Mục tiêu: - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu BT1 - Viết được đoạn văn ngắn tả lá thân, gốc một cây em thích BT[r]
(1)TUẦN 22: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ Tiết 109: I Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (Bài 1, bài (a)) (tr121) II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - HS so sánh - Yêu cầu so sánh: và 6 - GV nhận xét cho điêm B Bài mới: Giới thiệu bài: So sánh PS khác MS: - So sánh p/s và - Thực hành trên băng giấy 3 ; 4 - Quy đồng MS p/s => - HS tự quy đồng 2 3 => (vì < 9) => ; 12 12 3 12 4 12 - So sánh hai phân số khác mẫu *Nêu cách so sánh p/s khác MS nào? Thực hành: - HS nêu yêu cầu, cách so sánh Bài 1: So sánh p/s - Làm bài cá nhân: - So sánh p/s khác mẫu ta làm a) 15 ; 16 nào? 4 20 5 20 - Yêu cầu h/s làm bài 15 16 Vì nên - GV theo dõi gợi ý h/s yếu 20 20 b) 20 ; 121 6 20 21 Vì 24 24 Bài 2: - Nêu cách rút gon phân số? - HD làm bài: và 10 6:2 = = Vậy: < 10 10 : 10 a) 24 8 nên - HS nêu yêu cầu - HS phát biểu - HS theo dõi - HS làm bài 2b 6:3 12 12 : 4 - Yêu cầu h/s làm bài Bài 3: Giải toán: Lop4.com 24 (2) - Để biết ăn nhiều ta làm - So sánh p/s - Mai ăn 3/8 cái bánh tức là ăn 15/40 cái nào? 3 15 2 16 bánh Hoa ăn 2/5 cái bánh tức là ăn hết ; Quy đồng: 16/40 cái bánh Hoa ăn nhiều bánh vì 8 40 5 40 - Vậy ăn nhiều hơn? > C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách so sánh p/s khác mẫu số? - Nhận xét chung tiết học, dặn h/s học thuộc quy tắc _ Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP Tiết 44: I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) - Biết yêu quý cái đẹp sống II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Đọc đoạn văn kể loại trái cây - 2, học sinh đọc yêu thích? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm các từ - HS đọc yêu cầu bài - HD mẫu - Đọc mẫu: xinh đẹp; thuỳ mị - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài - GV theo dõi gợi ý - Một số em đọc bài - Yêu cầu đọc các từ vừa tìm + Đẹp, xinh, xinh tươi, xinh xắn, tươi tắm, - Nhận xét bổ sung thướt tha, yểu điệu … + Dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, chân tình, thẳng thắn … Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HD nêu mẫu - HS đọc mẫu - Yêu cầu h/s làm bài GV theo dõi - HS làm bài, đọc các từ tìm nhắc nhở - GV cùng lớp nhận xét bổ sung + Sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng vĩ, hoành tráng … +Xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng Bài 3: Đặt câu - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s đặt câu - HS làm bài vào - GV hướng dẫn h/s yếu - Nối tiếp đọc câu Lop4.com (3) - Gọi h/s đọc bài - Viết vào – câu - Nhận xét, đánh giá câu Bài 4: Điền các thành ngữ - Đọc yêu cầu bài - Nối các thành ngữ và cụm từ cột - HS nối trên bảng phụ Mặt tươi hoa, em mỉm … A vào chỗ thích hợp cột B - Yêu cầu làm bài bảng phụ Ai … đẹp người đẹp nết - Nhận xét chữa bài Ai viết … chữ gà bới C Củng cố, dặn dò - Theo em cái đẹp có ích gì sống? - Nhận xét chung tiết học.Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau _ Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI Tiết 44: I Mục tiêu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Đọc kết quan sát cái cây em - 2, h/s đọc thích khu vực trường em nơi em ở? - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: Cách tả tác giả - Nêu yêu cầu bài đoạn có gì đáng chú ý? - Đọc đoạn văn ( Lá bàng, Cây sồi già) - Đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi cùng - Làm vào phiếu học tập bạn phát cách tả có gì đáng chú ý - Nêu ý kiến: + Đoạn tả lá bàng ( Đoàn Giỏi) - Tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian mùa: xuân, hạ, thu, đông + Đoạn tả cây sồi - Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân ( Hai đoạn còn lại nhà đọc thêm và + Hình ảnh so sánh: tự tìm điểm đáng chú ý + Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già cách tả) có tâm hồn người Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay - Nêu yêu cầu bài gốc cây mà em yêu thích - Tự giới thiệu xem mình định tả phận Lop4.com (4) - Em chọn cây nào? nào cây mà mình yêu thích - Tả phận nào cây? - Viết vào - HS viết đoạn văn vào - Đọc bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá và cho điểm số - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay bài viết C Củng cố dặn dò: - Khi miêu tả các phận cây cối cần chú ý gì? - Nhận xét chung Hoàn thiện lại bài, chuẩn bị bài sau Khoa học: Tiết 44: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TIẾP THEO) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ về: + Tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (đau đầu, ngủ); gây tập trung công việc, học tập; + Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực các qui định không gây ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ cho bài III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu tác dụng ích lợi âm thanh? - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn * Mục tiêu: Nhận viết số loại tiếng ồn * Cách tiến hành: - Nêu các tiếng ồn hình và nơi em - Quan sát H88 (SGK) thảo luận trả sinh sống? lời câu hỏi - Yêu cầu trả lời - Học sinh tự nêu trược lớp * Kết luận: Hầu hết các tiếng ồn người gây Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống * Mục tiêu: Nêu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống * Cách tiến hành: - Yêu cầu đọc sgk quan sát hình, tranh ảnh - Quan sát các hình trang 88 (SGK) sưu tầm thảo luận cách phòng chống - HS thảo luận trả lời trước lớp tiếng ồn - GV theo dõi nhắc nhở * Kết luận: - Đọc mục bạn cần biết Hoạt động 3: Nói các việc nên không Lop4.com (5) nên làm để góp phòng chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh * Mục tiêu: Có ý thức và thực số biện pháp đơn giản góp phần phòng chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân và người xung quanh * Cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận theo nhóm tim hiểu các - HS thảo luận nhóm việc phòng chống tiếng ồn - GV theo dõi gợi ý - Ghi các việc các em nên không - Yêu cầu học sinh trình bày nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn * Kết luận: NX đánh giá - Trình bày trớc lớp ( GV liên hệ việc sử dụng âm - Thảo luận chung lớp sống và ích lợi chúng) C Củng cố, dặn dò: - Theo em cần đứng nói và sử dụng các vật dụng phát âm nào? - Nhận xét chung tiết học Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (6)