TIẾT 2 + 3: TIẾNG VIỆT: TCT 1, 2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A/Yêu cầu: Giúp HS biết: Một số nề nếp được quy định của lớp Một số quy định để thực hiện tốt trong giờ học Phân chia tổ, sắp xếp lại ch[r]
(1)Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Thứ hai ngày 20 tháng nămm 2012 TCT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết1) TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: I.Yêu cầu: -Bước đầu biết trẻ em tuổi học -Biết tên trường lớp , tên thầy, cô giáo số bạn bè lớp -Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp - Học sinh khá giỏi : Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt, biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn *KNS: Kĩ thể tự tin trước đông người Kĩ lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: GV:Các điều khoản 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em Các bài hát quyền họic tập “ Trường em”,”Đi học”, “ Em yêu trường em” III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: ( 5’) Kiểm tra sách Bài mới: (28’) Giới thiệu bài - Đứng thành vòng tròn 6-10 em điểm danh Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên từ đến hết - Em thứ g/t tên mình - Tiến hành chơi - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ tên mình - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ bạn 2+ tên mình - Trả lời câu hỏi - đến em cuối cùng + Em cảm thấy nào nghe các bạn giới thiệu tên mình, giới thiệu tên HS lắng nghe mình với các bạn? - Kết luận: Mỗi người có cái - Tự giới thiệu trước lớp tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích mình - Tự giới thiệu + Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh - Tự nhận xét HS lắng nghe điều em thích? + Những điều bạn thích có hoàn toàn - Tự kể lại theo gợi ý câu hỏi giống em không? - Kết luận:: Mỗi người có - Nhận xét HS kể theo nhúm đụi điều mình thích bạn khác Hoạt động 3: Kể ngày đầu tiên Một số HS lờn kể trước lớp học mình + Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày Một số HS lên kể trước lớp Cả lớp chú ý theo dõi, nhận xét đầu tiên nào? + Bố mẹ em đã chuẩn bị gì cho em? + Em làm gì để xứng đáng hs lớp1? HS chú ý lắng nghe Kết luận: Vào lớp Một thật ngoan Củng cố ,dặn dò: (2’) Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (2) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân TIẾT + 3: TIẾNG VIỆT: TCT 1, 2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A/Yêu cầu: Giúp HS biết: Một số nề nếp quy định lớp Một số quy định để thực tốt học Phân chia tổ, xếp lại chỗ ngồi cho hợp lý HS có ý thức vươn lên học tập B/ Chuẩn bị: GV: Sơ đồ lớp C/ Các hoạt động dạy học: Tiết - GV đưa số quy định nề nếp lớp học Nêu tên số kí hiệu để HS nắm và thực tốt học Phân chia tổ, xếp lại chỗ ngồi cho hợp lí GV hướng dẫn HS thực đúng các quy định để uốn nắn dần cho HS thực Hiện tốt học Tiết Bình bầu ban cán lớp: Lớp trưởng: Đỗ đức Anh Lớp phó học tập: Lương Âu Quỳnh Diễm Lớp phó văn nghệ: Đỗ Thị Thanh Thảo Tổ trưởng tổ 1: Phan Việt Quang Tổ trưởng tổ 2: Đinh Thị Nọc Trâm Tổ trưởng tổ 3: Nguyễn Minh Thắng Gọi các tổ lên xếp hàng điều khiển tổ trưởng GV quy định vị trí đứng cho HS xếp hàng Cho HS sinh hoạt văn nghệ Dặn dò:HS thực tốt các quy định và số kí hiệu đã đề Nhận xét học TIẾT 4: ÂM NHẠC: TIẾT 1: THỂ DỤC: TCT Giáo viên môn dạy Thứ ba ngày 21 tháng nămm 2012 TCT Giáo viên môn dạy TIẾT + 3: TIẾNG VIỆT: TCT 3, 4: I/Yêu cầu: - HS nắm tên gọi các nét - HS viết các nét -HS có ý thức tốt học tập II/ Hoạt động dạy học: CÁC NÉT CƠ BẢN Hoạt động gv 1/ Kiểm tra chuẩn bị hs (5’) 2/ Bài mới: (28’) TIẾT1 a Giới thiệu các nét - Viết và giới thiệu các nét Hoạt động HS HS Chuẩn bị đồ dung Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ Hs lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (3) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân + Nét sổ ngang, nét sổ dọc, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc ngược, nét móc xuôi, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, nét cong kính, nét khuyết trên, nét khuyết Cho HS đọc các nét GV chú ý theo dõi để uốn nắn cho HS Nhận xét TIẾT b Luyện viết các nét bản: GV viết các nét lên bảng và hướng dẫn cách viết - Nhắc lại các nét Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi bắt tay và uốn nắn cho HS - Nhận xét và sửa sai cho HS Củng cố, dặn dò: Cho HS nhắc lại các nét Dặn dò : HS nắm các nét đã học Nhận xét học - Theo dõi trên bảng - Nhắc lại tên các nét HS đọc cá nhân, bàn tổ lớp HS đọc các nét HS chú ý theo dõi cách viết Cá nhân, bàn , tổ , lớp - Tập viết trên không trung - Tập viết trên bảng - Đọc tên các nét đó - Luyện viết Nhắc lại các nét Về nhà luyện viết lại TIẾT 4: TOÁN: TCT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ Yêu cầu: Tạo không khí vui vẻ lớp.HS tự giới thiệu mình, bước đầu làm quen với SGK,đồ dùng học Toán, các hoạt động học tập học Toán -Học sinh khá giỏi : yêu thích học Toán II/ Chuẩn bị - Sách Toán 1, ĐDHT III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ (5’)Kiểm tra dụng cụ học tập 2/ Bài : (28’) a/Giới thiệu bài b/Hướng dẫn sử dụng sách Toán - Xem sách Toán - HD mở sách - Mở sách - Giới thiệu sách - QS các ảnh và thảo luận nội dung các c.Hướng dẫn học sinh làm quen với số ảnh hoạt động học tập toán d Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học HS chú ý lắng nghe toán - Đếm, đọc, viêt số, so sánh hai số - Làm tính cộng, trừ - nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính giải bài tập - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài xem lịch Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (4) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân e Giới thiệu đồ dùng học toán - Giới thiệu đồ dùng - Yêu cầu lấy đồ dùng GV giới thiệu đồ dùng Củng cố dặn dò ( 2’) Dặn dò: HS nắm các dụng cụ học Toán Nhận xét học - Mở hộp đựng đồ dùng học tập - Nêu tên đồ dùng - Lấy đồ dùng theo yêu cầu HS chú ý lắng nghe Thứ tư ngày 22 tháng nămm 2012 TIẾT + 2: HỘC VẦN: TCT 5,6: ÂM E I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : - Nhận biết chữ e, và âm e - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Hs khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học:-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ 5’ Hs nhắc tên các nét 2.Bài mới: 30’ a/Giới thiệu bài: GV cho học sinh quan sát và thảo luận: Học sinh thực hành quan sát và thảo + Các em cho cô biết các tranh này vẽ luận - bé, me, xe, ve gì nào? GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới thiệu cho học sinh thấy các tiếng có âm e GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại Nhiều học sinh đọc lại b Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng âm e Nhận diện chữ e: Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống - Có nét thắt, … hình cái gì? GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo Nhắc lại Phát âm e GV phát âm mẫu Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh Học sinh phát âm âm e (cá nhân, cách phát âm *Ghép tiếng : nhóm, lớp) GV yêu cầu HS ghép HS thực ghép bảng cài GV ghi bảng Đánh vần tiếng (2lần) Hs ghép xong đọc Đọc trơn tiếng Cá nhân phân tích Giới thiệu tranh vẽ –Giảng từ lớp ghép từ Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (5) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Đọc từ (2lần) Đọc tổng hợp toàn bài -YC HS đọc bài bảng lớp Cá nhân- đồng c/ Hướng dẫn viết chữ trên bảng Cá nhân- ĐT GV treo khung chữ e lên bảng để học sinh quan sát GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết bảng HS viết trên không Quan sát và thực hành viết bảng con e Giới thiệu từ ứng dụng Gv gới thiệu tranh ,đồ dùng ,vật mãu Hs quan sát lắng nghe Kết hợp giảng từ Ghép từ Ghép từ Viết từ HS ghép trên bảng Hs đọc cá nhân + phân tích Đánh vần tiếng Cá nhân Đọc trơn tiếng Cá nhân Đọc toàn bài Cá nhân – đồng NX tiết học TD Tiết Luyện tập 33’ a) Luyện đọc: Gọi học sinh phát âm lại âm e Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e chữ và hỏi: Chữ e có nét gì? - Nét thắt b.Luyên viềt; - Gv hướng dẫn hs tô chữ e tập viết - Hs lắng nghe và quan sát - Gv qsát hs tô chữ e - Hs thực hành tô chữ e c Luyện nói: GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời Học sinh nêu: câu hỏi: Tranh 1: các chú chim học + Trong tranh vẽ gì? Tranh 2: đàn ve học Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho Tranh 3: đàn ếch học học sinh Tranh 4: đàn gấu học + Các em nhỏ tranh làm gì? Tranh 5: các bạn học sinh học - Đang học bài GV kết luận: 4.Củng cố, dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học, tuyên dương.dặn dò TIẾT 3: TOÁN: TCT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều , ít hai nhóm đồ vật II Chuẩn bị: Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (6) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân -5 đĩa, cái li -3 bình hoa, 4đoá hoa III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ GV cho học sinh cầm số dụng cụ học tập và tự giới thiệu tên và công dụng chúng Nhận xét KTBC 2.Bài mới: 28’ Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa: GV đặt đĩa lên bàn GV gọi học sinh lên đặt vào đĩa li cho học sinh nhận xét GV nêu “Khi đặt vào đĩa li thì còn đĩa chưa có li, ta nói số đĩa nhiều số li” GV yêu cầu và học sinh nhắc lại “Số đĩa nhiều số li” GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói số thìa ít số cốc” GV cho vài em nhắc lại “Số li ít số đĩa” Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai : GV treo hình vẽ có chai và nút chai Các em có nhận xét gì? Hoạt động HS học sinh thực và giới thiệu Học sinh quan sát và nhận xét Hs nhắc lại Học sinh thực nối chai với nút chai và nêu kết quả: -Số chai ít số nút chai -Số nút chai nhiều số chai Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt: Quan sát và nêu nhận xét: GV đính tranh thỏ và củ cà rốt lên -Số thỏ nhiều số cà rốt -Số cà rốt ít số thỏ bảng Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung: Quan sát và nêu nhận xét: Tương tự so sánh số thỏ và số cà rốt -Số nắp nhiều số vung Củng cố – dặn dò: 2’ -Số vung ít số nắp Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài TIẾT 4: MĨ THUẬT: Giáo viên môn dạy Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 TCT 3: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN TIẾT 1: TOÁN : I Mục tiêu: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình( Bài tập cần làm 1, 2,3) II Chuẩn bị:- Một số hình vuông, hình tròn bìa - Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.- Hình tam giác - Học sinh có đồ dùng học Toán III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (7) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra btt hs 2.Bài : 12’ Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông GV đưa bìa hình vuông cho học sinh xem và giới thiệu hình Học sinh theo dõi và nêu: vuông Đây là hình vuông Đây là hình tròn GV yêu cầu học sinh lấy từ đồ dùng học Toán tất các hình vuông đặt lên bàn, theo dõi và khen ngợi học sinh lấy nhiều, nhanh, đúng GV nói: Tìm cho cô số đồ vật có mặt là hình vuông (tổ chức cho các em thảo luận theo cặp đôi) Hoạt đông : Giới thiệu hình tròn GV đưa các hình tròn và thực tương tự hình vuông -Thực trên đồ dùng học Toán 1: Lấy các hình vuông và nói đây là hình vuông Tự tìm: Ví dụ -Viên gạch hoa lót nền,… -Khung cửa sổ Theo dõi và nêu đây là hình tròn….Cái cái đĩa Đây là hình tròn Luyện tập; 16’ Bài 1: Tô màu - Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình - Thực trên VBT vuông Bài 2: Tô màu -Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình -Thực trên VBT tròn (nên khuyến khích hình tròn tô Đây là hình tròn màu vàng , Đây là hình màu khác nhau) tròn màu cam , Đây là hình tròn màu đỏ , Bài 3: Tô màu -Yêu cầu học sinh tô màu vào các hình vuông và hình tròn (các màu tô hình - Thực trên VBT vuông thì không tô hình tròn) 4.Củng cố – dặn dò: 2’ Cho học sinh xung phong kể tên các vật có dạng hình vuông hình tròn Nhận xét tiết học TIẾT + 3: HỌC VẦN: TCT 7,8: BÀI : B I.Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm b Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (8) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Đọc tiếng: be - Trả lời -3 câu hỏi các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng âm e + Chữ e có nét gì? GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: A Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh rút tiếng có mang âm b, ghi bảng âm b B Dạy chữ ghi âm -GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b -GV phát âm mẫu Gọi học sinh phát âm b (bờ) a) Nhận diện chữ GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b có nét đó là nét khuyết trên, cuối chữ b có nét thắt Gọi học sinh nhắc lại b) Ghép chữ và phát âm GV yêu cầu học sinh lấy từ chữ chữ e và chữ b để ghép thành be Hỏi : be : chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? GV phát âm mẫu be: Bờ - e - be Gọi học sinh phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp *Ghép tiếng : GV yêu cầu HS ghép *GV ghi bảng: - Đánh vần tiếng (2lần): bờ - e - be - Đọc trơn tiếng: be Giới thiệu tranh vẽ –Giảng từ - Đọc từ (2lần) - Đọc tổng hợp toàn bài c Hướng dẫn viết chữ trên bảng GV treo giấy đã viết sẵn b trên bảng lớp (viết b ô li) GV vừa nói vừa viết để học sinh theo dõi Cho học sinh viết b lên không trung sau đó cho viết vào bảng Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS Học sinh thực - Học sinh theo dõi - Âm b (bờ) - Nhắc lại - Học sinh ghép be - B đứng trước, e đứng sau - Học sinh phát âm be - HS theo dõi và lắng nghe - Viết trên không trung và bảng (9) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân d Hướng dẫn viết tiếng be GV hướng dẫn viết và viết để học sinh theo Lắng nghe dõi trên bảng lớp - Viết b trước sau đó viết e cách b li (be) - Yêu cầu học sinh viết bảng be - HSviết trên không b be - GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học sinh - Viết bảng - GV củng cố –hỏi lại bài Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc lại - NX tiết học Tiết 3.Luyện tập, 33’ a) Luyện đọc - Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be - 6-8 HS Sửa lỗi phát âm cho học sinh - nhóm , lớp b) Luyện viết: - GV hướng dẫn cho các em tô chữ e tập viết và hướng dẫn các em để cho dễ - H/S viết bài viết cách cầm bút và tư ngồi viết… - GV theo dõi uốn nắn và sữa sai c) Luyện nói Chủ đề: Việc học tập cá nhân GV treo tranh và hỏi: + Trong tranh vẽ gì? Hs quan sát và trả lời + Tại chú voi lại cầm ngược sách nhỉ? Tại chú chưa biết chữ … Tại không +Các có biết tập viết chữ e chịu học bài - Chú gấu không? - Voi + Ai chưa biết đọc chữ? + Vậy các cho cô biết các tranh có gì - Giống là tập trung vào công việc mình, khác là các giống nhau? Khác nhau? bạn vẽ các vật khác và các công việc khác Học sinh luyện nói dựa theo gợi ý GV Nhận xét –Ghi điểm em đọc tốt - Học sinh khác nhận xét 4.Củng cố dặn dò: 2’ Đọc lại bài Gọi đọc bài Học bài, xem bài nhà, tự tìm chữ đã học Thực hành nhà sách báo TIẾT 4: THỦ CÔNG: TCT 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Mục tiêu: -Giúp HS biết số loại giấy, bìa và dụng cụ( thước kẻ, bút chì , kéo , hồ dán )để học thủ công Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ GiaoAnTieuHoc.com (10) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Biết số vật liệu khác có thể thay giấy ,bìa để làm thủ công :giấy , báo , họa báo , giấy học sinh , lá cây II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 3’ Hát - KT dụng cụ học tập môn thủ công -Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho học sinh GV kiểm tra 2.Bài mới: 30’ Giới thiệu môn học, bài học Hoạt động Giới thiệu giấy, bìa GV giới thiệu các lọai giấy và bìa làm Học sinh quan sát và nhận biết giấy bìa, từ bột nhiều loại cây : tre, nứa, bồ công dụng giấy và công dụng đề… bìa GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô Hoạt động Giới thiệu dụng cụ học thủ công Học sinh quan sát lắng nghe dụng * Thước kẻ: dùng thước để đo chiều dài cụ thủ công và công dụng nó Trên mặt thước có chia vạch và đánh số * Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy cái kéo và giới thiệu công dụng kéo dùng -Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công để cắt Cần cẩn thận kẻo đứt tay và công dụng nó * Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận thấy lọ hồ dán và giới thiệu công dụng hồ dán dùng để dán giấy… 3.Củng cố ,dặn dò : Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ công *Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ Chuẩn bị tiết sau dán để học bài sau Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 TIẾT + 2: HỌC VẦN: TCT , 10: BÀI 3: THANH SẮC (/) I.Mục tiêu: - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc được: bé - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh SGK II.Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt 1, Tập -Bảng kẻ ô li III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Hoạt động GV 1.Bài cũ: 5’ Hỏi bài trước Gọi – em đọc âm b và đọc tiếng be Gọi học sinh lên bảng chữ b các tiếng: bé, bê, bóng, bà Viết bảng con.GV nhận xét chung 2.Bài mới: A Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát và thảo luận Các em cho cô biết tranh vẽ gì? (GV tranh để học sinh quan sát trả lời) - GV viết dấu sắc lên bảng Tên dấu này là dấu sắc B.Dạy dấu thanh: GV đính dấu sắc lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu sắc giống nét gì? - Yêu cầu học sinh lấy dấu sắc chữ học sinh - Yêu cầu học sinh thực đặt nghiêng cái thước bên phải để giống dấu sắc b) Ghép chữ và đọc tiếng - Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV : Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng gì? - Viết tiếng bé lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bé trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bé + Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu sắc - GV phát âm mẫu : bé - Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bé - GV gọi học sinh nêu tên các tranh SGK, tiếng nào có dấu sắc C) Hướng dẫn viết dấu trên bảng - Gọi học sinh nhắc lại dấu sắc giống nét gì? - GV vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng cho học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh viết bảng dấu sắc *Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học Viết mẫu bé Yêu cầu học sinh viết bảng : bé Sửa lỗi cho học sinh GV củng cố –hỏi lại bài Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 11 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS -Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em - Viết bảng con: Viết chữ b và tiếng be - bé, cá, lá, khế, chó - Học sinh theo dõi - Nhắc lại - Nét xiên phải - Thực hành -Thực thước - Be - Bé - Thực ghép tiếng bé - em phân tích - Trên đầu âm e - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh nêu -Nét xiên phải - Quan sát và thực viết trên bảng - Học sinh quan sát - HS viết trên không :bé -Viết bảng : bé (12) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân NX tiết học Tiết Luyện tập a) Luyện đọc - Gọi học sinh phát âm tiếng bé - Yêu cầu học sinh đánh vần tiếng bé Yêu cầu học sinh phân tích tiếng bé - 1HS đọc lại - CN đọc bài theo YC cô Lớp theo dõi -NX - Học sinh phân tích b) Luyện viết - GV yêu cầu học sinh tập tô be, bé tập viết - Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề + Trong trang vẽ gì? - Tô tập viết - Hsinh nói dựa theo gợi ý GV - Học sinh khác nhận xét - Các bạn ngồi học lớp - Bạn gái nhảy dây - Bạn gái cầm bó hoa - Bạn gái tưới rau +Các tranh này có gì giống ? khác ? -Đều có các bạn nhỏ Hoạt động các bạn khác + Em thích tranh nào nhất, Vì sao? Học sinh nêu theo suy nghĩ +Ngoài các hoạt động trên em còn có các hoạt mình động nào ? + Ngoài học em thích làm gì nhất? -Hs trả lời Củng cố - dặn dò: 2’ Gọi đọc bài - Học bài, xem bài nhà TIẾT 3: TOÁN: TCT 4: HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: - Nhận biết hình tam giác - Nói đúng tên hình II Chuẩn bị: - Một số hình tam giác bìa có kích thước khác - Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gv đưa hình vuông và hình tròn hỏi: - Đây là hình gì? - GV nhận xét 2.Bài mới: 28’ Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - Gv đưa nhóm có các hình vuông, hình tròn, hình tam giác Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ Hoạt động HS - Hình vuông, hình tròn 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 - Gv cho hs chọn nhóm các hình vuông và hình tròn, hình còn lại để trên bàn - Cho hs trao đổi (nhóm 2) hình còn trên bàn có tên gọi là gì? Giáo viên giơ lên và giới thiệu: ''Đây là hình tam giác'' - Giáo viên Giới thiệu hình tam giác -Y/cầu học sinh quan sát các hình tam giác sách giáo khoa Hoạt động 2: Thực hành xếp hình - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác có màu sắc khác để xếp các hình sách giáo khoa - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà ôn lại bài, làm bài tập bài tập - Nhận xét học Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Hs thực hành chọn hình vuông và hình tròn - Trao đổi nhóm và trả lời- Hình tam giác - Học sinh quan sát các hình tam giác sách giáo khoa - Thực hành xếp hình - Lắng nghe TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI: TCT 01: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận phận chính thể : đầu , mình , chân - tayvà số phận bên ngoài tóc, tai, mắt , mũi , miệng , lưng , bụng - Hs khá giỏi phân biệt bên trái bên phải thể II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ (sách giáo khoa) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: 3’ Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Họat động 1: Quan sát tranh - HS quan sát tranh trang (SGK) - Họat động theo cặp - Chỉ và nói tên các phận bên ngoài - Đầu, mắt, mũi, miệng, chân, tay, thể? ngực, bụng (nhiều em nói) * Họat động 2: Quan sát tranh - QS tranh (hình 5) - Hãy và nói xem các bạn tranh - HS vừa nêu, vừa thực động làm gì? tác - Hãy nói xem thể chúng ta gồm phần? - Họat động nhóm * Họat động chung: - Nhóm em nào có thể biểu diễn lại động - số em lên bàng biểu tác (họat động) các bạn hình diễn - Cả lớp quan sát - Bạn cử động phần nào thể? - Phần cổ, phần lưng… Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - -3 em nhắc lại: đầu, mình và chân, tay - Vậy chúng ta gồm phần? - Chúng ta nên tích cực vận động, họat động - HS đọc theo giáo viên giúp chúng ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn * Họat động 3: Tập thể dục - Cúi mãi mỏi lưng, viết mãi mỏi - Hướng dẫn học bài hát - Giáo viên làm mẫu, hướng dẫn động tác tay, thể dục này là hết mệt mỏi KL: Muốn thể phát triển tốt cần phải - HS tập làm theo GV - lần tập thể dục hàng ngày Củng cố - Dặn dò:(3') - Nêu tên các phận thể? - Cơ thể gồm phần? - Nhận xét học, hướng dẫn học nhà TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1( tiết 2) I Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu trẻ em đến tuổi phải học - Biết kể kết học tập *KNS: Kĩ thể tự tin trước đông người Kĩ lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài hát “ Đi học” - H: Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: 3’ Hát “ học” Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: GV: Nêu yêu cầu học b Nội dung: a Kể kết học tập Hát tập thể HS Lần lượt giới thiệu với các bạn điều mình đã biết sau tuần học HS Nhận xét, bổ sung GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(đôi), trao đổi và trả lời câu hỏi SGK GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng KL: Sau tuần học, em đã biết đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,… b Kể chuyện theo tranh - Trong tranh có ai? - Họ làm gì? GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ HS Quan sát tranh( VBT ) HS Dựa vào gợi ý trên kể chuyện theo tranh - HS đặt tên cho bạn nhỏ phù hợp 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân c Trò chơi: Làm quen HS Chia thành nhóm thực trò chơi MT: Củng cố ND bài vừa học GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, cách - Nhắc lại tên bài - Chuẩn bị đầy đủ sách, chơi Quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò: 2’ TIẾT +3: HỌC VẦN: TCT 11,12: THANH HỎI – THANH NẶNG I Mục tiêu: - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng - Đọc được: bẻ, bẹ -Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa - Hs khá, giỏi luyện nói – câu II Chuẩn bị: - Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li - Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng - Sưu tầm các tranh ảnh sách báo có các tiếng mang dấu hỏi, nặng và tiếng học II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS - Học sinh nêu tên bài trước - HS đọc bài, viết bài 1.Bài cũ: - GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu hỏi GV cho học sinh quan sát và thảo luận + Các tranh này vẽ và vẽ gì? - Khỉ trèo cây, cái giỏ, hổ, mỏ chim GV viết lên bảng các tiếng có hỏi bài và nói, các tiếng này giống chổ có dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng và nói Tên dấu này là dấu hỏi * Dấu nặng: GV treo tranh để hsinh quan sát và thảo luận + Các tranh này vẽ và vẽ gì? - Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa GV viết dấu nặng lên bảng và nói: Tên gặm cỏ, cây cọ dấu này là dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng c) Nhận diện dấu Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ - Thực trên đồ dùng học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống - Giống móc câu để ngược vật gì? - Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng -Thực trên đồ dùng học tập Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân chữ học sinh - Nhận xét kết thực hành học sinh - Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? d) Ghép chữ và đọc tiếng a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be đã học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng - Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ trên bảng cài - Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi - GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các hoạt động đó có tiếng bẻ Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ + So sánh tiếng bẹ và bẻ ? - Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: b Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi - GV viết mẫu tiếng bẻ và hd hs đặt dấu ? trên âm e - Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ - Sửa lỗi cho học sinh c Viết dấu nặng: Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? - GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng * Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh Tiết Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 17 GiaoAnTieuHoc.com - Giống hòn bi, giống dấu chấm - Học sinh thực trên bảng cài - Vài em phân tích - Đặt trên đầu âm e - Học sinh đọc lại - Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, - Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm trên chữ e - Học sinh đọc - Giống nét móc - Học sinh theo dõi - Hs viết b/c - Hs qsát - Viết bảng con: bẻ - Giống hòn bi, giống dấu chấm,… -Viết bảng dấu nặng - Hs qsát - Viết bảng con: bẹ (17) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc -Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ - Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát và thảo luận Nội dung bài luyện nói chúng ta hôm là bẻ + Trong tranh vẽ gì? + Các tranh này có gì khác nhau? + Các tranh có gì giống nhau? + Em thích tranh nào nhất? Vì sao? + Trước đến trường em có sửa lại quần áo không? + Tiếng bẻ còn dùng đâu? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng -GV đưa số từ đó chứa các tiếng đã học không có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng -Gọi học sinh lên bảng, học sinh điền đấu Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… * Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà TIẾT 4: TIẾT 1: ÂM NHẠC: - Học sinh đọc bài trên bảng -Viết trên tập viết +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn - Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái - Hoạt động bẻ Học sinh tự trả lời theo ý thích Có - Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… - Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé - Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé - Dấu nặng: bẹ chuối - Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với Giáo viên môn dạy Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Giáo viên môn dạy THỂ DỤC: TIẾT + 3: HỌC VẦN: TCT 13,14: DẤU HUYỀN , DẤU NGà I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: - Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã - Đọc được: bè, bẽ - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK.II.Đồ dùng dạy học: II Chuẩn bị -Tranh minh họa các vật thật các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 18 GiaoAnTieuHoc.com (18) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : 5’ Hỏi bài trước Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước - – em đọc tiếng bẻ, bẹ Viết bảng dấu hỏi, nặng 2.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài Dấu huyền C ho HS quan sát và thảo luận.Các tranh này vẽ gì? - Viết các tiếng có huyền bài - Các tiếng này giống ntn? GV viết dấu huyền lên bảng và giới thiệu Dấu ngã Thực hiên tương tự a/ Dạy dấu thanh: Đính dấu huyền lên bảng Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? So sánh dấu huyền , dấu sắc có gì giống và khác Yêu cầu HS lấy dấu huyền chữ Đính dấu ngã và cho HS nhận diện dấu ngã Yêu cầu HS lấy dấu ngã chữ b) Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bè YC tìm các từ có tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ Gọi học sinh đọc bè – bẽ c) HD viết dấu trên bảng con: Viết dấu huyền Gọi HSnhắc lại dấu huyền giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu huyền HD viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu HS viết tiếng bè vào bảng Viết dấu ngã Yêu cầu HS viết tiếng bẽ vào bảng Viết mẫu bẽ Sửa lỗi cho học sinh Quan sát và thảo luận Mèo, gà, cò, cây dừa Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) Một nét xiên trái So sánh Thực trên đồ dùng Thực trên bảng cài Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè Đặt trên đầu âm e HS phát âm tiếng bè - Phát âm nhiều lần tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ Học sinh đọc Một nét xiên trái Hs viết bảng dấu huyền Viết bảng con: bè HS theo dõi viết bảng dấu ngã Viết bảng con: bẽ Tiết Luyện tập 33’ Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 19 GiaoAnTieuHoc.com (19) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết YC HS tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS c) Luyện nói : GV treo tranh Nội dung bài luyện nói hôm là bè và tác dụng nó đời sống -Trong tranh vẽ gì? -Bè trên cạn hay nước? 3.Củng cố ,dặn dò: 2’ Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách - Học bài, xem bài nhà TIẾT 3: TOÁN: TCT 5: Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết Quan sát và thảo luận Vẽ bè Đi nước LUYỆN TẬP I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt : - Giúp học sinh củng cố nhận biết hình vuông, tròn, tam giác - Ghép các hình đã biết thành hình II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: 5’ Gọi tên số vật có mặt là hình vuông, Nhận diện và nêu tên các hình hình tròn, hình tam giác 2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bài, ghi bảng b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Thực VBT Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán: Cho HS dùng bút chì màu khác để tô vào các hình Bài 2: Thực hành ghép hình: Thực ghép hình từ hình tam giác, Cho HS sử dụng các hình vuông, tam giác hình tròn thành các hình mang theo để ghép thành các hình SGK 3.Củng cố , dặn dò: 2’ Làm bài tập nhà, chuẩn bị bài sau Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ Hình 20 GiaoAnTieuHoc.com (20) Giáo án lớp - Năm 2012 - 2013 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 TIẾT + 2: HỌC VẦN: TCT 15,16: BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt : - HS nhận biết các âm và chữ e, b và các dấu thanh( ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng) - Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa - Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các vật, việc, người qua thể khác dấu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng -Tranh minh hoạ các mẫu vật các tiếng bè, bé, bẻ, bẹ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : 5’ Thực bảng Cho HS viết dấu huyền, ngã Học sinh đọc.Chỉ trên bảng lớp 2.Bài mới: 28’ a/ Giới thiệu bà - ghi bảng Gọi hs nhắc lại các âm,các dấu đã học E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng Nhắc các tiếng có các âm, dấu đã học Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ và TLCH Tranh vẽ ai? em bé, người bẻ ngô Tranh vẽ cái gì? Bẹ cau, dừa, bè trên sông Gọi HS đọc từ cạnh hình vẽ Học sinh đọc b/ Ôn tập * Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be Yêu cầu hs tìm chữ b, e và ghép Thực hành tìm và ghép Nhận xét bổ sung cho các bạn đã thành tiếng be Gắn bảng mẫu lên bảng ghép chữ Yêu cầu hs đọc Chỉnh sửa Học sinh đọc * Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì ? Bè Viết lên bảng Hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để tiếng bé? Dấu sắc Yêu cầu dùng chữ, ghép be và dấu Thực trên bảng cài để các tiếng bẻ, bẽ, bẹ Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh Học sinh đọc bảng * Các từ tạo nên từ e, b và các dấu “be be, bè bè, be bé Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh Nhiều học sinh đọc lại * Hướng dẫn viết tiếng trên bảng Viết mẫu lên bảng Quan sát, viết lên không trung Thu số bảng viết tốt và chưa tốt học Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ sinh Gọi số em nhận xét Giáo viên thực hiện: Trịnh Thị Hệ 21 GiaoAnTieuHoc.com (21)