KiÕn thøc: - N¾m ®îc kh¸i niÖm ng«n ng÷ nghÖ thuËt - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật với các đặc trưng cơ bản của nó: tính hình tượng, tính truyÒn c¶m vµ tÝnh c¸ thÓ ho¸.. - Bước đầu sử [r]
(1)Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 81, 82 – Lµm v¨n lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - N¾m ®îc t¸c dông cña viÖc lËp dµn ý vµ c¸ch thøc lËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý viÕt bµi v¨n nghÞ luËn Thái độ: Có ý thức lập dàn ý viết bài văn nghị luận II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): Đọc thuộc lòng vb “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” và cho biết ý nghĩa VB? Bµi míi (38 phót): TiÕt thø nhÊt: Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1 (8 phút) : Hướng dẫn tìm hiểu Tác I/ Tác dụng việc lập dàn ý dông cña viÖc lËp dµn ý LËp dµn ý HS đọc sgk Lµ c«ng viÖc lùa chän vµ s¾p xÕp nh÷ng néi GV: Em hiểu nào công việc lập dung dự định triển khai vào bố cục ba dµn ý? T¸c dông cña nã? phÇn cña v¨n b¶n HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi T¸c dông - Dù kiÕn ®îc nh÷ng néi dung chñ yÕu, nh÷ng luËn ®iÓm, luËn cø cÇn triÓn khai, ph¹m vi vµ mức độ nghị luận, nhờ đó tránh xa đề, lạc đề, lÆp ý - Tr¸nh bá sãt ý, triÓn khai ý ko c©n xøng HĐ2 (30 phút): Hướng dẫn tìm hiểu - Giúp phân bố thời gian hợp lí II/ C¸ch lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn C¸ch lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn T×m ý cho bµi v¨n §Ò v¨n: Bµn vÒ vai trß vµ t¸c dông to lín cña s¸ch dời sống tinh thần người, nhà văn M Gorki có viết: “Sách mở rộng trước mắt tôi chân trêi míi” H·y gi¶i thÝch vµ b×nh luËn ý kiÕn trªn GV: Vấn đề trọng tâm đề văn là gì? a) vấn đề trọng tâm: - T¸c dông to lín cña s¸ch Quan điểm chúng ta vấn đề đó? - quan điểm: vấn đề đặt là đúng đắn HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi Lop11.com (2) GV: T×m c¸c luËn ®iÓm, luËn chøng cho đề văn? HS: thảo luận theo nhóm, cử đại diện trả lêi (GV gîi më: + S¸ch lµ g×? s¸ch cã t¸c dụng gì? Thái độ sách và việc đọc sách ntn? + S¸ch lµ s¶n phÈm thuéc lÜnh vùc nµo người? + S¸ch ph¶n ¸nh, lu gi÷ nh÷ng thµnh tùu g× cña nh©n lo¹i? + Sách có chịu ảnh hưởng thời gian vµ ko gian ko? + T×m c¸c dÉn chøng lµm s¸ng tá c¸c luËn ®iÓm? + Thái độ anh (chị) với các loại s¸ch? + §äc s¸ch ntn lµ tèt nhÊt? +Anh (chÞ) hiÓu ntn vÒ c©u tôc ng÷ “Häc đôi với hành”? Hs th¶o luËn, tr¶ lêi Gv nhËn xÐt, bæ sung: CÇn g¾n viÖc häc s¸ch vë víi thùc tÕ cuéc sèng Cuộc sống là “trường đại học” tr¸nh trë thµnh kÎ häc theo s¸ch m¸y mãc, gi¸o ®iÒu, mï qu¸ng, xa thùc tÕ thÊt b¹i b) Xác định các luận điểm: - LuËn ®iÓm 1: s¸ch lµ s¶n phÈm tinh thÇn k× diệu người - LuËn ®iÓm 2: s¸ch më réng nh÷ng ch©n trêi míi - Luận điểm 3: cần có thái độ đúng đắn với sách và việc đọc sách c) T×m luËn cø cho c¸c luËn ®iÓm: - c¸c luËn cø cña luËn ®iÓm 1: + sách là sản phẩm tinh thần người + s¸ch lµ kho tµng tri thøc + sách giúp ta vượt qua thời gian và ko gian - c¸c luËn cø cña luËn ®iÓm 2: + s¸ch gióp ta hiÓu biÕt mäi lÜnh vùc tù nhiªn vµ x· héi + sách là người bạn tâm tình gần gũi giúp ta tự hoµn thiÖn m×nh vÒ nh©n c¸ch - c¸c luËn cø cña luËn ®iÓm 2: + §äc vµ lµm theo s¸ch tèt, phª ph¸n s¸ch cã h¹i + tạo thói quen lựa chọn sách, hứng thú đọc vµ häc theo s¸ch cã néi dung tèt + Häc nh÷ng ®iÒu hay s¸ch bªn c¹nh häc thùc tÕ cuéc sèng lËp dµn ý * MB: Giới thiệu luận đề * TB:- luËn ®iÓm 1: + luËn cø a + luËn cø b - luËn ®iÓm 2: + luËn cø a + luËn cø b - luËn ®iÓm 3: + luËn cø a + luËn cø b * KB: Khẳng định vai trò và tác dụng sách ngưòi * Ghi nhí: SGK Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ (sgk) Hướng dẫn học bài (1 phút):- Học bài và làm bài tập 1, Lop11.com (3) Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 81, 82 – Lµm v¨n lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - N¾m ®îc t¸c dông cña viÖc lËp dµn ý vµ c¸ch thøc lËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý viÕt bµi v¨n nghÞ luËn Thái độ: Có ý thức lập dàn ý viết bài văn nghị luận II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): - ThÕ nµo lµ lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn? T¸c dông cña lËp dµn ý? - C¸ch lËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn? Bµi míi (38 phót): TiÕt thø hai: Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1(13 phút): Hướng dẫn h/s làm BT III/ Luyện tập Bµi 1: HS : Đọc đề bài, trao đổi làm BT Tìm hiểu đề: + NLXH (GV gợi ý: + Xác định các yêu cầu + yêu cầu ND: mối quan hệ tài và đức đề bài + TTLL: GT, PT, CM, BL + Theo em néi dung cßn thiÕu lµ g×?) + Phạm vi d/c: đời sống XH - Bæ sung c¸c ý cßn thiÕu: + mối quan hệ khăng khít tài và đức + Bài học: cần học tâp, rèn luyện, phấn đấu để có tài và đức lËp dµn ý: HS: tr×nh bµy phÇn dµn ý * MB:- Giíi thiÖu lêi d¹y cña Hå Chñ TÞch GV: nhận xét, chốt ý đúng - Định hướng tư tưởng bài viết * TB: - Gi¶i thÝch c©u nãi cña B¸c: + Giải thích khái niệm: tài- tài năng, trình độ học vấn cao; đức- đạo đức, cái tâm người + Có tài mà ko có đức là người vô dụng Lop11.com (4) + Có đức mà ko có tài thì làm việc gì khã §Æt yªu cÇu, mèi quan hÖ song song gi÷a tài và đức - Bµi häc vËn dông: lêi d¹y cña B¸c cã ý nghÜa sâu sắc việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân- cần coi trọng việc rèn đức và luyÖn tµi - Liên hệ với thực tế người xung quanh và b¶n th©n * KB: Khẳng định ý nghĩa bài học đúng đắn HĐ2 (15 phút): Hướng dẫn h/s làm BT lời Bác dạy bµi 2: HS : Đọc đề bài, trao đổi làm BT Tìm hiểu đề: (GV gợi ý: Xác định các yêu cầu đề + NLXH bµi) + yªu cÇu vÒ ND: C¸i khã bã c¸i kh«n + TTLL: GT, PT, CM, BL HS: Tr×nh bµy phÇn dµn ý + Phạm vi d/c: đời sống XH GV: nhận xét, chốt ý đúng LËp dµn ý * MB:- Giíi thiÖu c©u tôc ng÷ - quan niệm vấn đề nó đặt ra: khẳng định tính hai mặt * TB: (em h·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ ?) - gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: c¸i khã- nh÷ng khã kh¨n thùc tÕ cuéc sèng; bã- bã buéc, c¶n trë; kh«n- kh¶ n¨ng suy nghÜ, s¸ng t¹o Nh÷ng khã kh¨n cuéc sèng cã thÓ h¹n chÕ viÖc ph¸t huy tµi n¨ng, søc s¸ng t¹o cña (Quan niệm em tính mặt người - Bµn luËn: c©u tôc ng÷ ?) + mặt đúng: phát triển chủ quan chịu tác đọng hoàn cảnh khách quan + mặt chưa đúng: chưa đánh giá đúng mức vai trò nỗ lực chủ quan người (Cái khã lã c¸i kh«n, Gian nan rÌn luyÖn míi thµnh c«ng) (Bµi häc mµ em rót lµ g× ?) - Bµi häc: + thùc hiÖn kÕ ho¹ch, c«ng viÖc cÇn tÝnh đến hoàn cảnh khách quan ko quá lệ thuéc vµo nã + hoàn cảnh nào cần đặt nỗ lực Lop11.com (5) chñ quan, ý chÝ, nghÞ lùc lªn trªn Nh÷ng khã khăn sống là môi trường rèn luyện b¶n lÜnh NÕu cßn thõa thêi gian GV cho h/s thùc * KB: kh¼ng ®inh quan ®iÓm cña b¶n th©n vÒ hành viết đoạn và yêu cầu hoàn thiện vấn đề mà câu tục ngữ đặt nhµ Củng cố (3 phút): Phân tích đề và lập dàn ý là bước quan trọng để đảm bảo viết đúng và đạt hiệu cho bài văn nghị luận Hướng dẫn học bài (1 phút): - hoàn thiện các bài tập vào - So¹n bµi: NguyÔn Du vµ TruyÖn KiÒu Lop11.com (6) Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 83 – §äc v¨n truyÖn kiÒu PhÇn I: T¸c gi¶ NguyÔn Du I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Nắm yếu tố thời đại, quê hương – gia đình và thân đời đã làm nªn mét thiªn tµi NguyÔn Du - Sù nghiÖp v¨n häc cña NguyÔn Du – vÞ trÝ cña NguyÔn Du lÞch sö VH d©n téc KÜ n¨ng: - NhËn diÖn mét danh nh©n v¨n ho¸, mét t¸c gia hµng ®Çu cña nÒn VH ViÖt Nam Thái độ: Trân trọng nhân cách người Nguyễn Du và tình yêu văn học II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): kh«ng thùc hiÖn Bµi míi (41 phót): Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1 (20 phút): Hướng dẫn tìm hiểu I/ Tác giả Nguyễn Du NguyÔn Du (1765- 1802), tªn ch÷ lµ Tè Nh, NguyÔn Du GV: Trong kho¶ng thêi gian 1765 - hiÖu lµ Thanh Hiªn 1820, XHVN có gì đặc biệt? Nh÷ng yÕu tè kÕt tinh nªn mét thiªn tµi HS: trao đổi theo bàn, trả lời NguyÔn Du a) Thời đại và xã hội (Cuối kỉ XVIII - đầu Một phen thay đổi sơn hà thÕ kØ XIX) M¶nh th©n chiÕc l¸ biÕt lµ vÒ ®©u? + XHPKVN khñng ho¶ng trÇm träng: ®Çy bãng tèi, khæ ®au, lo¹n l¹c, khëi nghÜa n«ng d©n, kiªu binh næi lo¹n (tÝnh chÊt bi kÞch) + Diễn nhiều biến cố lớn: Tây Sơn thay đổi s¬n hµ diÖt Lª, TrÞnh, diÖt Xiªm, ®uæi Thanh, huy hoµng mét thuë; Nhµ NguyÔn lËp l¹i chÝnh quyÒn chuyên chế và thống đất nước, thiết lập chế độ cai trÞ hµ kh¾c (1802) -> Cuộc sống XH trở nên điêu đứng, số phận người bị chà đạp thê thảm GV: Gia đình Nguyễn Du có gì đặc b) Gia đình và quê hương biệt? Nó tác động tích cực đến ông ntn? - Gia đình: HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi + Cha: NguyÔn NghiÔm (1708- 1775), tµi hoa, tõng GVMR: Dòng họ, gia đình Nguyễn Du có giữ chức tể tướng nhiều người tài hoa, đỗ đạt cao Dân gian + Mẹ: Trần Thị Tần (1740-1778), người gái xứ tương truyền câu ca dao ngợi ca: Bao Kinh Bắc Lop11.com (7) Ngàn Hống hết cây/ Sông Rum họ + Dòng họ Nguyễn Tiên Điền có hai truyền thống: Khoa b¶ng vµ v¨n hãa, v¨n häc. danh väng lín nµy hÕt quan GV: Quª cha, quª mÑ, n¬i sinh vµ lớn lên Nguyễn Du có tác động đến «ng ntn? HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi - Quê hương: + Quê cha: Hà Tĩnh- vùng đất thuộc khúc ruột miền trung khæ nghÌo, n¬i cã s«ng Lam, nói Hång, s¬n thñy h÷u t×nh + Quª mÑ: xø Kinh B¾c hµo hoa, c¸i n«i cña d©n ca quan hä + N¬i sinh vµ lín lªn: kinh thµnh Th¨ng Long ngh×n n¨m v¨n hiÕn NguyÔn Du cã ®iÒu kiÖn tiÕp nhËn truyÒn thống văn hóa quý báu gia đình và nhiều vùng quê khác Đó là tiền đề cho sù ph¸t triÓn tµi n¨ng nghÖ thuËt cña «ng sau nµy c) Cuộc đời Nguyễn Du - Thêi th¬ Êu vµ niªn thiÕu: sèng ko khÝ GV: Nêu nét lớn đời gia đình phong kiến quý tộc bậc Nguyễn Du? Tác động chúng đến kinh thành Thăng Long có điều kiện thuận sù nghiÖp v¨n häc cña «ng? lợi để: + Dïi mµi kinh sö, tÝch lòy vèn v¨n hãa, v¨n häc, lµm HS: trao đổi theo bàn, trả lời GVMR: Trong phủ Nguyễn Nghiễm, ngựa tảng cho sáng tác văn chương sau này xe quan l¹i ®i l¹i tÊp nËp, kÎ n« béc cóng ®îc mặc gấm, ăn thịt Nguyễn Khản (người anh cïng cha kh¸c mÑ víi NguyÔn Du) lµm quan to phủ chúa Trịnh Ông là người say mê ©m nh¹c, phñ ko lóc nµo ngõng tiÕng t¬ tiÕng tróc + HiÓu râ b¶n chÊt cña hµng quan l¹i ®¬ng thêi cïng víi cuéc sèng phong lu, xa hoa cña giíi quý téc phong kiến để lại dấu ấn đậm nét các sáng t¸c cña NguyÔn Du - Đỗ Tam trường năm 18 tuổi (1783) - Từ 1789 - trước làm quan cho nhà NguyÔn: + Tr¶i qua thêi k× h¬n 10 n¨m giã bôi lu l¹c ë quª vî (Quúnh C«i, trÊn S¬n Nam - thuéc tØnh Th¸i B×nh): cuéc sèng v« cïng khã kh¨n, thiÕu thèn, cùc khæ §em l¹i cho «ng nh÷ng hiÓu biÕt vµ niÒm c¶m th«ng s©u s¾c víi cuéc sèng cùc khæ cña nh©n d©n lao động, giúp ông suy ngẫm xã hội, thân phận người biến động dội lịch sử Thóc ®Èy sù h×nh thµnh tµi n¨ng vµ b¶n lÜnh s¸ng tạo văn chương Ông đã học tiếng nói hàng ngày người trồng dâu, trồng gai và nắm vững ngôn ngữ nghệ thuật dân gian, tạo tiền đề hình thành phong c¸ch ng«n ng÷ nh÷ng s¸ng t¸c v¨n häc b»ng chữ Nôm, đặc biệt là ngôn ngữ Truyện Kiều + Từng có mưu đồ chống Tây Sơn thất bại, bị b¾t råi ®îc tha vÒ quª cha (Hµ TÜnh) sèng Èn dËt - Năm 1802, bất đắc dĩ phải làm quan triÒu NguyÔn Con ®êng quan lé cña «ng rÊt hanh Tri huyÖn Phï Dung (Kho¸i Ch©u- Hng - NguyÔn Du tõng ®îc th¨ng qua c¸c chøc: Yên), tri phủ Thường Tín (Hà Tây), Đông Các thông Đi nhiều nơi, ông có dịp nâng cao tầm khái quát tư tưởng xã hội và thân phận Lop11.com (8) ®iÖn häc sÜ, Cai b¹ Qu¶ng B×nh, CÇn tr¸nh ®iÖn häc sÜ, Ch¸nh sø ®i sø Trung Quèc - Tương truyền, trước Nguyễn Du yêu cầu người nhà xem chân tay ông đã lạnh chưa Khi người nhà trả lời đã lạnh Nguyễn Du chØ nãi “®îc” råi mÊt, ko trèi l¹i mét ®iÒu g× người các sáng tác văn học mình - BÞ èm, mÊt ë HuÕ ngµy 18/9/1820 Nguyễn Du là người tài hoa bất đắc chí lại phải nếm trải bao đắng cay, thăng trầm đời ông có trái tim nghÖ sÜ bÈm sinh vµ thiªn tµi, “con m¾t thÊu sáu cõi và lòng nghĩ suốt nghìn đời” cùng mét trÝ tuÖ uyªn b¸c §ã lµ nh÷ng tè chÊt hun đúc nên nghệ sĩ thiên tài Sù nghiÖp v¨n häc a) C¸c s¸ng t¸c chÝnh (SGK) GV: KÓ tªn c¸c s¸ng t¸c b»ng ch÷ H¸n - S¸ng t¸c b»ng ch÷ H¸n: Nam trung t¹p cña NguyÔn Du? ng©m, Thanh Hiªn thi tËp, B¾c hµnh t¹p lôc HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi Néi dung th¬ ch÷ H¸n nãi chung: thÓ hiÖn trực tiếp tư tưởng, tình cảm và nhân cách NguyÔn Du - S¸ng t¸c b»ng ch÷ N«m: TruyÖn KiÒu (§o¹n GV: Nªu c¸c s¸ng t¸c b»ng ch÷ N«m trường tân thanh), Văn chiêu hồn (Văn tế thập cña NguyÔn Du? lo¹i chóng sinh) HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi b) Một vài đặc điểm nội dung và ngệ thuật th¬ v¨n NguyÔn Du GV: Nêu nét đặc sắc nội dung - Đặc điểm nội dung: + §Ò cao xóc c¶m, mang ®Ëm chÊt tr÷ t×nh vµ nghÖ thuËt th¬ v¨n NguyÔn Du? + Có khái quát đời và thân phận HS: trao đổi theo bàn, trả lời GV yêu cầu h/s đọc thêm sgk người mang tính triết lí cao và thấm đẫm cảm xúc + Mang đậm chủ nghĩa nhân đạo: - §Æc s¾c nghÖ thuËt: + Thµnh c«ng ë nhiÒu thÓ lo¹i th ca cæ Trung Quèc: ngò ng«n cæ thi, ngò ng«n luËt, thÊt ng«n luËt, ca, hµnh + Sö dông th¬ lôc b¸t, th¬ song thÊt lôc b¸t ch÷ N«m đạt tới tuyệt đỉnh + KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn, s¸ng t¹o ng«n ng÷ b×nh d©n vµ b¸c häc II/ TruyÖn KiÒu HĐ2 (18 phút): Hướng dẫn tìm hiểu Nguồn gốc và sáng tạo NgDu “TruyÖn KiÒu” - B¾t nguån tõ cèt truyÖn “Kim V©n KiÒu GV: H·y cho biÕt nguån gèc cña truyÖn” cña Thanh T©m Tµi Nh©n (Trung TruyÖn KiÒu? Quèc) víi tµi n¨ng nghÖ thuËt bËc thÇy, nhÊt là với lòng nhân đạo bao la, NDu đã stạo HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi kiệt tác văn chương bất hủ - Sù s¸ng t¹o: GV giíi thiÖu sù s¸ng t¹o cña NDu: + VÒ ND: Tõ c©u chuyÖn t×nh cña TTTNh©n, NDu đã tạo nên “khúc ca đứt ruột” Gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t (Đoạn trường tân thanh), nhấn vào nỗi đau Lop11.com (9) GV: Hãy cho biết ND tư tưởng t/p? HS: trao đổi theo bàn, trả lời b¹c mÖnh vµ göi g¾m nh÷ng c¶m xóc vÒ nh©n sinh nhà thơ trước “những điều trông thÊy” + Về nghệ thuật: Lược bỏ các tình tiết mưu meo, vÒ b¸o o¸n, (trong t/p cña TTTNh©n), b»ng thÓ lôc b¸t truyÒn thèng, víi ng«n ng÷ trau chuốt tinh vi, chính xác đến trình độ cổ ®iÓn mét truyÖn th¬ N«m, NDu tËp trung thÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt mét c¸ch tµi t×nh Nội dung tư tưởng - Tiếng khóc cho số phận người: khóc cho ty tr¾ng, ch©n thµnh bÞ tan vì; khãc cho t×nh cèt nhục bị lìa tan; khóc cho nhân phẩm bị chà đạp; khóc cho thân xác người bị đày đoạ + Lêi tè c¸o m¹nh mÏ ®anh thÐp: tè c¸o thÕ lùc ®en tèi XHPK, phanh phui søc m¹nh lµm tha hoá người đồng tiền Bị ràng buộc giới quan trung đại, NDu lên án tạo hoá và số mệnh, trực cảm nghệ sĩ, ông đã vạch đúng là kẻ chà đạp lên quyền sống người thùc tÕ + Bµi ca ty tù vµ íc m¬ c«ng lÝ GV: Giíi thiÖu s¬ qua vÒ NghÖ thuËt vµ NghÖ thuËt chØ râ sÏ chøng minh c¸c trÝch - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt - NghÖ thuËt kÓ chuyÖn ®o¹n TruyÖn KiÒu cô thÓ sÏ häc sau - NghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷ III/ Tæng kÕt H§3 (3 phót): Tæng kÕt GV: §¸nh gi¸ vÒ vÞ trÝ cña NguyÔn Du - VÞ trÝ cña NguyÔn Du nÒn VH d©n téc: và Truyện Kiều VH dân tộc? là thiên tài VH, đại thi hào dân tộc, đồng thêi lµ danh nh©n v¨n hãa thÕ giíi HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi - TruyÖn KiÒu lµ kiÖt t¸c sè mét cña VH d©n téc VN, di s¶n VH cña nh©n lo¹i Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ (sgk) Hướng dẫn học bài (1 phút): Học bài, đọc thêm tài liệu nghiệp VH Nguyễn Du; kÓ l¹i TruyÖn KiÒu - So¹n c¸c ®o¹n trÝch TruyÖn KiÒu Lop11.com (10) Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 84, 85 – TiÕng ViÖt phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - N¾m ®îc kh¸i niÖm ng«n ng÷ nghÖ thuËt - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật với các đặc trưng nó: tính hình tượng, tính truyÒn c¶m vµ tÝnh c¸ thÓ ho¸ KÜ n¨ng: - NhËn diÖn , c¶m thô vµ PT ng«n ng÷ nghÖ thuËt: C¸c BP nghÖ thuËt vµ hiÖu qu¶ cña nã - Bước đầu sử dụng ngôn ngữ để đạt hiệu nghệ thuật nói, là viết: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, tượng trưng, Thái độ: Tình yêu tiếng Việt, văn học Có ý thức vận dụng kiến thức PC ngôn ngữ nghệ thuật vào việc đọc hiểu VBVH và làm văn II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): H·y cho biÕt nh÷ng yÕu tè kÕt tinh nªn mét thiªn tµi NguyÔn Du? Bµi míi (41 phót): TiÕt thø nhÊt: Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu ngôn ngữ I/ Ngôn ngữ nghệ thuật VÝ dô nghÖ thuËt GV : ®a VD, em cã nhËn xÐt g× vÒ (1) Mét cµnh cñi kh« tr«i gi÷a s«ng c©u th¬ trªn? C©u th¬ nµo hay h¬n? (2) Cñi mét cµnh kh« l¹c mÊy dßng -> Cñi mét cµnh kh« lµ côm DT mét cµnh cñi v× sao? khô đảo trật tự tạo thành + BP nhân hoá củi lạc HS : Trao đổi theo bàn, trả lời => Nỗi buồn cô đơn vô định thân phận người c/đ trôi NhËn xÐt GV: Em hiÓu thÕ nµo lµ NNNT? - K/n: Lµ ng«n ng÷ gîi h×nh, gîi c¶m ®îc dïng HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi v¨n b¶n nghÖ thuËt - Ph¹m vi giao tiÕp cña NNNT.: dïng chñ yÕu GV: NNNT ®îc sö dông trong c¸c VB nghÖ thuËt ph¹m vi giao tiÕp nµo vµ thuéc nh÷ng - Ph©n lo¹i: thÓ lo¹i nµo? + Ng«n ng÷ tù sù: truyÖn, tiÓu thuyÕt, bót kÝ, kÝ HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi sù, phãng sù, + Ng«n ng÷ th¬: ca dao, vÌ, lôc b¸t, song thÊt lôc b¸t, h¸t nãi, th¬ tù do, Lop11.com (11) GV: NNNT kh¸c g× so víi NN hµng ngµy? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GV: Em h·y kh¸i qu¸t l¹i vÒ NNNT? HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu PC ngôn ng÷ nghÖ thuËt GV: §a VD, yªu cÇu h/s ph©n tÝch, so s¸nh -> VD 1: + C¸ch miªu t¶ cña Xu©n DiÖu: + Ng«n ng÷ s©n khÊu: kÞch nãi, chÌo, tuång, - Chøc n¨ng: + Chøc n¨ng th«ng tin + Chức thẩm mĩ (biểu cái đẹp và khơi gợi, nuôi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ người nghe, người đọc) => Ghi nhí (sgk) I/ Phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt Tính hình tượng a) VÝ dô: VD 1:- Xu©n DiÖu t¶ liÔu: + L¸ liÔu dµi nh mét nÐt mi + Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang - Liễu (dương liễu): cây nhỡ, cành mềm rủ xuèng, l¸ h×nh ngän gi¸o cã r¨ng ca nhá, thường trồng làm cảnh ven hồ (theo từ điển) VD 2: §èi chiÕu ®o¹n th¬ cña Tè H÷u gîi t¶ c©y liÔu nh mét sinh thÓ sèng, mang dáng hình xuân xinh đẹp người thiếu nữ, lại mang dáng u buồn cña mét thiÕu phô + Từ điển: gợi tả đặc điểm sinh học đơn “Ta lớn lên khói lửa thuÇn cña c©y liÔu Chóng nã ch¼ng cßn mong ®îc n÷a ChÆn bµn ch©n mét d©n téc anh hïng -> VD 2: + Th¬ Tè H÷u: sö dông ho¸n dô Nh÷ng bµn ch©n tõ than bôi, lÇy bïn “bàn chân” dân tộc VN, người Đã bước mặt trời cách mạng” (Ta tới) c«ng nh©n vµ n«ng d©n + Đoạn văn: diễn đạt trực tiếp với đoạn văn xuôi: “Dân tộc ta đã trưởng thành Thơ Tố Hữu cụ thể, sinh động và hàm chiến tranh Kẻ thù ko còn hi vọng để ngăn cản phát sóc h¬n, biÓu c¶m h¬n triÓn m¹nh mÏ, to lín cña mét d©n téc tõng bÞ ¸p bøc nặng nề đã giác ngộ đường cách mạng” b) NhËn xÐt - Tính hình tượng PCNNNT: là k/n GV: Qua các VD em có nhận xét gì cách diễn đạt thông qua hệ thống các hình tính hình tượng? ảnh, màu sắc, biểu tượng, để người đọc dùng tri HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi thức, vốn sống mình liên tưởng, suy nghĩ và rút bài học nhân sinh định - Để tạo hình tượng NN có thể sử dụng các phép tu tõ nh so s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸, -> NNNT cã tÝnh ®a nghÜa GV: ThÕ nµo lµ tÝnh truyÒn c¶m? lÊy TÝnh truyÒn c¶m - Thể việc người nói (viết) sử dụng ngôn VD minh ho¹? ngữ ko để diễn đạt cảm xúc mình mà còn HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi g©y hiÖu qu¶ lan truyÒn c¶m xóc tøc lµ lµm cho người đọc vui, buồn, tức giận, yêu thương, chính người nói (viết) - VD: Ôi đau đớn! Thời gian ăn đời (Bô-đơ-le) Lop11.com (12) GV: Ph©n biÖt tÝnh truyÒn c¶m (phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt) vµ tÝnh c¶m xóc (phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t)? HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lêi Xu©n ®¬ng tíi nghÜa lµ xu©n ®¬ng qua Xu©n cßn non nghÜa lµ xu©n sÏ giµ Mµ xu©n hÕt nghÜa lµ t«i còng mÊt (Xu©n DiÖu) TÝnh truyÒn c¶m TÝnh c¶m xóc §Æc trng cña ng«n ng÷ §Æc trng cña phong nghÖ thuËt: thÓ hiÖn ë c¸ch ng«n ng÷ sinh việc người nói (viết) hoạt: biểu sắc béc lé c¶m xóc cña th¸i c¶m xóc, t×nh mình đồng thời làm cho cảm người nói người đọc vui, qua các yếu tố ngôn buån, tøc giËn, yªu ng÷ (tõ, c©u, c¸ch thương, chính nói, giọng điệu, ) người nói (viết) Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ (sgk,t98) Hướng dẫn học bài (1 phút): Học bài, xem trước các BT, sgk Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 84, 85 – TiÕng ViÖt phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - N¾m ®îc kh¸i niÖm ng«n ng÷ nghÖ thuËt - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật với các đặc trưng nó: tính hình tượng, tính truyÒn c¶m vµ tÝnh c¸ thÓ ho¸ KÜ n¨ng: - NhËn diÖn, c¶m thô vµ PT ng«n ng÷ nghÖ thuËt: C¸c BP nghÖ thuËt vµ hiÖu qu¶ cña nã - Bước đầu sử dụng ngôn ngữ để đạt hiệu nghệ thuật nói, là viết: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, tượng trưng, Thái độ: Tình yêu tiếng Việt, văn học Có ý thức vận dụng kiến thức PC ngôn ngữ nghệ thuật vào việc đọc hiểu VBVH và làm văn II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): ThÕ nµo lµ ng«n ng÷ nghÖ thuËt, lÊy VD minh ho¹? Bµi míi (38 phót): TiÕt thø hai: Lop11.com (13) Hoạt động thầy và trò HĐ1 (10 phỳt): Hướng dẫn tìm hiểu tiÕp PC ng«n ng÷ nghÖ thuËt GV: nhắc lại nội dung tiết trước GV: BiÓu hiÖn cña tÝnh c¸ thÓ cña ng«n ng÷ nghÖ thuËt? VD? HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi KiÕn thøc c¬ b¶n I/ Phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt Tính hình tượng TÝnh truyÒn c¶m TÝnh c¸ thÓ ho¸ - Thể khả vận dụng các phương tiện diễn đạt chung (ngữ âm, từ vựng, cú pháp, tu từ, ) cộng đồng vào việc xây dựng hình tượng nghệ thuật nhà văn, nhà thơ VD: + Ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương cá tính, góc cạnh; ngôn ngữ thơ Nguyễn Khuyến lại thâm trầm, kín đáo, s©u s¾c - ThÓ hiÖn vÎ riªng lêi nãi cña tõng nh©n vËt t¸c phÈm nghÖ thuËt VD: Ng«n ng÷ cña ChÝ PhÌo du c«n, cña B¸ KiÕn kh«n ngoan, cáo già; ngôn ngữ nhún nhường, mềm mỏng chị Dậu và lời hách dịch lí trưởng; - Thể nét riêng cách diễn đạt viÖc, h×nh ¶nh, tõng t×nh huèng kh¸c t¸c phÈm VD: Tr¨ng s¸ng, tr¨ng xa, tr¨ng réng qu¸ - Tr¨ng TruyÖn KiÒu: VÇng tr¨ng v»ng vÆc gi÷a trêi/ §inh ninh hai mÆt mét lời song song; Tuần trăng khuyết, đĩa dầu hao/ MÆt ng¬ ngÈn mÆt, lßng ngao ng¸n lòng; Vầng trăng xẻ làm đôi/ Nửa in gối chiếc, nửa soi dặm trường, GV: Ph©n biÖt TÝnh c¸ thÓ ho¸ víi tÝnh c¸ thÓ cña ng«n ng÷ sinh ho¹t? HS : Trao đổi theo bàn, trả lời H§2 (28 phút): LuyÖn tËp HS đọc và làm BT1 Hai người chẳng bớt bơ vơ (Xu©n DiÖu) Trăng vào cửa sổ đòi thơ ViÖc qu©n ®ang bËn xin chê h«m sau (Hå ChÝ Minh) TÝnh c¸ thÓ TÝnh c¸ thÓ ho¸ (PCNN Sinh ho¹t) (PCNN nghÖ thuËt) mang tÝnh chÊt tù lµ k/n cã néi hµm réng nhiên, biểu đặc bao gồm cách thể ®iÓm riªng vÒ giäng riªng, mét t×nh huèng, ®iÖu, ng«n ng÷ diÔn mét t©m tr¹ng, mét đạt người tính cách, góp phần gióp chóng ta nhËn thÓ hiÖn phong c¸ch biết người này riêng nhà văn, với người khác nhµ th¬ III/ LuyÖn tËp Bµi 1: Các biện pháp tu từ tạo tính hình tượng: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, tượng trưng, đặc biệt là cách nãi hµm Èn nh÷ng ng÷ c¶nh tu tõ VD: - So sánh: + áo chàng đỏ tựa ráng pha/ Ngựa chàng s¾c tr¾ng nh lµ tuyÕt in (Chinh phô ng©m) - ẩn dụ: + Con cò ăn bãi rau răm/ Đắng cay chịu đãi Lop11.com (14) HS th¶o luËn lµm BT2 đằng cùng (ca dao) + Bàn tay ta làm nên tất cả/ Có sức người sỏi đá thµnh c¬m (Hoµng Trung Th«ng) Bµi 2: Tính hình tượng là đặc trưng quan trọng Vì: GV: NhËn xÐt, chèt kiÕn thøc - Nó là phương tiện tái hiện, tái tạo sống thông qua chủ thể nhà văn Nó thể đặc trng cña v¨n häc- h×nh ¶nh chñ quan cña thÕ giíi kh¸ch quan - Là mục đích sáng tạo nghệ thuật Tác phẩm nghệ thuật đưa người đọc vào giới cái đẹp thông qua xúc động hướng thiện trước thiªn nhiªn vµ cuéc sèng h×nh thµnh nh÷ng tình cảm thẩm mĩ tốt đẹp cho người đọc - Nó chi phối các đặc trưng khác: + Tính hình tượng thực hóa thông qua mét hÖ thèng ng«n ng÷ nghÖ thuËt (tõ ng÷, c©u, ®o¹n, ©m thanh, nhÞp ®iÖu, h×nh ¶nh, ) mµ b¶n th©n hÖ thèng ng«n ng÷ nghÖ thuËt nµy cã kh¶ n¨ng g©y c¶m xóc (tÝnh truyÒn c¶m) + Tính hình tượng thể qua hệ thống ng«n ng÷ nghÖ thuËt t¸c phÈm mµ hÖ thèng ng«n ng÷ nghÖ thuËt nµy lµ kÕt qu¶ vËn dông ngôn ngữ cộng đồng nghệ sĩ cụ thể mang dÊu Ên cña c¸ tÝnh s¸ng t¹o nghÖ thuËt (tÝnh c¸ thÓ) HS: đọc và làm BT Bµi 3: - Canh cánh: thường trực, day dứt, trăn trở, băn HS : Thảo luận làm BT kho¨n GV: gợi ý cho h/s Xác định điểm - Rắc, giết gièng nhau, kh¸c dùa vµo c¸ch Bµi 4: - §iÓm gièng nhau: xây dựng hình tượng, cảm xúc, từ + Đều lấy cảm hứng từ mùa thu + Xây dựng thành công hình tượng mùa thu ng÷, nhÞp ®iÖu, - Kh¸c nhau: Nguyễn Khuyến Lưu Trong Lư VÒ h×nh Mïa thu víi bÇu trêi bao Mïa thu cã ©m tượng la, xanh, tÜnh lÆng, xµo x¹c, l¸ nhÑ nhµng vµng lóc chuyÓn mïa VÒ c¶m xóc yªu c¶nh s¸ng, b©ng khu©ng víi sù tÜnh thay đổi nhẹ nhàng Lop11.com Nguyễn Đình Thi Mïa thu trµn ®Çy søc sèng míi c¶m nhËn ®îc sù håi sinh cña d©n téc mïa thu (15) VÒ tõ ng÷ chú ý đến các từ ngữ chú ý dùng âm miêu tả trực mức độ khoảng cách, biểu cảm xúc h×nh ¶nh vµ mµu s¾c, tr¹ng th¸i hµnh xóc động VÒ nhÞp ®iÖu nhÑ nhµng chËm, buån, ®Çy b¨n nhÞp ®iÖu vui kho¨n, tr¨n trë n¸o nøc Các tác giả các thời đại khác nhau, tâm trạng khác nhau, dấu ấn cá nhân (1 nhµ th¬ cæ ®iÓn, nhµ th¬ l·ng m¹n, nhµ th¬ c¸ch m¹ng) tiÕp c¶m say, kh¸c Củng cố (3 phút): HS đọc ghi nhớ (sgk,t101) Hướng dẫn học bài (1phút): - Hoàn thiện các bài tập - Tìm và phân tích tính hình tượng ngôn ngữ nghệ thuật hai câu thơ: Quê hương tôi có sông xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre (Tế Hanh) So¹n ®o¹n: “Trao duyªn” (TruyÖn KiÒu) Lop11.com (16) Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 86, 87 – §äc v¨n truyÖn kiÒu PhÇn II: C¸c ®o¹n trÝch Trao duyªn I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Bi kÞch t×nh yªu, th©n phËn bÊt h¹nh vµ sù hi sinh quªn m×nh cña KiÒu v× h¹nh phóc cña người thân qua lời "trao duyên" đầy đau khổ Nghệ thuật miªu t¶ t©m lí nh©n vËt, sử dụng thành công lời độc thoại nội tâm KÜ n¨ng: - Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại Thái độ: Tình yêu thương người II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): Nêu các đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? lấy VD minh hoạ? Bài (38 phút): Mộng Liên Đường chủ nhân đã khái quát thân Thúy Kiều: “Khi lai láng tình thơ, người tựa án khen tài châu ngọc; duyên ưa kim cải non biển thề bồi; đất ba đào, nhà tan tác; lầu xanh, rừng tía cõi nghĩ chồn chân; kinh kệ, can qua, mùi trải nghĩ càng tê lưỡi ” Thật vậy, Thúy Kiều đã phải trải qua hầu hết đau khổ người phụ nữ chế độ phong kiến: gia đình li tán, tình yêu tan vỡ, làm gái lâu, làm nô tì, làm vợ lẽ, tu hành bất đắc chí và ko chồng ko 30 tuổi đời Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích Trao duyên để thấu hiểu nỗi đau vì bi kịch tình yêu tan vì cña nµng TiÕt thø nhÊt: Hoạt động thầy và trò HĐ1 (3 phút): Hướng dẫn tìm hiểu tiÓu dÉn HS đọc tiểu dẫn và cho biết vị trí ®o¹n trÝch? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi KiÕn thøc c¬ b¶n I/ TiÓu dÉn VÞ trÝ ®o¹n trÝch: - Thuéc phÇn cña t¸c phÈm: Gia biÕn vµ lu l¹c - Tõ c©u 723- 756/ 3254 c©u lôc b¸t - Nçi ®au më ®Çu vµ còng lµ nçi ®au lín nhÊt c/® KiÒu HĐ2 (15 phút): Hướng dẫn đọc – II/ Đọc- hiểu văn §äc hiÓu VB HS : đọc VB (GV chú ý h/s giọng đọc với nhịp điệu Đại ý chËm, giäng tha thiÕt Cµng vÒ sau, Thóy T©m tr¹ng cña KiÒu ph¶i trao duyªn cho Kiều độc thoại nội tâm giọng đọc chậm, Lop11.com (17) khẩn thiết, nghẹn ngào tiếng khóc não Thuý Vân trước tai biến g/đ nïng, cè nÐn, hai c©u cuèi th× vì ßa thµnh tiÕng thÐt, tiÕng khãc, ngÊt lÆng ®i.) Bè côc: ®o¹n GV: T×m bè côc cña VB? HS : Trao đổi theo bàn, trả lời - §o¹n (18 c©u th¬ ®Çu): Thuý KiÒu nhê Thuý V©n thay m×nh tr¶ nghÜa cho Kim Träng Gv dÉn d¾t: Sau chÊp nhËn b¸n m×nh - §o¹n (cßn l¹i): T©m tr¹ng cña KiÒu sau lµm lÏ M· Gi¸m Sinh víi gi¸ “vµng ngoµi trao duyªn bốn trăm”, “việc nhà đã tạm thong dong”, Thúy Kiều “Một mình nàng đèn khuya/ ¸o dÇm giät lÖ, tãc xe m¸i sÇu”, “Thúy Vân tỉnh giấc xuân/ Dưới đèn ghÐ xuèng ©n cÇn hái han” Lóc nµy, Thóy KiÒu míi béc lé hÕt t©m sù, ý nguyÖn cña m×nh víi em HĐ3 (20 phút): Hướng dẫn tìm – hiÓu VB GV: §äc hai c©u ®Çu, em thÊy lời T.K (1 người chị) nói với T.V (1 người em) có gì khác thường? Điều đó dự cảm cho T.V thấy hoàn cảnh, tâm lí đặc biệt ntn người chÞ? (Gîi ý: Nh÷ng nÐt nghÜa cña tõ cËy, chÞu lêi, l¹y, tha cã g× kh¸c thường? Có thể thay từ cậy nhờ, chÞu b»ng nhËn ko? V× sao?) HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi Gv dÉn d¾t: 10 c©u tiÕp lµ c©u chuyÖn cÇn nãi và ước nguyện Kiều Ngay sau thái độ khẩn thiÕt yªu cÇu ë hai c©u trªn, Thóy KiÒu ®a íc nguyÖn cña m×nh: mong Thóy V©n thay m×nh nèi duyªn cïng Kim Träng gi¶i thÝch cho thái độ khẩn khoản, nhún mình, kính cẩn với Thúy Vân khác thường trên Nhan đề - Duyên: hạnh phúc lứa đôi, trời định - Ðp duyªn -> ®au khæ - Trao duyªn -> ®au khæ gÊp nhiÒu lÇn -> Bi kịch lớn đời Kiều III/ T×m hiÓu v¨n b¶n 18 c©u th¬ ®Çu a) c©u ®Çu: - CËy = nhê (cËy - tr¾c ©m ®iÖu nÆng nÒ gợi quằn quại, đau đớn, khó nói; nhờ- b»ng) hµm ý hi väng tha thiÕt cña mét lêi trăng trối, có ý tựa nương, gửi gắm, vật nài, tin tưởng nơi quan hệ ruột thịt Nàng dùng từ này vì việc nàng cậy nhờ vừa đột ngột vừa quan trọng với hai người - ChÞu = nhËn (tù nguyÖn) nµi Ðp, b¾t buéc, kh«ng nhËn kh«ng ®îc - Lạy thái độ kính cẩn với người bề trên với người mình hàm ơn - Thưa thái độ kính cẩn, trang trọng => Hoàn cảnh đặc biệt khác thường: Kiều là người phiền lụy, mang ơn chính người em gái ruột mình – vấn đề tế nhị “tình chị duyên em”; Lêi nhê cËy võa khÈn kho¶n võa thiÕt tha vừa nài ép, đặt niềm tin và hy vọng vào T.V cña KiÒu b) 10 c©u tiÕp: - C©u 3,4: + Tương tư: tình yêu nam nữ; “gánh tương tư”-> người xưa xem tình yêu là gánh nghĩa vụ, g¸nh nÆng, ch÷ t×nh ®i liÒn víi ch÷ nghÜa, gi÷a người yêu có mối duyên tiền định, sẵn có từ kiếp trước Lop11.com (18) GV: Trong c©u “KÓ tõ vÑn hai”, Thúy Kiều nói đến điều gì? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GV: T.K đã thuyết phục em nh÷ng lÝ lÏ ntn? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GV: Qua lêi thuyÕt phôc Thóy V©n cña Thóy KiÒu, em thÊy nµng lµ người có phẩm chất gì đặc biệt? HS : Trao đổi theo bàn, trả lời Gv nhËn xÐt, bæ sung: Qua c¸ch nãi, lËp luận chặt chẽ, hợp lí, đạt tình Thúy KiÒu, chóng ta thÊy ë nµng vÎ s¾c s¶o kh«n ngoan c¶ bi kÞch lín nhÊt cña đời mình Đồng thời, nàng luôn là người nghĩ cho người khác đến quên th©n m×nh -> C©u 3: sù dang dë, t×nh yªu tan vì + Mèi t¬ thõa: mèi t×nh duyªn Kim - KiÒu -> c¸ch nãi nhón m×nh -> tr©n träng víi V©n v× nµng hiÓu sù thiÖt thßi cña em + MÆc em -> phã mÆc, ñy th¸c, võa cã ý mong muèn võa cã ý Ðp buéc Thóy V©n ph¶i nhËn lêi => C©u 3,4: T.K mong muèn, Ðp buéc T.V thay m×nh nèi duyªn cïng Kim Träng - C©u 5->8: kÓ l¹i v¾n t¾t c©u chuyÖn t×nh yªu cña KiÒu- Kim vµ biÕn cè g/®: t¹o m©u thuÉn lµm nÒn cho t©m tr¹ng cña KiÒu Khi gÆp chµng Kim >< Sãng giã bÊt k× Qu¹t íc, chÐn thÒ >< HiÕu t×nh - C©u 9->12: lêi thuyÕt phôc T.V cña KiÒu + Ngày xuân: phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ chØ tuæi trÎ -> LÝ thø nhÊt: Thóy V©n cßn trÎ + T×nh m¸u mñ: t×nh c¶m chÞ em ruét thÞt + Lời nước non : lời nguyện ước tình yêu -> Lí thứ hai: Viện đến tình cảm chị em ruột thÞt, KiÒu mong V©n thay m×nh tr¶ nghÜa víi chµng Kim + Thành ngữ “thịt nát xương mòn”, “ngậm cười chÝn suèi”: chØ c¸i chÕt -> LÝ thø ba: §îc vËy th× KiÒu cã chÕt còng mãn nguyện, thơm lây vì em đã giúp mình sèng trän nghÜa víi chµng Kim => PhÈm chÊt cña Thóy KiÒu: + S¾c s¶o kh«n ngoan + Luôn nghĩ đến người khác thân mình đức hi sinh, lòng vị tha Củng cố (3 phút): Trao duyên -> Bi kịch lớn đời Kiều Hướng dẫn học bài (1 phút): Học thuộc đoạn thơ So¹n tiÕp ®o¹n: Trao duyªn (TruyÖn KiÒu) Lop11.com (19) Ngµy gi¶ng A4: A5: SÜ sè: v¾ng: SÜ sè: v¾ng: TiÕt 86, 87 – §äc v¨n truyÖn kiÒu PhÇn II: C¸c ®o¹n trÝch Trao duyªn I/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Bi kÞch t×nh yªu, th©n phËn bÊt h¹nh vµ sù hi sinh quªn m×nh cña KiÒu v× h¹nh phóc cña người thân qua lời "trao duyên" đầy đau khổ Nghệ thuật miªu t¶ t©m lí nh©n vËt, sử dụng thành công lời độc thoại nội tâm KÜ n¨ng: - Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại Thái độ: Tình yêu thương người II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS GV: SGK, SGV Ngữ văn 10 chuẩn, Thiết kế bài soạn, ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng HS: SGK, ghi, soạn III/ TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò (3 phót): §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch Trao duyªn? Bµi míi (38 phót): TiÕt thø hai: Hoạt động thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1 (30 phút): Hướng dẫn tìm hiểu III/ Tìm hiểu văn bản: tiÕp VB 18 c©u th¬ ®Çu c) C©u 13-> 18: GV: T.K trao nh÷ng kØ vËt t×nh yªu - T.K trao kØ vËt t×nh yªu cho T.V: chiÕc vµnh, (chiếc vành, tờ mây) cho T.V tờ mây -> Với người ngoài cuộc: ko có giá Chúng có giá trị vật chất gì nhiều với trị vật chất đáng kể người ngoài ko? Với Kiều, -> Với T.K: quý giá, gợi tình cảm sâu nặng, lời chóng cã gi¸ trÞ ntn? NhËn xÐt vÒ c¸c thÒ íc thiªng liªng cña Kim- KiÒu tõ “cña chung”, “cña tin”? + Cña chung: cña Kim, KiÒu, cßn lµ cña HS th¶o luËn, ph¸t biÓu Vân-> tiếc nuối, đau đớn Kiều có thể trao GV: nhËn xÐt, bæ sung duyªn (nghÜa) nhng t×nh ko thÓ trao ->T©m trạng ngớ ngẩn, ko thản -> nghĩ đến cái chÕt - Của tin: phím đàn, mảnh hương nguyền -> nh÷ng vËt g¾n bã, gîi t×nh yªu Kim- KiÒu => Cã sù gi»ng xÐ gi÷a lÝ trÝ vµ t/c¶m T©m tr¹ng cña KiÒu sau trao duyªn Lop11.com (20) GV: C©u th¬ 19 -> 22 gîi c¶nh g×, qua đó em thấy Kiều là người ntn? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GV: Ph©n tÝch c¸ch c¶m nhËn thêi gian cña KiÒu qua c¸c tr¹ng tõ ngµy xa, mai sau? T©m tr¹ng cña nµng ®îc béc lé ntn? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GV liên hệ đến câu chuyện anh Trương Chi (giải thích câu “Dạ đài thác oan”) Trương Chi còn tìm đồng cảm Mị Nương sau chàng chết với KiÒu bi kÞch t×nh yªu ko ®îc gi¶i quyÕt v× đó là ảo giác mai sau GV: T©m tr¹ng cña KiÒu c©u th¬ cuèi? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GV: §ang nãi chuyÖn víi V©n, KiÒu lại chuyển sang nhắn gửi đến Kim Trọng, thay đổi đó cho thấy điều g×? HS : Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi GVMR: Nh÷ng dßng tiÕp ®o¹n trÝch nµy, chúng ta còn thấy nàng đau đớn , tuyệt vọng đến ngất đi: “Cạn lời hồn ngất máu a) C©u 19-> 26: - Kiều nghĩ đến cảnh tương lai sum vầy Kim Trọng – T.V, đồng thời là nhớ đến đêm thÒ nguyÒn cña m×nh víi K.T, nµng t×m ®êng trë vÒ b»ng linh hån “thÊy hiu hiu giã ” -> Nh÷ng kØ niÖm cña Ty cã søc sèng m·nh liÖt Kiều là người sâu sắc TY - Ngµy xa thêi gian qu¸ khø xa x«i thêi gian tâm lí, chia đời Kiều làm hai mảng đối lËp: Qu¸ khø Tương lai (Kim – KiÒu) (Kim – V©n) h¹nh phóc, chia li, tan vì tươi đẹp, rực rỡ cô độc, lẻ loi Quá khứ đã trở thành ảo ảnh vô cùng xa xôi - Hµng lo¹t nh÷ng tõ nãi vÒ c¸i chÕt: hån, n¸t thân bồ liễu, đài, thác oan nỗi đau đớn tuyệt vọng và dự cảm tương lai bất hạnh KiÒu b) c©u cuèi: - ý thøc vÒ hiÖn t¹i: B©y giê + Tr©m g·y b×nh tan + PhËn b¹c nh v«i + Nước chảy, hoa trôi Hệ thống hình ảnh đối lập + các thành ngữ chØ sù tan vì, dë dang, b¹c bÏo, tr«i næi cña t×nh duyên và số phận người - Hµng lo¹t c¸c c©u c¶m th¸n: gîi t×nh yªu m·nh liÖt nhng sù chia biÖt lµ vÜnh viÔn nỗi đau đớn, tuyệt vọng đến mê sảng - “Người mệnh bạc”(phần trên) người phụ b¹c + “L¹y” (l¹y t×nh qu©n) t¹ lçi vÜnh biÖt + Hai lÇn gäi tªn Kim Träng, nhÞp th¬ chuyÓn tõ 2/2/2 sang 3/3 và 2/6 tức tưởi, nghẹn ngào, đau đớn đến mê sảng KiÒu quªn ®i nçi ®au cña m×nh mµ nghÜ nhiÒu đến người khác (thân phận đau khổ) đức hi sinh cao quý, nhân cách cao đẹp Kiều => câu cuối, Kiều chuyển hẳn sang độc thoại nội tâm mang tính chất đối thoại với người vắng mÆt (Kim Träng) Lop11.com (21)