Đang tải... (xem toàn văn)
mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Tóm tắt được một văn bản thuyết minh có nội dung đơn giản về một sản vật, một danh lam thắng cảnh, một hiện tượng văn học -Thích thú đọc và viết văn thuy[r]
(1)Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn TiÕt thø 70-71 §äc v¨n: Ngµy so¹n: CHUYÖN CHøC PH¸N Sù §ÒN T¶N VI£N (T¶n viªn tõ ph¸n sù lôc- TrÝch TruyÒn k× m¹n lôc) - NguyÔn D÷ A mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Thấy tính cách dũng cảm kiên cường nhân vật Ngô Tử Văn- đại diện cho chính nghĩa chốnglại lực gian tà; qua đó bồi dưỡng thêm lòng yêu chính nghĩa và niềm tự hào người trí thức nước Việt Thấy nghệ thuật kể chuyện sinh động hấp dẫn giàu kịch tính tác giả Truyền kì m¹n lôc B Phương tiện thực S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o Bµi thiÕt kÕ d¹y häc C C¸CH THøC TIÕN HµNH Gv cho hs đọc cảm nhận và trả lời theo các câu hỏi sách giáo khoa D TIÕN TR×NH D¹Y HäC Kiểm tra bài cũ: Trình bày hiểu biết em người và cống hiến th¸i s TrÇn Thñ §é? Giới thiệu bài mới: TKML Nguyễn Dữ là tác phẩm mang dấu ấn đặc sắc VHTĐ Việt Nam; đặc sắc không nội dung lên án tố cáo lực hắc ám mà còn c¸ch kÓ chuyÖn, lèi h cÊu hÊp dÉn giµu kÞch tÝnh Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I §äc-T×M HIÓU TIÓU DÉN T¸c gi¶ NguyÔn D÷: tªn gäi kh¸c lµ NguyÔn Tù Sèng vµo kho¶ng thÕ kØ XVI Những ảnh hưởng mà em biết Quê: xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, tỉnh Hải người Nguyễn Dữ thông Dương (huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương) qua các tác phẩm đã học Gia đình có truyền thống đỗ đạt, thân ông H·y kÓ nh÷ng c©u chuyÖn, t¸c thi đỗ đạt và có làm quan không lâu thì phẩm đã học thuộc tác phẩm lớn cáo quan ẩn dật Tác phẩm để lại có “ Truyền kì “TruyÒn k× m¹n lôc” m¹n lôc” T¸c phÈm TruyÒn k× m¹n lôc Gv cắt nghĩa các khái niệm, tên gọi -Truyền kì: Là thể văn xuôi tự thời Trung đại phản diÔn xung quanh t¸c phÈm ¸nh hiÖn thùc qua nh÷ng nh©n tè k× l¹, hoang ®êng, đó có tương giao người và giới Theo em đặc điểm lớn nội dung siêu thực, tạo cho tác phẩm có sức hấp dẫn; lại vµ nghÖ thuËt cñaTKML lµ g×? bày tỏ đựoc tình cảm và thái độ chủ quan -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n t¸c gi¶ - TKML: Lµ t¸c phÈm viÕt b»ng ch÷ H¸n gåm 20 truyện, đời vào nửa đầu kỉ XVI Là sáng tác văn học đặc sắc với gia công hư cấu công phu Điểm bật là tác giả đã sử dụng các yếu tố hoang đường để bày tỏ thái độ lên án, tố cáo thức xã hội đời sống, bày tỏ thái độ và khát vọng sống nhân dân trước xã hội phong kiến đầy bất c«ng T¸c phÈm cßn thÓ hiÖn tinh thÇn d©n téc, béc lộ niềm tự hào nhân tài, đề cao nhân hậu thuỷ chung, khẳng định quan điểm sống “lánh đục Hoạt động1: Gv yêu câu học sinh đọc và tìm hiểu phần tiểu dẫn sgk -23Lop11.com (2) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn trong” cña líp trÝ thøc Èn dËt ®¬ng thêi -TKML: vinh danh là “thiên cổ kì bút”, đã dịch nhiều thứ tiếng nước ngoài Hướng dẫn học sinh hiểu sâu Chuyện chức phán đền Tản Viên: thuộc thể loại vÒ t¸c phÈm “ ChuyÖn chøc ph¸n truyÒn k× nªn cã sö dông nhiÒu yÕu tè hoang ®êng đền Tản Viên? Lớp vỏ hoang đường là phương tiện để ngụ ý phê phán và khuyên răn, giáo dục, đồng thời có tác dụng ph¸t triÓn cèt truyÖn t¹o nªn chiÒu s©u gi¸ trÞ x· héi cña t¸c phÈm II đọc - hiểu văn Hoạt động 2: Gv hướng dẫn học §äc v¨n b¶n sinh đọc và tìm hiểu văn tác Tãm t¾t v¨n b¶n theo c¸c sù kiÖn chÝnh tõ nh©n phÈm vËt Ng« Tö V¨n Tục truyền Tản Viên có ngôi đền linh ứng Cạnh đền thờ, ngày trước có vị tướng giặc Có nhiều cách để tóm tắt tác họ Thôi sang xâm lược nước ta bị tử trận, làm yêu phÈm nhng xuyªn suèt nhÊt lµ quái dân gian Là người dân làng, tính tãm t¾t theo nh÷ng sù kiÖn chÝnh tình lại cương trực, thẳng thắn, hôm Tử Văn đã tõ nh©n vËt Ng« Tö V¨n đốt đền Dân làng "lắc đầu lè lưỡi" Đốt đền xong Tử Văn thấy người khác lạ Gv hướng dẫn học sinh tóm tắt sốt chàng thấy viên tướng giặc đến đòi trả lại ngôi đền; lại có người khác là chính thần ngôi đền đến cổ suý cho việc làm chàng Sau nghe chÝnh thÇn kÓ l¹i nh÷ng sù viÖc ngang tr¸i dèi trời lừa dân tên tướng giặc -Qua việc tóm tắt trên, em nhận chuyện bao che Thượng đế, Diêm vương, Tử Văn ®îc ®iÒu g× vÒ néi dung vµ ý v« cïng bÊt b×nh quyÕt lµm s¸ng tá mäi viÖc tưởng cấu thành tác phẩm tác Rồi chàng bị giải xuống âm ti để Diêm vương gi¶ NguyÔn D÷ xét xử Trước chứng xác đáng tên tướng giặc nguyên hình là kẻ ăn cướp, đã bị -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n giam vµo ngôc Cßn Tö V¨n trë l¹i trÇn gian víi h×nh ảnh người anh hùng trừ hoạ cho dân làng Chàng đột nhiên không bệnh mà chết, âm ti chàng trë thµnh quan ph¸n sù Hoạt động3: Tìm hiểu văn §äc - hiÓu v¨n b¶n Em h·y nªu nh÷ng sù kiÖn chÝnh a Sự kiên định chính nghĩa Ngô Tử Văn liên quan đến người Ngô Tử - Là người khẳng khái nóng nảy, thấy gian tà thì Văn - Ngô Tử Văn là người không thể chịu nµo (tÝnh c¸ch ) +Tức giận trước việc “hưng yêu tác quái” đã đốt -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n đền trừ hại cho dân làng Hành động đốt đền Tử Văn gợi +Thái độ điềm nhiên không khiếp sợ trước lời doạ cho em suy nghĩ gì? (đặt n¹t cña thÇn quan niÖm phong kiÕn) +Gan đối mặt với bọn quỷ Dạ Xoa nanh ác và quang cảnh đáng sợ nơi cõi âm -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n +Thái độ cứng cỏi bất khuất trước Diêm vương đầy quyÒn lùc -Hành động Tử Văn có tính -Bằng chính nghĩa và dũng cảm, cương trực đấu chÊt hoang ®êng, theo em v× tranh cho chính nghĩa, cuối cùng Ngô Tử Văn đã T¸c gi¶ NguyÔn D÷ l¹i ph¶i thÓ chiÕn th¾ng hiÖn nh thÕ? +Gi¶i trõ ®îc t¹i ho¹ ®em l¹i an lµnh cho d©n +DiÖt trõ tËn gèc thÕ lùc tµn ¸c, lµm s¸ng tá nçi oan -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n khuất và phục hồi danh vị cho Thổ thần nước Việt -24Lop11.com (3) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn + Được tiến cử vào chức phán đền Tản Viên đảm ®¬ng nhiÖm vô gi÷ g×n c«ng lÝ -ý nghÜa: +kh¼ng ®inh niÒm tin: chÝnh nghÜa th¾ng gian tµ ý nghĩa việc làm TV tác +đề cao lòng kiên định chính nghĩa kẻ sĩ nước phÈm? ViÖt -Hs trao đổi, thảo luận +thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ, đấu tranh triệt để với cái xấu để bảo vệ dân, bảo vệ chính nghĩa b Ngô ý phª ph¸n t¸c phÈm -Đối tượng phê phán là hồn ma tướng giặc xảo quyệt víi b¶n chÊt tham lam ¸c ChuyÖn cña TV cã thùc sù lµ c©u -Ph¬i bµy hiÖn thùc ®Çy rÉy nh÷ng bÊt c«ng tõ câi chuyện hoang đường không? Nếu trần đến cõi âm Những thực tiêu cực cõi âm kh«ng th× lµ v× t¸c gi¶ l¹i x©y chÝnh lµ h×nh chiÕu nh÷ng bÊt c«ng x· héi dùng t¸c phÈm nh thÕ? đương thời: bọn tham quan ô lại đã tiếp tay cho kẻ ác để gây nên nỗi thống khổ cho người dân lương -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n thiÖn ->Lên tiếng với người và xã hội: hãy đấu tranh đến cùng chống lại cái xấu, cái ác Chỉ có đấu tranh Bµi häc rót tõ c©u chuyÖn cña đến cùng đem lại phần thắng cho chính nghĩa c NghÖ thuËt kÓ chuyÖn TV? -Hs trao đổi, thảo luận -Tạo tình đặc sắc để hấp dẫn người đọc -X©y dùng c©u chuyÖn b»ng nghÖ thuËt th¾t nót dÇn (Tử Văn thấy người khó chịu ) với Phân tích nghệ thuật kể chuyện xung đột ngày càng căng thẳng dẫn đến cao trào (Lời NguyÔn D÷? Tö V¨n ®îc minh chøng, sù thËt ph¬i bµy) Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -X©y dùng kÞch tÝnh víi kÕt cÊu chÆt chÏ l« gÝc Tổng kết: CCPSĐTV là tượng bật v¨n häc ViÖt Nam thÕ kØ XVI Dïng hiÖn thùc hoang đường để nói với tình tiết li Gv yêu cầu học sinh rút bài học kì hấp dẫn tạo cho người đọc nghĩ suy thùc cuéc sèng từ nội dung đến cách thức xây dùng nghÖ thuËt t¸c phÈm? giê? Kiểm tra, đánh giá: -Nh÷ng hiÓu biÕt c¬ b¶n cña em vÒ t¸c phÈm TKML cña NguyÔn D÷? -Tõ c©u chuyÖn cã tÝnh hoang ®êng, nhµ v¨n muèn nãi g× víi hiÖn thùc cuéc sèng lóc bÊy -Học thuộc phần tóm tắt truyện và chú ý nắm bắt đặc sắc nghệ thuật tác phẩm ChuÈn bÞ bµi míi: LUYÖN TËP VIÕT §O¹N V¡N THUYÕT MINH -25Lop11.com (4) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn TiÕt thø 72 Ngµy so¹n: Lµm v¨n: LUYÖN TËP VIÕT §O¹N V¡N THUYÕT MINH A mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Củng cố vững kĩ viết đoạn văn đã học, đồng thời thấy mối liên quan chặt chẽ các kĩ đó với kĩ lập dàn ý -Vận dụng các kĩ đó để viết đoạn văn thuyết minh có đề tài gần gũi với sèng hoÆc c«ng viÖc häc tËp cña c¸c em B Phương tiện thực S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o Bµi thiÕt kÕ d¹y häc C C¸CH THøC TIÕN HµNH Gv cho hs đọc cảm nhận và trả lời theo các câu hỏi sách giáo khoa D TIÕN TR×NH D¹Y HäC KiÓm tra bµi cò: Giới thiệu bài mới: Để viết bài văn thuyết minh trọn vẹn, đạt mục đích tốt nhất, ngoài việc hiểu biết thấu đáo vấn đề, nắm các phương pháp cần biết hoàn thành c¸c ®o¹n Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh ®îc tèt h¬n Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động1: Tìm hiểu đoạn văn thuyÕt minh -ThÕ nµo lµ mét ®o¹n v¨n? -Một đoạn văn cần đạt yªu cÇu nµo? (C¸c yªu cÇu sgk) Hs nhớ lại kiến thức đã học để trả lời -Theo anh (chÞ), gi÷a mét ®o¹n v¨n tù sù vµ mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã nh÷ng ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c nhau? v× sao? -Hs nhí l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh và văn tự để trả lời -Mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã thÓ gåm bao nhiªu phÇn chÝnh? C¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã thÓ ®îc s¾p xÕp theo c¸c tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian, nhËn thøc, ph¶n b¸c-chøng minh kh«ng? v× sao? -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n Hoạt động2: Từ bài học Lập dàn ý bài văn thuyết minh Gv hướng dẫn häc sinh luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh: Giíi thiÖu t¸c phÈm “§¹i c¸o b×nh Ng«” cña NguyÔn Tr·i -Để đảm bảo tính chuẩn xác cña ®o¹n v¨n thuyÕt minh chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? I §o¹n v¨n thuyÕt minh -Đoạn văn nằm hai chỗ xuống dòng, phải đạt nh÷ng yªu cÇu: +Tập trung làm rõ ý chung, chủ đề chung thống +Liên kết chặt chẽ với đoạn văn trước và sau nó +Diễn đạt chính xác, sáng +Gîi c¶m, hïng hån -So s¸nh ®o¹n v¨n thuyÕt minh v¬Ý ®o¹n v¨n tù sù +Gièng: cïng tr×nh bµy vÒ mét sù kiÖn, miªu t¶ vÒ vật, người viết phải quan sát cẩn thận +Kh¸c: ®o¹n v¨n thuyÕt minh ph¶i c¨n cø vµo môc đích để có các phương pháp: giải thích, liệt kê, đinh nghÜa, so s¸nh, ph©n tÝch cßn tù sù lµ kÓ l¹i -Số lượng phần chính đoạn văn thuyết minh phụ thuộc vào đối tượng thuyết minh Ví dụ: thuyết minh l¹i buæi sinh ho¹t cuèi tuÇn cña líp: phÇn chÝnh: (1)Nhận xét, đánh giá tình hình lớp tuần qua (2)KÕ ho¹ch tuÇn tíi -TrËt tù s¾p xÕp: theo thêi gian; nhËn thøc, chøng minh vì đó là kết cấu logic II ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh (Tham kh¶o tõ bµi häc LËp dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh) Lập dàn ý: Cần xác đinh từ mục đích và yêu cầu -> CÊu tróc dµn bµi (Thêi gian - Kh«ng gian - Logic - Tổng hợp) Tuỳ khả biểu đạt vấn đề ta có thể vËn dông cho thÝch hîp Viết đoạn văn ngắn (diễn đạt ý ) -CÇn n¾m v÷ng vÞ trÝ cña ®o¹n v¨n bµi v¨n -26Lop11.com (5) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn -Để đảm bảo tính hấp dẫn cña ®o¹n v¨n thuyÕt minh, ta cÇn ph¶i chó ý nh÷ng g×? -Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u, cÊu tróc ®o¹n Gv cho hs ph¸c th¶o dµn ý chung sau đó phân nhóm viết đoạn -Gv hướng dẫn học luyện tập theo c¸c bµi tËp sgk - Chủ đề có quán không? - C¸c c©u ®o¹n v¨n cã liªn kÕt víi kh«ng? - Bố cục và phương pháp thuyết minh có phù hợp với chủ đề kh«ng? - Đọc kĩ, phân tích hợp lí để nhận nh÷ng sai sãt cÇn söa ch÷a -Chän tõ ng÷ diÔn t¶ cho chuÈn x¸c vµ hÊp dÉn -Chó ý mèi quan hÖ gi÷a c¸c ý bµi v¨n Hoạt động3: Củng cố luyện tập Bµi tËp: Giíi thiÖu t¸c phÈm “§¹i c¸o b×nh Ng«” cña NguyÔn Tr·i Hs tiÕp tôc hoµn thiÖn c¸c phÇn cßn l¹i tõ bµi tËp ë phÇn II III LuyÖn tËp Bt1: Cần xác định vấn đề gì cần thuyết minh: -Hoàn cảnh đời bài cáo -Luận đề chính nghĩa -Nguyªn nh©n vµ qu¸ tr×nh chinh ph¹t th¾ng lîi -Tuyên bố cho toàn dân tộc biết thắng lợi vĩ đại Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n Söa ch÷a ®o¹n v¨n Bt2: (sgk) -Viết bài văn thuyết minh để giới thiệu người, miền quê, danh lam thắng cảnh, phong trào hoạt động mà anh (chị) đã có dịp tìm hiÓu kÜ -Hs hoµn thµnh ë nhµ Söa ch÷a ®o¹n v¨n: -Đoạn văn mẫu SGK có chủ đề “ Cái vô hạn lßng bµn tay” thÓ hiÖn ®îc tÝnh chuÈn x¸c vµ hÊp dÉn cao: +biÓu hiÖn b»ng nh÷ng sè chÝnh x¸c +cách lập luận xác đáng, khả lập luận lo gic ->Tõ ®o¹n v¨n trªn, cã thÓ t×m thÊy sù khÐo lÐo viÖc x©y dùng ®o¹n v¨n thuyÕt minh Kiểm tra đánh giá: -Cần nắm vững các yêu cầu cần thiết để viết đoạn văn thuyết minh -N¾m vøng c¸c c¸ch thøc x©y dùng ®o¹n v¨n thuyÕt minh -Phân tích cấu trúc bài văn thuyết minh “ Cây Hồ gươm” DÆn dß: N¾m ch¾c phÇn ghi nhí ë SGK 63 Chuẩn bị bài: Trả bài số - Ra đề bài số ( học sinh làm nhà) -27Lop11.com (6) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn TiÕt thø 73 Ngµy so¹n: Lµm v¨n: TR¶ BµI VIÕT Sè 5- RA §Ò BµI VIÕT Sè (ë nhµ) A mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Cñng cè thªm nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ v¨n thuyÕt minh còng nh vÒ lËp dµn ý, vÒ diễn đạt -Tự đánh giá ưu - nhược bài làm văn mình hai mặt: vốn tri thức và trình độ làm văn -Có kinh nghiệm để làm tốt bài văn sau B Phương tiện thực -S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o -Bµi thiÕt kÕ d¹y häc -Bài làm học sinh ( đã chấm) C C¸CH THøC TIÕN HµNH -Gv cho hs đọc cảm nhận và trả lời theo các câu hỏi D TIÕN TR×NH D¹Y HäC KiÓm tra bµi cò: Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động1: Gv yêu cầu học sinh nhận thức lại các vấn đề từ đề bài viÕt sè -Gọi học sinh đọc lại đề -Mời học sinh đề xuất hướng và cách giải đề mà mình đã trìnhbày trước đây -Giáo viên nhận xét và nêu hướng kh¾c phôc ( t¹i líp) Tuú tõng đề mà có hướng giải hợp lí Hoạt động2: Gv nhận xét bài lµm v¨n cña häc sinh Chó ý bài khá giỏi và bài yếu để học sinh rút kinh nghiệm để phát huy vµ kh¾c phôc I Đề và hướng giải quyết: §Ò ra: H·y viÕt mét bµi v¨n thuyÕt minh vÒ mét đặc sản, ngành nghề truyền thống hay nét văn hoá ẩm thực địa phương em kinh nghiÖm häc tËp cña b¶n th©n Hướng giải quyết: Ch¼ng h¹n vÒ mét ngµnh nghÒ truyÒn thèng Më bµi: -Giới thiệu nghề truyền thống địa phương Th©n bµi: -NghÒ cã tõ bao giê, ®îc truyÒn l¹i nh thÕ nµo -Lùa chän nguyªn vËt liÖu nh thÕ nµo -Qúa trình thực hành đòi hỏi điều gì: +Trí tưởng tượng +Sù khÐo lÐo +Sù s¸ng t¹o +Lßng yªu nghÒ KÕt bµi: -Sản phẩm nghề đã xuất đâu -NiÒm tù hµo cña b¶n th©n II KÕt qu¶ lµm bµi cña häc sinh Nh÷ng u ®iÓm: -Phần lớn học sinh đã quen với cách làm bài văn thuyết minh lớp nên đã làm bài, có nhiÒu bµi lµm kh¸ -Hµnh v¨n diÔn d¹t kh¸ tèt, biÕt vËn dông c¸ch dùng đoạn văn, bài văn thuyết minh theo các cấu trúc đã häc -Chữ viết và các quy định chính tả phần lớn thể hiÖn kh¸ tèt Nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc: -28Lop11.com (7) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn Gv hướng dẫn học sinh định hướng nội dung và hình thức để học sinh hiểu rõ đề bài làm v¨n sè -C©u v¨n cßn viÕt theo ngÉu høng, cßn tuú tiÖn cách dùng từ; số bài còn sử dụng nhiều từ địa phương -Một số bài còn sa đà vào việc kể lể , mang đặc điểm cña bµi v¨n tù sù -Mét sè bµi thiªn vÒ tr×nh bµy ý kiÕn c¸c nh©n III Hướng khắc phục -Từ hạn chế đã nêu mục II học sinh rút kinh nghiÖm cho bµi lµm sau IV Ra đề bài viết số -ThÓ lo¹i: ThuyÕt minh v¨n häc -Yêu cầu: Thuyết minh cái hay, cái đẹp mét t¸c phÈm v¨n häc ( BiÓu hiÖn qua c¸c t¸c phÈm đã học) Đề bài: Em hãy thuyết minh tác phẩm: Bình Ngô đại c¸o cña NguyÔn Tr·i DÆn dß: -Cần nhận khiếm khuyết mình để bài làm sau có kết tốt -Cần làm thêm các bài tập SGK để củng cố và nâng cao kí tạo lập bài văn thuyÕt minh -Đọc lại và nhận thức nghiêm túc thiếu sót mà mình đã gặp ChuÈn bÞ bµi: Nh÷ng yªu cÇu cña viÖc sö dông tiÕng ViÖt -29Lop11.com (8) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn TiÕt thø 74 - 75 TiÕng ViÖt: Ngµy so¹n: nh÷ng yªu cÇu cña viÖc sö dông tiÕng viÖt A mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Nắm yêu cầu việc sử dụng tiếng Việt các phương diện: phát âm, chữ viết, dùng từ, đặt câu, cấu tạo văn và phong cách chức ngôn ngữ -Vận dụng yêu cầu đó vào việc sử dụng tiếng Việt, phân tích đúng sai, söa ch÷a ®îc nh÷ng lçi dïng tiÕng ViÖt -Có thái độ cầu tiến, có ý thức vươn tới cái đúng nói và viết, có ý thức giữ gìn s¸ng cña tiÕng ViÖt B Phương tiện thực -S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o -Bµi thiÕt kÕ d¹y häc C C¸CH THøC TIÕN HµNH -Gv cho hs đọc cảm nhận và trả lời theo các câu hỏi sách giáo khoa D TIÕN TR×NH D¹Y HäC KiÓm tra bµi cò: Giíi thiÖu bµi míi: TiÕng ViÖt lµ tiÕng nãi cña d©n téc ViÖt lµ ng«n ng÷ chÝnh thøc cña đất nước Sử dụng ngôn ngữ dân tộc cách tinh tế sắc sảo chính là gạn đục khơi tâm hồn d©n téc Bµi häc h«m sÏ cung cÊp cho chóng ta nh÷ng yªu cÇu thiÕt thùc sö dông tiÕng ViÖt Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động1: tìm hiểu chung sử dụng đúng theo các chuẩn mực tiÕng ViÖt -Hs đọc các ví dụ sgk, phát lçi vÒ ph¸t ©m, ch÷ viÕt -Hs tiÕn hµnh ch÷a lçi -Trên sở học sinh đã sửa chữa, gv khắc sâu vấn đề lí thuyết đề học sinh n¾m v÷ng t¹i líp -GV yêu cầu học sinh đề xuất thiÕu sãt, th¾c m¾c mµ chÝnh b¶n th©n m×nh m¾c ph¶i qu¸ tr×nh giao tiÕp -Yêu cầu học sinh đọc, phát sai sót và có hướng sửa chữa; -Gv để rút kết luận yêu cÇu cña viÖc sö dông tõ ng÷ -ViÖc sö dông vèn tõ H¸n ViÖt cña häc sinh hiÖn sai sãt kh¸ nhiÒu, tương tự ví dụ sgk, Gv đề xuất sai sót để HS có hướng điều chỉnh I Sử dụng đúng theo các chuẩn mực tiếng Việt VÒ ng÷ ©m vµ ch÷ viÕt: Kh¶o s¸t ng÷ liÖu a vµ b sgk, ta thÊy: - Các lỗi đã mắc phải vd a: giặc quần áo (giặt); sân trường khô dáo (khô ráo); tiền lẽ (tiền lẻ); đỗi cho tôi (đổi cho tôi) -> Người viết chưa nhận thức rõ các chuẩn mực chính tả, chưa nhận thức đúng khả biểu đạt cña tõ ng÷ - Các lỗi đã mắc phải ví sụ b: Lời bà bác có nhiều từ ngữ nói theo địa phương, khác với âm ngôn ngữ chung CÇn tiÕn tíi thèng nhÊt vÒ ph¸t ©m vµ ch÷ viÕt, khắc phục lỗi phát âm địa phương: dưng mờ (nhng mµ), mê (mµ), bÈu (b¶o) => Tõ vdô a vµ b, ta thÊy: viÕt vµ nãi cÇn chó ý hướng đến chuẩn mực chung ngữ âm và chÝnh t¶ tiÕng ViÖt VÒ tõ ng÷: a Ph¸t hiÖn vµ söa lçi: -Tõ sai vÒ cÊu t¹o: chãt lät -> chãt -NhÇm lÉn tõ H¸n ViÖt gÇn ©m, gÇn nghÜa: truyÒn tụng -> truyền thụ truyền đạt -Sai vÒ kÕt hîp tõ, chØ cã thÓ nãi hoÆc viÕt lµ: “m¾c c¸c bÖnh truyÒn nhiÔm”, chø kh«ng thÓ lµ “chÕt c¸c bÖnh truyÒn nhiÔm” Toàn câu văn có thể sửa lại là: số người mắc các bệnh truyền nhiễm và chết (vì các bệnh truyền nhiễm) đã -30Lop11.com (9) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn kh¾c phôc gi¶m dÇn -Sai vÒ kÕt hîp tõ: bÖnh nh©n ®îc pha chÕ <-> bÖnh nh©n ®îc ®îc ®iÒu trÞ -Hs đọc, phát và chữa lỗi b Lựa chọn câu dùng từ đúng: -Gv nhËn xÐt -Các câu thứ hai, ba, tư đúng -C©u thø nhÊt sai tõ “ yÕu ®iÓm” -> “ ®iÓm yÕu”; c©u thứ năm sai từ “ linh động” -> “ sinh động” => Cần dùng từ ngữ đúng với hình thức và cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng ViÖt VÒ ng÷ ph¸p a Ph¸t hiÖn vµ söa lçi ng÷ ph¸p -Hs đọc, phát và chữa lỗi a1 -Lỗi: không phân định rõ thành phần chủ ngữ và tr¹ng ng÷ c©u -C¸ch ch÷a: -Theo em, thÕ nµo lµ mét c©u v¨n +Bá tõ “ qua” ®Çu c©u; đúng diễn đạt? +Bỏ từ “ của” và thay vào đó dấu phẩy; Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n +Bỏ từ “ đã cho” và thay vào đó dấu phẩy a2 -Lçi: c¶ c©u míi chØ lµ mét côm danh tõ ®îc ph¸t triÓn dµi -C¸ch ch÷a: C1 -Thªm tõ ng÷ lµm chñ ng÷; C2- Thªm tõ ng÷ lµm vÞ ng÷ b Lựa chọn câu văn đúng: -Hs đọc, lựa chọn câu văn -Câu đầu sai vì không phân định rõ thành phần phụ đúng, giải thích ®Çu c©u víi chñ ng÷ -Các câu sau đúng c Lçi vÒ tÝnh thèng nhÊt gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n: -Gv yêu cầu học sinh đọc kĩ ví dụ sgk vµ lµm râ nh÷ng thiÕu sãt, b»ng -Do c¸c c©u ®îc cÊu thµnh lén xén, thiÕu liªn kÕt lo việc xếp các nét nghĩa biểu đạt có gic Cần xếp lại cách mạch lạc và hợp lí Thuý Kiều và Thuý Vân là gái ông bà tÝnh thèng nhÊt ®o¹n v¨n, bµi v¨n Vương viên ngoại Họ sống êm ấm mái nhà, hoà thuận và hạnh phúc cùng cha mẹ Họ có nét xinh đẹp tuyệt vời Thuý Kiều là thiếu nữ tài sắc vẹn toàn Vẻ đẹp nàng hoa phải ghen, liễu phải hờn Còn Thuý vân có nét đẹp ®oan trang thuú mÞ VÒ tµi th× TK h¬n h¼n TV ThÕ nàng đâu có hưởng hạnh phúc => Cần chú ý cấu tạo ngữ pháp tiếng Việt; diẽn đạt đúng các quan hệ ý nghĩa và sử dụng dấu câu thích hợp Các câu văn cần hướng đến thống nhÊt chÆt chÏ vÒ ý nghÜa VÒ phong c¸ch ng«n ng÷ -Ph©n tÝch vµ ch÷a l¹i nh÷ng tõ dïng a Ph©n tÝch c©u vµ ch÷a l¹i nh÷ng lçi c©u dïng kh«ng phï hîp víi phong c¸ch: ko phï hîp víi phong c¸ch ng«n -Tõ “hoµng h«n” dïng kh«ng phï hîp v¨n b¶n ng÷? mang phong cách ngôn ngữ hành chính Cần thay đổi -Hs ph©n tÝch thµnh “ buæi chiÒu” -Gv: Cần xác định rõ từ dùng -Từ “hết sức” dùng không phù hợp với văn nghệ thuËt -> “rÊt” - “v« cïng” nµo lµ hîp víi chuÈn ng«n ng÷, -31Lop11.com (10) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn phong c¸ch, tõ dïng nh thÕ nµo lµ thiÕu chÝnh x¸c b Trong lêi tho¹i cña ChÝ PhÌo cã nhiÒu tõ ng÷ thuéc ng«n ng÷ nãi p/c ng«n ng÷ sinh ho¹t: -Xng h«: bÈm cô, -Thành ngữ: Trời tru đất diệt, thước cắm dùi Gv yªu cÇu häc sinh kh«ng cã Vận dụng kiến thức đã học, đã nắm -C¸c tõ mang s¾c th¸i khÈu ng÷: sinh ra, cã d¸m nãi ®îc gian, quả, làng nước, chả làm gì nên ăn để làm các bài tập SGK và rút -> Các từ ngữ trên không thể dùng lá đơn nh÷ng kinh nghiÖm đề nghị vì đơn đề nghị thuộc p/c ngôn ngữ hành chính (có tính khuôn mẫu và quy cách cụ thể, định) II Sử dụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao Hoạt động2: Tìm hiểu cách sử Các từ “đứng” “quỳ” dùng theo nghĩa chuyển dụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao (nghĩa ẩn dụ), dùng để nhân cách khí tiét -Hs đọc và thực theo các yêu cầu người (vượt qua nghĩa biểu tuý là hoạt động người) Dùng câu văn mang sgk nÐt nghÜa bãng bÈy, gîi c¶m h¬n -GV Cung cÊp cho häc sinh nh÷ng C¸ch dïng trªn t¹o ®îc nÐt biÓu c¶m võa t¹o nªn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hiÖu qu¶ giao tÝnh thÈm mÜ cho c©u v¨n; søc gîi t¶ sÏ cao h¬n nhiÒu tiÕp b»ng ng«n ng÷ (th«ng qua tÝnh 3.Trong đoạn văn trên, tác giả đã dùng phép đối và gîi h×nh biÓu c¶m vµ tÝnh ®a nghÜa phÐp ®iÖp, t¹o nªn nhÞp ®iÖu døt kho¸t vµ khoÎ kho¾n ngôn ngữ văn chương) -> lời kêu gọi mang âm hưởng hùng hồn hơn, tác động mạnh mẽ đến người nghe, người đọc => Trong qu¸ tr×nh giao tiÕp b»ng v¨n b¶n, cÇn sö dụng từ ngữ cho đạt tính nghệ thuật, hiệu qu¶ giao tiÕp cao CÇn vËn dông s¸ng t¹o ng«n ng÷ theo các phương thức chuyển hoá, các phép tu từ *HS n¾m ch¾c phÇn ghi nhí sgk67.68 III LuyÖn tËp: Hoạt động3: Củng cố 1.Các từ viết đúng: bàng hoàng, chất phác, bàng GV hướng dẫn học sinh làm các bài quan, lãng mạn, hưu trí - uống rượu, trau chuốt, nồng tập để củng cố kiến thức nàn, đẹp đẽ, chặt chẽ đã học -Từ “lớp” - phân biệt người theo tuổi tác, hệ, mang nÐt nghÜa trung tÝnh -Từ “ hạng” - phân biệt người tốt xấu, mang nét nghĩa xÊu (trong c©u v¨n nµy kh«ng nªn dïng) -Từ” phải” - nghĩa bắt buộc, cưỡng (trong chu c¶nh cña c©u v¨n nµy kh«ng nªn dïng), tõ “ sÏ” mang ý nghÜa nhÑ nhµng Các bài tập tiếp theo, học sinh tự làm theo hướng dÉn Kiểm tra, đánh giá: §¸nh gi¸ th«ng qua viÖc lµm bµi tËp cña häc sinh - Đọc lại bài văn số để phân tích và sửa chữa các lỗi đã gặp -Nắm vững các lỗi thường gặp quá trình giao tiếp: ngữ âm chính tả - từ ngữ - ngữ pháp phong cách DÆn dß: -Lµm c¸c bµi tËp sè - 4/ 68 -ChuÈn bÞ bµi : tãm t¾t v¨n b¶n thuyÕt minh -32Lop11.com (11) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn TiÕt thø 76 Ngµy so¹n: Lµm v¨n: tãm t¾t v¨n b¶n thuyÕt minh A mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh -Tóm tắt văn thuyết minh có nội dung đơn giản sản vật, danh lam thắng cảnh, tượng văn học -Thích thú đọc và viết văn thuyết minh nhà trường theo yêu cầu sèng B Phương tiện thực -S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o -Bµi thiÕt kÕ d¹y häc C C¸CH THøC TIÕN HµNH -Gv có thể tổ chức dạy học kết hợp trao đổi thảo luận và thực hành, luyện tập D TIÕN TR×NH D¹Y HäC KiÓm tra bµi cò: Giíi thiÖu bµi míi: §Ó hiÓu vµ n¾m b¾t ®îc néi dung chÝnh cña v¨n b¶n thuyÕt minh cÇn biÕt c¸ch tãm t¾t Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta mét c¸ch thiÕt thùc h¬n Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động1: Tìm hiểu mục đích, yªu cÇu tãm t¾t v¨n b¶n thuyÕt minh -Gv yªu cÇu HS ph¸t biÓu nh÷ng suy nghÜ cña m×nh vÒ nh÷ng yªu cÇu diÏn thùc tÕ vÒ VBTM -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n Hoạt động2: Cách tóm tắt văn b¶n thuyÕt minh -Gv hướng dẫn học sinh bước tiến hµnh tãm t¾t mét v¨n b¶n thuyÕt minh? -Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngữ liÖu: Nhµ sµn (sgk) b»ng c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk -Cã thÓ chia vb¶n trªn thµnh mÊy ®o¹n? ý chÝnh cña mçi ®o¹n? -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -Viết tóm tắt văn Nhà sàn vơí độ dµi kho¶ng 10 c©u -Hs viết khoảng 5-7 phút sau đó trình bày trước lớp I Mục đích, yêu cầu tóm tắt văn thuyết minh -Mục đích: Hiểu và ghi nhớ nội dung bài văn giới thiệu với người khác đối tượng thuyết minh văn đó -Yªu cÇu:Ng«n ng÷ tãm t¾t ph¶i râ rµng, m¹ch l¹c, néi dung ph¶i trung thµnh víi v¨n b¶n gèc II C¸ch tãm t¾t mét v¨n b¶n thuyÕt minh Kh¶o s¸t ng÷ liÖu * Kh¶o s¸t ng÷ liÖu sgk, ta thÊy: 1a.V¨n b¶n thuyÕt minh vÒ “ Nhµ sµn”- mét c«ng trĩnh xây dựng gần gũi quen thuộc miền núi nước tavµ ë mét sè d©n téc kh¸c ë §«ng Nam ¸ 1b §¹i ý: bµi v¨n thuyÕt minh vÒ kiÕn tróc, nguån gèc vµ nh÷ng tiÖn Ých cña ng«i nhµ sµn Cã thÓ chia v¨n b¶n trªn thµnh ®o¹n; ý chÝnh cña mçi ®o¹n nh sau: - Đoạn MB: (từ đầu đến “ văn hoá cộng đồng” -> định nghĩa và nêu mục đích sử dụng nhà sàn - ĐoạnTB: (từ “toàn bộ” đến “ là nhà sàn” -> thuyết minh cÊu t¹o , nguån gèc vµ c«ng dông cña nhµ sµn - Đoạn KB: (đoạn còn lại) -> đánh giá, ngợi ca vẻ đẹp, hấp dẫn nhà sàn xưa và -Cã thÓ tãm t¾t v¨n b¶n “Nhµ sµn” b»ng ®o¹n v¨n sau: Nhµ sµn lµ c«ng tr×nh kiÕn tróc cã m¸i che dïng để để sử dụng vào mục đích khác Toàn nhµ sµn ®îc cÊu t¹o tõ tranh, tre nøa gç; gåm nhiÒu cét chèng, mÆt sµn, gÇm sµn, c¸c khoang nhµ để rửa ráy Hai đầu nhà có hai cầu thang Nhà sàn xuất từ thời đá mói, tồn phổ biến miÒn nói ViÖt Nam vµ §«ng Nam ¸ Nhµ sµn cã -33Lop11.com (12) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn -Khi tóm tắt cần chú ý đến vấn đề gì? -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -Tõ nh÷ng kh¸m ph¸ cã tÝnh thùc tÕ, em h·y rót nh÷ng kÕt luËn vÒ c¸ch thøc tiÕn hµnh tãm t¾t mét v¨n b¶n thuyÕt minh -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n nhiÒu tiÖn Ých: võa phï hîp víi n¬i c tró miÒn nói, ®Çm lÇy, võa tËn dông nguyªn liÖu t¹i chç, gi÷a ®îc vệ sinh và bảo đảm an toàn cho người Nhà sàn số vùng miền núi nước ta đạt tới trình độ kĩ thuật và thẩm mĩ cao, đã và hấp dẫn khách du lÞch * Khi tóm tắt, cần chú ý đến các vấn đề sau: -§äc kÜ v¨n b¶n gèc - N¾m ®îc néi dung chÝnh, đại ý- xác định nội dung các đoạn - xây dựng văn b¶n tãm t¾t - KiÓm tra v¨n b¶n tãm t¾t C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n thuyÕt minh Cần tuân thủ theo bước: - Xác định mục đích yêu cầu - Đọc văn gốc để tìm liệu, có thể gạch ý quan trọng, lướt qua tư liệu, số liệu kh«ng quan träng - Diễn đạt các nội dung tóm tắt thành câu, đoạn và bài, đáp ứng yêu cầu văn - KiÓm tra l¹i -GV lu ý: Chó ý kiÓm tra l¹i v¨n b¶n tãm t¾t, so s¸nh víi néi dung vµ cÊu tróc cña v¨n b¶n gèc Kiểm tra, đánh giá: -Nắm vứng mục đích yêu cầu cách thức tóm tắt văn thuyết minh Thực hiÖn phÇn luyÖn tËp SGK 71.72 Gîi ý gi¶i bµi tËp 1-2/71.72: Bài tập1: a Đối tượng thuyết minh văn Tiểu dẫn bài “ Thơ hai - cư Basô là tiểu sử, nghiệp nhà thơ Ma - su - ô - Basô và đặc điểm thể thơ Hai - cư b Bè côc cña v¨n b¶n: -Đoạn1: Từ đầu đến M.Siki(1867 - 1902): Tóm tắt tiểu sử và giới thiệu tác phẩm Basô -Đoạn2: (Còn lại) Thuyết minh đặc điểm nội dung và nghệ thuật thơ hai -cư c ViÕt ®o¹n v¨n tãm t¾t vÒ th¬ hai c (häc sinh viÕt) Bµi tËp2: a V¨n b¶n “§Òn Ngäc S¬n vµ hån th¬ Hµ Néi” thuyÕt minh vÒ mét th¾ng c¶nh NÐt kh¸c biệt so với các văn trước là đối tượng (thắng cảnh) và nội dung (vừa tập trung vào đặc điểm kiến trúc, vừa ca ngợi vẻ đẹp nên thơ đền Ngọc Sơn, đồng thời bày tỏ tình yêu, niềm tự hào di sản văn hoá đặc sắc dân tộc) b Có thể tóm tắt thành đoạn văn sau: Đến thăm đền Ngọc Sơn, hình tượng kiến trúc đầu tiên gây ấn tượng là Tháp Bút, Đài Nghiêng Tháp Bút dựng trên núi Ngọc Bội, đỉnh tháp có ngän bót trá lªn trêi xanh, trªn m×nh th¸p lµ ba ch÷ “t¶ thiªn (viÕt lªn trêi xanh) ®Çy kiªu h·nh Cạnh Tháp Bút là cổng Đài Nghiêng Gọi là Đài Nghiên cổng này là hình tượng “cái đài” đỡ lấy “nghiên mực” hình trái đào tạc đá đặt lên đầu ba chú ếch với thâm ý sâu xa “ao nghiên, ruộng chữ” Phía sau Đài Nghiên là cầu Thê Húc nối sang đảo Ngọc - nơi toạ lạc ngôi đền thiêng rì rào sóng nước Dặn dò: -Nắm lí thuyết bản, vận dụng để làm các bài tập SGK -ChuÈn bÞ bµi: : håi trèng cæ thµnh §äc thªm: Tào tháo uống rượu luận anh hùng (trÝch “ Tam quèc diÔn nghÜa” - La Qu¸n Trung) -34Lop11.com (13) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn TiÕt thø 77 - 78 §äc v¨n: §äc thªm: Ngµy so¹n: håi trèng cæ thµnh Tào tháo uống rượu luận anh hùng (TrÝch håi 28 - Tam quèc diÔn nghÜa) - La Qu¸n Trung A mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Hồi trồng cổ thành: -Hiểu tính cách bộc trực thẳng Trương Phi tình nghĩa “vườn đào” cao đẹp ba anh em - biểu riêng biệt lòng trung nghĩa -Hồi trống đã gieo vào lòng người đọc âm vang chiến trận hào hùng Tào Tháo uống rượu luận anh hùng: a Về nội dung: -Hiểu hình ảnh Lưu Bị gương suốt có thể soi rõ lòng nham hiểm, tâm địa đen tối Tào Tháo -HiÓu ®îc tÝnh c¸ch Tµo Th¸o; cµng c¬ trÝ bao nhiªu y cµng nham hiÓm bÊy nhiªu, cµng ngoan cường bao nhiêu càng tàn bạo nhiêu b VÒ nghÖ thuËt:- HiÓu ®îc t©m lÝ nh©n vËt -Hình tượng và tính cách điển hình nhân vật B Phương tiện thực -S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o -Bµi thiÕt kÕ d¹y häc C C¸CH THøC TIÕN HµNH -Gv có thể tổ chức dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm; trao đổi thảo luận và trả lời theo các câu hỏi sách giáo khoa D TIÕN TR×NH D¹Y HäC KiÓm tra bµi cò: Giíi thiÖu bµi míi: TiÓu thuyÕt cæ ®iÓn Trung Quèc (tiÓu thuyÕt Minh - Thanh) đó có Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung từ lâu đã nhiều bạn đọc yêu thích bới lèi kÓ chuyÖn hÊp dÉn, bíi cã nh÷ng nh©n vËt khã quªn ®o¹n trÝch phÇn nµo cho ta râ h¬n TiÕt1: håi trèng cæ thµnh Hoạt động GV và HS Hoạt động1: Tìm hiểu tiểu dẫn -Hs đọc và cho biết phần tiểu dẫn đã trình bày vấn đề gì? -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -Gv chèt l¹i -Tên đầy đủ TQDN là gì? Vì lại có chuyển đổi tên gọi đó (Tâm lí d©n gian) -Theo em, néi dung c¬ b¶n cña TQDN đề cập đến vấn đề gì? -T¹i bèi c¶nh cña TQDN lµ b¾t ®Çu tõ thêi tam quèc 182 - 260 - 280 mãi đến kỉ XIV - XV kÓ? Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ La Qu¸n Trung (1330 - 1400?) -Tªn: La B¶n, hiÖu: Hå H¶i t¶n nh©n -Quª: Th¸i Nguyªn - S¬n T©y (cò) Trung Quèc -Là người thích ngao du và chuyên biên soạn các tác phẩm dã sử Có ảnh hưởng lớn đến thể loại tiểu thuyết d· sö sau nµy Tác phẩm “Tam quốc diễn nghĩa” tên đầy đủ : “Tam quèc chÝ th«ng tôc diÔn nghÜa” -> “Tam quèc chÝ diÔn nghÜa” - Ra đời vào đầu đời Minh (1368-1644), gồm 120 hồi, t¸i hiÖn hiÖn thùc c¸t cø ph©n tranh gi÷a ba tËp ®oµn pk Nguþ - Thôc - Ng«, tõ n¨m 182 - 260 -Nội dung: +Mô tả đấu tranh phức tạp các tËp ®o¹n pk néi bé giai cÊp thèng trÞ thêi Tam Quèc +V¹ch trÇn b¶n chÊt tµn b¹o cña giai cÊp phong kiÕn -35Lop11.com (14) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n +Ph¶n ¸nh cuéc sèng lo¹n li bi th¶m cña nh©n d©n + Ph¶n ¸nh íc m¬ kh¸t väng cña nh©n d©n vÒ nh÷ng đấng minh quân, gương sáng, vua hiền tướng giỏi Yªu cÇu häc sinh nªu nh÷ng hiÓu biÕt §o¹n trÝch: Håi trèng cæ thµnh c¬ b¶n cña m×nh vÒ ®o¹n trÝch “Håi -Vị trí: thuộc hồi thứ 28 : Chém sái Dương anh em trèng cæ thµnh” hoµ thuËn - Håi Cæ Thµnh t«i chóa ®oµn viªn - Ca ngợi tính cách người anh hùng (Trương Phi và Quan C«ng) Hoạt động2: Tìm hiểu văn II §äc - hiÓu -Hs đọc đoạn trích §äc T×m hiÓu a Bèi c¶nh ®o¹n trÝch (ë phÇn tiÓu dÉn) b Nh©n vËt Quan C«ng: -Nh÷ng hiÓu biÐt vÒ nh©n vËt Quan -Người anh hùng có tên tam tuyệt (tuyệt nghĩa), C«ng? người anh thứ anh em “kết nghĩa vườn đào” -Tr×nh bµy nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn ®îc -BiÓu hiÖn: tÝnh c¸ch cña Quan C«ng diÔn + Hµng H¸n kh«ng hµng Tµo +Kh«ng nhËn bÊt cø thø g× cña Tµo Th¸o ngoµi ngùa ®o¹n trÝch? XÝch thè -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n + BÊt chÊp gian nan bµo vÖ vµ ®a hai chÞ ®i t×m anh em -Hành động Quan Công thể + Bĩnh tĩnh trước thái độ nóng nảy Trương Phi ®îc ®iÒu g× vÒ nh©n c¸ch vµ tÝnh + Chấp nhận thách đố Trương Phi và đã hoàn thành c¸ch? xuÊt s¾c -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -> Người anh hùng xứng đáng tôn vinh, người trọng nghĩa -Nhân vật Trương Phi: Trong giai thoại Nhân vật Trương Phi vµ t¸c phÈm cã g× gièng vµ kh¸c - Tuy kh«ng co tªn tam tuyÖt nhng lµ nh©n vËt nhau? tạo nhiều ấn tượng Biểu hiện: -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n + Quan huyện không cho mượn lương thực -> đánh ®uæi, chiÕm cø NhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng biÓu hiÖn + Nghe QC đến- Lập tức tìm cách đâm QC (biểu tính cách Trương Phi đoạn 10 hành động liên tiếp) trÝch? + Bá qua lêi can ng¨n cña hai chÞ (g¹t ph¾t) +Dang tay giôc trèng -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n ->BiÓu hiÖn cña sù nãng n¶y (kh¸c víi sù nãng n¶y cµn dë) bëi v× th¼m s©u TP lµ lßngchung thuû vườn đào Nhận định em hai hành động -Sái Dương xuất làm tăng thêm kịch tính, gia mang nhiều ý nghĩa Trương Phi, t¨ng m©u thuÉn gi÷a hai nh©n vËt hành động Khóc và sụp lạy Vân -Khi biÕt m×nh sai, hiÓu lÇm lßng trung nghÜa cña anh: Trường? Khãc - l¹y t¹ Khãc v×: -Hs trao đổi thảo luận + Thương hai chị và QC đã trải qua gian lao + Mừng vì anh em đã gặp nhau, biết tin + Hối hận vì đã nghĩ sai QC Lạy: + Cảm phục trước lòng và công lao Vân Trường + l¹y t¹ nh÷ng lçi lÇm cña m×nh -> Người anh hùng bộc trực, yêu ghét rõ ràng, sống trän nghÜa vÑn t×nh -36Lop11.com (15) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn - Ph©n tÝch ý nghÜa håi trèng đoạn trích - Nhận định so với tiêu đề ®o¹n trÝch? -Hs trao đổi thảo luận -Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ c¸ch thøc x©y dùng nh©n vËt ®o¹n trÝch? Y nghÜa håi trèng -Biểu dương tính cương trực, thẳng TP, khẳng định lòng trung nghĩa QC, ca ngợi tình nghĩa vườn đào ba anh em Lưu - Quan - Trương NghÖ thuËt kÓ chuyÖn -Giàu kịch tính, đậm đà không khí chiến trận và khí ph¸ch anh hïng Lèi kÓ gi¶n dÞ, kh«ng b×nh phÈm, t« vẽ, nhường tất cho tiếng trống Kiểm tra, đánh giá: -Nêu ý nghĩa đoạn trích -Gi¸ trÞ biÓu hiÖn cao c¶ cña håi trèng -Ph©n tÝch c¸c m©u thuÉn t¹o nªn kÞch tÝnh ®o¹n trÝch DÆn dß: lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp sgk/ 79 Chuẩn bị bài đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng Gợi ý: Chủ tịch Hồ Chí Minh bài thơ “ Tức cảnh” đã viết: Thụ xảo hoạ Trương Phi tượng - Xích nhật trường minh Quan Vũ tâm (Cành là khéo in h×nh Dùc §øc - VÇng hång s¸ng m·i d¹ Quan C«ng) TiÕt2: TàO THáO UốNG rượu luận anh hùng Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động1: Tìm hiểu tiểu dẫn -Hs đọc và trình bày lại nội dung tõ sgk -Gv chèt l¹i I T×m hiÓu tiÓu dÉn -VÞ trÝ: TrÝch håi thø 21 - Tam quèc diÔn nghÜa -Bèi c¶nh: Lu BÞ ®ang ë doanh tr¹i qu©n Tµo, nh»m để che đậy ý đồ bá nghiệp mình trước TTháo và tai mắt hắn, Lưu Bị đã thể khí phách và nhân cách người anh hùng Hoạt động2:Hướng dẫn đọc hiểu II §äc hiÓu -Hs đọc đoạn trích T©m tr¹ng vµ tÝnh c¸ch cña Lu BÞ ph¶i ë -Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña nhê Tµo Th¸o m×nh vÒ nh©n vËt Lu BÞ ?(Quan -Tính cách: LB người có tên tam tuyệt - tuyệt ®iÓm lÞch sö vµ v¨n häc) nh©n -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -T©m tr¹ng cña Lu BÞ ®o¹n +Næi tiÕng nh©n tõ hiÒn lµnh vµ trung nghÜa (LB qu¼ng lµ A §Èu chØ v× TTL) trÝch thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? -§îc nh©n d©n kÝnh träng -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n “ thà người phụ ta để ta phụ người” -Khi TT nhắc đền việc bàn luận - Tâm trạng: + Khi thừa tướng gọi - sợ tái mặt (Sợ TT biết ý đồ bá nghiệp mình) “anh hïng thiªn h¹ chØ cã + Đối diện với TT: Không có việc gì, làm để tiêu người ” vì LB lại tái mặt? Biểu đó nói lên điều gì ? khiển đó thôi + TT bµn luËn vÒ anh hïng thiªn h¹: Tr¶ lêi -Hs trao đổi thảo luận b»ng sù thËt nhng còng lµ che ®Ëy sù thËt + Bất an đối diện với TT, không phải vì sợ TT mà -Sự thể tâm trạng và thái độ LB giúp em nhận điều sợ TT biết rõ mình thì đại nghiệp không thành công + Khi TT nhắc đến anh hùng thiên hạ có gì quan điểm người anh người - cảm nhận nguy hiểm đến gần - sợ hïng? t¸i mÆt -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n + Nhê tiÕng sÊm mµ che ®Ëy ®îc nçi lßng cña m×nh =>Nhân cách cao thượng, LB thể tầm nhìn chiến lược người anh hùng Tương tự cách cảm nhận LB, Gv Hình tượng Tào Tháo -37Lop11.com (16) Nguyễn Văn Hà- Giáo án 10 - Chương trình chuẩn gióp häc sinh c¶m nhËn vÒ nh©n vËt Tµo Th¸o? -Lu ý vÒ sù kh¸c cña nh©n vËt TT ë lÞch sö vµ v¨n häc -Nh÷ng nhËn xÐt cña TT thùc tÕ theo em lµ cã s¬ së thùc tÕ kh«ng? NÕu cã, em h·y nhËn nhËn xÐt khÝa c¹nh thø nhÊt vÒ nh©n vËt TT? Cuộc đối thoại hai nhân vật Tµo - Lu thÓ hiÖn ®îc ®iÒu g× vÒ nhan vËt TT? -Hs tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n Qua đọc hiểu em hãy cho biết nh÷ng nhËn xÐt cña b¶n th©n vÒ hai nh©n vËt - Theo em, phương diện nghệ thuËt, thµnh c«ng nhÊt cña ®o¹n trÝch lµ ë ®iÓm nµo ? V× em l¹i nhËn xÐt nh thÕ? -Đặc điểm tiểu thuyết chương håi lµ g×? -Đó là người “anh hùng đời loạn, gian hùng đời trị Nổi tiếng nham hiểm, đa nghi “thà ta phụ người để người phụ ta” -Con người thông minh, nhạy bén trước thực tế: + Kh¶ n¨ng ph©n tÝch thêi cuéc s¾c s¶o + Khả đối ứng nhanh nhạy, thực tế + Nhận xét người khá sát thực -Con người nham hiểm đa nghi: + Giết người hầu để răn đe tướng sĩ + Tìm cách để lấy lòng bề trên + Thấy LB làm vườn liền đa nghi (đó là thật) + Không từ thủ đoạn để làm Nguỵ Vương NhËn xÐt vÒ hai nh©n vËt -Hai nhan vật có tính cách khác -> Tư tưởng “ủng Lưu phản Tào”, đề cao nguyện vọng nhân dân vua hiền tướng giỏi NghÖ thuËt ®o¹n trÝch: -M« t¶ t©m lÝ nh©n vËt s¾c s¶o -Diễn tả và mô tả tinh tế vật tượng Kiểm tra, đánh giá: -Nắm vững tư tưởng tác phẩm “Tam quốc diễn nghĩa” -Thấy tính cách nhân vật Lưu - Quan - Trương -ThÊy ®îc nÐt s¾c s¶o viÖc m« t¶ vµ diÔn t¶ tÝnh c¸ch, t©m tr¹ng nh©n vËt -HiÓu ®îc ý nghÜa hai ®o¹n trÝch DÆn dß: -§äc kÜ v¨n b¶n hai ®o¹n trÝch, ph©n tÝch ®îc tÝnh c¸ch c¸c nh©n vËt -Thấy ảnh hưởng các nhân vật đến người và văn học Việt Nam -ChuÈn bÞ bµi: Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ (TrÝch Chinh phô ng©m - B¶n dÞch N«m cña §oµn ThÞ §iÓm) -38Lop11.com (17)