Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấn:.. Xét các câu trong đoạn văn: a..[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 BÀI 65: CÂU NGHI VẤN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Hiểu rõ đặc điểm câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn các kiểu câu khác Nắm vững chức cảu câu nghi vấn dùng để hỏi
2 Kĩ năng: HS có kĩ dùng câu nghi vấn. 3 Thái độ: HS có ý thức dùng từ, câu xác.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hay. II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài;
- HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Trong đời sống thường ngày, em gặp kiểu câu dùng để hỏi Bài học hôm em tìm hiểu kiểu câu
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS:
Mục tiêu: HS nắm đặc điểm hình thức, chức cách dùng kiểu câu nghi
vấn
*HD tìm hiểu mục I (19’): - Cho HS đọc VD – SGK
- GV? Dựa vào kiến thức tiểu học, câu nghi vấn VD cho
- GV dùng bảng phụ ghi câu nghi vấn để củng cố câu trả lời HS
I Đặc điểm hình thức chức năng của câu nghi vấn:
Xét câu đoạn văn: a Các câu nghi vấn:
- Sáng ngày người ta đấm u có đau khơng?
- Thế u khóc mà khơng ăn khoai? Hay u thương chúng đói quá?
(2)- GV? Dấu hiệu hình thức cho biết câu nghi vấn?
- GV? Các từ nghi vấn thường từ học? (Đại từ để hỏi tình thái từ nghi vấn)
- GV? Câu nghi vấn có chức để làm gì?
- GV? Hãy đặt số câu nghi vấn khác ngồi SGK
- GV? Hãy cho ví dụ số câu có hình thức câu nghi vấn dùng để hỏi
– HS Thảo luận nhóm, trả lời, GV nhận xét
chứ,…, thường kết thúc dấu chấm hỏi
b Chức chính: Câu nghi vấn dùng để hỏi
Ghi nhớ: (SGK – tr 11)
* Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (25’):
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức lí thuyết để làm BT, từ hình thành lực dùng từ cho
- GV yêu cầu HS lên bảng làm BT; HS khác nhận xét; GV chốt
BT 1: Xác định câu nghi vấn đặc điểm hình thức nó:
a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không?
b Tại người lại phải khiêm tốn thế?
(3)c Văn gì?; Chương gì?
d Chú muốn tớ đùa vui khơng?; Đùa trị gì?; Cái thế?; Chị Cốc …đấy hả?
-> Câu có chứa từ nghi vấn dấu chấm hỏi cuối câu
BT 2: a Căn để xác định câu nghi vấn:
- Về hình thức: Có chứa từ để hỏi - Về công dụng: dùng để hỏi
b Không thể thay từ “hay” từ “hoặc” thay ý nghĩa câu thay đổi -> Khơng cịn câu hỏi BT 3: Không thể đặt dấu chấm hỏi cuối câu cho khơng phải câu nghi vấn
BT 4: Phân biệt ý nghĩa:
- Câu a Hỏi trường hợp người hỏi chưa biết rõ người hỏi có khỏe hay khơng khỏe
- Câu b Hỏi trường hợp người hỏi biết rõ người hỏi bị bệnh
BT 5: Khác nhau: - Về hình thức: Khác trật tự từ
(4)BT 6: - Câu a chưa biết xe nặng
nghi