Kế hoạch phát triển nhà trường

- Kế hoạch được cụ thể hóa từng nội dung công việc, biện pháp và phân công thực hiện, bên cạnh nhiệm vụ chung của toàn ngành, đơn vị tập trung từng thực hiện nhiệm vụ cụ thể lồng ghép[r]

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NHÀ BÈ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HAI BÀ TRƯNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số: 131/KH-HBT Nhà Bè, ngày 28 tháng 11 năm 2013

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG LỚP GIAI ĐOẠN 2012 – 2015

Trường THCS Hai Bà Trưng thành lập theo Quyết định số 433/QĐ-UBND ngày 20 tháng 10 năm 2004 Ủy ban nhân dân Huyện Nhà Bè Qua năm xây dựng và phát triển, nhà trường góp phần vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho thành phố và địa phương

Trong giai đoạn 2012 – 2015, toàn trường tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14 tháng năm 2011 Bộ Chính trị việc “Học tập và làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai khơng” với nội dung, “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực đổi toàn diện nhà trường, xây dựng trường học tiên tiến, coi trọng giáo dục truyền thống, lý tưởng, đạo đức, phát huy lực sáng tạo học sinh, đào tạo người Việt Nam phù hợp với yêu cầu kinh tế, xã hội thời kỳ hội nhập

Kế hoạch phát triển trường lớp giai đoạn 2012 – 2015 nhằm xác định, định hướng mục tiêu chiến lược, giải pháp chủ yếu trùnh vận động và phát triển, là sở quan trọng cho sách Hội đồng trường và hoạt động cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh để đáp ứng yêu cầu đổi và hội nhập quốc tế đất nước

I TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: Mặt mạnh:

- Trường có Chi độc lập, với số đảng viên là 10 đồng chí (tỷ lệ 18.2%), tất là cán - giáo viên gương mẫu, đầu hoạt động, có uy tín định tập thể sư phạm Chi lãnh đạo sâu sát hoạt động toàn diện nhà trường Các đoàn thể hoạt động chức năng, tích cực, chủ động và hoàn thành tốt nhiệm vụ trị - Lãnh đạo nhà trường có lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, động, sáng tạo, có trách nhiệm

- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, nỗ, có tâm huyết với nghề, phẩm chất đạo đức tốt, trình độ đạt chuẩn và chuẩn, lực chuyên môn vững vàng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục

- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, biết nghe lời thầy cơ, tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Được quan tâm hỗ trợ tạo điều kiện cấp lãnh đạo, tin tưởng , tín nhiệm học sinh, nhân dân và cha mẹ học sinh

2 Mặt hạn chế:

- Năng lực thực tiễn đội ngũ chưa thật đồng đều, số giáo viên vừa thuyên chuyển cơng tác đơn vị trường cịn dàn trãi kiến thức, chưa kịp đúc rút kinh nghiệm qua tiết dạy, bài kiểm tra thái độ học tập học sinh

- Một vài giáo viên chưa chịu khó sử dụng cơng nghệ thơng tin, đổi phương pháp giảng dạy, chưa nỗ lực phấn đấu hết mỉnh để trở thành giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua cấp tuổi tác và sức khỏe

- Kết học lực có chuyển biến qua năm học, nhiên hiệu giảng dạy chưa thật bền vững, số học sinh yếu, thiếu vắng chăm chút, tận tâm nên thường hụt hẫng kiến thức ban đầu

- Học sinh cịn nhiều khó khăn việc tiếp cận, tìm hiểu thơng tin phục vụ cho học tập Tình trạng ly gửi cho ơng, bà, họ hàng chăm sóc nên khó kiểm sốt chặt chẽ giờ giấc, chun cần em với tâm lý chán nản dẫn đến học hành sa sút, không tập trung

- Đội ngũ nhân viên nhiệt tình, trách nhiệm làm việc chưa thực chủ động và thiếu tính chuyên nghiệp

3 Về đội ngũ:

a Tình hình giáo viên:

STT Bộ mơn Tổng số giáo viên

2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015

1 Văn - TV

2 Lịch sử 2

3 Địa lý 2

4 GDCD 2

5 Tiếng Anh

6 Tiếng Pháp 0

7 Tiếng Trung 0

8 Tiếng Nhật 0

9 Toán

10 Vật lý 3

11 Hóa học 2

12 Sinh vật 3

13 Công nghệ KTDV 1

14 Công nghệ KTCN 2

15 Công nghệ KTNN 1

16 Tin học 1

17 Nhạc 1

18 Họa 1

19 Thể dục 3

Tổng cộng 38 42 54

Năm học Tổng số Trình độ chuyên môn

CBQL GV NV Đại học Cao đẳng Trung cấp Sau ĐH

2012 - 2013 02 38 11 25 13 0

2013 - 2014 02 42 11 31 11 0

2014 - 2015 02 54 11 35 18

c Trình độ ngoại ngữ, tin học, công nghệ thông tin:

Năm học Ngoại ngữ Tin học, công nghệ thông tin

CC A CC B Đại học CC A CC B Đại học CNTT

2012 - 2013 3 36 1 33

2013 - 2014 3 42 1 36

2014 - 2015 11 54 1 40

d Xếp loại chuẩn nghề nghiệp:

Năm học XuấtCán quản lý Giáo viên

sắc Khá Trungbình Xuất sắc Khá Trungbình Kém

2012 - 2013 02 36 0

2013 - 2014 02 38 0

2014 - 2015 02 0 48 0

4 Về học sinh:

a Biên chế lớp, sĩ số học sinh: Năm học T sốhọc

sinh

T. Số lớp

Khối 6 Khối 7 Khối Khối 9

Số

lớp Sĩ số

Số

lớp Sĩ số

Số

lớp Sĩ số

Số

lớp Sĩ số

2012 - 2013 815 22 243 233 212 127

2013 - 2014 981 26 299 251 227 205

2014 - 2015 1124 30 10 370 299 251 227

b Học lực: Năm học

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém T số

học sinh Tổng

số Tỷlệ Tổngsố Tỷlệ Tổngsố Tỷ lệ Tổngsố Tỷlệ Tổngsố Tỷlệ

2012 - 2013 246 30.7 306 38.2 239 29.8 1.1 0.1 815

2013 - 2014 302 30.7 375 38.2 292 29.8 12 1.1 0.1 981

2014 - 2015 354 31.5 450 40 335 29.8 13 1.1 0.1 1124

Năm học

Tốt Khá Trung bình Yếu T số

học sinh Tổng số Tỷ lệ% Tổng số Tỷ lệ% Tổng số Tỷ lệ% Tổng số Tỷ lệ%

2012 - 2013 712 88.9 79 9.9 10 1.2 815

2013 - 2014 872 88.9 97 9.9 12 1.2 981

2014 - 2015 999 88.9 111 9.9 14 1.2 1124

d Học sinh giỏi cấp huyện, thành phố: Năm học

Tổng số học sinh khối 9

Tổng số học sinh dự thi

Danh hiệu đạt được

Cấp huyện Cấp thành phố

Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ %

2012 - 2013 127 40 15 37.5% 40%

2013 - 2014 205 43 19 44.1% 36.8%

2014 - 2015 227 49 23 46.9% 34.7%

e T t nghi p THCS, n sinh vào l p 10 trung c p ngh :ố ệ ể ấ ề Năm học tốt nghiệp THCSTổng số học sinh

Đỗ vào trường PTTH

Trung cấp nghề Bỏ học

Tổng số Tỷ lệ % Tổng số Tỷ lệ %

2012 - 2013 123 106 86.1% 15 12.1%

2013 - 2014 205 180 87.8% 25 12.1%

2014 - 2015 227 197 86.7% 30 13.2%

5 Về hiệu suất đào tạo, lên lớp thẳng, trì sĩ số, bỏ học, nghề phổ thông: Năm học T số họcsinh

Huy động học sinh ra

lớp

Hiệu suất đào tạo

Lên lớp thẳng

Bỏ học Nghề phổ

thông

2012 - 2013 815 100% 90.4% 98.8% 0.4% 97.1%

2013 - 2014 981 100% 91% 98.8% 0.6% 95.5%

2014 - 2015 1124 100% 91% 98.8% 0.6% 97%

6 Về danh hiệu thi đua: a Đối với đơn vị:

- Năm học 2012 – 2013: Trường đạt danh hiệu Tiên tiến cấp huyện - Năm học 2013 – 2014: Trường đạt danh hiệu Tiên tiến cấp thành phố - Năm học 2014 – 2015: Trường đạt danh hiệu Tiên tiến cấp thành phố b Đối với cá nhân:

CB – GV NV

sở Thành phố cấp thànhphố cấp trường

TS Tỷ lệ TS Tỷ lệ TS Tỷ lệ TS Tỷ lệ

2012 - 2013 51 19 37.2% 3.9%

2013 - 2014 55 22 40% 5.4%

2014 - 2015 65 30 46.1% 7.6%

7 Về trang thiết bị phục vụ dạy học:

Năm học Bàn ghế Máy vi tính Phịng Lab Tivi 42inches Bảng tươngtác

2012 - 2013 720 84 50 39

2013 - 2014 720 84 50 39

2014 - 2015 720 84 50 39

8 Về đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, thư viện:

- Thực Thông tư 30-LB/TT ngày 26 tháng năm 1990 BTC&BGD hướng dẫn quản lý vốn nghiệp đầu tư cho giáo dục phổ thông và văn số 3871/KHTV Bộ Giáo dục và Đào tạo việc dành tối thiểu từ 6% đến 10% tổng ngân sách chi nghiệp giáo dục phổ thông hành năm để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa và thiết bị cho thư viện trường học

- Phấn đấu đến năm học 2014 – 2015 Thư viện đạt chuẩn quốc gia II CÔNG TÁC QUẢN LÝ:

1 Xây dựng kế hoạch thực kế hoạch:

- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học xây dựng hàng năm tùy vào điều kiện thực tế, tình hình đội ngũ nhà trường Kế hoạch thực quy trình, bàn bạc công khai, dân chủ thông qua Hội nghị Cán - Công chức, Nghị Hội đồng trường, thống tiêu phấn đấu từ tổ chuyên môn đến Hội đồng sư phạm sở đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Kế hoạch cụ thể hóa nội dung cơng việc, biện pháp và phân công thực hiện, bên cạnh nhiệm vụ chung toàn ngành, đơn vị tập trung thực nhiệm vụ cụ thể lồng ghép với chủ đề tư tưởng, vận động nhằm nâng cao nhận thức trị tư tưởng cho đội ngũ và giáo dục nhân cách cho học sinh

2 Hệ thống hồ sơ, sổ sách:

Căn vào Điều 27 Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định hệ thống hồ sơ, sổ sách hoạt động giáo dục trường

3 Quản lý tài chính:

- Công khai khoản thu đến tất giáo viên, phụ huynh và học sinh, gửi văn thu khoản UBND xã theo dõi và giám sát Thực nội dung công khai quy định Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 BGDĐT

- Cung cấp hồ sơ, chứng từ và tạo điều kiện cho Phịng Tài – Đầu tư – Kế hoạch, Phòng GD&ĐT kiểm tra theo yêu cầu

4 Công tác – kiểm tra:

- Trong năm học tiến hành kiểm tra hoạt động sư phạm tất giáo viên và cá phận theo Thông tư 43/2006/TT-BGD&ĐT việc hướng dẫn tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục khác và tra hoạt động sư phạm nhà giáo, văn 3040/BGD&ĐT-TCCB việc ban hành, hướng dẫn Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập

- Kế hoạch kiểm tra nội xây dựng từ đầu năm học, nội dung, hình thức, số lượng giáo viên kiểm tra toàn diện phổ biến họp hội đồng sư phạm, đồng thời chuyển đến tổ chuyên môn, phận nhằm tạo thống chung trình thực

5 Phổ cập giáo dục:

- Tích cực với ban ngành, đoàn thể địa phương tham gia vào công tác phổ cập giáo dục

- Cung cấp số liệu cho yêu cầu điều tra nắm bắt thông tin độ tuổi học sinh địa bàn, tham mưu với Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục cấp trì, củng cố tỷ lệ phổ cập độ tuổi địa phương và thành phố

5 Công tác xã hội hóa giáo dục:

- Tham mưu với Đảng uỷ, quyền địa phương vận động nguồn lực tham gia vào công tác giáo dục cách toàn diện, trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, nâng cao chất lượng văn hoá, đầu tư sở vật chất nhà trường, khen thưởng động viên cán bộ, giáo viên, học sinh có thành tích giảng dạy và học tập

- Phổ biến Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh ban hành theo Thông tư 55/2011/TT- BGD&ĐT ngày 22/11/2011 nhằm tạo đồng thuận công tác giáo dục đạo đức học sinh, giúp đỡ học sinh yếu kém, nghèo, khuyết tật, có hoàn cảnh khó khăn và vận động học sinh bỏ học lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1 Hiệu trưởng:

- Tổ chức triển khai khai và đạo thực kế hoạch phát triển trường lớp tới CB – GV- NV nhà trường

- Thành lập ban kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch hàng năm và giai đoạn phát triển nhà trường từ rút bài học kinh nghiệm đồng thời định việc cần điều chỉnh trình thực

2 Phó Hiệu trưởng:

- Giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai thực kế hoạch và chịu trách nhiệm phần việc cụ thể theo phân công Hiệu trưởng

- Tiến hành kiểm tra, đánh giá kết quả, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục theo mục tiêu kế hoạch đề

- Xây dựng kế hoạch thực tổ theo năm, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tổ

- Triển khai tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch thành viên và tổ, tìm hiểu nguyên nhân kết và hạn chế từ rút bài học kinh nghiệm cho năm học tiếp theo, đề xuất giải pháp để thực có hiệu kế hoạch tổ

- Tham mưu, tư vấn và đề giải pháp điều chỉnh kế hoạch trình thực

4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên:

- Căn kế hoạch phát triển trường lớp, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường, tổ chuyên môn để xây dựng kế hoạch cụ thể cá nhân theo năm, tháng, tuần

- Thực nghiêm túc, đầy trách nhiệm và có hiệu kế hoạch ban hành, báo cáo kết thực với tổ chuyên môn, nhà trường và đề xuất giải pháp thực kế hoạch năm

5 Các tổ chức đoàn thể:

- Tuyên truyền, tích cực vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên thực tốt nhiệm vụ giao và đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm

- Xây dựng kế hoạch phối hợp thực tổ chức, đoàn thể việc tham gia thực kế hoạch phát triển trường lớp đơn vị

- Góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung biện pháp phù hợp nhằm thực tốt kế hoạch phát triển

6 Học sinh:

Tích cực học tập, rèn luyện đạo đức, kỹ sống thơng qua chương trình học tập và hoạt động giáo dục để đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới, hội nhập đất nước

7 Ban Đại diện cha mẹ học sinh:

- Tăng cường giáo dục gia đình, phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường và lực lượng giáo dục khác việc giáo dục hình thành nhân cách em

- Hỗ trợ tài lực, nhân lực, vật lực, với nhà trường tuyên truyền, vận động bậc phụ huynh, tổ chức xã hội, nhà hảo tâm góp phần thực thành cơng kế hoạch

Kế hoạch phát triển trường lớp giai đoạn 2012 – 2015 nhằm định hướng cho trình xây dựng lộ trình sát với tình hình thực tế và có điều chỉnh hợp lý kế hoạch thực nhiệm vụ hàng năm Kế hoạch thể tâm toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh hoàn thành nhiệm vụ giao, bước xây dựng, củng cố niềm tin phụ huynh, quyền địa phương, góp phần đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa và hội nhập quốc tế

- Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT;

- Liên tịch;