I.Mục tiêu: Nhắc lại các kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, GC lõm, GC l[r]
(1)Tiết 1: S: 16/8/09 CHƯƠNG I : QUANG HỌC D: 18/8/09 Bài1 SÁNG NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT I.Mục tiêu: -Bằng TN học sinh nhận thấy: Muốn nhận biết ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta, ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng và vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng và vật sáng -Làm và quan sát các TN để rút điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng -Biết nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: Hộp kín bên có bóng đèn pin III Hoạt động dạy và học 1.Khởi động :giới thiệu chương VL6 Hoạt động Tgian HĐ GV (8ph) HĐ 1: Tổ chức tình học tập: -Yêu cầu HS đọc phần thu tập thông tin chương -GV nhấn mạnh trọng tâm chương -Trong gương là chữ Mít thì tờ giấy là chữ gì? -Yêu cầu HS đọc tình đầu bài -Để biết bạn nào sai, ta hãy tìm hiểu xem nào nhận biết ánh sáng HĐ 2: Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng: -Quan sát TN (8ph) -Yêu cầu HS trả lời trường hợp nào mắt ta nhận biết ánh sáng? -Yêu cầu HS quan sát hai trường hợp để trả lời C1 -Yêu cầu HS hoàn thành kết luận Lop7.net HĐ HS Học sinh tự đọc -Một đến ba em nhắc lại kiến thức cuă chương -dự đoán chữ -Đọc tình -Dự đoán : Hải sai Số bạn: Thanh sai Số bạn: -Quan sát TN -Đọc trường hợp nêu SGK -Gọi HS nêu kết nghiên cứu mình -Có điều kiện giống nhau: Có ánh (2) (9ph) sáng và mắt phải mở nên ánh sáng lọt vào mắt HĐ 3: Nghiên cứu điều kiện nào ta *Mắt ta nhận biết ánh sáng nhìn thấy vật: có ánh sáng truyền vào mắt -Theo kết luận trên thì nhìn thấy vật có ta cần ánh sáng từ vật đến mắt ta không? -Yêu cầu HS đọc và làm theo C2 -Yêu cầu HS lắp TN SGK, hướng dẫn để HS dặt mắt gần ống -Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy trắng hộp kín? -Ánh sáng không đến mắt, mắt có nhìn thấy ánh sáng không? (5ph) 5ph -Đọc C2 -Làm TN C2 và thảo luận nhóm trả lời a.Có nhìn thấy, b.không nhìn thấy -Có đèn để tạo ánh sángchiếu đến giấy trắng và ánh sáng từ giấy truyền đến mắt nên ta nhìn thấy mảnh giấy *Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta HĐ 4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng: -Làm TN hình 1.3 có nhìn thấy bóng đèn không? -TN 1.2a và 1.3 em thấy có điểm gì giống và khác nhau? -GV thông báo: Vậy dây tóc bóng đèn và mãnh giấy trắng phát ánh sáng gọi là vật -Thảo luận nhóm để tìm đặc sáng điểm giống và khác để trả -Yêu cầu HS hoàn thành kết luận lời C3 HĐ 5: Vận dụng: -Yêu cầu HS trả lời C4, C5? -Tại lại nhìn thấy vệt sáng? *Nguồn sáng là vật tự phát ánh sáng Nguồn sáng và vật chiếu sáng gọi chung làvật sáng -Hoạt động nhóm trả lời C4, C5 IV: Củng cố: -Yêu cầu HS rút kiến thức thu thập bài học? Lop7.net (3) V: Dặn dò: -Trả lời lại các câu C1,C2,C3 -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm bài tập đến 5/3 SBT -Xem trước bài …………………………………………………………………… Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG S: 22/8/09 D: 25/8/09 I.Mục tiêu: -Biết làm TN để xác định đường truyền ánh sáng Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đường chùm sáng -Bước đầu tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Bíêt dùng TN để kiểm chứng lại tượng ánh sáng -Biết vận dụng kiến thức vào sống II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: ống nhựa cong, thẳng đường kính 3mm, dài 200 m m; nguồn sáng dùng pin; màn chắn có đục lỗ nhau; đinh ghim mạ mũ nhựa to III.Hoạt động dạy và hoạt 1Khởi động -Khi nào ta nhận biết ánh sáng? -Khi nào ta nhìn thấy vật? -Giải thích tượng ta nhìn tíây vệt sáng đám bụi vào ban đêm phía trước đèn xe ô tô? 2.Hoạt động Tgian HĐ GV HĐ HS (2ph) HĐ 1: Tổ chức tình học tập: -Học sinh đọc phần mở bài -Cho HS đọc phần mở bài SGK -nêu ý kiến mình -Em có suy nghĩ gì thắc mắc bạn Hải? -GV ghi lại ý kiến HS lên bảng để sau học bài này HS so sánh kiến thức với dự kiến (12ph) HĐ 2: Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền đến HS dự đoán ánh sáng: -Các em dự đoán ánh sáng Lop7.net (4) truyền theo đường thẳng, đường cong hay gấp khúc? -Nêu phương án kiểm tra -GV xem xét các phương án HS -Yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm chứng -Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? Có phương án nào kiểm tra không? -Bố trí TN theo câu C2 -ánh sáng truyền theo đường nào? -Thông báo qua TN: Môi trường không khí, nước, kính gọi là môi trường suốt -Mọi vị trí môi trường đó có tính chất gọi là môi trường đồng tính Từ đó hãy rút định luật truyền thẳng ánh sáng? (10ph) HĐ 3: Nghiên cứu nào là tia sáng, chùm sáng: (Qui ước tia sáng nào? -GV biểu diễn TN theo hình 2.4 -Qui ước vẽ chùm sáng nào? GV: Chùm sáng là gồm nhiều tia sáng hợp thành -Thay chắn khe chắn hai khe song song Vặn pha đèn để tạo chùm tia song song, hội tụ, phân kỳ -Yêu cầu HS trả lời C3 -Mỗi ý yêu cầu hai em phát biểu và ghi vào (9ph) HĐ 4: Vận dụng: -Yêu cầu học sinh giải đáp câu C4 -Yêu cầu HS đọc C5 và kinh nghiệm nêu cách điều chỉnh kim thẳng hàng IV: Củng cố: (4ph) Giải đáp thắc mắc C4 -Thực C5 Lop7.net -Nêu phương án thí nghiệm kiểm tra Bố trí thí nghiệm hình 2.1/ Trả lời câu C1 -Nêu phương án kiểm tra -Bố trí và tiến hành TN -Rút kết luận và nêu định luật truyền thẳng ánh sáng *Định luật truyền thẳng ánh: Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng -HS vẽ đường truyền ánh sáng từ điểm sáng S đến điểm M -Nghiên cứu SGK và vặn pha đèn, trên màn chắn tạo chùm sáng song song, hội tụ, phân kỳ -Trả lời C3 *Người ta biểu diễn đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng S M (5) -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Biểu diễn đường truyền ánh sáng V: Dặn dò: (2ph) -Học bài cũ -Làm bài tập đến /4 -Xem trước bài ………………………………………………………………………… Tiết 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG S: 30/08/09 D: 1/09/09 I.Mục tiêu: -Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối -Giải thích vì lại có nhật thực, nguyệt thực II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: đèn pin, đèn điện lớn 220V - 40W, vật cản bìa, màn chắn sáng *Đối với GV: hình vẽ nhật thực, nguyệt thực III Lên lớp: Ổn định: Điểm danh.(1ph) 2.Kiểm tra: (5ph) -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Đường truyền ánh sáng biểu diễn nào? Chữa bài tập 3.BàI mới: Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày, còn gọi là đồng hồ mặt trời? (2ph) Tgian HĐ GV (10ph) HĐ 1: Quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối: -Yêu cầu HS làm theo các bước: Lop7.net HĐ HS TN 1: nghiên cứu SGK chuẩn bị (6) +để đèn xa thì bóng đèn rõ nét +trả lời C1 -Yêu cầu HS điền vào chỗ trống câu -Yêu cầu HS làm TN, có gì khác TN -Nguyên nhân có tượng đó (C2) -Độ sáng các vùng đó nào? -Bóng nửa tối khác bóng tối nào? 15ph 10ph TN -Quan sát ntượng trên màn chắn -Trả lời C1 -ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn sáng tạo bóng tối TN 2: cây nến đốt cháy tạo nguồn sáng rộng -Trả lời C2 *Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối; còn nhận ánh HĐ 2: Hình thành khái niệm nhật thực, sáng từ phần nguồn chiếu nguyệt thực: tới gọi là bóng nửa tối -Hãy trình bày quỹ đạo chuyển động mặt -Trái đất chuyển động quanh mặt trăng và trái đất? trời, mặt trăng quay xung quanh trái đất -GV thông báo: Khi mặt trăng, mặt trời và trái đất nằm trên đường thẳng thì xảy nhật thực nguyệt thực -Yêu cầu HS vẽ tia để nhận thấy tượng C3: nguồn sáng mặt trời, vật cản nhật thực -Trả lời câu C3 mặt trăng, màn chắn trái đất nằm -Đứng vị trí nào thấy nhật thực? trên đường thẳng -Hãy tìm vị trí cho trái đất trở thành màn -Vùng trên TĐ chứa vị trí A có chắn mặt trời và mặt trăng? tượng nhật thực và nằm vùng -Mặt trăng lúc này là nguyệt thực phần bóng tối hay toàn phần? -Yêu cầu HS trả lời C4? -Trái đất nằm mặt trời và mặt HĐ 3: Vận dụng: trăng trên cùng đường thẳng -Yêu cầu HS làm TN câu C5, câu C6 -C4: vị trí số là nguyệt thực, vị -Học sinh vẽ hình vào trí 2,3 là trăng sáng *Nhật thực, nguyệt thực (SGK) -Làm TN câu C5,C6 IV: Củng cố: -Trả lời phiếu học tập: Lop7.net (7) -Hoàn thành bài tập theo phiếu học tập a)Bóng tối nằm sau không nhận ánh sáng b)Bóng nửa tối nằm sau nhận ánh sáng từ nguồn chiếu tới c)Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực và nguyệt là (ánh sáng) V: Dặn dò: -Học bài cũ -Làm bài tập đến 4/5 -xem trước bài ……………………………………………………………………………… Tiết 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG S: 6/09/09 D: 8/09/09 I.Mục tiêu: -Biết tiến hành TN để nghên cứu đường ánh sáng phản xạ trên gương phẳng -Biết xác định tia tới, tia nhản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, đèn pin có màn chắn đục lõ để tạo tia sáng ( chùm sáng hẹp song song); tờ giấy dán trên mặt gỗ phẳng nằm ngang III Hoạt động dạy và học 1.Khởi động -Thế nào là bóng tối, bóng nửa tối? -Thế nào là nhật thực, nguyệt thực? 2Hoạt động: SGV(2ph) Tgian HĐ GV HĐ 1: Gương phẳng: -Yêu cầu HS cầm gương lên soi và nói xem các em thấy cái gì đó? Lop7.net HĐ HS -HS soi gương và trả lưòi câu haỏi GV (8) 20 -Quan sát và cho biết đặc điểm mặt gương nào? -Những vật nào có thể coi là gương phẳng? -HS 1(2) cho ví dụ gương phẳng *Những vật có bề mặt phẳng, nhẵn bóng có thể soi hình các vật gọi là gương phẳng HĐ 2: Định luật phản xạ ánh sáng: -Tổ chức cho HS làm TN theo nhóm để tìm xem chiếu tia sáng lên gương phẳng, ánh sáng bị hắt lại theo hướng xác định hay theo nhiều hướng? -Yêu cầu HS cho biết nào là tượng phản xạ và tia phản xạ? -HS hoạt động nhóm theo TN hình 4.2 -GV tia tới, pháp tuyến gương và hỏi xem tia phản xạ có nằm mặt phẳng đó không? -Yêu cầu HS khá giỏi bố trí TN để kiểm tra -Làm việc nhóm để tìm tia phản xạ -GV giới thiệu góc tới, góc phản xạ, yêu cầu HS tìm mối quan hệ góc tới và góc phản xạ? -Yêu cầu HS làm TN để kiểm tra dự đoán? -Tổ chức cho các nhóm công bố kết luận và thảo luận có ý kiến khác -Yêu cầu HS tìm từ điền vào kết luận -GV thông báo định luật phản xạ ánh sáng -GV thông báo cách vẽ gương và các tia sáng trên trang giấy Sơ luyện cho HS kĩ vẽ câu C3 10 HĐ 3: Vận dụng: -Yêu cầu HS vận dụng định luật phản xạ và qui ước cách vẽ hình để hoàn thành C4 -GV kiểm tra và sửa chữa, bổ sung câu C4b Lop7.net -các nhóm đưa kết -HS làm TN theo nhóm hình 4.2 và quan sát, trả lời tia phản xạ có nằm mặt phẳng tờ giấy không? -Đối với HS khá giỏi có thể dùng tờ bìa phẳng để hứng xem tia phản xạ có nằm mặt phẳng khác không? -HS dự đoán i' = i -Kiểm tra dự đoán, làm TN ghi kết vào bảng -Ghi định luật vào -Vẽ gương phẳng và hình vẽ câu C3 vào *Định luật phản xạ: tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến điểm tới Góc phản xạ góc tới (9) IVCủng cố: -Làm việc cá nhân câu C4 vào -Gương phẳng là gì? Thế nào là phản xạ ánh sáng? -Nêu định luật phản xạ ánh sáng? V: Dặn dò: -Học bài cũ -Làm bài tập đến /6 -Đọc trước bài …………………………………………………………………… Tiết 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG NS 12/9/09 ND:15/9/09 I.Mục tiêu: -Bố trí TN để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng -Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng -Vẽ đượcảnh vật đặt trước gương phẳng II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, kính màu suốt, viên phấn nhau, tờ giấy trắng dán trên gỗ phẳng III Hoạt động day và học 1Khởi động -Thế nào là phản xạ ánh sáng? -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Làm bài tập2/6 2.hoạt độngSGV(2ph) Tgian 10 HĐ GV HĐ 1: Tính chất ảnh tạo gương phẳng: -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: dự đoán làm TN kiểm tra -Yêu cầu HS tìm từ điền vào kết luận -Yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh viên phấn so với độ lớn vật mắt -Sau đó HS làm TN kiểm tra -GV hướng dẫn dùng ê ke kiểm tra AA' Lop7.net HĐ HS -Làm việc theo nhóm TN hình 5.2 và trả lời câu C1 -Các nhóm dự đoán trả lời C2 và kết luận -Các nhóm tiến hành TN (10) vuông góc với MN H và HA = HA' -GV chốt lại câu trả lời và nêu lên các đặt điểm ảnh tạo gương phẳng? 10 10 HĐ 2: Giải tích tạo thành ảnh gương phẳng: -GV thông báo: Điểm sáng A xác định hai tia sáng giao xuất phát từ A Ảnh A là điểm giao hai tia phản xạ tương ứng -Yêu cầu HS làm việc cá nhân câu C4 và thảo luận câu C4d -GV chốt lại vấn đề HĐ 3: Vận dụng:(7ph) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân câu C5, C6 -GV kiểm tra và chốt lại vấn đề -Thảo luận nhóm rút kết luận *Ảnh tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo, ảnh lớn vật, khoảng cách từ vật đến gương khoảng cách từ ảnh vật đó đến gương -Thảo luận nhóm câu C4d và đại diện nhóm trả lời *Ta nhìn thấy ảnh S' S vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S' Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật -Làm bài tập đến 4/7 -Xem trước bài mới, chuẩn bị gương phẳng và mẫu báo cáo thực hành IV: Củng cố: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Ảnh vật tạo gương phẳng có tính chất gì? V: Dặn dò: -Học bài cũ TIẾT 6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG NS:20/9/09 ND:22/9/09 I.Mục tiêu: -Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác nhauđặt trước gương phẳng Xác định vàng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí -Biết nghiên cứu tài liệu Bố trí TN, quan sát TN để rút kết luận II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, bút chì, thước đo độ, thước thẳng *Đối với HS: mẫu báo cáo III.Khởi động dạy và học Lop7.net (11) 1.Khởi động -Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng? 2.Hoạt động: SGV(2ph) Tgian HĐ GV 20ph HĐ 1: Tổ chức thực hành: -Yêu cầu HS đọc câu C1 và vẽ hai trường hợp đăt bút chì vào bảng báo cáo 12ph HĐ HS -làm việc cá nhân đọc SGK, chuẩn bị dụng cụ -Bố trí TN vẽ lại vị trí gương và cách đặt bút chì a)Ảnh song song cùng chiều với HĐ 2: Xác định vùng nhìn thấy gương vật: b) Ảnh song song ngược chiều với phẳng vật: -Yêu cầu HS đọc C2 -GV: xác định vùng quan sát được: +Vị trí người ngồi và vị trí gưong cố định +Mắt có thể nhìn sang phải, HS khác đánh HS làm TN theo hiểu biết dấu mình +Mắt nhìn sang trái, HS khác đánh dấu -Làm TN sau GV hướng dẫn -Yêu cầu HS tiến hành TN câu C3 -HS đánh dấu vùng quan sát -GV yêu cầu HS giải thích hình vẽ -Hs làm TN: +ánh sáng truyền thẳng từ vật tới gương và +Để gương xa +Đánh dấu vùng quan sát ánh sáng phản xạ tới mắt -Xác định vùng nhìn thấy gương +So sánh với vùng quan sát trước -Hình 3/19 SGK, GV hướng dẫn HS: -Vùng nhìn thấy gương hẹp -Xác định ảnh N và M tính chất đối -HS vẽ hình: xứng -Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh -Hoàn thành báo cáo -Lắng nghe rút kinh nghiệm IV: Củng cố, V Dặn dò:5ph -Thu báo cáo TN -Nhận xét chung thái độ ý thức HS, tinh thần làm việc các nhóm -HS dọn dụng cụ TN, kiểm tra lại dụng cụ Lop7.net (12) -Xem bài ……………………………………………………………… Tiết 7: GƯƠNG CẦU LỒI NS:27/09/09 ND:29/09/09 Mục tiêu: -Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi -Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rông vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước -Giải thích ứng dụng gương cầu lồi II Chuẩn bị: *Đối với nhóm: gương cầu lồi, gương phẳng có cùng kích thước, cây nến, bao diêm III Hoạt động dạy và học 1.khởi động Trả bài thực hành 2.Hoạt động: (3ph)GV đưa cho HS số vật nhẵn bóng không phẳng cái thìa, bình thủy tinh hình cầu Yêu cầu HS quan sát xem có nhìn thấy ảnh mình các vật không và có giống ảnh nhìn gương phẳng không Bây ta nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lồi Tgian 10 HĐ GV HĐ 1: Ảnh vật tạo gương cầu lồi: -Yêu cầu HS đọc SGK và làm TN hình 7.1 -Câu C1: bố trí TN hình 7.2 -GV nêu phương án so sánh ảnh vật qua hai gương -ảnh thật hay ảnh ảo? -GV hướng dẫn HS thay gương cầu lồi kính lồi +Đặt cây nến cháy +Đưa màn chắn phía sau gương các vị Lop7.net HĐ HS -Học sinh bố trí TN và có thể dự đoán: +ảnh nhỏ vật +Có thể là ảnh ảo -HS làm TN: So sánh ảnh vật giống trước gương phẳng và gương cầu lồi *ảnh vật tạo gương cầu lồi có các tính chất sau: là ảnh ảo không hứng trên màn chắn và (13) 10 trí HĐ 2: Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi: -Ngoài phương án TN 6.2,6.3 còn phương án nào để xác định vùng nhìn thấy gương? -GV gợi ý: Đặt gương phẳng và gương cầu lồi cao đầu để quan sát các bạn gương -Thời gian thực phương án nào nhanh hơn? -Yêu cầu HS rút kết luận? HĐ 3: Vận dụng: -GV hướng dẫn HS quan sát vùng nhìn chỗ khuất qua gương cầu lồi -Yêu cầu HS quan sát hình 7.4 và trả lời C4 bé vật -Học sinh trả lời -Yêu cầu nhóm làm phương án1, nhóm làm phương án *Nhìn vào gương cầu lồi ta quan sát vùng rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước -Học sinh trả lười C3 -Làm việc cá nhân trả lời C4 -Trả lời câu hỏi GV IV: Củng cố: -Sự khác gương phẳng và gương cầu lòi có cùng kích thước, cùng vị trí đặt mắt? V Dặn dò: -Đọc phần có thể em chưa biết -Làm bài tập đến 4/8 -Xem trước bài ………………………………………………………………… Tiết 8: GƯƠNG CẦU LÕM NS: 4/10/09 ND: 6/10/09 I.Mục tiêu: -Nhận biết ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm -Nêu tính chất ảnh ảo tạo gương cầu lõm -Biết cách bố trí TN để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm II Chuẩn bị: Lop7.net (14) *Đối với nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ, gương phẳng có bề ngang đường kính gương cầu lõm; viên phấn, màn chắn có giá đỡ di chuyển được, đèn pin để tạo chùm sáng tia phân kỳ và song song III Hoạt động dạy và học 1.Khởi động 7ph HS 1: Nêu các tính chất ảnh tạo gương cầu lồi? Làm bài tập 7.2 HS 2: So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi và gương phẳng ? làm bài tập 7.3 2.Hoạt động (3ph) GV yêu cầu HS quan sát gương cầu lồi và gương cầu lõm, nhận xét giống và khác nhaucủa hai gương Vậy ảnh vật tạo gương cầu lồi và ảnh vật tạo gương cầu lõm có giống không? Tgian HĐ GV 10 HĐ 1: Ảnh tạo gương cầu lõm: -Yêu cầu HS quan sát ảnh vật đặt gần sát mặt phản xạ củagương cầu lõm, dự đoán tính chất ảnh -Yêu cầu HS làm TN theo nhóm để kiểm tra dự đoán trên, so sánh với ảnh tạo gương phẳng -Yêu cầu HS ghi kết quan sát vào kết luận -GV chốt lại vấn đề 10 HĐ 2: Sự phản xạ ánh sáng trên GC lõm: -Yêu cầu TN theo nhóm hình 8.2 -yêu cầu HS thảo luận chung câu C3, rút nhận xét và viết đầy đủ câu kết luận -Thảo luận nhóm câu C4 -Yêu cầu HS làm TN theo nhóm hình 8.4 -Thảo luận nhóm câu C5 để rút nhận xétvà viết vào câu kết luận? -GV chốt lại vấn đề Lop7.net HĐ HS -HS làm việc cá nhân quan sát và dự đoán tính chất ảnh -Các nhóm bố trí TN hình 8.1 -Thảo luận nhóm trả lời C1,C2 và ghi kết quan sát vào kết luận *Khi đặt vật sát gương cầu lõm thì ảnh vật tạo gương cầu lõm là ảnh ảo, không hứng trên màn chắn và lớn vật -Các nhóm tiến hành TN theo hình 8.2, thảo luận nhóm trả lời C3 và rút kết luận -Thảo luận nhóm trả lời C4 -Các nhóm tiến hành TN theo hình 8.4, thảo luận nhóm trả lời C5 và rút nhận xét *GC lõm có tác dụng biến đổi chùm tia sáng tới song songthành chùm tia phản xạ hội tụ điểm và biến đổi chùm tia sáng (15) tới phân kỳ thành chùm tia phản xạ song song HĐ 3: Vận dụng: -GV cho HS quan sát cấu tạo pha đèn pin, bật đèn sáng, xoay nhẹ pha đèn để thay đổi vị trí bóng đèncho đến thu chùm phản xạ song song -Yêu cầu HS vận dụng kết luận trên để trả lời C6 -Yêu cầu HS thảo luận chung để trả lời C7 -HS quan sát -Hoạt động cá nhân trả lời C6,C7 và thảo luận chung lớp để thống câu trả lời IV: Củng cố: -Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lõm? -Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm V: Dặn dò: -Họcbài cũ -Làm bài tập đến 3/9 -Xem trước bài ……………………………………………………………………… Tiết 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG: QUANG HỌC NS: 11/10/09 ND: 13/10/09 I.Mục tiêu: Nhắc lại các kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, GC lõm, GC lồi, cácg vẽ ảnh vật tạo gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy GC lồi, luyện tập cách vẽ tia phản trên gương phẳng II Chuẩn bị: Lop7.net (16) *Đối với GV: Chuẩn bị sẵn ô chữ hình 9.3 SGK III Hoạt động dạy và học Khởi động (6ph) -Nêu các tính chất ảnh vật tạo GC lõm -Gương cầu lõm có tác dụng gì? 2.Hoạt động : Tgian HĐ GV 15 HĐ 1: Ôn lại kiến thức bản: -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mà HS đã chuẩn bị -GV hướng dẫn HS thảo luận đưa kết đúng, yêu cầu sửa chữa cần 15 HĐ 2: Vận dụng: -Yêu cầu HS trả lời C1 cách vẽ vào vở, gọi HS lên bảng vẽ -Sau kiểm tra, có thể hướng dẫn HS cách vẽ dựa trên tính chất ảnh -Nếu HS lúng túngm GV hướng dẫn để HS khắc sâu kiến thức và kĩ vẽ -Yêu cầu HS trả lời C2 -Yêu cầu HS trả lời C3 Muốn nhìn thấy bạn thì phải theo nguyên tắc nào? -Yêu cầu HS kẻ tia sáng, GV chú ý sửa cho HS cách đánh mũi tên đường truyền ánh sáng HĐ 3: Tổ chức trò chơi ô chữ: -GV hướng dẫn HS tổ chức trò chơi ô chữ theo phương án SGK HĐ HS -HS trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra, HS khác bổ sung -Tự sửa chữa sai -làm việc cá nhân trả lời C1 -Thảo luận nhóm trả lưòi C2, -làm việc cá nhân trả lời C3 (ánh sáng từ bạn phải truyền đến mắt mình) Cử HS lên điều khiển, gọi các bạn lên điền ô chữ, yêu cầu phải điền Dặn dò: Ôn tập toàn chương I để kiểm tra tiết Tuần10 Tiết 10: KIỂM TRA TIẾT Lop7.net NS:18/10/09 ND:20/10/09 (17) I.Mục tiêu: -Đánh giá đúng mức việc tiếp thu bài HS -Rèn luyện tính tự giác, tự lực HS II Chuẩn bị: *Đối với GV: Chuẩn bị sãn đề trên giấy A4 III Lên lớp: Ổn định: Điểm danh.(1ph) 2.Kiểm tra: không 3.BàI mới: IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: NỘI DUNG KIỂM TRA CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 1(0.5 đ) 16 ( 1đ) 2(0.5 đ) 10(0.5 đ) 17( 1đ) Nhận biết ánh sáng-nguồn sáng Sự truyền ánh sáng Ứng dụng ĐL truyền thẳng ánh sáng Định luật phản xạ ánh sáng 4(0.5 đ) Ảnh vật tạo gương phẳng 5( 0.5 đ) Gương cầu lồi 6(0.5đ) 3( 0.5 đ) 11( 0.5 đ) 13( 0.5 đ) Gương cầu lõm 12(0.5 đ) Tổng cộng 7(0.5đ) câu (3 đ) câu (2.5 đ) 55% 14(0.5 đ) (0.5 đ) 8(0.5đ) 15 (1 đ) câu 4.5 điểm 45% TỔNG CỘNG câu(1.5đ) câu(0.5đ) câu(1.5đ) câu(1đ) câu(1đ) câu(2đ) câu(25đ) 17 câu (10 đ) 100% IV NỘI DUNG ĐỀ : I.Chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi đây: ( mổi câu đúng 0.5 điểm) 1) Khi nào mắt ta nhìn thấy vật? A Khi mắt ta hướng vào vật B Khi mắt ta phát tia sáng đến vật C Khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta D Khi vật và mắt không có khoảng tối 2) Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường nào? A Theo nhiều đường khác B Theo đường thẳng C Theo đường gấp khúc Lop7.net (18) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) D Theo đường cong Tia phản xạ trên gương phẳng nằm cùng mặt phẳng với: A Tia tới và đường vuông góc với tia tới B Tia tới và đường pháp tuyến với gương C Đường pháp tuyến với gương và đường vuông góc với tia tới D Tia tới và đường pháp tuyến với gương điểm tới Mối quan hệ góc tới và góc phản xạ tia sáng gặp gương phẳng nào? A Góc tới gấp đôi góc phản xạ B Góc tới lớn góc phản xạ C Góc phản xạ góc tới D Góc phản xạ lớn góc tới Ảnh vật tạo gương phẳng: A Lớn vật B Bằng vật C Nhỏ vật D Gấp đôi vật Ảnh vật tạo gương cầu lồi: A Nhỏ vật B Lớn vật C Bằng vật D Gấp đôi vật Ảnh vật tạo gương cầu lõm: A Nhỏ vật B Bằng vật C Lớn vật D Bằng nửa vật Vì người lái xe ô tô không dùng gương cầu lõm đặt phía trước để quan sát ảnh các vật trên đường, phía sau xe? A Vì gương cầu lõm cho ảnh thật, phải hứng trên màn nhìn thấy B Vì ảnh ảo quan sát gương cầu lõm lớn nên nhìn thấy phần C Vì gương cầu lõm ta nhìn thấy ảnh ảo vật để gần gương (không quan sát các vật xa) D Vì vùng nhìn thấy gương cầu lõm quá bé Lần lượt đặt mắt trước gương cầu lồi, gương phẳng (cùng chiều rộng), cách hai gương khoảng So sánh vùng nhìn thấy hai gương: Lop7.net (19) A Vùng nhìn thấy gương phẳng lớn vùng nhìn thấy gương cầu lồi B Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương phẳng C Vùng nhìn thấy hai gương D Không thể so sánh II.Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau đây: 10.Trong nước nguyên chất, ánh sáng truyên theo đường…………… 11 Khoảng cách từ điểm trên vật đến gương phẳng…………khoảng cách từ ảnh điểm đó tới gương 12.Ảnh……….tạo gương cầu lõm không hứng trên màn chắn 13.Vùng nhìn thấy gương cầu lồi…………… vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước 14.Ảnh ảo vật quan sát gương lõm ………… ảnh ảo cùng vật đó quan sát gương cầu lồi III Giải thích tượng: 15 Giải thích vì có thể dùng gương cầu lõm để tập trung ánh sáng Mặt Trời 16 Vỏ chai sáng chói với trời nắng có phải là nguồn sáng không? Taị sao? 17.Khi chiếu tia sáng tới đến gặp gương phẳng tạo góc tới 300 Hỏi góc phản xạ bao nhiêu độ (vẽ hình minh họa) Trả lời: HẾT V DẶN DÒ: Về xem trước nội dung bài học kế Thang điểm và hướng dẫn chấm bài kiểm tra I.Chọn câu trả lời đúng mổi câu 0.5 điểm Câu hỏi Trả lời C B D C B A C C II Điền từ thích hợp vào chỗ trống: mổi câu đúng 0.5 điểm 10 thẳng 11 12 ảo 13.lớn 14.lớn III Giải thích tượng: Lop7.net B (20) 15.Vì gương cầu lõm có tác dụng biến chùm tia sáng tới song song đến gặp gương cầu lõm sẻ cho chùm tia phản xạ hội tụ lại điểm(chùm tia tới từ mặt trời đến gương gần song song nhau).( điểm ) 16 Vỏ chai sáng chói với trời nắng không phải là nguồn sáng Taị vì vỏ chai nhận ánh sáng từ nguồn sáng là mặt trời và hắt lại ánh sáng đó nên gọi vỏ chai là vật sáng hay vật hắt lại ánh sáng.(1 điểm )đ 17 Góc phản xạ 30 vì góc phản xạ góc tới.( 0.5điểm )đ Vẽ hình đúng (0.5điểm )đ Lop7.net (21)