Giáo án mĩ thuật lớp 1

HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP của nhóm - Yêu cầu các nhóm chuẩn bị bài thuyết trình ngắn theo hình thức đã chọn về gian hàng của nhóm để trình bày cho các nh[r]

(1)

TUẦN: 1,2

Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( tiết) I Mục tiêu chung: ( HS cần đạt)

- Nhận nêu đặc điểm đường nét

- Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức.

- Phương pháp:

+ Gợi mở + Trực quan

+ Luyện tập, thực hành

+ Sử dụng quy trình vẽ theo nhạc

- Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện:

- Chuẩn bị giáo viên:

+ Sách học mĩ thuật lớp

+ Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc, nét cong, nét đứt, nét chấm…

+ Loa, nhạc

- Chuẩn bị học sinh:

(2)

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương tiện

Tiết 1 - Hướng dẫn tìm hiểu - Cách thực - Thực hành cá nhân

Tổ chức lớp: - Chia nhóm

- Khởi động/ Giới thiệu bài: GV cho lớp hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” Hỏi HS: để vẽ ông mặt t

rời, em dùng đường nét gì? Để vẽ ơng mặt trời, dùng nét cong, nét thẳng, Hôm nay, học chủ đề “ Cuộc dạo chơi đường nét” Yêu cầu HS nêu lại tên chủ đề HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát:

+ Hình 1.1, sách học mĩ thuật lớp 1.

+ Các hình ảnh hình vẽ nét treo bảng.

- Qua hình ảnh HS quan sát, GV giới thiệu cho HS:

+ Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét chấm. + Nét cong, nét lượn sóng.

- Yêu cầu HS quan sát số vẽ hình 1.2 sách mĩ thuật lớp gọi tên nét vẽ

- Đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu ND học:

+ Trong tranh có nét gì? + Đặc điểm nét? ( nét cong mềm mại, nét thẳng cứng

-Bầu nhóm trưởng - Cả lớp hát

- đến HS trả lời

-HS lắng nghe nêu lại tên chủ đề

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu

-HS lắng nghe, quan sát

- HS thảo luận nêu ý kiến, nhận xét

- Loa đài

(3)

cáp )

+ Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt?

+ Nét to, né nhỏ?

=> GV tóm tắt:

- Trong tranh hình 1.2 có loại nét vẽ kết hợp với nhau: nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét chấm,

- Các nét có màu đậm, nhạt khiến cho hình ảnh tranh sinh động, phong phú HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện - Vẽ mẫu giấy vẽ ngẫu hứng cho HS quan sát giảng giải cho HS:

+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, Cách chuyển động tay để tạo nét lượn cong…cách nhấc tay để tạo nét đứt,…

+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét đậm nhạt

+ Cách sử dụng màu để tạo sự đậm nhạt

+ cách phối hợp nét khác nhau để tạo hiệu quả.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 sách học mĩ thuật lớp để tìm hiểu cách vẽ nét

- Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét đứt màu sắc khác

- Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành

* Thực hành cá nhân:

- GV bật nhạc Yêu cầu HS thực

- HS lắng nghe

- HS quan sát lên bảng lắng nghe

- HS lắng nghe

- Giấy vẽ, màu vẽ

(4)

hành vẽ nét theo ý thích vào giấy bút màu ( Vẽ kín tờ giấy) theo tiếng nhạc

- Yêu cầu HS từ nét vẽ tạo thành 1đồ vật, vật hình ảnh cho phù hợp

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm sau HĐ. - Nêu câu hỏi gợi mở:

+ màu sắc có màu gì? + sử dụng nét gì? + thích nào? Vì

* Hướng dẫn/ gợi mở cho tiết 2

- Tạo sản phẩm cá nhân

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét quan sát

- Quan sát, ý lắng nghe

– Loa, kéo…

Tiết 2 -Thực hành nhóm - Trưng bày giới thiệu sản phẩm

Khởi động:

Yêu cầu HS hoàn thiện SP tiết trước

HĐ 1: Tìm hiểu cách thực hiện tranh/ sp tạo hình của nhóm:

- GV cho xem số sản phẩm mẫu để nhóm thảo luận chọn cách làm nhóm

- Hoàn thiện sản phẩm tiết

- Quan sát hình ảnh, thảo luận tìm cách thực sản phẩm nhóm, lựa chọn vật liệu

- SP HĐ trước

(5)

HĐ 2: Thực hành nhóm - Tổng hợp để chuẩn bị trưng bày sp

HĐ 3: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn

- Đặt câu hỏi gợi mở khắc sâu kiến thức:

+ Em có thích thú thực

- Thực sản phẩm nhóm:

Bổ sung sp cá nhân, hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

- Treo theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm trình bày, bạn quan sát, lắng nghe

- HS trả lời

(6)

bức tranh nét không? + Em sử dụng nét trong vẽ mình?

+ Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề - Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân

- Đánh giá KQ theo sản phẩm nhóm

* Tổng kết chủ đề:

- Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành

* Hướng dẫn vận dụng – sáng tạo

- Gợi ý HS sử dụng kết hợp loại nét vừa học để tạo hình tranh vẽ màu theo ý thích

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho học sau

- Thực theo HD

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thực theo HD

V Rút kinh nghiệm sáu tiết dạy:

Tiết1:……… ………

Tiết2:……… ………

-TUẦN :3,4

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

(7)

I Mục tiêu chung: ( HS cần đạt)

- Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh

- Nhận biết ba màu chính: đỏ, lam, vàng - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức.

+ Gợi mở + Trực quan

+ Luyện tập, thực hành

- Hình thức tổ chức:

III Đồ dùng phương tiện:

- Chuẩn bị giáo viên:

+ Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp

Các vẽ màu thiếu nhi Hướng dẫn cách vẽ

- Chuẩn bị học sinh:

+ Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu,hồ dán, kéo, v.v IV Các hoạt động dạy – học

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ

dùng/phương tiện

Tiết 1 Tổ chức lớp: - Chia nhóm

- Khởi động/ giới thiệu Tổ chức trị chơi đốn màu từ chữ đầu:

+ GV nói chữ “Đ”, đáp án “màu đỏ”

+ GV nói chữ “V”, đáp án “

(8)

màu vàng”

+ GV nói chữ “X”, đáp án “ màu xanh”

- GV khen ngợi HS trả lời đúng, sau giới thiệu chủ đề

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận:

+ Quan sát màu sắc hình 2.1,2.2 sách học mĩ thuật màu sắc hộp màu để tìm hiểu màu sắc trong tự nhiên

+ Kể tên màu em biết? + Những hình ảnh tự nhiên đồ vật em biết có màu giống với những màu em vừa quan sát? + Em thấy màu sắc đem lại điều cho sống quanh em?

+ Mọi vật xung quanh có màu sắc Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp + Trong hội họa, có ba màu ( màu bản): Đỏ, lam, vàng

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3 SGK để nhận biết ba màu - Yêu cầu HS quan sát:

+ Các vẽ màu thiếu nhi GV chuẩn bị

+ Hình 2.4 SGK

GV đưa câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hình ảnh màu sắc:

+ Trong vẽ có

- HS lắng nghe

- HS chọn nhóm - HS thảo luận theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Sách học mĩ thuật 1, màu sáp, tranh ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp

(9)

hình ảnh gì?

+ Màu sắc hình ảnh trong tranh gì? + Những màu màu chính?

=> Gv tóm tắt

- Có thể vẽ hình ảnh tự nhiên đồ vật quen thuộc quanh em

- Phối hợp ba màu đỏ, lam, vàng với màu khác để tranh thêm sinh động

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Nêu yêu cầu: quan sát nhớ lại vật tự nhiên để tìm đối tượng vẽ - Quan sát hình 2.5 SGK tham khảo số cách vẽ màu

=> GV tóm tắt

- Có thể vẽ màu theo cách sau:

+ cách 1:

./ vẽ nét tạo thành hình / Vẽ kín màu vào hình ảnh vẽ nét hồn thiện vẽ

+ Cách 2:

Vẽ kín màu để tạo hình ảnh vẽ để hoàn thiện vẽ

HĐ 3: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sau HĐ.

Nêu câu hỏi gợi mở để học sinh khắc sau

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh SGK nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo biết cảm nhận

- Tranh ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp SGK

Tiết 2 Khởi động:

Cho HS chơi trò chơi màu sắc củng cố cũ “Nối tên màu sắc”

- Thực HĐ GV

(10)

HĐ 1: Tìm hiểu cách thực hiện tranh.

- GV cho HS quan sát tranh màu để tìm cách thực nêu yêu cầu: vẽ hình với nội dung tự chọn có màu đỏ, lam, xanh vào vẽ

HĐ 2: Thực hành sản phẩm -HS vẽ tranh theo ý thích HĐ 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết minh sp

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm.

- Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi, trình bày cảm xúc

- Gợi ý câu hỏi để Hs khác sâu kiến thức tự đánh giá:

+ Em có cảm thấy thích thú trong thực vẽ màu

- Quan sát hình ảnh, tìm cách thực sản phẩm

-Thực theo hướng dẫn -Trưng bày sp -Thuyết trình

-Thảo luận

màu

- Tranh minh họa tham khảo

(11)

không?

+ Em vẽ hình ảnh gì vẽ mình? + Em vẽ màu sắc gì trong vẽ mình? Màu nào màu chính?

+ Em thích vẽ các bạn lớp?

- Hướng dẫn Hs ghi nhận xét theo cá nhân/ nhóm

- Đánh giá kết sản phẩm HS

* Tổng kết chủ đề Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành

* Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

Về thực làm SGK phần vận dụng sáng tạo trang 37

- Ghi nhận xét - Lắng nghe - HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ thực V Rút kinh nghiệm sáu tiết dạy:

Tiết1:……… ………

Tiết2:……… ………

-TUẦN :5,6

Thứ ba ngày tháng10 năm 2018 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

(12)

SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (2 Tiết)

I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình tam giác

- Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật hình tam giác

- Biết gắn kết hình vng, hình trịn, hình tam giác,hình chữ nhật, để sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật hình ảnh tự nhiên

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện:

- Chuẩn bị GV:

+ Sách Học Mĩ Thuật lớp

+ Hình ảnh đồ vật sống hình ảnh tự nhiên (cây, hoa, núi, vật…) có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

+ Hình minh họa sản phẩm tạo hình HS

+ Hình minh họa cách tạo hình vng, hình trịn,hình chữ nhật, hình tam giác - Chuẩn bị HS:

+ Sách Học Mĩ thuật

+ Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, hồ dán… IV.Các hoạt động dạy - học

Tiết Hoạt động GV Tổ chức lớp:

Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1

2 Tìm

- Ổn định tổ chức:

- Khởi động/ giới thiệu -Gọi em lên bảng vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

-Thực HĐ GV

(13)

hiểu Nhận xét giới thiệu chủ đề HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu -Yêu cầu HS quan sát hình ảnh 3.1 Sách Học Mĩ Thuật lớp (thảo luận để tìm hiểu / nhận biết hình ảnh đồ vật tự nhiên có dạng

hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác)

- Hình ảnh GV chuẩn bị, hình ảnh sách Học MT

3 Cách

-Yêu cầu Hs quan sát hình 3.2 tìm hiều cách tạo hình sản phẩm từ hình

*Tóm tắt /Kết luận: Từ những hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật(Hình bản) có thể sáng tạo hình ảnh, đồ vật, vật, hoặc hình ảnh tự nhiên.

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Yêu cầu hs quan sát hình 3.3

- Gợi mở câu hỏi

Làm để có hình vng, hình trịn,hình chữ nhật, hình tam giác?

Làm để sáng tạo đồ vật, vật từ hình đó?

u cầu quan sát hình 3.4

-Thảo luận để tìm hiểu nhận hình dạng đồ vật, vật có sống tự nhiên

Nêu ý kiến, nhận xét - Quan sát nhận từ hình sáng tạo nhiều sản phẩm

Ghi nhớ: Từ hình cơ sáng tạo sản phẩm mà thích

- Quan sát hình ảnh, nhận

(14)

thực

hiện Tóm tắt /Kết luận: Để sáng tạo từ hình chúng ta thực bước sau:

Vẽ hình mặt sau nhiều tờ giấy màu khác nhau

Cắt xé rời hình khỏi tờ giấy.

Sắp xếp hình để tạo sản phẩm

Dán vẽ thêm chi tiết

Tham khảo ý tưởng sáng tạo

Tiết Thực hành

5 Tổ chức trưng

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành

- u cầu hs tạo hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác nhiều hình to nhỏ khác sáng tạo sản phẩm theo ý thích

- Nêu câu hỏi gợi mở Em có thấy thích thú sáng tạo sản phẩm ko? Em tạo sản phẩm gì? Em thích sản phẩm ko?

HĐ 4: Tổ chức trưng bày/ giới thiệu đánh giá sản phẩm

- Tạo sản phẩm theo ý thích từ hình

( lưu ý tạo nhiều hình to nhỏ khác nhau, vẽ cắt dán thêm chi tiết cho sinh động)

- Trưng bày sp theo hướng dẫn GV

(15)

bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm

-Hướng dẫn HS Trưng bày lên bảng

-Hướng dẫn học sinh thảo luận, chia sẻ ý tưởng , cảm xúc bạn

Gợi ý cho hs cảm nhận:

-GV khen ngợi, bổ sung nhận xét, đánh giá

Tổng kết chủ đề:

Đánh giá học, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành

Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

Hướng dẫn hs tạo nhiều hình bản, sau ghép chúng lại thành tranh sinh động

-Chia sẻ, trình bày ý

tưởng, cảm xúc, cảm nhận thưởng thức sản phẩm mình, bạn

? Em có hài lịng sản phẩm ko

? Em thích sản phẩm nào? Có cảm nhận cảm xúc thưởng thức bạn?

- Lắng nghe

Các sp cá nhân

Tiết1:……… ………

(16)

-TUẦN 7,8,9

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2018 Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2018 Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2018

Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ Đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá

- Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức -Phương pháp:

+ Sử dụng quy trình vẽ + Xây dựng cốt truyện

- Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện: - Chuẩn bị GV:

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, hình ảnh cá, vẽ cá trang trí nét, vẽ cá nhóm, hình minh họa cách vẽ trang trí cá

- Chuẩn bị HS:

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn,… IV.Các hoạt động dạy - học

(17)

Tiết 1

1,Tì m hiểu

2,

Cách thực

- Chia nhóm - Khởi động/ giới thiệu

Cho lớp hát “ Cá vàng bơi”

Trong hát có gì?

Con cá làm gì?

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS quan sát hình ảnh 4.1 thảo luận để tìm hiểu / nhận biết hình dạng, phận, màu sắc, đường nét cá

- Tóm tắt /Kết luận : Cá có nhiều phận đầu, thân, đi,vây

Cá có nhiều hình dạng màu sắc khác

Nhiều loại cá có đường nét dọc, ngang, lượn sóng, chấm trịn thân với nhiều màu sắc sặc sỡ

-Yêu cầu quan sát hình 4.2 vẽ cá gv chuẩn bị

-Bầu nhóm trưởng - Hát “ Cá vàng bơi” - Trả lời theo hiểu biết

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu…

Nêu ý kiến, nhận xét

- Hs nhận đặc điểm chung hình dáng cá

- Hs nhận biết cách vẽ trang trí cá

Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm nêu ý kiến

- Hình ảnh 4.1 sách Học MT

(18)

hiện

3,

Thực hành 3.1 Thực hành cá nhân

- Tóm tắt: Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng kích thước khác nhau: thân dài, thân ngắn, thân trịn, thân dẹt Có thể dùng nhiều màu sắc, đường

nét( đậm, nhạt, cong, gấp khúc, chấm tròn,…) để tạo hình trang trí con cá

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện - Yêu cầu hs thảo luận để tìm cách vẽ trang trí cá

- Vẽ minh họa bảng

- Tóm tắt /Kết luận: Cách vẽ cá:

Vẽ nét tạo hình cá

Ghi nhớ

Tạo sản phẩm cá nhân

Lưu ý: Vẽ cân đối, nét vẽ có đậm, nhạt

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát

- Quan sát/Chú ý lắng nghe - Có ý tưởng thực theo gợi ý GV

- Thám hiểm đại dương - Bảo vệ ngơi nhà biển - Gia đình cá

- Cá biển

- Thực hành theo hướng dẫn

(19)

Vẽ thêm chi tiết nét trang trí Vẽ màu hồn thiện hình vẽ

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân - Yêu cầu hs vẽ cá vào tờ giấy

- Hướng dẫn cắt rời hình vẽ cá khỏi tờ giấy để tạo thành kho hình ảnh HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ

- Nêu câu hỏi gợi mở

Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết

Tìm hiểu tranh/sp tạo hình của nhóm (minh họa tham khảo) - Hướng dẫn SP nhóm từ câu chuyện chủ đề cá :

- Trả lời câu hỏi Minh họa tham khảo SP nhóm

Tiết 2

Thảo luận, thực hành sản phẩm nhóm

Khởi động:

- Hồn thiện nốt sản phẩm tiết1

HĐ 1:Tìm hiểu cách thực tranh/sp tạo hình của nhóm (minh họa tham khảo) - Sắp xếp cá từ kho hình ảnh dán vào tờ giấy to để tạo tranh tập thể đàn cá

- Hoàn thiện SP HĐ

(20)

- Vẽ cắt dán thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

HĐ 2:Thực hành sản phẩm nhóm - GV gợi ý xếp cho hợp lí sinh động

- Thực sản phẩm nhóm

Bổ sung sp cá nhân,

các hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

Tiết 3 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

Khởi động: - Hoàn thiện sản phẩm nhóm

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP nhóm

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP của nhóm

- Giới thiệu sp

HĐ3: Tổ chức thực hiện giới thiệu sp - Yêu cầu nhóm đại diện lên trình bày đóng vai kể câu chuyện thông qua sản phẩm

- Hồn thiện SP HĐ trước - Tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP

- Treo / trưng bày theo hướng dẫn GV

- Luyện tập theo hình thức giới thiệu sp nhóm

(21)

của nhóm

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân/nhóm

- Đánh giá KQ theo SP cá nhân/nhóm Tổng kết chủ đề Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

-Em có hài lịng với sản phẩm nhóm khơng?

- Con cá em vẽ? em sử dụng đường nét màu sắc để trang trí? - Em thích sản phẩm nhất? em học hỏi từ nhóm bạn?

- Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận xét GV nhóm - Có thể tạo hình, trang trí cá chất liệu khác đất nặn vv

V Rút kinh nghiệm sáu tiết dạy: Tiết1:

……… ………

Tiết2:……… ………

Tiết3:……… …….………

-TUẦN :10,11,12

Thứ ba ngày tháng 11năm 2018 Thứ ba ngày 13 tháng 11năm 2018 Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM ( TIẾT) I Mục tiêu: HS cần đạt được:

- Nêu tên phận thể người.

(22)

- Phương pháp:

+ Sử dụng quy trình “Vẽ nhau” - Hình thức tổ chức:

III.Đồ dùng phương tiện: -Chuẩn bị GV:

+ Sách học Mĩ thuật lớp Hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề ảnh chân dung ( khuôn mặt hình dáng người), hình hướng dẫn bước tạo sản phẩm hình ảnh sản phẩm HS

* HS chuẩn bị:

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo… IV/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng

/phương tiện Tiết 1:

1.Hướn g dẫn tìm hiểu

Khởi động:

- GV gọi HS lên bảng - GV h/dẫn HS cách chơi + GV bịt mắt HS khăn sau bí mật mời bạn lên đứng cạnh y/cầu HS bịt mắt dùng tay chạm vào mặt, tóc bạn để cảm nhận đoán xem ai? - GV kết luận dẫn dắt vào Ai có bạn, học tập vui chơi Hôm nay, thể lại tình bạn, tình đồn kết thơng qua chủ đề “ Em bạn

em”

HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- GV cho HS quan sát hình 5.1, 5.2 sách học số hình ảnh GV sưu

- HS lên bảng

- Lớp quan sát, lắng nghe + HS tham gia chơi

- Lớp lắng nghe

- HS làm việc nhóm - HS quan sát hình 5.1, 5.2 sách học số hình ảnh GV sưu tầm

HS lên bảng thực

(23)

2.Hướn g dẫn thực

tầm bảng sau nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung chủ đề

+ Trong hình bạn làm gì?

+ Cơ thể người gồm phận nào? + Khn mặt người gồm bọ phận nào?

+ Trong tranh có hình ảnh gì?

+ Các tranh thể chất liệu gì?

+ Bức tranh thể nửa người? Bức tranh thể người? + Em thấy màu sắc tranh nào?

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

- Y/cầu nhóm nhận xét, bổ sung…

- GV tóm tắt nội dung HĐ1 nêu ghi nhớ Khi thực chủ đề cần ghi nhớ đặc bật người như: Tóc (dài, ngắn, xoăn,

thẳng…), Trang phục (quần, áo, váy, kính, giầy, dép, mũ…) để tạo hình người cho rõ đặc điểm

HĐ2:Hướng dẫn thực hiện. - GV cho HS hoạt động nhóm

- GV nêu câu hỏi gợi mở để

trên bảng thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở sách học ( T51) để tìm hiểu nội dung chủ đề

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung…

- HS lắng nghe ghi nhớ

(24)

HS thảo luận tìm hiểu cách thể tạo hình người

- GV cho đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

B/ Kết thúc: Củng cố - Dặn dò

- GV nhắc lại điều cần ghi nhớ thực tạo hình người

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ, xé dán hình nhân vật để tiết sau thực

về cách thể tạo hình người theo câu hỏi gợi mở

+ Chọn hình thức thể ( vẽ hay xé dán)?

+ Tạo hình phận trước? phận sau? + Xác định vị trí khn mặt đâu tờ giấy? + Sử dụng màu sắc cho tranh? - Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Lớp lắng nghe ghi nhớ

Tiết 2: Hướng dẫn thực hành

A/ Khởi động:3’

- GV gọi HS lên bảng - GV h/dẫn HS cách chơi + GV hướng dẫn HS: HS bảng nói tên phận khn mặt lớp cầm vào phận khn mặt bạn bên cạnh - GV kết luận dẫn dắt vào Ai có bạn, học tập vui chơi Hôm nay, chúng

- HS lên bảng

- Lớp lắng nghe

(25)

ta lại thể tiếp tranh tình bạn, tình đồn kết thông qua chủ đề “ Em bạn em”

HĐ1:Hướng dẫn thực hiện

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- GV cho HS quan sát hình 5.3, 5.4 sách học số hình ảnh GV sưu tầm bảng để giúp HS có thêm ý tưởng tạo hình - GV tóm tắt

+ Cách vẽ người:

* Vẽ phận thể trước

* Vẽ chi tiết ( tóc phận khuôn mặt) * Vẽ màu

+ Cách xé dán:

* Vẽ phận thể tờ giáy màu xé rời

* Ghép phận thành hình thể người hoàn chỉnh

* Xé dán thêm hình ảnh khác

HĐ2:Hướng dẫn thực hành

- GV yêu cầu HS vẽ xé dán tranh bạn ( làm cá nhân nhóm 2)

- GV nhắc nhở HS làm

- Động viên kịp thời em có ý tưởng tạo hình tốt - Khuyến khích hướng

- HS làm việc nhóm - HS quan sát hình 5.3, 5.4 sách học số hình ảnh GV sưu tầm bảng để giúp HS có thêm ý tưởng tạo hình - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thực

Sách học MT lớp

(26)

dẫn em lúng túng cách chọn chất liệu cách thể B/ Kết thúc: Củng cố - Dặn dò

- GV nhắc nhở HS chuẩn bị kết thúc tiết học hoàn thiện tiếp vào tiết học sau - Yêu cầu HS bảo quản giữ gìn làm thật tốt để tiết sau hồn thành sản phẩm

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Nếu nhóm, cá nhân chưa hồn thiện, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp

- HS thực dọn dẹp, vệ sinh lớp

Tiết 3:

Hướng dẫn thực hành

A/ Khởi động: 3’

- GV y/cầu lớp trưởng cho lớp hát

- GV kết luận dẫn dắt vào Ai có bạn, học tập vui chơi Hôm nay, lại thể tiếp tranh tình bạn, tình đồn kết thơng qua chủ đề “ Em bạn em” tiết

HĐ1:Hướng dẫn thực hành

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm cá nhân - GV nhắc lại cách vẽ cách xé dán người

+ Cách vẽ người:

* Vẽ phận thể trước

- HS thực

- Lớp quan sát, lắng nghe

- HS làm việc cá nhân nhóm

- HS lắng nghe ghi nhớ Để hoàn thành nốt tranh

(27)

Trưng bày đánh giá sản phẩm

* Vẽ chi tiết ( tóc phận khuôn mặt) * Vẽ màu

+ Cách xé dán:

* Vẽ phận thể tờ giáy màu xé rời

* Ghép phận thành hình thể người hồn chỉnh

* Xé dán thêm hình ảnh khác

- GV yêu cầu HS hoàn thành nốt vẽ xé dán tranh bạn ( làm cá nhân nhóm 2)

- GV nhắc nhở HS làm

- Động viên kịp thời em có ý tưởng tạo hình tốt - Khuyến khích hướng dẫn em lúng túng cách chọn chất liệu cách thể HĐ2:Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm - GV nhắc nhở HS chuẩn bị kết thúc tiết học yêu cầu HS trưng bày sản phẩm ( nhóm) để giới thiệu đánh giá sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ( nhóm )

- GV hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm ( nhóm)

- Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học

- HS thực

- HS lắng nghe ghi nhớ - HS theo dõi thực

- HS theo dõi thực

- HS trưng bày sản phẩm (nhóm)

- HS thuyết trình sản phẩm (nhóm) + Em nhận bạn tranh? + Em thích tranh bạn nào? Vì sao?

Sản phẩm thực tiết

(28)

tập lẫn

- GV đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kỹ thuyết trình tự đánh giá

- GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS

B/ Vận dụng – sáng tạo 5’ - GV hướng dẫn HS vận dụng sản phẩm vừa tạo chủ đề đề “ Em bạn em” xé dán thêm số hình ảnh để tạo thành tranh thể làm việc tốt C/ Kết thúc: Củng cố - Dặn dò.3’

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành để em cố gắng vào học sau

+ Em thể tranh thân hay bạn mình?

+ Em thể tranh nào? + Em bạn thường chơi trị chơi chơi? Em bạn làm việc tốt cho nhau?

- HS đánh giá sản phẩm theo cảm nhận - HS tập ghi nhận xét GV

- HS lắng nghe ghi nhớ để thực

(29)

Tiết2:

……… ……… Tiết3: ……… ………

-TUẦN 13,14

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 6: ƠNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (2 TIẾT) I/ Mục tiêu: (HS cần đạt được)

- Nhận nêu hình dạng màu sắc Mặt Trời

- Phát huy trí tưởng tượng trình thể hình ảnh để vẽ Mặt Trời vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm bạn. II/ Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp:

+ Sử dụng quy trình “Vẽ nhau” - Hình thức tổ chức:

III/ Đồ dùng phương tiện: -Chuẩn bị GV:

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, Hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề, hình ảnh Mặt Trời vẽ Mặt Trời thiếu nhi

* HS chuẩn bị:

+ Sách học Mĩ thuật lớp 1, Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, giấy màu……Tranh ảnh sưu tầm Mặt Trời ( có)

IV/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ

(30)

* Khởi động:

- GV h/dẫn HS cách chơi Nhớ lại hình ảnh ơng Mặt Trời hát chọn màu hộp màu để

Tiết 1: 1.Hướng dẫn tìm hiểu

HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- GV cho HS quan sát hình 6.1trong sách học số hình ảnh GV sưu tầm bảng sau nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung chủ đề

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

- GV tóm tắt nội dung HĐ1

- Lớp quan sát, lắng nghe - HS trả lời

- HS làm việc nhóm

- HS quan sát hình 6.1 sách học số hình ảnh GV sưu tầm bảng thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở sách học ( T56) để tìm hiểu nội dung chủ đề

+ Em thấy Mặt Trời có dạng hình gì?

+ Em thấy Mặt Trời có màu gì?

+ Màu sắc Mặt Trời mang lại cho em cảm giác nào?( nóng bức, ấm áp hay mát dịu?)

+ Em có nhìn thấy tia nắng vầng ánh sáng tỏa từ Mặt Trời không ?

+ Em có thấy hình ảnh xung quanh Mặt Trời? màu sắc hình ảnh nào?

+ Theo em Mặt Trời mọc lặn thời gian ngày?

Giấy vẽ, màu vẽ để thực

(31)

2 Hướng dẫn thực

và nêu ghi nhớ Khi thực chủ đề cần ghi nhớ đặc bật Mặt Trời như: Hình trịn, màu đỏ màu cam chói lọi, rực rỡ, có nhiều hình ảnh thiên nhiên xung quanh bầu trời, mây, núi, biển, cây… HĐ2:Hướng dẫn thực hiện

- GV cho HS hoạt động nhóm

- GV cho HS quan sát hình 6.2 sách học hình minh họa vẽ GV chuẩn bị để tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời

- GV nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời

+ Em thấy có hình ảnh vẽ? + Mặt Trời vẽ có khn mặt thể cảm xúc nào?

+ Em thấy Mặt Trời hình ảnh vẽ khác điểm nào?

- GV cho đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

- GV nhắc lại điều cần ghi nhớ thực vẽ ông Mặt Trời

+ Tranh vẽ ông Mặt Trời trang trí nét

- HS hoạt động nhóm - HS quan sát hình 6.2 sách học hình minh họa vẽ GV chuẩn bị để tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời

- HS thảo luận tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời theo câu hỏi gợi mở

(32)

đậm, nét nhạt, nhiều màu sắc

+ Có thể sử dụng màu đỏ, vàng, cam, hồng để diễn tả Mặt Trời rực rỡ, nóng hay sử dụng màu màu xanh lam, tím, xanh để thể ông Mặt Trời mát mẻ + Tranh vẽ cần có màu đậm, màu nhạt để vẽ đẹp sinh động

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ ông Mặt Trời - GV minh họa bước vẽ lên bảng để HS nhận biết rõ cách thực vẽ hình ơng Mặt Trời

- GV nêu lại cách vẽ: + Vẽ hình ( ơng Mặt Trời hình trịn)

+ Vẽ chi tiết phụ theo ý thích ( mắt, mũi, miệng, tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu hoàn thiện vẽ

*Củng cố - Dặn dò - GV yêu cầu HS quan sát kỹ hình 6.3, 6.4 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ ông Mặt Trời để tiết sau thực

-Sưu tầm số tranh vẽ ông mặt trời em học sinh

- HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ ông Mặt Trời

- HS quan sát GV minh họa bước vẽ lên bảng để nhận biết rõ cách thực vẽ hình ơng Mặt Trời

- Lớp lắng nghe ghi nhớ

(33)

Tiết 2:

3 Hướng dẫn thực hành

Khởi động:

- GV h/dẫn HS cách chơi Vừa hát vừa vẽ ông Mặt Trời nửa tờ giấy tờ giấy A4 Kết thúc hát lớp dừng lại xem vẽ nhanh vẽ đẹp

- GV trưng bày số lên bảng cho HS giới thiệu vẽ - GV nhận xét khen HS có vẽ tốt dẫn dắt HS vào học Chúng ta tìm hiểu tiếp cách vẽ thể tranh vẽ ông Mặt Trời thông qua chủ đề “ Ông Mặt Trời vui tính” Tiết

HĐ1:Hướng thực hành - GV cho HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học số tranh vừa thể phần khởi động để

- HS giới thiệu vẽ

- Lớp lắng nghe

- HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học số tranh vừa thể phần khởi động để có kinh nghiệm

Giấy vẽ, màu vẽ để thực

(34)

4 Trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm

có kinh nghiệm phần thực hành

- GV nêu lại cách vẽ: + Vẽ hình ( ơng Mặt Trời hình trịn)

+ Vẽ chi tiết phụ theo ý thích ( mắt, mũi, miệng, tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu hoàn thiện vẽ

- GV yêu cầu HS thực + Vẽ tranh “ Ông Mặt Trời vui tính” vào sách học - GV gợi ý cho HS tưởng tượng để vẽ ơng Mặt Trời có nét mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh hình ảnh khác

HĐ2:Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm

- Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi dể chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, học tập lẫn

- GV cho HS tự đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS

- GV nêu câu hỏi gợi ý nhằm khắc sâu kiến thức chủ đề vừa học cho HS (T59)

- GV tổng kết chủ đề

trong phần thực hành - Lớp lắng nghe ghi nhớ

- Lớp lắng nghe thực

- HS tham gia trưng bày sản phẩm

- HS lên thuyết trình sản phẩm

- HS tham gia đặt câu hỏi cho bạn

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn

- HS tập ghi lời nhận xét GV

- Lớp lắng nghe trả lời

- Lớp lắng nghe

vừa thể phần khởi động Đồ dùng, vật liệu chuẩn bị để thực

(35)

+ Đánh giá học, tuyên dương cá nhân nhóm tích cực học tập Động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành để có tiến chủ đề

Vận dụng – sáng tạo 5’ - GV hướng dẫn HS dùng đĩa CD hỏng giấy màu để tạo hình ơng Mặt Trời ( nhà thực tăng cường) * Củng cố - Dặn dò 2’ - Giáo viên tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành để em cố gắng vào học sau

- Lớp theo dõi lắng nghe

- Lớp lắng nghe

Tiết1:……… ………

Tiết2:……… ………

-TUẦN :15,16

(36)

Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 7:Tìm hiểu tranh theo chủ đề.

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (2 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nêu nội dung, hình ảnh màu sắc tranh

- Mô lại tác phẩm xem thể hình ảnh vật cách thức vẽ hoăc sử dụng đất nặn

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức

+ Sử dụng quy trình vẽ -Hình thức tổ chức:

III Đồ dùng phương tiện: -Chuẩn bị GV:

+ Sách Học Mĩ thuật lớp 1, Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề Tranh thiếu nhi vẽ vật, hình hướng dẫn vẽ, nặn , hình minh họa sản phẩm HS

- Chuẩn bị HS:

+ Sách Học Mĩ thuật lớp 1, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ.hồ dán, đất nặn, kéo… IV.Các hoạt động dạy - học:

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/

Phương tiện Tiết 1

1.Hướng dẫn tìm hiểu

- Khởi động/ giới thiệu HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

1.1 Xem tranh

- GV cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu HS quan sát H7.1 thảo luận, tìm hiểu:

+ Trong tranh có

-Bầu nhóm trưởng -Thực HĐ GV

Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu…Nêu ý

(37)

hình ảnh gì? Hình ảnh chính?

+ Hình dáng đặc điểm vật vẽ nào?

+Trong tranh có màu nào? Những màu màu đậm, màu màu nhạt?Em thích tranh nào?

- GV tóm tắt, kết luận 1.2 Câu chuyện con vật

- GV đọc kể chuyện vật cho HS nghe

- GV yêu cầu HS quan sát H7.2a, 7.2b, 7.2c :

2.1 Nặn tạo hình khối ba chiều:

- GV gợi ý cách nặn: +Nặn phận trước: đầu, thân

+ Nặn chi tiết: Tai, mắt, mũi, chân, đuôi… + Ghép phận hồn thiện sản phẩm

2.1 Nặn tạo hình hai chiều:

- Vẽ hình vật vừa với phần bảng bìa cứng - Màu đất nặn cho phận vật

- Miết, đắp đất nặn dày hay mỏng theo hình vẽ

kiến, nhận xét

- HS ghi nhớ - HS lắng nghe

- HS kể chuyện vật em thích vật có tranh xem

- HS quan sát

- Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực

- HS quan sát, ghi nhớ

(38)

2.3 Vẽ:

- Vẽ phận trước

- Vẽ chi tiết - vẽ màu theo ý thích

- Yêu cầu HS Quan sát H 7.3 để tự sáng tạo cho

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

- Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức thể hiện:

+Vẽ mô lại tranh xem vẽ vật theo ý thích + Sử dụng đất nặn để tạo hình

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ Nêu câu hỏi gợi mở: + Em tạo hình/vẽ vật nào?

+ Con vật có phận nào?

+ Màu sắc vật nào?

Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát - Có ý tưởng thực theo gợi ý GV

Vật liệu phù hợp với điều kiện, sở thích HS

Tiết HĐ 1: Tìm hiểu cách thực hiện tranh/sp tạo hình nhóm (minh họa tham khảo)

- GV yêu cầu HS quan sát H7.2a, 7.2b, 7.2c thảo luận nhóm, trao đổi cách

- Hoàn thiện SP HĐ - Quan sát hình ảnh, thảo luận, tìm cách thực sản phẩm nhóm, lựa chọn

(39)

thực

HĐ 2:Thực hành sản phẩm nhóm

- GV yêu cầu HS thể nội dung chủ đề vật

- Tạo hình vật cân đối tờ giấy bìa, bảng

HĐ 3: Trưng bày/ giới thiệu SP

+ Em muốn kể câu chuyện vật?

+ Em thích tranh bạn nhóm/ lớp? Em có nhận xét tranh bạn?

Hướng dẫn nhận xét Đánh giá sp

- GV cho HS tự đánh giá - GV đánh giá

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân/nhóm - Đánh giá KQ theo SP cá nhân/nhóm

Tổng kết chủ đề

- Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành

Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo:

- GV hướng dẫn HS tham khảo H7.6 tự vận dụng – sáng tạo

vật liệu

Bổ sung sp cá nhân, các hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

- Giới thiệu, chia sẻ sản phẩm

- Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV, bổ sung nhận xét - HS tự đánh giá

- Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận xét GV cá nhân/nhóm

Vật liệu phù hợp với điều kiện, sở thích HS

- Các sp cá nhân/ nhóm

(40)

Tiết1:……… ………

Tiết2:……… ………

-TUẦN :17,18

Thứ ba ngày 25 tháng12 năm 2018 Thứ ba ngày tháng năm 2019 Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 8: BÌNH HOA XINH XẮN ( tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu đặc điểm hình dáng, cân đối, màu sắc số bình (lọ) hoa

- Vẽ, cắt xé dán bình hoa theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II.Phương pháp hình thức tổ chức

+ Trực quan, gợi mở, luyện tập thực hành - Hình thức tổ chức:

+ Sách Học MT lớp 1, hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề - Chuẩn bị HS:

+ Sách Học MT lớp 1, Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo… IV.Các hoạt động dạy - học:

Phương tiện Tiết 1

1 Hướng

- Khởi động/ giới thiệu

(41)

dẫn tìm hiểu

2.Hướng dẫn cách thực

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu HS quan sát hình ảnh 8.1 8.2 hướng dẫn HS thảo luận để tìm hiểu:

+ Bình hoa thường có hình dáng nào?

+ Bình hoa có phận gì?

+ Các bình hoa trang trí họa tiết gì? Màu sắc nào? + Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần khơng?

- GV Tóm tắt

- GV yêu cầu HS quan sát H8.3 để tham khảo cách thực tạo hình sản phẩm bình hoa

2.1 Tạo hình bình hoa - GV hướng dẫn: Gấp đơi tờ giấy, vẽ hình nửa bình hoa theo ý thích cắt hoăc xé dán trang trí

2.2 Thể tranh” Bình hoa xinh xắn”

- Đặt bình hoa phần tờ giấy, phần

khoảng không để vẽ xé dán hoa,

- Vẽ màu theo ý thích để trang trí, tạo sản phẩm

GV

- Hs hoạt động nhóm - Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu…

- Nêu ý kiến, nhận xét

- Ghi nhớ

- Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực - Hs ghi nhớ

- HS quan sát, ghi nhớ

- Ghi nhớ

- Hình ảnh GV chuẩn bị, hình ảnh sách HọcMT

(42)

bình (lọ) cắm hoa

- GV Tóm tắt /Kết luận

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

+ Em tạo hình bình hoa cao hay thấp?

+ Em định cắt hay xé dán? + Em trang trí lọ hoa họa tiết gì? Màu sắc nào?

+ Em làm để tạo hình lọ hoa với hai nửa lọ nhau?

- Hướng dẫn HS tham khảo H8.4 để có thêm ý tưởng thể SP

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ Nêu câu hỏi gợi mở: + Bình hoa em định tạo có hình dáng nào?

- Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết

-

Tạo sản phẩm cá nhân - Cá nhân trả lời câu hỏi

- Quan sát/Chú ý lắng nghe

- Có ý tưởng thực theo gợi ý GV

- Minh họa tham khảo SP nhóm SP HĐ trước

Tiết

3 Thực hành

HĐ 1:Tìm hiểu cách thực hiện tranh/sp tạo hình nhóm

- u cầu HS thực hành tạo dáng bình hoa theo ý thích, sau hồn thiện tranh “ Bình hoa xinh xắn”

HĐ 2:Thực hành sản phẩm nhóm

HĐ 3: Trưng bày/ giới

- Hoàn thiện SP HĐ

- Quan sát hình ảnh, thảo luận, tìm cách thực sản phẩm nhóm, lựa chọn vật liệu

Bổ sung sp cá nhân, các hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

- Minh họa tham khảo SP nhóm

(43)

4 Trưng bày/ giới thiệu SP

thiệu SP sau hoạt động

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét Đánh giá sp

+ Em cảm thấy ngắm bình hoa mình? + Em thích bình hoa bạn nhóm/ lớp? HĐ 5: Đánh giá cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân/nhóm - Đánh giá KQ theo SP cá nhân/nhóm

- Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành

Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

Gợi ý HS tự tạo SP lọ hoa theo gợi ý sách HọcMT lớp

- Thực giới thiệu sp nhóm theo hình thức lựa chọn

- Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV, bổ sung nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận xét GV cá nhân/nhóm - Lắng nghe

- HS sáng tạo sau học

……… ………

Tiết2:

……… ………

-TUẦN :18,19

(44)

Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (2 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận hình ảnh với đường nét màu sắc đặc trưng phong cảnh thiên nhiên

- Vẽ tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp loại nét màu sắc để tạo vẻ đẹp sinh động cho tranh

- Giới thiệu nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức

- Phương pháp:

+Trực quan, gợi mở,luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức:

+Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: tranh ảnh, hình hướng dẫn cách vẽ

- Chuẩn bị HS:

+Vở học vẽ, màu, giấy vẽ, keo, hồ dán IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Phương tiện Tiết 1

1.Hướn g dẫn

1.ổn định

- GV kiểm tra sĩ số 2.KTBC

3.Bài

* gtb: GV chia HS thành hai đội chơi chò chơi đốn hình (GV vẽ hình bảng ).GV giới thiệu số nét ( thẳng,cong,gấp khúc )và dẫn dắt HS vào ND học HĐ 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu

- HS chia thành hai đội chơi trị chơi đốn hình từ hình vẽ cịn thiếu nét GV

(45)

HS tìm hiểu

2.Hướn g dẫn thực hiện

- Gv tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh chuẩn bị tranh ảnh SGK đặt câu hỏi: + Trong tranh / ảnh có hình ảnh ?

+ Đường nét màu sắc tranh ?

Em biết phong cảnh khác ?

- GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK lớp

+ Các tranh phong cảnh vẽ cảnh ?

+ Em có nhận sét đường nét,màu sắc tranh ?

* GV chốt kiến thức :

- Trong thiên nhiên có nhiều cảnh đẹp như: cây, nhà, sông, núi, biển phong cảnh lại có vẻ đẹp riêng

- vẽ trí nhớ, trí tưởng tượng, quan sát trực tiếp

- Khi vẽ cần kết hợp đường nét màu sắc khác tạo nên sinh động tranh

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện - GV cho HS quan sát hình 9.3 SGK dặt câu hỏi + Em nêu tóm tắt bước vẽ ?

- GV thị phạm tổng kết lại bước vẽ

- HS chia nhóm

- HS quan sát tranh, ảnh theo nhóm thảo luận - Nhóm trưởng nhóm trình bày phần thảo luận nhóm

- HS nhóm quan sát đưa phần nhận xét nhóm

- HS ghi nhớ

- HS thảo luận đưa câu trả lời bước vẽ:

+ b1: Vẽ hình ảnh phụ

+ b2: Vẽ thêm nét theo ý thích

(46)

- GV nhận xét tuyên dương nhóm

+ Vẽ màu Tiết 2.

3.Thực hành

4.Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

HĐ1: Thực hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS nhóm tìm nội dung cần thể

+ Em vẽ phong cảnh gì? + Hình ảnh hình ảnh chính, phụ?

+ Em sử dụng nét gì,màu sắc để vẽ?

- GV đánh giá tìm tịi nội dung, cách thể đường nét, màu sắc để vẽ

HĐ 2:Trưng bày giới thiệusản phẩm.

- GV tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

HĐ 3:Tổng kết đánh giá. - GV đưa câu hỏi nhằm khắc sâu kiến thức cho HS thông qua việc nhận xét bố cục, màu sắc

- GV đánh giá chung học, khen ngợi động viên nhóm có thể trình bày tốt

Vận dụng – sáng tạo

- GV cho HS vẽ tranh tự từ đường nét Củng cố dặn dò

- GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho sau

- HS nhóm trả lời ý tửng nhóm

- HS vẽ cá nhân theo nhóm

- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV

- HS nhóm thể ý tưởng câu truyện từ đường nét tranh nhóm - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS sáng tạo theo sở thích cá nhân :tranh ảnh, tranh trí đồ vật, từ đường nét - HS ghi nhớ

- Giấy vẽ, màu, bút

- Sản phẩm hồn thiện nhóm

- đồ vật tìm được, màu sắc, giấy màu

(47)

Tiết1:……… ………

Tiết2:……… ………

-TUẦN: 21,22,23,24,25

Tiết 1: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2019 Tiết 2: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019 Tiết 3: Thứ ba ngày tháng năm 2019 Tiết 4: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 Tiết 5: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019

Môn: Mĩ thuật – Lớp 1

Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (5 tiết) I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu đặc điểm hình dáng gà mái, gá trống gà - Vẽ gà theo ý thích, tạo hình gà từ vật liệu khác

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp:

+Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức:

+Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm

+ Sách học mĩ thuật lớp 1, hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề, tranh ảnh, hình hướng dẫn cách vẽ, cách tạo hình đàn gà từ vật liệu khác

- Chuẩn bị HS:

+Vở học vẽ, màu, giấy vẽ, keo, hồ dán IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ

(48)

tiện

Tiết 1. Hướn g dẫn HS tìm hiểu

1.ổn định

- GV kiểm tra sĩ số 2.KTBC

3.Bài

* gtb: GV cho HS hát “Đàn gà sân” dẫn dắt HS vào ND học

HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Gv tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm y/c HS quan sát tranh ảnh gà

- GV đặt câu hỏi:

+ Trong hình có gà nào?

+ Gà có phận nào? + Hình dáng bật gà trống gà mái ntn?

+ Gà có đặc điểm gì?

- GV gọi nhóm trình bày phần thảo luận nhóm

- GV phân tích tổng kết ý kiến nhóm đưa phần tóm tắt đặc điểm gà trống, gà mái gà

- GV khen ngợi nhóm, cá nhân hăng hái phát biểu ý kiến

*Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dung cho tiết học sau

- HS lớp hát đồng

- HS chia nhóm - HS quan sát tranh, ảnh theo nhóm thảo luận đặc điểm gà trống, gà mái gà

- Nhóm trưởng nhóm trình bày phần thảo luận nhóm

- HS ghi nhớ

- Thực theo HD

- Tranh, ảnh gà

Tiết 2. Thực hành

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện - GV nêu câu hỏi để nhóm thảo luận tìm cách vẽ gà

+ Em vẽ phận trước,

- HS thảo luận đưa câu trả lời bước vẽ: -Vẽ phận

(49)

phận sau?

+ Em vẽ vào vị trí tờ giấy?

+ Em vẽ màu cho gà ntn?

- GV gọi nhóm trình bày phần thảo luận

- GV nêu tóm tắt bước vẽ vẽ thị phạm cho HS quan sát

- GV nhận xét tuyên dương nhóm

HĐ3: Thực hành

- GV cho HS nhóm hoạt động cá nhân HS vẽ, cắt dán, xé dán hay tạo hình 3D từ vật dụng tìm hình ảnh gà để tạo kho hình ảnh

- GV lưu ý HS vẽ tạo hình rõ đặc điểm gà trống, mái gà

- GV quan sát hướng dẫn cụ thể cần tới HS

- GV nhận xét ý tưởng tạo hình HS

gà,vẽ chi tiết, vẽ màu - Vẽ vào tờ giấy - Vẽ nhiều màu

- Các nhóm trình bày - HS ghi nhớ

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân:Vẽ tạo hình 3D từ vật dụng tìm

- HS trưng bày sản phẩm cá nhân theo hướng dẫn GV

- đồ vật tìm được, màu sắc, giấy màu

Tiết 3. thực hành theo nhóm

HĐ :Thực hành nhóm - Khởi động: GV cho HS thồn thiện tiếp phần vẽ hình cá nhân trước

- GV cho HS hoạt động theo nhóm xây dựng tranh tập thể

- GV gợi mở cho HS vẽ thêm hình ảnh phụ như: cối, nhà của, mây trời,

người tạo nên phần sinh

- HS nhóm thể ý tưởng câu truyện từ hình ảnh cá nhân nhóm nhóm khác để tạo

bức tranh nhóm - HS vẽ thêm hình ảnh phụ cho sản phẩm

(50)

động cho tranh Tiết 4.

Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

HĐ 5:Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

- GV tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

- GV hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm mình.Các em suy nghĩ câu truyện phù hợp với nội dung tranh cho phù hợp - Trong q trình thuyết trình GV đặt câu hỏi cụ thể cho nhóm nhằm giúp HS khắc sâu nội dung kiến thức học

- GV tổng kết, đánh giá sản phẩm nhóm thơng qua việc nhận xét bố cục, màu sắc

- GV đánh giá chung học,khen ngợi động viên nhóm có thể trình bày tốt

- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - Các nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm thơng qua câu truyện, đườg nét, màu sắc hình khối sản phẩm

- Sản phẩm hồn thiện nhóm

Tiết 5. Vận dụng, sáng tạo

HĐ 6:Vận dụng – sáng tạo - GV cho HS vẽ tranh, tạo hình trang trí đồ dùng vật dụng u thích thơng qua hình ảnh gà

- GV cho HS trưng bày, thể ý tưởng

* Củng cố dặn dò

- GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho sau

- HS sáng tạo hình tượng gà trang trí vật dụng cá nhân từ hình gà

- HS ghi nhớ

- Đồ vật yêu thích HS

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy

Tiết1:……… ………

(51)

Tiết3:……… ………

Tiế4:

……… ………

Tiết5:

……… ………

-TUẦN:26,27,28

Tiết 1: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2018

Mĩ thuật 1

Chủ đề 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (3 tiết) I Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu đăc điểm hình dáng, màu sắc số loại rau, củ,

- Vẽ nặn số loại rau, quả, củ yêu thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận Sp nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức

- Phương pháp: Sử dụng quy trình “Tiếp cận theo chủ đề” - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện

GV chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp

- Một số hình ảnh minh họa phù hợp với ND chủ đề: + H/a số loại rau, củ,

+ Hình minh họa SP HS

(52)

HS chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, đất nặn, bìa,… III Các hoạt động dạy - học:

Tiết học / Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động

HS

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1

HD HS tìm hiểu chủ đề

Tổ chức lớp - Chia nhóm - Khởi động:

- GV chia HS thành đội T/c cho đội thi kể tên loại rau, củ, (không kể trùng nhau) GV tích điểm cho đội Kết thúc trị chơi, GV HS đêm số điểm tích nêu tên đội thắng Sau GV giới thiệu chủ đề “VRCBND” HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát H11.1 11.2, sách HMTL1 (hoặc hình minh hoạ GV chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhómđể tìm hiểu loại rau, củ, tự nhiên chất liệu tạo hình SP rau, củ,

+ Em q/s thấy loại rau, củ, gì? Củ có dạng trịn, củ có dạng dài?

+ Loại mọc cây? Loại mọc lòng đất? Loại mọc mặt đất?

+ Em nhận loại rau, củ,

Bầu nhóm trưởng Chơi trị chơi

- Quan sát hình ảnh, đồ vật sau thảo luận để tìm hiểu hình dáng, màu sắc, phận loại rau, củ,

- HS nghe trả lời câu hỏi

(53)

trong SP tạo hình? Vì em nhận ra? Những SP t/h chất liệu gì?

* GV Tóm tắt:

- Rau, củ, thức ăn cần thiết cho người, bác nông dân trồng vườn cánh đồng.

- Có nhiều loại rau, củ, quảvới hình dáng, màu sắc phong phú đẹp mắt…

HĐ 2: Hướng dẫn HS thực hiện - GV nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách t/h tạo hình số loại rau, củ,

+ Em tạo hình loại rau, củ, nào?

+ Em thể hình thức vẽ hay nặn?

+ Em tạo hình phận trước? Bộ phận sau? Em dùng màu sắc ntn?

- Y/c HS q/s H11.3, sách HMTL1 để biết rõ cách nặn cách vẽ Hoặc GV minh họa bảng cho HS q/s

- Lắng nghe

Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, có đặc điểm vẻ đẹp riêng Có thể tạo hình rau, củ, hình thức vẽ, nặn, xé dán/cắt dán.

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực

(54)

Gv tóm tắt:

* Cách vẽ rau, củ, quả

- Vẽ phận rau, củ, quả

- Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống…) - Vẽ màu

* Cách nặn:

+ Nặn phận trước đến các chi tiết (cuống, lá,…)

+ Ghép phận, hoàn chỉnh hình.

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành * Thực hành cá nhân:

- Y/c HS thảo luận, lựa chọn loại rau, củ, để tạo hình phân cơng cho thành viên nhóm

- Tạo hình rau, củ, vẽ màu theo ý thích để tạo kho h/a

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm sau HĐ

- GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận xét, đánh giá SP:

+ Em nhận xét cách tạo hình, màu sắc, hình dáng SP cá nhân…?

Ghi nhớ

- Vật liệu phù hợp với điều kiện, sở thích HS

(55)

- GV nhận xét, bổ sung

- Hướng dẫn, gợi mở cho tiết

- Tìm hiểu tranh/sp tạo hình nhóm

Tiết 2

Thực hành SP nhóm

Khởi động: Cho HS hồn thiện SP HĐ trước

HĐ 1: HD tìm hiểu cách thực SP tạo hình nhóm:

- Cho HS xem số hình ảnh để học tập cách làm SP nhóm

- Y/c HS thảo luận nhóm tìm cách cách thực SP nhóm

HĐ 2: HD thực hành SP nhóm - GV nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm, tự tìm hiểu cách xếp loại rau, củ, kho h/a để phát triển ý thưởng sáng tạo HS

+ Em bạn “trồng” rau cách nào?

+ Em bạn tạo không gian phía sau “vườn rau” ntn?

+ Các loại rau, củ, “trồng” giống hay khác nhau? …

- Y/c HS tham khảo SP H11.5, sách HMTL1 để có thêm ý tưởng thể tranh “Vườn rau” nhóm

GV tóm tắt cách tạo hình vườn rau

- Lựa chọn SP từ kho h/a

- Sắp xếp SP phía trong, giữa, ở phiias trước tờ giấy cho

Hoàn thiện SP HĐ

- Quan sát hình ảnh, thảo luận, tìm cách thực SP Nhóm, lựa chọn vật liệu

- Thực SP nhóm, bổ sung SP cá nhân, hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

- Quan sát sp H11.5

- Lắng nghe ghi nhớ

SP HĐ trước

- Minh họa TK SP

(56)

cân đối, đẹp mắt…

- Vẽ cắt dán h/a khác làm phần phía sau.

HĐ 3: Trưng bày / Giới thiệu SP sau HĐ

- Yêu cầu HS trưng bày SP cuối tiết học, sau cử nhóm trưởng giới thiệu SP nhóm trước lớp - GV nhận xét, bổ sung

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá SP sau HĐ.

- Yêu cầu nhóm NX chéo bổ sung ý kiến (nếu có) cho nhóm bạn cách tạo hình, màu sắc, hình dáng cách trưng bày…

- Hướng dẫn, gợi mở cho tiết Hoàn thành SP nhóm (nếu chưa xong)

- Tìm bổ sung thêm nguyên liệu (nếu cần)

- Trưng bày SP theo HD GV

- Cá nhân / Đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV, bổ sung nhận xét

Các SP cá nhân, nhóm

Tiết 3 Tổ chức giới thiệu, đánh giá SP

Khởi động: Cho HS hoàn thiện SP HĐ trước

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu ND, lựa chọn hình thức giới thiệu SP của nhóm.

- GV hướng dẫn HS hợp tác nhóm trưng bày SP để chuẩn bị giới thiệu - HD HS tìm hiểu ND nhóm lựa chọn hình thức giới thiệu

HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP nhóm - Yêu cầu nhóm chuẩn bị thuyết trình ngắn theo hình thức chọn gian hàng nhóm để trình

Hồn thiện SP HĐ trước

- Hs tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP nhóm

- Treo bài, trưng bày theo hd gv

SP HĐ trước

(57)

bày cho nhóm khác nghe rút kinh nghiệm

HĐ 3: Tổ chức thực giới thiệu SP nhóm

- u cầu HS thuyết trình SP nhóm, gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề - HDHS ghi nhận xét theo cá nhân theo nhóm

- GV đánh giá KQ theo SP cá nhân / nhóm theo mức: Hoàn thành chưa hoàn thành

- Đánh giá học, tuyên dương HS, nhóm tích cực, động viên, khuyến khích HS, nhóm chưa hồn thành theo ý muốn

Hướng dẫn vận dụng – sáng tạo - Gợi ý HS vẽ tranh “Em chăm sóc vườn rau”

- Hs thực GT SP nhóm theo hình thức lựa chọn

Các nhóm NX bổ sung

- Hs lắng nghe, ghi nx

Rút kinh nghiệm: Tiết1:

……… ………

Tiết2:

……… ………Tiết3: ……… ………

(58)

Tiết 1: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2018

Mĩ thuật 1

Chủ đề 12: Tìm hiểu tranh theo chủ đề

EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU (3 tiết) I Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nêu h/a màu sắc tranh

- Nêu ND chủ đề tranh cảm nhận thân tranh yêu thích

- Phát triển kĩ phân tích đánh giá SP mĩ thuật

- Thể tranh có ND chủ đề với tác phẩm xem - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận SP mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức

- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện

GV chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp - Tranh minh họa:

+ Tranh thiếu nhi vẽ gia đình + Hình HD cách vx gia đình + Hình minh họa SP HS HS chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp 1, ảnh chụp GĐ - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

III Các hoạt động dạy - học: Tiết

học / Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động

HS

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1:

HD HS tìm

Tổ chức lớp - Chia nhóm - Khởi động:

(59)

hiểu chủ đề và thực hành cá nhân

- Cho HS hát nghe hát “Ba nến lung linh”

- GV nêu câu hỏi ND hát, gợi ý HS trả lời Sau giới thiệu vào mới…

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

* Xem tranh gia đình

- Yêu cầu HS xem tranh

hìnhH12.1, sách HMTL1, thảo luận theo gợi ý GV để tìm hiểu ND tranh

+ Trong tranh 12.1a có h/a gì? H/a chính, h/a phụ? Chúng vẽ vị trí tranh? Em thích nhân vật tranh? Vì sao?

+ Màu sắc sử dụng 12.1a? Những màu màu đậm, màu nhạt? Những màu vẽ nhiều tranh? + Các nhận vật H12.1b làm gì? Ở đâu? H/a chính, h/a phụ? ND tranh nói lên điều gì? Màu sắc tranh vẽ ntn?

+ Hai tranh vẽ đề tài gì? Em thích tranh nào? Vì sao?

GV Tóm tắt:

- Vẻ đẹp tranh thường thể đường nét, hình mảng màu sắc…

- Tùy thuộc vào kết hợp màu

HS hát

Nghe trả lời câu hỏi

Quan sát hình ảnh, đồ vật sau thảo luận để tìm hiểu ND tranh

- Nêu ý kiến, nhận xét

- HS nghe trả lời câu hỏi

- HS khác nx bổ sung ý kiến

- Trả lời câu hỏi - Lắng nghe

(60)

sắc rực rỡ hay dịu nhẹ, tranh có sắc thái khác vui tươi hay đầm ấm…

* Chia sẻ gia đình

- Khuyến khích số HS giới thiệu gđ trước lớp

- Y/c HS nhóm giới thiệu gđ cho bạn xem ảnh gđ (GV gợi ý HS giới thiệu tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích ông bà, bố mẹ, anh chị…)

HĐ 2: Hướng dẫn HS thực hiện - GV nêu câu hỏi gợi mở để HS suy nghĩ, xây dựng ý tưởng ND nắm cách vẽ tranh

+ Em vẽ người gia đình? Các nhân vật làm gì? Ở đâu?

+ Em vẽ h/a trước, h/a sau? + Em vẽ màu sắc tranh ntn?

- Y/c HS q/s H12.2, sách HMTL1 để tam khảo cách vẽ Hoặc GV minh họa bảng cho HS q/s:

- Giới thiệu thành viên gđ

Suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe - Quan sát, nhận biết cách t/h Ghi nhớ

(61)

Gv tóm tắt:

- Có thể thể chủ đề “Em người thân yêu” theo nhiều ND khác nhau…

- Sau lựa chọn ND, em thực theo bước sau:

+ Vẽ h/a (sắp xếp vị trí trọng tâm tranh)

+ Vẽ h/a phụ (phù hợp với h/a chính) + Vẽ màu (k/hợp màu sắc đậm, nhạt) - Gợi ý Hs tham khảo số tranh hình 12.3, sách HMTL1 để ó thêm ý tưởng tạo hình trang trí cho tranh

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành * Thực hành cá nhân:

- Gợi ý mối cá nhân vẽ xé dán tranh đề tài “Em hững người thân yêu” theo cảm nhận - Sáng tạo vẽ màu theo ý thích để tạo kho h/a cho hoạt động nhóm HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm sau HĐ

- GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận xét, đánh giá SP:

? Em nhận xét ND, màu sắc, hình ảnhcủa SP cá nhân…? - GV nhận xét, bổ sung

- Quan sát tham khảo

- Vật liệu phù hợp với điều kiện, sở thích HS

(62)

- Hướng dẫn, gợi mở cho tiết - Tìm hiểu tranh/sp nhóm Tiết 2

Thực hành SP nhóm

HĐ 1: HD tìm hiểu cách thực SP nhóm:

- Cho HS xem số hình ảnh để học tập cách làm SP nhóm

- Y/c HS thảo luận nhóm tìm cách cách thực SP nhóm

- GV gơị mở: Có thể làm SP nhóm theo cách

+ Sáng tác tranh theo cảm nhận riêng + Vẽ lại tranh vừa xem theo cảm nhận

HĐ 2: HD thực hành SP nhóm - GV nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm, tự tìm hiểu cách xếp h/a kho để phát triển ý thưởng sáng tạo HS

HĐ 3: Trưng bày / Giới thiệu SP sau HĐ

- HDHS trưng bày SP

- Yêu cầu nhóm cử nhóm trưởng giới thiệu SP nhóm trước lớp

GV nhận xét, bổ sung

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh

Hoàn thiện SP HĐ

- Quan sát hình ảnh, thảo luận, tìm cách thực SP

- Nhóm, lựa chọn vật liệu

Thực SP nhóm, bổ sung SP cá nhân, hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

- Trưng bày SP theo gợi ý GV

- Các nhóm trưởng giới thiệu

SP HĐ trước

Minh họa TK SP

Vật liệu phù hợp với đk, sở thích HS

(63)

giá SP sau HĐ.

- Yêu cầu nhóm NX chéo bổ sung ý kiến (nếu có) cho nhóm bạn cách tạo hình, màu sắc, hình dáng cách trưng bày…

- Hướng dẫn, gợi mở cho tiết Hồn thành SP nhóm (nếu chưa xong)

Tìm bổ sung thêm nguyên liệu (nếu cần)

SP nhóm

Tiết 3 Tổ chức giới thiệu, đánh giá SP

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu ND, lựa chọn hình thức giới thiệu SP nhóm.

- GV hướng dẫn HS hợp tác nhóm trưng bày SP để chuẩn bị giới thiệu - HD HS tìm hiểu ND nhóm lựa chọn hình thức giới thiệu

HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP nhóm - u cầu nhóm chuẩn bị thuyết trình ngắn theo hình thức chọn gian hàng nhóm để trình bày cho nhóm khác nghe rút kinh nghiệm

HĐ 3: Tổ chức thực giới thiệu SP nhóm

- Yêu cầu HS thuyết trình SP nhóm, gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá:

Hồn thiện SP HĐ trước

-Hs tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP nhóm

-Treo bài, trưng bày theo hd gv

-Thực luyện tập theo hình thức giới thiệu sp nhóm -Hs thực GT SP nhóm theo hình thức

SP HĐ trước

(64)

+ Em học hỏi sau xem tranh đề tài gđ?

+ Em vẽ tranh mình? Các nhân vật tranh làm gì? đâu? Những h/a em nhớ lại hay tưởng tượng ra?

+ Em muốn nói điều hay kể câu chuyện em người thân yêu em thông qua tranh? + Em thích tranh nhóm nhất? Em có nx tranh bạn?

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề - HDHS ghi nhận xét theo cá nhân theo nhóm

- GV đánh giá KQ theo SP cá nhân / nhóm theo mức: Hồn thành chưa hoàn thành

* Tổng kết chủ đề

- Đánh giá học, tun dương HS, nhóm tích cực, động viên, khuyến khích HS, nhóm chưa hồn thành theo ý muốn

Hướng dẫn vận dụng – sáng tạo - Gợi ý HS tạo hình tranh theo chủ đề gđ:

a Vẽ thành viên gđ vào tờ bìa cứng vẽ màu

b Cắt rời hình dán bìa vào phía sau hình để hình đứng

c Vẽ cảnh phù hợp với HĐ nhân vật

d Ghép hình với để tạo thành tranh có khơng gian ba

đã lựa chọn Các nhóm NX bổ sung

-Hs lắng nghe, nx

- Ghi nhận xét đánh giá SP

(65)

chiều gđ Rút kinh nghiệm: Tiết1:

……… ………

Tiết2:

……… ………Tiết3: ……… ………

-TUẦN: 32, 33, 34, 35

Tiết 1: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2018

Mĩ thuật

Chủ đề 13: KHU NHÀ NƠI EM Ở ( 4tiết ) I.Mục tiêu (HS cần đạt)

-Nhận nêu vài đặc điểm nhà đơn giản - Vẽ trang trí ngơi nhà theo ý thích

-Biết hợp tác nhóm để tạo sản phẩm khu nhà nơi em sống

-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình “ Xây dựng cốt truyện, Vẽ nhau”.

- Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện: GV chuẩn bị:

- Sách HMT lớp

(66)

+ H/a ngơi nhà đơn giản

+ Hình minh họa SP tạo hình ngơi nhà HS HS chuẩn bị:

- Sách MT lớp

- Bút dạ, sáp màu, màu nước, giấy vẽ, kéo, hồ dán,… - Vỏ hộp, bìa, vải, bơng, que,…

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1:

Hướn g dẫn tìm hiểu và tạo sp cá nhân:

Tổ chức lớp: - Chia nhóm - Khởi đông

Gv cho HS vẽ nhà giấy khổ A4 bảng con, sau GV chọn trưng bày lên bảng hình ngơi nhà khác (Cao tầng, thấp tầng ngơi nhà có hình dáng lạ mắt).GV nhận xét, khen ngợi giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu: -Tổ chức cho hs hoạt động nhóm -Yêu cầu hs quan sát H13.1 13.2 sách HMTL1

-Gv nêu câu hỏi gợi mở cho nhóm thảo luận đẻ tìm hiểu ngơi nhà sản phẩm tạo hình ngơi nhà:

+ Em thấy hình sáng ngơi nhà giống hay khác nhau?

+ Ngơi nhà có phận nào? + Thân nhà, mái nhà, cửa vào cửa sổ có dạng hình gì? Và có tác dụng gì?

- Bầu nhóm trưởng - Hs khởi động cách tự vẽ nhà giấy A4 theo ý thích

-Hs hoạt động nhóm

-Hs quan sát hình -Hs q/s hình minh họa, thảo luận để tìm hiểu

-Nêu ý kiến thảo luận, nhận xét

-Hình ảnh gv chuẩn bị sgk

(67)

+ Các nhà có trang trí khơng? Chúng trng trí ntn?

Gv tóm tắt, kết luận:

- Ngơi nhà q.trọng c/s con người, nơi sum họp gđ. - Nhà có nhiều hình dạng màu sắc khác nhau

- Thân nhà cửa vào thường có dạng hình chữ nhật Cửa sổ có dạng hình vng, HCN, hình tam giác, hình trịn Mái có dạng hình tam giác, hình thang, mái bằng,… HĐ2: Hương dần cách thực hiện: - Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm cách vẽ: + Em vẽ ngơi nhà vào vị trí tờ giấy?

+ Em vẽ nhà ntn? Vẽ phận trước, phận sau? +Em trang trí ngơi nhà ntn? - GV nhận xét, bổ sung

-Gv yêu cầu hs tham khảo H13.3, 13.4,13.5 sách HMTL1 để nhận biết cách vẽ ngơi nhà

-Gv tóm tắt bước vẽ nhà: + Vẽ thân mái nhà

+ Vẽ phận: cửa vào, cửa sổ…

-Hs nêu ghi nhớ: Từ hình dáng các ngơi nhà trong c/s, em vẽ ngơi nhà cách sáng tạo theo ý thích trang trí ngơi nhà đường nét màu sắc.

-Hs nhóm trả lời, nx

-Hs nêu ghi nhớ sách học mt(60)

(68)

+ Vẽ thêm chi tiết trang trí các h/a khác cho sinh động.

HĐ3: Hướng dẫn thực hành:

Hoạt động cá nhân:

-Yêu cầu cá nhân hs tự vẽ trang trí ngơi nhà theo ý thích

-Cắt xé ngơi nhà khỏi tờ giấy đẻ tạo kho hình ảnh

HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá SP sau HĐ:

-Nêu câu hỏi gợi mở để hs tự đánh giá, NXSP cá nhân bạn

-Gv gợi mở cho tiết

-Hs tạo sản phẩm cá nhân

-Cá nhân hs trả lời câu hỏi, nhận xét theo qs

-Vật liệu giấy, màu, bìa…tùy theo sở thích hs

-Minh họa tham khảo thêm SP cá nhân nhóm khác Tiết 2

Tạo hình sản phẩm của nhóm:

*Khởi động: Cho hs hoàn thiện SP tiết trước

HĐ1:Tìm hiểu cách t/h SP nhóm -Y/cHS quan sát H13.4 13.6 sách HMTL1 để tìm hiểu cách xếp nhà thành khu nhà - Gv nêu câu hỏi để gợi ý cho hs ý tưởng sáng tạo:

+ Em thấy nhà xếp ntn? Ngồi ngơi nhà cịn h/a khác nữa?

+ Em xếp nhà nhóm

-HS hồn thiện SP t1

-Hs qs hình ảnh, thảo luận để tìm cách thực sp nhóm

-Hs trả lời, nx để tìm cách xếp cho đẹp

-Sp t1

(69)

em ntn?

+ Khu nhà nhóm em làng quê, miền núi, miền biển hay thành phố? + Quang cảnh xung quanh khu nhà nhóm em có h/a gì? Màu sắc ntn?

-Gv tóm tắt cách tạo sp nhóm cho khu nhà có khơng gian, cảnh vật, vật….

HĐ2:HD thực hành SP nhóm: -Gv yêu cầu nhóm thực tạo SP nhóm từ SP cá nhân

HĐ3:Trưng bày SP nhóm: - HD HS trưng bày SP

- Yêu cầu HS trưng bày SP cuối tiết học, sau cử nhóm trưởng giới thiệu SP nhóm trước lớp

HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá SP:

- Y/c nhóm NX chéo bổ sung ý kiến (nếu có) cho nhóm bạn màu sắc, hình dáng cách trưng bày…

- Hướng dẫn, gợi mở cho tiết Hồn thành SP nhóm (nếu chưa xong)

- Tìm bổ sung thêm nguyên liệu (nếu cần)

-HS lắng nghe để thực

-Hs thực tạo SP nhóm,bổ sung SP cá nhân, tạo h/ảnh phụ

-Hs trưng bày theo hd GV

-Cá nhân, đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV để bổ sụng nhận xét SP

- Cá nhân / Đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV, bổ sung nhận xét

(70)

Tiết 3: Tổ chức trưng bày, đánh giá, giới thiệu sp:

*Khởi động: Cho hs hồn thiện sp nhóm tiết trước

HĐ1: HDHS tìm hiểu ND, lựa chọn hình thức giới thiệu SP nhóm.

- HDHS tìm hiểu nội dung lựa chọn hình thức giới thiệu sp HĐ2: Luyện tập theo hình thức giới thiệu SP nhóm.

- Yêu cầu nhóm chuẩn bị thuyết trình ngắn theo hình thức chọn SP nhóm để trình bày cho nhóm khác nghe rút kinh nghiệm

HĐ3: Tổ chức thực giới thiệu SP

- HD HS thuyết trình SP nhóm, gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá

- HD, gợi mở cho tiết

-HS nhóm hồn thiện lại sp nhóm -Hs tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP nhóm

-Treo bài, trưng bày theo hd gv -Thực luyện tập theo hình thức giới thiệu sp nhóm

-Hs thực GT SP nhóm theo hình thức lựa chọn -Hs lắng nghe, nx

SP HĐ trước

Các SP nhóm

Tiết 4:

Hướn g dẫn

HDHS VẬN DỤNG – SÁNG TẠO * Khởi động: Cho HS hát “Ngôi nhà thân yêu”

- Chia HS thành nhóm

HĐ1:Tìm hiểu cách t/h SP nhóm -Y/cHS quan sát số mơ hình

- HS hát

- Chia nhóm bầu nhóm trưởng

(71)

vận dụng, sáng tạo.

ngôi nhà h/a phần “Vận dụng – Sáng tạo”

SáchHMTL1 để tìm hiểu cách làm xếp nhà thành khu nhà với chất liệu khác HĐ2:HD thực hành SP nhóm: - GV gợi ý HDHS làm SP nhóm với chất liệu chuẩn bị HĐ3:Trưng bày, nhận xét đánh giáSP nhóm:

- HD HS trưng bày SP

- Yêu cầu HS trưng bày SP cuối tiết học, sau cử nhóm trưởng giới thiệu SP nhóm trước lớp - Y/c nhóm NX chéo bổ sung ý kiến (nếu có) cho nhóm bạn màu sắc, hình dáng, chất liệu, sáng tạo,…

- GV nhận xét, bổ sung HĐ4:Đánh giá cuối chủ đề

-Hướng dẫn hs ghi nhận xét theo cá nhân nhóm

-Đánh giá KQ thực hiệnSP nhómtheo mức: Hồn thành chưa hoàn thành

*Tổng kết chủ đề.

- Đánh giá học, tun dương HS, nhóm tích cực, động viên, khuyến khích HS, nhóm chưa hồn thành

HD GV ý thích thân để tự sáng tạo

- Thực hành SP nhóm

- Trưng bày theo HD GV - Đại diện nhóm tự giới thiệu SP nhóm - Các nhóm nhận xét chéo

- Thực ghi nhận xét đánh giá SP

tùy chọn

(72)

Tiết2:

……… ………Tiết3: ……… ………

Tiêt4:

……… ………