- Một cách cụ thể: Qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp các em phải hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai; biết được một số thông tin cơ bản về định [r]
(1)Nguyeãn Thaønh Trung Hướng nghiệp 10 CHỦ ĐỀ 1: THAÙNG EM THÍCH NGHEÀ GÌ I.MUÏC TIEÂU: 1/- Kiến thức: - Biết sở phù hợp nghề - Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, lực thân và nhu cầu thị trường lao động 2/- Kỹ năng: Lập “Bản xu hướng nghề nghiệp” thân 3/- Thái độ: Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp mình II.CHUAÅN BÒ: 1) Giaùo vieân: - Phát trước các câu hỏi, phiếu điều tra cho học sinh - Hướng dẫn các em cách tìm kiếm các thông tin liên quan đến chủ đề - Tổ chức lớp theo nhóm: Lớp trưởng bí thư dẫn chương trình, tổ là nhóm để thảo luận 2) Hoïc sinh: - Chuẩn bị trả lời các câu hỏi và hoàn thành phiếu điều tra - Sưu tầm mẫu chuyện, gương thành công số nghề III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BAØI DẠY: 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2/- Giáo viên giới thiệu môn học và chủ đề: Hiện với phát triển kinh tế thị trường với cạnh tranh cao độ thị trường lao động cùng với xu hướng hội nhập quốc tế cần nhiều lao động trình độ khác Từ lao động lĩnh vực công nghệ cao đến lao động ngành nghề giản đơn các công nông trường, các khu công nghiệp, khu chế xuất khắp các vùng miền đất nước, vì việc hướng nghiệp cho các em học sinh phát triển là cần, việc triển khai hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhằm: - Phát và bồi dưỡng phẩm chất nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, giúp các em hiểu mình, hiểu các nhu cầu nghề, định hướng cho các em sâu vào lĩnh vực mà xã hội có nhu cầu - Một cách cụ thể: Qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp các em phải hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai; biết số thông tin định hướng phát triển kinh tế – xã hội đất nước, khu vực và đặc biệt là địa phương; biết thông tin nghề nghiệp, thị trường lao động và hệ thống giáo dục nghề nghiệp; cao đẳng, đại học địa phương và nước Các em biết tự đánh giá lực thân, điều kiện gia đình và nhu cầu xã hội để chọn nghề lập thân, lập nghiệp tương lai cho thân sau tốt nghiệp trung học phổ thông; tự đánh giá lực thân và điều kiện gia Lop10.com (2) Nguyeãn Thaønh Trung Hướng nghiệp 10 đình, việc lựa chọn nghề nghiệp, biết phân tích các yếu tố định việc chọn nghề cho thân và lựa chọn nghề nghiệp tương lai Do đặc thù môn học nên hình thức tổ chức các hoạt động lớp linh hoạt và khá đặc biệt vì chủ yếu dạng thảo luận, xem phim, ảnh tham quan, nghe noùi chuyeän Hôm chúng ta bắt đầu chủ đề “Em thích nghề gì?” HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình buổi thảo luận, cử HS có khả diễn thuyết, lớp trưởng bí thư Hoạt động 1: Tìm hiểu chọn nghề là gì? DCT: Vì chúng ta đã phải I/- Lựa chọn nghề: choïn ngheà? -GV giới thiệu NDCT lên làm việc DCT mời đại diện các nhóm lên 1/- Vì phaûi choïn ngheà? phát biểu ý kiến đồng thời GV gợi ý: - Thế giới nghề nghiệp là rộng lớn, có hàng ngàn chuyển tờ giấy ghi lên để thầy phaân tích ngheà khaùc - Hàng năm có nhiều nghề bị và xuất nhiều DCT: Kính mời GV cho ý kiến nghề phát triển khoa học và công nghệ -Sau nghe caùc yù kieán cuûa HS - Cá nhân người không thể nào phù hợp với tất GV tổng hợp và nêu các nét cảcác nghề khác mà có thể phù hợp với các em cần nắm nhóm nghề nào đó, chí với nghề 2/- Tại chúng ta phải chọn cho mình DCT: Tại chúng ta ngheà? phaûi choïn cho mình moät ngheà? -Con người thành công trên đời biết chọn HS phát biểu nghề phù hợp với mình -Nghề nghiệp là phương tiện mà người dựa vào đó để sống và thỏa mãn các nhu cầu đời sống vật chất và tinh thần đam mê, lòng nhiệt huyết, lý tưởng … 3/- Choïn ngheà nhö theá naøo? DCT: Choïn ngheà nhö theá naøo? Để chọn nghề tối ưu với HS cần trả lời các DCT định các caâu hoûi sau: nhóm tham gia và cử người ghi a/- Em thích ngheà gì? tóm tắt nội dung người -Trả lời câu hỏi này là đã bộc lộ hứng thú phát biểu mình với nghề đó Mỗi người có thể nổ lực hết mình với nghề, với công việc mình nghề đó thực hứng thú với mình b/- Em có thể làm nghề gì? - Trả lời câu hỏi này là đã phần nào tự nhận thức Lop10.com (3) Nguyeãn Thaønh Trung Hướng nghiệp 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS lực mình Khi xác định lực và chọn nghề đúng lực và sở trường thì người đó thaønh coâng ngheà nghieäp GV tổng hợp các ý kiến nêu nhận xét và đưa câu trả lời 4/- Nhu cầu xã hội nghề đó sao? Trả lời câu hỏi này tức là chúng ta đã biết tìm hiểu DCT có thể lấy ví dụ đam thực tế tương lai nghề Vì xã hội nào thì mê nghề nghiệp cá vấn đề việc làm luôn là vấn đề quan trọng nhân nào đó từ sách, báo … để trường lớp cùng nghe Trong thực tế đã có nghề mà chúng ta đào tạo raát nhieàu nhöng nhu caàu tuyeån duïng laïi raát ít vì vaäy sinh HS laéng nghe viên thường phải bỏ nghề và làm nghề phải học thêm nghề Hoạt động 2: Tìm hiểu phù hợp nghề là gì? II/- Sự phù hợp nghề: DCT ñöa moät soá tình huoáng: 1/- Thế nào là phù hợp nghề: - Phù hợp nghề là người có đặc điểm tâm sinh lý TH1: Có bạn cho học tập tốt đã đến năm lớp 12 xem phù hợp với yêu cầu nghề đề với người lao động bố mẹ bảo thi vào trường nào thì 2/- Các mức độ phù hợp: - Không phù hợp: Là không có các đặc điểm tâm sinh lý thi vào trường đó Hãy cho ý kiến và quan niệm đó? phù hợp với các đòi hỏi nghề - Phù hợp phần: Tuy không có định -HS phát biểu học sinh không thể xu hướng rõ ràng, không TH2: Trên báo Thanh niên đã đăng tin cô gái người say mê gắn bó với nghề - Phù hợp phần lớn: Có nhiều đặc điểm tâm sinh lý phù Việt định cư nước ngoài, từ hợp với các đòi hỏi nghề nhó nghề nhỏ cô đã say mê nghề thiết kế thời trang ñònh - Phù hợp hoàn toàn: Là trường hợp bộc lộ xu hướng, Tuy gia đình cô lại cho lực trội “năng khiếu” với các đòi hỏi nghề nghề này không có tương lai và cuøng chaúng phaûi laø moät ngheà danh giá và ngăn cấm cô Với đam mê mình cô gái trẻ dã tâm lên thành phố tự thuê nhà vừa làm vừa học thời trang cô đạt ước mơ mình việc giành giải thiết kế thời trang trên đất khách và trở nên tiếng Em đánh giá nào việc làm cô gái đó -HS phaùt bieåu Lop10.com (4) Nguyeãn Thaønh Trung HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hướng nghiệp 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS DCT mời GV cho ý kiến GV nhận xét: Những em không phù hợp với nghề mình chọn khó có thể trở thành chuyên gia gioûi Hoạt động 3: Học sinh tự phát biểu hứng thú nghề nghiệp mình GV mời lớp thảo luận chủ đề hứng thú mình veà ngheà töông lai III/- Em thích ngheà gì? DCT ñaây laø phaàn maø caùc nhoùm phaùt bieåu chung veà nhoùm ngheà GV laéng nghe phaùt bieåu cuõa HS GV yêu cầu HS mô tả nghề mình thích theo cấu nghề mà mình thích truùc baûn moâ taû ngheà HS phát biểu hứng thú nghề GV hướng dẫn HS ghi nội dung mô tả nghề theo nghiệp mình nghề mẫu đây mà mình thích, phát biểu trước nhóm trước lớp IV/- Bản xu hướng nghề nghiệp - Cấu trúc xu DCT: Phát mẫu Bản xu hướng ngheà nghieäp cho caùc nhoùm hướng nghề: HS hoàn thành nội dung mô 1/- Dự định chọn nghề cho tương lai: (kể tên nghề theo tả nghề sau đó nộp lại cho DCT DCT thu lại để nộp cho GV thứ tự ưu tiên) a: b: c: 2/- Kể tên 10 nghề mà em quan tâm và thể hứng thú GV nhận các mô tả nghề các em HS để nhà đọc ghi nhận xét lấy tư liệu cho buổi học sau Hoạt động 4: HS thi kể chuyện xem phim gương thành đạt nghề V/- Thi kể chuyện xem phim người HS thi keå chuyeän thành đạt nghề DCT: Mời lớp xem phim -Phöông aùn 1: Thi keå chuyeän các gương thành đạt -Phöông aùn 2: Xem phim ngheà GV giới thiệu nhân vật phim và mục đích xem nội HS xem phim DCT: Sau xem phim caùc baïn dung các gương thành đạt để làm gì? cho biết cảm tưởng mình qua caùc taám göông treân HS phaùt bieåu suy nghó cuûa mình sau xem phim qua các caâu chuyeän caùc baïn khaùc keå HS phaùt bieåu GV nhaän xeùt caùc yù kieán phaùt bieåu Lop10.com (5) Nguyeãn Thaønh Trung Hướng nghiệp 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tổng kết đánh giá 1/- Qua chủ đề em thu hoạch gì? 2/- Hướng chọn nghề em nào? IV.DAËN DOØ: Chuẩn bị chủ đề 2: “Năng lực nghề nghiệp và truyền thống nghề nghiệp gia đình” *RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG Ký duyệt tổ trưởng Lop10.com (6)