Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.. 2.Bài mới:.[r]
(1)TUẦN 32
Thứ hai ngày26 tháng4 năm 2010 Tập đọc
HỒ GƯƠM I.Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Bước đầu biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Hai chị em” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, dấu phẩy) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp
+ Đọc
Luyện tập:
Ôn vần ươm, ươp
Giáo viên nêu yêu cầu tập1:
3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
(2)Tìm tiếng có vần ươm? Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
o Hồ Gươm cảnh đẹp đâu ?
o Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm ?
Gọi học sinh đọc đoạn
o Giới thiệu ảnh minh hoạ Hồ Gươm Gọi học sinh đọc văn
Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3)
Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Gươm
Học sinh đọc câu mẫu SGK
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ươm, vần ươp, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng em
Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội
Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm
như gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh
Học sinh quan sát tranh SGK em đọc
Học sinh tìm câu văn theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu
- Thực cộng , trừ ( khơng nhớ ) số có hai chữ số , tính nhẩm ; biết đo độ dài , làm quen với số đo độ dài ; đọc
II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán
-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
(3)Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa Hỏi để học sinh nói cách đặt tính
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm VBTvà chữa bảng lớp Cho em nêu cách cộng trừ nhẩm số tròn chục số có hai chữ số với số có chữ số
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh thực đo độ dài tính độ dài đoạn thẳng, nêu kết đo
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh thi đua theo nhóm (tiếp sức)
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
ứng với số ghi đồng hồ
+ Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng
+ Em học lúc – đồng hồ giờ, …
(các câu khác tương tự) Học sinh nhắc tựa
Học sinh nêu cách đặt tính tính bảng
Học sinh nêu cách cộng, trừ nhẩm chưa bảng lớp
23 + + = 26 ,
40 + 20 + = 61 Cách 1: Đo cộng số đo độ dài đoạn thẳng AB BC:
6 cm + cm = cm
Cách 2: Dùng thức đo trực tiếp độ dài AC AC = cm
Học sinh nối câu hoạt động ứng với số ghi đồng hồ (hoạt động nhóm) thi đua tiếp sức
+ Bạn An ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng
+ Bạn An tưới hoa lúc chiều – đồng hồ chiều
+ Bạn An ngồi học lúc sáng – đồng hồ sáng
Tuyên dương nhóm thắng Nhắc tên
Thực hành nhà Thủ công
CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGƠI NHÀ (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng kiến thức vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà” -Cắt dán ngơi nhà theo ý thích
II.Đồ dùng dạy học:
-Bài mẫu số học sinh có trang trí
(4)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, Mặt trời, …
Gọi học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào
Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp
Tổ chức cho em thực hành yêu cầu Hoạt động 2: Học sinh thực dán ngơi nhà trang trí tờ giấy
Đây chủ đề tự do, mẫu hình giới thiệu gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán trang trí
Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán cửa vào cửa sổ
Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, … Xa xa dán hình tam giác làm dãy núi cho tranh thêm sinh động
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp tổ chức trưng bày sản phẩm 4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kĩ cắt dán hình
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
để kiểm tra chương III Kĩ thuậtcắt dán giấy
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào, vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp
Học sinh thực hành
Nêu lại trình tự cần dán
Học sinh thực hành dán thành ngơi nhà trang trí cho thêm đẹp
Tổ chức cho em bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày lớp
Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt phận, dán trang trí ngơi nhà
Thực nhà BUỔI CHIỀU
TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS số dạng toán học thời gian số có chữ số - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh
- Luyện thói quen thận trọng, u thích mơn tốn II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(5)GV viết tập lên bảng
Lưu ý Bài 3/57 : Viết thích hợp vào tranh
Bài 2/58: HD H vẽ kim ngắn, kim dài phù hợp
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học
- Học sinh làm
TIẾNG VIỆT. LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT TIẾNG VIỆT trang 50,51 II Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Luyện đọc:
- Giáo viên hướng dẫn đọc lại tồn - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh
Luyện làm tập:
- Hướng dẫn học sinh làm tập VBTTV
- Lưu ý H ghi d ấu x trước câu trả lời đúng( ý 2)
- GVchấm, chữa, nhận xét
HS luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm
Thi đua đọc nhanh, theo tổ, cá nhân nhóm HS tìm tiếng có vần ươc, ươt HS lấy BTTV HS tự làm
TẬP VIẾT LUYỆN VIẾT I.Mục tiêu:
Hướng dẫn H luyện viết Hồ Gươm II Các hoạt động dạy -học:
1.H đọc bài, tìm tiếng có vần dễ viết sai 2.H viết bảng tiếng khó
3.Gv đọc, H viết vào
4.Gviên theo dõi ,hướng dẫn thêm
Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010
Chính tả (tập chép) HỒ GƯƠM I.Mục tiêu:
- Nhìn sách bảng, chép lại cho đoạn, “ Cầu thê hút màu son cổ kính ”: 20 chữ khoảng – 10 phút
- Điền vần ươm, ươp; chữ c, k vào chỗ trống Bài tập 2,3 ( SGK )
(6)-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng viết: Hay dây điện Là nhện con.
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng em thường viết sai như: lấp ló, xum x, cổ kính, … viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Hay dây điện Là nhện con. Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: lấp ló, xum xuê, cổ kính, …
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ươm ươp Điền chữ k c Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
(7)5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho
đúng, đẹp, làm lại tập Học sinh nêu lại viết tiếng cầnlưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Tập viết TÔ CHỮ HOA S
I.Mục
tiêu:-Tô chữ S,
- Viết vần: ươm, ướp, iêng, yêng; từ ngữ: Lượm lúa, nườm nượp, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết lần ) II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: S đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: xanh mướt, dòng nước
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa S, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ươm, ươp, Hồ Gươm, nườm nượp
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ S
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: xanh mướt, dòng nước
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa S bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
(8)4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ S
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt Tập viết
TÔ CHỮ HOA T I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa T.
-Viết vần iêng, yêng, từ ngữ: tiếng chim, yểng – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: T đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: dòng nước, xanh mướt
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa T, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: iêng, yêng, tiếng chim, yểng
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ T
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết mẫu:
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: dòng nước, xanh mướt
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa T bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
(9)3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ T
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
- Thực cộng , trừ ( khơng nhớ ) số có hai chữ số , so sánh hai số ; làm tính với số đo độ dài ; giải tốn có phép tính
II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán
-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh nêu cách thực
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa
Giải:
+ học sinh lên nối câu hoạt động ứng với số ghi đồng hồ
+ Bạn An ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng
+ Bạn An tưới hoa lúc chiều – đồng hồ chiều
+ Bạn An ngồi học lúc sáng – đồng hồ sáng
Học sinh nhắc tựa
(10)Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đọc đề, giáo viên hướng dẫn tóm tắt giải
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Qua hình vẽ (coi TT tốn) Gọi học sinh phát biểu đọc đề toán
Bài toán hỏi gì?
Thao tác phải thực hiện? Phép tính tương ứng gì?
Sau cho học sinh trình bày giải
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh thi đua theo nhóm (tiếp sức)
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Giải:
Thanh gỗ lại dài là: 97 – = 95 (cm)
Đáp số: 95 cm Cả hai giỏ cam có tất quả? Gộp số cam hai giỏ lại
Phép cộng
Giải:
Số cam tất là: 48 + 31 = 79 (quả)
Đáp số: 79 cam
+ Học sinh nêu cách kẻ kẻ để có: hình vng hình tam giác
2 hình tam giác:
Tuyên dương nhóm thắng Nhắc tên
Thực hành nhà
Thứ tư ngày28 tháng4 năm 2010 Tập đọc
LUỸ TRE
I.Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bịng râm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp luỹ tre vào lúc khác Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Hồ Gươm” trả lời câu hỏi SGK
Học sinh nêu tên trước
(11)GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (nhấn giọng từ ngữ: sớm mai, rì rào, cong, kéo, trưa, nắng, nằm, nhai, bần thần, đầy) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm
Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
+ Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần iêng:
Giáo viên u cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần iêng ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần iêng ? Bài tập 3: Điền vần iêng yêng ?
Gọi học sinh đọc câu chưa hoàn thành
Cho học sinh thi tìm điền vào chỗ trống vần iêng yêng để thành câu hoàn chỉnh Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:
1 Những câu thơ tả luỹ tre buổi sớm?
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
Đọc nối tiếp em
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
2 em, lớp đồng
Tiếng
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Iêng: bay liệng, riêng, chiêng trống, Các từ cần điền: chiêng (cồng chiêng), yểng (chim yểng)
2 em đọc lại thơ
(12)2 Đọc câu thơ tả luỹ tre buổi trưa? Thực hành luyện nói:
Đề tài: Hỏi đáp loại
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp loại mà vẽ SGK
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
vó
Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim
Hỏi:
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh nêu tên đọc lại em
Thực hành nhà
Toán
KIỂM TRA
I.Mục tiêu
- Tập trung vào đánh giá
- Cộng , trừ số phạm vi 100 ( không nhớ ) ; xem ; giải trình bày giải tốn có lời văn có phép tính trừ
II.Bài kiểm tra theo chương trình SGV: (trong thời gian 35 phút)
Đề kiểm tra hướng dẫn chấm theo SGV.
_
Thứ năm ngày29 tháng4 năm 2010 Chính tả
LUỸ TRE
I.Mục tiêu:
- Tập chép xác khổ thơ đầu thơ Luỹ tre khoảng -10 phút
- Điền chữ l hay n vào chỗ trống; dấu hỏi hay dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập (2) a b
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Luỹ tre” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:
Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
Cả lớp viết bảng con: tường rêu, cổ kính
Học sinh nhắc lại
(13)giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:
u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ đầu thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2a: Điền chữ n hay l ?
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bài tập 2a: Trâu no cỏ Chùm lê
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Kể chuyện
CON RỒNG CHÁU TIÊN
I.Mục tiêu :
- Kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh
- hiểu ý nghĩa chuyện: Lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý
-Dụng cụ hố trang: vịng đội dầu có lơng chim Âu Cơ Lạc Long Quân III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ 2.Bài :
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”
(14)Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc dân tộc Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích của cư dân sinh sống đất nước Việt Nam. Các em lắng nghe câu chuyện cô kể này nhé.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong
nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều ? (Tổ tiên người Việt Nam có dịng dõi cao quý Cha thuộc loại Rồng, mẹ tiên Nhân dân ta tự hào dòng dõi cao q con cháu Lạc Long Quân, Âu Cơ cùng một bọc sinh ra.)
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Lần 1: em thuộc nhóm đóng vai kể lại câu chuyện
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại tồn câu chuyện) Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
(15)I Mục tiêu
- Củng cố cho HS số dạng toán học cộng ,trừ số phạm vi 100 - Học sinh luyện làm tốn đúng, nhanh
- Luyện thói quen thận trọng, u thích mơn tốn II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
HS làm vào vở BT toán trang 59,60
GV viết tập lên bảng
Lưu ý Bài 3/59: Viết thích hợp vào tranh
Bài 2/60: HD H vẽ kim ngắn, kim dài phù hợp
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học
Lấy VBT, tự làm bài
- Học sinh làm
TIẾNG VIỆT. LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT TIẾNG VIỆT trang 52,53 II Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Luyện đọc:
- Giáo viên hướng dẫn đọc lại toàn - Trị chơi: Thi tìm từ nhanh
Luyện làm tập:
- Hướng dẫn học sinh làm tập VBTTV
- Lưu ý H ghi d ấu x trước câu trả lời đúng( ý 2)
- GVchấm, chữa, nhận xét
HS luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm
Thi đua đọc nhanh, theo tổ, cá nhân nhóm HS tìm tiếng có vần ươc, ươt HS lấy BTTV HS tự làm
TẬP VIẾT LUYỆN VIẾT I.Mục tiêu:
Hướng dẫn H luyện viết Lũy tre II Các hoạt động dạy -học:
1.H đọc bài, tìm tiếng có vần dễ viết sai 2.H viết bảng tiếng khó
3.Gv đọc, H viết vào
(16)Thứ sáu ngày30 tháng4 năm 2010 Tập đọc
SAU CƠN MƯA
I.Mục tiêu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh, vườn Bước đầu biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Bầu trời, mặt đất vật tươi vui trậm mưa rào Trả lời câu hỏi ( SGK )
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Luỹ tre” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa
bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm đều, tươi vui)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực Cho học sinh ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Mặt trời” Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Đọc
Học sinh nêu tên trước
Học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ 5, em đọc từ bảng
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
(17)Luyện tập: Ôn vần ây, uây:
1 Tìm tiếng có vần ây ? Tìm tiếng ngồi có vần ây, y ? Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Sau trận mưa rào vật thay đổi nào?
+ Những râm bụt ?
+ Bầu trời?
+ Mấy đám mây ?
2.Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào ? Gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Đề tài: Trị chuyện mưa.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, hỏi chuyện mưa
Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
bạn để thi đọc đoạn Lớp theo dõi nhận xét em
Mây
Đọc từ bài: xây nhà, khuấy bột Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần ây, y
2 em đọc lại Thêm đỏ chót
Xanh bóng vừa giội rửa Sáng rực lên
Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn
2 học sinh đọc lại văn
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên theo mẫu SGK
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà TNXH
GIÓ
I.Mục tiêu :
- Nhận biết mô tả cảnh vật xung quanh trời có gió
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Khi trời nắng bầu trời nào?
+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
(18)Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát tranh
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh
Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau:
+ Hình làm cho bạn biết trời có gió ?
+ Vì em biết trời có gió?
+ Gió hình có mạnh hay khơng? Có gây nguy hiểm hay khơng ?
Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi:
+ Gió tranh nào?
+ Cảnh vật có gió nào? Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát trả lời câu hỏi
Giáo viên vào tranh nói: Gió mạnh có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người có thể làm đổ nhà, gãy cây, người nữa.
Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm là bão.
Hoạt động 2: Tạo gió
MĐ: Học sinh mơ tả cảm giác có gió thổi vào
Cách tiến hành:
Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào trả lời câu hỏi sau: Em cảm giác nào?
Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Quan sát trời
MĐ: Học sinh nhận biết trời có gió hay khơng có gió, gió mạnh hay gió nhẹ
Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm
Hình cờ bay, hình cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều
Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, nghiêng ngã, diều bay)
Nhẹ, không nguy hiểm
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh Rất mạnh
Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành trả lời câu hỏi Mát, lạnh
(19)Cách tiến hành:
Bước 1: Cho học sinh sân trường giao nhiệm vụ cho học sinh
+ Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay khơng?
+ Từ rút kết luận gì?
Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành
Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo luận nhóm
Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận mỗi người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.
4.Củng cố dăn dị:
Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức câu hỏi:
+ Làm ta biết có gió hay khơng có gió?
+ Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào? Học bài, xem
Ra sân hoạt động theo hướng dẫn giáo viên
Lay động nhẹ –> gió nhe.ï Lay động mạnh –> gió mạnh
Học sinh nêu kết quan sát thảo luận sân trường
Nhắc lại
Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cối cảnh vật đứng im –> khơng có gió Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh
Thực hành nhà Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10
I.Mục tiêu :
- Biết đọc , đếm , so sánh số phạm vi 10 ; biết đo độ dài đoạn thẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Thước có vạch kẻ cm III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Trả BKT lần trước
Đánh giá việc làm kiểm tra học sinh Cho học sinh chữa (nếu cần)
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu thực hành
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc viết theo nội dung tập (viết số theo tia số)
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh thực hành bảng lớp viết dấu thích hợp vào chỗ chấm đọc
Lắng nghe chữa theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc tựa
Học sinh viết vào tia số đọc số viết tia số
Câu a
(20)Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học thực hành VBT chữa bảng lớp
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh viết vào bảng theo hai dãy Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Giáo viên cho học sinh đo độ dài đoạn thẳng viết số đo vào bên cạnh đoạn thẳng
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Câu b
6 > > >
4 > < 10 > > 3 < 10 > Khoanh vào số lớn nhất:
6
Khoanh vào số bé nhất:
5 Dãy A: Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10 Dãy B: Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7, Học sinh đo ghi số đo vào cạnh bên đoạn thẳng
Nhắc tênbài Thực hành nhà SINH HOẠT SAO
(CÓ Ở HỒ SƠ SAO)