- Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng - HS lắng nghe bài thơ Thợ rèn .Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai : l/ n uôn/ uông b/ Hướ[r]
(1)GV :Nguyễn Văn Hổ Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Tiết TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ MỤC TIÊU : Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Hiểu ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kếim sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ 1/Oån định - Hát tập thể - Cho HS hát 2/Bài cũ - HS nối tiếp đọc hai -Cho HS đọc bài đôi giày màu xanh và đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi 1,2 3/Bài - HS quan sát tranh minh họa -Giới thiệu bài : cho HS quan sát hình SGK -Cho HS đọc toàn bài -Chia đoạn - HS tiếp nối đọc -Cho HS đọc nối tiếp và nhận xét sửa đoạn – 2, lượt cách phát âm , ngắt nghỉ -Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải HS đọc nối tiếp đoạntìm hiểu nghĩa từ nghĩa từ -Cho HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc bài - Một , hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b/ Tìm hiểu bài Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? + Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại , trả lời câu hỏi + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Mẹ cho là Cương bị xui nào? Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương không chịu cho làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình Lop4.com (2) GV :Nguyễn Văn Hổ + Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường - HS đọc thầm toàn bài, nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ - GV hướng dẫn tốp HS đọc toàn truyện theo cánh phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc - Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài diễn cảm đoạn theo trình tự đã hướng dẫn - GV hỏi ý nghĩa bài thơ - Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cao quý để mẹ ủng hộ em thực 4/ Củng cố, dặn dò nguyện vọng: học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình 4/ Củng cố, dặn dò Tiết CHÍNH TẢ THỢ RÈN I/ MỤC TIÊU : Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ Làm đúng BT chính tả phương ngữ a,b II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 a, 2b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ 1/Oån định - Hát tập thể Cho HS hát 2/Bài cũ - Cả lớp viết vào nháp các từ - GV đọc cho HS viết bảng lớp ngữ bắt đầu r/ d/ gi 3/Bài - Giới thiệu bài Lop4.com (3) GV :Nguyễn Văn Hổ - Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng - HS lắng nghe bài thơ Thợ rèn Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai : l/ n ( uôn/ uông ) b/ Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài thơ và trả lời câu hỏi + Bài thơ cho các em biết gì nghề + Sự vất vả và niềm vui thợ rèn ? lao động người thợ rèn - GV đọc cho HS viết chính tả - HS gấp SGK lại - GV đọc lại toàn bài - HS dò bài - GV chấm chữa bài Nêu nhận xét c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập – Lựa chọn - GV nêu yêu cầu BT - HS đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài - GV dán tờ phiếu , mời HS lên bảng thi - Cả lớp và GV nhận xét tiếp sức Sau thời gian quy định, đại diện chính tả , tốc độ làm bài, chữ nhóm đọc kết viết - Cả lớp chữa bài 4/ Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc thuộc câu thơ trên Lop4.com (4) GV :Nguyễn Văn Hổ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I/ MỤC TIÊU : Biết thêm số từ ngữ chủ điểm trên đôi cánh ước mơ;bước đầu biết tìm số từ ngữ cùng nghĩa với từ ước mơbắt đầu bắng tiếng ướ ; tiếng mơ( BT 1,2 ); ghép từ ngữ sau từ ước mơvà nhận biết đánh giá từ ngữ đó ( BT ) nêu VD minh họa loại ước mơ( BT ); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT 5a c ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2, , từ điển III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ 1Ổn định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài cũ - Một HS nói lại nội dung câu - GV kiểm tra HS ghi nhớ bài 3.Bài - HS lắng nghe - Giới thiệu bài Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - HS lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ, ghi vào sổ tay từ ngữ - GV phát giấy cho HS - HS phát biểu ý kiến, có thể kết hợp giải nghĩa - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - HS lắng nghe + Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai Lop4.com (5) GV :Nguyễn Văn Hổ + Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài tập ( Nhóm ) - GV phát phiếu và vài trang từ điển phô tô cho các nhóm trao đổi , thảo luận, tìm thêm từ đồng nghĩa với từ ước mơ, thống kê vào phiếu -Nhận xét Bài tập ( Nhóm ) - HS đọc yêu cầu bài - Đại diện -Nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Các nhóm tiếp tục làm bài trên phiếu GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đại diện trình bày kết Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS tham khảo gợi ý - Từng cặp HS trao đổi Mỗi em bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc trang 80 nêu ví dụ loại ước mơ để tìm ví dụ ước mơ - GV nhận xét - HS phát biểu ý kiến Bài tập (TL cặp ) - HS đọc yêu cầu bài, cặp trao đổi - GV nhận xét - HS trình bày - GV bổ sung để có nghĩa đúng + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước + Ước vậy: đồng nghĩa với Cầu ước thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải mình - HS học thuộc lòng các thành 4/ Củng cố, dặn dò ngữ - GV nhận xét tiết học -HTL các thành ngữ BT4 Tiết Lop4.com (6) GV :Nguyễn Văn Hổ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói : - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết vắn tắt: + Ba hướng xây dựng truyện + Dàn ý bài kể chuyện III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Các hoạt động thầy Các hoạt động trò Hỗ trợ 1/Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài cũ -1 HS kể câu chuyện em đã - GV kiểm tra HS nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện 3/Bài - Giới thiệu bài lắng nghe - GV gạch chữ quan trọng đề bài : Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân -Gợi ý kể chuyện - Một HS đọc đề bài SGK -Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt và gợi ý ( yêu cầu đề bài ) truyện -Gợi ý kể truyện - GV mời HS tiếp nối đọc gợi ý -Đọc gợi ý - GV dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện , mời HS đọc - HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình -1 HS đọc gợi ý 3( đặc tên cho câu chuyện -Đặt tên cho câu chuyện - HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình, tiếp nối phát biểu ý kiến - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS chú ý kể ; nhắc HS : kể chuyện em chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ngôi thứ ( tôi, em ) Kể câu Lop4.com (7) GV :Nguyễn Văn Hổ chuyện các em trực tiếp tham gia, em phải là nhân vật câu chuyện - Kể theo cặp - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ mình - GV đến nhóm , nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá - Một vài HS tiếp nối thi kể bài kể chuyện chuyện trước lớp - Mỗi em kể xong, có thể trả lời câu hỏi bạn 4/Củng cố,dặn dò - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 Tiết TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I/ MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin , khẩn cầu Mi- Đác, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa : ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người ( trả lời câu hỏi SGK ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Hình bài đọc SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ đặc biệt 1/ Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát Lop4.com (8) GV :Nguyễn Văn Hổ 2/ Bài cũ - GV kiểm tra HS Bài -Giới thiệu bài -Đọc toàn bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - GV viết bảng phần hướng dẫn HS phát âm chính xác tên riêng nước ngoài : Mi- đát; Đi- ô- ni- dốt; Pác- tôn - GV đọc diễn cảm toàn bài- đọc phân biệt lời các nhân vật Cho HS đọc - HS quan sát hình bài đọc - HS quan sát hình bài đọc - HS tiếp nối đọc đoạn 2, lượt - HS luyện đọc theo cặp -2 em đọc bài - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi + Vua Mi- đát xin thần Đi- ô- ni- dốt điều + Vua Mi- đát xin thần làm gì? cho vật mình chạm vào biến thành vàng + Thoạt đầu, điều ước thực tốt + Vua bẻ thử cành sồi, đẹp nào? ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua -Nhận xét cảm thấy mình là người sung sướng trên đời - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi -Nhận xét + Tại vua Mi- đát phải xin thần Đi- ô- + Vì nhà vua đã nhận ni- dốt lấy lại điều ước? khủng khiếp điều ước : vua không thể ăn uống gì- tất thức ăn, thức uống vua đụng vào biến thành vàng -Nhận xét - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi + Vua Mi- đát đã hiểu điều gì? + Hạnh phúc không thể xây -Nhận xét dựng ước muốn tham lam - Đọc toàn bài -Lắng nghe -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn tốp HS đọc diễn -Đọc toàn bài cảm toàn bài theo cách phân vai - Hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi - thi đọc đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai Có thể chọn đoạn cuối 4/ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -chuận bị ôn tập Lop4.com (9) GV :Nguyễn Văn Hổ Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào đoạn trích kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa trích đoạn b kịch Yết Kiêu SGK + Tranh Yết Kiêu lặn sông, dùng dùi sắt chọc thủng thuyền giặc Nguyên - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn bài kể chuyện+ vài tờ phiếu khổ to viết nội dung trên để khoảng trống cho số HS làm bài dán trên bảng lớp - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể ( BT2 ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ đặc biệt 1/Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài cũ - HS làm lại BT1 - GV kiểm tra HS 3/Bài - HS quan sát tranh minh họa -Giới thiệu bài Bài tập 1( HS đọc và tìm hiểu nội - Hai HS nối tiếp đọc văn dung văn kịch ) kịch -Đọc diễn cảm - GV hỏi: + Người cha và Yết Kiêu + Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào? + Nhà vua và Yết Kiêu + Yết Kiêu là người nào? + Căm thù bọn giặc xâm lược , chí giết giặc Lop4.com (10) GV :Nguyễn Văn Hổ + Cha Yết Kiêu là người nào? + Yêu nước, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc + Những việc hai cảnh + Theo trình tự thời gian Sự kịch diễn theo trình tự việc giặc Nguyên xâm lược nào? nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn trước Sau đó đến Yết Kiêu đến kinh đô Thăng long yết kiến vua Trần Nhân Tông Bài tập ( Kể lại câu chuyện Yết - Tìm hiểu yêu cầu bài Kiêu theo gợi ý SGK ) +Hsđọc yêu bầu bài - GV mở bảng phụ đã viết tiêu đề đoạn trên bảng lớp, nêu câu hỏi : + Câu chuyện” Yết Kiêu “ kể gợi ý SGK là kể theo trình + Theo trình tự không gian : tự nào? việc diễn kinh đô Thăng Long xảy sau lại kể trước việc diễn quê hương Yết Kiêu - GV nhấn mạnh: Chúng ta xem - Một HS làm mẫu, chuyển thể bạn nào biết kể chuyện theo trình tự lời thoại từ ngôn ngữ kịch thời gian đảo lộn sang lời kể - GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể lên bảng -Cho HS thực hành kể - HS thực hành kể chuyện -Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện trước lớp 4/ Củng cố , dặn dò - Cả lớp và GV nhận xét - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết vào Lop4.com (11) GV :Nguyễn Văn Hổ Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ I/ MỤC TIÊU - hieểu nào là độngø từ hoạt động, trạng thái… người, vật, tượng - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ ( BT mục III ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Vở bài tập - Bảng phụ ghi sẳn ghi nhớ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy 1/Oån định -Cho HS hát 2/Bài cũ GV kiểm tra HS 3/Bài -Giới thiệu bài -Phần Nhận xét -Cho HS nối tiếp đọc BT 1,2 - GV phát phiếu riêng cho số nhóm Hoạt động trò - Hát tập thể - HS làm lại BT4 tiết trước - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc nội dung BT1 và - Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT1, suy nghĩ, trao đổi theo cặp - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết GV và lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - GV hướng dẫn rút nhận xét: Các - HS phát biểu từ nêu trên hoạt động, trạng thái người, vật Đó là các động từ Vậy động từ là gì? 3.3/ Phần Ghi nhớ - Bốn HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ - Hai HS nêu ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái -Phần luyện tập - HS đọc yêu cầu bài, viết Bài tập nhanh vào VBT - GV phát phiếu riêng cho số - Những HS làm bài vào BT, HS đọc lại kết Cả lớp nhận xét, kết luận HS tìm nhiều từ -Nhận xét Bài tập - Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu a và b BT - HS làm việc cá nhân trên VBT- Lop4.com Hỗ trợ (12) GV :Nguyễn Văn Hổ gạch các động từ có đoạn văn bút chì -Chốt lại -Cả lớp nhận xét Bài tập : Tổ chức trò chơi diễn - Một HS đọc yêu cầu bài tập kịch câm -2 HS tiến hành chơi mẫu Cho HS làm hoạt động SGK , cho HS khác nêu tên hoạt động và trạng thái - GV nêu nguyên tắc chơi - HS thực trò chơi - GV: Qua các bài luyện tập và trò chơi, các em đã thấy động từ là loại từ dùng nhiều nói và viết Trong văn kể chuyện, không dùng động từ thì không kể các hoạt động nhân vật Củng cố – dặn dò - Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài học Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ MỤC TIÊU : Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi lập dàn ý ( nội dung ) bài trao đổi đạt mục đích Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ 1/ Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài cũ - HS kể miệng Lop4.com (13) GV :Nguyễn Văn Hổ - GV kiểm tra HS 3/Bài - Giới thiệu bài -Hướng dẫn HS phân tích đề - GV gạch chân từ ngữ đó đề bài ( đã viết trên bảng phụ ) - Xác định mục đích trao đổi; hình dung câu hỏi có - GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm đề bài: + Nội dung trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực trao đổi là gì? -Trao đổi theo cặp - GV đến nhóm giúp đỡ -Thi trình bày trước lớp -Hướng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí : + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không? + Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục không? - HS lắng nghe -Nhắc lại tên bài - HS đọc thành tiếng , đọc thầm đề bài, tìm từ ngữ quan trọng - Ba HS tiếp đọc các gợi ý 1, 2,3 + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Anh chị em + Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em; giải đáp khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt để anh, chị ủng hộ em thực nguyện vọng + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh, chị em - HS phát biểu: em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu nào để tổ chức trao đổi - HS đọc thầm lại gợi ý , hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh , chị đặt - HS chọn bạn ( đóng vai người thân ) - Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp - Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay - Nắm vững mục đích trao 4/ Củng cố, dặn dò Lop4.com (14) GV :Nguyễn Văn Hổ - Một số HS nhắc lại điều cần ghi nhớ trao đổi ý kiến với người thân Cho HS nhà viết lại vào bài trao đổi lớp Lop4.com đổi Xác định đúng vai.Nội dung trao đổi rõ ràng,lôicuốn.Tháiđộ chânthật,cửchỉtựnhiên (15)