Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từn[r]
(1)Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT: Bài 73: it - iêt A.MỤC TIÊU: - Đọc : it , iêt , trái mít , chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết : : it , iêt , trái mít , chữ viết Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Em tô , vẽ , viết Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Em tô vẽ viết B.ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ từ khoá: trái mít, chữ viết Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Khởi động : Hát tập thể I.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết bảng : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( – em) -Đọc SGK: “Bay cao cao vút Chim biến rồi…”( em) III.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:it, iêt – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu:Nhận biết được: it, iêt, trái mít, chữ viết +Cách tiến hành : a.Dạy vần: it -Nhận diện vần:Vần it tạo bởi: I và t Phát âm ( em - đồng thanh) GV đọc mẫu Phân tích và ghép bìa cài: it -So sánh: vần it và ut Giống: kết thúc t Khác: it bắt đầu i -Phát âm vần: Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc tiếng khoá và từ khoá : mít, trái mít Phân tích và ghép bìa cài: mít Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ -Đọc lại sơ đồ: it ( cá nhân - đồng thanh) mít Đọc xuôi – ngược trái mít ( cá nhân - đồng thanh) b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự) iêt viết Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) chữ viết ( cá nhân - đồng thanh) - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, Theo dõi qui trình Viết b.con: it, iêt, trái mít, lưu ý nét nối) chữ viết +Chỉnh sửa chữ sai Tìm và đọc tiếng có vần vừa học -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: Đọc trơn từ ứng dụng: vịt thời tiết (c nhân - đ thanh) đông nghịt hiểu biết 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS GiaoAnTieuHoc.com (2) b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: Nhận xét tranh “Con gì có cánh Đọc (cánhân – đồng thanh) Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? ” HS mở sách Đọc cá nhân 10 em c.Đọc SGK: Viết tập viết Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: “Em tô vẽ viết” Đặt tên bạn tranh và giới thiệu bạn Quan sát tranh và trả lời làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi bạn III Củng cố dặn dò TOÁN : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu : - Nhận biết điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học : Mỗi học sinh có thước và bút chì III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét, bài làm Bài tập toán học sinh 3.Bài : Bài 1, Bài 2, Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ trên bảng điểm giới thiệu với học sinh -Học sinh lặp lại : trên bảng có điểm khái niệm điểm -Đặt tên điểm là AvàB Ta có điểm A và điểm b -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng -Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng Hoạt động : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để -Học sinh lấy thước giơ lên biết mép thước thẳng -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng cầu giáo viên Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái -Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB Hoạt động : Thực hành -Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm và biết đọc tên các -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh điểm , đoạn thẳng -Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng SGK B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối cặp điểm để có các đoạn thẳng ( SGK) Sau -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (3) nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng hình vẽ A D O B M C N H K G L -Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối và đọc -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC -3 Học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng P 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng Tập đếm số đoạn thẳng hình Chuẩn bị bài hôm sau Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Thể dục : Sơ kết học kì - trò chơi I/Mục tiêu: Sơ kết học kì : Yêu cầu học sinh hệ thống kiến thức, kĩ đã học Trò chơi “Chạy tiếp sức” II/Nội dung và phương pháp lên lớp: Giáo viên Học sinh Phần mở đầu: - Lớp trưởng cho lớp tập họp theo hàng dọc, điểm số - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp – tập - Chạy theo hàng dọc trên sân trường - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác Thể dục RLTTCB Phần bản: - Sơ kết học kì : + Giáo viên cùng học sinh nhắc lại kiến thức đã học đội hình đội ngũ, Thể dục RLTTCB * Ôn – lần: + Nhịp : Đứng đưa tay trước + Nhịp : Đưa tay dang ngang + Nhịp : Đưa tay lên cao chếch chữ V + Nhịp : Về TTĐCB * Ôn – lần : - Học sinh ôn – lần + Nhịp : Đứng tay chống hông, đưa chân trái trước + Nhịp : Thu chân về, đứng tay chống hông + Nhịp : Đưa chân phải trước, tay chống hông + Nhịp : Về TTĐCB Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh Phần kết thúc: - Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Đi thường theo nhịp – hàng dọc - Học sinh ôn – lần - Trò chơi “Diệt các vật có hại” - Học sinh chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” GiaoAnTieuHoc.com (4) - Giáo viên nhận xét học và giao bài tập nhà - Học sinh thường theo nhịp – hàng dọc - Học sinh chơi trò chơi “Diệt các vật có hại” Học vần : Bài 74: uôt - ươt I.Mục tiêu: - Đọc : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết bảng : vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( – em)-Đọc SGK: “Con gì có cánh Mà lại biết bơi …”( em) 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần uôt tạo bởi: u,ô và t Phát âm ( em - đồng thanh) GV đọc mẫu Phân tích và ghép bìa cài: uôt -So sánh: vần uôt và ôt Giống: kết thúc t Khác: uô bắt đầu uô -Phát âm vần: Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, chuột nhắt Phân tích và ghép bìa cài: chuột Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc lại sơ đồ: uôt Đọc xuôi – ngược chuột ( cá nhân - đồng thanh) chuột nhắt b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ươt lướt ( cá nhân - đồng thanh) lướt ván - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao Theo dõi qui trình -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván lưu ý nét nối) Tìm và đọc tiếng có vần vừa học +Chỉnh sửa chữ sai Đọc trơn từ ứng dụng: -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng GiaoAnTieuHoc.com (5) Luyện nói theo chủ đề Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết Nhận xét tranh GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc (cánhân – đồng thanh) b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: “Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú Chuột đâu vắng nhà HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Chú Chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo” Viết tập viết c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Quan sát tranh và trả lời “Chơi cầu trượt” +Cách tiến hành : -Quan sát tranh, em thấy nét mặt bạn nào? -Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT:Bài 75 : Ôn tập I.Mục tiêu: - Đọc các vần , từ ngữ ; câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 Viết các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng II.Đồ dùng dạy học:-Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ :-Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng: 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : -Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học vần gì HS nêu mới? -GV gắn Bảng ôn phóng to 2.Hoạt động : Ôn tập: +Mục tiêu: Ổn các chữ và vần đã học +Cách tiến hành : -Viết sẵn bảng ôn SGK HS viết vào bài tập -GV đọc vần Viết theo dãy -Nhận xét 14 vần có gì giống -Trong 14 vần, vần nào có âm đôi Giải lao c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -Viết từ lên bảng -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn (Chót vót: cao Cánh đồng bát ngát: rộng) Đọc (cá nhân – đồng thanh) 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( cá nhân – đồng thanh) Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động GiaoAnTieuHoc.com (6) Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Kể chuyện lại câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ?” Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) ( Là cái gì?) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ Tìm tiếng có vần vừa ôn c.Đọc SGK: HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Giải lao d.Luyện viết: Viết tập viết -GV viết mẫu -Theo dõi HS viết e.Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện: HS đọc tên câu chuyện “Chuột nhà và chuột đồng” +Cách tiến hành : HS khá , giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo -GV dẫn vào câu chuyện tranh -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh1: Tranh 2: Tranh 3: Tranh 4: + Ý nghĩa :Biết yêu quý gì chính tay mình làm Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Toán : Độ dài đoạn thẳng I Mục tiêu : - Có biểu tượng “ dài ” “ Ngắn ” có biểu tượng độ dài đoạn thẳng ; biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học : Một số thước bút có độ dài khác , màu sắc khác III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó Học sinh lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng Bài : Bài 1, Bài 2, Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng a) -Giáo viên giơ thước (độ dài khác ) -Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn giáo Hỏi : “làm nào để biết cái nào dài cái nào ngắn viên – Học sinh nêu : chập thước ? “ cho thước có đầu nhau, nhìn vào đầu thì biết nào dài -Học sinh nêu : Cây bút đen dài cây bút đỏ Cây bút đỏ ngắn cây bút đen -Gọi học sinh lên so sánh cây bút màu, que tính -Học sinh nhận : Mỗi đoạn thẳng có độ dài b) Từ các biểu tượng dài hơn- ngắn giúp học khác Muốn so sánh chúng ta phải đặt đầu đoạn thẳng Nhìn vào đầu sinh rút kết luận Hoạt động : So sánh độ dài đoạn thẳng biết đoạn thẳng nào dài - Yêu cầu học sinh xem hình SGK và nói “có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn GiaoAnTieuHoc.com (7) thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài gang tay” -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và nêu đoạn thẳng trên ngắn đoạn thẳng Hoạt động : Thực hành B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào dài đoạn thẳng ghi số ô vuông thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng B2 : Tô màu vào băng giấy ngắn -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông băng -Học sinh làm vào Btt giấy ghi số tương ứng -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn -Học sinh thực hành 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Tập đo độ dài sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học em Chuẩn bị bài hôm sau TNXH : Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu: Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương *(KNS ; BVMT) II Đồ dùng dạy học : 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Để lớp học đẹp em phải làm gì ?Lớp học sạch, đẹp có lợi gì? 3.Bài mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS HĐ1: Giới thiệu bài mới: Cuộc sống xung quanh - CN + DDT - Trong tiết học này và tiết học sau chúng ta cùng tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta” HĐ1: Giới thiệu tên phường các em sống: Mục tiêu : HS biết tên phường mình sống Cách tiến hành GV nêu số câu hỏi - Tên phường các em sống? Phường Vĩnh Trường - Phường các em sống gồm khóm nào? - Khóm Trường Sơn, Trường Hải, Trường Thọ, Trường Đông - Phường các em sống có các khóm: Trường Sơn, Trường Đông, Trường Thọ, Trường Hải - Con đường chính rải nhựa trước cổng trường tên gì? - Võ Thị Sáu - Người qua lại có đông không? - Rất đông - Họ lại phương tiện gì? - Xe ô tô, xe máy, xe đạp, (KNS) -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương (BVMT) Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh GV hỏi: - Hai bên đường có nhà không? - Chợ đâu? Có gần trường không? - Cây cối hai đường có nhiều không? - Có quan nào xây gần đường không? - Đồn Công an, Uỷ ban phường Kết luận: Con đường chính trước đường tên là Võ Thị Sáu, người qua lại đông nhiều phương tiện khác nhau, có ít Nêu số điểm giống và khác cây cối, nhà cửa san sát Có đồn Công An, Uỷ ban phường và sống nông thôn và xí nghiệp thuỷ sản đóng gần đường thành thị HĐ2: HĐ nối tiếp Củng cố – Dặn dò - Vừa các học bài gì? - Phường em tên gì? - Có nhứng khóm nào? - Con đường chính tên gì? GiaoAnTieuHoc.com (8) - Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì? - Cả lớp nhớ tên phường, khóm và đường mình thường học Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT: Bài 76: oc - ac I.Mục tiêu: - Đọc : oc , ac , sóc , bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng Viết : oc , ac , sóc , bác sĩ Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Vừa học vừa chơi II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ từ khoá: sóc, bác sĩ Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết bảng : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( – em) Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ?( em) 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:oc, ac – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, sóc, bác sĩ +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôt -Nhận diện vần:Vần oc tạo bởi: o và c Phát âm ( em - đồng thanh) GV đọc mẫu Phân tích và ghép bìa cài: oc -So sánh: vần oc và ot Giống: kết thúc t Khác: oc bắt đầu o -Phát âm vần: Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc tiếng khoá và từ khoá :sóc, sóc Phân tích và ghép bìa cài: sóc Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc lại sơ đồ: oc Đọc xuôi – ngược sóc ( cá nhân - đồng thanh) sóc b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự) ac bác Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) bác sĩ - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng ( cá nhân - đồng thanh) Giải lao -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, Theo dõi qui trình Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lưu ý nét nối) lướt ván +Chỉnh sửa chữ sai Tìm và đọc tiếng có vần vừa học -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: Đọc trơn từ ứng dụng: hạt thóc nhạc (c nhân - đ thanh) cóc vạc 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: GiaoAnTieuHoc.com (9) +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Nhận xét tranh b.Đọc câu ứng dụng: Tìm tiếng có vần vừa học “Da cóc mà bọc bột lọc Đọc (cánhân – đồng thanh) Bột lọc mà bọc hòn than” HS mở sách Đọc cá nhân 10 em ( Là cái gì?) c.Đọc SGK: Viết tập viết Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Vừa chơi vừa học” Quan sát tranh và trả lời +Cách tiến hành : Hỏi:-Em hãy kể trò chơi học trên lớp? -Em hãy kể tên tranh đẹp mà cô giáo đã cho em xem các học? - Em thấy cách học có vui không? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Toán : Thực hành đo độ dài I Mục tiêu : - Biết đo độ dài gang tay , sảy tay , bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học II Đồ dùng dạy học : Bước đầu thấy cần có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài Thước kẻ học sinh , que tính Giáo viên vẽ các hình bài tập + / 96, 97 SGK bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng bài tập so sánh đôi để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn 3.Bài : Thực hành đo que tính , gang tay , bước chân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay -Học sinh lắng nghe và sải gang tay -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay mình lên mặt bàn thân mình -Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng Hoạt động : Nhận biết các cách đo dộ dài -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng gang -Học sinh quan sát nhận xét tay -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác trên mép bảng ; và đến mép phải bảng lần co ngón -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học cái trùng với ngón thì đếm , 2, … Cuối cùng mình Mỗi em đọc to kết sau đo đọc to kết chẳng hạn cạnh bàn 10 gang tay *Giới thiệu đo độ dài bước chân - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : bước “ Tiếp tục mép bên phải bục bảng “ Hoạt động 3:Thực hành a) Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” GiaoAnTieuHoc.com (10) Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số Học sinh tập đo bục bảng bước chân tương ứng vào đoạn thẳng đó nêu kết : chẳng hạn gang tay b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân Đo độ dài chiều ngang lớp học c) Giúp học sinh nhận biết Học sinh thực hành đo cạnh bàn Đo độ dài que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây que tính nêu kết Học sinh thực hành đo chiều rộng lớp Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh đo chiều rộng nhà em, cạnh giường, cạnh tủ đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ Chuẩn bị bài hôm sau Thủ công : Gấp cái ví (t2) I/Mục tiêu : - Biết cách gấp cái ví giấy : Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Cái nếp gấp tương đối phẳng , thẳng II/Đồ dùng dạy học : GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công Hoạt động day – học : Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động c học sinh Hoạt động :Giới thiệu bài học – Ghi đề bài Mục tiêu : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết - Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết Học sinh lắng nghe và nhắc lại bước gấp cái ví Bước : Lấy đường dấu Bước : Gấp mép ví Với HS khéo tay : Gấp cái ví giấy Bước : Gấp túi ví Các nếp gấp thằng , phẳng Làm thêm quai xách và trang trí cho ví Hoạt động : Thực hành hoàn thành sản phẩm Mục tiêu : Học sinh thực gấp cái ví và dán vào vở.Giáo viên cho họcs inh thực hành,quan sát,hướng dẫn thêm cho em còn lúng túng Nhận xét – Dặn dò : Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh Đánh giá sản phẩm Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011 Học vần : Ôn tập và kiểm tra học kì I - Đọc các vần , từ ngữ ; câu ứng dụng từ bài đến bài 76 Viết các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 76 Nói từ – câu theo chủ đềđã học Toán : Một chục – tia số I Mục tiêu : - Nhận biết ban đầu chục ; biết quan hệ chục và đơn vị : chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn gang bàn tay em lên bảng đo bục giảng và chiều dài lớp bước chân Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Hoạt động : Giới thiệu chục Giáo viên nói : 10 cam còn gọi là chục cam Gọi học sinh đếm số que tính bó -Học sinh đếm và nêu : có 10 Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là chục que -Vài học sinh lặp lại tính -Học sinh đếm : 1, 2, 10 que tính - 10 que tính còn gọi là chục que tính Vậy 10 đơn vị còn gọi là chục ? -Vài em lặp lại - 10 còn gọi là chục Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục -vài em lặp lại chục = đơn vị -Học sinh lặp lại chục = 10 đơn vị Hoạt động : Giới thiệu tia số -Học sinh lặp lại các kết luận Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số trên tia số có điểm gốc là ( Được ghi số ) , Các điểm ( vạch ) cách ghi số ; điểm ( -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ vạch ) ghi số theo thứ tự tăng dần ( , , , , , , , , , , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số , số bên trái thì bé số bên phải nó Hoạt động : -Học sinh so sánh các số theo yêu cầu giáo B1 : Đếnm số chấm tròn hình vẽ cho đủ chục viên chấm tròn -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai - Học sinh tự làm bài B2 : Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh tròn chục đó ( có thể lấy chục vật nào bao - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh sửa sai quanh ) -Cho em lên bảng sửa bài B3: Viết các số vào vạch theo thứ tự tăng dần -Học sinh tự làm bài -học sinh tự làm bài và chữa bài 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh ôn lại bài Hoàn thành Bài tập ( Nếu chưa xong) Chuẩn bị bài hôm sau Đạo đức : Thực hành kỹ cuối học kỳ I I/Mục tiêu: Ôn tập kiến thức đã học, củng cố kiến thức về: gọn gàng, sẽ, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, nghiêm trang chào cờ II/Tài liệu và phương tiện 1- Giáo viên: - Giáo án, bài tập đạo đức, số tranh ảnh minh hoạ 2- Học sinh: - SGK, bài tập III/Các hoạt động Dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- ổn định tổ chức: Học sinh hát 2- Kiểm tra bài cũ ?Tại chúng ta phải trật tự trường học Trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá 3- Bài a- Giới thiệu bài Tiết hôn cô cùng các em ôn lại kiến thức đã -Học sinh trả lời học phần học vừa qua b-Bài giảng Như nào là gọn gàng, Mặc quần áo sạch, gọn, đúng cách,, phù hợp với thời tiết, không làm bẩn quần áo lớp mình bạn nào đã biết ăn mặc gọn gàng, -Học sinh nêu 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) - GV nhận xét, tuyên dương Như nào là giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Em cần làm gì để nhường nhịn em nhỏ và lễ phép với anh chị Những thành viên gia đình phải sống nào Khi chào cờ em phải thể nào - Gọi đại diện học sinh trả lời - GV nhận xét, kết luận 4- Củng cố, dặn dò.Nhấn mạnh nội dung bài học GV nhận xét học Không làm bẩn sách, không vẽ bẩn sách vở, học song phải cất đúng nơi qui định -Biết vâng lời anh chị, biết thương yêu đùm bọc em nhỏ -Phải thương yêu đùm bọc và có trách nhiệm với người gia đình mình - Phải đứng nghiêm, mắt nhìn lá cờ 12 GiaoAnTieuHoc.com (13)