+ Việc ghi chép hồ sơ sổ sách hàng ngày, đôn đốc nhắc nhở giáo viên thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học vào các bài dạy luôn được ban lãnh đạo nhà trường quan tâm góp phần nâng cao ý th[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT N LẠC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG CƯƠNG Độc lập - Tự -Hạnh phúc
Số:…./BC- THĐC Đồng Cương, ngày 28 tháng năm 2018
BÁO CÁO
ĐÁNH GIÁ VIỆC SỬ DỤNG TBDH NĂM HỌC 2017 - 2018
Thực công văn Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc “V/v Báo cáo đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học nhà trường”;
Căn vào kế hoạch đạo Phòng GD&ĐT Yên Lạc;
Trường Tiểu học Đồng Cương trân trọng báo cáo đánh giá việc sử dụng TBDH cụ thể sau:
A Đánh giá thực trạng thuận lợi, khó khăn, tồn tại, học kinh nghiệm việc mua sắm, sử dụng, bảo quản TBDH
I/ Đánh giá thực trạng thuận lợi, khó khăn. 1 Thuận lợi :
Được quan tâm đạo BGH, bước đầu nhà trường trang bị số thiết bị đồ dùng dạy học hỗ trợ công tác giảng dạy theo hướng đổi cho môn học
Giáo viên vận dụng phương pháp dạy học tích cực, thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học có kho thiết bị nhà trường vào dạy
Học sinh có ý thức cao việc sử dụng thiết bị học tập
Nhà trường phận thiết bị ln có kế hoạch chủ động việc mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học thường xuyên từ đầu năm học nên việc triển khai sử dụng thiết bị dạy học cho em HS đảm bảo yêu cầu
Nhân viên phân công phụ trách công tác thiết bị có ý thức cao việc bảo quản, sửa chữa, thiết bị kịp thời cho giảng dạy.Thanh lý thiết bị hỏng khơng sử dụng
2 Khó khăn:
Số thiết bị đồ dùng dạy học sử dụng lâu năm nên chất lượng đồ dùng không cao Hệ thống thiết bị CNTT cũ nên việc sử dụng gặp nhiều khó khăn
Thiết bị dạy học mơn học số lượng cịn hạn chế nên khó khăn việc phân bố đồ dùng dạy học theo nhóm để thực hành
(2)Một số GV cịn ngại khó việc sử dụng thiết bị vào dạy- hoc
Nhà trường chưa có nhân viên thiết bị chuyên trách Cán kiêm nhiệm khơng có chun mơn cơng tác thiết bị dạy học nên cơng việc mã hóa thiết bị cịn gặp nhiều khó khăn
II/Bài học kinh nghiệm việc mua sắm, sử dụng , bảo quản TBDH. 1 Về việc mua sắm Quản lí thiết bị
- Ban giám hiệu xác nhận tài sản thiết bị sổ quản lý thiết bị - Sổ tài sản thiết bị phản ánh số lượng thiết bị thực có
+ Đã kiểm tra khâu quản lý tài sản, tình hình bảo quản, xếp kho, tình hình mượn giáo viên
+ Thời gian làm việc tuần cán thiết bị: vào ngày từ thứ đến thứ tuần
+ Nhân viên thiết bị tham mưu với lãnh đạo nhà trường việc xây dựng, sửa chữa CSVC, mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học
+ Nhân viên thiết bị lập biên báo cáo tình hình thiết bị hỏng vỡ hàng ngày để quản lí, theo dõi số thiết bị hư hỏng để kịp thời sửa chữa mua bổ sung năm học nhằm đáp ứng ngày cao nhu cầu học tập học sinh
+ Lập sổ theo dõi việc mượn - trả thiết bị dạy học giáo viên tiết học
+ Việc ghi chép hồ sơ sổ sách hàng ngày, đôn đốc nhắc nhở giáo viên thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học vào dạy ban lãnh đạo nhà trường quan tâm góp phần nâng cao ý thức việc sử dụng bảo quản thiết bị GV
2.Sử dụng thiết bị dạy học:
Bộ phận thiết bị có nội quy quy định việc sử dụng thiết bị dạy học theo đạo BGH nhà trường
Yêu cầu giáo viên thực nghiêm túc việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp yêu cầu phải có đồ dùng thực hành Sau sử dụng phải trả lại theo qui định nhà trường đề
Cung cấp tương đối đầy đủ trang thiết bị dạy học cho mơn giúp GV có điều kiện thuận lợi giảng dạy
3 Tình hình bảo quản thiết bị:
Bộ phận thiết bị ln có kế hoạch hoạt động cụ thể tháng, tuần Lên lịch bảo quản, xếp dụng cụ sau sử dụng theo tháng, để thiết bị, bảo quản nơi quy định, thường xuyên vệ sinh kho thiết bị môn
(3)B Đánh giá cụ thể TBDH Danh mục TBDH tối thiểu ban hành theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 BGDĐT
( Có đánh giá kèm theo)
Trên báo cáo đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học nhà trường, trường Tiểu học Đồng Cương trân trọng báo cáo
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (b/c); - Lưu TB, VT
HIỆU TRƯỞNG