Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết

- Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ + Các vật linh tinh chứa nước trong nhà như: bình bông, chén cúng nước trên bàn thờ, các chén nước chống kiến ở chân tủ, khay nước tủ lạnh… + Các vậ[r]

Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang Tuần Bài 1: BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT Ngày dạy: 06/ 9/ 2012 - I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Trả lời SXH là bệnh lây nhiễm - Trả lời đối tượng nào có thể bị nhiễm SXH và số lần nhiễm đời người - Trình bày đường lây bệnh, thời gian phát triển bệnh năm - Trình bày SXH nguy hiểm nào II/ THỜI GIAN: 30 phút III/ CHUẨN BỊ : - Thiết kế bài giảng, câu chuyện kể, câu hỏi - Hình ảnh loại muỗi ( muỗi cỏ, muỗi đòn xóc, muỗi vằn) IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện - Kể chuyện: “ Chuyện An” - Cả lớp lắng nghe - Hỏi để HS phân tích câu chuyện - Trả lời câu hỏi + Theo các em thì bạn An bị bệnh gì? - Nhận xét + Dựa vào đâu các em biết bạn An bị bệnh SXH? + Tại bạn An bị SXH? + Theo các em nhà An có nhiều muỗi? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe Nhà An có nhiều muỗi, An bị muỗi đốt nên bị sốt cao, chảy máu răng, chấm xuất huyết da, uống thuốc hạ sốt không khỏi An đã bị bệnh sốt xuất huyết - Nhận xét khen ngợi HS học tập tích cực HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết muỗi vằn - Gắn hình ảnh loại muỗi lên bảng hướng - Cả lớp quan sát hình muỗi dẫn HS quan sát hình dáng - Hỏi HS: - Trả lời câu hỏi + Theo em muỗi trên bảng thì - Nhận xét nào có thể gây bệnh SXH? - Nhận xét khen ngợi HS học tập tích cực - Giải thích: Muỗi vằn gây bệnh SXH, muỗi - Cả lớp lắng nghe đòn xóc gây bệnh sốt rét, muỗi cỏ lây truyền bệnh viêm não Nhật Bản B HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại - Hỏi gọi HS trả lời: - Cá nhân xung phong trả lời + Ai dễ bị mắc bệnh SXH? - Nhận xét + Một người có thể bị mắc bệnh SXH bao nhiêu lần? + Theo các em bệnh SXH có lây không? GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang Bệnh lây nào? + Theo các em bệnh SXH có nguy hiểm không? + Tại bệnh SXH nguy hiểm? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ + Tất ngưởi có thể mắc bệnh SXH, trẻ em mắc nhiều người lớn + Bệnh nguy hiểm vì không có thuốc ngừa và thuốc trị - Nhận xét khen ngợi HS học tập tích - Cả lớp lắng nghe cực HOẠT ĐỘNG 4: Đúc kết bài học - Nêu kết luận: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ  SXH là bệnh dễ lây lan  Bệnh lây muỗi vằn hút máu từ người bệnh truyền sang người không bệnh  Bệnh xảy quanh năm, tập trung nhiều vào mùa mưa ( từ tháng đến tháng 11)  Bệnh xảy với tất người, xảy trẻ em nhiều người lớn  Một người có thể bị mắc nhiều lần, lần mắc sau nguy hiểm lần mắc trước  Bệnh nguy hiểm vì không có thuốc phòng ngừa, không có thuốc trị và có thể gây chết - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang Tuần Bài 2: CÁC DẤU HIỆU NGHI NGỜ BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT Ngày dạy: 13/ 9/ 2012 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Trả lời dấu hiệu chính nghi ngờ SXH là sốt và xuất huyết Kể các dấu hiệu xuất huyết thường gặp mắc bệnh SXH - Mô tả dấu xuất huyết da II/ THỜI GIAN: 30 phút III/ CHUẨN BỊ : - Thiết kế bài giảng, câu hỏi - Hình ảnh dấu xuất huyết da IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Ôn bài cũ - Hỏi gọi HS trả lời: - Cả lớp lắng nghe + Nguyên nhân gây bệnh SXH là gì? - Trả lời câu hỏi + Bệnh có nguy hiểm không? Nguy hiểm - Nhận xét nào? + Bệnh xảy vào lúc nào? + Ai là người dễ bị bệnh SXH? + Một người có thể bị mắc SXH bao nhiêu lần? - Nhận xét khen ngợi HS trả lời đúng HOẠT ĐỘNG 2:Chơi trò chơi - Chia lớp làm nhóm - Mỗi nhóm chơi trò chơi “ Lăng - Các nhóm chơi - Nhận xét quăng nổi- Lăng quăng chìm” - Nhận xét khen ngợi nhóm chơi tốt HOẠT ĐỘNG 3: Xem tranh minh họa - Gắn hình ảnh lên bảng - Cả lớp quan sát hình trên bảng - Hỏi và gọi HS trả lời: - Cá nhân trả lời + Các em thấy gì hình ảnh trên? - Nhận xét - Tóm lại: Hình trên bảng là chân người - Theo dõi, lắng nghe bệnh SXH bị xuất huyết da Da chân có chấm đỏ Những chấm đỏ nầy ấn vào thì không bị - Nhận xét khen ngợi HS học tập tích cực HOẠT ĐỘNG 4: Đúc kết bài học Nêu kết luận: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ * Bệnh SXH có dấu hiệu chính là sốt và xuất huyết Sốt: - Trẻ bị sốt cao: 390C trở lên, sờ mu bàn tay thấy nóng nhiều - Sốt đột ngột, liên tục: chơi lăn GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang sốt - Cơn sốt kéo dài ( 3- ngày), khó làm hạ sốt ( cho uống thuốc hạ sốt thì sốt hạ vài sốt cao trở lại) Xuất huyết: - Xuất huyết da: Da có vết đỏ, ấn không tan - Chảy máu cam, chảy máu chân - Ói máu - Đi tiêu phân đen - Không phải tất các trẻ bị bệnh SXH có đủ dấu hiệu nầy Có trẻ bị sốt mà không có xuất huyết Ngoài còn có các dấu hiệu phụ khác kèm theo sốt như: - Mắc ói, ói - Đau bụng nhiều phía bên phải Các dấu hiệu này có thể thấy nhiều bệnh khác nên khó phân biệt - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang Tuần - Bài 3: ĐẶC TÍNH CỦA MUỖI VẰNCÁCH DIỆT MUỖI Ngày dạy: 20 và 27/ 9/ 2012 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết chính xác muỗi vằn - Nói các giai đoạn phát triển muỗi vằn - Nói các ý chính cách sinh hoạt muỗi vằn: sống quanh quẩn nhà, ưa chỗ mát và bóng tối, thường chích người vào lúc sáng sớm và chạng vạng tối - Nêu nơi sinh sản muỗi vằn - Nêu các biện pháp diệt muỗi và tránh muỗi đốt II/ THỜI GIAN: 60 phút III/ CHUẨN BỊ : - Thiết kế bài giảng, câu hỏi - Hình ảnh loại muỗi ( muỗi cỏ, muỗi đòn xóc, muỗi vằn) - Hình ảnh các giai đoạn phát triển muỗi: hình IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Ôn bài cũ - Đặt câu hỏi gọi HS trả lời: - Cả lớp lắng nghe + SXH có dấu hiệu chính? Các dấu - Trả lời câu hỏi hiệu đó là gì? - Nhận xét + Người bệnh SXH bị sốt nào? + Những biểu xuất huyết thường gặp người bệnh SXH? - Nhận xét khen ngợi HS trả lời đúng HOẠT ĐỘNG 2:Nhận biết muỗi vằn và cách sinh hoạt muỗi vằn - Dán hình ảnh loại muỗi lên bảng - Cả lớp theo dõi, quan sát - Hỏi HS: - Cá nhân xung phong trả lời + Muỗi gây bệnh SXH là muỗi gì? Đó là - Nhận xét hình nào hình trên? + Muỗi vằn sinh sống đâu? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ + Muỗi gây bệnh SXH là muỗi vằn + Chỉ hình muỗi vằn HD HS QS: Muỗi vằn có kích thước trung bình, thân màu đen, có đốm vảy trắng chân và bụng Khi đậu thân hình muỗi nằm ngang với bề mặt mà nó đậu nghỉ + Muỗi vằn sống quanh quẩn nhà Muỗi vằn thường đậu các chỗ mát và có bóng tối nhà hốc kẹt, sàn ván, vách có treo quần áo ( đặc biệt là quần áo dơ có mùi mồ hôi), buồng ngủ, tủ quần áo - Nhận xét khen em hoạt động tốt GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại - Hỏi HS: + Theo các em muỗi đẻ trứng đâu? + Các em hãy kể nơi muỗi thường sinh sản nhà và xung quanh nhà mình? - Chốt ý: + Bất chỗ nào có nước là muỗi có thể đẻ trứng Trứng bám vào thành vách dụng cụ chứa nước chìm xuống đáy Trứng có tồn điều kiện khô + Muỗi vằn đẻ trứng chỗ chứa nước nhà và xung quanh nhà, đặc biệt là chỗ chứa nước mưa đọng nước mưa + Vì vậy, muốn diệt muỗi có kết ta phải: làm cho muỗi không có chỗ đẻ, nơi muỗi có thể đẻ thì diệt lăng quăng không cho nở thành muỗi - Nhận xét khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu các giai đoạn phát triển muỗi vằn - Dán hình: trứng, lăng quăng, nhộng, muỗi lên bảng - Yêu cầu HS lên xếp thành các giai đoạn phát triển muỗi - Chốt ý: + Muỗi cái trưởng thành đẻ trứng nước + Trứng nở lăng quăng + Lăng quăng biến thành nhộng + Nhộng lột xác thành muỗi - Nhận xét, khen em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 5: Diễn kịch câm các biện pháp diệt muỗi và tránh muỗi đốt - Chia lớp làm đội - HD cách chơi: đội diễn kịch các biện pháp diệt muỗi và tránh muỗi đốt Khi đội diễn thì đội còn lại đoán đó là biện pháp nào Nếu chưa đoán thì đội phải diễn lại - Dẫn chương trình và ban giám khảo - Nhận xét, khen em hoạt động tốt - Chốt ý: Các biện pháp diệt muỗi và tránh muỗi đốt: + Phun hóa chất xung quanh nhà + Đốt nhang muỗi + Cho trẻ mặc quần áo dài tay, sáng màu và rộng rãi + Ngủ mùng GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trang - Cá nhân xung phong trả lời - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - Cả lớp theo dõi - Cá nhân xung phong lên xếp hình - Nhận xét - Chia đội: đội 1, đội 2, đội - Các đội lắng nghe - Các đội diễn kịch - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang + Dùng vợt điện + Quạt gió nhẹ + Thoa kem chống muỗi - Nhận xét, khen em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 6: Đúc kết bài học Nêu kết luận: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - Muỗi vằn gây bệnh SXH - Muỗi vằn sống quanh quẩn nhà - Thường đậu chỗ mát và có bóng tối - Chích người vào lúc sáng sớm và chạng vạng tối - Muỗi vằn đẻ trứng chỗ chứa nước nhà và xung quanh nhà, đặc biệt là chỗ chứa nước mưa đọng nước mưa - Muốn diệt muỗi có kết ta phải: làm cho muỗi không có chỗ đẻ, nơi muỗi có thể đẻ thì diệt lăng quăng không cho nở thành muỗi - Các biện pháp diệt muỗi và tránh muỗi đốt: + Phun hóa chất xung quanh nhà + Đốt nhang muỗi + Cho trẻ mặc quần áo dài tay, sáng màu và rộng rãi + Ngủ mùng + Dùng vợt điện + Quạt gió nhẹ + Thoa kem chống muỗi - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang Tuần Bài 4: BIỆN PHÁP THẢ CÁ DIỆT LĂNG QUĂNG Ngày dạy: 04/ 10/ 2012 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Mô tả đúng các loại cá thả dụng cụ chứa nước - Mô tả cách thả cá và cách bảo quản cá các dụng cụ chứa nước II/ THỜI GIAN: 30 phút III/ CHUẨN BỊ : - Thiết kế bài giảng, câu hỏi - Một số hình ảnh các loại cá: cá bảy màu, cá rô, cá sặc, cá bảy trầu, cá lia thia - keo thủy tinh nhỏ - 10 lăng quăng - cá bảy màu cá lia thia IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Thí nghiệm thả cá vật chứa có lăng quăng - Đặt keo thủy tinh có chứa lăng quăng - Cả lớp theo dõi, quan sát trước mặt HS - Hướng dẫn HS thả cá lia thia cá bảy - Cả lớp theo dõi, quan sát màu vào keo - Yêu cầu HS chú ý xem cá ăn - Cả lớp theo dõi, quan sát lăng quăng - Chứng minh cho HS thấy: Thả cá là biện - Cả lớp lắng nghe pháp hữu hiệu để diệt lăng quăng phòng chống bệnh SXH - Giới thiệu số hình ảnh các loại cá - Cả lớp theo dõi - Nói: Ngoài thả cá bảy màu, lia thia còn có - Cả lớp lắng nghe thể thả các loại cá khác như: cá rô, cá sặc, cá bảy trầu HOẠT ĐỘNG 2:Đàm thoại - Đặt câu hỏi: - Cá nhân xung phong trả lời + Theo các em cá có phải là biện pháp diệt - Nhận xét lăng quăng hiệu không? Vì sao? - Chốt ý : Thả cá là biện pháp diệt lăng quăng - Cả lớp lắng nghe hiệu vì: + cá bảy màu có thể ăn đến 35- 36 lăng quăng ngày + Nước lu có thả cá an toàn cho người - Cả lớp lắng nghe vì lu thả 1- cá nhỏ nên nước không tanh, trước, màu sắc không thay đổi, nước không dơ và không độc cho người - Đặt câu hỏi: - Cá nhân xung phong trả lời + Theo các em ưu và khuyết điểm biện - Nhận xét pháp thả cá diệt lăng quăng là gì? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe * Ưu điểm: GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang + Khi thả cá không còn tốn công sức súc rửa, làm nắp kín để đậy + Thích hợp cho vật chứa nước lớn và khó súc rửa + Cá thích hợp cho các lu nước xài thường xuyên đặt gần sàn nước để rửa chén, rửa rau * Khuyết điểm: + Vào mùa mưa, cá có thể trôi tràn theo mưa + Cá có thể chết bị trẻ nghịch bắt HOẠT ĐỘNG 3: Đúc kết bài học - Nêu kết luận: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ * Thả cá dụng cụ chứa nước là biện pháp diệt lăng quăng hiệu vì: + cá bảy màu có thể ăn 35- 36 lăng quăng ngày + Nước lu thả cá an toàn, không tanh, trước, không đổi màu, không dơ, không độc cho người vì lu thả 1- cá nhỏ * Ưu điểm: + Khi thả cá không tốn công sức súc rửa, đậy nắp dụng cụ chứa nước + Thích hợp cho vật chứa nước lớn khó súc rửa + Cá thích hợp cho các lu nước xài thường xuyên, không đậy nắp *Khuyết điểm: +Vào mùa mưa, cá có thể trôi tràn theo mưa +Cá có thể chết bị trẻ nghịch bắt - Liên hệ giáo dục: Không có lăng quăng thì - Cả lớp nhắc lại không có bệnh sốt xuất huyết - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang 10 Tuần Bài 5: BIỆN PHÁP SÚC RỬA DỤNG CỤ CHỨA NƯỚC Ngày dạy:11/ 10/ 2012 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Nêu lý phải súc rửa các vật chứa nước - Nêu các bước thực súc rửa vật chứa nước II/ THỜI GIAN: 30 phút III/ CHUẨN BỊ : - Thiết kế bài giảng, câu hỏi - Xô nhựa, bàn chải IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Đàm thoại “lý súc rửa vật chứa nước” - Đặt câu hỏi: - Cá nhân xung phong trả lời + Em hãy kể các dụng cụ chứa nước mà - Nhận xét nhà em sử dụng? + Gia đình em bao lâu súc rửa các dụng cụ chứa nước lần? + Súc rửa dụng cụ chứa nước là biện pháp để phòng chống bệnh SXH Vậy theo các em lý việc súc rửa vật chứa nước để phòng chống bệnh SXH là gì? - Chốt ý:Muỗi đẻ trứng thành vách dụng cụ - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ chứa nước Trứng muỗi bám vào thành vách các dụng cụ chứa nước và chịu khô hạn Vì vậy, súc rửa lu hồ, không loại bỏ trứng muỗi thì trứng nở thành lăng quăng lần hứng nước - Nhận xét, khen em học tốt HOẠT ĐỘNG 2: Trình diễn súc rửa vật chứa nước - Trình diễn súc rửa vật chứa nước trước lớp, - Cả lớp theo dõi vừa thực vừa diễn giải các bước súc rửa + Dùng bàn chải chà mạnh và kỹ thành lu hồ Chà từ trên miệng lu xuống đến đáy lu + Dùng nước dội lu hồ, đổ bỏ cặn dơ + Hứng nước để sử dụng, kết hợp đậy nắp lu hồ thả cá Ít ngày phải thực súc rửa lu hồ lần - Gọi HS lên thực súc rửa - Vài HS lên thực - Nhận xét - Khen ngợi bước thực đúng - Chỉnh sửa lại các bước chưa đúng HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại “ ưu, khuyết điểm biện pháp súc rửa vật chứa nước” GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết - Đặt câu hỏi: + Theo các em, ưu khuyết điểm việc súc rửa vật chứa nước để phòng chống bệnh SXH là gì? - Chốt ý: * Ưu điểm: + Làm các vật chứa nước: không còn rong rêu, cặn bụi, lăng quăng, trứng + Làm hoàn toàn trứng và lăng quăng Nếu có kết hợp đậy kín nắp thả cá, chắn không có lăng quăng lu hồ * Khuyết điểm: + Tốn nhiều công sức Hộ gia đình có người già và trẻ em không thể thực +Không thể dùng cho lu quá to, hồ có miệng nhỏ - Đặt câu hỏi: + Theo các em, chúng ta có thể làm gỉ để khắc phục khuyết điểm phương pháp nầy? - Chốt ý: + Đối với lu quá to, hồ có miệng nhỏ gây khó khăn cho việc súc rửa, ta có thể thả cá vào các vật này đậy nắp kín các vật chứa nước + Hộ gia đình có người già và trẻ em có thể sử dụng biện pháp trên để phòng ngừa muỗi sinh sản gây bệnh SXH - Nhận xét, khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 4: Đúc kết bài học - Nêu kết luận: Các bước thực súc rửa vật chứa nước: - Dùng bàn chải chà mạnh và kỹ thành lu hồ Chà từ miệng lu đến đáy lu - Dùng nước dội lu hồ và đổ cặn dơ - Hứng nước để sử dụng, kết hợp đậy nắp và thả cá - Ít ngày phải súc rửa lu hồ lần Ưu- khuyết điểm biện pháp súc rửa vật chứa nước: * Ưu điểm; - Làm các vật chứa nước: không còn rong rêu, cặn bụi, lăng quăng, trứng - Làm hoàn toàn trứng và lăng quăng Nếu có kết hợp đậy kín nắp thả cá chắn không có lăng quăng lu hồ GV: Trần Thị Cẩm Nhung Trang 11 - Cá nhân xung phong trả lời - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân xung phong trả lời - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang 12 * Khuyết điểm: - Tốn nhiều công sức Hộ gia đình có người già không thực - Không thể dùng cho lu quá to, hồ có miệng nhỏ - Liên hệ giáo dục: Không có lăng quăng thì - Cả lớp nhắc lại không có bệnh sốt xuất huyết - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang 13 Tuần 10 Bài 6: BIỆN PHÁP ĐẬY KÍN CÁC VẬT CHỨA NƯỚC Ngày dạy: 18/ 10/ 2012 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Nêu mục đích việc đậy nắp kín các vật chứa nước - Trình bày đúng tiêu chuẩn đậy nắp kín - Nêu các loại nắp nên sử dụng để đậy kín các vật chứa nước II/ THỜI GIAN: 30 phút III/ CHUẨN BỊ : - Thiết kế bài giảng, câu hỏi - Xô nhựa có nắp đậy IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Đàm thoại “ mục đích việc đậy nắp kín các vật chứa nước” - Giới thiệu - Cả lớp lắng nghe - Đặt câu hỏi: - Cá nhân xung phong trả lời + Theo các em mục đích việc đậy nắp - Nhận xét kín các vật chứa nước là gì? + Nhà các em có đậy kín các vật chứa nước không? + Nếu đậy nắp không kín gây hiệu gì? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ Mục đích việc đậy nắp kín các vật chứa nước là: + Để muỗi không thể vào đẻ trứng sinh lăng quăng + Nếu các vật chứa đã có lăng quăng nở thành muỗi, đậy nắp kín làm cho muỗi không thể bay ngoài + Nếu đậy nắp không kín muỗi vào sống và đẻ trứng, vì lúc này lu mát và tối -Nhận xét, khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 2: Trình diễn đậy nắp kín các vật chứa nước - Gọi em lên bảng thực việc đậy kín nắp - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét vể việc đậy nắp kín vật - Vài em nhận xét chứa mà bạn đã thực - Thực lại động tác đậy nắp kín vật chứa - Cả lớp quan sát - Hỏi: - Cá nhân xung phong trả lời + Chúng ta có thể sử dụng loại nắp nào để đậy kín các vật chứa nước? + Theo các em loại nắp nào là tốt để đậy kín các vật chứa nước? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ + Đậy kín , không để khoảng hở để muỗi vào đẻ trứng GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết + Nắp mở và đậy lại dễ dàng + Nắp tốt để đậy kín các vật chứa nước là: nắp mâm nhựa, mâm nhôm, miếng ni lông che kín lu, phía trên có dằn thêm nắp nặng có ràng dây xung quanh miệng lu - Nhận xét, khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại “ ưu- khuyết điểm biện pháp đậy nắp kín vật chứa nước” - Đặt câu hỏi: + Theo các em, ưu và khuyết điểm việc đậy nắp kín vật chứa nước để phòng chống bệnh SXH là gì? - Chốt ý; Việc đậy nắp kín các vật chứa nước có ưu, khuyết điểm sau: * Ưu điểm: + Thích hợp với lu chứa nước trữ lâu dài, không thường xuyên mở + Nước không lăng quăng, không bụi và * Khuyết điểm: + Khó các lu thường sử dụng Khi đậy lại chưa đã đậy kín - Nhận xét, khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 4: Đúc kết bài học - Nêu kết luận: + Đậy kín các vật chứa nước để muỗi không thể vào đẻ trứng sinh lăng quăng + Nếu các vật chứa nước đã có lăng quăng nở thành muỗi, đậy nắp kín làm cho muỗi không thể bay ngoài + Đậy kín không để hở để muỗi vào đẻ trứng + Đậy nắp mâm nhựa, mâm nhôm, miếng ny lông che kín lu, phía trên có dằn thêm nắp nặng có ràng dây xung quanh miệng lu là tốt - Liên hệ giáo dục: Không có lăng quăng thì không có bệnh sốt xuất huyết - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trang 14 - Cá nhân xung phong trả lời - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - Cả lớp nhắc lại Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang 15 Tuần 11 Bài 7: BIỆN PHÁP DỌN DẸP VỆ SINH MÔI TRƯỜNG Ngày dạy: 25/ 10/ 2012 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS sẽ: - Nêu cách xử trí các vật linh tinh nhà - Nêu cách xử trí các vật linh tinh ngoài vườn - Thực dọn dẹp vệ sinh môi trường phòng chống SXH II/ THỜI GIAN: 30 phút III/ CHUẨN BỊ : Thiết kế bài giảng, câu hỏi IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Đàm thoại - Giới thiệu - Cả lớp lắng nghe - Đặt câu hỏi: - Cá nhân xung phong trả lời + Các em hãy kể các vật linh tinh chứa - Nhận xét nước nhà? + Các em hãy kể các vật linh tinh có thể chứa nước ngoài vườn? - Chốt ý: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ + Các vật linh tinh chứa nước nhà như: bình bông, chén cúng nước trên bàn thờ, các chén nước chống kiến chân tủ, khay nước tủ lạnh… + Các vật linh tinh có thể chứa nước ngoài vườn như: chai, lọ, lon, vỏ đồ hộp, túi ny lông, lốp xe hư, xô, chậu, vỏ dừa,… - Nhận xét, khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm các biện pháp dọn dẹp vệ sinh môi trường để diệt lăng quăng - Cho HS thảo luận nhóm nêu các biện pháp - Hoạt động nhóm dọn dẹp vệ sinh môi trường để diệt lăng quăng - Cho HS trình bày kết - Cử đại diện lên trình bày - Nhận xét - Chốt ý: Các biện pháp dọn dẹp vệ sinh môi trường để diệt lăng quăng như: bình bông súc rửa, bỏ muối vào chén chống kiến chân tủ thức ăn, đậy kín hồ nước và thả cá, đập bỏ lu bể, lật úp vỏ dừa, súc rửa lu nước, đậy kín và thả cá - Nhận xét, khen ngợi em hoạt động tốt HOẠT ĐỘNG 3: Đúc kết bài học - Nêu kết luận: - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ Cách xử trí các vật linh tinh nhà: + Bỏ muối dầu cặn vào chén chống kiến tủ thức ăn để muỗi không thể vào đẻ trứng và lăng quăng không thể sống GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Thạnh Nhựt Giáo án Phòng chống Sốt xuất huyết Trang 16 + Đổ bỏ và rửa chén cúng nước + Thay nước bình bông – ngày/ lần + Bỏ cát mùn cưa vào bình bông chưng cây + Đổ bỏ khay nước tủ lạnh – ngày/ lần Cách xử trí các vật linh tinh ngoài vườn: + Thu nhặt các loại rác thải để chôn lấp + Đập nát các mảnh lu bể để tránh đọng nước + Cắt các vỏ xe không sử dụng + Lấp đầy cát các gốc cây xung quanh nhà + Dọn rác tất các máng dẫn nước + Các vỏ dừa, vỏ ca cao lật úp xuống bổ để ngăn ngừa tích trữ nước + Lật úp xô, chậu, dụng cụ tưới nước không sử dụng để phòng nước mưa tích tụ HOẠT ĐỘNG 4: Nhiệm vụ HS trường và nhà - Giao nhiệm vụ để HS thực hiện: - Cả lớp lắng nghe để thực + Vào ngày cuối tuần, các em chia thành tổ để dọn dẹp các vật chứa nước đọng xung quanh lớp học và sân trường + Ngày thứ bảy, chủ nhật nhà, các em thực kiểm tra và diệt lăng quăng nhà mình Kiểm tra tất các vật chứa nước nhà và ngoài vườn - Liên hệ giáo dục: Không có lăng quăng, - Cả lớp nhắc lại không có muỗi thì không có bệnh SXH - Nhận xét tiết học GV: Trần Thị Cẩm Nhung Lớp: 13 Trường Tiểu học Thạnh Nhựt GiaoAnTieuHoc.com