Đang tải... (xem toàn văn)
a) Mục tiêu: ghi nhớ thời gian, lãnh đạo và phạm vi hoạt động của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu; trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Hương Khê trên lược đồ; rút ra được ý nghĩa.. b) N[r]
(1)Ngày soạn: 20 tháng 02 năm 2021 Tiết 40 - Bài 26
PHONG TRÀO KHÁNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Việc phân hóa triều đình Huế từ sau hiệp ước 1884: phái chủ chiến, phái chủ hòa Hiểu nguyên nhân phản công kinh thành Huế 7/1885, diễn biến mở đầu, quy mơ tính chất phong trào Cần Vương
- Hiểu khái niệm “Phong trào Cần vương”, khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương
- Vai trò văn thân sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương 2 Năng lực:
+ Rèn kĩ phân tích, mơ tả nét khởi nghĩa + Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc
+ Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề 3 Phẩm chất:
-Giáo dục cho em lịng u nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc hy sinh nghĩa lớn
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: * H ọc sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập
* Giáo viên: Giáo án, sgk, SGV, Tài liệu tham khảo, tranh ảnh chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết
- Lược đồ: kinh thành Huế năm 1885 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’ )
a, Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
b.Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
c) Sản phẩm: Nêu hoạt động phe chủ chiến d) Tổ chức thực hiện:
GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK ?Sau Hiệp ước 1883 1884, phái chủ chiến triều đình Huế đã có hành động nào?
?Sau phản cơng kinh thành Huế phong trào kháng chiến chống Pháp ntn? HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi
HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS trình bày sản phẩm
GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá kết nối vào
(2)chủ quyền từ tay Pháp Cuộc phản công tiến hành nào? Phong trào kháng chiến chống Pháp diễn để hiểu ta tìm hiểu 26 rõ
2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THỨC KIẾN THỨC (20’)
I Cuộc phản công phải chủ chiến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi ra “Chiếu Cần Vương”
a) Mục tiêu:
- Việc phân hóa triều đình Huế từ sau Hiệp ước 1884: phe chủ chiến phe chủ hòa
-Nguyên nhân, diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối ki XIX
- Những nét khái quát phong trào Cần Vương (giai đoạn đầu từ 1858-1888) phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trở
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên
c) Sản phẩm : trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thức tiến hành hoạt động
HĐ CỦA GV - HS Nội dung kiến thức
Bước Chuyển giao nhiệm vụ
+? Em hãy cho biết Chủ trương phe chủ chiến gì?
+?Thực dân Pháp có thái độ ntn trước hành động đó?
+? Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?
+? Diễn biến?
+?Kết phản công?
+? Nguyên nhân khiến phản công thất bại?
Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu
-GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập
Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh
1 Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7/1885.
- Trong triều đình đầu hàng Pháp, phe chủ chiến gấp rút chuẩn bị lực lượng kháng chiến, nuôi hi vọng giành lại chủ quyền từ tay thức dân Pháp
- Pháp lo sợ tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến
- Giành quyền chủ động tự vệ
- Đêm ngày 4, rạng ngày 5/7/1885, Tôn Thất Thuyết hạ lệnh công Pháp Khâm sứ đồn Mang Cá
- Nhờ có ưu vũ khí, qn giặc phản công, chiếm kinh thành Huế
- Kết quả: Thất bại
(3)- GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức đã hình thành cho học sinh
- GV giải thích "Cần Vương": Hết lịng giúp vua, cứu nước, thực chất phong trào đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân, cờ ơng vua u nước
- GV giải thích "Văn thân, sĩ phu" Bước Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS đọc SGK trả lời
+? Sau phản công thất bại, TTT đã làm gì?
+? Hành động vua Hàm Nghi TTT đánh giá cao? Vì sao?
- GV giới thiệu chân dung vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết
- GV cho HS thảo luận theo nhóm
1 Thành phần tham gia lãnh đạo phong trào ai?
2 Trong giai đoạn đầu địa bàn khởi nghĩa ntn?
3 giai đoạn sau PT phát triển ntn? +? Em hãy trình bày diến biến phong trào?
Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu
-GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập
Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh
2 Phong trào Cần Vương.
- 13/7/1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi "Chiếu Cần Vương", kêu gọi văn thân sĩ phu nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước
PT Cần vương bùng nổ
+ Gắn quyền lợi triều đình với quyền lợi dân tộc
+ Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân
+ Lãnh đạo: Sĩ phu, văn thân yêu nước + Thành phần: Quần chúng yêu nước + Lúc đầu địa bàn hoạt động Tân Sở Sau lan rộng N An, Hà Tĩnh, Q Bình, sang Lào
+ Về mức độ: PT phát triển rộng khắp, gồm hàng loạt khởi nghĩa lớn, nhỏ
+ Địa bàn hoạt động rộng
- Phong trào trải qua giai đoạn: + 1885 - 1888
+ 1888 - 1896
- Tháng 11/1888 vua Hàm Nghi bị bắt, phong trào tiếp tục trì phát triển
II Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương
(4)b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên
c) Sản phẩm: lập bảng thống kê trình bày diễn biến d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung kiến thức -Hoạt động nhóm:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Hs đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Hoàn thành bảng thống kê khởi nghĩa lớn trongg phong trào Cần Vương: (lãnh đạo, thành phần tham gia, cứ, hoạt động kết hai khởi nghĩa lập bảng):
Tên khởi nghĩa
Thời gian tồn tại
Lãnh đạo Phạm vi hoạt động
Bãi Sậy Ba Đình
+Cuộc khở nghĩa tiêu biểu nhất? Vì sao?
Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu
-GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập
Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi
Bước Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh
Tên cuộc khởi nghĩa Thời gian tồn tại
Lãnh đạo Phạm vi hoạt động Bãi Sậy 1886 - 1887 Phạm Bành, Đinh Công Tráng
Ba làng Mậu Thịnh, Thượng Thọ, Mĩ Khê (Thanh Hố) Ba Đình 1883 - 1892 Đinh Gia Quê sau Nguyễn Thiện Thuật
Văn Lâm, Văn Giang, Khoái Châu, Yên Mĩ (Hưng Yên) Hương Khê 1885 -1896 Phan Đình Phùng, Cao Thắng
Hà Tĩnh, Quảng Bình, Nghệ An, Thanh Hóa
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5phút)
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS đã lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đởi với bạn thầy, giáo
(5)d) Cách thức tiến hành hoạt động
GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hồn thành tập sau gọi em trình bày lớp chinh sửa
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS đã lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đởi với bạn thầy, cô giáo
c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Tổ chức thực hiện:
1 Hoàn thành bảng thống kê theo mẫu
Tên khởi nghĩa Thời gian tôn Lãnh đạo Đặc điểm nởi bật
Bãi Sậy Ba Đình Hương Khê
2 Điểm giống khác khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương?
3 Lý giải phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta diễn liên tục, sôi nổi cuối bị thất bại Bài học lịch sử rút từ phong trào gì?
*Dự kiến sản phẩm
Tên khởi nghĩa
Thời gian tôn
Lãnh đạo Đặc điểm nổi bật
Bãi Sậy năm Đinh Gia Quế sau
Nguyễn Thiện Thuật
-Dựa vào vùng lau sậy um tùm đầm lầy Hưng yên để xâ dựng
-Áp dụng chiến thuật đánh du kích
Ba Đình1 năm Phạm Bành, Đinh
Cơng Tráng
-Dựa vào địa hình ba làng Mậu Thịnh, Thượng Thọ, Mĩ Khê (Thanh Hoá) để xây dựng
Hương Khê
10 năm Phan Đình Phùng, Cao Thắng
-1885-1888: thời kỳ tổ chức, huấn luyện, xây dựng công sự, rèn đúc vũ khí
-1888-1895: thời kỳ chiến đấu ác liệt
2
+ Giống:
(6)- Tinh thần chiến đấu dũng cảm - Đều thất bại
+ Khác
- Cuộc khởi nghĩa xây dựng tổ chức chặt chẽ quy củ - Thời gian tồn lâu dài, địa
bàn hoạt động rộng lớn khởi nghĩa gây cho TD Pháp nhiều thiệt hại
3 Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân ta diễn liên tục, sôi nổi
nhưng cuối bị thất bại vì: Các khởi nghĩa khơng phát triển rộng tồn dân, chi diễn số nơi lẻ tẻ nên không tập hợp sức mạnh đoàn kết nhân dân, đa số khởi nghĩa mang tính tự phác Ngoài ra, lãnh đạo khởi nghĩa non kém, so sánh lực lượng vũ khí thua lạc hậu Bài học lịch sử rút từ phong trào là:
Phải có liên kết, tập hợp tầng lớp nhân dân yêu nước
Phải có đường lối đắn, phù hợp với hồn cảnh
Các phong trào u nước phải ln chủ động tự giác
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2phút)
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS đã lĩnh hội để giải những vấn đề học tập
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập c) Sản phẩm học tập: Trình bày diễn biến phản công phái chủ chiến lược đồ
d) Cách thức tiến hành hoạt động
? Trình bày diễn biến phản cơng phái chủ chiến lược đồ - Thời gian: phút
- Dự kiến sản phẩm: Hs tường thuật diễn biến - GV giao nhiệm vụ cho HS
+ Học cũ, soạn mục II 26: Những khở nghĩa lớn phog trào Cần vương