Hứa Thị Thanh Thủy - Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức[r]
(1)Hứa Thị Thanh Thủy LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 THỨ NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY Hai Chào cờ Học vần Đạo đức Chào cờ đầu tuần Bài 60 : om, am ( tiết ) Đi học và đúng ( T2 ) Ba Toán Học vần Tự nhiên xã hội Luyện tập Bài 61: ăm, âm ( tiết ) Lớp học Tư Âm nhạc Toán Học vần Ôn tập bài hát : Đàn gà con, Sắp đến tết Phép cộng phạm vi 10 Bài 62: ôm, ơm ( tiết ) Năm Toán Học vần Mĩ thuật Luyện tập Bài 63: em, êm ( tiết ) Gấp cái ví Sáu Toán Tập viết Tập viết SHTT Phép trừ phạm vi 10 Tuần 13: nhà trường, buôn làng … Tuần 14: đỏ thắm, mầm non … Sinh hoạt tập thể Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (2) Hứa Thị Thanh Thủy Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (3) Hứa Thị Thanh Thủy Thứ hai ngày tháng HỌC VẦN BÀI 60 :om,am năm I/MỤC TIÊU : - Đọc om,am ,làng xóm ,rừng tràm ,từ và các câu ứng dụng - Viết : om ,am ,làng xóm rừng tràm - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ từ khoá: làng xóm, rừng tràm - Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng : bình minh, nhà rông, nắng chang chang( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng: “Trên trời mây trắng bông Ở cánh đồng bông trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội mây thể đội mây làng “ - Nhận xét bài cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:om, am – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết được: om, am, làng xóm, rừng tràm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: om -Nhận diện vần:Vần om tạo bởi: o và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh om và on? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : xóm, làng xóm -Đọc lại sơ đồ: om xóm làng xóm b.Dạy vần am: ( Qui trình tương tự) am tràm rừng tràm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Trường TH Hùng Vương Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài:om Giống: bắt đầu o Khác : om kết thúc m Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: xóm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) GiaoAnTieuHoc.com (4) Hứa Thị Thanh Thủy Giải lao -Hướng dẫn viết bảng :om,am +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: chòm râu trám đom đóm trái cam 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết om,am GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết:om,am e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Nói lời cảm ơn” +Cách tiến hành : Hỏi:-Bức tranh vẽ gì? -Tại em bé lại cảm ơn chị? -Em đã nói: “ Em xin cảm ơn” chưa? -Khi nào ta phải cảm ơn? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng xóm, tiếng tràm - Về nhà học bài cũ, xem bài ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: om, am, làng xóm, rừng tràm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (c nhân 10 em – đthanh) Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh và trả lời *************************************** ĐẠO ĐỨC ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ(T2) I/ MỤC TIÊU: - Nêu nào là học và đúng - Biết lợi ích học và đúng - Biết nhiệm vụ học sinh là học và đúng - Thực ngày học và đúng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT Kiểm tra bài cũ : - Để học đúng , em cần phải làm gì ? - Giáo viên nhận xét việc học Học sinh tuần qua Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (5) Hứa Thị Thanh Thủy - Tuyên dương Học sinh có tiến - Nhận xét bài cũ , KTCBBM Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : Hoạt động : Thảo luận đóng vai theo tranh Mt : Học sinh nắm nội dung , tên bài học ,làm BT4 : - Giới thiệu và ghi đầu bài - Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại tranh cho Học sinh nghe - - - - Học sinh lập lại đầu bài T1 : Trên đường học , phải ngang qua cửa hiệu đồ chơi thú nhồi bông đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem các thú đẹp đó Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình - Em làm gì em là Mai ? T2 : Hải và các bạn rủ Sơn nghỉ học để chơi đá bóng - Nếu em là Sơn , em làm gì ? - Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn cách ứng xử tối ưu Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai - Giúp em nghe giảng đầy đủ , không bị bài , không làm phiền cô giáo và các bạn giảng Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh Giáo viên hỏi : Đi học đúng có lợi gì ? - Hoạt động : Làm bài tập Mt : Hiểu học chuyên cần , không ngại mưa nắng - Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghĩ gì các bạn tranh - Đi học là nào ? - Học sinh quan sát thảo luận Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét Đi học đặn dù trời nắng hay trời mưa không quản ngại - Học sinh trả lời theo suy nghĩ * Giáo viên kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể bạn đó chuyên cần Hoạt động : Thảo luận lớp Mt : Học sinh hiểu ích lợi việc học , đúng - Giáo viên hỏi : Đi học đúng có ích lợi gì ? - “ Trò ngoan đến lớp đúng Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (6) Hứa Thị Thanh Thủy - Cần phải làm gì để học đúng ? Đều đặn học nắng mưa ngại gì ” Chúng ta nghỉ học nào ? Khi nghỉ học em cần phải Làm gì ? * Giáo viên Kết luận : - Đi học đúng nghe giảng đầy đủ Muốn học đúng em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm trước Khi nghỉ học cần phải xin phép và nghỉ cần thiết Chép bài đầy đủ trước học lại - Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối bài - Củng cố dặn dò : Cho Học sinh hát bài “ Tới lớp ,tới trường ” Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt Dăn học sinh chuẩn bị các BT bài hôm sau “ Trật tự học ” *************************************** Thứ ba ngày tháng năm TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : - Thực phép cộng ,phép trừ phạn vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm bài (cột 1, 2), bài (cột 1), bài (cột 1, 3), bài II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các hình bài tập , / 80 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi em đọc bảng trừ phạm vi : + Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60 + em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp + Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung + Nhận xét bài cũ Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng trừ phạm vi Mt :Ôn lại bảng cộng trừ phạm vi -4 em đọc thuộc -Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ phạm vi -Giáo viên ghi điểm,nhận xét Hoạt động : Luyện Tập-Thực hành Mt : Học sinh biết làm phép tính cộng trừ phạm vi -Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập Trường TH Hùng Vương -Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài vào BTT - Nhận xét các cột tính nêu *Trong phép cộng đổi vị trí các số thì GiaoAnTieuHoc.com (7) Hứa Thị Thanh Thủy o Bài : Cho học sinh nêu cách làm bài -Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan hệ cộng trừ qua cột tính 8+1=9 1+8=9 -1=8 -8=1 o Bài 2: Điền số thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào bảng (chia lớp dãy làm 3bài /dãy) -Gọi học sinh sửa bài trên bảng lớp kết không đổi *Phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép cộng -Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làm bài 5+…=9 4+…=9 -Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp o Bài : So sánh,điền dấu < , > , = -Cho học sinh nêu cách làm bài -Trong trường hợp + … + Học sinh tự viết dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy + = -Có gà.Có gà bị nhốt lồng Hỏi có gà ngoài lồng ? + 9-3=6 o Bài : Quan sát tranh nêu bài toán và phép - Học sinh viết phép tính vào bảng tính thích hợp -Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán theo nhiều tình khác phép tính phải -Học sinh quan sát , nhận hình phù hợp với bài toán nêu vuông nhỏ và hình vuông lớn bên ngoài o Bài :Giáo viên treo hình tách hình -Cho học sinh nhận xét có hình vuông.(HSKG) Hoạt động 3: Trò chơi + Học sinh ghép : Mt: Củng cố,rèn luyện óc nhanh nhạy,biết nhận xét đúng –2 -Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm.Mỗi nhóm giáo viên phát cho bìa nhỏ hình vuông +3 0+9 +0 2+2 9–8 7-7 9–1 8-5 Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com 1+1 (8) Hứa Thị Thanh Thủy -Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết -Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ Làm bài tập BTT -Chuẩn bị bài hôm sau ***************************************** HỌC VẦN BÀI 61 : ăm – âm I/MỤC TIÊU : - Đọc ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng - Viết ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Luyện nói từ – câu theo chủ đề thứ, ngày, tháng, năm II/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng : chòm râu, đom đóm, trám, trái cam( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng: “Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng “ - Nhận xét bài cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:ăm, âm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: ăm -Nhận diện vần:Vần ăm tạo bởi: ă và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh ăm và om? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tằm, nuôi tằm -Đọc lại sơ đồ: Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài:ăm Giống: kết thúc m Khác : ăm bát đầu ă Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: (9) Hứa Thị Thanh Thủy ăm tằm nuôi tằm b.Dạy vần âm: ( Qui trình tương tự) âm nấm hái nấm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “ Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Thứ ,ngày, tháng ,năm” +Cách tiến hành : Hỏi:-Bức tranh vẽ gì? -Những vật tranh nói lên điều chung gì? -Em hãy đọc thời khoá biểu em? -Em thường làm gì vào ngày chủ nhật? -Khi nào đến Tết? -Em thích ngày nào tuần? Vì sao? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng tằm, tiếng nấm - Về nhà học bài cũ, xem bài tằm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh và trả lời Sử dụng thời gian ************************************ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP HỌC I/ MỤC TIÊU : - Kể các thành viên lớp học và các đồ dùïng có lớp học Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (10) Hứa Thị Thanh Thủy - Nói tên lớp , thầy ( cô ) chủ nhiệm và tên số bạn cùng lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Một số bìa, phận gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng có lớp học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : - Kể tên đồ dùng dễ gây đứt tay ? -Kể tên đồ dùng dễ gây cháy ? -Nhận xét *Nhận xét chung 3.Bài : *Giới thiệu bài : -GV hỏi: Các em học trường nào? Lớp nào? -HS trả lời -GV nói : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu lớp học * Phát triển các hoạt động: Hoạt động : biết các thành viên lớp học và các đồ dùng có lớp học -Cách tiến hành: Mỗi nhóm có HS *Bước 1: -Quan sát và trả lời câu hỏi -Chia nhóm -GV hướng dẫn HS quan sát các hình trang 32, 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau với bạn : + Trong lớp học có và thứ gì? + Lớp học bạn gần giống với lớp học nào các hình đó? + Bạn thích lớp học nào các hình đó? Tại sao? *Bước : -GV gọi số HS trả lời câu hỏi *Bước : -GV và HS thảo luận các câu hỏi : -Thảo luận + Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn mình ? + Trong lớp, em thường chơi với ? + Trong lớp học em có thứ gì ? +Chúng dùng để làm gì? Kết luận : Lớp học nào có thầy (cô) giáo và HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh, … việc trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường Hoạt động : Thảo luận theo cặp MT : Giới thiệu lớp học mình -Cách tiến hành: -HS thảo luận và kể lớp học mình với bạn *Bước 1: -Cho HS thảo luận 10 Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (11) Hứa Thị Thanh Thủy -1-2 HS lên kể trước lớp *Bước 2: GV gọi HS lên kể lớp học trước lớp Kết luận : -Các em cần nhớ tên lớp, tên trường mình -Yêu quý lớp học mình vì đó là nơi các em đến học ngày với thầy (cô) giáo và các bạn Hoạt động : Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” MT : Nhận dạng và phân loại đồ dùng lớp học -Cách tiến hành: -Mỗi nhóm phát bìa *Bước : -Chia nhóm -Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số -HS chọn các bìa ghi tên các đồ nhóm dùng theo yêu cầu GV và dán lên bảng *Bước 2: -Yêu cầu GV (tùy theo trình độ HS mà GV đưa yêu cầu cho phù hợp): + Đồ dùng có lớp học em + Đồ dùng gỗ -HS nhận xét đánh giá sau lượt chơi + Đồ dùng treo tường … -Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm đó thắng *Bước 3: -GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau lượt chơi 4.Củng cố – Dặn dò : -Muốn lớp học đẹp các làm gì ? -Hãy kể lại tên số đồ dùng lớp ? +Các phải biết giữ gìn lớp học đẹp, yêu quý lớp học ngôi nhà mình -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : “Hoạt động lớp” ************************************** Thứ tư ngày tháng năm THỦ CÔNG GẤP CÁI QUẠT I/ MỤC TIÊU : - Biết cách gấp cái quạt - Gấp và dán, nối cái quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy màu, bìa và dụng cụ: Thước, kéo, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Gấp đoạn thẳng cách Trường TH Hùng Vương HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Hứa Thị Thanh Thủy - GV nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng tên bài b) Vào bài: *HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét - GV giới thiệu quạt mẫu - Định hướng cho HS quan sát * HĐ2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: - Đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp cách - Theo dõi và thực Bước 2: - Gấp đôi hình trên, dùng hay len buộc chặt phần và dùng hồ dán lên nếp gấp (cho hS xem hình SGV215 ) Bước 3: - Gấp đôi (hình 4) , dùng tay ép chặt để thành hình Khi hồ khô, mở ta quạt *HĐ3: Thực hành -GV hướng dẫn lại bứơc - HS thực hành các nép gấp cách trên giấy Củng cố, dặn dò : - Trò chơi: Thi gấp nhanh - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị giấy màu để gấp quạt vào tiết sau ************************************** TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I/ MỤC TIÊU : - Làm phép tính cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm bài 1, 2, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp + Mô hình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi + học sinh lên bảng sửa bài / 61 Bài tập toán 6+ + 5+3 + + 9–2 9–0 8+1 9- 8–6 + Nhận xét, sửa sai học sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài Bài : 12 Trường TH Hùng Vương GiaoAnTieuHoc.com (13) Hứa Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép cộng phạm vi 10 Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10 -Có hình tròn thêm hình tròn Hỏi có hình tròn ? -Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán - 9thêm 10 -9 thêm ? 9+ = 10 -9 cộng ? -Học sinh đọc : + = 10 -Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại + = 10 học sinh lặp lại -Giáo viên ghi : + = ? -cho học sinh nhận xét phép tính để củng cố -10 em đọc lại tính giao hoán phép cộng -Cho học sinh đọc lại phép tính -Tiến hành trên với các phép tính còn lại - 10 em đọc lại bảng cộng -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau giáo viên đã hình thành xong Hoạt động : Học thuộc công thức Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng phạm vi 10 -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần -Gọi đọc cá nhân ghi điểm -Giáo viên hỏi miệng Hoạt động : Thực hành Mt :Học sinh biết làm tính cộng phạm vi 10 -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập o Bài :Tính viết kết vào chỗ chấm Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết phép tính sau : + = 10 , ta viết số lùi trước chữ số thẳng cột với số 1, -Phần b) Học sinh tự làm bài vào Bài tập toán -Học sinh đọc đt lần -Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh -Học sinh mở SGK +9 10 -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu cách làm -2 em lên làm bài trên bảng lớp o Bài : Tính viết kết vào hình -Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài vuông, tròn, tam giác -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài -Có cá, thêm cá Hỏi có tất cá ? o Bài : -Cho học sinh xem tranh nêu bài toán và viết + = 10 phép tính phù hợp -Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán khác phép tính phải phù hợp với bài toán Củng cố dặn dò : Trường TH Hùng Vương 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Hứa Thị Thanh Thủy - Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 10 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị trước bài hôm sau **************************************** HỌC VẦN BÀI 62 : Ơm – ơm I/ MỤC TIÊU : - Đọc ơm, ơm, tơm, đống rơm; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết ơm, ơm, tơm , đống rơm - Luyện nói từ – theo chủ đề : Bữa cơm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: tôm, đống rơm - Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng : tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng: “Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi “ - Nhận xét bài cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:ôm, ơm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: ăm -Nhận diện vần:Vần ôm tạo bởi: ô và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh ôm và om? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tôm, tôm -Đọc lại sơ đồ: ôm tôm tôm b.Dạy vần ơm: ( Qui trình tương tự) ơm rơm đống rơm Trường TH Hùng Vương Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: ôm Giống: kết thúc m Khác : ôm bát đầu ô Đánh vần ( cá nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: tôm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Hứa Thị Thanh Thủy - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Bữa cơm” +Cách tiến hành : Hỏi:-Bức tranh vẽ gì? -Trong bữa cơm em thấy có người ? -Nhà em ăn bữa cơm ngày ? -Mỗi bữa thường có món gì? -Nhà em nấu cơm? Ai chợ? Ai rửa bát? -Em thích ăn món gì? Mỗi bữa ăn bát? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng tôm, tiếng rơm - Về nhà học bài cũ, xem bài ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: ôm, ơm, tôm, đống rơm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh và trả lời Sử dụng thời gian ************************************** Thứ năm ngày tháng năm THỂ DỤC THỂ DỤC RLTTCB – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn số động tác Thể dục RLTTCB đã học Yêu cầu học sinh thực động tác mức độ chính xác trước - Tiếp tục làm quen với trò chơi “ Chạy tiếp sức “ Yêu cầu tham gia vào trò chơi II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN TẬP LUYỆN: - Địa điểm: Sân trường sẽ, thoáng mát, phẳng, an toàn Trường TH Hùng Vương 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Hứa Thị Thanh Thủy - Phương tiện: Còi, bóng làm mốc, kẻ sân III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG – YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP – TỔ CHỨC I Phần mở đầu: Nhận lớp: - Tập hợp, ổn định tổ chức, điểm số - Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Kiểm tra sức khoẻ học sinh - CS điều khiển lớp thực - GV phổ biến ngắn gọn, dễ hiểu ********** ********** ********** ********** Khởi động: - Đứng vỗ tay, hát - Giậm chân chỗ, đếm nhịp - Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, hít thở sâu - Ôn trò chơi “ Diệt các vật có hại ” Nội dung – Yêu cầu II Phần bản: RLTTCB: - Ôn phối hợp: + Đứng đưa chân trái sau, tay lên cao + Đứng đưa chân phải sau, tay lên cao chếch chữ V - CS điều khiển lớp thực - GV quan sát, nhắc nhở HS thực đúng yêu cầu * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Phương pháp – Tổ chức - CS điều khiển, GV quan sát, sửa sai - HS thực theo đúng yêu cầu N1: Chân trái sau (sang ngang), tay lên cao (chống hông) N3: Chân phải sau ( sang ngang), tay chếch chữ V(chống hông) N2 – 4: Về TTCB TTCB, + Đứng đưa chân trái sang ngang, tay chống hông + Đứng đưa chân phải ngang, tay chống hông Ôn trò chơi “ Chạy tiếp sức“: - Khi có lệnh em số chạy nhanh vòng qua bóng chạm tay bạn - Bạn số chạy bạn số 1, đến hết - GV nhắc lại ngắn gọn trò chơi - Tổ chức chơi thử , chơi thật, có thưởng phạt ********** Trường TH Hùng Vương 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Hứa Thị Thanh Thủy ********** ********** ********** III Phần kết thúc: Thả lỏng: - Đi thường theo nhịp và hát - GV hướng dẫn HS thực đúng yêu cầu ********** ********** ********** ********** Nhận xét học, hệ thống bài: Bài nhà: - Ôn tập số kỹ ĐHĐN - Rèn luyện tư Xuống lớp: ************************************ TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Thực phép tính cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm bài 1, 2, 4, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp + Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi + học sinh lên bảng sửa bài / 61 Bài tập toán 6+ + 5+3 4+5 5+4 9–2 9–0 8+1 9- 8–6 + Nhận xét, sửa sai học sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép cộng phạm vi 10 Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10 -Có hình tròn thêm hình tròn Hỏi có hình tròn ? -Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán - 9thêm 10 -9 thêm ? 9+ = 10 -9 cộng ? -Học sinh đọc : + = 10 -Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại + = 10 học sinh lặp lại -Giáo viên ghi : + = ? -cho học sinh nhận xét phép tính để củng cố Trường TH Hùng Vương 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Hứa Thị Thanh Thủy tính giao hoán phép cộng -10 em đọc lại -Cho học sinh đọc lại phép tính -Tiến hành trên với các phép tính còn lại - 10 em đọc lại bảng cộng -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau giáo viên đã hình thành xong Hoạt động : Học thuộc công thức Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng -Học sinh đọc đt lần phạm vi 10 -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo -Học sinh xung phong đọc thuộc phương pháp xoá dần -Học sinh trả lời nhanh -Gọi đọc cá nhân ghi điểm -Giáo viên hỏi miệng Hoạt động : Thực hành Mt :Học sinh biết làm tính cộng phạm vi 10 -Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập o Bài :Tính viết kết vào chỗ chấm Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết phép tính sau : + = 10 , ta viết số lùi trước chữ số thẳng cột với số 1, -Phần b) Học sinh tự làm bài vào Bài tập toán -Học sinh mở SGK +9 10 -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu cách làm -2 em lên làm bài trên bảng lớp -Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài o Bài : Tính viết kết vào hình -Có cá, thêm cá Hỏi có vuông, tròn, tam giác tất cá ? -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài + = 10 o Bài : -Cho học sinh xem tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán khác phép tính phải phù hợp với bài toán 4.Củng cố dặn dò : - Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 10 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập Bài tập toán Chuẩn bị trước bài hôm sau ********************************** Trường TH Hùng Vương HỌC VẦN BÀI 63 : Em, êm 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Hứa Thị Thanh Thủy I/ MỤC TIÊU : - Đọc em, êm, tem, đêm; từ và câu ứng dụng - Viết em, êm, tem, đêm - Luyện nĩi từ – câu theo chủ đề : Anh chị em nhà II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: tem, đêm - Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết1 Khởi động : Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết bảng : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm ( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng: “ Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào…” - Nhận xét bài cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:em, êm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết được: em, êm, tem, đêm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: em -Nhận diện vần:Vần em tạo bởi: e và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh em và am? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tem, tem -Đọc lại sơ đồ: em tem tem b.Dạy vần êm: ( Qui trình tương tự) êm đêm đêm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Trường TH Hùng Vương 19 GiaoAnTieuHoc.com Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: em Giống: kết thúc m Khác : em bát đầu e Đánh vần ( cá nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: tem Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) (20) Hứa Thị Thanh Thủy -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: trẻ em ghế đệm que kem mềm mại 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Anh chị em nhà” +Cách tiến hành : Hỏi:-Anh chị em nhà còn gọi gì ? -Trong nhà, em là anh thì phải đối xử với em mình nào? -Bố mẹ thích anh chị em nhà phải đối xử nào? -Em hãy kể anh chị em nhà cho lớp nghe? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Hôm em học vần gì ? tiếng gì ? - Phân tích tiếng tem, tiếng đêm - Về nhà học bài cũ, xem bài Theo dõi qui trình Viết b.con: em, êm, tem, đêm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết Quan sát tranh và trả lời Anh chị em ruột Nhường nhịn Phải thương yêu ***************************************** Thứ sáu ngày tháng năm SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU - Giúp H nhận khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin - Giáo dục thần đoàn kết,hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ - Công tác tuần II/ HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trường TH Hùng Vương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)