MỤC TIÊU - Biết được thương của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.. Hoạt động của giáo viên Hoạt độn[r]
(1)Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Chào cờ Tiết 2- Buổi sáng - Tập đọc BỐN ANH TÀI ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài thơ: Chuyện cổ tích loài người - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Xem tranh minh hoạ miêu tả chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh GT vào bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Luyện đọc: - YC HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Còn lại - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có từ ngữ nào khó - Núc nác, Cẩu Khây, khoét máng… - HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú giải đọc, dễ lẫn ? - HD đọc câu khó Bà đừng sợ, anh em chúng cháu đến đây để bắt yêu tinh - Chia HS các cặp yêu cầu HS luyện - HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp Thi đọc đọc theo cặp các cặp - GV đọc bài - hs đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: - Tới nơi yêu tinh ở, enh em Cẩu Khây - Anh em Cẩu Khây gặp cụ già còn gặp và đã giúp đỡ nào? sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ nhờ - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng làng mạc - Thuật lại chiến đấu bốn anh - Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm Bốn em chống yêu tinh ? anh em chờ sẵn Cẩu khây hé cửa Yêu tinh Lop4.com 23 (2) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 thò đầu vào, lè cái lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái làm nó gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy … - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài yêu tinh ? phi thường Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, buộc nó quy hàng - Câu chuyện nói lên nội dung gì? Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài Tìm chỗ nhấn giọng - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp Tìm chỗ ngắt nghỉ - Thi đọc diễn cảm HS - GV nhận xét: - hs đọc toàn bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe - Nêu ý nghĩa bài: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Toán PHÂN SỐ (Trang 106) I MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số Biết đọc, viết phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Các mô hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng, lớp thực vào nháp: Hãy tính diện tích hình bình hành biết chiều cao là mét, chiều dài cạnh đáy 15 mét - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Các em đã làm quen với phân số học các bảng chia Từ trở đi, các em hiểu sâu phân số, biết cách thực phép tính phân số qua chương phân số 24 Lop4.com (3) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Hoạt động giáo viên 2.2 Hoạt động dạy học: a) Giới thiệu phân số YC hs quan sát hình tròn: - Hình tròn chia thành phần ? - Có phần tô màu ? Giảng: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn - Năm phần sáu hình tròn viết là: Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang và thẳng với 5 - YC hs đọc và viết Hoạt động học sinh - Thành phần - Có phần tô màu HS nghe giảng - Đọc “năm phần sáu” ; viết - Ta gọi là phân số - Phân số có tử số là 5, có mẫu số là - Khi viết phân số thì mẫu số viết trên hay vạch ngang ? - Mẫu số phân số cho em biết điều gì ? - Khi viết phân số thì tử số viết đâu ? Tử số cho em biết điều gì ? * VD: GV đưa các hình tròn, hình vuông, hình zích zắc + Hình tròn: Đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn ? Hãy giải thích ? + Nêu tử số và mẫu số phân số2? + Hình vuông: đã tô màu bao nhiêu phần hình vuông ? Hãy giải thích ? + Nêu tử số và mẫu số phân số 4? + Hình zích zắc: Đã tô màu bao nhiêu phần ? Hãy giải thích + Nêu tử số và mẫu số phân số b) Luyện tập * Bài 1: Viết, đọc, nêu phần tô màu hình - HS - GV nhận xét: - Mẫu số viết vạch ngang - Cho biết hình tròn chia thành phần - Tử số viết trên vạch ngang và cho biết có phần tô màu - Đã tô màu hình tròn ( Vì hình tròn chia thành phần và tô màu phần ) - Phân số có tử số là 1, mẫu số là - Đã tô màu hình vuông ( Vì hình vuông chia thành phần và tô màu phần ) - Phân số 4có tử số là 3, có mẫu số là 4 - Đã tô màu hình zích zắc ( Vì hình zích zắc chia thành phần và tô màu phần - Phân số có tử số là 4, mẫu số là - Quan sát hình sgk HS làm vào nháp và báo cáo kết Hình 1: Hình 2: Hình 3: Hình 4: 10 * Bài 2: Viết theo mẫu Lop4.com 25 Hình 5: Hình 6: (4) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 - GV treo bảng phụ, YC HS làm bài vào Bài Viết các phân số: - HS lên bảng làm bài Các HS khác nhận xét, đọc các phân số a) Hai phần năm: 11 b)Mười phần mười hai : 12 c) Bốn phần chín: Bài Đọc các phân số: Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập 3, còn lại Chuẩn bị bài sau Nối tiếp học học đọc phân số Tiết – Buổi sáng – Ôn Toán PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Nắm rõ cách đọc, cách viết phân số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu HS làm các bài tập VBT - Giải các bài tập VBT GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu GV đọc phân số, yêu cầu HS viết Phân số Tử số Mẫu số phân số và bảng 15 15 27 27 33 14 33 14 21 39 21 39 68 68 Tiết – Buổi chiều – Luyện từ và câu(tiết 39) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU Nắm vững kiến thức và kĩ nămg sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn, xá định phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể tìm - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai làm gì ? 26 Lop4.com (5) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Viết từ nói tài - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Các em đã nắm phận CN và VN câu kể Ai làm gì ? các tiết học trước Trong tiết học ngày hôm chúng ta cần luyện tập để nắm vững cấu tạo kiểu câu này Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Phần luyện tập: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: * Bài 1:Tìm các câu kể Ai làm gì ? hs đọc đoạn văn.Làm việc cá nhân Báo cáo đoạn văn sau: kết - Đoạn văn có câu ? Đoạn văn có câu là câu kể Ai làm gì ? - Tìm các câu kể Ai làm gì ? Câu 3: Tàu chúng tôi buông neo vùng HS - GV nhận xét: biển Trường Sa Câu 4: Một số chiến sĩ thả câu Câu 5: Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo Câu 7: Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui * Bài 2: Xác định phận chủ ngữ, - Đọc yêu cầu đầu bài phận VN câu vừa tìm Làm việc cá nhân Báo cáo kết HS - GV nhận xét: Câu 3: CN: Tàu chúng tôi, VN: buông neo vùng biển Trường Sa Câu 4: CN: Một số chiến sĩ, VN: thả câu Câu 5: CN: Một số khác, VN: quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo Câu 7: CN: Cá heo, VN: gọi quây đến quanh tàu để chia vui * Bài 3:Viết đoạn văn khoảng - Đọc và xác định rõ yêu cầu đầu bài câu kể công việc trực nhật lớp tổ em, đó có dùng kiểu câu Ai làm gì ? HS - GV nhận xét, đánh giá: HS viết bài số hs dọc bài mình hs đọc đoạn văn Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài, và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau 27 Lop4.com (6) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Tiết - Buổi chiều - Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện, (đoạn truyện) đã nghe, đọc người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện, (đoạn truyện) đã kể II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số chuyện viết người có tài Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã thần - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: - Kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã - HS lên bảng kể và nêu lại ý nghĩa thần câu chuyện - Các em đã nghe đọc nhiều chuyện ca ngợi tài năng, trí tuệ, sức khoẻ người Hôm nay, các em thi kể câu chuyện đó Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn hs kể chuyện: * Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài GV ghi đề bài lên bảng, gạch chân các từ quan trọng Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em - Đọc yêu cầu đề bài đã nghe đọc người có tài - Cho hs đọc các gợi ý - hs nối tiếp đọc các gợi ý - Em chọn chuyện nào, đâu ? - HS phát biểu KL: Các em có thể chọn các chuyện có - hs đọc, Cả lớp đọc thầm theo gợi ý, các em có thể chọn truyện cách ngoài sgk - Cho hs đọc gợi ý 3, GV đưa bảng - HS đọc dàn ý câu chuyện phụ, hướng dẫn: b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi - Kể lại câu chuyện nhóm, lớp Trao đổi cùng các bạn ý nghĩa câu chuyện ý nghĩa câu chuyện GV nhắc hs: - Trước kể, các em cần giới thiệu - Một số hs nối tiếp nêu tên chuyện mà tên câu chuyện, tên nhân vật mình kể cho lớp nghe chuyện mình kể - Kể tự nhiên, không đọc chuyện 28 Lop4.com (7) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý - Kể chuyện theo cặp Trao đổi ý nghĩa nghĩa câu chuyện câu chuyện HS - GV nhận xét: - Thi kể chuyện trước lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện Nội dung câu chuyện có hay, có không? - Cách kể ( giọng điệu, cử ) - Khả hiểu chuyện người kể Cả lớp bình chọn bạn có câu truyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn có câu hỏi hay Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng - Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Trang 108) I MỤC TIÊU - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Các mô hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) 20 13 19 42 51 23 Gọi em lên bảng nghe GV đọc và viết phân số ; 25 ; 31; 48 ; 28; 26 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Các em đã biết phân số, phân số và phép chia có môi quan hệ gì, bài học hôm giúp các em giải vần đề đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác không * Trường hợp có thương là số tự nhiên GV: Có cam, chia cho bạn : = ( cam ) thì bạn cam ? - Các số 8, 4, gọi là các số gì ? - Là các số tự nhiên * Trường hợp thương là phân số Lop4.com 29 (8) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 GV: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh ? Em có thể thực phép chia : tương tự thực : không? - Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn - HS trả lời - HS trả lời + Chia cái bánh thành phần sau đó chia cho bạn, bạn nhận phần cái bánh Vậy bạn nhận cái bánh HS - GV nhận xét: Có cái bánh, chia cho bạn thì bạn nhận cái bánh - Vậy : = ? 3 GV viết bảng : = 3:4=4 - Thương phép chia : = có gì khác so với thương phép chia 8:4=2? - Thương phép chia : = là số tự nhiên còn thương phép chia 3 : = là phân số Như vậy: thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác không ta có thể tìm thương là phân số - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số - Số bị chia là tử số phân số và số thương so với số bị chia, số chia chia là mẫu số phân số phép chia : KL: Thương phép chia số tự nhiên có số tự nhiên khác không có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia b) Luyện tập * Bài 1: Viết thương phép chia hs lên bảng viết Cả lớp viết bài vào sau dạng phân số: 7:9= 5:8=8 - HS - GV nhận xét: * Bài 2:Viết theo mẫu : 19 = 10 5:5=5 - hs lên bảng viết Cả lớp viết bài vào 36 88 36 : = = 88 : 11 = 11 = 0:5=5=0 7:7=7=1 - HS - GV nhận xét: * Bài 3: a) - Qua bài ý a em có nhận xét gì ? - HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 27 = 1; 27 = ; ; = 1; = 1; = 1; 30 Lop4.com (9) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 b) - Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số Giả sử a là số tự nhên bất kì, ta 𝑎 có phân số Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài sau Tiết 4- Buổi sáng - Tập làm văn (tiết 39) MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU - Thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật - Bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ phần ( Mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Dạy - học bài : (35’) 1.1 Giới thiệu bài: Tiết học này chúng ta viết bài văn miêu tả đồ vật, bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ phần ( Mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.2 Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn hs viết bài: * Hướng dẫn tìm hiểu đề bài: Dưới đây là đề bài miêu tả - HS đọc nối tiếp các đề bài gợi ý trên Cả đồ vật lớp đọc thầm a) Tả cặp sách em b) Tả cái thước kẻ em c) Tả cây bút chì em d) Tả cái bàn học lớp nhà em GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp phần a, b, c, d GV nêu lại cấu tạo bài văn - HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu miêu tả đồ vật - Mở bài: Mở bài gián tiếp - Thân bài.Tả bao quát chung.Tả chi tiết phận - Kết bài Kết bài mở rộng Nhắc HS chọn các đề bài theo Lop4.com 31 (10) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 gợi ý để viết * Học sinh thực hành viết bài: GV quan sát động viên học sinh viết bài Thu bài Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Chuẩn bị bài sau: HS thực hành viết bài Tiết - Buổi chiều - Chính tả Nghe - viết(tiết 20) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: - Viết các từ sau: mãi mãi, núc nác… - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn hs nghe - viết - Đọc yc bài 1: - HS đọc, lớp đọc thầm Nghe - viết: Cha đẻ lốp xe đạp GV đọc đoạn chính tả lượt - HS nghe và đọc thầm theo - Hướng dẫn hs viết từ khó: - hs lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp HS - GV nhận xét: Từ khó : Đân-lớp, nước Anh, XIX, 1880 Nẹp sắt, rất, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm,… - Nhắc hs cách trình bày bài: - GV đọc cho hs viết bài - HS gấp sách, viết bài - GV đọc hs soát lại bài - HS đọc lại bài chính tả, tự phát lỗi và sửa các lỗi đó - Từng cặp hs đổi soát lỗi cho nhau, phát và sửa lỗi sau đó trao đổi các lỗi đã sửa, ghi bên lề trang b) Chấm chữa bài: - Soát lại bài, chấm số bài Nhận xét: c) Hướng dẫn hs làm bài tập: * Bài 2: Điền vào chỗ trống: ch hay tr - Đọc yêu cầu đầu bài Chia lớp thành nhóm.GV đưa bảng Mỗi nhóm làm bảng 32 Lop4.com (11) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 phụ đã viết sẵn đoạn văn Báo cáo kết Lời giải Thứ tự các từ cần điền là: HS - GV nhận xét: Chuyền, Chim, trẻ *Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với ô - Đọc yêu cầu đầu bài trống để hoàn chỉnh các câu hai Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết mẩu chuyện sau: a) Tiếng có âm tr hay ch: Lời giải HS - GV nhận xét: Thứ tự các từ cần điền là: 3.Củng cố - dặn dò: Đảng trí, chẳng thấy, xuất trình GV nhận xét tiết học: Biểu dương HS đọc thầm bạn học tốt Học bài: Làm bài tập 3( b ) Chuẩn bị bài sau: Tiết - Buổi chiều - Đạo đức Bài 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học ngày hôm thầy giáo giúp các em hiểu rõ tình yêu lao động, kính trọng người lao động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: * HĐ1:Đóng vai (bài 4) - GV chia lớp nhiệm vụ thảo luận và Thảo luận theo nhóm Các nhóm lên đòng vai chuẩn bị đóng vai theo tình - GV gọi vài HS trình bày trớc lớp Cách cư sử với người lao động các tình đã phù hợp chưa/ sao? Em cảm thấy nào bị ứng sử GV kết luận vậy? * HĐ2: Trình bày các sản phẩm ( Bài Trình bày, giới thiệu các bài viết tranh vẽ 5, 6) : người lao động mà em kính phục và yêu quý (bài 5,6 SGK) - Cả lớp thảo luận nhận xét Đọc lại kết luận - GV nhận xét, khen bài viết, tranh vẽ tốt 33 Lop4.com (12) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 - GV kết luận chung * Hoạt động tiếp nố Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học.Về nhà học bài Thực kính trọng và biết ơn người lao động Tiết – Buổi chiều – Ôn Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Củng cố kĩ viết bài văn miêu tả đồ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: GV nêu lại cấu tạo bài văn - HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu miêu tả đồ vật - Mở bài: Mở bài gián tiếp - Thân bài.Tả bao quát chung.Tả chi tiết phận - Kết bài Kết bài mở rộng * Học sinh thực hành viết bài: Tả cái HS thực hành viết bài bàn học em GV quan sát động viên học sinh viết bài Thu bài Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Chuẩn bị bài sau: Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 Tiết - Buổi sáng - Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đọc phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ý nghĩa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo là niềm tự hào người VN II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 34 Lop4.com (13) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài Bốn anh tài (tiếp theo) - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (2’) Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá ) Mấy thứ đồ cổ đồng trồi lên trên đất bãi Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại các cổ vật này thể trình độ văn minh người Việt xưa Trong bài học hôm nay, các em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hoá Đông Sơn Đó là trống đồng Đông Sơn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy - học: a) Luyện đọc: - hs đọc toàn bài - YC HS đọc bài - Bài chia làm đoạn - Bài chia làm đoạn ? Đoạn 1: Từ đầu …đến hươu nai có gạc - YC HS luyện đọc theo đoạn Đoạn 2: Còn lại - HS đọc nối tiếp lần - Luyện đọc từ khó, tiếng khó đọc + VD: phong phú, bật, săn bắn… hs phát âm lại: - HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú giải để giải nghĩa từ - YC Hs luyện đoạn theo cặp - HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp Thi đọc các cặp hs đọc toàn bài GV đọc bài b Tìm hiểu bài: Đọc đoạn 1: - Trống đồng Đông Sơn đa dạng - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình nào ? dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Hoa văn trên mặt trống đồng tả - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều nào ? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc… - Những hoạt động nào người -Những hoạt động như: Lao động, đánh cá, miêu tả trên trống đồng ? săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ… - Vì có thể nói hình ảnh người - Vì hình ảnh hoạt động chiếm vị trí bật trên hoa văn trống người là hình ảnh rõ trên văn đồng ? hóa Những hình ảnh khác ( ngôi sao, hình tròn, chim bay…) Chỉ góp phần thể người, người lao động làm chủ, … - Vì trống đồng là niềm tự hào - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn chính đáng người Việt Nam ta? trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa,… c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc bài Hướng dẫn hs đọc diễn cảm Tìm chỗ nhấn giọng 35 Lop4.com (14) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Tìm chỗ ngắt nghỉ - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Trang 109) ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU - Biết thực thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng viết thương phép chia dạng phân số: 20 45 20 : = ; 45 : 69 = 69 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Tiết học này ta tiếp tục thực viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác thành phân số và so sánh phân số với Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) VD 1: Có cam, chia - Đọc VD trên bảng thành phần Vân ăn cam và cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - Vân đã ăn cam tức là ăn - Tức là đã ăn phần cam phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay 1quả - Vân ăn thêm cam tức là ăn thêm - Là ăn thêm phần phần ? - Như Vân đã ăn tất phần ? - Vân đã ăn tất phần Ta nói Vân ăn phần hay cam b) VD2: Có cam, chia cho - Đọc yêu cầu đầu bài 36 Lop4.com (15) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 người Tìm phần cam người ? - Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu ? GV nhắc lại: Mỗi người cam Vậy : = ? Nhận xét: - cam và cam thì bên nào có nhiều cam ? Vì ? - Hãy so sánh và - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số KL: Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn - Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng STN - Vậy = - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số KL: Các phân số có tử số và mẫu số thì 1 - Hãy so sánh cam và cam - Hãy so sánh và - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số KL: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ HS nêu lại: Thế nào là phân số lớn 1, 1, nhỏ ? c) Luyện tập * Bài 1:Viết thương phép chia sau dạng phân số: HS - GV nhận xét: * Bài 2: - Hình chữ nhật hình nào chia thành 12 phần nhau? - Phân số nào phần đã tô màu hình 2? - Vì lại chọn phân số 12 ? - Tương tự ta có: Thảo luận nhóm đôi tìm cách thực chia cam cho người - Sau chia người cam +5:4=4 - cam là cam và thêm cam - > - Phân số có tử số lớn mẫu số - : = 4; : = - Phân số có tử số và mẫu số - cam nhiều cam < 1 - Phân số có tử số nhỏ mẫu số - hs nêu lại - Hình - Phân số 12 - Vì HÌnh chia làm 12 phần và đã tô màu phần - Phân số tương ứng với số phần tô màu hình * Bài 3: Trong phân số sau: Lop4.com cam nhiều cam vì 37 (16) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 a) Phân số nào bé ? a) < 1; 14 < 1; 10 < b) Phân số nào ? b) 24 = c) Phân số nào lớn ? c) > 1; 17 > HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài sau 24 19 - HS nhắc lại Tiết 3- Buổi sáng - Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài: Trong học kì I, các em đã học cách giới thiệu đặc điểm, phong tục dịa phương qua tiết TLV giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Tiết học hôm giúp các em luyện tập giới thiệu nét đổi làng xóm hay phố phường nơi em Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy học: * Bài 1: Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi a) Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào ? b) Kể lại nét đổi nói trên HS - GV nhận xét: Hoạt động học sinh - hs đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết a) Bài văn giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạch, tỉnh Bình Định, là xã vốn có nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm b) Người dân Vĩnh Sơn trước quen phát rẫy làm nương, đây mai đó, đã biết trồng lúa nước vụ/ năm, suất khá cao Bà không thiếu ăn, còn có lương thực để chăn nuôi + Nghề nuôi cá phát triển: Nhiều ao hồ có sản lượng hàng năm rưỡi trên héc ta Ước muốn người vùng cao chở cá miền xuôi bán đã thành thực 38 Lop4.com (17) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 + Đời sống nhân dân cải thiện: 10 hộ thì 10 hộ có điện dùng, hộ có phương tiện nghe nhìn, hộ có xe máy Số học sinh đến trường tăng gấp rưỡi so với năm học trước GV giúp học sinh nắm dàn ý bài giới thiệu - Mở bài nêu gì? - Thân bài giới thiệu nào ? - Phần kết bài viết nào ? * Bài 2: Hãy kể đổi xóm làng phố phường em - HS - GV nhận xét: - Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống ( tên, đặc điểm chung ) - Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương -Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó - HS thực hành viết bài - HS đọc bài viết mình Dương Quang xã miền núi thuộc thị xã Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn, là xã vốn có nhiều khó khăn thị xã Người dân Dương Quang đa số là dân tộc thiểu số, trước quen phát rẫy làm nương, đây mai đó, đã biết trồng lúa nước vụ/ năm, suất khá cao Bà không thiếu ăn, còn có lương thực để chăn nuôi Ngày nay, nhiều hộ dân đã biét trồng rừng, trồng cây ăn quả, phát huy mạnh từ rừng Nhiều gia đình đã có thu nhập trên 30 triệu đồng năm, nhiều nhà xây đã mọc lên và hầu hết nhà nào có ti vi, xe máy Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn đã thực hành luyện viết trên lớp Chuẩn bị bài sau: Tiết - Buổi sáng - Luyện từ và câu (tiết 40) Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữnói sức khoẻ người và tên số môn thể thao ; nắm số thành ngữ liên quan đến sức khoẻ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: - Nhận xét, chấm điểm Lop4.com 39 (18) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ và giới thiệu để các em biết thêm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: * Bài 1: Tìm các từ ngữ: a) Chỉ hoạt động có lợi cho Làm việc cá nhân Báo cáo kết sức khoẻ: a) Chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: M: tập luyện M: tập luyện Tập luyện, tập thể dục, chơi thể thao, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí … b) Chỉ đặc điểm b) Chỉ đặc điểm thể khoẻ thể khoẻ mạnh: mạnh: M: vạm vỡ M: vạm vỡ - HS - GV nhận xét, đánh giá: Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn * Bài 2: Kể tên các môn thể thao mà - Đọc yêu cầu đầu bài Làm việc cá nhân.Báo cáo kết em biết: - Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, nhảy cao, nhảy xa, bắn súng, bơi, đấu vật, cử tạ … HS - GV nhận xét: * Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống để hoàn chỉnh các thành ngữ sau: - Chia hai đội lên bảng chơi trò chơi - Cử dại diện lên chơi trò chơi, cổ vũ và nhận xét bài bạn a) Khoẻ … a) Khoẻ vô địch Khoẻ trâu Khoẻ hùm (hổ, voi, gấu…) b) Nhanh … b) Nhanh cắt - Nhận xét, tuyên dương đội thắng Nhanh gió Nhanh chớp Nhanh điện Nhanh sóc *Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì? - Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết Ăn ngủ là tiên Ăn ngủ nghĩa là có sức khoẻ tốt Không ăn không ngủ tiền thêm lo Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng lém gì tiên HS - GV nhận xét: Không ăn không ngủ tốn tiền mua thuốc mà lo sức khoẻ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau 40 Lop4.com (19) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 Tiết 5- Buổi sáng – Ôn Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Rèn luyện viết phân số, viết thương phép chia thành phân số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Làm bài tập VBT Toán GV giúp đỡ HS yếu Viết thương phép chia sau thành phân số và so sánh phân số đó với 1: Bài toán: Có cam chia cho người Hỏi người phần cam? - Để chia cam chia cho người ta làm nào? - Sau chia người phần cam? Hoạt động học sinh - Giải các bài tập VBT Toán 25 > 1; 27 = 29 <1; 32 25 : = 32 : 45 = 45 <1; 27 : 29 18 : = = >1 - Ta chia mối thành phần Mỗi người cam Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012 Tiết 2- Buổi chiều- Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng, lớp làm bài vào nháp: viết thương thành phân số và so sánh phân số đó với 31 46 a) 31 : 36 = 36 < a) 46 : 36 = 36 < 54 97 a) 54 : 54 = 54 = a) 97 : 28 = 28 > Lop4.com 18 41 (20) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 20 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên 2.2 Hoạt động dạy - học: * Bài 1: Đọc các số đo đại lượng GV các đại lượng lên bảng, yc hs đọc kg; 19 12 100 Hoạt động học sinh - HS đọc nhẩm, nối tiếp đọc, các bạn khác nghe và nhận xét bài bạn + Một phần hai ki - lô - gam m; + Năm phần tám mét giờ; + Mười chín phần mười hai m HS - GV nhân xét: * Bài 2: Viết các phân số: - GV đọc HS viết phân số vào + Sáu phần trăm mét - hs lên bảng viết Cả lớp viết bài vào - Sáu phần mười: 10 - Một phần tư: - Mười tám phần tám mươi lăm: 15 72 HS - GV nhận xét, đánh giá: - Bảy mươi hai phần trăm: 100 * Bài 3: Viết stn sau dạng phân số có mẫu số là - hs lên bảng viết Cả lớp viết bài vào 14 32 = ; 14 = ; 32 = ; o = ; = HS - GV nhận xét: *Bài 4: Viết phân số theo yêu cầu Mỗi em viết vào phân số thoả mãn yêu cầu: PS> 1; PS <1; PS = < = < 8 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài sau 42 Lop4.com (21)