tu lieu gdcd 7 gd công dân 7 phan thị thanh nga thư viện tư liệu giáo dục

a/ Của giáo viên : Tranh luyện đọc, tranh kể chuỵên b/ Của học sinh : Vở tập viết, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện [r]

(1)

Bài : ua, ưa I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Học vần ua, ưa, từ : cua bể, ngựa gỗ

b/ Kỹ : Đọc viết vần ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ c/ Thái độ : Tích cực học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh: ngựa gỗ, cua bể b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- Gọi em HS trả đọc, viết - Gọi em đọc SGK

Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu : ua, ưa - Phát âm mẫu

2/ Dạy vần : ua - Phát âm mẫu: ua - Nêu cấu tạo vần ua - Đánh vần ua

- Đọc trơn: ua

- Giới thiệu tiếng: cua

3/ Dạy vần ưa - Ghi âm, phát âm - Nêu cấu tạo vần ưa

- So sánh vần ưa vần ua - Có vần ưa ghép chữ ngựa - Giới thiệu: ngựa gỗ

4/ Luyện viết bảng con: - Hướng dẫn cách viết - Nhận xét, chữa 5/ Từ ứng dụng: - Ghi từ

- Hướng dẫn tìm tiếng - Đọc từ

- Giải nghĩa từ: nô đùa, mùa mưa

- HS đọc : ia tía tơ

mía, bìa vở, vỉa hè - HS viết ia, tỉa

- Phát âm: ua, ưa

- Phát âm: lớp

- Chữ u trước, chữ a sau - HS: u - a - ua

- HS phân tích: cua - Đánh vần : ua - Ghép tiếng : cua - Đọc theo quy trình

- Phát âm đồng ( lần) - HS: đến a

- HS: giống chữ a - HS ghép chữ ngựa - HS đọc trơn (5 em)

- HS viết: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

(2)

Bài : ua, ưa (tt) I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng b/ Kỹ : Biết trả lời câu, nói tự nhiên c/ Thái độ : Tích cực học tập

a/ Của giáo viên : Tranh luyện đọc, luyện nói b/ Của học sinh : Vở tập viết, SGK

III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc

- Hướng dẫn đọc học tiết - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng: - Giới thiệu câu luyện nói

- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng: - Đọc mẫu cho HS đọc lại Họat động 2: Luyện viết

- Viết mẫu

- Ổn định ngồi viết

- Hướng dẫn lại cách viết nối chữ

Hoạt động 3: Luyên nói

1/ Treo tranh cho HS nêu chủ đề 2/ Luyện nói:

- Tranh vẽ gì?

- Vì em biết cảnh vẽ trưa? - Giữa trưa lúc giờ?

- Vì trưa khơng có người qua lại? Họat động 3: Củng cố - Dặn dò

- Hướng dẫn đọc SGK - Tìm tiếng chứa vần ua, ưa - Dặn dị : Chuẩn bị hôm sau

- HS đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp)

- HS xem tranh, nhận xét nội dung tranh nói gì?

- HS tìm tiếng có vần ua, ưa

- HS đọc cá nhân ( em) đọc theo tổ - em đọc lại

- HS viết vào Tập Viết

- HS : trưa - HS: cảnh vẽ

- HS: Em biết cảnh vẽ trưa - HS: trưa vào lúc

- HS:

(3)

Bài dạy: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Củng cố đọc, viết vần ia, ua, ưa Ghép chữ tr, ng, ngh với vần ia, ua, ưa Luật tả

b/ Kỹ : Đọc viết tiếng có vần ia, ua, ưa c/ Thái độ : Tích cực học tập

a/ Của giáo viên : Tranh: mía, múa b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài III/ Các hoạt động:

- Gọi HS đọc viết - Gọi em đọc SGK - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: Ơn tập 2/ Hướng dẫn ơn tập:

- Hỏi: tuần qua em học vần gì? - Giới thiệu bảng ôn tập

- Hỏi: Trong bảng ơn có vần chưa? 3/ Ơn tập:

- Gọi HS lên vần Gv đọc

- Hướng dẫn ghép chữ cột dọc với vần hàng ngang để đọc thành tiếng

4/ Luyện đọc từ ứng dụng: - Ghi từ cho HS đọc từ

- Cho HS nhận biết tiếng chứa vần ơn tập - Giải thích: mùa dưa, trỉa đỗ

5/ Tập viết từ ứng dụng: - Viết mẫu

- Giảng cách viết

- HS đọc, viết: cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa

- Lớp viết bảng

- Trả lời: ia ua, ưa - HS lên trả lời - Vài em lên bảng - Chỉ vần - Chỉ đọc

- Đọc (cá nhân, tổ, lớp)

- HS đọc (nhóm, cá nhân, lớp) - Phát biểu

- HS viết bảng

(4)

Bài : ÔN TẬP (tt)

a/ Kiến thức : Biết đọc ứng dụng Kể câu chuyện : Khỉ Rùa b/ Kỹ : Đọc trơn, kể

c/ Thái độ : Thích thú học tập II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh luyện đọc, tranh kể chuỵên b/ Của học sinh : Vở tập viết, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

- Gọi HS đọc lại tiết - Hướng dẫn đọc ứng dụng

- Cho xem tranh, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Tìm tiếng có chứa vần ia, ua, ưa

- Hướng dẫn đọc ứng dụng - Đọc mẫu ứng dụng

Hoạt động 2: Luyện viết - Ổn định tư ngồi viết - Nêu lại cách viết

Họat động 3: Kể chuyện

- Cho HS xem tranh hỏi câu chuyện gì? - Câu chuyện có nhân vật

- Kể chuyện cho HS nghe

- Hướng dẫn thi kể chuyện Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hướng dẫn đọc lại

- HS đọc bảng ôn, từ ứng dụng

- Trả lời

- HS phát biểu

- HS đọc : em (tổ, lớp) lần

- HS viết vào TV

- Trả lời - Lằng nghe

+ Tranh 1: Rùa vội vàng theo Khỉ thăm nhà Khỉ

+ Tranh 2: Rùa ngậm chặt đuôi Khỉ để lên nhà Khỉ

+ Tranh 3: Rùa mở miệng đáp lời với Khỉ nên bị rơi xuống đất

+ Tranh 4: Mai Rùa bị rạn nứt từ - HS thi đua kể nối tiếp

(5)

Bài : oi - ai

a/ Kiến thức : Đọc viết vần oi, ai, nhà ngói, bé gái b/ Kỹ : Đọc viết tiếng có vần oi,

c/ Thái độ : Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh: bé gái, nhà ngói b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng III/ Các hoạt động:

- Gọi HS lên đọc vần, từ kết hợp phân tích tiếng

- Gọi HS viết vần, tiếng, từ - Gọi HS đọc SGK

Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: ghi đề Hai vần oi,

- Phát âm mẫu 2/ Giới thiệu vần : oi

- Vần oi tạo nên từ chữ nào? (nêu cấu tạo)

- Đánh vần vần oi

- Đánh vần mẫu: o - i - oi - Hướng dẫn cài vần oi

- Hỏi: Có vần oi, muốn có tiếng “ngói” ta thêm chữ trước?

- Cho HS phân tích tiếng ”ngói” xong đánh vần tiếng “ngói”

- Hướng dẫn HS cài tiếng “ngói”

- Giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì? (nhà ngói) - HS đọc trơn từ

3/ Dạy vần (theo quy trình vần oi) 4/ Viết bảng con:

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết nối khoảng cách

5/ Từ ứng dụng: - Ghi từ lên bảng - Hướng dẫn đọc từ

- Tìm tiếng chứa vần oi, - Giải nghĩa từ

- HS đọc (4 em)

Mua mía, mùa dưa, ngựa tía, trỉa đổ - HS viết : mùa dưa, ngựa tía

- HS phát âm (đồng lần )

- Vần oi có chữ O đứng trước, chữ i đứng sau (vần oi tạo nên o i) em

- HS đánh vần (10 em) Lớp đồng lần) - HS cài vần oi

- HS trả lời ( em)

- HS: ngò đứng trước oi đứng sau: ngờ oi ngoi sắc ngói

- HS cài tiếng “ngói” - HS đọc cá nhân (5 em)

- HS viết: oi, ai, nhà ngói, bé gái

- HS phát biểu

(6)

Học Vần

Bài : oi - (tt) I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Đọc câu văn: Chú Bói Cá b/ Kỹ : Biết trả lời tự nhiên

a/ Của giáo viên : Tranh : Chú Bói Cá

b/ Của học sinh : Vở tập viết, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

1/ Hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ khóa bảng lớp, đọc từ ứng dụng

2/ Hướng dẫn nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Cho HS tìm tiếng có vần oi, câu - Cho HS đọc

- Đọc mẫu

Họat động 2: Luyện viết - Ổn định tư ngồi viết - Giới thiệu viết - Nhắc lại cách viết

- Chấm số bài, nhận xét Họat động 3: Luyện nói

- Giới thiệu tranh, cho HS đọc chủ đề luyện nói

+ Tranh vẽ vật nào?

+ Trong vật em thường trông thấy gì?

+ Chim Bói Cá Le Le sống đâu? Thích ăn gì?

+ Chím Sẻ Ri thích ăn gì?

+ Em cịn biết có chim nữa? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò

- Cho HS đọc lại tồn SGK - Thi đua tìm nhanh tiếng có vần oi, - Đọc tiếng có vần - Nhận xét - dặn dò

- HS đọc: oi, ngói, nhà ngói ai, gái, bé gái

ngà voi, gà mái còi,

- HS quan sát, trả lời - HS trả lời: Bói - HS đọc: em

Đọc nhóm, đồng lần

- HS: sẻ, ri, bói cá, le le

- Trả lời - Trả lời

(7)

Bài : ôi - ơi

a/ Kiến thức : Đọc viết vần ôi, ơi, trái ổi, bơi lội b/ Kỹ : Đọc viết tiếng có vần ơi, c/ Thái độ : Tích cực học tập

a/ Của giáo viên : Tranh: bơi lội b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên đọc, viết - Gọi HS đọc SGK II/ Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu: vần ôi, - Phát âm mẫu

Hoạt động 2: Viết vần ôi lên bảng, nhận diện, đánh vần vần

Hoạt động 3: Đánh vần vần ôi - Phân biệt vần ôi,

- Hướng dẫn ghép vần

- Hỏi: Có vần ơi, muốn có tiếng ổi phải thêm dấu gì?

- Giải thích: Đây trái gì? - Cho HS đọc từ: trái ổi

Hoạt động 4, 5: Dạy vần theo quy trình giống vàn

- Chú ý: So sánh vần ôi,

Hoạt động 6: Hướng dẫn viết bảng - Viết mẫu

- Hướng dẫn nét nối Hoạt động 7: Từ ứng dụng

- Ghi từ ứng dụng, cho HS nhận biết tiếng chứa vần ôi,

- Hướng dẫn đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ: chổi, đồ chơi

- HS đọc, viết

Ngà voi, còi, gà mái, - em đọc SGK

- HS đồng lần

- HS nêu cấu tạo vần ôi ( em) - HS đánh vần (cá nhân, đồng thanh) - HS: giống “i”, khác “ô”, “a”

- HS cài vần ôi - HS cài tiếng ổi - HS trả lời

- HS đọc trơn từ: trái ổi

- HS giống chữ “i”, khác ô a

- HS viết bảng con: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội

- HS phát biểu

(8)

Học Vần

Bài : ôi - (tt)

a/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng

b/ Kỹ : Biết trả lời tự nhiên chủ đề c/ Thái độ : Tích cực học tập

a/ Của giáo viên : Tranh : Dạo phố, lể hội b/ Của học sinh : Vở tập viết, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

- Cho HS đọc bảng lớp phần tiết - Xem tranh luyện đọc

- Hỏi: tranh vẽ gì?

- Cho HS tìm tiếng câu ứng dụng - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng

- Đọc mẫu câu ứng dụng Họat động 2: Luyện viết - Ổn định tư ngồi viết

- Nhắc lại cách viết: nét nối, khoảng cách tiếng, độ cao chữ

Họat động 3: Luyện nói - Giới thiệu tranh

- Cho HS nêu chủ đề luyện nói - Câu hỏi gợi ý trả lời:

+ Tại em biết tranh vẽ lễ hội? + Quê em thường có lễ hội gì? + Em thấy có lễ hội ? + Ai đưa em xem lễ hội ? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Cho HS đọc SGK

- Tìm nhanh tiếng có vần ôi, câu văn: Quê bé đổi Hè bé chị Kha quê chơi

- Dặn dò cần thiết

- HS đọc cá nhân (10 em) đồng lần

- Phát biểu - HS chơi

Đọc cá nhân ( em) Đọc nhóm, tổ, lớp

- HS: lễ hội - Trả lời - Trả lời

(9)

Bài : ui - ưi

a/ Kiến thức : Đọc viết vần ui, ưi, đồi núi, gửi thư b/ Kỹ : Đọc viết tiếng có vần ui, ưi

a/ Của giáo viên : Tranh: đồi núi, gửi thư b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng III/ Các hoạt động:

- Gọi HS lên đọc, viết từ ngữ - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: vần ui, ưi - Phát âm mẫu

2/ Dạy vần ui

- Nêu cấu tạo vần ui - Cho đánh vần vần ui - So sánh vần ui với ôi - Cho HS ghép vần ui

- Hỏi: Có vần ui muốn có tiếng núi phải thêm chữ trước vần ui

- Cho HS ghép chữ “núi” - Cho phân tích tiếng núi - Cho đánh vần tiếng núi

- Cho xem tranh: đồi núi ghi từ - Cho đọc: vần, tiếng, từ

3/ Dạy vần ưi: (tương tự quy trình vần ui) 4/ Viết bảng con:

- Viết mẫu, hướng dẫn cách viết 5/ Từ ngữ ứng dụng:

- Hướng dẫn đọc từ, phân tích tiếng - Giải nghĩa từ

- Luyện đọc cho HS

- HS đọc, viết

cái chổi, thổi cịi, ngói mới, đồ chơi - HS đọc cá nhân (1 em)

- HS đồng lần

- HS: vần ui có chữ u đứng trước, chữ i đứng sau ( em)

- HS đánh vần (3 em)

- HS: giống “i”, khác “ô”, “u”

- em lên ghép, lớp ghép - HS : thêm chữ n (nờ)

- HS : chữ n đứng trước, vần ui sau, ui có dấu sắc

- HS đánh vần (3 em)

- HS đọc trơn từ: đồi núi (3 em)

- HS đọc: cá nhân em, đồng lần

- HS viết bảng con: ui, ưi, đồi núi, gửi thư

(10)

Bài : ui - ưi (tt) I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng nhận biết tiếng có vần ui, ưi b/ Kỹ : Biết trả lời đủ câu, chủ đề: đồi núi

a/ Của giáo viên : Tranh : Nhận thư Dì, đồi núi b/ Của học sinh : Vở tập viết, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

- Cho HS đọc bảng lớp phần tiết 1: âm, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng

- Chỉnh sai cho HS yếu - Xem tranh luyện đọc

- Tìm câu ứng dụng có chứa vần ui, ưi - Hướng dẫn HS luyện đọc câu ứng dụng - Đọc mẫu câu ứng dụng

Họat động 2: Luyện viết - Ổn định tư ngồi viết

- Nhắc lại cách viết: nối chữ, khoảng cách tiếng, từ

- Theo dõi, chỉnh sai - Chấm 10 em

Họat động 3: Luyện nói

1/ Giới thiệu tranh hỏi tranh vẽ gì? 2/ Luyện trả lời:

+ Tranh vẽ ?

+ Trên đồi núi em thấy có ? + Q em có đồi núi khơng? + Đồi khác núi nào?

Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Cho HS đọc SGK

- Gọi HS đọc tiếng có vần ui, ưi - Trị chơi: Đọc nhanh, (hái hoa dân chủ) - Dặn dò : Chuẩn bị sau

- HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) 10 em đọc cá nhân

- HS quan sát tranh: Cả nhà nhận thư Dì Na

- HS phát biểu: gửi, vui -HS đọc: (cá nhân, tổ, lớp) - em khá, giỏi đọc lại

- HS nêu chủ đề: đồi núi - HS: đồi núi

- HS trả lời: cối, đá - Trả lời

(11)

Bài : LUYỆN TẬP

a/ Kiến thức : Củng cố phép cộng phạm vi 3, Biểu thị tình tranh phép tính

b/ Kỹ : Biết làm tính cộng phạm vi 3, c/ Thái độ : Thích học mơn Tốn Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Bảng nam châm 2, tranh tập 3, b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng con, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

- Gọi HS trả lời miệng + = ; + = + = ; + = - Cho làm bảng + = ; + = + + - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu : Ghi đề 2/ Các hoạt động luyện tập: + Bài 1:

- Ghi lên bảng

- Nhắc HS ghi thẳng cột kết tìm + Bài 2:

- Cho tổ thực hành trò chơi - Tuyên dương đại diện tổ làm nhanh, viết số đẹp

+ Bài 3:

- Cho Hs xem tranh mơ hình gộp giới thiệu toán: + + =

- Giải thích: lấy cộng 2, lấy cộng 3, viết sau dấu =

- Cho HS làm: + + = + + = + Bài 4:

- Cho quan sát tranh ghi phép tính thích hợp

- HS trả lời

3 + = ; + = + = ; + =

- HS lên bảng (2 em) em làm

- Cả lớp làm bảng

- HS làm SGK - em lên chữa

- Mỗi tổ chọn em: tính nhanh, viết nhanh

- Thực hành trò chơi - Lớp cổ động

- Quan sát - Lắng nghe

- HS nhẫm ghi kết qủa

- HS quan sát tranh, tự làm + =

(12)

Bài : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng Ghi nhớ bảng cộng phạm vi

b/ Kỹ : Biết làm tính cọng phạm vi c/ Thái độ : Thích học mơn Tốn, cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Các mẫu vật tương ứng với hình vẽ b/ Của học sinh : Bộ ghép tính, bảng con, sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

- HS trả lời miệng

3 + = ; + = ; + =

3 + = 4; + = 4; + = - HS gắn phép tính với mơ hình + = 4; + =

Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi

- Phép cộng: + =

- Phép cộng: + = 5; + = 5; + = - Hướng dẫn theo quy trình phép tính + = 2/ Củng cố bảng cộng phạm vi

- Dùng phương pháp che số cho HS đọc 3/ Dùng sơ đồ chấm tròn chấm tròn chấm tròn chấm tròn

4/ Thực hành

- Bài 1: nêu yêu cầu

- Bài 2: Tính, Dặn HS viết số cột

- Bài 3: Củng cố phép cộng phạm vi theo chiều

- Bài 4: Xem tranh viết phép tính 5/ Củng cố:

- Trị chơi: Mời bạn đoán xem - Nhận xét - tuyên dương

- HS 1:

+ = + = + = - HS 2: trả lời

- HS 3: Gắn phép tính thích hợp với mơ hình

- HS nêu được: cá thêm có tất cá

- HS đọc được: cộng - HS viết được: + =

- HS nêu, đọc cài phép tính: + =

3+ = 2+ =

- HS thi đua đọc thuộc bảng cộng - HS tự nêu phép tính giống cách hốn vị số:

4 + = 5; + = + = 5; + =

- HS nêu yêu cầu: tính nhẫm - HS làm chữa - HS: + = hay + = - HS: + = hay + = 5 em tham dự chơi

(13)

Bài : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi Biểu thị tình tranh phép tính

b/ Kỹ : Biết làm tính cộng phạm vi c/ Thái độ : Thích học mơn Tốn Cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh tập 5, bảng cài

b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng con, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động:

- Gọi HS lên trả

Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu : Ghi đề 2/ Các hoạt động luyện tập: + Bài 1:

- Nhắc HS ghi thuộc phép cộng phạm vi từ đến

+ Bài 2:

- Nhắc HS tính viết kết thẳng cột + Bài 3:

- Giải thích cách làm mẫu + + =

(Hai cộng 3, cộng 4, viết kết quả)

+ Bài 4:

- Hướng dẫn HS làm mẫu bài: +

(3 cộng 4, bé 5, điền dấu < vào chổ chấm)

+ Bài 5:

- Hướng dẫn HS làm cách nêu đề tốn để dẫn đến phép tính cộng

3 mèo mèo

- Hỏi: dùng phép tính nào? Cho HS làm b

- Chấm cho HS

- HS 1: Đọc phép cộng phạm vi

- HS 2: tính

2 + 2= ; 1+ 4= + + = ; + + = - HS 3: tính

+ + + + - HS nêu yêu cầu: tính

- HS làm bảng - HS nêu yêu cầu: tính - HS làm bảng

2 + + + + - HS nêu yêu cầu: tính

- HS nhắc lại cách tính ( em) - Lớp làm SGK

- HS nêu yêu cầu:

- HS nhắc lại cách tính ( em) - HS làm SGK

- em lên chữa

- HS nêu yêu cầu: Điền phép tính thích hợp vào

- HS làm bài, em lên chữa - HS làm bài, chữa

(14)

Toán

Bài : SỐ TRONG PHÉP CỘNG

a/ Kiến thức : Nhận biết phép cộng số với số cho kết số b/ Kỹ : Biết làm tính cọng Cộng số với số

c/ Thái độ : Thích học mơn Tốn II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh tập Tranh nội dung học b/ Của học sinh : Bảng cài, bảng con, sách giáo khoa

- Gọi HS lên trả - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu phép cộng số với - Các phép cộng: + =

+ = - Viết: + =

- Hỏi: cộng mấy? - Đọc: cộng

- Cho xem tranh: táo táo

- Hỏi: táo thêm táo táo?

- Hỏi: cộng mấy? - Ghi: + =

- Đọc: cộng

- Cho HS xem sơ đồ hình chấm trịn để có + = +

- Cho HS thao tác que tính 2/ Thực hành:

- Bài 1: tính (nhẩm) - Bài 2: Tính (nhẩm)

- Bài 3, 4: Điền số viết phép tính thích hợp

Hoạt động 3: Tổng kết - Dặn dò

- HS 1: + = + =

- HS 2: viết phép tính thích hợp theo tranh : + =

- Quan sát tranh trả lời: chim với chim có tất chim

3 cộng - HS trả lời (4 em) - HS đọc (3 em)

- HS trả lời sau xem tranh - Trả lời ( em)

- Trả lời ( em)

- HS đọc em đồng lần - HS quan sát đọc: + = +

- HS: que tính thêm que tính que tính

- HS làm bảng

1 + = ; + = ; + = - HS làm bảng

3 + + - HS làm SGK

(15)

XÉ, DÁN CÂY ĐƠN GIẢN

a/ Kiến thức : Biết xé, dán đơn giản b/ Kỹ : Xé đơn giản đúng, đẹp c/ Thái độ : Thích thú học tập

a/ Của giáo viên : Bài mẫu, giấy màu xanh, vàng, đỏ b/ Của học sinh : Giấy màu,vở thủ công

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét

- Cho HS xem mẫu

- hỏi màu sắc thân cây, cây, tán Hoạt động 2: Hướng dẫn xé mẫu

1/ Hướng dẫn xé tán

Nói: Có cách xé tán lá: tán trịn, tán dài - Nói cách vẽ tán tròn

+ Vẽ mặt sau giấy có kẻ ơ, hình vng cạnh

+ Xé góc tạo hình trịn

+ Chỉnh sửa lại để giống tán - Hướng dẫn xé tán dài

+ Vẽ mặt sau giấy màu hình chữ nhật cạnh 10

- Vanh góc để tạo dáng cong

2/ Hướng dẫn xé thân Vẽ hình chữ nhật 3/ Hướng dẫn dán hình - Thân ngắn dán tá tròn - Thân dài dán tán dài

4/ Cho HS trình bày sản phẩm nhóm 5/ Chấm, tuyên dương nhóm xé, dán đúng, đẹp

Họat động 3: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- Hs nhận xét Thân nâu Tán xanh

- Lắng nghe, Quan sát - HS vẽ giấy màu

- HS xé tán lá, thân - HS dán hình

(16)

ĂN UỐNG HẰNG NGÀY

a/ Kiến thức : Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn, khỏe mạnh b/ Kỹ : Nói cần phải ăn uống để có sức khỏe tốt

c/ Thái độ : Có ý thức tự giác việc ăn uống cá nhân: ăn đủ no, uống đủ nước II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Các hình trang 18, 19 phóng to: Một số thực phẩm b/ Của học sinh : Sách giáo khoa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ

- Bài tuần trước: thực hành “ đánh rửa mặt” sau thực hành lớp em nhà thực hành ngày chưa? Ai thực hành đưa tay cô xem Em làm tự ghi điểm tốt cho

2/ Bài

- Trước cho em chơi trò chơi Mời bạn ăn Nếu em trả lời trùng lặp trò chơi bị phạt hát

- Sau trò chơi Giới thiệu: ghi đề Hoạt động 1: Động não

1- Kể tên thức ăn, đồ uống thường ăn ngày

- Viết lên bảng thức ăn em kể nhiều tốt

2- Cho HS quan sát hình trang 18 Cho HS nêu tên loại thức ăn hình

3- Hỏi: Em thích ăn loại thức ăn nào? Loại thức ăn em chưa ăn?

4- Giới thiệu vài loại thức ăn có thật Giáo viên đem đến

Họat động 2: Dùng SGK

- Hình cho biết lớn lên thể; học tập tố,

- Tại ta phải ăn, uống ngày? - Mời đại diện nhóm phát biểu

Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Khi cần ăn, cần uống - Em ăn bữa, lúc nào?

- Vì khơng ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính? Trị chơi

3/ Tổng kết - Dặn dò

- Lắng nghe

- HS tự giác đưa tay

- HS tham dự trò chơi - HS lập lại đề ( e) - HS động não

- HS thi đua kể

- HS phát biểu ( em) - HS phát biểu

- HS phát biểu - HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đơi - Quan sát nhóm hình - Phát biểu ( nhóm) - Phát biểu

(17)

GIA ĐÌNH EM (tt) I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Nhận biết quyền gia đình chăm sóc trẻ em b/ Kỹ : Biết cảm thông chia với bạn thiệt thòi

c/ Thái độ : Nhận thức bổn phận phải yêu quý gia đình II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh phóng to SGK b/ Của học sinh : Vở tập Đạo Đức III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài cũ

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài: Gia đình em(tiết 2) 2/ Các hoạt động:

- Hướng dẫn HS khởi động trò chơi: Đổi nhà

- Cho em thảo luận sau chơi, nội dung xoay quanh vấn đề: “Khơng có nhà q thiệt thịi”

- Hướng dẫn HS đóng vai theo tiểu phẩm: Chuyện bạn Long

- Hướng dẫn thảo luận sau đóng vai: + Long làm hay sai?

+ Điều xãy ?

- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế

+ Sự quan tâm cha mẹ em + Em làm cho bố mẹ vui lòng? Họat động 3: Tổng kết - Dặn dò - Hướng dẫn HS nắm nội dung - Dặn dị cần thiết

- HS 1: em phải giữ gìn đồ dùng học tập

- HS 2: Em làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp.?

- Lắng nghe

- HS thảo luận cặp để nhận biết: gia đình nơi em sống người thân Nơi mà em người thân thương yêu chăm sóc

- HS nhóm tham gia đóng vai - HS thảo luận

- HS phát biểu tự nhiên nói đủ câu

- HS nắm ý: + Trẻ em cần có gia đình + Trẻ mồ cơi thiệt thòi