1. Trang chủ
  2. » Địa lý lớp 11

Tải Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 65 - Câu nghi vấn

4 7 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 11,04 KB

Nội dung

Đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấn:.. Xét các câu trong đoạn văn: a..[r]

(1)

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 BÀI 65: CÂU NGHI VẤN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức: Hiểu rõ đặc điểm câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn các kiểu câu khác Nắm vững chức cảu câu nghi vấn dùng để hỏi

2 Kĩ năng: HS có kĩ dùng câu nghi vấn. 3 Thái độ: HS có ý thức dùng từ, câu xác.

4 Hình thành lực cho HS: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hay. II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài;

- HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):

Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:

Trong đời sống thường ngày, em gặp kiểu câu dùng để hỏi Bài học hôm em tìm hiểu kiểu câu

* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS:

Mục tiêu: HS nắm đặc điểm hình thức, chức cách dùng kiểu câu nghi

vấn

*HD tìm hiểu mục I (19’): - Cho HS đọc VD – SGK

- GV? Dựa vào kiến thức tiểu học, câu nghi vấn VD cho

- GV dùng bảng phụ ghi câu nghi vấn để củng cố câu trả lời HS

I Đặc điểm hình thức chức năng của câu nghi vấn:

Xét câu đoạn văn: a Các câu nghi vấn:

- Sáng ngày người ta đấm u có đau khơng?

- Thế u khóc mà khơng ăn khoai? Hay u thương chúng đói quá?

(2)

- GV? Dấu hiệu hình thức cho biết câu nghi vấn?

- GV? Các từ nghi vấn thường từ học? (Đại từ để hỏi tình thái từ nghi vấn)

- GV? Câu nghi vấn có chức để làm gì?

- GV? Hãy đặt số câu nghi vấn khác ngồi SGK

- GV? Hãy cho ví dụ số câu có hình thức câu nghi vấn dùng để hỏi

– HS Thảo luận nhóm, trả lời, GV nhận xét

chứ,…, thường kết thúc dấu chấm hỏi

b Chức chính: Câu nghi vấn dùng để hỏi

Ghi nhớ: (SGK – tr 11)

* Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (25’):

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức lí thuyết để làm BT, từ hình thành lực dùng từ cho

- GV yêu cầu HS lên bảng làm BT; HS khác nhận xét; GV chốt

BT 1: Xác định câu nghi vấn đặc điểm hình thức nó:

a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải không?

b Tại người lại phải khiêm tốn thế?

(3)

c Văn gì?; Chương gì?

d Chú muốn tớ đùa vui khơng?; Đùa trị gì?; Cái thế?; Chị Cốc …đấy hả?

-> Câu có chứa từ nghi vấn dấu chấm hỏi cuối câu

BT 2: a Căn để xác định câu nghi vấn:

- Về hình thức: Có chứa từ để hỏi - Về công dụng: dùng để hỏi

b Không thể thay từ “hay” từ “hoặc” thay ý nghĩa câu thay đổi -> Khơng cịn câu hỏi BT 3: Không thể đặt dấu chấm hỏi cuối câu cho khơng phải câu nghi vấn

BT 4: Phân biệt ý nghĩa:

- Câu a Hỏi trường hợp người hỏi chưa biết rõ người hỏi có khỏe hay khơng khỏe

- Câu b Hỏi trường hợp người hỏi biết rõ người hỏi bị bệnh

BT 5: Khác nhau: - Về hình thức: Khác trật tự từ

(4)

BT 6: - Câu a chưa biết xe nặng

nghi

Ngày đăng: 19/02/2021, 21:23

w