- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường.. - Gi[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp Tuêìn (Từ ngày 27/8 đến ngày 31/8/2012) Thứ hai 27/08/2012 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ************** TẬP ĐỌC DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu (tiÕt 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế mèn Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh -Chọn danh hiệu phù hợp với nhân vật Dế Mèn (HS khá giỏi) Tích hợp KNS; -Thể thông cảm -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A.ỔN ĐỊNH : Hát B KIỂM TRA BÀI CŨ : - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? - Nêu ý nghĩa truyện ? * GV nhận xét, ghi điểm C BÀI MỚI : Giới thiệu bài : - GVgiới thiệu bài & ghi đề lên bảng Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : - GV gọi HS đọc mẫu - GV gọi HS đọc nối tiếp 3đoạn (3 lượt) Đ1 : Từ đầu … coi vẻ Đ2 : Tiếp theo … cái chày giã gạo Đ3 : Phần còn lại - Từ khó : +Chóp bu + nặc nô - GV cho HS đọc nhóm đôi GV treo băng giấy HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS mở SGK/15 - HS giỏi đọc toàn bài - Lượt : HS đọc nối tiếp hết bài - Lượt : HS đọc nối tiếp rút từ khó đọc, từ chú giải - Lựôt : HS đọc nối tiếp đến hết bài … đứng đầu, cầm đầu … dữ, táo tợn - Ai đứng chóp bu bọn này ? Huỳnh Quân Trang Lop4.com (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp có các cụm từ có các câu hỏi, câu cảm để hướng dẫn HS đọc đúng - GV hướng dẫn HS đọc phân biệt lời nhân vật GV đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài : * Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Trận địa mai phục bọn nhện đáng ntn ? - Thật đáng xấu hổ ! - Có phá hết các vòng vây không ? - HS chú ý lắng nghe - Bọn nhện sau đó đã hành động ntn ? … chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ lối - HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày - HS đọc - HS trả lời Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi … bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín các hang đá với dáng vẻ * Đoạn : GV cho HS đọc thành tiếng, đọc - HS đọc thành tiếng, đọc lướt và trả lời thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi -Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với Tích hợp KNS; -Thể thông cảm Chúng ta phải biết tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô : ai, bọn này, thông cảm cho cảnh ngộ đáng thương và ta cần giúp đỡ người bất hạnh - Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ mặt đanh đá, nặc nô, Dế Mèn oai hành động tơ rõ sức mạnh quay lưng, phóng càng đạp phanh phách * Đoạn : GV cho HS đọc thành tiếng, đọc - HS đọc thầm và trả lời thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi -Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện phải ? thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe dọa chúng : Thật đáng -Tích hợp KNS; xấu hổ ! Có phá hết vòng vây không ? -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm - HS đọc lại toàn bài - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nêu nội dung câu chuyện ? (GV ghi bảng) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - GV hướng dẫn, đọc mẫu gợi ý để HS thể - HS đọc diễn cảm đoạn giọng đọc hợp với nội dung đoạn - GV treo bảng phụ ghi đoạn 2,3 - GV đọc mẫu đoạn văn - HS đọc nhóm đôi cho nghe - HS thi đọc diễn cảm em - Lớp nhận xét C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nêu nội dung câu chuyện ? - GV giáo dục - GV nhận xét chung tiết học Bài sau : Truyện cổ nước mình ************** Huỳnh Quân Trang Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp TOÁN C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phóng to bảng (trang 8/SGK); các thẻ số có ghi 100000, 10000, 1000, 100, 10, 1; các ghi các chữ số 1,2,3, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH : Hát B BÀI CŨ : - Chữa bài 5, phần còn lại - HS nhận xét, chữa bài (trường hợp a = 5dm, a = 8m) - GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : Em hãy viết số lớn có - 99 999 chữ số - thêm vào số đó ta số nào ? - Số bé có chữ số 99 999 + 1= 100 000 - Số 100 000 có chữ số ? - chữ số - GV vào bài và ghi bảng “Các số có chữ số” 2) Bài : * HĐ1 : Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV đưa ghi chữ số - Hỏi : Em cho biết ghi chữ số ? – GV - Tấm ghi chữ số viết số : cho HS đọc - HS đọc đơn vị - Hỏi : Mấy đơn vị lập thành chục ? (GV gắn 10 đơn vị = chục thẻ chục – viết số 10) - Bao nhiêu chục lập thành trăm ? GV gắn thẻ 10 chục = trăm trăm ghi bảng : 100 cho HS đọc trăm - Bao nhiêu trăm lập thành nghìn ? Gắn thẻ 10 trăm = nghìn nghìn ghi bảng 1000 cho HS đọc nghìn - Bao nhiêu nghìn lập thành chục nghìn? Gắn 10 nghìn = chục nghìn thẻ chục nghìn ghi bảng 10 000 cho HS đọc chục nghìn * HĐ2 : Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu (vừa nói vừa gắn thẻ 10 thẻ chục nghìn) 10 chục nghìn trăm nghìn - Vài HS nhắc lại 10 chục nghìn = trăm nghìn - GV nói : trăm nghìn viết là 100 000 (GV viết) - Vài HS đọc lại * HĐ3 : Hướng dẫn HS viết và đọc số có chữ số - GV treo bảng phụ SGK/8 (chưa gắn các thẻ) Huỳnh Quân Trang Lop4.com (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp - Em hãy đọc bảng trên từ phải sang trái ? - Sau đó GV gắn các thẻ 100 000, 10 000, …, 10, lên các cột tương ứng trên bảng sau đó yêu cầu HS xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đơn vị - Sau đó GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng (giống bảng trang 8/SGK) gọi HS cho biết số này gồm có bao nhiêu trăm nghìn ? Bao nhiêu chục nghìn ? Bao nhiêu nghìn ? Bao nhiêu trăm ? Bao nhiêu chục ? Bao nhiêu đơn vị ? - GV hướng dẫn viết số 432 516 - GV hướng dẫn đọc số - Tương tự GV lập thêm số có chữ số để HS đọc Và viết số : 932 462 824 123 GV chuyển ý 3) Thực hành : * Bài : a GV treo bảng phụ gọi HS phân tích mẫu HS viết số vào ô trống - HS đọc - Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - trăm nghìn chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị - HS đọc - HS viết và đọc số - HS phân tích : trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đvị - HS viết số, đọc số b HS phân tích mẫu - HS dựa vào SGK ghi kết vào ô trống 523 - HS đọc số 523 453 453 HS đọc số, lớp đọc số * Bài : GV hướng dẫn mẫu (dòng 1) - HS tự làm dòng 2,3,4 bảng - Lớp làm bút chì vào SGK - HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài * Bài : - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài * Bài : Bảng - GV đọc số HS viết số vào bảng - GV chữa bài - HS nhận xét, chữa bài C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - HS nhắc lại quan hệ các hàng liền kề - Cách đọc, viết các số có chữ số - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập ************** Huỳnh Quân Trang Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp CHÍNH TẢ Mười năm cõng bạn đI học I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Nghe, viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “Mười năm cõng bạn học” Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x, ăn/ăng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ có ghi sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH: Hát B KIỂM TRA BÀI CŨ : - em viết bảng lớp - Một HS đọc cho các bạn viết vào nháp tiếng có vần an/ang bài tập 2b - Nhận xét C BÀI MỚI : Giới thiệu bài : Nêu mục đích-yêu cầu cần - HS nghe đạt tiết học Hướng dẫn chính tả : - GV đọc đoạn văn lần - HS nghe và theo dõi SGK để tìm hiểu nội dung bài viết - Hỏi : Quãng đường từ nhà Sinh đến trường … dài km, qua đèo vượt suối, khúc khuỷu, gập khó khăn nào ? ghềnh - Hướng dẫn HS phát tượng - HS đọc thầm bài viết SGK đồng thời phát chính tả bài viết : danh từ riêng địa danh, danh từ riêng người, từ khó âm, vần … - Hướng dẫn HS viết chữ khó, - HS viết bảng : Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên danh từ riêng Quang, Đoàn Trường Sinh, gập ghềnh, khúc khuỷu, vượt suối … Viết chính tả - GV đọc toàn bài - HS đóng SGK lại và nghe GV đọc - GV đọc câu cụm từ cho HS viết - HS nghe và viết bài vào (1 em lên bảng viết) vào - Đọc chậm cho HS soát lại bài - HS soát lại bài viết Chấm, chữa bài (7’) : - GV chấm chọn 5-7 bài viết HS - Nhận xét rút kinh nghiệm - HS nghe - Hướng dẫn HS tự chấm theo bài trên bảng - HS tự chấm bút chì theo hướng dẫn GV - Cho HS đổi soát lại - HS thực hành đổi soát lại bài - Nhắc nhở các em rà soát lần cuối và viết lại - Trả cho bạn chữ sai Hướng dẫn làm bài (7’) : * Bài tập 1b : Cho HS xem bảng phụ, cho HS - HS đọc yêu cầu đề xung phong lên gạch từ sai và để lại từ đúng - Nhiều HS xung phong lên bảng làm viết ngoặc đơn - Nhận xét - Lời giải đúng : Lát sau, Phải – xin bà, Huỳnh Quân Trang Lop4.com (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp băn khoăn, không - để xem * Bài tập : Có thể cho HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài (a, b) a) là chữ “sao” - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tim giải b) là chữ “trăng” đáp câu đối - Hướng dẫn HS chữa bài tập và nhận xét - HS làm vào D CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng câu đố ************** ĐẠO ĐỨC Trung thùc häc tËp ( tiÕt ) I MỤC TIÊU : HS có khả : - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết trung thực học tập là trách nhiệm HS - Nêu ý nghĩa trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp các em học tập tiến bộ, người yêu mến - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập Điều chỉnh nội dung phần luyện nói: Giảm phương án phân vân Tích hợp KNS: -Tự nhận thức trung thực học tập -Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập -Làm chủ học tập Tích hợp học tập gương đạo đức HCM - Khiêm tốn hoc hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A ỔN ĐỊNH : Hát B BÀI CŨ : - Vì phải trung thực học tập ? - Trung thực học tập có lợi gì ? - Đọc ghi nhớ C BÀI MỚI : * Hoạt động : Thảo luận nhóm - Cho HS nêu BT3/SGK - GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC - GV cho lớp trao đổi, chất vấn nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS chất vấn, bổ sung - GV kết luận cách ứng xử đúng tình : - HS lắng nghe a) Chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Nói bạn thông cảm, vì làm là không trung thực Huỳnh Quân Trang Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp học tập * Hoạt động : Trình bày tư liệu đã sưu tầm - GV cho HS nêu BT4/SGK - HS nhắc lại - GV gọi số HS trình bày giới thiệu - số HS trình bày Lớp lắng nghe - Thảo luận lớp : Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó ? * GV kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó * Hoạt động : Trình bày tiểu phẩm - GV nêu cầu BT5/SGK - GV mời 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị + Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? - Lớp thảo luận, nhận xét - HS nhắc lại - Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị - Lớp lắng nghe, xem tiểu phẩm - Nhận xét + Nếu em vào tình đó, em có hành động không ? Vì ? - GV nhận xét chung * Hoạt động tiếp nối - Các em thực các nội dung mục “Thực hành” SGK - HS lắng nghe - Đánh giá tiết học Bài sau : Vượt khó học tập ************** Thứ ba KHOA HỌC Trao đổi chất người (TT) I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả : - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể với môi trường - Giáo dục cho học sinh giữ gìn môi trường không gây ô nhiễm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu học tập -Bảng phụ, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A ỔN ĐỊNH Hát B BÀI CŨ: Trình bày sơ đồ trao đổi chất HS trả lời người? C BÀI MỚI * Hoạt động : Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người * Mục tiêu : Huỳnh Quân HOẠT ĐỘNG HỌC Trang Lop4.com (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể * Cách tiến hành : Làm việc với phiếu học tập + Bước : GV phát phiếu học tập - Thảo luận theo nhóm Lấy vào Thức ăn Nước ………………… Phiếu học tập Tên quan trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể người với môi trường bên ngoài Thải ………………………… ………………… Hô hấp Bài tiết nước tiểu ………………………………………… ………………… ………………… Mồ hôi + Bước : Chữa bài tập - Các nhóm trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - GV chữa bài + Bước : Thảo luận lớp - Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể người với môi trường ? - Những biểu đó là : + Trao đổi khí : Do quan hô hấp thực : lấy khí ôxy; thải khí các-bo-nic + Trao đổi thức ăn : Do quan tiêu hóa thực : lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho thể; thải chất cạn bã (phân) + Bài tiết : Do quan bài tiết nước tiểu (thải nước tiểu) và da (thải mồ hôi) thực - Kể tên các quan thực quá trình đó + Trao đổi khí : Do quan hô hấp thực ? + Trao đổi thức ăn : Do quan tiêu hóa + Bài tiết : Do quan bài tiết nước tiểu - Nêu vai trò quan tuần hoàn - Nhờ các quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh việc thực quá trình trao đổi chất diễn dưỡng (hấp thụ từ quan tiêu hóa) và ôxy (hấp bên thể ? thụ từ phổi) tới các quan thể và đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài và đem khí các-bonic đến phổi để thải ngoài * GV kết luận : * Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người * Mục tiêu * Cách tiến hành : + Bước : GV phát cho nhóm đồ chơi gồm : sơ đồ hình 5/9 SGK và các phiếu rời có ghi từ còn thiếu (chất dinh dưỡng, ôxy, khí các-bo-nic, ôxy và các chất dinh dưỡng; khí các-bo-nic và Huỳnh Quân Trang Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp các chất thải; các chất thải Cách chơi : Các nhóm thi lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ chấm sơ đồ cho phù hợp Nhóm nào găn nhanh, đúng và đẹp là thắng + Bước : Trình bày sản phẩm - Các nhóm treo sản phẩm nhóm - GV đánh dấu thứ tự xem nhóm nào xong trước Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm nội dung và hình thức + Bước : Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ *GV kết hợp lồng ghép GDMT các quan thể quá trình thực trao đổi chất thể và môi trường - GV định số HS lên nói vai trò + Bước : Làm việc lớp quan quá trình trao đổi - HS phát biểu chất D CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học Bài sau : Các chất dinh dưỡng có thức ăn…, ************** TOÁN LuyÖn tËp I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Luyện viết, đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có các chữ số 0) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ bài 1/SGK10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH: Hát B BÀI CŨ : HS HS trả bài - Đọc số : 273 145 - Viết số sau : Ba trăm sau mươi lăm nghìn trăm hai mươi bốn - GV nhận xét, ghi điểm C BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : - GV ghi đề bài “Luyện tâp” 2) Bài : * HĐ1 : - Cho HS nêu lại quan hệ đơn vị các hàng 10 đơn vị = chục liền kề 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - Vài HS nhắc lại - GV viết số : 825 173 - Em hãy xác định các hàng và chữ số thuộc hàng Chữ số thuộc hàng đơn vị đó là chữ số nào ? Chữ số thuộc hàng chục Chữ số thuộc hàng trăm Huỳnh Quân Trang Lop4.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp Chữ số thuộc hàng nghìn Chữ số thuộc hàng chục nghìn Chữ số thuộc hàng trăm nghìn - GV gọi HS đọc to nối tiếp : 850203; - HS đọc : Tám trăm năm mươi nghìn hai trăm 820004; 800007; 832100; 832010 linh ba * HĐ2 : Thực hành * Bài : - GV treo bảng phụ bài 1/10SGK GV hướng - Lớp làm bút chì vào SGK dẫn HS dòng bảng Sau đó HS tự làm bài vào HS làm bảng - GV chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài : a) HS đọc đề Gọi HS đọc nối tiếp trò chơi - HS nhận xét, chữa bài “Bắn tên” : HS đọc số đầu tiên gọi tên HS thứ 2, HS thứ đứng dậy đọc số thứ b) HS làm miệng Nêu chữ số số trên - Chữ số số thứ thuộc hàng chục thuộc hàng nào ? - Chữ số số thứ thuộc hàng chục nghìn - HS nhận xét, chữa bài * Bài : HS làm bảng - HS nhận xét, chữa bài * Bài : GV gọi HS đọc đề bài - GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số dãy số, HS tự viết các số vào dãy số - Gọi HS làm bảng - Cả lớp làm - HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chữa bài D) CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học Bài sau : Hàng và lớp ************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Më réng vèn tõ: nh©n hËu- ®oµn kÕt I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người thể thương thân Nắm cách dùng các từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: người - lòng thương người Điều chỉnh nội dung dạy học: không làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b,c,d BT1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH: Hát B BÀI CŨ : Kiểm tra lớp - Em hãy nêu tiếng người gia - HS lên bảng làm Lớp làm vào đình mà phần vần : có âm, có âm ? Có âm (bố, mẹ, chú, dì, cô) Có âm (bác, thím, ông, cậu) - GV nhận xét C BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài& ghi đề bài lên bảng - HS đọc lại đề Huỳnh Quân Trang 10 Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp 2) Hướng dẫn HS làm BT : * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu bài - HS mở SGK - HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp thực vào - GV cho HS hoạt động theo nhóm đôi : Tìm các - HS trao đổi tìm từ đúng và nhiều : từ ngữ mục a,b,c,d/17 GV cho đại diện nhóm a Thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương (chọn nhóm) làm bài trên bảng đồng loại b Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương c Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại d Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương nhóm tìm số lượng từ nhiều và đúng - Chuyển ý qua BT2 * Bài : Cho HS nêu yêu cầu BT2 - HS đọc yêu cầu đề - HS trình bày trên băng giấy khổ to - GV cho HS hoạt động theo nhóm : Xếp các từ có tiếng “nhân” - GV cho HS trình bày trên giấy - HS nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh ý đúng - GV chuyển ý qua BT3 a) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là người b) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là lòng thương người - GV chuyển ý qua BT3 * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - HS đọc đề Chia lớp thành nhóm để thực Mỗi nhóm - Cho nhóm ghi cách đặt câu vào khổ giấy to thi đua đặt câu tiếp nối : em đặt câu Đại diện các nhóm dán kết làm bài lên bảng với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) lớp, đọc kết từ nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương Ví dụ : - Nhân dân Việt Nam anh hùng người) - Bà em là người nhân từ - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la - GV cho lớp nhận xét và GV nhận xét kết luận chung nhóm nào đặt đúng và nhiều câu D CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Tổng kết, nhận xét - Về nhà học bài và chuẩn bị Bài sau : Dấu hai chấm Tìm hiểu nội dung bài ************** KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe đã đọc nµng tiªn èc I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Hiểu câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc” và kể lại lời và cách diễn đạt mình Hiểu ý nghĩa và trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Huỳnh Quân Trang 11 Lop4.com (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A ỔN ĐỊNH: Hát B KIỂM TRA BÀI CŨ : Sự tích Hồ Ba Bể HOẠT ĐỘNG HỌC - HS kể nối tiếp câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể” - HS nói ý nghĩa câu chuyện * Nhận xét, tuyên dương C BÀI MỚI : Giới thiệu bài : ghi đề bài lên bảng - HS nghe Tìm hiểu câu chuyện : - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc nối tiếp đoạn thơ - HS đọc toàn bài thơ - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi để ghi nhớ nội dung đoạn * Đoạn : + H1 : Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? … bà lão kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc + H2 : Bà đã làm gì bắt ốc ? … thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum để nuôi * Đoạn : + H3 : Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì … làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, lạ ? đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ * Đoạn : + H4 : Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? … bà thấy nàng tiên từ chum nước bước + H5 : Bà đã làm gì ? … bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên + H6 : Câu chuyện kết thúc nào ? … bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : a) Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời mình - Hỏi : Thế nào là kể lại câu chuyện lời - Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người em ? khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ để kể lại, không đọc lại câu thơ - Lật bảng phụ cho HS xem câu hỏi phần tìm - HS giỏi kể mẫu đoạn hiểu truyện b) Cho HS kể chuyện theo cặp - HS thực hành kể chuyện theo cặp (theo khổ thơ, toàn bài thơ) Sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện c) Cho HS kể nối tiếp toàn câu chuyện thơ - HS thi kể chuyện trước lớp cùng bạn trao đổi ý trước lớp nghĩa câu chuyện Huỳnh Quân Trang 12 Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp - Hỏi : Câu chuyện nói điều gì ? - Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn và sống nhân hậu - Hỏi : Những người sống nhân hậu và biết … có sống hạnh phúc thương yêu người có kết ntn ? * GV chốt ý : Câu chuyện nói tình yêu thương lẫn - HS nghe bà lão và nàng tiên Ốc Bà lão thương - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, Ốc, Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà bạn hiểu truyện Câu chuyện giúp ta hiểu : Con người phải biết yêu thương Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp vỗ tay tuyên dương bạn D CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau ************** Thứ tư MĨ THUẬT VÏ theo mÉu: vÏ hoa l¸ I/ MỤC TIÊU : -HS nhận biết hình dáng đặc điểm và cảm nhận vẽ đẹp hoa lá -HS biết cách vẽ và vẽ bông hoa lá theo yêu cầu ,vẽ màu theo yêu cầu theo ý thích -HS yêu thích vẻ đẹp hoa ,lá thiên nhiên ,có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối II/ CHUẨN BỊ : -Tranh ảnh số loại hoa ,lá hình dáng màu sắc đẹp -Một số bông hoa ,cành lá đẹp để làm mẫu vẽ -Hình gợi ý cách vẽ hoa ,lá đồ dùng dạy học -Bài vẽ HS các lớp trước -HS : SGK ,một số hoa ,lá thật ,hoặc ảnh ,vở thực hành ,bút chì ,tẩy ,màu vẽ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HOC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ On định : B/ KTBC : GV kiểm tra đồ dùng học tập HS -GV nhận xét tuyên dương C/ Bài : GV ghi tựa bài Hoạt động 1: QUAN SÁT NHẬN XÉT GV nêu câu hỏi -Trên tay thầy cầm bông hoa gì ? - Bông hoa hồng có hình dạng ntn, màu gì ? - Em hãy cho cô biết lá này người ta gọi là lá gì? - Lá tía tô có hình dạng ntn ,màu gì? Huỳnh Quân +HS nhắc lại +Hoa hồng ,hoa cúc … +Hình tròn ,màu đỏ Trang 13 Lop4.com (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp -GV nhận xét bổ sung Hoạt động : -Cách vẽ hoa ,lá - GV cho HS quan sát số bài vẽ lớp trước - GV yêu cầu quan sát kĩ hoa ,lá trước vẽ và tiến hành các bước sau - GV vừa nói vừa làm mẫu - Vẽ khung hình chung hoa ,lá (hình vuông hình tròn,hình chữ nhật hay hình tam giác ) - Ước luợng tỉ lệ và phác các nét chính hoa ,lá - Chỉnh sửa cho gần với mẫu - Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa ,lá - Tô màu theo mẫu theo ý thích *Hoạt động : THỰC HÀNH : - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ bông hoa lá vật mẫu các em mang đến - Lưu ý HS quan sát kĩ mẫu truớc vẽ ,sắp xếp hình vẽ cho câu tờ giấy ,khung hình - Vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn - GV bàn quan sát hướng dẫn các em ,gợi ý hướng dẫn bổ sung thêm *Hoạt động 4: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ - GV thu HS chấm nhận xét bài làm HS - GV tuyên dương bài vẽ đạt yêu cầu ,nhắc nhở động viên em chưa vẽ đạt yêu cầu D/ Củng co dặn dò –nhận xét -Hôm em học bài gì ? -Về nhà chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học +Lá khoai lang , lá tía tô… + hình tam giác bầu ,màu tím + HS trả lời + HS nhận xét +HS quan sát +HS quan sát và lắng nghe + HS chuẩn bị ,bút chì màu để thực hành +HS vẽ +HS thu lại +HS trả lời +HS lắng nghe ************** TẬP ĐỌC Truyện cổ nước mình I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào và tình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông -Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài học SGK - Sưu tầm thêm các tranh minh họa các truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế … - Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Huỳnh Quân Trang 14 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH : Hát B KIỂM TRA BÀI CŨ : - Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ntn ? - HS đọc + trả lời câu hỏi - Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? * GV nhận xét, ghi điểm C BÀI MỚI : Giới thiệu bài : - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bài thơ,giới thiệu - GV ghi đề lên bảng - HS mở SGK/19 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc : - GV gọi HS đọc mẫu - HS giỏi đọc toàn bài - GV gọi HS đọc nối tiếp - HS cùng tổ, dãy bàn nối đọc Đ1 : Từ đầu … phật, tiên độ trì Lượt : HS đọc nối tiếp Đ2 : Tiếp theo … rặng dừa nghiêng soi Lượt : HS đọc rút từ khó đọc Đ3 : Tiếp theo … ông cha mình Đ4 : Tiếp theo … chẳng việc gì Đ5 : Phần còn lại - GV cho HS đọc nhóm đôi GV treo bảng phụ Tôi yêu truyện cổ nước tôi viết đoạn thơ cần luyện đọc Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa Thương người/ thương ta Yêu nhau/ dù cách xa cùng tìm Rất công bằng/ thông minh Vừa độ lượng/ lại đa tình/ đa mang - GV hướng dẫn HS đọc GV đọc diễn cảm bài - HS chú ý lắng nghe thơ b) Tìm hiểu bài : - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nghĩa sâu xa + Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông : công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang … + Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu cha ông : nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin … - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ … các truyện cổ nhắc đến bài thơ là : nào ? Tấm Cám, Đẽo cày đường - Vậy ý nghĩa hai truyện đó ntn ? + Tấm Cám : ca ngợi cô Tấm thảo hiền, sau làm hoàng hậu, khinh ghét mẹ Cám ác độc, xảo quyệt Qua đó, nhân dân ta gởi gắm niềm tin : “Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo” + Đẽo cày đường : khuyên người làm ăn phải biết độc lập suy nghĩ, không nên nói gì tin và cho đó là chân lý, có lúc hết vốn Huỳnh Quân Trang 15 Lop4.com (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp liếng, nghiệp - Tìm thêm truyện cổ khác thể - Truyện Sọ Dừa, Thạch Sanh, Sự tích đá Vọng nhân hậu người Việt Nam ta? phu, Trương Chi, Sự tích dưa hấu … - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn ? … truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ, cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm … - Nêu nội dung bài thơ (GV ghi bảng) Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - GV hướng dẫn đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc bài thơ - GV treo bảng phụ ghi đoạn 1,2 Hướng dẫn HS - HS đọc nhóm đôi cho nghe đọc diễn cảm đoạn thơ - HS thi đọc thuộc lòng em - Lớp nhận xét C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nêu nội dung bài thơ ? - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Bài sau : Thư thăm bạn ************** TOÁN Hµng vµ líp I MỤC TIÊU : Giúp HS nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng và theo lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp Điều chỉnh nội dung phần bài tập: Giảm bài (chỉ làm số) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (nhưng chưa viết số); và bảng bài 2b/12SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A ỔN ĐỊNH : Hát B BÀI CŨ : HOẠT ĐỘNG HỌC - Đọc số : 350 801 ; 600 008 HS trả bài 642 800 ; 642080 Và hãy xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ? - HS nhận xét GV chữa bài C BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài 2) Bài : * HĐ1 : Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Huỳnh Quân Trang 16 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp - Ở phần bài cũ các em đã kể tên các hàng đã học - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, Bây em hãy xếp các hàng đó theo thứ tự hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn từ bé đến lớn - GV giới thiệu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - GV treo bảng phụ kẻ sẵn (trang 11 SGK) - GV cho HS nêu lại tên các hàng thuộc lớp đơn - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thuộc lớp vị ? đơn vị - Lớp nghìn gồm hàng nào ? - Hàng nghìn, hàng chục nghìn và trăm nghìn thuộc lớp nghìn - GV viết bảng phụ số 321 vào cột số - Em hãy viết chữ số vào các cột ghi hàng - HS vừa ghi vừa nêu : Chữ số cột hàng đơn vị, chữ số cột hàng chục, chữ số cột hàng trăm - GV ghi số 654 000, 654 321 HS ghi chữ số vào các hàng và nêu trên * GV lưu ý HS viết từ hàng nhỏ đến hàng lớn (từ - HS đọc to phải sang trái) viết các số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách lớp rộng chút Gọi HS đọc to thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn * HĐ2 : Thực hành * Bài : - GV cho HS quan sát mẫu SGK - HS tự nêu kết các phần còn lại - HS làm HS làm bảng * Bài : a) HS đọc đề bài - Đề yêu cầu làm gì ? - Đọc số ,cho biết chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào ? - GV viết số 64307 lên bảng GV vào - HS trả lời các chữ số 7, 0, 3, 6, yêu cầu HS nêu tên hàng Chữ số thuộc hàng đơn vị … tương ứng - Vậy số 46307 chữ số thuộc hàng nào, - Trong số 46307 chữ số thuộc hàng trăm, lớp lớp nào ? đơn vị - Tương tự với các số còn lại GV cho HS đọc số - HS làm miệng nối tiếp và nêu tên hàng, lớp chữ số số đó - HS nhận xét, chữa bài b) GV treo bảng phụ kẻ bài 2b Cho HS đọc yêu cầu đề, phân tích đề và hướng dẫn mẫu cột - Trong số 38753, chữ số thuộc hàng nào? Giá - Chữ số thuộc hàng trăm Vậy giá trị chữ số trị chữ số số đó là bao nhiêu ? là 700 - Tương tự cho HS phân tích và ghi giá trị vào - HS tự làm vào HS làm bảng bảng Huỳnh Quân Trang 17 Lop4.com (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài : (Làm số) - HS đọc đề - Đề yêu cầu làm gì ? - Viết số biết cấu tạo số đó - GV hướng dẫn HS viết chữ số hàng cao - HS làm bảng thêm các chữ số hàng tương ứng theo đề bài - HS tự làm bài vào - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài : HS đọc đề bài và đọc phần mẫu - HS đọc - HS tự làm bài vào - HS tự làm bài vào và HS đọc - GV nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, chữa bài D CỦNG CỐ DĂN DÒ : - Nhận xét tiết học Bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số ************** TẬP LÀM VĂN Kể lại hành động nhân vật I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Giúp HS hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật nắm cách kể hành động nhân vật Bước đầu biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật(Chim Sẻ, Chim Chích), biết xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để trở thành câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một bảng phụ viết sẵn : Các câu hỏi phần nhận xét - Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và xếp lại cho đúng thứ tự III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH : Hát B KIỂM TRA BÀI CŨ - Hỏi : Thế nào là kể chuyện ? HS trả bài - Hỏi : Nhân vật truyện ? - Nhận xét ghi điểm C BÀI MỚI : Giới thiệu bài Phần nhận xét : a) Hoạt động : - Gọi HS giỏi nối tiếp đọc lần toàn bài (1) - GV nhắc nhở các em đọc đúng rõ lời thoại các nhân vật - GV đọc diễn cảm bài văn b) Hoạt động : - Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2,3 SGK/21 - Sau các em đã thảo luận GV gọi HS Huỳnh Quân Trang 18 Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp giỏi lên bảng thực thử ý bài tập - Kể lại hành động cậu bé làm bài ? - GV nhận xét - Nhắc nhở : Đối với yêu cầu bài tập cần ghi vắn tắt hành động cậu bé theo thứ tự thời gian Hành động nào xảy trước thì kể trước, hành động nào xảy sau thì kể sau - Phát phiếu cho các nhóm * GV chốt : - Ý : Ghi vắn tắt hành động cậu bé : a) Giờ làm bài : nộp giấy trắng b) Giờ trả bài : im lặng, mãi nói c) Lúc : khóc bạn hỏi - Ý : Các hành động nói trên cậu bé nói lên điều gì ? * GV chốt : Thể tính trung thực - Yêu cầu : + Hỏi : Các hành động nói trên kể theo thứ tự nào ? + Hỏi : Khi kể chuyện, ta cần chú ý điều gì ? Phần ghi nhớ Phần luyện tập … không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô giáo - Hoạt động nhóm Chia thành nhóm - HS thảo luận Cử thư ký ghi vắn tắt lại ý đã thảo luận - HS trình bày kết thảo luận - Nhóm nào xong thì dán lên bảng Cử đại diện trình bày và diễn giải cụ thể … tình yêu cha, tính cách trung thực cậu - Gọi HS đọc yêu cầu … hành động xảy trước thì kể trước, hành động xảy sau thì kể sau … chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật - HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - em xung phong đọc thuộc - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS nghe - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu đề bài : + Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích vào chỗ trống + Sắp xếp các hành động đã cho thành câu chuyện + Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã - HS thảo luận nhóm xếp lại hợp lí - Phát phiếu cho số nhóm - HS làm trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt : Thứ tự đúng truyện - HS nhìn vào dàn ý và kể lại câu chuyện 1,5,2,4,7,3,6,8,9 - Nhận xét, tuyên dương em kể hay D.CỦNG CỐ DĂN DÒ : Nhận xét tiết học - Dặn : Về học thuộc ghi nhớ Viết lại vào thứ tự đúng câu chuyện chim Sẻ và chim Chích ************** Huỳnh Quân Trang 19 Lop4.com (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC TỊNH GIANG Giáo án lớp KĨ THUẬT VËt liÖu, dông cô c¾t - kh©u - thªu (T2) I MỤC TIÊU : - Kiến thức : HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Kĩ : Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) - Thái độ : Giáo dục HS thái độ lao động tự phục vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu : - Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hóa học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vải màu …) và khâu, thêu các màu - Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu) - Kéo cắt vải và kéo cắt (kéo làm inox, kéo làm hợp kim sắt, kéo bấm …) - Khung thêu cầm tay, miếng sáp nến (dùng để vuốt nhon đầu trước xâu kim) phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dẹt, thước dây dùng cắt may, đê, khuy cài, khuy bấm - Một số sản phẩm may, khâu, thêu TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A ỔN ĐỊNH: Hát B BÀI CŨ : Kiểm tra dụng cụ Có nhũng loại vật liệu nào thường dùng khâu thêu ? HS trả lời C BÀI MỚI : * Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát * GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - GV hướng dẫn HS quan sát H4/SGK6 - HS quan sát - GV quan sát mẫu kim khâu, kim thêu - Hỏi : Quan sát H4 và kim khâu, em hãy nêu đặc điểm - Kim khâu : có đầu kim (mũi kim), thân cấu tạo kim khâu ? kim, đuôi kim - GV bổ sung và nêu đặc điểm chính kim khâu, kim thêu làm kim lọai cứng, có nhiểu cỡ to, nhỏ khác nhau, mũi kim nhọn, sắc; thân kim khâu nhỏ nhọn dần phía mũi kim, đuôi kim hẹp, có lỗ để sâu - GV hướng dẫn HS quan sát H5a,b,c/ SGK7 - HS quan sát H5a,b,c/SGK7 Huỳnh Quân Trang 20 Lop4.com (21)