Đang tải... (xem toàn văn)
BiÕt gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc.. chátung b×nh céng hai ®¸y.. HS ph¸t biÓu ý kiÕn tr¶ lêi c©u hái cña bµi tËp.. Khi ch÷a bµi nªn cho HS gi¶i thÝch v× sao l¹i khoanh vµo C.. Hå Ch[r]
(1)NGÀY MÔN TIẾT BÀI TĐ
KH T ÑÑ
67 67 166
34
Lớp học đường
Tác động người đến môi trường KK nước Luyện tập
T TLV
LS LTC
KT
167 67 34 67 34
Luyện tập
Trả văn tả cảnh Oân taäp
MRVT: Quyền bổn phận Lắp ghép mơ hình tự chọn TĐ
H T KH TD
68 34 168
68 67
Nếu trái đất thiếu trẻ
Tập biểu diễn hát……….- TĐN số Oân tập biểu đồ
Một số biện pháp BVMT Bài 67
LTC MT
T TD CT
68 34 169
68 34
Oân tập dấu câu: Dấu gạch ngang Vẽ tranh: Đtài tự chọn
LTC Baøi 68
Nhớ-viết : Sang năm lên bảy T
TLV ÑL KC SHL
170 68 34 34 34
Luyện tập chung Trả BV tả người Ôn tập cuối năm
Kể chuyện chứng kiến tham gia SHL
Ngày dạy: /5/2010 Tuần 34
(2)Tập đọc
Lớp học đờng I- Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nớc
- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3).
- Hs khá, giỏi phát biểu đợc suy nghĩ quyền học tập trẻ em (Câu hỏi 4).
II –chuÈn bÞ:
- Tranh minh hoạ đọc SGK iii- hoạt động dạy – học
KiĨm tra bµi cị ( )
- Hai, ba HS đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung
2 Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi (1’)
* H oạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc
- Hai HS giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài.
- HS quan sát tranh minh hoạ lớp học đờng; nói tranh (Một bãi đất rải mảnh gỗ vuông, mảnh khắc chữ Cụ Vi-ta-li – tay có khỉ - hớng dẫn Rê-mi chó Ca-pi học Rê-mi ghép chữ “Rêmi” Ca-pi nhìn cụ Vi-ta-li, vẻ phấn chấn.)
- Một HS đọc xuất xứ trích đoạn truyện sau đọc GV giới thiệu tập truyện Khơng gia đình tác giả ngời Pháp Héc-to Ma-lô- tác phẩm đợc trẻ em ngời lớn tồn giới u thích
- GV ghi bảng tên riêng nớc ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi HS lớp nhìn bảng đọc đồng - đọc khẽ
- HS tiếp nối đọc đoạn truyện (2-3 lợt): đoạn (từ đầu đến Không phải ngày ngày hai mà đọc đợc) , đoạn (tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy đi), đoạn (Phần lại) GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó (ngày ngày hai, tới, đắc chí, nhãng); sửa lỗi phát âm cách đọc cho HS :
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn – giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học khơng nhận đợc lời đáp cậu); lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cm xỳc
b) Tìm hiểu bài
* Đọc thầm đoạn cho biết:
- Rê-mi học chữ hoàn cảnh nh ? (HS trả lời: Rê -mi học chữ đ-ờng hai thầy trò hát rong kiếm sống)
- Đọc lớt văn cho biết : Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?(HS đọc lớt văn, trả lời: Lớp học đặc biệt: học trò Rê-mi chó Ca-pi – Sách miếng gỗ mỏng khắc chữ đợc cắt từ mảnh gỗ nhặt đợc đờng – Lớp học đờng đi)
- Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nh nào? (Ca-pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Nhng Ca-pi có trí nhớ tốt Rê-mi, vào đầu khơng qn
Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi nhng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, Rê-mi chí học Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết “viết” tên cách nút chữ gỗ.)
- Đọc thầm lại truyện tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học (HS đọc thầm lại truyện trả lời:
(3)+Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trớc Rê-mi”, từ Rê-mi khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc đợc.
+Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, Rê-mi trả lời: Đấy điều thích nhất…) HS khá, giỏi: Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em?. (HS phát biểu, VD: Trẻ em cầnđợc dạy dỗ, học hành./ Ngời lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em đợc học tập./ Để thực trở thành chủ nhân tơng lai đất nớc, trẻ em hồn cảnh phải chịu khó học hành.) - HS nêu nội dung truyện.
c) Đọc diễn cảm
- GV hng dn HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện theo gợi ý mục 2a
- GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn truyện: Cụ Vi-ta-li hỏi tơi:
- B©y giê có muốn học nhạc không?
- y l điều thích Nghe thầy hát, có lúc muốn c ời, có lúc lại muốn khóc Có lúc tự nhiện nhớ đến mẹ / tởng nh trông thấy mẹ nhà.
Bằng giọng cảm động, thầy bảo tôi: - Con thật đứa trẻ có tâm hồn.
H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa truyện
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm đọc tồn truyện Khơng gia đình.
TO¸N
TiÕt 166: Lun tËp I Mơc tiªu :
Biết giải tốn chuyển động II Các hoạt động dạy học : *Hoạt động : (5’) Ôn kiến thức cũ:
- HS nêu cách tìm vận tốc, thời gian, quãng đờng - HS lên bảng viết cơng thức tính
*Hoạt động : (35’)Thực hành
Bài : Yêu cầu HS vận dụng cơng thức tính vận tốc, qng đ ờng, thời gian để tìm kết điền vào trống thích hợp
Lu ý: Đổi đơn vị phù hợp với yêu cầu đề bài, chẳng hạn: a) 30 phút = 2,5 30 phút = 0,5 Vận tốc ô tô là:
120 : 2,5 = 48 (km/ giê)
b) Nữa = 0,5 Quãng đờng từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5(km)
c) Thời gian ngời là:
: = 1,2 (giờ) hay 12 phút - Gọi HS đọc bi
Bài : GV gợi ý cách giải: Muốn tính thời gian phải tính vận tốc xe máy, vận tốc ô tô lần vận tốc xe máy Vậy trớc hết tính vận tốc ô tô Chẳng hạn:
Vận tốc ô tô là:
90 : 1,5 = 60 ( km/ giê) VËn tèc cđa xe m¸y lµ:
60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy quãng đờng AB là:
90 : 30 = (giê)
Vậy ô tô đến B trớc xe máy khoảng thời gian là: – 1,5 = 1,5 (giờ)
(4)- Đây dạng toán “chuyển động ngợc chiều” hay hai động tử “ngợc nhau”
- GV gợi ý để HS biết “ Tổng vận tốc hai ô tô độ dài quãng đ ờng AB chia cho thời gian để gặp nhau:
Từ tìm tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 ( km/giờ)
Dựa vào tốn “ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” để tính vận tốc tơ từ A ô tô từ B:
VËn tốc ô tô từ B là:
90 : ( 2+ 3) x = 54 (km/ giờ) Vận tốc ô tô từ A lµ :
90 – 54 = 36 ( km/ giê) NhËn xÐt tiÕt häc
Đạo đức :
dành cho địa phơng em yêu quê em hố I Mục tiêu
Häc xong bµi nµy HS biÕt :
- Mäi ngêi ph¶i biÕt yêu quê hơng
- Thể tình yêu quê hơng hành vi, việc làm phù hợp với khả
- Yờu quý tôn trọng truyền thuyết tốt đẹp quê hơng Đơng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hơng
Ii chn bÞ:
Các hát thơ nói tình u q hơng Thanh Hố III-Các hoạt động dạy học
T iÕt
*Hoạt động : (15’)Tìm hiểu phong tục tập quán tình yêu quê hơng đất nớc ngời ca tnh Thanh
1 HS tìm hiểu phải biết yêu quê hơng HS thảo luận nhóm theo câu hỏi (tơng tự 9)
3 i diện nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung - GV tổng kết
*Hoạt động :( 10’) HS tìm hiểu truyền thuyết tốt đẹp quê hơng việc làm thể tình yêu quê hơng
1.GV yêu cầu cặp HS thảo luận BT sgk trang 29 - 30 2.HS th¶o luËn
3.Đại diện số nhóm trình bày, nhãm kh¸c nhËn xÐt
4.GV kÕt luËn : Trêng hỵp a); b); c); e) ; d) thĨ hiƯn tình yêu quê hơng cua 5.GV kết luận
*Hoạt động :(10’) Liên hệ thực tế
1.GV yêu cầu HS trao đổi với theo gợi ý sau - Bạn biết quê hơng ?
- Bạn làm việc để thể tình yêu quê hơng ? 2.HS trao đổi
3.Một số HS trình bày trớc lớp; em khác nêu câu hỏi vấn đề quan tâm
4.GV kết luận nhận xét Cho HS đọc ghi nhớ *Hoạt động tiếp nối (5 )’
- HS hát hát thơ, tranh ảnh quê hơng Thanh Hoá - Chuẩn bị cho tiÕt sau «n tËp
T
iếng Việt: Ơn tập I Mục đích u cầu:
(5)II Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm đơi - HS luyện đọc bài, Gv theo dõi giúp đỡ HS cồn đọc yếu - HS luyện đọc xong GV cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay diễn cảm GV cho HS trả lời câu hỏi sau vào vở:
1 Cô Vi- ta- li có sáng kiến dạy chữ cho Rê- mi ? Rê- mi tiến Ca- pi học chữ điểm ?
3 Khi Rê- mi học đợc, cụ Vi- ta- li muốn dạy cho Rê- mi ? - HS suy nghĩ làm vào
- HS làm xong GV gọi HS chữa HS GV nhận xét bổ sung chốt lại ý Nhận xét tiết học
_
Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2010 chÝnh t¶
Nhớ – viết : Sang năm lên bảy. I- Mục đích yêu cầu :
- Nhớ – viết tả ; trình bày hình thức thơ tiếng
- Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng ( BT2) ; viết đợc tên quan, xí nghiệp, cơng ti…ở địa phơng (BT3)
II –chn bÞ: -Vë BT
iii- hoạt động dạy – học Kiểm tra cũ ( phút )
- Một HS đọc 2-3 HS viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp tên số quan, tổ chức BT2 (tiết Chính tả trớc)
2 Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi: (1’)
- GV nêu MĐ, YC tiết học
*H oạt động Hớng dẫn HS nhớ - viết ( 22 phút ) - GV nêu yêu cầu bài; mời HS đọc khổ thơ 2, SGK
- Một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét
- Cả lớp đọc lại khổ thơ SGK để ghi nhớ, ý từ ngữ em dễ viết sai tả; cách trình bày khổ thơ chữ
- HS gấp SGK; nhớ lại – tự viết tả GV chấm, chữa Nêu nhận xét *H oạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 12 phút )
Bµi tËp
- Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc HS ý yêu cầu cuả tập:
+ Tìm tên quan, tổ chức có đoạn văn (các tên viết cha đúng) + Viết lại tên cho tả
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên quan, tổ chức
- GV mời HS đọc tên quan, tổ chức (uỷ ban bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục đào tạo, Bộ lao động – Thơng binh xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam)
* Chú ý: Hội nghị quốc gia trẻ em Việt Nam, Chơng trình hành động trẻ em 1999-2000 khơng phải tên tổ chức.
- Mời 3- HS lên bảng thi sửa lại tên tổ chức; sửa chữa kết hợp dùng dấu gạch chéo tách phận tên, nói rõ em sửa nh Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Tên viết cha
Uû ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam
Uỷ ban / bảo vệ Chăm sóc trẻ em ViÖt Nam
Tên viết
Uû ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam.
(6)Bé/ y tÕ
Bộ/ giáo dục Đào tạo
B / lao động- Thơng binh Xã hội Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam
Bé Y tÕ
Bé Giáo dục Đào tạo
B Lao ng Thơng binh Xã hội Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
Giải thích : Tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tao thành tên Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu tập
- GV mời HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M : Công ty Giày da Phú Xuân (Tên riêng gồm phận tạo thành : Công ty/ Giày da/ Phú xuân Chữ đầu phận tạo thành tên Cơng, Giày đợc viết hoa; riêng Phú Xuân tên địa lí, cần viết hoa hai chữ đầu tạo thành tên Phú Xuân)
- HS suy nghĩ, em viết vào VBT tên quan, xí nghiệp, cơng ti… địa phơng em (khuyến khích HS viết vào giấy nháp đợc nhiều tốt.) - Sau thời gian quy định, HS trình bày Cả lớp GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận bạn viết đúng, viết đợc nhiều tên
H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) GV nhận xét tiết học
DỈn HS ghi nhí quy tắc viết hoa tên tổ chức, quan vừa lun viÕt
TO¸N
TiÕt 167: Lun tËp I Mơc tiªu
Biết giải tốn có nội dung hình học II Các hoạt động dạy h ọc *Hoạt động : (5’)Ôn lý thuyết:
- Nêu cách tính diện tích tam giác, diện tích hình chữ nhật - Nêu cách tính thể tích hình lËp ph¬ng
*Hoạt động (35’) Thực hành
Bài 1: HS đọc đề GV hớng dẫn làm Tính chiều rộng nhà (8 x
4 = (m)) tÝnh diƯn tÝch nỊn nhµ (8 x = 48
(m2) hay 4800 (dm2)), tính diện tích viên gạch hoa 4dm ( x = 16 (dm2)), tÝnh
số viên gạch hoa (4800 : 16 = 300 (viên)) Từ tính số tiền mua gạch hoa: ( 20 000 x 300 = 000 000 (ng))
Bài 3: Gợi ý:
- Phần a) b) dựa vào công thức tính chu vi hình chữ nhật diện tích hình thang để làm bài, chẳng hạn:
a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28 + 84) x = 224 (cm) b) Diện tích hình thang là: (84 + 28) x 28 : = 1568(cm2)
- Phần c: Có thể tính diện tích tam giác vuông EBM MCD (theo hai cạnh tam giác đó), sau lấy diện tích hình thang EBCD trừ tổng diện tích hai tam giác EBM MDC ta tính đợc diện tích tam giác DEM
Chẳng hạn:
Ta có: BM = MC = 28 cm : = 14 cm DiƯn tÝch h×nh tam giác EBM là:
28 x 14 : = 196(cm2)
Diện tích hình tam giác MDC là: 84 x 14 : = 588( cm2)
DiÖn tích hình tam giác EDM là: 1568 196 588 = 784 (cm2).
Bài 2: (Nếu thời gian cho HS làm thêm)- HS đọc đề
(7)chỏtung bình cộng hai đáy Biết trung bình cộng hai đáy 36m, ta phải tìm diện tích hình thang Biết diện tích hình thang diện tích hình vng có chu vi 96m, nh phải tỡm cỏch tớnh din tớch hỡnh vuụng
Bài giải:
a) Cạnh mảnh đất hình thang là: 96 : = 24 (m)
Diện tích mảnh đất hình vng (hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576 (m2)
Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16(m)
b) Tổng hai hình thang là: 36 x = 72 (m)
Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là:
72 – 41 = 31 ( m)
Đáp số : a) chiều cao: 16m; b) lớn : 41m , đáy bé : 31m Nhận xét tiết học
_ Luyện từ câu
M rng t: quyn bổn phận I- Mục đích yêu cầu :
- Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1 ; tìm đợc từ ngữ phận BT2 ; hiểu nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3
- Viết đợc đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 II –chuẩn bị :
VBT
iii- hoạt động dạy – học Kiểm tra cũ ( phút )
- Hai, ba HS đọc lại đoạn văn thuật lại phần họp tổ, có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt- BT3, tiết LTVC trớc
2 Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi (1’)
*H oạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu tập
- Gióp HS hiểu nhanh nghĩa từ em cha hiểu sử dụng từ điển (hoặc vài tờ phô t«)
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung tập, trao đổi bạn
- HS trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a)Quyền điều mà pháp luật xã hội công
nhận cho đợc hởng, đợc làm,đợc đòi hỏi Quyền lợi, nhân quyền b)Quyền điều có địa vị hay chức vụ m c
làm Quyền hạn, quyền hànhQuyền lực, thẩm qun * GVgi¶i thÝch nghÜa sè tõ:
- Quyền hạn: quyền đợc xác định nội dung, phạm vi, mức độ (VD: Quyết định phạm vi quyền hạn mình)
- Quyền hành: quyền định đoạt điều hành công việc
- Quyền lợi: quyền đợc hởng lợi ích vật chất, tinh thần, trị, xã hội
- Quyền lực: quyền định đoạt công việc quan trọng mặt trị sức mạnh để đảm bảo thực quyền (VD: Quốc hội quan quyn c cao nht)
- Nhân quyền: quyền ngời (tự ngôn luận, tự tín ngỡng, tự lại, )
(8)Thẩm quyền xét xử án) Bµi tËp 2
Cách thực tơng tự BT1: HS đọc yêu cầu BT2 GV HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa số từ em cha hiểu HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi tập GV chốt lại lời giải đúng: Từ đồng nghĩa với bổn phận nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.
Bµi tËp 3
- Một HS đọc yêu cầu BT3
- HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với điều luật Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em(tuần 33, Tr.145, 146), trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt lại lời giải (Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận cảu thiếu nhi Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành quy định đợc nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em)
- HS đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu - GV hỏi:
+ Truyện út Vịnh nói điều gì?(ca ngợi út Vịnh có ý thức chủ nhân tơng lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ)
+ Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc g iáo dục trẻ em nói bổn phận của“ ” trẻ em phải th“ ơng yêu em nhỏ ?” (Điều 21, khoản 1)- GV mời HS đọc lại điều 21 khoản
+ Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em nói bổn phận “ ” trẻ em phải thực an tồn giao thơng?(Điều 21, khoản 2)- GV mời HS đọc lại điều 21, khoản
- GV: Các em cần viết đoạn văn khoảng câu trình bày suy nghĩ em nhân vật út Vịnh có ý thức chủ nhân tơng lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ
- HS viết đoạn văn
- Nhiu HS tip ni đọc đoạn viết GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết hay
H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt
- Dặn HS HS viết đoạn văn cha đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào Cả lớp nhớ lại kiến thức học dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau
KHoa häc
Bài 67: Tác động ngời đến mơi trờng khơng khí nớc
I Mơc tiªu
- Nêu ngun nhân dẫn đến mơi trờng khơng khí nớc bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm khơng khí nớc
II chn bÞ :
Hình trang 138, 139 SGK III cáC HOạT ĐộNG DạY HọC
*Hot ng : (20 ) Quan sát thảo luận’ * Bớc 1: Làm vic theo nhúm
Nhóm trởng điều khiển nhóm làm công việc sau: - Quan sát hình trang 138 SGK thảo luận câu hỏi:
Nờu ngun nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nớc - Quan sát hình trang 139 SGK thảo luận câu hỏi:
+ Điều xảy nêu tàu biển bị đắm đờng ống dẫn dầu qua đại d-ơng bị rò rỉ?
+ Tại số hình trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trờng đất nớc
*Bíc : Làm việc lớp
(9)- Ngun nhân gây nhiễm khơng khí: Khí thải, tiếng ồn hoạt động nhà máy phơng tiện giao thơng gây
- Nguyªn nhân gây ô nhiễm nớc:
+ Nc thi t thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hố học chảy sông, biển,
+ Sự lại tàu thuyền sơng, biển, thải khí độc, dầu nhớt,…
- Tàu biển bị đắm đờng ống dẫn dầu qua đại dơng bị rò rỉ dẫn đến tợng biển bị ô nhiễm làm chết động vật, thực vật sống biển chết lồi chim kiếm ăn biển
- Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp Khi trời ma theo chất độc hại xuống làm nhiễm mơi trờng đất n-ớc, khiến cho cối vùng bị trụi chết
KÕt luËn:
Có nhiều ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trờng khơng khí nớc, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp khai thác tài nguyên sản xuất của cải vật chất.
*Hoạt động 2: (20’) Thảo luận - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:
+ Liên hệ việc làm ngời dân địa phơng dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trờng không khớ v nc
+ Nêu tác hại việc « nhiƠm kh«ng khÝ vµ níc
( HS nêu việc gây nhiễm khơng khí nh đun than tổ ong gây khói, cơng việc sản xuất tiểu thủ công, nhà máy địa phơng, Những việc làm gây ô nhiễm nớc nh vứt rác xuống ao, hồ, …; cho nớc thải sinh hoạt, nớc thải bệnh viện, nớc thải nhà máy chảy trực tiếp sơng, hồ, )
- Tuỳ tình hình địa phơng, GV đa kết luận tác hại việc làm _
Lịch sử : Ôn tập học kì
(GV cho HS ôn tập theo nội dung câu hỏi SHS)
Thứ t, ngày 28 tháng năm 2010 KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I- Mục đích yêu cầu :
- Kể đợc câu chuyện việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể đợc câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II –chuÈn bÞ :
- Bảng lớp viết đề tiết KC iii- hoạt động dạy – học Kiểm tra cũ ( phút )
- Một HS kể lại câu chuyện em đợc nghe đợc đọc gia đình, nhà trờng xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội
2 Bµi míi :
Giíi thiƯu bµi (1’)
GV nêu MĐ, YC tiết học
* H oạt động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 34 phút ) - Một HS đọc đề
- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch dới từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp:
1) Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trờng xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi.
(10)- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi SGK để hiểu rõ hành động, hoạt động thể chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi gia đình nhà tr ờng xã hội; công tác xã hội thiếu nhi thờng tham gia
- GV nhắc HS: Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm đợc câu chuyện; hỏi HS tìm câu chuyện nh theo lời dặn thầy (cô); mời số HS tiếp nối nói tên câu chuyện chn k
- Mỗi HS lập nhanh (theo cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu chuyên H
oạt động Hớng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 29 phút )
a) KC theo nhãm
Từng cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
b) Thi KC tríc líp
- HS thi KC trớc lớp Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hÊp dÉn nhÊt tiÕt häc
* H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể ë líp cho ng êi th©n
_ TO¸N
Tiết 168: Ôn tập biểu đồ I Mục tiêu
Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung t liệu bảng thống kê số liệu II Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động :(5’) Quan sát loại biểu đồ
- GV hớng dẫn HS quan sát biểu đồ bảng số liệu
- Nêu tên biểu đồ bảng số liệu, nội dung biểu đồ, bảng số liệu *Hoạt động : (35’)Thực hành
Bài 1: Cho HS nêu số cột dọc biểu đồ (chỉ số HS trng c)
Các tên ngời hàng ngang (chỉ tên HS nhóm xanh) - Cho HS tự làm chữa phần a)
- Tơng tự với phần b),c),d),e)
Bài 2: Cho HS tự làm chữa bảng chung lớp Chẳng hạn câu a
- ô trống hàng cam là: - « trèng cđa hµng “chi” lµ: 16 - ë « trèng cđa hµng “xoµi” lµ:
Chú ý: (Nếu thời gian cho HS làm thêm).Khi HS tự làm câu b nên giúp những HS vẽ cột thiếu với số liệu bảng nêu câu a
Bµi 3: Cho HS tù lµm råi chữa Khi chữa nên cho HS giải thích lại khoanh vào C Chẳng hạn:
Mt nửa diện tích hình trịn 20 học sinh, phần hình trịn số l ợng học sinh thích đá bóng lớn nửa hình trịn nên khoanh vào C hợp lý
NhËn xÐt tiÕt häc
Tập đọc
Nếu trái đất thiếu trẻ con I- Mục đích yêu cầu :
- Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng đợc chi tiết, hình ảnh thể tam hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng ngời lớn đối trẻ em.(Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3).
II –chuÈn bÞ :
(11)- Hai HS tiếp nối đọc Lớp học đờng, trả lời câu hỏi đọc B Bài mới:
Giíi thiƯu bµi
*H oạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm thơ- giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em; thể lời phi công vũ trụ Pô-pốp (ngạc nhiên, vui sớng lúc ngắm tranh em vẽ mình; trầm lắng câu kết – bình luận tầm quan trọng trẻ em) Chú ý đọc vắt dòng, liền mạch số dòng thơ để thể trọn vẹn ý cõu th:
Tôi Anh vào Cung Thiếu nhi Gặp em
V xem tranh v // (dòng 1, 2, đọc liền mạch) Thành phố Hồ Chí Minh nhiều gơng mặt trẻ. Trẻ / l cỏc em.//
Pô-pốp bảo tôi: - Anh h·y nh×n xem: “
Có đâu đầu tơi to đợc thế?// (dịng 6, 7, đọc nhanh, liền mạch) Anh nhìn xem !
Và ghê gớm thật:
Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
Các em tô lên nửa số trời? // ” (dòng 9, 10, 11,12 đọc nhanh, liền mạch)
- GV ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-Pốp- hớng dẫn lớp phát âm đúng; giới thiệu: Pô-Pốp phi công vũ trụ, hai lần đợc phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô
Pô-Pốp sang thăm Việt Nam, đến thăm Cung Thiếu nhi TP Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh xem trẻ em vẽ tranh theo chủ đề ngời chinh phục vũ trụ Nhà thơ Đỗ Trung Lai cung Pô-pốp đên thăm Cung Thiếu Nhi xúc động viết thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ (2-3 lợt) GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ (sáng suốt, lặng ngời, vô nghĩa); nhắc nhở em đọc số dòng thơ liền mạch theo cách vắt dòng cho trọn ý thơ/
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc toàn b) Tỡm hiu bi
*Đọc thầm thơ vµ cho biÕt:
- Nhân vật tơi nhân vật Anh thơ ai? Vì chữ Anh đ“ ” “ ” “ ” ợc viết hoa?(Nhân vật “tôi” tác giả- nhà thơ Đỗ TRung Lai “Anh” phi côngvũ trụ Pô-pốp Chữ “Anh” đợc viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pô-pốp hai lần đợc phong tặng danh tặng Anh hùng Liên Xô)
- Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh đợc bộc lộ qua chi tiết nào?
(+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách đợc nhắc lại vội vàng, háo hức : Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!
+ Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sớng: Có đâu đầu to đợc thế? Và ghê ghớm thật: Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt “ ” – Các em lên nửa s tri!
+ Qua vẻ mặt: vừa xem võa sung síng mØn cêi)
- Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?(HS đọc thầm khổ thơ 2, trả lời: Tranh vẽ bạn ngộ Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to- Đôi mắt to chiếm già khuôn mặt, tơ nhiều trời – Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa – Mọi ngời quàng khăn đỏ - Các anh hùng - đứa – trẻ – lớn – hơn.)
(12)sao trời mọc tô đôi mắt, bạn có ý gì? Vì bạn vẽ ng ời giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn?)
HS suy nghĩ, phát biểu: Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói Anh thơng minh./ Vẽ đơi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ớc chinh phục Anh lớn./ Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn ngời lớn gần gũi với trẻ em, ngời lớn hồn nhiên nh trẻ em; có tâm hồn nh trẻ em ; hiểu đợc trẻ em; vui chơi với trẻ em; ngời lớn giống trẻ em, lớn mà thơi…
- Em hiểu ba dịng thơ cuối nh nào? - HS đọc thành tiếng khổ th cui
- GV hỏi: Ba dòng thơ cuối lời nói ai? (Lời anh hùng Pô- pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai.)
(HS núi em hiểu lời Anh hùng Pô-pốp nh nào? Những câu trả lời nh sau đúng: Ngời lớn làm việc trẻ em./ Trẻ em tơng lai giới, vậy,/ Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa./ Vì trẻ em, hoạt động ngời lớn trở nên có ý nghĩa.)
- GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, t ơng lai đất nớc, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động ngời lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, ngời lớn tiếp tục vơn lên, chinh phục đỉnh cao
- HS nêu ý nghĩa thơ c) Đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS tiếp nối đọc khổ thơ làm mẫu cho lớp
- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ – giúp em tìm giọng đọc, biết đọc nhấn giọng, nghỉ (theo gợi ý mục 2a):
P«-pèp bảo tôi:
- Anh hÃy nhìn xem:
“ (giäng nhanh, vui síng)
Có đâu đầu to đợc thế?// Anh nhỡn xem!
Và ghê gím thËt“ ”
Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt. Các em tô lên nửa số trời! //”
P«-pèp võa xem võa sung síng mØm cêi (giäng chËm l¹i) Nụ cời trẻ nhỏ.
Những ngựa xanh lại nằm cỏ Những chó ngùa hång l¹i phi lưa Qua lòng em
C th gii quàng khăn quàng đỏ
Các anh hùng - đứa- trẻ- lớn – hơn. *H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhËn xÐt tiÕt học; Dặn HS nhà HTL câu thơ, khổ thơ em thích
KÜ THUËT Bµi 29
Lắp ghép mô hình tự chọn (3 Tiết)
I - Mơc tiªu
- Chọn đợc chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp đợc mơ ghình tự chọn
Víi HS khÐo tay:
- Lắp đợc mơ hình tự chọn
- Có thể lắp đợc mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK II –chuẩn bị:
- Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III- Các hoạt động dạy – học
(13)Hoạt động Thực hành lắp ghép mơ hình chọn
- GV cho cá nhân nhóm HS tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự su tầm
- GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mô hình hình lắp ghép mô hình theo bớc hớng dẫn SGK
- Chän chi tiÕt - L¾p tõng bé phËn
- Lắp ghép mô hình hoàn chỉnh Nhận xét tiÕt häc
_ Toán:
Ôn tập I Mục tiêu :
Củng cố cho HS nắm cách đọc số liệu đồ làm đợc tập II Các hoạt động dạy học :
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp TiÕt 168 VBT
- HS làm tập GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - HS làm xong GV gọi HS lên chữa
- HS GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải - GV cho HS làm thêm tập sau vào vở:
Một ca nô xuôi dòng từ A đến B hết ngợc dịng từ B A hết Tính độ dài quãng đờng sông AB, biết vận tốc dòng nớc 50 m/phút
- HS suy nghĩ làm vào GV gọi HS chữa - Nhận xét bổ sung chốt lại ý
NhËn xÐt tiÕt häc
_ TiÕng ViƯt:
ƠN tập I Mục đích yêu cầu :
Củng cố cho HS nắm nội dung “ Nếu trái đất thiếu trẻ con” thơng qua luyện đọc học thuộc lịng
II Các hoạt động dạy học :
- GV tổ chức cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm đơi
- HS luyện đọc GV theo dõi giúp đỡ HS đọc lúng túng - GV cho HS thi đọc diễn cảm HTL trớc lớp
- HS cïng GV b×nh chän bạn hay diễn cảm trớc lớp GV cho HS làm tập sau vào vở:
1 Qua tranh vẽ em, tác giả thấy g× ?
2 Vì em vẽ tranh anh hùng vũ trụ Pơ- pốp lại có đơi mắt to nhiều trời ?
3 Em hiểu câu “ Qua lòng em/ giới quàng khăn quàng đỏ” ?
- HS suy nghĩ làm vào HS làm xong GV gọi HS chữa - HS GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải
NhËn xÐt tiÕt häc
Thø năm, ngày 29 tháng năm 2010 Tập làm văn
Trả văn tả cảnh I- Mục đích yêu cu :
(14)hoặc hay II –chuÈn bÞ :
- Bảng ghi đề tiết Kiểm tra viết (tả cảnh) cuối tuần 32 - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai
iii- hoạt động dạy – học
*H oạt động Giới thiệu ( phút ) - GV nêu MĐ, YC tiết học
*H oạt động GV nhận xét kết viết lớp (12 phút ) - GV ghi bảng đề tiết Kiểm tra viết(Tả cảnh) (tuần 32) a) Nhận xét chung kết viết lớp
- Những u điểm chính.: + Xác định đề: + Bố cục
+diễn đạt
- Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ:
*H oạt động Hớng dẫn HS chữa ( 25 phút ) - GV trả lời cho HS
a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
- Một số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa nháp
- HS c lp trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)
b) Hớng dẫn HS tự đánh giá làm mình
- HS đọc nhiệm vụ – Tự đánh giá làm em – SGK
- Dựa theo gợi ý, HS xem lại viết , tự đánh giá u, khuyết điểm c)Hớng dẫn HS sửa lỗi bài.
- HS viết lại lỗi sửa lỗi VBT Các em đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài; phát thêm lỗi làm mình; viết lại lỗi theo loại (lỗi tả, dùng từ, câu, diễn đạt,…); sửa lỗi Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc
d) Híng dÉn HS học tập đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo.( Bài của……)
- HS trao đổi, thảo luận dới hớng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, bi
e) HS chọn viết lại đoạn văn hay cho hay hơn
- Mi HS chn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay hơn- viết lại đoạn mở bài, kết theo kiểu khác với đoạn viết hay viết lại đoạn thân (đoạn tả phần cảnh hay toàn quang cảnh)
- Nhiều HS tiếp nối đọc lại đoạn văn viết lại GV chấm điểm viết số HS
H
oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS làm tốt, HS chữa tốt lớp - Dặn HS viết cha đạt nhà viết lại văn để nhận điểm cao Cả lớp luyện đọc lại tập đọc; HTL để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm
_ TO¸N
TiÕt 169: Lun tËp chung I Mơc tiªu
Biết thực phép cộng, trừ ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành pơhần cha biết phép tính
II Các hoạt động dạy học :
Tơng tự nh việc tổ chức, hớng dẫn HS tiết ôn tập * Hoạt động (5’) Ơn cách tính giá trị biểu thc
- Cho HS nêu cách thực phÐp tÝnh biÓu thøc
(15)thực phép tính dạng biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ *Hoạt động :(35’) Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tính:
- Cho HS nêu cách tìm số trừ, số hạng cha biết Bài 2: Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:
a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x – 7,2 = 3,9 + 2,5 x + 3,25 = x – 7,2 = 6,4
x = - 3,5 x = 6,4 + 7,2 x = 3,5 x = 13,6
Bài 3: Cho HS tự nêu tóm tắt toán chữa Chẳng hạn : Bài giải:
Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x
3 = 250 (m)
Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x
5 = 100 (m)
Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250) x 100 : = 20 000 (m2)
20 000 m2 = ha.
Đáp số: 20 000 m2 ; ha
Bµi 4: (Nếu thời gian cho HS làm thêm) Cho HS nêu tóm tắt toán chữa
Bài giải :
Thời gian ô tô chở hàng trớc ô tô du lịch là: = ( giê)
Quãng đờng ô tô chở hàng hai là: 45 x = 90 (km)
Sau ô tô du lịch đền gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km)
Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = (gi)
Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ)
Đáp số : 14giờ hay chiều Bài 5: (Nếu thời gian cho HS làm thêm) Cho HS làm chữa lớp Chẳng hạn:
x=
1
5 hay
x=
1x4
5x4 ; tøc lµ
x=
4 20
VËy: x = 20 (Hai ph©n số lại có tử số th× mÉu sè cịng b»ng nhau)
NhËn xÐt tiÕt häc
Luyện từ câu
ụn tõp dấu câu (Dấu gạch ngang) I- Mục đích yêu cầu :
Lập đợc bảng tổng kết tác dụng gạch ngang (BT1) ; tìm đợc dấu gạch ngang nêu đợc tác dụng chúng(BT2)
II chuẩn bị :
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang(Tiếng Việt 4, tËp hai, tr 45)
- Bút vài tờ phiếu khổ to ghi bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang để HS lm BT1:
Tác dụng dấu gạch ngang Ví dụ
(16)2) Đánh dấu phần thích câu 3) Đánh dấu ý đoạn liệt kê
- Mt t phiu kh to viết câu văn có dấu gạch ngang BT2 iii- hoạt động dạy – học
A KiÓm tra bµi cị( )
Hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật út Vịnh – tiết LTVC trớc
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi: (1’)
GV nêu MĐ, YC tiết học
*H oạt động Hớng dẫn HS làm ( 34 phút ) Bài tập
- Một HS đọc thành tiếng yêu cầu
- GV mời 1-2 HS giỏi nói nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu:
1 Chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại Phần thích câu
3 C¸c ý mét đoạn liệt kê
- HS c tng cõu vn, làm vào VBT, nhắc HS ý xếp câu có dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang câu
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét nhanh - HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại lời giải
Tác dụng dấu gạch ngang
1) ỏnh du chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoi
2) Đánh dấu phần thích câu
3) Đánh dấu ý đoạn liệt kê
Ví dụ Đoạn a
- Tất nhiên råi
- Mặt trăng nh vậy, thứ nh vậy… Đoạn a
- Mặt trăng nh vậy, thứ nh vậy…Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần.( thích đồng thời miêu tả giọng cụng chỳa nh dn, nh dn)
Đoạn b
Bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, nơi Mị Nơng – gái vua Hùng Vơng thứ 18- theo Sơn Tinh trấn giữ núi cao
(chó thích Mị Nơng gái vua Hùng thứ 18) Đoạn c
Thiu nhi tham gia cụng tỏc xó hội: - Tham gia tuyên truyền, cổ động… - Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh…
- Chăm sóc gia đình thơng binh, liệt sĩ; giúp đỡ… Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu (lệnh tập mẩu chuyện Cái bếp lò) - GV nhắc HS ý yêu cầu bi tp:
+ Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò + Nêu tác dụng dấu gạch ngang trờng hợp
- GV mi HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Cái bếp lò, suy nghĩ, làm vào VBT- em xác định tác dụng dấu gạch ngang dùng trờng hợp Cả lớp GV nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng:
-Tác dụng(2) (đánh dấu phần thích câu): Trong truyện, có chỗ dấu gạch ngang đợc dùng với tác dụng (2)
Chào bác- Em bé nói với tơi (chú thích lời chào em bé, em chào “tôi”) Cháu đâu vậy?- Tơi hỏi em (chú thích lời hỏi lời “tôi”)
(17)- Tác dụng (3)(đánh dấu ý đoạn liệt kê): tr ờng hợp *H oạt động : Củng cố, dặn dò ( phút )
- HS nói lại tác dụng dấu gạch ngang Dăn HS ghi nhớ kiến thức dấu gạch ngang để dùng dấu câu viết
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Khoa học
Bài 68 : Một số biện pháp bảo vệ môi trờng i Mục tiêu
- Nờu c số biện pháp bảo vệ môi trờng - Thực số biện pháp bảo vệ môi trờng ii chuẩn bị :
Hình thơng tin trang 140, 141 SGK iii Hoạt động dạy – học
*Hoạt động (20’) Quan sát *Bớc 1: Làm việc cá nhân
HS làm việc cá nhân: Quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình
*Bíc 2: Lµm viƯc lớp
- ứng với hình, GV gọi HS trình bày Các HS khác chữa bạn làm sai
Di õy l ỏp án: Hình – b; hình – a; hình – e; hình – c; hình – d -Tiếp theo, GV yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ mơi tr ờng nói ứng với khả thực cấp độ sau đây: quốc gia, cộng đồng, gia đình Hoặc GV phát cho HS phiếu học tập để em làm việc cá nhân Dới đáp án cho câu hỏi trên:
Các biện pháp bảo vệ môi trờng Quốc gia Ai thực hiệnCộng đồng Gia đình a) Ngày nay, quốc gia giới
nớc ta có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc
x x x
b) Mọi ngời có phải ln có ý thức giữ vệ sinh thờng xuyên dọn vệ sinh cho môi trờng
x x
c) Để chống việc ma lớn rửa trơi đất sờn núi dốc, ngời ta đắp ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nớc để trồng trọt
x x
d)Bọ rùa chuyên ăn loại rệp Việc sử dụng bọ rùa để tiêu diệt loại rệp phá hoại mùa màng biện pháp sinh học góp phần bảo vệ môi trờng, bảo vệ
sự cân cân sinh thái thái đồng ruộng
x x
e) Nhiều nớc giới thực
nghiêm ngặt việc xử lí nớc thải cách để nớc thải chảy vào hệ thống cống thoát nớc đa vào phận xử lí nớc thải
x x x
- TiÕp theo, GV cho HS thảo luân câu hỏi:
Bn cú th lm gỡ để góp phần bảo vệ mơi trờng? Kết luận :
(18)Hoạt động 2: (20’) Triển lãm *Bớc 1: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trởng điều khiển nhóm xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trờng giấy khổ to Mỗi nhom tuỳ theo tranh ảnh t liệu su tầm đợc sáng tạo cách xếp trình bày khác
- Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày *Bớc 2: Làm vic c lp
- Các nhóm treo sản phẩm cử ngời lên thuyết trình trớc lớp
- Cuối buổi học, GV đánh giá kết làm việc nhóm, tuyên d ơng nhóm làm tốt
_
Thứ sáu, ngày 30 tháng 4năm 2010 Tập làm văn
Tr bi t ngi I- Mục đích yêu cầu :
Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả ngời ; nhận biết sửa đợc lỗi ; viết lại đoạn văn cho hay
II –chuÈn bÞ:
- Bảng ghi ba đề tiết Kiểm tra viết (tả ngời) - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai
iii- hoạt động dạy – học
*H oạt động Giới thiệu ( phút ) - GV nêu MĐ, YC tiết học
*H oạt động GV nhận xét chung kết làm cuả lớp ( 15phút ) - GVghi bảng đề tiết Kiểm tra viết(tả ngời) ;
a) NhËn xÐt vÒ kết làm lớp - Những u ®iÓm chÝnh:
- Xác định đề : - Bố cục :
- Diễn đạt : Trình tự miờu t:
- Những thiếu sót, hạn chế.: b) Thông báo điểm số cụ thể H
oạt động Hớng dẫn HS chữa ( 22 phút ) - GV trả cho tng HS
a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
- Một số HS lên bảng chữ lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa nháp
- HS lớp trao đổi chữa bảng.GV chữa lại cho (nếu sai)
b) Hớng dãn HS sửa lỗi bài.- Hai HS tiếp nối đọc nhiệm vụ tiết Trả văn tả ngời (Chú ý yêu cầu nội dung miêu tả - Chú ý nêu yêu cầu cách diễn đạt)
- HS viết lại lỗi sửa lỗi VBT– em đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài; phát thêm lỗi làm mình; viết lại lỗi theo loại (lỗi tả, dùng từ, câu, diễn đạt,…); sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viƯc
c) Híng dÉn HS häc tËp đoạn văn, văn hay
- GV c đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo.(Bài ….)
- HS trao đổi, thảo luận dới hớng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay h¬n
- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay – viết lại đoạn mở bài, kết viết lại đoạn thân (đoạn tả ngoại hình đoạn tả hoạt động nhân vật)
- HS tiếp nối đọc lại đoạn văn viết lại GV chấm điểm đoạn viết số HS H
(19)- Dặn HS luyện đọc lại tập đọc, HTL; xem lại kiến thức chủ ngữ vị ngữ kiểu câu kể Ai ? Ai làm gì? Ai nào?(đã học lớp 4) để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm
TO¸N
TiÕt 170: Lun tËp chung I Mơc tiªu :
Biết thực phép nhân phép chia ; biết vận dụng để tìm thành phần cha biết của phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm
II Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động : (10’) Ôn cách tính giá trị biểu thức
- Cho HS nªu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc - HS lµm bµi
- Gäi HS lên chữa
- HS di i v sốt kết
Bµi 1: Cho HS t thực lần lợt phép tính HS làm cột 1.
*Hoạt động (10’) Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tính Bài 2: cho HS tự làm chữa bài.( Còn thời gian cho HS làm ý b, d).
a) 0,12 x x = b) x : 2,5 =
x = : 0,12 x = x 2,5 x = 50 x = 10 c) 5,6 : x = d) x x 0,1 =
5
x = 5,6 : x =
5 : 0.1
x = 1,4 x = *Hoạt động : (20’)Ơn giải tốn
Bài 3: Cho HS đọc đề tốn tóm tắt đề lên bảng Gọi HS chữa Bài giải:
Số ki- lô- gam đờng cửa hàng bán ngày đầu là: 2400 : 100 x 35 = 840 (kg)
Số ki- lô- gam đờng cửa hàng bán ngày thứ hai là: 2400 : 100 x 40 = 960(kg)
Số ki- lơ- gam cửa hàng bán hai ngày đầu là: 840 + 960 = 1800 (kg)
Số ki- lơ- gam đờng cửa hàng bán ngày thứ ba là: 2400- 1800= 600(kg)
Đáp số : 600 kg
Bài 4: (Nếu thời gian cho HS làm thêm) Cho HS làm chữa Chẳng hạn:
Bài giải:
Vì số tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 800 000 đồng bao gồm: 100% + 20% = 120%( tiền vốn)
Tiền vốn để mua số hoa là:
1 800 000 : 120 x 100 = 500 000 (đồng) Đáp số : 500 000 đồng Nhận xét tiết học
Địa lí :
Bài 29: Ôn tập cuối năm I - Mục tiêu
- Tỡm đợc châu lục, đại dơng nớc Việt Nam Bản đồ Thế giới
(20)Cùc
II- chuÈn bÞ:
- Bản đồ giới - Quả Địa cầu
III Các hoạt động dạy - học * Hoạt động (20 )Làm việc theo cặp’ Bớc 1:
- GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dơng nớc Việt Nam Bản đồ giới Địa cầu
- GV tổ chức cho HS chơi trò: “Đối đáp nhanh” (tơng tự nh 7) để giúp em
nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục trò chơi
nhãm gåm HS
Bíc 2: GV sưa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
* Hoạt động (20 )Làm việc theo nhóm’
Bớc 1: HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng câu 2b SGK (Nếu có điều kiện, GV in bảng câu 2b vào giấy A3 phát cho nhóm)
Bớc 2
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trớc lớp
- GV kẻ sẵn bảng thống kê (nh câu 2b SGK) lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng
L u ý: câu 2b, nhóm điền đặc điểm châu lục, nhng điền châu lục để đảm bảo thời gian
(GV cho HS ôn tập theo nội dung câu hái SHS)
_
MÜ ThuËt :
Bài 34: Vẽ tranh : Đề tài tự chọn I Mơc tiªu :
- Hiểu nội dung đề tài
- Biết cách tìm, chọn nội dung đề tài
- Biết cách vẽ vẽ đợc tranh theo đề tài tự chọn HS khá, giỏi:
Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài II Chuẩn bị :
- SGK , SGV
- GiÊy vÏ hc vë thùc hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ
III Cỏc hoạt động dạy học : Giới thiệu bài: (2’)
* Hoạt động : (5’)Tìm, chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu số tranh đề tài khác gợi ý HS quan sát, nhận ra:
+ Có nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh + Có nhiều cách vẽ tranh khác
- GV phân tích để thấy đợc vẻ đẹp tính sáng tạo nội dung nh cachú bố cục, vẽ hình, vẽ màu số tranh
- Gv yªu cầu vài HS phát biểu chọn nội dung nêu hình ảnh chính, phụ vẽ tranh
* Hoạt động : (5’) Cách vẽ
GV nêu yêu cầu dành thời gian cho HS thực hành * Hoạt động : (25’) Thực hành
- HS chän néi dung vµ vÏ theo cảm nhận riêng
(21)chn ti, cách vẽ
* Hoạt động 4: ( 3’) Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS tự nhận xét xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng - Khên ngợi, động viên HS học tập tốt
- Chọn số vẽ đẹp để làm đồ dùng
Dặn dò: Tự chọn vẽ đẹp năm để chuẩn bị cho trng bày kết học tập cuối năm
TiÕng ViƯt :
Ơn tập I Mục đích u cầu :
Củng cố cho nắm tác dụng dấu gạch ngang làm đợc tập II Các hoạt động dạy học :
- GV cho HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang - GV ghi bảng gọi vài HS nhắc lại
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập sau vào vở:
Đặt dấu gạch ngang vào chỗ thích hợp đoạn thơ sau: a) Con yêu mẹ ông Trời b) Nay cháu nhà Rộng không hết Bao cánh cửa ô trời Thế biết Mỗi lần tay đẩy cửa Là trời Lại nhớ bà khôn nguôi ! Trời rÊt réng, rÊt cao
MÑ mong, bao giê tíi !
- HS chép vào làm GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Gọi HS chữa bài, GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải
NhËn xÐt tiÕt häc
_ Toán:
Ôn Tập I Mục tiêu:
Củng cố cho HS nắm cách tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần ch a biết phép tính giải toán
II Cỏc hoạt động dạy học :
- GV tổ chức cho HS làm tập tiết 170 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- HS làm xong GV gọi HS chữa
- HS GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải - Cho HS làm thêm tập sau vào vở:
Bµi : TÝnh
4,27 x – 17,67 : 1,9 1,2 giê x + 19 giê 30 : Bài : Tìm x
a) ( x + 3,7) x = 27,2 b) x : 5,7 – 4,25 = 3,4
Bài : Một xe đạp từ A lúc 15 phút với vận tốc 12 km/giờ Đến 10giờ 45 phút ô tô từ A đuổi theo xe đạp với vận tốc gấp lần vận tốc xe đạp Hỏi ô tô đuổi kịp xe đạp lúc ?
- HS làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - HS làm xong GV gọi HS chữa
- HS GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải Nhận xét tiết học
_ Hoạt động lên lớp ATGT : đờng an toàn I mục tiêu : Giúp HS
- Biết thực đờng an toàn để đến trờng - Có ý thức thói quen đờng an toàn
(22)- GV tê giÊy A3
III hoạt động dạy học : Hoạt động : Tìm hiểu đờng an tồn
- GV chia líp thµnh nhóm, nhóm tờ giấy A3 ghi ý kiÕn th¶o ln cđa
nhóm việc làm để đến lớp an toàn - HS tho lun theo phiu
- Các nhóm trình bày, lớp bổ sung.
- GV nhn xột công nhận ý HS Hoạt động 2:Hớng dẫn HS cách đờng an toàn
- GV HD HS đờng phải phía bên phải, không dàn hàng ngang đ-ờng, muốn sang đờng phải quan sát thật kĩ
- Cả lớp theo dõi để thực theo Hoạt động nối tiếp
GV nhËn xÐt tiÕt häc Chuẩn bị sau