ANH - Tiếng Anh 11 - Nhat Quang C - Thư viện Tư liệu giáo dục

Hoaït ñoäng 2: Quan saùt tranh vaø traû lôøi caâu hoûi - Caùc em seõ thaûo luaän 6 böùc tranh vaø cho bieát vieäc laøm maø caùc baïn trong tranh ñang laøm gì.. - Caùc nhoùm ñoâi trình b[r]

TuÇn 7

Thứ Hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC: NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)

- Biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ

II Chuẩn bị: SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung “Mua Kính”

?Vì bé khơng biết chữ? ? Trong hiệu kính, bé làm gì?

? Thái độ câu trả lời cậu bé nào? ? Bác bán hàng nói với cậu bé?

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động : Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt - Gọi HS đọc lại

 Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện

đọc Hửụựng dn HS ủóc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự, deó laón

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

- GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc (GV ghi bảng)

? Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?

- Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số HS hay đọc sai

- Đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn  Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn

- HS đọc TLCH

- HS nhắc lại mơc - Theo doõi

- HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi HS đọc câu đến hết HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

- HS nêu

- Cá nhân, đồng

- Gọi HS đọc thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc

 Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng đội lễ phép

 Hỏi: Trong câu đọc ngắt nghỉ chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

- Nhöng // … hôm thầy có phạt em ñaâu! //

- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước làm việc / cần phải nghỉ chứ! " //

- Em nghĩ: // Bố có lần mắc lỗi, / thầy khơng phạt, / bố nhận là hình phạt nhớ //

- Đọc đoạn nhóm:  Yêu cầu HS đọc nhóm ba - Tổ chức thi đọc nhóm:

 GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng đoạn * Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm

vững nội dung

- Yêu cầu bạn đọc đoạn ? Bố Dũng đến trường làm gì? ? Bạn thử đốn xem bố Dũng ai? - Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn

? Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

? Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

? Thầy giáo bảo với cậu học trò trèo qua cửa sổ?

- Đọc thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy hay cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc theo nhóm - tổ em lên đọc - HS đọc đồng

- HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là đội

- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

* Vì thầy giáo nhắc nhở mà khơng phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần cịn lại của bài.

? Dũng nghĩ bố về?

 Hoạt động : Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu bị bắn trúng tàu đứng dậy đọc theo u cầu người điều khiển

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Củng cố

- Gọi HS xung phong đọc theo vai - Nhận xét

- Qua đọc này, em học tập đức tính gì? Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc nhiều lần Thực tốt theo lời cô dặn

- Chuẩn bị “Thời khóa biểu”.

thầy không phạt em đâu.”

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- HS nhắc lại

- HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn thực theo lệnh người bắn tàu

- Đọc theo vai - Nhận xét

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết giải toán nhiều hơn, hơn. - BT cần làm: B2; B3 ; B4

- Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động dạy - học lớp II Chuẩn bị: Hình vẽ BT 1.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

- GV yêu cầu HS sửa / 30 - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 2:

- HS đọc đề toán

- GV HS phân tích cách làm tốn

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- u cầu HS gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- GV HS phân tích - Yêu cầu HS làm tương tự - Nhận xét, tuyên dương

* Khi giải tốn thuộc dạng ta làm tính trừ.

* Bài 4: - GV treo hình vẽ Yêu cầu HS đếm giơ số hình đếm lên  Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

- HS đọc đề

- HS trả lời câu hỏi GV đưa a) Giải:

Số tuổi em là: 15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi. b) Giải:

Số tuổi anh là: 10 + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi. - HS đọc đề

- HS tiến hành gạch

- HS trả lời câu hỏi GV đưa Giải:

Số tầng tồ thứ có: 17 – = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng. - HS tìm số giơ lên

Mĩ thuật: Vẽ tranh: đề tài em học I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài

- Biết cách vẽ đề tranh đề tài em học - Vẽ đợc tranh đề tài em học

- HS giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọ màu, vẽ màu phù hợp II Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

? Hôm trớc ta hoc mĩ thuật gì? Bµi míi: Giãi thiƯu bµi

Hoạt động 1: GV giới thiệu tranh ảnh kết hợp hỏi câu hỏi HS tr li

? Hằng ngày em thờng häc cïng ai?

g×?

? Phong cảnh hai bên đờng nh nào?

? Màu sắc cối, nhà cửa, đồng ruộng, phố xá nh nào?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Gi ý HS v hỡnh

- Cách xÕp h×nh vÏ tranh

vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh đông, vẽ màu

Hoạt động 3: thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Chọn số vẽ gợi ý - HS nhận xét đánh giá

II Còng cố dặn dò:

- Về hoàn thành vẽ nhà em cha xong

- Su tầm tranh vẽ thiếu nhi

- Quần áo, mũ, cặp - HS trả lời

- HS chọn hình cụ thể - Vẽ màu xanh cối

- HS thực hành vẽ vừa phần giấy chun b

- HS nhận xét bạn

_ Thứ Ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009 KỂ CHUYỆN : NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu: - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1). - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS nhớ ơn, kính trọng u q thầy

II Chuẩn bị: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu +ghi mơc Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

? Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS khá, giỏi) Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể

- Lên trình bày - HS nhắc lại

HS kể đoạn câu chuyện - Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Kể theo vai

* Laàn 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật

* Laàn 2:

- Chia nhoùm em nhoùm

- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”

- Cho số nhóm lên kể

- HS làm vai Khánh, em làm Dũng

- Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

- Tập dựng lại câu chuyện - Thi đua nhóm

CHÍNH TA: Û NGƯỜI THẦY CŨ

I Muc tiêu : -Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi. - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Hs thích viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết tập. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ngôi trường

- Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc ? Đoạn chép kể ai?

? Dũng nghó bố về?

 Hoạt động : Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có câu?

- Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - Bài có chữ cần viết hoa?

- HS viết vào bảng - HS nhắc lại mơc - HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố không mắc lại

- caâu

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng - Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Viết

- Nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn - GV đọc lại toàn

- Chấm 10 nhận xét

 Hoạt động : Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần, â vào chỗ trống - Tuyên dương đội thắng

4 Cuûng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

- Em nghĩ: Bố … … nhớ - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ) - HS đọc

- HS thực bạn / dãy

TỐN: KI - LƠ - GAM

I Mục tiêu: -Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường.

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ c©n đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị: Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo 1 kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS lên sửa / 31 - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi mơc

 Hoạt động : Giới thiệu cân va đĩa cân

- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- HS lên sửa

- 1HS nhắc lại

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó.

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

 Hoạt động : Giới thiệu cách cân thực

hành cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo - Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

? Vị trí đóa cân nào?

? Nhận xét vị trí kim thăng bằng? - Khi ta nói túi gạo nặng kg

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt vật lên cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilơgam

- Yêu cầu HS làm vào 4 Củng cố – dặn dị:

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật - Nhận xét, tun dương

- Về Chuẩn bị bài: Luyện taäp

- HS thực hành - HS nhắc lại - HS quan sát - Kilôgam - HS đọc

- Đĩa cân ngang - Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan sát

- HS đọc đề

- Vì cộng - HS nêu

- HS làm - HS viết - HS đọc

THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1) I Mục tiêu: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng

II Chuẩn bị: Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui (giấy thủ cơng) Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo bước ?

- Cho HS xem số sản phẩm đẹp, -GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.(Tiết 1)

 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

?Hình dáng thuyền nào?

?Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui?

?Trong thực tế thuyền làm chất liệu gì?

?Thuyền có tác dụng sống? ? Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần? Kể ra?

- Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: 2 bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền. ?Để gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật

- GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời

- Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp được thuyền phẳng đáy khơng mui.

- HS nêu - HS quan sát - HS nhắc lại

- Dài

- Đỏ (vàng, xanh, …) - Gỗ, sắt, nhựa …

- Chở hàng, chở người …

- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- Hình chữ nhật - HS quan sát

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp

* Bước 1: Gấp nếp gấp

- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - GV hướng dẫn cách gấp

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp

? Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ?

- Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực theo bước.

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp - Lớp Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2).

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- Bước:

 Bước 1: Gấp nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

 Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Lớp quan sát

- Tiến hành gấp nháp

Thứ Tư, ngày 07 tháng 10 năm 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn). - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg

- BT cần làm : B1 ; B3 (coät 1) ; B4

II Chuẩn bị: - Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách vở. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: ?Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? ?Nêu cách viết tắt kilôgam?

? GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg, kg,10 kg

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam - Thực hành cân:

 Gọi HS lên bảng thực hành

 Sau lần cân GV cho lớp đọc số mặt kim đồng hồ

-Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng

* Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét, sửa

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- Chuẩn bị : cộng với số: +

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS nhắc lại - Có đóa cân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS laøm baøi

- Đọc sửa HS khác nhận xét - HS nêu

- HS đọc yc toán HS giải toán

Giải: Gạo nếp mua

26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg

TẬP ĐỌC : THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời CH 1,2,4)

II Chuẩn bị:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khố biểu lớp.1 Tờ giấy đơi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời thơng tin có mục lục

- Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm sách

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Giới thiệu bài

 Hoạt động : Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn lên - Đọc mẫu TKB,

- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách

 Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết

 Trong HS đọc, GV dùng thước vào TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)  Mời nhóm thi đọc, nhóm em  GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: buổi – thứ – tiết

 Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết môn học

 Màu hồng: số tiết  Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- u cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính,

- HS đọc trả lời thông tin có mục lục

- HS tra xong đưa cô kiểm tra

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV

- HS đọc sau lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết

- Thực theo yêu cầu GV - Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi nhận xét

- Thực thao tác giống - Mỗi đội em

- HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn

số tiết tự chọn tuần - Gọi HS đọc, nhận xét

? Em cần thời khóa biểu để làm gì?

 Hoạt động : Củng cố

- Gọi HS đọc TKB lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm mơn học việc tơ màu

- Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng 4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần TKB

- Tự xếp TKB dán vào góc học tập em để dễ theo dõi xác

- Chuẩn bị Người mẹ hiền

- Để biết lịch học, Chuẩn bị bào nhà, mang sách đồ dùng học tập

- Mỗi đội cử bạn

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ m«n học hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập

- Ghi: Bé Uyên HS lớp

Môn học em yêu thích tin học

- Đặt câu hỏi cho phận theo mẫu: “Ai gì?”

- Tìm cách nói có nghóa giống nghóa câu sau:  Em không thích nghỉ học

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ ngữ môn học Từ hoạt động

 Hoạt động : Kể tên môn học

- Em đặt câu hỏi - Ai HS lớp 1?

- Môn học em u thích gì? - HS tự nêu

* Bài 1: Kể tên môn học lớp

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công

- Nhận xét

 Hoạt động : Từ hoạt động

* Bài 2: - Đính tranh

- Nêu yêu cầu 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi từ lên bảng  Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách  Tranh 2: Viết viết bài, làm

 Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo

 Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện

 Hoạt động : Kể nội dung tranh câu

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm

- Chữa bài:

 Bạn gái đọc sách chăm chú./ Bạn nhỏ đang xem sách.

 Bạn trai viết bài./ Cậu học trò đang chăm làm tập.

 Bạn HS nghe bố giảng bài./ Bố đang gỉang cho / Bố bảo cho gái làm bài.

 Hai bạn HS trò chuyện với / Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ.

- Nhận xét

* Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Ghi bảng câu điền

 Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt  Cô giảng dễ hiểu

 Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại 4 Nhận xét - Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu - Làm tập - Phát biểu, đọc lên - 3, Em đọc lại - Quan sát

- Thực hành ghi vào VBT, phát biểu

- HS ghi vào - Nêu yêu cầu

- Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhìn bảng sửa câu bạn

- Neâu yeâu caàu

- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền

- Về làm vào VBT

- Về tìm thêm từ hoạt động tập đặt câu với từ

- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy

ĐẠO ĐỨC : CHĂM LAØM VIỆC NHAØ (TIẾT 1)

I Mục tiêu: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Tham gia mét sè viƯc nhµ phï hỵp víi khả - Nờu c ý ngha ca lm vic nh

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

II Chun b: Ni dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, tập

- Bảng Đúng, Sai, Vở tập đạo đức III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) ? Sách vở, đồ dùng phải xếp cho gọn gàng ngăn nắp?

? Em nhận xét xem lớp gọn gàng ngăn nắp chưa?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) GV giới thiệu +ghi mơc

Hoạt động 1: - GV đọc thơ: Mẹ vắng nhà - - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ

làm để giúp mẹ Cơ tìm hiểu số câu hỏi sau:

? Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

?Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm mẹ?

? Em đốn xem mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu HS trình bày

- GV tóm ý bạn nhỏ làm việc nhà thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả mẹ Việc làm

- Đúng nơi quy định -HS tự nêu

- HS nhắc lại mơc - Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ bạn quét sân

- Bạn phụ mẹ quét sân

của bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.

Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Các em thảo luận tranh cho biết việc làm mà bạn tranh làm gì? - Các nhóm đơi trình bày tranh

GV treo tranh Các đôi trả lời

- GV chia nhóm, HS mở tập yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

 Tranh 1: Bạn gái cất quần áo phơi sân

 Tranh 2: Bạn trai tưới cây, tưới hoa  Tranh 3: BạÏn trai vãi thóc cho gà ăn  Tranh 4: Bạn gái nhặc rau phụ giúp mẹ

 Tranh 5: Bạn gái rửa cốc, chén  Tranh 6: Bạn trai lau bàn ghế

- Trên số việc bạn làm gia đình Các em làm việc đó không?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Bác Hồ dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức

 Hoạt động : Thực hành

* Bài tập 4: (Vở tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ - Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ

 Ý kiến a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân

- Muốn thể tình yêu thương mẹ

- HS neâu

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nhắc lại - HS laøm baøi

- HS giơ bảng Đ, S sau lần GV đọc tình

tình u thương ơng bà

- Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

- GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức Chuẩn bị sau

- HS tự nêu

Thứ Năm, ngày 08 tháng 10 năm 2009 TẬP VIẾT : CHỮ HOA: e , ª

I Mục tiêu: - Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 l©n) II Chuẩn bị:-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

- Câu Đẹp trường đẹp lớp nói điều gì?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chữ hoa E, Ê

 Hoạt động : Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vịng xoắn to

- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét

đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ - Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ

- GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động : Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

? Những chữ cao 2,5 li?

? Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li? ?Riêng chữ t cao li?

? Chữ r cao li?

? Cách đặt dấu đâu?

- GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn Nhận xét

 Hoạt động : Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết - Hướng dẫn viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm 4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- HS neâu

- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li

- Dấu huyền chữ - HS quan sát

- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)

- HS neâu

- HS viết theo yêu cầu GV

1 doøng doøng

- Chuẩn bị: Chữ hoa G

TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SO Á: +

I Muïc tieâu: - Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số. - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận, xác làm II Chuẩn bị: 20 Que tính que tính tập tốn. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm

3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg = - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu mới

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng +

Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

? Để biết có tất que tính ta ? Bước 2: Đi tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói vừa làm)

- Choát: + = 11

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +

+

- HS làm bảng lớp

- HS nhaéc lại

- Lấy que tính cộng với que tính

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính - HS nêu cách làm khác

- HS quan saùt

- – HS nhắc lại - HS thực

+ 11 - HS neâu

11

 Hoạt động : Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lịng

- Nhận xeùt

 Hoạt động : Thực hành

* Baøi / 34

- Yêu cầu HS tự làm bài. * Bài / 34

- Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; +

- Sửa nhận xét * Bài / 34

? Bài tốn u cầu làm gì? - GV ghi lên bảng + = 12

? Số điền vào trống? - HS làm vào tập toán 4 Củng cố – Dặn dò:

- Học thuộc bảng cộng với số Làm BT

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính - Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- HS sửa 1, nhận xét - HS tự nêu

- HS sửa hình bạn làm xong lên bảng làm

- Điền số thích hợp vào trống - Điền vào trống + =12 - HS làm

HS đọc lại bảng cộng với số TỰ NHIÊN - XÃ HỘI : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I Mục tiêu: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh. - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

II Chuẩn bị: - Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập.

- SGK, sưu tầm ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Tiêu hóa thức ăn

? Tại nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ?

? Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Aên uống đầy đủ.

 Hoạt động : Các bữa ăn hàng ngày

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS: ? Bạn Hoa làm gì?

?Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn gì?

?Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì?

- Ăn uống bạn Hoa đầy đủ Vậy là ăn uống đầy đủ?

 Hoạt động : Liên hệ thực tế thân

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý:

? Con ăn bữa ngày? ?Con ăn gì?

? Con có uống đủ nước ăn thêm hoa không?

* Bước 2: Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày

- GV hướng dẫn nhận xét: ?Bạn ăn uống đủ bữa chưa? ?Bạn ăn uống đủ chất chưa?

?Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại sao? ? Trước sau bữa ăn nên làm gì? - Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ: ?Có cần rửa tay khơng? Vì sao? ?Có nên ăn đồ trước bữa ăn khơng?

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh sau:

Tranh 1: bạn Hoa ăn sáng, bạn ăn mì, uống sữa, (Kể tên thức ăn) Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau, … (Kể tên)

Tranh 3: Bạn Hoa uống nước Tranh 4: bạn Hoa ăn tối gia đình (Kể tên)

- Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên thức ăn)

- Uống đủ nước

- Ăn bữa, đủ thịt, trứng, cơm, canh, rau, hoa uống nước

- Hỏi đáp theo cặp HS ngồi cạnh trau đổi với

- HS tự kể bữa ăn - Lớp nhận xét theo hướng dẫn GV

HS trả lời theo câu hỏi gv



Cần rửa tay xà phịng nước để chất bẩn tay khơng dấy vào thức ăn làm vệ sinh



Khơng nên khơng ăn nhiều cơm, thức ăn không ngon miệng



? Sau aên phải làm gì?

 Hoạt động : Ăn uống đầy đủ giúp chúng

ta mau lớn, khỏe mạnh

- Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội dung sau:

* Bài 1: Đánh dấu X vào  thích hợp  a) Thành chất bổ

 b) Không biến đổi  c) Thành chất thải

2 Chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Làm gì?

 a) Đưa đến phận thể, nuôi dưỡng thể

 b) Đưa qua đường đại tiện, tiểu tiện - Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ)

GV theo dõi nhận xét 4 Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

- Chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ”

sạch

- HS nhận phiếu

- Một vài HS báo cáo kết

_ Thứ Sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009 TOÁN : 26 + 5

I Mục tiêu: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4 II Chuẩn bị: - Que tính.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:6 cộng với số : +

- HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số - Tính nhẩm: + + + + + +

- HS đọc

- Nhaän xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu 26+5

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 26 + * Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

? Để biết có tất que tính ta làm

* Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính

- Em đặt tính nào?

? Em thực phép tính nào?  Hoạt động :Thực hành

* Baøi :

- Gọi HS tự làm

- HS nêu cách đặt thực phép tính 26 +

GV theo dõi

* Baøi :

- HS laøm

? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi - Nhận xét

Bài : HD làm GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15

- HS nhắc lại

- HS nghe phân tích

- Thực phép cộng 26 + - Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính - HS tự nêu

- HS nêu

- Từ xuống dưới, từ phải sang trái

- Làm cá nhân - HS tự nêu

- Đọc đề

HS trả lời theo yc GV giải toán

Giaûi:

Số điểm mười tháng là 16 +5 = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm

Bài 4: HS theo dõi trả lời

CHÍNH TẢ: CÔ GIÁO LỚP EM

I Mục tiêu: - Nghe - viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em

II Chuẩn bị: - STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ. - Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Cô giáo lớp em

 Hoạt động : Nắm nội dung viết

- GV đọc lần

? Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?

? Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

 Hoạt động : Viết từ khó viết

? Bài viết có khổ thơ? ? Mỗi khổ có dòng thơ?

? Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dịng viết nào?

- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết

- Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần - Đọc cho HS viết từ khó

- Nêu cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập

* Baøi 2a :

- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy

* Bài 3b : (nếu thời gian) - Bạn dãy

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm 2b (nếu chưa làm)

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “

- HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học

- Raát yêu thương kính trọng cô giáo

- khổ thơ - dòng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ - HS nêu

- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.

- Baûng

- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào

- HS dò lại đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu

TẬP LAØM VĂN: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắèn có tên Bút cơ giáo (BT1).

- Dựa vào thời khố biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 - GV nhắc HS Chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 II Chuẩn bị:- Tranh, SGK., thời khóa biểu.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi

- HS lên bảng

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu:  Em khơng thích chơi

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu học.

 Hoạt động : Kể chuyện theo tranh

* Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

Tranh 1:

? Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân)

? Bạn trai (Tường) nói gì? ? Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh

* Gợi ý: kiểm tra tường hỏi vân Ngồi cạnh: “Tớ qn khơng mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút”

- Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà tường qn không mang bút …

- Đọc phần làm

- Em không thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! - HS nhắc lại

- Đọc đề - HS quan sát - HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

Tranh 2:

? Tranh vẽ cảnh gì? ? Tường nói với cơ?

- Yêu cầu HS tập kể tranh Tranh 3:

? Tranh vẽ cảnh Tranh 4:

? Tranh vẽ cảnh đâu?

? Bạn nói chuyện với ai? ? Bạn nói với mẹ? ? Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện - Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập thời khố

biểu * Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi nhận xét làm HS - Nhận xét

 Hoạt động : Sử dụng thời khoá biểu

* Baøi 3:

- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về tập kể viết TKB lớp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói: “Em cảm ơn ạ!” - 2, HS kể

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui” - HS (lớp Khá) HS kể nối tiếp (lớp TB)

- HS đọc

- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp

Thứ :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán , Đạo đức

- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời CH

- Cả lớp nhận xét

- HS đặt tên khác cho chuyeọn Buựt cuỷa coõ giaựo

Âm Nhạc: Ôn hát : Múa Vui

Nhạc lời : Lu Hữu Phớc I Mơc tiªu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vài động tác phụ họa đơn giản II Chuẩn bị :

- Nhạc cụ gõ đệm : song loan, phách, trống nhỏ III Các hoạt động Dạy Học :

1.Bài cũ : Hát gõ đệm theo phách hát Múa vui Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

a.Hoạt động 1: Ôn hát Múa vui - GV hát theo giai điệu hát ? Tên hát ? tác giả?

- GV cho HS h¸t

- Cho Hs hát gõ đệm theo phách - Cho HS hát gõ dệm theo nhịp

* GV hớng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca :

Cïng móa xung quanh vßng x x x x x x Cïng móa cïng vui

x x x x x

- GV cho HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca - GV hớng dẫn HS hát gõ đệm cách hát

Đoạn : Cùng + Gõ đệm theo phách

Đoạn : Nắm tay + Gõ đệm theo nhịp

- Cho HS thùc hiÖn

- Cho HS hát gõ đệm theo cách theo nhóm, tổ, cá nhân

b.Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- GV hớng dẫn số động tác đơn giản

* Câu1 câu : Bớc chân sang phải, trái, tay vỗ nghiêng theo bớc chân

* Cõu câu : Bớc chân tiếp tục hai tay đa ngang giả nh động tác nắm tay bạn nghiêng đầu, nhịp 3, vừa xoay, nhảy lò cò vòng chỗ, hai tay đa lên cao uốn ngón tay

- Nghe giai điệu hát - Hát

- Hỏt v gừ đệm theo phách - Hát gõ đệm theo nhịp

Quan s¸t c¸ch gâ mÉu

- Hát gõ đệm tiết tấu lời ca Nghe hớng dẫn

- Đoạn hát gõ đệm phách - Đoạn hát gõ đệm theo nhịp

- Ghép

- Hỏt, gừ m theo cách

theo nhÞp

- GV đệm đàn cho HS vận động phụ hoạ - Cho HS th hin theo nhúm

- Cá nhân biểu diễn

c Củng cố Dặn dò :

- Cho lớp hát gõ đệm theo nhịp, vận động theo nhạc

- Về nhà ôn hát học để chuẩn bị cho tiết sau

- Hát vận động phụ hoạ -Từng nhóm thực hin

- Cá nhân thể

- Hỏt gõ nhịp kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc - Ơn hát học An tồn giao thông: Thực hành 2

I.Mục tiêu: - Thực hành đợc việc lại đờng phố với loại đờng hai chiều đờng chiều

- HS biết cách đờng phố để an toàn II Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị: GV tù hái HS Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn thùc hµnh;

a tỉ chøc HS ë s©n trêng

b yêu cầu HS theo đờng hai chiều c cầu HS khác nhận xét

d yêu cầu HS thực hành lại ®-êng víi ®®-êng di mét chiỊu

e Gäi HS nhËn xÐt

f Liên hệ với đờng HS Cũng cố dặn dò:

- Về nhà ý đờng để đảm bảo an toàn

- HS tập trung sân trờng để thực hành - HS thực hành

- HS thùc hành

SINH HOT CUI TUN:

I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 7. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ,

- Trật tự nghe giảng, hăng hái * Học tập:

- Thi ñua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực Chuẩn bị tự học * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt ; thực phòng tránh cúm A/H1N1 nghiêm túc

III Kế hoạch tuần 8:

* Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép

* Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường