Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Tuần 15

- Nhận xét, chốt lời giải: khi quan sát đồ vật cần: +Quan sát theo 1 trình tự hợp lí +Quan sát bằng bao nhiêu giác quan +Tìm ra những đ2 riêng của đồ vật được quan sát - Nhắc lại nội dun[r]

Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 TUẦN 15 Từ 03/12/2012 – 07/12/2012 Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu - Biết đọc với giọng vui, tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ thơ chơi thả diều -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung bài: niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời các câu hỏi SGK) -BDHS tình yêu quê hương qua các trò chơi tuổi thơ II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to (bộ tranh TĐ) - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Tuổi thơ tôi vì sớm ” III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) KTBC( 3- 5’ )gọi HS đọc đoạn bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh, giới thiệu bài 2)Bài mới: ( 24 – 26’) - Nghe HĐ 1: Luyện đọc (8-10’) - Chia đoạn - Cho HS luyện đọc nối tiếp - lần - Dùng bút chì đánh dấu - H/S luyện đọc các từ khó - Luyện nối tiếp đọc - Luyện đọc từ - Đọc mẫu toàn bài - HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) - HS đọc toàn bài (kết hợp giải nghĩa từ) + T/g đã chọn chi tiết nào để tả cánh - Cánh diều mền mại cánh bướm - Các bạn hò hét thi thả diều diều? + Trò chơi thả diều đem lại .mơ ước đẹp NTN? - ý 2: cánh diều khơi gợi ước mơ + Qua các câu mở bài và kết thúc t/g muốn đẹp cho tuổi thơ nói gì cánh diều tuổi thơ? Nói niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang + Bài văn nói điều gì? lại HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) - treo bảng phụ H/D HS đọc - Cả lớp luyện - Cho HS thi đọc diễn cảm - - HS thi đọc - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ ) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Đạo đức: Tuần 15 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết ) I Mục Tiêu - HS có khả hiểu: công lao các thầy giáo, cô giáo HS -Nắm việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo -Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo *Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình II Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ các tình BT Bảng phụ ghi các tình (tiết 1) - Giấy màu, bút viết, giấy khổ to III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC ( 3- ph ) - KTBC: gọi HS + Thế nào là biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? + Vì phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Thực hành : ( 24 – 26 ph ) BT 4: Yêu cầu làm vịêc theo nhóm - GV phát giấy các nhóm viết các tư liệu nhóm mình đã sưu tầm - Nhận xét, giải thích số câu tục ngữ khó hiểu + Các câu tục ngữ trên khuyên ta điều gì? BT + 5: Thi kể chuyện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, kể cho nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị - Cho nhóm thi kể - Nhận xét, khen ngợi - Yêu cầu các nhóm có thể trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị - Nêu kết luận HĐ HS HS lên bảng Nghe - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo => Kính trọng, yêu quý thầy cô giáo - Từng cặp kể cho nghe - Đại diện nhóm thi kể 3)Củng cố, dặn dò ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Vài HS đọc ghi nhớ Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Toán: Tuần 15 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I- Mục tiêu -Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số -Áp dụng để tính nhẩm *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC(3-5’ )gọi HS: Tính cách thuận tiện: ( 372 x 15 ) x ; ( 56 x 23 x ) : - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài : ( 25 – 27’) -HĐ 1: G/T phép chia - Ghi phép chia: 320 : 40 + Vậy 320 : 40 mấy? + n/xét gì kết 320 : 40 và 32 : 4? + Em có nhận xét gì các chữ số 320 và 32, 40 và 4? - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Ghi phép tính: 32000 : 400 - Yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia +Vậy thực chia số có tận cùng là các chữ số ta có thể làm ntn ? - Nêu kết luận HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tìm x - H/D cách giải - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải 3)Củng cố, dặn dò – ( 3-5’) Nhận xét tiết học - HS lên bảng - HS làm bảng - Lớp làm nháp => Được => Hai phép chia cùng có kết là => Nếu xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 và - HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời => ta có thể xoá 1, 2, chữ số - Vài HS nhắc lại *HS K,G làm đầy đủ các BT - Đọc yêu cầu => Thực phép tính - HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu Giúp HS: -Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC gọi HS: Tìm X X x 500 = 780000 ; X x 120 = 120000 - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài - HĐ 1: G/T phép chia : 672 : 21 - Yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết + Vậy 672 : 21 bao nhiêu? - HS làm bảng - Yêu cầu HS dựa vào phép chia cho số có - Lớp làm => 32 chữ số để đặt tính + Chúng ta thực theo thứ tự nào? - HS lên bảng đặt tính + Số chia phép chia là bao nhiêu? - Lớp đặt vào giấy - H/D HS t/ phép chia SGK => từ trái sang phải + Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia => Là 32 có dư? vì sao? - Ghi phép chia: 779 : 18 => Là phép chia hết vì có số dư - Nhận xét và h/d SGK - HS làm bảng, lớp làm nháp + P/C trên là P/C hết hay P/ chia có dư? + Trong các phép chia có dư chúng ta phải chú => Là phép chia có dư số dư ý điều gì? => Số dư luôn nhỏ số chia - H/D HS cách ước lượng tìm thương HĐ 2: Luyện tập - Đọc yêu cầu BT 1: Yêu cầu HS đặt tính và tính - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc đề bài BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Tìm X + Nêu cách tìm thừa số chưa biết? - Đọc yêu cầu + Nêu cách tìm số chia chưa biết? - HS làm bảng, lớp làm 3)Củng cố, dặn dò Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Lịch sử: Tuần 15 NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục Tiêu -Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp -Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to Phiếu học tập Bản đồ tự nhiên VN, ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động ( 3- 5’ ) Trò chơi “Ai đoán nhanh” - HS tham gia trò chơi 2)Bài ( 24- 26’) HĐ 1: + Nghề chính nhân dân ta thời Trần là nghề gì? - Đọc SGK + Sông ngòi nước ta NTN? hãy trên - Làm việc nhóm => Nghề nông nghiệp đồ và nêu tên số sông? + Sông ngòi tạo thuận lợi và khó khăn => chằng chịt gì cho sx nông nghiệp và đời sống nhân dân? - Nhận xét, chốt ý đúng - Chỉ trên BĐ và g/ thiệu lại cho HS chằng chịt sông ngòinước ta HĐ 2: + Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt NTN? + Nhà Trần đã thu kết NTN - Làm việc nhóm công đắp đề điều? - Đại diện nhóm báo cáo + Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sx và đời sống nhân dân ta? - Nhận xét, chốt ý đúng -Theo dõi - Nêu kết luận + Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để - Làm việc nhóm2 chống lụt? - Đại diện nhóm báo cáo 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị tiết sau -Thep dõi Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục đích và yêu cầu - HS biết tên số đồ chơi, trò chơi -Phân biệt đồ chơi có ích, đồ chơi ó hại - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT – Tranh SGK III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 3- 5’ )gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ bài: Dùng câu hỏi - HS lên bảng vào mục đích khác? + Cho VD câu hỏi mục đích không phải để hỏi? - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24 – 26’ ) BT 1: Nói tên trò chơi đồ chơi - Treo tranh - Đọc yêu cầu + Em hãy cho biết tên đồ chơi, trò chơi tranh - Quan sát tranh 1? - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời - Làm tương tự các tranh còn lại BT 2: Tìm thêm từ ngữ đồ chơi, trò chơi - Nhận xét, chốt lại ý trên bảng phụ - Đọc yêu cầu BT 3: Trong các đồ chơi, trò chơi kể trên - Ghi nháp + Những trò chi nào bạn trai thích - Phát biểu - Nêu câu hỏi cho HS trả lời, sau đó GV chốt ý - Đọc yêu cầu đúng BT 4: Tìm từ miêu tả, thái độ tình cảm - Trả lời - Giao việc : phát giấy cho làm bài - Nhận xét, chốt ý đúng 3)Củng cố dặn dò - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại từ ngữ đồ chơi, TC vừa học - Phát biểu – N/xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Kể chuyện: Tuần 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết đồ chơi vật ( GV và HS sưu tầm ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 3- 5’) + Kể lại đoạn truyện Búp Bê lời - HS lên bảng kể búp bê? + Kể đoạn còn lại - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 24 – 26’ ) HĐ 1: H/D tìm hiểu đề - Ghi đề bài: Kể câu chuyện đã nghe, đã đọccó - Vài HS đọc đề nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - GV HD phân tích đề gạch từ ngữ quan trọng - Trong gợi ý câu chuyện có chuỵên Chú Đất Nung lá có SGK câu chuyện còn lại không có sách Vậy muốn kể câu chuyện đó các em phải tự tìm -HĐ 2: Kể chuyện - Yêu cầu kể các em phải kể có đầu, có đuôi, kể tự nhiên Nếu truyện dài, các em cần kể 1, đoạn - Cho HS kể - Giới thiệu câu chuyện mình đã chọn - Từng cặp HS kể - Cho thi kể -* trao đổi với bạn bè tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện Vài - Nhận xét, khen ngợi HS thi kể, nêu ý nghĩa truyện 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2012 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TT ) I Mục Tiêu - HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (phép chia hết , chia có dư) - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các BT có liên quan *HSKG làm BT2 và làm đầy đủ BT -HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC ( 3-5’) gọi HS: Đặt tính tính 235 : 25 ; 654 : 18 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 25-27’) HĐ 1: G/T phép chia - Ghi phép chia : 8192 : 64 + Chúng ta thực theo thứ tự nào? + Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? vì sao? - Ghi phép chia: 1154 : 62 - Yêu cầu HS đặt tính tính + Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? + Trong các phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? - H/D HS cách ước lượng tìm thương - HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS đặt tính và tính - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề - Nêu câu hỏi HD cách giải - Lưu ý HS tá bàng 12 cái - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Tìm X + Nêu cách tìm thừa số chưa biết? + Nêu cách tìm số chia chưa biết? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò(5’) – N/ xét tiết học HĐ HS - HS lên bảng - HS làm bảng, lớp làm => từ trái sang phải - Nghe => Là phép chia hết vì có số dư - HS làm bảng, lớp làm nháp => Là phép chia có dư số dư 38 => Số dư luôn nhỏ số chia - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm * HS đọc đề bài - HS làm bảng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Kĩ thuật: Tuần 15 CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết ) I Mục Tiêu -Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ năng, cắt khâu thêu đã học - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo Lưu ý: Không bắt buộc HS nam thêu *HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản phù hợp với HS II Đồ dùng dạy học - Vải, kim, thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay - Vật mẫu III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động : (2-3’ ) - KT dụng cụ học tập - Giới thiệu bài 2)Ôn tập: (10-12’) + Hãy nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học? - GV nhắc lại + Nhắc lại quy trình cách cắt vải thêu đưòng vạch dấu? + Quy trình cách khâu thường? + Quy trình khâu ghép mép vải mũi khâu thường? + Quy trình khâu đột thưa? + Quy trình khâu viềm gấp mép vải mũi khâu đột thưa? + Quy trình thêu móc xích? - GV treo tranh quy trình củng cố lại kiến thức cắt, khâu, thêu đã học - HD thực số điểm cần lưu ý 3) HS thực hành: (16-17’) Hướng dẫn HS thực hành 3)Củng cố, dặn dò ( 2-3’ ) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - Hát T - Nghe - Khâu thường, khâu đột thưa, thêu móc xích - HS nghe - Trả lời - Theo dõi - HS thực hành, hoàn thành các SP đã học - Trưng bày SP Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tập đọc: Tuần 15 TUỔI NGỰA I Mục đích và yêu cầu - Biết đọc với giọng đọc vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung bài: Cậu Bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi, cậu yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ.(trả lời các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khoảng dòng thơ bài) *HS khá giỏi HTL bài thơ, trả lời CH II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT - Tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi khổ thơ III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 3- 5’) đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài - Nghe HĐ 1: Luyện đọc ( 8-10’) - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - H/D đọc các từ: tuổi ngựa, chỗ, hút - Đọc nối tiếp - lượt - Luỵên đọc - GV đọc diễn cảm, với giọng đọc dịu dàng, - Từng cặp luyện đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài ( 8-10’) - HS đọc bài (kết hợp giải nghĩa từ) + Bạn nhỏ tuổi gì Mẹ bảo tính nết tuổi - Tuổi ngựa, là tuổi thích NTN? + “ Ngựa ” theo gió rong chơi - Qua miền trung du bát ngát đâu? + Điều gì hấp dẫn ngựa ? - Màu trắng loá hoa mơ + Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn nhủ mẹ - Tuổi là tuổi điều gì? + Bài thơ nói điều gì? * Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi HĐ 3: Đọc diễn cảm ( 4-5’ ) - Treo bảng phụ H/D lớp luỵên đọc ngựa - Cho HTL bài thơ - Luyện đọc thuộc dòng thơ - Cho HS thi đọc *HS khá giỏi H TL bài thơ - Nhận xét, khen ngợi - Vài HS thi đọc 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần 15 TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu - HS thực tiết kiệm nước -Biết nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước * Giải thích lí phải tiết kiệm nước BDHS tính tiết kiệm GD kỹ sống:  Kỹ xác định thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước  Kỹ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước  Kỹ bình luận việc sử dụng nước ( quan điểm khác tiết kiệm nước) III Đồ dùng dạy học - Tranh SGK phóng to IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động ( 3- 5’) Trò chơi “Ai nhanh đúng” -Hs tham gia trò chơi 2)Bài mới: ( 24- 26’) HĐ 1: Tìm hiểu tiết kiệm nước - Treo tranh yêu cầu HS quan sát để thảo luận các câu hỏi sau + Em nhìn thấy gì hình vẽ? - Làm việc theo nhóm đôi + Theo em việc làm đó nên hay không nên - Đại diện nhóm báo cáo làm? vì sao? - Nhận xét, chốt ý đúng - Y/c HS QS hình và hình SGK -HS quan sát theo nhóm + Em có nhận xét gì hình vẽ b hình? - Các nhóm trình bày + Bạn nam hình 7a nên làm gì? vì sao? - Nhận xét câu trả lời HS + Vì chúng ta phải tiết kiệm nước? - Nêu kết luận - Theo dõi HĐ 2: HS vẽ tranh theo nhóm - Thảo luận tìm đề tài - H/D HS - Thảo luận lời giới thiệu - Nhận xét - Các nhóm trình bày tranh và ý tưởng - Cho HS quan sát hình - Quan sát - Gọi HS thi hùng biện hình vẽ - Trình bày 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học -Theo dõi - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tập làm văn: Tuần 15 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích và yêu cầu - Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả - Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẻ lời tả và lời kể - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp II Đồ dùng dạy học Tranh xe đạp (Bộ tranh TLV) - Một bảng phụ ghi lời giải BT 1, dàn bài tập - Một số tơ giấy khổ to để HS làm bài III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC ( 3- 5’)Gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đã học? + Đọc phần mở bài, kết bài tả cái trống đã làm? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luỵên tập ( 24- 26’) BT 1: Đọc bài : Chiếc xe đạp chú Tư + Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn vừa đọc? + Ở phần thân bài Chíêc xe đạp kể theo trình tự nào? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? + Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài Lời kể nói lên điều gì tình cảm chú Tư với xe đạp - Nhận xét, treo bảng phụ để chốt lời giải đúng BT 2: Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm - Phát giấy cho HS làm HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu => Tả bao quát, tả đ2 bật, tình cảm => Bằng mắt và tai - Ghi lời giải vào - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lại dàn ý chung ( treo bảng phụ ) - HS làm giấy, lớp làm - HS dán giấy trình bày - Vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2012 Toán: I Mục tiêu LUYỆN TẬP - HS rèn kĩ thực phép chia số có 3,4 chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Áp dụng tính giá trị biểu thức và giải các BT có lời văn *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT - BDHS ham thích học Toán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC (3-5’) gọi HS: Đặt tính và tính - HS lên bảng 3285 : 73 ; 4521 : 67 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25-27’) BT 1: Ghi phép tính - Đọc yêu cầu + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng làm, lớp làm *HS khá giỏi làm đầy đủ BT2 - Đọc yêu cầu BT 2: Ghi biểu thức - Tính giá trị + BT yêu cầu chúng ta làm gì? => Nhân chia trước, cộng trừ sau + Khi tính giá trị biểu thức có các dấu tính nhân, - HS làm bảng chia, cộng, trừ ta làm theo thứ tự nào? - Lớp làm - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: HDHS giải - Đọc đề + Mỗi xe đạp có bánh? => Có bánh + Vậy để lắp xe đạp thì cần bao nhiêu => Tính chia nan hoa? * HS Làm bảng, lớp làm + Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: bao nhiêu xe đạp vừa thừa nan hoa chúng ta 36 x = 72 ( nan hoa ) 5260 nan hoa thì lắp số xe phải thực phép tính gì? đạp là: 5260 : 36 = 73 ( dư ) Vậy lắp 73 xe đạp và còn thừa nan hoa - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu - HS nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác - Phát mối quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp *biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tượng giao tiếp -Yêu thích môn học GD Kỹ sống: Giao tiếp thể thái độ lịch giao tiếp Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học ƯDCNTT IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 3- ph ) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Kể tên số đồ chơi, trò chơi? +Tìm TN miêu tả tình cảm, thái độ người t/ gia các trò chơi? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: ( 24 – 26 ph ) - Nghe HĐ1: Nhận xét BT 1: - Đọc yêu cầu - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải - Phát biểu - Nhận xét, chốt ý: Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Mẹ BT2: Đặt câu hỏi thích hợp - Đọc yêu cầu - Phát giấy cho HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS làm giấy, lớp làm nháp BT3: Để giữ l/ cần tránh n/ câu hỏi - HS dán giấy trình bày - Cho HS PBiểu và lấy VD minh hoạ - Đọc yêu cầu - GV nêu KL - Suy nghĩ và tìm câu trả lời HĐ 2: Luyện tập - Vài HS phát biểu BT1: Cách hỏi đáp câu sau - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Phát giấy cho lớp làm nhóm - Làm việc nhóm - Nh/xét, chốt lời giải ( treo bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày BT2: So sánh các dấu hỏi - Đọc yêu cầu - Cho HS phát biểu - Vài HS phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS nhắc lại ghi nhớ Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( TT ) I Mục Tiêu - HS biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ… *HS khá giỏi: - Biết nào làng trở thành làng nghề - Biết quy trình sản xuất đồ gốm II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động ( 3- 5’) Trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Giới thiệu bài 2)Bài ( 24 – 27’) - Treo tranh yêu cầu HS quan sát để thảo luận các câu hỏi sau + Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? - GV nói số làng nghề và sản phẩm thủ công tiếng ĐBBB - Yêu cầu HS quan sát tranh + Đồ gốm làm từ nguyên liệu gì? HĐ HS - HS tham gia trò chơi - Nghe - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo + ĐBBB có đ/k gì thuận lợi để phát triển nghề gốm? + Hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm? - Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau *HS khá giỏi: biết nào làng trở thành làng nghề *Biết quy trình sản xuất đồ gốm - Quan sát - Trả lời -Theo dõi Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Chính tả:( nghe - viết ) Tuần 15 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục đích và yêu cầu - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài: Cánh diều tuổi thơ - Luyện viết đúng tên các đồ chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch, hỏi/thanh ngã * Biết miêu tả đồ chơi trò chơi cho các bạn hình dung đó là đồ chơi gì, trò chơi gì II Đồ dùng dạy học - Vài đồ chơi phục vụ BT 2, - Vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu - Bảng phụ ghi lời giải BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 4-5’) + Ghi lại tính từ bắt đầu s x? - HS lên bảng + Ghi lại tính từ chứa tiếng có vần âc ât? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: ( 24- 27’ ) HĐ1: Viết chính tả - GV đọc mẫu - H/S HS viết từ ngữ: Cánh diều, bãi thả, hét, trầm bỗng,saosớm - Nghe, đọc thầm - Nhắc lại cách trình bày bài - Viết bảng - Đọc cho HS viết bài - Đọc toàn bài - H/D chữa lỗi - Viết - Thu chấm - - Rà soát lỗi - Nhận xét chung - Đổi chữa lỗi HĐ 2: Luyện tập BT 2: a) Tìm tên các đồ chơi trò chơi bắt đầu tr ch - Nhận xét chốt lời giải đúng - Đọc yêu cầu b) Tìm tên các đồ chơi, trò chơi chứa tiếng có hỏi ngã - nhóm thi tiếp sức - Cách tiến hành câu a *BT 3: Miêu tả đồ chơi - Đọc yêu cầu - Gọi HS miêu tả - HS miêu tả đồ chơi, trò chơi - Nhận xét * Biết miêu tả đồ chơi trò chơi cho các bạn hình dung đó là đồ chơi gì, trò chơi gì 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2012 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TT ) I Mục Tiêu - HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia có dư) - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các BT có liên quan *HS KG làm BT2 - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC (3-5’) gọi HS: Đặt tính tính 2345 : 19 ; 6954 : 23 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 25-27’) HĐ1: G/T phép chia - Ghi phép chia : 10105 : 43 - Yêu cầu HS đặt tính và tính + Chúng ta thực theo thứ tự nào? - H/D HS thực phép chia SGK + Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? vì sao? - Ghi phép chia: 26345 : 35 - Nhận xét và h/d SGK + Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? + Trong các phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? - H/D HS cách ước lượng tìm thương HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS đặt tính và tính - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề 15 phút : 38 km 400 m phút : m ? - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS lên bảng - HS làm bảng, lớp làm => từ trái sang phải - Nghe => Là phép chia hết vì có số dư - HS làm bảng, lớp làm nháp => Là phép chia có dư số dư 25 => Số dư luôn nhỏ số chia - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề bài * HS làm bảng, lớp làm 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút người đó là: 38400 : 75 = 512 ( m ) ĐS: 512 m Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tập làm văn: Tuần 15 QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục đích và yêu cầu - HS quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách Phát đ2 riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác - Dựa theo kết quan sat, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK phóng to - Một số đồ chơi để HS quan sát ( có ) - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC ( 3- 5’) + Đọc dàn ý bài văn miêu tả áo đã học tiết trước? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: (24- 26’) HĐ1: Nhận xét (8-10’) BT1: Treo tranh - Giao việc: yêu cầu em chọn đồ chơi mà mình yêu thích, quan sát kĩ và ghi vào gì mà mình QS - Cho HS trình bày - Nhận xét BT2: QS đồ chơi cần chú ý gì - Nhận xét, chốt lời giải: quan sát đồ vật cần: +Quan sát theo trình tự hợp lí +Quan sát bao nhiêu giác quan +Tìm đ2 riêng đồ vật quan sát - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập (14-15’) - Yêu cầu HS lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ chơi dựa trên kết vừa quan sát đồ chơi đó - Cho HS trình bày - Nhận xét, sữa chữa - Treo bảng ghi sẵn đọc cho lớp nghe HĐ HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Đọc thầm tự quan sát vào - Vài HS trình bày - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - HS làm vào - Vài HS nêu - Vài HS đọc lại 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần 15 LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? I Mục Tiêu - HS biết làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật là chỗ rỗng bên vật có không khí -Ham thích khoa học II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK phóng to Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (4-5’) Tổ chức trò chơi “ Truyền điện” - HS rham gia trò chơi để củng cố KT “Tiết kiệm nước” 2)Bài ( 24 – 27’) HĐ1: Không khí có xung quanh ta - Yêu cầu HS làm thí nghiệm SGK: GV cho - HS cầm túi ni lông chạy vài vòng quanh sân, chạy mở rộng miệng túi và dùng dây buộc chặt lại + Sau chạy em có nhận xét gì túi này? + Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng lên? + Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? - Nêu kết luận HĐ2: Không khí có chỗ rỗng vật - Yêu cầu HS QS và làm t/n SGK - GV nhận xét, ghi ý vào bảng + TN trên cho em biết điều gì? - Nêu kết luận - Yêu cầu các nhóm QS và báo cáo kết quả, giải thích các bọt khí lại lên t/n trên * Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? - Theo dõi => phồng lên => Không khí tràn vào miệng túi => có không khí - Tiến hành - Đại diện nhóm trả lời * Khí - Nêu kết luận - Theo dõi 3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau -Theo dõi Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 15 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm tuần 15 -Nắm kế hoạch tuần 16 +Rèn kỹ nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt II.Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định:(2’) -Hát TT Nhận xét hoạt động tuần 15 (9’) -Tổ hức cho các tổ HS nhận xét trước lớp -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua + Học tập + Chuyên cần + Lao động, vệ sinh + Các công tác khác -Các tổ khác bổ sung +Lớp trưởng nhận xét -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để -Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, tổ xuất sắc phát huy, động viên các em có cố gắng -Tuyên dương các CN, tổ có hoạt động tốt Văn nghệ(10’) Tổ chức cho HS trình diễn các tiết much văn - Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm :Tôn sư trọng đạo nghệ Kế hoạch tuần 16 (12’) -Tiếp tục trì phong trào :Vở chữ -Lắng nghe đẹp, giải toán @, IOE, GTTM -Đảm bảo vệ sinh cá nhân -Tiếp tục củng cố nề nếp lớp -Phân công trực nhật : Tổ 1: VS lớp học Tổ và 2: VS sân trường, hành lang Dặn dò: (2’) -Thực đầy đủ theo kế hoạch Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com