bai hat ngữ văn 10 nguyễn văn dũng thư viện tư liệu giáo dục

I. æn ®Þnh tæ chøc. KiÓm tra bµi cò.. Do ch¹m trùc tiÕp vµo vËt mang ®iÖn.. - Cã ý thøc thùc hiÖn nguyªn t¾c an toµn ®iÖn trong khi sö dông vµ söa ch÷a ®iÖn. TiÕn tr×nh lªn líp: I. æn ®Þ[r]

Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày giảng: 26/08/2010 Tiết

PhÇn i vÏ kÜ thuËt

Chơng: I Bản vẽ khối hình học

Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết đợc vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức việc học tập môn vẽ kĩ thuật

b ph ơng pháp :

- Phng phỏp đặt giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ

- HS: Sách giáo khoa, ghi, tìm hiểu dung học nhà d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách truyền đạt thông tin ( 5’ ) HS: Đọc phần mở quan sát hình 1.1

? Các hình a, b, c, d hình 1.1 có ý nghĩa ? GV: Gọi HS trả lời, nhận xÐt

HS: §a kÕt luËn GV: Thèng nhÊt

- Phơng tiện truyền đạt thông tin: + Tiếng núi

+ Cử + Chữ viết + Hình vẽ

=> Hình vẽ phơng tiện quan träng dïng giao tiÕp

Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò

vẽ kĩ thuật sản xut

HS: Tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV

? Những sản phẩm đợc làm nh ? GV: Cho HS quan sát hình 1.2 đặt câu hỏi ? Em cho biết hình 1.2 a, b, c liên quan nh đến vẽ kĩ thuật ?

HS: Th¶o luận, tìm hiểu, trả lời: vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

I Bn vẽ kĩ thuật sản xuất - Thiết kế -> chế tạo, lắp ráp, thi công -> sản phẩm

- Bản vẽ kĩ thuật diễn tả hình dạng kết cấu sản phẩm ( kích thớc, yêu cầu kĩ thuật, vật liệu )

=> Bản vẽ kĩ thuật phơng tiện thông tin dùng kÜ thuËt

Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống ( 14’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3

HS: Quan sát, tìm hiểu hình 1.3

? Em hÃy cho biết ý nghĩa hình 1.3a 1.3b ?

HS: Thảo luận đa ý kiến: Biết đợc phần tử có mạch điện

GV: Nªu mét sè vÝ dơ minh häa cc sèng

II Bản vẽ kĩ thuật đời sống - Hỡnh 1.3 ( SGK)

- Để ngời tiêu dùng sử dụng cách có hiệu an toµn

=> Bản vẽ kĩ thuật phơng tiện thông tin dùng đời sống

Hoạt động 4: Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật ( 5’ ) GV: Cho HS quan sát hình1.4 đặt câu hỏi

? Bản vẽ đợc dùng lĩnh vực kĩ thuật ?

HS: Quan sát, nghiên cứu, trả lời: khí, nông nghiệp

III Bản vẽ dùng lĩnh vùc kÜ thuËt

GV: Bản vẽ đợc vẽ phơng tiện ?

HS: Nghiên cứu, trả lời: vẽ máy GV: Bổ sung, thèng nhÊt

- Bản vẽ đợc dùng tay, dụng cụ vẽ máy

=> Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống

IV Cñng cè ( 3’ )

- HS: §äc ghi nhí trang sgk

? Nªu mét sè vÝ dơ minh häa cc sèng vai trò vẽ kĩ thuật ? V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh: - Học thuộc

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang sgk - Đọc xem trớc bài: Hình chiếu

e ĐáNH GIá §IỊU CHØNH KÕ HO¹CH giê d¹y:

* Thêi gian:

* Kiến thức: * Tổ chc cỏc hot ng:

Ngày soạn: 27/08/2010 Ngày giảng: 29/08/2010 Tiết:

Hình chiÕu

a Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc hình chiếu

- Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật b ph ơng pháp :

- Phơng pháp đặt giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ, mô hình mặt phẳng chiếu - HS: Sách giáo khoa, ghi, tìm hiểu dung học nhà

d Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

? Nêu vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống ? III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

GV: Giới thiệu học đa tranh hình 2.1 SGK cho HS quan s¸t

HS: Quan s¸t, tìm hiểu

? Hình chiếu vật thể g× ?

HS: Quan sát trả lời: hình nhận đợc mặt phẳng

? §iĨm A cđa vËt thể có hình chiếu điểm mặt phẳng ?

HS: Trả lời: điểm A

GV: Giải thích thống câu trả lời HS: Kết luận, ghi nhớ

I Khái niệm hình chiếu: - H×nh 2.1 ( SGK )

- Hình nhận đợc mặt phẳng gọi hình chiếu

- Điểm A vật thể có hình chiếu điểm A mặt phẳng

- Đờng thẳng AA tia chiếu - Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu

Hot ng 2: Tỡm hiu phép chiếu ( 10’ ) GV: Cho HS quan sỏt hỡnh 2.2 SGK

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Hãy quan sát hình 2.2 nhận xét đặc điểm tia chiếu hình a, b, c ?

HS: Thảo luận, trả lời: tia chiếu khác nhau, xuất phát từ điểm, song song với nhau, song song vuông góc với mặt phẳng chiếu

GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rót kÕt ln HS: KÕt ln, ghi nhí

II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2

- Phép chiếu xuyên tâm ( h 2.2a ) - Phép chiếu song song ( h 2.2b ) - Phép chiếu vng góc ( h 2.2 c ) - Phép chiếu xuyên tâm phép chiếu song song dùng để vẽ hình biểu diễn ba chiều bổ sung cho hình chiếu vng góc

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc ( 13’ ) GV: Cho HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng

chiÕu

HS: Quan sát tìm hiểu

? Có mặt phẳng chiếu ?

? Nờu v trớ ca mặt phẳng hình chiếu vật thể ?

HS: Quan sát, trả lời: mặt phẳng chiếu đứng, mặt phẳng chiếu bằng, mặt phẳng chiếu cạnh GV: Bổ sung, thống

HS: Ghi nhí

GV: Cho HS quan sát hình 2.4 HS: Quan sát, tìm hiểu

? Có hình chiếu ? ? Tên gọi hình chiếu ?

HS: Trả lời: có hình chiếu, hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh

GV: Gi¶i thÝch, thèng HS: Kết luận, ghi nhớ

III Các hình chiếu vuông góc Các mặt phẳng chiếu

- Tranh h×nh 2.3 ( SGK )

- Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng

- MỈt năm ngang gọi mặt phẳng chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi mặt phẳng chiếu cạnh

2 Các hình chiếu

- Hỡnh chiu ng có hớng chiếu từ trớc tới

- H×nh chiÕu có hớng chiếu từ xuống

- Hình chiếu cạnh có hớng chiếu từ trái sang

- Hình chiếu nằm mặt phẳng chiếu

Hoạt động 4: Tìm hiểu vị trí hình chiếu ( 5’ ) GV: Cho HS quan sát hỡnh 2.5

HS: Quan sát, tìm hiểu,

? Nêu vị trí hình chiếu đợc thể trờn bn v ?

HS: Nghiên cứu trả lời, nhËn xÐt, kÕt luËn GV: Bæ sung thèng nhÊt

HS: Đọc ý sgk

GV: Giải thích cho HS quan sát vẽ hình chiếu vuông góc

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

IV Vị trí hình chiếu - Tranh hình 2.5 ( SGK )

- Vị trí hình chiếu đợc nằm vị trí quy định

* Chó ý:

- Không vẽ đờng bao mặt phẳng chiếu

- C¹nh thÊy cđa vËt thĨ vÏ b»ng nÐt liỊn ®Ëm

IV Cđng cè ( 2’ )

- HS: §äc ghi nhí trả lời câu hỏi:

? Nh hình chiếu ? hình chiếu vuông góc có hình chiếu ? V Dặn dò: ( )

Giáo viện hớng dẫn học sinh học nhà: - Học thuộc

- Trả lời câu hái 1, 2, vµ bµi tËp trang 10 sgk - Đọc xem trớc bài: Bản vẽ khối đa diện

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH giê d¹y:

* Thêi gian:

* Kiến thức: * Tổ chức hoạt động:

Ngày soạn: 06/09/2010 Ngày giảng: 09/09/2010 Tiết: 3

Bản vẽ khối đa diện a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp b ph ơng pháp :

- Phơng pháp đặt giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ, mô hình khối đa diện - HS: Sách giáo khoa, ghi, tìm hiểu dung học nhà d Tiến trình lên líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cũ ( )

Câu hỏi: ? Thế hình chiếu ? Phép chiếu vuông góc có mặt phẳng chiếu ? ? Phép chiếu vuông góc có hình chiếu ? Vị trí hình chiếu vẽ nh ?

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện ( 5’ ) GV: Cho HS quan sát mơ hình khối đa diện

? Các khối đa diện đợc bao hình ? HS: Nghiên cứu, trả lời: đợc bao hình đa giác phẳng

GV: Bỉ sung, kÕt ln

HS: LÊy mét sè VD thùc tÕ

I Khối đa diện - Hình 4.1 ( SGK)

- Khối đa diện đợc bao hình đa giác phẳng

- VD: Hộp phấn, bao diêm Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật ( 10 )

GV: Cho HS quan sát hình 4.2 mô hình hình hộp chữ nhật

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Khối đa diện hình 4.2 bao hình ? HS: Nghiên cứu, trả lời: hình chữ nhật

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu hình chiếu hình hộp chữ nhật theo nhóm

HS: Các nhóm hoàn thành bảng 4.1 ? Các hình 1, 2, hình chiếu ? ? Chúng có hình dạng nh thÕ nµo ?

? ThĨ hiƯn kÝch thíc nµo hình hộp chữ nhật ? GV: Gọi nhóm trình bày

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xÐt, kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

II.H×nh hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật ? - Hình 4.2

- Hỡnh hp chữ nhật đợc bao hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật - Bảng 4.1

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

1 Đứng Chữ nhật a, h

2 Bằng Chữ nhật a, b

3 Cạnh Chữ nhật b, h

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát hình 4.4 mơ hình hình hộp

ch÷ nhËt

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Khi a din hỡnh 4.4 bao hình ? HS: Nghiên cứu, trả lời: đợc bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu hình chiếu hình lăng tr u theo cỏc nhúm

HS: Các nhóm hoàn thành bảng 4.2 ? Các hình 1, 2, hình chiếu ? ? Chúng có hình dạng nh thÕ nµo ?

? Thể kích thớc hình lăng trụ ? GV: Gọi nhúm trỡnh by

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhËn xÐt, kÕt luËn GV: Bæ sung, thèng nhÊt

III Hình lăng trụ

1 Thế hình lăng trụ ? - Hình 4.4

- Hình lăng trụ đợc bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình lăng trụ - Bảng 4.2

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

1 Đứng Chữ nhật a, h

2 Bng Tam giác a, b

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chóp ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát hình 4.6 mơ hình hình hp

chữ nhật

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Khối đa diện hình 4.6 bao hình ? HS: Nghiên cứu, trả lời: đợc bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu hình chiếu hình chóp

HS: Tìm hiểu, hoàn thành bảng 4.3 ? Các hình 1, 2, hình chiếu ? ? Chúng có hình dạng nh ?

? Thể kích thớc hình lăng trụ ? GV: Gi HS trỡnh by

HS: Trình bày, nhËn xÐt, kÕt luËn GV: Bæ sung, thèng nhÊt

IV Hình chóp

1 Thế hình chóp - Hình 4.6

- Hình chóp đợc bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp - Bảng 4.3

H×nh H×nh chiÕu Hình dạng Kích thớc Đứng Tam giác cân a, h

2 Bằng Hình vuông a

3 Cạnh Tam giác cân a, h

IV Củng cố ( ) - HS trả lời câu hỏi:

- ? Nh khối đa diện ? Hình chiếu vuông góc khối đa diện có hình dạng nh ?

- Đọc phần ghi nhớ SGK V Dặn dò: ( )

Giáo viƯn híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Học thuộc

- Trả lời câu hỏi 1, vµ bµi tËp trang 18 - 19 sgk

- Đọc xem trớc bài: Thực hành: Hình chiếu vật thể - Đọc vẽ khối đa diện e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH dạy:

* Thêi gian:

Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày giảng: 12/09/2010 Tiết 4.

Thực hành: hình chiếu vật thể Đọc vẽ khối đa diện a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu, đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

- Biết cách bố trí hình chiếu vẽ, đọc đợc vẽ khối đa diện - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc có khoa học

b Ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, vật thể

- HS: Sách giáo khoa, ghi, giấy A4, bút chì, thớc D Tiến trình lên lớp:

I n nh t chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nếu đặt mặt đáy hình lăng trụ tam giác song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng, hình chiếu hình ?

III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Kiểm tra chuẩn bị HS nờu mc

tiêu thực hành

HS: Thực theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung thực hành

- Hoàn thành bảng 3.1 bảng 5.1 trang 14 trang 15 sgk

- Vẽ hình chiếu hình 3.1 cho vị trí vẽ vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh vật thể A, B, C, D

HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hớng dẫn cho HS cách trình bày làm giấy A4, vẽ khung tên góc dới phía bên phải vẽ

HS: Quan s¸t, ghi nhí híng dÉn cđa GV GV: Cho HS quan sát vẽ kĩ thuật mẫu lu ý cho HS vÏ c¸c nÐt vÏ

HS: Ghi nhí, thùc hiƯn

I Chn bÞ:

- Dơng cơ, thíc kỴ eke, compa

- VËt liƯu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tảy II Nội dung

1 Hình chiếu vật thể - Hoàn thành b¶ng 3.1

- Vẽ lại hình chiếu hình 3.1 cho vị trí chúng vẽ kĩ thuật Đọc vẽ khối a din

- Hoàn thành bảng 5.1

- Vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh vật thể A, B, C, D

III Các bớc tiến hành - Thực giấy A4

- Hoàn thành bảng 3.1 5.1

- Vẽ lại hình chiếu 1, 2, vị trí chúng vẽ

- Vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh vật thể A, B, C, D

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS luyện tập thực hành

HS: Thực theo hớng dẫn nội dung yêu cầu cđa GV

IV Lun tËp thùc hµnh

- Hoàn thành bảng 3.1 5.1

GV: Quan sát, uốn nắn qúa trình thực cđa HS

HS: Trình bày kết GV: Nhận xột, ỏnh giỏ

chúng vẽ

- Vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh vật thể A, B, C, D

IV Cñng cè ( 2’ )

- GV: NhËn xét trình thực HS V Dặn dò: ( 2’ )

Gi¸o viƯn híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Hoµn thµnh bµi tËp vµo tập

- Đọc xem trớc bài: Bản vẽ khối tròn xoay e ĐáNH GIá ĐIềU CHØNH KÕ HO¹CH giê d¹y:

* Thêi gian:

* Kiến thức: * Tổ chức cỏc hot ng:

Ngày soạn : 14/09/2010 Ngày giảng: 16/09/2010

Tiết:

Bản vẽ khối tròn xoay a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận dạng đợc khối tròn xoay thơng gặp nh hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hỡnh nún, hỡnh cu

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn b:

- GV: Giáo án giảng, mô hình khối tròn xoay

- HS: Sách giáo khoa, ghi, tìm hiểu dung học nhà su tầm số khối tròn xoay d Tiến trình lªn líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ ( 3’ )

- GV: Nhận xét u nhợc điểm thực hµnh III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối tròn xoay ( 7’ ) GV: Cho HS quan sỏt vt th, tranh

HS: Tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV ? Điền cụm từ thích hợp vào chổ trống ? HS: Trả lời: hình chữ nhật, hình tam giác vuông, nửa hình tròn

GV: Giải thích, thống

I Khối tròn xoay - Hình 6.2

a Hình chữ nhật

b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn

HS: Nªu mét sè vÝ dơ vỊ khèi trßn xoay

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu ( 29’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu hình chiếu hỡnh

trụ

HS: Thực theo yêu cầu GV

? Em hÃy quan sát hình 6.3 hÃy cho biết: - Mỗi hình chiếu có hình dạng nh ? - Mỗi hình chiếu thể kích thớc hình trụ ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, hoàn thành bảng 6.1 GV: Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận HS: Trả lời, kÕt luËn

GV: Bæ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu h×nh chiếu hình nón

HS: Thực theo yêu cầu GV

? Em hÃy quan sát hình 6.4 hÃy cho biết: - Mỗi hình chiếu có hình dạng nh ? - Mỗi hình chiếu thể kích thớc hình nón ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, hoàn thành bảng 6.2 GV: Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận HS: Trả lêi, kÕt luËn

GV: Bæ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu hình chiếu hình cầu

HS: Thực theo yêu cầu GV

? Em hÃy quan sát hình 6.5 hÃy cho biết: - Mỗi hình chiếu có hình dạng nh ? - Mỗi hình chiếu thể kích thớc hình trụ ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, hoàn thành bảng 6.3 GV: Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận HS: Tr¶ lêi, kÕt ln

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

II H×nh chiÕu cđa h×nh trơ, hình nón,hình cầu

- Đờng kính, chiều cao Hình trụ:

- Bảng 6.1

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Chử nhật d, h

Bằng Tròn d

Cạnh Chữ nhật d, h

2 Hình nón:

- Bảng 6.2

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc Đứng Chử nhật d, h

Bằng Tròn d

Cạnh Chữ nhật d, h

3 Hình cầu:

- Bảng 6.3

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

Đứng Tròn d

Bằng Tròn d

Cạnh Tròn d

IV Củng cố ( )

HS: thực yêu cầu GV:

- Xác định hình dạng hình chiếu vng góc hình trụ, hình nón hình cầu ? - Học sinh đọc ghi nhớ

IV DỈn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh: - Häc thuéc bµi

- Đọc xem trớc bài: Thực hành đọc vẽ khối tròn xoay e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH dạy:

* Thêi gian:

* Kiến thức: * Tổ chức hoạt ng:

Ngày soạn: 17/09/2010 Ngày giảng: 19/09/2010 TiÕt: 6.

Thực hành đọc Bản vẽ khối tròn xoay a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng không gian b ph ơng pháp:

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học, giấy A4, bút chì, thớc d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

? Hình trụ đợc tạo thành nh ? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng hình chiếu đứng, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng ?

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Kiểm tra chuẩn bị ca HS v nờu mc

tiêu thực hành

GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành

- Hoàn thành bảng 7.1 bảng 7.2 trang 28 sgk HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hớng dẫn cho HS cách trình bày làm giấy A4, vẽ khung tên góc dới phía bên phải vẽ

HS: Quan sát, ghi nhớ hớng dẫn GV GV: Hớng dẫn HS cách đánh giá kết HS: Ghi nhớ, thực

I Chn bÞ:

- Dơng cơ, thíc kỴ eke, compa - VËt liƯu: giÊy vÏ khỉ A4, bút chì II Nội dung

- Hoàn thành bảng 7.1 bảng 7.2 III Các bớc thực

- Thực làm giấy A4 - Đánh dâu x vào ô thích hợp bảng 7.1 b¶ng 7.2

IV Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết thực hành

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập thực hành ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS luyện tập thực hành

HS: Thùc hiƯn theo híng dÉn vµ néi dung yêu cầu GV

GV: Quan sát, uốn nắn qúa trình thực HS

HS: Trỡnh bày kết quả, nhạn xét, đánh giá GV: Bổ sung, nhận xét, đánh giá, thống

V LuyÖn tËp, thực hành

- Quan sát hình 7.1 hình 7.2 trang 27 28 sgk Hoàn thành bảng 7.1 bảng 7.2 vao giấy A4

- Nhn xột, đánh giá - Thu thực hành IV Củng cố ( 2’ )

- GV: Nhận xét thực hành, cách thực quy trình, thái độ học tập V Dn dũ ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Hoµn thµnh thực hành vào tập

- Đọc xem trớc bài: Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật - hình cắt e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH giê d¹y:

* Thêi gian:

Ngày soạn: 20/09/2010 Ngày giảng: 23/09/2010 Tiết: 7.

Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật - hình cắt a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật - Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt

- Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt vật thể b ph ơng pháp :

- Nêu vàgiải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Gi¸o án giảng, tranh

- HS: Sách giáo khoa, ghi, tìm hiểu dung học nhà d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chc ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ kĩ thuật ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu khái niệm vẽ

kÜ thuËt

HS: T×m hiểu, trả lời theo yêu cầu GV GV: ? Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống không? Vì ?

HS: Trả lời: theo mét quy t¾c thèng nhÊt

GV: ? Có thể dùng vẽ cho nhiều ngành có đợc khụng ? Vỡ ?

HS: Trả lời: lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ riêng

? Bản vẽ khí ? cho ví dụ ? ? Bản vẽ xây dựng ? cho vÝ dô ?

HS: Trả lời: vẽ khí lien quan đến thiết kế, chế tạo máy thiết bị

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

I Khái niệm vẽ kỹ thuật: - Là tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất q trình sản xuất - Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ riêng ngành

- Bn v c khí: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sử dụng máy thiết bị * VD: Bảnvẽ đai ốc, vòng đệm - Bản vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, thi cơng, sử dụng cơng trình kiến trúc xây dng

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Khi học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên ngời ta làm nh th no ?

HS: Trả lời: phơng pháp hình c¾t

GV: Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm ?

HS: Trả lời: dùng để biểu diễn rỏ hình dạng bên vật thể

GV: Bỉ sung thèng nhÊt, vµ giải thích cho HS cách vẽ hình cắt

HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ

- Hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình cắt

- Hình cắt hình biểu diễn vật thể sau mặt phẳng cắt

- Hỡnh ct dựng để biểu diễn rỏ hình dạng bên vật thể - Phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua -c k gch gch

* VD: Hình cắt èng lãt IV Cñng cè ( 3’ )

- HS: Trả lời câu hỏi:

? Nêu khái niệm vẽ kỹ thuật ?

? Nêu khái niệm công dụng hình cắt ? V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc thuéc bµi

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 30 sgk - Đọc xem trớc bài: Bản vẽ chi tiết

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH giê d¹y:

* Thêi gian:

* Kiến thức: * Tổ chức hoạt động:

Ngày soạn: 30/09/2010 Ngày giảng: 02/10/2010

TiÕt

B¶n vÏ chi tiÕt

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết khái niệm vẽ chi tiết nội dung cách đọc vẽ chi tiết - Phân biệt đợc nội dung số loại vẽ kĩ thuật

- HS học tập nghiêm túc chăm b Ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, mơ hình vật thể tranh vẽ - HS: Sgk, vỡ ghi, học cũ đọc trớc D Tiến trình lên lớp :

II Kiểm tra cũ ( )

Câu hỏi: ? Nêu khái niệm vẽ kĩ thuật ?

? Nêu công dụng hình cắt? Cách biểu diễn hình cắt ? III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1; Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết ( 15’ ) - GV: Cho HS đọc phần mở đặt vấn đề:

? Để chế tạo chi tiết cần phải làm ? ? Bản vẽ chi tiết gồm nội dung g× ?

- HS: Đọc thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời - GV: Cho HS quan sát hình 9.1, mẫu vật đặt câu hỏi:

? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì?

- HS: Thảo ln nhãm nhá, tr¶ lêi

- GV: Trên hình gồm kích thớc nào? kích thớc dùng để lm gỡ?

- HS: Tìm hiểu trả lời

GV: Những yêu cầu vẽ chi tiết có ý nghĩa gì?

HS: Trả lời: dẫn gia công xử lí bề mặt GV: Khung tên gồm nội dung gì?

HS: Tìm hiểu, trả lêi: tªn gäi, vËt liƯu, tØ lƯ, ngêi vÏ, ngêi kiĨm ta

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

I/ Néi dung cđa BVCT

- S¶n phÈm gåm nhiỊu chi tiÕt ghÐp l¹i víi

* Néi dung: a/ H×nh biĨu diƠn - H×nh chiÕu: - Hình cắt: b/ Kích thớc

- Gm ton kích thớc để chế tạo kiểm tra chi tiết c/ Yêu cầu kĩ thuật

- Gia công: - Xữ lý bề mặt: d/ Khung tên - Tªn gäi, vËt liƯu *KÕt ln:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết. ( 20’ )

GV: Cho HS quan sát hình 9.1 tiến hành hớng dẫn cách đọc vẽ chi tiết

HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi tiết hình 9.1 sgk

GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm HS: Trình bày, thảo luận kết luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ thèng nhÊt HS: Ghi nhí

II Đọc vẽ chi tiết - Trình tự đọc:

1 Khung tên: Tên gọi, vật liệu Hình biễu diễn: Hình chiếu, hình cắt

3 Kích thớc: KÝch thíc chung, kÝch thíc c¸c bé phËn

4 Yêu cầu kỹ thuật: Gia công, xử lý bề mặt

5 Tổng hợp: Hình dạng, công dụng chi tiÕt

IV Cñng cè ( 2’ )

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại BVCT hình 9.1 V Dặn dị ( 2’ )

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học thuộc

- Trả lời câu hỏi 1, trang 33 sgk - Đọc xem trớc bài: Bản vẽ chi tiết

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH KÕ HO¹CH giê d¹y:

* Thêi gian:

Ngày soạn: 05/10/2010 Ngày giảng: 07/10/2010

TiÕt

BiĨu diƠn Ren

A Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Nhận dạng đợc Ren BVKT Biết cách biểu diễn Ren - Biết cách vx nhận dạng loại Ren BVKT - HS học tập nghiêm túc, ham thích mụn hc

B Ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị:

-GV: Giáo án giảng, số loại bulong, đai ốc, đinh vít - HS: Sgk, vở, thớc, compa, học cũ đọc trớc D Tiến trình lên lớp :

I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số ( 1’ ) II Kiểm tra cũ ( )

Câu hỏi: ? Nêu nội dung b¶n vÏ chi tiÕt ?

? Nêu yêu cầu cách đọc vẽ chi tiết ? III Bi mi.

GV: Dẫn dắt HS vào míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát hình 11.1 nêu câu hỏi:

? Nªu tªn chi tiết có ren hình 11.1 cho biết công dụng chúng?

HS: Thảo luận nhóm nhá, tr¶ lêi

I Chi tiÕt cã Ren.

- VD: §ai èc, bu long,

Ren dùng để ghép nối chi tiết có ren lại với Hoạt động 2: Tìm hiểu qui ớc vẽ Ren ( 24’ )

GV: Tæ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ quy íc vÏ ren ? Tại phải vẽ ren theo qui ớc?

HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời

GV: Cho HS quan sát hình 11.2 11.3 hồn thành mệnh :

HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời GV: Bỉ sung, thèng nhÊt, kÕt ln HS: Ghi nhí

GV: Cho HS quan sát hình 11.4 11.5 hon thnh mnh :

HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời, nhận xét đa kết luận theo híng dÉn cđa GV

II Qui íc vÏ Ren

- Ren kết cấu phức tạp nên khó vẽ nh thật -> Cần phải vẽ Ren theo qui íc

1 Ren ngồi (Ren trục) - Ren đợc hình thành mặt ngồi trục

- Qui íc vÏ ren ngoµi: ( sgk ) Ren (ren lỗ):

- Ren ddợc hình thành mặt lỗ

GV: Thống

HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời cách vẽ ren bị che khuất

GV: Bỉ sung, kÕt ln HS: Ghi nhí

* Chú ý: Đờng ghạch ghạch vẽ đến đờng đỉnh ren

3 Ren bÞ che khuÊt:

- Tất đờng vẽ nét đứt

IV Cñng cè ( )

- HS: Đọc phần ghi nhớ nói lại qui ớc vẽ ren thấy ren khuất V Dặn dò ( )

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Hoµn thµnh bµi thùc hµnh vµo vë bµi tËp

- Đọc xem trớc bài: Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt - Đọc v chi tit n gin cú Ren.

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH dạy:

* Thời gian:

* Kiến thức: * Tổ chức hoạt động:

Ngµy soạn: 06/10/2010 Ngày giảng: 08/10/2010

Tiết 10

Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt Đọc vẽ chi tiết đơn giản có Ren

A Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt có Ren - Rèn kĩ đọc vẽ chi tiết

- Có thái độ nghiêm túc làm việc theo qui trình B Ph ơng pháp :

- Híng dÉn lun tËp thực hành C Chuẩn bị :

- GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 10.1 hình 12.1

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra củ ( )

Câu hỏi: ? Nêu qui ớc vẽ ren? Tại phải vẽ ren theo qui íc ? III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu ( 7’ ) GV: Nêu rõ mục tiêu học

HS: Ghi nhí

GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết cách trình bày làm

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II Chuẩn bị. - Sgk

III Nội dung.

- Đọc vẽ chi tiết có ren có hình cắt

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc

vÏ chi tiÕt trang 34 vµ 39 sgk

HS: Thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình HS thùc hiƯn

HS: Nép bµi thùc hµnh

GV: Nhận xét khái quát kết qủa thực hành trình HS thực

IV Thực hành

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt ( trang 34 sgk )

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren ( trang 39 sgk )

- Trình bày vào giấy A4 - Nhận xét, đánh giá

IV Cñng cè (1’)

- GC: NhËn xÐt chung tiÕt thùc hµnh V Dặn dò (1 )

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi vµ chuẩn bị học nhà

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH dạy:

* Thời gian:

Ngày soạn: 12/10/2010 Ngày giảng: 14/10/2010

Tiết 11

Bản vẽ lắp

A Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết khái niệm vẽ lắp, biết đợc nội dung cách đọc vẽ lắp - Phân biệt đợc nội dung số loại BVKT

- HS học tập nghiêm túc chăm b Ph ơng pháp :

- Nờu v giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, mô hình vật thể tranh vẽ hình 13.1/ SGK - HS: Sgk, vỡ ghi, học cũ đọc trớc

D/ Tiến trình lên lớp : I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( )

Câu hỏi: ? Nêu khái niệm b¶n vÏ chi tiÕt ?

? Nêu nội dung cách đọc vẽ chi tiết ? III Bi mi.

GV: Dẫn dắt HS vào míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp ( 15’ ) GV: Cho HS đọc phần mở đặt vấn

đề:

? Để chế tạo sản phẩm cần phải làm gì?

? Bản vẽ lắp gồm nội dung gì? HS: Đọc thảo luận theo nhóm nhỏ, tr¶ lêi

GV: Cho HS quan sát hình 13.1, mu vt v t cõu hi:

? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì? HS: Tìm hiểu, trả lời

GV: Trên hình gồm kích thớc nào? kích thớc dựng lm gỡ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét GV: Bảng kê trình bày nội dung ? HS: Trả lời

GV: Khung tên gồm nội dung gì? HS: Tìm hiểu, trả lời kết luËn

GV: Thèng nhÊt, bæ sung

I Néi dung vẽ lắp.

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tơng quan chi tiết máy sản phẩm

- Bản vẽ lắp dùng thiết kế, lắp ráp, sử dụng sản phẩm

* Néi dung: a/ H×nh biĨu diƠn - H×nh chiÕu: - Hình cắt: b/ Kích thớc

- Gồm kích thớc chung sản phẩm kích thớc chi tiết

c/ Bảng kê - Tên gọi chi tiết - Số lợng chi tiết d/ Khung tên - Tên gọi, tỉ lÖ *KÕt luËn:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết ( 20’ ) GV: Cho HS quan sát hình 13.1 tiến

hành hớng dẫn cách đọc vẽ lắp HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi tiết hình 13.1 sgk

GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm

HS: Tr×nh bày, thảo luận kết luận theo yêu cầu híng dÉn cđa GV

GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ thèng nhÊt HS: Ghi nhí

II Đọc vẽ lắp. - Trình tự đọc:

1 Khung tªn: Tên gọi sản phẩm, tỉ lệ Bảng kê: Số lợng, tên gọi chi tiết

3 Hình biễu diễn: Tên gọi hình chiếu, hình cắt Kích thớc: Kích thớc chung sản phẩm, kích thớc chi tiết

5 Phân tích chi tết: Vị trí chi tiết Tổng hợp:

+ Tình tự tháo lắp

+ công dụng sản phẩm IV Củng cè ( 3’ )

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại vẽ lắp hình 13.1 V Dn dũ ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH dạy:

* Thêi gian:

* Kiến thức: * Tổ chức hoạt động:

Ngày soạn: 14/10/2010 Ngày giảng: 16/10/2010

TiÕt 12 THùC HµNH:

ĐọC BảN Vẽ LắP Đ N GIảNƠ

a Mơc tiªu

:

Gióp häc sinh:

- Học sinh đọc đợc vẽ lắp đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình b ph ơng pháp :

- Hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh ròng rọc

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm ? Nêu trình tự đọc vẽ lắp

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu ( 7’ ) GV: Nêu rõ mục tiêu học

HS: Ghi nhí

GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết cách trình by bi lm

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ lắp đơn giản

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 28’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc vẽ lắp trang 45

sgk

HS: Thùc hiƯn theo híng dÉn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình học sinh thực

HS: Trả lời, nhận xét nộp thực hành GV: NhËn xÐt, thu bµi

IV Thùc hµnh.

- Đọc vẽ lắp đơn giản ( trang 45 sgk ) - Trình bày vào giấy A4

- Nhận xét, đánh giá - Thu

IV Cñng cè ( 3’ )

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dò ( 1’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học chuẩn bị học nhà

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH KÕ HO¹CH giê d¹y:

* Thêi gian:

Ngày soạn: 29/09/2010 Ngày giảng: 30/09/2010

Tiết 13 Bản vẽ nhà

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn gin

b ph ơng pháp:

- Nờu v giải vấn đề c Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh phóng to, kí hiệu qui ớc số phận nhà, tranh hình chiếu phối cảnh nhà tầng

- HS: Sgk, ghi, nghiên cứu học nhà d tiến trình lên lớp :

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( ) - Trả thực hành

III Bài míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu nội dung vẽ nhà ( 15’ ) GV: Treo tranh tổ chức cho HS tìm

hiĨu néi dung cđa vẽ nhà

HS: Nghiên cứu, trả lời, tìm hiểu nội dung vẽ nhà

? Bản vẽ nhà thuộc loại vẽ ? ? Nêu công dụng vẽ nhà ?

? Nêu nội dung vẽ lắp ?

GV: Nhận xét điều chỉnh, kết luận

I Nội dung vẽ nhà.

- Là loại vẽ xây dựng thờng dùng

- Công dụng: dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

- Nội dung:

HS: Chỉ nội dung hình 15.1 GV: Giải thích hớng dẫn cho HS nắm rỏ mặt đứng, mặt cạnh, mặt cắt

+ Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

Hoạt động Tìm hiểu kí hiệu quy ớc số phận nhà ( 5’ ) GV: Cho HS quan sát bảng 15.1

HS: Quan sát bẳng 15.1, đọc tên kí hiệu

GV: Theo dâi, nhËn xÐt, ®iỊu chØnh

II KÝ hiƯu qui íc số phận nhà.

- B¶ng 15.1 sgk

Hoạt động Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách đọc

vÏ nhµ

HS: Tìm hiểu, thảo luận nêu trình tự đọc vẽ nhà

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

HS: Tiến hành thực đọc vẽ nhà hình 15.1 trang 46 sgk

GV: Tæ chøc cho HS trình bày HS: Trả lời theo yêu cầu GV

III Đọc vẽ nhà. - Theo trình tự:

1 Khung tªn + Tªn gäi + TØ lƯ

2 Hình biểu diễn + Tên gọi hình chiếu + Tên gọi hình cắt Kích thớc

+ KÝch thíc chung + KÝch thíc c¸c bé phËn Các phận

+ Số phòng

+ Số cửa số cửa sổ +Các phận khác IV.Còng cè ( 3’ )

- HS: Nhắc lại trình tự cách đọc vẽ nhà đọc phần ghi nhớ V Dặn dò ( 1’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học cũ

- Trả lời câu hái 1, 2, trang 49 sgk

- Chuẩn bị thực hành : Đọc vẽ nhà đơn giản e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH dạy:

* Thêi gian:

Ngày soạn: 29/09/2010 Ngày giảng: 30/09/2010

Tiết 14 THựC HàNH:

ĐọC BảN Vẽ nhà Đ N GIảNƠ

a Mục tiêu

:

Gióp häc sinh:

- Học sinh đọc đợc vẽ nhà đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí

- RÌn lun t¸c phong làm việc theo quy trình b ph ơng pháp :

- Híng dÉn lun tËp thùc hµnh c Chn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh

- HS: Sgk, vë ghi, thíc kỴ, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy nháp d tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu nội dung trình tự đọc vẽ nhà III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu ( 7’ ) GV: Nêu rõ mục tiêu học

HS: Ghi nhí

GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ nhà cách trình bày lm

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ nhà đơn giản

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 28’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc vẽ lắp trang 51

sgk

HS: Thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình học sinh thực

HS: Trả lêi, nhËn xÐt vµ nép bµi thùc hµnh GV: NhËn xÐt, thu bµi

IV Thùc hµnh.

- Đọc vẽ nhà đơn giản ( trang 51 sgk ) - Trình bày vào giấy A4

- Nhận xét, đánh giá - Thu

IV Cñng cè ( 3’ )

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dị ( 1’ )

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học chuẩn bị tổng kết ôn tập kiểm tra

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH giê d¹y:

* Kiến thức: * Tổ chức hoạt động:

Ngày soạn: 12/10/2010 Ngày giảng: 14/10/2010

Tiết 15 «n tËp

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống hố hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học - Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, bn v nh

- Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật B Ph ơng pháp :

- Đặt giải vấn đề C Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh ảnh, mẫu vật - HS: Sgk, ghi, ôn tập phần vẽ kĩ thuật d tiến trình lên lớp

:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị.

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kỹ thuật ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, hệ

thống lại kiến thức học chơng I HS: Làm việc theo nhóm, báo cáo, thảo luận GV: Bổ sung, thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập HS: Ghi nhớ

GV: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hệ thống lại kiến thức học chơng II

I Lý thuyÕt. * Ch¬ng I

- Vai trò vẽ kỹ thuật - Hình chiếu khối: + Đa diện

+ Tròn xoay

HS: Tìm hiểu, trả lời đa kết luận

GV: Thng nhất, đọc câu hỏi ôn tập treo sơ đồ hình trang 52 sgk

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

- B¶n vÏ chi tiÕt - BiĨu diƠn ren - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhà

- Câu hỏi - 10 trang 53 sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS trả lời tập

trang 53 sgk

HS: TiÕn hµnh lµm bµi tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Gọi HS lên bảng trả lời tập HS: Thực trả lời tập, nhận xét, kết luËn

GV: Bổ sung, thống GV: Gọi HS đọc tập HS: Đọc làm tập GV: Gọi HS nhận xét, kết luận HS: Tìm hiểu trả lời tập

GV: NhËn xÐt câu trả lời HS, kết luận

GV: Hớng dẫn HS làm tập

HS: Tìm hiểu thực tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình chiếu hình cắt vật thể A B

HS: Lên bảng trình bày, nhận xét GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS; Ghi nhí

II Bài tập.

- Đáp án: A - 4,2 B - C - D -

- Đáp án:

+ Hỡnh chiếu đứng : A3 – B1 – C2 + Hình chiếu đứng : A4 – B6 – C5 + Hình chiếu đứng : A8 – B8 – C7

- Đáp án:

+ Hình 4a: A - h×nh hép, B - h×nh chãp cơt, C - h×nh trụ

+ Hình 4b: A - hình chỏm cầu, B - h×nh nãn cơt, C - h×nh trơ

Ve hình cắt hình chiếu - H×nh A H×nh B

IV Cịng cè ( )

- Học sinh trình bày lại nội dung tóm tắt cảu phần vẽ kỹ thuật V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh häc bµi ë nhµ:

- Ơn tập kiến thức học phần vẽ kỹ thuật

- Hoµn thµnh bµi tËp vµ ë nhµ, trả lời câu hỏi ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

Ngày soạn: 17/10/2010 Ngày giảng: 20/10/2010 TUầN 8:

Ngày soạn:5/10/2010 Ngày dạy: 9/10/2010 Tiết 15

A Mơc tiªu

:

- HS hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học, thể nắm kiến thức qua trình bày làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận

- Hoàn thiện kĩ làm kiểm tra theo phơng pháp trắc nghiệm, tự luận -Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm kiểm tra

b ph ơng pháp

:

- Phơng pháp kiểm tra trắc nghiêm, tự luận c Chuẩn bị

:

- GV: Giáo án giảng, đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị để kiểm tra

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ. III Bài

- GV: Tiến hành phát đề tổ chức cho HS làm kiểm tra - HS: Nhận đề thực kiểm tra

IV Còng cè.

-GV nhận xét thái độ làm HS V Dặn dũ.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Chuẩn bị học nhà

Ngày soạn: 5/10/2010

Ngày gi¶ng: 10/10/2010

TiÕt 16

C

hơng III

Gia công khí

vật liệu khí

A Mục tiêu

:

- Học sinh biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Học sinh biết đợc tính chất vật liệu khí

-Có thái độ ham hiểu biết, tìm hiểu vật liệu khí sống b ph ơng pháp

:

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

-GV: Giáo án giảng, nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan, tranh, mẫu vật vật liệu khí

- HS: Sgk, ghi nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật d Tiến trình lªn líp

:

I ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số III Kiểm tra cũ. III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

? Vật liệu khí đợc chia thành nhóm, nhóm

HS: - §äc yêu cầu tìm hiểu phần I, thực yêu cầu, nhận xét, so sánh

GV: Kết luận HS: Đọc phần a

? Tên kim loại đen

? Thành phần chủ yếu kim loại đen ? Nêu hàm lơng cacbon thép, gang ? Tên loại gang, so sánh

? Tên loại thép, so s¸nh ? øng dơng cđa thÐp, gang

GV: Cho HS quan sát mẫu vật : thép, gang HS: Quan sát mẫu vật: đồng hợp kim đồng, nhôm v hp kim nhụm

? Thực yêu cầu tìm hiểu vào bảng phần 1b

GV: Chữa, nhận xÐt

HS: Quan sát đọc tên vật liệu phi kim loại chất dẻo

? Điền vào bảng chất dẻo tơng ứng với dụng cụ cho ?

GV: Nhận xét điều chỉnh HS: Tìm hiĨu vỊ cao su

1 VËt liƯu kim lo¹i. a Kim loại đen.

- Thành phần chủ yếu sắt cácbon + Thép : Tỉ lệ C <= 2,14%

+ Gang : TØ lÖ C > 2,14% - Gang: Trắng, xám, dẻo

- Thép: + Thép cácbon: xây dụng + Thép hợp kim: dụng cụ b Kim loại màu.

- Dễ kéo dài, dát mỏng - Chống ăn mòn cao - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt + Đồng

+ Nhôm

2 Vật liệu phi kim loại. - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

- Dễ gia công, không bị ôxi hóa, mài mòn a Chất dẻo

- Chất dẻo nhiệt - Chất dẻo nhiệt rắn b Cao su

- Cao su tự nhiên - Cao su nhân t¹o

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu tính chất

cđa vËt liệu khí

? Nêu tính chất

? Nêu khái niệm tính chất häc ? Cho VD vỊ tÝnh chÊt c¬ häc

HS: Nêu nhận xét tính chất vật lí + Thép, đơng, nhơm cao su

GV: Cho VD gi¶i thích

HS: So sánh tính chống ăn mòn cao su với thép

HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu, trả lời HS: Đọc phần ghi nhớ

GV: Cho VD giải thích tính công nghệ ? Tính chất công nghệ có tầm quan trọng nh chế tạo sản phẩm

II Tính chất cđa vËt liƯu c¬ khÝ 1 TÝnh c¬ häc.

- TÝnh cøng - TÝnh dỴo - TÝnh bỊn

2 TÝnh chÊt vËt lÝ: - NhiƯt nãng ch¶y - Tính dẫn điện - Tính dẫn nhệt - Khối lợng riêng 3 Tính chất hoá học. -Tính chịu axít.

- Tính chống ăn mòn 4 Tính chất công nghệ.

- Khả gia công vật liệu. IV Cịng cè ( 2’ )

- Häc sinh tr×nh bày tính chất vật kiệu khí V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi cị

- Trả lời câu hỏi trang 63 sgk

- Chuẩn bị vật liệu để học bài: thực hành vật liệu khí

-Tn 9

TiÕt 17 thực hành:

vật liệu khí

A Mơc tiªu

:

- Học sinh nhận biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến - Biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Rèn luyện kĩ lao động, làm việc theo quy trình

b ph ơng pháp

:

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị

:

- GV: Giáo án giảng, nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan, mẫu vật vật liệu khí, bóa, ®e, dịa

- HS: Nghiên cứu bài, vật liệu: dây đồng, nhôm, thép, nhựa, chuẩn bị mẫu báo cáo d tiến trình lên lớp

:

I.ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị: ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu tính chất vật liệu khí? Tính công nghệ có ý nghĩa sản xuất?

? Kể tên số sản phẩm khí phổ biến, ứng dụng chúng III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu kiểm tra chuẩn bị

cña HS

HS: Tìm hiểu thực theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Nêu nội dung trình tự bớc thực hành

HS: Quan sát ghi nhớ

GV: Tiến hành thao tác mẫu cho HS quan sát

- Phân biệt kim loại phi kim loại - So sánh kim loại đen kim loại màu - So sánh vật liệu gang thép

- Cách nhận biết, phân biệt (quan sát ngoài) - Cách so sánh ( dùng lực búa, tay)

HS: Ghi nhí c¸c bíc, thao t¸c thùc hiƯn lµm mÉu cđa GV

GV: Híng dÉn HS ghi kết qủa vào bảng báo cáo thực hành

HS: Ghi nhí

I Mơc tiªu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

1 Phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại

- Quan sát bên

- So sánh tính cứng tính dẻo

2 So sánh vật liệu kim loại đen kim loại màu

- Quan sát bên

- So sánh tính cứng, tính dẻo - So sánh khả biến dạng So sánh vật liệu gang thép - Quan sát màu sắc, mặt gÃy

- So sánh tính chất hai vật liêu IV Báo cáo thực hµnh.

- Bảng báo cáo thực hành trang 65 sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luện tập ( 25’ )

GV: Chi nhóm, phát dụng cụ, thiết bị HS: NhËn dơng cơ, thiÕt bÞ thùc hiƯn lun tËp thực hành theo yêu cầu GV

GV: Qyan sát, uốn nắn qúa trình HS thực

HS: Trình bày kết qủa vào bảng báo cáo, nộp kết qđa, vƯ sinh

V Lun tËp.

1 Ph©n biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim

2 So sánh vật liệu kim loại đen kim loại màu

3 So sánh vật liệu gang thép Trình bày vào báo cáo thực hành IV Cñng cè ( 2’ )

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- TiÕp tơc häc c¸ch nhËn biÕt vËt liƯu, tËp so s¸nh lại tính chất loại vật liệu khí khác

- Chuẩn bị sau: dụng cụ khí

-Ngày soạn: 05/10/2010 Ngày giảng: 17/10/2010

TiÕt 18 dông cụ khí

A Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc hình dáng, cấu tạo, vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc công dụng, cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến

- Rèn luyện ý thức giữ gìn dụng cụ lao động, tuân thủ quy tắc an toàn lao động b ph ơng pháp

:

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chun b

:

- GV: Giáo án giảng, nghiên cứu SGK tài liệu, dụng cụ khí - HS: Nghiên cứu bài, su tầm số dơng c¬ khÝ

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

- KiĨm tra sÜ sè II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS thực theo nhúm

tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra

HS: Nhận dụng cụ tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận

? Kể tên dụng cụ đo chiều dài nêu cách sử dụng, công dơng cđa chóng ? GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

HS: Dùng thớc lá, thớc cuộn đo chiều dài bàn học

HS: Kể tên loại thớc đo góc cách sử dụng thớc đo góc vạn ?

I Dụng cụ đo kiểm tra Thớc đo chiều dài a Thớc

- Bằng thép hợp kim dụng cụ, co giÃn, không gỉ

- dùng để đo, xác định kích thớc b.Thớc cặp

- dùng để đo đờng kính ngồi, đờng kính trong, chiều sâu lỗ

2 Thíc ®o gãc

GV: Nhận xét, điều chỉnh, nêu cách đo

Hot ng 2: Tỡm hiu dng c tháo lắp kẹp chặt ( 15’ ) GV: Cho HS quan sỏt cỏc dng c thỏo

lắp kẹp chặt

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Kể tên, nêu công dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt ?

GV: Nhận xét, thống nhÊt

HS: Sử dụng số dụng cụ để tháo lắp số chi tiết

II Dông cô tháo lắp kẹp chặt

- M lt: thỏo lắp đai ốc, bu long ( thay đổi đợc kích c )

- Cờ lê: tháo lắp đai ốc, bu long - Tua vít: tháo lắp loại vÝt

- Etô: dùng để kẹp chặt

- Kìm: kẹp chặt cắt vật liệu Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát dụng cụ gia

c«ng

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Kể tên, nêu công dụng dụng cụ da công ?

GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

III Dụng cụ gia cơng - Búa: dùng để đóng, tháo - Ca: cắt vật liêu

- Đục: đục lỗ, cắt vật liệu - Dũa: mài, dũa vật liệu IV Cũng cố ( )

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu công dụng số dụng cụ khí V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi cũ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 70 sgk

- Chuẩn bị : Ca đục kim loại, dũa khoan kim loại

Tun 10.

Ngày soạn: 15/10/2010 Ngày giảng: 23/01/2010

TiÕt 19 ca vµ khoan kim loại

a Mục tiêu:

- Hc sinh bit đợc ứng dụng phơng pháp ca dũa - Biết đợc thao tác ca dũa kim loại

- Biết đợc quy tắc an tồn, có ý thức an tồn q trình gia cơng khí b ph ơng pháp :

- GV: Giáo án giảng, tài liệu có liên quan, dụng cụ, mẫu vật, tranh vẽ - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp

:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ: ( 5’)

C©u hái: ? Cã loại dụng cụ đo kiểm tra; công dụng chúng? HÃy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt ?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu cắt kim loại ca tay ( 16’ ) GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm hiểu

HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV ? Nêu khái niệm cắt kim loại ca tay? ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ lìi ca gổ lỡi ca kim loại ?

GV: NhËn xÐt, bỉ xung HS: Ghi nhí

GV: Híng dẫn HS tìm hiểu kĩ thuật ca HS: Quan sát ca tay, trả lời câu hỏi ? Nêu cấu tạo ca tay ?

? Nêu cách chọn chiều cao êtô ? GV: Bổ sung, thống

HS: Ghi nhớ

HS: Tìm hiểu, nêu thao t¸c ca

GV: Nhận xét, mơ tả lại t đứng thao tác ca

HS: Thùc hiÖn lại, ghi nhớ

GV: Tổ chức cho HS tìm hiĨu vỊ an toµn c-a

HS: ? Nêu quy định an tồn ca ? Nếu khơng thực quy định, xảy việc đáng tiếc ?

GV: NhËn xÐt vµ giải thích cho HS việc cần thực tốt an toµn ca

HS: Ghi nhí

I Cắt kim loại ca tay Khái niệm

- Là dạng gia công thô dùng lực tác động làm lỡi ca qua lại để cắt vật liệu

- Cắt ca tay nhằm cắt kim loại thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rÃnh - Ca tay gåm: Kung ca,vÝt ®iỊu chØnh, chèt, l-ìi ca, tay nắm

2 Kĩ thuật ca a chuẩn bị

- Lắp lỡi ca vào khung ca - Lấy dấu vật cần ca - Chọn êtô

- Gá kẹp vật lên êtô

b T th ng v thao tỏc ca

- Đứng thẳng, góc chân 750. - Tay phải nắm cán ca

- Tay trái nắm đầu khung ca

- Thao tác kết hợp tay: đẩy cắt kim loại, kéo không cắt kim loại

3 An toàn ca - Kẹp vật phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải - Đỡ vật trớc ca đứt - Không thổi mạt ca

Hoạt động2: Hớng dẫn tìm hiểu phơng pháp dũa kim loại ( 15’ ) GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm hiểu

HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV ? Hãy nêu mục đích việc dũa kim loại việc chuẩn bị dũa ?

GV: Nhận xét điều chỉnh

HS: Trình bày cách cầm dũa thao tác dũa

I Dịa

1 KÜ tht dịa a Chn bÞ - Chọn êtô - Kẹp vật dũa

GV: Nhận xét, bổ sung, thực mẫu HS: Tìm hiểu, thực thao tác, ghi nhớ GV: Điều chỉnh thao tác HS HS: Tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV ? Thực nh để đảm bảo an toàn dũa ?

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

- Đẩy dũa tạo lực cắt

- Kéo nhanh, nhĐ nhµng c An toµn dịa

- Bµn dũa phải chắn, vật dũa phải kẹp chăt

- Khơng đợc dùng dũ khơng có cán cán v

- Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào m¾t IV Cịng cè ( 3’ )

- HS: Đọc phần ghi nhớ trang 73 77 sgk Nhắc lại số quy tắc an toàn ca dũa

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Đọc tìm hiểu phần đục khoan kim loại - Hc bi c

- Trả lời câu hỏi trang 73 77 sgk - Chuẩn bị bài: Thực hành: Đo vạch dấu

Ngày soạn: 15/10/2010 Ngày giảng: 24/10/200 Tiết 20 THựC HàNH:

ĐO Và VạCH DấU

a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng dụng cụ đo để đo kiểm tra kích thớc

- Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng - Rèn luyện kĩ lao động, tớnh cn cự, cn thn

b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, vật liêu thực hành, dụng cụ thực hành

- HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật: khối hình hộp, khối hình tròn có lỗ to, miếng tôn (120 x 120mm, dày 0,8 – 1mm)

d tiến trình lên lớp

:

I ổn định tổ chức ( 1’ )

II Kiểm tra cũ: ( 5)

Câu hỏi: ? Nêu kĩ thuật ca dũa kim loại ? III Bài mới.

Hot động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu kiểm tra chuẩn bị

của HS

HS: Tìm hiểu thực theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Nêu nội dung trình tự bớc thực hành

HS: Quan sát ghi nhớ

GV: Tiến hành thao tác mẫu cho HS quan sát:

- Cách dùng thớc để xác định kích thớc

I Mục tiêu. - Sgk

II Chuẩn bị. - Sgk

III Nội dung.

1 Thực hành đo kích thớc thớc thớc cặp

- Cách dùng thớc cặp để xác định đờng kính ngồi, đờng kính chiều sâu lổ HS: Ghi nhớ bớc, thao tác thực làm mẫu GV

GV: Híng dÉn HS ghi kÕt qủa vào bảng báo cáo thực hành

HS: Ghi nhí

- Đo đuờng kính ngồi, đờng kính v chiu sõu

2 Thực hành vạch dấu mặt phẳng - Các bớc thuẹc

+ Bớc 1: Bôi phấn lên bề mặt tôn + Bớc 2: Vẽ hình dáng ke cửa + Bớc 3: Chấm dấu

IV Báo cáo thực hành.

- Bảng báo cáo thực hành trang 81 sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luện tập ( 25’ )

GV: Chi nhóm, phát dụng cụ, thiết bị HS: Nhận dụng cụ, thiết bị thực luyện tập thực hành theo yêu cầu GV

GV: Qyan sát, uốn nắn qúa trình HS thực

HS: Trình bày kết qủa vào bảng báo cáo, nộp kết qủa, vệ sinh

V Lun tËp.

1 §o kÝch thíc thớc thớc cặp - Đo kích thớc cđa khèi h×nh hép

- Đo đuờng kính ngồi, đờng kính chiều sâu

2 Thùc hµnh vạch dấu mặt phẳng - Vạch dấu ke cửa

3 Trình bày vào báo cáo thực hành IV Củng cố ( )

- GV: Đánh giá, nhËn xÐt tiÕt häc thùc hµnh cđa häc sinh V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Tập đo lÊy dÊu víi c¸c mÉu vËt kh¸c

- Chn bị sau: Khái niệm chi tiết máy lắp ghép

-Ngày soạn: 15/10/2010

Ngày giảng: 30/10/2010

TiÕt 21 ch¬ng iv chi tiết máy lắp ghép

khái niệm chi tiết máy lắp ghép

a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm phân loại chi tiết máy - Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy

- Rèn luyện khả quan sát, nhận xét, đánh giá chi tiết máy b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, trục trớc xe đạp, bulơng, vịng bi - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiÕn trình lên lớp

:

I n nh t chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ: ( 5’)

Câu hỏi: ? Dùng thớc cặp để xác định kích thớc chi tiết ?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

GV: Tæ chøc cho HS tìm hiểu khái niệm chi tiết máy

HS: Tìm hiểu nêu công dụng phần tử

GV: Nhận xét, điều chỉnh

? Nêu đặc điểm chung phần tử ? HS: Tìm hiểu, sau nêu khái niệm chi tiết máy

HS: Kể tên chi tiết máy xe đạp, xe máy ?

? Nh÷ng chi tiÕt có hai sản phẩm ? GV: Nhận xét, điều chỉnh

HS: Nêu khái niệm loại chi tiết có công dụng chung chi tiết có công dụng riêng

GV: Thống nêu sè vÝ dơ HS: Ghi nhí

I Kh¸i niƯm chi tiết máy Chi tiết máy ?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy

- Dấu hiệu nhận biết: + Có cấu tạo hồn chỉnh + Khơng tháo rời đợc - VD: Đai ốc, bánh răng, lỡi ca Phân loại chi tiết máy

a Chi tiÕt cã c«ng dơng chung

- Là chi tiết đợc sử dụng nhiều loại máy khỏc

b Chi tiết có công dụng riêng

- Là chi tiết đợc sử dụng loại máy định

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc ghép với nh ? ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu ghép nối

chi tiÕt

HS: Quan sát ròng rọc

? Nêu cấu tạo ròng rọc ?

? Các chi tiết ghÐp víi nh thÕ nµo ? GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Tìm hiểu nêu khái niệm mối ghép cố định mối ghép động

GV: Nhận xét, điều chỉnh, thống ? Chiếc xe đạp em có kiểu mối ghép nào? Hãy kể tên vài mối ghép đó? HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận GV: Thống

HS: Ghi nhí

II Chi tiết máy đợc ghép với nh ?

- C¸c chi tiết ghép lại với tạo thành sản phẩm

+ Ghép đinh tán + Ghép đinh tán + Ghép trục quay a) Mối ghép cố định

- Các chi tiết đợc ghép không chuyển động t-ơng

+ Mối ghép tháo đợc

+ Mối ghép không tháo đợc b) Mối ghép ng

- Các chi tiết xoay, trợt, lăn ăn khớp với

IV Củng cố ( )

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi trang 85 sgk V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời c©u hái trang 85 sgk

- Chuẩn bị sau: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo đợc

-Ngày soạn: 15/10/2010

Ngày giảng: 31/10/2010

Tiết 22 mối ghép cố định

mối ghép khơng tháo đợc

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp

:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ: ( 5’)

C©u hỏi: ? Trình bày khái niệm phân loại chi tiÕt m¸y ? Cho vÝ dơ vỊ chi tiÕt m¸y?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS quan sát, tìm hiểu hình

25.1 sgk

HS: Quan sát, tìm hiểu

? c điểm mối ghép ?

? Làm để tháo rời chi tiết ? HS: Trả lời, nhận xét, đa kết luận theo u cầu GV

GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

I Mối ghép cố định

- Là loại mối ghép chi tiết không chuyển động tơng đối đợc với

- Gồm có hai loại: + Mối ghép tháo đợc VD: mối ghép ren

+ Mối ghép không tháo đợc

VD: mối ghép hàn, mối ghép đinh tán Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc ( 20’ )

GV: Tỉ chøc cho HS lµm việc theo nhóm tìm hiểu mối ghép đinh tán

HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu mối nối

? Cấu tạo mối ghép nh ? ? Đặc điểm cña mèi ghÐp ?

? Mối ghép đợc ứng dụng đâu ? cho ví dụ minh hoạ ?

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung cđa c¸c nhãm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Gi¶i thÝch, híng dÉn HS tìm hiểu mối ghép hàn

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Nêu giống khác loại kiểu hàn

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét đa kết luận GV: Hợp thức hoá câu trả lời HS HS: Ghi nhí

II Mối ghép khơng tháo đợc Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép

- Đinh tán chi tiết đợc ghép

+ Đinh tán: gồm thân mũ, làm kim loại dẻo: nhôm

+ Chi tit c ghộp: dng tm b Đặc điểm ứng dụng - Đợc dùng mối ghép: + Không hàn đợc

+ Chịu nhiệt độ cao + Chịu lực lớn

VD: Nåi, c¸ch quạt trần Mối ghép hàn a Khái niệm

- Hàn nóng chảy: Kim loại chổ tiếp xúc đợc nung nóng chảy

- Hàn áp lực: Kim loại chổ tiếp xúc đợc nung tới trạng thái dẻo

- Hµn thiÕc: Chi tiÕt ë thĨ rắn b Đặc điểm ứng dụng - Đặc điểm: sgk

- øng dơng: sgk IV Cđng cè ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 91 sgk - Chuẩn bị sau: Mối ghép tháo đợc

TuÇn 12.

Ngày soạn: 15/11/2010 Ngày giảng: 24/11/2010

Tiết 23 mối ghép tháo đợc

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thờng gặp b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp

:

I n nh tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ: ( 5’)

Câu hỏi: ? Thế mối ghép cố định ? Chúng có loại ? Nêu khác biệt loại mối ghép ?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm

hiĨu vỊ mèi ghÐp b»ng ren

HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu vÒ mèi nèi

? Cấu tạo, đặc điểm mối ghép nh ?

? Nªu sù khác giống loại mối ghép ren ?

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xÐt bỉ sung cđa c¸c nhãm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

? Mối ghép đợc ứng dụng đâu ? cho ví dụ minh hoạ ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luËn

I.Mèi ghÐp b»ng ren a CÊu t¹o mèi ghÐp

- Cã ba lo¹i mèi ghÐp chÝnh + Mèi ghÐp bul«ng

+ Mèi ghÐp vÝt cÊy + Mối ghép đinh vít

- Mối ghép bulông chi tiÕt cã lỉ tr¬n

- Mèi ghÐp vÝt cÊy chi tiÕt cã lỉ tr¬n, chi tiÕt có ren

- Mối ghép đinh vít không cần đai ốc b Đặc điểm ứng dụng

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp

- Mối ghép bulơng: Ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn, tháo, lắp đợc

GV:§iỊu chØnh, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí - Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: đinh vít

Hot ng 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt ( 15’ ) GV: Cho Hs quan sát hình 26.2 sgk

HS: Quan sát, tìm hiểu hoàn thành điền vào chổ trống

GV: Gọi HS lên bảng trả lời cấu tạo mối ghép

HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Thống nhất, kết luËn

? Mối ghép then chốt có đặc điểm ? ứng dụng chúng ?

HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét, kết luận GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

II.Mèi ghép then chốt a Cấu tạo mối ghép

- CÊu t¹o: sgk

Then đựoc đặt rãnh then hai chi tiết

- Chốt đợc đặt lỗ xuyên qua hai chi tiết ghép

b Đặc điểm ứng dụng

- Đơn giản, dễ tháo lắp thay - Chịu lực

- Ghép trục với bánh

- Cht: hãm chuyển động tơng đối chi tiết

IV Cñng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm ứng dụng mối ghép ren mối ghép then chốt

V Dặn dò ( )

Giỏo viờn hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 91 sgk - Chuẩn bị sau: Mối ghép động

-*** -Ngày soạn:25/9/2010 Ngày giảng: 06/11/2010

Tit 25 mối ghép động

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm mối ghép động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động - Rèn luyện khả quan sát, nhận xột

b ph ơng pháp :

- Nờu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, khớp động - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mối ghép d tiến trình lên lớp

:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ: ( 5’)

Câu hỏi: ? Nêu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép ren ? III Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép động ? ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh

HS: Quan s¸t hình 27.1 sgk trả lời câu hỏi GV

? Xác định chi tiết mối ghép có hình 27.1 ?

? Nêu khái niệm mối ghép động ? ? Nêu ứng dụng mối ghép động ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

GV: Giải thích cấu lề, cấu tay quay l¾c

HS: Ghi nhí

I Thế mối ghép động?

- Trong mối ghép động chi tiết ghép có chuyển động tơng

- Mối ghép động chủ yếu để ghép chi tiết thành cấu: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

- VD:

+ C¬ cấu tay quay - lắc: xe lăn + Cơ cấu trục - ổ trục: máy quạt

Hoạt động 2: Tìm hiểu loại khớp động ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu loi khp

quay

HS: Quan sát hình 27.3 a, b

? Nêu phận khớp pittông - xi lanh ?

? Nêu phËn cđa khíp sèng trỵt - r·nh trỵt ?

GV: Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

HS: Trả lời, nhận xét đa kết luận ? Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến ? ? Cho ví d minh ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhËn xÐt GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Giới thiệu số sơ đồ vật sử dng khp quay

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lêi

? Mối ghép nh đợc gọi khớp quay ?

? Cho vÝ dô minh häa ? GV: Gäi HS tr¶ lêi

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln ? Nªu øng dơng cđa khớp quay ? HS: Tìm hiểu, trả lời

GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, kÕt ln

II Các loại khớp động Khớp tịnh tiến a) Cấu tạo

Mối ghép pittông Xi lanh có mặt tiếp xúc mặt trụ

Mối ghép sống trợt RÃnh trợt có mặt tiếp xúc mặt phẳng

b) Đặc điểm

- Mi im trờn vt tnh tin chuyển động giống hệt

- Bề mặt tiếp đợc làm nhẳn bóng, chịu mài mịn đợc bơi trơn để giảm ma sát

c) øng dông - Sgk

2 Khíp quay a) CÊu t¹o

- Trong khớp quay chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

- khớp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn - Chi tiết có mặt trụ ổ trục

- Chi tiết có mặt trụ ngoµi lµ trơc c) øng dơng

- Sgk IV Cđng cè ( 2’ )

- HS: §äc ghi nhớ SGK/95 trả lời câu hỏi:

? Th khớp động? Nêu công dụng khớp động ? Cho ví dụ ? V Dặn dị ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 95 sgk

Ngày soạn: 29/11/2010 Ngày giảng: 01/12/2010

Tiết 26 Thực hành:

GhÐp nèi chi tiÕt

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc cấu tạo biết cách tháo lắp ổ trục trớc ổ trục sau xe đạp - Rèn luyện khả quan sát, nhận xét

- Cã ý thøc lµm viƯc theo qui trình thực hành b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giỏo ỏn giảng, dụng cụ thực hành: trục trớc trục sau xe đạp, mỡ bị, giẻ lau sạch, kìm, tua vớt, c lờ

- HS: Nghiên cứu bài, nhóm chuẩn bị mẫu vật, dụng cụ thực hành d Tiến trình lên lớp:

I n định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III.Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: KiĨm tra sù chn bÞ nhóm HS HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi b¸o c¸o kÕt qđa thùc hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiªu - Sgk

II Néi dung

1 Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trớc sau xe đạp Quy trình tháo lắp ổ trục trớc sau a) Quy trình tháo

- Sơ đồ: sgk * Chú ý: sgk b) Quy trình lắp - Sơ đồ:

c) Yêucầu sau tháo - Sgk

III B¸o c¸o

- Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 1: Hớngdẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cụ, thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực nhóm HS

HS: Trỡnh bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV Lun tËp

1 Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trớc sau xe đạp Vẽ sơ đồ quy trình lắp ổ trục trớc sau Trả lời câu hỏi sgk

4 B¸o c¸o, nhËn xÐt

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qủa

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dß ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Tiếp tục tìm hiểu cách ghép nối chi tiết - Chuẩn bị sau: Truyn chuyn ng

Ngày soạn: 29/11/2010 Ngày gi¶ng: 02/12/2010

Chơng V Truyền biến đổi chuyển động Tiết 27 Truyền chuyển động

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu truyền chuyển động - Có ý thức tìm hiểu khoa học động mỏy múc

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ phóng to hình 29.1, 29.2, 29.3 SGK, mơ hình truyền chuyển ng

- HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật theo d tiến trình lên líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cũ ( 5) - Trả thu hoạch thực hµnh III Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tại cần phải truyền chuyển động ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc sgk tìm hiểu

HS: Đọc sgk quan sát tranh 29.1, trả lời theo yêu cầu GV

? Ti phi truyn chuyển động quay từ trục đến trục sau ?

? Tại số đĩa nhiều số líp ?

GV: Gäi HS tr¶ lời, nhận xét

HS: Trả lời, nhận xét, đa kết luận theo yêu cầu GV

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí, nªu vÝ dơ

I Tại cần truyền chuyển động ?

- Máy, thiết bị nhiều phận hợp thành đặt vị trí khác

- Cần phải truyền chuyển động vì:

+ Các phận máy thờng đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

+ Các phận có tốc độ quay khác

=> Truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp - VD: Xe máy, xe đạp

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động ( 30’ ) GV: Cho HS quan sát mơ hình truyền

chuyển động

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Ti truyền chuyển động gọi truyền động ma sát - truyền động đai

? Cấu tạo truyền động đai GV: Gọi HS trả lời

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát - truyền động đai

- Truyền chuyển động nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vât bị dẫn

a) Cấu tạo truyền động đai - Gồm phận

HS: Quan sát, trả lời, nhận xÐt GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

GV: Cho mơ hình truyền động đai hoạt động, hớng dẫn HS đa hệ thức tỉ số truyền HS: Tìm hiểu, ghi nhớ nêu ứng dụng GV: Bổ sung

HS: Quan sát hình 29.3, trả lới câu hỏi ? Nêu cấu tạo truyền động ăn khớp ?

? Ưu điểm truyền động ăn khớp so với truyền động đai ?

GV: Gäi HS tr¶ lời

HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận

? Nêu cơng thức tính tỉ số truyền giải thích kí hiệu, đơn vị tính truyền động ăn khớp ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

? Nêu ứng dụng thực tế truyền động đai ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

+ B¸nh bị dẫn: làm kim loại, nhựa

+ Dây đai: làm da thuộc, vải dệt nhiều lớp b) Nguyên lí làm việc

- Tỉ số truyền:

i = nbd / nd = D1 / D2 = n2 / n1  nbd = D1/D2 n1

- Tốc độ quay tỉ lệ nghịch với đờng kính c) ứng dụng

- Sgk

2 Truyền động ăn khớp - Truyền động bánh - Truyền động xích a) Cấu tạo

- Bộ truyền động bánh răng: Bánh dẫn bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích b) Tính chất

i = nbd / nd = Z1/Z2 = n2 / n1  nbd = n1 Z1/Z2

c) øng dông

- Truyền động bánh răng: hộp số xe máy - Truyền động xích: xe máy, xe đạp IV Củng cố ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, nêu cơng thức tính tỉ số truyền truền động đai truyền động ăn khớp

V Dặn dò ( )

Giỏo viờn hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị sau: Biến đổi chuyển động

Ngµy soạn: 06/12/2010 Ngày giảng: 08/12/2010

Tu

n

15

Tiết 29.

Ngày soạn:25/11/2010 Ngày dạy: 27/11/2010

Biến đổi chuyển động

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ, mơ hình truyền chuyển động - HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

Câu hỏi: ? Thông số đặc trng cho truyền chuyển động quay ? Phạm vi ứng dụng truyền chuyển động ? làm tập sgk ?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu sgk

HS: Đọc nội dung phần I, quan sát tranh, mô tả hoạt động máy khâu đạp chân

GV: Gäi HS tr¶ lêi

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận ? Có cấu biến đổi chuyển động ? ? Nêu số ví dụ minh hoạ ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt GV: NhËn xÐt, bỉ sung

I Tại cần biến đổi chuyển động?

- Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

- Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động

+ Cơ cấu biến chuyển động quay tịnh tiến + Cơ cấu biến chuyển động quay lắc - VD: Trong máy khâu, máy tuốt lúa Hoạt động 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động ( 25’ )

GV: Phát dụng cụ tổ chức cho HS tìm hiểu cấu biến đổi chuyển động

HS: làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu, lắp cấu biến chuyển động, trả lời câu hỏi GV

? Nªu cÊu tạo cấu?

? C cu hot ng nh ? ? Khi trợt đổi hng ?

GV: Gọi nhóm HS trình bày kết qủa nhóm

HS: Trình bày, nhận xÐt, ®a kÕt ln theo h-íng dÉn cđa GV

GV: Bỉ sung thèng nhÊt HS: Nªu øng dơng cđa c¬ cÊu GV: NhËn xÐt, bỉ sung

HS: Ghi nhí

GV: Giới thiệu cấu tay quay lắc HS: Quan sát, tìm hiểu, đa nhận xét ? Cấu tạo cấu tay quay lắc ? ? Nêu nguyên lý hoạt động cấu tay quay lắc ?

? øng dông cđa c¬ cÊu thùc tÕ ? GV: Gäi HS tr¶ lêi

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Thống giải thích thêm ứng dụng thực tế cấu HS khắc sâu

HS: Ghi nhí

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1 Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

a) Cấu tạo

- Gồm phận chính: + Tay quay

+ Thanh truyền + Con trợt + Giỏ

b) Nguyên lí làm việc

- Tay quay: Chuyển động quay - Con trợt: Chuyển động tịnh tiến c ứng dụng

- Sgk

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc a) Cấu tạo

+ Tay quay + Thanh truyền + Thanh lc + Giỏ

b) Nguyên lí làm việc

- Tay quay chuyển động quay => lắc chuyển động lắc ( qua lại )

c) øng dơng + M¸y dƯt

+ Máy khâu đạp chân + Xe tự đẩy

IV Cñng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, phân biệt loại cấu - GV: Cho HS quan sát số mẫu vật: đồng hồ V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn: 25/11/2010 Ngày giảng: 28/11/2010

Tiết 30 Thực hành:

truyn biến đổi chuyển động

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động - Tháo lắp đợc kiểm tra tỉ số truyền truyền động

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình b ph ng phỏp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành

- HS: Nghiên cứu bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I n định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III.Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: KiĨm tra sù chn bÞ nhóm HS HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi b¸o c¸o kÕt qđa thùc hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiªu - Sgk

II Néi dung

1 Đo đờng kính bánh đai, đến số bánh v a xớch

- Dùng thớc đo - Đếm số

2 Lp v kim tra t s truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp

3 Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động động kỳ

4 B¸o c¸o

- Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cơ, thùc theo hớng dẫn yêu cầu GV

IV Lun tËp thùc hµnh

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực cđa c¸c nhãm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nh¬

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp Trả lời câu hỏi sgk Báo cáo, nhận xét

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Cng c ( )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Tiếp tục tìm hiểu cách truyền biến đổi chuyển động - Chuẩn bị sau: Ơn tập

Tn 16

Ngày soạn: 01/12/2010 Ngày giảng: 04/12/2010 Tiết 31.

vai trò điện sản xuất đời sống

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

- HS: §äc tìm hiểu học trớc nhà d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chc ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra bµi cị. III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện nng

? Điện ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, đa kết luận theo yêu cầu GV

GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu trình sản xuất điện

? Chc nng ca cỏc thit b nhà máy điện ( nh lị hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì? HS: Tìm hiểu, thảo luận, đại diện nhóm lên bảng ghi sơ đồ tóm tắt nhà máy điện, nhận xét, kết luận

I §iƯn Điện gì?

- Là lợng dòng điện Sản xuất điện

- Các dạng lợng -> điện a Nhà máy nhiệt điện

- S : sgk

b Nhà máy thuỷ điện - Sơ đồ: sgk

c Nhà máy điện nguyên tử

- Dùng lợng nguyên tố phóng xạ nh: urani

GV: Thống nhất, nêu số cách sản xuât điện từ dạng lợng khác HS: Ghi nhí

GV: ? Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu ? Vì cần phải truyền tải ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln GV: Gi¶i thÝch, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

còn đợc sản xuất từ lợng mặt trời, nng lng giú

3.Truyền tải điện

- Đợc truyền theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV - Hạ áp đờng dây truyền tải điện áp thấp: 220V - 380V

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị điện ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu vai trũ ca in

năng

? Nêu ví dụ sử dụng điện ngành ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét

GV: ? Vì nói điện có vai trị quan trọng sản xuất đời sống ?

HS: Tr¶ lêi, kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

II Vai trò điện

- c s dng rộng rải sản xuất đời sống

- VD: sgk

- Điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, q trình sản xuất đ-ợc tự động hố

IV Cñng cè ( 2’ )

GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ nêu sơ đồ tóm tắt sản xuất điện nhà mỏy in

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: An toàn điện

-Ngày soạn: 01/12/2010 Ngày giảng: 05/12/2010 Tiết 32.

an toàn điện

a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống - Có ý thức tốt vic s dng in nng

b Ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa Găng tay,kìm điện, bút thử điện

- HS: Đọc xem trớc học nhà d Tiến trình lên lớp:

I n nh tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Em cho biết chức nhà máy điện đờng dây dẫn điện ? III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức.

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Tỡm hiu, tr lời, nhận xét, kết luận GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 đặt câu hỏi

? Em thấy hình vẽ thể ? lại nh ?

HS: Trả lời, nhận xÐt, kÕt luËn

GV: ? Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Giải thích nguyên nhân tai nạn dây điện bị đứt rơi xuống đất

HS: T×m hiĨu, ghi nhớ

I Vì xảy tai nạn điện

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - Chạm vào dây dẫn điện( h.33.1c )

- Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, dụng cụ bảo vệ không đảm bão an toàn ( h33.1a) Do phạm vi khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp

- Do đến gần đờng dây điện cao áp - Bảng 33.1 SGK

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất

- Những có ma, bão to dây điện bị đứt rơi xuống đất, đến gần bị tai nạn điện Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp an toàn điện ( 17’ )

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a, b, c, d trả lời câu hỏitheo nhóm

HS: Thực trả lời theo nhóm, thảo luận, trình bày, nhận xét đa kết luận

GV: Bổ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: ?.Tríc sửa chữa điện ta phải làm ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật ?

HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn

GV: Cho HS quan s¸t mét sè dụng cụ an toàn điện

HS: Quan sát, ghi nhớ

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện

- Thực tốt cách điện ( h33.4a ) - KiÓm tra ( h33.4c )

- Thực nối đất ( h 33.4b )

- Không vi phạm khoảng cách an toàn lới điện ( h 33.4 d )

2 Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Trớc sửa chữa điện cần phải cắt nguồn: cắt cầu dao, rót phÝch c¾m

- Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện kĩ thuật nh: kìm điện, thảo cao su, găng tay, bút thử điện

IV Cñng cè ( 5’ ) - HS: + Làm tập

+ Đọc phần ghi nhớ nêu nguyên nhân, biện pháp tránh tai nạn điện sử dụng, sửa chữa

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Thực hành Dụng cụ bảo vệ an toàn điện

-Ngày soạn: 21/12/2010 Ngày giảng: 22/12/2010 Tiết 34. Thực hành:

dụng cụ bảo vệ an toàn điện

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện b ph ¬ng ph¸p :

- Ph¬ng ph¸p lun tËp thùc hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành - HS: Đọc xem trớc học

d Tin trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm HS HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhí

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn, đặc biệt sử dụng bút thử điện để kiểm tra day pha rị điện

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi b¸o cáo kết qủa thực hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhãm

I Mơc tiªu - Sgk

II Chn bị - Sgk

III Nội dung

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Đặc điểm cấu tạo

- Phần cách điện - C¸ch sư dơng - Ghi b¸o c¸o

2 Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò ®iƯn IV B¸o c¸o

- Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 1: Hớngdẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Phát dụng cụ, thiết bị ,tổ chức cho

nhãm HS thùc hiƯn

HS: NhËn dơng cơ, thùc theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực hiƯn cđa c¸c nhãm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

V Lun tËp

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện Tìm hiểu bút thử điện

a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm viƯc c Sư dơng

- KiĨm tra d©y pha - Kiểm tra rò điện Báo cáo, nhận xét

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Củng cố ( 2’ )

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhµ: - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

Ngày soạn: 10/01/2010 Ngày gi¶ng: 12/01/2010

TiÕt 38:

đồ dùng loại điện quang

đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

A Mơc tiªu

:

Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn để lựa chọn hợp lý chiếu sáng nhà - Có ý thức sử dụng đồ dùng điện s liu k thut

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, đồ dùng loại điện quang - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm loại vật liệu kĩ thuật điện phân loại đồ dùng điện ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại đèn điện ( 3’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt

câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn:

I Phân loại đèn điện - Đèn sợi đốt

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt ( 13’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 đặt

c©u hái

? Các phận đèn sợi đốt ? HS: Trả lời:Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đèn GV: ? Tại sợi đốt làm dây vonfram ? HS: Xác định: để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

GV: ? Vì phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Đi đèn đợc làm ? có loại đèn ?

HS: Xác định: có hai loại đi, xốy ngạch

GV: Giải thích nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng, số liệu kỹ thuật đèn sợi đốt

HS: T×m kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

II Đèn sợi đốt Cấu tạo a) Sợi đốt

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao b) Bóng thuỷ tinh

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng c) Đi đèn

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cc tip xỳc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi gài Nguyên lý làm việc

- ( SGK)

3 Đặc điểm đèn sợi đốt a) Đèn phát sáng liên tục b) Hiệu suất phát quang thấp c) Tuổi thọ thấp

4 Sè liƯu kü tht - U®m: 127V, 220 V - P®m: 15 – 300 W Sư dơng

Hoạt động 3: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang ( 13’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu đèn ống

huúnh quang

? Đèn ống huỳnh quang có cấu tạo gồm bé phËn chÝnh ?

HS: Trả lời: đèn ống huỳnh quang có hai phận chính, ống thuỷ tinh điện cực

GV: ? Líp bét huúnh quang có tác dụng ? HS: Trả lời, nhận xét, kÕt luËn

GV: ? Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh ?

HS: Trả lời: làm dây vonfram có dạng lò xo xo¾n

GV: Giải thích ngun lý làm việc đèn ống huỳnh quang

HS: Ghi nhí

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gỡ ?

HS: Trả lời: tợng nhấp nháy, hiệu suất phát quang lớn, tuổi thọ cao cần måi phãng ®iƯn

GV: Thống nhất, u cầu HS tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng đèn ống huỳnh quang HS: Tìm hiểu, trả lời đa kết luận

GV: Bổ sung giới thiệu đèn compac huỳnh quang

HS: Ghi nhí

III Đèn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo

- §Ìn èng huúnh quang cã hai bé phËn chÝnh

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử

2 Nguyên lý làm việc

- Khi úng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a) Hiện tợng nhấp nháy

b) HiƯu st ph¸t quang c) Ti thọ

d) Mồi phóng điện 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sử dụng

- Đúng điện áp

- Dùng để chiếu sáng

Hoạt động 4: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang ( 6’ ) GV: Chia nhóm hớng dẫn học sinh làm

tập so sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang HS: Thực theo nhóm so sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

GV: Tæ chức cho nhóm trả lời

HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét đa kÕt luËn

GV: Bổ sung, thống lấy số ví dụ thực tế để minh họa

HS: Ghi nhí

IV So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- §iỊn tõ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loi đèn Ưu điểm Nhợc điểm Đèn sợi đốt

§Ìn huúnh quang

IV Còng cè ( 2’ )

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu đặc điểm đèn sợi đốt đèn ống huỳnh quang V Dặn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thực hành: Đèn ống huỳnh quang

TiÕt 39 Thùc hµnh:

đèn ống huỳnh quang

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu stắc te - Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bÞ:

- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành: đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện

- HS: §äc xem trớc bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I n nh tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III.Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS c¸ch thùc thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

I Mơc tiªu - Sgk

II Chn bÞ - Sgk

III Néi dung thùc hiƯn

1 Giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật Tìm hiểu cấu tạo, chức phận Tìm hiểu sơ đồ mạch điện

4 Quan sát mồi phóng điện phát sáng Hoạt động 2: Hớngdẫn luyện tập ( 30’ )

GV: Tỉ chøc cho c¸c nhãm HS thùc hiƯn HS: NhËn dụng cụ, thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực nhóm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV LuyÖn tËp

- Thực hành đèn ống huỳnh quang ( tìm hiểu ý nghĩa số liệu kỹ thuật, chức phận, lắp mạch điện )

- B¸o c¸o, nhËn xÐt

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc tiết thực hành

IV Củng cố ( )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( )

Giỏo viờn hng dẫn học sinh học nhà: - Tiếp tục tìm hiểu đèn ống huỳnh quang

- ChuÈn bị sau: Đồ dùng loại điện nhiệt, bàn điện bếp điện nồi cơm điện

Ngày soạn: 21/01/2010 Ngày giảng: 02/02/2010 Tiết 40 đồ dùng loại điện – nhiệt

bµn điện bếp điện nồi cơm điện

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện, có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

b ph ơng pháp :

- Nờu v gii quyt vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ đồ dùng loại điện – nhiệt - HS: Đọc xem trớc học

d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt ( 15’ ) GV: Cho HS kể tên số đồ dùng loại điện

nhiệt đợc dùng gia đình cơng dụng chúng

HS: Tr¶ lời, kết luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

? Đồ dùng loại điện nhiệt làm viƯc nh thÕ nµo ?

? Dây đốt nóng l gỡ ?

? Điện trở phụ thuộc vào yếu tố ? GV: Tổ chức cho HS trả lời, nhận xét HS: Trả lời đa kÕt luËn

GV: Bæ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhớ

I Đồ dùng loại điện nhiệt Nguyên lý làm việc

- Do tỏc dng nhit dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2 Dây đốt nóng

a) Điện trở dây đốt nóng - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng loại điện nhiệt ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bàn điện

HS: T×m hiểu trả lời câu hỏi GV ? Bàn điện có cấu tạo nh ?

? Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?

HS: Trả lời: gồm có dây đốt nóng đề bàn

GV: Bæ sung thèng nhÊt

? Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì? HS: Trả lời: lợng đầu nhiệt ? Trên bàn có ghi số liệu kỹ thuật ? ? Cần sử dụng bàn nh để m bo an ton ?

HS: Tìm hiểu trả lêi, nhËn xÐt kÕt luËn GV: Tæ chøc cho HS tìm hiểu bếp điện HS: Đọc phần bếp điện

GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ nåi cơm điện

? Cấu tạo nồi cơm điện gåm mÊy bé phËn chÝnh ?

HS: Xác định: gồm có võ, soong, dây đốt nóng

? Líp thuỷ tinh hai lớp vỏ

II Một số đồ dùng loại điện nhiệt Bàn điện

a) Cấu tạo * Dây đốt nóng

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

* Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh b) Ngun lý làm việc

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

c) Sè liÖu kü thuËt - ( SGK)

d) Sư dơng - Sgk BÕp ®iƯn a) Cấu tạo

b) Các số liệu kỹ thuật - Sgk

nồi có chức ? HS: Trả lời: giữ nhiệt

GV: Vỡ nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Trả lời: dùng để độ nấu ủ cơm

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì? HS: Trả lời: Uđm , Pđm , Lđm

GV: Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm gỡ ? HS: Tr li

3 Nồi cơm điện a) CÊu t¹o

- Vá nåi cã hai líp

- Soong đợc làm hợp kim nhôm - Dây đốt nóng đợc làm hợp kim niken- Crom

b) C¸c sè liƯu kü tht - Ssk

c) Sư dơng - Sgk IV Cđng cè ( 3’ )

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 sgk để hệ thống lại kiến thức đồ dựng loi in nhit

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị sau: Thực hành: Bàn điện bếp điện nồi cơm điện.

Ngày soạn: 07/02/2010 Ngày giảng: 09/02/2010 TiÕt 41 Thùc hµnh:

bµn điện, bếp điện, nồi cơm điện

a Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn - Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thut b ph ng phỏp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn điện, nồi cơm điện

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo thực hành, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học kiểm tra

chuÈn bÞ HS HS: Tìm hiểu, báo cáo

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhí

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi báo cáo kết qủa thực hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiêu - Sgk

II Nội dung

1 Đọc giải thích ý nghĩa bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

2 Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện nồi cơm điện Kiểm tra

- Kiểm tra thông mạch cách điện Sử dụng

- Cách sử dụng bàn bếp điện III B¸o c¸o

Hoạt động 2: Hớngdẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cơ, thùc theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực hiƯn cđa c¸c nhãm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV Lun tËp thực hành

- Tìm hiểu bàn nồi cơm điện + Số liệu kỹ thuật

+ Cấu tạo chức phận - Trả lời câu hỏi sgk

- Báo cáo, nhận xÐt

+ C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Cng c ( )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết thực hành V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà:

- Học trả lời câu hỏi trang 130 133 sgk

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng loại điện cơ, quạt điện, máy bơm nớc

Ngày soạn: 15/02/2010 Ngày giảng: 16/02/2010 TiÕt 42:

đồ dùng loại in c

QUạT điện - MáY B M N ớc Thực hành quạt điệnƠ Ư a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc - Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu k thut

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, quạt điện

- HS: Sỏch giỏo khoa, phiu bỏo cáo thực hành, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu động c in

? Động điện fa có mÊy bé phËn chÝnh ? HS: Tr¶ lêi: hai bé phËn chÝnh

GV: ? Stato có cấu tạo nh ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận GV: ? Rơto có cấu tạo nh ? HS: Trả lời: gồm lõi thép dây quấn GV: ? Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh ?

? Năng lợng đầu vào đầu động điện ?

HS: Tr¶ lêi, kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

GV: Số liệu kỹ thuật động in l gỡ?

I Động điện fa 1.CÊu t¹o

- Gåm bé phËn chÝnh + Rô to stato

a) Stato ( phn ng yên ) - Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, có rãnh để quấn dây điện từ b) Rơto ( phần quay )

- R«to gåm lâi thép dây quấn Nguyên lý làm việc

- Tác dụng từ dòng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện… Các số liệu kỹ thuật

HS: Trả lời: Uđm , Pđm

GV: ng c in đợc ứng dụng đâu? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

- P®m: 20 W – 300 W Sư dơng

- Sgk

Hoạt động 2: Tìm hiểu quạt điện ( 19’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu quạt điện

? Cấu tạo quạt điện gồm phận ?

HS: Trả lời: động cánh quạt

GV: ? Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln

GV: Híng dÉn vµ giải thích cho HS nguyên lý làm việc quạt điện HS: Ghi nhớ

GV: Khi s dng quạt phải ý điều gì? HS: Trả lời: điện áp

GV: Tỉ chøc vµ híng dÉn HS làm việc theo nhóm tìm hiểu thực hành quạt điện

HS: Lµm viƯc theo nhãm, thùc hiƯn theo h-íng dẫn yêu cầu GV

GV: Gợi ý cho HS trả lời vào báo cáo thực hành

HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Bổ sung, thống

II Quạt điện Cấu tạo

- Gồm phận chính: Động điện cánh quạt

- Ngoi cũn cú: li bo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen

2 Nguyên lý làm việc

- Khi úng in, ng điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo giú lm mỏt S dng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

4 Thực hành quạt điện

- Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa TT Số liệu kỹ thuật ý nghĩa - Tên chức phận quạt điện

TT Tên phận Chức

Hot ng 3: Tìm hiểu máy bơm nớc ( 6’ ) GV: Sử dụng tranh vẽ mơ hình máy bơm nớc

để giải thích cấu tạo

HS: Tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV GV: ? Máy bơm nớc gồm phần ? HS: Trả lời: động điện phần bơm GV: ? Máy bơm nớc làm việc nh nào? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

? Khi sử dụng máy bơm nớc cần thực yêu cầu g× ?

HS: Trả lời: điện áp

III Máy bơm nớc Cấu tạo

- Cú phần: động điện phần bơm Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nớc vào buồng bơm đồng thời đẩy nớc đến nơi sử dụng

3 Sư dơng - Đúng điện áp - Mồi nớc IV Cũng cố ( 2’ )

HS: Đọc ghi nhớ nêu ccấu tạo động điện pha V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 155 sgk - Hoàn thành báo cáo thực hành

- Chuẩn bị bài: Máy biến ¸p mét pha – Thùc hµnh m¸y biÕn ¸p mét pha. Tuần 26:

máy biến áp pha thực hành máy biến áP MộT PHA

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Có ý thức tn thủ ngun tắc an tồn sử dụng máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kĩ thuật máy biến áp pha

- Sử dụng đợc máy biến áp yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, máy biến áp pha

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra bµi cị.

- GV: KiĨm tra sù chn bị học sinh III Bài mới.

Hot ng thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu máy biến áp pha ( 20’ ) - GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu máy biến áp

mét pha

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

? Máy biến áp pha cã cÊu t¹o gåm mÊy bé phËn ?

HS: Trả lời: lõi thép dây quấn ? Lõi thép làm vật ? ? Dây quấn làm vật liệu ?

? Chức lõi thép dây quấn ? HS: Tìm hiểu, tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch, bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Quan sát hình 46.3, xác định dây quấn sơ cấp dây quấn thức cấp mẫu vật

GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4 HS: Quan sát, ghi nhớ

GV: Giải thích nguyên lí làm việc sơ đồ máy biến áp mt pha

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời

? Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối với trực tiếp điện không ?

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

GV: Giíi thiƯu c«ng thøc tØ sè m¸y biÕn ¸p mét pha

HS: Căn công thức suy công thức ? Máy tăng áp ?

? Máy giảm áp ?

HS: Dùng bút chì, thực yêu cầu tìm hiểu ? Để giữ U2 khơng đổi U1 tăng ta phải tăng hay giảm số vòng dây N1

HS: Trả lời: tăng số vòng dây cuộn N1

GV: Nêu đại lợng định mức máy biến áp pha

I.M¸y biÕn ¸p mét pha

- Máy biến áp pha thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều pha Cấu tạo

a Lâi thÐp

- Gồm thép kĩ thuật điện cách điện ghép lại với

b Dây quấn

- Làm dây điện từ - Dây quấn sơ cấp:

+ Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số vòng dây N1

- Dây quấn thứ cấp:

+ Lấy điện ra, có điện áp U2 số vòng dây N2

- Ngồi cịn có võ máy, đồng hồ, nỳm iu chnh

2 Nguyên lí làm việc

- Khi đa điện áp ( U1 ) vào cuộn dây quấn sơ cấp ( N1 ) => xuất dòng điện cảm ứng ( U2) dây quấn thứ cÊp ( N2 )

- TØ sè m¸y biÕn ¸p k = U1

U2 =

N1

N2

+ k: HƯ sè cđa m¸y biÕn ¸p + U2> U1 máy biến áp tăng áp

U

N

1 N2

HS: Giải thích ý nghĩa số liệu kÜ tht m¸y biÕn ¸p mét pha

GV: Bỉ sung, thống HS: Ghi nhớ

GV: Yêu cầu HS nêu công dụng sử dụng máy biến ¸p mét pha

HS: Trả lời: sử dụng điện áp định mức GV: Nhận xét, thống

+ U2< U1 máy biến áp giảm áp C¸c sè liƯu kÜ tht

- Cơng suất định mức: Pđm (VA, KVA) - Điện áp định mức: Uđm ( V, KV) - Dòng điện định mức: Iđm ( A, KA ) Sử dụng

- Usd U®m - Psd < P®m

- Giữ sẽ, khơ Hoạt động 2: Thực hành máy biến áp ( 15’ ) GV: Nêu mục tiêu luyện tập thực hành

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành

- Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận ghi vào mục báo cáo thực hành - Kiểm tra thông mạch, cách điện

- Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực hành

- Vn hnh mỏy bin ỏp.( mắc theo sơ đồ 47.1 ) HS: Ghi nhớ nội dung thực

GV: Ph¸t dơng cơ, tỉ chức cho HS luyện tập HS: Thực lần lợt nội dung yêu cầu GV

GV: Theo dâi, uèn n¾n

HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá

HS: Căn vào nhận xét mẫu tự đánh giá nhóm

GV: NhËn xÐt chung

II Thực hành máy biến áp pha Mơc tiªu

- Sgk

2 Néi dung

- Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận

- Kim tra thụng mạch dây quấn đồng hồ vạn

- Kiểm tra cách điện dây quấn với - Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực hành

- Vận hành máy biến áp

3 Đánh giá, nhận xét - Kiểm tra chéo - Đánh giá kết IV Cũng cố ( 3’ )

HS: Nêu cấu tạo hoạt động máy biến áp pha V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Hoàn thành báo cáo thùc hµnh

- Chuẩn bị bài: Sử dụng hợp lý điện – Tính tốn điện tiêu thụ gia đình.

*** A

Tuần 27:

Ngày soạn: 10/03/2010 Ngày giảng: 13/03/2010 TiÕt 43:

Sö dụng hợp lí điện năng

Tớnh toỏn tiờu th điện gia đình

A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cao điểm, đặc điểm cao điểm - Học sinh biết sử dụng điện hợp lí

- Có ý thức tiết kiệm điện gia đình lớp học - Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình

- Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập môn công nghệ b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành c.Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, bảng phụ

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc xem trớc học d.Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: Nêu cấu tạo ứng dụng máy biến áp pha ? III.Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách sử dụng hợp

lý ®iƯn

HS: Thực theo yêu cầu GV ? Giờ cao điểm ?

? Gi cao điểm có đặc điểm ? cho ví dụ minh hoạ ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

? Cần phải làm để sử dụng hợp lý tiết kiệm điện ?

HS: Trả lời: giảm bớt tiêu thụ điện GV: Bổ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

I Sư dụng hợp lý điện Nhu cầu tiêu thụ điện năng, a) Giờ cao điểm tiêu thụ điện

- Giờ tiêu thụ điện nhiều ( 18h 22h ). b) Đặc điểm cao điểm

- Điện tiêu thụ lớn

- Điện áp mạng điện giảm xuống

2 Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện a) Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

b) S dụng đồ dùng điện hiệu suất cao c) Không sử dụng lãng phí điện Hoạt động 2: Tính tốn điện tiêu thụ ( 20’ )

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện tiêu thụ dựng in

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Tỉ chøc híng dÉn cho HS lun tËp thùc hµnh

II Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Điện tiêu thụ đồ dùng điện

- A= P.t - VD: sgk

2 Tính toán điện tiêu thụ - Liệt kê đồ dùng điện

HS: Thùc hiƯn, tr¶ lêi, nhận xét, kết luận - Bảng báo cáo: sgk IV Còng cè ( 2’ )

- GV: Nhận xét, đáng giá trình luyện tập HS V Dặn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh häc bµi ë nhµ:

- Xem lại tất số liệu đồ dùng điện gia đình, tính tốn so sánh với số tiền phải trả mt thỏng

- Xem tự ôn tập chơng, chuẩn bị tiết kiểm tra

Tuần 28:

Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày giảng: 20/03/2010

Tiết 44. kiĨm tra.

A Mơc tiªu

:

Gióp häc sinh:

- Hệ thống hoá củng cố kiến thức học chơng VII, thể nắm kiến thức qua trình bày làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận

- Hoàn thiện kĩ làm kiểm tra theo phơng pháp trắc nghiệm, tự luận - Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm kiểm tra

b ph ơng pháp

:

c Chuẩn bị

:

- GV: Giáo án giảng, đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị để kiểm tra

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức

- KiÓm tra sÜ sè II Đề bài:

Câu 1: (3đ).

HÃy cho biết vật liệu dẫn điện? Vật liệu cách điện? Vật liệu dẫn từ? Kể tên số loại vật liệu tơng ứng?

Câu 2: (4đ).

Hãy nêu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt? Đồ dùng loại điện cơ? Câu 3: (3đ).

Tính điện tiêu thụ đèn ống huỳnh quang chấn lu gồm bóng đèn, bóng có cơng suất 45W, thời gian giờ?

III Ma trận đáp án: 1/ Ma trận:

Néi dung NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng VËt liƯu kÜ tht ®iƯn C1

1

§å dïng li ®iƯn - nhiƯt,

®iƯn - quang

C2

1

Tính toán điện tiêu thụ

trong gia đình

C3

Tæng:

3

10 2/ Đáp án:

Câu 1: (3đ).

- Vt liu m dũng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện, vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ (Khoảng 10-6 đến 10-8 ơm mét), có đặc tính dẫn điện tốt.

+ Nh: Kim loại, hợp kim, than chì, dung dịch điện phân (axít, bazơ,muối) có đặc tính dẫn điện tốt

- Vật liệu không cho dòng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện.Các vật liệu cáh điện có điện trở suất lớn (Từ 108 đến 1013 ơm mét), có đặc tính cách điện tốt.

+ Nh: Giấy cách điện, thuỷ tinh, nhựa êbonit, sứ, mica, nhựa đờng, cao su,amian, dầu loại, gỗ khơ, khơng khí có đặc tính cách điện tốt

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ Vật liệu dẫn từ thờng dùng thép kĩ thuật điện (anico, fẻit, pecmaloi) có đặc tính dẫn từ tt

Câu 2: (4đ).

- Nguyờn lý làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

Câu 3: (3đ)

§Ò cho biÕt: - P = 45 x = 360W - t = (h)

Tính: A = ?

Bài giải:

Ap dụng cơng thức tính điện tiêu thụ: A = P.t, thay số vào ta đợc: A = 360W x (h) = 1140 Wh = 1,14 KWh

Tuần 29:

Ngày soạn: 25/03/2010 Ngày giảng: 27/03/2010 Tiết 45

c im v cấu tạo mạng điện nhà A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Có ý thức sử dụng bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp

b ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, sơ đồ tóm tắt mạng điện nh

- HS: Nghiên cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà d Tiến trình lên líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà HS: Thực theo yêu cầu GV

? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em vôn?

? Đồ dùng điện mạng điện nhà nh ? Cho vÝ dô minh häa ?

GV: Gäi HS trả lời

I Đặc điểm, yêu cầu mạng điện nhà

1 Điện áp mạng điện nhà - Có điện áp thấp: Uđm = 220 V

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng

- Điện quang: Đón sợi đốt, đèn compac huỳnh quang

HS: Đại diện nhóm trả lời, nhận xét đa kết luận

GV: Bổ sung, thèng nhÊt

? Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học ?

? So sánh công suất đồ dùng điện ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp

HS: Thực tập sgk, trả lời, nhận xét, kÕt luËn

GV: Gi¶i thÝch, thèng nhÊt

? Yêu cầu mạng điện nhà ?

HS: Trả lời: đảm bảo đủ cung cấp điện dự phịng cần thiết, đảm bảo an tồn, dễ kiểm tra, sửa chữa, thuận tiện, bền

GV: Bæ sung, thống

- Điện cơ: Quạt điện

b Công suất đồ dùng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng in

- Bàn điện: 220V 1000W, công tắc điện: 500V 10A, phích điện: 250V 5A

4 Yêu cầu mạng điện nhà - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện d phũng cn thit

- Đảm bảo an toàn - DƠ kiĨm tra, sưa ch÷a - Thn tiƯn, bỊn ch¾c

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà ( 17’ ) GV: Vẽ sơ mch in

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Nêu tên phần tử mạch điện ? ? Kể tên số mạch nhánh ?

? Cách mắc mạch nhánh ?

? Nêu chức phần tử có mạch điện ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét kết luận GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

II Cấu tạo mạng điện nhà - Mạng phân phối => cơng tơ điện => mạch => mạch nhánh => thiết bị đồ dùng điện

- Thiết bị, đồ dùng điện mạng điện nhà:

+ Thiết bị đóng cắt + Thiết bị bảo vệ + Thit b ly in

+ Đồ dùng điện: ®iƯn quang, ®iƯn c¬, ®iƯn nhiƯt

IV Cịng cè ( 5’ )

- HS: §iỊn cơm tõ thÝch hợp vào chổ trống

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hái sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà Tun30:

Ngày soạn: 3/03/2010 Ngày giảng: 02/4/2010 Tiết 46

thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà Mạng điện nhà

Đặc điểm 1.Có điện áp định mức …

2.Đồ dùng điện nhà

3

phải phù hợp với điện áp mạng điện

Yêu cầu

1. in

2.Đảm bảo an toàn cho……

3………… thuËn tiÖn, ,

… …

4 sửa

chữa

Cấu tạo Gồm phần tử:

1

2

Thực hành Thiết bị đóng cắt lấy điện A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo, ngun lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- Phân biệt đợc thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế

- Biết sử dụng thiết bị hợp lí an toàn b ph ơng pháp :

- Nờu giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành d Tiến trình lên líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cò ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dụng kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ( 20’ ) GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm

hiĨu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng công tắc điện ? ? Mô tả cấu tạo công tắc điện ? HS: Trả lời: thiết bị đóng - cắt mạch điện

? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cơng tắc giải thích ý nghĩa số liệu ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thèng nhÊt

HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hở ? Trong mạch điện công tắc thờng đợc lắp vị trí ?

HS: Tr¶ lời: lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

GV: Nhận xét, giải thích, kết luận HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu công dụng, cấu tạo cầu dao ? so sánh công dụng cầu dao công tắc điện ?

HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện ? Nêu cấu tạo phân loại cầu dao ? ? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu dao giải thích ý nghĩa số liệu ? HS: Trả lời: gồm có ba phận GV: Điều chỉnh, bổ xung kết luận HS: Ghi nhớ

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện Cơng tắc điện

a Kh¸i niƯm

- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện b Cấu tạo

- Vá : lµm b»ng nhùa

- Cực động: làm đồng - Cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo sè cùc: 2, cùc

- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tăc bật, bm, xoay

d Nguyên lí làm việc

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh

- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện

- Công tắc thờng đợc lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

2 Cầu dao a Khái niệm

- úng ct đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện

b CÊu t¹o

- Vá : lµm b»ng nhùa, sø

- Các cực động: làm đồng - Các cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo sè cùc: 1, 2, cùc - Theo sè pha: 1, pha Bảng báo cáo thực hành

GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm

HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành

GV: Gi i din cỏc nhúm HS trỡnh by

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận

- Cấu tạo thiết bị ®iƯn

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng điện nhà ( 14’ ) GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm

hiÓu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng cấu tạo ổ điện ? HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho cỏc dựng in

? Nêu công dụng cấu tạo phích điện ?

HS: Tr li: dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện GV: Tổ chức cho HS hồn thành báo cáo thực hành theo nhóm

HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

II ThiÕt bị lấy điện ổ điện

- L thit bị lấy điện cho đồ dùng điện - Cấu tạo: vỏ cực tiếp điện

2 PhÝch ®iƯn

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Ph©n loại: có nhiều loại

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện

3 Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật ý nghĩa - Cấu tạo thiết bị điện

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm IV Cũng cố ( 3’ )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo ý nghĩa số liệu kỹ thuật thiết bị đóng cắt lấy điện mạng in nh ?

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà

Tuần 31:

Ngày soạn: 08/04/2010 Ngày giảng: 10 /04/2010 Tiết 47.

thiết bị bảo vệ điện mạng điện nhà Thực hành Cầu chì

A Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì aptomát

b ph ơng pháp :

- Nờu v giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn b:

- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dụng bản

Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu cầu chì ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cầu chỡ

HS: Nhận thiết bị, quan sát, tìm hiểu cầu chì ? Nêu công dụng cầu chì ?

? Nêu cấu tạo cầu chì ? ? VËt liƯu lµm vá ?

? VËt liƯu lµm dây chảy ?

HS: Xỏc nh: bo v an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải

GV: Bổ sung, giải thích, ý: Vật liệu làm dây chảy đồng, chì, nhơm HS: Phân loại cầu chì

GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, bỉ xung HS: Ghi nhớ

GV: Giải thích nêu nguyên lí làm việc cầu chì

HS: Tìm hiểu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS sư dơng b¶ng 53.1 tìm tiết diện dây chảy phù hợp với Iđm

HS: Ghi nhớ giải thích thay dây chảy không đựoc thay dây đồng ng kớnh

GV: Phát dụng cụ, thiết bị tổ chøc cho HS tiÕn hµnh lun tËp thùc hµnh

HS: Nhận dụng cụ, thực theo nhóm GV: Quan sát, uốn nắn thao tác HS hớng dẫn HS ghi vào bảng báo cáo HS: Ghi kết qủa đạt đợc vào bảng báo cáo

GV: Gọi nhóm trình bày báo cáo nhận xét

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung, thèng nhÊt

GV: Nhận xét, đánh giá HS: Ghi nhớ nộp báo cáo

I Cầu chì Công dụng

- Bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải

2 Cấu tạo phân loại a Cấu tạo

- Vá: lµm b»ng nhùa hay sø

- Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện: làm đồng

- Dây chảy: làm chì b Phân loại

- Cầu chì hộp - Cầu chì nút - Cầu chì ống

3 Nguyên lí làm việc

- Khi dòng điện tăng lên giá trị dòng điện định mức, dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt làm mạch điện bị hở, bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện - Mắc dây pha, trớc công tắc, ổ điện - Chọn dây chảy theo trị số Iđm

4 Thùc hµnh: cầu chì

a So sỏnh dõy chỡ v dõy ng

b Trờng hợp mạch điện làm việc bình th-êng

- Sơ đồ mạch điện

c Thùc hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì

- Sơ đồ:

6V ~ K - Khi khãa K më

- Khi khóa K đóng * Báo cáo thực hành Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu aptomát ( 7’ ) GV: Cho HS quan sỏt aptomỏt

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu tác dụng aptomát ?

HS: Xác định: tự động đóng cắt mạch điện

II Aptomát ( Cầu dao tự động )

- Là thiết bị tự động đóng cắt mạch điện bị ngắn mạch tải

GV: Hớng dẫn, giải thích nguyên lí hoạt động s dng aptomỏt

HS: ghi nhớ

chì cÇu dao

- Sử dụng: Núm điều khiển ON ( đóng ), OFF ( cắt )

IV Cịng cố ( )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo thiết bị bảo vệ mạng điện nhà ? V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị bài: Sơ đồ điện

tuần 32:

Ngày soạn:12/4 /2010 Ngày giảng: 17/4/2010 TiÕt 48.

sơ đồ điện A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

-Có ý thức tìm hiểu ngun lí làm việc mạch điện dùng gia đình b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, số sơ đồ mạch điện - HS: Nghiên cứu học nhà

d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? III Bài mới.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện ( 7’ )

GV: Cho HS quan sát mạch điên thực tế s in

HS: Quan sát, tìm hiểu

? So sánh hai sơ đồ hình 55.1 ? ? Sơ đồ điện ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

1 Sơ đồ điện ? - Hình 55.1 a b

- Sơ đồ điện hình biễu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu kí hiệu quy

-c s in

HS: Quan sát, tìm hiĨu, ghi nhí

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện

- Là hình vẽ đợc tiêu chuẩn hóa - Bảng 55.1 ( sgk )

Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại sơ đồ điện ( 17’ ) GV: Giới thiệu cho HS mt s s in

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV

3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lí

? Các sơ đồ có giống hay không ? ? Các sơ đồ giống khác chổ ?

HS: Trả lời, nhận xét, thống ? Vậy nh sơ đồ ngun lí ? ? Cơng dụng sơ đồ nguyên lí ? ? Vậy nh sơ đồ lắp đặt ? ? Công dụng sơ đồ lắp đặt ?

HS: Xác định: sơ đồ ngun lí nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

HS: Làm tập xác định sơ đồ mạch điện GV: Gọi HS trả lời

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

hiện vi trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế

- Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện

b Sơ đồ lắp đặt

- ThĨ hiƯn vÞ trÝ, cách xếp phần tử mạch điện

- Dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, kiêm tra, sửa chữa mạch điện

c Bµi tËp

- Sơ đồ 55.4a 55c sơ đồ nguyên lí - Sồ đồ 55.4b 55d sơ đồ lắp đặt * Cách nhận biết hai loại sơ đồ: sơ đồ lắp đặt có bảng điện, cịn sơ đồ ngun lí khơng có

IV Cịng cè ( 3’ )

- HS: Vẽ số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện nêu khái niệm sơ đồ điện ? V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Hoàn thành tập vào

- Chuẩn bị bài: Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí – sơ đồ lắp đặt mạch điện.

Tuần 33:

Ngày soạn: 20/04/2010 Ngày giảng:24/4/2010 Tiết49 :

Thùc hµnh.

vẽ sơ đồ nguyên lý – sơ đồ lắp đặt mạch điện A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý lắp đặt mạch điện - Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - Làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa hc

b ph ơng pháp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành c chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, số sơ đồ điện

- HS: Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thớc kẻ d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chc ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II Bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách vẽ sơ đồ

nguyªn lý

I Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt. 1 Vẽ sơ đồ nguyên lý.

HS: Quan sát, thực theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Tin hnh hớng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ nguyên lý thông qua thao tác mẫu HS: Quan sát, ghi nhớ

GV: Cho HS xem số sơ đồ mch in nguyờn lý

HS: Quan sát, tìm hiểu

GV: Hớng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ lắp đặt HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV

GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS bớc vẽ sơ đồ lắp đặt thông qua thao tác mẫu HS: Quan sát, ghi nhớ

GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch in lp t

HS: Quan sát, tìm hiểu

- Điền kí hiệu cịn thiếu, tìm sửa lại chổ sai sơ đồ

b) Sơ nguyờn lý

- Bớc 1: Phân tích phần tử mạng điện. - Bớc 2: Phân tích mối liên hệ điện phần tử mạch ®iÖn

- Bớc 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện. Vẽ sơ đồ lắp đặt

a) Phân tích sơ đồ ngun lý mạch điện - Có phần tử mạch điện - Vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ điện phần tử b) Vẽ sơ đồ lắp đặt

- VÏ m¹ch nguån

- Xác định vị trí lắp đặt thiết bị, đồ dùng điện

- Vẽ đờng dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 30’ ) GV: Tổ chức cho HS luyện tập

HS: Thực lần lợt nội dung yêu cầu GV

GV: Theo dõi, uốn nắn

HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hớng dẫn GV nhận xét đánh giá

GV: NhËn xÐt chung

HS: Nộp báo cáo, thực hành

II Luyện tập, thực hµnh.

1 Vẽ sơ đồ mạch điện nguyên lý.

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt

2 Vẽ sơ đồ lắp đặt

- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ nguyên lý vẽ

IV Còng cè ( 2’ )

- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực hành học sinh V Dặn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Hoàn thành tập vào

- Chuẩn bị bài: Thiết kế mạch điện Thực hành thiết kế mạch điện.

Tuần 34:

Ngày soạn: 12/04/2010 Ngày giảng: 13/04/2010 Tiết 50:

Thiết kế mạch điện Thực hành thiết kế mạch điện. A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn gin

- Làm việc nghiêm túc, khoa học yêu thích công việc b ph ơng pháp :

c chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, số mạch điện

- HS: Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thớc kẻ d Tiến trình lên líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II Bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: Nêu khái niệm công dụng loại sơ đồ điện ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện ? ( 7’ ) GV: Tổ chức cho HS tỡm hiu v thit k

mạch điện

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV

GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS nội dung thiết kế mạch điện

HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời theo hớng dẫn yêu cầu GV

1 Thiết kế mạch điện ?

- Thit k mch in l công việc cần làm trớc lắp đặt mạch điện

+ Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

+ Xác định phơng án lựa chọn phơng án phù hợp

+ Xác định phần tử cần thiết để lắp đặt mạch điện

+ Lắp kiểm tra vạn hành mạch điện Hoạt động 2: Hớng dẫn thiết kế mạch điện ( 28 )

GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu bớc thiết kế mạch điện

HS: Thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

? La chon sơ đồ thích hợp ? ? Lựa chọn thiết bị, vật liệu HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ

GV: Tỉ chøc cho HS lun tËp theo nhãm HS: Lùa chọn phơng án tiến hành thực theo yêu cầu GV

GV: Theo dõi, uốn nắn

HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hớng dẫn GV nhận xét đánh giá

GV: NhËn xÐt chung

HS: Nép báo cáo, thực hành

2 Trình tự thiết kế mạch điện.

- Bc Xỏc nh mch in dùng để làm ?. - Bớc Đa phơng án thiết kế lựa chọn phơng án thích hợp

+ Chọn sơ đồ

+ Đặc điểm mạch điện

- Bc Chn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mch in

- Bớc Lắp kiểm tra, vËn hµnh. * Lun tËp thùc hµnh

- Chän mét hai ph¬ng san sau

+ Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn sợi đốt

+ Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt

- B¸o c¸o

+ Vẽ sơ đồ ngun lí

+ Tính toán vật liệu, thiết bị + Lắp vµ kiĨm tr, vËn hµnh - NhËn xÐt

IV Còng cè ( 2’ )

- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực học sinh V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học