Đang tải... (xem toàn văn)
Bởi vì nếu không có ý chí và nghị lực, không có phong thái ung dung tự chủ và sự tự do hoàn toàn về tinh thần thì không thể có những câu thơ cảm nhận thiên nhiên thật sâu sắc và tinh tế [r]
(1)CHIỀU TỐI Đọc văn: Tiết 85 Tuần 23 (Mộ - Trích “Nhật kí tù” Hồ Chí Minh ) Ngày soạn: 13 02 2011 I Mục đích yêu cầu Giúp HS: Kiến thức - Thấy vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: Tình yêu thiên nhiên, yêu sống; nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh, phong thái tự và niềm lạc quan Hồ Chí Minh - Cảm nhận vẻ đẹp thơ trữ tình HCM: Sự kết hợp hài hoà màu sắc cổ điển và tinh thần đại, chất thép và chất tình Kĩ - Đọc - hiểu tác phẩm trữ tình - Phân tích bài thơ thất ngôn tứ tuyệt theo đặc trưng thể loại Thái độ Tự nhận thức bài học cho thân lòng yêu thương, chia sẻ người với người sống II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV: - Giáo án, SGK, SGV, sách TL tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh, (nếu có) - GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài nhà Chuẩn bị HS: Chuẩn bị bài: Chiều tối - Hồ Chí Minh + Tìm hiểu tác giả - tác phẩm (Nhóm – Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, thuyết trình giới thiệu Tập thơ Nhật kí tù) + Đọc tác phẩm + Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài III Phương tiện thực - Cách thức tiến hành - Sách giáo khoa văn 11 - Thiết kế bài học - Phương pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hỏi thảo luận nhóm IV Tiến trình học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Thuộc lòng bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ(Hàn Mặc Tử) - Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình Bài mới: Trong thời gian bị tù Quảng Châu (TQ), Hồ Chí Minh bị giải qua nhiều nhà lao Không thể nói hết nỗi gian khổ dọc đường giải tù, Bác ít nhắc khổ ải đó mà có nhắc thì Người pha giọng châm biếm, hài hước, tự trào Bác cảm thấy có thi hứng trên đường giải tù Bài thơ “Mộ” là bài thơ đặc sắc, tưởng không phải là thơ tù nhân HCM mà là bài thơ thời thịnh Đường Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài giảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG Tập thơ "Nhật kí tù" TT1: GV yêu cầu HS đọc kĩ phần tiểu dẫn HS thuyết - Là tập nhật kí viết thơ, Bác SGK Trả lời câu hỏi - GV chuẩn xác kiến thức trình giới sáng tác thời gian bị chính quyền - Đọc xong phần tiểu dẫn, em thấy có điểm gì thiệu tập thơ Tưởng Giới Thạch bắt giam từ mùa thu NKTT 1942 - 1943 tỉnh Quảng Tây cần lưu ý? - Cho HS quan sát tranh bìa tập thơ - Tập thơ gồm 134 bài chữ Hán Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lop11.com Lê Thị Phương Thanh (2) Bài thơ " Chiều tối" a Vị trí Bài thơ thứ 31, sáng tác mùa thu 1942 trên đường Bác đày từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo b Thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc - hiểu tác phẩm TT2: HS đọc diễn cảm toàn văn phần phiên âm, HS đọc dịch nghĩa, dịch thơ - Đọc đúng nhịp thơ, giọng chậm rãi, thoáng chút vui, ấm câu cuối Từ " hồng" đọc to và kéo dài - So sánh phần phiên âm, dịch nghĩa với phần HS phát dịch thơ Nam Trân, em thấy chỗ nào hiện, rõ chưa dịch đạt? khác biệt - Câu 2: Chưa dịch chữ "cô", "mạn mạn" - Câu 3: dịch thừa từ "tối", làm ý vị "ý ngôn ngoại", hàm súc thơ cổ GV: Trước hết ta nhận thấy “Mộ” (Chiều tối) là bài thơ thể cách cụ thể và sinh động tư tưởng bài thơ tuyên ngôn Hồ Chí Minh “Thân thể ngục trung Tinh thần ngục ngoại” (Thân thể lao Tinh thần ngoài lao) TT3: GV phát vấn học sinh - GV chuẩn xác kiến thức - Phân tích tranh thiên nhiên câu thơ đầu miêu tả ntn? - So sánh tương đồng và khác biệt thiên nhiên và người? GV: Không phải đến HCM, Người mượn h.ả cánh chim để giải bày tâm trạng Trong thơ cổ đã nói nhiều: “Chim bay núi, tối rồi.” (Ca dao) “Chim hôm thoi thót rừng” (Nguyễn Du) “Ngàn mây gió chim bay mỏi” (Bà Huyện Thanh Quan) Ngòi bút HCM diễn tả thiên nhiên chân thật, tự nhiên… Ngữ văn 11 - Chuẩn II ĐỌC - HIỂU Hai câu thơ đầu Bức tranh thiên nhiên * Bức tranh thiên nhiên: - Thời gian: Chiều tối - Không gian: Bầu trời mênh mông -> Miêu tả từ xa, tầm nhìn bao quát, rộng lớn - Hình ảnh (nhân hoá) + Quyện điểu: chim mỏi -> Cánh chim sau ngày rong ruổi, khắc ngày tàn rừng tìm nơi tổ ấm + Cô vân: chòm mây cô đơn -> Áng mây cô đơn, lẻ loi trôi chầm chậm bầu trời cao rộng -> Đây là chòm mây mang tâm trạng, có hồn người, cô đơn, lẻ loi và lặng lẽ + Mạn mạn: chậm chậm, trôi nổi, lững lờ -> Giữa bầu trời mênh mông, cánh chim và chòm mây càng cô đơn lẻ loi Vẽ theo lối “chấm phá”, vẻ đẹp cổ điển mang phong vị Đường thi HS tìm hiểu, phân tích, so sánh - * So sánh thiên nhiên và người: trình bày + Tương đồng hình thức: cô đơn, mệt mỏi, mong muốn tìm tổ ấm + Khác biệt chất: thiên nhiên tự còn người tự do, bị áp giải và không biết đâu là chốn nghỉ ngơi… Tổ Văn - GDCD Lop11.com Lê Thị Phương Thanh (3) “Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ” câu thơ đầy tâm trạng Nhìn cánh chim bay mà nhận vẻ uể oải đôi cánh chim Chỉ cái nhìn ta nhận người đó giàu tình cảm biết bao! Có lẽ Bác bị giải suốt ngày quá mệt mỏi nên dễ đồng cảm với cánh chim “quy lâm” Nhưng nhà thơ không để lộ vẻ mệt mỏi mình Hình ảnh gợi nhớ câu thơ: Hạc vàng bay từ lâu Ngàn năm mây trắng bây còn bay (Thôi Hiệu) Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt (N.Khuyến) => Hai câu thơ mang vẻ đẹp cổ điển, tả ít mà gợi nhiều, hai nét phác họa mà gợi lên hồn cảnh vật Qua đó, thể lĩnh kiên cường người chiến sĩ Bởi vì không có ý chí và nghị lực, không có phong thái ung dung tự chủ và tự hoàn toàn tinh thần thì không thể có câu thơ cảm nhận thiên nhiên thật sâu sắc và tinh tế hoàn cảnh khắc nghiệt tù đày “Cô vân mạn mạn độ thiên không” (Chòm mây trôi nhẹ tầng không) câu thơ dịch đã làm từ miêu tả vẻ cô đơn (cô vân), lẻ loi, trôi nổi, lững lờ áng mây từ láy “mạn mạn” Áng mây cô đơn và mệt mỏi tưởng không bay Thiên nhiên ảm đạm và hoang vắng có phần phù hợp với cảnh ngộ Người Nhưng qua đó ta lại thấy nét bật tâm hồn Bác, là phút đau khổ, nặng nề, cực nhọc Bác tha thiết với thiên nhiên và tìm thấy thiên nhiên đồng cảm - Hãy hình dung cảnh ngộ người tù: bị HS nêu cảm giải từ lúc Gà gáy lần đêm chửi tan, nhận phải hứng chịu Gió thu lạnh trận mình trận táp vào mặt, phải trải qua Năm mươi ba cây số ngày – Mũ áo dầm mưa rách hết giày tình cảnh xiềng xích thay dây trói và Lại khổ thâu đêm không đủ chỗ - Ngồi trên hố xí đợi ngày mai Đặt hoàn cảnh ấy, em cảm nhận điều gì tâm hồn, người HCM câu thơ đầu? TT4: GV nêu vấn đề, hướng dẫn HS thảo luận: - Từ hai câu đầu đến hai câu cối, mạch thơ vận động, chuyển đổi ntn? (GV dùng bảng phụ) - So sánh với khổ thơ tả cảnh chiều hôm bài thơ Qua đèo Ngang Bà HTQ với Bức trang đời sống người thơ Người có gì khác? Từ đó ta phát gì cái nhìn, tâm hồn nhà thơ? Ngữ văn 11 - Chuẩn HS thảo luận nhóm nhỏ 24HS - Đại diện trình bày Tổ Văn - GDCD Lop11.com Hai câu thơ cuối: Bức tranh sinh hoạt người Hai câu đầu Hai câu cuối Khung cảnh thiên nhiên Cảnh vật: trời mây, chim muông Không gian: núi rừng hoang vu Thời gian: chiều tà Bức trang đời sống người Hình ảnh người lao động Xóm núi ấm áp Đêm tối lại bừng sáng ánh lửa hồng Lê Thị Phương Thanh (4) Bước tới đèo Ngang bóng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Lom khom núi tiều vài chú, Lác đác bên song, chợ nhà GV: Trong thơ Bà HTQ có bóng dáng người thấp thoáng, mờ nhạt, nhỏ bé và thiếu vắng sống vận động Hình ảnh người tôn thêm cái hùng vĩ, hoang sơ đất trời thiên nhiên Hình ảnh thiếu nữ xuất làm xôn xao buổi chiều cô quạnh Lại có vận động “ma bao túc” (xay ngô tối) làm cho không khí buổi chiều đượm chút náo nhiệt, hình ảnh cố giá xay ngô toát lên vẻ trẻ trung, khoẻ mạnh, đầy sức sống Cảnh chiều tối dưng có sinh khí Tuy khổ sở cảnh ngục tù không lúc nào Bác không lưu tâm đến người lao động và hoạt động thiết thực họ - Trong vận mạch thơ có trôi chảy thời gian Trong nguyên tác không có chữ tối không nói tối mà tự nhiên người đọc cảm nhận trời tối và thời gian trôi dần từ chiều tà đến đêm khuya? Hãy lí giải vì có thể cảm nhận vậy? - Điệp vòng ma bao túc – bao túc ma hoàn: nối âm liên hoàn, nhịp nhàng… - Chữ hồng Bác tiếp thu tinh hoa thơ Đường đổi thơ Đường Người không kết thúc bài thơ cách lạnh lẽo Người đã đem vào hình thức chật hẹp thơ Đường tâm hồn người chiến sĩ Cộng sản lỗi lạc - Gợi câu chuyện cổ phương Đông, đâu là nhã tự bài thơ Chiều tối? Vì sao? Với chữ “hồng”, Bác đã làm sáng rực lên toàn bài thơ, làm mỏi mệt, uể oải, vội vã, nặng nề Trong nghệ thuật thơ Đường, người ta gọi là “con mắt” thơ (thi nhãn hay nhãn tự) - Cô em…xay ngô: Cảnh người lao động đời thường bình dị quen thuộc -> Hình ảnh cô giá xay ngô toát lên vẻ trẻ trung, khoẻ mạnh, đầy sức sống -> Con người là trung tâm tranh thiên nhiên - “ma bao túc…Bao túc ma hoàn” (lặp): lao động liên tục -> Cần mẫn, chăm chỉ: vòng quay không dứt động tác xay ngô -> Dòng lưu chuyển thời gian cách tự nhiên - “Lò than…rực hồng”: ấm cúng và hạnh phúc “hồng” là điểm sáng thẫm mĩ, là nhãn tự bài thơ HS suy nghĩ, -> Hình ảnh thơ không tĩnh mà trình bày cá hướng đến ánh sáng, sống nhân - Ý nghĩa: + Gợi sống sum vầy, ấm áp, làm vợi ít nhiều nỗi đau khổ người đày, mang lại niềm vui, sức mạnh, sưởi ấm lòng người tù + Sự luân chuyển thời gian: buổi chiều kết thúc, thời gian chuyển sang đêm tối là đêm tối ấm áp, bừng sáng + Sự vận động từ nỗi buồn đến niềm vui, từ bóng tối đến ánh sáng HS trao đổi + Niềm tin, niềm lạc quan trình bày => Cảnh phát triển Hình ảnh Hồ Chí Minh: vượt hoàn cảnh, tâm hồn hướng đến ánh sáng, gắn bó với đời, người Vẻ đẹp nghệ thuật – phong cách thơ Hồ Chí Minh: Bút pháp tả cảnh ngụ tình - Hình ảnh người thơ Bác khác gì vừa cổ điển vừa đại với thơ cổ? - Điều này thể đặc điểm gì tâm hồn Hồ Chí Minh? GV: “Một mai,/một cuốc,/một cầncâu, Thơ thẩn/dầu ai/vui thú nào? Ta dại ta tìm nơi/ vắng vẻ, Người khôn/ người đến chốnlao xao Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lop11.com Lê Thị Phương Thanh (5) Thu/ ăn măng trúc,/đông/ăngiá, Xuân/tắm hồ sen,/ hạ/ tắm ao Rượu,/ đếm cội cây,/ ta/ sẽuống, Nhìn /xem phú quý / tựa/chiêm bao” (Nhàn-Nguyễn Bỉnh Khiêm) “Cố nhân tây từ Hoàng Hạc Lâu Yên hoa tâm nguyệt há Dương Châu Cô phàm viễn ảnh bích không tận, Duy kiến trường giang thiên tế lưu” (Hoàng Hạc Lâu tống Mạnh Hạo Nhiên) * Tư tưởng bài thơ Cảm quan thiên nhiên Bác xét đến cùng là cảm quan nghệ thuật Trung tâm bài thơ chính là người lao động và lửa sống Vì thế, bài thơ viết cảnh chiều tối lại thắp sáng lên lòng người đọc lửa hồng ấm áp niềm tin yêu đời * Khác nhau: - Con người ẩn dật hoà tan vào thiên nhiên thơ cổ khác với người đời thường quen thuộc, bình dị thơ Bác - Con người là trung tâm cảnh vật - Hoạt động người luôn hướng ánh sáng, sống, tương lai TT4: GV phát vấn HS - Giá trị tư tưởng bài thơ ? Củng cố - Hướng dẫn HS tự học - Đọc thuộc lòng bài thơ - Ý nghĩa – giá trị bài thơ - Học bài cũ - Chuẩn bị bài: TỪ ẤY (Tố Hữu) + Tác giả + Tác phẩm (Theo câu hỏi Hướng dẫn học bài) Bổ sung – Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lop11.com Lê Thị Phương Thanh (6) Ngữ văn 11 - Chuẩn Tổ Văn - GDCD Lop11.com Lê Thị Phương Thanh (7)