tao dung dich hóa học 11 nguyễn mạnh hưng thư viện tư liệu giáo dục

-Yeâu caàu HS döïa vaøo löôïc ñoà caùc khu vöïc chaâu AÙ vaø löôïc ñoà kinh teá moät soá nöôùc chaâu AÙ… +Em haõy neâu vò trí ñòa lí cuûa Trung Quoác.. +Chæ treân löôïc ñoà vaø neâu t[r]

(1)

Giáo án buổi tuần 19 Ngày soạn /1/2010

Ngày dạy

Th hai ngy tháng năm 2010 Tập đọc

Ngêi c«ng dân số một

I Mục tiêu:

1 Biết đọc văn kịch: Đọc phân biệt lời nhân vật, lời tác giả Đọc ngữ liệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng nhân vật Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần đoạn trích: Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân

II – ChuÈn bÞ:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm

III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 KiÓm tra bµi cị: (3 phót) Bµi míi: (32 phót)

* Giới thiệu * Giảng bài: Luyện c:

- phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú LÃng Sa

2 Tìm hiểu bài:

Ni dung: Tõm trng ng-ời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân

- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập học kỳ

- NhËn xÐt tríc líp

- Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc ! học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn trích đoạn kịch

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Giáo viên viết bảng từ khó đọc để luyện

- Chia đoạn: đ1: Sài Gòn làm gì? đ2: đ3: phần lại

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! §äc nhãm

! học sinh đọc lại đoạn trích * Hoạt động 2: Tìm hiểu ! Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Anh Lê giỳp anh Thnh vic gỡ?

? Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ

- Để dụng cụ lên bàn

- Nghe

- Nhắc lại đầu

- hc sinh đọc

- Nghe

- Quan sát nối tiếp đọc - Nghe

- học sinh đọc - học sinh đọc bổ sung thêm số từ

- N2

(2)

3 §äc diƠn c¶m:

Từ đầu đến: “anh có nghĩ đến đồng bào khơng?”

3 Cđng cè: (3 phót)

tíi d©n, tíi níc?

? Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều không ăn khớp với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vậy?

! Trình bày

! Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận ! Nêu ý đoạn trích

- Giỏo viờn nhn xột, ghi bảng ! Một số học sinh nhắc lại * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc phân vai

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc: Từ đầu đến: “anh có nghĩ đến đồng bào không?”

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! §äc nhãm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn trích - Về nhà đọc cho nhiu ngi cựng nghe

- Chuẩn bị học sau

- Mỗi ngời theo đuổi ý nghÜ kh¸c

- Nghe

- Nèi tiÕp nhắc lại nội dung

- hc sinh c - Nhận xét - Quan sát bảng nhóm

- Nghe

- Tr¶ lêi, nhËn xÐt

- N

- Đại diện thi - Nhận xét - Nối tiếp nhắc lại

Toán

diện tích Hình thang

I Mục tiêu:

Giúp học sinh: - Hình thành công thức tính diện tích h×nh thang

- Nhớ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan

II – Chn bÞ:

- Gv: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ sách giáo khoa

- Hs: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, kéo, thớc kỴ

(3)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Néi dung bµi 90 Bµi míi: (32 phút) * Giới thiệu * Giảng bài:

+ Hình thành cơng thức - Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) rồi chia cho

S = (a+b)× h

2

( S diện tích, a đáy lớn, b đáy bé, h chiều cao

* LuyÖn tËp:

1 TÝnh diƯn tÝch h×nh thang: a) (12+8)×5

2 = 50 (cm2)

b) (9,4+6,6)×10,5

2 = 84(m

2) a) (9+4)×5

2 = 32,5 (cm

2)

b) (7+3)×4

2 = 20(cm

2)

3 ChiỊu cao cđa h×nh thang:

! Nêu đặc điểm hình thang - Giới thiệu bài, ghi bảng

- Giáo viên nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD - Giáo viên dẫn dắt học sinh xác định trung điểm M cạnh BC

- Cắt rời hình tam giác ABM - Ghép thành hình tam giác lớn ! Học sinh thực hành giấy kẻ ô

? Em có nhận xét diện tích hình tam giác ADK hình thang ABCD?

! Nêu cách tính diện tích hình tam giác (nh sách giáo khoa) ! Nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên kết luận, ghi công thức tính diện tích hình thang lên bảng

! Nhắc lại công thức tính diện tích hình thang lên bảng

! Đọc nêu yêu cầu ! Vận dụng công thức tính diện tích hình thang

! Đọc làm, theo dõi, nhận xét

! Đọc nêu yêu cầu ý a ! Lớp tự làm ý a

! §ỉi chÐo vë kiĨm tra

- Giáo viên nhận xét, đánh giá ! Đọc nêu u cầu ý b ? Hình thang vng gì? ? Muốn tính diện tích hình thang vng ta làm nh nào? ! học sinh lên bảng, lớp làm

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

- häc sinh tr¶ lêi - Nghe

- Nghe - Quan sát

- Lớp thực hành - Bằng

- Tr¶ lêi

- Nghe

- học sinh nhắc lại - học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng - học sinh đọc - Lớp làm

- häc sinh - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- học sinh lên bảng, lớp làm

(4)

(110 + 909,2) : = 100,1 (m)

DiƯn tÝch

(110+90,2)×100,1

2 =10020,01

(m2).

III Củng cố:

! Đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tìm diện tích hình thang ta phải yếu tố? ? ĐÃ yếu tố? Phải tìm yếu tố nào?

- Phải tìm chiều cao

! học sinh lên bảng, lớp làm

- Thu chấm, nhận xét, chữa ? Hôm học gì? ? Muốn tính diện tích hình thang ta lµm nh thÕ nµo?

? Muốn xác định chiều cao hình thang vng ta cần ý điều gì?

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà chuẩn bị học sau

- Hai ỏy - Tìm diện tích - Trả lời

- Trả lêi

Đạo Đức:

Bài 19 : Uỷ ban nhân xã ( phường ) em

I Mục tiêu:

- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã ( phường ) phải tơn trọng UBND xã phường

- Thực qui định UBND xã ( phường) ; tham gia hoạt động UBND xã ( phường ) tổ chức

- Tơn trọng UBND xã ( phường)

II Tài liệu phương tiện :

-SGK, tranh, ảnh phục vụ học

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND GV HS

1 Kiểm tra cũ : (5)

2 Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Noäi dung:

HĐ1: Tìm hiểu

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu lại nội dung học ? - Nêu việc làm cụ thể em thể tình u q

hương ?

* Nhận xét chung

* Cho HS xem tranh UBND xã ( phường ) GT

- Ghi đề lên bảng

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS nhận xét

* Quan sát tranh nêu cảnh tranh

- Nêu đề

(5)

truyện đến uỷ ban nhân dân phường MT: HS biết số công việc UBND xã ( Phường) bước dầu biết tầm quan trọng UBND phường

HĐ2: Làm tập SGK

MT: HS biết số việc làm UBND xã

( phường)

HĐ3: Làm tập SGK

MT: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã ( phường)

3 Củng cố dặn dò: ( 5)

* Đọc truyện SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK - Yêu cầu đại diện nhóm rình bày, lớp trao đổi, bổ sung

* Nhận xét rút kết luận :

- UBND xã( phường )có vai trị quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng giúp đỡ Uỷ ban hồn thành cơng việc - Cho HS đọc ghi nhớ SGK * Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung * Nhận xét rút kinh nghiệm : - UBND xã ( phường ) làm việc : b,c,d,đ,h,i

* Giao nhiệm vụ cho HS

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi số HS lên trình bày ý kiến

* Nhận xét rút kết luận :

- b, c hành vi, việc làm - a, hành vi không nên làm * Nhận xét tiết học

- Tìm hiểu việc làm UBND xã ( phường ) nơi em

- Đọc câu hỏi SGK, thảo luận trình bày cấc câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét nhóm

* Liªn hệ việc làm UBND xã ( phường ) mà em biết

-2,3 HS đọc ghi nhớ SGK * Thảo luận theo nhóm câu hỏi

- HS nhóm đọc câu hỏi SGK, thành viên nhóm lắng nghe thảo luận cách trả lời

- Đại diện thành viên nhóm lên trình bày - Nhận xét rút kinh nghiệm * HS làm việc nhân - Đọc yêu cầu tậpSGK, nêu hành vi nên làmvà không nên làm - HS lên trình bày

- Lắng nghe nhận xét ý kiến

- Nêu lại ý kiến - Nêu lại nội dung - Chuẩn bị sau

Khoa häc

Sự biến đổi hóa học

1 Mơc tiªu

Sau bµi häc HS biÕt:

- Hiểu biến đổi hoá học

- Biết phân biệt biến đổi hố học lý học

2 §å dïng d¹y häc

Tranh SGK

(6)

TT Nội dung kiến thức vàkỹ bản Hoạt động thầyPhơng pháp, hình thức dạy họcHoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị

- Dung dịch gì? Cho VD - Nêu cách tách chất dung dịch

Nhận xét, cho điểm

2 HS trả lời

B Bài 1 Giíi thiƯu 2 Néi dung

- Nêu rõ mục ớch, yờu cu gi hc

Làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm sau ghi kết vào phiếu

Đốt tờ giấy

- HS làm việc theo nhóm tổ

Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung

Thí nghiệm

Mô tả tợng

Gii thớch hin tợng GV thực hành thí nghiệm: Chng đờng la

YCHS quan sát kỹ tợng xảy ra, ghi vào phiếu nh

- Yờu cu HS đọc SGK thực hành+ Hiện tợng chất bị biến đổi thành chất khác tơng tự nh thí nghiệm gọi gì?

HS quan sát thí nghiệm Thảo luận nhóm tổ đại diện TL

NX, BS

Suy nghĩ trả lời cá nhân Nhận xÐt, bæ sung

Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hoá học

Sự biến đổi hố học gì? → Nhận xét, chốt y *Phân biệt biến đổi

ho¸ häc vµ lý häc

GV hớng dẫn học sinh phân biệt biến đổi hoá học lý học

- Lắng nghe Yêu cầu HS quan sát hình

trang 79 trả lời câu hỏi

Hot ng nhúm

3 Củng cố, dặn dò

Trờng hợp có biến đổi hố học?

T¹i b¹n KL nh vËy?

Trờng hợp sự biến đổi lý học VS bạn KL nh → Nhận xét, chốt ý

Nhắc HS khơng đến gần hố vơi tơi toả nhiệt, gây bỏng,

- QS tranh thảo luận - Đại diện TL

NhËn xÐt, bỉ sung

(7)

To¸n

Lun tËp

I – Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) tình khác

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị bảng phụ

1 KiĨm tra bµi cũ: (3 phút) - Công thức tính diện tích hình thang

2 Bµi míi: (32 phót) * Giíi thiƯu * Luyện tập:

1 Tính diện tích hình thang: a) (14+6) 7: 2=70 (cm2) b) ((2

3+ 2)×

9 4:2=

21 16(m2)

c) (2,8+1,8)  0,5 : = 1,15 (m2)

2 §¸y bÐ: 120 :  = 80 (m)

Chiều cao: 80 – = 75 (m) S: (120+80)75: 2=7500 (m2) Số thóc thu đợc là:

7500 : 100  64,5 = 4837,5 (kg)

3 Cả hai ý u ỳng

! Nêu công thức tính diện tích hình thang

- Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! Đọc nêu yêu cầu ! Lớp vận dụng công thức làm

! Đọc làm

- Giỏo viên nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh ! Đọc nêu yêu cầu tập ? Bài tốn cho biết gì?

? Bµi toán hỏi gì?

? Mun tỡm s ki-lụ-gam thúc thu hoạch đợc ta phải biết gì? ? Muốn tìm diện tích ruộng ta làm nh nào?

? Muốn tìm độ dài đáy bé chiều cao ta làm nh nào? ! học sinh lên bảng, lớp làm Giáo viên giúp đỡ học sinh - Nhận xét, đánh giá kết học sinh

! Đọc yêu cầu

! Quan sát hình cho ta biết yếu tố nào?

! Lớp làm

! Đổi chéo kiểm tra

- Giáo viên nhận xét, đánh giá làm học sinh

? Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh

- häc sinh tr¶ lêi - Nghe

- Nghe

- học sinh đọc - Lớp làm - Nối tiếp trình bày - Nghe

- học sinh đọc - Trả lời

- Nhận xét làm bảng

- hc sinh đọc - Trả lời

- Líp lµm vë

(8)

III – Cñng cè:

thang ta phải yếu tố? Đó yếu tố nào? Những yếu tố phải nh với nhau?

- Nhận xét, đánh giá học Chớnh t

Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

(Nghe – viÕt)

1 Nghe – viết tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

2 Luyện viết tiếng chứa âm đầu r / d / gi âm o / dễ viết lẫn ảnh hởng phơng ngữ

- Vở tập, bút dạ, bảng nhóm III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 KiĨm tra bµi cị: (3 phót) 2 Bµi míi: (32 phót)

* Giíi thiƯu * Giảng bài:

1 Hớng dẫn học sinh nghe viÕt chÝnh t¶:

2 Lun tËp:

Bµi 2: - GiÊc, trèn, dim,

- Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Nghe – viết - Giáo viên đọc viết ! Lớp đọc thầm vit

? Bài tả cho em biết điều g×?

- NTT nhà yêu nớc tiếng nớc ta Trớc lúc hi sinh, ơng có câu nói khẳng khái, lu danh mn thủơ: “Bao ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngời Nam đánh Tây” ? Trong có từ viết phải viết hoa? ! Đọc thầm nêu từ dễ viết sai?

- Hớng dẫn viết bảng - Giáo viên đọc lần - Giáo viên đọc lần ! Đổi chéo soát lỗi - Thu chm cha bi

- Giáo viên nêu yêu cầu tập 2, nhắc học sinh ghi nhớ

- Nghe - Nhắc lại - Nghe - Đọc thầm - Trả lời

- Nghe

- Nối tiếp trả lời - Đọc trả lời - B

- Lớp viết - Soát lỗi

- §ỉi chÐo vë tù kiĨm tra

(9)

gom, rơi, giêng,

Bài 3:

Ve nghĩ mÃi không hỏi lại:

Bác nông dân ôn tồn giảng giải:

Nh tụi cịn bố mẹ già cịn làm để ni dành dụm cho tơng lai

3 Cñng cè: (3 phút)

+ Ô chữ r / d / gi + Ô 2: chữ o / « ! Th¶o luËn nhãm ! Thi tiÕp søc

- Giáo viên gắn bảng phụ - Học sinh thi

! Đại diện đọc kết

- Giáo viên nhận xét, kết luận ! Đọc 3a

! Nêu yêu cầu

! Làm việc cá nhân vào - Thu chấm, chữa

- Nhn xột ỏnh giỏ

- Về nhà chuẩn bị học sau

- N2

- Đại diện nhãm thi

- học sinh đọc - Nghe

- Đọc - Trả lời - Lớp làm vë - Nép vë chÊm

- Nghe

LuyÖn từ câu

Câu ghép

I Mục tiªu:

1 Nắm đợc khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

2 Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn, xác định đợc vế câu câu ghép, đặt đợc câu ghép

II – Chuẩn bị:

- Vở tập, bảng phụ, bút d¹, giÊy to

1 KiĨm tra bµi cị: (3 phót) Bµi mới: (32 phút)

* Giới thiệu * Giảng bài: I Nhận xét:

Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi lng chó to Hễ chó / chËm, khØv / cÊu hai tai chã giËt giËt Con

- Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Nhận xét

! học sinh nối tiếp đọc toàn nội dung tập

! Đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi

? Đoạn văn có câu?

! Đánh số thứ tự câu

- Nhắc lại

- học sinh nối tiếp đọc

- Lớp đọc thầm - câu

(10)

chã / ch¹y sải khỉ / gò lng nh ngời phi ngựa Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngåi ngóc nga ngóc ng¾c

* Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa Lun tËp:

Bài 1: Tìm câu ghép trong đoạn văn, sau xác định vế câu câu ghép

Bµi 2:

Bµi 3:

+ Mùa xuân về, cối õm chi ny lc

+ Mặt trời mọc, sơng tan dÇn

Vì trời ma to nên đờng ngp nc

3 Củng cố: (3 phút)

đoạn văn

? xỏc nh ch ng, v ng ngời ta thờng sử dụng câu hỏi nào?

! Xác định chủ ngữ, vị ngữ đoạn văn

- Giáo viên đa bảng phụ, gạch chân học sinh tr¶ lêi

- Chốt lời giải

! Xếp câu vào nhóm câu đơn, câu ghép

- Câu 1: câu đơn

- C©u 2, 3, 4: c©u ghÐp

? Có thể tách cụm chủ vị câu ghép thành câu đơn đợc khơng? Vì sao?

- Kh«ng

- Giáo viên chốt: Câu ghép có đặc điểm gì?

! Đọc ghi nhớ sách giáo khoa ! Nhắc lại không nhìn sách ! Đọc thành tiếng yêu cầu tập

? Bài tập nêu yêu cầu ! Thảo luận nhóm

- Giáo viên phát bút phiếu kẻ sẵn cho số nhóm ! Trình bày

- Nhận xét, kết luận

! Đọc nêu yêu cầu tập ! Nèi tiÕp tr¶ lêi

- Giáo viên kết luận: Khơng thể tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác ! Đọc yêu cầu tập

! Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát giấy, bút ! Trình bày Cả lớp nhận xét - Giáo viên kết luận

? Chúng ta vừa nghiên cứu xong nội dung gì?

? Thế câu ghép

- Ai? gì? gì?; làm gì? nào?

- Học sinh trả lời

- Nghe - Tr¶ lêi

- Khơng vế diễn đạt ý quan hệ chặt chẽ với

- Nghe

- học sinh nối tip c

- Đọc trả lời - yêu cầu - Nhóm

- Gắn bảng, lớp theo dõi, nx

- Đọc trả lời - häc sinh tr¶ lêi - Nghe

- học sinh đọc - Lớp làm

(11)

- VỊ nhµ häc bµi, lµm vë bµi tËp

Lch s

Bài19:NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I.MỤC TIÊU:

Sau học sinh nêu được:

- Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ- ne – vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

- Để thống đất nước, phải cầm súng chống Mĩ- Diệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ hành VN.Các hình minh hoạ SGK.Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TL GV HS

1.Kiểm tra cũ 3-4'

2 Bài GTB 1-2'

HĐ1:Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ 12-15'

HĐ2:vì nước ta bị chia cắt thành miền Nam, Bắc

15-17'

- Goïi HS lên bảng kiểm tra nội dung cũ

-Nhận xét, ghi điểm cho HS

- Dẫn dắt ghi tên học - Yêu cầu HJS đọc SGk: - Tìm hiểu nghĩa:hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cơng, diệt cơng, thảm sát

- Tại có Hiệp định giơ- ne- vơ?

-Nội dung Hiệp định Giơ- ne – vơ gì? -Hiệp định thể mong ước nhân dân ta? -Tổ chức cho HS trình bày ý kiến

-Nhận xét phần l;àm việc ý kiến HS

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận - Mĩ có âm mưu gì?

- Nêu dẫn chứng việc

-3-4 HS lên thực u cầu GV

-Nhắc lại tên học

- HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm câu trả lời cho tưng câu +Hiệp định văn ghi lại nội dung bên liên quan kí

+Hiệp thương:…

-…là Hiệp định Pháp phải kí với ta… - Hiệp định công nhận chấm dứt chiến tranh…

- Hiệp định thể mong muốn độc lập, tự thống đất nước dân tộc ta

- HS trình bày, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến -HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến ghi phiếu học tập nhóm

-…thay chân Pháp xâm lược MN VN

(12)

3.Củng cố, dặn dò 2-3'

đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp Định Giơ – ne- vơ

- Những việc làm đế qc mĩ gây hậu cho dân tộc ta?

- Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì? - Gọi HS báo cáo kết thảo luận.(GV ghi câu trả lời HS thành sơ đồ)

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS:Về nhà học thuộc học bài, tìm hiẻu phong cách" Đồng khởi" nhân dân Bến Tre

Đình Diệm …

- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài

- Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế Quốc Mĩ tay sai

- Đại diện nhóm nêu ý kiến -Cỏc HS khỏc theo dừi, b sung

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán

Luyện tập chung

Gióp häc sinh:

- Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang

- Cng c v gii tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm

- ChuÈn bÞ b¶ng phơ

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh

1 Kiểm tra cũ: (3 phút) - Công thức tính diện tích hình thang

2 Bài mới: (32 phút) * Giíi thiƯu bµi * Lun tËp:

1 Tính diện tích hình tam giác vuông:

a)  : = (cm2) b) 2,5  1,6 : = (m2) c) 2/5  1/6 : = 1/30 (dm2)

DiÖn tÝch ABED:

! Nêu công thức tính diện tích hình thang, hình tam giác

- Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! Đọc nêu yêu cầu

! Lớp vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác làm

! §äc bµi lµm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

! Đọc nêu yêu cầu tập ! học sinh lên bảng, lớp làm

- häc sinh - Nghe - Nghe - häc sinh - Vë

- häc sinh - Nghe - häc sinh

(13)

(1,6+2,5)1,2:2=2,46 (dm2) DiÖn tÝch cđa BEC:

1,21,3:2 = 0,78 (dm2)

DiƯn tích ABED diện tích BEC là:

2,46 0,778 = 1,68 (dm2) Diện tích mảnh vờn (50 + 70)  40 : = 2400 (m2)

Diện tích trồng đu đủ: 2400  30% = 720 (m2) Số đu đủ trồng đợc là: 720 : 1,5 = 480 (cây) Diện tích trồng chuối là: 2400  25% = 600 (m2) Số chuối trồng đợc là: 600 : = 600 (cây)

Số chuối số đu đủ:

600 – 480 = 120 (c©y) 3 Cđng cè

Giáo viên giúp đỡ học sinh

- Nhận xét, đánh giỏ kt qu ca hc sinh

! Đọc yêu cầu ! Nêu hớng giải

- Giáo viên nhận xét, kết luận hớng giải

! Lớp làm

! Đổi chéo kiÓm tra

- Giáo viên nhận xét, đánh giá làm học sinh

? Muốn tính diện tích hình thang, hình tam giác ta phải yếu tố? Đó yếu tố nào? Những yếu tố phải nh với nhau? - Nhận xét, đánh giá học

lµm vë - Nghe

- häc sinh - häc sinh - Nghe - Vë

- §ỉi chÐo kiĨm tra

- Tr¶ lêi

KĨ chun

Chiếc đồng hồ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nãi:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, nghĩ đến việc riêng Mở rộng ra, hiểu: ngời lao động xã hội gắn bó với cơng việc , công việc quan trọng, đáng quý

2 Rèn kĩ nghe:

- Nghe thầy cô kĨ chun, nhí c©u chun

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II – Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III – Hoạt động dạy học:

(14)

1 KiĨm tra bµi cị: (3 phót) Bµi míi: (32 phót)

* Giới thiệu

* Giáo viên kể chuyện:

* Luyện tập kể chuyện: - Tranh 1: Ai háo hức muốn

- Tranh 2: Bác Hồ đến thăm hội nghị, ngời đón - Tranh 3: Bác dùng đồng hồ để nói chuyện với cán chiến sĩ

- Tranh 4: Ai thấm thía

* Nội dung: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; cần làm tốt việc đợc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ đến việc riêng Mở rộng ra, hiểu: ngời lao động xã hội gắn bó với công việc , công việc quan trọng, đáng q

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hot ng 1: Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần - Giải thích từ: tiếp quản, đồng hồ quýt

- Giáo viên kể lần có kết hợp tranh minh hoạ phóng to * Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể chuyện

! Đọc thành tiếng yêu cầu kể chuyện

! Nêu nội dung tranh - Tranh 1: Ai háo hức muốn

- Tranh 2: Bác Hồ đến thăm hội nghị, ngời đón

- Tranh 3: Bác dùng đồng hồ để nói chuyện với cán chiến sĩ

- Tranh 4: Ai thấm thía

! Kể theo cặp Mỗi học sinh kể nửa câu chuyện đổi sang bạn kể Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

! Thi kĨ chun theo nhãm tríc líp Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét Bình chọn

! 1, học sinh kể toàn câu chuyện

- Giáo viên kết luận ý nghĩa câu chun

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ kĨ cho nhiỊu ngêi cïng nghe

- Chn bị học lần sau

- Nhắc lại đầu - Nghe

- Nghe

- Quan sát vµ nghe

- Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bỉ sung

- Thảo luận nhóm kể chuyện tìm hiểu yêu cầu nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

- häc sinh kĨ chun - Nghe

- Nghe

Địa lí

Bài19: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VN I MỤC TIÊU:

(15)

- Dựa vào lượ đồ, đồ, đọc tên nêu dược vị trí địa lí Cam-pu –chia, Lào, Trung Quốc

- Hiểu nêu được:

+Cam – pu –chia, Lào 2nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp

+Trung Quốc nước có số dân đơng giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp thủ công nghiệp truyền thống

II Đồ dùng dạy – học

-Bản đồ nước Châu Á, đồ tự nhiên châu Á, hình minh hoạ SGK… III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu HĐ1:Cam – pu-chia

HĐ2:Lào

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -Dẫn dắt ghi tên

GV u cầu HS dựa vào lược đồ kinh tế số nước châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận:

- EM nêu vị trí địa lí Cam –pu- chia?(nằm đâu? có chung biên giới với nước nào, phía nào?)

- Chỉ lược đồ nêu tên thủ Cam- pu – chia?

- Dân cư Cam –pu – chia tham gia sản xuất ngành chủ yếu? Kể tên sản pẩm ngành này?

- Mơ tả kiến trúc đền Ăng – co Vát cho biết tôn giáo chủ yếu người dân Cam – pu – chia

- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- Theo dõi, sửa chữa

-KL: Cam-pu-chia nằm ĐNÁ, giáp biển……

-GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm 6HS, xem lược đồ, thảo luận ghi phiếu câu trả lời nhóm

-Căm-pu-chia nằm bán đảo Đông Dương khu vực ĐNÁ……

-Thủ đô Phôm Phênh -Nông nghiệp chủ yeáu ………

-Người dân Cam-pu-chia chủ yếu theo đạo phật Cam-pu-chia có nhiều đền, chùa tạo nên phong cảnh…

-Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết thảo luận…

(16)

HĐ3: Trung Quoác

HĐ4; Thi kể nước láng giềng

đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào +Em nêu vị trí địa lí Lào? Nằm đâu? Có chung biên giới với nước nào, phía nào?

+Chỉ lược đồ nêu tên thủ Lào?

+Nêu nét bật địa hình Lào?

…

-GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

-GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho HS

KL: Lào không giáp biển…… -GV hỏi mở rộng với HS giỏi: So sánh cho biết điểm giống hoạt động kinh tế ba nước Lào, Việt Nam, Cam-pu-chia?

-Yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á… +Em nêu vị trí địa lí Trung Quốc?

+Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Trung Quốc

+Em có nhận xét diện tích dân số Trung Quốc?

-GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

-GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho HS

KL:Trung Quốc nước có diện tích lớn thứ ba giới…… -GV chia HS thành nhóm dựa vào tranh ảnh, thơng tin mà em sưu tầm

luận ghi phiếu

-Lào nằm bán đảo Đơng Dương khu vực ĐNÁ …… -Thủ đô Viêng Chăm

-Địa hình chủ yếu đồi núi cao nguyên

-Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, xem lược đồ thảo luận

-Trung Quốc khu vực ĐNÁ… -Thủ đô Bắc Kinh

-Là nước có diện tích lớn, dân số đơng giới

-Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết thảo luận

-HS làm việc theo nhóm

+Trình bày tranh ảnh, thơng tin thành tờ báo tường

(17)

của Việt Nam

3 Củng cố dặn dò

+Nhóm Lào: Tìm thơng tin nước Lào

+Nhóm Trung Quốc: Tìm thông tin Trung Quốc…

-u cầu nhóm trưng bày tranh ảnh, thông tin, sản phẩm quốc gia mà sưu tầm

-Gv tổ chức cho nhóm báo cáo kết sưu tầm nhóm

-GV nhận xét tun dương nhóm tích cực sưu tầm, có cách trưng bày giới thiệu -Gv tổng kết tiết học

-GV dặn dò HS nhà học chuẩn bị baứi sau

Thứ ba ngày tháng năm 2010 To¸n

Hình trịn, đờng trịn

Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc hình trịn, đờng trịn yếu tố hình trịn nh tâm, bán kính, đờng kính

- Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn

- Chuẩn bị bảng phụ đồ dùng lớp 5, com pa, ê ke

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh

1 KiÓm tra cũ: (3 phút) - Bài tập phần luyện tËp chung

2 Bµi míi: (32 phót) * Giíi thiệu * Giảng bài:

1 Gii thiu v hỡnh trong, ng trũn

! Chữa tập phần tập - Chấm tập

- Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

- Giáo viên đa hình tròn bìa chuẩn bị trớc nhà nói hình tròn

! Tìm thực tế vật có hình tròn

- Giáo viên nhận xét

- Dùng com pa vẽ lên bảng hình

- häc sinh - Nép vë - Nghe - Nghe - Quan sát

- Nối tiếp trình bày - Nghe

(18)

- Trong hình trịn, đờng kính gấp hai lần bán kính

* Lun tập: Vẽ hình tròn a) Bán kính 3cm b) §êng kÝnh 5cm

3 VÏ theo mÉu

trịn nói đầu phấn com pa vừa vạch đờng tròn

! Lớp thực hành vẽ đờng tròn giấy

- Giáo viên giới thiệu cách tạo bán kính đờng trịn

- Lấy điểm đờng trịn nối với tâm ta đợc bán kính đờng trịn

? Khi muốn vẽ đờng tròn ta phải có thao tác gì?

? Theo em đờng trịn có bán kính?

- Có vơ số bán kính, nối điểm từ đờng trịn tới tâm ta đợc bán kính

? C¸c b¸n kÝnh cã quan hƯ víi nh thÕ nµo?

- Tất bán kính đờng tròn

- Giới thiệu cách tạo dựng đờng kính: Từ điểm đờng tròn ta kẻ đờng thẳng qua tâm cắt đờng tròn điểm đối xứng với điểm cho ta đợc đờng kính hình trịn

? Đờng kính hình trịn có đặc điểm so với bỏn kớnh?

- Đờng kính hai lần bán kính ! Đọc nêu yêu cầu

! học sinh lên bảng, lớp thực hành vẽ

! Nhận xét bạn làm bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Bài hai hớng dẫn tơng tự ! Đọc yêu cầu

? Đờng kính hình tròn ô? ? Bán kính ô?

? Muốn vẽ theo mẫu, trớc hết phải vẽ gì? VÏ nh thÕ nµo?

? Em cã nhËn xÐt hình vẽ bên trong?

- Giáo viên nhận xét: Đó hai nửa hình tròn có bán kính hai ô

! học sinh làm bảng nhóm, lớp thực hành vào

- Thực hành - Nghe

- Trả lời - Trả lêi

- B»ng

- Nghe vµ quan sát

- Trả lời

- học sinh

- học sinh lên bảng - Nhận xét

- Nghe

- Tơng tự - ô

- ô

- Vẽ hình tròn - nửa hình tròn

- học sinh làm bảng nhóm

(19)

3 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm ? Hôm học gì? ! Nêu yếu tố hình tròn - Giao tập nhµ

- Nhận xét học Tập đọc

Ngời công dân số một ( Tiếp theo)

1 Biết đọc văn kịch: Đọc phân biệt lời nhân vật, lời tác giả Đọc ngữ liệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng nhân vật Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần đoạn trích: (Ngời niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc ngồi tìm đờng cứu dân, cứu nớc) Hiểu ý nghĩa tồn trích đoạn ca ngợi lịng u nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm

1 Kiểm tra cũ: (3 phút) - Nội dung tập đọc học trớc

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giảng bài: Luyn c:

- La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp

2 Tìm hiểu bài: Nội dung:

- on trớch: Ngi niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc ngồi tìm đờng cứu dân, cứu nớc

- Hiểu ý nghĩa toàn trích

! Đọc đoạn trích nêu nội dung

- Nhận xét tríc líp

- Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Giáo viên viết bảng từ khó đọc để luyện

- Chia đoạn: đ1: lại cịn say sóng đ2: phần cịn lại ! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! §äc nhãm

! học sinh đọc lại đoạn trích * Hoạt động 2: Tìm hiểu ! Đọc thầm trả lời câu hỏi ? Anh Lê, anh Thành niên yêu nớc, họ có khác nhau? ? Quyết tâm tìm đờng cứu nớc anh Thành thể qua

- häc sinh nèi tiÕp

- Nhận xét - Nhắc lại đầu

- Nghe - Luyện đọc

- học sinh nối tiếp học sinh đọc giải - Đọc nhóm - học sinh đọc lại

(20)

đoạn ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành

3 Đọc diễn cảm:

T đầu đến: “anh có nghĩ đến đồng bào khơng?”

lêi nãi, cử nào?

? Ngời công dân số đoạn kịch ai? Vì gọi nh vậy?

! Trình bày

! Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận ! Nêu ý đoạn trích

- Giỏo viờn nhận xét, ghi bảng ! Một số học sinh nhắc lại * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc phân vai

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! §äc nhãm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn trích - Về nhà đọc cho nhiều ngi cựng nghe

- Đại diện trình bày

- nhận xÐt, bỉ sung

- Nèi tiÕp tr¶ lêi - Nhắc lại

- hc sinh c - Nhn xét - Quan sát - Nghe - Trả lời

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc - Trả li

tập làm văn

Luyện tập tả ngời

( Dựng đoạn mở bài)

I Mục tiêu:

1 Củng cố kiến thức đoạn mở bµi

2 Viết đợc đoạn mở cho văn tả ngời theo hai kiểu trực tiếp gián tip

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, b¶ng nhãm

1 KiĨm tra bµi cị: (3 phót) Bµi míi: (32 phót)

* Giíi thiƯu bµi * Lun tËp:

1 Dới hai đoạn mở đầu văn tả ngời Theo

- Kim tra đồ dùng học tập - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng ! Đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu gì?

! Nhắc lại khái niệm mở

- Nhc lại đầu - học sinh nối tiếp đọc bi

(21)

em, cách mở hai đoạn có khác nhau?

2 Hóy viết hai đoạn mở theo hai cách biết cho bốn đề văn dới a) Tả ngời thân gia đình

b) T¶ mét ngời bạn lớp ngời bạn gần nhà em c) Tả ca sĩ biểu diễn

d) Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích

trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp

- Đoạn mở a mở theo kiểu trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp ngời định tả (là ngời bà gia đình)

- Đoạn mở b mở theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hồn cảnh, sau giới thiệu ngời đ-ợc tả (bác nơng dân cày ruộng)

! §äc néi dung yêu cầu tập

? Em chọn đề đề cho? Vì em chọn đề đó? ? Ngời em định tả ai, tên gì?

? Em cã quan hƯ víi ngêi Êy nh thÕ nµo?

? Em gặp gỡ, quen biết ngời hoàn cảnh nh nào? đâu?

? Em kính trọng, ngỡng mé ng-êi Êy nh thÕ nµo?

! Lớp viết vở, học sinh đại diện làm bng nhúm

! Trình bày - Nhận xét

! Học sinh gắn bảng nhóm - Nhận xét, hoàn thiện đoạn mở

! Nhắc lại kiến thức kiểu mở văn tả ngời - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh có mở đoạn hay

- Về nhà xem lại kiến thức dựng đoạn kết chuẩn bị học sau:

- nghe

- Đọc

- Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Lớp làm vở, học sinh làm bảng nhóm - Nối tiếp trình bày - Gắn bảng nhóm, nhËn xÐt, bæ sung

- Nghe

Kĩ thuật

THỨC ĂN NUÔI GÀ I.MỤC TIÊU :

Học sinh cần phải:

(22)

- Biết cách cho gà ăn, uống

- Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn định :

4’ Bài cũ :

- Tại phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà?

2 học sinh trả lời -Tại cho gà ăn thức ăn phối

hợp giúp gà khoẻ mạnh, đẻ trứng to nhiều?

3.Bài : 1’ *Giới thiệu :

30’ Phát triển hoạt động:

Hoạt động : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà Nêu khái niệm: Công việc cho gà

ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng

Học sinh ý lắng nghe Hướng dẫn học sinh đọc nội dung

mục (SGK), GV hỏi: gia đình em thường cho gà ăn thức ăn gì?

Học sinh đọc mục (SGK) trả lời câu hỏi

Lượng thức ăn cho gà ăn hàng ngày sao? Cho gà ăn uống nào?

Cho gà uống nước vào lúc nào? - Gọi HS nhận xét

- GV tóm tắt nội dung hoạt động

14’ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống a) Cách cho gà ăn

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a (SGK), GV hỏi:

- HS đọc nội dung mục 2a (SGK) + Em cho viết gà giò cần

được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm?

- HS trả lời câu hỏi + Theo em cần cho gà đẻ ăn

thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm,chất khoáng vi-ta-min?

(23)

dung SGK b) Cách cho gà uống:

- GV gợi ý cho HS nhớ lại nêu vai trò nước đời sống động vật

- HS nhắc - Hướng dẫn học sinh đọc mục 2b

và đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống

- Hãy cho biết người ta cho gà ăn, uống nào?

- HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV tóm lại cách

cho gà uống nước

- HS nhận xét - GV lưu ý HS: Dùng nước

như nước máy, nước giếng cho vô máng uống để cung cấp nước cho gà đảm bảo nước Máng uống phải đầy đủ nước

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Cho HS làm tập 3,4 VBT - HS làm tập Gọi HS nêu kết làm - HS nêu

GV nêu đáp án, HS đối chiếu kết

quả - HS đối chiếu kết

* Kết quả:

Học sinh báo cáo kết tự đánh giá

-Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

5.Nhận xét– Dặn dò.

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh

- Hướng dẫn học sinh chuẩn b bi: Chm súc g

Th sáu ngày tháng năm 2010 Toán

chu vi Hình tròn

Giúp học sinh nắm đợc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn biết vận dụng để tính chu vi hình trịn

- Chuẩn bị bảng phụ đồ dùng lớp 5, com pa, ê ke III – Hoạt động dạy học:

(24)

1 Kiểm tra cũ: (3 phút) - Hình trịn, đờng trịn

2 Bµi míi: (32 phót) * Giới thiệu * Giảng bài:

1 Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn

C = d  3,14 C = r   3,14

Muốn tính chu vi hình trịn ta lấy đờng kính nhân với 3,14 lấy bán kính nhân với nhân với 3,14. - Ví dụ 1:

- VÝ dơ 2: * Lun tËp:

1 Tính chu vi hình tròn có đ-ờng kính d

2 Tính chu vi hình tròn có bán kính r

3 Chu vi bánh xe là: 0,75 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m

3 Cñng cè:

! Nêu yếu tố đờng trịn ! Nêu mối quan hệ bán kính đờng kính

- Chấm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Thực hành: - Hớng dẫn nh sách giỏo khoa

? Muốn tính chu vi hình tròn ngời ta làm nh nào?

! Nêu ý nghĩa chữ công thức

! học sinh nhắc lại - Đa ví dụ 1:

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

! học sinh lên bảng, lớp làm ! Nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét

- Đa ví dụ

! Lớp làm bảng tay - Nhận xét

? Nh vậy, để tính chu vi hình trịn ta phải bit my yu t?

- Giáo viên kết luận

! học sinh đọc yêu cầu ! học sinh lên bảng, lớp làm ! Nhận xét làm bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Bài hai hớng dẫn tơng tự bi ! c bi

? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Bánh xe cã h×nh g×?

? áp dụng cơng thức để làm ! học sinh lên bảng, lớp làm ! Nhận xét làm bạn trờn bng

- Giáo viên chấm - Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc thc bµi

- häc sinh

- häc sinh nép vë

- Nghe

- lµm theo híng dÉn

- Tr¶ lêi

- häc sinh - §äc

- Tr¶ lêi

- häc sinh lên bảng, lớp làm - Đọc

- Bảng - yÕu tè - Nghe - §äc

- §äc - r = 0,75m - C = ? - Hình tròn

- Tính chu vi hình tròn

- học sinh lên bảng

- Nhận xét

Luyện từ câu

(25)

1 Nắm đợc hai cách nối tiếp vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (khơng dùng từ nối)

2 Phân tích đợc cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép), biết đặt câu ghép.II – Chuẩn bị:

- Vở tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to III – Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: (3 phót)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giảng bài: I Nhận xét:

1 Tìm vế câu vế câu ghép dới đây:

2 Ranh giới vế câu đợc đánh dấu từ dấu câu nào?

- Từ đánh dấu ranh giới hai vế câu

- Dấu phẩy đánh dấu ranh giới hai vế câu

- Các dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới hai vế câu

* Ghi nhí: S¸ch gi¸o khoa

II LuyÖn tËp:

Bài 1: Trong câu dới đây, câu câu ghép? Các vế câu đợc ghép nối với cách nào?

Bài 2: Viết đoạn văn từ đến câu tả ngoi hỡnh mt ngi

! Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết LTVC tiết học trớc

! Chữa tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu tập

! Học sinh đọc lại câu văn, đoạn văn dùng bút chì gạch chéo để phân tách hai vế câu ghép; gạch dới từ dấu câu ranh giới vế câu - Giáo viên gắn bảng phụ có ghi sẵn câu, mời học sinh lên bảng

! NhËn xÐt, bæ sung

- Giáo viên kết luận ý kin ỳng

? Từ kết phân tích trên, em thấy vế câu ghép đ-ợc nối víi theo mÊy c¸ch? - NhËn xÐt rót ghi nhí

! học sinh nối tiếp đọc ghi nh

? Ai nhắc lại ghi nhớ không cần nhìn sách?

! hc sinh nối tiếp đọc yêu cầu tập

! Lớp đọc thầm tự làm ! học sinh nối tiếp trình bày - Lớp quan sát, theo dừi, nhn xột

! Đọc yêu cầu tập

? Khi viết đoạn văn phải ý gì?

- học sinh trả lời - häc sinh

- NhËn xÐt

- Nh¾c lại tên - học sinh

- Lớp làm việc cá nhân

- học sinh lên b¶ng - NhËn xÐt

- Nghe

- häc sinh

- Häc sinh xung phong

- học sinh đọc - Cá nhân

- học sinh trình bày - Nhận xét

- học sinh đọc trả lời

(26)

bạn em, đoạn văn có câu ghép Cho biết vế câu câu ghép đợc nối với cách nào?

3 Cñng cố: (3 phút)

- Giáo viên nhắc:

! học sinh đại diện làm bảng nhóm, lớp làm v

- Gắn bảng nhóm, lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên kết luận

! học sinh đọc làm

- Gi¸o viên nhận xét, cho điểm ! Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ sau học

- Về nhà học chuẩn bị tiết học sau

- Nhận xét học

- học sinh làm bảng nhãm

- Nghe

- häc sinh tr×nh bµy - Nghe

- häc sinh

tËp làm văn

Luyện tập tả ngời

( Dựng đoạn kết bài)

I Mục tiêu:

1 Củng cố kiến thức dựng đoạn kết

2 Viết đợc đoạn kết cho văn tả ngời theo hai kiểu: mở rộng không mở rộng

- Bảng phụ, bảng nhóm III – Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị: (3 phót) Bµi míi: (32 phót)

* Giíi thiƯu bµi * Lun tËp:

1 Đọc hai đoạn kết dới cho biết cách kết hai đoạn có khác nhau?

2 Hãy viết hai đoạn kết theo hai cách biết cho bốn đề văn dới a) Tả ngời thân gia đình

b) Tả ngời bạn lớp

! Đọc đoạn mở đợc viết lại học trớc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm - Giới thiệu bài, ghi bảng

? Em no cú thể nêu lại khái niệm hai cách kết đợc học lớp dới gì?

! học sinh đọc nêu nội dung yêu cầu tập

! Lớp đọc thầm làm việc cá nhân tìm câu trả lời

? Hai kết có khác nhau? - Giáo viên kết luận: a) Theo kiểu kết không mở rộng; b) Theo kiểu kết mở rộng - Chú ý mở bài, kết mt cõu cụ ng

- Nhắc lại đầu bµi

- Tr¶ lêi

- nghe

(27)

hoặc ngời bạn gần nhà em c) Tả ca sĩ biểu diễn

d) Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích

3 Củng cố: (3 phút)

! Đọc yêu cầu

! Đọc lại đề tập gi hc trc

? Đề yêu cầu gì?

? Em chn bi no? Vỡ sao? ! học sinh làm bảng nhóm Lớp làm v

! Trình bày - Nhận xét

! Nối tiếp trình bày làm mình, lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên kết luận cho điểm ! Nhắc lại kiến thức hai kiểu kết văn tả ngời ! Những học sinh viết cha đạt yêu cầu nhà hoàn thiện - Nhận xét học

- Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi

- Líp lµm vë, häc sinh lµm bảng nhóm

- Nối tiếp trình bày

- Gắn bảng nhóm, nhận xét, bổ sung

- Nghe