Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh

 Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm cam Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến CLGD cho từng tiêu.. kết thực hiện các hoạt[r]

(1)

HƯỚNG DẪN

VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC

PHỔ THÔNG

TẠ THỊ THU HIỀN - Thạc sĩ ĐL&ĐG GD TẠ THỊ THU HIỀN - Thạc sĩ ĐL&ĐG GD

ĐT: 0912.864.234 ĐT: 0912.864.234

(2)

Báo cáo tự đánh giá (1) Báo cáo tự đánh giá (1)

 Báo cáo TĐG trình bày theo cấu trúc hình thức theo Báo cáo TĐG trình bày theo cấu trúc hình thức theo quy định

quy định

 Báo cáo TĐG ghi nhớ quan trọng nhằm cam Báo cáo TĐG ghi nhớ quan trọng nhằm cam kết thực hoạt động cải tiến CLGD cho tiêu

kết thực hoạt động cải tiến CLGD cho tiêu

chí

 Báo cáo mơ tả ngắn gọn, rõ ràng, xác đầy đủ Báo cáo mơ tả ngắn gọn, rõ ràng, xác đầy đủ hoạt động giáo dục liên quan đến toàn tiêu

các hoạt động giáo dục liên quan đến tồn tiêu

chí, điểm mạnh, điểm yếu

biện pháp cải tiến CLGD, kế hoạch thực hiện, thời hạn

hoàn thành Cuối báo cáo có phần kế hoạch cải tiến

hồn thành Cuối báo cáo có phần kế hoạch cải tiến

CLGD trường tập trung vào vấn đề cần ưu

tiên

(3)

Báo cáo tự đánh giá (2) Báo cáo tự đánh giá (2)

 Kết TĐG trình bày theo Kết TĐG trình bày theo tiêu chuẩn

tiêu chuẩn

 Đối với tiêu chí trình bày đầy đủ phần: Đối với tiêu chí trình bày đầy đủ phần: mơ tả trạng; điểm mạnh; điểm yếu, giải

mô tả trạng; điểm mạnh; điểm yếu, giải

thích nguyên nhân; kế hoạch cải tiến; TĐG theo

từng tiêu chí (đạt khơng đạt) dựa kết

quả đạt

quả đạt Phiếu đánh giáPhiếu đánh giá tiêu chítiêu chí

 Kết đánh giá tiêu chí tổng hợp Kết đánh giá tiêu chí tổng hợp vào

(4)

CẤU TRÚC BÁO CÁO TĐG (1)

 Trang bìa trang bìa phụ;Trang bìa trang bìa phụ;

 Danh sách chữ kí thành viên Hội Danh sách chữ kí thành viên Hội

đồng tự đánh giá; đồng tự đánh giá;

 Mục lục;Mục lục;

 Danh mục chữ viết tắt (nếu có);Danh mục chữ viết tắt (nếu có);

 Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Bảng tổng hợp kết tự đánh giá

sở giáo dục dục phổ thông; sở giáo dục dục phổ thông;

(5)

NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (1)

NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (1) 1 Cơ sở liệu nhà trường

1 Cơ sở liệu nhà trường

a)Thông tin chung nhà trường; a)Thông tin chung nhà trường;

b) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính; b) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính;

(6)

NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (2) 2 T

2 Tự đánh giáự đánh giá

- Phần nhằm mô tả trạng, so sánh, - Phần nhằm mô tả trạng, so sánh,

đánh giá, phân tích mặt hoạt động giáo dục đánh giá, phân tích mặt hoạt động giáo dục

của nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD

trường phổ thông Bộ GDĐT ban hành để trường phổ thông Bộ GDĐT ban hành để

ra điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân, điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân,

kế hoạch cải tiến CLGD Nội dung trình kế hoạch cải tiến CLGD Nội dung trình

(7)

NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (3) 2.1 Đặt vấn đề

2.1 Đặt vấn đề

- Mơ tả vắn tắt mục đích, lý TĐG CLGD - Mơ tả vắn tắt mục đích, lý TĐG CLGD

nhà trường theo tiêu chuẩn cấp nhà trường theo tiêu chuẩn cấp

học; quy trình TĐG, phương pháp cơng cụ học; quy trình TĐG, phương pháp cơng cụ

đánh giá để cung cấp thông tin bối cảnh đánh giá để cung cấp thông tin bối cảnh

TĐG, nhằm giúp người đọc hiểu rõ nội dung TĐG, nhằm giúp người đọc hiểu rõ nội dung

(8)

NỘI DUNG BÁO BÁO CÁO TĐG (4)

2.2 Tổng quan chung

- Mô tả tham gia thành viên trường, Mô tả tham gia thành viên trường,

cách thức tổ chức TĐG, mục đích TĐG, lợi

ích mà nhà trường thu được;

- Bối cảnh chung trường thông tin sở Bối cảnh chung trường thông tin sở

vật chất, vấn đề quản lý CLGD, tài chính, ảnh

hưởng đến tình hình chung tồn trường;

- Những phát q trình triển khai Những phát q trình triển khai

TĐG;

- Cần nêu chủ đề ý kiến quan trọng Cần nêu chủ đề ý kiến quan trọng

báo cáo TĐG, qua thấy trường sử dụng

TĐG công cụ để cải tiến CLGD

(9)

2.3 Tự đánh giá 2.3 Tự đánh giá

- Đây phần báo cáo Phần

mô tả chi tiết kết TĐG nhà trường, lần

lượt xem xét tất tiêu chí Cần dựa vào

chỉ số để mô tả đánh giá tiêu chí

chỉ số để mơ tả đánh giá tiêu chí

- Việc đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn - Việc đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn

đánh giá CLGD trường phổ thông cấp

học Bộ GDĐT ban hành, gồm mục sau

đây:

(10)

2.3.1.Mô tả trạng: 2.3.1.Mô tả trạng:

- Nhà trường cần mơ tả, phân tích, đánh giá trạng

- Nhà trường cần mô tả, phân tích, đánh giá trạng

của nhà trường theo nội hàm tiêu chí; so

sánh đối chiếu với mặt chung huyện, tỉnh

(hoặc với tỉnh khác), với nhà trường

trong năm trước với quy định hành

- Nhà trường cần bám sát vào nội dung tiêu chí

trên sở

trên sở thông tin, minh chứng; đồng thời cần thông tin, minh chứng; đồng thời cần trả lời câu hỏi theo

trả lời câu hỏi theo Hướng dẫn sử dụng Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học, trung học

tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học, trung học

cơ sở, trung học phổ thông

(11)

NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (7) NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (7)

2.3.2.Điểm mạnh:

- Nêu nên điểm mạnh bật - Nêu nên điểm mạnh bật

trường việc đáp ứng yêu cầu trường việc đáp ứng yêu cầu

điều kiện tiêu chí điều kiện tiêu chí 2.3.3.Điểm yếu:

2.3.3.Điểm yếu:

- Nêu nên điểm yếu bật trường - Nêu nên điểm yếu bật trường

trong việc đáp ứng yêu cầu điều việc đáp ứng yêu cầu điều

(12)

2.3.4 Kế hoạch c

2.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượngải tiến chất lượng

- Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ - Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục việc phát huy điểm mạnh, khắc phục

điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể thực tế có điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể thực tế có

tính khả thi, tránh chung chung (nhận lực, vật tính khả thi, tránh chung chung (nhận lực, vật

lực có giải pháp khắc phục, thời gian phải lực có giải pháp khắc phục, thời gian phải

hoàn thành biện pháp giám sát, ) hoàn thành biện pháp giám sát, ) - Kế hoạch cải tiến

- Kế hoạch cải tiến CLGD CLGD phải thể tâm phải thể tâm cải tiến, nâng cao

(13)

NỘI DUNG BÁO CÁO TĐG (9) 2.3.5.Tự đánh giá:

2.3.5.Tự đánh giá:

- Đạt không đạtĐạt không đạt

- Tiêu chí xác định đạt tất Tiêu chí xác định đạt tất

các số đạt số đạt

- Sau nhà trường TĐG từ tiêu chí đến Sau nhà trường TĐG từ tiêu chí đến

tiêu chí cuối tiêu chuẩn, cần có tiêu chí cuối tiêu chuẩn, cần có

(14)

2.4 Kết luận báo cáo TĐG 2.4 Kết luận báo cáo TĐG

- Số lượng tỉ lệ % số đạt Số lượng tỉ lệ % số đạt

không đạt không đạt

- Số lượng % tiêu chí đạt khơng Số lượng % tiêu chí đạt khơng

đạt đạt

- Các sở giáo dục tự đánh giáCác sở giáo dục tự đánh giá - Các kết luận khácCác kết luận khác

(15)

3 Phụ lục Phụ lục

- Đây phần cuối báo cáo Phần - Đây phần cuối báo cáo Phần tập hợp toàn số liệu báo tập hợp toàn số liệu báo

cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống kê; cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống kê;

danh mục mã hoá minh chứng, danh danh mục mã hoá minh chứng, danh

(16)

Các văn hướng dẫn

 1 Mẫu định thành lập Hội đồng TĐG1 Mẫu định thành lập Hội đồng TĐG  2 Kế hoạch TĐG2 Kế hoạch TĐG

 3 Phiếu đánh giá tiêu chí3 Phiếu đánh giá tiêu chí

 4 Mẫu bìa phụ báo cáo TĐG4 Mẫu bìa phụ báo cáo TĐG  5 Bảng mã thông tin minh chứng5 Bảng mã thông tin minh chứng

 6 Bảng tổng hợp kết TĐG CSGDPT6 Bảng tổng hợp kết TĐG CSGDPT  7 Quy định trình bày báo cáo7 Quy định trình bày báo cáo

(17)

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ

HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ

 Xem Phụ lục (5 phút)Xem Phụ lục (5 phút)

 Huớng dẫn xây dựng kế hoạch TĐG (10 Huớng dẫn xây dựng kế hoạch TĐG (10

phút) phút)

 Các nhóm thực hành xây dựng kế hoạch Các nhóm thực hành xây dựng kế hoạch

TĐG (20 phút) TĐG (20 phút)

 Trao đổi thảo luận (15 phút)Trao đổi thảo luận (15 phút)

(18)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	84,5 KB