Đang tải... (xem toàn văn)
- Hô hấp có vai trò vô cùng quan trọng đối với cơ thể, nó cung cấp oxi cho các tế bào để tham gia vào các phản ứng tạo năng lượng cung cấp cho mọi hoạt động sống của tế bào và cơ thể, đồ[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ 1: TẾ BÀO I.Kiến thức bản:
- Cấu tạo, chức thành phần tế bào + Màng sinh chất
+ Chất tế bào: Ti thể, trung thể, lưới nội chất, máy gôngi, ribôxôm - Các loại mô Cấu tạo, chức loại mô
+ Mô biểu bì
+ Mơ liên kết ( mơ sợi, mơ xương, mô sụn, mô mỡ, mô máu) + Mô ( mô vân, mô trơn, mô tim)
+ Mô thần kinh
II Câu hỏi vận dụng:
Câu Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc chức thể sống a.Tế bào đơn vị cấu trúc thể:
- Từ dạng sinh vật có cấu tạo đơn giản đến sinh vật có cấu tạo phức tạp có đơn vị cấu tạo nên thể tế bào
- Ở thể đơn bào: Tế bào đơn vị cấu tạo thể hoàn chỉnh
- Ở thể đa bào: Mọi quan thể cấu tạo từ tế bào Nhiều tế bào chuyên hóa có cấu tạo giống đảm nhận chức định tập hợp lại tạo thành mô, mô khác liên kết tạo thành quan, nhiều quan tạo thành hệ quan, quan hệ quan phối hợp hoạt động tạo thành thể thống
b Tế bào đơn vị chức thể:
- Tế bào thực trao đổi chất lượng cung cấp lượng cho hoạt động sống thể
- Sự lớn lên phân chia tế bào giúp thể lớn lên, tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào trình sinh sản
- Tế bào cịn có khả tiếp nhận phản ứng lại kich thích lí- hóa mơi trường giúp thể thích nghi với mơi trường
Như vậy, hoạt động sống thể liên quan đến hoạt động sống tế bào nên tế bào đơn vị chức thể
Câu 2:Tế bào động vật tế bào thực vật giống khác cấu tạo ở những đặc điểm ?
Tế bào động vật tế bào thực vật giống khác cấu tạo những đặc điểm ?
* Giống nhau: - Đều có màng
- Tế bào chất với bào quan: Ty thể, thể gôngi, lưới nội chất, ribôxôm - Nhân: có nhân chất nhiễm sắc
* Khác nhau:
Tế bào thực vật Tế bào động vật
- Có mạng xelulơzơ - Có diệp lục
- Khơng có trung thể
- Có khơng bào lớn, có vai trị quan trọng đời sống tế bào thực vật
- Khơng có mạng xelulơzơ
- Khơng có diệp lục (trừ Trùng roi xanh) - Có trung thể
(2)Câu 3.Tính chất sống tế bào thể nào? *Tính chất sống tế bào thể hiện:
- Tế bào trao đổi chất với mơi trường, nhờ mà tế bào có khã tích lũy vật chất, lớn lên, phân chia giúp thể lớn lên sinh sản
- Tế bào cịn có khã cảm ứng với kích thích mơi trường Câu 4:
a) Phân biệt cấu tạo tế bào mô vân, mô tim, mô trơn?
b) Đặc điểm cấu tạo tế bào mô vân phù hợp với chức co cơ? Trả lời
a.Phân biệt cấu tạo tế bào mô vân, mô trơn mô tim:
- Mô vân: Tế bào dài, nhiều nhân, nhân nằm sát màng tế bào,có vân ngang
- Mơ trơn: Tế bào hình thoi, nhân nằm giữa, ngắn mô vân mô tim
- Mô tim: Tế bào có nhiều nhân, nhân nằm giữa, phân nhánh b.Đặc điểm cấu tạo tế bào vân phù hợp với chức co cơ: - Tế bào (sợi cơ): Dài
- Mỗi tế bào gồm hai loại tơ cơ: Tơ mảnh tơ dày xếp xen kẽ với tạo nên đĩa sáng đĩa tối
- Khi co, tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm tế bào ngắn lại
Câu 5:
a.Máu thuộc loại mơ gì? Vì sao?
b.Xác định chân giị lợn có loại mơ nào? Trả lời.
a.Máu thuộc loại mô liên kết máu gồm tế bào máu ( tế bào liên kết) nằm rải rác huyết tương ( chất nền)
b Trên chân giị lợn có loại mơ: - Mơ biểu bì ( da)
- Mô liên kết: Mô sụn, mô mỡ, mô xương, mô sợi, mô máu - Mô vân
- Mô thần kinh
(3)1.Bộ xương:
-Các loại xương Cấu tạo chức xương dài
- Phân biệt khớp xương: Khớp động, khớp bán động, khớp bất động - Thành phần hóa học tính chất xương
- Sự to dài xương Hệ
- Cấu tạo bắp tế bào ( vân) - Tính chất
- Công
- Sự mỏi cơ, biện pháp khắc phục
3 Tiến hóa xương hệ người so với xương, hệ thú Vệ sinh hệ vận động
II Câu hỏi vận dụng:
Câu 1: Cấu tạo hình ống, nan xương đầu xương xếp vịng cung có ý nghĩa gì đối với chức nâng đỡ xương?
Trả lời
Cấu tạo hình ống làm cho xương nhẹ vững Nan xương xếp vịng cung có tác dụng phân tán lực làm tăng khả chịu lực Người ta vận dụng kiểu cấu tạo hình ống xương cấu trúc hình vịm kỹ thuật xây dựng để đảm bảo độ bền vững mà tiết kiệm nguyên vật liệu Ví dụ: làm cột trụ, vịm cửa,
Câu
a.Giải thích đặc điểm cấu tạo xương dài thích nghi với khả chống đỡ và vận động thể.
b.Các em gái thường giày có gót cao Điều có nên khơng? Tại sao? Trả lời:
a
*Đầu xương:
- Có lớp sụn bao bọc đầu xương trơn, bóng làm giảm ma sát xương vào thể vận động
- Mô xương xốp gồm nan xương xếp hình vịng cung giúp phân tán lực tác dụng lên xương
* Thân xương: - Về hình dạng:
+ Hình ống: làm cho xương nhẹ vững
+ Thân xương cong: góp phần phân tán lực tác dụng tăng sức chịu đựng xương
-Mô xương cứng: Chịu lực, đảm bảo vững cho xương
b.Điều khơng nên Vì giày gót cao làm cho ngón chân phải chịu lực nhiều bình thường, dễ gây thăng bằng, bước không vững chắc, gây ảnh hưởng không tốt đến phát triển xương tuổi phát triển
Câu 3: Phân tích đặc điểm xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng hai chân?
Trả lời:
Đặc điểm cấu tạo Sự thích nghi
(4)theo hướng trước sau xương chậu tạo cử động dễ dàng cho chi lao động
Cột sống có dạng hình chữ S cong chỗ
Chịu đựng trọng lượng đầu tác dụng chấn động từ chi lúc di chuyển
Xương chậu nở rộng, xương đùi to Chịu đựng trọng lượng nội quan thể
Xương gót lớn, phát triển phía sau; xương bàn chân hình vịm
Để dễ di chuyển giảm bớt chấn động gây tổn thương chân thể vận động
Các xương cử động chi khớp động linh hoạt, đặc biệt xương ngón tay
Để chi cử động theo nhiều hướng, bàn tay cầm nắm, chế tạo công cụ lao động thực động tác lao động
Xương sọ phát triển, tạo điều kiện cho não hệ thần kinh phát triển
Để định hướng lao động phát triển nhận thức tốt
Câu 4:Từ kết thí nghiệm sau đây, giải thích để rút kết luận tính chất xương:
a.Thí nghiệm 1: Ngâm xương sườn gà cốc đựng dung dịch HCl 10%, sau 15 phút lấy ra, uốn thử, thấy xương mềm dẻo
b.Thí nghiệm 2: Đốt xương sườn gà khác lửa đèn cồn, xương cháy, bóp thử phần bị đốt thấy xương vỡ vụn
Trả lời:
a.Ngâm xương HCl 10% HCl tác dụng với muối vơ Các muối vơ bị hịa tan cịn lại chất hữu cơ, xương cịn ngun hình dạng tính cứng rắn → mềm dẻo
b.Đốt xương lửa đèn cồn chất hữu cháy hết cịn lại chất vơ nên xương cịn ngun hình dạng hẳn tính mềm dảo nên giịn, dễ vỡ *Qua thí nghiệm chứng tỏ:
-Xương có đặc tính: Mềm dẻo ( đàn hồi) bền + Tính đàn hồi chất hữu ( cốt giao) tạo thành + Tính bền chất vơ ( chất khoáng ) tạo thành
-Trong xương muốn đảm bảo tính mềm dẻo độ bền cần có kết hợp thành phần chất khoáng chất cốt giao
Câu 5: Giải thích xương động vật hầm ( đun sôi ) lâu bở?
Vì: Khi hầm xương, chất cốt giao bị phân hủy, nước hầm xương trở nên sánh Phần xương cịn lại chất vơ khơng liên kết chất cốt giao → xương trở nên bở
Câu 6: Vì trẻ em bị ngã bị gãy xương xương nhanh phục hồi hơn xương người lớn ( người già)?.
a.Trẻ em bị ngã bị gãy xương người già hai lứa tuổi thành phần hóa học xương có khác nên tính chất xương khác nhau:
(5)-Người già: Chất hữu chiếm tỉ lệ 1/3, chất vô chiếm tỉ lệ 2/3 nên xương giòn, dễ gãy vỡ
b.Trẻ em bị gãy xương nhanh phục hồi xương người lớn vì: Trong xương xảy hai trình tạo xương hủy xương, tỉ lệ lứa tuổi khác có khác nhau:
- Trẻ em: Quá trình tạo xương diễn mạnh trình hủy xương tế bào lớp màng xương phân chia tạo tế bào nối phần xương gãy với nên xương nhanh chóng phục hồi
- Người già: Q trình tạo xương diễn yếu trình hủy xương nên khả phục hồi xương chậm
Câu 7: Giải thích tượng “chuột rút” vận động viên? Nguyên nhân của hiện tượng trên? Cách xử lý biện pháp khắc phục?
- Hiện tượng “Chuột rút” tượng bắp bị co cứng không hoạt động - Nguyên nhân cầu thủ bóng đá vận động nhiều, mồ dẫn đến nước, muối khống, thiếu oxi Các tế bào hoạt động điều kiện thiếu oxi giải phóng nhiều axit lactic tích tụ ảnh hưởng đến co duỗi Hiện tượng co cứng hay “Chuột rút”
- Cách xử lý:
+ Nghỉ ngơi, hít thở sâu
+ Xoa bóp nhẹ vùng đau, làm động tác kéo dãn bị rút giữ hết tình trạng co rút
+ Uống bù nước muối chất điện giải
+ Chườm nóng lên vùng rút sau chườm lạnh -Biện pháp phịng tránh:
+ Tập luyện thường xuyên để tăng độ dẻo dai, độ bền bắp + Chế độ dinh dưỡng đầy đủ
+ Uống nước đầy đủ, bổ sung muối chất điện giải
( Nếu tượng mỏi lao động ta có biện pháp khắc phục : + Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng
+ Làm việc điều kiện đủ ôxi + Làm việc nhịp nhàng, vừa sức + tinh thần thoái mái, vui vẻ
+ Luyện tập thường xuyên tạo dẻo dai cho
+ Khi mỏi cần phải : Nghỉ ngơi, thở sâu kết hợp với xoa bóp cho máu lưu thơng nhanh)
Cõu Trong học môn Thể dục vận động nhiều nên số bạn học sinh có số tng sau:
-Nhịp thở nhanh
-Mồ hôi nhiều khát nớc
Bng cỏc kin thức học giải thích tợng trên?
-Vận động nhiều cần nhiêu lượng =>tăng cường chuyển hố=> tăng nhu cầu O2,thải CO2 =>tăng nhịp hơ hấp(nhịp thở nhanh)
- Vận động nhiều(co liên tục) => sinh nhiều nhiệt=> tiết mồ hôi để toả nhiệt.Cơ thể nước tiêt nhiều mồ hôi hô hấp =>khát nước
(6)( Tự trả lời)
Câu 10: Hãy chứng minh: “Xương quan sống”
-Xương cấu tạo phiến vôi mô liên kết biến thành, chứa tế bào xương
- Tế bào xương có đầy đủ đặc tính sống: Dinh dưỡng, lớn lên, hô hấp, tiết, sinh sản, cảm ứng… tế bào khác
- Màng xương sinh sản tạo mô xương cứng, mô xương xốp - Khoang xương chứa tủy đỏ, có khả sinh tế bào máu - Xương tăng trưởng theo chiều dài chiều ngang
CHUYÊN ĐỀ 3: TUẦN HOÀN I.Kiến thức bản:
1.Các thành phần cấu tạo máu Chức thành phần máu
3 Cơ chế bảo vệ thể loại bạch cầu Phân biệt loại miễn dịch
(7)6 Sơ đồ truyền máu Nguyên tắc truyền máu 7.Cơ chế đơng máu
8 Vịng tuần hồn máu: - Vai trò
- Đường máu vịng tuần hồn Cấu tạo tim
10 Chu kì co dãn tim
11 Cấu tạo, chức loại mạch máu 12.Sự vận chuyển máu qua hệ mạch
13 Vệ sinh tim mạch
II Câu hỏi, tập vận dụng. A.Câu hỏi
Câu 1: Giải thích nhóm máu AB nhóm máu chuyên nhận, nhóm O là nhóm máu chuyên cho?
Trả lời:
*Nhóm máu AB nhóm máu chun nhận, vì:
- Nhóm máu AB chứa loại kháng nguyên A B, huyết tương không chứa kháng thể
- Do nhóm máu AB khơng có khả gây kết dính hồng cầu lạ, máu AB nhận nhóm máu truyền cho
*Nhóm máu O nhóm máu chun cho, vì:
- Nhóm máu O nhóm máu khơng có chứa kháng nguyên hồng cầu
- Vì vậy, truyền máu cho người khác không bị kháng thể huyết tương gây kết dính hồng cầu Vì nhóm máu O xem nhóm máu chuyên cho
Câu 2: Giải thích chế bảo vệ thể tế bào bạch cầu trung tính đại thực bào, limpho B limpho T? Giải thích bị thương( viêm) , lúc đầu thường tấy đỏ sưng to sau xuất mủ trắng, cuối tiêu biến? Trả lời:
*Cơ chế bảo vệ thể tế bào bạch cầu trung tính đại thực bào:
- Tế bào bạch cầu trung tính đại thực bào chui khỏi mạch máu tới ổ viêm, hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn vào tế bào tiêu hóa chúng
*Cơ chế bảo vệ thể tế bào limpho B:
- Tế bào B tiết kháng thể tương ứng với loại kháng nguyên bề mặt vi khuẩn, vỏ virut
- Các kháng thể gây phản ứng kết hợp với kháng ngun vơ hiệu hóa kháng ngun
*Cơ chế bảo vệ thể tế bào limpho T:
- Trong tế bào T có chứa phân tử protein đặc hiệu
- Các tế bào T di chuyển gắn bề mặt vi khuẩn, virut tai vị trí kháng ngun - Sau tế bào T giải phóng phân tử protein đặc hiệu phá hủy tế bào vi khuẩn, virut
*Giải thích: Tại nơi bị thương bạch cầu tập trung nhiều để tiêu diệt vi khuẩn nên sưng to tấy đỏ, bạch cầu chết xác chúng xác vi khuẩn ta thấy mủ trắng, vi khuẩn bị tiêu diệt hết vết thương lành
(8)-Hồng cầu có chức năng: vận chuyển, trao đổi khí oxi cacbonic, - Để thích ứng với chức hồng cầu có đặc điểm sau
+ Hình đĩa lõm hai mặt làm tăng diện tích tiếp xúc hồng cầu với oxi cacbonic, tăng hiệu cho trình vận chuyển khí
+ Hồng cầu khơng có nhân: giảm bớt tiêu tốn lượng làm việc
+Có huyết sắc tố ( Hb) kết hợp lỏng lẻo với oxi cacbonic, giúp vận chuyển trao đổi khí dễ dàng
+Có số lượng nhiều : vận chuyển nhiều khí cho thể lao động kéo dài + Hồng cầu thường xuyên đổi giúp trì khả hoạt động liên tục thể
Câu 4: Nêu cấu tạo bạch cầu phù hợp với chức nó?
- Chức bạch cầu: bảo vệ thể chống vi khuẩn xâm nhập chế thực bào, tạo kháng thể, tiết proteinotein đặc hiệu phá hủy tế bào bị nhiễm bệnh -Cấu tạo phù hợp với chức bạch cầu:
+Bạch cầu thay đổi hình dạng nhờ chúng kéo dài xuyên qua thành mạch máu, di chuyển đến nơi có vi khuẩn xâm nhập
+Bạch cầu hình thành chân giả bao vây vi khuẩn, nuốt vào tế bào tiêu hóa chúng
+Bạch cầu có nhân để tổng hợp kháng thể để chống lại kháng nguyên vi khuẩn tạo ra, tổng hợp chất kháng độc, chất kết tủa protein lạ, chất hòa tan vi khuẩn
Câu 5: Nêu cấu tạo tiểu cầu phù hợp với chức nó? -Tiểu cầu có chức chủ yếu q trình đông máu
- Cấu tạo tiểu cầu phù hợp với chức trên:
+ Tiểu cầu mảnh tế bào chất tế bào mẹ sinh tiểu cầu tủy xương phóng ra, kích thước nhỏ, cấu tạo đơn giản, dễ bị phá vỡ mạch máu bị đứt, nhờ giải phóng enzim gây đơng máu
+ Khi chạm vào vết thương, tiểu cầu vỡ giải phóng enzim với ion Ca++ biến chất sinh tơ máu huyết tương thành sợi tơ máu Các sợi tơ máu kết thành mạng lưới ôm giữ tế bào máu tạo thành khối máu đơng bịt kín vết thương
Câu 6: Đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức mao mạch. Trả lời:
*Chức mao mạch: Tỏa rộng thành mạng lưới tới tế bào tạo điều kiện cho vận chuyển máu chậm để trao đổi chất diễn hiệu
* Đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức mao mạch
- Nhỏ, phân nhánh nhiều → tỏa rộng thành mạng lưới tới tế bào
- Thành mao mạch mỏng có lớp tế bào biểu bì thuận lợi cho việc khuếch tán chất khí qua lại máu tế bào
- Đường kính mao mạch nhỏ làm máu di chuyển chậm giúp có đủ thời gian để máu với tế bào trao đổi hết chất khí
Câu 7: a Nêu cấu tạo tim Hãy cho biết chu kì co dãn tim Vì tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi?
b Tại dân tộc vùng núi cao nguyên số lượng hồng cầu máu lại thường cao so với người đồng bằng?
(9)- Cấu tạo tim :
+Cấu tạo ngồi : tim hình chóp, đỉnh quay xuống chếch phía trái, bên ngồi có màng tim tiết dịch giúp tim co bóp dễ dàng, có hệ thống mao mạch máu làm nhiệm vụ nuôi dưỡng tim
+Cấu tạo : tim cấu tạo tim mô liên kết , tim có ngăn( tâm nhĩ phía trên, tâm thất phía dưới) thành tâm nhĩ mỏng thành tâm thất, thành tâm thất trái dày thành tâm thất phải, tâm nhĩ tâm thất có van nhĩ thất ln mở đóng tâm thất co, tâm thất động mạch có van động mạch ln đóng mở tâm thất co Các van tim có tác dụng cho máu di chuyển theo chiều định
- Một chu kì hoạt động tim gồm pha, pha 0,8 s Pha nhĩ co: 0,1s; pha thất co: 0,3s; pha dãn chung: 0,4s
+Thời gian nghỉ ngơi nhiều, đủ phục hồi hoạt động
+Lượng máu nuôi tim nhiều: 1/10 lượng máu thể
b Những dân tộc vùng núi cao có số lượng hồng cầu máu cao người đồng vì:
- Do khơng khí núi cao có áp lực thấp khả kết hợp oxi với hemoglobin hồng cầu giảm
- Số lượng hồng cầu tăng để đảm bảo nhu cầu oxi cho hoạt động người Câu 8:
a.Huyết áp gì? huyết áp tối đa, huyết áp tối thiểu ? Vì xa tim huyết áp giảm?
b Nguyên nhân làm thay đổi huyết áp?
c Vì tim hoạt động theo nhịp gián đoạn máu lại chảy liên tục trong hệ mạch?
d Vì người bị cao huyết áp không nên ăn mặn? Trả lời:
a
-Huyết áp áp lực dòng máu lên thành mạch di chuyển, đo mmHg
-Huyết áp sinh lực co tâm thất, huyết áp tối đa tâm thất co , huyết áp tối thiểu tâm thất dãn
-Huyết áp người khỏe mạnh bình thường, trạng thái nghỉ ngơi vào khoảng 120/80 mmHg
- Càng gần tim áp lực lớn huyết áp lớn xa tim áp lực nhỏ thì huyết áp nhỏ Vì lượng tâm thất co đẩy máu giảm hệ mạch, dẫn đến sức ép máu lên thành mạch giảm dần
(10)-Nguyên nhân thuộc tim: thể hoạt động, cảm xúc mạnh, số hóa chất … làm cho huyết áp tăng
-Nguyên nhân thuộc mạch: mạch đàn hồi huyết áp tăng - Nguyên nhân thuộc máu: máu đặc huyết áp tăng
c Vì:
+Khi dịng máu chảy từ động mạch chủ → động mạch nhỏ → mao mạch → tĩnh mạch chủ huyết áp giảm dần, huyết áp cao động mạch chủ giảm dần, huyết áp nhỏ tĩnh mạch chủ Sự chênh lệch huyết áp làm cho máu chảy liên tục hệ mạch tim hoạt động theo nhịp
+ Thành mạch có tính đàn hồi:
Khi tim co lượng máu tống vào mạch làm dãn thành mạch Khi tim dãn, thành động mạch co lại cách thụ động làm máu vận chuyển tiếp
+ Có van đóng mở chiều lòng tĩnh mạch nơi máu chảy ngược chiều trọng lực
- Nếu ăn mặn làm cho huyết áp tăng cao đẫn đến nhồi máu tim, vỡ động mạch, đột
quỵ, tử vong
Câu Phân tích đặc điểm cấu tạo động mạch, mao mạch, tĩnh mạch phù hợp với chức ?
Các loại mạch Đặc điểm cấu tạo Phù hợp với chức Động mạch -thành có lớp( mơ liên kết, mơ
trơn, biểu bì) lớp mơ liên kết lớp mơ trơn dày tĩnh mạch
-lòng mạch hẹp tĩnh mạch -có sợi đàn hồi
Phù hợp với chức nhận lượng lớn máu từ tâm thất, dẫn máu từ tim đến tế bào với vân tốc nhanh, áp lực lớn
Tĩnh mạch -Thành có lớp( mơ liên kết, mơ trơn, biểu bì) lớp mơ liên kết lớp mơ trơn mỏng động mạch
-lòng mạch rộng động mạch -có van chiều nơi máu chảy ngược chiều trọng lực
Phù hợp với chức dẫn máu từ khắp tế bào tim vận tốc áp lực nhỏ động mạch
Mao mạch -Nhỏ phân nhánh nhiều
- thành mạch có lớp biểu bì -lịng mạch hẹp
Phù hợp với chức tảo rộng thành mạng lưới tới tế bào tạo điều kiện cho vận chuyển máu chậm d Người bị cao huyết áp không nên ăn mặn vì:
(11)để trao đổi chất diễn hiệu
Câu 10 miễn dịch gì? Có loại miễn dịch nào? Hãy trình bày loại miễn dịch đó?
*miễn dịch khả thể không bị mắc bệnh * miễn dịch có hai loại: miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo: -Miễn dịch tự nhiên: gồm miễn dịch bẩm sinh miễn dịch tập nhiễm
+Miễn dịch bẩm sinh: tượng thể người sinh có khả miễn dịch khơng mắc bệnh VD: bệnh toi gà, bệnh lở mồm long móng
+Miễn dịch tập nhiễm: miễn dịch có sau thể bị mắc bệnh tự khỏi: VD: người bị mạch bệnh đầu mùa, quai bị sau khơng mắc bệnh
-Miễn dịch nhân tạo: miễn dịch có sau thể tiêm vác xin phòng bệnh VD: bệnh lao, bệnh uốn ván…
Câu 11 Vacxin gì? Vì người có khả miễn dịch sau tiêm vacxin sau bị mắc số bệnh nhiễm khuẩn đó?
-Vacxin dịch có chứa độc tố vi khuẩn gây bệnh làm yếu dùng tiêm vào thể người để tạo khả miễn dịch bệnh
-Tiêm vacxin tạo khả miễn dịch cho thể vì: độc tố vi khuẩn kháng nguyên làm yếu nên vào thể người không đủ khả gây bệnh, có tác dụng kích thích tế bào bạch cầu sản xuất kháng thể, kháng thể tạo tiếp tục tồn máu giúp thể miễn dịch với bệnh -Sau mắc bệnh nhiễm khuẩn đó, có khả miễn dịch bệnh vì: xâm nhập vào thể người, vi khuẩn tiết độc tố độc tố kháng nguyên có khả kích thích tế bào bạch cầu sản xuất kháng thể để chống lại Nếu thể sau khỏi bệnh kháng thể có sẵn máu giúp thể miễn dịch với bệnh
Câu 12 Phân biệt đông máu với ngưng máu ?
Đông máu Ngưng máu
KN tượng bị thương máu chảy ngồi sau bị đông lại thành cục
là tượng hồng cầu người cho bị kết dính với huyết tương máu người nhận
Cơ chế tiểu cầu vỡ tiết enzim kết hợp với ion Ca+2 có huyết tương biến chất sinh tơ máu huyết tương thành tơ máu, tơ máu tạo thành mạng ôm giữ tế bào máu tạo thành khối máu đông
các kháng thể có huyết tương người nhận gây kết dính với khánh nguyên hồng cầu người cho, làm cho hồng cầu người cho bị kết dính thành cục máu người nhận
Ý nghĩa bảo vệ thể chống máu bị thương
đây phản ứng miễn dịch thể, truyền máu cần thực nguyên tắc để tránh ngưng máu
(12)- Nhịp tim bệnh nhân có thay đổi khơng ? Tại ?
- Lượng máu bơm lên động mạch chủ chu kì tim có thay đổi không ? Tại ?
- Hở van tim gây nguy hại đến tim ? Trả lời : Khi bị hở van tim :
-Nhịp tim bệnh nhân tăng để đáp ứng nhu cầu máu đến quan
- Lượng máu bơm lên động mạch chủ chu kì tim giảm có lượng máu quay ngược lại tâm nhĩ
- Hở van tim gây suy tim, tim phải tăng cường hoạt động thời gian dài
Câu 14.Vì máu chảy mạch khơng đơng khỏi mạch thì đơng ?
-Máu chảy mạch khơng đơng :
+ Thành mạch trơn, nhẵn nên tiểu cầu khơng bị vỡ, khơng giải phóng enzim để tạo thành sợi tơ máu
+ Trên thành mạch có lớp protein mỏng, mang điện tích (-), có khả ngăn cản tiểu cầu dính vào nội mơ
+ Trong máu có chất chống đơng tự nhiên -Máu chảy khỏi mạch đông :
+ Tiểu cầu chạm vào cạnh sắc vết thương nên bị vỡ giải phóng loại enzim
+ Enzim với ion Ca++ có huyết tương biến chất sinh tơ máu thành tơ máu Các sợi tơ máu kết thành mạng lưới ôm giữ tế bào máu hình thành khối máu đơng bịt kín vết thương làm cho máu khơng chảy
Câu 15.
a.Giải thích người lớn tuổi, chế độ ăn giàu colesteron có nhiều nguy cơ bị bệnh xơ vữa động mạch ? Hậu ? Biện pháp phòng tránh bệnh xơ vữa động mạch
b.Hãy cho biết huyết áp thay đổi trường hợp nêu ra dưới giải thích rõ lý : Khi ngủ, chạy.
a Ở người lớn tuổi vận động bắp, chế độ ăn giàu chất colesteron ( thịt, trứng…) có nhiều nguy bị bệnh xơ vữa động mạch : colesteron ngấm vào thành mạch kèm theo ngấm ion canxi, làm cho mạch bị hẹp lại, khơng cịn nhẵn trước, gây xơ vữa
- Hậu :
(13)+ Động mạch xơ vữa dễ bị vỡ gây tai biến trầm trọng ; xuất huyết dày, xuất huyết não, chí gây chết
-Cách phòng tránh xơ vữa động mạch
+Chế độ ăn quan trọng việc phòng bệnh xơ vữa động mạch người
cao tuổi
Cần hạn chế ăn mỡ động vật mà thay vào dùng dầu thực vật dầu lạc, dầu vừng
Nên ăn thức ăn có nguồn gốc từ đậu nành đậu phụ Mỗi tuần nên có từ – ngày ăn cá, mỡ cá có nhiều chất béo omega-3 mà chất tốt cho thành động mạch
Không nên ăn loại nội tạng động vật
Các bữa ăn hàng ngày nên tăng cường lượng rau xanh, hoa +Cần vận động thể tập thể dục, chơi thể thao tuỳ theo sức
b.Sự thay đổi huyết áp trường hợp :
-Khi ngủ : Mọi hoạt động thể mức thấp nhất, tim đập chậm lại huyết áp thấp so với thức
- Khi chạy : Tim phải đập nhanh để cung cấp máu đến bắp nên huyết áp tăng
Câu 16.Giữa biện pháp : Tăng thể tích co tim tăng nhịp tim, biện pháp nào có lợi cho hệ tim mạch ? Vì ?
Trả lời : Tăng thể tích co tim có lợi cho tim mạch :
-Nếu tăng nhịp tim thời gian chu kì tim ngắn lại → thời gian nghỉ ngơi tim giảm xuống, tim chóng mệt
- tăng thể tích co tim lần co tống lượng máu lớn vào hệ mạch → giảm nhịp co tim, tim có thời gian nghỉ ngơi dài để hồi phục sức làm việc
B Bài tập : Bài :
Có ống nghiệm chứa nhóm máu A, B, O, AB bị nhãn Trong phịng thí nghiệm có đủ huyết tương chưa khảng thể α ( gây kết dính A), β ( gây kết dính B) Hãy nhận biết nhóm máu có ống nghiệm Giải :
Dùng ống nghiệm chứa huyết tương có kháng thể α, β để thử máu thu kết sau :
Nhóm máu Huyết tương chứa α Huyết tương chứa β
A Ngưng kết Không ngưng kết
B Không ngưng kết Ngưng kết
O Không ngưng kết Không ngưng kết
(14)Bài : Có lọ máu bị nhãn chứa nhóm máu : A, B, O, AB Hãy sử dụng huyết chuẩn để xác định lọ máu ?
Giải :
Dùng ống nghiệm chứa huyết α, β để thử máu ( làm 1) Bài :Có người Hoa, Huệ, Hồng, Nhung ( có nhóm máu khác nhau) Lấy máu Hoa Hồng truyền cho Huệ bình thường, lấy máu Hồng truyền cho Hoa Nhung truyền cho Hồng xảy tai biến Xác định nhóm máu người trên.
Giải :
-Vì người có nhóm máu khác mà Huệ nhận máu Hoa Hồng → Huệ có nhóm máu AB
- Hồng không truyền máu cho Hoa → Hồng nhóm máu O - Nhung khơng truyền cho Hồng → Nhung khơng phải nhóm máu O - Vậy Hoa phải có nhóm máu O
- Nhung Hồng có khả :
+ Nhung nhóm máu A, Hồng nhóm máu B + Hoặc Nhung nhóm máu B, Hồng nhóm máu A
Bài : Lấy máu người : Bảo, Minh, Hùng , Tuấn Mỗi người nhóm máu khác nhau, tách thành phần riêng biệt ( Huyết tương hồng cầu riêng) Sau đó, cho hồng cầu trộng lẫn với huyết tương, thu kết theo bảng sau :
HT HC
Bảo Minh Hùng Tuấn
Bảo - - -
-Minh + - + +
Hùng + - - +
Tuấn + - +
-Dấu (+) phản ứng dương tính, hồng cầu bị ngưng kết Dấu (-) phản ứng âm tính, hồng cầu khơng bị ngưng kết Hãy xác định nhóm máu người
Giải :
-Máu Bảo : Hồng cầu khơng bị kết dính với huyết tương nhóm máu cả, có nghĩa nhóm máu Bảo truyền cho tất nhóm máu Điều chứng tỏ Bảo có nhóm máu O
(15)- Máu Hùng : Hồng cầu không bị kết dính với huyết tương nhóm máu AB huyết tương nó, có nghĩa máu Hùng truyền cho nhóm máu AB Điều chứng tỏ Hùng có nhóm máu A nhóm máu B
- Máu Tuấn : Hồng cầu khơng bị kết dính với huyết tương nhóm máu AB huyết tương nó, có nghĩa máu Tuấn truyền cho nhóm máu AB Điều chứng tỏ Tuấn có nhóm máu B nhóm máu A
Bài tập liên quan đến chu kì tim :
Gọi Q lưu lượng đẩy máu vào động mạch/phút ( lưu lượng tim) Qs lượng máu bơm vào động mạch/chu kì tim
f số chu kì tim/phút ( số nhịp tim)
V1 thể tích máu tim vào cuối tâm trương V2 thể tích máu tim vào cuối tâm thu Ta có biểu thức : Q = Qs f (Qs = V1 - V2) Bài :
Cho biết tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 ml máu ngày đêm đã đẩy 7560 lít máu Thời gian pha dãn chung ½ chu kì tim, thời gian pha co tâm nhĩ 1/3 thời gian pha co tâm thất Hỏi ;
1.Số lần mạch đập phút.
2 Thời gian hoạt động chu kì tim
3 Thời gian pha : co tâm nhĩ, co tâm thất, dãn chung. Giải :
1
- Trong phút, tâm thất trải co đẩy : 7560 ; (24.60) = 5,25 lít = 5250 ml -Số lần tâm thất trái co phút : 5250 : 70 = 75 ( lần)
Vậy số lần mạch đập phút 75 lần Thời gian hoạt động chu kì tim ; Đổi phút = 60 giây, ta có : 60 : 75 = 0,8 giây 3.Thời gian pha :
- Thời gian pha dãn chung : 0,8 : = 0,4 ( giây)
- Gọi thời gian pha nhĩ co x giây → thời gian pha thất co 3x Ta có : x + 3x = 0,8 – 0,4 = 0,4
x=0,1
Vậy thời gian pha co tâm nhĩ : 0,1 giây
(16)Cho biết tâm thất trái lần co bóp đẩy 87,5 ml máu ngày đêm đã đẩy 7560 lít máu Thời gian pha dãn chung ½ chu kì tim, thời gian pha co tâm nhĩ 1/3 thời gian pha co tâm thất Hỏi ;
1.Số lần mạch đập phút.
2 Thời gian hoạt động chu kì tim
3 Thời gian pha : co tâm nhĩ, co tâm thất, dãn chung. ( làm tương tự trên)
Bài :
Nhịp tim loài động vật 25 nhịp / phút Giả sử thời gian nghỉ tâm nhĩ 2,1 giây ; thời gian nghỉ tâm thất 1,5 giây Hãy xác định :
-Thời gian pha dãn chung
- Tỷ lệ thời gian pha (nhĩ co, thất co, dãn chung) chu kì tim
Bài Nhịp tim người 56 nhịp/phút Thể tích máu đo lúc tâm trương 120ml, lúc tâm thu 76ml Tính lưu lượng máu thông qua tim phút
Bài 9.
Thời gian trung bình chu kì tim người bình thường 0,8 giây.Một người phụ nứ có nhịp tim đo 84 nhịp/phút Lượng máu bơm cuối tâm trương cô 132,525 ml 77,433 ml vào cuối tâm thu Biết tỷ lệ thời gian pha chu kì tim người phụ nữ tương đương với người bình thường Hãy xác định :
a.Thời gian pha chu kì tim người phụ nữ
b Tính lượng máu bơm lên động mạch chủ phút người phụ nữ
CHUYEN ĐỀ : HÔ HẤP I.KIẾN THỨC CƠ BẢN :
-Khái niệm hơ hấp, vai trị hơ hấp - Các q trình hơ hấp
- Cấu tạo đường dẫn khí phổi phù hợp với chức - Hoạt động hô hấp
- Khái niệm dung tích sống, biện pháp làm tăng dung tích sống - Các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp biện pháp bảo vệ hệ hô hấp II CÂU HỎI, BÀI TẬP VẬN DỤNG :
A.CÂU HỎI : Câu :
(17)c.Mối quan hệ giai đoạn ?
d.Vì nói trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí ở phổi trao đổi khí phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí tế bào ?
Trả lời :
a.-Hô hấp : -là trình khơng ngừng cung cấp oxi cho tế bào thể loại bỏ khí cacbonic tế bào thải khỏi thể
- Hơ hấp có vai trị vơ quan trọng thể, cung cấp oxi cho tế bào để tham gia vào phản ứng tạo lượng cung cấp cho hoạt động sống tế bào thể, đồng thời thải khí cacbonic khỏi thể
b.Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu : thở + trao đổi khí phổi( hơ hấp ngồi), trao đổi khí tế bào( hơ hấp trong)
-Sự thở (sự thơng khí phổi) : hít vào thở làm cho khí phổi thường xuyên đổi
-Trao đổi khí phổi :
+Sự trao đổi khí theo chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp
+Nồng độ oxi khơng khí ngồi vào phế nang cao máu từ tim tới phế nang, nồng độ cacbonic khơng khí ngồi vào phế nang thấp máu từ tim tới phế nang Nên oxi từ phế nang khuếch tán vào máu khí cacbonic từ máu khuếch tán vào phế nang
+sơ đồ khuếch tán :
CO2 Khuếch tán
O2 - Sự trao đổi khí tế bào :
+Sự trao đổi khí theo chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp
+ Ở tế bào diễn trình oxi hóa chất hữu để giải phóng lượng đồng thời tạo khí cacbonic, nên nồng độ oxi thấp máu nồng độ khí cacbonic lại cao máu, oxi từ máu khuếch tán vào tế bào cacbonic từ tế bào khuếch tán vào máu
+Sơ đồ khuếch tán :
CO2 Khuếch tán
O2 c Mối quan hệ giai đoạn hô hấp :
-Ba giai đoạn q trình hơ hấp( thở, trao đổi khí phổi, trao đổi khí tế bào) có mối quan hệ mật thiết với nhau, hoạt động trình thúc đẩy trình diễn : thở tạo điều kiện cho trao đổi khí diễn liên tục phổi tế
Máu Phế nang
(phổi)
(18)bào, trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí phổi thở
-Nếu giai đoạn bị ngừng lại thể không tồn d
- Sự trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí phổi : Trong hoạt động sống tế bào tạo sản phẩm phân hủy khí cacbonic, lượng cacbonic nhiều lên máu kích thích trung khu hơ hấp hành não gây phản xạ thở Như tế bào nơi sử dụng oxi sinh cacbonic trao đổi khí tế bào nguyên nhân bên trao đổi khí phổi
-Ngược lại nhờ trao đổi khí phổi oxi cung cấp cho tế bào thải khí cacbonic từ tế bào ngồi Vậy trao đổi khí phổi tạo điều khiện cho trao đổi khí tế bào
Câu : Phân tích đặc điểm đường dẫn khí phổi phù hợp với chức năng nó.
Trả lời :
1 Đặc điểm đường dẫn khí phù hợp với chức :
*Chức đường dẫn khí : Dẫn khí vào ra, làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi tham gia bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại :
*Cấu tạo đường dẫn khí phù hợp với chức :
-Có lớp niêm mạc tiết chất nhày lót bên đường dẫn khí ( mũi, khí quản)→ làm ẩm khơng khí
- Có lớp mao mạch dày đặc lớp niêm mạc khoang mũi → làm ấm không khí - Các đặc điểm phù hợp với chức bảo vệ phổi :
+ Lông mũi chất nhày → Giữ lại hạt bụi lớn nhỏ
+ Nắp quản → đậy kín đường hơ hấp, ngăn không cho thức ăn lọt vào nuốt + Các tế bào Limpho hạch amiđan tuyến V.A → tiết kháng thể để vô hiệu hóa vi khuẩn gây bệnh
2.Đặc điểm phổi phù hợp với chức :
*Chức phổi : Phổi phận quan trọng hệ hô hấp , nơi diễn trao đổi khí thể với mơi trường
*Cấu tạo phổi phù hợp với chức :
- Bao ngồi phổi có hai lớp màng (lá thành tạng), lớp màng có chất dịch giúp làm giảm lực ma sát phổi vào lồng ngực hô hấp
- Đơn vị cấu tạo phổi phế nang tập hợp thành cụm bao màng mao mạch dày đặc tạo điều kiện cho trao đổi khí phế nang máu đến phổi dế dàng
-Số lượng phế nang lớn có tới 700 - 800 triệu phế nang làm tăng bề mặt trao đổi khí phổi (khoảng 70-80 m2).
Câu : Dung tích sống ? Vì luyện tập TDTT cách đặn từ bé có dung tích sống lý tưởng ?
Trả lời :
(19)b.Khi luyện tập TDTT cách, đặn từ bé có dung tích sống lý tưởng :
-Dung tích sống phụ thuộc vào dung tích phổi dung tích khí cặn
- Dung tích phổi phụ thuộc vào dung tích lồng ngực, mà dung tích lồng ngực phụ thuộc vào phát triển khung xương sườn độ tuổi phát triển, sau độ tuổi phát triển khung xương sườn khơng thể phát triển thêm
- Dung tích khí cặn phụ thuộc vào khả co tối đa thở ra, cần luyện tập đặn, thường xuyên, từ bé
Như vậy, cần luyện tập TDTT cách, thường xuyên, đặn, từ bé để có dung tích sống lý tưởng
Câu :
a.Hãy giải thích câu nói : cần ngừng thở 3-5 phút máu qua phổi chẳng có khí oxi nhận.
b Giải thích sở sinh lý tiếng khóc chào đời trẻ sinh ?
c Khi người hoạt động mạnh hoạt động hơ hấp thể biến đổi như thé ?
Trả lời :
a.Chỉ cần ngừng thở 3-5 phút máu qua phổi chẳng có khí oxi nhận : 3-5 phút ngừng thở, khơng khí phổi ngừng lưu thông, tim hoạt động, máu lưu thơng hệ mạch , trao đổi khí phổi không ngừng diễn ( oxi phổi khuếch tán sang máu, cacbonic máu khuếch tán vào phổi) Cho nên, nồng độ oxi phổi hạ thấp tới mức không đủ áp lực để khuếch tán vào máu
b Cơ sở sinh lý tiếng khóc chào đời trẻ sinh ;
Đứa trẻ chào đời, dây rốn bị cắt đứt, nghĩa làm ngừng trao đổi khí mẹ → lượng CO2 tích tụ nhiều máu → kích thích trung khu hơ hấp hưng phấn, tạo thở Sự hít vào thở → khơng khí tràn qua quản tạo nên tiếng khóc chào đời trẻ sinh
c Khi người hoạt động mạnh hoạt động hơ hấp thể biến đổi theo hướng vừa tăng nhịp hơ hấp ( thở nhanh hơn), vừa tăng dung tích hơ hấp ( thở sâu hơn) Vì : người hoạt động mạnh thể cần nhiều lượng, hô hấp tế bào tăng tế bào cần nhiều oxi thải nhiều cacbonic nồng độ khí cacbonic máu
tăng đẵ kích thích trung khu hơ hấp hành tủy điều khiển làm tăng nhịp hô hấp lấy
được nhiều oxi thải nhiều cacbonic Câu :
-Theo dõi khả nhịn thở lúc bình thường với sau lặn xuống nước phút. Trường hợp nhịn thở lâu ? Tại ?
- Tại dừng chạy mà phải chạy gấp thêm thời gian nữa trở lại bình thường ?
Trả lời :
-Khả nhịn thở lúc bình thường lâu so với lặn xuống nước phút, :
(20)-Khi dừng chạy mà phải chạy gấp thêm thời gian trở lại bình thường : Khi chạy thể trao đổi chất mạnh để sinh lượng, đồng thời thải nhiều CO2 Do CO2 tích tụ nhiều máu nên kích thích trung khu hô hấp hoạt động mạnh để loại bớt CO2 khỏi thể Chừng lượng CO2 máu trở lại bình thường nhịp hơ hấp trở lại bình thường
Câu : Phân biệt hơ hấp thường hô hấp sâu ?
Hô hấp thường Hô hấp sâu
-Diễn cách tự nhiên, khơng có ý thức
- Là hoạt động có ý thức - Số tham gia vào hô hấp (
có hồng liên sườn ngoài)
-Số tham gia vào hoạt động hơ hấp nhiều Ngồi tham gia vào hơ hấp bình thường cịn có liên sườn trong, bụng, bám vào xương ức, xương đòn…
-Lượng khí trao đổi - Lượng khí trao đổi nhiều
Câu : Giải thích đun bếp than phịng đóng kín cửa thường gây ra tượng ngạt thở ?
-Do phòng kín nên khơng khí khó lưu thơng với bên ngồi
- Khi đun bếp than lượng O2 giảm, đồng thời tạo khí CO CO2
- Hàm lượng O2 giảm, hàm lượng CO CO2 tăng CO dễ dàng kết hợp với Hb tạo thành HbCO ( CO chiếm chỗ O2 máu) dẫn đến thể thiếu O2 nên gây tượng ngạt thở
Câu :
a.Vì tập thể dục người ta phải hít thở sâu ?
b Vì ăn, ta khơng nên vừa nhai vừa cười, đùa nghịch ? Trả lời :
a.Khi tập thể dục người ta phải hít thở sâu :
-Hít thở sâu dẫn đến trao đổi khí diễn mạnh mẽ, làm khơng khí phổi đổi (O2 tăng, CO2 giảm)
- Tổng dung tích phổi đạt tối đa, lượng khí cặn giảm tới mức tối thiểu → dung tích sống tăng lên
- Thở sâu làm giảm nhịp thở → lượng khí hữu ích tăng lên, khí vơ ích giảm xuống → làm tăng hiệu hô hấp
- Khi tập thể dục kết hợp với hít thở sâu làm lồng ngực phổi nở rộng, thể khỏe mạnh, tinh thần sảng khối → thể ln đảm bảo sức khỏe để học tập, làm việc đạt hiệu cao
b Khi ăn, ta không nên vừa nhai vừa cười, đùa nghịch ;
-Dựa vào chế phản xạ nuốt thức ăn, nhai vừa cười vừa nói, đùa nghịch thức ăn khơng vào thực quản mà lọt vào đường dẫn khí ( quản, khí quản) làm ta bị sặc, chí gây tắc đường dẫn khí, dẫn đến nguy hiểm
BÀI TẬP :
(21)a.Tính lưu lượng khí lưu thơng, khí vơ ích khoảng chết, khí hữu ích phế nang người hô hấp thường hô hấp sâu ?
b.So sánh lượng khí hữu ích hơ hấp thường hô hấp sâu ? Ý nghĩa của việc hô hấp sâu ?
( Biết lượng khí hơ hấp khoảng chết nhịp hô hấp 150 ml) Giải :
a b
- Lượng khí hữu ích hơ hấp sâu nhiều hơ hấp thường : 6500 – 5400 = 1100 ml
-Ý nghĩa hô hấp sâu : Hô hấp sâu làm tăng lượng khí hữu ích cho họt động hơ hấp Vì cần phải rèn luyện để hơ hấp sâu giảm nhịp thở
Bài : Một người sống 80 tuổi hô hấp bình thường 18 nhịp/phút, nhịp hít vào với lượng khí 450 ml.
a.Tính lượng khí O2 người lấy từ mơi trường đường hơ hấp ? b Tính lượng khí CO2 người thải mơi trường đường hô hấp ? c.Làm để tương lai người đảm bảo khí oxi để hơ hấp ?
( Biết thành phần khơng khí hít vào thở bảng 21 – SGK) Giải :
-Lượng khí lưu thơng/phút : 450 ml x 18 = 8100 ml = 8,1 lít - Lượng khí lưu thơng/80 năm :
80 x 365 x 24 x 60 x 8,1 = 340588800 ( lít khí)
a.Lượng khí O2 người lấy từ mơi trường 4,56% lượng khí lưu thơng : 340588800 x 4,56% = 15530849,28 ( lít khí O2 )
b Lượng khí CO2 người thải mơi trường 4,07% lượng khí lưu thơng : 340588800 x 4,07% = 13861964,16 ( lít khí CO2 )
c.Như vậy, người phải lấy lượng khí O2 lớn từ mơi trường đồng thời thải lượng khí CO2 lớn mơi trường Lượng khí O2 mà người sử dụng tạo từ hoạt động quang hợp xanh Vì cần :
- Trồng nhiều xanh
- Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
- Chống ô nhiễm môi trường, khôi phục môi trường bị ô nhiễm
Bài : Thực thí nghiệm trao đổi khí học sinh, người ta thu được kết sau:
+Thể tích khí thở bình thường học sinh 500ml + Hít vào gắng sức 2100ml, thở gắng sức 800ml
Lượng khí cặn dung tích sống học sinh bao nhiêu? Biết dung tích phổi học sinh 4400ml
Giải:
(22)- Khí cặn = 4400 – 3400 = 1000 ml
CHUYÊN ĐỀ 5: TIÊU HÓA I.Kiến thức bản:
- Cấu tạo hệ tiêu hóa ( ống tiêu hóa, tuyến tiêu hóa)
- Hoạt động tiêu hóa thức ăn phận ống tiêu hóa: + Khoang miệng
+ Dạ dày + Ruột non
-Các đường hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng
- Cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ chất dinh dưỡng - Vai trò gan, ruột già
- Vệ sinh hệ tiêu hóa II.Câu hỏi:
Câu :Các hoạt động tiêu hóa diễn khoang miệng ? Giải thích câu nói « nhai kĩ no lâu » ?
(23)+Tiết nước bọt tuyến nước bọt ; nhai, nghiền thức ăn ; đảo trộn thức ăn lưỡi, tạo viên thức ăn
+ Thức ăn làm ướt, nghiền nhỏ, đảo trộn thấm nước bọt tạo viên vừa nuốt
-Biến đổi hóa học :
Một phần tinh bột chín thức ăn enzim amilaza ( hoạt động điều kiện : pH=7,2 ; to= 37oC) biến đổi thành đường mantozo.
* Giải thích câu nói « nhai kĩ no lâu »
- Khi nhai kĩ thức ăn biến thành dạng nhỏ, làm tăng bề mặt tiếp xúc với enzim tiêu hóanên hiệu suất tiêu hóa cao, thể hấp thụ nhiều chất dinh
dưỡng nên no lâu
Câu :Các hoạt động tiêu hóa diễn dày ? ( Trình bày tương tự câu 1) Câu : Vì thức ăn sau nghiền bóp kĩ dày chuyển xuống ruột non thành đợt ? Hoạt động có tác dụng ? Một người bị chứng thiếu axit dày tiêu hóa ruột non ?
-Thức ăn từ dày chuyển xuống ruột non thành đợt nhờ co bóp dày , phối hợp với đóng mở vịng mơn vị
+Cơ vịng mơn vị ln đóng, mở cho thức ăn chuyển xuống thức ăn nghiền nhào trộn kĩ
+Độ axit cao có thức ăn vừa chuyển xuống tác động vào niêm mạc tá tràng gây phản xạ đóng mơn vị, đồng thời gây phản xạ tiết dịch tụy dịch mật Dịch tụy dịch mật có tính kiềm, trung hịa axit thức ăn , môn vị lại mở để thức ăn tiếp tục từ dày xuống tá tràng
-Ý nghĩa : thức ăn từ dày chuyển xuống ruột non đợt với lượng nhỏ tạo điều kiện thuận lợi cho thức ăn có đủ thời gian tiêu hóa hết hấp thụ chất dinh dưỡng có thức ăn
- Một người bị chứng thiếu axit dày tiêu hóa ruột non ?
+ Môn vị bị thiếu tín hiệu đóng, làm cho thức ăn từ môn vị xuống ruột non liên tục nhanh Thức ăn không đủ thời gian thấm dịch tiêu hóa ruột non nên hiệu tiêu hóa thấp
+ Pepsinogen khơng hoạt hóa thành enzim pepsin- dạng hoạt động nên protein dày khơng biến đổi mặt hóa học Vì tiêu hóa ruột non gặp khó khăn hiệu
Câu : trình bày cấu tạo dày ? Tại dày có nhiều HCl enzim pepsin lại khơng bị phá hủy HCl hay enzim pepsin ?
*Cấu tạo dày :
- Dạ dày hình túi, dung tích lít
- Thành dày có cấu tạo lớp bản: Màng→ Lớp → lớp niêm mạc → lớp niêm mạc
(24)*Trong dày có nhiều HCl enzim pepsin khơng bị phá hủy : tế bào tiết chất nhày tiết lượng lớn chất nhày bao phủ lớp niêm mạc dày không cho HCl enzim pepsin tiếp xúc với thành dày nên dày bảo vệ Câu : Cấu tạo ruột non phù hợp với chức tiêu hóa hấp thụ thức ăn ?
a Cấu tạo ruột non phù hợp với chức tiêu hóa ( Tự làm) b Cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ ( Tự làm) Câu : Nêu q trình tiêu hóa thức ăn ruột non ?
- Biến đổi lí học:
+Tiết dịch tiêu hóa : gan tiết dịch mật, tuyến tụy tiết dịch tụy đổ vào tá tràng, tuyến ruột tiết dịch ruột đổ vào ruột non
+ Thành ruột co giãn giúp thức ăn hịa lỗng, trộn với dịch tiêu hóa
+ Muối mật len lỏi vào khoảng trống khối lipit để tách chúng thành giọt nhỏ
+ Các thành ruột co bóp tạo lực đẩy thức ăn xuống phần ruột - Biến đổi hoá học: Các dịch tiêu hóa ruột non chứa đủ loại enzim tiêu hóa tất loại thức ăn, thức ăn biến đổi thành chất đơn giản hấp thụ vào máu
+ Tinh bột chín đường đơi enzim Đường đôi enzim Đường đơn + Prôtêin enzim Peptit enzim Axitamin
+ Lipit Dịch mật Các giọt lipít nhỏ enzim glixêrin axit béo.
+Axit nucleic enzim nucleotit enzim thành phần nucleotit
thức ăn ruột non biến đổi mặt hóa học chủ yếu.
Câu 7:Loại thức ăn xuống gluxit lipit tiêu hóa dày thế nào?
-Thức ăn lipit khơng tiêu hóa dày, dịch vị khơng có men tiêu hóa lipit
- Thức ăn gluxit tiếp tục tiêu hóa dày phần nhỏ giai đoạn đầu
( không lâu), dịch vị chứa HCl làm pH thấp (2-3) chưa trộn với thức ăn: Enzim amilaza trộn với thức ăn từ khoang miệng tiếp tục phân giải phần tinh bột thành đường mantozo
Câu 8: Trình bày trình hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng? Vì sự hấp thụ vận chuyển chất lại tiến hành theo hai đường máu và bạch huyết? Gan đảm nhiệm vai trị q trình tiêu hóa thể người? A, Quá trình hấp thụ vận chuyển chất dinh dưỡng diễn sau:
-Hầu hết chất dinh dưỡng hấp thụ qua thành ruột non Màng ruột màng thấm có chọn lọc hấp thụ chất cần thiết cho thể ( hấp thụ chủ động), số chất hấp thụ theo hình thức khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp ( hấp thụ bị động)
Các chất dinh dưỡng hấp thụ vận chuyển theo hai đường:
+Theo đường máu: gồm đường, khoảng 30% lipit ( axit béo glyxerin), axit amin, muối khoáng, nước, vitamin tan nước, thành phần nucleotit
+Theo đường bạch huyết: khoảng 70% lipit ( axit béo glyxerin), vitamin tan dầu
(25)bạch huyết nhằm:
-Giảm bớt gánh nặng cho gan vai trò điều tết , điều hòa chất dinh dưỡng giải độc cho thể
- Kịp thời vận chuyển chất dinh dưỡng tim để theo vòng tuần hồn máu ni thể
C, Các vai trị gan q trình tiêu hóa thức ăn thể người là: -Tiết dịch mật giúp tiêu hóa lipit
- Khử chất độc lọt vào máu
- Điều hòa nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định
Câu 9: Vì nói: dù dày có ngiền nhỏ thức ăn đến mức độ đi chăng thể bị chết đói tuyến tiêu hóa khơng hoạt động?
Dù dày có ngiền nhỏ thức ăn đến mức độ thể bị chết đói tuyến tiêu hóa khơng hoạt động vì:
- Nghiền nát thức ăn dày biến đổi lí học, dù dày có nghiền nhỏ thức ăn đến đâu thức ăn cịn chất có cấu tạo phân tử lớn ( kích thước lớn), phức tạp hấp thụ vào máu bạch huyết
- Các tuyến tiêu hóa tiết enzim phân hủy thức ăn có phân tử lớn, cấu tạo phức tạp thành phân tử nhỏ , đơn giản hấp thụ vào máu bạch huyết để nuôi thể Câu 10 : Có ý kiến cho : « Thức ăn thực tiêu hóa ruột non ». Theo em, ý kiến hay sai ? Vì ?
(Tự làm) Câu 11 :
a.Cho sơ đồ chuyển hóa sau :
1.Tinh bột → Mantozo ( xảy khoang miệng, dày thời gian đầu chưa ngấm dịch vị ruột non)
Mantozo → Glucozo ( xảy ruột non)
3.Protein chuỗi dài → protein chuỗi ngắn ( xảy dày ruột non) 4.Lipit → Glyxerin axit béo ( xảy ruột non)
Em cho biết sơ đồ chuyển hóa xảy phận trong ống tiêu hóa ?
b.Trong hệ tiêu hó người, cắt bỏ quan sau : Dạ dày, túi mật, tụy gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến q trình tiêu hóa ?
-Cắt bỏ tụy gây ảnh hưởng nghiêm trọng Vì : + Tụy tiết nhiều enzim quan trọng để tiêu hóa thức ăn
+ Dạ dày tiết enzim pepsinogen với HCl để biến đổi phần thức ăn protein chuỗi dài thành protein chuỗi ngắn
+ Cịn cắt bỏ túi mật mật từ gan chuyển theo ống dẫn đến tá tràng, ảnh hưởng đến tiêu hóa
(26)cho biết ống nghiệm có phản ứng hóa học xảy ? Nếu thể người thì phản ứng xảy phận ống tiêu hóa ? Giải thích ? ( biết lòng trắng trứng loại thực phẩm giàu protein)
-Ống A D có phản ứng hóa học xảy
- Phản ứng ống A xảy khoang miệng, dày vào giai đoạn đầu ruột non, :
+ Trong khoang miệng, phần tinh bột chín bị enzim amilaza nước bọt biến đổi thành đường mantozo ( t0 = 370C ; pH = 7,2)
+ Trong dày, phần tinh bột tiếp tục phân giải nhờ enzim amilaza (đã trộn từ khoang miệng) thành đường mantozo thức ăn chưa thấm dịch vị +Ở ruột non, có đầy đủ enzim phân giải chất phức tạp thức ăn thành chất dinh dưỡng: Tinh bột đường đôi enzim phân giải thành đường đôi, đường đôi enzim phân giải thành đường đơn
-Phản ứng ống D xảy dày vào giai đoạn sau HCl thay dổi pH=2,5 xảy ruột non, vì:
+ Ở dày, protein dung dịch lòng trắng trứng bị enzim pepsin biến đổi protein chuỗi dài thành protein chuỗi ngắn ( 3-10 aa) t0 = 370C ; pH = 2,5
+ Ở ruột non, có đầy đủ enzim phân giải chất phức tạp thức ăn thành chất dinh dưỡng: Protein chuỗi dài enzim phân giải thành protein chuỗi ngắn, protein chuỗi ngắn enzim phân giải thành axit amin
Bài 13 Để nghiên cứu vai trò điều kiện hoạt động enzim nước bot, bạn Lan làm thí nghiệm sau: Chọn ống nghiệm chứa ml hồ tinh bột loãng, lần lượt thêm vào ống:
-Ống 1: Thêm ml nước cất. - Ống 2: thêm ml nước bọt loãng
- Ống 3; thêm ml nước bọt loãng vài giọt HCl - Ống 4; thêm ml nước bọt đun sôi.
Tất ống nghiệm đặt nước ấm 370C thời gian 15-30 phút. Biết tinh bột gặp dung dịch Iot chuyển màu xanh lam Nhỏ vào ống nghiệm giọt dung dịch Iot Hãy xác định màu dung dịch ống nghiệm? Giải thích?
( Tự làm)
Câu 14.Hịa lịng trắng trứng gà với 500ml nước, khuấy đun nóng nhiệt độ 900 C, lịng trắng đơng tụ lên, sau lọc thu vởn lòng trắng, đổ vào ống nghiệm, ống ml.
(27)2.Mục đích thí nghiệm gì?
3 Qua thí nghiệm trên, em rút kết luận gì? ( Tự làm)
CHUYÊN ĐỀ 6: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I.Kiến thức bản:
- Trao đổi chất :
+ Trao đổi chất thể mơi trường ngồi ( cấp độ thể) + Trao đổi chất tế bào môi trường ( cấp độ tế bào) + Mối quan hệ q trình
-Chuyển hóa vật chất lượng: + Q trình đồng hóa
+ Q trình dị hóa
+ Mối quan hệ trình
-Vai trị da điều hóa thân nhiệt Cơ chế - Vitamin, muối khoáng
II Câu hỏi
(28)- Trao đổi chất: Là trao đổi vật chất thể với môi trường ngồi Cơ thể lấy thức ăn, nước uống, khí oxi (thơng qua hệ tuần hồn, hơ hấp, tiêu hóa để cung cấp sản phẩm cần thiết cho sống tế bào thể, đồng thời thải sản phẩm phân hủy từ hoạt động tế bào mơi trường ngồi
- Trao đổi chất cấp độ thể: trao đổi chất thể với mơi trường ngồi thơng qua hệ tiêu hóa, hơ hấp, tiết… thể lấy thức ăn nước uống, oxi từ mơi trường ngồi thải mơi trường ngồi khí cacbonic , chất thải
-Trao đổi chất cấp độ tế bào: trao đổi tế bào môi trường thể môi trường cung cấp cho tế bào chất dinh dưỡng, oxi, đồng thời nhận khí cacbonic sản phẩm phân hủy đưa tới quan tiết để thải
-Mối quan hệ:
+Trao đổi chất cấp độ thể cung cấp chất dinh dưỡng oxi cho tế bào hoạt động, đồng thời nhận từ tế bào sản phẩm tiết, khí cacbonic để thải mơi trường ngồi
+Trao đổi chất cấp độ tế bào giải lượng cung cấp cho quan thể thực hoạt động trao đổi chất…
+ Như hoạt động trao đổi chất hai cấp độ gắn bó mật thiết với khơng thể tách rời sản phẩm hoạt động nguyên liệu cho hoạt động Nếu hai cấp độ bị ngừng lại thể chết
Câu 2: trình bày khái niệm đồng hóa dị hóa? Vì nói đồng hóa dị hóa là hai trình đối lập thống với thể sống? Phân biệt sự trao đổi đổi chất chuyển hóa.Mối quan hệ trao đổi chất chuyển hóa. A, khái niệm:
-đồng hóa trình tổng hợp từ chất đơn giản thành chất phức tạp đặc trưng thể tích lũy lượng chất tổng hợp
-dị hóa: q trình phân hủy chất phức tạp thành sản phẩm đơn giản giải phóng lượng cuang cấp cho hoạt động sống tế bào
B, đồng hóa dị hóa hai trình đối lập lại thống với thể sống:
- đồng hóa dị hóa đối lập vì:
Đồng hóa Dị hóa
-tổng hợp chất -tích lũy lượng
-phân giải chất -giải phóng lượng -Đồng hóa dị hóa thống với thể sống:
+ đồng hóa khơng có ngun liệu ( chất đặc trưng) cho dị hóa phân hủy +khơng có dị hóa khơng có lượng cho đồng hóa tổng hợp chất
- Nếu thiếu q trình sống khơng tồn đồng hóa dị hóa mặt đối lập thống giúp sống tồn phát triển
C.Phân biệt trao đổi chất chuyển hóa:
Trao đổi chất Chuyển hóa
-Diễn bên tế bào -Diễn bên tế bào
(29)giữa tế bào với môi trường thể với mơi trường ngồi
D Mối quan hệ trao đổi chất chuyển hóa là:
Trao đổi chất chuyển hóa chuỗi kiện nhau, gắn bó mật thiết với nhau, xảy thể
Câu 3: Vì nói trao đổi chất đặc trưng sống?
Cơ thể sống hệ mở thường xuyên trao đổi chất với môi trường xung quanh để tồn phát triển Khác với thể sống, vật vô khúc gỗ, sắt tiếp xúc với môi trường xung quanh nhanh bị phân rã, bào mòn, han rỉ để tan rã
Như trao đổi chất đặc trưng đặc trưng thể sống nhờ có trao đổi chất thường xuyên với môi trường xung quanh mà thể sinh trưởng, phát triển sinh sản để tồn trì sống từ hệ sang hệ khác Sống môi trường thay đổi , thể phải có chế thích nghi để đảm bảo tồn điều kiện thay đổi nhờ đạo hệ thần kinh hệ nội tiết hình thức cảm ứng
Câu 4:Nêu vai trị hệ tiêu hóa, hơ hấp hệ tiết trao đổi chất cấp độ thể? Hệ tuần hồn có vai trị trao đổi chất tế bào?
-Vai trị hệ tiêu hóa, hơ hấp hệ tiết trao đổi chất cấp độ thể là: + Hệ tiêu hóa: Lấy thức ăn, nước uống từ môi trường, cung cấp chất dinh dưỡng, chất cần thiết cho thể, đồng thời thải chất thừa, cặn bã ngồi qua hậu mơn
+ Hệ hơ hấp: Lấy ơxi từ mơi trường ngồi để cung cấp cho phản ứng sinh hóa diễn thể, đồng thời thải khí cacbonic ngồi thông qua thở
+ Hệ tiết: Tiếp nhận sản phẩm thơng qua hệ tuần hồn để đào thải mơi trường ngồi
-Vai trị tuần hoàn trao đỗi chất cấp độ tế bào là: +Là thành phần nên môi trường thể
+Tiếp nhận chất dinh dưỡng từ hệ tiêu hóa, khí ơxi từ hệ hơ hấp chuyển qua nước mô đến cung cấp cho hoạt động sống tế bào.Nước mơ nhận khí cacbonic, sản phẩm phân hủy từ tế bào đổ vào máu mang đến hệ tiết, phổi
Câu 4: Chất vơ có trao đổi chất không? Hiện tượng vôi sống hút nước để chuyển thành vôi (CaO + H20 -» Ca (OH)2) có khác so với q trình trao đổi chất thể sống.
-Chất vô trao đổi chất trao đổi chất trao vật chất thể với môi trường nhằm phục vụ cho hoạt động sống thể như: Lớn lên, cảm ứng, sinh sản…
-Hiện tượng vôi sống hút nước để chuyển thành vôi tơi phân hủy làm biến tính vật chất, không coi trao đổi chất
CaO + H20 -> Ca (OH)2
-Hiện tượng trao đổi chất điểm khác biệt giới hữu giới vơ Câu : Vì thiếu vitamin D trẻ em bị mắc bệnh còi xương ?
(30)Câu Vì vào mùa hè da thường hồng hào cịn mùa đơng da thường tím tái và sởn gai ốc ? ( Tự làm)
Câu 7.Hãy giải thích câu :
1.Trời nóng chóng khát, trời mát chóng đói. 2.Rét run cầm cập.
( Tự làm)
CHUYÊN ĐỀ : BÀI TIẾT + DA I.Kiến thức :
1.Bài tiết :
-Khái niệm tiết, vai trò tiết - Sự tiết nước tiểu
- Sự thải nước tiểu
- Các tác nhân gây hại cho hệ tiết nước tiểu thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu, sở khoa học thói quen
2.Da :
-Cấu tạo da - Chức da - Biện pháp vệ sinh da
- Vai trò da điều hòa thân nhiệt II.Câu hỏi vận dụng :
(31)- Bài tiết trình lọc thải chất cặn bã hoạt động trao đổi chất tế bào chất độc hại cho thể mơi trường ngồi
- Vai trị: giúp cho tính chất mơi trường thể ổn định, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động trao đổi chất diễn bình thường
Câu :
a.Trình bày trình diễn đơn vị chức thận để tạo thành nước tiểu chính thức?
b.Vì tạo thành nước tiểu diễn liên tục tiết nước tiểu ra khỏi thể lại gián đoạn?
Trả lời:
a Các trình diễn đơn vị chức thận để tạo thành nước tiểu thức:
- Q trình lọc máu ( Diễn cầu thận): Chênh lệch áp suất cầu thận với nang cầu thận tạo lực đẩy chất qua lỗ lọc tạo thành nước tiểu đầu vào ống thận - Quá trình hấp thụ lại ( Diễn ống thận): Nước, chất dinh dưỡng, ion cần thiết, hấp thụ lại vào mao mạch quanh ống thận nhờ sử dụng lượng ATP
- Quá trình tiết tiếp ( Diễn ống thận): Các chất cặn bã, chất thuốc, ion thừa tiết tiếp từ mao mạch máu vào ống thận nhờ sử dụng lượng ATP b
-Máu tuần hoàn liên tục qua cầu thận nên tạo thành nước tiểu diễn liên tục - Nước tiểu hình thành tích trữ bóng đái, đầy bóng đái ( 200 ml) có cảm giác buồn tiểu nên nước tiểu thải vào lúc định ( gián đoạn)
Câu 3: Thành phần nước tiểu đầu khác với máu chỗ nào? Nước tiểu thức khác với nước tiểu đầu chỗ nào?
-Thành phần nước tiểu đầu khác với máu chỗ :
+Thành phần nước tiểu đầu khơng có tế bào máu protein + Máu có tế bào máu protein
-Nước tiểu thức khác với nước tiểu đầu chỗ:
Nước tiểu đầu Nước tiểu thức
Các chất dinh dưỡng nhiều Gần không chất dinh dưỡng Nồng độ chất hòa tan lỗng
hơn Nồngđộ chất hịa tan đậm đặc
Chứa chất cặn bã, chất độc
hơn Chứa nhiều chất cặn bã, chất độc Câu 4: Vì thể xuất nước tiểu theo ý muốn? Vì trẻ nhỏ có hiện tượng tiểu đêm giấc ngủ ( tè dầm)?
-Ở người, ý thức hình thành phía vịng trơn ống đái cịn có loại vân, lúc phát triển hồn thiện, có khả co rút tự ý Vì vậy, ý thức hình thành phát triển, thể xuất nước tiểu theo ý muốn
(32)Câu 5: Các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu giải thích cơ sở khoa học thói quen ( Tự làm)
Câu : Trình bày cấu tạo chức da ? ( Tự làm)
Câu 7: Tại da trẻ em thường hay bị mụn nhọt, người già da hay bị nứt nẻ? Có nên dùng xà phịng giặt để tắm khơng? Vì sao? ( Tự làm)
Câu : Tóc, lơng mày, móng chân, móng tay có tác dụng với thể ? Theo em có nên trang điểm cách lạm dụng kem phấn, nhổ bỏ lơng mày, dùng bút chì kẻ lơng mày để tạo dáng khơng ? Vì ? ( Tự làm)
CHUYÊN ĐỀ : THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN I.Kiến thức :
1.Thần kinh :
-Cấu tạo chức hệ thần kinh - Cấu tạo chức nơron
- Cấu tạo chức tủy sống, dây thần kinh tủy
- Cấu tạo chức thành phần não : Đại não, não trung gian, trụ não, tiểu não
- Phân biệt PXKĐK PXCĐK
- Phân biệt hệ thần kinh sinh dưỡng hệ thần kinh vận động 2 Giác quan :
-Cơ quan phân tích thị giác - Cơ quan phân tích thính giác
- Tật cận thị viễn thị Biện pháp khắc phục, phòng tránh tật II Câu hỏi vận dụng :
(33)Câu 2
a.Khi nghiên cứu chức tủy sống ếch tủy, bạn học sinh vơ tình làm đứt số rễ tủy, cách em phát rễ còn, rễ bị đứt Hãy giải thích ?
b Tại nói dây thần kinh tủy dây pha ?
Câu : Nêu thành phần cung phản xạ ? Phân biệt cung phản xạ với vòng phản xạ ? Ý nghĩa chúng đời sống ?
Câu : a.Nêu bước hình thành phản xạ : vỗ tay cho cá ăn. b Để nhớ lâu, em phải học ?
Câu
a.Trong trình chọc tủy ếch để làm thí nghiệm, bạn Nam vơ tình phá hủy phận não ếch làm ếch nhảy, bơi lệch phía phận não bị hủy Bạn Nam phá hủy phận não ếch ? Chức phận ?
b Giải thích người say rượu thường có biểu siêu vẹo ? Câu 6.
a Thế tật cận thị, viễn thị ? Nguyên nhân cách khắc phục tật ? b Em phải làm để phịng tránh tật mắt ?
Câu : Khi kéo vật lại gần mắt ảnh vật rơi vào điểm vàng, lúc thủy tinh thể phải phồng lên hay xẹp xuống ? Cầm thước loa nhanh trước mắt em thấy nịa ? Giải thích tượng ?
Câu :
a.Vì ảnh vật điểm vàng lại nhìn rõ ? Vì khơng nhìn rõ màu sắc vật vào ban đêm ?
b.Giải thích bệnh quáng gà ? Cách phòng tránh bệnh ?
(Y/c : Hoàn thiện câu hỏi học thuộc tất chuyên đề ngày nghỉ) CHUYÊN ĐỀ : NỘI TIẾT
I.Kiến thức :
- Chức tuyến nội tiết
- Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết - Tính chất, vai trị hoocmon
- Vai trò hoocmon tuyến yên, tuyến giáp, tuyến tụy II Câu hỏi :
Câu : Thế tuyến nội tiết ? So sánh tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết ? *Tuyến nội tiết : Là tuyến khơng có ống dẫn chất tiết Sản phẩm tiết hoocmon theo dòng máu tới quan đích
* So sánh tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết : - Giống :
+ Đều tuyến thể có tế bào tuyến
+ Đều tạo sản phẩm tiết tham gia điều hịa q trình sinh lí thể (tiêu hóa, trao đổi chất, chuyển hóa vật chất lượng tế bào…)
-Khác :
Tuyến nội tiết Tuyến ngoại tiết
-Kích thước thường nhỏ tuyến ngoại tiết
(34)-Khơng có ống dẫn chất tiết -Có ống dẫn chất tiết -Sản phẩm tiết ( hoocmon) ngấm thẳng
vào máu
- Sản phẩm tiết tập trung vào ống dẫn đổ vào ống tiêu hóa Câu : Nêu tính chất vai trị hoocmon ? ( tự làm)
Câu : Tuyến giáp có vai trị ? Phân biệt bệnh bướu cổ thiếu Iot bệnh bazơđô
*Vai trò tuyến giáp : Tiết loại hoocmon : Hoocmon tiroxin canxitonin có vai trị :
-Hoocmon tiroxin (TH) có vai trị quan trọng trao đổi chất chuyển hóa tế bào
- Hoocmon canxitonin : có vai trị điều hòa trao đổi canxi photpho máu ( với hoocmon tuyến cận giáp)
* Phân biệt bệnh bướu cổ thiếu Iot bệnh bazơđô : Điểm phân
biệt
Bệnh bướu cổ thiếu Iot Bệnh bazơđô Nguyên
nhân
-Khi thiếu Iot phần ăn hàng ngày, tiroxin không tiết ra, tuyến yên tiết hoocmon thúc đẩy tuyến giáp tăng cường hoạt động gây phì đại tuyến (bướu cổ)
-Do tuyến giáp hoạt động mạnh tiết nhiều hoocmon tiroxin, làm tăng cường trao đổi chất, tăng tiêu dùng oxi gây bướu cổ, mắt lồi
Hậu -Trẻ em bị mắc bệnh chậm lớn, trí tuệ phát triển Người lớn hoạt động thần kinh giảm sút, trí nhớ
- Tăng tiêu dùng oxi, tăng nhịp tim, người bệnh trạng thái hồi hộp, căng thẳng, ngủ, sút cân nhanh, gây bướu cổ mắt lồi tích nước tổ chức sau cầu mắt
Cách khắc phục
-Cần bổ sung muối Iot phần ăn hàng ngày
-Cần kiểm tra chữa trị chứng rối loạn hoạt động tuyến giáp