Đang tải... (xem toàn văn)
Để đệm đàn cho một bài hát có hiệu quả th× ®iÒu ®Çu tiªn chóng ta ph¶i lùa chän tiÕt tÊuvµ ©m s¾c sao cho phï hîp víi nhÞp ®iÖu, tÝnh chÊt cña bµi h¸t.ViÖc lùa chän nµy kh«ng cã mét quy [r]
(1)s¸ng kiÕn kinh nghiÖm số tiêu chí để lựa chọn tiêt tấu và âm sắc phù hợp với bài hát trên đàn organ điện tử phần một: đặt vấn đề i - Lêi më ®Çu: Như chúng ta đã biết mục đích giáo dục tiểu học là giáo dục các em học sinh phát triển cách toàn diện để đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội vµ héi nhËp qu«c tÕ bậc học tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng,đặt móng vững cho sù ph¸t triÓn sau nµy cña c¸c em.ViÖc gi¸o dôc toµn diÖn kh«ng chØ dõng l¹i giáo dục thể chất,giáo dục đạo đức, hiểu biết xã hội hay các kiến thức khoa học kĩ thuật mà bên cạnh đó còn phải giáo dục cho các em biết cảm nhận và thưởng thức cái đẹp, biết hướng tới chân thiện mĩ, tô điểm cho sống thêm tươi đẹp §Ó gióp c¸c em häc sinh lµm quen víi NghÖ thuËt chÝnh lµ th«ng qua c¸c môn học nhà trường, rõ nét môn Âm nhạc, môn Mĩ thuật.Trong đó môn Âm nhạc có vị trí đặc biệt quan trọng.Thông qua Âm nhạc giúp các em đến với Nghệ thuật cách nhanh và thông qua đó giáo dục các em biết hướng tới cái hay cái đẹp Ngoài môn Âm nhạc còn giúp các em thư giãn, giảm bớt căng thẳng để tiếp thu các môn học khác cách tốt Trong đời sống tinh thần người đặc biệt là các em học sinh thì nhu cầu Âm nhạc là cần thiết.Khi tham gia các hoạt động ca hát giúp các em cảm nhận giới xung quanh,cảm nhận hình tượng đẹp bài hát và có cảm xúc sâu sắc với số hình tượng đó, giúp phát triển trí tuệ, tình cảm và đạo đức cho các em Qua môn học các em trang bị trình độ văn hóa âm nhạc tối thiểu để góp phần cùng các môn học khác phát triÓn toµn diÖn nh©n c¸ch cho c¸c em Vậy làm nào để việc dạy - học môn Âm nhạc trường tiểu học đạt hiệu cao ? Đó là vấn đề nhiều người quan tâm, là GiaoAnTieuHoc.com (2) đồng chí giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Âm nhạc nhà trường Dạy môn Âm nhạc trường tiểu học chủ yếu là dạy hát ngoài còn số nội dung khác thời lượng ít hơn.Vì nội dung dạy hát là chủ yếu nªn chóng ta cÇn x©y dùng mét kÕ ho¹ch bµi d¹y cô thÓ, s¸t thùc vµ hiÖu qu¶ Một vấn đề tôi cho quan trọng và nhiều người quan tâm là việc chuẩn bị và đệm đàn cho bài hát Để đệm đàn cho bài hát có hiệu th× ®iÒu ®Çu tiªn chóng ta ph¶i lùa chän tiÕt tÊuvµ ©m s¾c cho phï hîp víi nhÞp ®iÖu, tÝnh chÊt cña bµi h¸t.ViÖc lùa chän nµy kh«ng cã mét quy chuÈn nµo cụ thể vì người chơi nhạc có thể có lựa chọn khác tùy theo cảm nhËn riªng cña m×nh.Trªn thùc tÕ vÉn cßn mét sè gi¸o viªn lóng tóng viÖc xác định và lựa chọn tiết tấu âm sắc để đệm cho bài hát.Trước đây thân tôi vậy, làm quen với cây đàn Organ tôi đã trăn trở vấn đề này và tôi đã tìm lời giải đáp sau tôi tham gia khóa tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ sử dụng đàn Organ cho giáo viên tiểu học hè 2006 và hè 2007 cùng với khóa bồi dưỡng nghiệp vụ sáng tác ca khúc thiếu nhi hè 2009 trường Cao đẳng văn hóa nghệ thuật Thanh Hóa Qua các đợt bồi dưỡng nghiệp vụ trên tôi đã trang bị cho mình số kiến thức và kĩ để có thể sử dụng đàn phục vụ cho công tác giảng dạy mình tốt h¬n.T«i kh«ng cßn lóng tóng lùa chän ©m s¾c vµ tiÕt tÊu cho mét bµi h¸t n÷a.V× vËy t«i m¹nh d¹n nªu lªn mét sè kinh nghiÖm nhá cña b¶n th©n vÒ "C¸c tiêu chí để lựa chọn tiết tấu và âm sắc phù hợp với bài hát trên đàn Organ ®iÖn tö " II- Thùc tr¹ng Xuất phát từ mục tiêu và nội dung chương trình giáo dục Âm nhạc trường tiểu học mà chúng ta đã xây dựng số phương pháp giảng dạy môn Âm nhạc đạt hiệu Như chúng ta đã biết, Âm nhạc là môn học mang tÝnh nghÖ thuËt cao, nã cã sù kh¸c biÖt râ rÖt so víi c¸c m«n häc kh¸c Tuy không đòi hỏi chính xác tuyệt đối lại đòi hỏi thầy và trò phải có yêu thích, lòng đam mê Học Âm nhạc mang đến cho học sinh giây phút th gi¶n, tho¶i m¸i: " häc mµ ch¬i- ch¬i mµ häc" Th«ng qua lêi ca, tiÕng h¸t, cö chỉ, điệu giúp học sinh cảm thụ cái hay, cái đẹp Vậy để đạt điều đó thì trước dạy môn Âm nhạc, người giáo viên phải chuẩn bị chu đáo là GiaoAnTieuHoc.com (3) các dạy hát Để chẩn bị tốt cho dạy hát thì khâu quan trọng là đệm đàn và hát truyền cảm bài hát đó Trước đệm đàn, không phải gi¸o viªn nµo còng cã thÓ dÔ dµng lùa chän ®îc tiÕt tÊu vµ ©m s¾c phï hîp cho bài hát Vấn đề đây là dựa trên các tiêu chí nào để lựa chọn cho phï hîp? Sau đây tôi xin đưa số tiêu chí để các đồng nghiệp tham khảo và vËn dông linh ho¹t viÖc lùa chän tiÕt tÊu vµ ©m s¾c cho mét bµi h¸t thiÕu nhi, hỗ trợ tích cực cho việc giảng dạy môn Âm nhạc đạt kết tốt Phần hai: Giải vấn đề A- C¸ch lùa chän tiÕt tÊu vµ ©m s¾c Hiện trên các loại đàn Organ có hàng trăm loại tiết tấu thuộc nhiều phong cách âm nhạc khác và nhiều âm sắc bắt chước tiếng nhiều loại nhạc cụ thuộc nhiều âm nhạc trên giới Chính vì phong phú đó nên việc lựa chọn Organ điện tử đôi làm chúng ta lúng túng, băn khoăn Trên thực tế thì việc lựa chọn này không theo khuôn mẫu định nào c¶ ViÖc lùa chän cã thÓ cã sù kh¸c víi cïng mét t¸c phÈm tïy theo c¶m nhận âm nhạc riêng người Tuy nhiên phải dựa trên sở để lựa chọn cho phï hîp víi s¾c th¸i t×nh c¶m cña bµi h¸t, chóng ta cÇn ph¶i dùa vµo mét sè yÕu tè c¬ b¶n sau ®©y: - Dùa vµo sè chØ nhÞp - Dùa vµo tÝnh chÊt, phong c¸ch cña t¸c phÈm - Dựa vào quy định nhịp độ quy sắc thái tình cảm ghi trên đầu b¶n nh¹c - Dùa vµo néi dung cña ca tõ Víi kinh nghÖm cña b¶n th©n gi¶ng d¹y m«n ©m nh¹c nhiÒu n¨m qua, T«i xin ®a mét sè gîi ý vÒ c¸ch lùa chän tiÕt tÊu vµ ©m s¾c cho c¸c ca khóc thiếu nhi Với đa dạng chủng loại đàn, đồng nghĩa với đa dạng tiết tÊu vµ ©m s¾c, v× vËy t«i xin giíi thiÖu nh÷ng tiÕt tÊu vµ ©m s¾c th«ng dông, phæ biến nhiều loại đàn khác Đó là tiết tấu rõ ràng nhịp phách và ©m s¾c s¸ng dÔ nghe, phï hîp víi c¸c ca khóc thiÕu nhi Gióp c¸c em häc sinh dễ dàng thể ca khúc và thể cách sinh động I- Lùa chän tiÕt tÊu GiaoAnTieuHoc.com (4) 1.Lùa chän tiÕt tÊu dùa vµo sè chØ nhÞp - Loại nhịp phách (2/2, 2/4): Người ta thường dùng các tiêt tấu như:Coủnty 2/4; Polka: Disco - Loại nhịp phách (3/4, 3/8):Người ta thường sử dụng tiết tấu waltz - Lo¹i nhÞp ph¸ch ( 4/4 ,4/8): Chóng ta cã thÓ sö dông tiÕt tÊu SlowRock Riªng víi c¸c bµi h¸t thiÕu nhi ®îc viÕt ë nhÞp 6/8 chóng ta còng cã thÓ lùa chän tiÕt tÊu waltz Như đối vứi loại nhịp phách chúng ta định phải sử dụng tiết tấu waltz Còn loại nhịp phách và nhịp phách, chúng ta có thể vào tính chất tùy theo bài để lựa chọn tiết tấu phù hợp VD: Bµi "Chóc mõng sinh nhËt"- Nh¹c Anh ®îc viÕt ë nhÞp 3/4, Bµi "Cïng múa hát trăng"- Nhạc và lời Hoàng Lân viết nhịp 3/8 Vì thiết chúng ta phải dùng tiết tấu waltz,vì tiết tấu này vừa đơn giản vừa tạo cảm gi¸c ªm ¸i,bay bæng, s¸ng phï hîp víi t©m hån trÎ th¬ Lựa chọn tiết tấu dựa vào tính chất, phong cách âm nhạc và quy định sắc th¸i t×nh c¶m ghi trªn ®Çu b¶n nh¹c Trong chương trình giáo dục Âm nhạc tiểu học chúng ta có thể tạm chia tính chÊt, phong c¸ch ©m nh¹c cña c¸c bµi h¸t lµm hai m¶ng chÝnh lµ: Một là: Các làn điệu dân ca và bài hát mang âm hưởng dan tộc việt nam mét c¸ch râ nÐt Hai là: các bài hát theo phong cách âm nhạc phương tây a với các làn điệu dân ca và bài hát mang âm hưởng dân tộc việt nam mét c¸ch râ nÐt, chóng ta cã thÓ lùa chän theo c¸ch: - Những bài có nhịp độ vừa phải, sắc thái dịu dàng, mềm mại, viết loại nhịp ph¸ch hoÆc ph¸ch, chóng ta cã thÓ lùa chän ballad hoÆc rumba VÝ dô: + bài " cò lã " dân ca đồng bắc có nhịp độ vừa phải, nhịp 2/4 bài "Sen hång" nh¹c vµ lêi cña Lª b¸ch cã sö dông chÊt liÖu d©n ca nam bé viÕt ë nhịp 2/4 với nhịp độ chậm vừa, chúng ta có thể dùng tiết tấu ballad + bµi "qu¶ thÞ " cña nh¹c sü Lª Minh Ch©u ( phÇn phô lôc líp 1) viÕt ë nhÞp 2/4 với nhịp độ vừa phải chúng ta có thể dùng tiết tấu rumba GiaoAnTieuHoc.com (5) - Những bài hát có tính chất vui tươi, chúng ta có thể chọn tiết tấu bossa nova hoÆc Cha cha cha + bài " Quê hương tươi đẹp " dân ca Nùng , lời Hoàng Anh, chúng ta cã thÓ dïng tiÕt tÊu Cha cha cha + bµi " bµ cßng ®i chî "( phô lôc líp 2) cña nh¹c sü Ph¹m Tuyªn sö dông chÊt liệu dân ca đồng bắc bài hát viết nhịp 2/4 với nhịp độ nhanh, chóng ta cã thÓ dïng tiÕt tÊu bossa nova + bµi b¾c kim thang d©n ca Nam Bé tÝnh chÊt kháe, tinh nghÞch, vui nhén nªn chän tiÕt tÊu chóng ta còng cã thÓ chän tiÕt tÊu bossa nova b Với bài viết theo phong cách âm nhạc phương tây, chúng ta có thể có nh÷ng lùa chän nh sau: - Nh÷ng bµi cã s¾c th¸i mang tÝnh chÊt hµnh khóc, s¾c th¸i kháe kho¾n nh nhÞp hµnh qu©n viÕt ë lo¹i nhÞp ph¸ch hoÆc ph¸ch, chóng ta cã thÓ lùa chän tiÐt tÊu March hoÆc Poka VÝ dô: bµi " chiÕn sü tÝ hon " nh¹c §inh Nhu, lêi ViÖt Anh viÕt ë nhÞp 2/4 nªn chóng ta cã thÓ chän tiÕt tÊu March, Poka - Những bài có tính chất vui tươi, rộn rã, viết loại nhịp phách ph¸ch, chóng ta cã thÓ chän tiÕt tÊu Disco, CounTry, Cha cha cha, foxtrot VÝ dô: + bµi " t×m b¹n th©n" cña ViÖt Anh viÕt ë nhÞp 2/4 víi tÝnh chÊt hån nhiªn vui tươi chúng ta có thể dùng tiết tấu fox trot + bài '" múa vui" và bài " reo vang bình minh " nhạc sỹ Lưu Hữu Phước viết nhịp 2/4 với sắc thái vui tươi, rộn ràng chúng ta có thể sử dụng tiết tÊu Disco + bài "đất nước tươi đẹp sao" nhạc Ma-lay-xi-a ( phụ lục lớp 5) viết nhÞp 4/4 víi s¾c th¸i nhanh, tha thiÕt, chóng ta cã thÓ sö dông tiÕt tÊu Cha cha cha - Nh÷ng bµi cã tÝnh chÊt nhÑ nhµng viÕt ë lo¹i nhÞp ph¸ch hoÆc ph¸ch th× chóng ta v½n chän vµ sö dông tiÕt tÊu Valtz GiaoAnTieuHoc.com (6) + bµi "chóc mõng" nh¹c Nga ®îc viÕt ë nhÞp 3/4 nªn chóng ta sö dông tiÕt tÊu Valtz + bài "đếm sao" nhạc sĩ văn Chung viết nhịp 3/4 nên chúng ta sử dụng tiết tấu Valtz để đệm + bµi "tre ngµ bªn L¨ng b¸c" viÕt ë nhÞp 3/8 chóng ta còng sö dông tiÕt tÊu Valtz (hoÆc Slow Rok) Lùa chän tiÕt tÊu dùa vµo ca tõ - Nh÷ng bµi cã ca tõ nhÑ nhµng ªm ¸i, mÒm m¹i nh lêi ru mµ viÕt ë nhÞp 2p hoÆc 4p chóng ta cã thÓ lùa chän tiÕt tÊu ballad hoÆc Rumba VÝ dô:+ bµi "bµn tay mÑ" cña nh¹c sÜ bïi §×nh Th¶o ®îc viÕt ë nhÞp 2/4 víi nội dung ca từ êm ái, trìu mến, thương yêu, chúng ta có thể sử dụng tiết tấu ballad + bµi "hoa ch¨m pa" d©n ca lµo ( phô lôc líp 5) ®îc viÕt ë nhÞp 4/4 cã ca tõ vµ giai điệu mượt mà, thướt tha chúng ta có thể sử dụng tiết tấu Rumba GiaoAnTieuHoc.com (7)