- Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài trên bảng phụ, đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Mưa tháng bả[r]
(1)Tuần 15 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 60: om - am KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT cần hình thành - Đọc viết các tiếng, từ có chứa vần - Đọc đượ: om, am, làng xóm, rừng tràm; đã học từ và câu ứng dụng - Nói số câu ngắn theo chủ đề - Viết được: om,am, làng xóm, rừng tràm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Nói lời đã học xin lỗi A.Mục tiêu: - Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng - Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Nói lời xin lỗi -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập *TCTV: Tìm số tiếng, từ ngoài bài có vần om,am B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, TV , bảng Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1 Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng - bình minh, nhà rông, nắng chanh - Đọc SGK chang - HS - Viết bảng - bình minh, nhà rông *Vào bài(2’) - GV hỏi : - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học - Bài 60: 2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần om *MT: Đọc vần, tiếng ,từ có chứa vần om * Cách tiến hành: a Nhận diện vần: - Các nhóm nói tất gì mình - GV cho HS quan sát tranh vẽ biết làng xóm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi - Đại diện trình bày trước lớp - Gọi số cặp trình bày - GV viết vần: "om” lên bảng nêu tên vần om - H’ : Cấu tạo vần om - Nói nối tiếp cấu tạo vần om - Yêu cầu HS ghép vần om - Cá nhân ghép trên gài - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần GiaoAnTieuHoc.com (2) đọc trơn - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp b Hướng dẫn nhận diện tiếng - GVnói: có vần om muốn có tiếng xóm phải ghép thêm âm và gì các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng cho cô - Viết tiếng “xóm” lên bảng - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng - Nhận xét kết các nhóm c.Hướng dẫn nhận diện từ: -Có tiếng xóm muốn có từ làng xóm ta phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ tiếng - Luyện đọc : d Luyện đọc ghi nhớ e Trò chơi nhận diện - GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần om.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng Hoạt động 2(10’) : Đọc từ ứng dụng *MT: Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: cái kẻng, xà beng * Cách tiến hành: - Viết từ lên bảng - Gọi 2-3 HS đọc -HS-GV giải nghĩa từ -Tìm tiếng chứa âm học-gạch chân tiếng chứa vần - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần om, từ làng xóm *MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết - Tập đánh vần - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép cài xóm -Trả lời nối tiếp: tiếng xóm có âm x đứng trước, vần om đứng sau sắc đặt trên âm o - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi - Học sinh đánh vần đọc trước lớp - HS nêu làng xóm - Đọc từ khoá nối tiếp - Cá nhân , nhóm , lớp Chòm râu Đom đóm - HS tìm -Đánh vần đọc cá nhân, đồng - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - Tập viết bảng:om, làng xóm - Cả lớp tham gia chơi GiaoAnTieuHoc.com (3) - Nhận diện vần am *MT:Đọc viết vần,tiếng,từ có chứa vần am ( Các hoạt động tiến hành tiết ) Tiết 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2 *MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng *MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT:Nói số câu đơn giản * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề - Gọi HS đọc to chủ đề -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý: H’: Bức tranh vẽ ? H’: Những người đó làm gì ? H':Tại em bé lại cảm ơn chị ? H': Em đã nói cảm ơn chưa ? H': Em nói điều đó với và nào H': Thường nào ta nói cảm ơn ? 4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv *MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư ngồi cho HS Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát và nói tranh theo ý mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Cá nhân, lớp -Nói lời xin lỗi - 3- 5HS - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV - HS trả lời: - viết vào VTV GiaoAnTieuHoc.com (4) + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần học - Đọc lại bài trên bảng SGK - Dặn dò : nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần , đọc lại bài và xem trước bài 61 * Rút kinh nghiệm dạy: Toán Tiết 56 : Phép cộng phạm vi 10 KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT cần hình thành - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 10, - Làm phép tính cộng phạm vi làm các phép tính phạm vi đã 10, viết phép tính thích hợp với hình học vẽ A.Mục tiêu: - Làm phép tính cộng phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Yêu thích môn toán, có ý thức tự nêu và giải vấn đề B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 2,3 * Học sinh: Bộ đồ dùng toán Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn bài cũ(5’) - Gọi HS lên bảng tính: + 4= , + = , - Yêu cầu HS lớp đọc bảng cộng và - = , - 6= trừ phạm vi 9? * Giới thiệu bài(2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu bài 2.Hoạt động 1(10’) Dạy kiến thức - Hoạt động cá nhân *MT:Thành lập bảng cộng phạm vi 10 * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS từ thao tác trên nhóm 10 đồ - Thực nêu đề toán và trả lời để có vật, nêu các bài toán trên nhóm 10 đồ vật, các phép tính bảng cộng 10 nêu các bài toán dạng thêm đố các bạn để có 10 đồ vật - Ghi bảng - Đọc lại - Học thuộc bảng cộng ( GV xóa dần để HS - cá nhân , nhóm, lớp đọc thuộc ) * Trò chơi tiết(3’) - Lớp tham gia chơi 3.Hoạt đông 2(15’): Luyện tập GiaoAnTieuHoc.com (5) *MT: Làm các bài tập 1,2,3 * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ? -Tính: + + + - Tự nêu yêu cầu bài - Thực hiện, HS yếu, trung bình chữa - HS dựa vào tính chất giao hoán phép cộng để nêu kết - Phần a chú ý HS cách ghi kết - Phần b làm theo hàng ngang Bài 2: GV ghi phép tính lên bảng , hỏi cách làm: H': em điền số vào hình vuông, vì ? - Yêu cầu HS làm phần còn lại Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề toán ? Từ đó viết phép tính thích hợp ? - Điền số vì + = 10 - Tự làm phần còn lại và chữa bài - viết phép tính: a, + = 10 b, + = 10 - lớp làm vào bài tập, làm xong đổi chéo bài theo cặp để kiểm tra kết -GV nhận xét Hoạt động nối tiếp(5’) * Cách tiến hành: - Đọc lại bảng cộng 10 - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài : Luyện tập * Rút kinh nghiệm dạy: Đạo đức: Tiết 15 Đi học đúng (T2) KT HS đã biết liên quan đến bài học - HS biết học đúng và học Những KT cần hình thành -Nêu nào là học đúng -Biết lợi ích việc học đều,đúng -Biết nhiệm vụ học sinh là phải học đúng I.Mục tiêu -Nêu nào là học đúng -Biết lợi ích việc học đều,đúng GiaoAnTieuHoc.com (6) -Biết nhiệm vụ học sinh là phải học đúng -Thực ngày học đúng II.Các KNS GD: - KN giải vấn đề học và đúng - KN quản lí thời gian để học và đúng III.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ bài tập số bµi tËp, VBT đạo đức * Học sinh: Vở bài tập đạo đức Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi IV.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ôn bài cũ(5’) - Giới thiệu bài(2’) 2.Hoạt động 1(10’):sắm vai tình bài tập *MT : Nắm các tình bài tập KNS: KN giải vấn đề học và đúng - KN quản lí thời gian để học và đúng - GV chia nhóm và phân công nhóm - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai đóng vai tinh bài tập 4(GV - Hs đóng vai trước lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét trả lời câu hỏi: đọc cho hs nghe lời tranh) - học đúng có lợi gì? - Gv kết luận 3.Hoạt động 2(10’)HS thảo luận nhóm bài tập *MT: Nắm các vấn đề cần giải bt5 KNS: - KN giải vấn đề học và đúng - KN quản lí thời gian để học và đúng - GV nêu yêu cầu thảo luận - HS thảo luận nhóm - GV kết luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp 4.Hoạt động 3(5’)Thảo luận lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét *MT: Hiểu học đúng và không đúng KNS: KN giải vấn đề học và đúng - KN quản lí thời gian để học và đúng -Đi học có lợi ích gì? -HS đọc câu thơ cuối bài GiaoAnTieuHoc.com (7) -Cần phải làm gì để học đều,đúng giờ? -Chúng ta nghỉ học nào? -Nếu nghỉ học cần làm gì? -GV kết luận chung: Đi học và đúng giúp các em học tập tốt,thực tốt quyền học tập mình Hoạt động nối tiếp(3’) - Nhận xết học - nhà thực theo điều đã học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 61: ăm - âm KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT cần hình thành -Đọc viết các tiếng, từ có chứa vần - Đọc : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; đã học từ và câu ứng dụng -Nói số câu ngắn theo chủ đề Viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Thứ, đã học ngày, tháng, năm A.Mục tiêu: - Đọc : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và câu ứng dụng Viết : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Thứ, ngày, tháng, năm -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập *TCTV: Tìm số tiếng, từ ngoài bài có vần am,ăm B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói *Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, TV , bảng Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1 Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng - chòm râu trám, làng xóm, rừng tràm - Đọc SGK - HS - Viết bảng - làng xóm, rừng tràm *Vào bài(2’) - GV hỏi : GiaoAnTieuHoc.com (8) - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học 2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần :ăm *MT: Đọc vần, tiếng ,từ có chứa vần ăm * Cách tiến hành: a Nhận diện vần: - GV cho HS quan sát tranh vẽ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi - Gọi số cặp trình bày - GV viết vần: "ăm” lên bảng nêu tên vần - H’: Cấu tạo vần ăm - Yêu cầu HS ghép vần ăm - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp b Hướng dẫn nhận diện tiếng - GVnói: có vần ăm muốn có tiếng tằm phải ghép thêm âm và gì các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng cho cô - Bài 61: - Các nhóm nói tất gì mình biết nuôi tằm - Đại diện trình bày trước lớp ăm - Nói nối tiếp cấu tạo vần ăm - Cá nhân ghép trên gài - Tập đánh vần - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép cài tằm -Trả lời nối tiếp: tiếng tằm có âm t đứng trước, vần ăm đứng sau huyền đặt trên âm ă - Viết tiếng “tằm” lên bảng - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng - Nhận xét kết các nhóm - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi c.Hướng dẫn nhận diện từ : - Học sinh đánh vần đọc trước lớp -Có tiếng tằm muốn có từ nuôi tằm ta - HS nêu phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ tiếng - Luyện đọc : nuôi tằm d Luyện đọc: nghi nhớ - Đọc từ khoá nối tiếp - Cá nhân , nhóm , lớp e.Trò chơi nhận diện(3’) - GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ăm.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng *MT:Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: tăm tre đỏ thắm Rau muống, luống cày * Cách tiến hành: - Viết từ lên bảng GiaoAnTieuHoc.com (9) - Gọi 2-3 HS đọc -HS,GV giải nghĩa từ -Tìm tiếng chứa âm học-gạch chân tiếng chứa vần - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần ăm, từ nuôi tằm *MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết - Nhận diện vần âm *MT:Đọc viết vần,tiếng,từ có chứa vần âm ( Các hoạt động tiến hành tiết ) Tiết 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2 *MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng *MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu - HS tìm -Đánh vần đọc cá nhân, đồng - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - Tập viết bảng: ăm, nuôi tằm - Cả lớp tham gia chơi - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát và nói tranh theo ý mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi - Cá nhân, lớp 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT:Nói số câu đơn giản * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề -Thứ, ngày, tháng, năm - Gọi HS đọc to chủ đề - 3- 5HS -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý câu hỏi gợi ý: GV GiaoAnTieuHoc.com (10) H’:tranh vẽ ? H’:Thời khóa biểu dùng để làm gì? H': Quyển lịch dùng để làm gì ? H':Chúng nói lên điều gì chung ? H':Vào thứ bảy chủ nhật em thường làm gì ? H': Em thích thứ nào tuần ? H':Hãy đọc thứ ngày tháng năm hôm ? 4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv *MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - viết vào VTV - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư ngồi cho HS Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần học - Đọc lại bài trên bảng SGK - Dặn dò : nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần , đọc lại bài và xem trước bài 62 * Rút kinh nghiệm dạy: Toán Tiết 57 : KT HS đã biết liên quan đến bài học - thuộc bảng cộng, trừ phạm vi Luyện tập Những KT cần hình thành - Thực phép tính cộng phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ A.Mục tiêu: - Thực phép tính cộng phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Tự giác học tập, có ý thức giúp đỡ bạn học tập B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 3,5 * Học sinh : VBT, bút, Phương pháp:Trực quan, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Ôn bài cũ(5’) - Gọi HS lên bảng tính - Gọi HS Đọc bảng cộng 10 ? * Giới thiệu bài(2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài 2.Hoạt động 1(25’) Luyện tập *MT:Làm các bài tập 1,2,3,4,5 * Cách tiến hành: Bài 1:cho HS nêu y/c bài: + 5= , + = , - 2, HS - Nắm yêu cầu bài -Tính: 9+1= 8+2= 1+9= 2+8= 9-1= 8-2= 9-9= 8-8= - HS tự nêu cách làm, sau đó làm và chữa bài - Củng cố tính chất giao hoán phép - Khi đổi chỗ các số phép cộng thì cộng kết không đổi - lớp làm vào bài tập - HS yếu, trung bình chữa Bài 2:( SGK) HS nêu y/c bài: - Tính: + + + 5 - Cho HS làm VBTT: - hs lên bảng làm -HS-GV nhận xét * Trò chơi tiết (3’) Bài 3(tức bài VBTT: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn cách làm: - Cho HS làm và chữa bài Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề toán, từ đó viết phép tính thích hợp ? - tính: 4+1+5= 7+2-4= - Cả lớp làm vào bài tập, đổi chéo bài theo cập để kiểm tra kết , nhận xét - HS làm vào , HS lên bảng làm + = 10 - Nhận xét -GV nhận xét: Hoạt động nối tiếp(5’) * Cách tiến hành: - Đọc bảng cộng 10 - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép trừ phạm vi 10 * Rút kinh nghiệm dạy: 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Mĩ thuật (GV môn soạn) Thứ tư ngày30 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 62 : ôm - ơm KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT cần hình thành -Đọc viết các tiếng, từ có chứa vần - Đọc được: ôm, ơm, tôm, đống rơm; đã học từ và câu ứng dụng -Nói số câu ngắn theo chủ đề - Viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Bữa đã học cơm A.Mục tiêu: - Đọc được: ôm, ơm, tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng - Viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Bữa cơm -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập *TCTV: Tìm số tiếng, từ ngoài bài có vần ôm,ơm B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói *Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, TV , bảng Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1 Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng - tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường - Đọc SGK - HS - Viết bảng - nuôi tằm, hái nấm *Vào bài (2’) - GV hỏi : - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học - Bài 62: 2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần :ôm *MT: Đọc vần, tiếng ,từ có chứa - Các nhóm nói tất gì mình vần ôm biết tôm 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) * Cách tiến hành: a Nhận diện vần: - GV cho HS quan sát tranh vẽ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi - Gọi số cặp trình bày - GV viết vần: "ôm” lên bảng nêu tên vần - H’: Cấu tạo vần ôm - Yêu cầu HS ghép vần ôm - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp b Hướng dẫn nhận diện tiếng - GVnói: có vần ôm muốn có tiếng tôm phải ghép thêm âm gì các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng cho cô - Viết tiếng “tôm” lên bảng - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng - Nhận xét kết các nhóm - Đại diện trình bày trước lớp ôm - Nói nối tiếp cấu tạo vần ôm - Cá nhân ghép trên gài - Tập đánh vần - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép cài tôm -Trả lời nối tiếp: tiếng tôm có âm t đứng trước, vần ôm đứng sau - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi - Học sinh đánh vần đọc trước lớp c.Hướng dẫn nhận diện từ : -Có tiếng tôm muốn có từ tôm - HS nêu ta phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ tiếng tôm - Luyện đọc : - Đọc từ khoá nối tiếp d Luyện đọc: (đọc nghi nhớ) - Cá nhân , nhóm , lớp e.Trò chơi nhận diện(3’) - GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ôm.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng *MT:Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: chó đốm, chôm chôm * Cách tiến hành: chó đốm - Viết từ lên bảng chôm chôm - Gọi 2-3 HS đọc -HS-GV giải nghĩa từ - HS tìm -Tìm tiếng chứa âm học-gạch chân tiếng chứa vần -Đánh vần đọc cá nhân, đồng 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần ôm, từ tôm *MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết - Nhận diện vần ơm MT:Đọc viết vần,tiếng,từ có chứa vần ơm ( Các hoạt động tiến hành tiết ) Tiết 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2 *MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.2 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng *MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT:Nói số câu đơn giản * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề - Gọi HS đọc to chủ đề -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý: - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - Tập viết bảng: ôm, tôm - Cả lớp tham gia chơi - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát và nói tranh theo ý mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Cá nhân, lớp -Bữa cơm - 3- 5HS - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) H’:Tranh vẽ ? H’:Trong bữa cơm có ? -HS trả lời: H': Một ngày em ăn bữa cơm ? H': Bữa sáng em thường ăn gì ? H':Ở nhà em thường chợ,nấu cơm? Ai là người thu dọn bát đĩa ? H': Em thích ăn món gì ? H':Trước ăn cơm em phải làm gì ? 4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv *MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - viết vào VTV - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư ngồi cho HS Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần học - Đọc lại bài trên bảng SGK - Dặn dò : nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần , đọc lại bài và xem trước bài 63 * Rút kinh nghiệm dạy: Toán Tiết 58 : Phép trừ phạm vi 10 KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT cần hình thành - thuộc bảng cộng phạm vi 10 - Làm phép tính trừ phạm vi 10,viết phép tính thích hợp với hình vẽ A.Mục tiêu: - Làm phép tính trừ phạm vi 10,viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Yêu thích môn toán, có ý thức tự nêu và giải vấn đề B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài * Học sinh: Bộ đồ dùng toán Phương pháp:Trực quan, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Ôn bài cũ(5’) - Gọi HS lên bảng tính : - Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi 10 ? * Giới thiệu bài(2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài 2.Hoạt động 1(10’)Dạy kiến thức *MT:Thành lập bảng cộng phạm vi 10 * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS từ thao tác trên nhóm 10 đồ vật, tách thành hai nhóm bất kì nêu các bài toán dạng bớt đố các bạn để có số đồ vật còn lại ? - Ghi bảng bảng trừ 10 - Học thuộc bảng trừ 10 * Trò chơi tiết(3’) 3.Hoạt động 2(15’) Luyện tập *MT: Làm các bài tập 1,2,4 * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu ? Bài 2:Tính - Phần a: chú ý HS cách ghi kết số ghi thẳng số 8, số - Phần b: làm theo hàng ngang + 4= , + = , - 2, HS - Nắm yêu cầu bài - Hoạt động cá nhân - tiến hành thao tác trên đồ dùng toán - Đọc lại bảng trừ10 - cá nhân, nhóm, lớp - Tự nêu yêu cầu bài 10 10 10 - Thực hiện, HS yếu, trung bình, chữa 9+1= 8+2= 1+9= 2+8= 10 - = 10 – = 10 - = 10 - = - HS dựa vào quan hệ phép cộng và phép trừ để nêu kết Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề toán, - HS nêu bài toán - lớp làm vào bài tập , HS lên bảng từ đó viết phép tính thích hợp ? làm 10 - = - Nhận xét Hoạt động nối tiếp(5’) * Cách tiến hành: - Đọc bảng trừ 10 - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập * Rút kinh nghiệm dạy: 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Thứ năm ngày1 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 63: em - êm KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT cần hình thành -Đọc viết các tiếng, từ có chứa vần - Đọc : em, êm, tem, đêm; đã học từ và câu ứng dụng -Nói số câu ngắn theo chủ đề - Viết : em, êm, tem, đêm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Anh chị đã học em nhà A.Mục tiêu: - Đọc : em, êm, tem, đêm; từ và câu ứng dụng - Viết : em, êm, tem, đêm - Luyện nói từ - câu theo chủ: Anh chị em nhà -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập *TCTV: Tìm số tiếng, từ ngoài bài có vần em,êm B.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói * Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, TV , bảng Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1 Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng - chôm chôm, chó đốm , sáng sớm, mùi thơm, - Đọc SGK - HS - Viết bảng - tôm, đống rơm * Vào bài(2’) - GV hỏi : - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học - Bài 63: 2.Hoạt động (15’): Dạy - Học vần: em *MT: Đọc vần, tiếng ,từ có chứa vần em * Cách tiến hành: - Các nhóm nói tất gì mình biết tem a Nhận diện vần: - GV cho HS quan sát tranh vẽ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi - Đại diện trình bày trước lớp - Gọi số cặp trình bày 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) - GV viết vần: "em” lên bảng nêu tên vần - H’: Cấu tạo vần em - Yêu cầu HS ghép vần em - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp b Hướng dẫn nhận diện tiếng - GVnói: có vần em muốn có tiếng tem phải ghép thêm âm gì các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng cho cô - Viết tiếng “tem” lên bảng - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng - Nhận xét kết các nhóm c.Hướng dẫn nhận diện từ : -Có tiếng tem muốn có từ tem ta phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ tiếng - Luyện đọc : d Luyện đọc: (đọc nghi nhớ) e.Trò chơi nhận diện(3’) - GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần em.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng *MT: Hiểu nghĩa, đọc đúng các từ: trẻ em, que kem * Cách tiến hành: - Viết từ lên bảng - Gọi 2-3 HS đọc -HS-GV giải nghĩa từ -Tìm tiếng chứa âm học-gạch chân tiếng chứa vần - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ 4.Hoạt động 3(5’): Tập viết vần em, từ tem *MT: Viết đúng mẫu chữ,độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: em - Nói nối tiếp cấu tạo vần em - Cá nhân ghép trên gài - Tập đánh vần - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép cài tem -Trả lời nối tiếp: tiếng tem có âm t đứng trước, vần em đứng sau - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi - Học sinh đánh vần đọc trước lớp - HS nêu tem - Đọc từ khoá nối tiếp - Cá nhân , nhóm , lớp trẻ em que kem - HS tìm -Đánh vần đọc cá nhân, đồng 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết - Nhận diện vần êm MT: Đọc,viết vần, tiếng, từ có vần êm ( Các hoạt động tiến hành tiết ) Tiết 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2 *MT: Đọc vần, tiếng, từ * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng *MT: Đọc đúng các tiếng có vần mới, đúng câu * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT: Nói số câu đơn giản * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề - Gọi HS đọc to chủ đề -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý: H’: Bức tranh vẽ ? H’: Họ làm gì ? H': Em đoán xem họ có phải là anh chị em không ? H':Anh chị em nhà còn gọi là anh chị em gì ? H':Nếu là anh chị nhà em phải đối xử với các em ntn? H': Em có, anh, chị, em nhà không ? kể tên anh, chị, em , nhà cho các bạn nghe? - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - Tập viết bảng: em, tem - Cả lớp tham gia chơi - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát và nói tranh theo ý mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Cá nhân, lớp -Anh chị em nhà - 3- 5HS - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV -HS trả lời: 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) 4.Hoạt động 4(10’):Luyện viết bài vào VTV *MT: Viết đúng mẫu chữ,độ cao và khoảng cách các chữ * Cách tiến hành: - viết vào VTV - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư ngồi cho HS 5.Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần học - Đọc lại bài trên bảng SGK - Dặn dò : nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần , đọc lại bài và xem trước bài 64 * Rút kinh nghiệm dạy: Toán Tiết 60 : KT HS đã biết liên quan đến bài học - Thuộc bảng cộng,trừ phạm vi 10 Luyện tập Những KT cần hình thành - Thực phép tính trừ phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ A.Mục tiêu: - Thực phép tính trừ phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề và giải vấn đề B.Chuẩn bị: 1.dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài * Học sinh : VBT, bút, Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy học - học : Ôn bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm 7+3 = , +5 = , - Cả lớp làm vào bảng 10 -7= ; *Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài 2.Hoạt động 1(25’) Luyện tập - nhắc lại đầu bài *MT:Làm các bài tập 1,2,3 * Cách tiến hành: 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)