-2 HS khá đọc nối tiếp nhau - Lắng nghe - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận, hoàn thành phiếu - Là ghi những ND chính, quan trọng - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có kết luận chính xác -[r]
(1)Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần : Cách ngôn : Sai toán, bán trâu Ngày soạn : 29-8-2010 Ngày giảng: 30-8-2010 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 3) I.MỤC TIÊU -Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn -Hiểu nội dung bài:ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp,ghét áp bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp tính cách DM.(trả lời đươc CH SGK) - HSK,G chọn đúng DH hiệp sĩ và giải thích lí VS lựa chọn (CH4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết câu: Tôi cất tiếng hỏi lớn: Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây cho ta nói chuyện ! III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ HS lên bảng đọc và TL câu hỏi Nhận xét bài đọc bạn yếu Nhận xét cho điểm + Luân đọc 10 chữ cái B Bài Mở sgk/15 Giới thiệu bài: Ở bài tập đọc hôm trước, các em đã biết sau nghe Nhà Trò kể hoàn cảnh mình, Dế Mèn đã dắt Nhà Trò Vậy Dế Mèn đã làm gì để bảo vệ Nhà Trò ? Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: - HS đọc theo trình tự GV đã nêu a Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 15, gọi + Luân đọc số chữ cái HS đọc - Luyện phát âm các từ trên - Đọc vỡ - Truyền điện - Nhóm đôi - GV Đọc mẫu b Tìm hiểu bài : - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu HS đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ câu hỏi - Truyện xuất thêm bọn nhện - Hỏi: truyện xuất thêm nhân vật nào ? - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A Lop4.com (2) Trường Tiểu học Số Nam Phước Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? Dế Mèn đã hành động ntn để trấn áp bọn nhện, giúp đỡ Nhà Trò? - Tìm hiểu nghĩa từ lũng củng, sừng sững + lủng củng đây có nghĩa là: A Nhiều nhện đứng thẳng hàng B Rất nhiều nhện không có trật tự C Chỉ có vài ba nhện + Đoạn 2: Tiếp theo giã gạo - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ - Làm bc HS đọc thầm đoạn 2, suy nghĩ câu hỏi số2 + Lời lẽ: + Thái độ: Hỏi: Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải - Giải nghĩa từ cuống cuồng (Đặt câu) *HSG HS đọc thầm đoạn 3, suy nghĩ câu hỏi - Luyện đọc nâng cao * Thi đọc diễn cảm theo nhóm HS nhóm thi đọc + Đoạn 3: còn lại Nhận xét Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hỏi: Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính gì? - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ người yếu, ghét áp bất công - Dặn HS nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 30-8-1010 TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (Tiết 6) I MỤC TIÊU: Giúp hs: - Biết mối quan hệ các đơn vị liền kề - Biết viết, đọc các số có đến chữ số (Bài 1, 2, 3, 4a-b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Lop4.com (3) Trường Tiểu học Số Nam Phước 1.Kiểm tra bài cũ: - hs lên bảng làm BT VBT - hs lên nêu công thức tính chu vi hình vuông, áp dụng tính chu vi hình vuông có cạnh là cm - hs giỏi giải bài 4c Bài mới: a Số có sáu chữ số * Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn * Hàng trăm nghìn GT: 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 * Viết và đọc số có sáu chữ số Cho hs quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn nghìn nghìn vị Sau đó, gắn các thẻ số 100 000; 10 000; ; 10; lên các cột tương ứng trên bảng Gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng Tương tự vậy, làm với 865 236; 745 895 Chú ý: chưa đề cập đến chữ số b Thực hành - BT 1: HD hs phân tích mẫu + Hs nêu kết cần điền vào ô trống - BT 2: - BT 3: GV cho hs đọc các số - BT 4(a)Hs tự làm * HSG : 4b 3.Củng cố, dặn dò: Trong các số đây, chữ số số nào có giá trị là 000 ? A 71 608 GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A - Theo dõi bài làm bạn, nhận xét, đối chiếu với bài làm mình + Luân viết bảng từ số đến Nêu quan hệ các hàng liền kề 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn - Nghe, nhẩm theo - Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị Xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị, hd hs viết số và đọc số + Luân viết các số có chữ số - Hs tự làm bài, sau đó thống kết - HS thảo luận nhóm và tự giải - HS làm bài cá nhân Lop4.com (4) Trường Tiểu học Số Nam Phước B 57 312 C 570 064 D 703 890 Nhận xét tiết học, dặn dò Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 30-8- 2010 KHOA HỌC (TIẾT 3) BÀI: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: hô hấp, tiêu hóa, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II.ĐDDH: III.Các hoạt động DH: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1: KTBC (5’) + Nêu vai trò quá trình TĐC? + Vẽ lại sơ đồ quá trình TĐC? 2: Bài mới: Giới thiệu bài *HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình TĐC(18’) - YCHS quan sát hình trang 8, thảo luận nhóm + Hình minh họa quan nào quá trình TĐC? + Kể tên số quan trực tiếp tham gia quá trình TĐC? - GV kết luận: Một số quan trực tiếp tham gia vào quá trình TĐC người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết *HĐ2: GV giới thiệu sơ sơ đồ *HĐ3: Sự phối hợp các quan(10’) - YCHS đọc đề + Hằng ngày, thể người phải lấy gì từ MT và thải gì? + Nhờ đâu mà QTTĐC bên thể thực GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HĐN2 + Luân tham gia thảo luận nhóm - HSY nhắc lại - HS đọc lại Lop4.com (5) Trường Tiểu học Số Nam Phước được? + Điều gì xảy quan ngừng hoạt động? - GV kết luận theo mục BCB *HĐ4: Củng cố -dặn dò(2’) - YCHS đọc ghi nhớ + Kể tên số quan trực tiếp tham gia quá trình TĐC? + Điều gì xảy quan ngừng hoạt động? Chuẩn bị: Các chất dinh dưỡng có thức ăn Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 30-8- 2010 ĐẠO ĐỨC (TIẾT 2) BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II.Đ D DH: - Tranh vẽ tình III Các hoạt động DH: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *HĐ1: Xử lí tình huống(5’) -HĐ nhóm 6, nhóm tình - YCHS đọc BT - Phân công: N1,2 – tình N 3,4 – tình N - tình - Tìm cách giải tình và giải thích chọn cách giải đó? -Đại diện các nhóm trả lời -Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung *HĐ2: -3 HS trình bày Trình bày tư liệu sưu tầm(10’) - YCHS trình bày, giới thiệu GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A Lop4.com (6) Trường Tiểu học Số Nam Phước + Em có nhận xét gì mẩu chuyện gương đó? - GV kết luận: Xung quanh ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó -2 nhóm trình bày *HĐ3: Trình bày tiểu phẩm(35’) - YC các nhóm tập tiểu phẩm và trình bày - Mời em làm BGK -Nhiều HS liên hệ - Nhận xét cách thể hiện, cách ứng xử *HĐ4: Củng cố - dặn dò(5’) +Thế nào là trung thực học tập? + Em đã trung thực học tập chưa? NXTD - Chuẩn bị : Vượt khó học tập Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 31-8-1010 TOÁN: LUYỆN TẬP (Tiết 7) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Viết và đọc các số có sáu chữ - Nắm thứ tự các số có sáu chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV Viết lên bảng số 653 267và yêu cầu HS đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi + Luân đọc số đến - HS Nghe GV giới thiệu bài * HSG : Bài 36,54,55 Tuyển chọn 400 bài toán - HS đọc: sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy Lop4.com (7) Trường Tiểu học Số Nam Phước nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị - GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425736 đã làm với số 653267 Bài 2: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - GV hỏi thêm vê các chữ số hàng khác Bài 3: - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, cho HS đọc dãy số trước lớp - GV cho HS nhận xét Củng cố dặn dò: Số liền trước số 980 000 là: A 980 099 B 980 001 C 979 999 D 980 010 Nhận xét tiết học, dặn dò + Luân viết các số từ 10 đến 15 - Thực đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620 - HS lần lược trả lời - HS lên bảng làm bài, HS làm VBT - HS làm bài, nhận xét Dãy các số tròn trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, tự nhiên liên tiếp - Chọn kết đúng, ghi vào bc Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 1-9-1010 CHÍNH TẢ: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định - Viết đúng đẹp các tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần ăn/ăng, âm đầu s/x II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết lần bài tập 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng + KT viết Luân Bài GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A Lop4.com (8) Trường Tiểu học Số Nam Phước a Giới thiệu bài: Thông qua bài viết hôm nay, các em thấy gương sáng học tập b Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc mẫu - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - Đường từ nhà Sinh tới trường nào ? - HD hs viết từ khó: câu chuyện, khúc khuỷu, gập ghềnh, li-lô-mét -Nhắc lại cách viết hoa danh từ riêng - Đọc cho hs viết bc cácb từ trên c Thảo luận bài tập GVđọc, hs viết - Nhắc lại bước cầm bút, tư ngồi viết đúng, để đúng vị trí - Đọc cụm từ cho hs viết - Đọc cho hs dò lại - Chữa bài Hiếu - Chấm bài hs tổ Nhận xét tiết học - Nhận xét bài làm hs đã chấm - Dặn HS nhà viết lại truyện vui và học thuộc lòng câu đố bài tập - Mở sgk/16 - Lắng nghe, chú ý vào bài sách - Dài ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh - Đánh vần đúng - HS thảo luận nhóm - Viết bc đúng, đẹp - Nhóm - Cầm bút đúng, ngồi viết đúng tư thế, để đúng quy định + Luân chép câu - Lắng nghe cô đọc, viết đúng, đẹp, nhắc lại gọi -Dò lại - Đổi chấm chéo (2 hs cùng bàn) - Làm bài tập bài tập Ng ày so ạn : 29-8-2010 Ngày giảng: 31-8-1010 TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật( Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kẻ sẵn và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: GV : Nguyễn Thị Oanh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + KT viết Luân Lớp : 4A Lop4.com (9) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài làm thêm - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: nêu mục đích b Nhận xét: Yêu cầu 1: - Gọi HS đọc truyện - GV đọc diễn cảm Yêu cầu 2: - Chia HS thành nhóm nhỏ,phát giấy bút, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu - Hỏi: nào là ghi lại vắn tắt? * HSG Yêu cầu 3: - Hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng để minh hoạ? - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì? c Ghi nhớ: d Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, - BT yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập - Lên bảng gắn tên NV phù hợp với HĐ - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý * HSG hoàn thành bài lớp Củng cố dặn dò: - Gọi hs kể lại câu chuyện Sẻ và Chích - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Viết lại câu chuyện chim Sẻ và chim Chích và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học, dặn dò - HS trả lời câu hỏi - HS đọc câu chuyện mình - Lắng nghe -2 HS khá đọc nối tiếp - Lắng nghe - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận, hoàn thành phiếu - Là ghi ND chính, quan trọng - HS nối tiếp trả lời đến có kết luận chính xác - Cần chú ý kể hành động nhân vật - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu điền đúng tên NV - Thảo luận cặp đôi + Luân tham gia thảo luận nhóm - 2HS thi làm nhanh trên bảng - đến HS kể lại câu chuyện + Luân chép câu vào Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 1-9-1010 TẬP ĐỌC: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Tiết 4) I MỤC ĐÍCH: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A Lop4.com (10) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (TL các CH SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam các truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ - Goi HS lên bảng đọc Mẹ ốm HS lên bảng thực yêu cầu Bài Nhận xét bài đọc bạn Giới thiệu bài: Truyện cổ tích luôn là nội dung hấp dẫn lứa tuổi thiếu nhi câu - Lắng nghe chuyện đó có gì hấp dẫn ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - HS đọc - HS đọc vỡ - truyền điện b GV đọc mẫu - Nhóm đôi - GV phân đoạn: đoạn + Luân đọc số chữ cái còn lại + Đoạn 1: Từ đầu phật, tiên độ trì + Đoạn 2: Tiếp nghiêng soi - Nhấn giọng từ: thông minh độ lượng + Đoạn 3: Tiếp mình + Đoạn 4: Tiếp việc gì + Đoạn 5: Còn lại b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý - Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào? nghĩa A Thấy mặt ông cha mình - Nhận mặt là giúp cháu nhận truyền B Hiểu truyền thống tốt đẹp thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta ông cha mình C Không biết gì ông cha mình - Làm bc - Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Ghi bảng ý chính - Hỏi: Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng truyện Tấm Cám, Đẽo cày đường nhân hậu, ăn hiền lành GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Ghi ý chính đoạn - Ghi nội dung bài thơ lên bảng c Học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ * HSG học thuộc bài thơ lớp - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài Củng cố dặn dò - Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học thuộc lòng bài thơ và xem trước bài - HS nhắc lại - HS tự trả lời + Luân đọc dòng thơ (GV hướng dẫn) - HS nhắc lại - Thực bảng - Học thầm, đọc thuộc - HS thi đọc Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng:1-9-2010 TOÁN: HÀNG VÀ LỚP (Tiết 8) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết lớp đơn vị gồm hàng: đơn vị, chục, trăm ; Lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp - Biết viết số thành tổng theo hàng (Bài 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có sáu chữ số phần bài học SGK: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài HS lên bảng làm bài + Luân viết bảng số đến 10 tập - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Số Nam Phước b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp lên bảng, lớp số có sáu chữ số đã nêu đồ dùng dạy học - GV hỏi: lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng nào ? - Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hàng nào ? - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng - GV làm tương tự các số: 654 321 c.Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài tập - Hãy đọc số dòng thứ - Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba trăm mười hai - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2a: - GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập Bài 2b: - GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê bài tập 2b và hỏi: dòng thứ cho biết gì Dòng thứ cho biết gì? - GV viết lên bảng số 38 753 và yêu cầu HS đọc số Bài 3: - Cho HS làm mẫu - GV nhận xét các hs viết đúng, sau đó yêu cầu HS lớp làm các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: (HSG) - GV đọc số bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: (HSG) - GV viết lên bảng số 823573 và yêu cầu HS đọc GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A - HS lắng nghe -HS nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Lớp đơn vị gồm hàng là hàng đơn vị, chục, trăm - Gồm hàng là hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Ba trăm hai mươi mốt - HS viết số vào cột đơn vị số vào cột chục, số vào cột trăm - HS đọc - HS viết: 54 312 + Luân nhìn SGK để viết - HS đọc cho HS khác viết 46 307, 56 032, 123 517 - Dòng thứ nêu các số, dòng thứ nêu giá trị số số dòng trên - HS đọc HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS đổi chéo cho - HS lên bảng làm bài - HS đổi chéo cho 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Số Nam Phước số - GV nhận xét và yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại - GV nhận xét và cho điểm Củng cố dặn dò: Trong các số đây, chữ số số nào có giá trị là 000 ? A 71 680 B 57 312 C 570 064 C 703 890 - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn bài tập hướng làm tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS làm vào VBT, sau đó HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra - Làm bc Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 1-9-1010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT (Tiết 3) I MỤC TIÊU Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1,4) ; nắm cách dùng số từ có tiếng”nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2,3) HSK,G nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy khổ to kẻ bảng sẵn + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS tìm các tiếng người - HS lên bảng HS loại + KT viết nhà Luân gia đình Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ + Luân tham gia thảo luận nhóm - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào giấy - HS đọc yêu cầu SGK - Trao đổi, làm bài nháp GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Goi HS nhận xét bổ sung Bài 3: - Goi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Goi HS viết câu mình đặt lên bảng - Gọi HS nhận xét * Bài 4: HSG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Gọi HS trình bày: GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Điền tiếp vào chỗ trống: a từ trái với “nhân hậu” : Độc ác, b từ trái với “đoàn kết” : Chia rẽ, - Dặn HS học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, bổ sung - HS đọc trước lớp - HS tự đặt câu - đến 10 HS lên bảng viết - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận - HS trình bày ý kiến + Luân nhắc lại câu TL - Làm vào bảng Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 2-9-1010 TẬP LÀM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (Tiết 4) I MỤC TIÊU - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhânvật( ND ghi nhớ) -Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) HSK,G kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình NV(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1(để chỗ trống) để HS điền đặc điểm ngoại hình nhân vật - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Số Nam Phước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bẩng trả lời câu hỏi: Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì? - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài b Nhận xét: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - KL: c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Chi tiết nào tả đặc điểm ngoại hình chú bé liên lạc? Các chi tiết nói lên điều gì? - Gọi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - KL: Bài 2: - Gọi HS yêu cầu đọc - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn GV : Nguyễn Thị Oanh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng thực yêu cầu + KT nhà Luân - HS kể lai câu chuyện mình - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc - Làm việc nhóm - nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS nối tiếp đọc và đoạn văn - Đọc thầm và dùng bút chì gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh minh hoạ - Lắng nghe - HS tự làm bài - đến HS thi kể Lớp : 4A 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Số Nam Phước * HSG hoàn thành bài tập lớp - Yêu cầu HS kể chuyện - Nhận xét Củng cố dặn dò: Hỏi: Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 2-9- 2010 TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (Tiết 9) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hàng với - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số (HSG) (Bài 1,2,3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài - Lên bảng làm bài, lớp theo dõi và - GV kiểm bài nhận xét và cho điểm nhận xét bài bạn B Bài mới: - Nghe GV giới thiệu bài Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ - Nêu: 99 578 < 100 000 số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: - Vì 99 578 có số còn 100 000 có số - Nêu KL: - Nhắc lại kết luận b) So sánh các số có số chữ số nhau: - GV ghi số lên bảng - Cho HS tự so sánh GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Số Nam Phước => KL Luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng số HS - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu đến trường hợp Bài 2: HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Để các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - Nhận xét và cho điểm Bài 4: ( HSG) - Yêu cầu HS mở SGK và đọc nội dung BT4 - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: Số liền trước số 980 000 là: A 980 099 B 980 001 C 979 999 D 980 010 Tổng kết học, dặn dò HS làm bài HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét - Chép lại các số bài vào VBT khoanh tròn vào số lớn - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự - Phải so sánh các số với - HS lên bảng ghi vào dãy số mình xếp - HS đọc bài - HS lớp làm bài BC SINH HOẠT LỚP I/ Nhận xét hoạt động tuần 2: Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng nhận xét, GV bổ sung: - Nề nếp lớp tương đối ổn định - Vệ sinh lớp học - Lớp trang trí khang trang * Học tập: + Đa số các em có đủ sách và đồ dùng học tập tốt + Một số em làm bài còn chậm II/ Kế hoạch tuần 3: - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Vệ sinh lớp học,vệ sinh khu vực thật tốt Chăm sóc bồn hoa - Nhắc HS học mang đủ sách vở, giữ gìn sách cẩn thận GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Số Nam Phước Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 3-9- 2010 TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiết 10) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết hàng: Triệu, chục triệu, trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài mới: a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu b Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - Hãy kể tên các lớp đã học - Hỏi: triệu trăm nghìn? - trăm triệu có chữ số, đó là số nào? - GT: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu c Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1) Hỏi:1 triệu thêm triệu là triệu ………… ………………… Cứ 10 triệu d Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 (BT2) - chục triệu thêm chục triệu là triệu - chục triệu thêm chục triệu là triệu Cứ 10 triệu Luyện tập Bài 1: GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn + KT viết Luân - Lắng nghe - Lớp đơn vị, lớp nghìn - triệu 10 trăm nghìn - Có chữ số, đó là chữ số và tám chữ số đứng bên phải số - HS nghe giảng - Là triệu - Là triệu - Là chục triệu - Là chục triệu - HS thảo luận nhóm + Luân tham gia thảo luận nhóm 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Số Nam Phước Bài 2: Bài 3: - Yêu cầu HS đọc và viết các số BT yêu cầu - GV yêu cầu HS vừa lên bảng vào số mình đã viết, lần thì đọc số và nêu số số có đó - GV nhận xét và cho điểm HS Bài :(HSG) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bạn nào có thể viết số ba trăm mười hai triệu? - HS - HS lên bảng làm bài (mỗi HS viết cột số) - HS thực yêu cầu VD: vào số 50000 và đọc năm mươi nghìn có chữ số + Luân viết các số từ 15 đến 20 - Cả lớp theo dõi nhận xét - Đọc thầm tìm hiểu đề bài - HS lên bảng viết, HS lớp viết vài giấy nháp: 312 000 000 - Dùng bút chì điền vào bảng, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại bài Củng cố dặn dò: Số “mười tám triệu bốn trăm mười lăm nghìn” là số có: A Năm chữ số - Làm bảng B Sáu chữ số C Bảy chữ số D Tám chữ số Nhận xét tiết học - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 3-9-1010 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Hiểu câu chuyện Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý ngôn ngữ và cách diễn đạt mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi hs/1 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Số Nam Phước - Gọi HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và đặt câu hỏi: - Câu chuyện kết thúc nào? c Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày d Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp e Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện Củng cố đặn dò: - Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì? - Kết luận ý nghĩa câu chuyện - HS nối tiếp kể lại chuyện - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS tự trả lời - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc,thương yêu - HS khá kể lại, lớp theo dõi - HS kể nhóm + Luân tham gia kể cùng bạn - Đại diện các nhóm lên trình bày - Kể nhóm - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghiã câu chuyện Con người phải yêu thương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc Ngày soạn: 29-8-2010 Ngày giảng: 3-9-1010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU HAI CHẤM (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ( ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu chấm (BT1):bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ GV : Nguyễn Thị Oanh Lớp : 4A 20 Lop4.com (21)