lets go 1a74 tiếng anh nguyễn văn hiền thư viện tư liệu giáo dục

- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật trong câu (BT1, BT2).. - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3) II.[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 11/ 10/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC

NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤCTIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người (trả lời CH SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, bảng phụ ghi câu luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT:1

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động (1’)

A.Kiểm tra cũ: (3’) Thời khóa biểu B.Bài mới: (30’)

Giới thiệu: Bài hát “Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên có câu hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cô mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền em hiểu điều

Thầy ghi bảng tựa

v Hoạt động 1: Luyện đọc: a.GV đọc mẫu toàn bài,

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc lại tựa

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: gánh xiếc, nén nổi, lỗ hỗng kẻo, khẽ, giãy, đỡ, xoa, lấm lem - HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới/ nắm chặt chân em:// “Cậu đây? / Trốn học ? ”//

+ Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào, nghiệm giọng hỏi:// từ em có trốn học chơi khơng?”//

+ Gánh xiếc, tị mị, lách, lấm lem, thập thò

(2)

đọc cá nhân, đồng

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

TIẾT:2

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

Khởi động (1’)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV cho HS đọc đoạn

+ Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? + Các bạn định phố cách nào?

- GV cho HS đọc đoạn

+ Khi Nam chui gặp việc ? - HS cho HS đọc đoạn

+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo nói , làm gì?

- HS cho HS đọc đoạn

+ Khi Nam khóc, giáo nói làm gì? + Người mẹ hiền ai?

 Hoạt động Luyện đọc lại.(15’) - GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai

- Hát

- HS đọc đoạn

+ Trốn học phố xem xếc + Chui qua lỗ tường thủng -HS đọc đoạn

- Bị bác bảo vệ phát nắm chân lơi trở lại Nam sợ khóc tống lên

- HS đọc đoạn

+ Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu HS lớp tơi” Cơ đỡ Nam dậy xoa đất cát dính bẩn người cậu, đưa cậu trở lớp - HS đọc đoạn

+ Cô xoa đầu bảo Nam nín + Là giáo

- HS đọc theo phân vai nhóm 5HS: (người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo.)

IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2’)

- Vì giáo gọi mẹ hiền? -Cô dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS.)

- GV nhận xét tiết học

……… MƠN: TỐN

TIẾT 35: 36 + 15 I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- BiếtCách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 +15

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) 26+5 - GV cho

- GV nhận xét 3 Bài mới: (29’) Giới thiệu:

Học dạng tốn: Số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15

- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính, thêm 15 que tính Vậy có tất que tính?

- GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu cách tính

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng

Bài 3: GV cho HS đặt đề tốn theo tóm tắt + Bài tốn thuộc tốn gì?

+ Bài tốn cho biết gì?

- Hát

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng Đặt tính tính:

16 + 56 +8 36 + 66 +

-HS thao tác que tính nêu kết

- HS lên trình bày: que tính , cộng que tính 1chục que tính que tính rời, chục QT thêm chục chục, thêm chục chục với 1QT 51 que tính

Vậy: 36 + 15 = 51 - HS đặt:

36 6+5=11 viết nhớ +15 3+1=4 thêm 5, viết

51

- HS làm bảng lớp làm 25 44 18 39

+36 +37 +56 +16 61 81 74 55 - Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

a) 36 18 b) 24 19 c) 35 26 36 24 35

(4)

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Để biết bao nặng kg, ta làm ntn?

- Lấy số lượng bao gạo cộng với số lượng bao ngô

- HS làm Sửa

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S)

- GV nêu phép tính kết - HS giơ bảng: đúng, sai 42 + = 50 71 + 20 = 90

36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - GV nhận xét tiết học

……… MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I MỤC TIÊU:

- Biết: trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc làm phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận - HS : chổi, chén, khăn lau bàn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Chăm làm việc nhà.

+ Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc đó?

- GV nhận xét 3 Bài mới: (29’)

Giới thiệu: Tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà

 Hoạt động 1: Tự liên hệ

 Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân - Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu

Tình 1: Lan phải giúp mẹ

- Hát - HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình

(5)

trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?

Tình 2: Mẹ làm muộn chưa về. Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?

Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát Nhưng Tivi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa

Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ?

* Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác

 Hoạt động 2: Trò chơi “Nếu Thì ”  Mục tiêu: HS biết cần phải làm trong tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

- GV chia lớp thành N “Chăm Ngoan”, phổ biến cách chơi

- GV phát phiếu cho nhóm với ND sau: a.Nếu mẹ làm tay xách túi nặng b.Nếu em bé muốn uống nước

c.Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm d.Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ e Nếu bạn phân công làm việc sức

 Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

 Mục tiêu: HS biết cần phải làm trong tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

- GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

1 Ở nhà em tham gia làm công

giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi

- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong vào xem phim tiếp

- Sơn gọi điện đến cho bạn, xin lỗi bạn hẹn dịp khác Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm sóc yên tĩnh để nghỉ ngơi

- Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS bắt đầu chơi Khi N “Chăm” đọc tình N “Ngoan” phải có câu trả lời nối

tiếp “thì ”và ngược lại N có nhiều câu trả lời N thắng

- Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng

- HS suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện số HS trình bày trước lớp - Ở nhà em tham gia làm công

(6)

việc gì? Kết cơng việc sao?

2 Những cơng việc bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?

3 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?

4 Em có mong ước tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen HS chăm làm việc nhà

*Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

thấy nhà cửa thoáng mát

- Trước công việc em làm, bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em - Em mong ước tham gia vào

làm công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghĩ, cơng việc vừa với sức khả

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV nhắc nhở cho em không nên làm công việc nhà chưa phù hợp khả em

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 12/ 10/ 2010

MÔN: KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN. I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung tranh

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Người thầy cũ

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu:

- Hỏi: Trong tiết tập đọc trước, học gì?

+ Trong câu chuyện có ai? + Câu chuyện nói lên điều gì?

- Trong kể chuyện tuần

- Hát

- HS thi đua kể

- Bài: Người mẹ hiền

- Có Cơ giáo, Nam, Minh Bác bảo vệ

(7)

nhìn tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn Bước 1: Kể nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

Tranh 1: (đoạn 1)

+ Minh thầm với Nam điều gì? + Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào? + bạn định ngồi cách nào? Vì sao?

+ Khi bạn chui qua lỗ tường thủng xuất hiện?

+ Bác làm gì? Nói gì?

+ Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? Tranh 3: (đoạn 3)

Cơ giáo làm Bác bảo vệ bắt tang bạn trốn học

+ Cơ giáo nói với Minh Nam? + bạn hứa với cô?

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1: GV người dẫn chuyện, HS nhận vai lại

- Lần 2: Thi kể nhóm HS

rất nghiêm khắc để dạy bảo em thành người

- Mỗi nhóm HS em kể lại đoạn truyện theo tranh Khi em kể, em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn bạn cần nhận xét sau bạn kể xong

- Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện - Lớp nhận xét sau lần bạn kể + Minh rủ Nam ngồi phố xem xiếc + Nam tị mị muốn xem

+Vì cổng trường đóng nên bạn định chui qua tường thủng

- Bác bảo vệ xuất

- Bác túm chặt chân Nam nói: “Cậu đây? Định trốn học hả?”

- Nam sợ q khóc tốn lên

- Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Cơ hỏi: Từ em có trốn học chơi không?

- bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Thực hành kể theo vai

(8)

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Dặn dò HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện - Nhận xét tiết học

……… MƠN: TỐN

TIẾT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’) Giới thiệu:

Để củng cố kiến thức học, hôm luyện tập

 Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20

Bài 1: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS đọc kết

 Hoạt động 2: Làm tập

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - GV theo dõi HD

- Hát

- HS lên bảng làm

16 26 36 46 36 +29 +38 +47 +36 +24 45 64 83 82 60

- HS tự làm cá nhân - số HS đọc KQ - Lớp nhận xét

6 + = 11 + = 13 + = 11 + = 14 + = 12 + = 10 + 10 = 16 + = 13 - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TL làm bảng nhóm, đại diện N trình bày

Số hạng

26 26 17 38 26 15

Số hạng

25 36 16 36

Tổng 31 51 53 54 35 51

(9)

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau: + Bài tốn thuộc tốn gì?

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Để tìm số đội làm nào?

Bài 5: Hình bên có a.Có hình tam giác? b.Có hình tứ giác?

- HS nhìn vào tóm tắt đọc đề 46

Đội 1:

Đội 2:

+ Lấy số đội cộng số đội nhiều

- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS TLN2 Đại diện N trả lời - Lớp nhận xét

+ hình tam giác + hình tứ giác

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(3’) - GV cho HS thi đua điền số + Số lớn có chữ số: + Số bé có chữ số: 10 + Tổng số trên: + 10 = 19 - Nhận xét tiết học

MÔN: CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

- GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

- GV đọc từ khó: - Nhận xét, cho điểm HS

- Hát

(10)

3 Bài mới: (28’)

Giới thiệu: Trong tả hơm nay, em tập chép đoạn cuối tập đọc: “Người mẹ hiền” Sau làm tập tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần uôn/ uông

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Bài 1: Tập chép đoạn bài: “Người mẹ hiền”

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn tả lên bảng

- GV đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung

+ Đoạn văn trích tập đọc nào? + Vì Nam khóc?

+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?

+ bạn trả lời cô sao?

+ Trong có dấu câu nào? + Dấu gạch ngang đặt đâu?

+ Dấu chấm hỏi đặt đâu? - GV hướng dẫn viết từ khó:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập chép

- GV theo dõi HD HS chậm - GV chấm tổ 1,

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay au?

Bài a: Điền vào chỗ trống r, d hay gi?

tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi + Bài “Người mẹ hiền”

+ Vì Nam thấy đau xấu hổ

+ Từ em có trốn học chơi khơng?

+ Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi - Đặt trước lời nói giáo, Nam

và Minh

- Ở cuối câu hỏi cô giáo

- HS viết bảng con: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

- HS chép vào

- HS đổi sửa lỗi theo nhóm đơi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì

- HS đổi sửa

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- HS nhận xét bảng

a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao, ngã đau

(11)

- GV kết luận làm

- HS lên bảng làm - HS làm vào - Nhận xét – bổ sung

+ Con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà

+ Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá

IV CỦNG CỐ DẶN – DẶN DÒ:(3’) - Nhắc HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

- Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận

2 Bài cũ (3’) Ăn, uống đầy đủ

+ Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa + Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày

- Hôm học ăn, uống

 Hoạt động 1: Biết cách thực ăn Bước 1:Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Muốn ăn ta phải làm ntn?

Bước 2: Nghe ý kiến trình bày các nhóm

Bước 3: GV treo tranh trang 18 và

- Hát

- HS trả lời - Đủ nước

- HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa

- HS thảo luận nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, bạn nhóm ghi ý kiến

- Các nhóm HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét

(12)

yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

Hình 1:

+ Bạn gái làm gì?

+ Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh?

+ Những lúc cần phải rửa tay?

Hình 2:

+ Bạn nữ làm gì?

+Theo em, rửa ntn đúng? Hình 3:

+Bạn gái làm gì?

+ Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4:

+ Tại bạn phải làm vậy?

+ Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?

Hình 5:

+ Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì?

Bước 4: Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?” Bước 5:

- GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:

+ Rửa tay trước ăn

+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào

+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

 Hoạt động 2: Làm để uống Bước 1: Yêu cầu thảo luận N đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa,

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy - Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khơ ráo, thống mát

- Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến

- 1, HS đọc lại phần kết luận - Cả lớp ý lắng nghe

- HS thảo luận N đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sơi nước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng

- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn

uống nước đun sơi để nguội

(13)

Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?

 Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận - GV chốt kiến thức: Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt

sạch đun sơi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi

- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Qua học này, em rút điều gì? (Phải ăn, uống sẽ) - Nêu cách thực ăn sạch, uống

- GV nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày13/ 10/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU:

- Ngắt, nghỉ chổ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung. - Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp đỡ An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (trả lời CH SGK)

- Tranh Bảng phụ ghi các: từ khó, câu, đoạn cần LĐ

2 Bài cũ (3’) Người mẹ hiền

+ Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? + Các bạn làm để ngồi ? + Chuyện xảy với bạn?

- GV nhận xét 3 Bài mới:(30’) Giới thiệu:

- Hát

(14)

- GV treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

 Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài,

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu Đoạn :

+ Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?

+ Vì An buồn ?

Đoạn 2, :

+ Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy nào?

+ Vì thầy có thái độ ?

+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc lại

- HS quan sát

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu xuất

- HS LĐ từ: âu yếm, vuốt ve, dịu dàng, trìu mến, lặng lẽ, nặng trĩu, kể chuyện

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Thế / chẳng bao giờ/ An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, chẳng bao giờ/ An bà âu yếm , vuốt ve// + âu yếm, vuốt ve, thào, trìu mến - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- HS đọc đoạn

- Lòng buồn nặng trĩu, An ngồi lặng lẽ - Tiếc nhớ bà Bà , An khơng cịn

được nghe bà kể chuyện cổ tích , bà âu yếm, vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3

- Không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u

- Thầy cảm thơng với nỗi buồn An, thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập

- Nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu, khẽ nói

(15)

- Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Qua học hôm nay, em thấy thầy giáo người nào? (Quan tâm đến HS , an ủi động viên HS) Nếu em An em làm để thầy vui lịng?

- Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

TIẾT 37: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thuộc phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bìa tốn nhiều

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng nhóm bút

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

2 Bài cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Để củng cố dạng tốn cộng với 1 số hơm ta lập bảng cộng

 Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Bài 1: Tính nhẩm

- GV cho HS ôn lại bảng cộng :

- GV cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

- GV cho HS dựa vào bảng để tính

- Hát

- HS lên bảng làm (SGK/37) - Lớp nhận xét

- HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số - HS làm dựa vào bảng cộng : + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS làm 1b

(16)

Bài 3: Giải tốn + Bài tốn cho gì? +Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết Mai cân nặng bao nhiêu, ta làm ?

- Lớp làm bảng Nhận xét bảng

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS nêu

- Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa

- HS làm theo N4

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm làm nhanh, nhóm thắng

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - HS đọc thuộc bảng cộng - GV nhận xét tiết học

Tieát: THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI( tiết ) I.M ỤC TIÊU

- - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gấp thuyền phẳng đáy không mui.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp

- HS chuẩn bị giấy màu, kéo, thủ công III.HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1 Học sinh thực hành

Giới thiệu bài:

Thuyền phẳng đáy không mui ( tiết )

Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-Yêu cầu hs:

-Có bước gấp thuyền phẳng đáy

Ghi đề vào

- HS thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui cho lớp quan sát

-Nhận xét thao tác bạn Có bước :

(17)

không mui ?

-GV theo dõi , hướng dẫn cho số hs gấp chậm , lúng túng

-Lưu ý:

-Gợi ý cho hs trang trí HĐ 2- Đánh giá sản phẩm -Đánh giá sản phẩm hs

-GV tuyên dương số em gấp thuyền phẳng đáy không mui đẹp biết cách trang trí

+Bước : Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui -HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui theo nhóm , sau em tự làm

Trong trình gấp cần miết đường gấp cho phẳng

-Gấp xong trang trí thuyền phẳng đáy khơng mui

-HS gấp xong , trình bày sản phẩm

-Cả lớp chọn sản phẩm gấp đẹp , trình bày trước lớp

-Cả lớp tham gia đánh giá CỦNG CỐ- DẶN DỊ

-Gấp thuyền phẳng đáy không mui em cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? -Nêu bước gấp thuyền phẳng đáy không mui ?

-Giờ học sau mang giấy nháp để học : Gấp thuyền phẳng đáy có mui -Nhận xét tiết học

………

Tiết ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT THẬT LÀ HAY, XOÈ HOA,MÚA VUI PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP , DÀI - NGẮN I.Mục tiêu:

-Biết hát theo giai điệu lời ca hát -Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

-Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II.Chuẩn bị GV

Nhạc cu ïđệm, gõ Băng nhạc

III.Các hoạt động chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn 2.Kiểm tra cũ:Tiến hành q trình ơn tập

3.Bài m i :ớ

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn hát hát

1. Oân hát Thật hay

GV đệm đàn cho HS nghe lại giai điệu sau hỏi tên hát, tên tác giả?

Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức : hát theo nhóm , tổ , cá nhân, kết hợp nhạc cụ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca

HS ôn lại hát Thật hay

HS xem GV làm mẫu HS biểu diễn trước lớp:

(18)

Hướng dẫn vài động tác phụ hoạ cho hát Cho HS biểu diễn trước lớp ( vừa hát vứa kết hợp vận động phụ hoạ )

GV nhận xét :

2.Oân hát Xoè hoa Oân hát Múa vui

Hướng dẫn HS ơn lại hát nhiều hình thức : hát theo nhóm , tổ , cá nhân, kết hợp nhạc cụ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca

Hát kết hợp vài động tác phụ hoạ Mời vài nhóm lên biểu diễn

GV nhận xét

Hoạt động 2: Phân biệt âmcao- thấp, dài – ngắn Hoạt động 3: Nghe nhạc

Củng cố – dặn dò

Củng cố cách hỏi tên hátvừa học, tên tác giả.cả lớp đứng hát vỗ tay theo nhịp, phách GV nhận xét ,dặn dò

- cá nhân

Nghe hướng dẫn thực theo hướng dẫn GV

Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn

HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

HS nhận xét

HS lắng nghe nhận biết HS tập trung, trật tự

HS ghi nhớ

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 MÔN: LUYỆN TỪVÀ CÂU

Tiết 1: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY I Mục tiêu

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật câu (BT1, BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng cài: từ Bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)Động từ , từ ngữ môn học

GV cho HS số câu, HS điền động từ thích hợp cho câu đủ ý

- Bố em ………… mũ chào thầy - Bạn Lan ………… cặp học

- Bạn Hòa ……… cơm cho em - Buổi sáng , bố……… tập thểdục

- Hát

(19)

3 Bài Giới thiệu (1’)

Hôm tìm hiểu tiếp ĐT với từ hoạt động loài vật, cách sử dụng dấu phẩy Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện tập ĐT

* Mục tiêu: Nắm động từ * Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Bảng cài: từ

Bài 1: Tìm ĐT hoạt động lồi vật vật

- GV nhận xét

Bài : Điền động từ vào chỗ trống cho nội dung ca dao

 Hoạt động 2: Làm tập dấu phẩy

* Mục tiêu: Nắm cách đặt dấu phẩy * Phương pháp: Thảo luận.

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu

- Hướng dẫn HS thực

- Hướng dẫn HS làm 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Thầy cho HS thi đua , tìm động từ câu: - Đừng giãy , từ từ lui vào , cô đỡ

- Chúng em tìm nước uống thấy thú rình sau bụi

- Thảo luận đơi - HS trình bày

a) ăn c) tỏa b) uống

- HS làm cá nhân

- Con mèo mà trèo cau - Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà

- Chú chuột chợ đàng xa - Mua nắm mua muối giỗ cha mèo

- HS thảo luận , nhóm trình bày

a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt

b) Cô giáo chúng em yêu thương , qúi mến HS c) Chúng em ln kính

trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo

- HS làm

(20)

- Đàn săn sắt vàthầu dầu cố bơi theo - Xem lại

- Chuẩn bị : Đồ dùng nhà – ĐT

MƠN: TỐN

Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Ghi nhớ tải nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở

III Các ho t động

2 Bài cũ : Bảng cộng (3’)

- Gọi HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng - Nhận xét cho điểm HS

3 Giới thiệu: Ghi đề lên bảng (1’) 4 Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

 Mục tiêu: Tính nhẩm ghi kết HS biết đặt tính

 Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại

 ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

- Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

- Chốt lại : Trong phép cộng , số hạng không thay đổi , số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị

Bài : Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

- Giải thích + + = + 5?

- Hát - HS đọc

- Tính nhẩm cột tính cộng 15

9 cộng 15

- Nêu kết tính nhẩm : + = 11

5 + = 13

hoặc : + = 12 + = 11 - HS đọc

- Vì = , + = - Nên + + = +

(21)

Bài : Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 35 + 47 , 69 +

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn

 Mục tiêu: Biết làm tính có lời văn phép tính

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Bảng phụ - Gọi HS đọc đề - Tóm tắt:

- Mẹ hái : 38 bưởi - Chị hái : 16 bưởi

- Mẹ chị hái : … bưởi? - Hỏi:

- Bài toán cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ?

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

-Yêu cầu HS giải thích : Vì lại điền chữ số - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100

nhận xét

- HS phân tích:

- HS tự tóm tắt trình bày giải :

- Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi

- Mẹ chị hái bưởi?

- Vì biết số bưởi mẹ hái 38 , chị hái 16 Muốn biết người hái ta phải gôm vào ( cộng )

38 + 16 = 54 ( ) > 58

Vì : = nên để lớn 58 số để điền vào phải lớn

MÔN: TẬP VIẾT

Tiết: G – Góp sức chung tay I Mục tiêu

- Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung ty (3 lần)

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu G

- Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

(22)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: E- , Ê

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Em yêu trường em

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ G  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: G

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ G

- Chữ G cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ G miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Góp sức chung tay Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - G:4 li

(23)

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G

op

3 HS viết bảng * Viết: : Góp

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- p: li - t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, o, n, u, ư, c : li - Dấu sắc (/) o vàư - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

……… MĨ THUẬT

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH TIẾNG ĐAØN BẦU

I M ỤC TIÊU

- Làm quen , tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh hoạ sĩ -Mơ tả hinh ảnh hoạt động maøu sắc tranh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Chuẩn bị vài tranh họa sĩ : tranh phong cảnh , sinh hoạt , chân dung chất liệu khác ( khắc gỗ , lụa , sơn dầu )

(24)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị HĐ1Giới thiệu bài

Thường thức Mĩ thuật:Xem tranh Tiếng đàn bầu

Nội dung:

Hoạt đơng2 Xem tranh. -Yêu cầu hs

-Em nêu tên tranh tên họa sĩ ?

-Tranh vẽ ?

-Hai bạn làm gì?

-Những màu sử dụng tranh?

-Em có thích tranh khơng? Vì sao?

-Tranh ai? Vẽ gì? Giảng thêm :

-Họa sĩ Sỹ Tốt quê làng Cổ Đô , huyện Ba Vì , tỉnh Hà Tây

-Ngồi tranh Tiếng đàn bầu , ơng cịn có nhiều tác phẩm hội họa khác : Em học , Ơ! Bố -Trong tranh cịn có hình ảnh thơn nữ đứng bên cửa vào vừa hong tóc , vừa lắng nghe tiếng đàn bầu -Treo tranh chuẩn bị

Hoạt động 3:Nhận xét , đánh giá Gvnhận xét đánh giá học

Hs mở tập vẽ trang 12 -Xem tranh : Tiếng đàn bầu

-Tên tranh : Tiếng đàn bầu họa sĩ Sỹ Tốt

-Tự trả lời theo cảm nhận -Tranh vẽ người

-Hình ảnh anh đội ngồi chõng tre say mê gảy đàn Trước mặt anh em bé , em quỳ bên chõng , em ngồi chõng , tay tì vào má chăm lắng nghe - Màu sắc tranh sáng , đậm nhạt rõ làm cho hình ảnh tranh sinh động

-Tiếng đàn bầu tranh đẹp , nói lên tình cảm thắm thiết đội thiếu nhi

-Tranh họa só Sỹ Tốt Tranh sơn dầu

(25)

C

ỦNG CỐ - DẶN DỊ:

-Hơm em xem tranh nào? Tranh vẽ? -Đề tài tranh gì?

-Về nhà sưu tầm tranh in sách báo tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh -Quan sát loại mũ ( nón )

-Nhận xét tiết học.

………

Thứ sáu ngày 15/ 10 2010 MƠN: CHÍNH TẢ

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật bài - Làm BT2, BT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng ghi tập tả, bảng phụ, bút

2 Bài cũ (3’) Người mẹ hiền. - GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Bàn tay dịu dàng.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn tả - Bài 1: Nghe – Viết: Bàn tay dịu dàng - GV đọc mẫu đoạn viết

- HD HS nắm nội dung

+ Đoạn trích tập đọc nào? + An nói thầy kiểm tra tập? + Lúc Thầy có thái độ ntn?

+ Tìm chữ viết hoa bài? + An câu?

+ Các chữ cịn lại sao?

+ Những chữ phải viết hoa?

+Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào?

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn sau cho viết bảng

- Hát

- HS lên bảng, lớp viết BC

Các từ: Xấu hổ, đau chân, trèo cao, dao, tiếng rao, giao tập nhà, muộn, muông thú

- HS đọc lại

- Bài: Bàn tay dịu dàng

- An buồn bã nói: Thưa Thầy, hơm em chưa làm tập

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách em

- Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn - An tên riêng bạn HS - Là chữ đầu câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Viết hoa lùi vào ô li

(26)

- GV đọc cho HS viết - GV chấm Nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: Tìm từ tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au

- GV hướng dẫn HS làm nhận xét

Bài 3b: Tìm tiếng có vần n hay uông - GV hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét

- HS viết Sửa

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN

- 2N lên bảng nhóm thi đua tìm từ Nhóm tìm nhanh tìm từ nhóm thắng

+ ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo

+ xào nấu, sáo, pháo hoa, nhốn nháo, cáo, cau, cháu chắt, số sáu, đau chân, trắng phau, lau chùi - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN viết vào bảng nhóm Đại diện N trình bày

- Lớp nhận xét

+ Đồng ruộng quê em xanh tốt + Nước chảy từ nguồn đổ xuống,

chảy cuồn cuộn IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)

- Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học

……… MÔN: TỐN

TIẾT 39: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số trịn chục

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm, bút Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài cũ (3’) Luyện tập

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu:

- Hơm ta học phép tính mà

- Hát

(27)

kết ghi chữ số GV ghi tựa

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 +17

- Nêu toán : có 83 que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?

+ Để biết có tất que tính ta làm ntn?

+ Em đặt tính ?

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính:

Bài 2: -Tính nhẩm

Bài 4: Giải toán

+ Bài toán thuộc dạng tốn gì?

+ Đề cho gì? + Đề hỏi gì?

+ Muốn biết chiều bán kg ta thực phép tính gì?

- HS nêu Lớp nhận xét - HS thảo luận:

- Nghe phân tích đề toán 83 + 17

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- HS trình bày cách thực phép tính Thực phép tính

83 + 17 100

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng

99 64 75 + +36 +25 - Cả lớp làm BC Nhận xét - HS đọc đề

60 + 40 = 100 80 + 20 = 100

- HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Bài toán nhiều Tóm tắt:

Sáng bán : 85 kg Chiều bán nhiều sáng : 15 kg Chiều bán : … kg ? - Ta thực phép tính cộng

85 + 15 = 100 kg

- HS lên bảng giải Lớp làm - Lớp nhận xét

(28)

MÔN: TẬP LÀM VĂN

VIẾT LỜI MỜI, NHỜ, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

- Biết nói lời mịi, yêu cầu, lời đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo ( cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4, câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (BT3)

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập

2 Bài cũ (3’) Kể ngắn theo tranh - TKB - Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khố biểu ngày hơm sau

- Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách đến trường

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học và ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - GV giao việc yêu cầu HS TLN

Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách

- Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- Nhận xét cho điểm HS

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại

- Hát - HS nêu

- HS trả lời

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN: N1 câu a, N2 câu b, N3 câu c

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A, Ngọc à, cậu vào

- HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên trình bày VD: a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi

đây

HS 2: Ôi, chào cậu! Câu vào nhà đi! b) HS 1: Hà ơi, tớ thích hát…

Cậu chép nói hộ tớ khơng?

HS 2: Ngọc chép giúp hát Chú chim nhỏ dễ thương…được khơng, muốn có nó!…

(29)

 Hoạt động2: Viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ (lớp 1) Bài 2: Trả lời câu hỏi

- Treo bảng phụ hỏi câu cho HS trả lời

- Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích em nói nhiều, chân thực giáo

Bài 3:Hãy viết đoạn khoảng 4, câu nói giáo (hoặc thầy giáo) cũ em

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

đừng nói chuyện để người cịn nghe cô giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp…

- HS đọc yêu cầu - Trả lời câu hỏi

- Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Thực hành trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

- số em đọc trước lớp - Cả lớp nhận xét

IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (2’)

- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị…phải chân thành lịch - Tổng kết, nhận xét tiết học

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

Tuần I M ỤC TIÊU :

- Tổng kết, đánh giá hoạt động tuần - Đề kế hoạch tuần đến

II CÁC HOẠT ĐÔNG SINH HOẠT:

1 Oån định - Cả lớp hát bài: Thật hay Từng tổ báo cáo số lượng Tuần

3 Từng tổ báo cáo hoạt động học tập, sinh hoạt, chuyên cần, vệ sinh, nề nếp vào lớp , đồng phục

4 Lớp phó học tập tổng kết tình hình học tập lớp tuần qua

5 Lớp phó lao động nhận xét, đánh giá tình hình trực nhật, lao động tuần qua

6 Lớp phó văn thể mỹ nhận xét việc hát đầu giờ, giờ, sinh hoat tự quản, mặc đồng phục, chuyên cần

(30)

8 GV nhận xét chung

Đưa kế hoạch, phương hướng tuần 9: sinh hoạt ngồi trời III C ỦNG CỐ- DẶN DỊ :

Nhận xét tuyên đương sinh hoạt

TUẦN 9

Thứ hai ngày 18/ 10/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1, 2: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút)

- Hiểu ND đoạn, nội dung bài; trả lời câu hởi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4)

- Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút 3, tờ giấy khổ to ghi bài tập 3,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C: TI T 1Ạ Ọ Ế

1 Khởi động

2 Bài mới: Giới thiệu:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội

- Hát

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

(31)

dung vừa đọc

.- GV nhận xét cho điểm trực tiếp HS - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ

- Gọi HS đọc thuộc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

 Hoạt động 3: Ôn tập người, chỉ vật, cối, vật

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong - Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

- Theo dõi nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng

chữ

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm lớp làm BC

- HS đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột

- nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

Chỉ người Chỉ đồ vật

Bạn bè, Hùng, bố, mẹ, anh, chị…

Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…

Chỉ vật Chỉ cối Thỏ, mèo, chó,

lợn, gà…

Chuối, xồi, na, mít, nhãn…

TI T 2Ế

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

(32)

- Tiến hành tương tự tiết

 Hoạt động 2: Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2

- Gọi đến HS lớp nói câu

- Yêu cầu HS làm vào tập

 Hoạt động 3: Ôn tập xếp tên người theo bảng chữ

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi - HS đặt câu theo mẫu

1 HS đọc yêu cầu tập - Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau MƠN: TỐN TIÊT 40 : LÍT I MỤC TIÊU:

- Biết sủ dụng chai lít lít để đong, đo nước, dầu

- Biết ca 1lit, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ca lít, chai lít, vài cốc nhựa uống nước HS, phễu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

2 Bài cũ (3’) Phép cộng có tổng 100 + Tính nhẩm:

10 + 90 30 + 70 60 + 40

- Hát

(33)

+ Đặt tính tính: 37 + 63

18 + 82

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Hôm học đơn vị đo chất lỏng lít

 Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích (sức chứa )

- GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác

 Hoạt động 2: Giới thiệu lít

a) Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước

- GV đổ chai lít nước vào ca lít - Ca đựng lít nước - Lít viết tắt l

- GV ghi lên bảng lít = 1l

- GV cho HS xem tranh học



Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít

 Hoạt động3: Thực hành Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV: Khi ghi kết tính có kèm tên đơn vị

Bài 4: Giải tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Để tìm số lít lần bán ta ?

- HS lên bảng thực

- HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước cốc

- HS quan sát, ý lắng nghe

- HS tự điền vào chỗ chấm đọc

- HS thực hành làm theo N

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Lớp nhận xét

- HS lên bảng tính Lớp làm bảng - Nhận xét

17 l + l = 23 l 17 l – l = 11 l 28 l – l – l = 22 l l + l + l = 10 l - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Lần đầu bán l ? L - Lần sau bán l

- Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau - 1HS lên bảng làm

(34)

- GV cho HS chơi trị chơi đổ nước vào bình Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào bình lít nhóm đổ đầy nhanh số lượng tách nước nhóm thắng

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu chăm học tập. - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập ngày

- Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

2 Bài cũ (3’) Chăm làm việc nhà

+ Ở nhà em tham gia làm việc gì? + Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em?

+ Đọc ghi nhớ 3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Chăm học tập

 Hoạt động 1: Xử lý tình

 Mục tiêu: HS hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể

- Hát

- HS trả lời

- HS đọc

(35)

hiện qua trị chơi sắm vai

Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

* Kết luận: Khi học, làm bài tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu lợi ích việc chăm học tập - Yêu cầu: Các nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS

- GV tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá bản thân việc chăm học tập

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí

Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp HS nêu cách giải sau:

- Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để tập đến chiều cho chơi với bạn

- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chạy chơi với bạn

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận vịng trịn, thành viên nhóm ghi ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng Chẳng hạn:

- Tự giác học khơng cần nhắc nhở

- Ln hồn thành tập giao - Luôn học thuộc trước đến lớp - Đi học giờ…

- HS nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình Chẳng hạn:

(36)

Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn đòi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao? Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

* Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

kém

- Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ

- Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn ln tiếp thu tốt, hiểu làm

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình

- Yêu cầu: HS nhà xem xét lại việc học tập cá nhân thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

(37)

Thứ ba ngày 29/ 10/ 2010 MÔN: KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1

- Biết tìm từ hoạt người vật đặt câu nói vật( BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui. - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 2: Oân luyện từ hoạt động người vật

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Treo bảng phụ có chép sẵn Làm việc thật vui

- Yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét, cho điểm HS

 Hoạt động 3: Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối

- Yêu cầu học sinh độc lập làm

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét

-Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bảng - HS đọc yêu cầu

- HS nói câu HS nối tiếp trình bày làm

+ HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn

IV Củng cố – Dặn dò:(2’)

(38)

Thứ tư ngày 20/ 10/ 2010 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 4: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nghe – viết xác, trình bày tả Cân voi( BT2), tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

1 Khởi động: (1’) 2 Bài mới: (30’)

Giới thiệu: Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bắt thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

 Hoạt động 2: Rèn kĩ tả a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

+Đoạn văn kể ai?

+ Lương Thế Vinh làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết u cầu em viết từ

d) Viết tả e) Sốt lỗi

- Hát

- Lần lượt HS bắt thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng

- Đọc viết từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- HS lên bảng viết, HS lớp viết BC

(39)

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết 5. - Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN TIẾT 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chi lít ca lít để đong, đo nước, dầu

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm, thực hành Toán, Chai 1l, cốc nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’) Lít

+ 31lít dầu đổ can nhỏ 21lít Cịn lại lít?

+ Trong bình có 15l, đổ thêm 21l Có tất lít?

- GVnhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Để củng cố đơn vị đo dung tích Hơm tiếp tục luyện tập

 Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:Tính

Bài 2: Số ?

- GV yêu cầu HS nhìn hình vẽ nêu phép tính

+ Có ca chứa 1l , 2l , 3l Hỏi ca chứa l?

Bài 3: Giải toán.

+ Bbài tốn thuộc dạng gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Để biết thùng thứ chứa lít dầu ta làm nào?

- GV nhận xét

- Hát

- HS giải toán bảng lớp, giải bảng

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Tính nhẩm ghi bước tính - HS lên bảng tính, lớp làm BC - Lớp nhận xét

2l + 1l = 3l 3l + l - l = l 16l + 5l = 21 16 l – l + 15 l = 27 l

- HS đọc đề - Lớp TLN2 - số HS nối - Lớp nhận xét - HS đọc đề, tóm tắt

+ Bài tốn thuộc dạng tốn + Lấy số lít thùng trừ số lít thùng

hơn

16 – = 14( l ) - HS lên bảng giải

(40)

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - GV cho HS thi đua điền số

+ ca nước -> lít Vậy ca nước -> ? lít ca nước -> ? lít +15 ca, đổ ca bình cịn lại ? lít

MƠN: CHÍNH TẢ TIẾT 5: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1 Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HO T D NG D Y - H C:Ạ Ộ Ạ Ọ

1 Khởi động: (1’) 2 Bài mới:(30’) Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bắt thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

 Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Hát

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào Vở tập - Đọc làm

(41)

- Cho điểm em viết tốt nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường IV CỦNG DỐ - DẶN DỊ:( 3’)

- Dặn HS nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

TIẾT 42: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị : kg, l

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động đạy Hoạt động học

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Củng cố kiến thức học qua tiết Luyện tập chung

- GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng học

Bài 2: Số ?

- Dựa vào hình vẽ để điền số cho

- Hát

- HS thực Lớp nhận xét 18l - 15l = lít

20l - 5l = 15 lít 1l + 2l + 3l = l

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc KQ

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 - Lớp nhận xét

(42)

Bài 3: Viết số thich hợp vào ô trống - Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

Bài 4: Giải tốn

+ Bài tốn cho gì? +Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn u cầu làm gì?

+ Để tìm số gạo lần bán ta làm nào?

- HS điền số: 45 kg , 45 l - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TL làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Giải toán theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg

- Cả lần bán kilôgam gạo?

- Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạo bán lần sau

- HS lên bảng giải Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (3’)

- Xem lại tốn học - Chuẩn bị kiểm tra

MÔN: _ TẬP LÀM VĂN Tiết 6: ÔN TẬP I Mục tiêu

- Biết cách nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể( BT2)

- Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện(BT3) II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

1 Khởi động 2 Bài Giới thiệu:

(43)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội

dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Oân luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm, HS thành nhóm

- Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

 Hoạt động 3: Oân luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

- Mở sách đọc yêu cầu

- HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau khơng nói giống HS trước - Cả lớp đọc đồng câu

hay

(44)

- … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy  Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng  hở mẹ?

- … Nhưng lúc mơ  thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng học

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- Nhận xét bạn

MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT 7: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết cách tra mục lục sách(BT2)

- Nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình cụ thể( BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

1 Khởi động 2 Bài mới: Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Cho HS lên bảng bắt thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

 Hoạt động 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

 Hoạt động 3: Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình

- Cho điểm HS nói tốt, viết tốt

- Hát

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một HS thực hành nói trước lớp

(45)

Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn./ Cả lớp hát Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với bạn ạ!/

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 21/ 10/ 2010

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 8: ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trị chơi chữ II Chuẩn bị

- Phiếu ghi học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ ô chơi chữ

2 Bài Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Hát

(46)

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Trị chơi chữ

- Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

VD:

- Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào ô chữ: PHẤN

- Các dòng sau, tiến hành tương tự Lời giải

- Dòng 1: Phấn Dòng 6: Hoa

- Dòng 2: Lịch Dòng 7: Tư

- Dòng 3: Quần Dòng 8: Xưởng

- Dịng 4: Tí hon Dịng 9: Đen

- Dòng 5: Bút Dòng 10: Ghế

- Gọi HS tìm từ hàng dọc 3 Củng cố – Dặn dò

- Dặn HS nhà làm tập Tiết 9, 10

- Chú ý: Nếu có thời gian GV gợi ý HS cách làm

- HS đọc

- Dòng 1: Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ P)

- Phấn - PHẤN

- PHẦN THƯỞNG

-MƠN: TỐN

TIẾT 43: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG TỔNG. I MỤC TIÊU:

- Biết tìm x BT dạng: x+a = b; a+x = b ( với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng ki - Biết giải tốn có phép trừ

(47)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập chung. - GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng?

Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên? Trong học trước em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hôm học cách tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

Bước 1: Treo lên bảng hình vẽ trong phần học Hỏi:

+ Có tất ô vuông? Được chia làm phần? Mỗi phần có vng?

+ + mấy? + 10 trừ mấy?

+ ô vuông phần nào? + ô vuông phần nào?

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta ô vuông phần hai

- Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng ô vuông 10 ô vuông - GV viết lên bảng x + = 10

- Hãy nêu cách tính số vng chưa biết - Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

- Viết lên bảng x = 10 –

+ Phần cần tìm có ô vuông? - Viết lên bảng: x =

- Yêu cầu HS đọc bảng

- Hát

- HS lên bảng làm Số gạo lần bán là:

45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg

- HS khoanh vào câu trả lời

- + = 10

- số hạng, 10 tổng

- HS quan sát tranh

- Có tất có 10 vng, chia thành phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vuông

+ = 10 = 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận: Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Lấy 10 trừ (vì 10 tổng số vng hình vuông phần biết) - ô vuông

(48)

- Hỏi tương tự để có: + x = 10 x = 10 – x =

Bước 2: Rút kết luận

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tìm x ( theo mẫu ) - GV HD mẫu

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài :Viết số thích hợp vào ô trống. - Các số cần điền vào ô trống số phép cộng?

- u cầu HS nêu cách tính tổng, cách tìm số hạng thiếu phép cộng

Bài : Giải tốn

- u cầu HS tóm tắt dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải tốn

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- HS đọc kết luận ghi nhớ HS đọc đề

- Đọc mẫu

- HS lên bảng làm - Lớp làm BC

- HS nhận xét bạn Kiểm tra

- HS đọc đề

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Trả lời

- Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra

- HS đọc đề

- Đọc phân tích đề Tóm tắt

Có : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Gái : …….học sinh ?

Bài giải Số học sinh gái có là: 35 – 20 = 15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh

IV CỦNG CỐ - DẶN: (3’)

(49)

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU:

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, bảng phụ, bút

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

2 Bài cũ (3’) Ăn, uống sẽ. + Để ăn cần làm gì? + Làm để uống sạch? - GV nhận xét

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Hát Con cò + Bài hát vừa hát ai?

+ Trong hát cò bị làm sao? +Tại cò bị đau bụng?

- Chú cò hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cị ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn Để phịng tránh bệnh nguy hiểm này, hơm với em học bài: Đề phịng bệnh giun

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun  Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun

+ Giun thường sống đâu thể? +Giun ăn mà sống thể người?

+ Nêu tác hại giun gây - Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức: Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể như: dày, gan, phổi, mạch máu Để sống giun hút chất bổ dưỡng thể Người

- Hát - HS TL

+ Rửa tay trước ăn + Rửa rau sạch, gọt vỏ

+ Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

+ Hát cò + Chú cò bị đau bụng

+ Vì cị ăn xanh, uống nước lã

- 1, HS nhắc lại tên đề

- HS nhóm thảo luận

+ Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

+ Sống ruột người

+ Ăn chất bổ, thức ăn thể người

+ Sức khoẻ yếu kém, học tập khơng đạt hiệu quả, …

- Các nhóm HS trình bày kết

- Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung

(50)

bị bệnh giun có thể khơng khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu môn…

 Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun

 Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa

Bước 1:Yêu cầu thảo luận cặp đơi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

Bước 3: GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

 Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun  Mục tiêu: Biết tự phòng bệnh giun Bước 1: Làm việc lớp.

Bước 2:Làm việc với SGK.

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ:

+ Các bạn làm để làmgì?

+ Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không? + Giữ vệ sinh nào?

Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

+ Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

+ Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước

- HS thảo luận cặp đôi

+ Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

+ Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phịng bệnh giun

- HS mở sách trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Trả lời: Để đề phịng bệnh giun - Có

(51)

ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay…

khơng đại tiện bừa bãi