- Phát huy tính tích cực, sáng tạo và trau dồi kỹ năng nghề nghiệp của cán bộ, giáo viên trong trường để nghiên cứu và tự làm đồ dùng dạy học phục vụ thiết thực cho hoạt động đổi mới dạy[r]
(1)TRƯỜNG THCS QUẢNG THANH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BỘ PHẬN THIẾT BỊ Độc lập -Tự - Hạnh phúc
Số… /KH-TB Quảng Thanh, ngày … tháng 01 năm 2020
KẾ HOẠCH
THI “ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM” NĂM HỌC 2019 - 2020
Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020; phận Thiết bị trường THCS Quảng Thanh xây dựng kế hoạch thi “Đồ dùng dạy học tự làm” năm học 2019 -2020 sau:
I Mục đích - yêu cầu
- Phát huy tính tích cực, sáng tạo trau dồi kỹ nghề nghiệp cán bộ, giáo viên trường để nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học phục vụ thiết thực cho hoạt động đổi dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Qua hội thi, tuyển chọn đưa vào sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học có giá trị, góp phần bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học nhà trường
- Tạo điều kiện trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn cán giáo viên việc làm sử dụng đồ dùng dạy học
- Hình thành phong trào thường xuyên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học phục vụ yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục trường
II Nội dung bước thực hiện 1 Nội dung thi:
Mỗi giáo viên tự làm 01 đồ dùng, thiết bị phù hợp, thiết thực phục vụ công tác dạy học nhà trường Ưu tiên thiết bị cịn thiếu có danh mục tối thiểu Các nhóm đồ dùng, thiết bị dạy học như:
Nhóm 1: Tranh ảnh, đồ, sơ đồ, biểu bảng
Nhóm 2: Mơ hình, mẫu vật, dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, thực hành mơn, dụng cụ dạy học TDTT, Âm nhạc, Mỹ thuật
Nhóm 3: Băng, đĩa ghi âm, ghi hình, phần mềm dạy học
2 Hình thức dự thi
Giáo viên nộp sản phẩm kèm theo thuyết minh rõ ràng (theo mẫu đính kèm). (bản thuyết minh ghi rõ tên đồ dùng, họ tên GV, môn giảng dạy, tổ chun
mơn, phải nêu vật liệu; quy trình sử dụng; dạy, khối lớp sử dụng; giá thành; hiệu điểm nỗi bật sản phẩm )
3 Đối tượng dự thi
Tất giáo viên trường THCS Quảng Thanh
4 Yêu cầu sản phẩm đồ dùng dạy học dự thi
Các sản phẩm đồ dùng dạy học dự thi phải đảm bảo: Phù hợp với nội dung chương trình yêu cầu đổi phương pháp dạy học
* Tính hiệu sử dụng: Có giá trị sử dụng thực tiễn dạy, phổ biến, ứng dụng rộng rãi
(2)Giúp cho học sinh tiếp thu kiến thức dể dàng, khắc sâu kiến thức gây hứng thú học tập
* Tính khoa học, kỹ thuật: ĐDDH tự làm cần phải đảm bảo ngun lý cấu tạo: tính bền an tồn sử dụng
* Tính thẩm mỹ:ĐDDH tự làm có kích thước phù hợp, tiện lợi sử dụng, hình thức đẹp, hài hịa màu sắc, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, tác động mạnh đến nhận thức học sinh
* Tính kinh tế: ĐDDH làm nguyên vật liệu dễ tìm, dễ mua, dễ thay thế, giá thành thấp, phổ biến rộng rãi để giáo viên tự làm
* Tính sáng tạo: ĐDDH loại hình, nội dung, cấu; chưa làm cải tiến từ mẫu ĐDDH sản xuất ứng dụng trước
5 Ban giám khảo:
Nhà trường thành lập BGK chấm điểm, xếp loại cho cá nhân giáo viên có sản phẩm dự thi chất lượng tốt đạt yêu cầu đề
* Thành phần ban giám khảo
1 Đ/c: Trương Quang Tạnh - P Hiệu trưởng - Trưởng ban Đ/c: Phạm Thị Thanh Thúy - TT tổ KHTN - Ban viên Đ/c: Trần Xuân Hóa - TP Tổ KHTN - Ban viên Đ/c: Nguyễn Thị Ngọc Lan - TT Tổ KHXH - Ban viên Đ/c: Tưởng Thị Ngọc Hoàn - TP Tổ KHXH - Ban viên Đ/c: Phùng Thị Phượng - NVTB - Thư ký
6 Thang điểm xếp loại: * Thang điểm:20 điểm
Tính hiệu sử dụng: 4,0 điểm Tính sư phạm: 4,0 điểm
Tính kỹ thuật: 3,0 điểm Tính thẩm mỹ: 3,0 điểm Tính kinh tế: 2,0 điểm Tính sáng tạo: 4,0 điểm * Xếp loại:
Loại Tốt: Từ 18 đến 20 điểm Loại Khá: Từ 15 đến 18 điểm Loại Đạt: Từ 12 đến 15 điểm Loại Chưa đạt: Dưới 12 điểm
Lưu ý: Đồ dùng khơng phùhợp với nội dung chương trình: khơng chấm điểm
Ngồi ra, giáo viên có ĐDDH đạt loại tốt BGH xem xét cộng điểm thi đua (từ 1điểm - 3điểm)
7 Thời gian thực hiện, địa điểm thi
* Thời gian thực hiện: từ ngày 06/01/2020 đến ngày 16/01/2020 Nộp sản phẩm dự thi vào ngày 15/01/2020
(Ngoài thời gian nhà trường không nhận sản phẩm dự thi.)
(3)Trên kế hoạch tổ chức thi “Đồ dùng dạy học tự làm” năm học 2019 -2020, phận thiết bị trường THCS Quảng Thanh đề nghị tổ chuyên môn triển khai sâu rộng đến giáo viên
PHÊ DUYỆT CỦA BGH
HIỆU TRƯỞNG NVTB
Nguyễn Minh Lâm Phùng Thị Phượng
(4)BẢN THUYẾT MINH ĐDDH DẠY HỌC TỰ LÀM
1) Tên thiết bị :……… ………… 2) Họ tên giáo viên (hoặc tập thể ):……… 3) Dạy lớp (môn): ………
NỘI DUNG THUYẾT MINH
A Nguyên vật liệu, cách thực thiết bị dạy học : ….………
……… ………
….………
……… ………
….………
……… ………
B Qui trình sử dụng :
….……… ……… ……… ….……… ……… ……… C Giảng dạy bài, môn, lớp :
……… ….……… ……… ………
Quảng Thanh, ngày… tháng ……năm 2020
(5)TRƯỜNG THCS QUANG THANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BỘ PHẬN THIẾT BỊ Độc lập – Tự – hạnh phúc
PHIẾU CHẤM ĐIỂM
THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM CẤP TRƯỜNG Năm học 2019 - 2020
Tên sản phẩm dự thi:……….………… … ……… Tên tác giả:……… …Tổ:………
T
T Nội dung Tiêu chuẩn cần đạt
Số điểm tối đa Điểm chấm
1 Tính hiệu quả sử dụng
- Có giá trị sử dụng thực tiễn dạy, phổ
biến, ứng dụng rộng rãi
2
Tính sư phạm
- Đồ dùng dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với môn học
- Giúp giáo viên truyền thụ kiến thức tới học sinh khoa học, xác
- Học sinh dễ tiếp thu kiến thức, khắc sâu kiến thức, gây hứng thú học tập
4
3 Kỹ thuật
- Đảm bảo nguyên lí cấu tạo, đơn giản lắp ráp, vận hành, bền chắc, tuyệt đối an toàn sử dụng - Sản phẩm đảm bảo tính khoa học kĩ thuật
3
4 Thẩm mỹ
- Đồ dùng dạy học có hình thức đẹp, bền, màu sắc phù hợp với môn, tác động mạnh đến qua trình nhận thức học sinh
- Sản phẩm manh tính giáo dục cao
3
5 Kinh tế
- Sử dụng nguyên vật liệu rẻ tiền.Giá thành hạ
- Có sẵn thị trường, phổ biến dễ tìm, dễ kiếm
6 Sáng tạo - Thể tính sáng tạo nội dung, loại hình, cấutạo phương pháp sử dụng.
Tổng điểm 20
(6)Loại Đạt: Từ 12 đến 15 điểm Loại Chưa đạt: Dưới 12 điểm