Lựa chọn 2: Giáo viên dành 2 buổi học đầu tháng 12 để ôn tập về phép cộng có nhớ; trong đó, mời các học sinh làm sai trong bài kiểm tra cuối tháng 11 tham gia trong các hoạt động trên lớ[r]
(1)Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 3 1 Chọn câu trả lời Có Khơng
1 Nhận định sau Đúng hay Sai?
Mục đích đánh giá học sinh tiểu học nhằm tập hợp minh chứng lực học sinh.
Sai
2 Chọn câu trả lời Có Không Nhận định sau Đúng hay Sai?
Học sinh thể lực tốt không thơng báo trước được đánh giá.
Sai
3 Chọn câu trả lời Có Khơng Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Giáo viên thường định minh chứng chấp nhận để biểu lực cần đạt của học sinh sau hoàn thành hoạt động giảng dạy.’
Sai
4 Chọn câu trả lời Có Khơng Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Bản chất khác đánh giá trình đánh giá tổng kết việc kết đánh giá có tác động tới việc giảng dạy hay không.’
Đúng
5 Chọn đáp án đúng
Những nhận định sau thể vai trị đặc tính kỹ thuật hoạt động đánh giá theo quan điểm phát triển lực, phẩm chất Chương trình GDPT 2018? Cung cấp dẫn cho giáo viên thực hoạt động đánh giá
Chỉ dẫn cho học sinh chuẩn bị cho hoạt động đánh giá tới Giúp xây dựng nhiều tập/nhiệm vụ đánh giá cân
5 Lựa chọn KHÔNG phải đặc điểm phổ biến mục tiêu đánh giá cho hoạt động đánh giá thường xuyên nhằm phát triển lực, phẩm chất học sinh trong Chương trình GDPT 2018?
đánh giá nhận biết học sinh nội dung học
dựa lý thuyết dạy học môn học đặc thù
(2)là cấu phần lực, phẩm chất chung Chương trình GDPT
6 Chọn đáp án nhất
Đánh giá kết học tập đánh giá để cải tiến học tập khác khía cạnh nào? mục đích đánh giá
phương pháp đánh giá tiêu chí đánh giá nghi thức đánh giá
7 Chọn đáp án nhất
Lựa chọn KHƠNG xác Đánh giá hoạt động học tập? Mục đích đánh giá không nhằm thu thập thông tin mức độ lực học sinh.
Học sinh tham gia đánh giá vừa đưa phản hồi kết thể lực qua làm Giáo viên khơng cung cấp nhận xét, phản hồi cho học sinh kết đánh giá Hoạt động đánh giá nằm chủ định giáo viên có kế hoạch từ trước
8 Chọn đáp án nhất
Hãy chọn đáp án để điền vào chỗ trống:
‘Ưu điểm lớn đánh giá không theo nghi thức so với đánh giá theo nghi thức học sinh ’
tự định có tham gia hoạt động đánh giá hay khơng
khơng cảm thấy căng thẳng sức ép bị kiểm tra, đánh giá
cung cấp thông tin cho giáo viên tiến lực làm theo dẫn riêng giáo viên thực hoạt động
9 Chọn đáp án nhất
Bài tập kiểm tra thiếu cấu phần nào?
Hãy tính số lượng cam mẹ Thanh cịn giỏ Dùng bút chì màu đỏ tơ vng có số tương ứng đây
Lời dẫn/hướng dẫn
Dữ liệu đầu vào
Câu trả lời dự kiến
10 Chọn đáp án nhất
Lựa chọn mục tiêu đánh giá tập kiểm tra tốt hơn?
Học sinh biết tên loài động vật
Học sinh gọi tên lồi động vật nhìn hình ảnh
(3)Hãy lựa chọn thông tin để hoàn thành nhận định đây:
‘Một ưu điểm phương pháp vấn đáp so với phương pháp quan sát _.’ giáo viên đánh giá lực học sinh
giáo viên điều chỉnh hoạt động để đạt mục tiêu hiệu
giáo viên tập trung vào học sinh để thu thập thông tin
12 Phân loại kéo thả
Thầy/cô kéo thông tin bên phải thả vào hộp ưu điểm nhược điểm của phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, hoạt động sản phẩm học sinh Lưu ý là có thơng tin khơng phù hợp phương pháp này.
Ưu điểm
Học sinh thể nhiều loại lực, phẩm chất khác thực hoạt động
Học sinh tự định cách thực nhiệm vụ, qua thể lực theo cách khác với học sinh khác Giáo viên đánh giá học sinh khác theo cách khác
Nhược điểm
Đáp án đúng (Bỏ ý : Học sinh giải tập theo nghi thức chặt chẽ giám sát giáo viên )
Câu hỏi Câu trả lời
Ưu điểm
Học sinh tự định cách thực nhiệm vụ, qua thể lực theo cách khác với học sinh khác
Học sinh thể nhiều loại lực, phẩm chất khác thực hoạt động Nhược
điểm Giáo viên đánh giá học sinh khác theo cách khác
13 Chọn đáp án nhất
Từ ‘khách quan’ tên gọi thường dùng cho dạng tập câu hỏi trắc nghiệm khách quan có hàm ý khía cạnh sau đây?
Mục tiêu đánh giá Đối tượng đánh giá Cách chấm điểm
Cách thông báo kết
14 Chọn đáp án nhất
Lựa chọn KHÔNG phải tập trắc nghiệm khách quan?
Học sinh ghép đơi thơng tin có liên quan từ hai tập hợp cung cấp
(4)Học sinh mô tả giải pháp cho vấn đề hỏi theo quan điểm
Học sinh chọn liệu cung cấp sẵn để hoàn thành nhận định câu hỏi
15 Chọn đáp án nhất
Nhận định sau KHÔNG phương pháp vấn đáp?
Đây phương pháp giáo viên trao đổi với học sinh để lấy thông tin cụ thể học sinh
Trong phương pháp giáo viên học sinh có quyền đặt trả lời câu hỏi
Phương pháp giúp bồi đắp tư làm việc độc lập khả diễn đạt lời học sinh
16 Chọn đáp án nhất
Một kiểm tra cuối học kỳ mơn Tốn bao gồm số câu hỏi có nội dung đánh giá được giáo viên giới thiệu với học sinh lớp học phụ đạo cho nhóm học sinh lớp, nhưng khơng giới thiệu lớp học khố Bài kiểm tra vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng sau đây?
Tính chuẩn xác Tính tin cậy Tính cơng
Tính chân thực
17 Chọn đáp án nhất
Giáo viên sử dụng hoạt động học sinh thuyết trình ngơi nhà mơ ước làm hoạt động đánh giá mơn Tiếng Việt Tuy nhiên, cách chấm giáo viên không thống nhất giữa học sinh khác Có học sinh giáo viên chấm điểm cộng cao có giọng trình bày hay Có học sinh điểm thưởng có trang phục tư thuyết trình đẹp Kết đánh giá vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng sau đây?
Tính chuẩn xác
Tính chân thực
Tính thực tế hiệu Tính tác động
18 Chọn đáp án nhất
Câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn có lỗi gì?
‘Hãy đánh dấu (X) bên cạnh đáp án phép tính dây: 27 – 19
(5)Có nhiều đáp án
Thiếu dẫn làm
19 Chọn đáp án nhất
Câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn sau có lỗi gì?
Vì đoạn thơ thứ hai Sao không Vàng ! bạn nhỏ lại cảm thấy cổng rộng?
1 Vì cổng làm rộng Vì cổng khơng đóng cánh cửa
3 Vì cổng khơng có Vàng nằm chắn lối vào Vì cổng lau
Có hai lựa chọn đáp án Độ dài lựa chọn không tương đương
Một lựa chọn gợi ý lựa chọn khác đáp án Một lựa chọn hiển nhiên đáp án
20 Chọn đáp án nhất
Hãy xem câu hỏi tập Tiếng Việt đây:
Truyền thuyết Thánh Gióng
Đời Hùng Vương thứ Sáu, có người đàn bà 60 tuổi Một hôm bà đặt chân vào vết chân to lớn sau nhà bà có thai Bà sinh đứa trai đặt tên Gióng lên ba vẫn khơng biết nói Nhưng nghe sứ giả tìm người đánh giặc tự nhiên nói với mẹ mời sứ giả đến Lúc Gióng thành người to lớn ăn khơng đủ Sau trận đánh giặc đủ thứ dặn dò sứ giả mang đến Đánh tan giặc, Gióng trút bỏ quần áo bay thẳng lên trời (Nguồn: https://cotich.net/truyen-thuyet-thanh-giong-a122.html)
1 Câu truyện đời vua Hùng Vương thứ mấy?
2 Cậu bé Gióng lên ba nào?
3 Đánh tan giặc, Gióng làm gì?
Các câu hỏi tập có đánh giá lực đọc hiểu tư bậc cao học sinh khơng?
Có Khơng
21 Chọn đáp án nhất
Điểm đánh giá học sinh KHƠNG NÊN thể khía cạnh sau đây?
(6)Giáo viên mong đợi học sinh làm cho
Học sinh thay đổi so với lần đánh giá trước Kế hoạch dạy học thời gian tiếp sau
22 Chọn đáp án nhất
Hãy lựa chọn thơng tin xác để điền vào chỗ trống nhận định sau:
Một đặc điểm quan trọng đánh giá là hoạt động giáo dục _.
có kế hoạch từ trước
có sức ép học sinh có nghi thức chặt chẽ
23 Chọn đáp án đúng
Những yếu tố sau thiếu tập đánh giá?
mục đích đánh giá
phản hồi giáo viên nội dung đánh giá
hướng dẫn trả lời/bài làm
Chọn câu trả lời Có Khơng 24 Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Giáo viên thường định minh chứng chấp nhận để biểu lực cần đạt của học sinh sau hoàn thành hoạt động giảng dạy.’
Đúng
Sai
25 Chọn câu trả lời Có Khơng Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Bản chất khác đánh giá trình đánh giá tổng kết việc kết đánh giá có tác động tới việc giảng dạy hay không.’
Đúng
Sai
26 Chọn đáp án đúng
(7)Cung cấp dẫn cho giáo viên thực hoạt động đánh giá
Chỉ dẫn cho học sinh chuẩn bị cho hoạt động đánh giá tới Giúp xây dựng nhiều tập/nhiệm vụ đánh giá cân
27 Chọn đáp án nhất
Đánh giá kết học tập đánh giá để cải tiến học tập khác khía cạnh nào?
mục đích đánh giá
phương pháp đánh giá tiêu chí đánh giá nghi thức đánh giá
28 Chọn đáp án nhất
Lựa chọn KHƠNG xác Đánh giá hoạt động học tập?
Mục đích đánh giá không nhằm thu thập thông tin mức độ lực học sinh
Học sinh tham gia đánh giá vừa đưa phản hồi kết thể lực qua làm Giáo viên không cung cấp nhận xét, phản hồi cho học sinh kết đánh giá Hoạt động đánh giá nằm chủ định giáo viên có kế hoạch từ trước
29 Chọn đáp án nhất
Cuối chủ đề thân gia đình, giáo viên yêu cầu học sinh làm văn miêu tả ngày bình thường em gia đình tiết học Sau đó, giáo viên chiếu hình một văn mẫu danh sách tiêu chí văn tốt Giáo viên cho em làm việc theo cặp để nhận xét văn bạn.
Lựa chọn mô tả hoạt động kể trên: Đánh giá tổng kết
Đánh giá kết học tập Đánh giá theo nghi thức Đánh giá hoạt động học tập
30 Chọn đáp án nhất
(8)Lựa chọn 1: Giáo viên chuyển sang chương theo kế hoạch đề nghị học sinh chưa làm tốt kiểm tra cuối tháng 11 ôn tập tự học thêm nhà để đạt yêu cầu cần đạt Điểm kiểm tra cuối tháng khơng tính vào kết đánh giá
Lựa chọn 2: Giáo viên dành buổi học đầu tháng 12 để ôn tập phép cộng có nhớ; đó, mời học sinh làm sai kiểm tra cuối tháng 11 tham gia hoạt động lớp Trong tập nhà tuần đầu tháng 12, giáo viên lồng ghép đến luyện tập phép cộng có nhớ bên cạnh tập nội dung chương
31 Chọn đáp án nhất
Bài tập kiểm tra thiếu cấu phần nào?
Hãy tính số lượng cam mẹ Thanh cịn giỏ Dùng bút chì màu đỏ tơ vng có số tương ứng đây
Lời dẫn/hướng dẫn Dữ liệu đầu vào
Câu trả lời dự kiến
32 Chọn đáp án nhất
Những hoạt động quan sát hoạt động đánh giá?
1 Giáo viên quan sát học sinh Học sinh quan sát học sinh khác
3 Học sinh tự đánh giá sau hoạt động với nhóm a & b
a & c b & c a, b & c
33 Chọn đáp án nhất
Hãy lựa chọn thông tin để hoàn thành nhận định đây:
‘Một ưu điểm phương pháp vấn đáp so với phương pháp quan sát _.’ giáo viên đánh giá lực học sinh
giáo viên điều chỉnh hoạt động để đạt mục tiêu hiệu
giáo viên tập trung vào học sinh để thu thập thông tin
34 Chọn đáp án nhất
Lựa chọn KHÔNG phải tập trắc nghiệm khách quan?
(9)Học sinh lựa chọn câu trả lời từ nhiều lựa chọn mô tả câu hỏi Học sinh mô tả giải pháp cho vấn đề hỏi theo quan điểm
Học sinh chọn liệu cung cấp sẵn để hoàn thành nhận định câu hỏi
35 Chọn đáp án nhất
Nhận định sau KHÔNG phương pháp vấn đáp?
Đây phương pháp giáo viên trao đổi với học sinh để lấy thông tin cụ thể học sinh
Trong phương pháp giáo viên học sinh có quyền đặt trả lời câu hỏi
Phương pháp giúp bồi đắp tư làm việc độc lập khả diễn đạt lời học sinh
36 Chọn đáp án nhất
Một kiểm tra cuối học kỳ mơn Tốn bao gồm số câu hỏi có nội dung đánh giá được giáo viên giới thiệu với học sinh lớp học phụ đạo cho nhóm học sinh lớp, nhưng không giới thiệu lớp học khố Bài kiểm tra vi phạm nguyên tắc đảm bảo chất lượng sau đây?
Tính chuẩn xác Tính tin cậy Tính cơng
Tính chân thực
37 Chọn đáp án nhất
Hãy xem câu hỏi tập Tiếng Việt đây: Truyền thuyết Thánh Gióng
Đời Hùng Vương thứ Sáu, có người đàn bà 60 tuổi Một hôm bà đặt chân vào vết chân to lớn sau nhà bà có thai Bà sinh đứa trai đặt tên Gióng lên ba vẫn khơng biết nói Nhưng nghe sứ giả tìm người đánh giặc tự nhiên nói với mẹ mời sứ giả đến Lúc Gióng thành người to lớn ăn không đủ Sau trận đánh giặc đủ thứ dặn dị sứ giả mang đến Đánh tan giặc, Gióng trút bỏ quần áo bay thẳng lên trời (Nguồn: https://cotich.net/truyen-thuyet-thanh-giong-a122.html)
1 Câu truyện đời vua Hùng Vương thứ mấy?
2 Cậu bé Gióng lên ba nào?
3 Đánh tan giặc, Gióng làm gì?
Các câu hỏi tập có đánh giá lực đọc hiểu tư bậc cao học sinh không?
(10)38 Chọn câu trả lời Có Khơng Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Chấm điểm chữ tốt chấm điểm số.’
Đúng Sai
39 Chọn đáp án nhất
Đề thi tổng kết cuối năm học nên có phân bố điểm lệch trái (tương tự hình A) hay lệch phải (tương tự hình B)?
Đáp án : Chọn hình bên phải 40 Chọn đáp án nhất
Điểm đánh giá học sinhKHƠNG NÊN thể khía cạnh sau đây?
Năng lực học sinh so với bạn khác lớp Giáo viên mong đợi học sinh làm cho
Học sinh thay đổi so với lần đánh giá trước Kế hoạch dạy học thời gian tiếp sau
41.Yếu tố thiếu giáo viên chấm điểm?
Hệ giá trị
Điểm số Điểm chữ
42 Chọn câu trả lời Có Khơng Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Bài kiểm tra định kỳ học kỳ thường vừa đánh giá tổng kết, vừa đánh giá quá trình.’
Đúng
Sai
43 Chọn đáp án đúng
Những nhận định sau phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, hoạt động, sản phẩm học sinh? (có thể chọn nhiều phương án)
Giáo viên người chủ động hướng dẫn học sinh triển khai thực sản phẩm
Phương pháp giúp học sinh phát triển kĩ mềm cầu nồi giáo viên với học sinh
(11)Hồ sơ học tập sản phẩm học sinh nên đánh giá giáo viên hướng dẫn Các công cụ để đánh giá học sinh bảng kiểm, thang đo phiếu đánh giá theo tiêu chí
44 Trong mục tiêu đánh giá kiểm tra môn âm nhạc, phần gạch chân là cấu phần nào?
‘Học sinh đọc cao độ nốt pha đọc hai nốt liên tiếp.’
Mức độ thể lực Nội dung đánh giá mục tiêu Điều kiện thể lực
45 Hãy lựa chọn thơng tin để hồn thành nhận định đây:
‘Một thách thức giáo viên sử dụng phương pháp quan sát để đánh giá là .’
giáo viên phải xây dựng tiêu chí đánh giá có chất lượng
giáo viên không thấy biểu lực học sinh học sinh không thực nhiệm vụ theo kết mong đợi
46.Hãy lựa chọn thơng tin để hồn thành nhận định đây:
‘Một ưu điểm phương pháp vấn đáp so với phương pháp quan sát _.’ giáo viên đánh giá lực học sinh
giáo viên điều chỉnh hoạt động để đạt mục tiêu hiệu
giáo viên tập trung vào học sinh để thu thập thông tin
48 Chọn câu trả lời Có Khơng Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Học sinh đạt điểm 8/10 kiểm tra học sinh trung bình.’ Đúng
Sai
49 Chọn câu trả lời Có Không Nhận định sau Đúng hay Sai?
‘Chấm điểm chữ tốt chấm điểm số.’ Đúng