lớp 4 th hợp thịnh

ViÕt më bµi kiÓu gi¸n tiÕp vµ kÕt bµi kiÓu më réng cho bµi v¨n - Gióp HS hÖ thèng ®îc kiÕn thøc ®Ó lµm bµi kiÓm tra tèt. II.[r]

(1)

Tuần 1 Tập đọc

TiÕt 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I.Mc ớch yờu cu:

Đọc lu loát toàn bài:

- Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu, xóa bỏ áp bức, bất công

II Đồ dùng dạy học:

G: Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc

H: SGK, chuẩn bị trớc III Các hoạt động dạy học:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hành

A.Mở đầu: (3 phút)

B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi: (3 phót)

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (29 phút)

a Luyện c:

- Đọc mẫu: - Đọc đoạn:

TØ tª,…, chïm chïm, cá xíc, thui thđi

- Đọc bài:

b.Tìm hiểu bài:

Câu1:Thân hình bé nhỏ,gầy yếu

Cõu 2: đánh Trò, tơ chặn đờng, đe bắt chị ăn thịt

Câu 3: Em đừng sợ Hãy trở về…

C©u 4: (Tïy theo ý cđa häc sinh)

*Đại ý: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu, xóa bỏ ¸p bøc, bÊt c«ng

c.Luyện đọc diễn cảm

G: Giới thiệu chơng trình Tiếng Việt

G: Giíi thiƯu b»ng tranh minh häa, ghi b¶ng

H: Quan sát tranh

G: Đọc toàn

G: Chia đoạn, hớng dẫn đọc

H: §äc nèi tiÕp theo đoạn

G: Theo dừi, ghi bng t HS c sai

H: Luyện phát âm( cá nhân)

G: Gi¶i nghÜa mét sè tõ

H+G: NhËn xÐt

H: Đọc bài( em )

H+G: Nhận xét

H: Đọc phần giải ( em)

G: Nêu câu hỏi (SGK T5)

H: Đọc đoạn, lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Gỵi ý

H: Phát biểu đại ý

H+G: Nhận xét, tóm tắt ghi bảng

H: Đọc nối tiếp đoạn

G: Hng dn cụ thể cách đọc diễn cảm đọc lời nhân vật

G: Treo bảng phụ, hớng dẫn, đọc diễn cảm đọan văn

H: Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

H: Thi đọc diễn cảm trớc lớp (3 em)

H+G: Nhận xét, đánh giỏ

(2)

3.Củng cố dặn dò: (5 phót) - Liªn hƯ:

G: Em học đợc nhân vật Dế Mèn?

H: Tr¶ lêi

H+G: NhËn xÐt

G: Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà luyện đọc bài, chuẩn bị sau

ChÝnh t¶

Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Phân biệt: l/n, an/ ang I.Mục đích yêu cầu:

1.Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu (l, n) vần (an, ang) d ln

II Đồ dùng dạy - học:

G: Chuẩn bị tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2a

H: Đồ dùng học tËp

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Mở đầu: (3 phót)

B Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: (2 phót) 2.Híng dÉn nghe viÕt

(16 phót) a HD chÝnh t¶:

- Cỏ xớc, tỉ tê, ngắn

b.ViÕt chÝnh t¶:

ChÊm chÝnh t¶ (6 phót)

Híng dÉn lµm bµi tËp (10 phút)

* Bài 2a (SGK, T5): Điền vào chỗ trèng l hay n:

- LÉn, në nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho

*Bài 3a (SGK, T6) Giải câu đố a.(Cái la bàn)

5 Cñng cè - dặn dò: (3 phút)

G: Nhắc lại số điểm cần lu ý yêu cầu học tả

G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

G: Đọc đoạn văn cần viết tả

H: Theo dõi

H: Đọc thầm đoạn văn, tìm từ dễ viết sai

G: Vit bng, lu ý cách viết

H: NhËn xÐt c¸c tợng tả khác, cách trình bày

G: Đọc lại đoạn văn ( lợt )

G: Đọc tả cho HS viÕt bµi

H: ViÕt bµi vµo vë theo HD GV

G: Theo dõi nhắc nhở thêm

G: Đọc chậm toàn cho học sinh soát lỗi

H: Đổi soát lỗi theo cặp

G: Chấm từ - 10 bài, nhận xét, chữa lỗi chung trớc lớp

H: Nêu yêu cầu bài( em )

G: Gợi ý, hớng dẫn, dán phiếu học tập

H: Làm vào vở, học sinh lên bảng điền

H+G: Nhận xét, chữa

H: Đọc yêu cầu phần a ( em )

H: Thi giải câu đố nhanh, đúng, viết giấy nháp, phát biểu

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: NhËn xÐt giê häc

(3)

- Bài : Mời năm cõng bạn học sau

Luyện từ câu

Tiết 1: Cấu tạo tiếng I.Mục đích yêu cầu:

1, Nắm đợc cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng Tiếng Việt 2, Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

II §å dïng d¹y - häc:

G: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

H: Bộ chữ ghép tiếng III Các hoạt động dạy - học:

A KTBC: ( ) ChØ sè tiÕng c©u Hùng học giỏi

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: ( phút )

2 Hình thành khái niệm a Phân tích ngữ liệu: (15 ph) * Câu TN dới có ? Tiếng ?

* Đánh vần ghi lại cách đánh vần

- Bần : Bờ - ân bân huyền bần

* Phân tích cấu tạo cđa tiÕng

- TiÕng bÇn gåm phÇn :

- Các tiếng lại

b.Ghi nhí ( SGK )

3 Lun tËp: ( 17 )

Bµi 1: Ghi kÕt phân tích vào bảng theo mẫu

Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng

Bi 2: Gii cõu

Để nguyên lấp lánh trời

H: Ph¸t biĨu ( em)

H + G: Nhận xét , bổ xung -> đánh giá

G: Giíi thiƯu tõ kiĨm tra bµi cị

H: Đọc yêu cầu tập 1( em)

H: Đọc thầm -> nêu rõ tiếng có dòng thơ

H + G: Nhận xét , bổ xung -> Giáo viên chốt lại

H: Nêu yêu cầu tập ( em)

H: ỏnh vần thầm -> đánh vần thành tiếng

G: Dïng màu phấn tô lại thành phần

G: Tiếng bần phận tạo thành

H: Häc nhãm -> §a nhËn xÐt (4 N)

H: Đại diện nhóm trình bày

H + G: NhËn xÐt , bỉ xung

G: Lu ý vỊ ngang

H + G: Chèt l¹i

-Tiếng phận tạo thành -Tiếng có đủ phận nh tiếng bầu -Tiếng khơng có đủ phận nh tiếng bầu

-Bé phËn nµo bắt buộc có mặt , phận không bắt bc cã mỈt

G + H: Chèt -> §a kÕt luËn ( SGK)

H: Đọc ghi nhớ ( B phụ ) -> GV nhấn mạnh sơ đồ cấu tạo tiếng

H: LÊy VD cñng cè phần ghi nhớ ( Học , ăn )

H: Đọc yêu cầu tập( em)

G: Hớng dẫn làm mẵu phần

H: Làm vào ( lớp )

H + G: Chữa bài, nhấn mạnh chữ vần câu tục ngữ

H: Nêu yêu cầu (1 em)

H: Trao i ( cp )

H: Đại diện nhóm nêu lời giải

(4)

Bớt đầu , thành chỗ cá bơi ngày

( Là chữ ? )

Củng cố, dặn dò: ( phút )

G: Nhấn mạnh phận tiếng , phận vắng mặt

H: Nêu lại ghi nhí ’’

G: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS ( xem tr-íc bµi trang 12 )

KĨ chun

Tiết 1: Sự tích hồ Ba B I.Mc ớch yờu cu:

1 Rèn kỹ nãi:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh kể lại đợc câu chuyện nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bn

G: Tranh minh häa SGK phãng to

H: Su tầm tranh ảnh Hồ Ba Bể

III Cỏc hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸ch thøc tiến hành

B.Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2.HD häc sinh kĨ chun

(32 phót)

a- Häc sinh nghe kĨ chun:

b-Häc sinh tËp kĨ chun:

C ý nghÜa c©u chun:

Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợ đền đáp xứng đáng

3 Cđng cè dỈn dò: (3 phút)

G: Giới thiệu điểm phân môn kể chuyện lớp

G: Giới thiệu ghi bảng

G: Kể lần giọng kể thong thả rÃ ràng

H: Giải nghĩa sè tõ khã ë phÇn chó thÝch

G: KĨ lần kết hợp vào tranh minh họa (treo bảng)

H: Theo dừi, c phn li gi ý di mi tranh

H: Đọc lần lợt yêu cầu tập

G: Nhắc học sinh tríc kĨ chun

H: Kể theo nhóm - đại diện cho nhóm lên trình bày.( em)

H+G: NhËn xÐt

H: Thi kĨ tríc lớp (mỗi tốp học sinh) thi kể đoạn cđa c©u chun theo tranh

H+G: Nhận xét, đánh giỏ

H: Thi kể toàn câu chuyện.( em )

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

H: Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi (SGK – T8)

H: Ph¸t biĨu( em)

H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i

(5)

kể chuyện hay

-Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị sau

Tp c: M m

I.Mục đích u cầu:

1.Đọc lu lốt, trơi chảy toàn bài: - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ - đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy - häc:

G: Tranh minh họa SGK phóng to Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần HD đọc

H: Chuẩn bị trớc

III Cỏc hot ng dy - hc:

A.KTBC:

- Đọc “Dế mèn bênh vực kẻ yếu”, phát biểu đại ý (4 phút)

B.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2 HD luyện đọc THB

(31 phót)

a.Luyn c:

- Đọc đoạn:

Bấy nay, nếp nhăn, cơi trầu - Đọc bài:

b.Tìm hiểu bài:

Cõu1: Cụ bỏc đến thăm, … cho trứng, cho cam, anh y sỹ mang thuc

Câu2: xót thơng mẹ, không quản ngại, làm việc

*Đại ý: Bài thơ nói lên tình cảm

C Luyn c hc thuc lũng:

3.Củng cố, dặn dò: (3 phút)

G: Nêu yêu cầu kiểm tra

H: c bi ni tip - Phát biểu đại ý( em)

G: Giíi thiƯu b»ng tranh minh họa, ghi bảng

H: Đọc toàn bài( em)

G: Hớng dẫn cách đọc

H: Nối tiếp đọc khổ thơ

G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai

H: Lun ph¸t âm( cá nhân)

G: Kết hợp giải nghĩa số từ

H: Đọc toàn bài( em)

H: Đọc phần giải( em)

G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: Đọc thầm trả lời câu hỏi (SGK)

H+G: Nhận xét, bổ sung, kết hợp giảng tõ

H+G: NhËn xÐt, ghi b¶ng

H: Nêu đại ý ( em )

H: Đọc nối tiếp thơ

G: Treo bảng phụ, hớng dẫn đọc diễn cảm

H: Luyện đọc diễn cảm theo cặp thi đọc trớc lớp

H: Nhẩm học thuộc lòng thơ Thi đọc khổ,

(6)

G: Nhận xét học, yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ, chuẩn bị Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ngày giảng: T6.8.9. Tập làm văn

Tit 1: Thế kể chuyện? I.Mục đích yêu cầu:

1.Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại khỏc

2.Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện

G: Mét tê phiÕu khỉ to ghi s½n néi dung học tập Bảng phụ ghi sẵn viƯc chÝnh trun “Sù tÝch Hå Ba BĨ”

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2 phút)

2.Hình thành khái niệm(19 phút ) *Bài 1: (SGK T10) Kể lại câu chun “Sù tÝch Hå Ba BĨ” vµ… a- bµ ăn xin, mẹ bà góa, ngời dự lễ héi

b- Bà cụ đến lễ hội ăn xin -> khụng cho

c- Ca ngợi ngời có lòng nhân

*Bài 2: (SGK T11) Bài văn sau có phải văn kể chuyện không? Vì sao?

(Không, văn giới thiệu Hồ Ba Bể)

*Bài3: (SGK – T11) Theo em thÕ

nµo lµ kĨ chun?

- Ghi nhí: (SGK – T11)

3.Lun tËp: (14 phót)

*Bµi1: ( T11)

*Bài 2: (T11) Câu chuyện vừa kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố dặn dò: (2 phút)

G: Nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

G: Nêu mục đích yêu cầu học, ghi bảng

H: Đọc nội dung tập( em)

G: Híng dÉn häc sinh kĨ

H:( Kh¸, giái) kể lại câu chuyện

G: Chia nhóm, phát biểu học tập

H: Làm theo nhóm dán lên bảng

H: Đọc toàn văn yêu cầu Hồ Ba Bể phần giải

G: Gợi ý

H: Đọc thầm lại văn trả lời câu hái

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nªu yêu cầu( em)

H: Dựa vào kết häc tËp 1, ph¸t biĨu

H+G: NhËn xÐt, chèt ý

H: §äc ghi nhí( em)

G: Có thể giải thích thêm nội dung ghi nhớ

H: Đọc yêu cầu bài( em)

G: Nhắc HS số điểm lu ý trớc kĨ

H: Tõng cỈp tËp kĨ - Thi kĨ tríc líp( em)

H+G: NhËn xÐt, gãp ý

H: Đọc yêu cầu tập 2( em) - TiÕp nèi ph¸t biĨu

H+G: NhËn xÐt, chốt ý

(7)

Luyện từ câu:

Tiết 2: Luyện tập cấu tạo tiếng I.Mục đích yêu cầu:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2 HiÓu hai tiếng bắt vần với thơ

G: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần, xếp chữ

H: Xem tríc bµi

III Các hoạt động dạy - học:

A.KTBC: (4 phút)

- Phân tích tiếng: lành đùm rách

B.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót) 2.Híng dÉn thùc hµnh

(31 phút)

*Bài 1: Phân tích cấu tạo Khôn: kh + «n + ngang Ngoan: ng + oan + ngang

*Bài2: (SGK T12) Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ

(ngoµi – hoµi)

*Bµi 3: (SGK – T12) Ghi lại cặp tiếng bắt vần với So sánh cặp tiếng

*Bài 4: (SGK T12) Em hiểu hai tiếng bắt vÇn víi nhau?

*Bài 5: (T12) Giải đố

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Làm vào nháp lên bảng viết (3 học sinh)

H+G: Nhn xét, đánh giá

G: Giíi thiƯu - ghi b¶ng

H:Nêu yêu cầu tập( em)

G: Gỵi ý

H: Làm theo nhóm 2, thi làm nhanh -đại diện lên bảng trình bày

H: Đọc yêu cầu cđa bµi tËp( em)

H: Trao đổi – phát biểu( vài em)

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: Gợi ý

H: Cả lớp làm vào giấy nháp thi làm bảng

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu

H: Ph¸t biĨu( em)

H+G: NhËn xÐt, chèt lại

H: Đọc nội dung bài( em)

G: Gỵi ý

H: Thi giải đố( vài em)

H+G: NhËn xÐt, chèt ý

H: Nh¾c lại ND học

H+G: Nhận xét, cđng cè bµi

H: VỊ nhµ lµm bµi tËp (T12)

- Chuẩn bị Tiếng có cấu tạo nh

Ngày giảng: T7.9.9.0 Tập làm văn

Nhân vật truyện I.Mục đích yêu cầu:

1 Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyên ngời vật, đồ vật, cối… đợc nhân hóa

(8)

3 Bớc đầu biết xây dựng nhân vật k chuyn n gin

G: phiếu to phân loại theo yêu cầu tập

H: Xem trớc

III Các hoạt động dạy - học:

Néi dung Cách thức tiến hành

- Bài văn kể chuyện văn kể chuyện khác điểm nào?

B.Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2.Hình thành khái niệm

(18 phút)

*Bài 1: Ghi tên nhân vật

*Bài 2: Nêu nhận xét

*Ghi nhớ: ( SGK)

3.Luyện tập: (12 phút)

*Bài 1: Nhân vật câu chuyện

*Bài 2: Cho tình

4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Trả lời( em)

G: Giíi thiƯu ghi bảng

H: Đọc yêu cầu bài, gợi ý HS

H: Nhắc lại tên truyện học (2 em) làm vào ( Cả lớp )

G: Dán phiếu lên bảng

H: Lên bảng làm bài( em)

H+G: Nhận xÐt, chèt l¹i

H: Nêu yêu cầu( em) Trao đổi theo – Nêu ý kiến

H+G: NhËn xÐt, chèt ý

H: §äc ghi nhí (SGK)

H: Đọc nội dung bài( em)

H: Quan sát tranh, trao đổi, trả lời

H+G: NhËn xÐt, bổ sung

H: Nêu yêu cầu tập 2( em)

G: Híng dÉn

H: Trao đổi – thi kể( vài em)

H+G: Nhận xét, bình chọn, đánh giá

- Dặn học sinh nhà học ghi nhớ, chuẩn bị sau “Kể lại hành động nhân vật”

Tn

Ký dut cđa tỉ trëng

……… ……… ……… ………

………

Tập đọc

Ngày giảng: 11.9.06 Tiết 3: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển truyện phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

- Biết đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hnh

II.Đồ dùng dạy học:

(9)

III.Các hoạt động dạy học:

Néi dung C¸ch thức tiến hành

A.KTBC: (5 phút) - Đọc bài: “MĐ èm”

B.Bµi míi:

1, Giới thiệu bài: (2 phút) 2, Luyện đọc tìm hiểu

(30 phút) a- Luyn c:

- Đọc đoạn

Sừng sững, chóp bu, nặc nô, béo múp béo míp

- Đọc bài:

b- Tìm hiểu bài:

- Chăng tơ kín ngang đờng… - Muốn nói chuyện với tên Nhện Chóp bu này…

- DÕ MÌn phân tích lẽ phải - hiệp sĩ

*Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công

c- Luyn c din cm:

3, Củng cố dặn dò: (3 phút)

H: §äc bµi (2 häc sinh)

G: Giíi thiƯu – ghi b¶ng

H: Đọc toàn

G: Chia đoạn (chia đoạn)

H: Tiếp nối đọc (2 học sinh)

G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai

H: Luyện phát âm

G: Kết hợp giải nghĩa số từ

H: Đọc toàn

G: Yêu cầu học sinh đọc thầm bài, trao đổi (N2)

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, bổ sung kết hợp giảng từ

H: Phát biểu đại ý (3 học sinh)

H+G: Nhận xét, tóm tắt, ghi bảng

H: Nối tiếp đọc đoạn (1 học sinh)

G: Dán băng giấy, hớng dẫn đọc, đọc mẫu

H: Luyện đọc Thi đọc trớc lớp

G: NhËn xÐt tiÕt học Dặn học sinh nhà học cũ, chuẩn bị sau Truyện cổ nớc

Ngày gi¶ng: 13.9.06 ChÝnh t¶: Nghe – ViÕt

Mời năm cõng bạn học Phân biệt: s/x, ăn/ăng

- Nghe – Viết xác, trình bày đoạn văn “Mời năm cõng bạn học” - Luyện phân biệt viết tiếng có âm đầu dễ lẫn: s/x, ăn/ ăng - Rèn chữ viết đẹp cho HS

II.Đồ dùng dạy học:

- G: phiếu to viết sẵn nội dung tập 2, - H: Xem tríc bµi

III.Các hoạt động dạy - hc:

- Viết từ: nặc nô, lủng cđng…

B.Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi: (2 phút)

G: Nêu yêu cầu

H: Cả lớp viết nháp, H viết bảng (3 học sinh)

(10)

2, Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:

(18 phót)

a- Híng dÉn chÝnh t¶: b- ViÕt chÝnh t¶:

3, ChÊm tả: (7 phút) 4, Hớng dẫn làm tËp:

(8 phót)

*Bài 2: Chọn cách viết đúng…

*Bài 3: Giải đố

5, Củng cố dặn dò: (2phút)

G: Đọc toàn tả

H: Đọc thầm, nêu nhận xét tả, cách trình bày, tìm hiểu nội dung ®o¹n viÕt

G: Đọc lại đoạn viết

G: Đọc tả cho HS viết

H: Viết

G: Đọc chậm câu H soát lỗi

H: Đổi theo cặp soát lỗi

G: Chấm bài(8 10 bài) Nhận xét chung

G: Nêu yêu cầu, gợi ý

H: Đọc thầm, làm vào

H: Thi làm nhanh, ( học sinh)

H+G: Nhận xét, chốt lời giải

H: Đọc câu đố Thi giải nhanh

H+G: NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

G: Nhận xét học Dặn học sinh nhà học thuộc lòng câu đố, chuẩn bị bi

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I.Mc ớch yờu cầu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- HS yªu thÝch häc TiÕng việt

- G: Phiếu to kẻ sẵn cột tập 1, viết sẵn từ mẫu để học sinh làm tập - H: Xem trớc

III Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

A.KTBC: (3 phót)

- Viết tiếng ngời gia đình mà phần vần có 1, âm

B.Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2, Híng dÉn thùc hµnh (32 phút) *Bài 1: Tìm từ ngữ

*Bài 2: Cho từ: Nhân dân, nhân hậu

*Bài 3: Đặt câu

G: Nêu yêu cầu

H: Viết nháp (lớp), viết bảng lớp (3 học sinh)

G: Giíi thiƯu – ghi bảng

H: Nêu yêu cầu (1H)

G: Gỵi ý

H: Trao đổi (N2) làm vào v

- Đại diện làm vào phiếu, trình bày kết

H: Làm vào vở.(lớp) - Lên bảng làm vào vở(2H)

H: Đọc yêu cầu.(1H)

G: Gỵi ý, chia nhãm

(11)

*Bài 4: Câu tục ngữ dới khuyên ta điều gì?

3, Củng cố dặn dò: ( phút )

H+G: Nhận xét, bình chọn, ghi điểm

H: Mỗi H viết câu vào

G: Gợi ý, hớng dÉn

H: Th¶o luËn (N3)

- Nèi tiÕp nêu nội dung câu (4N)

H+G: Nhận xét, bình chọn

G: Nhận xét tiết học

Dặn H học thuộc lòng câu tục ngữ

H: Chuẩn bị sau ( Dấu hai chấm)

Ngày giảng: 13.9.06 Kể chuyện

K chuyện nghe, đọc

I.Mục đích yêu cầu:

- Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc” học

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn

- Giáo dục HS biết thơng yờu, giỳp ln

- G: Tranh minh häa SGK - H: Chuẩn bị trớc

III.Cỏc hot ng dy - hc:

- KĨ l¹i chun “Sù tích Hồ Ba Bể - Nêu ý nghĩa câu chuyện

B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi ( 1phót)

2, Híng dÉn häc sinh kĨ chun

(30 phót)

a- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yờu cu ca bi:

- Đọc thơ dới kể lại lời em: (SGK – T18)

Đoạn 1: Bà lão kiếm sống nghề mị cua bắt ốc, thấy ốc đẹp bà khơng mun bỏn

Đoạn 2: Đi làm bà thấy cửa nhà

Đoạn 3: Bà thấy nàng tiªn tõ chum bíc ra…

b- HS tËp kể chuyện

H: TiÕp nèi kĨ chun - Nªu ý nghÜa c©u chun

H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Phõn tớch rừ để HS hiểu yêu cầu đề

- Đọc diễn cảm thơ

- Tip ni đọc đoạn thơ (1H) - Đọc toàn

G: Gợi ý học sinh tìm hiểu nội dung đoạn

H: Phát biểu

G: Yêu cầu H kể chuyện lời cđa m×nh

H:Dựa vào nội dung đoạn để kể chuyện

H: KĨ chun theo nhãm3 - Thi kĨ tríc líp

(12)

c- HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- C©u chun nãi tình thơng yêu lẫn bà lÃo nàng tiên ốc

3, Cng c dn dũ: (3 phút) - Kể chuyện nghe, đọc (tiết 3)

G: Nêu yêu cầu

H: Trao i, phỏt biu nội dung ý nghĩa câu chuyện

H+G: NhËn xÐt, kÕt luËn

G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: Về nhà học cũ Chuẩn bị Kể chuyện nghe, đọc (tiết 3)

Tập đọc

Trun cỉ níc m×nh

- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

- Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng d¹y - häc:

- G: Tranh minh họa (SGK) phóng to Giấy khổ to viết đoạn thơ cần hớng dẫn học sinh đọc

- H: ChuÈn bị trớc

- Đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu

B.Bài mới:

1, Giới thiệu bài: (2 phút)

2, Hớng dẫn LĐ tìm hiểu bài

(30 phút)

a- Luyn c:

- §äc mÉu

- Đọc đoạn: độ trì, nghiờng soi, l-ng

- Đọc bài:

-Truyện cổ nhân hậu, lời răn dạy quý báu cha ông

- Truyn: Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa… -… sống nhân hậu, độ lợng…

*Đại ý: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống…

c- Luyện đọc diễn cảm:

H: Ni tiếp đọc (3H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: §äc toµn bµi (1H)

H: Nối tiếp đọc đoạn thơ (2H)

G: Theo dõi ghi bảng t HS c sai

H: Luyện phát âm.(cá nhân)

H+G: Nhận xét, kết hợp giảng từ

H: Đọc (2H)

H: Đọc phần giải (1H)

G: Nêu yêu cầu câu hỏi (SGK)

H: Đọc thầm

G+H: Trao i

H: Trả lời lần lợt câu hỏi

G: Gợi ý, giúp đỡ

H: Phát biểu đại ý (3H)

H+G: Nhận xét, tóm tắt ghi bảng

H: Ni tip đọc lại thơ (1H)

(13)

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

hc sinh đọc - đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trớc lớp (4H)

H: Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng đoạn, bi

H: Nêu lại đại ý (1H)

G: NhËn xÐt tiết học

H: Về học thuộc lòng cũ, chuẩn bị Th thăm bạn (Sgk T25)

Ngày giảng: 14.9.06 Tập làm văn

Kể lại hành động nhân vật

- Giúp học sinh biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhận vật văn c th

- Bồi dỡng cho HS khả phận tích, cảm thụ văn học

II Đồ dùng dạy học:

- G: Chuẩn bị vài tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi phần nhận xét, chín câu văn phần luyện tập

- H: Xem tríc bµi

III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (5 phót) - ThÕ nµo lµ kĨ chun?

- Nói nhân vật truyện

B.Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi (2 phót)

2, Hình thành khái niệm (20 phút)

*Phân tích ng÷ liƯu

*Ghi nhí: (SGK – T21)

3, Luyện tập: (SGK – T21) (10 phút) - Điền tên nhân vật vào trớc hành động thích hợp…

4, Củng cố dặn dò (3 phút)

G: Nờu yêu cầu kiểm tra H: Trả lời câu hỏi (2H) H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

G: Nêu yêu cầu giê häc

H: Tiếp nối đọc văn (2H)

G: Đọc lại văn

H: Nêu yêu cầu tập 2,3 (SGK T21)

G: Chia nhóm, phát phiếu tập

H: Thảo luận nhóm trình bày kết

H+G: Nhận xét, chốt câu trả lời

H: Phát biểu ghi nhí (3H)

H: §äc néi dung bµi tËp

G: Giúp học sinh hiểu yêu cầu

G: Ph¸t phiÕu cho häc sinh

H: Trao đổi theo cặp – trình bày kết (4N)

H+G: NhËn xÐt, ch÷a

H: Kể lại câu chuyện theo dàn ý

(14)

Dấu hai chấm

I.Mc đích yêu cầu:

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- Có kỹ sử dụng dấu câu - Biết dùng dấu hai chấm viết văn

II §å dùng dạy - học:

- G: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ

- H: Chuẩn bị trớc

III.Cỏc hot ng dy hc:

A.KTBC (5 phút)

- Chữa tập 1, ( MRVT Nhân hậu -Đoàn kết)

B.Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2, NhËn xét (15 phút)

Trong câu văn, thơ dấu hai chấm có tác dụng gì?

a/ báo hiệu phần sau lời nói bác Hồ phối hợp với dấu ngoặc kép b/báo hiệu câu sau lời kể Dế Mèn phối hợp với dấu gạch đầu dòng c/lời giải thích rõ điều lạ

3, Híng dÉn lun tập (15 phút)

*Bài 1: (T23) câu sau dấu hai chấm có tác dụng gì?

*Bài 2: (T23) Viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên ốc

4, Củng cố dặn dò: (3 phút)

H: Lên bảng chữa (2H)

H+G: Nhn xột, ỏnh giá

H: TiÕp nèi néi dung BT1 (2H)

G: Gỵi ý theo phần

H: Đọc lần lợt câu văn, thơ Nhận xét tác dụng dấu hai chÊm…

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

H: §äc néi dung cÇn ghi nhí (3H)

H: §äc yêu cầu nội dung tập

G: Gợi ý, híng dÉn

H: Trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu (4H)

H: Nêu yêu cầu đề (1H)

G: Gỵi ý, híng dÉn

H: Viết vào vở, đọc viết

H+G: Nhận xét, bình chọn

H: Nêu tác dụng dÊu hai chÊm

H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 15.9.06 Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

I.Mc ớch yêu cầu:

(15)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết đợc lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật k chuyn

- Bồi dỡng kỹ quan sát, phát triển trí tởng tợng cho HS

II §å dïng d¹y – häc:

- G: tê phiếu ghi yêu cầu BT Một tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao

- H: Chuẩn bị trớc

- Bài “Kể lại hành động nhân vật”

B.Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi: (2 phút)

2, Hình thành khái niệm (16 phút)

*Phân tích ngữ liệu

*Ghi nhớ (SGK – T24)

3, Lun tËp (14 phót)

*Bài 1: (SGK T24)

- Đoạn văn miêu tả ngoại hình

*Bài 2: (T25) Kể lại truyện Nàng tiên ốc

4, Củng cố dặn dò (3 phút)

H: Trả lời câu hỏi (2H)

G: Giíi thiƯu bµi – ghi bảng

G: Nêu yêu cầu

H: Ni tiếp đọc tập 1, 2, - Lớp đọc thầm đoạn văn – trao đổi trả lời câu hi (2H)

G: Dán phiếu tập lên bảng

H: Đại diện lên trình bày kết

H: Ph¸t biĨu ghi nhí (3H)

H+G: NhËn xÐt

G: Dán phiếu lên bảng nêu yêu cầu

H: Đọc thầm đoạn văn, làm nháp (lớp)

- Lên bảng thực (1H)

H: Nêu u cầu đề(1H)

G: Gỵi ý híng dÉn

H: Trao đổi theo cặp - Thi kể trớc lớp (4H)

H: VỊ nhµ học cũ, chuẩn bị sau

Ký duyệt cđa tỉ trëng

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 3 Ngày giảng: 18.9.06 Tập đọc

Th thăm bạn

- Bit đọc th lu loát, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

(16)

- Nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc bc th

G: Các tranh, ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt Băng giấy viết cấu, đoạn th cần hớng dẫn học sinh đọc

H: Chn bÞ tríc bµi

Đọc thuộc lòng bài: Truyện cổ nớc

B.Bài míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2,Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (28 phút)

a- Luyn c:

- Đọc mẫu - Đọc đoạn

Nỗi đau, xả thân, quyên góp

- Đọc

- Lng vit th cho Hồng để chia buồn - Lơng khơi gợi lòng Hồng …: “Chắc Hồng tự hào … nc l

- Địa điểm, thời gian, lời chào

*Đại ý: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn

c- Đọc diễn cảm 3, Củng cố dặn dò:

Em ó bao gi lm việc để giúp đỡ ngời có hồn cảnh khú khn ch-a?

- Ngời ăn xin

H: Lờn bng c thuộc lòng (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Treo tranh giới thiệu ghi bảng

H: Tiếp nối đọc đoạn (2H) G: Theo dõi ghi bảng từ H đọc sai H: Luyện phát âm (CN)

G: KÕt hợp giảng từ H: Đọc (2H) H: Đọc phần giải

H+G: Nhn xột, b sung H: Nêu đại ý (2H)

H+G: NhËn xÐt, ghi b¶ng

H: Nối tiếp đọc đoạn (3H) G: Hớng dẫn luyện đọc đoạn G: Đọc mẫu

H: Luyện đọc (N2) H: Thi đọc (4H)

H+G: NhËn xÐt, ghi ®iĨm G: NhËn xÐt chung giê häc

H: Đọc lại chuẩn bị sau

Ngày giảng: 19.9.06 Chính tả:

Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện bà. Phân biệt ch/ tr, dÊu hái/ ng·

- Nghe viết lại tả thơ “Cháu nghe câu chuyện bà “Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

- Luyện viết tiếng có âm đầu hoc d ln (ch/tr,?/~)

II.Đồ dùng dạy häc:

(17)

III.Các hoạt động dạy – hc:

A.KTBC: (5 phót)

Lát sau, khơng sao, để xem…

B.Bµi míi:

2, Híng dÉn nghe viÕt

(15 phót)

a- Híng dÉn chÝnh t¶

b- ViÕt chÝnh t¶:

3,ChÊm chÝnh t¶: (7 phót)

4,Híng dÉn lµm BT (8 phót)

*Bài 2(a) – T27: Điền vào… Trúc cháy, đốt thẳng

5,Củng cố dặn dò: (3 phút) - từ tên vật bắt đầu ch/ tr

- Truyện cổ nớc

H: Viết vào nháp (lớp) lên bảng viết (2H) H+G: Nhận xét, ghi điểm

G: Giới thiệu ghi bảng G: Đọc thơ

H: Đọc lại thơ (1H)

H: Nêu nội dung thơ (2H) H+G: Nhận xét

H: Nêu cách trình bày khổ thơ G: Đọc toàn

G: Đọc tả H: Viết (lớp)

G: Đọc cho học sinh soát lỗi G: Chấm bµi (8 – 10 bµi) NhËn xÐt chung

G: Nêu yêu cầu, dán phiếu H: Làm vào (lớp) Thi làm bảng (3H) H+G: Nhận xét, chèt l¹i

G: Giúp học sinh hiểu hình ảnh H: Sửa theo lời giải G: Nhận xét tit hc

H: Về tìm ghi vào H: Chuẩn bị sau

Luyn t v cõu: Từ đơn từ phức I.Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ từ dùng để tạo nên câu, tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ in tỡm hiu v t

II.Đồ dùng dạy – häc:

G: GiÊy to viÕt s½n ghi nhí, tập Bảng phụ viết sẵn phần nhận xét H: Chuẩn bị từ điển

III.Cỏc hot ng dy hc:

A.KTBC: (5 phót) DÊu hai chÊm Bµi 1,

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi (2 phót)

2,NhËn xÐt (12 phót)

G: Nêu yêu cầu H: Nêu ghi nhớ (1H) Làm bảng (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

(18)

- Từ đơn: nhờ, bạn, lại, có, chí… - Từ phức: giúp đỡ, học hành *Ghi nhớ: (SGK – T28)

3, Lun tËp: (18 phót)

*Bài 1: … ghi lại từ đơn…

*Bµi 2: Tìm ghi lại

*Bài 3: Đặt câu

4,Củng cố dặn dò: (3 phút) - Từ ghép từ láy

H: Trao i lm vào (N4) Làm bảng phụ (2N)

H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc ghi nhớ

G: Giải thích thêm nội dung ghi nhớ H: Nêu yêu cầu (1H)

G: Chia nhúm, giao việc, phát giấy H: Trao đổi, làm (N4)

Đại diện trình bày kết (4H) H+G: Nhận xét, chốt lại

H: Đọc, giải thích yêu cầu bµi

G: Gợi ý (giải thích) hớng dẫn sử dụng từ điển H: Trao đổi – báo cáo kết qu (N2)

H: Nêu yêu cầu (1H) G: Gợi ý cách làm

H: Làm vào vë – ph¸t biĨu (CN) H+G: NhËn xÐt

G: Nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 20.9.06 Kể chuyện:

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục đích yêu cầu:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn

truyn) ó nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng u, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời k ca bn

G: Su tầm số truyện viết lòng nhân hËu GiÊy khỉ to viÕt gỵi ý (SGK)

H: Xem tríc bµi

Kể chuyện Nàng tiên ốc

B.Bài míi:

1,Giíi thiƯu bµi (2 phót)

2,Híng dÉn häc sinh kĨ chun (30 phót)

a- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

Đề bài: Kể câu chuyện mà em đợc nghe, đọc lòng nhân hậu

b-Tập kể chuyện

G: Nêu yêu cầu kiĨm tra H: KĨ chun (1H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề (3H)

G: Gạch chân yêu cầu đề

H: Tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4(SGK) (4H) G: Gợi ý theo tng phn

H: Đọc thầm gợi ý 1, tìm câu chuyện viết lòng nhân hậu

(19)

c- Học sinh trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện 3,Củng cố – dặn dị: (3 phút) - Một nhà thơ chân

H: Đọc thầm gợi ý

G: Treo bng viết sẵn dàn bài, hớng dẫn G: Nêu yêu cầu

H: TËp kĨ theo cỈp Thi kĨ tríc líp (4H)

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

H: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện vừa kể – phát biểu trớc lớp

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS nhà học H: Chuẩn bị sau

Tập đọc: Ngời ăn xin

I.Mục đích u cầu:

- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

II.§å dïng d¹y – häc:

G: Tranh minh họa đọc (SGK)

Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn đọc H: Đọc trớc

III.Các hoạt động dy hc:

A.KTBC: (5 phút) Bài Th thăm bạn Trả lời câu hỏi

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (2 phót)

2,Luyện đọc tìm hiểu a- Luyện đọc

- §äc mÉu

- §äc ®o¹n: (3 ®o¹n) Läm khäm, lÈy bÈy, ch»m ch»m…

- Đọc bài:

- Ông lão già lọm khọm, mắt đỏ đọc…

- Muốn cho ơng thứ đó… - Ơng nhận đợc tình thơng

- Nhận đợc từ ơng lão lòng biết ơn

*Đại ý: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, th-ơng xót trớc nỗi bất hạnh của… C.Luyện đọc diễn cảm:

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Nối tiếp đọc (3H) Trả lời câu hỏi (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Treo tranh – giíi thiƯu bµi ghi bảng

H: Đọc toàn (1H) G: Chia đoạn

H: Ni tip c (-> 2)

G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyện phát âm (CN)

G: KÕt hỵp giảng số từ H: Đọc toàn (2H) H+G: Nhận xét

H: Đọc phần giải (SGK)

G: Nêu yêu cầu, phân nhóm, giao việc H: Tự phân công đọc trả lời câu hỏi (4N)

Đại diện trả lời (4H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Gỵi ý

(20)

3,Cđng cè dặn dò: (3 phút) - Một ngời trực

H: Đọc nối tiếp đoạn (1H)

G: Treo bảng phụ, hớng dẫn cách đọc, đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm theo vai (N2) Thi đọc trớc lớp (8H)

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän, ghi ®iĨm G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: VỊ nhµ tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

Ngày giảng: 21.9.06 Tập làm văn:

K li lời nói, ý nghĩa nhân vật I.Mục đích u cầu:

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyn

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

II.Đồ dïng d¹y - häc:

G: Bèn tê phiÕu ghi nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét)

Sáu tờ phiếu viết nội dung tập phần luyện tập (bài tập 1, 2, 3) H: Xem tríc bµi

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (2 phút)

2,Hình thành khái niệm

(15 phút)

*Phân tích ngữ liệu - Bài 1, 2(SGK – T32)

Bµi 3 (SGK – T32)

3,Lun tËp: (15 phót)

*Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp đoạn văn

*Bài 2: Chuyển lời gián tiếp đoạn văn sau thành lời trực tiếp

H: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giíi thiƯu bµi – ghi bảng H: Đọc yêu cầu tập 1, G: Gợi ý, phát phiếu tập H: Thảo luận theo nhóm (4N) Đại diện nhóm phát biểu (4H) H+G: Nhận xét, chữa H: Đọc yêu cầu tập G: Híng dÉn

H: Trao đổi theo cặp – phát biểu ý kiến H+G: Nhận xét, chốt lời giải

H: Đọc ghi nhớ (3H)

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý, chia nhóm, phát phiÕu

H: Đọc thầm đoạn văn trao đổi theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết

H+G: Nhận xét, chữa H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý

H: Làm vào (lớp)

Điền vào phiếu tập bảng (2H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải

(21)

*Bài 3: Chun lêi dÉn trùc tiÕp -> lêi dÉn gi¸n tiÕp

4,Củng cố dặn dò: (3 phút) - ViÕt th

H: Lµm bµi vµo vë (líp) Lµm bảng

H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: VỊ nhµ häc thuộc lòng ND cần ghi nhớ Chuẩn bị sau

M rng t: Nhân hậu - Đồn kết I.Mục đích u cầu:

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: nhân hậu - đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tt t ng trờn

G: Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt, tê phiÕu viết sẵn bảng từ tập H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: (5 phót)

Tiếng dùng để làm gì? Nêu ví dụ

B.Bµi míi

1,Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2,Híng dÉn thùc hµnh (30 phót)

*Bài 1: Tìm từ: a- hiền hậu, hành… b- ác độc, ti ỏc, ỏc ụn

*Bài 2: Xếp từ sau vào ô thích hợp bảng:

- Nhõn ái, hiền - tàn ác, hậu, phúc hậu… ác, độc ác… - Cu mang, che - bất hòa, lục Chở, đùm bọc đục, chia rẽ

*Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn, điền vào ô trống

a, … bôt c, … cäp

b, … đất d, … chị em gái

*Bµi 4: Em hiĨu nghÜa cđa thành ngữ, tục ngữ

3,Củng cố dặn dò: (3 phút) Từ ghép từ láy

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Trả lời (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Hớng dẫn học sinh tìm từ điển

H: Tìm ghi lại vào Nêu miệng (3H)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Chia nhãm, ph¸t phiÕu, giao viƯc H: Làm theo nhóm (4N)

Đại diện lên dán bảng (4H)

H+G: Nhận xét, chữa bài, bình chọn H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Gợi ý

H: Làm vào Nêu miệng (4H)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý

H: Trao i theo cặp – phát biểu H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: Nhận xét tiết học

H: VÒ học thuộc thành ngữ, tục ngữ tập 3,

Chuẩn bị sau

(22)

Viết th I.Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin

G: Bng phụ viết đề văn (phần luyện tập) H: Xem trớc

A.KTBC: (5 phút) Nêu ghi nhí

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi (2 phút)

2,Hình thành khái niệm (8 phút)

*Phân tÝch ng÷ liƯu

- Nêu lý mục đích viết th - Thăm hỏi tình hình ngời nhn th

- Thông báo tình hình ngời viÕt th

- Nêu ý kiến cần trao đổi, bày tỏ tình cảm…

*Ghi nhớ: (SGK – T) 3, Luyện tập: (22 phút) a- Tìm hiểu đề

b- Thùc hµnh viÕt th

4, Cđng cè – dặn dò: (3 phút)

Cốt truyện

G: KiÓm tra

H: Nêu ghi nhớ (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Đọc lại Th thăm bạn (1H) Cả lớp trả lời câu hỏi (Sgk)

H+G: Nhận xét, chốt lại nội dung th cần có

H: Nhận xét phần mở đầu kÕt thóc bøc th

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc phần ghi nhớ (3H) G: Treo bảng phụ viết đề văn H: Đọc đề (2H)

Lớp đọc thầm, xác định yêu cầu G: Gạch chân từ trọng âm Nêu số câu hỏi để phân tích đề H: Trả lời

H+G: NhËn xÐt, chốt lại nội dung G: Nêu yêu cầu

H: Viết nháp (lớp) Trình bày miệng (4H) H+G: NhËn xÐt, ghi ®iĨm G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: Những học sinh cha viết xong nhà viết tiÕp cho hoµn chØnh bøc th

(23)

TuÇn 4

Ngày giảng: 25.9.06 Tập đọc

Một ngời trực I.Mục đích yêu cầu:

-Đọc lu lốt, trơi trảy tồn bài.Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

-HiĨu néi dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nơc Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa

- G: Tranh minh họa đọc (Sgk)

Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn đọc - H: Đọc trớc

- Đọc truyện: Ngời ăn xin

B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2,Luyện đọc THB: (30 phút)

a-Luyện đọc:

-§äc mÉu -§äc ®o¹n

Di chiếu, tham tri sự, gián nghị i phu

-Đọc bài:

b-Tìm hiểu bài

-Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc, đút lót để làm sai di chiếu… -Cử ngời tài ba giúp nớc, khơng cử ngời ngày đêm hầu hạ -Vì ngời trực đặt lợi ích ca t nc lờn trờn

*Đại ý: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành

c-Luyn c din cm:

G:KiÓm tra

H:Nối tiếp đọc (2H)

G: Giíi thiƯu, ghi bảng

H: Đọc toàn (1H)

H: Ni tiếp đọc đoạn (2H)

G: Theo dõi ghi bảng tự H đọc sai

H: Lun ph¸t âm (CN)

G: Kết hợp giảng số từ

H: Đọc phần giải (Sgk) (1H)

H: c thành tiếng, đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi SGK

H+G: NhËn xÐt, bæ xung

G: Gợi ý HS nêu đại ý

H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: NhËn xÐt, ghi b¶ng

H: Nhắc lại Đại ý( em)

H: Ni tip đọc đoạn (1H)

G: Treo bảng phụ… hớng dẫn cách đọc

G: §äc mÉu

H: Luyện đọc diễn cảm theo vai (N3)

H: Thi đọc trớc lớp (2N)

(24)

3,Cñng cè dặn dò: (3 phút) Tre Việt Nam

H: Đọc lại đại ý (2H)

H: Về nhà đọc lại truyện theo cách phõn vai

H: Chuẩn bị sau

Ngày gi¶ng: 26.9.06 ChÝnh t¶

(Nhí – viết)Truyện cổ nớc mình

Phân biệt r/ d/ gi, ©n/ ©ng

-Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ “Truyện cổ nớc mình”

-Tiếp tục nâng cao kỹ viết từ có âm u r/ d/ gi

- G: PhiÕu to viÕt néi dung bµi tËp - H: SGK

Viết tên vật bắt đầu ch/ tr

B.Bµi míi:

2,Híng dÉn HS nhí viÕt:(15 phót)

3,Chấm tả: (7 phút)

4,Hớng dẫn làm tập: (8 phút)

5,Củng cố dặn dò: (3 phút) - Những hạt thóc giống

G: Nêu yêu cÇu H: Thi tiÕp søc (2N)

H+G: Nhận xét, bình chọn, đánh giá G: Giới thiệu, ghi bảng

H: Đọc yêu cầu

H: Đọc thuộc lòng đoạn thơ (2H) G: Nhắc nhở cách trình bày H: Nhớ – viÕt bµi

G: Quan sát, giúp đỡ

G: Chấm, nhận xét (10 bài) H: Đổi theo cặp, soát lỗi G: Nêu yêu cầu

H: Đọc đoạn văn SGK (2H) G: Gợi ý, phát phiếu

H: Lµm bµi vµo vë (Líp) Lµm vµo phiÕu (2H)

H+G: NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

G: Nhận xét học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Luyện từ câu Từ ghép từ láy

-Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với nhau, phối hợp tiếng có âm hay vần giống

-Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt cõu vi cỏc t ú

(25)

A.KTBC: (5 phót) - Bµi 3,

-Từ phức khác từ đơn điểm nào?

B.Bµi míi:

2,NhËn xÐt: (15 phót)

*Ghi nhí: (Sgk – T39)

3,Lun tËp: (15 phót)

*Bµi 1: H·y xÕp từ phức

*Bài 2: Tìm từ ghép

4,Củng cố dặn dò: (3 phút) -Luyện tập từ ghép, từ láy

G: Nêu yêu cầu

H: Đọc thuộc lòng câu tục ngữ trả lêi c©u hái (3H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc nội dung v gi ý (2H)

H: Đọc lần lợt câu thơ, nêu nhận xét H+G: Kết luận

H: Đọc nội dung ghi nhớ (2H) G: Giải thích thêm nội dung ghi nhớ H: Đọc yêu cầu (2H)

G: Treo bảng phụ, nhắc nhở H: Làm bảng (2H) - Lớp làm vào

H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc yêu cầu bµi G: Chia nhãm giao viƯc H: Lµm bµi vµo phiÕu (3N)

- Đại diện lên dán bảng, đọc kết H+G: Nhận xét, bình chọn

G: NhËn xét tiết học

H: Về nhà tìm Tìm từ láy, từ ghép màu sắc

- Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 27.9.06 Kể chuyện

Một nhà thơ chân chÝnh

- Dựa vào lời kể G tranh minh họa, H trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cờng quyền

- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, k tip c li ca bn

- G: Tranh minh häa B¶ng phơ viết sẵn yêu cầu - HS: SGK

III.Cỏc hoạt động dạy – học:

- Kể chuyện nghe, đọc

B.Bµi míi:

2,HD kĨ chun: (30 phót)

a-HS nghe kĨ chun:

G: Nªu yêu cầu kiểm tra H: Kể chuyện (2H)

(26)

- quan gian thần, cận vê, tâu, giàn hỏa thiêu

b-Học sinh tËp kĨ chun

c-HS nªu ý nghÜa câu chuyện

*Ca ngợi nhà thơ chân

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) -Chuẩn bị câu chuyện nghe, đọc

H: Nghe n¾m nội dung G: Giải nghĩa

G: Kể lần kết hợp giới thiệu tranh G: Kể lần

H: Đọc lần lợt yêu cầu (2H) Trả lời câu hỏi

H: Tập kể theo nhóm (N3) Đại diện báo cáo

G: NhËn xÐt chung

H: Thi kĨ toµn trun (5H)

H+G: Nhận xét, bình chọn, ghi điểm H: Trao đổi (N2)

Nªu ý nghÜa (3H)

H+G: NhËn xÐt, ghi b¶ng G: NhËn xÐt tiÕt häc,

H: Nêu ý nghĩa câu chuyện( em) H: Chuẩn bị sau

Tp c Tre Vit Nam

-Biết đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

-Cảm thụ hiểu đợc ý nghĩa thơ: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng u, thẳng, trc

-Học thuộc lòng câu thơ em thích

- G: Tranh minh họa, bảng phụ viết đoạn - H: §äc tríc bµi

A.KTBC: (5 phót) Mét ngêi chÝnh trùc

B.Bµi míi:

2,Luyện đọc THB: (30 phỳt)

a-Luyn c:

-Đọc mẫu -Đọc đoạn

Nôi tre, lng trần, bÃo bùng Lũy thành, áo cộc

-Đọc bài:

b-Tìm hiểu bài:

-Có manh áo cộc, tre nhờng

G: Nêu yêu cÇu

H: Đọc trả lời câu hỏi (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giíi thiƯu – ghi b¶ng (dïng tranh minh häa)

H: Quan sát tranh H: Đọc toàn (1H)

H: Tiếp nối đọc đoạn (2H) G: Theo dõi, ghi bảng từ H đọc sai H: Luyện phát âm (4H)

G: Giải nghĩa

H: Đọc toàn (2H) H+G: Nhận xét

H: Đọc phần giải (Sgk) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

(27)

-ở đâu tre xanh tơi

*Đại ý: Ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngi Vit Nam

c-Đọc diễn cảm HTL

3,Củng cố dặn dò: (3 phút)

H+G: Nhận xét, bổ xung H: Nêu đại ý (3H)

H: Nối tiếp đọc thơ (1H) G: Treo bảng phụ, hớng dẫn đọc Đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm (N2) Thi đọc trớc lớp (4N)

Thi đọc (2H) H+G: Nhận xét, ghi điểm H: Thi đọc thuộc lịng (3N)

H+G: NhËn xÐt chung, b×nh chän G: NhËn xÐt giê häc

H: Học thuộc lòng thơ đại ý - Chuẩn bị sau ht thúc ging

Ngày giảng: 28.9.06 Tập làm văn Cốt truyện

-Nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

-Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

- G: Một số tờ phiếu khổ to viết yêu cầu tập 1, hai băng giấy gồm băng giấy viết việc truyện cỉ tÝch “C©y khÕ”

- H: Xem tríc bµi

- Một th thờng gồm phần nào? Nhiệm vục phần?

B.Bài mới:

2,Hình thành khái niệm:(15 phút)

*Phân tích ngữ liệu:

-Bài 1, 2:

-Bµi 3:

*Ghi nhí:

3,Híng dÉn luyện tập: (15 phút)

-Bài 1: HÃy xếp việc thành cốt truyện

G: Nêu câu hái H: Tr¶ lêi (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: §äc yêu cầu tập 1, (2H) G: Phát phiếu HT

H: Trao i theo nhúm (3N)

Đại diện nhóm trình bày kết (3H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải

H: Đọc yêu cầu tËp G: Gỵi ý

H: Trả lời câu hỏi (2H) H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc ghi nhớ (Sgk) (3H) - Cả lớp đọc thầm

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Hớng dẫn cách thùc hiÖn

H: Dựa vào việc đợc xếp tập 1, kể lại truyện (3H)

(28)

4,Củng cố dặn dò: (3 phót) -Trun “C©y khÕ”

-Lun tËp x©y dùng cèt trun

G: NhËn xÐt tiÕt häc H: VỊ nhà kể lại truyện Chuẩn bị sau

Luyện từ ghép từ l¸y

-Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu, bi

- Biết làm tập so sánh, phân loạitừ ghép, từ láy

- G: Từ điển Tiếng ViƯt, bót d¹, sè tê phiÕu khỉ to viÕt sẵn bảng phân loại tập 2,

- H: Chuẩn bị trớc

III.Cỏc hot động dạy – học:

A.KTBC: (5 phút) Từ ghép từ láy

B.Bµi míi:

2,Hớng dẫn thực hành:(30 phút) -Bài 1: So sánh hai từ ghép

-Bài 2: Viết từ ghép câu sau vào ô thích hợp bảng phân loại từ ghép

-Bài 3: Xếp từ láy đoạn văn sau vào nhóm thích hợp

3,Củng cố dặn dò: (3 phút)

G: Nêu yêu cÇu

H: Trả lời câu hỏi (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu - ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý

H: Đọc thầm, phát biểu ý kiến (4H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải

G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Trao i theo nhúm (3N)

Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, chữa H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý

H: Làm bµi vµo vë (Líp)

Lên bảng điền (bảng phụ viết sẵn) (1H) H+G: Nhận xét, chữa

G: Nhận xét học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 29.9.06 Tập làm văn

Luyện tập xây dựng cốt trun

-Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Làm đợc tập có ND trờn

- G: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn đề - H: Xem trớc

(29)

Néi dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút)

- Kể chuyện Cây khế

B.Bài mới:

1,Giới thiƯu bµi: (2 phót)

2,Híng dÉn lun tËp: (30 phót)

a-Xác định yêu cầu đề bài b-Lựa chọn chủ đề câu chuyện:

c-Thùc hµnh xây dựng cốt truyện

3,Củng cố dặn dß: (3 phót)

H: KĨ chun (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề (2H)

G: Ghi đề lên bảng

H+G: Phân tích đề, gạch chân nhng t quan trng

H: Đọc gợi ý 1, (Sgk) (2H) G: Gỵi ý, híng dÉn

H: Nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn H: Làm việc cá nhân, đọc thầm trả lời lần lợt câu hỏi theo gợi ý 1,

H+G: NhËn xÐt

H: Từng cặp thực hành kể vắn tắt câu chuyện tởng tợng theo đề tài

- Thi kĨ tríc líp (4H)

H+G: NhËn xÐt, ghi điểm, bình chọn H: Viết vắn tắt vào cốt truyện G: Nhận xét học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 2.10 Tn 5

Tập đọc: Những hạt thóc giống

- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thực

- GV: Tranh minh họa đọc (Sgk) - HS: Đọc trớc

- Đọc thuộc lòng Tre Việt Nam

B.Bài mới:

2,Hớng dẫn đọc THB a-Luyện đọc

- Đọc mẫu - Đọc đoạn

+ Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc

- Đọc

b-Tìm hiểu bài

G: Nờu yờu cầu kiểm tra H: Đọc thuộc lòng (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Ni tip đọc đoạn (2H) G: Theo dõi, ghi bảng từ H đọc sai H: Luyện phát âm (CN)

G: Kết hợp giảng số từ H: Đọc toàn (2H) H+G: NhËn xÐt chung

(30)

* Vua chọn ngời có tính trung thực để truyền ngơi

* Việc làm hành động cậu bé Chụm:

- Gieo trồng, chăm sóc nhng lúa không nảy mầm

- Cậu dám nói lên thật không sợ bị phạt

*Đại ý: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sù thËt.

c-Luyện đọc diễn cảm

3,Cñng cè dặn dò: (3 phút) - Gà trống Cáo

H: Đọc thầm toàn truyện, lần lợt trả lời câu hỏi (6H)

H: Phát biểu( em) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

G: Tóm tắt ND ghi bảng H: Nhắc lại đại ý( em)

H: Nối tiếp đọc đoạn (1H) G: Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

G: §äc mÉu

H: Luyện đọc theo nhóm Thi đọc trớc lớp (2H)

H+G: Nhận xét, ghi điểm, bình chọn H: §äc l¹i ghi nhí (2H)

G: NhËn xÐt tiÕt học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 3.10 Chính tả: Nghe viết

Những hạt thóc giống Phân biệt l/ n

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/ n, en/ eng

- G: tê giÊy khổ to viết sẵn nội dung tập - H: Chuẩn bị trớc

Viết từ bắt đầu: r/ d/ gi có vần ân/ âng

B.Bài mới:

2,HD viÕt tả: (15 phút)

a.HD chuẩn bị:

- Đọc tả - Tìm hiểu nội dung

- Nhận xét tợng tả

- Lun viÕt tiÕng khã: …

b ViÕt bµi vµo vở

c.Chấm chữa bài

H: Viết nháp (lớp) Lên bảng viÕt (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Đọc tả, giúp HS nắm ND

H: Đọc tả + trả lời câu hỏi nắm ND đoạn viÕt

G: Nêu vấn đề, HD học sinh nhận xét đợc tợng tả cần lu ý ( Các từ cần viết hoa, cách trình bày, từ khó, )

H: TËp viÕt b¶ng số từ khó

G: Đọc viết cho HS nghe - Đọc lần lợt câu cho HS viÕt

H: ViÕt bµi vµo vë theo HD GV

G: Quan sát, nhắc nhở

(31)

4,HD lµm bµi tËp: (8 phót)

Bµi 2a: (Sgk T47) Điền vào chỗ trống chữ bắt đầu l/ n

Bi 3(b): Gii cõu

- Thu số chấm lớp( - bài) - Chữa lỗi HS mắc chung trớc lớp H: Nêu yêu cầu (1H)

G: Gi ý, chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Trao đổi theo nhóm (3N)

Đại diện nhóm trình bày (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc câu đố ( đọc thầm) G: Gợi ý, hớng dẫn

H: Nªu miƯng ( em)

G: Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau: Ngời viết truyện thật

Mở rộng vốn từ: trung thùc – tù träng

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm trung thực – tự trọng - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu to kẻ bảng tập 1, tờ phiếu viÕt bµi tËp néi dung 3,

- HS: SGK, VBT III.Các hoạt động dạy – học:

- Chữa tập 2, T43 (Sgk)

B.Bµi míi

2,HD thùc hµnh: (30 phót)

Bài 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc tập

Bài 3: Dòng nêu nghĩa từ tự trọng

Bài 4: Dùng thành ngữ, tục ngữ dới để nói lịng tự trung thực lịng tự trọng

G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng chữa H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Trao đổi theo nhóm (3N)

Đại diện nhóm lên dán kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gỵi ý

H: Suy nghĩ đặt câu, nờu ming (4H) H+G: Nhn xột

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Dán lên bảng phiếu tập H: Làm tập vào (lớp) Lên bảng làm vào phiếu (1H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải

H: Đọc yêu cầu phần a, be (2H) G: Ph¸t phiÕu, giao viƯc

H: Trao đổi theo nhóm (3N) Đại diện nhóm trình bày kết

(32)

Ngày giảng: 4.10 Kể chuyện

K chuyn ó nghe, ó c

I.Mục đich yêu cÇu:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Rèn kỹ nghe: Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- G: Su tầm truyện lòng trung thực Giấy khổ to viết gợi ý (Sgk) - H: Su tÇm trun nãi vỊ lßng trung thùc

Một nhà thơ chân

B.Bài mới:

2,HD häc sinh kĨ chun: (30 phót)

a-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

b-Häc sinh tËp kĨ chun

c-Học sinh trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) -“Kể chuyện nghe, đọc”

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Kể lại chuyện (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề (1H)

G: Viết đề bài, gạch chân từ trọng tâm H: Nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, (1H) G: Đa số truyện làm ví dụ

H: Nèi tiÕp giíi thiƯu tªn trun

G: Nêu yêu cầu

H: Tập kĨ nhãm (N2) Thi kĨ tríc líp (5H)

H: Phát biểu (3H)

H+G: Nhận xét, ghi bảng G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: Chuẩn bị “Kể chuyện nghe, đọc”

Tập đọc: Gà trống cáo

- Đọc trơi chảy, lu lốt thơ, biết ngắt nghỉ nhịp thơ cuối dìng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể đợc tâm trạng tính cách nhân vật

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào kẻ xấu xa nh Cáo

- G: Tranh minh häa (Sgk) phãng to - H: §äc tríc

(33)

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút)

- Đọc truyện Những hạt thãc gièng”

B.Bµi míi

2,HD luyện đọc THB: (30 phỳt)

a-Luyn c:

-Đọc mẫu -Đọc đoạn

đon đảm dụ, hồn bay phách lạc, vắt vẻo

- Đọc

- Cáo dụ gà xuống đất để ăn thịt(Cáo đon đả thông báo tin bịa) - Sự thông minh gà(Không nghe lời Cáo, thấy rõ y đồ xấu xa)

-Thái độ Cáo: Khiếp sợ, hồn lạc phách bay; quắp đuôi, co cẳng chạy

* Đại ý: Bài thơ khuyên ngời ta đừng vội vàng tin lời ngào cảnh giác thông minh nh Gà trống…

c-Luyện đọc HTL

*Sống thật trung thực Biết sử trí thơng minh trớc nhng hnh ng xu

3,Củng cố dặn dò: (3 phót)

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Nối tiếp đọc (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn (1H)

G: Hớng dẫn cách đọc, chia đoạn H: Nối tiếp đọc đoạn (2H)

G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyn phỏt õm (CN)

G: Kết hợp giảng từ H: Đọc toàn (2H) H+G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải (Sgk) (1H) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: c thnh ting, đọc thầm đoạn lần l-ợt trả lời câu hỏi (8H)

H+G: Nhận xét, chốt ý H: Phát biểu đại ý (3H)

H+G: NhËn xÐt, tãm tắt, ghi bảng H: Nhắc lại ND

H: Nối tiếp đọc đoạn (1H)

G: Hớng dẫn luyện đọc theo cách phân vai H: Luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn 1, Nhẩm đọc thuộc lòng thơ (lớp)

Thi học thuộc lòng đoạn, (6H) H+G: Nhận xét, bình chọn, ghi điểm H: Đọc lại đại ý (2H)

G: Liªn hƯ

H: Chuẩn bị -Nỗi dằn vặt An - đrây-ca

Ngày giảng: 5.10 Tập làm văn Viết th (KiĨm tra viÕt)

- Củng cố kỹ viết th: Học sinh viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thc

- G: Giấy viết th, phong bì, tem th Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ (tiết TLV tuÇn 3)

(34)

Nội dung Cách thức tiến hành 1,Giới thiệu mục đích yêu cầu

cđa giê kiĨm tra: (2 phót)

2,Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài: (5 phút)

3,Thùc hµnh viÕt th: (30 phót)

4,Cđng cố dặn dò: (3 phút)

H: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần th (2H)

G: Đọc đề bài, viết lên bảng, gạch chân từ cần lu ý

- Gỵi ý, HD häc sinh cách làm

H: Núi bi v đối tợng chọn để viết th (3H)

H: ViÕt th

G: Theo dâi, nh¾c nhë

H: Đặt th vào phong bì, viết địa ngời gửi, ngời nhận, nộp

G: Thu bµi vỊ nhµ chÊm G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: ChuÈn bị sauĐoạn văn văn kể chuyện

Luyện từ câu: Danh từ

- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết đợc dnah từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm: bit t cõu vi danh t

- G: tê phiÕu khæ to viết nội dung tập 1, (phần nhận xét) tờ phiếu viết nội dung tập (phần lun tËp)

- H: Xem tríc bµi

- ViÕt tõ nghĩa, trái nghĩa với trung thực

B.Bài mới:

2,NhËn xét: (18 phút)

Bài 1, 2: Tìm từ vật đoạn thơ Xếp từ tìm đ-ợc vào nhóm thích hợp

*Ghi nhớ (Sgk – T53)

3,Lun tËp: (Sgk) (12 phót)

Bài 1: Tìm danh từ khái niệm số danh từ đợc in đậm

Bài 2: Đặt câu với danh từ khái niệm vừa tìm đợc

H: Lờn bng vit (2H) Lớp viết nháp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc nội dung tập 1, (1H) Cả lớp đọc thầm

G: Chia nhóm, phát phiếu, giao việc H: Trao i tho lun (3H)

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc ghi nhớ (3H)

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Dán tờ phiếu lên bảng, gợi ý

H: Lên bảng thực (gạch chân) (3H) - Cả lớp làm vào

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Nêu yêu cầu (1H)

G: Gợi ý cách làm

(35)

H+G: Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh Ngày giảng: 6.10 Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kĨ chun

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn k chuyn

- G: Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xÐt) - H: Xem tríc bµi

A.KTBC: B.Bµi míi

1,Giíi thiƯu bµi: (2 phút)

2,Hình thành khái niệm: (20 phút)

*Phân tích ngữ liệu

Bài: 1, 2(Sgk): Nêu việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giốngDấu hiệu giúp em nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn?

Bài 3: Từ hai tập rút nhận xét

*Ghi nhí (Sgk – T54)

3.Híng dÉn lun tập: (Sgk) (15 phút)

4,Củng cố dặn dò: (3 phút) Trả viết th

G: KT việc chuẩn bị HS G: Giới thiệu ghi bảng

H: Đọc yêu cầu 1, (2H) G: Chia nhãm, giao viƯc, ph¸t phiÕu

H: Đọc thầm truyện, trao đổi theo cặp làm trờn phiu

- Đại diện trình bày kết H+G: Nhận xét chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý, hớng dẫn

H: Nêu miệng (4H) H+G: Nhận xét, ghi bảng H: Đọc ghi nhí (3H)

H: Nối tiếp đọc nội dung tập (2H) G: Gợi ý, giải thích

H: Làm việc cá nhân

- Tip ni c kết làm (5H) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: NhËn xÐt tiÕt häc H: ChuÈn bị sau

Tuần 6

Ngày giảng: Thứ hai ngày15 tháng 10 năm 2007

Tp c

Nỗi dằn vặt An - Đrây - Ca

(36)

- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ ngữ

- Hiểu nội dung câu chuyện: nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- G: Tranh minh hoạ đọc (Sgk) - H: Đọc trớc

III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: (5 phút) - Đọc thuộc lòng bài: Gà trống Cáo

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bµi: (2 phót)

2,HD luyện đọc THB: (30 ph)

-§äc mÉu

-Đọc đoạn (2 đoạn) An - đrây - ca, dằn vặt -Đọc

-Mi chơi đá bóng quên lời mẹ dặn… -An - đrây- ca hong ht thy m khúc

-An - đrây - ca oµ khãc…

-…từ An - đrây - ca có ý thức trách nhiệm nghiêm khắc vi li lm ca bn thõn

*Đại ý: Nỗi dằn vặt An - đrây -ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm, trung thực

c-Luyện đọc diễn cảm:

3 Cđng cè, dỈn dß: ( )

G: Nêu u cầu kiểm tra H: Đọc thuộc lòng (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu, ghi bảng H: Đọc toàn (1H) H: Nối tiếp đọc (3H)

G: Theo dõi ghi bảng từ H đọc sai H: Luyện phỏt õm (4H)

G: Kết hợp giải nghĩa số từ H: Đọc (2H)

H+G: Nhận xét chung

G: Nêu câu hỏi, gợi ý SGK H: Đọc đoạn lần lợt trả lời H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Ph¸t biĨu (3H)

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai

H: Luyện đọc phân vai (N2) Thi đọc trớc lớp (2N)

H+G: Nhận xét, bình chọn H: Đọc lại đại ý (2H) G: Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh

H: Chuẩn bị bàiChị em

Chính tả:(Nghe viết):

Ngời viết truyện thật thà. Phân biệt: s/ x

- Nghe, viết tả, trình bày truyện ngắn “ngời viết truyện thật thà”

- Biết tự phát lỗi sửa lỗi chÝnh t¶

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/ x

- H: Xem tríc bµi

(37)

A.KTBC: (5 phót) - ViÕt từ bắt đầu l/ n

B.Bài mới:

2,HD viÕt chÝnh t¶: (15 phót)

a-Híng dÉn chÝnh t¶:

b-ViÕt chÝnh t¶:

3,ChÊm chÝnh tả: (7 phút)

4,HD làm tập: (8 phút)

Bài 2: Tập phát sửa lỗi

Bài 3(b): Tìm từ láy có chứa âm s/x

- Sàn sàn, so sánh,sáng suốt - xa xa, xam xám, sần sùi

5,Củng cố - dặn dò: (4 phút) -Nhớ viết: Gà trống Cáo

G: Nêu yêu cầu H: Viết nháp (lớp) Lên bảng viết (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu - ghi bảng G: c ton bi chớnh t

H: Đọc thầm, nêu từ dễ viết sai; Nêu nhận xét tả cách trình bày viết

H+G: Nhận xét

G: Đọc tả cho HS nghe G: Đọc tả cho HS viết H: Viết vào

G: Đọc chậm cho học sinh soát lỗi H: Đổi soát lỗi

G: ChÊm - 10 bµi NhËn xÐt chung

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý

H: Viết tên cần sửa lỗi

T c phát lỗi sửa (N2) H+G: Nhận xét, cha bi

G: Dán phiếu lên bảng H: Thi tiếp sức (3N)

G: NhËn xÐt tiÕt học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

.Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007

Danh từ chung danh từ riêng

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc ú vo thc t

II.Đồ dùng dạy- học:

- G: Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Xem trớc

III.Các hoạt động dạy - học:

A.KTBC: (5 phút) - Nêu ghi nhớ danh từ

B.Bài míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (2 phót) 2,NhËn xÐt: ( 10 )

Bµi 1: Tìm từ có ý nghĩa nh sau:

a.Sông b S«ng Cưu Long c Vua d Vua Lê Lợi

G: Nờu yờu cu kim tra H: Nhắc lại ghi nhớ H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu- ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) H: Lờn bng lm (2H)

Cả lớp làm vµo vë

(38)

Bài 2: Nghĩa từ tìm đợc tập khác nhau:

- Sông: tên chung àydòng nớc chảy

- Sông Cửu Long: Tên riêng dòng sông

Bài 3: Cách viết từ khác nhau:

- Tên chung không viết hoa, tên riêng viết hoa

- Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc không viết hoa Tên riêng vị vuacụ thể viết hoa

*Ghi nhí: (Sgk - T57)

3, Lun tËp: ( 20 )

Bµi 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng

Bài 2: Viết họ tên bạn nam bạn nữ lớp

4,Củng cố - dặn dò: ( phút )

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Giải thích thêm danh từ H: Đọc thầm so sánh khác Nêu miệng

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Gợi ý

H: So s¸nh c¸ch viÕt (4H) H+G: NhËn xÐt

H: §äc ghi nhí (2H)

H: §äc yêu cầu (1H) G: Dán phiếu lên bảng

H: Trao đổi theo cặp Lên bảng chữa (1H) H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cu (1H)

Cả lớp viết vào Viết bảng líp (2H) H+G: NhËn xÐt G: NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn dò học sinh

H: Chuẩn bị Më réng vèn tõ: Trung thùc, Tù träng

KÓ chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc nói lịng tự trọng)

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lòng tự trọng

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II.Đồ dùng dạy - học:

- H: Su tầm truyện viết lòng tự trọng III.Các hoạt động dy hc:

A.KTBC: (5 phót) - KĨ chun vỊ tÝnh trung thùc

B.Bµi míi:

2,Híng dÉn häc sinh kĨ chun: (30 phót)

a-Xác định u cu ca bi:

G: Nêu yêu cầu H: KĨ chun

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu, ghi bảng H: Đọc đề

G: Viết đề lên bảng

H+G: Phân tích đề, gạch chân từ quan trọng

(39)

c-Học sinh trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3,Cñng cè- dặn dò:

H: Nối tiếp giới thiệu câu chuyện (5H)

H: Đọc (2H) G: Nêu yêu cÇu

H: TËp kĨ, thi kĨ tríc líp (3H) H+G: Nhận xét, bình chọn

H: Phát biểu ND, ý nghÜa c©u chun H+G: NhËn xÐt, ghi bảng

H: nêu lại ý nghĩa câu chuyện

G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị Lời hứa dới trăng

Tp c

Chị em tôi

- Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyên học sinh khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịnh tơn trọng ca mi ngi vi mỡnh

G +H: SGK+ Đọc trớc

III.Cỏc hoạt động dạy- học:

A.KTBC: (5 phút) - Đọc thuộc lòng Gà trống Cáo

B.Bài mới:

2,Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: (30 phút)

a-Luyện đọc

- §äc mÉu

- Đọc đoạn: (3 đoạn) Tặc lỡi, im nh phỗng, ráng - Đọc

-đi học nhóm

-Vì thơng ba, phụ lòng tin ba

-bắt chớc chị nói dối

-Khiến chị nh×n thÊy thãi xÊu cđa m×nh…

*Đại ý: Câu chuyện lời khun học sinh khơng đợc nói dối…

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Đọc thuộc lòng (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu, ghi bảng

H: Chia đoạn, đọc nối tiếp (2H) G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyn phỏt õm (CN)

G: Kết hợp giảng từ H: Đọc toàn (2H) H+G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải (Sgk) (1H) G: Đọc toàn

H: Đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: NhËn xÐt, chèt lời giải H: Phát biểu ( em)

H+G: Nhận xét, ghi bảng H: Nêu lại đại ý ( em)

(40)

3,Cđng cè - dỈn dß: (3 phót)

“Trung thu độc lập”

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai

H: Luyện thi đọc trớc lớp (2N) H+G: Nhn xột, bỡnh chn

H: Đọc lại ghi nhí (2H)

G: Cđng cè bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dò học sinh luyện đọc theo cỏch phõn vai

- Chuẩn bị trớc bài: Ngày giảng: Thứ năm ngày18 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn Trả văn viết th

- Nhận thức lỗi th bạn đợc cô giáo rõ -Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi cô giáo yêu cầu chữa viết

- Nhận thức đợc hay đợc giáo khen

II.§å dïng d¹y- häc:

- G : Thống kê lỗi sai HS - H: Xem lại viết

A Kiểm tra cũ: p B Dạy mới:

1,Giới thiƯu bµi: (2 phót) 2,NhËn xÐt chung vỊ kết bài viết: (5 phút)

3,Hớng dẫn học sinh chữa bài:

(30 phút)

a-Hớng dẫn học sinh sửa lỗi b-Hớng dẫn chữa lỗi chung

4,Hớng dẫn học tập th, đoạn th hay

5,Củng cố - dặn dò: (3 phút)

G: c bi vit H

G: Giới thiệu - ghi bảng G: Viết đề lên bảng Nhận xét u khuyết điểm G: Trả cho học sinh

G: Phát phiếu học tập cho học sinh H: Tự đọc chỗ giáo viên lỗi ghi phiếu

Đổi để soát lại lỗi (N2) G: Theo dõi, nhắc nhở

G: Viết lỗi định chữa lên bảng H: Lên bảng chữa lỗi (2H) Cả lớp chữa lỗi nháp

H+G: Nhận xét, chốt lại G: Đọc số tiêu biểu H: Trao đổi, rút kinh nghiệm

G:BbiĨu d¬ng häc sinh cã bµi lµm tèt G: NhËn xÐt tiÕt häc,

H: Chuẩn bị Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Mở réng vèn tõ: Trung thùc - tù träng

- Më réng vèn tõ thuéc chđ ®iĨm trung thùc - tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

II.§å dïng d¹y- häc:

(41)

III.Các hoạt động dạy - hc:

A.KTBC: (5 phút) - Viết: danh từ chung đồ vật danh từ riêng tên ngời

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (2 phót) 2,HD thùc hµnh: (30 phút)

Bài 1: Chọn từ thích hợp điền vào « trèng…

Thø tù c¸c tõ: Tù träng, tù kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

Bài 2: Chọn từ ứng với nghĩa sau:

Bài 3: Xếp từ ghép thành nhóm

a.Trung thu, trung bình, trung tâm b Trung thành,trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Bài 4: Đặt c©u…

-Tết trung thu Bác Hồ thờng viết th gửi cháu nhi đồng

-B¹n Nam häc lùc loại trung bình

3,Cng c - dn dũ: (3 phút) Cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam

G: Nêu yêu cầu

H: Cả lớp viết nháp Lên bảng viết (2H)

H+G: Nhn xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Trao đổi theo nhóm (3N)

Đại diện lên dán kết (3H0 H+G: Nhận xét, chốt lại

H: Đọc yêu cầu (1H) Cả lớp làm nháp Lên bảng chữa (2H)

H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: Nêu yờu cu, gi ý

H: Làm việc cá nhân phát biểu H+G: Nhận xét ghi bảng H: Nêu yêu cầu (1H)

G: Gi ý, hng dn H: Suy nghĩ, đặt câu Thi tiếp sức theo tổ (3 tổ) H+G: Nhận xét, bình chọn

G: NhËn xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau;

Ngày giảng: Thứ sáungày19 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lỡi rìu” lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện “Ba lỡi rìu” phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- HiĨu néi dung, ý nghÜa trun “Ba lìi r×u”

- H: Xem trớc bµi

A.KTBC: (5 phút) - Đọc lại ghi nhớ tiết TLV Đoạn văn văn kể chuyện T

B,Bài mới:

2, HD lun tËp: (30 p)

Bµi 1: Dùa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Đọc ghi nhớ (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Dán tranh minh hoạ lên bảng, gợi ý H: Quan sát, đọc thầm gợi ý dới tranh G: Đa số câu hỏi

(42)

Bµi 2: Phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

3,Củng cố dặn dò: (4 phót)

toµn trun (8H) H+G: NhËn xÐt

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Hớng dẫn tranh H: Thực hành phát triển ý

Phát biĨu ý kiÕn vỊ tõng tranh (6H) H+G: NhËn xÐt, ghi bảng

H: Kể chuyện theo cặp

Đại diện nhóm thi kể đoạn, toàn truyện

G: NhËn xÐt tiÕt học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Tuần 7

Tập đọc

Tiết 13: Trung thu độc lập

A Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất n-ớc, thiếu nhi

- Hiểu từ ngữ bài: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn

- Hiểu ý nghĩa bài: Tình thơng em nhỏ anh chiến sĩ, ớc mơ anh tơng lai em trung thu độc lập

B Đồ dùng dạy học G+HS: SGK

C Cỏc hoạt động dạy - học

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh I KiĨm tra bµi cị (3')

Chị em II Bài mới

1 Giới thiệu bµi (1')

2 Luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyn c (12')

- Đọc theo đoạn

- Luyện đọc từ khó: Soi sáng, vằng vặc, chi chít, cao thẳm, bát ngát

b T×m hiĨu bµi (14')

* Suy nghĩ, tình cảm anh đội

- HS đọc trả lời câu hỏi (2 HS) - GV, HS nhận xét, bổ xung

- GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS đọc toàn (1 HS)

- Cả lớp đọc thầm chia đoạn (3 đoạn)

- HS đọc nối đoạn (2 lần) - GV kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS - HS đọc phần giải (1 HS)

+ Nêu số từ ngữ khó đọc (3 - HS)

+ GV HD cách đọc, đọc mẫu từ khó - HS luyện đọc từ khó (3 - HS) - HS luyện đọc theo cặp

+ Đọc (2 HS) - GV đọc mẫu toàn

(43)

trong đêm trung thu độc lập - Trẻ em khắp nơi đợc rớc đèn, phá cỗ - Anh nghĩ đến em nhỏ nghĩ đến tng lai ca t nc

- Trăng ngàn gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nớc

* Mơ ớc anh chiến sĩ tơng lai t-ơi đẹp đất nớc

- Có nhà máy thủy điện, tàu lớn, nhiều nhà máy lớn, đồng ruộng bát ngát…

- Đất nớc có cơng, nơng nghiệp đại…

* Lêi chóc cđa anh chiÕn sÜ víi thiÕu nhi

* Đất nớc ta có thành tựu về kinh tế xã hội vợt bậc trong những năm gần đây: Nhiều nhà máy thủy điện, tàu lớn, thành tựu khoa học… vơ tuyến điện, máy vi tính, cầu truyền hình…

c Luyện đọc diễn cảm (8')

3 Củng cố - dặn dò (3')

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ trờng hợp nào? (Vào lúc anh đứng gác đêm trung thu độc lập đầu tiên)

- GV giảng thêm trung thu độc lập năm 1945 trẻ em khắp đất nớc đợc rớc đèn…

+ Trung thu độc lập có đẹp? (Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do… ) - HS đọc đoạn (Từ “anh nhìn trăng” đến “to lớn, vui hơn”) (1HS)

- GV nêu số câu hỏi - HS trả lời: + Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao? (Dòng thác đổ làm chạy máy phát điện… )

+ Vẻ đẹp có khác với đêm trung thu độc lập? (Vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có… )

+ Cuộc sống có giống với -ớc mơ anh đội?

- GV giảng: Những ớc mơ anh đội trở thành thực: Nhà máy thủy điện… )

- HS đọc phần lại (1 HS)

- GV? Anh chiến sĩ chúc em thiếu nhi nh nào? (… trăng mai sáng hơn… tết trung thu tơi đẹp nữa)

+ Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển nh nào? (Gọi nhiều HS phát biểu)

- Giáo viên tổng kết:

- HS c ni tip (3 HS)

- GV dán bảng phụ (đoạn văn 2) h-ớng dẫn luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp (6 - HS)

- GV, HS nhận xét, đánh giá

- HS nêu nội dung tập đọc (2 HS) - GV nhận xét học, dặn học sinh đọc chuẩn bị “ở vơng quốc tơng lai”

Ngày giảng: 17.10 Chính tả

Tiết 7: Nhớ - viết: Gà trống cáo Phân biệt: Tr/ch

A Mục đích yêu cầu

- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn văn, trích thơ “Gà trống cáo”

- Rèn kĩ viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa ó cho

(44)

B Đồ dùng dạy häc

GV: Phiếu học tập viết sẵn nội dung tập (2a); băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi

C Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra cũ (3')

Viết từ láy có chứa âm s hay x II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi (1')

2 Híng dÉn häc sinh nhí - viÕt

a Híng dÉn chÝnh t¶ (9')

- Gà trống; Cáo

- Sống chung, chó săn, loan tin này, khoái chí cời phì, gian dối

b Viết tả (12')

3 ChÊm cha bµi (5')

4 Híng dÉn lµm bµi tËp (8')

* Bµi tËp 2(a) (Trang 67 - SGK)

Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh đoạn văn dới đây, biết rằng: a Những chữ bị bỏ trống bắt đầu tr ch (Trí tuệ - phẩm chất - lịng đất - chế ngự - chinh phục - vũ trụ)

* Bµi tËp 3(a)

- ý muốn bền bỉ theo đuổi đến mục đích tốt đẹp - ý chí

- Kh¶ suy nghĩ hiểu biết - Trí tuệ

- HS lên bảng viết từ láy (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS đọc yêu cầu (1 HS) + Đọc thuộc lòng từ “Nghe lời cáo dụ thiệt hơn” đến hết (2 HS)

+ Cả lp c thm on th

- GV? Nêu cách trình bày thơ lục bát?

- HS nêu: Dòng sáu chữ viết lùi vào ô, dòng tám chữ viết lùi vào ô Các chữ đầu dòng viết hoa

+ Nêu số từ cần viết hoa, từ khó viết + Lên bảng viết số tõ

- GV, HS nhËn xÐt, söa sai (nÕu cần) - HS gấp SGK - nhớ lại đoạn thơ + Viết vào tả

+ Soát lại bµi

- GV chấm chữa lỗi (6 - bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc nhiều - HS đọc nội dung tập 2(a) (1 HS) - GV hớng dẫn cách làm, phát phiếu học

- HS quay nhóm thảo luận làm vào phiÕu häc tËp (4 nhãm)

- GV, HS nhận xột, ỏnh giỏ

- Các nhóm lại chấm chéo báo cáo

- HS nêu yêu cầu bµi tËp (1 HS)

- GV cho HS chơi tìm từ nhanh (4 HS) - HS thi viết nhanh vào băng giấy, sau dán lên bảng

- GV nhËn xÐt giê häc, giao bµi tËp vỊ nhµ bµi 2(b) Viết rèn chữ vào nhà

Tit 13: Cỏch vit tờn ngời, tên địa lí việt nam A Mục đích yêu cầu

- Nắm đợc qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

(45)

B Đồ dùng dạy học

GV: Mt t phiu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm; phiếu học tập để làm tập 3; đồ địa phơng

HS: SGK, VBT

I KiĨm tra bµi cị (5') Bµi 1,2 (SGK)

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1') 2 Néi dung bµi

a NhËn xÐt (10')

H·y nhËn xÐt c¸ch viÕt tên riêng sau đây:

- Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

- Tên địa lí: Trờng Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây…

* Kết luận: Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

b Ghi nhí (SGK - 68) (5')

c LuyÖn tËp (11')

* Bµi tËp (68)

Viết tên em địa gia đình em? - VD: Trần Thị Thanh Thủy - Xóm Cỗu Sơn - Xã Nhuận Trạch - Huyện L-ơng Sơn - Tỉnh Hịa Bình

* Bài tập (68)

Viết tên mét sè x· ë hun em - X· Nhn Tr¹ch, xÃ Hòa Sơn, xÃ Liên Sơn, xÃ Tiến Sơn

* Bµi tËp (68)

Viết tên tìm đồ

a C¸c qn, hun, thị xÃ thành phố em

b Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

3 Củng cố - dặn dò (3') Bài tập 1, (Vë bµi tËp)

- HS đọc miệng làm (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nêu yêu cầu (1 HS)

- GV? Hãy nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lí cho?

+ Mỗi tên riêng cho gồm tiếng? (Gồm 2,3,4 tiếng)

+ Chữ tiếng đợc viết nh nào? (Các chữ tiếng viết hoa)

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến (4 HS) - GV? Vậy viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam ta cần viết nh nào?

- HS tr¶ lêi (2 - HS) - GV kÕt luËn:

- HS tự nêu lên bảng viết vài ví dụ tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- HS đọc ghi nhớ SGK (2 - HS)

- GVdán sơ đồ họ - tên ngời, hớng dẫn giảng để HS hiểu kĩ cách viết (Họ- tên đệm - tên riêng), cho vớ d

- Giáo viên nêu yêu cầu

- HS tù lµm vµo vë, gäi - HS lên bảng

- GV, HS nhn xột, sa sai - HS dới lớp kiểm tra chéo - HS nêu yêu cầu tập (1 HS) + Trao đổi nhóm đơi làm vào + Lên bảng viết (3 HS)

- GV, HS nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV treo đồ - HS nêu yêu cầu - HS quan sát đồ

- GV hớng dẫn cách làm, phát phiếu học tập

- HS quay nhóm thảo luận làm vào phiếu häc tËp (4 nhãm)

+ Đại diện nhóm đọc kết - dán lên bảng lớp Cả lớp nhận xột

- HS nhắc lại ghi nhớ (2 HS)

- GV nhận xét học, giao tập, dặn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập viết tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam

Ngày giảng: 18.10 KĨ chun

(46)

A Mục đích u cầu

- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể thầy (cô giáo) tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện “Lời ớc dới trăng” phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời

- ý thức chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhí trun Theo dâi b¹n kĨ, nhËn xÐt lêi kĨ bạn, kể tiếp lời bạn kể

B Đồ dïng d¹y häc

GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung, ý nghĩa câu chuyện C Các hoạt động dạy - hc

I KiĨm tra bµi cị (5')

Kể câu chuyện lòng tự trọng nghe, đọc

II Bµi míi

2 Giáo viên kể chuyện (10')

3 Hng dẫn kể chuyện - trao đổi ý nghĩa

a KĨ chun nhãm (7')

b Thi kĨ chun trớc lớp (10')

Qua câu chuyện em hiểu điều gì? * ý nghĩa: Những điều ớc mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ng-ời

- HS kể trớc lớp (1 - HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu

- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ kể SGK - GV kể chuyện (lần 1) - HS lắng nghe - HS đọc lời dới tranh (SGK)

- GV kể lại (lần 2) - HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh phần

- GV chia nhãm (4 nhãm), giao viƯc - HS kĨ chun nhóm (mỗi em đoạn), kể lại toàn truyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kể trớc lớp (theo nhóm) (mỗi em kể đoạn) (2 nhóm) + Kể toàn câu chuyện (2 HS)

- Giáo viên kết hợp cho học sinh trả lời yêu cầu tập (Có nhËn xÐt, bæ xung)

+ Dán bảng phụ phần trả lời, gọi học sinh đọc lại nội dung câu chuyện (2 HS)

- GV nêu câu hỏi để rút ý nghĩa - HS suy nghĩ nêu ý kiến

- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn học sinh chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần

Tập đọc

Tiết 14: ở vơng quốc tơng lai A Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn, trôi chảy, với văn kịch:

+ Biết đọc ngắt nghỉ giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm

(47)

- Hiểu ý nghĩa: ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ cuc sng

B Đồ dùng dạy học GV: Phiếu häc tËp HS: SGK

C Các hoạt động dạy - hc

I Kiểm tra cũ Trung thu độc lập II Bài mới

2 Luyện đọc tìm hiểu 1 Trong cơng x

“ ëng xanh”

a Luyện đọc theo on

b Tìm hiểu 1

- Mi - Tin Tin - Tin đến vơng quốc tơng lai để trò chuyện với bạn nhỏ đời…

* Các phát minh thể ớc mơ ngời: Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh phục đợc vũ trụ

3 Luyện đọc tìm hiểu 2

a Luyện đọc theo đoạn

b T×m hiểu kịch 2: Trong khu vờn kì diệu.

- Chùm nho to tởng táo - Quả táo to tëng qu¶ da

- Quả da to nhầm bí đỏ

* Giíi thiƯu tr¸i kì lạ vơng quốc tơng lai

5 Củng cố - dặn dò

Nêu ý nghĩa kịch

- HS c bi v tr lời câu hỏi 3,4 (3 HS)

- GV, HS đánh giá

- GV giới thiệu bài, ghi đầu - GV đọc mẫu kịch

- HS quan sát tranh, đọc thầm để nhận biết nhân vật (Tin - Tin, Mi - Tin) - GV? Màn kịch đợc chia làm đoạn (3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp (6 HS)

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, quan sát trả lời câu hỏi 1,2

+ Đại diện nhóm đứng lên trả lời (3 - HS)

- GV, HS nhËn xÐt, bæ xung

+ Néi dung kịch nói lên điều gì? - HS tr¶ lêi (2 - HS)

- Giáo viên tổng kết: - GV đọc mẫu kịch

- GV? Màn kịch chia làm đoạn (3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

- HS quan sát tranh kịch 2, giáo viên gi¶i thÝch

+ Trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi 3,4 + Trả lời theo cặp (1 em đọc câu hỏi, em trả lời) (3 - cặp)

- GV, HS nhËn xÐt, bæ xung (nÕu cần) - GV? Nội dung kịch nói lên điều gì?

- HS suy nghĩ trả lời - Giáo viên tổng kết:

GV hng dn cách đọc kịch -đọc mẫu

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - HS quay nhóm luyện đọc (4 nhóm) + Thi đọc diễn cảm trớc lớp (Theo lối phân vai) (4 nhóm)

- GV nhận xột, ỏnh giỏ

- HS nhắc lại ý nghĩa kịch (2 HS)

(48)

Ngày giảng: 19.10 Tập làm văn

Tit 13: luyn tập xây dựng đoạn văn kể chuyện A Mục đích yêu cầu

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (ó cho sn ct truyn)

B Đồ dùng dạy häc

GV: Tranh minh họa truyện “Ba lỡi rìu”, phiếu học tập C Các hoạt động dạy - học

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi (1') 2 Híng dÉn lµm bµi tập

a Bài tập (10')

- Đọc cèt trun “Vµo nghỊ”

- Các việc cốt truyện: + Va - li - a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc, biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Va - li - a học nghề rạp xiếc, đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Va - li - a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Sau Va - li - a trở thành diễn viên giỏi nh em mong ớc

b Bµi tËp (22')

Hoàn chỉnh đoạn văn: a Đoạn

- Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc

- HS nhìn tranh kể theo đoạn truyện Ba lỡi r×u” (2 HS)

- GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu

- HS đọc cốt truyện “Vào nghề” (2 HS) + HS quan sát tranh (SGK) nêu hình ảnh có tranh - HS trả lời trớc lớp (2 - HS)

- GV? Cèt truyÖn cã mÊy sù viƯc? (4 sù viƯc)

+ H·y nªu việc cốt truyện? - HS trả lời

- GV chốt lại ý (Dán bảng phụ lên)

- HS đọc lại việc (1 HS) - GV nêu yêu cầu

- HS đọc nối tiếp đoạn cha hoàn chỉnh (4 HS)

+ Đọc thầm đoạn văn tự chọn để hoàn chỉnh (hay đoạn) vào - Giáo viên phát phiếu cho học sinh ứng với đoạn

- HS làm vào phiếu học tập xong lần l-ợt lên dán theo thứ tự từ đoạn đến đoạn

+ Gọi HS đọc đoạn (Cả HS làm vở)

- GV, HS nhận xét, đánh giá Chọn HS có đoạn văn hoàn chỉnh hay để biểu dơng

- GV nhËn xÐt giê häc

+ Giao nhà: Đọc lại đoạn hoàn thiện làm thờm 1,2 on na

Tiết 14: luyện tập viết tên ngời, tên địa lí việt nam

- Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Rèn kĩ viết hoa tên ngời, tên địa lí B Đồ dùng dạy học

(49)

HS: SGK, VBT

I Kiểm tra bµi cị (5')

Nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1') 2 Híng dÉn lµm bµi tËp

a Bµi tËp (20')

Viết lại cho tên riêng ca dao

- Các chữ cần sửa: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, MÃ Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đào, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng MÃ, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà

b Bµi tËp (11')

Trị chơi du lịch đồ Việt Nam

a Đố tìm viết tên tỉnh thành phố

b Đố tìm viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng

- HS nêu miệng cho ví dụ lên b¶ng viÕt (2 HS)

- GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu - GV nêu yêu cầu nội dung + Gii ngha t Long thnh

+ Đọc thầm ca dao, phát từ viết sai viết lại vào - GV phát phiếu học tập cho HS làm (mỗi em dòng)

+ Dán phiếu học tập đọc lần lợt dòng thơ chữ cần sửa (3 HS) - GV, HS nhận xét, sửa sai (nếu cần)

- GV treo đồ lên bảng

+ Hớng dẫn cách thực trò chơi: Mỗi tổ cử bạn chơi tiếp sức viết vào phiếu học tập bút đỏ

+ Thi đua đội viết đúng, viết nhanh thắng

- GV, HS nhận xét, biểu dơng đội thắng

- HS nhắc lại qui tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam (2 HS)

- GV nhËn xÐt giê häc, giao bµi tËp nhà

Ngày giảng: 20.10 Tập làm văn

Tiết 14: luyện tập phát triển câu chuyện

Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho ba điều ớc em thực hiện ba điều ớc Hãy kể lại theo trình tự thời gian.

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Có điều ớc tốt đẹp cho tất ngời B Đồ dùng dạy học

GV: Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề gợi ý HS: SGK, VBT, ô li

I Kiểm tra cũ (5') Trun “Vµo nghỊ” II Bµi míi

- HS đọc truyện “Vào nghề” (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá

(50)

- Đọc kĩ đề

- Xác định yêu cầu trọng tâm đề

a Em mơ thấy gặp tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ớc? (Mơt buổi tra hè, em mót bơng lúa rơi cánh đồng thấy trớc mặt bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo… )

b Em thực điều ớc nh nào?

c Em nghĩ thức giấc?

- Thực hành:

+ Đọc gợi ý (1 HS)

Cả lớp đọc thầm phần gợi ý

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn nắm yêu cầu cầu đề

- HS lên gạch chân từ trọng tâm - HS đọc thầm gợi ý suy nghĩ làm vào nháp

- HS làm sau kể chuyện nhóm

+ Đại diện nhóm kể trớc lớp (4 nhóm) - GV, HS nhận xét, đánh giá

- HS viÕt bµi vµo vë

+ Đọc viết trớc lớp (3 - HS) - GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi

+ Dặn HS nhà sửa lại câu chuyện kể cho ngời thân nghe

(51)

Ngày giảng: 23.10 Tập đọc

Tiết 15: nếu có phép lạ A Mục đích u cầu

- Đọc trơn tồn đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui , niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

- HiĨu c¸c từ ngữ bài:

- Hiu ý ngha ca bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

B Đồ dùng dạy- học

GV: Bảng phụ ghi c©u khã, SGK HS: SGK

C Các hoạt động dy - hc

I Kiểm tra cũ (3') - Vơng quốc tơng lai II Bài mới

1 Giới thiệu bµi (1')

a Luyn c (12')

*Đọc đoạn

- Luyện đọc từ khó: lặn xuống, triệu, phép lạ

* Đọc toàn

b Tìm hiểu (14')

- Câu thơ: Nếu có phép lạ đợc lặp lại, nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết

- Các bạn ớc muốn mau lớn, trái đất khơng có mùa đơng.( ớc thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai)

- Ước giới hồ bình khơng cịn bom đạn chiến tranh

c Luyện đọc diễn cảm + HTL (8')

H: Đọc trả lời câu hỏi (2 HS) H+G: nhËn xÐt, bỉ sung

G: Giíi thiệu trực tiếp H: Đọc toàn (1 HS)

- Cả lớp đọc nối tiếp khổ thơ G: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS H: Đọc phần giải (1 HS)

+ Nêu số từ ngữ khó đọc (3 - HS) G: HD cách đọc, đọc mẫu từ khó

H: Luyện đọc từ khó (3 - HS) - Luyện đọc theo cp

- Đọc (2 HS) G: Đọc mẫu toàn

H: Đọc đoạn trả lời câu hỏi1 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm thơ + trả lêi c©u hái H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt ý

H: Đọc khổ thơ 3,4 trả lời c©u hái H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt ý

G: HD học sinh tìm giọng đọc phù hợp H: đọc nối tiếp (4 HS)

G: dán bảng phụ (đoạn văn 2) hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

H: đọc diễn cảm đoạn văn nhóm - Thi đọc diễn cảm trớc lớp (6 - HS) H+G: Nhận xét, đánh giá

(52)

Nghe - viết: Trung thu độc lập

Ph©n biƯt: tr/ch

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi - ý thức rèn chữ, giữ cho HS

B §å dïng d¹y- häc GV: PhiÕu häc tËp, SGK HS: SGK, VBT

I Kiểm tra cũ (3') Viết từ có chứa âm ch/tr II Bµi míi

2 Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt

- Tõ khã: mời lam năm, thác nớc, phát điện, phấp phới, bát ngát,

b Viết tả (12')

3 ChÊm cha bµi (5')

* Bµi tËp 2(a) (Trang 67 - SGK)

Tìm tiếng bắt đầu r/d/gi - giắt rơi dấu rơi - dÊu - r¬i- dÊu

* Bài tập 3(a) Tìm từ

- Có tiếng mở đầu r,d,gi - rẻ danh nhân

- HS lên bảng viết (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS đọc toàn (1 HS)

+ Đọc thầm văn, nhận xét tợng tả lu ý bài( cách trình bày, chữ cần viết hoa, từ khó, ) + Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viết

G: HD học sinh viÕt tõ khã H+G: NhËn xÐt, söa sai G: Đọc lần cho HS nghe

H: Viết vào tả theo HD giáo viên

G: Quan sát, uốn nắn H: Soát lại

- GV chấm chữa lỗi (6 - bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc nhiều H: §äc thÇm mÈu chun vui

- Trao đổi nhóm đơi trình bày kết - HS quay nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập (3 nhóm)

- C¸c nhãm lại chấm chéo báo cáo

H: nêu yêu cầu tập (1 HS)

G: Cho HS chơi tìm từ nhanh (4 HS) - HS thi viết nhanh vào băng giấy, sau dán lên bảng

H+G: Nhận xét, đánh giá G: nhận xét hc

(53)

Tiết 13: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

A Mục đích u cầu

- Nắm đợc qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Vit Nam

GV: Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm; phiếu học tập để làm tập 3; đồ địa phơng

HS: SGK, VBT

Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cày bừa Đơng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1') 2 Néi dung bµi

a NhËn xÐt (10')

HÃy nhận xét cách viết tên riêng sau đây:

- Tên ngời: Lép Tôn-xtôi

Mô-rít-xơ Mát-téc-lích Tô -mát Ê-đi-xơn

- Tờn địa lí: Hi-ma-lay-a, đa-nuýp, Niu Di lân,…

- ThÝch Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch C Dị, Hi MÃ Lạp Sơn, Luân Đôn, Thuỵ Điển,

b Ghi nhớ (SGK) (5')

c LuyÖn tËp (11')

* Bài tập 1: Viết lại tên riêng cho ỳng

- ác-boa, Lu -, Pa- xtơ, Quy-dăng-xơ

* Bài tập (68):Viết lại tên riêng theo qui tắc

An-be Anh-xtanh Crit-xti-an - đéc-xen Xanh- pê- téc - bua

H: viết bảng lớp câu thơ (2 HS) H+G: Nhận xét, đánh giá

- GV giíi thiƯu bµi, ghi đầu - HS nêu yêu cầu (1 HS)

- GV? Hãy nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lí cho?

+ Mỗi tên riêng cho gồm tiếng? (Gồm 2,3,4 tiếng)

+ Chữ tiếng đợc viết nh nào? (Các chữ cáiđầu phận viết hoa Các tiếng phận nối với gạch nối)

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến (4 HS) - GV? Vậy viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi ta cần viết nh nào?

- HS tr¶ lêi (2 - HS) H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: §äc nhËn xÐt cách viết tên riêng đ-ợc phiên âm theo hán Việt( cách viết giống tên riêng Việt Nam)

G: Kết luËn:

H: Lên bảng viết vài ví dụ tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- HS đọc ghi nhớ SGK (2 HS) H: đọc

- Tìm tên riêng viết sai để viết li cho ỳng

- HS lên bảng viết H+G: NhËn xÐt, sưa sai

HS díi líp kiĨm tra chéo H: nêu yêu cầu tập, (1 HS)

- Làm việc cá nhân, viết vào + Lên bảng viết (2 HS)

(54)

* Bµi tËp (68)

Trị chơi Du lịch( Thi ghép tên nớc với tên thủ đô ca nc y)

G: Nêu yêu cầu

- Chia lớp thành đội, - Thi ghép nhanh nối tiếp H: Cử trọng tài

- Chơi theo đội

H+G: Động viên, khuyến khích, nhận xét, ỏnh giỏ

- HS nhắc lại ghi nhớ (2 HS) G: Hệ thống lại kiến thức - NhËn xÐt giê häc,

- HD häc sinh lµm Bµi tËp 1, (Vë bµi tËp) ë bi

Ngày giảng: 25.10 Kể chuyện

Tit 8: Kể chuyện nghe, đọc

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Häc sinh chăm theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy- học

GV: Các câu chuyện nói vè ớc mơ Tranh minh hoạ truyện: Lời ớc dới trăng HS: Các câu chuyện nói vÌ íc m¬

I Kiểm tra cũ (5') Lời ớc dới trăng

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1') 2 HD kĨ chun (10')

a Tìm hiểu đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe, ợc đọcđ

về ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí.

- Ước mơ đẹp: Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm.

- Ước mơ viển vơng: Ơng lão đánh cá và cá vàng, Ba điều ớc.

- Kể chuyện có đầu, có cuối, đủ 3 phần Nêu đợc ND ý nghĩa câu chuyện.

b Thùc hµnh kĨ chun (22')

- KĨ mÈu chun

H: Quan sát tranh kể trớc lớp( em) - Nêu ý nghĩa câu chuyện ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu bài, ghi đầu 1H: Đọc đề

G: HD học sinh phân tích đề Gạch chân chữ quan trọng đề để HS kể không bị lạc đề

H: Nêu tên chuyện chọn để kể H+G: Nhận xét, bổ sung, giúp HS chọn chuyện theo yêu cầu H: Nối tiếp đọc gợi ý( em) Cả lp dc thm

G: Nêu câu hỏi:

- Những câu chuyện kể ớc mơ bạn nµo?

- Khi kể cần ý đến im no?

(55)

- Kể đoạn chuyện - Kể câu chuyện

nghĩa câu chuyện Nhận xét, bỉ sung, gãp ý cho

H: Thi kĨ tríc líp ( em)

- Sau HS kể, lớp trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện

H+G: Bình chọn bạn kể hay G: Nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị cho tiết kĨ chun tn

Tập đọc

Tiết 16: Đơi giày ba ta màu xanh A Mục đích u cầu

- Đọc trơn, trơi chảy, tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với ND hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ chị phụ trách thấy đôi giày ba ta màu xanh…

- Hiểu ý nghĩa: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui xớng đợc thởng đơi giày bui n lp u tiờn

B Đồ dùng dạy- häc

GV: SGK, Bảng phụ chép câu dài để luyện đọc HS: SGK

I Kiểm tra cũ

Nếu có phép lạ II Bài mới

1 Giới thiệu (1')

2 LĐ tìm hiẻu ND ( 13' )

a Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1

- Đoạn 1: Đọc chậm rÃi, nhẹ nhàng.

- Đoạn 2: Giọng nhanh, vui

- Chao ôi! đôi giày đẹp làm sao!

* Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh.

Chao ôi! đôi giày ba ta đẹp làm sao!/ … Của bạn tôi.//

b Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2

H: Đọc thuộc thơ, nêu đại ý( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: giíi thiƯu bµi qua tranh vÏ H: §äc toµn bµi

- Cả lớp chia đoạn ( đoạn) G: HD cách đọc đoạn H: đọc đoạn 1( em)

G: Sửa lỗi phát âm, cách đọc - Đọc câucảm

- NghØ h¬i câu dài

H: Đọc thầm + trả lời câu hỏi: - Nhân vật ai?

- Ngy bé chị PT thờng mơ ớc điều gì? - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

H: Tr¶ lêi (3 em)

H+G: nhËn xÐt, bổ xung Chốt lại ý đoạn

H: Nhắc l¹i ( em )

G: Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc H: LĐ theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp ( em) H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Đọc đoạn

(56)

* Niềm vui, xúc động Lai đ-ợc tặng đơi giày.

- H«m nhận giày,/ tay lai run run nhảy tng bừng.//

*Đại ý: Niềm vui xớng xúc động Lai đợc ặng đôi giày mới buổi đến lp u tiờn.

5 Củng cố - dặn dò

- HS đọc trớc lớp (2 em ) H+G: Nhận xét, sửa lỗi

H: Đọc thầm đoạn TLCH + Chị PT đội đợc giao nhiệm vụ gì? + Chị làm để vận động cậu bé học?

H: Ph¸t biĨu

H+G: NhËn xét, bổ sung, chốt lại ND đoạn

G: Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc H: LĐ theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

1H: §äc toàn

H: Nêu ND

G: nhận xét học, dặn dò học sinh luyện c nh

H: Chuẩn bị tuần

A Mc ớch yờu cu

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kĨ chun theo mét tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết câu đoạn văn theo thứ tự thời gian B Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh häa trun “Vµo nghỊ” Phiếu viết ND đoạn văn HS: Xem trớc ë nhµ

Em kể lại điều ớc mà bà tiên ban cho…

II Bµi míi

Bài tập (10'): câu chuyện kể ớc mơ đẹp bé Va - li - a

Bµi tËp (22')

3H: KÓ nèi tiÕp

H+G: nhận xét, đánh giá G: giới thiệu bài, ghi đầu

G: Treo tranh minh hoạ, gợi ý HS nhắc đợc tên câu chuyện

(57)

- Đoạn1: Tết Nô-en năm ấy.đi xem xiếc

- Đoạn 2: Rồi hôm rạp xiếcghi tên học nghề

- Đoạn 3: Thế từ hơm đó… làm việc chuồng ngựa

- Đoạn 4: Thế đến ngày… diễn viên thực thụ

Bài tập 3: Các câu văn đợc xếp theo thứ tự thời gian

- Sự việc diễn trớc kể trớc ngợc lại

- Các câu mở đoạn nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau cơm tõ chØ thêi gian

Bµi 4: KĨ chun

- dế mèn bênh vực kẻ yếu - Ba lỡi dìu

H: Đọc đoạn SGK

- Thảo luận viết câu mở đầu cho đoạn ( phiếu HT)

- đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày kết thảo luận nhóm

H+G: NhËn xét, bổ sung, cóthể nêu mở đoạn khác,

H: Nối tiếp đọc đoạn văn ( em) H: c yờu cu ca bi

- Đọc thầm toàn trun vµ TLCH SGK

H+G: nhận xét, đánh giá

G: Nêu yêu cầu H: Chọn truyện

H: kĨ theo cỈp

- Thi kĨ tríc líp ( em)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, câu chuyện có kể theo trình tựthời gian không? H: Nhắc lại ND

GV nhận xét học

H: Viết lại câu chuyện vừa kể

Tiết 16: dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Rèn kĩ viết hoa tên ngời, tên địa lí B Đồ dùng dạy- học

GV: Phiếu học tập, bút đỏ, đồ địa lí Việt Nam HS: SGK, VBT

Nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

II Bµi míi

1 Giới thiệu (1') 2 Nội dung

a Phần nhËn xÐt (12')

Bµi 1:

Ngêi lÝnh mặt trận Đầy tớ nhân dân

Câu: Tôi có ham muốnhọc hành

- Dấu dùng để trích dẫn lời nói” ‘’

- HS nêu miệng cho ví dụ lên bảng viÕt (2 HS)

- GV, HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu H: đọc yêu cầu nội dung - Lớp đọc thầm TLCH

+ Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép

G: Sö dơng b¶ng phơ

H: lên bảng gạch chân từ ngữ câu đặt đoạn văn

(58)

trùc tiÕp.

Bµi tËp (11')

- Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp cụm từ ( từ) - Dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép lời dẫn trực tiếp câu hay on

Bài 3:

- tắc kÌ, ‘’lÇu’’

- Từ ‘’ lầu’’ khổ thơ đợc dùng

với ý nghĩa đặc biệt

b.Ghi nhí ( SGK)

c Lun tËp:

Bài 1: Em làm để giúp đỡ mẹ?

Bµi 2:

Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dịng Vì khơng phải lời đối thoại trực tiếp nhân vật nói chuyện

Bµi 3:

a) ‘’ vơi vữa ’’ có nghĩa đặc biệt

3 Cđng cố - dặn dò (3')

G:? T ngữ lời nói ai? Dùng đoạn cú tỏc dng gỡ?

H: Nhắc lại ( em) H: Đọc yêu cầu

G: ? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập

- Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

H+G: Nhận xét, đa đáp án H: c yờu cu ca bi

- Hình dáng tác dụng tắc kè?

- Từ lầu gì?

- T lầu’’ khổ thơ đợc dùng

víi nghÜa nào? H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc ghi nhớ(2 em) H: Đọc yêu cầu tËp

- Thảo luận nhóm đơi tìm lời nói trực tiếp

- Tõng nhãm ph¸t biĨu H+G: NhËn xét, bổ sung H: Đọc yêu cầu BT - Trả lêi c©u hái

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt li ý ỳng

H: Nêu yêu cầu - lµm bµi vµo vë

- Chữa bảng lớp ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép G: Nhận xét chung học

H: làm lại BT3 chuẩn bị sau

Tit 16: luyn phỏt trin câu chuyện A Mục đích yêu cầu

(59)

GV: Mt t giấy khổ to viết sẵn đề gợi ý HS: SGK, VBT, ô li

Truyện “Đã nghe, đọc trớc” II Bài mới

2 Híng dÉn lµm bµi tËp (31') Bµi 1:

- Trớc hết hai bạn đến thăm công xởng xanh… kho báu mặt trăng

Bµi 2:

Trong Mi-tin khu vờn kì diệu Tin – tin đến cơng xởng xanh

Bài 3:

- Trình tự xÕp

- Từ ngữ nối thay đổi t ch a im

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

-Phát triển câu chuyện theo thø tù kh«ng gian

3 Cđng cè - dặn dò (3')

H: k chuyn trc lp (2 HS) H+G: nhận xét, đánh giá G: giới thiệu bài, ghi đầu H: Đọc yêu cầu (1 HS) G: Giúp HS nắm yêu cầu

H: Kể lời đối thoại Tin - tin em bé thứ

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

H: Đọc đoạn trích ở Vơng quốc Tơng

lai

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ kịch - Tập kể theo trình tự thời gian

- Thi kể trớc lớp( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

- HS đọc thầm gợi ý suy nghĩ làm vào nháp

H: §äc yêu cầu

G: Nờu cõu hi, HD học sinh trả lời - bạn đến thăm nơi trớc, nơi sau? Giả sử bạn không cùng, bạn thăm nơi Em kể chuyện theo hớng

H: Tập kể chuyện theo nhóm - Thi kể nhân vật H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu bi

G: Nêu câu hỏi, HD học sinh trả lời câu hỏi:

- Có thể kể đoạn Trong công xởng xanh trớc Đoạn khu vờn kì diệu sau ngợc lại

G; nờu

H: Trao đổi, đợc từ ngữ nối đoạn

G: Có cách để phát triển câu chuyện?

- Những cách có khác nhau? H: Trả lời ( em)

(60)

G: NhËn xÐt chung giê häc

H: Viết lại kịch vào - Chuẩn bị trớc sau

Ký duyệt

TuÇn 9:

Tiết 17: tha chuyện với mẹ A Mục đích yêu cầu

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại( Lời Cơng lễ phép, nài nỉ thiết tha…lời mẹ cảm động, dịu dàng)

- HiĨu c¸c tõ ngữ bài:

- Hiu ND ý ngha ca bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc Cơng đáng, nghề nghiệp đáng q

B §å dïng d¹y- häc

GV: Bảng phụ ghi câu khó, SGK, tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt HS: SGK

I Kiểm tra cũ (3') - Đôi giày ba ta mµu xanh II Bµi míi

a Luyn c (12')

*Đọc đoạn

H: Đọc trả lời câu hỏi (2 HS) H+G: nhận xÐt, bỉ sung

G: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp H: Đọc toàn (1 HS)

(61)

- Luyện đọc từ khó: lị rèn, nghèn nghẹn, thiết tha, n bỏm

* Đọc toàn

b Tìm hiểu (14')

- Cng thng m vt vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - Mẹ cho Cơng bị xui nhà dịng dõi quan sang, làm thợ bị hết thể diện

- Cơng thuyết phục mẹ lời lẽ chân thành, thiết tha

- Mơ ớc Cơng đáng, nghề quí

* Đại ý: Mơ ớc Cơng chính đáng, nghề quí.

c Luyện đọc diễn cảm (8')

3 Cñng cè - dặn dò (3')

H: Đọc phần giải (1 HS)

H: Luyện đọc từ khó (3 - HS) - Luyện đọc theo cặp

- §äc (2 HS) G: Đọc mẫu toàn

H: Đọc đoạn trả lời câu hỏi1 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc đoạn + trả lời câu hỏi H+G: Nhận xÐt, bỉ sung, chèt ý

G: C¬ng thut phơc mẹ cách nào? H: Trả lời ( em)

H+G: NhËn xÐt, bæ sung, chèt ý

H: Nhận xét cách trò chuyện mẹ

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý H: Nêu đại ý ( em)

G: HD học sinh tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn

H: §äc nèi tiÕp (2 HS)

G: HD học sinh đọc theo vai( Ngời dẫn chuyện, Cơng mẹ Cơng)

H: Tập đọc theo vai nhóm - Thi đọc theo vai trớc lớp (6 - HS) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu nội dung tập đọc (2 HS) G: nhận xét học, dặn học sinh đọc chuẩn bị “Điều c ca vua Mi dỏt

Nghe - viết: thợ rèn

Phân biệt: l/n; uôn/uông

A Mc ớch yờu cầu

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Thợ rèn

- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai l/n hoc uụn/uụng

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ cho HS B Đồ dùng dạy- học

GV: Phiếu học tập, SGK HS: VBT, tả C Các hoạt động dạy - học

(62)

II Bµi míi

2 Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt

- Tõ khã:

b ViÕt chÝnh t¶ (12')

c ChÊm cha bµi (5')

3 Híng dÉn làm tập (8') Bài tập 2(a) Điền vào chỗ trống

- Năm nhà le te - lập loè - lơng lóng lánh

- GV nêu mục đích, yêu cầu học - HS c ton bi (1 HS)

+ Đọc thầm văn, nhận xét tợng tả lu ý bài( cách trình bày, chữ cần viết hoa, từ khó, ) + Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viết

G: HD học sinh viết từ khó H+G: Nhận xét, sửa sai G: Đọc lần cho HS nghe

H: ViÕt vµo vë chÝnh tả theo HD giáo viên

- GV chấm chữa lỗi (6 - bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc nhiều H: Đọc yêu cầu BT vµ ND bµi

H+G: Nhận xét, đánh giá G: nhận xét học

H: Viết nhà cho đẹp - Làm BT3 bui

Tiết 17: më réng vèn tõ íc m¬

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm: Trên đơi cánh ớc mơ Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ

- HS hiÓu ý nghÜa mét số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

- G: Phiếu to kẻ sẵn ND tập 2,3, từ điển - H: Xem trớc từ điển

III Cỏc hot ng dy hc:

A.KTBC: (3 phút) - Dấu ngoặc kép

B.Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót) 2 Néi dung: (32 phót)

H: Nªu ghi nhí

G: Đọc cho HS viết câu có sử dụng dÊu ngc kÐp

(63)

*Bài 1: Ghi lại từ nghÜa víi tõ íc m¬

- Mơ tởng, mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai

- Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

*Bài 2: Ghép thêm vào sau từ ớc mơ từ th hin s ỏnh giỏ:

- Đánh giá cao - Đánh giá thấp

- Đánh giá không cao

*Bài 3: Tìm thêm từ nghĩa với từ ớc mơ:

*Bài 4: Nêu ví dụ loại ớc mơ nói trên:

- VD: Ước mơ trở thành bác sĩ

Bài 5: Hiểu thành ngữ:

- Cu c c thy: t c điều mơ ớc

- Ước đợc vậy: Đồng ý nh

3, Cđng cè – dỈn dß: ( )

H: Đọc thầm Trung thu độc lập

G: Gỵi ý, HD häc sinh tìm từ nghĩa với ớc mơ

H: trao đổi nhóm viết từ tìm đợc vào phiếu hc

- Đại diện nhóm trình bày kết qu¶

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết qu ỳng

-Trao đổi (N2), tra từ điển, điền vào ND phiếu

- Đại diện làm vào phiếu, trình bày kết qu¶

H: Làm vào vở.(lớp) - Nối tiếp nêu kết

H: Đọc yêu cầu.(1H)

G: Gi ý, HD học sinh trao đổi nhóm đơi

H: Phát biểu ý kiến

H: Nêu yêu cầu BT

- Trao đổi cặp, nêu cách hiểu thành ngữ - HS phát biểu

H+G: NhËn xÐt, bæ sung

H: Ghi sổ tay từ đồng nghĩa với từ ớc mơ

H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 01.11 Kể chuyÖn

Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

- HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp mình, bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lêi nãi víi cư chØ, ®iƯu bé - Häc sinh chăm theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn

GV: Các câu chuyện nói vè ớc mơ

HS: Cỏc câu chuyện nói ớc mơ em hóc bạn em C Các hoạt động dạy - học

Kể câu chuyện nghe, đọc nói

(64)

II Bµi míi

a Tìm hiểu đề bài: Hãy kể câu chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè, ng ời thân

Gỵi ý kĨ chuyÖn:

- Nguyên nhân làm nảy sinh ớc mơ đẹp

- Những cố gắng để đạt ớc mơ

- Những khó khăn vợt qua, ớc mơ đã đạt đợc.-

b Thùc hµnh kĨ chun (22')

*Cách đánh giá:

- Néi dung - C¸ch kĨ

- cách dùng từ, đặt câu, giọng k

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu bài, ghi đầu 1H: Đọc đề

G: HD học sinh phân tích đề Gạch chân chữ quan trọng đề để HS kể không bị lạc đề

H+G: Nhận xét, bổ sung, giúp HS chọn chuyện theo yêu cầu H: Nối tiếp đọc gợi ý 3, hớng xây dựng cốt truyện ví dụ( em) Cả lớp đọc thầm

H: Nêu tên chuyện chọn để kể hớng xây dựng cốt chuyện - Nối tiếp phát biểu

G: Dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS dựa vào làm điểm tựa để kể chuyện

H: kể chuyện: Phải mở đầu thứ ( tôi, em)

- Kể chuyện theo cặp - Thi kĨ tríc líp

H+G: Nhận xét, đánh giá( Dựa theo tiêu chí đánh giá GV đa ra)

H: Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhÊt vµ kĨ chun tèt nhÊt

G: NhËn xÐt học, dặn học sinh chuẩn bị cho tiết ôn tËp

Tập đọc

Tiết 18: điều ớc vua mi - đát A Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn, trơi chảy, tồn Biết đọc văn với giọng khoan thai, đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát Đọc phân biệt lời nhân vật

- HiÓu ý nghĩa: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

B Đồ dùng dạy- häc

GV: SGK, Bảng phụ chép câu dài để luyện đọc HS: SGK

I KiĨm tra bµi cị Tha chun víi mĐ II Bµi míi

2 LĐ tìm hiẻu ND ( 13' )

a Luyện đọc

H: Đọc toàn em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: giíi thiƯu bµi qua tranh vẽ SGK H: Đọc toàn

(65)

-

- Vua Mi - đát xin thần làm cho mọi vật chạm vào biến thành vàng.

- Nhµ vua hiĨu: Nhµ vua hiĨu: hạnh phúc xây dựng ớc mơ tham lam.

* Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh.

Chao ôi! đôi giày ba ta đẹp làm sao!/ … Của bạn tôi.//

b Luyện đọc tìm hiểu đoạn 25. Củng cố - dặn dò

G: HD cách đọc đoạn H: đọc nối tiếp đoạn ( em)

G: Phát lỗi HS mắc ghi bảng - Sửa li phỏt õm, cỏch c

H: Đọc thầm đoạn 1+ trả lời câu hỏi 1: - Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đoạn + TLCH H: Tr¶ lêi (3 em)

H+G: nhËn xét, bổ xung Chốt lại ý đoạn

H: Nờu i ý ca bi

3H: Đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

H: c nhóm H: Thi đọc trớc lớp

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Sửa lỗi phát âm( từ khó) H: Luyện đọc theo cặp - Thi đọc phân vai

G: nhận xét học, dặn dò học sinh luyện c nh

H: Chuẩn bị tuần 10

G: câu chuyện giúp ta hiểu điều 10

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

- Bit chuyển lời thoại thành kể - Rèn khả diễn đạt cho HS B Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh họa kịch Yết Kiêu Phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại thành kể Bảng phụ

HS: Xem trớc nhà C Các hoạt động dạy - học

I KiĨm tra bµi cị (4') - TiÕt 16

II Bµi míi

Bµi tËp (10'):

1H: KĨ c©u chun theo thø tự không gian

(66)

- Cảnh 1: Có nhân vât: ngời cha Yết Kiêu

- Cảnh 2: Có nhân vât: nhà vua Yết Kiêu

+ Yết Kiêu căm thù bọn giặc tâm đánh giặc

+ Cha Yết Kiêu ngời yêu nớc, tuổi già, tàn tật … động viên đánh giặc

+ Nh÷ng sù viƯc cảnh kịch diễn theo trình tự thời gian

Bài tập (22'): Kể lại câu chuyện theo gợi ý theo trình tự không gian.

H: c + tìm hiểu nội dung văn 2H: đọc nối tiếp

G: đọc diễn cảm, nêu câu hỏi, HD hc sinh tr li:

- Cảnh có nhân vật nào? - Cảnh có nhân vật nào? - Yết Kiêu ngời nh nào? - Cha Yết Kiêu ngời nh nào? - Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

H: Phát biểu ( em)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i ý H: Đọc yêu cầu BT

G: Treo bng phụ viết tiêu đề đoạn bảng

- Câu chuyện kể nh gợi ý kể theo trình tù nµo?

- Khuyến khích HS kể theo trình tự thời gian đảo lộn

- Câu đối thoại quan trọng để thành lời dẫn trực tiếp

1H: Giỏi làm mẫu( chuyển lời đối thoại thành kể)

H: thực hành kể theo cặp - Thi kể chuyện tríc líp

H+G: Nhận xét, bổ sung, bình chọn bạn kể đúng, kể hay

H: Tập chuyển đoạn đối thoại sang kể thành thạo

- Xem trớc TLV Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

LuyÖn từ câu

Tiết 18: Động từ

- Nắm đợc ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái,…của ngời, vật, tợng

- Nhận biết đợc động từ câu B Đồ dùng dạy- học

GV: Phiếu học tập, bảng phụ ghi đoạn văn HS: SGK, VBT

(67)

I KiĨm tra bµi cị (5') - Mở rộng vốn từ ớc mơ ,2II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi (1') 2 Néi dung

a Phần nhận xét (12')

Bài 1,2:

- Các từ hoạt động

+ Anh chiÕn sÜ: nh×n, nghÜ + ThiÕu nhi: thÊy

+ dòng thác: đổ + cờ: bay

b Ghi nhí: ( SGK)

3 Lun tËp: (16')

Bµi tËp 1:

- quét nhà, lấy nớc, đánh - học bài, làm bài, nghe giảng

Bài 2: Viết động từ

- đến, Yết Kiêu nhận, xen, xin làm dùi,cơ thể, lặn

Bµi 3: Trò chơi Xem lịch câm

H: làm tập LÊy VD vỊ danh tõ chung vµ DTR

H+G: nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài, ghi đầu H: Nối tiếp đọc 1, - Lớp đọc thầm đoạn văn BT1

- Trao đổi theo cặp tìm từ theo yêu cầu BT2

- Điền vào phiếu học tập theo gợi ý - Trình bày kết

H+G: nhn xột, b sung Chốt lời giải

G:HD häc sinh rót nhận xét H: Nhắc lại ghi nhớ ( em) H: Đọc yêu cầu

- C lp viết vào nháp tên hoạt động thờng làm nhà, trờng, gạch chân động từ

- HS làm theo nhóm G: Quan sát, giúp đỡ

H: Trình bày kết nhóm ( em) H+G: Nhận xét, đa đáp án H: Đọc nối tiếp yêu cầu a, b

- Viết lại động từ vào phiếu - Trình bày kết phiếu

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc yêu cầu

- nhóm trao đổi động tác kịc câm

- Tæ chøc thi biểu diễn kịch câm xem lịch câm ( nhóm)

- Thi nhóm

H+G: Nhn xét, bổ sung, đánh giá Bình chọn nhóm thắng

H: Nhắc lại kiến thức học, liên hệ G: NhËn xÐt chung giê häc

H: Viết lại 10 động tác xem trị chơi

Ngµy giảng: 03.11 Tập làm văn

Tit 18: luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục đích yêu cầu

- Xác định đợc mục đích trao đổi

- Lập đợc dàn ý( nội dung) trao đổi đạt mục đích

(68)

B Đồ dùng dạy- học GV: Bảng phụ

HS: SGK, VBT, ô li C Các hoạt động dy - hc

I KiĨm tra bµi cị (5') Trun tiÕt 17

II Bµi míi

* HD phân tích đề bài: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu Trớc nói với bố, em trao đổi với anh chị đẻ anh chị hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh( chị) để thực dạo chơi

b) Xác định mục đích trao đổi:

c) Thực hành trao đổi theo cặp:

Tiêu chí đánh giá

- ND trao đổi có đề tài khơng? - Cuộc trao đổi có đạt đợc mục đích khơng?

- lêi lÏ cđa b¹n, cư chØ…

3 Cđng cè - dặn dò (3')

H: k chuyn hoc c lại văn chuyển thể Yết Kiêu (2 HS)

H+G: nhận xét, đánh giá G: giới thiệu bài, ghi đầu H: Đọc yêu cầu (1 HS) G: Giúp HS nắm yêu cầu - Gạch chân từ ngữ quan trọng H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3 - Nội dung trao đổi gì? - Mục đích trao đổi gì?

H: Trao đổi, chọn môn khiếu

H: Đọc thầm gợi ý 2, hình dung câu trả lời giải đáp thắc mắc

- HS đọc thầm gợi ý suy nghĩ làm vào nháp

H: Chọn bạn sắm vai ngời thân, trao đổi, bàn bạc, thống dàn ý đối đáp

H: Thực hành trao đổi, lần, lần lợt đỏi vai cho

G: Quan sát, giúp đỡ

H: TËp kĨ chun theo nhãm - Thi kĨ tríc líp

H+G: Nhận xét, đánh giá Bình chọn nhóm kể hay

H: Nhắc lại điều cần nhớ trao đổi vi ngi thõn

- Chuẩn bị trớc sau

(69)

TuÇn 10:

……… ……… ………

Ngày giảng:Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007

Ôn tập học kì I Tiết 1:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ đọc - hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc trôi chảy tập học từ đầu học kì I lớp

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”

-Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu Sgk Đọc diễn cảm đoạn văn yờu cu v ging c

G: Chuẩn bị phiếu viết tên Tập đọc Học thuộc lòng tuần đầu (TV4 T1)

2,Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (23 phút)

3,Bµi tËp 2: (Sgk – T96) (6 phót)

Ghi lại cần nhớ tập đọc kể chuyện thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”

4,Bµi tËp 3: (Sgk – T96) (6 ph)

Trong tập đọc trên, tìm đoạn văn có giọng đọc:

a-ThiÕt tha, trìu mến b-Thảm thiết

c-Mạnh mẽ, răn đe

5,Củng cố dặn dò: (3 phút) -Ôn tập häc k× I – tiÕt

G: Giíi thiƯu yêu cầu tiết ôn tập G: Nêu yêu cầu kiÓm tra

H: Lên bốc thăm chọn – chuẩn bị Đọc theo định phiếu

G: Kết hợp nêu câu hỏi đoạn vừa đọc H: Trả lời

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu G: Nêu câu hỏi, gợi ý

H: Đọc thầm lại truyện Trao i theo cp

G: Kẻ viết sẵn bẳng mẫu lên bảng H: Lên bảng trình bày (2H)

H+G: Nhận xét, sửa theo lời giải H: Đọc u cầu (1H)

G: Gỵi ý

H: Tìm nhanh hai tập đọc nêu H: Phát biểu (4H)

(70)

Ngµy giảng:Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007

Ôn tập học kì I

Tit 2 I.Mc ớch yêu cầu:

- Nghe – viết tả, trình bày lời hứa - Hệ thống hố quy tắc viết hoa tên riêng

- Chuẩn bị tốt kiến thức để làm kiểm tra

G: Chuẩn bị số phiếu tập H: Chuẩn bị trớc

1,Giới thiệu bài: (2 phút)

2,Híng dÉn nghe – viÕt: (25 phót)

a-Híng dÉn chÝnh t¶

b-ViÕt chÝnh t¶: c-ChÊm tả:

3,Bài tập 2: (Sgk T97): 5p Dựa vào nội dung tả Lời hứa trả lời câu hỏi

4,Bài tập 3: (6 phút) Lập bảng tổng kết

5,Củng cố dặn dò: (2 phút) - Ôn tập tiết

G: Đọc Lời hứa, giải nghĩa từ

H: Đọc thầm SGK tìm, viết từ hay viết sai nháp Phát biểu nội dung viết cách trình bày

G: Đọc tả H: Viết

G: ChÊm sè bµi

- NhËn xÐt chung (6 bài) H: Đọc nội dung (1H)

Trao đổi theo cặp – phát biểu (5H) H+G: Nhận xét, cht li gii

G: Hớng dẫn, chia nhóm, phát phiếu H: Làm phiếu, dán phiếu

H+G: Nhn xột, sa theo lời giải G: Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng:Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2007

Ôn tập học kì I Tiết 3

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

G: Lp 12 phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng Giấy khổ to ghi sẵn lời giải bi

H:Chuẩn bị trớc

2,Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (16 phút)

G: Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

(71)

3,Bài tập 2: Dựa vào nội dung tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thng (19 phỳt)

4,Củng cố dặn dò: (3 phút) - Ôn tập tiết

c bi theo yêu cầu phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc yêu cầu bài: Tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm (4H)

G: Ghi tên lên bảng lớp

H: Đọc thầm truyện, trao đổi theo cặp G: Phát phiu cho mt s hc sinh

H: Đợc phát phiếu, làm trình bày kết

G: Dán phiếu ghi lời giải nghĩa

H+G: NhËn xét học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng:Thứ ngày tháng 11 năm 2007

Ôn tập học kì I Tiết 4

- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, đôi cánh ớc mơ

- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Chuẩn bị tốt kiến thức để làm kiểm tra

G: Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải tập 1, + số phiếu kẻ bảng để học sinh nhóm làm tập 1, tập

H: ChuÈn bị trớc

2,Hớng dẫn ôn tập: (35 phút)

*Bài 1: Ghi lại từ ngữ học theo chủ điểm:

*Bài 2: Tìm thành ngữ tục ngữ học chủ điểm “Trên đơi cánh ớc mơ”

3,Cđng cè – dỈn dò: (3 phút) - Bài tập nhà: VBT T66 - Ôn tập tiết

G: Giới thiệu ghi bảng H: Nêu yêu cầu kiểm tra

H: Lên bốc thăm, chọn – chuẩn bị Trình bày theo yêu cầu phiếu H+G: Nhận xét, đánh giỏ

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Nhắc lại việc cần làm

H: Núi tờn, số trang tập đọc chủ điểm

G: Viết lên bảng

Chia lớp thành nhóm, phát phiếu H: Thảo luận, viết điều cần nhớ Trình bày kết

H+G: Nhn xột, chốt theo lời giải G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Làm tập nhà

Chuẩn bị sau Ngày giảng:Thứ ngày tháng 11 năm 2007

Ôn tập học kì I TiÕt 5

(72)

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc

- Hệ thống đợc số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách Cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.

- Giúp HS hệ thống đợc kiến thức để làm kiểm tra tốt

- GV: Phiu ghi tên tập đọc, HTL Phiếu học tập BT2,3 - HS: SGK, đọc trớc nhà

- Nêu tên tập đọc, HTL học chủ đề

B.Bµi míi:

2: Néi dung:

a) Ơn phần Tập đọc, HTL :

(20 phót)

b)Bµi tËp (12 phót)

Bài 2: Ghi lại điều cần nhớ về tập đọc thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ớc mơ

3.Cđng cố dặn dò: (3 phút)

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

G: Yêu cầu HS nhắc tên HTL học - sử dụng phiếu ghi tên HTL chuẩn bị

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc

H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập

H: Lµm bµi theo nhãm, ghi phiÕu häc tập điều cần nhớ

- Đại diện nhóm trình bày ( em)

H+G: Nhn xột, ỏnh giá, chốt lại lời giải

H: Nhắc lại tên học (1H)

G: củng cố kiến thức ôn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm đx học chuẩn bị cho kiểm tra

Ngày giảng:Thứ ngày tháng 11 năm 2007

Ôn tập học k× I TiÕt 6

- Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học - Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh t, ng t

G: Bảng phụ ghi đầy đủ mơ hình âm tiết

Ba, tê phiÕu khæ to viÕt néi dung bµi tËp + mét sè tê phiÕu viÕt néi dung bµi tËp 3,

H: ChuÈn bị trớc

1,Giới thiệu bµi: (2 phót)

2,Híng dÉn lµm bµi tËp:

(35 phút)

*Bài 1, 2: Đọc đoạn văn Tìm đoạn văn tiếng có mô hình cấu tạo

H: Đọc đoạn văn tập yêu cầu bµi tËp (2H)

Cả lớp đọc thầm

(73)

*Bài 3: Tìm đoạn văn

*Bài 4: Tìm đoạn văn

3,Củng cố dặn dò: (3 phút) BTVN: VBT T69 ChuÈn bÞ KT GHKI

Lớp làm vào – trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H) G: Đặt câu hỏi gợi ý

H: Lµm nháp (lớp) Lên bảng viết (3H)

H+G: Nhn xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu

G: Phát phiếu cho cặp học sinh trao đổi Trình bày kết (4H)

H+G: Nhận xét, viết vào theo lời giải

G: NhËn xét tiết học Dặn dò học sinh H: Về làm tập

Chuẩn bị sau Ngày giảng:Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007

Tit + Tiết 8: Kiểm tra định kì GKI (Đề bài: Phịng GDĐT Lơng Sơn đề)

TuÇn 11

(74)

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 1007

Tp c

ông trạng thả diều

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

- Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tui

B Đồ dùng dạy- học GV: SGK, tranh minh ho¹ HS: SGK

C Các hoạt động dy - hc

Nội dung Cách thức tiến hành I KiĨm tra bµi cị (3')

- Điều ớc vua Mi - đát II Bài mới

a Luyện đọc (12')

*§äc ®o¹n

- Luyện đọc từ khó: kinh ngạc, mảnh gch,

* Đọc toàn

b Tìm hiĨu bµi (14')

- Học đến đâu hiểu đến

- Đứng lớp nghe giảng sách lng trâu, bút ngón tay, đèn vỏ trứng

- Vì Hiền đỗ Trạng nguyên 13 tuổi, bé ham thả diều

* Đại ý: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên mới 13 tuổi.

c Luyện đọc diễn cm (7')

H: Đọc trả lời câu hỏi (2 HS) H+G: nhËn xÐt, bỉ sung

G: Giíi thiƯu chủ điểm, tranh minh hoạ chủ điểm, đầu chủ điểm

H: Đọc toàn (1 HS)

- Cả lớp đọc nối tiếp đoạn G: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS H: Đọc phần giải (1 HS)

H: Luyện đọc từ khó (3 - HS) - Luyện đọc theo cặp

- Đọc (2 HS) G: Đọc mẫu toàn

- HD học sinh lần lợt trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Nhắc lại ND toàn ( em)

H+G: NhËn xÐt, bæ sung, chèt ý

G: HD học sinh tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn

H: §äc nèi tiÕp (2 HS)

G: HD học sinh đọc diễn cảm H: Tập đọc theo nhóm - Thi đọc trớc lớp (6 - HS) H+G: Nhận xét, đánh giá

(75)

ChÝnh t¶: Nghe - viÕt:

nÕu có phép lạ

Phân biệt s/x

- Nghe - viết tả, trình bày khổ đầu bài: Nếu có phép lạ

- Làm tập tả:Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai s/x,

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ cho HS B Đồ dùng dạy- học

GV: Phiu hc tp, SGK HS: VBT, tả C Các hoạt động dy - hc

Nội dung Cách thức tiến hành I KiĨm tra bµi cị (3')

ViÕt từ có chứa âm r/d/gi II Bài mới

2 Híng dÉn häc sinh nhí - viÕt

- Từ khó: giống, chớp mắt, phép lạ,

b ViÕt chÝnh t¶ (12')

c ChÊm cha bµi (5')

Bài tập 2(a) Điền vào chỗ trống s/x

Bài 3: Viết lại câu sau cho tả:

a) Tốt gỗ tốt nớc xơn b)Sấu ngời đẹp nết

4 Cñng cố - dặn dò (2')

- HS lờn bng viết (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục đích, yêu cầu học - HS đọc khổ thơ đầu thơ (1 HS) - Cả lớp đọc thầm , nhận xét t-ợng tả lu ý bài( cách trình bày, chữ cần viết hoa, từ khó, ) + Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viết

G: HD häc sinh viÕt tõ khã H+G: NhËn xÐt, sửa sai G: Đọc lần cho HS nghe

H: Nhớ lại thơ viết vào tả theo HD giáo viên

- GV chấm chữa lỗi (6 - bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc chung H: Đọc yêu cầu BT vµ ND bµi

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu BT

G: HD cách làm H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: nhận xét học

H: Viết nhà cho đẹp - Làm BT3 vo v

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007

(76)

Luyờn động từ

- Nắm đớc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói

- HS cã thªm hiểu biết ĐT

- G: SGK

- H: Xem tríc bµi

- Trời ấm, lại pha lành lạnh Tết đến

B.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (2 phót)

2 HD thùc hµnh: (32 phót)

*Bài 1: Những từ in đậm sau bổ sung ý nghĩa cho động từ nào?

Những từ in đậm bổ sung ý nghĩa thêi gian

*Bài 2: Chọn từ ngoặc đơn điền vào trống.

Thø tù c¸c tõ cần điền: ĐÃ, đang, sắp

*Bi 3: Trong chuyn vui sau có nhiều từ thời gian dùng không Em chữa lại cho cách thay đổi từ bỏ bớt từ

Cõu1:Thay t ó bng ang;

Câu2: Bỏ đang

Câu3:Thay sẽ đang

3, Củng cố dặn dß: ( )

H: Xác định động từ câu

G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Giíi thiƯu qua KTBC

H: §äc yêu cầu

- C lp c thm, dùng bút chì gạch chân dới động từ

G: Treo bảng phụ

H: Lên bảng làm

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết ỳng

-Trao i (N2), điền từ thích hợp - Đại diện nêu miệng kết

H: Trao i nhúm hồn thành tập - Trình bày kết nhóm

H: Nªu ND bµi häc

H: Chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007

Kể chuyện

Tiết 10: bàn chân kì diệu

A Mc ớch yờu cầu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện: bàn chân kì diệu Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Ký

( Bị Tàn tật nhng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên nên đạt -c iu mỡnh mong c)

- Học sinh chăm chó theo dâi b¹n kĨ, nhËn xÐt lêi kĨ cđa bạn B Đồ dùng dạy- học

GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Chuẩn bị trớc nhà C Các hoạt động dạy - học

(77)

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia II Bài mới

a Kể lại đoạn câu chuyện:

b Thực hành kể chuyện (22')

c.Nêu ý nghĩa câu chun

-

3 Cđng cè - dỈn dß (2')

H: KĨ tríc líp( em)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giíi thiƯu bµi, ghi đầu 1H: Nêu yêu cầu BT

G: HD học sinh nắm yêu cầu BT H: Quan sát tranh, tìm hiểu ND tranh G: Kể đoạn cđa c©u chun cho HS nghe

H: Chó ý theo dõi GV kể H: Đọc gợi ý dới tranh

- Tập kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể trớc lớp H+G: Lắng nghe, nhận xÐt

G: Uốn nắn, giúp đỡ để HS kể đợc chuyện

H: Trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện - Phát biểu trớc lớp

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, liªn hƯ

G: NhËn xÐt học, dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau

H: TËp kĨ chun l¹i cho b¹n bÌ, ngêi thân nghe

Tp c Cú thỡ nờn

I.Mục đích u cầu

- Đọc trơi chảy, rõ ràng, rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo nhẹ nhàng, chí tình

- Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng thành nhóm Khẳng định có ý chí định thành cơng Khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn, khuyên ngời ta khơng nản lịng gặp khó khăn

II.§å dùng dạy- học

- Giáo viên : SGK

- Học sinh : Tranh minh họa ( SGK ) III / Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra cũ : 5p

- Ông trạng thả diều ( SGK T104 )

B.Dạy

1, Giới thiệu : 1p 2, Luyện c : 15p

*Đọc khổ thơ:

- Lận tròn vành , cau cua , thấy - Nên , hành , lận , keo , , r·

Ai / hành Đã đan/thì lận trịn vành thơi

H : Tiếp nối đọc truyện + TLCK - Nguyễn Hiền ham học chịu khó Nh ?

H + G : NhËn xÐt , bæ sung G : Đánh giá

G : Giới thiệu lời qua ND cũ H : Đọc ( lợt )

H : Đọc nối tiếp câu ( 2,3 lỵt )

H : Luyện đọc từ cịn phát âm cha G : Giúp HS hiểu số từ , từ khó ( giải )

(78)

- Ngêi cã chÝ / th× nên Nhà có / vững

*Đọc bài

3, Tìm hiểu 8p

- ND câu TN đợc xếp theo nhóm a) Câu 1,4

b) C©u 2,5 c) C©u3,6,7

- Các câu có vần nhịp cân đối, cụ thể, có hình ảnh

- RÌn ý chÝ vỵt khó , khắc phục thói quen xấu, lời biếng

3 Luyện đọc HTL 8p

4 Củng cố, dặn dò: 3p

G : Un nắn , giúp đỡ

H : Đại diện nhóm đặt câu TN H + G : Nhận xột , ỏnh giỏ

G : Đọc lại toàn bµi

H : Đọc thầm tồn ( lợt ) G : Nêu yêu cầu hoạt động nhóm H : Trao đổi , ghi kết vào phiếu hc

H : Đại diện nhóm trình bày

H + G : Nhận xét , bổ sung , chốt lại ý

G: HD học sinh đọc diễn cảm toàn H: Thi đọc

G: HD häc sinh HTL toàn bài( nối tiếp)

H: Đọc thuộc lòng toàn bµi

H+G: Nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn đọc tốt

H: HTL toàn chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007

Tập làm văn

Luyn trao i ý kin với ngời thân

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt

- G: Truyện đọc lớp - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: 5p

- Đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân nguyện vọng học thêm

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: 2p

2,Híng dÉn lun tËp :30p

a-Xác định yêu cầu đề bài

b-Hớng dẫn thực trao đổi

c-Thực hành trao i

G: Nêu yêu cầu H: Đóng vai (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề

G: ViÕt lên bảng

H+G: Phõn tớch , gch chõn cỏc từ quan trọng

G: Nhắc lại số ý trớc trao đổi H: Đọc gợi ý (SGK)

G: Gợi ý, hớng dẫn

H: Lần lợt nói nhân vật chọn (5H) G: Nhận xét

H: Giái lµm mÉu

(79)

3,Cđng cè dặn dò: 3p

Thi úng vai trao i trớc lớp H+G: Nhận xét, bình chọn G: Nhận xét tit hc

Dặn dò học sinh

H: Chuẩn bị sauMở văn kể chuyện

Luyện từ câu: Tính từ

I.Mc đích u cầu:

- Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ

- G:SGK

A.KTBC: 5p

- BT 2, (VBT – T73)

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: 2p 2,NhËn xÐt 20p -Bµi 1, 2: Đọc truyện Cậu H ác boa Tìm từ truyện miêu tả

* Chăm chỉ, giỏi Trắng phau, xám

- Bài 3: Trong cụm từ Đi lại nhanh nhẹn từ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghÜa cho tõ nµo?

Tõ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại

3,Lun tËp (SGK T11): 10p - Bài 1: Tìm tính từ đoạn văn sau:

Gỗy gò, cao, sáng, tha, cũ Bài 2: HÃy viết câu có dùng tÝnh tõ:

Cu Thắng nhà em rất hiếu động v

tinh nghịch

4,Củng cố- dặn dò: 3p

-BTVN: VBT – T75,76

-Më réng vèn tõ: “ý chÝ – nghÞ lùc”

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Lên bảng làm (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Nối tiếp đọc yêu cầu tập (2H) Lớp đọc thầm – làm việc theo cặp

Ph¸t biĨu ý kiÕn

H+G: Nhận xét, dán phiếu có lời giải H: Đọc yêu cầu (1H)

H: Lớp làm vào học sinh lên bảng làm

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc ghi nhí (3H)

H: Nối tiếp đọc nội dung tập (2H) Làm cá nhân

G: D¸n tờ phiếu lên bảng H: Lên bảng làm (3H)

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý

H: Lm việc cá nhân, lần lợt đọc câu đặt

H+G: NhËn xÐt, bæ sung G: NhËn xÐt tiÕt học

(80)

Tập làm văn

Mở văn kể chuyện

- Học sinh biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp bi k chuyn

- Bớc đầu biết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách gián tiếp trực tiếp

- G: B¶ng phơ viÕt néi dung cần ghi nhớ học kèm ví dụ minh hoạ - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC:

- Thực hành trao đổi với ngời thân (5P)

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P)

2,Hình thành khái niệm *Phân tích ngữ liệu: ( 12 p)

- Bài1,2: Đọc truyện Rùa Thỏ.Tìm đoạn mở truyện

Trời mùa thu cố sức tập chạy

- Bài 3: Cách mở sau có khác

* Không kể vào việc mà mợn truyện khác dẫn vào câu chuyện

*Ghi nhớ: (SGK T113)

3,Luyện tập (20 phút) -Bài 1: Đọc mở sau cho biết nhng cỏch m bi no?

Câu a mở trực tiếp kể vào câu chuyện

Cõu b,c,d; Mở gián tiếp, nói chuyện khác để dẫn dắt vo cõu chuyn nh k

-Bài 2: Câu chuyện sau mở theo cách nào?

- Câu chuyện sau mở theo cách trực tiếp, kể vào việc

- Bài 3: Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp

4,Củng cố dặn dò: ( phút)

G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu ghi bng

H: Đọc yêu cầu (2H) Phát biểu

H+G: Nhận xét chốt lời giải

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý, hớng dẫn

H: Làm cá nhân so s¸nh Nèi tiÕp ph¸t biĨu

H+G: NhËn xét, bình chọn H: Đọc phần ghi nhớ (2H)

H: Nối tiếp đọc cách mở (4H) Lớp đọc thầm – phát biểu ý kiến (5H) H+G: Nhn xột, cht li gii

H: Đọc yêu cầu (1H) Trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý, hớng dÉn

H: Nối tiếp đọc đoạn mở (3H) H+G: Nhận xét, bình chọn

(81)

kĨ chun”

Tn 12

Ngày giảng: Thứ ngày 26 tháng 11 năm 1007

Tp c

Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi

I.Mc đích u cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lịng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

G: Tranh minh ho¹ néi dung học (SGK) H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: 5P

(82)

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (2P)

2,Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (30P)

- §äc mÉu - §äc đoạn

+ Độc chiếm, tiểu thuyết - Đọc

B,Tìm hiểu bài:

- th ký buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ

- khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngời Việt Ngời ta phải tàu ta - Là ngơi lập nên thành tích, thắng lợi to lín kinh doanh

- Nhê ý chÝ vơn lên, thất bại không ngÃ lòng

*i ý: Ca ngợi BTB từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực giàu ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

3,Cñng cè – dặn dò: (3P)

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ G: Giới thiệu – ghi bảng

H: §äc toµn bµi

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyện phỏt õm (CN)

H: Đọc toàn (2H) G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải (SGK) G: Nêu yêu cầu gợi ý

H: Đọc thầm, thành tiếng lần lợt trả lời trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, bổ sung, kết hợp giảng từ H: Phát biểu (3H)

H+G: Nhận xét ghi bảng

G: Hng dn c din cm đoạn - đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm Thi đọc trớc lớp (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc lại đại ý (2H)

G: NhËn xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Chính tả: Nghe viết

Ngời chiến sĩ giàu nghị lực Phân biệt ch/tr

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời chiến sĩ giàu nghị lực”

- Luyện viết tiếng có õm d ln: tr/ ch

- G: SGK

- H: Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 5P - ViÕt tõ: Trêng häc, xÃ Hoà Sơn

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (2P)

2,Híng dÉn viÕt chÝnh t¶: (15P)

G: Nêu yêu cầu H: Viết bảng Viết bảng lớp

(83)

a-Híng dÉn chÝnh t¶:

b-ViÕt tả:

3,Chấm tả: (7P)

4,HD làm bµi tËp (SGK – T117)

8p

-Bài 2(a) Điền vào chỗ trống tr/ch Thứ tự từ điền là:Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu, cháu, chắt.truyền, chẳng, trời, trái 5,Củng cố – dặn dò: (3P) - N-V: “Ngời tìm lên đờng sao”

G: Đọc viết

H: Đọc thầm nêu nội dung viết Nhận xét tả, cách trình bày (3H) H+G: Nhận xét

H: Viết bảng nh÷ng tõ dƠ viÕt sai G: NhËn xÐt

G: Đọc cần viết cho HS nghe Đọc tả

H: Viết

H: Đổi soát lỗi G: Chấm 7-8

Nhận xét chung lỗi HS mắc H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Dán phiếu học tập lên bảng H: Chơi trò tiếp sức (3N) H+G: NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

G: NhËn xÐt tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 1007

Mở rộng vèn tõ: ý chÝ – nghÞ lùc

- Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời - Biết cách sử dụng từ ng núi trờn

- G: SGK

- H: Chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC:

- Đọc ghi nhớ (bài tính từ) (5P)

B.Bµi míi:

2,Híng dẫn thực hành (30P)

*Bài 1: Xếp từ có tiếng chí sau đây vào hai nhóm b¶ng

chí có nghĩa Rất,hết sức(biểu thị mức độ cao

ChÝ ph¶i, chÝ lÝ, chÝ thân,chí tình, chí công

Chí có nghĩa

ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp

ý chÝ, chÝ khÝ chÝ híng, quyÕt chÝ

*Bài 2: Dịng sơng dới nêu đúng nghĩa từ nghị lực?

Dòngb nêu nghĩa từ nghị

G: Nêu yêu cầu H: Đọc ghi nhớ (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Chia nhãm, giao viÖc, phát phiếu H: Thực nhóm (4H)

Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải

H: Đọc yêu cầu - Phát biÓu ý kiÕn

(84)

lùc

*Bài 3: Chọn từ ngoặc đơn điền vào ch trng

Thứ tự từ cần điền là:Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

*Bài 4: Mỗi câu tục ngữ sau khuyên ta điều gì?

3,Củng cố dặn dò: (3P)

Trao i theo cp

G: Dán tờ phiếu lên bảng H: Lên điền (2H)

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc nội dung tập (3H) - Phát biểu

H+G: Nhận xét, chốt lại G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Về làm tập

Chuẩn bị sau Tính từ (Tiếp theo) Ngày giảng: Thứ t ngày 29 tháng 11 năm 1007

Kể chuyện

- Học sinh kể đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, nói ngời có nghị lực, có ý vơn lên cách tự nhiên, lời - Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

- G: SGK

A.KTBC:

- Em học đợc điều Nguyễn Ngọc Ký? (5P)

B.Bµi míi:

2,Híng dÉn kĨ chun 30P

G: Nêu câu hỏi H: Trả lời (2H)

H+G: Nhn xột, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề

G: Ghi lên bảng, phân tích đề

H: Tiếp nối đọc gợi ý (SGK) (3H) G: Gợi ý theo phần

G: Treo b¶ng phụ nêu yêu cầu H: Đọc gợi ý (1H)

- TËp kĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc líp (4H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i néi dung G: Nhận xét tiết học

Dặn dò học sinh H: TËp kĨ l¹i trun

(85)

Tập đọc Vẽ trứng

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, không ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi: Lê - Ơ - Nác - Đơ đa Vin – xi, Vê – rô - ki - ô Biết đọc diễn cảm văn – giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng, Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

- Hiểu từ ngữ (khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hng) Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành ho s thiờn ti

- G: Phóng to chân dung Lê - - nác - đô - đa Vin – xi - H: Đọc trớc

A.KTBC:

- Đọc Vua tàu thuỷ (5P)

B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: 1p

a-Luyện c:

- Đọc mẫu

- Đọc đoạn (2 ®o¹n)

+ Lê-ơ-nác-đơ đa Vin – xi, kiệt xut

- Đọc

b-Tìm hiểu

- Vì phải vẽ nhiều trứng Để biết cách quan sát vật Ông trở thành danh hoạ kiệt

xuất nhà điêu khắc, kiến trúc s, kĩ s

- Gặp ngời thầy giỏi khổ luyện nhiều năm

c-Hng dn c din cm

G: Nêu yêu cầu H: Nối tiếp đọc H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyn phỏt õm

H: Đọc toàn G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải (SGK) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: Đọc thành tiếng, thầm trả lời lần lợt câu hỏi

G: Hng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1- đọc mẫu

H: Luyện đọc Thi đọc trớc lớp

H+G: Nhận xét - đánh giá

G: Nhận xét tiết học – dặn dị học sinh H: Chuẩn bị sau“Ngời tìm ng lờn cỏc vỡ

Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 1007

Tập làm văn

Kết văn kể chuyện

- Biết đợc hai cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện

(86)

- G: SGK

A.KTBC: 5p - Đọc phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo cách gián tiếp?

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 P)

2,Hình thành khái niệm (19P)

*Phân tích ngữ liệu:

-Bi 1,2: đọc truyện “Ơng Trạng thả diều”, tìm đoạn kết

-Bài 3: Thêm vào đoạn cuối truyện lời đánh giá, nhận xét

-Bµi 4: So sánh cách kết

*Ghi nhớ: (SGK – T122)

3,HD luyÖn tËp: (T122) (12P)

-Bài 1: Sau số kết Kết a: Kết không mở rộng Kết b,c,d: Kết mở rộng

-Bài 2: Tìm phần kết truyện sau

*Kết không rộng

-Bài 3: Viết kết cđa trun “Mét ngêi chÝnh trùc”

4,Cđng cè dặn dò: (3P) -Kể chuyện

G: Nêu yêu cầu H: Đọc (2H)

H+G: Nhn xột, ỏnh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: §äc yêu cầu 1, (2H) G: Gợi ý

H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc đề (1H) G: Hớng dẫn

H: Tự làm nháp trình bày (3H) H+G: NhËn xÐt

G: Treo phiếu kẻ sẵn

H: Đọc yêu cầu so sánh, phát biểu ý kiÕn

H+G: Nhận xét, chốt lại lời giải ỳng H: c (3H)

H: Đọc nối tiếp tËp 1(5H)

Trao đổi theo cặp – trả lời câu hỏi G: Dán tờ phiếu lên bảng

H: Đại diện lên phiếu trả lời (2H) H: Đọc yêu cầu (1H)

Suy nghĩ phát biểu (2H) H+G: Nhận xét

H: Đọc yêu cầu G: Gợi ý

H: Làm cá nhân Nối tiếp trình bày H+G: Nhận xét

G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Luyện từ câu: Tính từ (Tiếp) I.Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc im, tớnh cht

- G: SGK

(87)

- Chữa bµi tËp 3, (TiÕt MRVT: ý chÝ ) (5P)

B.Bµi míi:

2,NhËn xÐt: (18P)

Bài 1: Đặc điểm vật đợc miêu tả

-Bài 2: Trong câu dới đây, ý nghĩa mức độ đợc thể cách nào?

3,Híng dÉn lun tËp: (12P)

-Bài 1: Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

Bài 2, 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác Đặt câu với từ

4,Cñng cè dặn dò: (4P) Mở rộng vốn từ: ý chÝ – nghÞ lùc”

H: Lên bảng chữa (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) - Phát biểu ý kiến (3H) H+G: Nhận xét, kết luận

H: Đọc yêu cầu làm việc cá nhân (1H) Phát biểu

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc (3H)

H: Đọc yêu cầu (1H) Cả lớp làm vào

G: Phát riêng phiếu cho học sinh

H: Làm phiếu trình bày kết (3H)

H+G: Nhn xột, cht lời giải H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Gợi ý

H: Tự làm vào phát biĨu (6H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

G: NhËn xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chủân bị sau

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 1007

Tập làm văn

Kể chuyện (KiĨm tra viÕt)

- Học sinh thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên chân tht

- G: Bảng lớp viết đề tài, bảng phụ viết vắn tắt dàn ý văn kể chuyện - H: Giấy bút làm kiểm tra

A.KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập (2P)

B.Bµi míi:

2,Kiểm tra: (34P)

3,Củng cố dặn dò: (3P)

G: KiĨm tra - nhËn xÐt G: Nªu yêu cầu tiết kiểm tra G: Treo bảng phụ

H: Đọc đề G: Gợi ý

H: Chọn đề – làm G: Quan sát, nhắc nhở G: Thu

(88)

TuÇn 13

Tp c

Ngời tìm đờng lên sao

- Đọc lu lốt, trơi chảy toàn Đọc trơn tên riêng nớc Xi - ôn - cốp - xki Biết đọc diễn cảm văn với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn - cốp - xki Nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ớc tìm đờng lên

II.§å dïng dạy học:

G: SGK

H: Đọc trớc bµi

A.KTBC: 5P Đọc bµi “VÏ trøng”

B.Bµi míi:

2,HD luyện đọc tìm hiểu bài: 30P

- §äc mÉu - §äc đoạn

+ sa hoàng, tôn thờ, Xi - ôn - cốp - xki

- Đọc

b,Tìm hiểu bài:

- Xi - ụn - cốp – xki từ nhỏ mơ ớc đợc bay lờn bu tri

- Ông sống kham khổ, dành dụm tiền mua sách vở, dụng cụ thí nghiệm - Xi - ôn - cốp xki thành công ông có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ -ớc

*Đại ý: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn - cốp - xki Nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên sao.

2H: c trớc lớp( nối tiếp) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu qua tranh, ảnh H: §äc toµn bµi

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyện phát âm (CN)

G: L¾ng nghe, uèn n¾n H: Đọc toàn (2H) G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải (SGK)

G: Nêu yêu cầu, gợi ý HS trả lời H: Đọc thầm( thành tiếng) đoạn lần lợt trả lời câu hỏi SGK câu hỏi gợi mở GV

H+G: Nhận xét, bổ sung, kết hợp giảng từ H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: NhËn xÐt - ghi bảng

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Đọc mẫu

(89)

3,Củng cố – dặn dò: (3P) H: Nêu lại đại ý (2H)G: Nhận xột tit hc

H: Đọc lại chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 1007

Chính tả: Nghe viết

Ngời tìm đờng lên sao

Ph©n biƯt l/n

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời tìm đờng lên sao”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn: l/ n

- G:SGK

- H: Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: 5P - Viết từ: châu báu, chân thành, trâu bò, trân trọng,

B.Bài mới:

2,Híng dÉn viÕt chÝnh t¶: (15P) a-Híng dÉn chÝnh t¶:

- Nh¶y, rđi ro, non nít, Xi - «n - cèp - xki

b-ViÕt chÝnh tả:

3,Chấm tả: (7P)

4,HD làm tập (SGK T117)

(8P)

Bài 2a: Tìm tính từ có tiếng bắt đầu l/n

Bài a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n có nghĩa nh sau:

- nản trí( nản lòng) - Lí tởng

- lạc lối( lạc hớng)

5,Củng cố dặn dò: (3P)

H: Viết bảng - Viết bảng lớp( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu học G: Đọc viết

H: Đọc thầm nêu nội dung viết

- Nhận xét tả, cách trình bày, cách viết hoa tên ngời nớc ngoài, (3H)

H+G: Nhận xét

H: Viết bảng từ dễ viết sai G: Nhận xét

G: Đọc cần viết cho HS nghe

- Đọc lần lợt câu cho HS viết( câu đọc - lần)

H: Viết

G: Quan sát, uốn nắn, nhắc nhở t ngồi G: Đọc cho HS soát lỗi

H: Đổi soát lỗi G: Chấm 7-8

Nhận xét chung lỗi HS mắc H: Đọc yêu cầu (1H)

G: HD học sinh chơi trò chơi H: Chơi trò tiếp sức (3N) H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Dán phiếu học tập lên bảng

H: Trao đổi nhóm hồn thành tập - Trình bày kết trớc lớp

(90)

G: NhËn xÐt tiết học

H: Ôn lại nhà Chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 1007

Mở réng vèn tõ: ý chÝ – nghÞ lùc

- Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên

- Lun tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II.Đồ dïng d¹y – häc:

- G: SGK

- H: Chuẩn bị trớc III.Các hoạt động dạy hc:

A.KTBC: 5p - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: đỏ

B.Bµi míi:

2,Híng dẫn thực hành: (30P)

*Bài 1: Tìm từ

a) Nói lên ý chí, nghị lực cña ngêi

M: quyÕt chÝ

b) Nêu lên thử thách ý chí, ngh lc ca ngi.

M: khó khăn

*Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm đợc BT1

*Bài 3: Viết đoạn văn ngắn nói một ngời có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt c thnh cụng.

H: Nêu miệng câu trả lời H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu học H: Đọc yêu cầu (1H)

G: Chia nhãm, giao viƯc, ph¸t phiÕu H: Thùc hiƯn nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu - Suy nghĩ đặt câu nháp - Nêu miệng trớc lớp H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc yêu cầu (1H)

G: HD häc sinh c¸ch viết đoạn văn H: Viết vào

H: §äc bµi tríc líp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét tiết học

H: VÒ làm tập chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 1007

Kể chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

- Học sinh chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó.Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

(91)

A.KTBC:

- Kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ngời có nghị lực (5P)

B.Bµi míi:

a-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài: Kể 1 câu chuyện đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó

b-Häc sinh tËp kĨ chuyÖn

3,Cđng cè – dỈn dß: (3P)

H: KĨ tríc líp

H: Tiếp nối đọc gợi ý (SGK) (3H) G: Gợi ý theo phần

H: Tiếp nối nêu tên câu chuyện chọn kể

G: HD häc sinh lËp dµn ý H: LËp dàn ý

- Tập kể theo cặp - Thi kĨ tríc líp (4H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i néi dung G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: TËp kể lại truyện - Chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 1007

Tp c

Văn hay chữ tốt

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa viết chữ xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh hay ch tt

- G: Tranh minh hoạ đọc sgk - H: Đọc trớc

A.KTBC: 5P

- Nêu ND Ngời tìm đờng lên

B.Bµi míi:

1,Giới thiệu bài: 1p 2,Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (30P)

- Đọc mẫu

- Đọc đoạn (3 đoạn)

+ khẩn khoản, luyện đờng, lí lẽ - Đọc bi

G: Nêu yêu cầu H: Nêu ND

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua trc quan

H: Đọc toàn

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyện phát âm

(92)

b-Tìm hiểu

- chữ viÕt xÊu

_ Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu quan khơng đọc đợc nen thét lính đuỏi b c v

- Sáng sáng, tối, luyện viết liên tục năm trời

* Ca ngợi tính kiên trì Cao Bá Quát.

c-Hng dn c din cm

G: NhËn xÐt chung

H: §äc phần giải (SGK) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: Đọc thành tiếng( thầm) trả lời lần lợt câu hỏi SGK, câu hỏi gợi më cđa GV H: Ph¸t biĨu

H+G: NhËn xÐt, bổ sung, chốt lại ý H: Nhắc lại

G: Hng dn đọc phân vai đoạn H: Luyện đọc ( mẫu)

H: Tự phân vai luyện tậplại câu chuyện - Thi đọc trớc lớp

G: Nhận xét tiết học – dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau“Ngời tìm đờng lên cỏc vỡ

Tập làm văn

Trả văn kể chuyện

- Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo( thầy giáo) kết viết văn kể chuyện lớp( tiết TLV tuần 12) để liên hệ với lm ca mỡnh

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết

- G: Bng phụ ghi trớc số lỗi HS thờng mắc( dùng từ, đặt câu) - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: 5P

B.Bµi míi:

2,Néi dung (28P) a)NhËn xÐt néi dung bµi lµm cđa HS:

b) HD học sinh chữa bài

c) Viết lại đoạn bài

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Đọc đề bài, phát biểu yêu cầu đề G: Nhận xét chung u điểm, khuyết điểm

G: Nêu tên HS viết yêu cầu - Trả bi cho HS

H: Đọc thầm viết lời phê GV

G: Giúp HS nhận lỗi cách chữa H: Đổi theo cặp, kiểm tra sửa lỗi cho

G: c số viết tốt để HS nghe cảm nhn

(93)

G: Quan sát, uốn nắn

H: Đọc so sánh đoạn viết cũ đoạn viết míi

H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i G: NhËn xét học

H:Chuẩn bị học sau: Ôn tập văn kể chuyện

câu hỏi dấu chấm hỏi

- HiĨu t¸c dơng cđa c©u hái, nhËn biÕt dÊu hiƯu chÝnh cđa c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái

- Xác định đợc câu hỏi văn bản, t c cõu hi thụng thng

- G: B¶ng phơ ghi néi dung BT - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: 5P - Đọc đoạn văn viết vỊ ngêi cã ý chÝ

B.Bµi míi:

1,Giíi thiệu bài: (2P)

2,Nhận xét: (18P)

Câu hỏi Cđa ai Hái ai DÊu hiƯu

1 Vì bóng khơng có cánh mà bay đợc ?

Xi-ôn-cốp-xki Tự hỏi -Từ sao-dấu chÊm hái 2.cËu lµm thÕ

nào mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh thế?

Một ngời

bạn Xi-ôn-cốp-xki -Từ nào-dấu chấm hỏi

3,Híng dÉn lun tập: (12P)

-Bài 1: Tìm câu hỏi bài: Tha chuyện với mẹ Hai bµn tay

-Bài 2: Chọn khoảng câu Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi để trao đổi với bạn

Bài 3: Đặt câu để t hi mỡnh

G: Nêu yêu cầu

H: Lờn bng chữa (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng G: Treo bảng phụ

H: Đọc yêu cầu tập 1,2,3 - Đọc thầm Ngời tìm đờng lên G: Viết câu hỏi vào bảng phụ( cột câu hỏi)

H: Trao đổi nhúm ụi

- Nêu kết điền vào bảng H+G: Nhận xét, kết luận H: Đọc lại

H: Đọc yêu cầu (1H) - Đọc thầm tập đọc

G: Phát phiếu giao việc cho nhóm H: Trao đổi nhóm hồn thành tập - Trng bày kết nhóm

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chốt lời giải H: Đọc (3H)

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý cách thực

H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành BT - Thi hỏi đáp trớc lớp

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý tình H: Tù lµm vµo vë

(94)

G: NhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Tập làm văn

ôn tập văn Kể chuyện

- Thơng qua luyện tập HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện

- Bồi dỡng cho KH khả nng din t

- G: SGK

A.KTBC: 3P - K tên tiết TLV kể chuyện học ( 18 tiết)

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: 1P

2,Néi dung: 31P

Bài 1: Cho đề ( SGK- T 132) - Đề 2: Thuộc loại văn KC

Bài 2,3: Kể câu chuyện đề tài Trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện vừa kể

a) Đoàn kết, thơng yêu bạn bè b) Giúp đỡ ngời tàn tật

c) Thật trung thực đời sống d) Chin thng bnh tt

3,Củng cố dặn dò: 5P

G: Nêu yêu cầu H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu tiÕt häc G: Treo b¶ng phơ

H: Đọc thầm đề G: Gợi ý

H: Ph¸t biÓu

H+G: Nhận xét, chốt lại ý H: Đọc u cầu 2,3

G: Gióp HS n¾m yêu cầu BT - HD cách thực

H: Nối tiếp nêu đề tài định kể - Bổ sung dàn ý câu chuyện

- Tập kể chuyện theo nhóm đơi kết hợp trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ tríc líp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại đặc điểm văn Kể chuyện

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

G: Sư dơng b¶ng phơ ghi sẵn ND H: Đọc lại Kiến thức ghi tóm tắt bảng

G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh ôn lại nhà

(95)

TuÇn 14

……… ……… ……… ……… ……….

Tập đọc Chú đất nung

I/ Mục đích - u cầu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hịn Rấm, bé Đất)

2 HiĨu tõ ng÷ truyÖn:

- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung mỡnh la

- G: Tranh minh hoạ học (SGK) phóng to - H: Đọc trớc

III Cỏc hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸c thøc tiÕn hµnh

A KiĨm tra bµi cị: 4P

Đọc bài: Văn hay chữ tốt

- G: nêu yêu cầu

- H: Ni tip c - H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 33P 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc.

- §äc mÉu

- Đọc đoạn (3 đoạn) kị sĩ, đoảng, đống rấm Đọc

b T×m hiĨu bµi

- chàng kị sĩ nàng cơng chúa bé đất

- §Êt tõ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo hai ngời bột Cu chất bỏ riêng ngời bột vào lä thủ tinh

- Chó mn x«ng pha lµm nhiỊu viƯc cã Ých

- rÌn lun thư th¸ch

c Luyện đọc diễn cảm.

-GV: giới thiệu- ghi bảng - H: đọc toàn

- H: Chia đoạn- đọc nối tiếp

- G: theo dõi ghi bảng từ H đọc sai - H: luyện phát âm

- H: đọc toàn - G: Nhận xét chung

- H: đọc phần giải (SGK) - G: Nêu yêu cầu câu hỏi

- H: đọc thành tiếng, thầm đoạn, lần lợt trả lời câu hỏi

H + G: nhận xét, tóm tắt ghi bảng kết hợp gi¶ng tõ

- H: đọc nối tiếp đoạn truyện - G: Hớng dẫn đọc diễn cảm cách phân vai Đọc mẫu

(96)

3 Cñng cố, dặn dò 3P

- Chỳ t nung” (tiếp)

- H+G: nhËn xÐt, b×nh chän

- G: nhận xét tiết học, dặn dò khác - H chuẩn bị sau

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12năm 1007

chính tả: nghe viết

Chiếc áo búp bê

phân biƯt: s/x

1 H nghe thầy (cơ) giáo đọc Viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê”

2 Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần để phát âm dẫn đến vit sai s/x

- G: SGK

- H: Chn bÞ tríc bµi

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra bµi cị: 3P

- Viết từ, sáng, c sỏch

- G: nêu yêu cầu

- H: Lên bảng viết (2H) Dới lớp viÕt nh¸p

- H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 33P 1 Giíi thiƯu bµi 1p 2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ a, Híng dÉn chÝnh t¶

b ViÕt chÝnh t¶.

c ChÊm chÝnh tả.

3 Hớng dẫn làm tập * Bài 2: Điền vào chỗ trống a Tiếng bắt đầu s/x

5 Củng cố - dặn dò: 3P

- N-V: Cánh diều tuổi thơ

- G: Giới thiệu - ghi bảng - G: đọc toàn tả

- H: đọc thầm Nêu từ ngữ dễ viết sai Nhận xét tả cách trình bày

- H +G: Nhận xét - G: đọc lại viết Đọc tả

- H: ViÕt bµi

- G: ChÊm bµi(1/3sè bài) - Nhận xét chung

- H: Đọc yêu cầu - G: Treo bảng phụ

- H: lên bảng làm (1H) Lớp lµm vµo vë

- H + G: nhËn xÐt, chốt lời giải - G: nhận xét tiết học, dặn dò khác - H: chuẩn bị sau

Luyện từ câu Luyện tập câu hỏi

I/ Mục đích - yêu cầu:

(97)

2 Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi

- G: SGK

A Kiểm tra cũ: Câu hỏi dùng để làm

gì? cho VD (5’) - G: nêu yêu cầu.- H: trả lời (2H) - H + G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (2’)

2 HD thùc hµnh: (SGK-tr 137) (30’)

* Bµi 1: Đặt câu hỏi cho phận câu đ-ợc in đậm

* Bài 2: Đặt câu với từ: ai, gì, làm gì, nào, sao, bao giờ, đâu

* Bài 3: Tìm từ nghi vÊn

* Bài 5: Câu câu hỏi không đợc dùng dấu chấm hỏi

3 Củng cố, dặn dò. (3)

- G: giíi thiƯu, ghi b¶ng

- H: đọc u cầu (1H) - G: gợi ý

- H: phát biểu (4H) - H + G: nhận xét, chốt câu trả lời (treo bảng phụ)

- H: Đọc yêu cầu (1H) - Làm cá nhân - Nêu miệng (7H) - H + G: nhËn xÐt, chèt l¹i

- H: Đọc yêu cầu (1H) - G: Chia nhóm, giao viễc, phát phiếu - H: Thảo luận nhóm (4N) Đại diện nhóm trình bày kết - H + G: nhận xét, chốt lời giải - H: Đọc yêu cầu (1H) - G: gợi ý

- H: Phát biểu ý kiến (4H) - H + G: nhận xét, chốt lời giải - G: nhận xét tiết học Dặn dò khác - H: chuẩn bị sau

Kể chuyện Búp bê ?

1 RÌn kỹ nói:

- Nghe k cõu chuyn Bỳp bê ? nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện; kể lại đợc câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu nét mặt

- Hiểu truyện Biết phát biểu thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe thầy (cô) kể chun, nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc li bn

- G: Tranh minh ho¹ trun (SGK) phãng to - H: Chuẩn bị trớc

III Cỏc hot động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5’) - Kể lại chuyện em đợc chứng kiến tham gia thể tinh thần vợt khó

-G: nêu yêu cầu

- H: k chuyn (1H) - H +G: nhận xét, đánh giá

(98)

1 Giíi thiƯu bµi. (2’)

2 Híng dÉn H kĨ chun, (30’)

a H nghe kĨ chun

- Bµi 1: Dùa theo lêi kĨ thut minh cho c¸c tranh

b H tập kể chuyện

- Bài 2: Kể lại câu chuyện lời búp bê

3 Củng cố- dặn dò. (3 ) - Bài (SGK-tr 138)

- “Kể chuyện nghe, đọc”

- G: giới thiệu bài- ghi bảng - G: kể lÇn

- H: theo dâi

- H: Đọc yêu cầu tập (1H) - G: kể lần kết hợp giải thích tranh- phát bảng giÊy

- G: kĨ lÇn 3- H: theo dâi viÕt lêi thuyÕt minh

- H + G: nhận xét, chốt ý - H: đọc yêu cầu (1H) - G + H: dẫn kể

- H: tËp kĨ chun theo cỈp Thi kĨ tríc líp (3H) - H + G: nhËn xÐt, b×nh chän - G: Nhận xét tiết học Dặn dò H - H: nhà tập kể

Chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 1007

Tập đọc

Chú đất nung (tiếp)

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, t nung)

2 Hiểu từ ngữ bài:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối

- G: Tranh minh hoạ học SGK (phóng to) - H: §äc tríc bµi

III Các hoạt động dạy – hc:

A Kiểm tra cũ: 5p - Đọc Chú Đất Nung (P.1) + Trả lời câu hòi (SGK)

-G: nêu yêu cầu

- H: Ni tiếp đọc- trả lời câu hỏ(3H)

- H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài (30’)

a Luyện c.

- Đọc mẫu

- Đọc đoạn (4 đoạn):

buồn tênh, nhũn, se, cộc tuếch - Đọc

b Tìm hiểu bài:

- bị chuột tha thuyền lật hai bị ngấm nớc nhũn chân tay

- nhy xung nc vt lên bờ phơi nắng - cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách khó khăn

* Đại ý: Câu chuyện ca ngợi rÌn lun

- H: Đọc toàn (1H)

- H: chia đoạn-đọc nối tiếp 1 - G: theo dõi, ghi bảng từ H đọc sai - H: Luyn phỏt õm

- H: Đọc (2H) - G: NhÉn xÐt chung

- H: §äc phần giải (SGK)

- G: Nêu yêu cầu câu hỏi - H: Đọc thành tiếng, thầm lần lợt trả lời câu hỏi

(99)

gian khổ, vợt khó khăn Chú đất nung

c Luyện đọc diễn cảm.

3 Củng cố, dặn dò (3) - Cánh diều ti th¬”

3H: Nêu đại ý

- H: Đọc nối tiếp đoạn truyện - G: Hớng dẫn cách đọc phân vai diễn cảm đoạn - đọc mẫu

- H: luyện đọc theo cách phân vai (N4) Các nhóm thi đọc (2N) - H+G: Nhận xét, bình chọn

- G: Đọc đại ý (1H) - G: Nhận xét tiết học Dặn dò H - H: Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Thế văn miêu tả?

I/ Mc ớch - yờu cu:

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả

II Đồ dùng dạy - học: - G: SGK

- HS: VBT, vë « li

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: (5’) - Kể lại câu chuyện theo đề tài (BT2) tiết TLV trớc

-G: nêu yêu cầu

- H: k (1H) - H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

2 NhËn xét. (12)

- Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả vật nào?

- Bi 2: Viết vào điều em hình dung đợc vật

- Bài 3: Qua nét miêu tả trên, em thấy tác giả quan sát vật giác quan nào?

* Ghi nhí: (SGK-tr.140)

3 Híng dÉn lun tËp 18p

- Bài 1: Tìm câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung

- Bài 2: Em thích hình ảnh đoạn trích dới đây? Viết lại 1,2 miêu tả

- G: giíi thiƯu-ghi b¶ng

- H: đọc yêu cầu nội dung (2H) lớp đọc thầm- phát biểu ý kiến

- H+G: NhËn xÐt

- H: Đọc yêu cầu (1H) - Phát biểu cho nhóm

- H: Thảo luận theo nhóm (4N) Đại diện trình bày kết qu¶

- H+G: nhận xét, chốt lời giải - H: Đọc lại bảng kếtquả

- H: Đọc yêu cầu (1H) - G: Gợi ý

- H: Tr¶ lêi (3H) - H+G: nhËn xÐt, chèt ý

- H: đọc (3H) - H: đọc yêu cầu (1H) Lớp đọc thầm bài- làm vào

- G: ph¸t biĨu cho 3H

- H: trình bày phiếu (3H) - H+G: Nhận xét

- H: Đọc yêu câu (1H) - G: gợi ý

(100)

4 Củng cố, dặn dò 3p

- “Cấu tạo văn miêu tả đồ vật” - G: Nhận xét tiết học Dặn dò H - H: Chun b bi sau

Luyện từ c©u

Dùng câu hỏi vào mục đích khác.

1 Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

2 Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể:

- G: SGK

- H: Xem tríc bµi

III Các hoạt động dạy – học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Chữa BT1 (5’) -G: nêu yêu cầu.- H: Lên bảng viết (1H) - H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi.

2 NhËn xÐt. (18’)

- Bài 1: Đọc lại đoạn văn đối thoại ông Hòn Rấm với bé Đất

- Bài 2: Các câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều cha biết

- Bµi 3:………

* Ghi nhí (SGK-tr.142)

3 Lun tËp (12’)

- Bài 1: Các câu hỏi sau c dựng lm gỡ?

- Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau đây:

4 Củng cố, dặn dò: (3)

- H: Đọc u cầu (1H) Lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi (2H) - H+G: nhn xột

- H: Nêu yêu cầu (1H) - G: Gợi ý giúp H phân tích câu hỏi

- H: trả lời (3H) - H+G: Nhận xét

- H: Đọc yêu cầu (1H) - Ph¸t biĨu (2H) - H+G: NhËn xÐt

- H: Đọc (2H) - H: Đọc đề (1H) - G: dán băng giấy lờn bng

- H: lên bảng viết vào băng giÊy(4H) Líp lµm vµo vë

- H+G: NhËn xÐt, chèt ý

- H: Đọc nội dung BT2 (1H) - G: Thảo luận nhóm- trình bày kết - H+G: Nhận xét, đánh giá

- G: NhËn xét tiết học Dặn dò H Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 1007

Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

(101)

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả vt

- G: Tranh c¸i cèi xay (phãng to) - H: Chuẩn bị trớc

A Kiểm tra cũ: Thế miêu

tả? (3’) -G: nêu yêu cầu.- H: Trả lời (2H) - H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi

2 Hình thức khái niệm. (14)

* Phân tích ngữ liệu.

- Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi

- Bi 2: Theo em, tả đồ vật ta cẩn tả gì?

*Ghi nhí (SGK-tr.145)

3 Híng dÉn luyÖn tËp (20’) (SGK-tr.145) (a,b,c)

(Phần d, viết thêm phần mở kết để thành văn hồn chỉnh)

4.Củng cố, dặn dị (2’) - “ Luyện tập miêu tả đồ vật”

- G: Giíi thiƯu, ghi b¶ng

- H: nêu yêu cầu (1H) - G: giới thiệu tranh c¸i cèi

- H: quan sát, đọc thầm lại trả lời câu hỏi (SGK-tr.144)

- H+G: Nhận xét, chốt lời giải - H: Đọc yêu cầu (1H) - Phát biểu: (4H) - H+G: Nhận xét, rút kết luận - H: Đọc (3H) - H:Nối tiếp đọc ND BT (->3) Cả lớp đọc thầm- trả lời câu hỏi SGK - H+G: Nhận xét, chốt lại

-G: Ph¸t biĨu cho c¸c nhãm

- H: Th¶o luËn theo nhãm (4N) Trình bày kết

-H+G: Nhận xét, bình chọn - G: Nhận xét tiết học Dặn dò H - H: Chuẩn bị sau

Tuần 15

Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết, thể niềm vui sớng đám trẻ chơi thả diều

- Hiểu từ ngữ (mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao)

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bu tri

G: Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) H: Đọc trớc

(102)

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh A.KTBC:

- Phát biểu đại ý “Chú Đất Nung” (5P)

B.Bµi míi:

2,HD đọc tìm hiểu bài (30P)

a-Luyn c

-Đọc mẫu

-Đọc đoạn (2 đoạn)

Mc ng, tui ngc ng, khỏt khao -c bi:

mm nh cánh bớm, cánh diều có nhiều loại sáo, sáo đơn

vui sớng đến phát dại nhìn lên trời, đẹp nh thảm nhung khổng lồ

Cánh diều khơi gợi mơ ớc đẹp cho tuổi thơ

*Đại ý: Cánh diều tuổi thơ mang lại niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng

c-Luyện c din cm:

3,Củng cố dặn dò: 3P

Tuổi ngựa

G: Nêu yêu cầu

H: Phát biểu đại ý (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp (->3) G: Theo dõi ghi bảng từ H đọc sai H: Luyn phỏt õm (CN)

H: Đọc thành tiếng, thầm lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, tng tự ghi bảng kết hợp giải nghĩa từ

H+G: Nhận xét, ghi bảng

H: Đọc nối tiếp đoạn (->1) G: Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm (N4) Thi đọc trớc lớp (4H)

H+G: Nhận xét, bình chọn H: Đọc lại đại ý (1H)

G: NhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 12.12 Chính tả

Nghe viết: Cánh diều tuổi thơ

Phân biệt tr/ ch, hái/ ng·

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn “cánh diều tuổi thơ”

- Luyện viết tên đồ chơi trò chơi theo yêu cầu tập bắt đầu tr/ch, hỏi/ ngã

- Biết miêu tả đồ chơi trò chơi theo yêu cầu tập 2, cho bạn hình dung đợc đồ chơi, biết chơi trị chơi trị chơi

G: Mt vi đồ chơi phục vụ cho tập 2, phiếu tập H: Chuẩn bị trớc

(103)

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC:

- Viết tính từ bắt đầu s/x ? (5P)

B.Bµi míi:

2,Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ (14P) a-Híng dÉn chÝnh t¶

b-ViÕt chÝnh t¶

c,ChÊm chÝnh t¶ (6P)

3,Híng dÉn lµm bµi tËp (10P)

-Bài 2: Tìm tên đồ chơi trò chơi bắt đầu tr/ch

-Bài 3: Miêu tả đồ chơi trũ chi núi trờn

4,Củng cố dặn dò: (3P) N-V: Kéo co

G: Nêu yêu cầu

H: Viết bảng lớp (2H) Viết bảng (lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bng

G: Đọc đoạn văn cần viết tả H: Đọc lại (1H)

Phát biểu nội dung bài, nhận xét tả, nêu cách trình bày

H+G: Nhận xét, chốt lại G: Đọc lại đoạn văn Đọc tả

H: Viết

G: Đọc chậm cho học sinh soát lỗi H: Đổi theo cặp, soát lỗi

G: Chấm số bài, nhận xét chung (8 bài) H: Nêu yêu cầu (1H)

G: Dán tờ phiếu lên bảng, tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức (4H) H+G: NhËn xÐt

H: Đọc lại kết (1H) H: Đọc u cầu (1H)

G: Gỵi ý

H: Nối tiếp miêu tả đồ chơi (->4H) H+G: Nhn xột

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi

- Hc sinh biết tên số đồ chơi, trò chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại

- Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi

G: Tranh v đồ chơi, trị chơi (phóng to) + phiếu tập H: Chuẩn bị trớc

III.Các hoạt động dy hc:

- Chữa BT3 (5’) -G: nêu yêu cầu.- H: Lên bảng chữa (1H) - H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi.

2 NhËn xÐt. (18’)

- Bài 1: Nói tên đồ chơi trị chơi đợc

(104)

tả tranh

- Bi 2: Tìm thêm từ ngữ đị chơi trị chơi khác

- Bài 4: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia các trò chơi

4 Củng cố, dặn dò (3)

- Quan sỏt trang SGK, nói tên đồ chơi, trị chơi đợc tả tranh (2H) - H+G: nhận xét, chốt lại ý ỳng

- H: Nêu yêu cầu (1H) - G: Chia nhãm, giao viƯc

- H: th¶o luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kÐt qu¶

- H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

- H: Đọc đề (1H) - G: Gợi ý

- H: Phát biểu (4H) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Nhận xét tiết học - H: ễn bi nh

- Học sinh kể đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em cách tự nhiên, lời - Hiểu trao đổi đợc với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện - Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét ỳng li k ca bn

- G: Su tầm số đồ chơi truyện viết đồ chơi trẻ em - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC:

- Bóp bª cđa ai? (5P)

B.Bµi míi:

Bài 1: Hãy kể câu chuyện mà em đợc đọc hay đợc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em

b-Häc sinh tËp kÓ chun

Trao đổi tính cách nhân vật

c-Học sinh trao đổi tính cách của các nhân vật

H: l¹i đoạn câu chuyện bàng lời

G: Ghi lên bảng, phân tích đề H: Quan sát tranh minh họa

- Nèi tiÕp giíi thiƯu tªn trun H+G: NhËn xÐt, bổ sung

H: Nêu yêu cầu BT G: Gợi ý

H: Tập kể theo cặp - Thi kể trớc lớp (4H) H+G: Nhận xét, bình chọn H: Trao đổi nhóm đơi - Phát biểu trớc lớp

(105)

G: NhËn xÐt tiÕt häc H: TËp kĨ l¹i trun Chuẩn bị tuần 16

Tp c Tui nga

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài khổ thơ 2,3 Miêu tả ớc vọng lãng mạn cậu bé tuổi ngựa

- Hiểu từ ngữ (tuổi ngựa, đại ngàn) Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ đờng với mẹ

- Häc thuéc lßng thơ

- G: Tranh minh họa đọc - H: Đọc trớc

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: 5P

cánh diều tuổi thơ

B Bài mới:

1 Gii thiu bi: 1P Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 9P b Tìm hiểu bài: 12P

-

“ Ngùa rong chơi khắp nơi

- Mu sc, mựi hơng hấp dẫn ngựa - Ngựa nhắn nhủ mẹ đừng buồn ”

c Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL 8P

- MÑ ¬i sÏ phi

-

Ngän giã trăm miền

3 Củng cố dặn dò: 2P ” kÐo co”

- H nối tiếp đọc trả lời câu hỏi SGK

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G hớng dẫn cách đọc hiểu từ ngữ: Đại ngàn

- H luyện đọc theo cặp, đọc 2H

- G đọc diễn cảm

G: HD học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK,

* H đọc khổ thơ ( TLCH 1- SGK) * H đọc khổ thơ ( TLCH 2- SGK) * H đọc khổ thơ ( TLCH 3- SGK) * H đọc khổ thơ ( TLCH 4- SGK) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

- 4H nối tiếp đọc thơ

- G hớng dẫn tìm giọng đọc hớng dẫn luyện đọc khổ thơ

- H nhÈm HTL 1, khæ thơ

- H nêu nhận xét tính cách cậu bé tuổi ngựa tong thơ

- G nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

Ngày giảng: 14/12

Tập làm văn

(106)

I Mục đích yêu cầu:

- H luyện tập phân tích cấu tạo phần ( MB, TB, KB) văn miêu tả đồ vật ; trình tự miêu tả

- HiĨu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả víi lêi kĨ

- Luyện tập lập dàn ý văn miêu tả ( tả áo em mặc đến lớp hơm nay)

II §å dïng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi lời giải tập - HS: SGK, ô li

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: 5P - Thế miêu tả?

- Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1P 2 Híng dÉn H lµm bµi tËp 27P * Bµi tËp 1:

a – MB: Trong lòng ” - TB: “ xóm vờn đá đó” - KB: “ Đám niát mình” b Tả theo trình tự :

+ Tả bao quát xe

+ T đặc điểm bật

+ Nãi vỊ t×nh cảm T với xe c Tác giả quan sát giác quan : Mắt, tai

* Bài tập 2 :

3 Củng cố dặn dß: 2P

1, đồ chơi em thích

- 2H đọc ghi nhớ tiết TLV trớc - Cả lớp + G nhận xét đánh giá - G nêu mục đích yêu cầu

- H đọc văn” Chiếc xe đạp T”; trao đổi nhóm đơi TLCH:

( câu a, b, c, d Trả lời miệng) - G nhận xét chốt lại lời giải - Treo bảng phụ ghi lời giải

- H đọc yêu cầu bài, G nhắc - H lập dàn ý theo nội dung ghi nhớ - Đọc dàn ý, G nhận xét

- H nhắc lại nội dung ghi nhớ 2H - G nhËn xÐt tiÐt häc, dỈn H vỊ hoàn chỉnh dàn ý văn, chuẩn bị sau Luyện từ câu

Tit 30: Gi phộp lch đặt câu hỏi I Mục đích yêu câu:

- H biết lịch hỏi ngời khác ( Biết tha gửi, xng hô phù hợp gjữa quan hệ với ngời đợc hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác) - Phát đợc quan hệ tính cách nhân vật qua loqì đối đáp; biết cách hỏi trờng hợp té nhị cần bày tỏ thông cảm với i tng giao tip

II Đồ dùng dạy - häc

(107)

- HS: SGK, VBT

III.Các hoạt động dạy - học:

I KiĨm tra bµi cị: 5P Bµi 2, trang 148

II Bµi mới:

1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hình thµnh kiÕn thøc 10P Bµi 1:

- MĐ tuổi gì?

- Từ ngữ: Lời gọi: Mẹ

* Bài 2:

a Với cô giáo, thầy giáo b Với bạn

* Bài 3:

KL: Để giữ lịc cần tránh câu hỏi tò mò, làm phiền lòng, phật ý ngời kh¸c.

3 Ghi nhí: 3P

4 Lun tËp: 14P * Bµi 1:

a Quan hệ thầy trò b Quan hệ thự ch

* Bài 2:

Tìm câu hỏi đoạn văn:

4 Củng cố dặn dò: 2P

Luỵện tập giới thiệu địa phng

- 2H làm lại tập ( em lµm bµi)

- G + lớp nhận xét, cho điểm - G nêu mục đích yêu cầu tiết học - H tìm câu hỏi khổ thơ

- Tìm từ ngữ thể thái độ lễ phép ngời

- G chèt kết

- G nêu yêu cầu

- H làm theo nhóm đơi,nêu câu hỏi nối tip

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- G nêu yêu cầu bài, nhắc em nêu đợc VD minh hoạ cho ý kiến

- H suy nghÜ tr¶ lêi - GKL chung:

* H Đọc ND ghi nhớ SGK 3H - 2H nối tiếp đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn ngồi bàn- ghi vào nháp

- H trình bày KQ ( miệng )

- C G nhận xét chốt lời giải - H đọc Y/ C

- G gi¶i thÝch thªm

- H đọc lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời - H: Phát biểu trớc lớp

- H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

- H nhắc lại ND cần ghi nhớ bµi häc

- G nhận xét tiết học, nhắc H có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ ngời lịch sự, có văn hố

(108)

Ngày giảng: 15/12

Tập làm văn

Tit 30: Quan sỏt vt A Mc đích yêu câu:

- H biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách ( mắt nhin, tai nghe, tay sờ, ), phát đợc đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác

- Dựa theo kết quan sát, biết lạp dàn ý để tả đồ chơi em chọn

B §å dïng d¹y häc

- GV: Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK, bảng phụ viết dàn ý - HS: SGK, VBT, Vở ô li

C Các hoạt ng dy hc:

I KiĨm tra bµi cị: 5P

” luyện tập miêu tả đồ vật”

II Bµi mới:

1 Giới thiệu bài: 1P 2 Phần nhËn xÐt: 10P * Bµi 1:

Quan sát đồ vật ghi lại điều quan sát đợc

* Bµi 2:

- Quan sát theo thứ tự hợp lí - Từ bao quat đến phn

- Quan sát nhiều giác quan: Mắt, tai, tay

- Tìm đặc điểm riêng biệt với đồ vật khác

3 PhÇn ghi nhí 3P 4 Lun tËp 14P

- Lập dàn ý tả đồ chơi : + MB :

+ TB : + KB :

3 Củng cố dặn dò: 2P

- 1H đọc dàn ý miêu tả áo - Cả lớp G nhận xét, đánh giá - G nêu mục đích yêu cầu tiết học - H nối tiếp đọc yêu cầu gợi ý a, b, c, d 3H - H quan sát đồ chơi SGK đồ chơi em mang đến Viết kết quan sát vào theo gạng đầu dịng - H nối tiếp trình bày KQ:

- G hỏi: + Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- H tr¶ lêi, nhËn xÐt - G chèt:

- H đọc ND ghi nhớ 3H - G nêu yêu cầu

- H làm vào dựa theo kết quan sát đồ chơi

- H nối tiếp đọc dàn ý lập – nhận xét, bình chọn

- G nhận xét tiết học, yêu cầu H tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi dặn chuẩn bị sau

TuÇn 16

Ngày giảng: 18.12 Tập đọc: Kéo co

- Đọc trơi chảy, trơn tru tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi hào hứng

- Hiểu từ ngữ Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phơng đất nớc ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc

(109)

G: Tranh minh hoạ nội dung học H: Đọc trớc

A.KTBC:

Đọc thuộc lòng thơ Tuổi ngựa (5P)

B.Bµi míi:

2,Luyện đọc tìm hiểu bài (28P)

a-Luyện đọc

-Đọc mẫu

+ Hữu Trấp, thợng võ, giáp -Đọc

b-Tìm hiĨu bµi:

- Có đội tham gia, số thành viên kéo keo

- thi bên nam, bên nữ

- thi trai tráng hai giáp làng

-u vt, mỳa vừ, ỏ cu, u bay

*Đại ý: Kéo co trò chơi thể hiện tinh thần thợng vâ cđa d©n téc

H+G: Nhn xột, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn (1H)

H: Chia đoạn - đọc nối tiếp (->2)

H: §äc toµn bµi (2H) G: NhËn xÐt chung

H: Đọc thành tiếng đoạn, lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng H: Phát biểu (3H)

H+G: Nhận xét, ghi bảng H: Nêu đại ý

H: Nối tiếp đọc đoạn (->1)

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - đọc mẫu

H: Luyện đọc diễn cảm (CN) Thi đọc trớc lớp (4N)

H+G: Nhận xét, bình chọn H: Nêu lại đại ý (2H) G: Liên hệ

NhËn xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Nghe viÕt: KÐo co

Phân biệt r/d/gi, ât/âc I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn “Kéo co” - Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) với nghĩa ó cho

(110)

A.KTBC:

- ViÕt tõ chøa tiếng bắt đầu tr/ch (5P)

B.Bài mới: 30P 1,Giíi thiƯu bµi:

2,Híng dÉn nghe – viÕt chÝnh t¶ a-Híng dÉn chÝnh t¶:

b-ViÕt chÝnh tả:

3,Chấm, chữa lỗi tả 4,Luyện tập (SGK T156)

-Bài 2: Tìm viết từ ngữ: a-Tiếng chứa có âm đầu r/d/gi

G: Nêu yêu cầu

H: Lên bảng viết (2H) Lớp viết nh¸p

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu, ghi bng

G: Đọc đoạn cần viết tả - nêu yêu cầu H: Đọc thầm

Nêu nội dung đoạn viết, nhận xét cách trình bày tả

H+G: Nhận xét, chốt lại H: Viết từ khó dễ lẫn nháp G: Đọc lại đoạn văn

- Đọc tả cho HS viết H: Viết (CN)

G: Đọc cho học sinh soát lỗi H: Đổi soát lỗi (N2)

G: Chấm số bài, nhận xét chung (8H) H: Đọc yêu cầu tập (1H)

G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Thảo luận theo nhóm (4N)

i diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: Nhận xét tiết học

H: Về làm tập Chuẩn bị sau

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi

- Häc sinh biÕt mét số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trÝ t cđa ngêi

- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ nhng tỡnh c th

G: Tranh vẽ trị chơi ăn quan, nhảy lò cò, Phiếu HT H: Su tầm tranh vẽ trị chơi ăn quan, nhảy lị cị III.Các hoạt động dạy – học:

- Ghi nhớ tiết 30 (5’) - H: Phát biểu (1H)- H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi.

(111)

2 HD thùc hµnh. (18’)

- Bµi 1: ViÕt vµo vë bảng phân loại

- Bài 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa dới

- Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp BT2 để khun bạn

4 Cđng cè, dỈn dß (3’)

- H: Đọc yêu cầu (1H) - Quan sát tranh, nói tên trị chơi, cách chơi số trò chơi (2H) - H: Trao đổi nhóm đơi

- H: Ph¸t biĨu

- H+G: nhận xét, chốt lại ý

- H: Nêu yêu cầu BT (1H) - G: Chia nhãm, giao viƯc

- H: th¶o ln theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày két

- H+G: NhËn xÐt, bæ sung

- H: Đọc yêu cầu BT (1H) - G: Gợi ý

- H: Phát biểu (4H) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Nhận xét tiết học - H: ễn bi nh

- Học sinh chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bn

- G: Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC:

- Kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc có nhân vật đồ chơi (5P)

B.Bµi míi:

a-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài: Kể 1 câu chuyện đã chứng kiến tham gia kể đồ chơi

H: KĨ tríc líp

H: Tiếp nối đọc gợi ý (SGK) (3H) G: Gợi ý theo phn

H: Tiếp nối nêu tên câu chuyện, h-ớng xây dựng cốt chuyện chọn kể G: HD häc sinh lËp dµn ý

(112)

c-Học sinh trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyn

- Thi kĨ tríc líp (4H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

H: Tập kể lại truyện

- Chuẩn bị sau Mét ph¸t minh nho nhá

Tập đọc

Trong quán ăn Ba cá bống

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc tên riêng nớc ngoài: Bu – – ti – nô Đu – rê – ma, A-li-xa, A-di-li-ơ Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mu moi đợc bí mật hìa khóa vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chỳ

II.Đồ dïng d¹y – häc:

- G: Tranh minh họa đọc - H: Đọc trớc

A.KTBC:

- Đọc Kéo co (5P)

B.Bµi míi: 1,Giíi thiƯu bµi:

a-Luyện c:

- Đọc mẫu

- Đọc đoạn (2 ®o¹n)

+ Bu - - ti - nô Đu - rê - ma, A-li-xa, A-di-li-ô

- Đọc

b-Tìm hiểu

- Cn biết kho báu đâu - Chui vào bình đất bàn ăn - gặp cáo, mèo lao ngồi *Đại ý: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nơ thơng minh biết dùng mu moi đợc bí mật hìa khóa vàng ở kẻ độc ác tìm cách bắt chú.

G: Nêu yêu cầu H: Nối tiếp đọc H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Đọc toàn

H: Chia on - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyn phỏt õm

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bỉ sung G: Ghi b¶ng

(113)

c-Hớng dn c din cm

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đọc mẫu

H: Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc trớc lớp

H+G: Nhận xét - đánh giỏ

G: Nhận xét tiết học dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Luyn gii thiệu địa phơng

- Biết giới thiệu tập quán kéo co địa phơng Hữu Trấp( Quế Võ ắc Ninh) Tích Sơn( Vĩnh Yên, Vĩnh phúc) dựa vào đọc Kéo co

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, giới thiệu rõ ràng, dễ hiểu

II.Đồ dùng dạy- học

*Giáo viên :

-Trang minh học số nét đổi địa phơng , bảng phụ viết dàn ý giới thiệu địa phơng

-Một đoạn văn mẫu giới thiệu địa phơng *Học sinh : Dàn ý giới thiệu ( Bài tập ) III.Các hoạt động dạy - học :

A KiÕn thøc bµi cị: ( phút )

B Dạy mới:

1, Giíi thiƯu bµi: ( )

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bài tập 1:

-Bài văn g thiệu đ.mới vÒ x· VS

-Những đổi xã Vĩnh Sơn + Đã biết trồng lúa nớc

+ NghÒ nuôi cá phát triển

+ .sng ca ngi dõn đợc cải thiện

P1 : - Giới thiệu chung xã Vĩnh Sơn P2 : - Những nét đổi xã V.Sơn P3 : - Kết đổi xã Vĩnh Sơn

Dµn bµi chung :

G : N.xét KQ chấm TLV tiết trớc G : Giới thiệu trực tiếp -> ghi đầu H : Đọc yêu cầu tập -> lớp đọc thầm

G : Nêu câu hỏi SGK “ Bài văn giới thiệu đổi địa phơng ’’ + câu hỏi gợi mở

H : Tr¶ lêi

H + G : Nhận xét , bổ xung , chốt lại ý G : Nêu câu hỏi SGK “ Kể lại nét đổi nói ’’ + CH gợi mở H : Trao đổi cặp -> trả lời

H + G : N.xÐt , bỉ xung , chèt l¹i ý

(114)

+ Më bµi : Giíi thiƯu chung đ phơng + Thân : G.thiệu ®.míi ë ® ph-¬ng

+ Kết : Nêu KQ đổi địa phơng , cảm nghĩ em đổi đó?

Bài tập : Hãy kể đỏi xóm làng phố phờng em

*Lu ý:

- Cách dùng từ, đặt câu( khơng lặp lại)

- Ng«n ngữ

- Đảm bảo nội dung phần

3, Củng cố , dặn dò ( phút )

H : Nhắc lại ( -> em )

H : Đọc yêu cầu đề mẫu G : Phân tích đề , giúp HS nắm vững yêu cầu tập

H : Quan sát số tranh ảnh G ( HS ) : KÓ mÉu

H : Nèi tiÕp giíi thiƯu néi dung tù chän ( GV n n¾n , gợi mở , dẫn dắt )

H : Thực hành giới thiệu nhóm ( dựa vào dàn em chuẩn bị nhà )

G : Uốn nắn , giúp đỡ HS kể phần ( phần ) nhóm

H : Thi giíi thiƯu tríc líp

H + G : Bình chọn ngời giới thiệu địa phơng tự nhiên chân thực , hấp dẫn G : Đánh giá

H : Nhắc lại dàn chung

G : Giao bµi tËp vỊ nhµ cho häc sinh -TËp giới thiệu lại

- Chuẩn bị miêu tả phận cối

Luyện từ câu: Câu kể

- Nắm đợc câu kể, tác dụng câu kể

- Biết tìm hiểu câu kể đoạn văn: Biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

- G: PhiÕu khỉ to viÕt s½n néi dung BT1, 2, - H: ChuÈn bị trớc

A.KTBC:

- Chữa tập 2, (Tiết MRVT: Đồ chơi .) (5P)

B.Bµi míi:

2,Nhận xét: (18P)

Bài 1: Câu in đậm đoạn văn đ-ợc dùng làm gì? Cuối câu Êy cã dÊu g×?

-Bài 2: Những câu cịn lại đoạn văn đợc dùng làm gì? Cuối câu cú du gỡ?

G: Nêu yêu cầu

H: Lên bảng chữa (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu (1H) - Đọc thầm

- Ph¸t biÓu ý kiÕn (3H) H+G: NhËn xÐt, kÕt luËn H: Đọc yêu cầu

(115)

- Bi 3: Ba câu sau câu kể Theo em chúng đợc dùng

*Ghi nhí: (SGV – T161)

3,Híng dÉn lun tËp (12P)

-Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau Cho biết câu dựng lm gỡ?

-Bài 2: Đặt câu kể

- Phát biểu câu

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu (1H)

- Đọc tiếp nối nội dung H: Phát biểu

H+G: Nhn xột, chốt lời giải H: Nêu ghi nhớ

H: Đọc yêu cầu BT(1H) G: Gợi ý

H: Trao đổi nhóm đơi hồn thành BT - Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc u cầu BT(1H)

G: Gỵi ý cách làm H: Làm vào

- Trình bày kết trớc lớp

H+G: Nhn xột, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét tiết học

H: Chủân bị sau

Ngày giảng: 22.12 Tập làm văn

Luyn miờu t vt

- Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15 Học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: Mở bài, thân bài, kt bi

- Rèn kĩ viết đoạn văn, văn

*Giáo viên :

- Phiếu học tập Dàn ý văn tả đồ chơi *Học sinh : Dàn ý văn tả đồ chơi

III.Các hoạt động dạy - hc :

A KiĨm tra bµi cị: ( )

- Đọc bài: Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

B Dạy mới:

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

* Đề bài: Tả dồ chơi mà em thích

H : Đọc trớc lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G : Giới thiệu trực tiếp -> ghi đầu H : Đọc đề

G : Viết bảng đề

H+G: Phân tích đề Gạch chân từ quan trọng

(116)

* HS viết văn

*Lu ý:

- Cách dùng từ, đặt câu( không lp li)

- Ngôn ngữ

- Đảm bảo néi dung cđa phÇn

3, Cđng cè , dặn dò ( phút )

H: Nhc li đợc cấu trúc

H + G : NhËn xÐt , bỉ sung , chèt l¹i ý NhÊn m¹nh điểm cần lu ý viết văn

H : Viết vào G: Quan sát, uốn n¾n

H + G : NhËn xÐt , bỉ sung , nhắc nhở

H : Nhắc lại dàn bµi chung

G : Giao bµi tËp vỊ nhµ cho học sinh H: Tập viết hoàn thiện văn

Ký dut

Tn 17

Ký dut:

Ngày giảng: 25.12 Tập đọc

RÊt nhiỊu mỈt trăng

(117)

- c trụi chy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với nhân vật: hề, nàng công chỳa nh

- Hiểu nghĩa từ

- Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngời lớn

G: Tranh minh hoạ đọc (SGK) phóng to H: Đọc trớc

A.KTBC:

- Đọc truyện :Trong quán ăn Ba cá bống theo cách phân vai (5P)

B.Bài mới:

2,Luyện đọc THB (30P)

-§äc mÉu

-§äc đoạn (3 đoạn) -Đọc

- muốn có mặt trăng - khơng thể thực c

- cách nghĩ mặt trăng không giống ngêi lín

-mặt trăng to ngón tay mặt trăng treo ngang mặt trăng đợc làm bng vng

*Đại ý: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, kh¸c víi ngêi lín

3,Củng cố dặn dò: (3P) Rất nhiều mặt trăng (tiếp)

G: Nêu yêu cầu

H: c phõn vai (4H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn (1H)

H: Đọc nối đoạn (->2)

G: Theo dừi ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyện phát õm (CN)

H: Đọc phần giải (1H) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: c thành tiếng, đọc thầm – trả lời lần lợt câu hỏi

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, ghi b¶ng H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: Nhận xét, ghi bảng H: Nối tiếp đọc đoạn

G: Hớng dẫn cách đọc phân vai H: Đọc theo nhóm (N3)

Thi đọc trớc lớp (2H) H+G: Nhận xét, bình chọn

Ngày giảng: 26.12 ChÝnh t¶:

Nghe – viết: Mùa đơng rẻo cao

Ph©n biƯt: l/n, Êt/©c

(118)

- Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả “Mùa đông rẻo cao”

- Luyện viết chữ có âm đầu d ln: l/n, õt/õc

- G: Mét tê phiÕu viÕt néi dung bµi tËp (a), bµi tËp

- H: Vë « li, VBT

A.KTBC: 4P

- ViÕt lêi gi¶i BT 2b

B.Bµi míi: 30P 1,Giíi thiƯu bµi:

2,Híng dÉn nghe – viÕt chÝnh t¶ a-Híng dÉn chÝnh t¶:

- Đọc

- Nhận xét tợng tả + Từ khó: rẻo cao, sờn, trờn, phô, nhẵn nhụi, già nua, khua,

b-Viết tả:

3,Chấm, chữa lỗi tả

4,Luyện tập (SGK T156)

-Bài 2a: Điền vào ô trống tiếng có âm đầu l hay n?

Cng chiờng nhạc cụ đúc bằng đồng, thờng dùng hội dân gian Việt Nam .

Bài 3: Chọ từ viết tả ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu văn dới đây?

Chàng hiệp sĩ gỗ

ôm( giấc/giất) mộng ( làm/nàm) ngời, bỗng thấy(xuấc/xuất) bà già Bà ta cầm quath giấy

G: Nêu yêu cầu

H: Lên bảng viết (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Gii thiu, ghi bng

G: Đọc đoạn cần viết tả - nêu yêu cầu H: Đọc thầm

Nêu nội dung đoạn viết, nhận xét cách trình bày tợng tả

H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i H: ViÕt tõ khã dƠ lÉn nháp G: Đọc lại đoạn văn

- Đọc tả cho HS viết H: Viết (CN)

G: Đọc cho học sinh soát lỗi H: Đổi soát lỗi (N2)

G: ChÊm sè bµi, nhËn xÐt chung (8H) H: Đọc yêu cầu tập (1H)

- Nối tiếp trình bày kết

H+G: Nhn xột, cht li gii ỳng

H: Đọc yêu cầu tập (1H)

G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu H: Thảo ln theo nhãm (4N)

Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: Nhn xột tit hc

H: Về làm tập Chuẩn bị sau

(119)

- Học sinh nắm đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì?

- Nhận phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì? từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai lm gỡ vo bi vit

G: Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn BT1, phiếu HT H: SGK, ô li

Néi dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ:

- Đặt cau kể nói lên tâm t tình cảm

ca ngi (5’) - H: Phát biểu (1H)- H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi.

2 NhËn xÐt. (18’)

- Bài 1,2: Đọc đoạn văn, tìm từ ngữ hoạt động, ngời vật hoạt động M: Đánh trâu cày

Ngêi lín

- Bài 3: Đặt câu hỏi cho từ hoạt động

* Ghi nhí: SGK trang 166 3 Lun tËp

- Bài 1,2: Tìm câu kể đoạn văn; xác định chủ ngữ, vị ngữ mi cõu

- Bài 3: Viết đoạn văn kể công việc buổi sáng em Cho biết câu đoạn văn câu kể Ai làm gì?

4 Củng cố, dặn dò (3)

- G: giới thiệu, ghi bảng

- H: Đọc yêu cầu (1H) - Làm mẫu, phân tích câu( BP) (2H) - H: Phát biÓu

- H+G: nhận xét, chốt lại ý

- H: Nêu yêu cầu BT (1H) - G: Gợi ý, hớng dẫn

- H: Phát biểu - H+G: NhËn xÐt, bæ sung

- H: Đọc yêu cầu BT (1H) - G: Gợi ý, híng dÉn

- H: Lµm bµi nhãm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

- H: Đọc yêu cầu (1H) - Làm mẫu,1 câu

- H: Làm vào - Đọc trớc lớp

- H+G: nhËn xÐt, bỉ sung, b×nh chän - G: NhËn xét tiết học

- H: Ôn nhà

Ngày giảng: 27.12 Kể chuyện

Một phát minh nho nhá

(120)

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung câu chuyện( Cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát qui luật tự nhiên), ý nghĩa câu chuyện (Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích)

- HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn, k tip c li ca bn

- G: Tranh minh ho¹ SGK - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC:

- Kể câu chuyện có liên quan đến đồ chơi em (5P)

B.Bµi míi:

a-HS nghe kĨ chun

c-Học sinh trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyn

G: Nêu yêu cầu

H: K chuyn trc lp H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề

G: Ghi lên bảng, phõn tớch

- Kể toàn câu chuyện cho HS nghe H: Theo dâi

G: KĨ lÇn kết hợp sử dụng tranh minh hoạ

G: HD c¸ch kĨ

H: Tập kể chuyện nhóm đôi - Thi kể trớc lớp (4H)

H+G: NhËn xÐt, chèt l¹i néi dung G: NhËn xÐt tiÕt học

H: Tập kể lại truyện.Chuẩn bị sau:

Tp c

Rất nhiều mặt trăng( tiếp)

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt, đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với nhân vật: hề, nàng cơng chúa nhỏ

- HiĨu nghÜa từ

- Hiu ni dung bi: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nh vật thật đời sống, em nhìn giới xung quanh khác vi ngi ln

- G: Tranh minh họa đọc SGK - H: Đọc trớc

A.KTBC: ( 5P)

(121)

nhiều mặt trăng( phần 1)

B.Bµi míi: 1,Giíi thiƯu bµi:

a-Luyn c:

- Đọc mẫu

- Đọc đoạn (3 đoạn)

+ lo lắng, hơu, rón rén, - Đọc

b-Tìm hiểu

- Sợ công chúa biết mặt trăng đeo cổ giả

- Mặt trăng xa, to - muốn dò công chúa - ý c sâu sắc

*i ý: Tr em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nh vật thật đời sống, các em nhìn giới xung quanh rất khác với ngời lớn.

c-Hớng dẫn đọc diễn cm

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bng

H: Đọc toàn

H: Chia on - đọc nối tiếp G: Ghi bảng từ học sinh c sai H: Luyn phỏt õm

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Ghi bảng

H: Nhắc nội dung

H: Đọc nối tiếp ®o¹n

G: Hớng dẫn đọc phân vai đoạn - Đọc mẫu

H: Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc trớc lớp

G: NhËn xÐt tiÕt häc – dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 28.12 Tập làm văn

on văn miêu tả đồ vật

- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp HS nhận biết đoạn văn

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật

II.§å dùng dạy- học

*Giáo viên :

- Bảng phụ viết lời giải BT2,3( phần nhận xét) BT1( phần LT) *Học sinh : Đọc trớc nhà

III.Các hoạt động dạy - học :

A Kỉểm tra cũ: ( phút )

B Dạy mới:

2, Néi dung: a) NhËn xÐt:

(122)

Bµi tËp 1,2,3:

- Mở bài: Đoạn 1( GT cối đợc tả bài)

- Thân bài: Đoạn 2, 3( Tả hình dáng bên cối Tả hoạt động cỏi ci)

- Kết bài: Đoạn 4( Nêu cảm nghÜ vỊ cèi)

Ghi nhí:(SGK)

b) Lun tËp:

Bài tập : Đọc đoạn văn , trả lời câu hỏi

- Bài 2: Em hÃy tả đoạn văn viết đoạn văn tả bao quát bót mùc cđa em

3, Cđng cè , dỈn dß ( )

H : Đọc u cầu tập -> lớp đọc thầm

G : Nêu câu hỏi, HD học sinh đọc thầm : Cái cối tân

H: Trao đổi nhóm đơi, xác định đoạn văn

- Ph¸t biểu ý kiến ( Nêu ý đoạn)

H + G : Nhận xét , bổ xung , chốt lại ý

H: §äc nèi tiÕp ghi nhí( em) G :

H : Trao đổi cặp -> trả lời

H + G : N.xét , bổ xung , chốt lại ý H: Đọc đoạn văn: bút máy G: Nêu rõ yêu cầu

H: trao đổi nhóm, hồn thành BT vào phiếu HT

- Đại diện nhóm trình bày kết H + G : Nhận xét , bổ xung , chốt lại áy

H : Đọc yêu cầu đề

G : Phân tích đề , giúp HS nắm vững yêu cầu tập

H : làm vào - Đọc trớc líp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H : Nhắc lại nội dung

G : Giao tập nhà cho học sinh H: Ôn lại nhà chuẩn bị sau

Luyện từ câu:

Vị ngữ câu kể Ai làm

I.Mc ớch yờu cu: Giỳp HS hiu

- Trong câu kể Ai làm gì? VN nêu lên hoạt động ngời hay vật - VN câu kể Ai làm gì? thờng ĐT cụm T m nhim

- G: Phiếu ghi câu mẫu - H: Chuẩn bị tríc bµi

A.KTBC:

- Chữa tập tiết trớc

B.Bài mới:

2,NhËn xÐt: (18P)

G: Nêu yêu cầu

(123)

Bài 1,2,3: SGK trang 71

* Ghi nhí( SGK trang 171) 3 Luyện tập:

Bài 1: Đọc trả lời c©u hái

-Bài 2: Ghép từ ngữ cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì?

- Bài 3: Quan sát tranh vẽ dới nói từ đến câu k Ai lm gỡ?

H: Đọc đoạn văn SGK, nêu yêu cầu BT - Đọc nối tiếp đọc yêu cầu BT - Đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể, - HS phát biểu ý kiến

H+G: NhËn xÐt, kÕt luận

G: Đính câu văn viết sẵn lên bảng

H: Lên bảng gạch dới phận vị ngữ, nêu ý nghĩa vị ngữ

H+G: Nhn xột, chốt lại lời giải H: Đọc lại ghi nhớ

- Lm bi cá nhân, phát biểu H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: Phát phiếu học tập

H: Tìm VN câu vừa tìm đợc

H+G: Chữa bảng, chốt lại lời giải

H: §äc yêu cầu BT(1H) G: Gợi ý

H: Trao i nhóm đơi hồn thành BT - Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: c yờu cu BT(1H)

G: Gợi ý cách làm H: Phát biểu ý kiến

H+G: Nhận xÐt, bỉ sung, b×nh chän G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: Ôn lại bài, chuẩn bị sau

Ngày giảng: 29.12 Tập làm văn

Luyn xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

- HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Biết viết đoạn văn miờu t vt

*Giáo viên : Một số kiểu, mẫu cặp sách *Học sinh : Chuẩn bị trớc dàn nhà

III.Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra cũ: ( phút )

- Đọc đoạn văn tả bao quát bút em

H : Đọc trớc lớp

(124)

B Dạy mới:

1, Giới thiệu bµi: ( )

2, Híng dÉn HS làm tập: Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:

Bài 2: HÃy quan sát kỹ cặp em bạn em viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngoài,

Bài 3: HÃy viết đoạn văn tả bên cặp em theo gợi ý:

3, Củng cố , dặn dò ( )

G : Giíi thiƯu trùc tiÕp -> ghi đầu H : Đọc nối tiếp nội dung bµi

G : Nêu câu hỏi, HD học sinh thực H : Thảo luận nhóm đơi, phát biểu ý kiến

H + G : NhËn xÐt , bổ sung , chốt lại ý G: Nêu yêu cÇu

H: Nối tiếp đọc gợi ý

- Quan sát số cặp khác quan sát cặp

H : Viết vào G: Quan sát, uốn nắn H: Đọc bµi tríc líp

H + G : NhËn xÐt , bổ sung , nhắc nhở G: Nêu yêu cầu

H: Nối tiếp đọc gợi ý H : Vit bi vo v

G: Quan sát, uốn nắn H: Đọc trớc lớp

H + G : NhËn xÐt , bỉ sung , nh¾c nhë H : Nhắc lại ND

G : Giao tập vỊ nhµ cho häc sinh H: TËp viÕt hoµn thiƯn đoạn văn

Tuần 18

Ký duyệt:

Ngày giảng: 02.01 Ôn tập cuối học kì I Tiết 1

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ đọc – hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc trôi chảy tập học từ học kì I lớp

(125)

G: Chuẩn bị phiếu viết tên Tập đọc Học thuộc lòng học kỳ I Bảng ph ghi BT2

2,Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (23 phút)

3,Bµi tËp 2: (Sgk – Trang 174) (6 phót)

Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Có chí nên Tiếng sáo diều”

4,Cđng cố dặn dò: (3 phút) -Ôn tập học kì I tiết

G: Giới thiệu yêu cầu tiết ôn tập G: Nêu yêu cầu kiểm tra

H: Lên bốc thăm chọn – chuẩn bị Đọc theo định phiếu

H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu G: Nêu câu hỏi, gợi ý

H: Đọc thầm lại truyện Trao đổi theo cp

G: Kẻ viết sẵn bẳng mẫu lên bảng H: Lên bảng trình bày (2H)

H+G: Nhn xét, sửa theo lời giải G: Nhận xét tit hc

H: Chuẩn bị tiết sau

Ôn tËp ci häc k× I

Tiết 2 I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục lấy điểm viết điểm đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện kỹ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật( tập đọc), qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn lại thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hp vi tỡnh ó cho

G: Chuẩn bị số phiếu tập 3, thăm ghi tên tập đọc H: Chuẩn bị trớc

1,Giới thiƯu bµi: (2 phót)

2,Kiểm tra tập đọc HTL

(22 phót)

3,Bµi tËp: (Sgk – Trang 174)

Bài 2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét

G: Đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ H: Lên bốc thăm chọn – chuẩn bị Đọc theo định phiếu

(126)

nhân vật em biết qua tập đọc

Bài 3: Chọn thành ngữ nào, tục ngữ để khuyến khích khun nhủ bạn

4, Cđng cè, dặn dò 3p

- Tip ni c câu đặt đợc H+G: Nhận xét, bình chọn

G: Hớng dẫn, chia nhóm, phát phiếu H: Làm phiếu, dán phiÕu

H+G: Nhận xét, sửa bài, chốt lời giải G: Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh H: Chun b bi sau

Ôn tập cuối học k× I TiÕt 3

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng - Ơn tập kiểu mở kết văn kể chuyện - Chuẩn bị tốt kiến thức để làm kiểm tra

G: Lp 14 phiu viết tên tập đọc học thuộc lòng Giấy khổ to ghi sẵn cách mở cỏch kt bi

H:Chuẩn bị trớc

2,Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (16 phút)

3,Bài tập 2: Cho đề tập làm văn sau: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền, em viết: (19 phút) a) Phần mở theo kiểu gián tiếp

b) Phần kết theo kiểu mở rộng

4,Củng cố dặn dò: (3 phút) - Ôn tập tiÕt

G: Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

H: Lªn bốc thăm, chọn chuẩn bị Đọc theo yêu cầu phiếu

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ H: c yờu cu ca bi:

- Đọc thầm chuyện: Ông trạng thả diều - Đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ cách mở

G: Gợi ý, hớng dẫn H: Làm cá nhân

- Nối tiếp đọc mở H+G: Nhận xét, bổ sung

- Nối tiếp đọc kết

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, b×nh chän H+G: Nhận xét học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ôn tập học kì I TiÕt 4

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Nghe – viết tả, trình bày thơ: Đôi que đan - Chuẩn bị tốt kiến thức để làm kiểm tra

(127)

G: Lập 14 phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng Giấy khổ to ghi sẵn lời giải tập

H:Chn bÞ tríc bµi

1,Giới thiệu bài: (2 phót)

2,Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng (16 phút)

3,Bµi tËp 3: HD nghge – viÕt

a) HD chÝnh t¶ b) ViÕt chÝnh t¶

c) ChÊm chÝnh t¶

4,Cđng cè – dặn dò: (3 phút) - Ôn tập tiết

G: Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học G: Nờu yờu cu

H: Lên bốc thăm, chọn chuẩn bị Đọc theo yêu cầu phiÕu

H: Đọc yêu cầu bài: Tìm từ tập đọc hay viết sai nháp

- Phát biểu nội dung viết

- Nhận xét tả cách trình bày G: Đọc tả cho HS viÕt bµi

H: ViÕt bµi, nhËn xÐt chung G: NhËn xÐt tiÕt häc

G: Dán phiếu ghi lời giải nghĩa H: Ôn lại nhà

G: ChÊm sè bµi, nhËn xÐt chung lỗi trớc lớp

H+G: Nhận xét học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ôn tËp ci häc k× I TiÕt 5

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lịng

- Ơn tập danh từ, động từ, tính từ Biết cách đặt câu hỏi cho phận câu

G: Mt t phiu khổ to viết BT2 Thăm ghi tên tập đọc, HTL H: Chuẩn bị trớc

2,Híng dÉn «n tËp: (35 phót)

a) Kiểm tra tập đọc - HTL

b)Bài 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn sau Đặt câu hỏi cho phận câu đợc

G: Giíi thiƯu ghi bảng G: Nêu yêu cầu kiểm tra

H: Lên bốc thăm, chọn – chuẩn bị Trình bày theo yêu cầu phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá

(128)

in ®Ëm

3,Cđng cè dặn dò: (3 phút)

H: Trao i nhúm đơi tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn

- Đại diện nhóm lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết H: Suy nghĩ đặt câu hỏi cho phn cõu c in m

- Trình bày kết qu¶

H+G: Nhận xét, chốt theo lời giải G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Lm bi v nh

Chuẩn bị ôn tập tiết

Ôn tập cuối học kì I TiÕt 6

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện văn miêu tả đồ vật: Quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn - Giúp HS hệ thống đợc kiến thức để làm kiểm tra tốt

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc, HTL Phiếu học tập BT2, Bảng phụ - HS: SGK, đọc trớc nhà

- Nêu cách viết mở văn?

B.Bµi míi:

2: Néi dung:

a) Ôn phần Tập đọc, HTL :

(20 phót)

b)Bµi tËp (12 phót)

Bài 2: Tả đồ dùng học tập em

a)Quan sat đồ dùng học tp

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng.

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

G: Yêu cầu HS nhắc tên HTL học - sử dụng phiếu ghi tên HTL chuẩn bị

G: HD học sinh xác định yêu cầu đề

H: Đọc lại điều cần nhớ bảng phô

- Quan sát đồ dùng học tập mình, ghi lại điều quan sát đợc

- Trình bày trớc lớp

H+G: Nhận xét,bổ sung, chốt lại điểm cần lu ý quan sát

H: Viết vào G: Quan sát, giúp đỡ H: Đọc trớc lớp

H+G: NhËn xÐt, bæ sung, bình chọn

(129)

3.Củng cố dặn dß: (3 phót)

G: Lơ gíc kiến thức ôn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Ngày giảng: 04.01 tiếng việt

Tit + Tiết 8: Kiểm tra định kì cuối học k I

(Đề bài: Do phòng giáo dục )

Ngày giảng: 9.01 Ôn tập cuối học k× I TiÕt 7

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra phần đọc hiểu, luyện từ câu - Giúp HS hệ thống đợc kiến thức học học kỳ I

- GV: Phiu ghi tên tập đọc Phiếu học tập Bảng phụ - HS: SGK, đọc trớc nhà

1.Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2 Néi dung:

a) Ôn phần Tập đọc: (10 phút)

b)Bµi tËp ( 25 phót)

Bài 1: Dựa vào ND tập đọc, chọn câu trả lời đúng:

Bài 2: Dựa vào ND tập đọc, chọn câu trả lời đúng:

3.Củng cố dặn dò: (3 phút)

G: Nờu mục đích, u cầu ơn

G: Giíi thiƯu thăm bà

H: Đọc thầm lỵt

H: Tập đọc( cá nhân, nhóm Cả lớp)

H: Đọc lại gợi ý bảng phụ - Làm vào nháp

- Lên bảng làm ( Bảng phụ)

H+G: Nhận xét,bổ sung, chốt lại điểm cần lu ý

G: HD học sinh xác định yêu cu ca

H: Đọc lại gợi ý bảng phụ - Làm vào nháp

- Lên bảng làm ( Bảng phụ)

H+G: Nhn xét,bổ sung, đánh giá

(130)

Ngày giảng: 10.01 Ôn tập cuối học k× I TiÕt 8

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra phần viết tả tập làm văn - Giúp HS hệ thống đợc kiến thức học học kỳ I

- GV: PhiÕu häc tËp B¶ng phơ

- HS: SGK, đọc trớc nhà Vở ô li III.Các hoạt động dạy – học:

1.Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2 Néi dung:

a) ViÕt chÝnh t¶: (10 phót)

3,Bµi tËp 3: HD nghge – viÕt

a) HD chÝnh t¶ b) ViÕt chÝnh t¶

c) ChÊm tả

Bài 2: Tập làm văn

3.Củng cố dặn dò: (3 phút)

G: Nờu mc đích, u cầu ơn

G: Giới thiệu Chiếc xe đạp T H: Đọc yêu cầu bài: Tìm từ tập đọc hay viết sai nháp

- Ph¸t biĨu nội dung viết

- Nhận xét tả cách trình bày G: Đọc tả cho HS viÕt bµi

G: Chấm số bài, nhận xét chung lỗi trớc líp

H: Đọc đề bài( em)

H: Đọc lại gợi ý bảng phụ

G: Đa mở mẫu( Bảng phụ)

H: Làm vào nháp - Đọc trớc lớp

H+G: Nhận xét,bổ sung, đánh giá

G: Lô gíc kiến thức ơn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học

Ngày giảng: 11.01 Ôn tập

- Tiếp tục ôn tập lại tất tập đọc học - Rèn kỹ đọc diễn cảm cho HS

- HS yêu thích môn học

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc, - HS: SGK, đọc trớc nhà III.Các hoạt động dạy – học:

(131)

2 Néi dung:

a) Ôn phần Tập đọc (20 phút)

b)Trò chơi: Thả thơ

3.Củng cố dặn dß: (3 phót)

G: u cầu HS nhắc tên HTL học - sử dụng phiếu ghi tên HTL chuẩn bị

H+G: lắng nghe, nhn xột, ỏnh giỏ

G: Nêu yêu cầu trò chơi

G: HD học sinh cách chơi, luật chơi

H: Chơi mẫu

- Thực trò chơi toàn lớp

H+G: Nhận xét,bổ sung, Bình chän HS ch¬i tèt nhÊt

H: Ơn lại tồn tập đọc, học thuộc lịng học

Tn 19 Ký dut:

Bèn anh tµi

(132)

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh: nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu

- Hiểu từ ngữ bài: Cẩu khây, tinh thông, yêu tinh Hiểu nội dung truyện: ca ngợi sức khoẻ, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

G: Tranh minh họa đọc (SGK) phóng to Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc

H: §äc tríc bµi ë nhµ

A.KTBC: 3P

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

2,Luyện đọc tìm hiểu bài: a-Luyện đọc:

-Đọc mẫu

-Đọc

- ăn lúc hết 19 chõ xôi, tinh thông võ nghệ

-yêu tinh xuất bắt ngời súc vật

- ngời bạn

*Đại ý: Ca ngợi sức khoẻ tài năng, lòng nhiệt tình làm việc nghĩa cđa anh em CÈu Kh©y

c-Luyện đọc diễn cm:

“Chun cỉ tÝch loµi ngêi”

G: KiĨm tra – nhận xét G: Giới thiệu ghi bảng H: Đọc toµn bµi (1H)

H: Chia đoạn, đọc nối tiếp (->2)

H: §äc toàn (2H) G: Nhận xét chung

H: Đọc phần giải (SGK) (1H) G: Nêu câu hỏi (SGK)

H: Đọc thầm, thành tiếng đoạn lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, ghi tt lên bảng

H: Tip ni c đoạn G: HD lớp đọc diễn cảm đoạn 1, G: Đọc mẫu

H: Từng cặp luyện đọc diễn cảm đoạn văn Thi đọc trớc lớp (5H)

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän G: NhËn xét tiết học

Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Nghe – viÕt: Kim tù th¸p Ai CËp

Phân biệt s/x, iêt/iêc I.Mục đích yêu cầu:

(133)

G: Phiếu tập H: Vở ô li

A.KTBC: 3P - Kiểm tra sách, ghi

B.Bµi míi: 35p 1,Giíi thiƯu bµi:

2,Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ (14P)

a-Híng dÉn chÝnh t¶: (14P)

b-ViÕt chÝnh t¶:

3,ChÊm chÝnh t¶ (8P)

4,LuyÖn tËp:

*Bài tập 2: Chọn chữ viết tả ngoặc đơn để hồn chỉnh cỏc cõu di õy

*Bài 3: Xếp từ ngữ sau sau thành cột (a)

5,Củng cố dặn dò: 2P

G: Kiểm tra nhận xét G: Giới thiệu ghi bảng G: Đọc đoạn văn

H: Theo dõi phát biểu nội dung nhận xét tả cách trình bày

H+G: Nhận xét

H: Tự viết nháp từ dễ viết sai

G: Đọc lại

- Đọc tả cho HS viết H: Viết

G: Đọc chậm câu cho học sinh soát lỗi G: Chấm số bµi

– nhËn xÐt chung (6 bµi) H: Đọc yêu cầu tập (2H) Làm cá nhân

Nối tiếp đọc câu hoàn chỉnh (->) H+G: Nhn xột, cha bi

H: Đọc yêu cầu tập (1H) G: Chia nhóm, phát phiếu H: Thảo luận phần (a) (4N) Đại diện trình bày kết H+G: NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

G: NhËn xÐt tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Ch ng câu kể Ai làm gì? I.Mục đích u cầu:

- Học sinh hiểu cấu tạo ý nghĩa phận (CN) câu kể Ai làm gì? - Học sinh biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sn

G: Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn tập H: Vở tập

A.KTBC: 3P

- Kiểm tra đồ dùng dạy học (3P)

B.Bµi míi: 34P

(134)

1,Giíi thiƯu bµi: 2,Nhận xét

- Đọc đoạn văn trả lêi c©u hái

3,Lun tËp:

-Bài 1: Đọc đoạn văn tìm câu k, xỏc nh ch ng

-Bài 2: Đặt câu với từ ngữ sau làm chủ ngữ

4,Củng cố dặn dò: (3P) Mở rộng vốn từ: Tài

H: Nối tiếp đọc đoạn văn (->3H) G: Nêu yêu cầu câu hỏi H: Trao đổi theo cặp

G: Dán tờ phiếu viết sẵn lên bảng H: Lên bảng làm (3H)

H+G: Nhận xét, chữa H: Tiếp nối đọc (->4H) H: Đọc yêu cầu tập (->2) G: Dán phiếu lên bảng H: Lên bảng thể (2H) Lớp làm vo v

H+G: Nhận xét chữa H: Đọc yêu cầu tập (1H) G: Gợi ý

H: Nối tiếp đọc câu (->6) H+G: Nhận xột tit hc

Dặn dò học ính H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 17.01 Kể chuyện

Bác đánh cá gã thần I.Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh nội dung tranh 1- câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Nắm đợc nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

G: Tranh minh ho¹ trun SGK (phãng to) H: TËp kĨ tríc chun ë nhµ

A.KTBC: 3P

- Kiểm tra sách ghi

B.Bài mới: 34P 1,Giíi thiƯu bµi:

2,Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a) Nghe kĨ chun

b)Häc sinh tËp kĨ chun

G: KiĨm tra – nhËn xÐt G: Giới thiệu ghi bảng G: Kể toàn câu chuyện H: Theo dõi

G: Kể lần kết hợp tranh minh hoạ H: Đọc yêu cầu tËp (2H) G: Gỵi ý

(135)

c)Học sinh nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

3,Củng cố – dặn dò: 3P “Kể chuyện nghe, ó c

G: Nêu yêu cầu

H: Trao đổi theo nhóm Phát biểu trớc lớp (3H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau

Tập đọc:

Chuyện cổ tích lồi ngời I.Mục đích u cầu:

- Đọc lu lốt tồn Đọc từ ngữ khó ảnh hởng cách phát âm địa phơng

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm dàn trải, dịu dàng, chậm câu thơ kết

- Hiểu ý nghĩa thơ: vật đợc sinh trái đất ngời, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt p nht

G: Tranh minh ho đọc (phóng to)

Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: 5P

- Nêu đại ý “Bốn anh tài”

2,HD luyện đọc tìm hiểu

a-Luyn c -c mu

-Đọc đoạn (7 khổ thơ)

-Đọc

-Tr em đợc sinh - cần tình yêu, lời ru chăm sóc - giúp trẻ hiểu biết, ngoan, học hành

*Đại ý: Mọi vật đợc sinh trái đất ngời, trẻ em, dành cho trẻ em điều tốt đẹp

G: KiÓm tra H: Tr¶ lêi (1H->)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Gii thiu bi ghi bng

H: Đọc toàn bµi

H: Đọc phần giải (SGK) (1H) G: Nêu yêu cầu câu hái

H: Đọc thành tiếng, đọc thầm bài, lần lợt trả lời câu hỏi

H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: Nhận xét, tóm tắt ghi bảng H: Nêu đại ý

(136)

3,Cñng cố dặn dò: (3P) - Bốn anh tài

G: Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2,

§äc mÉu

H: Luyện đọc theo cặp

Thi đọc trớc lớp khổ, (5H) H+G: Nhận xét, đánh giá, bình chọn G: Nhn xột tit hc

H: Về học thuộc lòng t hơ Chuẩn bị sau

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật I.Mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận thức kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách

G: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở Một số tờ giấy A4 + bút

A.KTBC: 3P

- Kiểm tra đồ dùng dạy học

B.Bµi míi: 34P 1,Giíi thiƯu bµi

2,Híng dÉn lun tËp -Bµi 1:

-Bài tập 2: Viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em (theo c¸ch)

3,Củng cố – dặn dị: 3P “Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật”

G: KiÓm tra – nhËn xÐt G: Giíi thiƯu – ghi b¶ng

H: Nối tiếp đọc yêu cầu tập (2H) H: Cả lớp đọc thầm, trao đổi so sánh tìm điểm giống khác H: Phát biểu ý kiến (4H)

H+G: Nhận xét, kết luận H: Đọc yêu cầu tập (2H)

G: Gợi ý, phát giấy cho số học sinh H: Làm cá nhân

Nhng học sinh đợc làm phiếu lên dán bảng

H+G: Nhận xét, bình chọn, tuyên dơng học sinh cã bµi lµm tèt

G: NhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau Luyện từ câu

(137)

- Mở rộng vốn từ học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết đợc số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

G: tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ tËp H: Vë bµi tËp

III.Các họat động dy hc:

A.KTBC: 4P - Nêu ghi nhớ (bài CN câu kể Ai làm gì?)

B.Bài mới: 34P 1,Giíi thiƯu bµi

2,Híng dÉn lµm bµi tập Bài 1: Phân loại từ sau theo nghĩa tiếng tài

Bài 2: Đặt câu với từ ngữ nói

Bài 3: Tìm tục ngữ dới câu ca ngợi tài trí ngời

3,Củng cố dặn dò: 3P

G: Nêu yêu cầu

H: Nêu lại ghi nhớ (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc yêu cầu tập (2H) G: Chia nhóm, phát phiếu H: Trao đổi theo nhóm Đại diện trình bày kết

H+G: Nhận xét, chốt kết H: Nêu yêu cu (1H)

G: Gợi ý

H+G: Nhận xét, bình chọn H: Đọc yêu cầu tập (1H)

Làm cá nhân phát biểu (3H) H+G: Nhận xét, chốt câu trả lời

Luyn xõy dng kt bi văn miêu tả đồ vật I.Mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận thức hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật

-Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

G: số tờ giấy A4, bút H: Chuẩn bị trớc

Néi dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: 5P

- Đọc đoạn mở (2 cách) cho văn miêu tả bàn học

B.Bài mới: 32P 1,Giới thiệu bài:

G: Nêu yêu cầu H: Đọc bµi (2H)

(138)

2,Híng dÉn lun tËp

*Bài 2: Cho đề sau

3,Củng cố dặn dò: 3P

H: Đọc yêu cầu, nội dung tập (->2) Làm cá nhân

Phát biểu ý kiến (4H)

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu, nội dung tập (->2) G: Gợi ý, phát giấy cho số học sinh H: Làm cá nhân

Những học sinh làm giấy trình bày kết

H+G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh

H: Chuẩn bị sau

Tuần 20:

(139)

Ngày giảng: 22.01 Tập đọc:

Bèn anh tµi (tiÕp theo)

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp đoạn đầu, gấp gáp dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh, chậm rãi, khoan thai lời kết - Hiểu từ ngữ mới: núc nác, núng

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi sức khoẻ, tài tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cu Khõy

G: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn đọc H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: 4P - Đọc thuộc lòng thơ Chuyện cổ tích loài ngời

2,Luyện đọc tìm hiểu bài: a-Luyện đọc:

-§äc mÉu

-Đọc đoạn (2 đoạn) núc nác, núng -Đọc

- gp b c đợc nấu cơm cho ăn, cho họ ngủ nhờ

- có khoẻ tài phi thờng *Đại ý: Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

4.Luyện đọc diễn cảm:

5,Củng cố – dặn dò: (3P) Trng ng ụng Sn

H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn (1H)

G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai H: Luyn phỏt õm

H: Đọc phần giải (1H) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: Đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi

H+G: NhËn xÐt, ghi b¶ng H: Phát biểu (3H)

H+G: Nhận xét, ghi bảng

H: Nối tiếp đọc đoạn G: Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn Treo bảng phụ - đọc mẫu

H: Luyện đọc theo cặp Thi đọc trớc lớp (4H) H+G: Nhận xét, bình chọn G: Nhận xét tiết học

(140)

Ngµy gi¶ng: 23.01 ChÝnh t¶:

Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp

-Nghe viết tả, trình bày “Cha đẻ lốp xe đạp” -Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn, tr/ch, uụt/uục

II.Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ

- HS: VBT, ô li

A.KTBC: 4P Viết từ: sản sinh, xếp

B.Bài mới: 34P 1,Giới thiệu bài:

2,Hớng dẫn viết tả a-Híng dÉn chÝnh t¶:

b-ViÕt chÝnh t¶:

3,ChÊm tả: 4,Luyện tập:

*Bài 2: (a) Điền vào chỗ trống ch hay tr

*Bài 2 (b) Tìm tiếng có vần uôc/ uôt điền vào chỗ trống

G: Đọc

H: ViÕt nh¸p

H: Lên bảng viết (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng G: Đọc văn viết tả

H: Theo dõi nêu nội dung bài, nhận xét tả cách trình bày

G: Đọc toàn viết lợt G: Đọc tả

H: Viết

G: Đọc chậm cho học sinh soát lỗi G: Chấm số nhận xét (6 bài) H: Nêu yêu cầu tập (1H)

Làm cá nhân

G: Dán phiếu tập lên bảng H: Lên bảng điền (3H)

H+G: Nhận xét, chốt câu trả lời H: Đọc yêu cầu tËp (1H)

G: Dán phiếu viết sẵn lên bảng H: Chơi trò tiếp sức (6H)

H+G: Nhận xét, chữa G: Nhận xét tiết học H: Chuẩn bị sau

Luyện tập câu kể Ai làm gì?

- Củng cố kiến thức kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu

-Thực hành viết đợc đoạn văn có dựng kiu cõu Ai lm gỡ?

(141)

H: SGK, VBT

A.KTBC: 5P

- Chữa bµi tËp 1, tiÕt tríc

2,Híng dÉn lun tËp

*Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn sau

*Bi 2: Xỏc nh ch ng, v ngữ câu vừa tìm đợc

*Bµi 3: Viết đoạn văn khoảng câu kể công viƯc trùc nhËt cđa líp

3,Cđng cè – dặn dò (3P)

G: Nêu yêu cầu

H: Lên bảng làm lại (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng

H: Đọc yêu cầu, nội dung tập (4H) G: Dán tờ phiếu lên bảng

H: Làm cá nhân lên bảng gạch chân dới câu kể

H+G: Nhận xét, chốt lời giải G: Nêu yêu cầu tập

H: T lm vo v phát biểu (3H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nối tiếp đọc yêu cầu tập (->3) G: Gi ý

H: Viết vào

Đọc tríc líp (3H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän G: NhËn xét học

H: Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 24.01 Kể chuyện nghe, đọc

- HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói ngời có tài

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

G: Chuẩn bị số truyện ngời có tài.Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

H: Chuẩn bị đồ dùng dạy học

A.KTBC: 5P

- Kể đoạn truyện “Bác đánh cá gã thần” Nêu ý nghĩa câu chuyện

2,Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a-Hớng dẫn tìm hiểu u cầu đề

G: Nªu yêu cầu H: Kể chuyện (1H)

H+G: Nhn xột, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng G: Viết đề lên bảng H: Đọc đề (1H)

Nối tiếp đọc gợi ý (->2) G: Gợi ý cho học sinh

(142)

b-Thực hành kể chuyện – trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3,Củng cố, dặn dò: 3P

G: Nêu yêu cÇu

H: Từng cặp kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

H: Thi kĨ tríc líp (4H)

Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện (4H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

G: NhËn xÐt tiÕt học H: Chuẩn bị sau

Tp c

Trống đồng Đơng Sơn

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi

- Hiểu từ ngữ (chính đáng, văn hố Đơng Sơn, hoa văn, vũ cơng, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng)

Hiểu nội dung ý nghĩa bài: su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hao văn đặc sắc, niềm tự hào đáng ngời Vit Nam

G: Phóng to ảnh trống đồng (SGK) H: Đọc trớc

A.KTBC: 5P

- Đọc truyện Bốn anh tài, trả lời câu hỏi néi dung trun

B.Bµi míi: 32P 1,Giíi thiƯu bµi

2,Luyện đọc trả lời câu hỏi: a-Luyn c:

-Đọc mẫu

-Đọc đoạn (2 đoạn) văn hoa, chim Lạc -Đọc

-Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ, trang trí, hoa văn

- lao động, đánh cá, săn bắn - hình ảnh hoạt động ngời hình ảnh rõ hoa văn

-Trống đồng Đông Sơn phản ánh trình độ văn minh ngời Việt cổ xa

*Đại ý: Bộ su tập Trống đồng

G: Nêu yêu cầu

H: c ni tip truyn (->2H) Trả lời nội dung truyện (1H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn (1H)

G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh c sai H: Luyn phỏt õm

H: Đọc phần chó gi¶i (SGK)

G: Nêu u cầu câu hỏi, treo ảnh H: Đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn văn, lần lợt trả lời câu hỏi

(143)

Đông Sơn đa dạng, phong phó lµ niỊm tù hµo chÝnh cđa ngêi ViƯt Nam

c-Luyện đọc diễn cảm

3,Củng cố – dặn dò: 3P “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa”

H: Nối tiếp đọc đoạn văn G: Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn - đọc mẫu

H: Luyện đọc thi đọc trớc lớp (4H) H+G: Nhận xét, bình chọn

G: NhËn xÐt tiÕt häc DỈn dò học sinh chuẩn bị sau

Ngày giảng: 25.01 Tập làm văn:

Miờu t vt (kiểm tra viết)

- Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật – viết với yêu cầu đề, có đủ va phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời văn sinh ng t nhiờn

G: Chuẩn bị số đồ vật, đồ chơi: bút, thớc kẻ, cặp sách dàn ý H: Bút, giấy kiểm tra

A.KTBC: 3P

- KiĨm tra sù chn bÞ bót, giÊy kiĨm tra

B.Bµi míi: 1,Giíi thiƯu bµi: 2,KiĨm tra:

Đề bài (SGK T18)

G: Kiểm tra nhận xÐt G: Giíi thiƯu, ghi b¶ng

G: Viết đề gợi ý lên bảng – gợi ý Treo dàn ý

H: Đọc phần dàn ý Chọn đề viết G: Theo dõi, giúp đỡ

G: Thu bµi viÕt

G: NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra - Dặn dò học sinh

H: Chuẩn bị sau

Mở rộng vốn từ: søc kh

I.Mục đích u cầu: Giúp học sinh

- Mở rộng tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ HS - Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan n sc kho

G: PhiÕu HT, SGK H: SGK

(144)

Nội dung Các thức tiến hành A Kiểm tra cò: 5P

- Đọc đoạn văn kể việc trực nhật lớp - H: Đọc trớc lớp (1H)- H +G: nhận xét, đánh giá

B Bµi míi.

2 HD thùc hµnh. (18’)

- Bµi 1: Tìm từ ngữ:

- Bài 2: Kể tên môn thể thao mà em biết

- Bi 3: Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống để hồn chỉnh thành ngữ sau:

4 Cđng cố, dặn dò (3)

- G: Nờu mc đích, yêu cầu học - H: Đọc yêu cầu (1H) - G: Phát phiếu cho nhóm - H: Trao đổi nhóm hồn thành BT

- H: Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - H+G: nhận xét, chốt lại ý

- H: Nêu yêu cầu BT (1H) - H: thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm phát biểu

- H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

- H: §äc yêu cầu BT (1H) - G: Gợi ý

- H: Lµm bµi vµo vë

- Lên bảng làm ( phiếu HT) - H+G: Nhận xét, đánh giá - G: Nhận xét tiết học - H: Ôn bi nh

Luyn gii thiu a phng I Mc đích yêu cầu:

- HS nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc đổi nơi em sinh sống - Có ý thức cơng việc xây dng quờ hng

*Giáo viªn :

-Tranh minh học số nét đổi địa phơng , bảng phụ viết dàn ý giới thiệu địa phơng

- Một đoạn văn mẫu giới thiệu địa phơng *Học sinh : Dàn ý giới thiệu ( Bài tập )

III Các hoạt động dạy - học :

A KiÕn thøc bµi cị: ( )

B Dạy mới:

1, Giới thiệu bµi: ( )

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (29P) Bµi tËp 1:

-Bµi văn g thiệu đ.mới xÃ VS

-Nhng đổi xã Vĩnh Sơn + Đã biết trồng lỳa nc

+ Nghề nuôi cá phát triển

G : N.xét KQ chấm TLV tiết trớc G : Giới thiệu trực tiếp -> ghi đầu H : Đọc yêu cầu tập -> lớp đọc thầm

G : Nêu câu hỏi SGK “ Bài văn giới thiệu đổi địa phơng ’’ + câu hỏi gợi mở

H : Tr¶ lêi

H + G : Nhận xét , bổ xung , chốt lại ý G : Nêu câu hỏi SGK “ Kể lại nét đổi nói ’’ + CH gợi mở H : Trao đổi cặp -> trả lời

(145)

+ Đ.sống ngời dân đợc cải thiện P1 : - Giới thiệu chung xã Vĩnh Sơn P2 : - Những nét đổi xã V.Sơn P3 : - Kết đổi xã Vĩnh Sơn

Dµn bµi chung :

+ Mở : Giới thiệu chung địa phơng + Thân : Giơí thiệu đổi điạ phơng

+ Kết : Nêu kết đổi địa ph-ơng , cảm nghĩ em đổi đó?

Bài tập : Hãy kể đỏi xóm làng phố phờng em

*Lu ý:

- Cách dùng từ, đặt câu( không lặp li) - Ngụn ng

- Đảm bảo nội dung phần

3, Củng cố , dặn dò ( phút )

G ? : Bài văn gồm phần , nêu nội dung phần H : Trả lời ( có hỗ trợ GV ) H + G : Nhận xét , bổ xung , chốt lại G +H: Đàm thoại rút dàn chung G : Đa dàn ý chung( B.phụ)

H : Nhắc lại ( -> em )

H : Đọc yêu cầu đề mẫu G : Phân tích đề , giúp HS nắm vững yêu cầu

H : Quan sát số tranh ảnh … G ( HS ) : KÓ mÉu

H : Nèi tiÕp giíi thiƯu néi dung tù chän ( GV uốn nắn , gợi mở , dẫn dắt )

H : Thực hành giới thiệu nhóm ( dựa vào dàn em chuẩn bị nhà )

G : Uốn nắn , giúp đỡ HS kể phần ( phần ) nhóm

H : Thi giíi thiƯu tríc líp

H + G : Bình chọn ngời giới thiệu địa phơng tự nhiên chân thực , hấp dẫn G : ỏnh giỏ

H : Nhắc lại dàn chung

G : Giao bµi tËp vỊ nhµ cho học sinh -Tập giới thiệu lại

(146)

Ký dut:

Ngày giảng: 29.01 Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

-§äc lu loát trôi chảy toàn Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm tiếng nớc ngoài: 1935, 1948, 1952, sóng ba – d« - ca

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ t nc

G: ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa (phóng to) G: SGK

A.KTBC: Kim tra sỏch, v, đồ dùng dạy học (3P)

B.Bµi míi:

2,LĐ tìm hiểu bài (32P) a-Luyn c:

-Đọc mẫu

súng ba dô - ca, huân chơng -Đọc

b-Tìm hiểu

- nghe theo tỡnh cảm yêu nớc, trở xây dựng bảo vệ đất nớc - nghiên cứu chế loại vũ khí có sức cơng phá lớn

-1948 ông đợc phong thiếu tớng, 1952 đợc tuyên dơng anh hùng lao động, tặng giải thởng Hồ Chí Minh v nhiu huõn chng

- lòng yêu nớc, kiên tr×, ham häc hái

*Đại ý: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng

G: KiÓm tra, nhËn xÐt

G: Giới thiệu ghi bảng H: Đọc toµn bµi (1H)

H: §äc toàn (2H) G: Nhận xét chung

H: Đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn - lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, tóm tắt ghi bảng H: Phát biểu (3H)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu đại ý

(147)

3,Cñng cè – dặn dò: (3P) -Bè xuôi sông La

G: Hng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2, đọc mẫu

H: Luyện đọc nhóm (4N) Các nhóm thi đọc (2N)

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän G: NhËn xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau

Nghe – viÕt: Chun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi

Phân biệt: r/d/gi, dấu ?/~ I.Mục đích yêu cầu:

- Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ “Chuyện cổ tích lồi ngời”

- Luyện viết tiếng có õm u, du d ln

G: tê phiÕu khæ to viÕt néi dung bµi tËp 2(b) H: VBT

A.KTBC: (3P)

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bài: (2P)

2,Hớng dẫn viết tả: (16P) a-Hớng dÉn chÝnh t¶

b-ViÕt chÝnh t¶:

3,ChÊm chÝnh tả: (6P)

4,Luyện tập: (10P)

*Bài 2(b) Đặt chữ in nghiêng dấu hỏi hay dấu ngÃ

*Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau

G: KiĨm tra – nhËn xÐt

H: Nhớ lại, đọc thuộc lịng viết (2H) G: Nêu yêu cầu

H: Nªu néi dung bài, nhận xét tả cách trình bày

Viết nháp từ hay mắc lỗi viÕt bµi

G: NhËn xÐt chung H: Nhí viÕt vào G: Quan sát, uốn nắn

G: Chấm số nhận xét G: Nêu yêu cầu tập, chọn tập H: Đọc thầm đoạn văn

G: Dán tờ phiếu lên bảng H: Lên bảng điền (4H) H+G: Nhận xét, chữa H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: HD lm theo cách đánh số 1, H: Làm vào vở, chữa (2H) H+G: Nhận xét, chốt li

(148)

5,Củng cố dặn dò (3P)

G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Lµm hoµn thiƯn bµi tËp

- Chn bị sauSầu riêng

Luyện từ câu: Câu kĨ: Ai thÕ nµo?

- Nhận diện đợc câu kể Ai nào? Xác định đợc phận chủ ngữ vị ngữ cõu

- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?

G: Phiếu tập H: Bút chì màu

A.KTBC: Kim tra s chun bị đồ dùng học tập (3P)

B.Bµi míi:

2,NhËn xÐt: (16P)

*Bài 1, 2: Đọc đoạn văn tìm từ ngữ đặc điểm tính cách trạng thái vật

*Bài 3: Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc

*Bài tập 4, 5: Tìm từ ngữ vật đợc miêu tả câu, đặt câu hỏi

3,Lun tËp (16P)

*Bµi 1: Đọc trả lời câu hỏi

*Bài 2: Kể bạn tổ em, lời kể có sử dụng số câu kể Ai nào?

G: Kiểm tra – nhËn xÐt G: Giíi thiƯu – ghi b¶ng

H: Đọc yêu cầu tập – lớp đọc thầm SGK Làm cá nhân – phát biểu ý kiến H+G: Nhận xét, chốt lời giải

H: Đọc yêu cầu tập

G: Ch bng tng câu văn viết bảng, đặt câu hỏi

H: Trả lời, đặt câu (4H) H+G: Nhận xét

H: Nêu yêu cầu tập (1H)

G: Dỏn phiếu viết sẵn lên bảng

H: Đọc thầm – dùng bút chì lên bảng gạch chân, đặt câu (3H)

H+G: Nhận xét, kết luận H: Nối tiếp đọc (->3)

H: Nối tiếp đọc yêu cầu ND tập -Trao đổi theo nhóm 2, phát biểu ý kiến (5H) G: Dán tờ phiu ó hon chnh

H: Đọc lại toàn (1H) H: Đọc yêu cầu tập (1H) G: Gợi ý

H: Viết nháp – tiếp nối đọc (->4)

H+G: NhËn xÐt, b×nh chän G: Nhận xét tiết học

(149)

- Học sinh chọn câu chuyện ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói có cử chỉ, điệu cách tự nhiên

- Biết lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

G: Bảng phụ viết sẵn đánh giá kể chuyện H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: Kiểm tra sách

B.Bµi míi:

2,Hớng dẫn HS kể chuyện (32P) a-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

b-Häc sinh tËp kể chuyện

G: KiĨm tra, nhËn xÐt G: Giíi thiƯu – ghi b¶ng

G: Viết đề lên bảng, gạch chân từ trọng tâm xác định yêu cầu đề H: Nối tiếp đọc gợi ý (SGK) (->3) G: Nêu yêu cầu

Thi kể trớc lớp, nêu nội dung câu chuyện vừa kĨ (4H)

H+G: Nhận xét, bình chọn theo tiêu chí đánh giá kể chuyện

G: NhËn xÐt tiết học Dặn dò học sinh

H: Chuẩn bị sau: Con vịt xấu xí

Tp c: Bố xi sơng La

- Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dịng sơng La, với tâm trạng ngời bè say mê ngắm cảnh mơ ớc tơng lai

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: ca ngợi vẻ đẹp dòng sơng La nói lên tài năng, sức mạnh ngời Việt Nam công xây dựng quê hơng, đất nớc, bất chấp bom đạn kẻ thù

G: Tranh minh hoạ đọc (SGK) H: Chuẩn bị trớc

(150)

A.KTBC: Đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời câu hỏi đọc (5P)

B.Bµi míi:

2,LĐ tìm hiểu bài (30P) a-Luyện c

-Đọc mẫu

mơn mớt, lợn đàn, ngây ngất -Đọc bài:

b-Tìm hiểu

-nc sụng La veo, hng tre xanh chim hót bờ đê

-bè gỗ đợc ví với đàn trâu -tác giả mơ tởng đến ngày mai - tài trí, sức mạnh nhân dân *Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La, nói lên sức mạnh c-Luyện đọc diễn cảm v hc thuc lũng

G: Nêu yêu cầu

H: Ni tip đọc trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giíi thiƯu, ghi b¶ng H: §äc toµn bµi (1H)

H: §äc toµn bµi (2H) G: NhËn xÐt chung

H: Đọc phần giải (SGK) (1H) G: Nêu yêu cầu câu hỏi

H: c thm, c thnh ting lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: NhËn xÐt, chèt ý H: Ph¸t biĨu (3H)

H+G: Nhận xét, ghi bảng H: Nối tiếp đọc khổ thơ (->1)

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm thi đọc trớc lớp (4H)

H+G: NhËn xÐt

H: Nhẩm học thuộc lòng – thi đọc khổ, (4H)

H+G: NhËn xÐt

G: NhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau: Hoa học trò

Trả văn miêu tả đồ vật

- Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết sửa lỗi theo yêu cầu

- Thấy đợc hay bi c thy cụ khen

G: Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trớc lớp

(151)

H: SGK

1,Nhận xét chung KQ làm bài (8P)

2,Hớng dẫn chữa lỗi bài (24P) a-Hớng dẫn chữa lỗi

b-Hớng dẫn chữa lỗi chung

3,Hớng dẫn học tập văn, đoạn văn hay (5P)

4,Củng cố dặn dß: (3P)

G: Viết lên bảng đề (tuần 20) - Nờu nhn xột

- Trả cho häc sinh

G: Phát phiếu cho học sinh, giao việc H: Đọc lời nhận xét thầy cô, viết vào phiếu lỗi mắc sửa lỗi Đổi làm phiếu theo cặp

G: Theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc G: Dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình

H: Lên bảng chữa (2H) H+G: Nhận xÐt

G: Đọc số văn, đoạn văn hay H: Trao đổi theo hớng dẫn giáo viên, rút kinh nghiệm cho

G: NhËn xÐt tiÕt học, dặn dò học sinh ôn lại nhà

Luyện từ câu: Vị ngữ câu kể

Ai thÕ nµo?

- Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào? -Xác định đợc phận vị ngữ câu kể Ai nào? Biết đặt câu mẫu

G: tờ phiếu to viết câu kể Ai nào? H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: (5P)

Đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng câu kể Ai nào?

B.Bµi míi:

2,NhËn xÐt: (20P) *Bài tập 1,

G: Nêu yêu cầu

H: Đọc đoạn văn (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nối tiếp đọc nội dung tập - Lớp đọc thầm trao đổi với bạn, làm vào

(152)

*Ghi nhí: (SGK)

*Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi

*Bài 2: Đặt câu kể Ai nào? Mỗi câu tả hoa mà em thích?

H: Phát biểu ý kiến – xác định chủ ngữ - vị ngữ câu vừa tìm đợc

G: Dán lên bảng phiếu viết câu

H: Lên gạch gạch dới chủ ngữ, gạch dới vị ngữ

H+G: Nhn xột, cht li giải H: Nối tiếp đọc (->3) H: Đọc yêu cầu tập (1H)

Trao đổi theo cặp, làm vào tập H: Lên bảng chữa (2H)

H+G: Nhận xét, chốt kết H: Nêu yêu cầu tập

Viết nháp – nối tiếp đọc (->4) H+G: Nhận xét tiết học

H: Làm tập

Chuẩn bị sau Chủ ngữ câu kể Ai nào?

Cấu tạo văn miêu tả cối

-Nắm đợc cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết luận) văn tả cối -Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học (tả lần lợt phận cây, tả lần lợt thời k phỏt trin ca cõy)

G: Giấy ghi lời giải tập 1, (phÇn nhËn xÐt) H: VBT

A.KTBC: KiĨm tra vë bµi tËp (3P)

B.Bµi mới:

2,Hình thành khái niệm (22P) *Phân tích ngữ liệu

-Bi 1: Đọc văn sau, xác định đoạn văn ni dung ca tng on

-Bài 2: Đọc lại Cây mai tứ quý trình tự miêu tả có khác BÃi ngô ?

-Bài 3: Từ cấu tạo hai văn rút nhận xét cấu tạo văn miêu tả cối

*Ghi nhớ: (SGK T31)

-Bài 1: Đọc văn sau vµ cho biÕt

G: KiĨm tra – nhËn xÐt G: Giíi thiƯu – ghi b¶ng

H: Nối tiếp đọc yêu cầu, nội dung tập (->3)

Xác định đoạn nội dung đoạn, phát biểu ý kiến (4H)

G: Dán bảng tờ phiếu ghi kết lời giải chốt lại ý kiến ỳng

Đọc nội dung “Cây mai từ quý” (3H) G: Dán bảng tờ phiếu ghi kết xác định đoạn nội dung đoạn

H: So s¸nh, nhËn sù kh¸c H+G: NhËn xÐt, chèt ý

G: Nêu yêu cầu

H: Rỳt đợc cấu tạo (mở bài, thân bài, kết bài) (3H)

H+G: Nhận xét, chốt lại H: Đọc nối tiÕp (->3)

(153)

cây gạo đợc miêu tả theo trình tự nh nào?

-Bài 2: Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học

4,Cñng cố dặn dò: (3P)

Xỏc nh trỡnh t – phát biểu (3H) H+G: Nhận xét, chốt ý

G: Nêu yêu cầu tập

H: Chn để miêu tả, lập dàn ý nháp Nối tiếp đọc dàn ý (->4)

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung G: NhËn xÐt tiÕt häc

H: VỊ nhà làm lại dàn ý Luyện tập quan sát cối

Tuần 22

Ký duyệt:

Ngy giảng: 5.2 Tập đọc Sầu riêng

-Đọc lu loát trôi chảy toµn bµi

- Đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng

II.§å dùng dạy học:

G: Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng H: SGK Đọc trớc nhà

A.KTBC:

- Đọc bài: Bè xuội sông La (3P)

B.Bài mới:

1,Giới thiƯu bµi: (2P)

2,LĐ tìm hiểu bài (32P) a-Luyn c:

-Đọc mẫu

hao hao gièng, lđng l¼ng, kh¼ng khiu,

-Đọc

b-Tìm hiểu

- Su riêng đặc sản miền Nam

- Những nét đặc sắc sầu riêng - Tình cảm tác giả sàu riêng

*Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc

H: Đọc + TLCH H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc toàn (1H)

H: Chia đoạn, đọc nối tiếp (3 H)

H: Đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn - lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: NhËn xét, tóm tắt ghi bảng H: Phát biểu (3H)

(154)

giá trị sầu riêng

c-Luyn c din cm:

3,Củng cố dặn dò: (3P) - Chỵ tÕt

H: Nêu đại ý

H: Nối tiếp đọc đoạn

G: Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn H: Luyện đọc nhóm (4N)

- Các nhóm thi đọc (2N) H+G: Nhận xét, bình chọn G: Nhn xột tit hc

- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau

Nghe viết: sầu riêng

Phõn bit: l/n; ut/uc I.Mục đích yêu cầu:

- Nhớ viết lại tả, trình bày đoạn “ Sầu riêng” - làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu d ln: l/n; uc/ut

G: Bảng phụ viết nội dung tập 2(a) PhiÕu HT H: VBT, vë « li

A.KTBC: (3P)

- ViÕt tõ bắt đầu r/d/gi

B.Bài mới:

2,Hớng dẫn viết tả: (16P) a-Hớng dÉn chÝnh t¶

b-ViÕt chÝnh t¶:

3,ChÊm chÝnh tả: (6P)

*Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n

*Bi 3: Chn nhng ting thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau

2H: Lên bảng viết

H+G: Nhn xột, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc bi vit

G: Nêu yêu cầu

H: Nêu nội dung bài, nhận xét tả cách trình bày

Viết nháp từ hay mắc lỗi viÕt bµi

G: NhËn xÐt chung G: Đọc cho HS nghe

- Đọc lần lợt câu cho HS viết H: viết vào

G: Chấm số nhận xét trớc lớp G: Nêu yêu cầu tập,

H: Đọc thầm đoạn văn

H: Lên bảng điền ( Bảng phụ ) H+G: Nhận xét, chữa H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Dán tờ phiếu lên bảng

(155)

5,Củng cố dặn dò (3P)

H+G: Nhận xÐt, b×nh chän

H: Đọc lại hồn chỉnh (1H) G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Làm hoàn thiện tập

- ChuÈn bị sau

Chủ ngữ câu kể nào?

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? Viết đợc đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai th no?

G: Phiếu tập

H: Bút chì màu, BT

A.KTBC: (3P) - Nhắc ND cần ghi nhớ trớc

B.Bài mới:

2,NhËn xÐt: (16P)

*Bài 1,2,3: Đọc ND tập xác định chủ ngữ câu chủ ngữ biểu thị ND gì?

* Ghi nhí: SGK trang 36

3,Lun tËp (16P)

*Bài 1: Tìm chủ ngữ câu kể Ai đoạn văn

*Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu kể loại trái cay mà em thích

H: Phát biểu

H+G: Nhn xét, bổ sung, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bng

H: Đọc yêu cầu ND tập G: Phát phiếu HT

H: Ghi nhanh vào phiếu câu dán lên bảng

- số HS lên gạch chân chủ ngữ

- Xỏc nh chủ ngữ câu biểu thị ND

H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc lại ghi nhớ

H: Đọc yêu cầu tập G: Gợi ý

H: Làm vào - Phát biểu tríc líp

H+G: Nhận xét, bổ sung.Chốt lại lời giải

H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Phát phiếu HT cho HS H:Cả lớp làm vào - Nối tiếp đọc trớc lớp

H+G: Nhận xét, chữa phiếu G: Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau:

(156)

Con vịt xÊu xÝ

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ Học sinh xếp thứ tự tranh , kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận cací đẹp ngời khác, biết u thơng ngời khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá ngời khác

- HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tip c li ca bn

- G: Tranh minh ho¹ SGK - H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC:

- Kể câu chuyện ngời có sức khoẻ đặc biệt mà em biết (5P)

B.Bµi míi:

a-HS nghe kĨ chun

c-Học sinh trao đổi nội dung, ý ngha cõu chuyn

G: Nêu yêu cầu

H: K chuyn trớc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề

G: Kể lần kết hợp sử dụng tranh minh hoạ

G: HD c¸ch kĨ

H: Tập kể chuyện( đoạn) nhóm đơi

- Thi kĨ tríc lớp (từng đoạn, câu chuyện)

H+G: Nhận xét, b×nh chän

H: Tập kể lại truyện.Chuẩn bị sau:

Tp c: ch tt

- Đọc trơi chảy, lu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi phù hợp với nội dung miêu tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ tết miền trung du

- Hiểu nội dung, vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ tết miền trung du nhiều màu sắc vơ sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc ngời dân quê

(157)

G: Tranh minh hoạ đọc (SGK) H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC:

- Đọc Sầu riêng (5P)

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bµi: (2P)

2,LĐ tìm hiểu bài (30P) a-Luyện c

-Đọc mẫu

mép đồi xanh, lom khom, ngộ nghĩnh,

-Đọc bài: b-Tìm hiểu

- Ngi cỏc ấp chợ tết khung cảnh đẹp

- Mỗi ngời đến chợ với dáng vẻ riêng

- Những điểm chung ngời chợ tết

- Bức tranh giàu màu sắc chỵ tÕt

*Đại ý: Bức tranh chợ tết miền trung du nhiều màu sắc vô cùng sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc ngời dân quê.

c-Luyện đọc diễn cảm học thuộc lịng

3,Cđng cè – dỈn dò: (3P)

G: Nêu yêu cầu

H: Ni tiếp đọc trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giíi thiƯu, ghi b¶ng H: Đọc toàn (1H)

H: Chia on, c nối tiếp (4 H)

H: c thm, c thành tiếng lần lợt trả lời câu hỏi

H+G: NhËn xÐt, chèt ý H: Ph¸t biĨu (3H)

H: Nối tiếp đọc dòng thơ ( 4H)

G: Hớng dẫn đọc diễn cảm thi đọc trớc lớp (4H)

H+G: NhËn xÐt

G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau: Hoa học trò

Luyện tập quan sát cèi

(158)

- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận đợc giống khác miêu tả laòi với miêu tả

- Tõ nh÷ng hiĨu biÕt trên, tập quan sát ghi lại kết quan sát cụ thể - Phát triển óc quan sát cho HS

G: Tranh ảnh số loài cây, phiếu HT H: SGK Tranh ảnh số loài

(159)

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ đẹp

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

-Biết sử dụng từ học để đặt câu

G: Phiếu HT viết ND tập 1,2 Bảng phụ viét BT4 H: Chuẩn bị trớc

A.KTBC: (5P)

- Đọc đoạn văn kể loại trái câycó sử dụng câu kể Ai nào?

B.Bài míi:

2,HD lµm bµi tập: (20P) *Bài tập 1: Tìm từ

a) Thể vẻ đẹp bên ngời: M: xinh đẹp

b) Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách ngời:

M: th mÞ

*Bài 2: Tìm từ:

a) Ch dựng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật:

M: tơi đẹp

b) Dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật ngời

M: xinh x¾n

Bài 3: Đặt câu với từ vừa tìm đợc BT1 hoặc2

Bµi 4: Điền thành ngữ cụm từ cột A vào chỗ thích hợp cột B

A B

đẹp ngời, đẹp nết Mặt tơi nh hoa chữ nh gà bới

em mỉm cời chào ngời Ai khen chị ba Ai viết cẩu thả chắn

G: Nêu yêu cÇu

H: Đọc đoạn văn (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nối tiếp đọc yêu cầu tập

- Lớp đọc thầm trao đổi với bạn, làm vào

- Nèi tiÕp nªu kết

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết

Trao đổi theo cặp, làm vào tập H: Lên bảng chữa (2H)

H+G: Nhận xét, cht kt qu ỳng

H: Nêu yêu cầu tËp

Viết nháp – nối tiếp đọc H: Đọc yêu cầu tập (1H) Trao đổi theo cặp,

H: Lên bảng chữa (bảng phụ) H+G: Nhận xét, chốt kết

H+G: NhËn xÐt tiết học H: Ôn lại nhà

Luyện tập miêu tả phận cối

(160)

-Thấy đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

-Viết đợc đoạn văn miêu tả lá( hoc thõn, gc ) ca cõy

G: Giấy ghi lời giải tập H: VBT

A.KTBC:

- Kết quan sát (3P)

B.Bµi míi:

2,HD luyÖn tËp (32P)

-Bài 1: Cách tả tác giả có đáng ý:

Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi)

T rt sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thi gian Xuan, h, thu, ụng

Đoạn tả sồi (Lép Tôn -xtôi)

T s thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân( Mùa đông sồi nứt nẻ, đầy sẹo, Sang mùa xuân, sồi toả rộng thành vòm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ

-Bài 2: Viết đoạn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích

H: Đọc kết quan sát thuộc khu vực trờng em khu vùc em ®ang ë

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung G: Giới thiệu ghi bảng G: Nêu yêu cÇu

H: Nối tiếp đọc ND tập đoạn văn: Lá bàng sồi già

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đơi, phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý

- Phát biểu trớc lớp H+G: Nhận xét, chốt lại

G: Lu ý cách tả em làm quen BT1

H: Viết vào G: Quan sát, giúp đỡ H: Đọc trớc lớp

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, b×nh chän G: NhËn xÐt tiÕt häc

(161)

TuÇn 23

TiÕt 45: Hoa häc trß

A Mục đích u cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài: Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, suy t hợp với ND ghi lại phát T/g vẻ đẹp đặc biệt hoa phợng, thay đổi bát ngờ màu hoa theo thời gian

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo hoa phợng qua ngòi bút miêu t ti tỡnh ca T/g

B Đồ dùng dạy – häc:

- G Tranh minh hoạ đọc SGK

C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ 3'

" Chợ tết"

II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1'

2 Hớng dẫn luyện đọc 10'

- đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn

- Đoá, tán hoa lớn xoè ra, nỗi niềm

b Tìm hiểu bài: 13'

( Kết hợp nhìn tranh)

- Câu 1: Vì phợng loại gần gũi với học trò phợng thờng nở vào mïa thi.

- Câu 2: Vẻ đẹp hoa phợng đỏ rực, đẹp khơng phải đố mà loạt bớm thắm * Đại ý: Bài văn giúp em hiểu hoa phợng loàii hoa gần gũi với tuổi học trò vẻ đẹp lộng lẫy hoa phợng

c Hớng dẫn đọc diễn cảm 9'

4 Cñng cè – dặn dò: 2'

- H c bi v TLCH cuối 2H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- G dÉn d¾t tõ tranh minh ho¹

- H: Nối tiếp đọc đoạn (2 lợt) - G hớng dẫn H đọc từ dễ đọc sai

- H đọc giải

- H luyện đọc theo cặp, đọc 1H - G đọc mẫu (giọng nhẹ nhàng, suy t ) - G yêu cầu dãy bàn đọc thầm trả lời câu

- H lần lợt nhóm nêu câu hỏi TL - G chèt:

* H nêu đại ý 2H

- G cho H đọc diễn cảm đoạn

- H luyện đọc theo nhóm đơi -> thi đọc diễn cảm

- G NhËn xÐt tiÕt häc

H vỊ nhµ tiÕp tơc chuẩn bị sau

Ngày giảng: 13.2 Luyện từ câu

Tiết 45: Dấu gạch ngang

(162)

- Nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang vit

B Đồ dùng dạy - học:

- G: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập

- Phiu hc để H làm tập C Các hoạt động dy hc:

I KTBC: 4' Tìm từ thể vẻ đẹp bên ngồi, vẻ đẹp tâm hồn, tính cách ngời

II Bµi míi:

2 PhÇn nhËn xÐt 10' - Những câu có chứa dấu gạch ngang

* on a: Dấu gạch ngang có tính chất đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại * Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích câu văn * Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo vệ quạt điện đợc bền

3 PhÇn ghi nhí 3' 4 Phần luyện tập 15' * Bài tập 1:

Tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng dấu

* Bài tập 2:

Viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em ( dùng dấu gạch ngang)

4 Củng cố dặn dò: 2'

- H lên bảng viết từ tìm đợc 2H - Đặt câu với từ

H+G: Nhận xét, đánh giá - G Giới thiệu – ghi bảng

- H nối tiếp đọc đoạn a, b, c 3H - H làm cá nhân tìm câu chứa dấu gạch ngang đoạn( dãy bàn làm phần)

- G chốt li gii ỳng

- G chốt lại điều cần ghi nhí

- H đọc ND ghi nhớ 2H - H nối tiếp đọc yêu cầu mẩu chuyện - H thực u cầu theo nhóm đơi:

+ Tìm câu có dấu gạch ngang, nêu tác dơng cđa dÊu g¹ch ngang

- H trình bày, nhận xét G chốt lời giải

H làm nhóm trình bày 6N G nhận xét

G: NX tiết học, khen H làm tốt

Tiết 23 - (Nhớ - viết): Chợ tết - Phân biệt: s/x

- Nhớ viết tả, trình bày 11 dịng đầu “ Chợ tết” - Làm tập, tìm tiếng thích hợp có âm đầu s/x

B Đồ dùng dạy học:

- G: Bảng phụ viết sẵn tập 2(a) C Các hoạt động dạy – học:

I KiĨm tra bµi cị 5'

(163)

Nung nóc, nu na nu nèng

II Bµi míi:

2 Hớng dẫn viết tả: 15' * Vẻ đẹp quang cảnh chung ngày chợ tết vùng trung du niềm viu ngời chợ tết

- Lon xon, yếm thắm, nép đầu ngộ nghĩnh, lom khom

3 ChÊm chÝnh t¶: 6'

4 Híng dÉn lµm bµi tËp 6'

*Bµi 2(a)

Chọn tiếng có âm đầu s/x để điền vào số 1, tiếng có vần c, t đièn vào ô số cho đúng

5 Củng cố dặn dò 2'

"Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân"

H + G nhận xét

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - H đọc thuộc lòng đoạn cần viết

- H Nêu nội dung bài, nhận xét tả cách trình bày, viết nháp từ hay mắc lỗi viết

- H viết c¸c tõ H dƠ viÕt sai - G NhËn xÐt chung

- H nhớ- viết 11 dòng đầu bài" Chợ tết" - G Quan sát, uốn nắn

- Đổi cho soát lỗi G Chấm số nhận xét G Nêu yêu cầu tập, chọn tập

H thảo luận làm theo nhóm 6N - Đại diện 2N điền tiếp sức

- G nhận xét chốt lại tiếng cần điền G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Làm hoàn thiện tập - Chuẩn bị sau

Tit 23: K chuyện nghe, đọc

- HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, ca ngợi đẹp, hay, phản ánh đấu tranh giũa đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

B §å dïng d¹y - häc:

- G: Chuẩn bị số truyện thuộc đề tài kể chuyện Bảng lớp viết đề

C Các hoạt động dạy - học:

I.KiĨm tra bµi cị: 4'

" Con vịt xấu xí" Nêu ý nghĩa câu chuyện

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1' 2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện a-Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề 8' Đề bài: Kể câu chuyện em dã đợc nghe, đợc đọc ca ngợi đẹp, hay phản ánh đấu

H: Kể chuyện nêu ý nghĩa chuyện H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu - ghi bảng G: Viết đề lên bảng

(164)

tranh đẹp với xấu, cái thiện với ác.

b-Thực hành kể chuyện - trao đổi ý nghĩa câu chuyện 20'

3,Củng cố, dặn dò: 2' Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

H: Nèi tiÕp giíi thiƯu tªn trun 4H

G: Nªu yêu cầu

H: Tng cp k chuyn, trao i ý nghĩa câu chuyện

H: Thi kĨ tríc lớp (4H) Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện (4H) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän

G hái: + Emthích câu chuyện sao?

G: NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng em kĨ hay , dặn H chuẩn bị sau

Ngy ging: 21.02 Tp c

Tiết 46: Khúc hát ru em bÐ lín trªn lng mĐ

- Đọc lu lốt, trơi chảy thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thơng

- Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời phụ nữ Tà Ôi cuc khỏng chin chng M

B Đồ dùng dạy học:

- G Tranh minh hoạ th¬ SGK

I Kiểm tra bµi cị 4'

" Hoa häc trò"

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1'

+Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Còn lại

- Khúc hát ru, núi Ka - li, mặt trời - Tai: Tên em bé dân tộc Tà Ôi Ka Li: Tên núi phía Tây TT Huế

b Tìm hiểu bài: 12' * Khổ1: ( 11dòng đầu):

- Ph n nỳi đâu, làm cũng dịu lng mẹ, nên - Ngời mẹ làm nhiều việc: Ni con, giã gạo để góp phần vào việc chống Mỹ cứu nớc

* Khæ 2: ( Còn lại)

- Tỡnh yờu ca m i với - Niềm hi vọng mẹ mong lớn

- Cái đẹp thơ tình yêu của mẹ đối vi cỏch mng.

* Đại ý: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc ngời phụ nữ Tà Ôi trong kháng chiến chống Mỹ

- H đọc TLCH cuối 2H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- G giới thiệu xuất sứ thơ

- H: Nối tiếp đọc thơ (2 lợt) - G hớng dẫn H đọc từ dễ đọc sai

- H đọc giải, G giải thích thêm, nhắc em nghỉ dòng thơ - H luyện đọc theo cặp, đọc 1H - G đọc mẫu (giọng âu yếm, dịu dàng ) - H đọc khổ thơ - TLCH 1, SGK - G chốt:

- G yêu cầu dãy bàn đọc thầm trả lời cõu hi

- H lần lợt nhóm nêu câu hỏi TL - G chốt:

- H đọc TLCH 3, SGK

(165)

c Hớng dẫn đọc diễn cảm 8' 4 Củng cố – dặn dò:

2' - G cho H đọc diễn cảm đoạn 1- G Nhận xét tiết học H nhà tiếp tục chuẩn bị sau

Ngày giảng: 22.02 Tập làm văn:

Tiết 45: Luyện tập miêu tả phận cèi

- Thấy đợc đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối(Hoa, quả) số đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn miêu tả hoa ( quả)

- G: Giấy ghi lời giải tập C Các hoạt động dạy – học:

I KiĨm ta bµi cị 3' Luyện tập miêu tả phận cối

II Bài mới:

1 Giới thiệu bµi: 1'

2 Híng dÉn H lun tËp 12' *Bài tập 1: Đọc đoạn: " Hoa sầu đâu", " Quả cà chua", nêu nhận xét cách miêu tả tác giả

a Đoạn tả hoa sầu đâu:

Cách miêu tả: - Tả chùm hoa, không tả hoa nhỏ - Tả mùi thơm dặc biệt hoa cách so sánh với hoa mộc b Đoạn tả cà chua:

- Tả cà chua từ hoa rụng - > kÕt qu¶ -> qu¶ xanh - > qu¶ chÝn

- Tả hình ảnh so sánh, nhân hoá

* Bµi tËp 2: 17' - ViÕt mét đoạn văn tả hoa, mà em thích

4 Củng cố dặn dò: 2'

Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn

- H đọc đoạn tả lá, thân, gốc em thích 2H H+ G nhận xét

- G dÉn d¾t tõ tiÕt tríc

- H nối tiếp đọc văn 2H - H trao đổi với cách miêu tả cảu tác giả - Nêu ý kiến nhận xét

- G nhËn xÐt, chèt, treo bảng phụ

- H nhìn bảng nêu lại 2H

- H đọc yêu cầu 2H chọn tả loài hoa thứ mà em thích

- H( lớp) viết đoạn văn vào vở, nối tiếp đọc

- G chọn đọc vài bài, chấm điểm G: Nhận xét chung

G: NhËn xÐt tiÕt häc, HD häc ë nhµ dặn H chuẩn bị tiết sau

Tit 46: M rng vốn từ " Cái đẹp"

(166)

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp Biết đặt câu với từ ngữ đó.

B §å dïng dạy - học: - G: Bảng phụ

C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ: 4' Dấu gạch ngang

II Bài mới:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp 28' * Bµi tËp 1:

P/C quý vẻ

p bờn ngoi Hỡnh thức thống ND - Tốt gỗ tốt

níc s¬n

- Cái nết đánh chết đẹp

- Ngời - Chuông kêu - trông mặt mµ

* Bµi tËp 2:

VD: Bà dẫn em mua cặp sách Em thích cặp sặc sỡ, nh-ng bà lại khuyên em

* Bµi tËp 3, 4:

Tìm từ miêu tả mức độ cao đẹp - đặt câu

Tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn

4 Củng cố dặn dò: 2'

- H đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ việc học tập tuần 2H

H+G: Nhận xét, đánh giá - G Giới thiệu – ghi bảng

- H đọc yêu cầu tập 1, thảo luận làm theo cặp ( chọn từ ngữ thích hợp với nghĩa cho)

- Đại diện cặp phát biểu - nhận xét - G chèt:

- H học thuộc lòng câu tục ngữ, thi đọc

- G Nêu yêu cầu tập

- H chọn câu tục nhữ cho, tìm xem trờng hợp sử dụng câu tục ngữ - G nhn xột, cht:

G nêu yêu cầu, H lµm bµi theo nhãm 6N H+G: NhËn xÐt, chèt:

G: NX tiết học, khen H làm tốt

Ngày giảng: 23.02 Tập làm văn:

Tiết 46: Đoạn văn văn miêu tả cối

- Nắm đợc đặc điểm đặc điểm ND hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

- Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn miêu tả cối - Có ý thức bảo vệ xanh

B §å dïng d¹y – häc:

- G: Tranh ảnh gạo C Các hoạt động dạy – hc:

I Kiểm tra cũ 3' Luyện tập miêu tả phận cối

II Bài míi:

2 Phần nhận xét 10' * Cây gạo có ®o¹n:

- H đọc đoạn tả lồi hoa, em thích 2H - Nhận xét cách tả tác giả đoạn văn " Trái vải tiến vua" H+ G nhận xét

- G trùc tiÕp

(167)

- Đoạn 1:Thời kì hoa - §o¹n 2: Lóc hÕt mïa hoa - §o¹n 3: Thêi kì

3 Ghi nhớ: 3' Phần luyện tập 16' * Bài tập 1:

Xác định đoạn văn ND đoạn:

- Đoạn 1:Tả bao quát thân, cành,lá - Đoạn 2: giới thiệu loại trám đen: tẻ, nếp

- Đoạn 3: ích lợi trám đen - Đoạn 4: Tình cảm ngời tả với trám đen

* Bµi tËp 2:

- ViÕt mét đoạn văn nói ích lợi loài thích

4 Củng cố dặn dò: 2'

Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn " Tóm tắt tin tức"

- G nhắc lại yêu cầu cho H làm - NX - G chèt:

- H đọc ghi nhớ 3H - H làm cá nhân: Đọc bài" Cây trám đen"

xác định đoạn ND đoạn - H phát biểu, nhận xét

- G chèt:

- H đọc yêu cầu tập

- G yªu cầu H viết đoạn văn nói lợi ích loài thích

- H c on văn 4H G: Nhận xét tiết học, HD học nh

dặn H chuẩn bị tiết sau

KÝ dut

Tn 24:

TiÕt 47: VÏ vỊ cc sèng

- Đọc lu lốt, trơi chảy toàn bài, đọc tên viết tắt tổ chức UNIC P; Biết đọc bant tin - giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh - Hiểu từ ngữ

- Nắm đợc ND tin: Cuộc thi vẽ "Em muốn sống an toàn" Đợc thiếu nhi nớc hớng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ

B §å dïng d¹y – häc:

- G Tranh minh hoạ đọc SGK; tranh vẽ an tồn giao thơng

" Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ"

II Bài mới:

- UNICEP vầ số

- Đọc câu: UNICEP sống an toàn

b Tìm hiểu bài: 13'

- Chủ đề thi là: " Em an toàn"

- H đọc khổ thơ em thích TLCH 2H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- H: Nối tiếp đọc đoạn (2 lợt) - G hớng dẫn H đọc từ khó

- H đọc giải, quan sát vẽ SGK - H luyện đọc theo cặp, đọc 1H - G đọc mẫu (giọng vui nhanh)

(168)

- C¸c em nhận thức thi rõ, tranh thĨ hiƯn mét ND kh¸c

- " Phịng tranh đẹp, màu sắc bất ngờ"

- ấn tợng, giúp ngời đọc nắm thông tin nhanh

c Hớng dẫn đọc diễn cảm 9'

" Đợc phát ng Kiờn Giang"

4 Củng cố dặn dò: 2'

- H đọc: " Chỉ cần điểm giải ba" TLCH - H đọc đoạn cuối TLCH

- G hỏi: Những dòng chữ in đậm tin có tác dụng gì?

- G chèt:

- H nối tiếp đọc đoạn 4H - G đọc mẫu, H luyện dọc theo cặp, H thi đọc, nhận xét

- G Nhận xét tiết học, H nhà đọc tin

Tiết 24 - (Nghe - viết): Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Phân biƯt: tr/ch

- Nghe viết xác, trình bày tả, - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ch

B §å dïng d¹y – häc:

- G: Bảng phụ viết sẵn tập 2(a) C Các hoạt động dạy – hc:

I Kiểm tra cũ 5' Sản xuất, say xa, sẵn sàng, lọ mực

II Bài mới:

2 Hớng dẫn viết tả: 15' * Ca ngợi Tơ Ngọc Vân ông một nghệ sĩ tài hoa ngã xuông trong K/C chống Pháp. Hoả tuyến, nghệ sĩ, ngã xuống

3 ChÊm chÝnh t¶: 6'

*Bài 2(a)

Điền ch hay tr

* Bài tập 3: Câu đố

5 Cñng cè – dặn dò 2'

G: c cho H viết vào nháp, bảng 2H H + G nhận xét

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - G đọc lần tả cần viết, đọc giải, cho H quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- H viÕt nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai

- H Nêu nội dung bài, nhận xét tả cách trình bày, viết nháp từ hay mắc lỗi viÕt bµi

- G NhËn xÐt chung

- G đọc cho H viết tả - soát - G Quan sát, uốn nắn

- G Chấm số nhận xét- H Đổi cho soát lỗi

- G Nêu yêu cầu tập, chọn tập - H làm cá nhân, G treo bảng phụ, H thi điền tiếp sức

- G nhận xét chốt lại tiếng cần điền

(169)

sau

Ngày giảng: 27.02

Tiết 47: Câu kể Ai gì?

A Mc ớch yêu cầu:

- Hiểu đợc cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?

- Biết tìm câu kể Ai gì? đoạn văn, đặt đợc câu kể Ai gì? để giới thiệu nhận định ngời, vật

- G b¶ng phơ

C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra bµi cị: 4'

" Mở rộng vốn từ đẹp"

II Bµi míi:

2 NhËn xÐt: 10' - Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi

- Câu 3: Nêu nhận định

- Câu 1: Đây Diệu Chi, bạn cđa líp ta

- 2: B¹n DiƯu Chi/ lµ H cị cđa trêng TH

- 3: Bạn ấy/ hoạ sĩ nhỏ

*Ghi nhí: (SGK)

3 Lun tËp: 20'

*Bµi 1:

Tìm câu kể Ai gì? nêu tác dụng của câu kể vừa tìm đợc

a.Câu 1: G/t thứ máy 2: Nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiờn

*Bài 2:

Dùng câu kể Ai gì?giới thiệu bạn lớp

4 Củng cố dặn dò: 2'

- H đọc thuộc lòng câu tục ngữ 2H H+G: Nhn xột, ỏnh giỏ

G: dẫn dắt từ tríc

H: Nối tiếp đọc yêu cầu phần nhận xét 4H - H đọc thầm đoạn văn, ý câu in nghiêng

- G hỏi: + Trong câu đó, câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi?

+ Bé phËn nµo TL cho CH Ai, gì, gì?

- G chốt:

- G híng dÉn H so s¸nh víi kiĨu câu Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào?

- H đọc ghi nhớ 3H - H làm theo nhóm đơi( Mỗi dãy phần) - G cht:

- H dùng bút chì gạch nối VBT, - H Gạch bảng phụ - G chốt:

- H làm cá nhân

G: NhËn xÐt tiết học, dặn H Chuẩn bị

Ngày giảng: 28.02 KĨ chun

Tiết 24: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

- Học sinh chọn, kể đợc câu chuyện hành động tham gia để góp phần giữ (xóm làng, đờng phố, trờng học) xanh, sạch, đẹp, kiện đợc xếp hợp lý

(170)

- Lêi kĨ tù nhiªn, chân thực, kết hợp lời nói có cử chỉ, điệu cách tự nhiên

- Biết lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

- G: Bảng phụ, tranh, ảnh - H: Chuẩn bị trớc C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra bµi cị: 4' II Bµi míi:

2 Hớng dẫn tìm hiểu đề: 8'

Đề bài: Em ( ngời xung quanh) làm để góp phần giữ gìn (xóm làng, đờng phố, tr-ờng học) xanh, sạch, đẹp ? Hãy kể lại câu chuyện đó.

b Häc sinh tËp kĨ chun

3 Củng cố dặn dò: 2'

"Những chó bÐ kh«ng chÕt"

- H kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc, ca ngợi đẹp, hay phản ánh đấu tranh đẹp, xấu 2H - G dẫn dắt

- G: Viết đề lên bảng, G hớng dẫn gạch chân từ trọng tâm xác định yêu cầu đề

- H Nối tiếp đọc gợi ý (SGK) 3H - G gợi ý: Ngoài em kể hành động khác VD: Buổi trực nhật

* G mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý kể chuyện

- H đọc thầm lại dàn ý - kể chuyện theo cặp - Đại diện cặp lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể 4H - G nhận xét cách kể, ND câu chuyện, cách dùng từ đặt câu

G NhËn xÐt tiết học Dặn dò học sinh H Chuẩn bị sau

Tiết 48: Đồn thuyền đánh cá

- Đọc lu lốt, trơi chảy thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ thể đợc khẩn trơng hào hứng ngời đánh cá - Hiểu từ ngữ bài, hiểu đợc ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp ngời lao động

- Häc thuéc lßng thơ B Đồ dùng dạy học:

- G Tranh minh hoạ thơ SGK

I KiĨm tra bµi cị 4'

" VÏ vỊ cc sèng an toµn"

II Bµi míi:

- Mặt trời, luồng sáng, sập cửa - Khỉ 1: NhÞp 3/4

- H đọc TLCH cuối 2H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- G giíi thiƯu xt sø cđa thơ

(171)

- Dòng 5, 10, 14 nhịp 2/5

3 Tìm hiểu bài: 12'

* Khổ1+ 2: Ra khơi vào lúc hoàng hôn

Câu thơ: Mặt trời xuống biển nh lửa

* Khổ 3, 4, 5:

- Đoàn thuyền lúc bình minh. - Mặt trời xuống biển

- Đoàn thuyền khơi, tiếng hát căng buồm, hình ảnh đồn thuyền đợc miêu tả thật đẹp

* Đại ý:Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp ng-ời lao động biển

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm 8' Khổ khổ

5 Cñng cố dặn dò: 2'

- H c giải,

- H luyện đọc theo cặp, đọc 2H - G đọc mẫu (giọng nhịp nhàng, khẩn tr-ơng)

- H đọc khổ thơ - TLCH 1, SGK - G chốt:

- G yêu cầu dãy bàn đọc thầm trả li mt cõu hi

- H lần lợt nhóm nêu câu hỏi TL - G chốt:

- H đọc TLCH 3, SGK

* H nêu đại ý 2H - G cho H đọc diễn cảm đoạn

- G NhËn xÐt tiÕt häc

H vỊ nhµ tiÕp tơc chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 47: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối

- Dùa trªn hiểu biết doạn văn văn tả cối, H luyện viết số đoạn văn hoàn chỉnh

- G bảng phụ, tranh ảnh C Các hoạt động dy hc:

I Kiểm tra cũ 5' Đoạn văn văn miêu tả cối

II Bµi míi:

2 Làm tập 1: 13' - Đ1: Thuộc phần mở

- Đ2 + 3: Thuộc phần thân - Đ4: Kết luận

* Bài tập 2: 14' Hoàn chỉnh đoạn văn

- H nhắc lại ND ghi nhớ 1H - Đọc lại đoạn văn viết 1H H+ G nhận xét

- G dÉn d¾t

- H đọc dàn ý miêu tả chuối tiêu - G hỏi ý dàn ý va đọc thuộc phần cấu tạo văn tả cối

- G nhận xét chốt lại - H c yờu cu bi tp,

- G yêu cầu H hoàn chỉnh đoạn văn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu chấm

(172)

4 Củng cố dặn dò: 2'

Hoàn thiện đoạn văn vào

- G nhËn xÐt, khen nh÷ng em viÕt hay - G: NhËn xét tiết học, HD học nhà dặn H chuẩn bị tiết sau

Tiết 48: Vị ngữ câu kể Ai gì?

A Mc đích yêu cầu:

- Nắm đợc vị ngữ câu kể Ai gì? Các từ ngữ làm VNtrong kiểu câu - Xác định đợc vị ngữ câu kể Ai gì? đoạn văn, đoạn thơ; đặt đợc câu kể Ai gì? từ từ ng ó cho

- G bảng phụ viết câu văn phần nhận xét C Các hoạt động dạy – hc:

I Kiểm tra cũ: 4'

câu kể Ai gì?( 57)

II Bài mới:

1 Giới thiƯu bµi: 1'

2 NhËn xÐt: 10'

- 4 câu câu: Em cháu bác Tự - Bộ phận: Là cháu bác Tự - Gọi vị ngữ

- Do danh từ cụm danh từ tạo thành

*Ghi nhớ: (SGK)

3 Luyện tập: 20' *Bài 1:

Câu kể Ai

gì? Vị ngữ

Ngời, quê hơng cha, bác, anh,

*Bài 2:

Ghép từ cột A với từ cột B để thành câu kể Ai gì?

* Bµi 3:

Dùng từ ngữ đới õy t cõu k

Ai gì?

4 Củng cố dặn dò: 2'

G: Nêu yêu cầu

H: s dng cõu k Ai gì? để giới thiệu bạn lớp ( gia đình) 2H H+G: Nhận xét, đánh giá

G: dẫn dắt nêu mục đích, yêu cầu tiết học

H: Nối tiếp đọc yêu cầu tập 4H - H thực theo nhóm đơi

- G hỏi: + Đoạn văn có câu? Câu có dạng Ai gì?.Trong câu phận trả lời câu hỏi gì? Bộ phận dợc gọi gì? Những từ ngữ gọi vị ngữ

- G chèt:

- H đọc ghi nhớ 3H - H làm theo nhóm đơi( Tìm câu kể Ai gì?, xác định vị ngữ

- G chốt:

- H dùng bút chì gạch nối VBT,

- Gạch bảng phụ 2H G: Nêu yêu cầu tập

- G gợi ý cách làm

(173)

Chủ ngữ câu kể Ai gì? G: Nhận xét tiết học, dặn H Chuẩn bị Ngày giảng: 2.3 Tập làm văn

Tiết 48: Tóm tắt tin tøc ( 63)

- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Bớc đầu biết cách tóm tắt tin tức

B Đồ dùng d¹y – häc:

- G bảng phụ viết lời giải phần nhận xét C Các hoạt động dạy hc:

I KiĨm tra bµi cị 3' Lun tËp xây dựng đoạn văn miêu tả cối

II Bµi míi:

2 Phần nhận xét 10' * Bài tập 1: (a, b): Gồm đoạn : - 1: Cuộc thi vẽ em toàn vừa đợc tổng kết

- 2: ND, kÕt qu¶ cuéc thi

- 3: NhËn thøc cña thiÕu nhi béc lé qua cuéc thi

- 4: Năng lực hội hoạ thiếu nhi bộc lé qua cuéc thi

( c.) VÏ vÒ cuéc sèng an toµn * Bµi tËp 2:

3 Ghi nhí: 3' PhÇn lun tËp 16' * Bài tập 1:Tóm tắt tin 3,4câu

* Bài tập 2:

4 Củng cố dặn dò: 2'

"Luyện tập tóm tắt tin tức "

- H đọc đoạn văn giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh đoạn văn 2H H+ G nhận xét

- G dÉn d¾t

- H đọc yêu cầu tập, thực yêu cầu theo nhóm 6N - G nhắc lại yêu cầu cho H làm - NX - G chốt:

- H lần lợt đọc tóm tắt tin - G nhận xét

- H thực hai nhiệm vụ theo nhóm đơi - G chốt KQ nh phần ghi nhớ

- H đọc ghi nhớ 3H - H nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm tin giải; làm vào

- H đọc tin tóm tắt 3H - G nhận xét

- G gỵi ý cách làm - H làm vào giấy, trình bµy - G nhËn xÐt chèt:

- G: NhËn xét tiết học, HD học nhà dặn H chuẩn bÞ tiÕt sau

KÝ dut

TuÇn 25

TiÕt 49: KhuÊt phơc tªn cíp biĨn

(174)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn, ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác bạo ngợc

B §å dïng d¹y – häc:

C Các hoạt động dạy – hc:

"Đồn thuyền đánh"

II Bµi míi:

- Đ1: -> Man rợ

- Đ2: -> Phiên tới - Đ3: - > Còn lại

* Câu 1: Tính hÃn tên cớp biển đập tay xuống bàn quát

* Cõu 3: hai hình ảnh đối nghịch nhau: Bác sĩ Ly tên cp bin

* Câu 4: vì bác sĩ Ly bình tĩnh cơng

** Phi u tranh không khoan nh-ợng với xấu, ác

* Đại ý:Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn, ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng hung ác bạo ngợc

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm 8' "Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ quát ''

4 Củng cố – dặn dò: 2' " Bài thơ tiểu đội xe khơng kính"

- H đọc TLCH - SGK 2H - H+G: nhận xét - ỏnh giỏ

- G giới thiệu chủ điểm "những ngời cảm'', giới thiệu truyện tên cớp biển ( qua tranh)

- H: Nối tiếp đọc (2 lợt) - H luyện đọc theo cặp, đọc 2H - G đọc mẫu (giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp )

- G chia nhãm ( 6N), yêu cầu H thảo luận theo câu hỏi ( SGK)

- Đại diện nhóm trình bµy, nhËn xÐt

- G chèt:

- G hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- H nêu đại ý 2H - G chốt:

- G HD2 đọc diễn cảm , lời nhân

vật, H luyện đọc theo nhóm đơi thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại

- G NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn H nhà kể lại câu chuyện, chuẩn bị bàisau

Tiết 49: Chủ ngữ câu kể Ai gì?

A Mc ớch yờu cu:

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai gì?

- Xác định đợc chủ ngữ câu kể Ai gì? tạo đợc câu kể Ai gì? với t ng ó cho

B Đồ dùng dạy - häc:

- G bảng phụ viết câu văn tập C Các hoạt động dạy hc:

Vị ngữ câu kể Ai gì?( 57)

II Bài míi:

- H xác định câu kể Ai gì?trong đoạn văn bảng, xác định VN câu 2H - H+G: Nhận xét, đánh giá

(175)

2 NhËn xÐt: 10' - CN danh tõ cụm danh từ tạo thành

*Ghi nhớ: (SGK)

3 Lun tËp: 16'

*Bài 1:Tìm câu kể Ai gì?, xác định chủ ngữ câu vừa tìm đợc

*Bµi 2:

Ghép từ cột A với từ cột B để thành câu kể Ai gì?

* Bµi 3:

Đặt câu kể Ai gì?với chủ ngữ cho trớc

4 Củng cố dặn dò: 2'

Më réng vèn tõ: "Dòng cảm

- G dán bảng phụ, H gạch dới phận CN câu

- G hỏi: CN câu từ ngữ NTN tạo thành?

- H Đọc ghi nhớ 3H - H Đọc yêu cầu tập, thực theo nhãm 6N - G híng dÉn t¬ng tù phần nhận xét - H Lên dán phiếu 2H - G Híng dÉn nhËn xÐt, chèt:

- H thực theo nhóm đơi - Đại diện lên nối

- G chèt:

- H làm vào vở, nối tiếp đọc câu đặt đợc

- G chốt:

- H nhắc lại phần ghi nhớ 2H - G nhận xét tiết học, yêu cầu nhà viết vào

- Dặn H Chuẩn bị sau

ChÝnh t¶

TiÕt 25 - (Nghe - viÕt): KhuÊt phục tên cớp biển - Phân biệt: r/d/gi

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn truyện" Khuất phục tên cớp biển"

- Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi

- G: Bảng phụ viết sẵn tập 2(a) C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ 5' Kể chuyện, đọc truyện, nói

chun, lóc lØu

II Bµi míi:

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶: 15' - Quả quyết, nghiêm nghị, rút soạt.

3 Chấm chÝnh t¶: 6'

- G đọc cho H viết vào nháp, bảng 2H - H + G nhận xét

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - G đọc lần đoạn cần viết, đọc giải, - G nói lớt nhanh ND đoạn tả - H luyện viết từ ngữ dễ viết sai - G nhắc em cách trình bày đoạn đối thoại

(176)

*Bµi 2(a)

Tìm tiếng bắt đầu r/d/gi thích hợp điền vào ô trống

- khụng gian, dãi dầu, đứng gió, rõ rệt, khu rừng

" Thắng biển"

- G Chấm số ( 5-7 bài) nhận xét - H Đổi cho soát lỗi

- G Nờu yờu cu bi tập, chọn tập - H làm nhóm đơi

- G treo bảng phụ, H thi điền tiếp sức - G nhận xét chốt lại tiếng cần điền - G Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh - H Làm hoàn thiện tập - Chuẩn bị sau

Tp đọc

Tiết 50: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

- Đọc lu loát, nhịp thơ, đọc diễn cảm thơ giọng vui, hóm hỉnh

- Hiểu đợc ý nghĩa thơ qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng kháng chiến chống M; HTL bi th

B Đồ dùng dạy häc:

" Khuất phục tên cíp biĨn "

II Bµi míi:

3 T×m hiĨu bµi: 12'

- Bom giật, bom rung, kính vỡ - Tình đồn kết, đồng đội: Gặp bạn bè bắt tay qua cửa kính

- Các đội lái xe vất vả, dng cm

* Đại ý: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe những năm tháng kháng chiến chống Mĩ

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL bài thơ 8' " Khổ khổ 3"

5 Củng cố dặn dò: 2'

- 3H đọc theo lối phân vai 3H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- G nêu xuất sứ thơ

- H: Nối tiếp đọc (2 lợt) - H luyện đọc từ khó

- Đọc giải - H luyện đọc theo cặp, đọc 2H - G đọc mẫu (+ Khổ 1: Giọng bình thản, Khổ 2+3 đọc giọng vui, nhẹ nhàng, tình cảm )

- H đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi - Đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi - H đọc thơ trả lời câu hỏi - G hỏi: + Bài thơ có ý nghĩa gì? - H nêu đại ý 2H - G chốt:

- G HD2 đọc diễn cảm , H luyện đọc

(177)

" Bài thơ tiểu đội xe không kớnh" li cõu chuyn, chun b bisau

KĨ chun:

TiÕt 25: Những bé không chết

A Mc ớch yờu cầu: 1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh nội dung tranh 1- câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Nắm đợc nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý ngha cõu chuyn

2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cèt truyÖn

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp c li ca bn

- G: Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to). C Các hoạt động dạy - học:

I KTBC: 5'

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1' 2 HD2 H kĨ chun 22'

a G kể chuyện: b Học sinh tập kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tinh thần dũng cảm, hy sinh cao

- Những thiếu niên dũng cảm

3 Củng cố - dặn dò: 2' "Kể chuyện nghe, đọc”

- H kể lại việc em làm để góp phần giữ làng xóm xanh, đẹp 2H - G Giới thiệu - ghi bng

- G Kể toàn câu chuyện ( giäng håi hép - H Theo dâi

- G Kể lần kết hợp tranh minh hoạ

- H Đọc yêu cầu tập 2H - G Gợi ý

- H tập kể theo cặp ( em kể tranh) - Thi kể trớc lớp 10H - Thi kể câu chuyện, nhận xÐt nªu ý nghÜa

- G hái:

+ câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

+ Tại truyện lại có tên là: " Những bé không chết"?

+ Hóy th đặt tên cho câu nhuyện này? - H+G Nhận xét, bình chọn ngời kể hay - G Nhận xét tiết hc,

- Dặn dò H: Chuẩn bị sau Ngày giảng: 8.3 Tập làm văn

TiÕt 49: Lun tËp tãm t¾t tin tøc ( 72)

- Tiếp tục rèn cho H kĩ tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức

- Bc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin hoạt động học tập, lao động diễn xung quanh

(178)

C Các hoạt động dạy – hc:

I Kiểm tra cũ 5' " Tóm tắt tin tøc"

II Bµi míi:

2 Híng dÉn lun tËp 27'

* Bài tập 1, 2:

- Đọc tóm tắ tin câu + Tin a:

+ Tin b: * Bµi tËp 3:

- Bíc 1: Tù viÕt tin

- Bớc 2: Tóm tắt lại tin

4 Củng cố dặn dò: 2'

"Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cèi "

- H đọc ND ghi nhớ 1H - H đọc tóm tắt viết Vịnh Hạ Long đ-ợc tái công nhận 2H - H+ G nhận xét

- G dÉn d¾t

- H nối tiếp đọc ND tập 1,

- G gợi ý: Các em phải đọc kĩ tin, nắm đợc ND tin, yêu cầu lớp đọc lại tin thực yêu cầu theo nhóm 6N - H nối tiếp đọc tin tóm tắt

- H+G nhËn xÐt , G chèt:

- H nªu yêu cầu tập, G hớng dẫn H làm theo bíc nh BT

- G gợi ý H mẩu tin: Tình hình hoạt động chi đội, liên đội, xóm, xã , nhắc em cần nêu việc kèm theo só liệu liên quan

- H làm vào giấy, nối tiếp đọc tin - H dán giấy 2H - H+G nhận xét tin

- G chèt:

- G: NhËn xÐt tiÕt häc, HD häc nhà dặn H chuẩn bị tiết sau

Tiết 50: Mở rộng vốn từ "Dũng cảm"

- Më rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm" Dũng c¶m"

- Biết sử dụng từ ngữ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

- G: Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ tập C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ: 4' Chủ ngữ câu kể Ai gì?

II Bài mới:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp 28'

* Bµi tËp 1:

- H nêu lại ND ghi nhớ 1H - Nêu VD câu kể Ai gì?

(179)

Tìm từ ngữ nghĩa với từ dũng cảm từ dói - Gan dạ, gan góc, gan lì

* Bài tập 2:

Ghép từ dũng cảm vào trớc sau từ dới để tạo thành cụm từ có nghĩa

- Tinh thần dũng cảm - Hành động dũng cảm -

* Bµi tËp 3

Tìm từ cột A phù hợp với lời giải nghÜa ë cét B

- gan gãc: Kiªn cêng

- gan lì: gan đến mức trơ - gan dạ: Không sợ nguy hiểm

4 Củng cố dặn dò: 2' - Làm tËp ( 74)

- Lun tËp vỊ câu kể Ai gì?

- H c yờu cầu tập, làm - G treo bảng phụ, H lên bảng gạch dới từ nghĩa với "dũng cảm" - H trình bày, G chốt:

- G gợi ý: cá em thử ghép từ "dũng cảm" vào trớc sau từ ngữ cho trớc cho tạo đợc tập hợp từ có ND thích hợp lớp làm bài, nối tiếp đọc kết

- G nhËn xÐt, chèt:

- H đọc yêu cầu tập , thảo luận làm theo cp

- Đại diện cặp lên nối - nhËn xÐt - G chèt:

- G: NX tiết học, khen H làm tốt, yêu cầu H ghi nhớ từ vừa đợc cung cấp, tra từ điển tìm thêm

Ngµy giảng: 9.3 Tập làm văn

Tiết 50: Luyện tập xây dựng mở bài

văn miêu tả cối ( 75)

- H nắm đợc cách mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết đợc kiểu mở làm văn miêu tả cối

B §å dïng d¹y – häc:

- Tranh ảnh, vài hoa để quan sát; bảng phụ viết dàn ý tập C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ 5' " Luyện tập tóm tắt tin tøc" (72)

II Bµi míi:

* Bµi tËp

a MB: Trực tiếp: Giới thiệu hoa cần tả

b MB: Gián tiếp: Nói mùa xuân, loài hoa vờn giới thiệu hoa cần tả * Bài tập 2:

Viết đoạn MB theo cách gián tiếp với a, b, c

* Bài tập 3:

Quan sát mà em thích, trả lời theo phần a, b, c, d

- H đọc BT 2, 2H - H+ G nhận xét

- G dẫn dắt từ cách mở học - G yêu cầu H đọc cách mở bầi, b so sánh2 cách mở có khác - H làm cá nhân, trình bày KQ: - GKL:

- G yêu cầu H viết đoạn MB theo kiểu gián tiếp cho văn tả ba cây: Ph-ợng, mai, dừa

- H vit bi ri nối tiếp đọc - G nhận xét, khen em đọc hay - G dán ảnh số cây, bảng phụ

(180)

* Bµi tËp 4:

- Viết đoạn văn giới thiệu chung mà em định tả

4 Cñng cố dặn dò:

trong SGK hình thành ý cho đoạn MB

- G gợi ý cho H viết đoạn MB theo kiĨu trùc tiÕp ( gi¸n tiÕp)

- H làm cá nhân, đọc 4H - G: Nhận xét tiết học, HD học nhà dặn H chuẩn bị tiết sau

KÝ duyÖt

TuÇn 26

TiÕt 51: Th¾ng biĨn

- Đọc lu lốt, trơi chảy toàn bài, đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tợng - Hiểu đợc ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng ngời đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, bảo vệ sống gia đình

B §å dïng d¹y – häc:

" Bài thơ tiểu đội xe khơng kính "

II Bµi míi:

- §1: -> nhá bÐ - §2: -> chèng gi÷ - Đ3: - > Còn lại

* Nuốt tơi, mỏng manh, mặn chát, dội, quật

- Miêu tả theo trình tự: Biển đe dọa ( Đ1) ->biển công ( Đ2) -> ngời thắng biển ( Đ3)

* Đ1: Những từ ngữ hình ảnh là:" Gió mạnh, nớc biển dữ,

* Cuộc công bão đợc miêu tả rõ nét, sinh động

- Tác giả so sánh: Nh mập đớp cá chim

* Đại ý:Ca ngợi lòng dũng cảm con ngời chiến đấu chống thiên tai bảo vệ đê điều

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm 8' "3''

5 Củng cố dặn dò: 2' " Ga - vrèt ngoµi chiÕn lịy"

- H đọc TLCH - SGK 2H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- G híng dÉn H quan s¸t tranh

- H: Nối tiếp đọc (2 lợt) - H đọc giải

- G hớng dẫn đọc từ khó

- H luyện đọc theo cặp, đọc 2H - G đọc mẫu: (+ Đ1: chậm rãi, Đ2: Gấp gáp, Đ3: Hối hả)

- G nêu câu hỏi SGK - H đọc lớt

- H đọc thầm Đ1- TLCH 2- SGK - H đọc thầm Đ2 - TLCH 3- SGK - G hỏi: + Trong Đ1 Đ2 t/g sử dụng bẹn pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả?

- H đọc thầm Đ3 - TLCH 4- SGK - H nêu đại ý 2H - G chốt:

theo nhóm đơi thi đọc

- G Nhận xét tiết học, dặn H nhà kể lại câu chuyện, chuẩn bị bàisau

(181)

ChÝnh t¶

TiÕt 26 - (Nghe - viÕt): Thắng biển - Phân biệt: l/n

A Mc đích yêu cầu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn bài"Thắng biển" - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu d ln l/n

Phiếu học tập ( a) C Các hoạt động dạy – học:

I KiĨm tra bµi cị 5' Cái dao, gió thổi, lênh khênh

II Bµi míi:

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶: 15'

Lan rộng, vật lộn, dội ,điên cuồng,

- 3 ChÊm chÝnh t¶: 6'

*Bµi 2(a)

Điền l hay n?

" Thắng biển"

- G đọc cho H viết vào nháp, bảng 2H - H + G nhận xét

- G dẫn dắt từ tập đọc

- G đọc lần đoạn cần viết ( từ đầu đến tâm chống giữ)

- H đọc thầm lại đoạn viết - G nói lớt nhanh ND đoạn viết - H luyện viết từ ngữ dễ viết sai - G nhắc em cách trình bày đoạn văn - G đọc cho H viết, soát lỗi

- G Quan sát, uốn nắn

- G Chấm sè bµi ( 5-7 bµi) – nhËn xÐt - H Đổi cho soát lỗi

- G Nêu yêu cầu tập, chọn tập - G gợi ý: Dựa vào nghĩa tiếng có sẵn - H tự làm vào vở, G dán phiếu mời hai nhãm lªn thi tiÕp søc

- G chốt lời giải

- G NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn dò học sinh: yêu cầu nhà viết từ cóa âm đầu l/n - H Làm hoàn thiện tập - Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 13 3

Tiết 51: Luyện tập câu kể Ai gì? ( 78)

- Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì? Tìm đợc câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm đợc tác dụng câu Xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu

- Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai gì?

B §å dïng dạy - học:

(182)

Nội dung Cách thøc tiÕn hµnh I KTBC: 4'

- Më rộng vốn từ: dũng cảm

II Bài mới: 1,Giíi thiƯu bµi: 1' 2,Híng dÉn lun tËp 28' *Bài 1: Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn sau:

a Nguyn Tri Phng l ngời Thừa Thiên: ( Câu giới thiệu hai ông khơng phải ngời Hà Nội.) b Ơng Năm ngời dân ngụ c làng này: ( Câu nêu nhận định) c Cần trục cánh tay kì diệu: ( câu nêu nhận định)

*Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa tỡm c

- Nguyễn Tri Phơng / ngời Thõa Thiªn

- Cả hai ơng / khơng phải ngời Hà Nội

*Bµi 3: ViÕt đoạn văn kể viẹc thăm bạn Hà

3,Củng cố - dặn dò 2' Më réng vèn tõ "Dịng c¶m"

- H tìm từ nghĩa với dũng cảm 1H - Làm tập 4( 74) 1H - H+G Nhận xột, ỏnh giỏ

- G dẫn dắt từ cũ

- H Nêu yêu cầu tập 1H - H tìm câu kể Ai gì?và nêu tác dụng nó.

- H làm cá nhân

- G dán bảng phụ, H lên bảng gạch chân d-ới câu kể Ai gì?

- H+G nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i

- G nêu yêu cầu tập

- H Tự làm vào - phát biểu 3H - H lên bảng gạch chéo tách phần chủ ngữ, vị ngữ 2H - H+ G nhËn xÐt chèt:

- G gợi ý cách giới thiệu, H giỏi làm mẫu - H viết vào vở, nối tiếp đọc 5H - H+G nhận xét, bình chọn

G: NhËn xét học H: Chuẩn bị sau

Ngày gi¶ng: 14.03 KĨ chun

Tiết 26: Kể chuyện nghe, đọc

- HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện ( đoạn truyện) em nghe, đọc nói ngời có tài

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét li k ca bn

- G: Chn bÞ mét sè trun lòng dũng cảm

Bng ph viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - H: Chuẩn bị

C Các hoạt động dạy - hc:

I Kiểm tra cũ: 4' Những bé không chết

II Bài mới: 1,Giới thiƯu bµi: 1' 2,Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a-Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề 8' Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc

- H kể chuyện hai đoạn 2H - H+G nhận xét, đánh giá

- G Giới thiệu - ghi bảng - G viết đề lên bảng

- Hđọc đề 1H - G gạch chân dới từ quan trọng

(183)

b-Thực hành kể chuyện - trao đổi ý nghĩa câu chuyện 20'

3,Củng cố, dặn dò: 2'

- G gợi ý cho häc sinh

- H nèi tiÕp giíi thiƯu tªn trun 4H - H+G nhËn xÐt

- G nêu yêu cầu

- H tng cp kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- G nhËn xÐt tiÕt häc - H chuẩn bị sau

Ngy ging: 14.03 Tập đọc

TiÕt 52: Ga - vrèt ngoµi chiÕn lịy

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc đúng, lu lốt, tên riêng nớc ngồi, lời đối đáp nhân vật

- Hiểu đợc ND ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, bé Ga- v rốt B Đồ dùng dạy – học:

I Kiểm tra cị 4'

" Th¾ng biĨn"

II Bµi míi:

- Đ1: -> Ma đạn - Đ2: -> Ga- vrốt nói: - 3: - > Cũn li

* ăng - gi«n - ra, Ga - v rèt, Cuèc - phây - rắc

- Ga - vrốt chiến lũy nhặt đạn cho nhân quân

- Ga - vrốt không sợ nguy hiểm dới ma đạn địch

- Vì bé ăn khói đạn nh thiên thần

- Vì bé chạy nhanh đạn - Ga - vrốt cậu bé gan anh hùng em khâm phục

* Đại ý:Ca ngợi lòng dũng cảm, chú bé Ga- vrèt.

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm 8'

- H: Nối tiếp đọc (2 lợt) - G hớng dẫn đọc từ khó

- H đọc giải

- H luyện đọc theo cặp, đọc 2H - G đọc mẫu: ( Chú ý giọng nhân vật)

- H đọc thầm Đ1- TLCH 1- SGK - H đọc thầm Đ2 - TLCH - SGK - H đọc thầm Đ3 - TLCH - SGK - H nêu cảm nghĩ Ga - vrốt

- G HD2 đọc diễn cảm theo cách phân

(184)

5 Củng cố – dặn dò: 2' "Dù trái đất quay "

đọc, 1-2 H đọc

- G NhËn xÐt tiÕt häc, dặn H nhà kể lại câu chuyện, chuẩn bị bàisau

Ngày giảng: 15.3 Tập làm văn

văn miêu tả cèi ( 82)

- H nắm đợc kiểu kết bài( không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả ci

- Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng

- Tranh ảnh, số lồi cây: Na, ổi, mít ; bảng phụ viết dàn ý tập C Các hoạt động dạy – học:

I KiĨm tra bµi cị 5' " Lun tËp XD më bµi bµi văn miêu tả cối "

II Bài mới:

* Bµi tËp

a Kết a: Nói đợc tình cảm ngời tả

b Kết b: Nêu đợc lợi ích tình cảm ngời tả

* Bµi tập 2:

Quan sát mà em thích trả lời câu hỏi:

* Bài tập 3:

Dựa vào câu trả lời trên, viết kết mở rộng cho văn * Bài tập 4:

- Viết kết mở rộng cho đề sau:

4 Cñng cè – dặn dò: 2'

" Luyện tập miêu tả cối"

- H c on m mà em định tả 2H - H+ G nhận xét

- G dẫn dắt từ cách kết học - G yêu cầu H đọc đoạn văn, trao đổi bạn, TLCH - nêu ý kiến, nhận xét - G chốt:

- G treo bảng phụ, dán tranh ảnh - H suy nghĩ TLCH SGK đẻ hình thành ý cho kết mở rộng - H nối tiếp phát biểu theo dàn ý bng ph

- G nêu yêu cầu nhắc H chó ý: ViÕt kÕt bµi theo kiĨu më réng dùa vµo dµn ý ë bµi tËp

- H viết nối tiếp đọc - G dán ảnh số

- H làm cá nhân, đọc 4H

- G nhận xét tiết học, HD học nhà dặn H chuẩn bị tiết sau

Tiết 52: Mở rộng vốn từ "Dịng c¶m"(83)

(185)

- TiÕp tơc mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm" Dũng cảm" Biết số thành ngữ gắn với chđ ®iĨm

- Biết sử dụng TN học để đặt câu,chuyển từ vào vốn từ tích cực

B Đồ dùng dạy - học: - G: Bảng phụ ; từ điển C Các hoạt động dạy – học:

I KiĨm tra bµi cị: 4' "Luyện tập câu kể Ai gì? ( BT3 trang 79)

II Bµi míi:

* Bµi tËp 1( 83)

Tìm từ ngữ nghĩa trái nghĩa với từ dũng cảm

* Bài tập 2:

Đặt câu với từ vừa tìm đ-ợc

* Bài tập 3

- Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Khí dũng m·nh

- Hi sinh anh dịng * Bµi tËp 4:

Tìm thành ngữ nói lòng dũng cảm: + Vµo sinh tư

+ Gan vàng sắt

4 Củng cố dặn dò: 2' " Câu khiến"

- H úng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà ngời nhóm đến thăm Hà 2H - H+G: Nhận xét, đánh giá

- G Giới thiệu – ghi bảng - H đọc yêu cu ca bi tp,

- G gợi ý cách tìm từ nghĩa trái nghĩa

- H dựa vào từ mẫu để tìm theo nhóm, ghi vào phiếu

- G gợi ý: Xem nghĩa từ đợc sử dụng trờng hợp nào? Nói phẩm chất gì? Của ai?

- H em đặt 1- câu, nối tiếp đọc, nhận xét

- G gợi ý chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống

- H làm theo nhóm đơi, trình bày - G chốt KQ:

- H làm theo cặp, mốt số em phát biểu - G nhận xét, chốt giải nghĩa thành ngữ

- G: NX tiết học, khen H làm tốt, yêu cầu H ghi nhớ thành ngữ vừa đợc cung cấp,đặt câu với thành ngữ Ngày giảng: 16.3 Tập làm văn

Tiết 52: Luyện tập miêu tả cối ( 83)

- H luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo bớc: + Lập dàn ý, viết đoạn ( MB - TB - KB)

- TiÕp tơc cđng cè kÜ viết đoạn MB( trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết ( mở rộng, không mở rộng)

- Tranh ảnh, số lồi cây: Na, ổi, mít ; bảng phụ viết dàn ý C Các hoạt động dạy hc:

(186)

văn miêu tả cối "

II Bµi míi:

* Tả có bóng mát ( ăn quả, hoa) mà em yêu thích

3 H viÕt bµi 20'

4 Cđng cè dặn dò: 2'

Kiểm tra: "Miêu tả cối"

- H+ G nhận xÐt

- G dẫn dắt nêu yêu cầu tiết học - G chép đề

- H đọc lại đề 2H - G hớng dẫn gạch dới từ quan trọng, dán tranh ảnh cho H quan sát

- H phát biểu em chọn tả 4H - H nối tiếp đọc gợi ý 4H - G nhắc em viết nhanh giấy nháp dàn ý

- H lập dàn ý, tạo lập đoạn, viết nháp, vào vë

- H viết nối tiếp đọc - G nhận xét chấm điểm

- G nhận xét tiết học, yêu cầu em viết cha đạt nhà hoàn chỉnh viết HD học nhà dặn H chuẩn bị tiết sau

KÝ duyÖt

TuÇn 27

Tiết 53: Dù trái đất quay

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng nớc ngồi: Cơ - péc ních, Ga - li -lê

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, cảm hứng ca ngợi, lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học hai nhà bác học: Cơ- péc- ních Ga- li-lê - Hiểu đợc ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

B §å dùng dạy học:

Chân dung Cô-péc- ních, Ga-li-lª SGK

" Ga - vrèt ngoµi chiÕn lịy"

II Bµi míi:

- §1: -> Chóa trời - Đ2: -> Bảy chục tuổi - Đ3: - > Còn lại

* Cô-péc- ních, Ga-li-lê

+ Đ1: Cô-péc- ních dũng cảm bác bỏ ý

- H c TLCH - SGK 2H - H+G: nhận xét - Đánh giá

- H: Nối tiếp đọc (2 lợt) - H đọc giải

(187)

kiến sai lầm, công bố phát + Đ2: Ga-li-lê bị xét xử

+ Ga-li-lê bảo vệ chân lý

* Đại ý:Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm 8' đọc đoạn

5 Củng cố dặn dò: 2'

"Con sỴ"

- G nêu câu hỏi SGK - H đọc lớt

- H đọc thầm Đ1- TLCH 2- SGK - H đọc thầm Đ2 - TLCH 3- SGK - G hỏi: + Trong Đ1 Đ2 t/g sử dụng bẹn pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả?

- H đọc thầm Đ3 - TLCH 4- SGK - H nêu đại ý 2H - G chốt:

- G NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn H vỊ nhà kể lại câu chuyện, chuẩn bị bàisau

- Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, t cõu khin

- G: Bảng phụ viết tập phần nhận xét C Các hoạt động dạy – hc:

I KiĨm tra bµi cị: 4' Më réng vèn từ: " Dũng cảm"

II Bài mới:

2 Phần nhận xét: 10' * Bµi tËp 1,2:

* Bµi tËp 3:

- Những câu dùng để yêu cầu đề nghị, nhờ vả, ngời khác làm một việc gọi câu khiến.

3 Ghi nhí: 5' 4 Lun tËp: 17' * Bài tập 1:

Tìm câu khiến đoạn trích sau:

* Bài tập 2:

Tìm câu khiến SGK toán, tiếng Việt

* Bµi tËp 3:

Đặt câu khiến để nói với bạn, anh,

- H tìm từ nghĩa trái nghĩa với dũng cảm 2H - H+G: Nhận xét, đánh giá

- G Giới thiệu – ghi bảng - H đọc yêu cầu bi 1,2

- H làm cá nhân, trình bày kết - H làm theo cặp

- G kẻ đôi bảng mời H lên nối tiếp ghi câu lên bảng

- G chèt:

- H đọc phần ghi nhớ, lấy VD 2H - H nối tiếp đọc yêu cầu tập 4H - H làm cá nhân: Dùng bút chì gạch mờ vào câu khiến, nêu miệng

(188)

chị, cô giáo

4 Cng cố – dặn dò: 2' " Cách đặt câu khiến"

- H làm theo cặp, mốt số em phát biểu - G nhận xét, đánh giá

- G: NX tiết học, khen H làm tốt, yêu cầu H hoàn thiện tập

ChÝnh t¶

Tiết 27 - (Nhớ - viết): Bài thơ tiểu đội xe không kính - Phân biệt s/x

- Nhớ viết lại tả, ba khổ thơ cuối Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x

Bng phụ viết ND tập ( a); (a) C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ 5' Lung linh, lóc lØu, nóng nÝnh

II Bµi míi:

2 Híng dÉn nhí-viÕt 20'

Lan rộng, vật lộn, dội ,điên cuồng,

*Bài 2(a)

Tìm trờng hợp viết với s mà không viết với x ngợc lại

- S: Sai, sải, sàn, sản, sạn, sợ,sợi

- X: Xua, xuân, xúm, xuôi, xuống,

* Bài tËp 3(a)

Chọn tiếng sa, xa, sen, xen, trong ngoặc đơn

§iỊn l hay n?

" ¤n tËp"

- G đọc cho H viết vào nháp, bảng 2H lớp viết vào nháp - H + G nhận xét

- G nªu yêu cầu

- H c thuc lũng ba khổ thơ cuối - G nhắc em cách trình bày - G nói lớt nhanh ND đoạn viết - H luyện viết từ ngữ dễ viết sai - H nhớ-viết - G Quan sát, uốn nắn

- G đọc cho H soát bài, H đổi vở, soát lỗi - G Chấm số ( 5-7 bài) – nhận xét - H Nêu yêu cầu tập, làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày

- G chèt:

- H đọc yêu cầu bài, làm vào vở, bảng 2H - G Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh: yêu cầu nhà viết từ có âm đầu s/x - H - Chuẩn bị bàisau

Tit 27: K chuyện đợc chứng kiến tham gia

(189)

- Học sinh chọn, kể đợc câu chuyện lịng dũng cảm chứng kiến tham gia, biết xếp thành câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói có cử chỉ, điệu cách tù nhiªn

- Biết lắng nghe lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn

- G: Bảng phụ, tranh, ảnh - H: Chuẩn bị trớc C Các hoạt động dạy – học:

Kể chuyện nghe đọc

II Bµi míi:

2 Hớng dẫn tìm hiểu đề: 8'

Đề bài:

K mt cõu chuyn v lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến tham gia.

b Häc sinh tËp kĨ chun 20'

3 Củng cố dặn dò: 2'

"Ôn tập"

- H k li câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc lòng dũng cảm 2H - G dẫn dắt từ cũ

- G: Viết đề lên bảng

- H đọc đề 1H - G hớng dẫn gạch chân từ trọng tâm xác định yêu cầu đề

- H Nối tiếp đọc gợi ý (SGK) 4H - Cả lớp quan sỏt tranh SGK

- H lần lợt giới thiệu câu chuyện kể

- H kể theo cỈp, thi kĨ

- G nhËn xÐt, khen nh÷ng em kĨ hay G NhËn xÐt tiÕt häc

Dặn dò học sinh H Chuẩn bị sau

TiÕt 54: Con sỴ

- Đọc lu loát, diễn cảm, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: Hồi hộp căng thẳng đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau - Hiểu đợc ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ gi

Tranh minh họa đọc SGK

" Dù trái đất quay "

II Bµi míi:

( Mỗi lần xuống dòng ®o¹n)

(190)

- Tuồng nh, khản đặc, náu, bối rối, kớnh cn

+ Đ1,2: Con chó thấy sẻ -> tiến lại gần sẻ non

+ Đ3,4: Sẻ mẹ lao xuống cứu con, dáng vẻ làm cho chó ngần ngại, dừng lại

- S gi lao xuống nh hịn đá rơi, lơng dựng ngợc, miệng rít nhảy phái chó, lấy phủ kín sẻ

+ Đ5: Con sẻ nhỏ bé dám đối đầu với chó để cứu Đó hành động đáng trân trọng khiến ngời phải cảm phục

* Đại ý: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ già.

5 Cñng cố dặn dò: 2' " Ôn tập"

- H đọc giải

- H luyện đọc theo cặp, đọc 2H - G đọc mẫu: Giọng khoan thai -> hồi hộp, tò mò, đoạn cuối, giọng chm rói, thỏn phc

- G yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi - TL

- C¸c nhãm kh¸c, nhËn xÐt, bỉ sung - G hỏi: Sức mạnh vô hình sức mạnh gì?

- G chốt: Đó sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên,

Ngày giảng: 22.3 Tập làm văn

Tiết 53: Miêu tả cối ( Kiểm tra viết)

- H thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối , viết với yêu càu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh ng, t nhiờn

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý văn tả cối C Các hoạt động dy hc:

I KiĨm tra bµi cị 2' " Luyện tập XD kết văn miêu tả cối "

II Bài mới:

2 Đề bài: 2' - §Ị 1, 2, ( SGK)

3 Dàn ý: 2'

- MB: Tả giới thiệu bao quát

- TB: Tả phận thời kì

- H đọc hai cách kết tập ( 84) 2H - H+ G nhận xét

- G dẫn dắt nêu yêu cầu tiết học - G chép ba đề lên bảng

- H đọc lại đề 3H - G yêu cầu H lựa chọn đề tả mà thích nhất, gần gũi

- G d¸n tranh ảnh cho H quan sát, dàn ý văn tả cối

(191)

- KB: Nêu ích lợi ấn t-ợng đặc biệt

4 H viÕt bµi 28' 4 Cđng cè – dặn dò: 2'

Kiểm tra học kì

- H dùa vµo dµn ý lµm bµi

- G nhắc em làm giấy nháp trớc viÕt vµo vë

- G nhận xét tiết học, dặn H chuẩn bị tiết sau

Tiết 54: Cách đặt câu khiến ( 92)

- Nắm đợc cách đặt câu khiến

- Biết đặt câu khiến,trong cỏc tỡnh khỏc

- G: Bảng phụ viết tập phần nhận xét C Các hoạt động dy hc:

I KiĨm tra bµi cị: 4' " Câu khiến"

II Bài mới:

2 Phần nhận xét: 10'

- Chuyển câu kể thành câu khiến theo cách nêu SGK

3 Ghi nhớ: 5' 4 Lun tËp: 17' * Bµi tËp 1:

- Chuyển câu kể thành câu khiến

* Bài tập 2:

Đặt câu khiến phù hợp với các tình huống

a, b, c,

* Bài tập 3:

Đặt câu khiến theo yêu cầu: a, b, c,

4 Củng cố dặn dò: 2' " Ôn tập"

- H nêu lại ND ghi nhớ 1H - Đọc lại câu khiến SGK toán, TV - H+G: Nhận xét, đánh giá

- G dẫn dắt từ trớc - H đọc yêu cầu đề - H làm nhóm đơi

- G treo bảng phụ, H lên bnảg trình bày 3H - G chèt:

- H đọc phần ghi nhớ 3H - H làm cá nhân

- Nối tiếp đọc KQ:

- H trao đổi nhóm đơi, làm

- G nhắc em đặt câu phải phù hợp với tình giao tiếp đối tợng giao tiếp - H trình bày KQ bảng 3H - H làm theo nhóm , trình bày 6N - G đánh giá

- H lµm theo nhãm 6N, mèt sè em ph¸t biĨu

- G nhận xét, đánh giá

(192)

khiÕn vào

- H chuẩn bị tiết sau Ngày giảng: 23.3 Tập làm văn

Tiết 54: Trả văn miêu tả cối

- H nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn đợc cô giáo rõ

- BiÕt tham gia bạn lớp chữa lỗi, biết tự chữa lỗi

- Nhn thc đợc hay đợc cô khen

- Bng lớp viết đề bài, phấn màu C Các hoạt động dy hc:

II Bµi míi:

1 NhËn xÐt chung vỊ kÕt của bài viết lớp 7' * u ®iĨm:

- Xác định đề kiểu bài, bố cục ý, diễn đạt

* Khut ®iĨm:

- Lỗi dùng từ, đặt câu

3 Hớng dẫn H chữa 16'

4 Hớng dẫn học tập đoạn văn hay 7' 4 Củng cố dặn dò: 3'

- H nêu dàn ý văn tả cèi 2H - H+ G nhËn xÐt

- G chép ba đề lên bảng

- H đọc lại đề 3H - G nhận xét kt qu bi lm

- G thông báo điểm, trả

- H c bi ca mỡnh, c kĩ chỗ cô giáo sửa, tự chữa lỗi vào

- G theo dâi kiĨm tra vµ híng dÉn sưa chung

- H lên bảng chữa, lớp chữa vào - G đọc đoạn văn, văn hay - H trao đổi để tìm hay

- G nhận xét tiết học, yêu cầu em viết cha đạt nhà viết lại dặn H chuẩn bị tiết sau

KÝ duyÖt:

TuÇn 28

Ngày giảng:

Ôn tập học kì II

TiÕt 1

(193)

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ đọc – hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc trôi chảy tập học từ học kì II lớp

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Ngời ta hoa đất ”

G: Chuẩn bị phiếu viết tên Tập đọc Học thuộc lòng học kỳ II H: Chuẩn bị trớc

C Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra cũ: 5' II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1'

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng: 14'

3 Bµi tËp 2:

Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: "Ngời ta hoa t" 13'

4 Củng cố - dặn dò: 2' - Ôn tập học kì II - tiÕt

- H nêu tên tập đọc học thuộc lịng học kì II

- G Giới thiệu yêu cầu tiết ôn tập - H Lên bốc thăm chọn - chuẩn bị - H Đọc theo định phiếu - G Kết hợp nêu câu hỏi đoạn vừa đọc - H Trả lời

- H+G Nhận xét, đánh giá - H Đọc yêu cầu - G Nêu câu hỏi, gợi ý

- H Đọc thầm lại truyện Trao đổi theo cặp

- G Kẻ viết sẵn bẳng mẫu lên bảng

- H Lên bảng trình bày 2H - H+G Nhận xét, sửa theo lời giải - G Nhận xét tiết học

- H ChuÈn bÞ tiÕt sau

Ngày giảng:

Ôn tập học k× II

Tiết 2 A Mục đích u cầu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn miêu tả hoa giấy - Ôn luyện kiểu câu kể: Ai làm gì?; Ai no?; Ai l gỡ?

B.Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh ¶nh hoa giÊy minh häa cho đoạn văn BT1 - H: Chuẩn bị trớc

C.Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra cũ: 3' Bµi 2( 95)

- G kiĨm tra tập em hôm trớc cha hoàn thµnh

(194)

II Bµi míi:

2 Nghe - viÕt tả SGK 18' 3 Đặt câu: 11' Bµi tËp 2:

a Ai lµm gì? b Ai nào? c Ai gì?

4 Củng cố - dặn dò 2'

Tiếp tục tập đọc HTL

- G nêu mục đích yêu cầu tiết học - G đọc đoạn văn cho H viết vào ( lu ý H cách trình bày số từ ngữ dễ viết sai - H đọc yêu cầu

- G hái:

+ Bài tập a,b,c yêu cầu đặt câu văn tơng ứng với kiểu câu kể em học? - H Làm vào ( Mỗi em thực yêu cầu)

- H nối tiếp đọc kết làm - Nhận xét - Trình bày tên bảng 3H - H+G Nhận xét, sửa bài, chốt lời giải - G Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh, yêu cầu làm lại tập vào

- H Chuẩn bị sau

Ngày giảng:

Ôn tập học kì II Tiết 3

- Hệ thống đợc điều cần ghi nhớ ND tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm " Vẻ đẹp muôn màu"

- Nghe - viết tả, trình bày thơ" Cô Tấm mẹ"

- G: Lập phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - H:Chuẩn bị trớc

III Các hoạt động dạy - học:

I KiĨm tra bµi cị: 3' Bµi 2( 96)

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 16' 3 Nêu tên tập đọc HTL, nội dung 5'

- H đọc cau mà em đặt đựơc a, b, c - H+G nhận xét - đánh giá

- G Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học - G lần lợt gọi em tiết trớc đọc cha đạt cha đọc lên để bốc thăm

- H Lên bốc thăm, chọn - chuẩn bị 2' - H+G Nhận xét, đánh giá

- H nêu tên bàiTĐ ( Tuần 22, 23, 24)

(195)

4 Nghe - viÕt: " C« TÊm cđa mĐ" 15'

* ND: Khen ngợi cô bé ngoan giống nh cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha.

4.Cñng cè - dặn dò: 2' - Ôn tập tiết

- H+G Nhận xét, bổ sung - H đọc lại ND bảng tổng kết

- H quan sát tranh minh họa, đọc thầm thơ - G nhắc em cách trình bày thơ lục bát - H nêu ND thơ

- G đọc cho H viết - soát - chấm - nhận xét

Ôn tập cuèi häc k× I

TiÕt 4

- Nghe - viết tả, trình bày thơ: Đôi que đan - Chuẩn bị tốt kiến thức để làm kiểm tra

- G: Lập 14 phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng Giấy khổ to ghi sẵn lời giải tập

- H:Chuẩn bị trớc III Các hoạt động dạy - học:

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 14'

3 Bµi tËp 3: HD nghe - viÕt

18' a) HD chÝnh t¶

b) ViÕt chÝnh t¶

c) ChÊm chÝnh tả

4 Củng cố - dặn dò: 2' - Ôn tập tiết

G: Gii thiu mc đích, yêu cầu tiết học G: Nêu yêu cầu

H: Lên bốc thăm, chọn - chuẩn bị Đọc theo yêu cầu phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc yêu cầu bài: Tìm từ tập đọc hay viết sai bi nhỏp

- Phát biểu nội dung viết

- Nhận xét tả cách trình bày G: Đọc tả cho HS viết

G: ChÊm số bài, nhận xét chung lỗi trớc lớp

Ôn tập cuèi häc k× I

(196)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lòng

- Ôn tập danh từ, động từ, tính từ Biết cách đặt câu hỏi cho phận câu

- Chuẩn bị tốt kiến thức để làm bi kim tra

- G: Một tờ phiếu khổ to viết BT2 Thăm ghi tên tập đọc, HTL - H: Chuẩn bị trớc

III Các hoạt động dy - hc:

1,Giíi thiƯu bµi: 1'

2 Híng dÉn «n tËp: 32'

a) Kiểm tra tập đọc - HTL

b)Bài 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn sau Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm

3 Củng cố - dặn dò: 2'

G: Giới thiệu - ghi bảng G: Nêu yêu cầu kiểm tra

H: Lên bốc thăm, chọn - chuẩn bị Trình bày theo yêu cầu phiếu H+G: Nhận xét, ỏnh giỏ

H: Đọc yêu cầu (1H) G: Nhắc lại việc cần làm

H: Trao đổi nhóm đơi tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn

- Đại diện nhóm lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết H: Suy nghĩ đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm

- Trình bày kết

H+G: Nhn xột, cht theo lời giải G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Làm tập nhà

ChuÈn bị ôn tập tiết

Ôn tập cuối học kì I( tiết 6)

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện văn miêu tả đồ vật: Quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn - Giúp HS hệ thống đợc kiến thức để lm bi kim tra tt

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc, HTL Phiếu học tập BT2, Bảng phụ - HS: SGK, đọc trớc nhà

III Các hoạt động dạy - học:

I KTBC: 4' - Nêu cách viết mở văn?

II Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: 1'

(197)

2: Néi dung:

a) Ôn phần Tập đọc, HTL : 18'

b)Bµi tËp 10'

Bài 2: Tả đồ dùng học tập em

a)Quan sat đồ dùng học tập

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kÕt bµi kiĨu më réng.

3 Cđng cè - dặn dò: 2'

G: Yờu cu HS nhc tên HTL học - sử dụng phiếu ghi tên HTL chuẩn bị

H: Nªu yªu cầu tập ( em)

H: Đọc lại điều cần nhớ bảng phụ

- Quan sát đồ dùng học tập mình, ghi li nhng iu quan sỏt c

- Trình bày trớc lớp

H+G: Nhận xét,bổ sung, chốt lại điểm cần lu ý quan sát

H: Vit bi vào G: Quan sát, giúp đỡ H: Đọc trớc lớp

H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, b×nh chän

H: Nhắc lại tên học (1H)

G: Lơ gíc kiến thức ơn - Nhận xét chung tiết học

TuÇn 29:

Ngy ging: Tp c

Tiết 57: Đờng Sa Pa

- Đọc lu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trớc vẻ đẹp đờng lên Sa Pa - Hiểu từ ngữ

- Hiểu đợc ND ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cán đẹp đất nc

- HTL hai đoạn cuối B §å dïng d¹y – häc:

C Các hoạt động dạy hc:

" Con sẻ"

II Bài mới:

1 Giới thiệu bµi: 1'

- Đ1: Liễu rủ( Phong cảnh đờng lên Sa Pa)

- Đ2: núi tím nhạt ( phong cảnh thị trấn đờng lên Sa Pa)

- H Nối tiếp đọc đoạn (2 lợt) - G hớng dẫn H quan sát tranh - H đọc giải

(198)

- Đ3: Cịn lại ( Cnh p sa Pa)

- Đ1:Du khách lên Sa Pa có cảm giác nh đám mây trắng bồng bnh, huyn o

- Đ2: Cảnh phố huyện vui mắt, sắc màu rực rỡ

- Đ3: Ngày liên tục đổi mùa tạo nên tranh phong cảnh lạ

* Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cán đẹp đất nớc

5 Củng cố – dặn dò: 2' " Trăng từ dâu đến"

- G đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng - H đọc thầm đoạn

- H nói điều hình dung đợc đọc đoạn

- H đọc thầm đoạn

- H nói điều hình dung đợc đọc đoạn

- H đọc đoạn 3: Miêu tả điều em hình dung đợc cảnh đẹp Sa Pa

- G HD2 đọc diễn cảm đoạn 1, H

luyện đọc theo nhóm đơi thi đọc HTL

Ngày gi¶ng:

ChÝnh t¶

Tiết 29 - Ai nghĩ chữ số: 1, 2, 3,4 ?

- Nghe viết lại tả bài: Ai nghĩ chữ số: 1, 2, 3,4 ? Viết tên riêng nớc ngồi, trình bày đoạn văn

- Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr

B §å dïng d¹y – häc:

Bảng phụ viết ND tập ( a); (a) C Các hoạt động dạy – học:

II Bµi míi:

2 Híng dÉn nghe-viÕt 20'

A- rập, Bát - đa, ấn độ, quốc v-ơng,

*Bµi 2(a)

* Bµi tËp 3(a)

- G nhËn xÐt bµi kiĨm tra - H + G nhËn xÐt

- G nêu yêu cầu - G đọc lợt - H đọc thầm lại - H luyện viết từ khó

- G giới thiệu ND tả - G nhắc em cách trình bày - G đọc cho H viết tả - sốt

- G chÊm bµi, nhận xét chung 7H - H Nêu yêu cầu tập, làm cá nhân

- H trỡnh by bảng phụ 1H - H+G nhận xét, chốt lời giải

- H đọc yêu cầu bài, làm theo nhóm 6N

- H đọc điền

(199)

5 Cñng cè dặn dò 2'

" " - G Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh ghi nhí nh÷ng tõ võa lun tËp

- H chuẩn bị sau

Ngày giảng: Luyện từ câu

Tiết 56: Mở rộng vốn từ "Du lịch thám hiểm"

- Më réng hƯ thèng ho¸ vèn tõ thc chủ điểm" Du lịch thám hiểm "

- Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trị chơi: "Du lịch trên sơng

B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra bµi cị: 4' II Bµi míi:

* Bµi tËp 1( 83)

b, Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

* Bµi tËp 2:

* Bµi tËp 3

- Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Khí dịng m·nh

- Hi sinh anh dịng * Bµi tập 4:

Tìm thành ngữ nói lòng dũng cảm: + Vào sinh tử

+ Gan vàng sắt

4 Củng cố dặn dò: 2' " Câu khiến"

- G: Nhận xét kiểm tra - G dẫn dắt từ việc tham quan - H đọc yêu cầu bi tp,

- G gợi ý cách tìm từ nghĩa trái nghĩa

- H da vo từ mẫu để tìm theo nhóm, ghi vào phiếu

- G gợi ý: Xem nghĩa từ đợc sử dụng trờng hợp nào? Nói phẩm chất gì? Của ai?

- H em đặt 1- câu, nối tiếp đọc, nhận xét

- G gợi ý chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống

- H làm theo nhóm đơi, trình bày - G chốt KQ:

- H lµm theo cặp, mốt số em phát biểu - G nhận xét, chốt giải nghĩa thành ngữ

- G: NX tiết học, khen H làm tốt, yêu cầu H ghi nhớ thành ngữ vừa đợc cung cp,t cõu vi cỏc thnh ng ú

Ngày giảng: Tập làm văn

Tiết 62: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- ôn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật

(200)

Bảng phụ viết câu văn tập C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra cũ: 4' Luyện tập miêu tả phận vật tập 3( 128)

II Bµi míi: HD lun tËp * Bµi tËp 1

- Đ1: Từ đầu -> phân vân:

Tả ngoại hình chuồn chàôn nớc lúc đậu chỗ

- Đ2: Còn lại: tả chó lóc tung c¸nh

bay cđa chó chn chn

* Bài tập 2:

- đoạn văn hoàn chỉnh: b, a, c

* Bài 3:

VD: Chú gà … đẹp Chú có thân hình nịch Bộ lơng màu nâu đỏ óng ánh Nổi bật đầu có mào đỏ rực Đôi mắt sáng Đuôi túm lông, gồm màu đen xanh pha trộn, cao vống lên uốn cong xuống … đôi chân cao to,

4 Củng cố dặn dò: 2' " Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vËt"

- H đọc lại ghi chép quan sát phận vật 2H - G dẫn dắt từ cũ

- H đọc yêu cầu bài, G yêu cầu H đọc kĩ chuồn chuồn nớc, xác định đoạn văn bài, tìm ý đoạn

- H làm theo nhóm đơi, nêu kết - G chốt:

- H làm cá nhân, xác định thứ tự câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lý - H phát biểu

- G chèt: - Treo b¶ng phơ

- H đọc ND tập, em viết đoạn văn có câu mở đoạn nh câu SGK Viết tiếp câu nhiều cách miêu tả phận gà trống

- G dán lên bảng tranh gà trống - H đọc đoạn văn - nhận xét

- H làm vào bảng 3H - G nhËn xÐt, chèt:

- G: NX tiết học, khen H làm tốt, yêu cầu H đặt hai câu có trạng ngữ nguyên nhân

TuÇn 32

Ngày giảng: 23.4 Tập c

Tiết 63: Vơng quốc vắng nụ cời

- Đọc lu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán âu sầu Phân biệt lời nhân vật - Hiểu từ ngữ

- Hiểu đợc ND ( phân đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán

" Con chn chn níc"

II Bµi míi:

Định dạng
Số trang	283
Dung lượng	417,48 KB