Đang tải... (xem toàn văn)
- H lên bảng bóc thăm bài đọc và trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc.. Hoạt động 3: Làm bài tập.[r]
(1)Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp TuÇn 18 Ngµy so¹n: 25/12/2010 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n: DÊu hiÖu chia hÕt cho I.Môc tiªu: Gióp H - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2 HS kh¸ giái lµm bµi tËp 3,4 II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: T hướng dẫn H phát dấu hiệu chia hết cho a, T đặt vấn đề: Trong toán học thực tế, ta khong thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết bây ta tìm dÊu hiÖu chia hÕt cho b, T cho H tù ph¸t hiÖn dÊu hiÖu chia hÕt cho - H t×m vµi sè chia hÕt cho vµ vµi sè kh«ng chia hÕt cho c, Tæ chøc th¶o luËn ph¸t hiÖn dÊu hiÖu chia hÕt cho - Một số H lên bảng viết kết quả(viết các số chia hết cho Và phép chia tương ứng vào cột bên trái.Viết các số không chia hềt cho và cột chia tương ứng vào cột bên ph¶i) - Mét sè H bæ sung vµo cét - T hướng chú ý H vào cột bên trái để tìm đặc điểm các chữ số chia hÕt cho - Nếu H còn lúng túng T cần gợi ý để H đến tính nhẩm các chữ số các số cét bªn tr¸i (cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9) vµ rót nhËn xÐt: - “C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho 9.” - Ví dụ bảng chia có các số:9,18,27,36,45,54,63,72,81,90 chia hết cho Tổng nó chia hết cho - T cho H c¸c sè cã ba ch÷ sè trë lªn vµ T cho H rót ®îc; “Tæng c¸c ch÷ sè chia hết cho thì số đó chia hết cho - H nh¾c dÊu hiÖu chuia hÕt cho nhiÒu lÇn - T bây chúng ta xét các số không chia hết cho có đặc điểm gì?- H nhận xét và rót ®îc “Tæng cña c¸c ch÷ sè kh”ng chia hÕt cho th× kh«ng chia hÕt cho - H nhắc lại nhận biết các số chia hết cho 2,5; để nhận biết các số chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - T hướng dẫn Sè 99 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ: 9+9=18, sè 18 chia hÕt cho 9, ta cho sè 99 261 Lª V¨n Lùc Lop4.com (2) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - T hướng dẫn H bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H biÕt hai sè cã ba ch÷ sè vµ chia hÕt cho - H lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: - H tìm số thích hợp để điền vào “trống để số đó chia hết cho 31 ; 35; - H lµm bµi vµo vë, vµ ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H “n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: ¤n tËp tiÕt I.Môc tiªu: - đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học kỳ - HiÓu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n, néi dung cña c¶ bµi nhËn biÕt ®îc c¸c nh©n vật bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II §å dung d¹y häc - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL - GiÊy khæ to kÏ s½n bµi tËp vµ bót d¹ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trong tuÇn nµy c¸c em sÏ «n tËp vµ kiÓm tra häc kú1 Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc - Cho H lêm bảng bắt thăm bài đọc - H tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi ®oc.H nhËn xÐt-T ghi ®iÓm Hoạt động 3: Lập bảng tổng kết - Các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm” Có chí thì nên và Tiếng sáo diều” - H đọc yêu cầu - H tù lµm bµi nhãm vµo phiÕu råi lªn tr×nh bµy Tªn bµi T¸c gi¶ Néi dung chÝnh Nh©n vËt ¤ng tr¹ng th¶ diÒu Trinh §êng NguyÔn HiÒn nhµ nghÌo mµ NguyÔn HiÒn hiÕu häc 262 Lª V¨n Lùc Lop4.com (3) Trường Tiểu học Kim Đồng “Vua tµu thñy” Bạch Thái Bưởi VÏ trøng Người tìm đường lªn c¸c v× V¨n hay ch÷ tèt Gi¸o ¸n líp Tõ ®iÓn nh©n vËt lÞch sö ViÖt nam Xu©n YÕn Lª Quang Long, Ph¹m Ngäc Toµn truyện đọc (1995) Chó §Êt Nung NguyÔn Kiªn Trong qu¸n ¨n “ Ba c¸ bèng” A-lÕch-x©y T«n-xt«i RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng Ph¬-b¬ Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nªn nghiÖp lín Lê-ô-nát-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Xi-«n-cèp-xki kiªn tr× theo đuổi ước mơ, đã tìm ®êng lªn c¸c v× Cao B¸ Qu¸t kiªn tr× luyÖn viết chữ, đã danh là người văn hay chữ tốt Chó bÐ §Êt d¸m nung m×nh lửa đã trở thành người m¹nh mÏ, h÷u Ých Cßn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bÞ tan Bu-ra-ti-n« th«ng minh, mưu trí đã moi bí mật vÒ chiÕc ch×a khãa vµng tõ hai kẻ độc ác TrÎ em nh×n thÕ giíi, gi¶i thÝch vÒ thÕ giíi rÊt kh¸c người lớn B¹ch Th¸i Bưởi Lê-ô-nát-đô ®a Vin-xi Xi-«n-cèp-xki Cao B¸ Qu¸t Chó §Êt Nung Bu-ta-ti-n« C«ng chóa nhá Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - H nhà học các bài tập đọc và H T L, chuẩn bị tiết sau ChÝnh t¶: ¤n tËp tiÕt I Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kỷ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước II §å dung d¹y häc: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và H T L tiết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra đọc - H lên bảng bóc thăm bài đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc Hoạt động 3: ôn luyện kĩ đặt câu Bµi tËp 2: 263 Lª V¨n Lùc Lop4.com (4) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H đọc yêu cầu và mẫu - H trình bày T sửa lỗi dung từ, diễn đạt cho H - Nhận xét cách đặt câu H a) Nguyễn Hiền có chí Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khã rÊt cao b) Lê-ô-nát-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì có d) Cao B¸ Qu¸t rÊt k× c«ng luyÖn ch÷ viÕt e) Bạch Thái Bưởi là người kinh doanh tài ba, chí lớn Bµi tËp 3: - Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn - Yêu cầu H đọc đề bài - T nhắc H xem lại bài tập đọc có chí thì nên, nhớ lại các thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết - H lµm vµo vë-T ph¸t phiÕu häc tËp cho mét sè H - Nh÷ng H lµm trªn phiÕu lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ - Cả lớp nhận xét, bổ sung kết luận lời giải đúng a) NÕu b¹n cã quyÕt t©m häc tËp rÌn luyÖn cao - Cã chÝ th× nªn - Cã c«ng mµi s¾t , cã ngµy nªn kim - Người có chí thì nên Nhµ cã nÒn th× v÷ng b) NÕu b¹n em n¶n lßng gÆp khã kh¨n - Chí thÊy song c¶ mµ r· tay chÌo - L÷a thö vµng, gian nan thö søc - ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng - Thua keo nµy, bµy keo kh¸c c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác - Ai đã thì hành §· ®an th× lËn trßn vµnh míi th«i! - H·y lo bÒn chÝ c©u cua Dï c©u ch¹ch, c©u rïa mÆc ai! Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc Ngµy so¹n: 26/12/2010 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n: DÊu hiÖu chia hÕt cho I Môc tiªu: Gióp H 264 Lª V¨n Lùc Lop4.com (5) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập - C¶ líp lµm ®îc bµi tËp1,2 HS kh¸ giái lµm bµi tËp 3,4 II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: T hướng dẫn H phát dấu hiệu chia hết cho a)T đặt vấn đề: Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết bây ta tìm dÊu hiÖu chia hÕt cho b)T cho H tù ph¸t hiÖn dÊu hiÖu chia hÕt cho - H t×m vµi sè chia hÕt cho vµ vµi sè kh«ng chia hÕt cho c)Tæ chøc th¶o luËn ph¸t hiÖn dÊu hiÖu chia hÕt cho - Một số H lên bảng viết kết (viết các số chia hết cho Và phép chia tương ứng vào cột bên trái.Viết các số không chia hềt cho và cột chia tương ứng vào cột bên ph¶i) - Mét sè H bæ sung vµo cét - T hướng chú ý H vào cột bên trái để tìm đặc điểm các chữ số chia hÕt cho 3: ch¼ng h¹n Sè 27 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 2+7=9, mµ chia hÕt cho Sè 15 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ 1+5=6, mµ chia hÕt cho - Nếu H còn lúng túng T cần gợi ý để H đến tính nhẩm các chữ số các số cét bªn tr¸i(cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3) vµ rót nhËn xÐt: - “C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho 3.” - Ví dụ bảng chia có các số: 6,9,12,15,18,21,24,27,30 chia hết cho 3.Tổng nó chia hết cho - cho H c¸c sè cã ba ch÷ sè trë lªn vµ T cho H rót ®îc; “Tæng c¸c ch÷ sè chia hết cho thì số đó chia hết cho - H nh¾c dÊu hiÖu chia hÕt cho nhiÒu lÇn - T bây chúng ta xét các số không chia hết cho có đặc điểm gì?- H nhận xét và rót ®îc “Tæng cña c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho th× kh«ng chia hÕt cho - H nhắc lại nhận biết các số chia hết cho 2,5,9; để nhận biết các số chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - T hướng dẫn Số 231có tổng các chữ số là: 2+3+1=6,số chia hết cho, ta chọn số 231 Sè109 cã tæng c¸c ch÷ sè lµ: 1+0+9=10, mµ 10 chia cho ®îc d 1, vËy 109 kh«ng chia hÕt cho Ta kh«ng chän sè 109 - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - T hướng dẫn H bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi 265 Lª V¨n Lùc Lop4.com (6) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H biÕt hai sè cã ba ch÷ sè vµ chia hÕt cho - H lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: - H tìm số thích hợp để điền vào “ trống để số đó chia hết cho 56 ; 79 ; 35 - H lµm bµi vµo vë, vµ ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp tiÕt I Môc tiªu: - mức độ yêu cầu kỷ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài và kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng cho bµi v¨n «ng NguyÔn HiÒn II §å dung d¹y häc: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và H T L tiết - B¶ng phô viÕt s¼n néi dung cÇn ghi nhí vÒ hai c¸ch më bµi (Trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp), hai c¸ch kÕt bµi ( Më réng vµ tù nhiªn ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra đọc - H lên bảng bóc thăm bài đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc Hoạt động 3: Làm bài tập Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu và mẫu - H đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều ( SGK, tr 104 ) - Một HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ hai cách mở bài trên bảng phụ Më bµi trùc tiÕp kÓ vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn Më bµi gi¸n tiÕp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - Một H đọc nội dung cần ghi nhớ hai cách kết bài trên bảng phụ đã ghi sẵn KÕt bµi më réng sau cho biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn, cã lêi b×nh luËn thªm vÒ c©u chuyÖn KÕt bµi kh«ng më réng chØ cho biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn, kh«ng b×nh luËn g× thªm - H lµm viÖc c¸ nh©n - H tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña m×nh VÝ dô: a) Më bµi gi¸n tiÕp 266 Lª V¨n Lùc Lop4.com (7) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó là trường hợp chú bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học vì có ý chí vươn lên, đã tự học và đỗ Trạng nguyên mớ 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời Lý Nh©n T«ng b)Mét kÕt bµi më réng Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước Nam làm em càng thấm thía lời khuyên người xưa: Có chí thì nên, có công mài sắt Có ngày nªn kim Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc LÞch sö: KiÓm tra cuèi häc k× I (Đề chuyên môn nhà trường ra) §Þa lÝ: KiÓm tra cuèi häc k× I (Đề chuyên môn nhà trường ra) Ngµy so¹n: 27/12/2010 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp H - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9; dấu hiệu chia hết cho 3; vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho 5; võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3 HS kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1:Ôn bài cũ - H nªu c¸c vÝ dô vÒ c¸c sè chia hÕt cho 2, c¸c sè chia hÕt cho 3, c¸c sè chia hÕt cho 5, c¸c sè chia hÕt cho Råi gi¶i thÝch VÝ dô: + C¸c sè chia hÕt cho lµ: 54;110;218;456;1402; v× c¸c sè nµy cã ch÷ sè tËn cïng lµ mét c¸c ch÷ sè 0;2;4;6;8 + Các số chia hết cho là: 57;72;111;105.Vì tổng các số các số này là: 12;9;3;6; chia hết cho - T hường dẫn cho H ghi nhớ thêm + C¨n cø vµo ch÷ sè tËn cïng bªn ph¶i: DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho + C¨n cø vµo tæng c¸c ch÷ sè: DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho Hoạt động 2: Thực hành 267 Lª V¨n Lùc Lop4.com (8) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài T hướng dẫn H cần phải vào các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 để làm bài tËp - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - T hướng dẫn H bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: - H đọc yêu cầu bài - Nếu H còn lúng túng T hướng dẫn thêm C©u a: Sè cÇn viÕt ph¶i chia hÕt cho nªn cÇn ®iÒu kiÖn g×? (Tæng c¸c ch÷ sè chia hết cho 9).Vậy ta phải chọn ba số nào để lập số đó?( Chữ số 6,1,2 vì có tổng các ch÷ sè lµ 6+1+2=9) - H lµm bµi vµo vë, vµ ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H “n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: ¤n tËp tiÕt I.Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kỷ đọc tiết - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan (tốc độ viết khoảng 80 chữ/phút) không mắc quá lỗi chính tả bài; trình bài đúng bài thơ chữ II §å dïng d¹y häc: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và H T L tiết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra đọc - H lên bảng bóc thăm bài đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc Hoạt động 3: Làm bài tập Bµi tËp 2: Nghe - viÕt §«i que ®an - H đọc toàn bài thơ Đôi que đan H theo dõi SGK - H đọc thầm bài thơ chú ý từ ngữ dễ viết sai - T hái vÒ néi dung bµi th¬: Hai chÞ em b¹n nhá tËp ®an Tõ hai bµn tay cña chÞ cña em, nh÷ng mòi kh¨n, ¸o cña bµ, cña bÐ , cña mÑ cha dÇn dÇn hiÖn 268 Lª V¨n Lùc Lop4.com (9) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H gấp sách lại GV đọc câu cho H viết - T đọc lại bài chính tả lượt cho H soát lại bài Chấm chữa bài Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc HTL bài thơ Đôi que đan Khoa häc: Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y I Môc tiªu :Sau bµi häc H biÕt - Lµm thÝ nghiÖm chøng tá: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xy để trì cháy lâu h¬n + Muèn sù ch¸y diÔn liªn tôc th× kh«ng khÝ ph¶i ®îc lu th«ng - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bÕp cho löa ch¸y to h¬n, dËp t¾t löa cã ho¶ ho¹n II §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 70, 71 SGK - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: * Môc tiªu: Lµm thÝ nghiÖm chøng minh: cµng cã nhiÒu kh«ng khÝ th× cµng cã nhiều ô- xy để trì cháy lâu * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - T chia nhãm H - H đọc mục thực hành để biết cách làm Bước 2: - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm Bước 3: - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - T rót kÕt luËn chung Hoạt đông 2: * Môc tiªu: - Lµm thÝ nghiÖm chøng minh: Muèn sù ch¸y diÔn liªn tôc, kh«ng khÝ ph¶i ®îc lu th«ng - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy * C¸ch tiÕn hµnh: Bước1: Tổ chức và hướng dẫn - T chia nhãm H - H đọc mục thực hành để biết cách làm Bước 2: - H lµm thÝ nghiÖm 269 Lª V¨n Lùc Lop4.com (10) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc KÕt luËn: §Ó tr× sù ch¸y, cÇn liªn tôc cung cÊp kh«ng khÝ Nãi c¸ch kh¸c, kh«ng khÝ cÇn ®îc lu th«ng Ngµy so¹n: 28/12/2010 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu: Gióp H - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3,5,9 số tình đơn giản - C¶ líp lµm ®îc bµi tËp 1,2,3 HS kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp 4,5 II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Em h·y nªu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 vµ cho vÝ dô Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài T hướng dẫn H cần phải vào các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 để làm bài tËp - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: a, T cho H nêu cách làm, sau đó H tự làm vào b, T cho H nªu c¸ch lµm, H cã thÓ nªu nhiÒu c¸ch kh¸c nhau, T khuyÕn khÝch c¸ch lµm sau: Trước hết chọn các số chia hết cho 2( 57234; 64620; 5270).Trong các số chia hết cho nµy l¹i chän tiÕp c¸c sè chia hÕt cho - Cuèi cïng ta chon ®îc c¸c sè: 57234; 64620 Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: - H đọc yêu cầu bài - Nếu H còn lúng túng T hướng dẫn thêm - H tính giá trị biểu thức,sau đó xem xét kết là số chia hết cho sè nµo c¸c sè vµ VÝ dô: a) 2253+4315-173 = 6568-173 = 6395; 6395 chia hÕt cho - H lµm bµi vµo vë, vµ ch÷a bµi 270 Lª V¨n Lùc Lop4.com (11) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Bµi 5: - H đọc bài toán, T hướng dẫn H phân tích bài toán NÕu xÕp thµnh hµng kh«ng thõa, kh«ng thiÕu b¹n nµo th× sè b¹n chia hÕt cho NÕu xÕp thµnh hµng kh«ng thõa, kh«ng thiÕu b¹n nµo th× sè b¹n chia hÕt cho C¸c sè võa chia hÕt cho 3, võa chia hÕt cho lµ: 0; 15; 30; 45; líp Ýt h¬n 35 H vµ nhiÒu h¬n 20 H VËy sè H cña líp lµ 30 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ tiÕt sau thi häc kú ¢m nh¹c: TËp biÓu diÔn bµi h¸t I MôC TI£U : a Kiến thức: Biết cách biểu diễn số bài hát đã học b Kĩ năng: Tập biểu diễn số bài hát đã học c Thái độ: Giáo dục cho hs yêu thích học môn học, sinh hoạt tập thể II CHUÈN BÞ CñA GI¸O VI£N - Nhạc cụ gõ đệm - M¸y nghe, b¨ng nh¹c - ChuÈn bÞ trß ch¬i III HO¹T §éNG D¹Y HäC : ổn định tổ chức : - KiÓm tra sØ sè, nh¾c nhë häc sinh ngåi ng¾n - Lớp ổn định trật tự , ngồi ngắn KiÓm tra bµi cò : - Gi¸o viªn cho häc sinh nghe l¹i giai ®iÖu cña bµi h¸t - - Häc sinh l¾ng nghe vµ h¸t l¹i D¹y bµi míi : - Giáo viên định học sinh xung phong lên biểu diễn bài hát trước lớp - 1-2 häc sinh thùc hiÖn - Giáo viên nhận xét và đánh giá - Gi¸o viªn h¸t mÉu bµi h¸t - Häc sinh l¾ng nghe - Tæ chøc häc sinh tËp h¸t theo c©u - H¸t theo c¸ nh©n, d·y bµn - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên động viên các lớp cố gắng thể bài hát đúng, giọng , biểu diễn đẹp mắt - Häc sinh lªn biÓu diÔn theo tõng nhãm - GV nhËn xÐt, söa sai - Tæ chøc thi ®ua gi÷a c¸c d·y - Nhận xét, biểu dương các nhóm hoạt động 271 Lª V¨n Lùc Lop4.com (12) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Giáo viên cho học sinh hát lại các bài hát vừa ôn kết hợp gõ đệm - Giáo viên đề nghị ban giám khảo công bố số điểm các nhóm - Nhãm häc sinh lµm ban gi¸m kh¶o c«ng bè sè ®iÓm cña tõng nhãm Cñng cè, dÆn dß : - Giáo viên dặn dò học sinh nhà tiếp tục ôn tập lại các bài hát để hát thục vµ biÓu diÔn tù nhiªn h¬n KÓ chuyÖn: ¤n tËp tiÕt I.Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kỷ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn Biết đặt câu hỏi xác định các phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? II §å dung d¹y häc: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HT L tiết - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng để H làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra đọc - H lên bảng bóc thăm bài đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc Hoạt động 3: Làm bài tập Bài tập 2: tìm danh, từ động, từ các câu văn đã cho Đặt câu hỏi cho các phËn c©u in ®Ëm - H đọc yêu cầu bài, làm bài vào bài tập - T ph¸t phiÕu cho mét sè H - H ph¸t biÓu ý kiÕn C¶ líp vµ T nhËn xÐt - H làm bài trên phiếu có lời giải đúng lên trình bày a) Các danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn sau: - Danh tõ: buæi, chiÒu, xe, thÞ trÊn, n¾ng, phè, huyÖn, em bÐ, m¾t, mÝ, cæ, mãng, hæ, quÇn ¸o, s©n, Hm«ng, Tu DÝ, Phï L¸ - §éng tõ: dừng lại, chơi đùa - TÝnh tõ: nhá, vµng hoe, sÆc sì b) §Æt c©u hái cho c¸c bé phËn c©u ®îc in ®Ëm: - Buæi chiÒu, xe dõng l¹i ë mét thÞ trÊn nhá Buæi chiÒu xe lµm g×? - N¾ng phè huyÖn vµng hoe N¾ng phè huyÖn thÕ nµo? - Nh÷ng em bÐ Hm«ng m¾t mét mÝ, nh÷ng Em bÐ Tu DÝ, Phï L¸ cæ ®eo mãng hæ, quÇn Ai chơi đùa trước sân? áo sặc sỡ chơi đùa trước sân Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc H ghi nhớ kiến thức BT 272 Lª V¨n Lùc Lop4.com (13) Trường Tiểu học Kim Đồng TËp lµm v¨n: Gi¸o ¸n líp ¤n tËp tiÕt I Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kỷ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết ®o¹n më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi theo kiÓu më réng II §å dung d¹y häc: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và H T L tiết - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật - Một tờ để H lập dàn ý cho bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra đọc - H lên bảng bóc thăm bài đọc và trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc Hoạt động 3: Làm bài tập Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu bài T hướng dẫn H thực yêu cầu a) Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý - H xác định yêu cầu đề: đây là bài văn dạng miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập) rÊt cô thÓ víi c¸c em - H đọc lại nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ - H chọ đồ dùng học tập để quan sát - Từng H quan sát đồ dùng học tập mình,ghi kết quan sát vào nháp, sau đó chuyển thành dàn ý - H ph¸t biÓu ý kiÕn Mét sè em tr×nh bµy dµn ý cña m×nh trªn b¶ng líp C¶ líp vµ T nhËn xÐt, gi÷ l¹i dµn ý tèt nhÊt, xem nh lµ mÉu nhng kh«ng b¾t buéc H ph¶i cøng nh¾c theo - H tù lµm bµi b) ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi kiÓu më réng - H viết bài Lần lượt em tiếp nối đọc các mở bài, kết bài Cả lớp và T nhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng H viÕt hay Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc H ghi nhí nh÷ng kiÕn thøc ë BT 2, vÒ nhµ söa l¹i dµn ý, hoµn chØnh phÇn më bµi, kÕt bµi, viÕt l¹i vµo vë Khoa häc: Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng I Môc tiªu: - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống ®îc II §å dïng d¹y häc - H×nh trang 72, 73 SGK 273 Lª V¨n Lùc Lop4.com (14) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp III Hoạt động dạy học a KiÓm tra bµi cñ: - GV gọi HS nêu vai trò không khí đốivới cháy - T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iÓm B Bµi míi: Hoạt động 1: GV giới thiệu bài – HS theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò không khí người Mục tiêu : + Nêu dẫn chứng để chứng minh người cần không khí để thở + Xác định vai trò khí ô-xi thở và việc ứng dụng kiến thức này đời sống - GV lµm thÝ nghiÖm nh SGK – Líp theo dâi - GV cho HS lµm bµi tËp ;2 vë BT – GV gäi HS nªu kÕt qu¶ NhËn xÐt - GV t/c đàm thoại – Rút kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ô-xi Mục tiêu: Xác định vai trò khí ô-xi thở và việc ứng dụng kiến thức này đời sống - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5, trang 73 SGK – GV hái: + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu nước ? + Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều không khí hòa tan ? - GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt - TiÕp theo, GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống người và động vật và thực vËt? + Thành phần nào không khí quan trọng thở? + Trong trường hợp nào người ta phải thở bông ô-xi? Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có khí ô-xi để thở C Cñng cè – dÆn dß: - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n: 29/12/2010 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n: Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I (§Ò chung cña phßng) LuyÖn tõ vµ c©u: Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I (đọc hiểu) (Đề chuyên môn trường ra) TËp lµm v¨n: Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I ( §Ò chung cña phßng) 274 Lª V¨n Lùc Lop4.com (15) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Sinh ho¹t líp I.Môc tiªu: - HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy và khắc phục - Đề phương hướng tuần tới II.TiÕn hµnh sinh ho¹t : 1.NhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm tuÇn qua : - HS tù gi¸c nhËn khuyÕt ®iÓm - C¶ líp bæ sung - Mçi c¸ nh©n tù høa - Đề xuất khen thưởng bạn có tiến - NhËn xÐt kÕt qu¶ thi häc k× I 2.Đề phương hướng tuần tới : - Ph¸t huy nh÷ng viÖc tèt - Kh¾c nh÷ng tån t¹i **************************************** 275 Lª V¨n Lùc Lop4.com (16)