- Học lại khái niệm về chuyển động thẳng đều ở THCS III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 10 phút: Kiểm tra bài cũ Đối với học sinh:khá Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viê[r]
(1)GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 16/8/2009 CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu các khái niệm: chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo,hệ quy chiếu - Lấy ví dụ tính tương đối chuyển động - Phân biệt khoảng thời gian và thời điểm Kỹ năng: - Biết cách xác định thời gian đồng hồ - Biết cách xác định toạ độ và thời điểm tương ứng chất điểm trên hệ trục tọa độ II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Chuẩn bị số tranh ảnh minh họa cho chuyển động tương đối, đồng hồ đo thời gian - Dự kiến trình bày bảng: 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (20 phút): Tìm hiểm các khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Lấy ví dụ chuyển động học thực tế - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ chuyển động - Ghi nhớ khái niệm chuyển động học - Thông báo khái niệm chuyển động cơ: “ Chuyển động là thay đổi vị trí vật này so với vật khác theo thời gian” - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên: + Với các mốc khác vật có thể coi là chuyển - Hỏi : Theo các em chuyển động hay đứng động có thể coi là đứng yên yên - Ghi nhớ tính chất tương đối chuyển động - Ghi nhớ khái niệm chất điểm - Thông báo tính tương đối chuyển động - Thông báo khái niệm chất điểm “ Vật có kích thứơc nhỏ so với phạm vi chuyển - Lấy ví dụ chất điểm động coi là chất điểm” - Ghi nhớ khái niệm quỹ đạo - Yêu cầu học sinh lấy các ví dụ chất điểm - Thông báo khái niệm quỹ đạo “ Quỹ đạo là đường mà vật vạch không - Thảo luận lớp trả lời câu hỏi C1, C2 gian” - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ quỹ đạo chuyển động chất điểm và trả lời câu hỏi C1,C2 Hoạt động (15phút): Tìm hiều cách xác định vị trí chất điểm Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - thảo luận theo nhóm đưa phương án - Đặt câu hỏi: Một cái xe chuyển động từ ND lên HN làm nào để xác định vị trí vật thời điểm bất kì - Trả lời câu hỏi : Để xác định vị trí điểm - Đặt câu hỏi : Làm nào để xác định vị trí chúng t phải biết tọa độ chúng vật không gian toán học - Đọc SGK tìm hiểu để xác định vị trí chất điểm ta - Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời: “ Làm nào Lop11.com (2) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC cần: + Một hệ trục tọa độ + Khi đó : x = OM - Đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi để xác định vị trí chất điểm không gian” - Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi: Thời điểm khác khoảng thời gian nào? - Yêu cầu học sinh đọc SGK, - Đặt câu hỏi :Thế nàolà hệ quy chiếu Gồm yếu tố nào? - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi : Hệ quy chiếu bao gồm: + Hệ toạ độ gắn với vật mốc + Đồng hồ và gốc thời gian Hoạt động (5phút): Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Ghi nhớ khái niệm chuyển động tịnh tiến - Thông báo khái niệm chuyển động tịnh tiến - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ - Lấy ví dụ chuyển động tịnh tiến và chuyển - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 động quay - Trả lời câu hỏi C4 IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nhắc lại nội dung chính bài - Nêu lại các nội dung chính bài: + Các khái niệm + Kn: Chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo, hệ quy chiếu, + Cách xác định vị trí vật - Yêu cầu học sinh trả lời C1, C2 SGK - Nghi lại hướng dẫn nhà - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK: C1, + Làm các bài tập SGK: C3 + Ôn tập lại các nội dungvề khái niệm vận tốc V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lop11.com (3) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 18/8/2009 Tiết 2: VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu khái niệm, tính chất vectơ độ dời, véctơ vận tốc trung bình, véc tơ vận tốc tức thời, chuyển động thẳng - Phân biệt độ dời và quãng đường, độ dời; vận tốc, tốc độ - Biết cách thiết lập phương trình chuyển động thẳng Kỹ năng: - Vẽ đồ thị chuyển động thẳng - Giải bài toán đơn giản II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Một ống thủy tinh dài đựng bọt khí để mô tả chuyển động thẳng - Một đồng hồ đo thời gian 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn lại các kiến thức vận tốc đã học THCS III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi: Nhận xét câu trả lời bạn -Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (10 phút): Tìm hiểm khái niệm độ dời Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nhớ lại công thức vận tốc đã học lớp8 - Đặt vấn đề: - Đọc SGK phần 1a: - Yêu cầu học sinh đọc SGK phần 1a - Trả lời câu hỏi 1: - Đặt câu hỏi 1: Thế nào là độ dời? Nó là đại + Độ dời là đại lượng véc tơ lượng vô hướng hay đại lượng vec tơ? Độ dời có + Độ dời không phải là quãng đường là quãng đường không? -Yêu cầu học sinh đọc SGK phần 1b: - Đọc SGK phần 1b - Đặt câu hỏi 2: Trong chuyển động thẳng thì độ - Trả lời câu hỏi 2: Trong chuyển động thẳng thì: dời xác định nào? - Đặt câu hỏi 3: Giá trị đại số độ dời x = x2 – x1 - trả lời câu hỏi 3: Độ dời có thể dương có thể âm, nào?Khi nào độ dời dương? Âm? Bằng không? có thể không - Trả lời câu hỏi C2 - Thảo luận theo nhóm phân biêt độ dời và quãng - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2 - Yêu cầu học sinh phân biệt quãng đường và độ đường dời Hoạt động (15 phút): Tìm hiểm khái niệm vận tốc trung bình và vận tốc tức thời Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Đọc SGK (đs) - Yêu cầu học sinh Đọc SGK và trả lời câu hỏi: - Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi Vận tốc trung bình là gì? Phân biệt vận tốc Giá trị vận tốc có thể âm có thể dương và có thể trung bình và tốc độ trung bình Vận tốc tức thời là gì? Phân biệt với tốc độ tức không Vận tốc trung bình tốc độ trung bình thời? vật chuyển động thẳng theo chiều dương Lop11.com (4) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Nêu đặc tính chất vận tốc Vận tốc trung bìnhsẽ có giá trị tốc độ trung bình nào? IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung chính bài - làm bài C4 lớp - Ghi lại hướng dẫn nhà Hỗ trợ giáo viên - Nêu lại các nội dung chính bài: + Khái niệm độ dời, vận tốc trung bình và vận tốc tức thời + Phân biệt quãng đường và độ dời? + Phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình - Yêu cầu học sinh làm bài C4 SGK - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK: 1, 2, 3, + Làm các bài tập SGK1, 2,3 + Làm các bài tâp SBT + Ôn tập lại các nội dung: khái niệm chuyển động thẳng đã học lớp V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lop11.com (5) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 20/8/2009 Tiết 3: VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu khái niệm, tính chất vectơ độ dời, véctơ vận tốc trung bình, véc tơ vận tốc tức thời, chuyển động thẳng - Phân biệt độ dời và quãng đường, độ dời; vận tốc, tốc độ - Biết cách thiết lập phương trình chuyển động thẳng Kỹ năng: - Vẽ đồ thị chuyển động thẳng - Giải bài toán đơn giản II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Một ống thủy tinh dài đựng bọt khí để mô tả chuyển động thẳng - Một đồng hồ đo thời gian 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Học lại khái niệm chuyển động thẳng THCS III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (10 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:khá) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập - Đặt câu hỏi: + Phân biệt độ dời và quãng đường + Phân biệt vận tốc và tốc độ - Nhận xét câu trả lời bạn + Làm các bài tập (tr 17 SGK) -Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (5 phút): Nhắc lại khái niệm chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu học sinh Đọc SGK - Trả lời câu hỏi : Chuyển động thẳng là - - Đặt câu hỏi : Thế nào là chuyển động thẳng chuyển động thẳng, đó chất điểm có vận tốc tực thời không đổi Hoạt động (5phút): Lập phương trình chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu học sinh Đọc SGK - thảo luận theo nhóm : Xây dựng công thức - Đặt câu hỏi : Xây dựng phương trình chuyển chuyển động thẳng động thẳng đều? + Tổng quát: x = x0 + v (t – t0 ) + Khi chọn cho t0 = 0: x = x0 + v.t Hoạt động (15phút): Vẽ đồ thị chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Thảo luận theo nhóm vẽ đồ thị vận tốc - Vẽ đồ thị vận tốc: + Hàm vận tốc theo thời gian + v = số t Lop11.com (6) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC + Đồ thị là đường song song với 0t - Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian: + Dạng đồ thị + Các trường hợp có thể xảy + Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C6 - Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian: + tọa độ là hàm bậc theo thời gian + Dạng đồ thị + Các trường hợp có thể xảy - IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung chính bài - Nghi lại hướng dẫn nhà Hoạt động giáo viên - Nêu lại các nội dung chính bài: + Khái niệm chuyển động thẳng + Phương trình và đồ thị chuyển động thẳng - Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK tr 16 - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK: từ bài - + Làm các bài tập SGK + ôn tập lại công thức tính vận tốc V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lop11.com (7) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 25/8/2009 Tiết 4: KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu mục đích việc khảo sát chuyển động thẳng là tìm hiểu đặc tính nhanh, chậm chuyển động - Nêu sở lý thuyết việc đo vận tốc Kỹ năng: - Biết cách xác định tọa độ điểm - Biết cách sử lí kết đo và vẽ đồ thị - Biết cách rút nhận xét từ đồ thị II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Chuẩn bị đồ dung thí nghiệm thực hành: Xe lăn, đồng hồ cần rung, máng chạy, băng giấy 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn lại công thức tính vận tốc III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi -Đặt câu hỏi: + Thế nào là chuyển động thẳng đều? + Vẽ đồ thị vận tốc và tọa độ chuyển động thẳng đều? + Viết công thức tính vận tốc tức thời chuyển động thẳng đều? - Nhận xét câu trả lời bạn -Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (5 phút): Nắm mục đích thí nghiệm Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nghe và nắm cách nghiên cưu chuyển - Thông báo: Để xác định vị trí vật ta xác định động thẳng là dựa vào phương trình đồ thị vị trí, để nghiên cưu chuyển động thẳng ta có tọa độ, vận tốc thể vào đồ thị tọa độ, vận tốc - ĐVĐ: Khảo sát chuyển động thẳng ta cần - Trả lời câu hỏi : Muốn khảo sát chuyển phải làm gì? động ta có thể xác định tọa độ vận tốc vẽ đồ thị chúng Hoạt động (5phút): Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm Hoạt động học sinh - Thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi : Cần + vật cần xác định + Đồng hồ +Thước đo + Đường ray để nó chạy thẳng - Nghe và tìm hiểu cấu tạo dụng cụ Hỗ trợ giáo viên - Hỏi: Để khảo sát chuyển động thẳng ta cần dụng cụ gì? - Giới thiệu dụng cụ: + Xe chạy: Vật cần nghiên cứu + Đồ hồ cần rung: Đo thời gian Lop11.com (8) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC + Băng giấy: Xác định quãng đường + Máng chạy: Để giữ cho xe chạy thẳng Hoạt động (10phút): Tiến hành thí nghiệm và lấy kết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nghe thống - Thống nhât các bước làm: + Bố trí thí nghiệm + Tiến hành thí nghiệm + Đo xác định tọa độ nó qua băng giấy - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm và lập bảng giá - Giám sát quá trình tiến hành thí nghiệm học trị sinh Hoạt động 5(15phút): Xử lí kết và nhận xét Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ nhóm - Thảo luận theo nhóm: Vẽ đồ thị vận tốc và đồ thị vận tốc - trả lời câu hỏi : Chuyển động xe không phải là chuyển động thẳng IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - trả lời câu hỏi : Khảo sát chuyển động ta có thể xác định tọa độ và vận tốc vật và còn rút tính chất chuyển động - Nghi lại hướng dẫn nhà Hỗ trợ giáo viên - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Vẽ đồ thị tọa độ, vận tốc? Rút nhận xét - Lấy kết chuẩn ghi lên bảng - Hỏi: Từ kết thí nghiệm rút nhận xét gì? Hỗ trợ giáo viên - Hỏi: Khảo sát chuyển động ta biết gì? - Hướng dẫn nhà: +Hoàn thành báo cáo thí nghiệm + Làm các bài tập 1, SGK + Ôn lại công thức vận tốc và chuyển động thẳng V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lop11.com (9) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 28/8/2009 Tiết 5: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhớ ý nghĩa và khái niệm vectơ gia tốc - Phát biểu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi và từ công thức tính vận tốc theo thời gian - Nêu mối quan hệ dấu gia tốc và dấu vận tốc chuyển động nhanh dần và chuyển động chậm dần Kỹ năng: - Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian - Giải các bài toán đơn giản liên quan tới gia tốc II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn tập lại khái niệm vận tốc và chuyển động thẳng III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - trả lời câu hỏi -Đặt câu hỏi : + Thế nào là chuyển động thẳng đều? + Vẽ đồ thị chuyển động thẳng đều: tọa độ và vận tốc? - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu khái niệm gia tốc Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - ĐVĐ: - Thông báo: Ý nghĩa đại lượng gia tốc kí hiệu là a “ Đại lượng vật lý đặc trưng cho biến đổi nhanh hay chậm vận tốc gọi là gia tốc (a)” - Nghe và ghi nhớ ý nghĩa gia tốc Hoạt động (10phút): Tìm hiểu khái niệm gia tốc Hoạt động học sinh - Thảo luận theo nhóm giải bài toán < xe tăng tốc nhanh xe Hỗ trợ giáo viên - Đọc bài toán: - Vây vào đại lượng Δv ta có thể biết Δt biến đổi nhanh hay chậm vận tốc - Nêu định nghĩa gia tốc? Và đặc điểm gia tốc? Đơn vị gia tốc? - Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi : - Thảo luận theo nhóm tương tự vận tốc và tốc độ, gia tốc tức thời xác định bằng: - Vậy gia tốc thời điểm tức thời xác Δv định nào? (t nhỏ) a = Δt - Gia tốc tức thời là đại lượng vectơ có phương là phương quỹ đạo chuyển động, giá Lop11.com (10) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC trị a = Δv Δt Hoạt động (5phút): Nắm khái niệm chuyển động thằng Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Lấy ví dụ thêm và phân tích - Lấy ví dụ và phân tích : Cho viên bi lăn xuống máng nghiêng thì ta thấy vận tốc xe tăng dần khoảng thời gian Người ta gọi đó là chuyển động Thảo luận theo nhóm và Trả lời câu hỏi: thẳng biến đổi - Vẽ đồ thị gia tố - Đặt câu hỏi : Thế nào là chuyển động thẳng biến đổi đều? - Yêu cầu học sinh vẽ đồ thị gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều? Hoạt động (15phút): Tìm hiểu biến dổi vận tốc theo thời gian Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Thảo luận theo nhóm lập công thức vận tốc - Yêu cầu học sinh lập công thức vận tốc theo chuyển động thẳng biến đổi thời gian v = v0 + a (t – t0) - Đặt câu hỏi : Từ biểu thức vận tốc em có - Trả lời câu hỏi: nhận xét gì dấu vật tốc và gia tốc + a.v > chuyển động nhanh dần chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần + a.v < chuyển động chậm dần đều.? - Vẽ đồ thị - Yêu cầu học sinh vẽ đồ thị vận tốc - Thông báo: Dựa vào đồ thị ta thấy IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung chính bài Hỗ trợ giáo viên - Nêu lại các nội dung chính bài: - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK + Làm các bài tập SGK: 1, 2, 3, 4, + Ôn tập lại các nội dung: - Nghi lại hướng dẫn nhà V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Lop11.com (11) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn:28/8/2009 Tiết 6: PHƯƠNG TRÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết phương trình chuyển động thẳng biến đổi - Viết mối liên hệ độ dời, vận tốc, gia tốc - Biết dạng đồ thị chuyển động thẳng biến đổi là đường Parabol Kỹ năng: - Áp dụng các công thức để tính, giải bài tập đơn giản II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn lại đồ thị chuyển động thẳng biến đổi đều, mối quan hệ đồ thị vận tốc và quãng đường III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi + Chuyển động thẳng biến đổi đềulà chuyển động + Thế nào là chuyển động thẳng biến đổi thẳng biến đổi có vec tơ gia tốc tức thời không đổi + Viết công thức tính vận tốc theo thời gian, nói rõ quy ước dấu theo thời gian + Công thức: + Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (15 phút): Viết phương trình chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Suy nghĩ và ghi tiêu đề - ĐVĐ: - Đọc bài toán: Xét vật chuyển động nhanh dần với gia tốc a Tại thời điểm ban đầu t0 vật có vận tốc v0 và qua toạ độ x0 Hãy xác định tọa độ vật thời điểm bất kỳ? - Tóm tắt, vẽ hình - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Tóm tắt lại cách xây dưng SGK - Hỏi: Vậy trường hợp tổng quát phương trình chuyển động thẳng biến đổi là gì? - Thảo luận theo nhóm - Đọc SGK - Nhắc lại quy ước dấu các đai lượng có - Nghe và biến đổi theo biểu thức - Trả lời câu hỏi : - Hỏi: Xét các trường hợp riêng có thể xảy ra? - Thảo luận theo nhóm: các trường hợp có thể xảy - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK là: + Trường hợp riêng: - Yêu cầu học sinh vẽ đồ thị tọa độ chuyển - Trả lời câu hỏi C1 SGK động thẳng - Thảo luận theo nhóm : Vẽ đồ thị Hoạt động (15phút): Thiết lập mối quan hệ độ dời, vận tốc và gia tốc Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Suy nghĩ và viết tiêu đề - ĐVĐ: ta đã có chuyển động thẳng các đại Lop11.com (12) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC - Suy nghĩ hướng biến đổi là khử thành phần t lượng v, a, x xác định qua t có mối quan hệ nào v, a, x mà không phụ thuộc vào t hay - Thảo luận theo nhóm không? - Trả lời câu hỏi : Để đưa độ dời quãng đường - Yêu cầu học sinh thiết lập mối quan hệ vận thì ta phải chọn chiều dương trung với chiều tôc, gia tốc, độ dời trường hợp tổng quát? chuyển động đó ta có : S = x và - Thảo luận theo nhóm lớp và trả lời câu hỏi - Thông báo thực tế nhiều chúng ta phải o tính quãng đường mà đây có công thức độ dời làm nào để đưa độ dời quãng đường? - Xét chiều chuyển động trùng với chiềương thì quãng đường xác định nào? - Hỏi : Các trường hợp riêng có thể xảy ra? - Tổng kết lại các công thức IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung chính bài - Nghi lại hướng dẫn nhà Hỗ trợ giáo viên - Nêu lại các nội dung chính bài: + Phương trình, đồ thị chuyển động thẳng + Các công thức liên hệ - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK: 1,2 + Làm các bài tập SGK: 1, 2, 3, + Làm các bài tâp SBT + Suy nghĩ: Muốn nghiên cứu chuyển động thẳng ta cần nghiên cứu gì để kết luân? V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Lop11.com (13) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 04/9/2009 Tiết 7: BÀI TẬP A MỤC TIÊU Kiến thức: - Ôn tập lại các kiến thức chuyển động thẳng đều, biến đổi - Nắm phương pháp giải bài tập liên quan đến các chuyển động chất điểm: Lập phương trình, vẽ đồ thị, xác định quãng đường chuyển động Kỹ năng: - Vận dụng để giải các bài tập liên quan tới chuyển động B CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn tập lại các kiến thức đã học chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi: - Đặt câu hỏi: + Các học sinh trả lời câu hỏi vào giấy nháp: + Liệt kê các công thức đã học chuyển động + Gọi học sinh lên bảng viết và trả lời các câu thẳng và chuyển động thẳng biến đổi đều? + Vẽ đồ thị vận tốc và đồ thị toạ độ chuyển hỏi liên quan động thẳng biến đổi ? - Nhận xét câu trả lời bạn -Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (10 phút): Nắm các bước để lập phương trình chuyển động, quãng đường Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi + Câu 1: Muốn lập phương trình chuyển động ta phải làm gì và vận dụng công thức nào? + Câu 2: Hãy nêu bước để lập phương trình + Câu 3: Từ phương trình chuyển động chúng ta xác định gì? + Câu 4: Muốn xác định quãng đường ta phải áp dụng công thức nào? Phải làm gì? Hoạt động (25phút): Vận dụng vào để giải các bài tập liên quan Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Chép đề Bài tập 1: (Chuyển động thang máy) - Tóm tắt đề bài Một máy chuyển động lên chia làm - Vẽ hình minh họa giai đoạn - Thảo luận theo nhóm suy nghĩ hướng giải Giai đoạn đầu: Chuyển động thẳng nhanh dần với gia tốc a1 = 2m/s2 trên đoạn đường là 25m Giai đoạn 2: Chuyển động thẳng vòng Để lập phương trình chuyển động 5s + Chon hệ quy chiếu Giai đoạn cuối: Chuyển động thẳng chậm dần + Xác định giới hạn thời gian với gia tốc a2 = 2m/s2 + Xác định giới hạn toạ độ Hãy xác định quãng đường và vận tốc trung + Lập phương trình bình thang máy giai đoạn, Xác định vị trí và thời điểm thay x t vào các quá trình chuyển động phương trình phù hợp Lập phương trình chuyển động máy Lop11.com (14) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Vẽ dồ thị - Từng học sinh lên trình bày bảng - Dưới trình bày bảng IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung chính bài - Nghi lại hướng dẫn nhà Xác định vị trí thang máy lúc 2s, 6s, 11s kể từ lúc thang máy bắt đầu khởi hành xác định lúc mà máy lên 20m, 30m, 50m Hãy vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian thang máy - Yêu cầu học sinh vẽ hình, tóm tắt, suy nghĩ hướng giải - Gọi học sinh lên bảng trình bày - Nhận xét sai sót học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nêu lại các nội dung chính bài: + Nhớ lại các công thức cần áp dụng + Nắm phương pháp giải các bài tập liện quan - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Làm các bài tâp SBT: + Ôn tập lại các nội dung: Chuyển động thẳng nhanh dần D RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Lop11.com (15) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 06/9/2009 Tiết 8: SỰ RƠI TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nguyên nhân rơi nhanh hay rơi chậm chuyển động rơi không khí - Nêu khái niệm rơi tự - Phát biểu đặc điểm rơi tự - Nhớ các công thức rơi tự Kỹ năng: - vận dụng để giải các bài toán liên quan II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: hòn đá, lá, tờ giấy, ống Niu tơn 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn tập lại các kiến thức chuyển động thẳng biến đổi III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi : - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu khái niệm rơi và đặc điểm rơi không khí Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi : Rơi là chuyển động xuống - Đặt câu hỏi : nào là rơi? Vì sao? Phân biệt trọng lực với vận tốc ban đầu không ném xuống và rơi? Ví dụ? - Quan sát thí nghiệm : Hòn đá rơi nhanh vì - Tiến hành thí nghiệm : Cho hòn đá và tờ giấy rơi hòn đá nặng cùng lúc yêu cầu học sinh quan sát xem vật nào rơi nhan hơn? - Thông báo: Vậy trongkhôn gkhí các vật rơi - Quan sát thí nghiệm : Tờ giấy vo viên rơi nhanh nhanh chậm khác Vì sao? vì có sức cản không khí - Tiến hành thí nghiệm : Cho hai tờ giấy : để phẳng, vo viên rơi - Vậy rơi không khí các vật khác - Hỏi: vật nào rơi nhanh hơn? Vì sao? rơi nhanh chậm khác và so sức cản củakhông - Hỏi: vì các vật trongkhông khí lại rơi khí Nếu không có không khí thì các vật rơi nhanh chậm khác nhau? Nếu không có không khí các vật rơi nào? giống - Và đó nguời ta gọi rơi không có không khí (chân không) là rơi tự Hoạt động (5phút): Tìm hiểu nào là rơi tự Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu Đọc SGK - Trả lời câu hỏi : Sự rơi tự là rơi - Hỏi: nào là rơi chân không? vật tác dụng trọng lực Trong thực tế nào chúng ta có thể coi vật - Lấy ví dụ minh họa cho chuyển dộng rơi tự rơi là vật rơi tự do? - trả lời câu hỏi : Các vật khác rơi tự - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ rơi tự - Hỏi các vật khác rơi tự có thì giống không? Vì sao? Hoạt động (20phút): Các đặc điểm chuyển động rơi tự Lop11.com (16) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Hoạt động học sinh - Thảo luận theo nhóm : dự đoán đặc điểm chuyển động rơi tự + Phương, chiều: Thẳng đứng, hướng xuống dưới, +Chuyển động thẳng nhanh dần - Thảo luận theo nhóm đưa phương án thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm - Nhận xét kết thí nghiệm - Nghe - Xác định gia tốc chuyển động rơi tự từ thí nghiệm Hỗ trợ giáo viên - Yêu cầu học sinh thảo luận: Dự đoán các đặc điểm chuyển động rơi tự + Phương, chiều + Tính chất - Tiến hành thí nghiệm : - Yêu cầu học sinh rút kết luận - Thông báo: Bằng thí nghiệm người ta thấy cùng nơi và gần mặt đất các vật rơi với cùng gia tốc g = 9,8m/s2 Hoạt động (5phút): Xây dựng các cộng thức chuyển động rơi tự Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Thảo luận theo nhóm Xây dựng công thức: - Yêu cầu học sinh xây dựng các công thức chuyển động rơi tự do: Quãng đường, vận tốc, vật tốc chạm đất IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nhắc lại nội dung chính bài - Nêu lại các nội dung chính bài: + Khái niệm rơi tự + Đặc điểm rơi tự + các công thức rơi tự - Hướng dẫn trả lời các câu hỏi: C1, C2, C3 SGK - Hướng dẫn nhà: - Nghi lại hướng dẫn nhà + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK + Làm các bài tập SGK: 1, 2, 3, + Làm các bài tâp SBT: 1.20, 1.21, 1.22, 1.23 + Ôn tập lại các nội dung: V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Lop11.com (17) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 10/9/2009 Tiết 9: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hệ thống lại các công thức chuyển động thẳng biến đổi - Nắm phương pháp giải các bài toán liên quan tới phương pháp chuyển động ném Kỹ năng: - Vận dụng vào để giải các bài tập liên quan II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm để học sinh làm quen 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn tập lại các công thức chuyển động thẳng biến đổi III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi : + Thế nào là chuyển động rơi tự do? Nêu đặc điểm rơi tự do? + Viết các công thức đã học liên quan tới chuyển động thẳng biến đổi đều? - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (10 phút): Tổng kết lại công thức đã học Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Đứng chỗ liệt kê công thức chuyển - Yêu cầu học sinh dứng chỗ liệt kê lại động thẳng biến đổi công thức đã học chuyển động thẳng nhanh dần - Bổ sung công thức còn thiếu - Nhắc qua chuyển động rơi tự do: Đó là chuyển động thẳng nhanh dần với gia tốc g - Thông báo chuyển động theo phương thẳng đứng (Chuyển động ném thẳng đứng) Khi chuyển động ném theo phương thẳng đứng thì vật chuyển động với gia tốc rơi tự là g - Lấy ví dụ minh họa: + Ném viên đá lên + Ném viên đá xuống Hoạt động (25phút): Giải bài tập chuyển động ném Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên Chữa bài tập 1: - 1học sinh đứng chỗ đọc và tóm tắt đề - Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tóm tắt - Học sinh mô tả lại tượng - Yêu cầu học sinh đứng chỗ mô tả lại Bài 1: chuyển động hòn đá, nêu rõ tính chất Tóm tắt chuyển động ném đó h0 = 5m v0 = 4m/s Lop11.com (18) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Viết phương trình chuyển động Vẽ đồ thị Chuyển động vật có hai giai đoạn + AM: Chậm dần + MD: Nhanh dần Vận tốc vật chạm đất: V2 = _10,6m/s - Thảo luận theo nhóm đưa công thức để áp dụng v t = v + a (t _ t ) a (t _ t )2 x = x + v (t _ t )+ - Yêu cầu học sinh nêu công thức để áp dụng? - 1học sinh lên bảng trình bày lời giải các học sinh khác trình bày lời giải vào - Vẽ đồ thị - Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày lời giải - Dựa vào độ thị để nhận xét lập phương trình - Vẽ đồ thị - Yêu cầu học sinh nhìn vào đồ thị để nhận xét - Nêu phương hướng để giải bài toán mở rộng chuyển động - Nêu khác hai tượng Mở rộng bài toán - Giải bài tập trên trường hợp ném xuống IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nhắc lại nội dung chính bài - Nêu lại các nội dung chính bài: + + Chuyển động ném lên hay ném xuống, rơi tự + có gia tốc là g + - Hướng dẫn nhà: - Nghi lại hướng dẫn nhà + Làm các bài tập SGK: 1, 2,3,4.5 + Làm các bài tâp SBT + Ôn tập lại các nội dung: V RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop11.com (19) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC Ngày soạn: 12/9/2009 Tiết 10: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU VẬN TỐC GÓC VÀ TỐC ĐỘ GÓC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết phương vectơ vận tốc tức thời chuyển động cong - Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn, từ đó biết cách tính tốc độ dài - Phát biểu ý nghĩa của tốc độ dài - Biết mối quan hệ tốc độ dài và tốc độ góc - Phát biểu định nghĩa chu kỳ tần số Kỹ năng: - Vận dụng vào để giải các bài tập liên quan II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Đọc SGK, soạn giáo án - Chuẩn bị số tranh ảnh minh họa cho chuyển động tương đối, đồng hồ đo thời gian 2.Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , sách - Ôn tập lại định nghĩa vận tốc tức thời III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ (Đối với học sinh:TB) Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi : + Nêu ý nghĩa và công thức vận tốc tức thời? + Mối quan hệ vận tốc tức thời và tốc độ tức thời - Nhận xét câu trả lời + Đổi đơn vị từ độ rađian - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động (5 phút): Tìm hiểm vận tốc chuyển động cong Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nghe - Xây dựng phương vectơ vận tốc - Nắm phương pháp chung: chia chuyển động cong đoạn có nhiều khoảng nhỏ + Xét khoảng thời gian t nhỏ + Áp dụng công từ công thức: v = Δs Δt => Vận tốc có phương tiếp tuyến với quỹ đạo cong Hoạt động (5 phút): Nắm khái niệm chuyển động tròn và đặc điểm vận tốc độ dài Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Nghe và ghi lại khái niệm chuyển động tròn - Thông báo khái niệm chuyển động tròn: “ Chuyển động tròn là chất điểm cung tròn có đô dài khoảng thời gian tùy ý” - Vậy em có nhận xét gì đặc điểm vận tốc - Thảo luận theo nhóm đưa các đặc điểm chuyển động tròn đều? vectơ vận tốc chuyển động tròn Hoạt động (25 phút): Nắm các đại lượng và các mối quan hệ chuyển động thẳng tròn Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu học sinh đọc SGK Lop11.com (20) GV:nguyÔn thä hoµi Giáo án Vật lý 10 NC - Trả lời câu hỏi : - Đặt câu hỏi : Thế nào là chu kì? Tần số? Tốc độ + Chu kỳ là khỏang thời gian để vật góc? vòng + Tần số là số vòng nó giây + Tốc độ góc là góc mà bán kính quét vòng giây + - Trả lời câu hỏi 2: Các mối quan hệ - Đặt câu hỏi 2: Thiết lập mối quan hệ các đại - Trả lời câu hỏi 3: lượng T, f, , v Đối với kim giây: - - Đặt câu hỏi : Dựa vào các mối quan hệ và định nghĩa đó để xác định các đại lượng đầu kim phút, kim giờ, kim giây(R = 10cm) IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung chính bài + Chuyển động tròn + Các đại lượng chuyển động tròn - Nghi lại hướng dẫn nhà Hỗ trợ giáo viên - Nêu lại các nội dung chính bài: + Định nghĩa chuyển động tròn đều? + Các đại lượng chuyển động tròn đều? - Hướng dẫn nhà: + Học các nội dung chính bài + Trả lời các câu hói SGK:1,2,3,4 + Làm các bài tập SGK: 1, 2, + Ôn tập lại định nghĩa gia tốc IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lop11.com (21)