Đang tải... (xem toàn văn)
-Đại diện các nhóm trình bày -GV nhận xét chốt lời giải đúng SGV : Bài tập 2 -HS đọc đề .nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực, 1 câu với 1 từ trá[r]
(1):TUẦN:5 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/Mục tiêu: Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi -Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (TLCH1,2,3 SGK) câu hỏi dành cho HS giỏi) II/ Đồ dùng dạy học:, tranh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Tre Việt Nam -3 HS đọc,trả lời câu hỏi nội dung bài 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Luyện đọc -4 HS đọc nối tiếp bài.Đọc từ khó, câu văn dài, đọc -GV chia đoạn (4 đoạn) chú giải 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề -HS luyện đọc theo cặp 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề 1/ -2 HĐ HS1:đọc (14’)Luyện lại toàn bài đọc GV yc -GV lưu ý sửa lỗi phát âm và kết hợp giải nghĩa từ (SGK) -GV đọc mẫu ,HD cách đọc 2/ HĐ2: Tìm hiểu bài: Câu1/47 SGK -Chọn người trung thực để truyền ngôi Câu2/47 SGK -Phát cho người dân thúng thóc giống đã luộc kĩ gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt -Không thể nảy mầm -Thóc đã luộc chín còn nảy mầm không? -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc -Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì ? không nảy mầm -Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp nhà Kết sao? -Đến kì nộp thóc cho vua, người làm vua.Chôm không có thóc, thành thật quỳ tâu:Con gì?Chôm làm gì? không làm cho thóc nảy mầm -Chôm dũng cảm, dám nói thật -Vì người trung thực dám nói lên thật, không vì lợi Câu3/47 SGK ích mình mà nói dối Câu4/47 SGK -HS nêu nội dung bài.(mục I) -Nêu ý nghĩa câu chuyện 3/ HĐ3: (10’) Đọc diễn cảm: -GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn Chôm lo lắng đến thóc giống ta -4 HS đọc diễn cảm toàn bài -HS luyện đọc phân vai theo nhóm -HS thi đọc diễn cảm Cả lớp nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò: (1’) -Chuẩn bị bài sau : Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Lop4.com (2) TUẦN: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/Mục tiêu : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm -Hiểu ý nghĩa bài thơ : Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngàocủa kẻ xấu xa Cáo( TL câu hỏi thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) -HTL bài thơ II/Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Những hạt thóc giống -3 HS đọc và trả lời câu hỏi ND bài 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1 : Luyện đọc -3 HS đọc nối tiếp ( Mỗi em đoạn thơ ) -GV theo dõi sửa lỗi phát âm HS và -HS luyện đọc từ khó : vắt vẻo, loan tin - HS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ SGK -GV đọc mẫu toàn bài -2 HS đọc toàn bài b/HĐ2 : tìm hiểu bài -Cáo đứng đâu? Gà Trống đứng đâu? -Gà Trống đứng vắt vẻo trên cành cây cao, Cáo đứng gốc cây -Câu 1/51 SGK -Cáo don đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức : từ muôn loài đã kết thân Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân -Tin tức Cáo báo là thật hay bịa đặt? -Cáo bịa nhằm dụ Gà xuống để ăn thịt -Câu2/51 SGK -Gà biết sau lời ngon là ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt Gà -Câu3/51 SGK -Cáo sợ chó sănTung tin có cặp chó săn chạy đến để loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian -Thái độ Cáo NTN nghe lời Gà -Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp nói? đuôi, co cẳng bỏ chạy -Theo em, Gà thông minh điểm nào? -Gà giả tin lời Cáo, mừng nghe thông báo Cáo Sau đó báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đếnđể loan tin vui, làm Cáo khiếp sợ,bỏ chạy -Câu 4/51 SGK -Ý -Bài thơ nói lên điều gì ? -HS nêu ý nghĩa bài (mục I) c/HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm -3HS nối tiếp đọc bài thơ -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1, -HS luyện đọc theo cặp theo cách phân vai -HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL; HS thi HTL 3/Dặn dò : Về nhà HTL bài thơ -Chuẩn bị bài sau : Nỗi dằn vặt Anđrây-ca Lop4.com (3) TUẦN:5 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Chính tả: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục tiêu: -Nghe viết đúng, trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có nhân vật -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu âm dễ lẫn: en/eng II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, phiếu khổ to ghi bài tập 2b III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ -Lớp viết vào bảng sau: dâng hoa, nhân dân,vầng trăng, 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/ HĐ1: Nghe -viết chính tả HS đọc bài chính tả Vì người trung thực là người đáng Vì người trung thực nói quý ? thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung -GV đọc từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, truyền -HS viết các từ khó vào bảng ngôi -GV dặn dò cách viết -GV đọc bài chính tả -HS viết bài vào -HS soát lại bài -GV thu chấm b/HĐ2: Luyện tập *Bài 2b/48: HS đọc đề bài -GV giao phiếu bài tập cho nhóm -1 HS thưc theo yêu cầu -HS hoạt động nhóm làm vào phiếu : *Lời giải: chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em -Đại diện các nhóm trình bày -GV nhận xét chốt bài làm đúng -Lớp nhận xét *Bài 3: Giải câu đố -HS trả lời miệng: -Câu a: Con nòng nọc -Câu b: Con chim én -HS đọc bài mình trước lớp 3/ Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -Chuẩn bị bài sau : Người viết truyện thật thà Lop4.com (4) TUẦN:5 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC IMục tiêu : -dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu truyện và nêu nội dung chính truyện II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý bài kể chuyện ) tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Một nhà thơ chân chính -2 HS lên bảng kể 1, đoạn và nêu ý nghĩa truyện 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a.HĐ1: GV hướng dẫn HS kể chuyện -Gọi HS đọc đề bài GV viết lên bảng đề Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc tính trung thực bài , gạch từ ngữ quan trọng -4 HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2, 3, - Lớp theo dõi SGK -GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện *GV nhắc HS: Những chuyện nêu làm ví dụ gợi ý 1là chuyện SGK.Các em có thể kể truyện này Bạn nào kể ngoài SGK cộng thêm điểm -HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình kể b.HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV dặn HS : Cần kể tự nhiên, với giọng - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội kể dung, ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét -GV nhận xét 3/Dặn dò : (1') -Nhắc HS nhà tập kể lại chuyện vừa kể cho ba mẹ nghe -Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com (5) TUẦN: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG I/Mục tiêu : Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ đề trung thực, tự trọng (BT4,); Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thựcvà đặt câu với từ tìm được(BT1,BT2); nắm nghĩa từ tự trọng (BT3) II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 3,4 III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Bài 1/43 -1 HS lên bảng trả lời 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1 : MT:Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thựcvà đặt câu với từ tìm HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập -HS xác định yêu cầu bài -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -HS thảo luận theo nhóm (nhóm 4) *Từ cùng nghĩa với trung thực : thẳng thắng, thật lòng, thẳng, chân thật, *Từ trái nghĩa với trung thực: điêu ngoa, xảo trá, gian lận, gian manh, -Đại diện các nhóm trình bày -GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) : Bài tập -HS đọc đề nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, em đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực -HS nối tiếp đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét MT: nắm nghĩa từ tự trọng b/HĐ2 HS đọc yêu cầu bài Bài tập -HS trao đổi theo cặp Các em có thể dùng từ điển để tìm lời giải -HS trả lời -GV nhận xét - chốt lời giải đúng ý c -Cho HS đặt câu với từ tự trọng c/HĐ3: MT: Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ đề trung thực, tự trọng Bài tập:4 1HS đọc nội dung bài tập -Lớp làm vào bài tập -Gọi HS lên bảng làm *Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d : nói tính trung thực *Các thành ngữ, tục ngữ b, e : nói lòng tự trọng -Lớp nhận xét Lop4.com (6) -GV nhận xét chốt ý đúng(SGV) 3/Dặn dò: -Bài sau : Danh từ TUẦN:5 Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Luyện từ và câu DANH TỪ I/Mục tiêu : 1.-Hiểu danh từ là các từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) 2.-Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu (BTmục3) II/Đồ dùng dạy học : tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 III/hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Bài tập 2/48 -2 HS lên bảng thực theo y/c 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1 : phần nhận xét MT:Hiểu danh từ là các từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) -Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập -GV gạch chân từ đó -HS đọc thầm SGK và hôi ý theo cặp và trả lời miệng các từ vật đoạn thơ: truyện cổ, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, chân trời, ông cha -GV nhận xét và kết luận(SGV/128) -Bài tập 2/49: HS đọc y/c bài -GV cho HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm và trình bày -Nhóm 1: Từ người: ông cha, cha ông -Nhóm 2: Từ vật: sông, dừa, chân trời -Nhóm 3: Từ tượng: mưa, nắng -Nhóm 4: Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời Phần ghi nhớ -Nhóm 5: từ đơn vị: cơn, con, rặng -Vài HS đọc ghi nhớ (sgk) b/HĐ2 :: Luyện tập MT: mục I *BT1/49 : HS đọc nội dung BT1 HS lên bảng -Gọi làm -Lớp làm vào bài tập : Gạch danh từ khái niệm: điểm, đạo -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng (SGV) đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng *BT2/49 : HS đọc yêu cầu bài -HS trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm bài tập -HS nối tiếp đọc câu văn mình đặt -VD: Bạn Na có điểm đáng quý là trung thực, thật thà -HS phải rèn luyện để vừa học tốt vừa có đạo đức tốt -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng 3/Dặn dò : -Lớp nhận xét Lop4.com (7) -Về nhà HTL nội dung cần ghi nhớ (SGK) -Bài sau: Danh từ chung và danh từ chung Ôn Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trung thực, tự trọng Thế nào là trung thực? tự trọng ? Nêu từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ tự trọng ? Đặt câu với từ vừa tìm ? Nêu nghĩa các câu tục ngữ Thành ngữ bài Lớp nhận xét TUẦN: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Tập làm văn : VIẾT THƯ (Kiểm tra viết ) I/Mục tiêu : - HS viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức(đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II/Đồ dùng dạy học : -Giấy viết, phong bì, tem thư -Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : -GV kiểm tra việc chuẩn giấy, phong bì -HS mang dụng cụ đặt lên bàn thư, tem thư HS 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn HS nắm y/c đề bài -Nêu nội dung thư ? -1 HS nêu -GV treo nội dung ghi nhớ lên bảng -GV nhắc HS chú ý : Lời lẽ thư cần HS đọc đề -Lớp đọc thầm SGK chân thành, thể quan tâm -Viết thư xong, em cho thư vào phong bì , ghi ngoài phong bì, viết địa người gửi; tên, địa người nhận -Em định viết thư cho ? Viết thư với -Vài HS nói đề bài và đối tượng em chọn mục đích gì ? b/HĐ2: Thực hành : để viết thư -HS viết thư -HS đặt lá thư đã viết vaod phong bì, viết địa người gửi, người nhận, nộp cho GV -GV thu bài - chấm điểm (thư không dán) -GV nhận xét 3/Dặn dò : -Tiết sau : Đoạn văn bài văn kể chuyện Lop4.com (8) TUẦN: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Tập làm văn : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : 1.-Có hiểu biết ban đầu đoạn vă kể chuyện (NDghi nhớ) 2.-Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/Đồ dùng dạy học : Bút và phiếu khổ to viết nôi dung BT1,2 (phần nhận xét) III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: -Cốt truyện là gì ? -HS trả lời -Cốt truyện thường gồm phần nào ? 1/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Phần nhận xét MT: I.1 *Bài tập 1, : Gọi HS đọc y/c bài tập 1, -GV cho HS thảo luận theo nhóm và làm -HS đọc thầm truyện Những hạt thóc vào phiếu học tập giống Thảo luận theo nhóm và làm vào phiếu học tập -Đại diện các nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV/130) *GV nói thêm: Có xuống dòng chưa hết đoạn văn Nhưng đã hết đoạn văn thì phải xuống dòng *Bài tập 3: -Gọi HS đọc y/c bài tập -HS suy nghĩ và trả lời miệng -Mỗi đoạn văn bài văn KC kể điều -Kể việc chuỗi việc gì? làm nòng cốt cho diễn biến truyện -Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào ? -Hết đoạn văn , cần chấm xuống dòng : Phần ghi nhớ -Vài HS đọc ghi nhớ SGK b/HĐ2: Luyện tập -MT: I.2 -GV giải thích thêm: Ba đoạn văn này nói HS nối tiếp đọc nội dung bài tập em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực.Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật thà trả lại đồ người khác đánh rơi.Yêu cầu BT là : Đoạn 1,2 đã viết hoàn chỉnh Đoạn có phần mở bài và kết thúc.Em phải bổ sung phần thân đoạn -HS suy nghĩ , tưởng tượng để viết bổ còn thiếu để hoàn chỉnh đoạn sung phần thân đoạn vào -Một số HS nối tiếp đọc kết bài làm mình -Lớp và GV nhận xét 3/Dặn dò : -Bài sau : Trả bài văn viết thư Lop4.com (9) Ôn : Đoạn văn bài văn kể chuyện Thế nào là đoạn văn kể chuyện? Luyện Tập làm văn: Y/c học sinh viết đoạn văn kể em bé hiếu thảo trung thực, thật thà Chọn ý trên để làm H/s làm vào Đọc to bài, lớp nhận xét, bổ sung Lop4.com (10)