Mục tiêu - Giúp HS củng cố về phép trừ, thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 - Rèn kĩ năng thực hành giải toán.. - Phát triển tư duy cho HS II.[r]
(1)Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: cộng trừ các số phạm vi đã học Cộng trừ với - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - HS giải toán bảng lớp: HS lên bảng giải bài 4+1= - 4= 4+1-3= 2+1 - 2= - +1 = tập Lớp bổ sung - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài * Bài 1: Đặt tính 4 1 Hs giải vào bảng cái - Gv nhận xét * Bài 2: - Gv yêu cầu HS sử dụng bảng cái 3+1+1= 4-1-2= 5-2-2= 3-2-1= 2+2+0= 5-3-2= HS làm bài tập trên bảng - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng cộng 3+ =5 4- =1 5- =4 2+ = GiaoAnTieuHoc.com - 53 - Hs thực (2) * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò Hs lập phép tính - Yêu cầu Hs mở SGK trang 64, quan sát tranh và lập phép tính: a Có: + Thêm: + Vậy có bao nhiêu con? b Có + Bớt + Vậy có bao nhiêu quả? - Gv nhận xét - Dặn dò: nhà làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài sau Hs theo dõi Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố phép cộng Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính HS lên bảng làm bài tập a/ Lớp nhận xét Có Thêm - 54 - GiaoAnTieuHoc.com (3) ? Tất con? b Có Bớt ? Còn quả? - Gv nhận xét * Hoạt động 2: Bài - Cho HS quan sát tranh thêm =? (5 + = 6) thêm =? (1 + = 6) Hs thực trên đồ dùng trực quan - Phép cộng phạm vi học hôm - GV yêu cầu HS quan sát thao tác lập phép cộng: 5+1=6 1+5=6 4+2=6 2+4=6 3+3=6 3+3=6 HS lập lại - Gv hướng dẫn HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính giải 6 Hs thực - Gv nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Đặt tính nhẩm 4+2= 5+1= 2+4= 3+3= 1+5= 6+0= HS giải bảng lớp * Bài 3: Bảng 4+1+1= 4+0+2= 3+2+1= 2+2+2= GiaoAnTieuHoc.com - 55 - HS giải bảng (4) 5+1+0= 3+3+0= - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nêu yêu cầu cho HS đọc bảng cộng, nêu phép tính cộng HS đọc lại bảng cộng - Hướng dẫn HS ghi bài - Dặn dò: nhà xem lại bài, đọc phép tính Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Tiếp tục củng cố thêm khái niệm phép trừ, thành lập và ghi nhớ phép trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư toán học cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Cho HS đọc bảng cộng giải bài tập - HS trả lời - Gv nhận xét Lớp bổ sung * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Cho HS quan sát các mô hình lập phép toán và ghi bảng: Có bớt quả: - = Quan sát Nêu phép tính Nội dung: - GV & HS lập bảng trừ phạm vi 6-1=5 6-4=2 - 56 - GiaoAnTieuHoc.com HS đọc (5) 6-2=4 6-5=1 6-3=3 6-6=0 - Gv bảng cho HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính giải 6 6 6 6 HS thực - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẫm 5+1= 4+2= 3+3= 6-5= 6-4= 6-3= 6-1= 6-2= 6-5= HS sử dụng bảng cái - GV nhận xét * Bài 3: Tính - Yêu cầu làm bài vào vỡ 6-4-2= 6-2-1= 6-2-4= 6-3-3= 6-1-2= 6-6-0= HS làm bài tập vào vỡ - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Cho Hs đọc bảng trừ Quan sát tranh bài 4, nêu phép tính tương ứng - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem bài học tiếp theo, làm bài tập đầy đủ GiaoAnTieuHoc.com - 57 - Hs đọc bảng trừ (6) Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố các phép tính cộng trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Cho HS lập phép tính giải a/ Hs giải Có Bỏ → Còn lại con? b/ Có Bỏ → Còn quả? - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài * Bài 1: Đặt tính giải HS giải 6 6 - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẫm 1+2+3= 6-3-2= 3+1+2= 6-1-2= 6-3-1= 6-1-3= - 58 - HS tính nhẫm GiaoAnTieuHoc.com (7) - GV nhận xét * Bài 3: Điền dấu >, <, = - Yêu cầu HS làm bài vào vỡ nháp so sánh điền dấu vào bài: 2+3 3+2 2+4 4+2 3+3 4- HS chữa bài tập - GV nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Cho HS quan sát tranh nêu phép tính tương ứng các dạng: 4+2=2+4 HS nêu phép tính - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, xem bài Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng, thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán So sánh - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS làm bài tập bảng lớp + = + GiaoAnTieuHoc.com - 59 - HS chữa bài tập Lớp nhận xét (8) + = - - GV nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Yêu cầu HS thực trên đồ dùng trực quan phép tính + và nêu kết Nội dung - GV yêu cầu HS lập bảng cộng phạm vi Lưu ý tính chất phép cộng 6+1=7 4+3=7 HS đọc 2-3 lần 1+6=7 3+4=7 Lớp bổ sung 5+2=7 7+0=7 2+5=7 0+7=7 - Gv bất kì cho HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính giải 3 HS lên bảng làm bài tập em - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 7+0= 1+6= 4+3= 0+7= 6+1= 3+4= HS sử dụng bảng cái - Gv nhận xét * Bài 3: Giải vào 5+1+1= 4+2+1= 3+2+2= 3+3+1= HS làm bài tập Lớp nhận xét - GV chấm điểm, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh lập phép tính tương ứng dạng so sánh: - 60 - GiaoAnTieuHoc.com HS ghi bài vào (9) 6+1=1+6 4+3=3+4 - Nhận xét tiết học - Dặn dò: giải bài tập đầy đủ, xem bài Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố phép trừ, thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán So sánh dấu, số, - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Cho HS đọc bảng cộng phạm vi 7, HS đọc bảng cộng, làm bài tập giải bài tập - Gv nhận xét, cho điểm Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Cho Hs thực + Có: gà + Bớt đi: gà → Còn lại: gà 7-1=6 Nội dung - Lập bảng trừ 7-1=6 7-4=3 GiaoAnTieuHoc.com - 61 - Hs đọc bảng trừ (10) 7-2=5 7-5=2 7-3=4 7-6=1 - GV gọi hs đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính _7 _7 _7 _7 _7 HS giải _ 7 - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 7–6= 7–3= 7–2= 7–4= 7–7= 7–0= 7–5= 7–1= Hs sử dụng bảng cái - Gv nhận xét * Bài 3: làm bài tập vào 7-3-2= 7-6-1= 7-4-2= 7-3-1= Hs làm bài tập Lớp nhận xét - Gv chấm điểm, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi - Dặn dò: nhà giải bài tập, xem bài HS ghi bài Thứ năm, ngày 18 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS củng cố phép cộng, phép trừ các số phạm vi - Ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - 62 - GiaoAnTieuHoc.com (11) - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu Hs đọc bảng trừ phạm vi và làm bài tập HS giải bài tập Lớp nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài * Bài 1: Đặt tính giải 7 HS lên bảng giải bài tập - Gv nhận xét, bổ sung * Bài Tính nhẩm 6+1= 5+ = 4+3= 6+1= 2+5= 3+4= 7-6= 7-5= 7-4= 7-1= 7-2= 7-3= HS chia nhóm trả lời Lớp nhận xét - Gv nhận xét * Bài Bảng 7-2-3= 7-3-2= 7-5-1= 7-4-2= 7-6-1= 7-5-2= HS làm bài tập vào bảng - Gv nhận xét, bổ sung * Bài 4: Viết phép tính tương ứng a HS làm bài tập và nộp đầu bàn + Nhóm 1: bạn + Nhóm 2: bạn ? Cả hai nhóm: bạn b Có: que GiaoAnTieuHoc.com - 63 - (12) Bớt: que ? Còn lại: que - Gv nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu Hs ghi bài vào HS ghi bài vào vỡ - Dặn dò: nhà làm bài tập, xem bài học Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Gv nêu vấn đề cho Hs lập phép tính giải - GV nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Cho HS nêu bài toán: thêm trên đồ dùng trực quan 7+1=8 - Gv liên hệ vào bài Nội dung - Gv lập bảng cộng và nêu tính chất - 64 - GiaoAnTieuHoc.com HS đọc công thức Lớp nhận xét (13) phép cộng 7+1=8 1+7=8 6+2=8 2+6=8 5+3=8 3+5=8 4+4=8 8+0=8 HS đọc – lần - GV ghi bảng, hướng dẫn HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính HS giải bài tập bảng lớn - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 1+7= 3+5= 7+1= 5+3= 2+6= 4+4= 6+2= 8+0= Hs giải bảng - Gv nhận xét * Bài Tính 1+2+5= 7+1+0= 2+3+2= 2+5+0= 4+1+1= 1+3+1= Hs làm vào - GV chấm vở, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh bài 4, lập phép tính giải - Gv nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dò: nhà làm bài tập 4, xem bài học GiaoAnTieuHoc.com - 65 - Hs ghi bài vào (14) Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ, lập bài toán giải - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS đọc bảng cộng phạm vi và giải bài tập HS đọc bảng cộng Lớp nhận xét HS làm bài tập Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Thầy có bóng, làm quả, còn lại bao nhiêu quả? Thực phép tính gì? Cho HS nêu kết 8-2=6 - Phép trừ phạm vi Nội dung - Yêu cầu HS quan sát và thao tác trên đồ dùng trực quan - Gv ghi bảng: 8-1=7 8-5=3 8-2=6 8-6=2 8-3=5 8-7=1 - 66 - GiaoAnTieuHoc.com HS đọc (15) 8-4=4 8-0=8 - Gv gọi HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Cho Hs đặt tính giải 8 8 8 8 7 HS giải bài tập Lớp bổ sung - GV nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm HS giải bảng cái 8+1= 2+6= 4+4= 8-1= 8-6= 8-4= 8-7= 8-2= 8-8= - Gv nhận xét, bổ sung HS giải bảng * Bài 3: Bảng 8-4= 8-5= 8-1-3= 8-2-3= 8-2-2= 8-1-4= - Gv nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gv cho HS ghi bài vào và ghi bài tập nhà HS ghi bài - Dặn dò: nhà giải bài tập, xem bài Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán - Phát triển tư cho HS GiaoAnTieuHoc.com - 67 - (16) II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, II Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán bảng – 10 HS giải bài tập 8–3= 8–8= 8–2–3= 8–4–4= 8–4–1= 8–4–0= Lớp nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài * Bài Tính nhẩm 7+1= 6+2= 5+3= 1+7= 2+6= 3+5= 8–1= 8–6= 8–5= HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Gv nhận xét, chỉnh sữa * Bài 2: Điền vào ô trống +2 +6 -7 Hs thảo luận cử đại điện điền kết +6 - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng 4+3+1= 2+6-5= 5+1+2= 7–3+4= 8–4–2= 8+0–5= 8–6+3= 3+3–4= - GV nhận xét, sữa chữa * Bài 4: Cho Hs lập phép tính giải - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, lập phép - 68 - GiaoAnTieuHoc.com Hs giải vào bảng (17) toán giải - Gv chấm vở, nhận xét, đánh giá * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét tiết học Hs ghi bài vào - Dặn dò: nhà học bài và giải bài tập 4, , xem bài Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi Lập bài toán giải - Rèn kĩ thực hành giải toán Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán bảng lớp 5+1+2= 1+7–5= 8–3+1= 8–3–4= HS giải toán Lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Có them quả, bao nhiêu quả? 8+1=9 Nội dung - Yêu cầu HS quan sát và thực trên đồ dùng trực quan để lập bảng cộng 8+1= 1+8= GiaoAnTieuHoc.com - 69 - HS đọc đến lần (18) 7+2= 2+7= 6+3= 3+6= 5+4= 4+5= - Gv bảng thứu tự bất kì và yêu cầu HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: 8 Hs giải - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 2+7= 1+5= 8+0= 0+9= 1+4= 8+1= 8–5= 3+6= 6–1= Hs nêu kết quả, lớp nhận xét - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng cái 4+5= 4+1+4= 4+5= 4+2+3= 4+5= 6+1+2= HS nêu giải bài tập vào bảng - Gv nhận xét, chỉnh sửa * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính giải vào bài tập bài 4a, 4b - Gv chấm vở, nhận xét - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà làm bài tập và xem bài - 70 - GiaoAnTieuHoc.com Hs ghi bài (19) Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010 I Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Thực đúng các bài tính trừ phạm vi - Rèn kĩ thực hành giải toán So sánh - Phát triển tư cho HS II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học, III Các hoạt động dạy học GV HS * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán + … + > … Hs lên bảng giải + … + > … Lớp nhận xét - Gv nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài Giới thiệu - Yêu cầu HS quan sát mô hình và lập phép toán HS đọc Có bớt còn bao nhiêu? 9–1=8 Nội dung - Yêu cầu HS thực trên công thức trên bảng cái và nhắc lại 9–1= 9–5= 9–2= 9–6= 9–3= 9–7= 9–4= 9–8= GiaoAnTieuHoc.com - 71 - HS đọc đến lần (20) 9-9= - Gv thứ tự bất kì, yêu cầu HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập 10 HS giải bảng * Bài 1: Tính 9 9 9 9 9 Lớp nhận xét - Gv nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Tính nhẫm 9–1= 9–7= 9–6= HS nêu kết 9–8= 9–2= 9–3= Lớp nhận xét 9–9= 9–0= 9–5= - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng lớp - Yêu cầu Hs thực phép tính điền vào chổ trống HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên điền vào chỗ trống Lớp nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét và cho HS ghi bảng trừ, bài tập 1, giải - Dặn dò: học bài và làm bài tập đầy đủ - 72 - GiaoAnTieuHoc.com HS ghi bài (21)