Khẳng định vẻ đẹp của hình tượng nhân vật trữ tình cũng là vẻ đẹp của người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu trong buổi xuất dương.. Người trong bao - Đôi nét về xã hội Nga cuối thế kỉ XIX[r]
(1)Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11A Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11B Ngày dạy:………………… Dạy lớp: 11C Tiết 113 ÔN TẬP VĂN HỌC ( tiết 2) Mục tiêu Giúp học sinh: a Về kiến thức - Củng cố, nắm vững khai niệm văn học đại - Ôn tập lại tác phẩm, tác giả đã học theo thể loại - Thấy chất đặc thù: tính đại tác phẩm b Về kĩ Rèn luyện kĩ nhận diện, phân tích tác phẩm văn học đại c Về thái độ Có ý thức trân trọng, đề cao các giá trị văn học dân tộc, nhân loại Chuẩn bị giáo viên và học sinh a Chuẩn bị giáo viên SGK, SGV, GA, TLTK b Chuẩn bị học sinh SGK, bài soạn, tài liệu liên quan Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Không * Đặt vấn đề vào bài (1’): Để củng cố, nắm vững khái niệm văn học đại, ôn tập lại tác phẩm, tác giả đã học theo thể loại, thấy chất đặc thù: tính đại tác phẩm… b Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Lưu biệt 14 Lưu biệt xuất dương - Giới thiệu đôi nét hoàn xuất dương ” Phan Bội Châu? cảnh đất nước đầu kỉ XX - Đôi nét Phan Bội Châu – nhà Nho có tư tưởng tiến bộ, ông chủ trương đưa niên Việt Nam nước ngoài học tập để trở phục quốc, nơi ông các nhà yêu nước lúc hướng tới là Nhật Bản - Hoàn cảnh sáng tác: Trong buổi chia tay đồng chí để lên đương xuất dương sang Nhật Bản tìm đường cứu nước vào năm 1905, Lop11.com (2) Phan Bội Châu đã sáng tác bài thơnày để từ giã bạn bè, đông chí - Bài thơ thể rõ bầu nhiệt huyết sôi trào và khát vọng cháy bỏng Phan Bội Châu buổi tìm đường cứu nước MB: - Giới thiệu đôi nét Phan Bội Châu: Nhà cách mạng, nhà thơ, dung văn chương để tuyên truyền, cổ vũ tinh thần cách mạng - Giới thiệu bài thơ Lưu biệt xuất dương: + Hoàn cảnh sáng tác + Nét bật nội dung và nghệ thuật, nhấn mạnh hình tượng nhân vật trữ tình TB: - Hình tượng nhân vật trữ tình chính chân dung Phan Bội Châu - Hình tượng nhân vật trữ tình bộc lộ quan niệm người đời + Làm người phải sống có lí tưởng - đây là chí làm trai + Phải có trách nhiệm với đất nước, với xã hội + Chủ động trước hoàn cảnh + Khẳng định cái Tôi đầy trách nhiệm trước thời cuộc, ý thức vai trò cá nhân.(Quan niệm tiến bộ) - Nhận thức và tâm nhân vật trữ tình buổi lên đường + Suy nghĩ đúng đắn lối sống cá nhân trước tình hình đất nước + Thái độ trước lối học xưa cũ + Khát vọng hành động nhân vật trữ tình.(phân tích hình ảnh câu thơ cuối bài) KL: Yêu cầu HS làm dàn ý sơ lược bài thơ? Lop11.com (3) Ý nghĩa hình tượng nhân vật Bê-li-cốp 15 truyện ngắn “Người bao” Sê- khôp? B sống nào? B có tính cách nào? Lop11.com Khẳng định vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình là vẻ đẹp người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu buổi xuất dương Người bao - Đôi nét xã hội Nga cuối kỉ XIX: Ngột ngạt,bế tắc, sinh kiểu người kì quái - Đôi nét hình tượng nhân vật Bê-li-côp, nhân vật điển hình cho kiểu người + Một trí thức Nga + Sống thu mình, luôn sợ tác động từ bên ngoài nên luôn cố tạo cho mình cái vỏ bọc vô hình để ngăn cách, bảo vệ + Sống lập dị môi trường xung quanh + Nhút nhát, sợ hãi trước lại ca ngợi, tôn sùng quá khứ, sợ tiến bộ, sợ cái + Chỉ thích sống theo thông tư, thị cách máy móc, giáo điều cái máy vô hồn, sợ cấp trên ð Hắn sống cô độc, luôn lo lắng, sợ hãi, luôn tự cho mình là mẫu mực, bảo thủ Bêlicốp không biết người xung quanh ghê sợ hắn, khinh ghét hắn, chế giễu Hắn trở nên kì quái, cổ hủ là thân kiểu người, phận trí thức Nga đương thời ð Lối sống Bêli côp có ảnh hưởng tới xã hội lúc giờ, kìm hãm tiến xã hội - Ý nghĩa hình tượng nhân vật: + Phê phán sâu sắc lối sống hèn nhát,bạc nhược, bảo thủ và ích kỉ (4) Lập dàn ý Bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” 13 Hàn Mặc Tử? Lop11.com phận trí thức Nga cuối kỉ XIX, đã kìm hãm phát triển xã hội + Thức tỉnh người trước thực xã hội Bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử? MB: Giới thiệu đôi nét Hàn Mặc Tử và bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ (Hoàn cảnh sáng tác, vị trí bài thơ văn học Việt Nam…) Nêu cảm nhận chung bài thơ TB: Khổ 1: - Câu hỏi tu từ đầu bài: Như lời mời, lời trách => Gợi tâm trạng hoài niệm thôn Vĩ tác giả - Phân tích các hình ảnh để làm bật tranh thiên nhiên thôn Vĩ vào buổi bình minh - Con người thôn Vĩ xuất thấp thoáng và hài hòa với cảnh ð Cảnh và người mang nét riêng xứ Huế - Thể tâm trạng hoài niệm nhà thơ, tình cảm sâu nặng với xứ Huế và tình yêu quê hương đất nước thầm kín Khổ 2: - Phân tích các hình ảnh câu đầu khổ thơ để làm bật nỗi buồn, chia lìa cảnh vật và là cảm nhận chính nhà thơ - Phân tích cảnh vật để thấy: Bao trùm lên tất là sông trăng, thuyền trăng, bến trăng => Cảnh vật nhuốm màu huyền ảo - Câu hỏi tu từ là gửi gắm nỗi lòng thi nhân + Hình ảnh trăng trở trở lại (5) thơ Hàn Mặc Tử, thi sĩ tìm đến trăngnhư cứu cánh + Thể niềm hi vọng, khao khát chia sẻ Khổ 3: Hình ảnh nhạt nhòa - Phân tích hình ảnh “ khách đường xa” => Hình ảnh nhạt nhòa, xa xôi - Câu hỏi tu từ: Câu hỏi thể hụt hẫng, vô vọng, băn khoăn, day dứt, đớn đau, thể khát khao sống, yêu Hàn Mặc Tử KL: - Khẳng định lại giá trị tác phẩm - Bài thơ là tranh đẹp cảnh và người xứ Huế là tranh tâm cảnh thi nhân, thể tình yêu đời, yêu người c Củng cố, luyện tập (1') Nhắc lại nội dung bài học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') + Bài cũ: Lập đề cương ôn tập + Bài mới: Học lại các bài đã học Lop11.com (6)