Gi¸o ¸n - Líp 4 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dungh hồi tưởng - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho[r]
(1)Gi¸o ¸n - Líp TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Tính tổng số, vận dụng mốt số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ Gọi HS lên bảng làm bài1a , - 2HS làm bài - Nhận xét bài làm bạn Bài1b - Trang 45 - Nhận xét và đánh giá điểm số Bài mới: 33’ Bài tập1b: - 1HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Củng cố cách tính tổng số Bài tập2 (dòng 1,2): - 1HS đọc yêu cầu bài tập - 4HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Củng cố cách tính thuận tiện Bài tập : - 1HS đọc đề bài toán - 1HS làm bài trên bảng phụ, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - Nhận xét bài làm HS trên bảng phụ - Củng cố cách giải toán Củng cố – Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà làm các bài tập còn lại - Thực nhà SGK TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (2) Gi¸o ¸n - Líp - Hiểu ND: Những ước mơ ngỗ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời các CH 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ bài) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc bài Ở Vương quốc Tương lai - 2HS và nêu nội dung chính bài tập đọc đó - Nhận xét và đánh giá HS điểm số Bài mới: HĐ1: Luyện đọc 9’ - GV định hướng giọng đọc - 1HS đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc khổ thơ (HS thứ đọc khổ 4,5) lần - Luyện đọc từ khó đọc - HS tiếp nối đọc khổ thơ (HS thứ đọc khổ 4,5) lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp -2HS khá đọc bài - GV đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài: 10’ H: Câu thơ nào lặp lại nhiều lần - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận bài? xét, bổ sung H: Việc lặp lại câu thơ nói lên điều gì? H: Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì? H: Em thích ước mơ nào bài? Vì sao? HĐ3: 12’Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL - HS tiếp nối đọc khổ thơ (HS thứ bài thơ đọc khổ 4,5) - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ theo nhóm - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ Củng cố – Dặn dò: 4’ - GV hỏi ý nghĩa bài thơ - HS phát biểu - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ - Thực nhà Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (3) Gi¸o ¸n - Líp - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dungh hồi tưởng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ - 2HS đọc thuộc bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và nêu nội dung bài - Nhận xét, đánh giá điểm số Bài mới: HĐ1: Luyện đọc 9’ - GV định hướng giọng đọc - 1HS đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc lần - Luyện đọc từ khó đọc - 2HS tiếp nối đọc kết hợp giải nghĩa tữ khó - Luyện đọc theo cặp -2HS khá đọc bài - Gv dọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài: 10’ - 1HS đọc đoạn 1, HS lớp đọc thầm H: Nhân vật “tôi” là ai? - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận H: Ngáy bé, chị phụ trách Đội mơ ước xét bổ sung điều gì? H: Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta H: Mơ ước chị tổng phụ trách Đội ngày có đạt không? - 1HS đọc đoạn2, HS lớp đọc thầm H: Chị phụ trách Đội gioa việc gì? - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung H: Chị phát Lái thèm muốn cái gì? H: Vì chị biết điều đó? H: Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? H: Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? H: Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày HĐ3: Luyện đọc diễn cảm 14’ - HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (4) Gi¸o ¸n - Líp thể diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc đúng và hay, hấp dẫn - Nhận xét bài đọc HS Củng cố – Dặn dò: 2’ - Cho HS nêu lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài và xem trước bài tập đọc hôm sau - 1HS nêu - Lắng nghe TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ - Gọi HS làm bài tập 1b- trang 46 - 2HS làm bài - Nhận xét và đánh giá điểm số - Nhận xét bài làm bạn Bài mới: 33’ HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV nêu bài toán tóm tắt bài toán trên bảng (như SGK) Cách 1: - GV hướng dẫn HS cách tìm hai lần số bé - HS nói tiếp nêu cách tìm - GV HD HS tìm số bé biết hai lần số bé - HS tìm sau đó nêu cách tìm - GV chốt - HS lắng nghe Cách 2: - GV yêu cầu tương tự cách tìm số bé - HS thực theo yêu cầu GV trước - GV chốt - HS lắng nghe - GV nhắc HS: Bài toán này có hai cách giải, giải bài toán có thể giải hai cách SGK HĐ 2: Thực hành Bài tập 1: - 1HS đọc đề bài toán - 1HS tự tóm tắt bài toán và giải trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (5) Gi¸o ¸n - Líp - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Củng cố cách tìm hài số biết tổng và hiệu hai số đó Bài tập 2: - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Củng cố cách tìm hài số biết tổng và hiệu hai số đó Củng cố – Dặn dò: 2’ - Cho HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm các bài tập còn lại - 1HS đọc đề bài toán - 1HS tự tóm tắt bài toán và giải trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - 1HS - Lắng nghe - Thực nhà TOÁN- T: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố : - Tình giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng - Giải số bài toán có liên quan II Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài tập 1: Viết số chữ thích hợp vào chỗ - HS làm bài vào Đổi soát bài cho trống: a 53 +36 = 36 + … 573 +36 = … + 573 1563 +396 = 396 + … 53 +36 = 36 + … - HS lên bảng chữa bài b c + d = d + … c + d + = c + +… a+0=…+a=… Bài tập 2: Một hình chữ nhật có chiều dài 2dm5cm - HS tự làm bài , chiều rộng ngắn chiều dài 9cm Tính - Đổi kiểm tra bài cho chu vi hình chữ nhật đó Bài tập 3: Với bốn chữ số và các dấu phép tính +,- - Cho HS tự làm bài sau đó chữa bài , x, : hãy viết các biểu thức có giá trị 22 Bài tập 4: Viết vào ô trống a - HS tự làm bài - HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét a b c a-(b+c) a-b-c bài trên bảng 35 16 102 45 28 b a b c axbxc a: b: c GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (6) Gi¸o ¸n - Líp 168 324 Bài tập 5: Viết thêm dấu ngoặc vào biểu thức 36 : + + 24 x4 để biểu thức có giá trị 100 * Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học - HS tự làm bài vào GV chấm bài số HS ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I Mục tiêu : - Nêu đửợc ví dụ tiết kiệm tiền của.Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày - KNS cụ baỷn ủửụùc giaựo duùc :- Kyừ naờng bỡnh luaọn, pheõ phaựn vieọc laừng phớ tiền cuỷa; kyừ naờng laọp keỏ hoách sửỷ dúng tiền cuỷa baỷn thãn II Đồ dùng dạy học - Theỷ maứu xanh ,ủoỷ III Các hoạt động dạy học : HĐ GV HĐ HS HĐ1: 18’ - HS lớp làm BT Làm việc cá nhân (BT4, SGK) - GV mời số HS chữa bài tập và giải - HS nối tiếp chữa BT thích - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV két luận: Các việc làm a,b,g,h,k là tiết kiểm tiền Các việc làm c, d,đ,e,i là lãng phí - HS tự liên hệ - GV nhận xét, khen HS biết tieỏt kieọm tiền cuỷa ,nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tièn sinh hoạt ngày HĐ2: 20’Thảo luận nhóm và đóng vai (BT5, SGK) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - Thảo luận nhóm4 và đóng vai nhóm thảo luận và đóng vai tình BT5 - 2nhóm lên đóng vai trước lớp H: Cách ứng xử đã phù hợp chưa? - Thảo luận lớp Có cách ứng xử nào khác không? H: Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Kết luận chung: GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (7) Gi¸o ¸n - Líp - GV mời HS đọc phần Ghi nhớ HĐ tiếp nối: 2’ - HS nối tiếp đọc Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ chơi, điện, nước,… sống ngày Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết giải bài toán liên qua đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ - Gọi HS làm BT3 trang47 - 1HS làm - Nhận xét, đánh giá điểm số Bài luyện tập: 32’ Bài tập1 (a,b): - 1HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Lắng nghe - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và - Lắng nghe hiệu hai số đó Bài tập2 - 1HS đọc đề bài toán - 1HS làm bài trên bảng phụ, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - Nhận xét bài làm HS trên bảng phụ - Lắng nghe - Củng cố cách giải toán - Lắng nghe Bài tập4 - 1HS đọc đề bài toán - 1HS làm bài trên bảng phụ, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Lắng nghe - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và - Lắng nghe hiệu hai số đó - Củng cố cách giải toán - Lắng nghe Củng cố – Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà làm các bài tập còn lại - Thực nhà SGK LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (8) Gi¸o ¸n - Líp CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1,BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV đọc: - HS viết trên bảng lớp (viết tên tác giả) Muối Thái Bình ngược Hà Giang – Mỗi em viết câu Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh.(Tố Hữu),Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng,Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông…(Tố Hữu) B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: - Lắng nghe Phần Nhận xét: Bài tập1: - GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài; HD HS - Lắng nghe, theo dõi đọc đúng theo chữ viết: Mô-rít-xơ Mát-téclích, Hi-ma-lay-a… - 4HS đọc lại các tên người, tên địa lí nước ngoài Bài tập2: - 1HS đọc yêu cầu bài tập, HS lớp đọc thầm SGK - Cho lớp suy nghĩ và trả lời miệng các câu hỏi sau: H: Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? H: Chữ cái đầu phận viết nào? H: Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài tập3: -1HS đọc yêu cầu bài tập H: Cách viết số tên người, tên địa lí nước - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận ngoài đã cho có gì đặc biệt? xét bổ sung 3.Phần Ghi nhớ: - 3HS đọc nội dung ghi nhớ bài học Cả lớp đọc thầm - 1HS lấy ví dụ để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ1 - 1HS lấy ví dụ để minh hoạ cho nội dung ghi GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (9) Gi¸o ¸n - Líp nhớ2 Phần Luyện tập: Bài tập1: - HS đọc nội dung bài, làm việc cá nhân vào VBT.1HS làm vào bảng phụ - Cả lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - GV nhận xét bài làm HS trên bảng phụ và chốt lời giải đúng Bài tập2: - GV nhận xét bài làm HS trên bảng phụ và chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và xem bài trước - 1HS đọc yêu cầu bài tập, HS lớp đọc thầm - 1HS làm bài vào bảng phụ, HS làm việc cá nhân vào VBT - Cả lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - 1HS - Láng nghe TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP VỀ XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN Mục tiêu: - Luyện tập xây dựng cốt truyện Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Các hoạt động dạy học: TG HĐ GV HĐ HS 5’ - GV ghi đề bài lên bảng: Đề bài:Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, người bà mẹ tuổi em và bà tiên - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe và theo dõi 2’ - GV nêu gợi ý: + Gợi ý1: Câu chuyện hiếu thảo + Gợi ý2: Câu chuyện lòng trung thực 10’ - Cho HS viết tóm tắt cốt truyện - HS viết vào giấy nháp 23’ - Cho HS kể lại câu chuyện mình - HS nối tiếp dựa vào cốt truyện mình đã chuẩn bị để kể GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com (10) Gi¸o ¸n - Líp lại câu chuyện - Nhận xét bài kể bạn - Nhận xét bài kể HS, đánh giá điểm số CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT - Làm đúng BT2 a II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III Các hoạt đông dạy học: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: 5’ - 1HS đọc từ ngữ có vần ươn/ương - HS viết lên bảng lớp, HS lớp viết vào nháp - Nhận xét bài viết bạn trên bảng lớp - Nhận xét bài viết HS trên bảng lớp và đánh giá điểm số B Bài mới: 33’ 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe- viết - 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả Trong bài Trung thu đọc lập - GV nhắc HS chú ý cách trình bày, từ - HS lớp đọc thầm lại đoạn văn ngữ mình dễ viết sai - GV cho HS viết các từ dễ viết sai: mười - HS viết vào bảng lăm năm, thác nước, phấp phới, phát điện, bát ngát, nông trường, to lớn - HS gấp sách - GV đọc chính tả - HS viết - GV đọc lại - HS soát bài - Thu bài- chấm - 11HS Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2: Lựa chọn - Gv nêu yêu cầu bài và chọn cho HS BT2a - HS làm bài vào VBT - Hs nối tiếp nêu kết bài làm mình - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và két luận đáp án đúng C Củng cố – Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 10 (11) Gi¸o ¸n - Líp - Nhắc nhở HS ghi nhớ để không viết sai chính tả từ ngữ đã luyện tập - Hs ghi nhớ Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Có kỹ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: 5’ - Gọi HS làm BT1c, BT3 - 2HS làm bài - Nhận xét và đánh giá điểm số Bài luyện tập: 33’ Bài tập1a: - 1HS làm bài trên bảng phụ, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - Nhận xét bài làm HS trên bảng phụ - Lắng nghe - Củng cố tính cộng, tính trừ và cách thử lại các phép - Lắng nghe tính đó Bài tập2 dòng1: - 2HS làm bài trên bảng phụ, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng phụ - Nhận xét bài làm HS trên bảng phụ - Lắng nghe - Củng cố tính giá trị biểu thức - Lắng nghe Bài tập3 - 4HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Lắng nghe - Củng cố cách tính nhanh - Lắng nghe Bài tập4 - 1HS đọc đề bài toán - HS tự làm bài vào - Thu vở- chấm - 10 HS nạp - Nhận xét chung bài làm HS Củng cố – Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS làm các bài tập còn lại SGK Xem trước - HS thực nhà bài học sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 11 (12) Gi¸o ¸n - Líp TẬP LÀM VĂN :LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: Viết câu mở đầu cho các đoạn văn1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn(mở đầu, diễn biến, kết thúc) Viết 2câuphần Diễn biến, Kết thúc Viết đầy đủ, in đậm gạch chân bút đỏ câu mở đầu III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: 5’ - 2HS đọc bài viết- phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước… - Nhận xét và đánh giá điểm số B Bài mới: 33’ Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng tranh minh hoạ truyện Vào - HS thực theo HD GV nghề , Yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, trang 73,74, xem lại nội dung BT2, xem lại bài đã làm - HS làm bài vào vở- Mỗi em viết câu mở đầu cho đoạn văn.(Tiết TLV tuần7, em hoàn chỉnh ít 1đoạn) - HS phát biểu ý kiến - GV dán bảng tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh đoạn văn Bài tập2: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài tập3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Hoạt động cặp đôi với nội dung bài tập3 - HS thi kể chuyện - Cả lớp nhận xét - Nhận xét HS kể chuyện C Củng cố – Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học Lắng nghe GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 12 (13) Gi¸o ¸n - Líp - Yêu cầu HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - HS ghi nhớ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, Cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết ( mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung BT1 (Phần Nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Phần Luyện tập) III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: 5’ - 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LT&C trước (Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài), nêu VD làm rõ nội dung ghi nhớ - 1HS đọc cho bạn viết bảng lớp 4-5 tên người, tên địa lí nước ngoài BT2 và BT3 tiết trước - Nhận xét, đánh giá điểm số B Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Phần Nhận xét: Bài tập 1: H: Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép? H: Những từ ngữ và câu đó là lời ai? H: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép Bài tập 2: H: Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập, nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm? Bài tập 3: - GV nói tắc kè H: Từ lầu cái gì? H: Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không? H: Từ lầu khổ thơ dung với nghĩa gì? Dờu ngoặc trường hợp này dùng làm gì? - GV chốt Phần Ghi nhớ: GV: Lª ThÞ Thanh H¶i - Lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Theo dõi, lắng nghe - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung Lop4.com 13 (14) Gi¸o ¸n - Líp - GV nhắc HS học thuộc nội dung ghi nhớ Phần Luyện tập: Bài tập 1: - GV dán tờ phiếu lên bảng - Lắng nghe - HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét bài làm bạn trên phiếu - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - HS pát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - HS pát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 2: - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài tập 3: - Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố – Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung bài sau KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng - Một số sách, báo, truyện viết ước mơ, sách Truyện đọc lớp III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A.Bài cũ: 3’ - 1HS kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng, trả lời các câu hỏi SGK - Nhận xét, đánh giá điểm số B Bài mới: 33’ Giới thiệu bài: - Kiểm tra HS tìm truyện nhà và chọn truyện; mời số HS giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp Hướng dẫn HS kể chuyện: a) HD HS hiểu yêu cầu bài: - GV gạch từ ngữ quan trọng GV: Lª ThÞ Thanh H¶i - Lắng nghe và thực theo lệnh GV - 1HS đọc đề bài Lop4.com 14 (15) Gi¸o ¸n - Líp đề bài để HS không kể chuyện lạc đề - 3HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý H: Em chọn kể câu chuyện nào? - HS đọc thầm lại gợi ý 2,3 b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học 4’ - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân; xem trước để chuẩn bị tốt nội dung bài tập KC đã chứng kiến tham gia - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn chọn câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay - Lắng nghe - Thực nhà Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TOÁN: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu: Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trực giác sử dụng e ke I đồ dùng dạy học: - E ke, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A Bài cũ: 5’ - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - HS trưng bày dụng cụ mà GV đã dặn để học bài học hôm - Nhận xét ý thức chuẩn bị HS B Bài mới: 33’ Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: a) Giới thiệu góc nhọn: - GV vào hình vẽ góc nhọn bảng phụ - HS quan sát, lắng nghe và theo dõi nói: “ Đây là gó nhọn đỉnh O; cạnhOA, OB” - GV vẽ góc khác -HS quan sát và đọc góc GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 15 (16) Gi¸o ¸n - Líp - HS nêu ví dụ góc nhọn - GV áp e ke vào góc nhọn (như hình vẽ SGK) - Yêu cầu HS so sánh độ lớn góc nhọn so với góc vuông - Gv kết luận b) Giới thiệu góc tù ( Các bước tương tự giới thiệu góc nhọn) c) Giới thiệu góc bẹt ( Các bước tương tự giới thiệu góc nhọn) Thực hành: Bài tập1: - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn hình bài tập1 - GV kết luận đáp án đúng Bài tập2 (dòng1): - GV teo bảng phụ đã vẽ sẵn hình bài tập2 - GV kết luận đáp án đúng Củng cố – Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập còn lại SGK - HS nối tiếp so sánh, HS khác nhận xét bổ sung - HS ghi nhớ - HS quan sát, 1HS đọc yêu cầu bài tập, HS lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu miệng, HS khác nhận xét bổ sung - HS quan sát, 1HS đọc yêu cầu bài tập, HS lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu miệng, HS khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS thực nhà TẬP LÀM VĂN:LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( bài Tập đọc- tuần 7)- BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy hoc: - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyện lời thoại văn kịch thành lời kể - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1,2 câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể theo trình tự thời gian; lời mở đầu đoạn 1,2 câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể theo trình tự không gian III Các hoạt động dạy học: Hđ GV HĐ HS A Bài cũ: 5’ - 1HS kể lại câu chuyện đã kể lớp hôm trước H: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì - 1HS trả lời GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 16 (17) Gi¸o ¸n - Líp việc thể trình tự thời gian? - GV nhận xét, đánh giá điểm số B Bài mới: 33’ Giới thiệu bài HD HS làm bài: Bài tập1: - Gv cùng 1HS giỏi làm mẫu - GV dán phiếu ghi chuyển thể - Lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS lớp theo dõi - HS lớp theo dõi - HS hoạt động theo cặp - 3HS thi kể - Cả lớp nhận xét - GVnhận xét Bài tập2: - GV HD HS hiểu đúng yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Hoạt động theo cặp - 3HS thi kể - Cả lớp nhận xét - GVnhận xét Bài tập3: - GV dán phiếu ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1,2 câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể theo trình tự thời gian; lời mở đầu đoạn 1,2 câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể theo trình tự không gian - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhìn bảng phát biểu ý kiến - GV nêu nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố- Dặn dò: 2’ - Gv nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu Hs nhà viết lại vào (hoặc - Thực nhà hai) đoạn văn hoàn chỉnh DHPH:TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (2t) I Mục tiêu: - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: Viết số thích hợp vào ô trống: - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa bài Cả lớp chữa Tổng hai số 375 564 1136 bài trên bảng Hiệu hai số 49 88 314 Số bé Số lớn GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 17 (18) Gi¸o ¸n - Líp Bài tập : Hai thùng đựng 275l dầu Nếu rót từ thùng - HS tự làm bài sau đó chữa bài - Đổi kiểm tra bài cho thứ sang thùng thứ hai33l thì thùng thứ hai thùng thứ 15l dầu Hỏi thùng lúc đầu có bao nhiêu lít dầu? Bài tập 3: - Cho HS tự làm bài sau đó chữa bài Bố 32 tuổi Trước đây năm, tổng số tuổi hai bố là 48 tuổi Tính tuổi - HS tự làm bài Bài tập 4: - HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận Một hình chữ nhật có chu vi là 36cm Nếu xét bài trên bảng chiều dài giảm 3cm, chiều rộng tăng 3cm thì hình đó trở thành hình vuông Tính diện tích hình chữ nhật Bài tập 5: Người ta thu hoạch ba ruộng tất 8tấn 5tạ thóc Thu hoạch thử ruộng thứ hai nhiều ruộng thứ tạ thóc lại ít ruộng thứ ba tạ thóc Hỏi thu hoạch - HS tự làm bài vào GV chấm bài ruộng bao nhiêu tạ thóc? số HS Bài tập 6: TL: SBT: 2014:2 = 1007 Một phép trừ có tổng số bị trừ, số trừ và ST: 1007 + 125) = 566 H: 566 - 125 = 441 hiệu là 2014 Số trừ hiệu là 125 Tìm số bị trừ và số trừ *Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học DHPH:TIẾNG VIỆT: VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố dấu ngoặc kép - Văn kể chuyện II Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: Ghi dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp - HS làm bài vào - 3-4 HS trả lời miệng Cả lớp và GV các nhân vật truyện vui sau: Mua kính nhận xét (GV ghi bảng số câu Có cậu bé lười học nên không biết chữ có dùng dấu ngoặc kép) Thấy nhiều người đọc sách phải đeo kính, cậu - HS chữa bài tưởng đeo kính thì đọc sách Một hôm, cậu vào cửa hàng để mua kính Cậu giở sách đọc thử Cậu thử đến năm bảy kính khác mà không đọc Bác bán kính thấy liền hỏi: Hay là cháu không biết đọc? Cậu bé ngạc nhiên: Nếu cháu mà biết đọc thì GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 18 (19) Gi¸o ¸n - Líp cháu còn mua kính làm gì? Bác bán kính phì cười: chẳng có thứ kính nào đeo vào mà biết đọc đâu! Cháu muốn đọc sách thì phải học đã Bài tập 2: Hãy kể câu chuyện ước mơ đẹp ước mơ viển vông mà em đã nghe đọc cho các bạn cùng nghe - HS đọc đề bài - GV gạch chân số từ quan trọng - HS làm bài vào - GV thu bài - chấm điểm *Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Sinh hoạt tuần 1.Đánh giá hoạt động tuần - Từng tổ nhận xét đánh giá qua sổ theo dõi thi đua - Lớp trưởng nhận xét chung - Gv nhận xét đánh giá hoạt động tuần * Ưu điểm : - Đồ dùng học tập đầy đủ - Vệ sinh trường lớp sẽ,có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Thường xuyên kiểm tra việc học và làm bài nhà.Kiểm tra luỵên viết nhà - Thi đua giành điểm 9,10 *.Tồn - Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn - Chữ viết số em chưa đẹp Triển khai kế hoạch tuần tới: - Phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tuần qua - Tích cực thi đua học tập tốt - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định - Tích cực kiểm tra việc học và làm bài nhà học sinh - Nhắc nhở HS giữ sạch- viết chữ đẹp hàng ngày GV: Lª ThÞ Thanh H¶i Lop4.com 19 (20)