- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽvà tính cách của từng nhân vật 2/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện; Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , bênh vực người yếu,[r]
(1)Tu Çn Ngày soạn: / / 2008 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2008 ĐẠO ĐỨC :(§2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiếp) (§· so¹n thø hai ngµy 18 th¸ng n¨m 2008) I môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng : - NhËn thøc ®îc cÇn ph¶i trung thùc häc tËp - Gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng - BiÕt trung thùc häc tËp - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiÕu trung thùc häc tËp Ii đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ truyện Một học sinh nghèo vượt khó Các mẩu truyện, gương vượt khó học tập GiÊy khæ to Iii Các hoạt động dạy- học : TiÕt ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ : (2’) Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ D¹y bµi míi :(30’) Hoạt động : Thảo luận nhóm (BT3) HS đọc và nêu y/c BT - HS thảo luận nhóm đôi - nêu cách ứng sử tình - Goi đại diện nhóm trình bày - lớp nhận xét bổ sung; H? Tại em lại chon cách giải đó? *GV kết luận cách ứng xử đúng tình : Hoạt động : Trình bày tư liệu đã sưu tầm (BT4) Yêu cầu HS đem tư liệu đã sưu tầm để trình bày trước lớp HS tr×nh bµy, giíi thiÖu HS trả lời câu hỏi : Em nghĩ gì mẩu chuyện , gương đó? H? Em học tập gương đó điều gì? * GV kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó Cñng cè- DÆn dß: (5) Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ghi nhí Em h·y trung thùc häc tËp vµ nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn Chuẩn bị bài Vượt khó học tập TẬP ĐỌC (§4) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU(Tiếp theo) I / MUÏC TIEÂU : TÔ HOAØI 1/ Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn,biết ngắt nghỉ đúng Lop4.com (2) - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽvà tính cách nhân vật 2/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện; Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp , bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất cô ng II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - HS1: Đọc thuộc long bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi sau: ?Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua chi tiết nào? - HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: ? Những chi tiết nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: -Ghi ®Çu bài lên bảng A/ Luyện đọ c: học sinh đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 ,3 lượt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Luyện đọc theo cặp - GV ủoùc dieón caỷm.( Chú ý thêm cách đọc toàn bài) B/Tìm hieåu baøi: Cảnh trận địa mai phục bọn Nhện -HS đọc đoạn (4 dòng đầu) và trả lời câu hỏi: ?Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh thÕ nµo? GV ghi bảng: sừng sững; lủng củng ? Em hiểu “sừng sững” nghĩa là nào? (Dáng vật to lớn đứng chắn ngang tầm mắt) ? Với trận địa mai phục bọn Nhện làm gì? ? Đoạn này giúp em hình dung cảnh gì? - HS neâu – GV ghi baûng yù 2.: Dế Mèn oai với bọn Nhện: - HS đọc đoạn 2: ( dòng tiếp ) và trả lời : ? Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - GV ghi baûng : choùp bu ? Thái độ bọn Nhện gặp Dế Mèn? (Nhện cái ngang tàng….) - GV ghi baûng: naëc noâ ? Ý đoạn này nói gì? - HS neâu , GV ghi baûng yù 2, chuyeån yù3 Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận lẽ phải: Lop4.com (3) - HS đọc đoạn 3: ( phần còn lại ) ? Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? - GV ghi baûng: keùo beø keùo caùnh ? Bọn nhện đó hành độngnhư nào ? ( Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái.) - GV ghi baûng: cuoáng cuoàng ? Từ ngữ” cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì? HS đọc câu hỏi và thảo luận: Chọn danh hiệu thích hợp cho dế mèn người yếu) ? Theo em ý đoạn nói gì? - Hoïc sinh neâu – Giaùo vieân ghi baûng yù C/ Luyện đọc diễn cảm: HS đọc nối tiếp đoạn bài GV khen ngợi HS đọc tốt , hướng dẫn HS đọc chưa đúng -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn tiêu biểu.(đã viết sẵn dán lên baûng ) - GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Một vài HS thi đua đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc toàn bài ? Em haõy neâu noäi dung chính cuûa baøi ? - Hoïc sinh neâu – GV ghi baûng 4/ Cuûng coá – daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tìm đọc truyện dế mèn phiêu lưu kí - Chuẩn bị bài sau: Truyện cổ nước mình TOÁN : (§ 6) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Giuùp HS: - Ôân lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Phóng to bảng từ bảng cài, các thẻ số có ghi 100 000; 10 000; 000; 100; 10; 1; Các ghi các chữ số 1; 2; 3; …; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1/ Ổn định tổ chức: (1’) 2/ KiÓm tra bµi cò: (5’) Gäi HS ch÷a bµi c, d 3/ Bài mới: (30’) Lop4.com (4) *Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm các em làm quen với các số có sáu chữ số GV ghi ®Çu baøi leân baûng 1/ Số có sáu chữ số: a/ OÂn veàcaùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn: - Hoïc sinh quan saùt H8/SGK ? Maáy ñôn vò baèng chuïc? ? Maáy chuïc baèng traêm? ?Maáy traêm baèng nghìn?1 nghìn baèng maáy traêm? ? Maáy nghìn baèng chuïc nghìn? -HS nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề 10 ñôn vò = chuïc 10 chuïc = traêm 10 traêm = nghìn 10 nghìn = chuïc nghìn -GV ghi leân baûng b/ Haøng traêm nghìn: - GV giới thiệu : 10 chục nghìn trăm nghìn - traêm nghìn vieát laø 100 000 c/ Viết và đọc số có sáu chữ số: - GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - Sau đó gắn các thẻ số 100 000; 10 000; …10; lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhieâu ñôn vò - GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng - GV cho HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, baonhieâu chuïc nghìn, bao nhiêu đơn vị, hướng dẫn HS viết số và đọc số Tương tự GV lập thêm vài số có sáu chữ số trên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số Vieát soá: 453 425 Đọc số: Bốn trăm năm mươi ba nghìn bốn trăm hai mươi lăm 2/ Luyeän taäp: Baøi taäp1: a/ GV cho HS phaân tích maãu b/ GV ñöa hình veõ nhö SGK, HS neâu keát quaû caàn vieát vaøo oâ troáng 523 453 lớp đọc ? Khi đọc, viết số em cần lưu ý gì? Baøi taäp 2: ? Baøi taäp yeâu caàu gì?(Vieát soá) HS làm vào vở.Sau đóthống kết ? Soá naøo goàm traêm nghìn, chuïc nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò? Bài tập 3: GV cho HS đọc số Gọi HS đọc số, HS đọc từ đến số ? Khi đọc em cần lưu ý gì? Lop4.com (5) Bài tập 4: GV cho HS chơi trò chơi thi đua.Chia làm hai đội, đội HS, 1HS đọc số, HS viết số GV kết hợp với HS nhận xét, đổi để kiểm tra bài *HSG laøm baøi 4; / SBT vaø NC 3/ Cuûng coá daën doø: (5’) ? Nêu cách đọc, viết số có chữ số? HSY veàlaøm laïi baøi 1; -chuÈn bÞ bµi sau: Luyeän taäp lÞch sö vµ ®ia lÝ :(§3) LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( TIẾP THEO ) ( §· so¹n gép thø / 11 / 2007) Ngày soạn: / / 2008 Ngày dạy:Thứ ba ngày tháng năm 2008 TOÁN : (§7) LUYEÄN TAÄP I MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số - Nắm thứ tự số các số có sáu chữ số II CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC : 1/ Ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Gọi HS lên bảng đọc và viết các số sau: a/ traêm nghìn, chuïcnghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò b/ traêm nghìn, chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò c/ traêm nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò d/ traêm nghìn, chuïc, ñôn vò - HS lớp theo dõi để nhận xét - GV đánh giá cho điểm 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: -GV vieát soá 825 713, cho HS xaùc ñònh caùc haøng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào Chẳng hạn, chữ số thuộc hàng gì? ( thuộc hàng đơn vị), chữ số thuộc hàng gì? ( hàng chuïc) -GV cho HS đọc các số: 850 203; 820 004; 800007; 832 100; 832 010 * Luyeän taäp: Baøi 1: Vieát theo maãu: - GV đính bảng phụ đã viết sẵn lên bảng ? Phaân tích caùc soá treân thaønh caùc traêm, chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò? GV hướng dẫn HS làm mẫu, sau đó HS thực Lop4.com (6) HS lên bảng thực nêu số đó gồm trăm nghìn, chuïc nghìn, maáy nghìn, maáy nghìn maâùy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò? Baøi 2: a/ Đọc các số sau: 453; 65 243; 762 543; 53 620 HS tập đọc theo nhóm đôi Gọi đại diện HS đọc trước lớp ? Khi đọc em cần lưu ý gì? b/ Cho biết chữ số số trên thuộc hàng nào? (2 453 số thuộc hàng chuïc; 65 243 thuoäc haøng nghìn; 762 543 thuoäc haøng traêm; 53 620 thuoäc haøng chuïc nghìn.) HS lên bảng thực – HS lớp làm bài Gọi HS nêu miệng- GV có thể hỏi thêm các chữ số các hàng khác Baøi3 Vieát caùc soá sau: 1HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào GV chữa bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để KT bài Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm:( Cho HS lên bảng thi đua thực hieän) ? Nhaän xeùt caùc ñaëc ñieåm cuûa daõy soá?(Daõy soá troøn traêm nghìn, troøn chuïc nghìn, troøn nghìn) *HSG laøm baøi ,7 / SBT vaø NC 3/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc HSY veà laøm laïi baøi 1, - Chuẩn bị bài sau: Hàng và lớp LUYỆN TỪ VAØ CÂU : (§3) Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT I MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU: -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người thể thương thân” Nắm cách dùng các từ ngữ đó -HS hiểu nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo Hán – việt Nắm cách dùng từ ngữ đó II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Bút và -5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp từ caàn thieát vaøo coät BT2 - Một số tờ giấy trắng để làm nhóm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ổn định tổ chức : (1’) Kieåm tra baøi cuõ : (5’) Gọi HS lên bảng viết , lớp viết vào nháp tiếng người gia ñình maø phaàn vaàn coù moät aâm vaø vaàn coù hai aâm Bài : (30’) * Giới thiệu bài : Lop4.com (7) * Hướng dẫn luyện tập : Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm 1/ Tìm các từ ngữ : ? Thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại? ? Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương? ?.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại ? ? Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ? - GV nhaän xeùt chung Bài tập : HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi ? Trong từ nào, tiếng nhân có nghĩa là “ người”? ? Trong từ nào, Tiếng nhân có nghĩa là “ lòng thương người”? - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét khen ngợi Bài tập 3: Đặt câu với từ bài tập - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét khen ngợi Bài tập 4: HS đọc yêu cầu – Chọn nhóm cho HS thi đua thực ? Các tục ngữ đây khuyên ta điều gì ? chê điều gì ? a/ Ở hiền gặp lành ( khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu, vì sống gặp điều tốt đẹp, may mắn ) b/ Trâu buộc ghét trâu ăn (chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn.) c/ Một cây làm chẳng nên non…hòn núi cao (Khuyên người ta phải biết đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh.) -GV nhận xét đánh giá 4/ Cuûng coá – daën doø : (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc - HS HTL câu tục ngữ - Chuẩn bị bài mới: Dấu hai chấm ÑÒA LYÙ: (§4) I-MUÏC TIEÂU DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh bieát: -Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ địa lý tự nhieân Vieät Nam -Trình bày số đặc điểm cấu tạo dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí haäu) -Moâ taû ñænh nuùi Phaêng-xi-paêng -Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức -Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phăng-xi-păng (nếu có) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (8) Ổn định tổ chức : (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Chỉ đường biên giới quốc gia trên đồ? ? Kể tên số sông thể trên đồ? 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Baøi giaûng 1)Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -GV vị trí các dạy núi trên đồ và yêu cầu HS tìm vị trí dãy núi đó hình SGK -HS quan sát và tìm vị trí trên đồ ? Kể tên dãy núi chính phía bắc nước ta? ? Trong dãy núi đó, dãy núi nào dài nhất? ? Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào sông Đông và sông Đà? ? Daøi bao nhieâu km? Roäng bao nhieâu km? ? Đỉnh núi sườn và thung lũng nào? +HS kể, lớp nhận xét và bổ sung +HS trả lời, lớp nhận xét -GV nhận xét sửa bài cho lớp *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Cho HS thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: ? Cho biết độ cao đỉnh núi Phan xi păng? ? Taïi ñænh nuùi naøy goïi laø noùc nhaø cuûa Toå quoác? ? Quan saùt hình vaø moâ taû ñænh nuùi Phan xi paêng? - Taäp trung nhoùm thaûo luaän -Cho đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và sửa bài 2)Khí haäu laïnh quanh naêm *Hoạt động 3: Làm việc lớp -Yêu cầu HS đọc thầm mục SGK và trả lời câu hỏi: ? Khí hậu nơi cao HLS nào? -GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời cho HS -Cho HS vị trí Sa Pa trên đồ và trả lời câu hỏi mục SGK - GV kết luận: Sa Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía bắc -Cho HS đọc ghi nhớ bài 4.Cuûng coá – daën doø: (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò baøi tieáp theo KEÅ CHUYEÄN : (§8) KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Kể lại ngôn ngư õvà cách diễn đạt mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã học Lop4.com (9) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện: người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Tranh minh hoạ câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1/ OÅn ñònh tæ chøc: (1’) 2/ Kieåm tra: (5’) HS nối tiếp kể lại câu chuyện tích hồ Ba Bể Sau đó nêu ý nghóa truyeän 3/ Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: GV đọc diễn cảm bài thơ HS nối tiếp đọc HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm đoạn thơ và trả lời câu hỏi ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? ? Bà lão làm gì bắt ốc? ? Từ có ốc bà lão thấy nhà có gì lạ? ? Khi rình xem baø laõo nhìn thaáy gì? ? Sau đó bả lão làm gì? ? Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? Hướng dẫn kể chuỵên: ?.Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? (Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em và dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ.) - HS khá giỏi kể mẫu đoạn - HS keå theo caëp ( nhoùm) HS keå nhoùm ñoâi Đại diện kể – nhận xét – khen ngợi HS trả lời HS nh¾c laïi - HS tiếp nối kể toàn câu chuyện ? Neâu yù nghóa truyeän? ( Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà lão và nàng tiên ốc Vì người phải yêu thương Ai sống nhân hậu yêu thương người có sống hạnh phúc) 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Kể lại câu chuyện thơ cho người thân - Tìm câu chuyện nghe đọc kể cho các bạn lớp nghe - Chuaån bò baøi tieáp theo ThÓ dôc: (§3) quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng dµn hµng - trß ch¬i “ thi xÕp hµng” I Môc tiªu: Gióp häc sinh Lop4.com (10) - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng Yêu cầu dồn hàng, dàn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ thuật, đẹp đúng lệnh - Trò chơi: “ Thi xếp hàng” Yêu cầu học sinh chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hµo høng ch¬i II Địa điểm, phương tiện * Địa điểm: Sân trường đã vệ sinh sẽ, an toàn * Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: PhÇn më ®Çu: ổn định tổ chức: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu tiÕt häc, chÊn chØnh trang phôc, §H§N Khởi động: T¹i chç vç tay h¸t PhÇn c¬ b¶n: 1.¤n quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng a Chia tæ tËp luyÖn b Tr×nh diÔn: - GV gọi tổ lên trình diễn, GV điều khiển GV quan sát và đánh giá, nhËn xÐt c¸c tæ - GV tuyên dương tổ thực tốt - GV ®iÒu khiÓn - GV nªu tªn trß ch¬i - GV ph©n tÝch vµ lµm mÉu trß ch¬i - LÇn 1-2: GV tæ chøc cho HS ch¬i - C¶ líp ch¬i chÝnh thøc 2-3 lÇn: - GV tæ chøc cho HS ch¬i Tæ nµo th¾ng cuéc GV cïng c¶ líp tuyªn - dương C Cñng cè: Trß ch¬i: Thi xÕp hµng PhÇn kÕt thóc: Håi tÜnh: B»ng bµi móa tËp thÓ Gi¸o viªn hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê d¹y Dặn dò: Ôn lại các động tác - thể dục đã học Ngµy so¹n:10/9/2008 Ngµy d¹y: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC (§4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm soáng quyù baùu cuûa cha oâng - Hoïc thuoäc loøng baøi thô 10 Lop4.com (11) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ SGK - Giấy khổ to viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : OÅn ñònh: (1’) Haùt vui Kiểm tra: (5’)Gọi hs tiếp nối đọc đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Sau đọc xong bài, em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn? Vì sao? Bài mới: (30’) * Giụựi thieọu baứi: - GV ghi đề baứi leõn baỷng A Luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: -1 học sinh khá đọc bài Lớp đọc thầm - Gọi hs đọc nối tiếp từ đoạn thơ( có thể chia bài thành đoạn) - GV nhắc nhở sửa chữa HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưađúng - HS luyện đọc theo cặp nhóm đôi b.Tìm hieåu baøi: 1.Truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành: - HS đọc thầm từ đầu đêùn đa mang ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - GV ghi bảng: nhân hậu, phật tiên độ trì ? Đoạn thơ này nói lên điều gì? - HS neâu –GV ghi baûng yù 2.Những bài học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau: - Học sinh đọc đoạn còn lại ? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? ? Chi tiết nào cho em biết điều đó? ? Nêu ý nghĩa truyện “Tấm Cám” và “Đẽo cày đường”? ? Em còn biết truyện cổ nào thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta? - Một HS đọc dòng thơ cuối ? Em hieåu yù doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? ? Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Hoïc sinh neâu, GV ghi baûng yù ? Bài thơ “ Truyện cổ nước mình” nói lên điều gì? - Hoïc sinh neâu, GV ghi baûng noäi dung baøi B Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL: - HS đọc nối tiếp bài thơ - GV khen ngợi HS đọc đúng, diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc đoạn thơ “ Tôi yêu … nghiêng soi” - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc nhẩm HTL bài thơ - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn, bài thơ 11 Lop4.com (12) 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) ? Ngoài chuyện Tấm Cám, Đẽo cày đường, em còn biết truyện cổ nào thể lòng nhân hậu người Việt Nam? - GV nhaän xeùt tieát hoïc HS đọc thuộc lòng bài thơ - Chuaån bò baøi sau: Thö thaêm baïn TOÁN : (§8) HAØNG VAØ LỚP I/ Muïc tieâu : Giúp HS nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn goàm ba haøng:haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng và theo lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng lớp II/ Đồ dùng dạy học: Một bảng phụ kẻ sẵn phần đầu bài học( chưa viết số) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: OÅn ñònh: (1’)Haùt vui Kieåm tra: (5’) Gọi HS lên bảng thực “ Ai nhanh hơn” GV nêu yêu cầu: Viết số có chữ số lớn từ các chữ số sau: a 3, 5, 8, 1, 9, b 5, 7, 0, 1, 2, Cả lớp nhận xét đánh giá Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: I Giới thiệu lớp đợn vị, lớp nghìn: ? Nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? ( hàng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn…) - GV giới thiệu : Hàng đơn vị, hàng chục, hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn ? Lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng nào? - GV viết số 321 vào cột “số” bảng phụ cho HS lên bảng viết chữ số vào các cột ghi hàng:Chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm ? Lớp nghìn gồm hàng nào? - GV hướng dẫn HS phân tích và ghi vào bảng đối các số: 54 000 và 654 321 II Baøi taäp: Baøi 1: Vieát theo maãu: - GV cho HS quan saùt vaø phaân tích maãu nhö SGK ? Hãy đọc số dòng thứ nhất? ? Nêu các chữ số các hàng số 54 312? 12 Lop4.com (13) - GV cho HS neâu keát quaû phaàn coøn laïi Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập và thảo luận nhóm đôi ? Đọc các số sau và cho biết chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào? 46 307; 56 032; 123 517; 305 804; 960 783 GV viết số lên bảng ? Nêu tên hàng tương ứng với các số? b GV đính bảng phụ lên bảng đã viết sẵn gọi HS lên thực hieän.(theo maãu) Baøi 3:Vieát moãi soá sau thaønh toång : ( theo maãu) 52 314; 503 060; 83 760; 176 091 ? Em hieåu baøi maãu nhö theá naøo? - GV hướng dẫn HS làm mẫu: 52 314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 + - Gọi HS lên bảng sửa bài Bài 4: Viết số, biết số đó gồm: - Gọi HS lên bảng sửa bài - GV chấm HS Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (theo mẫu) SGK - Gọi HS đọc yêu cầu bài, GV cho HS chơi trò chơi thi đua, chia làm đội , đội HS lên bảng thực - GV đính bảng đã ghi sẵn nội dung yêu cầu bài và hướng dẫn HS caùch chôi 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi tieáp theo KHOA HOÏC : (§3) I/ MUÏC TIEÂU : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo ) Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và môi trường bên ngoài II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Hình veõ trang 8,9 SGK - Phieáu hoïc taäp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1/ Khởi động: (5’) 13 Lop4.com (14) Cho HS chơi trò chơi “ Chuyền bóng”kết hợp kiểm tra bài cũ - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật và động vật? 2/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng Hoạt động 1:Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người - GV cho HS quan saùt hình trang SGKvaø thaûo luaän nhoùm ñoâi + Nói tên chức quan? + Trong quan có hình trang SGK, quan nào trực tiếp thực hieän quá trình trao đổi chất thể với môi trường bên ngoài? - HS thực nhiệm vụ GV đã giao Trong thảo luận GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm - Đại diện vài cặp trình bày trước lớp GV ghi tóm tắt gì HS trình bày leân baûng Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người - Bước 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang SGK ( hình5) và phát phiếu bài tập để tìm các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh - Bước 2: Làm theo cặp + GV yêu cầu hs quay lại với , tập kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay sai Sau đó, bạn nói với mối quan hệ các quan quá trình thực trao đổi chất thể và môi trường - Bước 3: Làm việc lớp + GV định số HS lên nói vai trò quan quá trình trao đổi chất - Điều gì xảy tromg các quan trên ngừng hoạt động? ( Thì theå seõ cheát) - Gọi HS đọc lại phần bài học 3/ Cuûng coá daën doø: (5’) Cho HS chơi ghép chữ vào sơ đồ Chọn đội, đội HS - GV phaùt cho moãi nhoùm moät boä, caùc nhoùm thi choïn caùc phieáu cho trước để ghép vào chỗ sơ đồ cho phù hợp Nhóm nào gắn nhanh đúng và đẹp là thắng - Nhận xét – Đánh giá tiết học TAÄP LAØM VAÊN :(§3) KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Muïc ñích yeâu caàu: 14 Lop4.com (15) - Giúp HS biết hành động nhân vật thể tích cách nhân vật - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật baøi vaên cuï theå II Đồ dùng dạy – học : - Một vài tờ giấy khổ lớn để viết sẵn các câu hỏi phần nhận xét III Các hoạt động dạy và học : 1.OÅn ñònh : (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) ? Theá naøo laø keå chuyeän , nhaân vaät truyeän ? Học sinh trả lời, GV ghi điểm Bài : (30’) *Giới thiệu bài : GV ghi đề baứi leõn baỷng A Nhaän xeùt: - HS đọc truỵện “ Bài văn bị điểm không” - GV đọc diễn cảm HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc to – lớp đọc thầm - GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy đã ghi sẵn các câu hỏi và cử thư ký viết lại ý kiến nhóm ? Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé? a.Giờ làm bài: không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô b Giờ trả bài: Làm thinh cô hỏi mãi sau trả lời c Luùc veà: Khoùc baïn hoûi HS thảo luận ,cử đại diện trình bày HS khaùc nhaän xeùt – yù kieán ? Mỗi hành động trên cậu bé nói lên điều gì? Kể các hoạt động : ? Qua hành động cậu bé bạn nào có thể kể lại chuyện? - HS kể các hành động theo thứ tự a,b,c ? Các hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? ? Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì? B/ Ghi nhớ: - HS tiếp nối đọc nội dung ghi nhớ - GV viết ghi nhớ lên bảng (bảng phụ) C/ Luyeän taäp : - HS đọc nội dung bài tập - Từng cặp HS trao đổi: GV phát phiếu cho số cặp HS Thứ tự đúng truyện câu : - HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp hợp lý GV nhận xét đánh giá *HSG kể lại toàn nd câu chuyện 4/ Cuûng coá – daën doø: (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc - HTL ghi nhí 15 Lop4.com (16) - HSY veà nhaø taäp keå - Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình nhân vật ¢m nh¹c (§2) I Môc tiªu Häc h¸t: EM Y£U HOµ b×nh - HS hát đúng và thuộc bài em yêu hoà bình - Qua bài hát, giáo dục em lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước II §å dïng - BBảng phụ tranh ảnh quê hương đất nước III Các hoạt động dạy - học 1- ổn định (1’) 2- Bµi cò : (2’) H?Em h·y kÓ tªn c¸c nèt nh¹c Em biÕt nh÷ng h×nh nèt nh¹c nµo? 3- Bµi míi (35’) a- Giíi thiÖu bµi: (ghi b¶ng) b- Gi¶ng bµi: 1/ ¤n bµi cò: - NhËn biÕt tªn vµ vÞ trÝ nèt trªn khu«ng nh¹c - Chữa bài tập bài học trước 2/ Häc bµi h¸t míi *Giíi thiÖu bµi h¸t míi: Em yªu hoµ b×nh - GV h¸t mÉu cho HS nghe - GV giới thiệu nhạc sĩ nguyễn đức toàn HĐ1: Gọi - HS đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm bài hát H§2: Vç tay theo h×nh tiÕt tÊu H§3: D¹y h¸t tõng c©u HĐ4: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và theo tiết tấu lời ca 4- Cñng cè - dÆn dß (2’) - Chia lớp thành nhóm, nhóm hát câu từ câu đến câu 4, tất cùng hát từ câu đến hết bài - GVTTND vµ NX giê - ChuÈn bÞ bµi sau Ngày soạn: / / 2008 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 11 th¸ng n¨m 2008 TOÁN : (§9) SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm các số - Xác định số lớn nhất, số bé có ba chữ số ; số lớn nhất, số bé có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) HS viết số và đọc số Biết số đó gồm: 16 Lop4.com (17) + traêm nghìn, 7chuïc nghìn, nghìn, traêm, ñôn vò + traêm nghìn, chuïc nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò + traêm nghìn, chuïc nghìn, traêm + traêm ngìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò GV nhaän xeùt chung Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: - GV vieát VD1 leân baûng 99 578 …… 100 000 vaø yeâu caàu HS ? Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn vậy? ( daáu beù) - GV nhắc nhở để chọn dấu hiệu dễ nhận biết là vào số chữ số: số 99 578 có chữ số, số 100 000 có chữ số, < vì vaäy 99 578 <ù 100 000 hay 100 000 > 99 578 - GV cho HS nêu lại: Trong hai số, số nào có số chữ số ít thì số đó bé hôn - GV viết VD2 lên bảng 693 251…… 693 500 ø ?Viết dấu thích hợp vào chỗ chaám roài giaûi thích vì choïn nhö vaäy ? - GV cho HS nhaän xeùt chung * Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Ñieàn daáu <; >; = 999 … 10 000 653 211 … 653 211 99 999 … 100 000 43 256 … 432 510 726 585 … 557 652 854 713 … 584 713 Hoïc sinh laøm baøi Nhaän xeùt vaø boå xung ? Neâu caùch so saùnh hai soá? B ài tập 2: Tìm số lớn các số sau: 59 876 ; 651 321 ; 499 873 ; 902 011(902.011 ) Goïi HS leân baûng laøm Học sinh làm bài vào Nhaän xeùt: ? Muốn tìm số lớn các số đã cho chúng ta phải làm gì? ? Số nào lớn các số đó? Bài tập 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 467 ; 28 092 ; 943 567 ; 932 018 ( 467 ; 28 092 ; 932 018 ; 943 567.) - GV chấm chữa bài - Cho HS neâu caùch laøm : Baøi taäp 4: GV cho HS thi đua cách chọn đại diện tổ lên bảng thực ? Số lớn có ba chữ số là số nào? ( 999 ) ? Số bé có ba chữ số là số nào? (111 ) ? Số lớn có sáu chữ số là số nào? (999 999) ? Số bé có sáu chữ số là số nào?(111 111 ) - GV nhaän xeùt chung *HSG laøm baøi / SBT vaø NC 17 Lop4.com (18) 4/ Cuûng coá- daên doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc *HSY veà laøm laïi baøi - Chuẩn bị bài sau: Triệu và lớp triệu LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (§4) DAÁU HAI CHAÁM I MUÏC TIEÂU: - Hiểu tác dụng đấu hai chấm câu báo hiệu phận đứng sau no ùlà lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng sau nó - Bieát caùch duøng daáu hai chaám vieát vaên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Baøi cuõ: (5’) - HS laøm baøi baøi “ Nhađn haôu – Ñoaøn keẫt” - Nhaän xeùt – Ghi ñieåm Bài mới: (30’) a) Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng b) Baøi giaûng 1.Tìm hieåu ví duï: - GV ghi baûng ví duï - HS đọc thầm yêu cầu - học sinh đọc ví dụ ? Trong câu văn, dấu hai chấm có tác dụng gì?(Báo hiệu câu sau là lời nói cuûa Deá Meøn) ? Nó phối hợp với dấu câu nào? (Gạch đầu dòng) - GV giới thiệu ví dụ a,b,c ? Qua ví dụ trên em hãy cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì?(Dùng để báo hiệu phận đứng sau nó là lời nhân vật hay lời giải thích cho phận đứng trước) ? Dấu hai chấm thường phối hợp với các đấu khác nào? - GV neâu keát luaän saùch giaùo khoa Ghi nhớ - GV đưa bảng phụ ghi phần ghi nhớ, còn để vài chỗ trống -Học sinh suy nghĩ lên điền cho hoàn chỉnh - học sinh đọc to ghi nhớ Luyeän taäp: + Baøi taäp 1: GV đưa bảng phu ghi bài tập 1- Học sinh đọc đề bài ? Đọc câu văn có dấu hai chấm đoạn văn? 18 Lop4.com (19) ? Nêu tác dụng dấu hai chấm câu? - GV chốt lời giải đúng: Dấu hai chấm 1:Phối hợp với dấu gạch đầu dòng)có tác dụng báo hiệu phận đứng sau nó là lời nhân vật Tôi Dấu hai chấm thứ hai:(phối hợp với dấu ngoặc kép) có tác dụng báo hiệu phận đứng sau nó là câu hỏi cô giáo - Hoïc sinh thaûo luaän caëp ñoâi - Trình baøy vaø nhaän xeùt + Bài tập 3: HS đọc thầm đề bài ? Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể kết hợp với dấu câu naøo? ? Còn nó dùng để giải thích thì sao? - Học sinh thực hành viết đoạn văn(5 ph) - Gọi HS đọc đoạn văn ? Dấu hai chấm em dùng đâu? Nó có tác dụng gì? Cuûng coá- Daën doø: (5’) ? Daáu hai chaám coù taùc duïng gì? - Về nhà học thuộc ghi nhớ – Chuẩn bị bài sau: Từ đơn, Từ phức KÓ THUAÄT: (§2) VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU, THEÂU (Đã soạn thứ năm ngày 21 tháng năm 2008) CHÍNH TAÛ: (§2) ( Nghe đọc)MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ MUÏC ÑÍCH- YEÂU CAÀU : - Nghe , viết chính xác, trình bài đúng đoạn văn - Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: s / x; aên / aêng II / ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -3, tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập -Baûng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ôån định tổ chức: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (2’) - HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm đầu là l/ n vần an / ang Bài : (30’) * Giới thiệu bài: 19 Lop4.com (20) * Hướng dẫn HS nghe viết -Đọc mẫu bài viết ? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ bạn Hanh? ?Việc làm bạn Sinh đáng trân trọng điểm nào? -HS đọc thầm đoạn văn viết ? Nêu từ khó, dễ lẫn viết chính tả? -HD HS viết từ khó, tên riêng vào vởnháp (Tuyên Quang, Ki-lô-mét, khúc khuyûu, gaäp gheành) -GV đọc câu, phận ngắn, HS viết vào -GV đọc toàn bài – HS soát lỗi - HS đổi -GV chaám ñieåm nhaän xeùt chung Hướng dẫn làm bài tập: Baøi taäp : - HS đọc yêu cầu bài tập - GV daùn BT2 leân baûng - HS suy nghó vaø laøm baøi - HS lên bảng làm bài viết tiếng đúng và gạch tiếng viết sai - Cả lớp sửa bài Bài tập a/.Gọi HS đọc câu đố và suy nghĩ giải nhanh lời giải đố Cho 2HS lên bảng viết lời giải đố nhanh và đúng thì thắng (Doøng 1:saùo, doøng : ) -GV nhaän xeùt chung 4/ Cuûng coá –daën doø: (5’) *HSG:-Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s/x , vần ăn/ ăng -Đọc lại truyện vui “ tìm chỗ ngồi” , HTL câu đố MÜ thuËt: (§2) VÏ theo mÉu: vÏ hoa l¸ I.Muïc ñích yeâu caàu: - HS nhận biết hình dáng đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp hoa, laù - HS biết cách vẽ và vẽ bông hoa,chiếc lá theo mẫu Vẽ màu theo ý thích theo mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp hoa, lá thoên nhiên; có ý thức chăm sóc, baûo veä caây coái II.Đồ dùng dạy học: GV : Một số bông hoa, cành lá để làm mẫu Bài vẽ HS lớp trước HS: Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III/ Các hoạt động dạy học: OÅn ñònh: (1’) Kiểm tra: (5’)Kiểm tra chuẩn bị HS 20 Lop4.com (21)