Ngày hội trò chơi dân gian

B-KÓ chuyÖn:Da vµo gîi ý trong SGK,kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn.Khi kÓ biÕt phèi cö chØ nÐt mÆtvµ giäng ®iÖu phï hîp víi diÔn biÕn néi dung c©u chuyÖn.. BiÕt tËp trung theo dâi lê[r]

Tuần 2: Thứ hai ngày 11tháng 9năm2006 Tập đọc

Đơn xin vào đội

I- Mục đích yêu cầu:

1- Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy bài: Chú ý đọc từ dễ viết sai ảnh hởng phơng ngữ : Liên đội, Điều lệ, rèn luyện, thiếu niên

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 2- Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa từ (Điều lệ, danh dự ) - Hiểu nội dung bài:

- Bớc đầu có hiểu biết đơn từ cách thức viết đơn

II- Đồ dùng dạy học:

- Bng ph vit sẵn đoạn văn cần hớng dẫn H luyện đọc - Một đơn có hs lớp ( năm ngối)

III- Các hoạt động dạy học:

Néi dung Các thức tổ chức

A- Kiểm tra cũ: (5) Đọc hai bàn tay em B- Dạy líp:

1- Giới thiệu (1’) 2- Luyện đọc (8’) a- Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu kết hợp đọc từ ngữ khó: Điều lệ,thiếu niờn

- Đọc đoạn kết hợp giúp H hiĨu

3H: đọc thuộc lịng TLCH4 (SGK) - G: nhận xét cho điểm

- G: giíi thiƯu trùc tiÕp

- G: đọc toàn bài: giọng rõ ràng

- H: tiếp nối đọc câu đến hết

nghÜa c¸c tõ ng÷ míi

Đoạn : Từ đầu đến Đơn xin vào Đội Đoạn 2: Từ kính gửi -> Kim Đồng Đoạn 3: Từ Lần sau đợc học -> t nc

Đoạn 4: Còn lại

+ Đọc

3- Hớng dẫn tìm hiểu (12’)

- Đơn bạn Lu Tờng Vân gửi cho Ban phụ trách Đội Ban Kim Đồng - Nhờ nội dung đơn ghi rõ địa gửi đến, nhờ ngời viết tự giới thiệu

- Bạn viết đơn để xin vào Đội

- Em làm đơn xin đợc vào Đội xin hứa

- Phần đầu: - Phần chính:

- Phn cuối: dòng cuối đơn 4- Luyện đọc lại: (10’)

5- Củng cố, dặn dò(4)

- H: tip nối đọc đoạn (2 lợt)

- G: kết hợp hớng dẫn em ngắt, nghỉ

- G: gióp hs hiĨu nghÜa tõ đoạn

- H: c tng on nhóm - G: theo dõi nhóm, nhận xét - 3H đọc

- H G nhận xét đánh giá - Cả lớp đọc thầm TLCH ? Đơn gửi cho ai?

? Nhờ đâu em biết điều đó?

? Bạn học sinh viết đơn để làm gì? ? Những câu đơn cho biết điều đó?

? Nêu nhận xét cách trình bày đơn

1H: giỏi đọc lại toàn đơn

1 số H: tham gia thi đọc, G nhận xét cho điểm

- G: nhËn xÐt tiÕt häc

- H: tự tìm hiểu tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua bạn ngời thân,để chuẩn bị cho tiếtTLV

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2006 Tập viết

ôn chữ hoa A

I- Mc ớch yêu cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A,V, D

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Vừ A Dính câu ứ/d Anh em nh thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở tay đỡ đần

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm t

II- Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ hoa A, V, D viết bảng phụ - Tên riêng câu ứ/d viết sẵn bảng líp - Vë tËp viÕt 3, tËp

III- Các hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸c thức tổ chức

1- Mở đầu: (3)

2- Dạy - học mới: a- Giới thiệu (1) b- Híng dÉn viÕt ch÷ hoa Ch÷ A V D hoa (7’)

3- Híng dÉn viÕt tõ ø/d (6’) + Giíi thiƯu tõ ø/d:Võ A DÝnh

2H: ngồi bàn tự KT đồ dùng học tập

- G: nêu y/c: HS phải cẩn thận, kiên nhẫn luyện ch÷

- G: giíi thiƯu trùc tiÕp

- Trong tên riêng câu ứ/d có chữ hoa nào?

- G: Treo chữ viết hoa - H: nhắc lại quy trình viết

3H: lên b¶ng líp viÕt, H díi líp viÕt b¶ng

- 3H: đọc từ ứ/d

+ Quan sát nhận xét

4- Hớng dẫn viết câu ứ/d (6)

5-Hớng dẫn viết vào tập viết (15)

6- Củng cổ, dặn dò (2)

một Thiếu niên ngời dân tộc HMông - Từ ứ/d gồm máy chữ? Là chữ nào? Các chữ có chiều cao nh nào?

3H: Lên bảng viết, dới lớp viết nháp (cách h/d tơng tự từ ứ/d)

- H: quan sát viết mẫu (cả lớp) - H: Tự viết (cá nhân)

- G: theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- G: nhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt HS - H: viết học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 Tập làm văn

Núi v i TNTP - in vo giy tờ in sẵn

I- Mục đích yêu cầu:

- Nói đợc hiểu biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

- §å dïng phơc vơ trò chơi Hái hoa dân chủ

III- Cỏc hot động dạy- học:

Néi dung C¸c thøc tỉ chøc

1- Giới thiệu: (2) 2- Dạy - học mới:

* Bài 1:(10) Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ:

* Bi 2(20)Chộp li mu đơn vào vở điền nội dung cần thiết vào chỗ trống

- Phần đầu đơn gồm:

+ Tên nớc ta(Quốc hiệu) tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

- G: giíi thiƯu trùc tiÕp

- G: viết câu hỏi vào hoa giấy sau tên trị chơi mực đích trị chơi

- H: xung phong lên hái hoa trả lời câu hỏi, H: khác bổ sung

- G: nhận xét đa câu trả lời - 1H: nêu Y/c tập

- Cả lớp tự làm 1H: lên bảng làm 2H: đọc đơn

+ Địa nhận đơn - Phần thứ hai gồm.

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trờng lớp ngời viết đơn

+ Nguyện vọng lời hứa ngời viết đơn

- Ngời viết đơn ký tên ghi rừ h tờn

3- Củng cố - dặn dò (3’)

Phần thứ hai đơn từ Em tên đến em xin trân trọng cảm ơn gồm nội dung gì?

- Phần cuối đơn gồm ni dung gỡ?

- Cả lớp tự sửa lại néi dung

- Cả lớp tìm hiểu thêm Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, viết lại thẻ đọc sách ( theo mẫu)

Tuần 2: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2006 Chủ điểm - măng non

Tp c - kể chuyện Ai có lỗi

I- Mục đích, yêu cầu: A- Tập đọc:

1- Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó, (khuỷu, nguệch, Cơ - rét - ti, En -ri - cô dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: nắn nót, giận, lát sau, xin lỗi

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy đợc tồn bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- §äc hiĨu:

- Hiểu nghĩa từ khó bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây - Nắm đợc trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: khuyên em, bạn bè phải biết tin yêu nhờng nhịn, không nên nghĩ xấu bạn bè

B- KĨ chun:

a) Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đợc đoàn tồn câu chuyện lời Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điều phù hợp diễn biến nội dung câu chuỵên

b) Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét đợc lời kể bạn

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện

- Bảng phụ có viết sẵn nơị dung cần h/d luyện đọc

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Néi dung C¸c thøc tỉ chøc

1- KiĨm tra cũ (5) Đọc Đơn xin vào Đội

2H: Lên bảng đọc

2- Dạy - học mới: a- Giới thiệu (1’) b- Luyện đọc: (18’) + Đọc mẫu

+ Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp đọc : khuỷu,nghuệch,Cô-rét ti,En -ri -cô,

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây,

+ Luyện đọc theo nhóm

+ Đọc

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (16)

Câu chuyện kể En ri cô Cô -rét - ti

- Vỡ hiu lầm mà En- ri - cô Cô - rét - ti giận

- V× sau giận bình tĩnh lại Em - ri - c« thÊy r»ng C« - rÐt - ti kh«ng cè ý chạm vào khuỷu tay

- En - ri - cô không đủ can đảm xin lỗi

- G: Dùng tranh để giới thiệu -

G: Đọc mẫu toàn

- H: Tip ni đọc H đọc câu

- G: sửa lỗi phát âm cho H - H: tiếp nối đọc lại - H: đọc đoạn nối tiếp - H: Tập ngắt giọng đọc câu dài,tìm hiểu nghĩa từ khó giải cuối bi

- H: tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng <-> khiêm tốn

- G: hng dn H đọc nhóm

- Mỗi nhóm 4H lần lợt đọc, H nhóm nghe chỉnh sửa lỗi - nhóm tiếp nối đọc trớc lớp

- Cả lớp đọc đồng đoạn 3,4 - 1H: đọc đoạn 2, lớp đọc thầm TLCH

+ C©u chun kĨ vỊ ai?

- Vì Cơ - rét - ti vơ tình chạm vào khuỷu tay En - ri - cơ, làm bút En- ri - cô nguệch đờng xấu

- H: đọc đoạn 3và trả lời câu hỏi: ? Vì En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô - rét - ti?

Đúng hẹn , sau tan học En -ri - cô đợi Cơ-rét-ti cổng trờng, -Cơ -rét-ti ngời có lỗi không xin lỗi bạn trớc lại giơ thớc doạ đánh bạn -Bố trách En-ri-cơ nh đúngvì bạn l ngi cú li,

-En-ri- cô thơng bạn,biết hối hậnkhi có lỗi.Cô-rét- ti ngời bạn tốt,biết quý trọng tình bạn,

4- Luyn c li (10)

Đọc theo vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti,bố En-ri-cô

5- Kể chuyện : (20’)

Câu chuyện đợc kể lời En-ri-cụ

Kể lại câu chuyệnbằng lời em

6- Củng cố, dặn dò: (15) + Phải biết nhờng nhịn bạn bè + Phải biết tha thứ cho bạn bè + Khi có lỗi cần dũng cảm nhận xét + Không nên nghĩ xấu bạn bè

- 1H: đọc thành tiếng đoạn 4,5

?Hai bạn làm lành với sao?

?Bố trách En- ri - cô nh nào?

? Bố trách En - ri - cô nh hay sai? Vì sao?

? Theo em bạn có điểm đáng khen

- 1H đọc bàiđoạn3,4,5

- G: chia lớp thành nhóm nhỏ - H: luyện đọc nhóm

- nhóm thi đọc, G nhận xét nhóm đọc tốt

- 1H: nêu yêu cầu phần kể chuyện -Câu chuyện SGK đợc kể lời ai?

PhÇn kĨ chunY/C kĨ b»ng lêi cđa ai?

1H.đọc phần kể mẫu,1H.kể lại theo tranh

H kể nhóm: -2 nhóm kể trớc lớp, H nhóm kể đoạnt tơng ứng với tranh minh hoạ.G tuyên dơng H.kể chuyệntốt

+H.tỡm hiểu phần đọc phần kể chuyện rút đợc học gì?

+ Qua phần đọc tìm hiểu câu chuyện em rút đợc học gì?

- G: nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ t ngày 13 tháng năm 2006

Tp c

Khi mẹ vắng nhà

I- Mục đích, yêu cầu: 1- Đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: Luộc khoai, nắng cháy

- Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trôi chảy bớc đầu biết đọc bàu thơ với giọng vui vẻ hồn nhiên tình cảm 2- Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: buổi, quang

- Hiểu đợc nội dung thơ: Bạn nhỏ ngời ngoan, biết thơng yêu giúp đỡ mẹ công việc nhà nhng nhận cha ngoan cha làm cho mẹ ht vt v, khú nhc

II- Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung hớng dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Néi dung C¸c thøc tổ chức

1- Kiểm tra cũ (5) Đọc kể chuyện Ai có lỗi?

2- Dạy - häc bµi míi: a: Giíi thiƯu (1’)

b: Luyện c: (10) + c mu:

- 3H: lên bảng tiếp nối kể lại đoạn 3,4,5 câu chuyện trả lời câu hỏi 2,3,5

1H: đọc đoạn 3: -G nhận xét cho điểm

- Cả lớp quan sát tranh, G giới thiệu trực tiếp

+ Hớng dẫn luyện đọc kết hp gii ngha t

- Đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: luộc, nắng,

- Đọc khổ thơ giải nghĩa từ khã.(chó gi¶i)

Mẹ bảo em// Dạo ngoan thế?// - Không/ mẹ ơi!//con ngoan đâu!//

- Đọc thơ

3- Hớng dẫn tìm hiểu (12)

- Bạn giúp mẹ luộc khoai, già gạo quét sân quét cổng

- M i lm việc xong mẹ khen bạn nhỏ dạo thật ngoan

- Vì bạn nhỏ thấy cha giúp mẹ đợc nhiều mẹ vất vả

- Bạn nhỏ chặm làm, thơng mẹ, hiểu nỗi vÊt v¶ cđa mĐ

- Bài thơ thể tình yêu thơng sâu nặng bạn nhỏ mẹ

4- Häc thc lßng (10’)

5- Cđng cố - dặn dò: (12)

- H: tip ni đọc bài, H đọc câu

-G:Hớng dẫn ngắt giọng câu khó đọc -1H: đọc khổ thơ1

-G:hớng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

1H: đọc khổ - H: ngắt giọng đọc đoạn cuối

- G: giúp H hiểu từ buổi, quang - 2H: tiếp nối đọc trớc lớp - G: chia nhóm - H: luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - G: nhận xét - Cả lớp đọc đồng

- 1H: đọc đoạn 1, lớp đọc thầm ? bạn nhỏ làm việc giúp mẹ

? KÕt công việc nhỏ nào?

? Vì bạn nhỏ không dám nhận lời khen mẹ

? Em thấy bạn nhỏ có ngoan không? V× sao?

- G: kÕt luËn

- H: tù häc thc lßng

G xố dần thơ thơ - H: thi đọc thuộc lòng khổ thơ,bài thơ

Thø năm ngày 14 tháng năm 2006 Chính tả

Ai có lỗi

I- Mc ớch yờu cu:

- Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi?

- Viết tên riêng ngời nớc

- Làm tập tả: Tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x; n/ ng

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Néi dung C¸c thøc tỉ chøc

1- KiĨm tra cũ (4) Viết: hiền lành, chìm, nổi, 2- Dạy - häc bµi míi:

a: Giíi thiƯu bµi: (1’)

b: Hớng dẫn viết tả (20’) + Trao đổi nội dung đoạn viết En - ri- cô ân hận muốn xin lỗi bạn nhng không đủ can m

+ Hớng dẫn cách trình bày

- Tên riêng ngời nớc có dấu gạch nối chữ

+ Hớng dẫn viết từ khó C« - rÐt - ti, khủu tay, søt chØ, xin lỗi

3H: Lên bảng viết, lớp viết vào nháp, G: nhận xét kết luận

- G: nêu mơc tiªu tiÕt häc

- G: đọc đoạn viết, 2H: c li

? Đoạn văn nói tâm trạng Em-ri-cô nào?

? on cú my cõu? Trong đạon văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

? Tên riêng ngời nớc ngồi viết có đặc biệt

+ Viết tả

3- Hớng dẫn làm BT tả (10) * Bài 2

VD lời giải

+ Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác

* Bài 3:

Lời giải: Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

4- Củng cố - dặn dò: (5)

- G: theo dõi chỉnh sửa lỗi cho H - H: đọc lại từ khó vừa viết - G: đọc cho H: viết

- H: viÕt bµi song tự soát lỗi - G: thu chấm 10 bµi - G: nhËn xÐt bµi viÕt cđa H

- 1H: đọc yêu cầu mẫu SGK - H: chơi trị chơi tiếp sức, H: tìm từ , sau chuyển phấn cho bạn khác, G: nhận xét, kết luận

- 1H: đọc yêu cầu - 3H: lên bảng làm - G: chữa cho điểm - G: nhận xét tiết học

- H: nhà làm lại tập tả

Thứ t ngày 13 tháng năm 2006. Luyện từ câu

Từ ngữ thiếu nhi: ôn tập câu Ai gì?

I- Mục đích - yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ trẻ em Tìm hiểu từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm sóc ngời lớn trẻ em

- Ôn tập kiểu cẩu Ai (cái gì, gì) gì?

II- Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn câu văn tập 2,

III- Các hoạt động dạy học:

Néi dung Các thức tổ chức

1- Kiểm tra cũ (5)

Tìm từ vật câu sau:

Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ nh luộc khoa, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vờn, quét sân quét cổng

2- Dạy - học mới: a: Giới thiệu (1)

b: Híng dÉn lµm bµi tËp ( 30’) Bµi 1: Tìm từ:

a) Chỉ trẻ em

b) ChØ tÝnh nÕt cđa trỴ

c) Chỉ tình cảm chăm sóc ngời lớn tr em

- 2H: lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- 1H nhận xét bảng - G: chữa cho điểm

- G: nêu mục tiêu giò học

- G: tổ chức trị chơi thi tìm từ nhanh, G chia lớp thành đội chơi chia thành phần theo nội dung a,b,c

- H: đội tiếp nối lên bảng ghi từ mình, em ghi từ sau chuyển phấn cho bạn, đội ghi đợc nhiều từ đùng đội thắng - Cả lớp nhận xé, sai

Bài 2: Tìm phận cõu. - Li gii ỳng:

Ai(cái gì,con gì) Là gì?

a-Thiu nhi l mng non ca đất nớc

b-Chóng em lµ h/s tiểu học Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.

Lời giải

a) Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt nam?

b) Ai chủ nhân tơng lai Tổ quốc?

c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gì?

3- Củng cố, dặn dß (4’)

- 1H: đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

1H: lên bảng làm Cả lớp làm vào -1H: nhận xét bảng G: đánh giá kết luận

-1H: đọc yêu cầu:

? Muốn đặt câu hỏi đợc ta phải ý điều gì?

-3H: lên bảng làm bài, H đặt câu hỏi cho phn in m

- Cả lớp tự làm vào - 1H: nhận xét bảng - G: chữa cho điểm

- H: v nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ơn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) lm gỡ?

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2006

Tp c

Cô giáo tÝ hon

I- Mục đích, yêu cầu: 1- Đọc thành tiếng.

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: nón, lớp, làm, khúc khích

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy bớc đầu biết đọc với giọng chậm rãi, vui vẻ, thích thú 2- c hiu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, nóng nÝnh

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tranh sinh động, ngộ nghĩnh trò chơi lớp học bốn chị em Bé Qua tháy đợc tình u giáo bốn chị em ớc mơ trở thành cô giáo

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho tập đọc (phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy, học chủ yếu

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

1- KiĨm tra bµi cị (5)

- Đọc thơ mẹ vắng nhà

2- Dạy - học mới a: Giới thiệu (1’) b: Luyện đọc: (10’) + Đọc mẫu

+ Hớng dẫn luỵên đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 2H: lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- G: nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G: giíi thiƯu trực tiếp

- Đọc câuvà luyện phát âm từ khó,dễ lẫn: nón,lớp, ngọng líu,núng nính,

- Đọc đoạn giải nghĩa từ khó: khoan thai, cời khúc khích, mặt tỉnh khô,

- Đọc

3- Hớng dẫn tìm hiểu ( 12)

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học

- Bộ úng vai giáo,cơ ba học trị thằng Hiển,cái Anh,cái Thanh

- Bé vẻ ngời lớn: -Bé bắt chớc cô giáo:

-Hc trũ khỳc khớch ng dy chào giáo, ríu rít đáng vần theo,

-Thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính,cái Thanh mở to mắt nhìn bảng,

- Trũ chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu

- Vì bé u giáo muốn đợc làm cô giáo

4- Luyện đọc lại bài: (8’)

5- Củng cố - dặn dò: (4)

- Cái anh hai má núng nính, ngồi gọn trịn nh củ khoai, giành phần đọc song trớc

- H tiếp nối đọc bài: H đọc câu( đọc lần)

- G söa lỗi phát âm cho học sinh - H chia đoạn ( đoạn)

- 3H tip ni c , H đọc đoạn

- G.híng dÉn H ngắt nghỉ hiểu nghĩa từ khó

- Cả lớp đọc đồng - 1H: đọc bài, lớp theo dõi SGK ? Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

? Ai giáo, giáo có học trị nhng ai?

? Tìm cử cô giáo Bé làm em thích thú

? Hc trũ đón “cơ giáo” vào lớp ntn? ? Học trị đọc giáo ntn? ? Từng học trị nét đáng u?

? Em cã nhËn xÐt g× trò chơi bốn chị em Bé?

? Theo em, bé đóng vai giáo đạt đến thế?

- 1H: đọc lại toàn bài.G.hớng dẫn đọc diễn cảm

- H: luyện đọc theo nhóm

- 3H: đại diện nhóm lên thi đọc, H đọc đoạn G.nhận xét,cho điểm - Cả lớp đọc thầm TLCH

? Câu văn có sử dụng biện pháp so s¸nh

Thø ngày tháng năm 200

Chính tả

Cô giáo tí hon

I- Mc ớch, yờu cầu: 1- Đọc thành tiếng.

- Nghe viết lại xác đoạn Bé treo nón ríu rít đánh vần theo bài: Cơ giáo tí hon

- Phân biệt x/s; ăn/ăng, tìm tiếng ghép với từ có âm đầu s/x vần ăn/ăng

II- đồ dùng dạy - học : - tờ giấy khổ to - bút

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Néi dung C¸c thøc tỉ chøc

A- KiĨm tra cũ: (15)

- Viết: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu

B- Dạy - häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: (2’)

2- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (20’) a- Trao đổi nội dung đoạn viết - Bé bẻ nhánh trâm bầu làm thớc đánh vần theo

- Chúng chống hai tay nhìn chị, ríu rít đánh vần theo

b- Hớng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa

- 3H: lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- G: nhận xét, cho điểm

- G: nêu mục đích, yêu cầu

- G: đọc đoạn văn lần, 1H đọc lại ? Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chớc giáo?

? Hình ảnh đứa em có ng nghnh?

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu viết nh nào?

c- Híng dÉn viÕt tõ khã treo nãn, trâm bầu, ríu rít

d- Viết tả, soát lỗi

g- Chấm

3- Hớng dẫn làm tập tả *Bài 2

a: Xột xử, xem xét, xét duyệt + Xét: đất sét, sấm xột

+ Xào, xào xạc, xào măng

B: Lời giải

+ Gắn: hàn gắn, gắn bó, + Gắng: cố gắng, gắng sức 4- Củng cố dăn dò ( 3)

chữ phải viết hoa? Vì sao?

- H:nªu tõ khã dƠ lÉn viÕt chÝnh tả

- 3H: lên bảng viết, loép viết vào nháp

- G: c cho H vit chớnh t

- H: tự soát lỗi bút chì, gh lỗi sai xuống cuối

- G: chám 10 nhận xét

- 1H: c yêu cầu

- G: phát cho nhóm H tìm nhanh, nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng

- C¸c nhãm d¸n lên bảng Cả lớp nhận xét G kết luận - H: lµm bµi vµo vë

- TiÕn hµnh tơng tự phần a

- G: nhận xét tiết học

- H: nhà ghi nhớ từ vừa tìm đ-ợc, bạn sai lỗi phải viết lại

Thứ ngày tháng năm 200 Tập làm văn

Vit n

I- Mục đích, yêu cầu:

- Viết đợc đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn học

II- §å dïng d¹y - häc:

- Giấy trắng kẻ li tờ rời để học sinh viết đơn ( ô li)

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Néi dung C¸c thøc tỉ chøc

A- KiĨm tra bµi cị: ( 5’)

B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: (1)

2- Hớng dẫn viết đơn ( 30’)

a: Nêu lại nội dung đơn

+ Mở đầu viết tên Đội

+ a im, ngy, tháng, năm + Tên đơn

+ Nơi nhận đơn

+ Ngời viết đơn tự giới thiệu

+ Trình bày lí do, nguyện vọng (không theo mẫu)

+ Lời hứa ngời viết đơn + Chữ ký, họ tên ngời viết đơn b: Tập nói theo nội dung đơn

- 2H: lên bảng nói đội TNTPHCM - H: kiểm tra chéo đơn xin cấp thẻ đọc sách

- G: giíi thiƯu trùc tiÕp

- H: tiếp nối trả lời, H cẩn nêu nội dung đơn

? Trong nội dung, nội dung cần viết theo mẫu, nội dung khơng cần viết hồn tồn theo đơn mẫu?

c: Thực hành vit n:

3- Củng cố - dặn dò: (4)

trên bảng

- G: Nhn xột v sa lỗi cho H - G: hớng dẫn H viết đơn - Cả lớp viết đơn

-G theo dõi,giúp đỡ học sinh chậm -G.chấm điểm, nhận xét, chỉnh sửa cho H

- G: thu lại nhà chấm ? Đơn dùng để làm gì?

Thø ngµy tháng năm 200 Tập viết

Viết hoa Ă, ¢, L

I- Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â, L

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên tiêng, Âu lạc câu ứng dụng Ăn nhớ k trng cõy

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mµ trång

- Yêu cầu viết nét, khoảng cáh chữ cụm từ

II-§å dùng dạy - học chủ yếu: - Mẫu chữ hoaĂ, Â, L

- Tên riêng câu ứ/d viết sẵn bảng lớp - Vở tâp viết 3, tập

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Néi dung C¸c thøc tỉ chøc

1- Kiểm tra cũ: (5)

2- Dạy học míi: a: Giíi thiƯu bµi (1’)

b: Híng dÉn viết chữ hoa ( 6)

+ Quan sát nêu quy trình viết chữ Ă, Â, L hoa

- G: chấm điểm số nhà - 1H: đọc lại từ câu ứ/d

- 2H: lên bảng viết G: nhận xét KL

- G: nªu mơc tiªu giê häc

? Trong tªn riªng câu ứ/d có chữ hoa nào?

? G: treo bảng chữ viết hoa gọi

+ ViÕt b¶ng:

3- Híng dÉn vµ nhËn xÐt. a: Giíi thiƯu tõ ø/d

b: Quan sát nhận xét: - Từ ứ/d gồm chữ Âu Lạc

- Chữ Â, L có chiều cao li rỡi chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

4- Hớng dẫn viết câu ứ/d: (7) a: Giới thiệu câu ứ/d:

b: Quan sát nhận xét:

- Các chữ Ă, q, h, k, y, d, cao li rìi, ch÷ t cao li rỡi, chữ lại cao li

c: Viết bảng

Viết từ:Ăn khoai, Ăn

5- Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt (11)

- 3: lên bảng viết, lớp viết b¶ng

- 1H: đọc từ ứ/d

? từ Âu Lạc lại phải viết hoa? ? Từ ứ/d gồm có chữ? Là chữ nào?

? Trong từ ứ/d chữ có chiều cao nh nào?

? Khoảng cách chữ chữ nào?

- 3H: c cõu /d - G: giải thích câu ứ/d

? Trong c©u øng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- 3H: lên bảng viết H dới lớp viết bảng

- G: cho H xem bµi mÉu

- H: viết: dòng chữ Ă cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + dòng Âu Lạc cỡ nhỏ - G: thu chấm 5-7 bài, nhËn xÐt - G: nhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt - H: vỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt Rót kinh nghiệm sau tiết dạy

Tuần Chủ điểm : M¸i Êm

Tập đọc- Kể chuyện

Chiếc áo len

1.Đọc thành tiÕng

.Đọc từ,tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: -PB:năm nay,lạnh buốt,áo len,lất phất,một lúc lâu,

.Ngắt, nghỉ sau dấu câuvà cụm từ

-Đọc trôi chảy toàn bớc đầu biết thay đổigiọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- Đọc hiểu:-Hiểu nghĩa từ ngữ có bài: bối dối,thì thào, -Nắm đợc trình tự diễn biến câu chuyện

Hiểu đợc nghĩa câu chuyện:Khuyên em cần biết yêu thơng, nhờng nhịn anh,chị,em gia đình

B-Kể chuyện:Da vào gợi ý SGK,kể lại đợc đoạn câu chuyện.Khi kể biết phối cử nét mặtvà giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

Tuần 3: Thứ ngày tháng năm 2006. Tập đọc + Kể chuyện

ChiÕc ¸o len

I- Mục đích, u cầu:

1- Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lần ảnh hởng ph-ơng ngữ: năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, lúc lâu

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bớc dầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- §äc - hiĨu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: bối rối, thào, - Nắm đợc trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu đợc nghĩa câu chuyện: khuyên em cần biết yêu thơng nhờng nhin anh, chi em gia đình

b- KĨ chun:

- Dựa vào gợi ý sách giáo khoa kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện, kể, biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét đợc lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện nh sách giáo khoa III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A- KiĨm tra cũ ( ) Đọc bài: Cô giáo tí hon

- 3H: Lên bảng đọc trả lời câu hỏi ND

B- Dạy học mới:

1- Gii thiu ch im (4’) - H đọc tên chủ điểm ? Em hiểu mái ấm - Mái ấm nói ngời thân

yªu sống dới mái nhà ấm áp ngời

2- Luyện đọc : ( 10’) a- Đọc mẫu:

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: năm lạnh buối, lất phất

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

áo có dây kéo giữa/ lại có mũ để đội có gió lạnh/ ma lất phất//

- Gi¶i nghÜa từ khó: bối dối, thào,

3- Hớng dẫn tìm hiểu ( 20)

- Mựa ụng nm đến sớm lạnh buốt

- ChiÕc ¸o màu vàng có dâu kéo vữa

G c mẫu tồn lợt với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- H tiếp nối đọc Mỗi học sinh đọc câu

- G sửa lỗi phát âm cho học sinh

- H tiếp nối đọc câu hết Mỗi học sinh đọc câu

- Cả lớp đọc thầm, học sinh đọc thành tiếng đoạn

- G hớng dẫn học sinh ngắt giọng câu đọc

- H lần lợt đọc đoạn 2,3,4

- G hớng dẫn tìm hiểu nghĩa từ bối rối, thào

1 H c thnh tiếng phần giải H tiếp nối đọc lại lớp theo dõi sách giáo khoa - G chia nhóm - H đọc theo nhóm học sinh đọc lại trớc lớp, lớp đọc thầm TLCH ?

? Mùa đông năm nh

có mũ để đội có gió lạnh hay trời ma ấm

- Vì em muốn mua áo nh Hoà nhng mẹ bảo mua đợc áo đắt tiền nh

cho thấy áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - trả lời

? Vì Lan dỗi mẹ

- Tuấn nói với mẹ hÃy dành tiền mua áo cho em Lan, lạnh Tuấn mặc thêm nhiều áo cũ bên

- Tuấn ngời thơng mÑ , ngêi anh biÕt nhêng nhin em

- Lan ân hận làm cho mẹ buồn - Lan ân hận thấy ích kỷ không nghĩ tới anh trai

- B¹n Lan rÊt ngoan nhËn lỗi sửa lỗi

VD: Ba m con, ngời anh tốt bụng 4- Luyện đọc (10’)

5- KĨ chun:

a- Xác định u cầu: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn truyện áo len theo lời Lan

- KĨ nhËp vai vµo Lna, kể lời Lan nên kể xng hô tôi, em

2- Hớng dẫn kể chuỵen: a- Kể mẫu đoạn 1:

- Học sinh đọc đoạn TLCH

? Khi biết em muốn có áo len đẹp mà mẹ lại khơng đủ tiền mua Tuấn nói với mẹ điều ?

? Tn lµ ngêi nh thÕt nµo

- H đọc tiếp đoạn trả lời ? Vì lan ân hận

? Em cã suy nghĩ bạn Lan câu chuyện

- H tìm tên khác cho câu chuyện - G chia H thành nhóm nhỏ nhóm có học sinh yêu cầu đọc lại theo vai

- Đại diện nhóm thi đọc, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay

- Gọi đến học sinh đọc yêu cầu

? KĨ theo lêi cđa Lan lµ kĨ nh thÕ nµo ?

b- Kể theo nhóm:

c- Kể toàn câu chun:

- G chia lớp thành nhóm nhỏ - H kể trớc nhóm, bạn nhóm giúp đỡ

- đến học sinh kể trớc lớp

- G nhận xét phần trình bày nhóm

6- Củng cố - dặn dò

+ Anh em phải nhờng nhịn thơng yêu

+ Khi có lỗi phải nhận lỗi, sửa lỗi VD: Em thích đoạn đoạn cho thấy Tuấn ngời anh thơng em

? Câu chuyện áo len muốn khuyên điều ?

? Em thích đoạn chuyện ? Vì ?

- G tỉng kÕt giê häc, dỈn H kể lại chuyện cho ngời thân

Thứ ngày tháng năm 2006. Tập đọc:

Quạt cho bà ngủ I- Mục ớch, yờu cu:

1- Đọc thành tiếng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lần ảnh hởng phơng ngữ : lặng, ngấn nắng, nằm im, lim dim

- Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Đọc trôi chảy bớc đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng , trìu mến 2- Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : thiu thiu

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp hình ảnh thơ

- Hiểu đợc nội dung thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bn nh i vi b

II- Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phòng to)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- Kiểm tra cũ ( ‘) Đọc bài: Chiếc áo len B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a- Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc dịng thơ luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: nằm im,

2 H đọc TLCH 1,2,3, SGK - G nhận xét cho điểm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu tồn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

lim dim, đầu hết Đọc khoảng lợt

+ Hớng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

Ơi/ chích ch ơi!// Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi,/ Lặng / cho bà ngủ.//

- Gi¶i nghĩa từ khó: thiu thiu

+ Đọc thơ

3- Hớng dẫn tìm hiểu :

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ

- Bn nhỏ nhắc chích choè: lặng cho bà ngủ, bạn vẫy quạt thật mong bà ngủ ngon

- Trong nhà vờn yên tĩnh, ngấn nắng ngủ thiu thiu, cèc chÐn n»m im, hoa cam, hoa khÕ chín lặng Chỉ có chích choè hót - Bà mơ tay cháu quạt đầy hơng thơm Vì cháu yêu quý bà bà yêu cháu

- Bạn nhỏ yêu quý bà m×nh

- G theo dõi học sinh đọc chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Mỗi học sinh đọc khổ thơ nối tiếp hết

- G hớng dẫn học sinh ngắt giọng cho nhịp, ý thơ

- H lần lợt tập đọc đoạn 2,3,4 ý ngắt nhịp đọc khổ

- H đọc giải SGK - H đặt câu với từ thiu thiu

- H tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- H luyện đọc theo nhóm, bạn nhóm chỉnh sửa cho

- Cả lớp đọc đồng thơ

- H đọc lại trớc lớp, lớp đọc thầm TLCH

? Bạn nhỏ thơ làm ? Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm đến giấc ngủ bà

? C¶nh vËt nhµ vµ ngoµi vên nh thÕ nµo ?

- G giảng thêm hình ảnh Ngấn nắng thiu thiu đậu tờng trắng

? Bà mơ thấy điều ? Vì đoan sbà m¬ nh vËy ?

4- Đọc thuộc lòng thơ nhỏ bà nh ? - Cả lớp đọc đồng thơ - H tự nhẩm để học thuộc lòng

5- Củng cố dặn dò:

- Em thớch nht khổ lời nhắn nhủ bạn nhỏ với chích ch

+ Em thÝch khỉ th¬ thấy cảnh vật nhà yêu tĩnh, mong cho bµ ngđ thËt ngon

+ Em thÝch khổ bạn nhỏ đoán giấc mơ bà có tay cháu quạt đầy hơng thơm

- G treo bảng phụ có viết sẵn thơ, sau xoá dần nội dung thơ cho H đọc thuộc lòng

- G tổ chức cho học sinh thi đọc tuộc - G tuyên dơng H đọc tốt, cho điểm ? Em thích khổ thơ bài? Vì ?

- G tỉng kÕt giê học

H nhà học thuộc thơ

Chính tả

Chiếc áo len

I- Mục đích, u cầu:

- Nghe vµ viÕt lại xác đoạn Nằm cuộn tròn hai anh em Chiếc áo len

- Lm ỳng tập tả phân biệt tr/ch ; l/n

- Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II- Đồ dùng dy - hc.

- Bảng phụ viết sẵn BT

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- Kiểm tra cũ:

ViÕt: Xµo rau, sà xuống, xinh xẻo

B- Dạy - học míi: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn viÕt chØnh t¶

a- Trao đổi nội dung đoạn viết

- §Ĩ nãi víi mĐ r»ng mĐ h·y mua áo cho hai anh em

b- Hớng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu

- Chữ Lan tên riêng, chữ nằm, em, áp, con, mẹ từ đầu câu Lời Lan viết sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

c- Híng dÉn viÕt tõ khã

Viết: nằm cuộn tròn, chăn d- Viết tả:

- H lên bảng lớp viết: Cả lớp viết vào giấy nháp

- G nhận xét, cho ®iĨm

- G nêu mục đích - u cầu - G đọc lợt đoạn viết, H đọc lại đoạn văn

? V× Lan ©n hËn

? Lan mong trời mau sáng để lm gỡ ?

? ĐOạn văn có câu

? Trong đoạn văn có chữ phải viÕt hoa ? V× sao?

? Lời Lan muốn nói với mẹ đợc viết nh ?

- G đọc từ khó, H viết bảng - G theo dõi chỉnh sửa lỗi cho H

e- Soát lỗi - chấm bài:

3- Hớng dẫn làm tập tả: Bài 2: Lời giải

a- Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

b- Bài 3:

B- Củng cố - dặn dß:

- G đọc lại - H sốt li

- G chấm điểm 10 nhận xÐt

-1 H đọc yêu cầu

- H lên bảng làm, H dới lớp làm vào nháp

-1 H nhn xột, G chnh sa chốt lại lời giải

- Cách làm tơng tự phần a - H đọc yêu cầu SGK - H làm bảng lớp - H dới lớp viết vào

- H lên bảng viết lại, H đọc - G xoá hết bảng, H đọc lại - G nhận xét, kết luận

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- H nhà học thuộc chữ vừa học với chữ học tuần trớc

Thứ ngày tháng năm 2006. Luyện từ câu:

So sánh - DÊu chÊm

I- Mục đích - yêu cầu:

- Tìm đợc hình ảnh so sánh ghi lại đợc từ vật so sánh câu thơ câu văn

- Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn cha đánh dấu chấm II- Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn nội dung tập bảng III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:

G¹ch g¹ch dới phần trở lời câu hỏi:

Ai ( gì, gì) ? gạch dới phận trở lời câu hỏi gì?

+ Tuấn ngời anh nhà + Chúng em học sinh lớp 2- Dạy - học mới:

a- Giíi thiƯu bµi b- Híng dÉn lµm BT

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn:

a- Mắt hiền sáng tùa v×

b- Hoa xao xuyÕn në nh mây chùm

c- Trời tủ ớp lạnh/ trời bếp lò nung

Bài 2: HÃy ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn BT

- H lên bảng thực yêu cầu + Gọi H nhận xét, G đánh giá KL

G nªu mơc tiªu cđa giê häc

- H đọc bi

? Bài yêu cầu làm ?

- H làm bài, tự dùng bút chì gạch chân dới hình ảnh so sánh

4 H lên bảng làm H nhận xét , G chữa

2 H ngi cnh đổi chéo KT H đọc yêu cầu

Lêi gi¶i: a- tùa b- nh c,d- lµ

Bài 3: Chép đoạn văn vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu:

3- Cñng cố - dặn dò

ngời thắng

- Cả lớp làm vào ô li

- H đọc đề

- H đọc thành tiếng đoạn văn, lớp theo dõi SGK

- G hớng dẫn: Dấu chấm đợc đặt cuối câu, câu cần nói trọn ý - H đọc kỹ đoạn văn, ý chỗ ngắt giọng xem cần đặt dấu chấm câu hay khơng thờng ngắt giọng đọc hết câu

- H lên bảng làm - H nhận xét bảng - G chữa kết luận

-2 H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra lẫn

- H làm cha nhà làm lại

- G tæng kết học, chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2006. Tập c:

Chú sẻ hoa lăng

I- Mục đích, yêu cầu: 1- Đọc thành tiếng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ, sẻ non, lăng, lại nở, lọt vào

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn

2- §äc hiĨu.

- Hiểu nghĩa từ ngữ lăng, mảnh mai, chao qua, chao lại, chúc

- Hiểu đợc nội dung bài, câu chuyện cho ta thấy tình cảm đẹp đẽ bơng hoa lăng chim sẻ dành cho bé Thơ

II- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1- KiĨm tra bµi cị

Đọc thuộc lòng quạt cho bà ngủ B- Dạy - häc bµi míi:

1- Giới thiệu 2- Luyện đọc

a- §äc mÉu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- H lên bảng đọc trả lời câu hỏi 2,3

- G nhËn xÐt vµ cho ®iĨm - G giíi thiƯu trùc tiÕp

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lần:

VD: Sẻ non, lăng, lại nở

+ Hớng dẫn học sinh đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Lập tức// sẻ nghe thấy tiếng reo từ phòng tràn ngập ánh nắng// - Ơi/ đẹp q// lại có bơng lăng nở muộn ?//

3- Híng dÉn t×m hiĨu bµi

- Bằng lăng để dành bơng hoa cuối cho bé Thơ

- Vì bé thơ bạn lăng nhng lại bị ốm, phải nằm viện cha ngắm hoa đợc

- V× hoa b»ng lăng nở cao cửa sổ nên bé Thơ không nh×n thÊy nã

- Sẻ non chắp cánh bay vù phía cành hoa đáp xuống

4- Luyện đọc lại

- H tiếp nối đọc Mỗi H đọc câu: đọc khoảng lợt

- G sửa lỗi phát âm cho H - H đọc đoạn - H tập ngắt giọng - H lần lợt đọc đoạn 2,3,4

- H đọc đoạn 3, G cho lớp tìm hiểu từ mảnh mai, chao qua, chao lại, chúc -4 H tiếp nối đọc trớc lớp - H luyện đọc theo nhóm

- H nhóm chỉnh sửa cách đọc cho

- Cả lớp đọc đồng đoạn 3,4 - H đọc lại trớc lớp

Cả lớp đọc thầm đoạn TLCH ? Bằng lăng để dành hoa cuối cho ai?

? Vì lăng lại để dành hoa cuối cho bé Thơ

Cả lớp đọc thầm đoạn TL

? Vì bé Thơ ngỡ mua hoa qua ?

? Sẻ non giúp hai bạn ca mỡnh nh th no ?

? Mỗi ngời bạn bé Thơ có tốt? - G kết luËn

- G chia nhóm - H đọc nhóm

5- Cđng cè - dặn dò:

- Bé thơ yêu quý lăng sẻ non Dới mái ấm ngời thân ruột thịt mà có vật nuôi, trồng em yêu quý chùng chúng yêu quý em

? Vì lăng sẻ non lại yêu quý bé Thơ nh ?

- G nhận xét học H chuẩn bị sau

Chính tả: Chị em

I- Mơc tiªu:

- Học sinh chép đúng, không mắc lỗi thơ Chi em làm tập tả phân biệt ắc/ oắc, tr/ch , hỏi/ ngã

- Trình bày đúng, đẹp thơ thơ lục bát II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn thơ Chi em

- Bài tập viết sẵn băng giấy, bút III- Các hoạt động dạy - học

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

1- KiĨm tra cũ:

Viết: trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi 2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:

b- Hớng dẫn viết tả: + Tìm hiểu nội dung thơ

- Chi trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét thềm, trông gà

+ Hớng dẫn cách trình bày

- H lên bảng viết , lớp viết vào nháp

- G nhận xét, đánh giá cho điểm G nêu mục tiêu học

- G đọc thơ, H c li

? Ngời chị thơ làm ?

Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Híng dÉn viÕt tõ khã

Tr¶i chiÕu, lim dim, luèng rau, chung lêi, h¸t ru

+ Chép tả

? Bài thơ viết theo thể thơ gì?

? Cách trình bày thơ theo thể lục bát nh ?

? Các chữ đầu dòng thơ viết nh ?

- H nêu từ khó dễ lẫn viết tả

3- Hớng dẫn làm bµi tËp Bµi 2:

Lời giải: đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

Bµi 3:

a- Trái nghĩa với riêng chung Trái nghĩa với leo trèo

3- Củng cố - dặn dò

- G đọc lại bài, H dùng bút chì đổi vởi cho soát lỗi

- G chấm điểm 10 bài, nhận xét - H đọc yêu cu ca bi

- H lên bảng thi lµm nhanh - H díi líp lµm vµo vë

- G nhận xét, chữa tuyên dơng - H làm nhanh

- H nªu yªu cầu

- G gợi ý cho H nêu từ trái nghĩa - H tự làm vào ô li

Phần b: Các bớc tiến hành t¬ng tù - G nhËn xÐt tiÕt häc H vỊ ôn lại

Thứ sáu, ngày tháng năm 2006. Tập làm văn:

K gia đình, điền vào giấy tờ in sẵn I - Mục đích, yêu cầu:

1- Rèn kỹ nói: kể đợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn quen

2- Rèn kỹ viết : Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu II- Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị:

B- Dạy 1- Giới thiệu

2- Híng dÉn lµm bµi tËp a- BT1 (miƯng)

Kể gia đình cho ngời bạn quen

VD: Nhµ tí chØ cã ngêi, bè, mĐ, tớ em Thắng

Bi 2: Da vo mu đơn, viết đơn xin nghỉ học

- H đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- H đọc yêu cầu

- G giúp H nắm vững yêu cầu BT = H nói 5-7 câu giới thiệu gia đình em

? Gia đình em có ?, Làm cơng việc ? tính tình ?

- H kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ - Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp G nhận xét bình chọn ngời kể tốt nhất, yêu cầu bài, lu loát, chân thật

- H nêu yêu cầu

+ Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm ngày, tháng, năm + Tên đơn

+ Tên ngời nhận đơn + Họ tên ngời viết đơn + Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa ngời viết đơn + ý kiến chữ ký gia đình + Chữ ký học sinh

3- Củng cố - dặn dò:

- H lµm miƯng bµi tËp

Chú ý lí nghỉ học cần thật - H điền nội dung vào mẫu đơn, học sinh viết vào Quốc hiệu tên đơn khơng cần viết chữ in - H viết xong, G chấm điểm số nêu nhận xét

- H ghi nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần

TËp viÕt:

Ôn chữ viết hoa B

I- Mc ớch, yờu cu:

- Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua BT ứng dụng 1- Viết tên riêng ( Bố Hạ) chữ nhỏ

2- Viết câu tục ngữ Bầu thơng lấy bí cùng/Tuy khác giống nhng chung giàn chữ nhỏ

II- Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa B

- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li - Vở tËp viÕt

III- Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ: Viết : Âu lạc, Ăn

B- Dạy mới: 1- Giới thiệu

2- Hớng dẫn viết bảng a- Luyện viÕt ch÷ hoa

b- Lun viÕt tõ øng dơng (tên riêng)

c- Luyện viết câu ứng dụng

G kiểm tra viết nhà học sinh - H nhắc lại từ câu ứ/d học -3H viết bảng lớp,cả lớp viết bảng

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Cả lớp tìm chữ viết hoa có B,H,T

- G viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

- H tập viết chữ B chữ H T bảng

- H đọc từ ứng dụng

- G giới thiệu địa danh Bố Hạ, xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang - H tập viết bảng

- H đọc câu ứng dụng

- ND khuyên ngời nớc yêu thơng, đùm bọc lẫn

3- Híng dÉn viÕt vµo tập viết

4- Chấm, chữa bài: 5- Củng cố - dặn dò:

- H tập viết bảng chữ Bầu, Tuy

- G nêu yêu cầu + Viết chữ B: dòng + Viết chữ H, T: dòng

+ Viết tên riêng Hố Hạ: dòng + Viết câu tục ngữ : lÇn - H viÕt - G híng dÉn viÕt

- G nhắc H cha viết xong nhà viết tiếp viết phần nhà

Tuần 4: Thứ hai ngày tháng năm 2006. Tập đọc - kể chuyện:

Ngêi mĐ

I- Mục đích, u cầu: A- Tập đọc:

1- Rèn kỹ đọc thành tiếng, ý từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo

- Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện với giọng nhân vật ( bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nớc, thần chết) biết đọc thầm, nắm ý

2- Rèn kỹ đọc - hiểu

- Hiểu từ ngữ bài, đặc biệt từ ngữ đợc giải ( đêm ròng )

- Hiểu nội dung câu chuyện Ngời mẹ yêu Vì con, ngời mẹ làm tất

B- Kể chuyện:

1- Rèn kỹ nói Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nh©n vËt

2- Rèn kỹ nghe tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét, đánh giá cách kể bạn

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn H luyện III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị

- Đọc truyện Chú sẻ hoa lăng

B- Dạy mới: Tập đọc

1- Giíi thiƯu a- Đọc mẫu toàn

- H đọc lại truyện TLCH nội dung truyện

- G nhËn xÐt cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

b- Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn: lối nào, nảy lộc, nở hoa

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa t khú

- Giải nghĩa từ: thiếp đi, khẩn khoản - Bà mẹ hốt hoản, vội vàng gọi - Thiếp ngủ lả mƯt

- Khẩn khoản có nghĩa cố nói để ngời khác đồng ý với yêu cầu

- Nớc mắt bà mẹ rơi nhiều, liên tục , không dứt

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi giai Bụi giai đâm chòi nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ n-ớc Bà khóc đội mắt rơi xuống biến thành hai ngọc

- Thần chết ngạc nhiên hỏi “ Làm ngơi tìm đến tận nơi đây”

- H nối tiếp đọc câu

- G hớng dẫn H đọc từ: lã chã, lạnh lẽo

- H đọc đoạn nối tiếp hết

- H ý đọc dấu câu đọc lời nhân vật

- H gi¶i nghÜa tõ khã

? Em hiĨu tõ hít hải câu bà mẹ hớt hải gọi nh ?

? Thế thiếp ?

? Khẩn khoản nghĩa ?

? Em hình dung cảnh bà mẹ nớc mắt tuôi rơi là chà nh ?

- H tiếp nối đọc - H luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - H đọc lại

? H·y kÓ lại vắn tắt chuyện xảy đoạn

? Bà mẹ làm để bụi giai đờng cho

? Bà mẹ làm ghì để hồ nớc đờng cho bà

- Bà mẹ trả lời: Vì mẹ dòi Thần Chết hÃy trả cho - Vì mẹ ý muốn nói ngời mẹ làm tất

4- Luyện đọc lại

KĨ chun

1- Xác định yêu cầu: 2- Thực hành kể chuyện

3- Củng cố- dặn dò:

- Chi tit cho ta thấy cao quý đức hy sinh ngời m

Bà mẹ trả lời thần chết nh ?

- Theo em câu trả lời mẹ mẹ có nghĩa ?

- H thảo luận câu hỏi G kết luận ý

- H nhãm nhËn c¸c vai ngêi dÉn chun, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nớc, Thần ChÕt

- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

- H đọc yêu cầu

- H thực hành kể chuyện nhóm - G theo dõi giúp đỡ nhóm - H thi kể chuyện

- C¶ líp b×nh chän nhãm kĨ hay nhÊt - G nhËn xÐt cho ®iĨm

? Chi tiết bụi gai dâm chồi đơi mắt biến thành hai viên ngọc có ý nghĩa gì?

- G tỉng kÕt giê häc, H kể lại chuyện cho ngời thân

Thứ ba, ngày tháng năm 2006. Tập đọc:

Mẹ vắng nhà ngày bão I- Mục đích - yêu cầu

1- Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng ph-ơng ngữ: bão nổi, chặn lối, hái lá, no bữa

- Ngắt nghỉ nhịp thơ sau dòng thơ khổ thơ - Đọc trơi chảy tồn bớc đầu biết đọc với giọng tình cảm tha thiết

2- Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Thao thức, củi mùn, nấm chua. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình ảnh hai câu thơ cuối

- Hiểu đợc nội dung thơ: Bài thơ thể tình cảm gia đình đàm ấm, ngời hết lịng u thơng nên ln nghĩ đến

II- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to có) - Bảng phụ ghi sẵn thơ để học sinh học thuộc lòng III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị - KĨ l¹i chun Ngêi mĐ

B- Dạy - học 1- Giới thiệu 2- Luyện đọc a- Đọc mẫu:

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

VD: BÃo nổi, chặn lối, hái

+ Hớng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khú

- H lên bảng kể lại chuyện theo vai, lớp theo dõi nhận xét

- G đánh giá, cho điểm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu tồn lợt

- Mỗi H đọc câu thơ, tiếp nối đến hết

Nhng/ chị hái Cho thỏ mẹ/ thỏ

+ Thao thức khơng ngủ đợc có điều phải suy nghĩ

- Gi¶i nghÜa tõ khã, thao thức, củi mùn, nấu chua

Đọc thơ

3- Hớng dẫn tìm hiểu thơ

- Khổ th cho biết mẹ quê gặp bão lên, mẹ khơng đợc

- Nhµ cã chiÕc giêng 1, cđi mïn ít, c«ng việc nhà ba bố phải làm

- Ba bố nằm chung nhng thiếu mẹ nên thấy trống phía - Mẹ khơng ngủ đợc thơng bố vụng về, củi mèn lại ớt

- Mẹ thành viên quan trọng gia đình, có ý nghĩa lớn lao với gia đình mẹ vắng nhà ngày bão, ngơi nhà buồn ớt lạnh ma, ba bố nhớ mẹ Khi nhà vui lúc báo qua bầu trời xanh trở lại Vì so sánh mẹ nh nắng

- Bài thơ cho thấy tình cảm gia đình đầm ấm Mọi ngời gia đình ln u thơng nghĩ tới

4- Häc thuéc lßng thơ

- H tìm hiểu nghÃi từ khó

+ Thao thức có nghĩa gì? Đặt câu với từ thao thức

- H đọc giải SGK - H tiếp nối đọc - H luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc

- Cả nhóm đọc đồng thơ - H đọc khổ thơ - G hỏi

? Khổ thơ thứ cho ta biết điều gì? - H đọc khổ th 2,3,4

? Ngày báo vắng mẹ, ba bố vật vả nh ?

? Tỡm nhng cõu thơ cho thấy nhà nghĩ đến

? Còn mẹ quê nh

? Em hÃy tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ

? Vì so sánh mẹ nh nắng làm sáng ấm gian nhà

- Bi th M vắng nhà ngày bão nói lên điều tình cảm gia đình ?

- H tù häc thuéc thơ

5- Củng cố - dặn dò:

yờu cu hc sinh c nhúm bn, cá nhân

- H thi đọc thuộc lòng - G tuyên dơng cho điểm

- G nhËn xÐt tiết học

- H học thuộc lòng thơ, chuẩn bị học sau

Chính t¶

Ngêi mĐ

I- Mục đích - u cầu:

- Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Ngời Mẹ - Làm tập tả phân biện d/r/g, ân/âng

II- Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết bảng

III- Cỏc hot ng dy - hc: 1- Kiểm tra cũ

ViÕt c¸c tõ sau: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

2- Dạy học mới: a- Giới thiệu

b- Hớng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung viết :

Bà mẹ vợt qua khó khăn hi sinh đôi mắt để giành lại đứa ó mt

- Thần chế ngạc nhiên ngời mẹ làm tất

* Hớng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu

- Các từ Thần Chế, Thần Đêm Tối tên riêng Các từ Một đầu câu - Đoạn văn có dấu chấm phẩu, dấu hai chÊm

* Híng dÉn viÕt tõ khã

- H lên bảng viết, lớp viết vào nháp - G nhận xét đánh giá

- G nêu mục đích tiết dạy

- G đọc đoạn văn lợt - H đọc lại ? Bà mẹ làm để giành lại đứa

? Thần chết ngạc nhiên điều ?

?Đoạn văn có câu?

? Trong đoạn văn có từ phải viết hoa ? sao?

? Trong đoạn văn có dấu câu đợc sử dụng

- G đọc từ khó: H viết bảng - G theo dõi chỉnh sửa lỗi - G đọc cho H viết tả

c- Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2:

Lời giải: Hịn ghì đất năm Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi da hõy hõy

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà ( Là gạch)

Bài 3: Lời giải :

1- Ru - dịu dàng - giải thởng b- Thân thể, lời, cân 3- Củng cố - dặn dò

- H c yờu cu ca bi

3 H lên bảng làm, H dới lớp làm vào nháp

- H nhn xét bảng - G đánh giá kết luận

- Cả lớp làm vào - H đọc yêu cầu - Cả lớp tự lm bi

- G chữa

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- Về học thuộc câu đố, ghi nhớ từ vừa tìm đợc

Thứ t ngày tháng năm 2006. Luyện từ câu:

T ng v gia ỡnh, ụn tập câu ?

I- Mục đích - yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ gia đình tìm đợc từ gộp ngời gia đình, xếp đợc câu tục ngữ, thành ngữ cho trớc thành nhóm theo tiêu chí phân loi bi

- Ôn tập kiểu câu: Ai ( gì, gì) gì? II- §å dïng d¹y häc:

- Viết sẵn nội dung tập vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị: B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu

2- Hớng dẫn làm tập Bài 1: Lời gii ỳng

Ông bà, cha anh, dì, dì dợng, cô chú, cô, cậu mợ

- Ông bà ông bà - Chú cháu cháu

Bài 2: Lời gi¶i:

+ Cha mẹ c, d

+ Con cháu ông bà, cha m a,b

-2 H làm lại BT1và

- KT vë cđa HS - G cho ®iĨm nhËn xÐt

- G nªu mơc tiªu giê häc

-1H đọc đề bài, đọc nội dung mẫu - G từ ngữ mẫu, giúp H hiểu ơng bà

? Em hiĨu thÕ nµo ông bà? ? Em hiểu cháu ?

- H tiếp nối nêu từ mình, H cần nêu từ

- Cả lớp nhìn bảng đọc đồng từ vừa tìm đợc

+ Anh chị em e,g

Bµi 3:

Đáp án: a- Tuấn anh trai Lan/ Tuấn ngời anh thơng yêu em/ Tuấn ngời anh biết nhờng nhịn em b- Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà/ Bạn nhỏ ngời thơng bà

c- Bà mẹ ngời yêu thơng con/ Bà mẹ ngời dũng cảm./

3- Củng cố - dặn dò

- G hớng dẫn để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột ta phải suy nghĩ tìm nội dung,ý nghĩa câu tục ngữ

- C¶ lớp tự làm vào

- 1H lên bảng làm bài, H nhận xét, G chữa cho ®iĨm

- H đọc đề lớp theo dõi SGK - H đặt câu theo mẫu Ai ? nói Tuấn truyện Chiếc áo len - G nhận xét kết luận

- H trao đổi theo cặp nói tiếp nhân vật lại phần b,c,d

- H tiÕp nèi phát biểu - G nhận xét nhanh câu - Cả lớp tự làm vào

- H nhà HTL thành ngữ tục ngữ BT

Thứ năm ngày thỏng nm 2006. Tp c:

ÔNg ngoại

I- Mục đích - yêu cầu:

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng

- Đọc ác kiểu câu phân biệt đợc lời dẫn chuyện lời nhân vật 2- Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ bµi ( loang lỉ)

- Nắm đợc nội dung , hiểu đợc tìm cảm ơng cháu sâu nặng Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông - ngời thầy cháu trớc ngỡng cửa trờng tiểu học

II- §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa - Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn H luyện đọc III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị:

Đọc thơ Mẹ vắng nhà ngày bÃo

B- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a- Đọc mẫu:

b- Hớng dẫn H luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

- H đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi nội dung

- G nhận xét cho điểm

- G giới thiƯu bµi trùc tiÕp

- G đọc với giọng chậm rãi dịu dành tình cảm

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa t khú

Chia đoạn ( sách giáo khoa)

Trời xanh ngắt cao/ xanh nh dòng sông trong/trôi lặng lẽ/giữa hè phố

- Gi¶i nghÜa tõ khã : loang lỉ

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Trời vào thu, không khí mát dịu Trời xanh ngắt cao, xanh nh dòng sông trong, trôi lặng lẽ hè phố

- Ông dẫn bạn mua hớng dẫn bạn chữ

- VD: Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ đèo bạn nhỏ tới trờng

- Vì ơng dạy bạn chữ ng-ời dẫn bạn đến trờng

4- Luyện c li

5- Củng cố - dặn dò

- Bạn nhỏ có ngời ông hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu

- Mi H c mt câu hết ( đọc lợt)

- H chia thành đoạn

4 H tiếp nối hết

- G hớng dẫn H ngắt nghỉ đọc câu dài

- H đọc giải (SGK) - H luyện đọc theo nhóm 2-3 nhóm thi đọc nối tiếp Cả lớp đọc đồng đoạn - H đọc lại

- Cả lớp đọc thầm đoạn TLCH ? Thành phố vào thu có đẹp

Cả lớp đọc thm on v tr li:

? Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bịđi học nh ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn tìm hình ảnh đẹp em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trờng ? Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại ngời thầy

- G đọc diễn cảm đoạn văn - H thi đọc diễn cảm đoạn văn - G nhận xét cho im

? Em thấy tình cảm hai ông cháu văn nh ?

Chính tả:

Ông ngoại

I- Mục đích - yêu cầu:

Rèn kĩ tả: Nghe - viết , trình bày đoạn văn Ông ngoại - Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oay) làm tập phân biệt tiếng có âm u r/gi/d hoc õn/ang

II- Đồ dùng dạy häc :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ:

Viết ruộng, dạy bảo, ma rào, giao việc

B- Dạy mới: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt a- Híng dÉn chn bÞ

- Híng dẫn nhận xét tả - Đoạn văn gồm câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn

b- Đọc viết vào c- Chấm, chữa

3- Hớng dẫn làm tập tả a- Bài tập 2:

Lời giải: xoay, nớc xoáy, xoáy (trên đầu) khoáy ( trâu) ngoáy (trầu)

- H viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng

- G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu

- H đọc đoạn văn

- G đọc thầm đoạn văn trả lời : ? Đoạn văn gồm câu?

? Những chữ viết hoa - H đọc lại đoạn văn, viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn, vắng lặng, lang thang

- G đọc, H nghe viết vào - G chấm điểm số nhận xét, chữa lỗi cho H

- H đọc yêu cầu Cả lớp tự làm v

Bài 3: Lời giải a- Giúp - -

b- sân - nâng - chuyên cần

4- Củng cố - dặn dò:

søc

- Cả lớp G nhận xét chốt lời giải

- H đọc yêu cầu - H trao đổi nhóm tự làm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp G nhận xét chốt lại - Cả lớp làm vào

- H đọc lại BT ghi nhớ tả, H mắc lỗi vit li

Thứ sáu ngày tháng năm 2006 Tập làm văn:

Nghe - kể: Dại mà đổi điền vào giấy tờ in sẵn

I- Mục đích, yêu cầu:

1- Rèn kỹ nói: Nghe kể câu chuyện: Dại mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

2- Rèn kỹ viết (điền vào giấy tờ in sẵn) điền nội dung vào mu in bỏo

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi - Bảng lớp viết câu hỏi SGK

- Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho học sinh III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cũ:

B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Híng dÉn H lµm bµi tËp : a- Bµi tËp 1:

- Vì cậu bé tinh nghịch - Mẹ chẳng đổi đợc đâu

- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa h nghịch ngợm

- H làm lại BT1, ( viết TLV tuần 3) - G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- H đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý

- G kĨ chun - hái H

? Vì mẹ doạ đổi cậu bé? ? Cậu bé trả lời mẹ nh nào? ? Vì cậu bé nghĩ nh ?

- Truyện buồn vời cậu bé nghịch ngợim tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

b- Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo

- Em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để ngời gia đình biết tin không lo lắng

- Bài yêu cầu em viết tên, địa ngời gửi, ngời nhận nội dung điện - Ngời nhận điện gia đình

- Chúng ta phải viết rõ tên địa thật xác

3- Cđng cè - dỈn dò:

- H tập kể lại nội dung câu chun - H kĨ - G nhËn xÐt

- H thi kĨ C¶ líp bỉ sung ý kiến hỏi bạn

? Truyện buồn cờn điểm ?

- C lp bình chọn bạn kể chuyện đúng, kể hay hiểu chuyện

- H đọc yêu cầu mẫu điện báo

- G gióp H n¾m tình cần viết điện báo yêu cầu

? Tình cần viết điện báo ?

? Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo ?

? Ngời nhận điện

? Khi viết địa ngời nhận diện cần lu ý điều đê điện đến đợc tay ngời nhận

- H nói địa ngời nhận

- H nãi phÇn néi dung ghi bøc điện - H nói hoàn chỉnh điện líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Cả lớp tự làm vào - H đọc trớc lớp - G nhận xét, chấm điểm - G nhận xét tiết học

Thø s¸u ngày tháng năm 2006 Tập viết:

ụn chữ hoa C I- Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua tập ứng dụng: 1- Viết tên riêng Cửu Long, chữ cỡ nhỏ

2- Viết câu ca dao Công cha nh núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy chữ cỡ nhỏ

II- Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ viết hoa C

- Tên riêng Cửu Long câu ca dao viết dòng kẻ ô li - Vở tập viết, b¶ng con, phÊn

III- Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ: Viết: Bố Hạ, Bầu

B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn a- Luyện viết chữ hoa C,S,L

b- Lun viÕt tõ øng dơng Cưu Long

c- Luyện viết câu ứng dụng Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc ngn ch¶y

- H viÕt b¶ng líp

C¶ líp viÕt b¶ng - G nhËn xÐt, kÕt luËn

- G nêu mục đích, yêu cầu tit hc

- H tìm chữ hoa có

- G viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- H tập viết chữ C, S, N bảng - G giới thiệu: Cửu Long dòng song lớn nớc

- H tập viết bảng ( lớp) - H đọc câu ứng dụng

3- Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt

4- Chấm chữa 5- Củng cố, dặn dò

Công, Thái Sơn, Nghĩa

- G nêu yêu cầu: Viết chữ C: dòng + Viết chữ S, N: dòng

+ Viết tên riêng Cửu Long: dòng + Viết câu ca dao: lần

Cả lớp viết vào vở, G uốn nắn cho H

- G chấm điểm số bài, nhận xét G khen H viết đẹp, H luyện thêm

Tuần 5:

Chủ điểm tới trờng Thứ hai, ngày tháng năm 2006.

Tp đọc - kể chuyện

Ngêi lÝnh dịng c¶m

I- Mục đích, yêu cầu: A- Tập đọc:

1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ dễ phát âm sai viết sai do phơng ngữ: hoạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên, lễ hổng, buồn bã

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật )chú lính nhỏ, viên tớng, thaỳa giáo)

2- Rèn kỹ đọc hiu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ ( nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng, quyết)

- Hiểu cốt truyện điều câu chuyện muốn nói với em Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi sửa lỗi ngời dũng cảm

B- KĨ chun:

1- Rèn kỹ nói : Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ SGK kể lại đợc câu chuyện

2- Rèn kỹ nghe: Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho truyện sách giao khoa III- Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt ng

A- Kiểm tra cũ: Đọc bài: Ông ngo¹i

- H tiếp nối đọc trả lời câu hỏi nội dung

B- Dạy mới:

1- Gii thiệu chủ điểm học 2- Luyện đọc:

a- §äc mÉu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

VD: C©y nøa, thđ lÜnh

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

VD: VỊ thôi// (giọng tớng lệnh, dứt khoát, rõ ràng)

- Gi¶i nghÜa tõ: nøa tÐp, thđ lÜnh

- Nghĩa thầy giáo hỏi giọng nghiêm khắc

- Quả nghĩa dứt khoát không dự

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Cỏc bạn chơi trò đánh trận giả vờn trờng

- Viên tớng trèo qua hàng rào vào vờn bt sng nú

Chú không leo lên hàng rào mà chiu qua lỗ hổng dới chân hàng rao

- Vì sợ làm hỏng hàng rào vên trêng

- Hàng rào đổ, tớng ngã hàng rào đè lên lính

- ThÇy mong H dũng cảm

- G giới thiệu trực tiÕp

- G đọc mẫu toàn

- Mỗi H đọc câu tiếp nối đọc hết ( lợt)

- H đọc đoạn

- Chú ý ngắt giọng dấu phẩy, dấu chấm, đọc lời nhân vật - G+H giải nghĩa từ khó( SGK)

? Em hiểu từ nghiêm giọng câu Thấy giáo nghiêm giäng hái nh thÕ nµo “?

? Thế ? Em đặt câu với từ

- H tiếp nối đọc - H luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi c

? Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi ? đâu?

? Viờn tng hạ lệnh khơng tiêu diệt đợc máy bay địch ?

? Khi đó, lính nhỏ làm ?

? V× chó lÝnh nhá lại chui qua lỗ hổng dới chân hàng rào ?

? Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu ?

- H c on

nhận lỗi

- Chú lính nhỏ run lên sợ

- Vì lính hối hận/ Vì sợ

- Chú lính khẽ nói Ra vờn - Chú nói Những nh ! råi qu¶ qut bíc vỊ phÝa vên trêng - Mäi ngời sững lại nhìn nh ngời huy dũng cảm

- Chú lính chui qua hàng rào biết nhận lỗi, sửa lỗi

4- Luyn c lại:

KĨ chun:

1- Xác định u cầu: 2- Thực hành kể chuyện:

C- Cđng cè, dỈn dò:

? Khi thầy giáo nhắc nhỏ lính nhỏ cảm thấy nh ?

? Theo em lính lại run lên nghe thầy giáo hỏi ?

- H c on

? Chú lính nhỏ nói với viên tớng điều khỏi lớp học ?

- Chú làm viên tớng khốt tay lệnh “Về thơi”

? Lúc đó, thái độ viên tớng ngời lính nh no

? Ai ngời lính dũng cảm truyện ? Vì ?

? Em học đợc học từ lính nhỏ bài?

- G chia nhóm H luyện đọc nhóm Đại diện nhóm thi đọc theo vai - G nhận xét tuyên dơng nhóm đọc tốt

- H đọc yêu cầu

- H kể chuyện nối tiếp H lúng túng, G đặt câu hỏi gợi ý

- G tæ chøc cho H kĨ chun theo nhãm - C¸c nhãm thi kể

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm th¾ng cuéc

? Em dũng cảm nhận lỗi cha ? em mắc lỗi gì?

- G tổng kết học - dặn dò H

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2006. Tập đọc:

Mïa thu cña em

I- Mục đích - yêu cầu:

1- Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng ph-ong ngữ,lá sen, lật trang

- Ngắt nghỉ sau dịng thơ khổ thơ - Đọc trơi chảy đợc với giọng vui tơng nhẹ nhàng

2- Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: cốm, chị Hằng.

- Hiu c ni dung bài: Mùa thu đẹp riêng gắn với kỉe niệm năm học mới, tình cảm yêu mến mùa thu bạn nhỏ

3- Häc thuộc lòng thơ: II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Một bó hoa cúc, gom gói sen

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiÓm tra cũ:

- Đọc TLCH Ngời lÝnh dịng c¶m

B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a- Đọc mẫu:

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âmtừ khó, dễ lẫn

- H lªn bảng thực yêu cầu

Mi H c đọc TLCH1,2,3,4 (SGK)

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu với giọng vui tơi, nhẹ nhàng

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó: cốm, chị Hằng

H»ng Nga, Mặt Trăng, Mặt Nguyệt

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Bài miêu tả màu vàng hoa cúc, mµu xanh cđa cèm míi

- Hoa cóc vµng tơi, rực rõ, sáng

- S hoa cúc nh nghìn mắt dang mở nhìn trời êm hoa cúc rực rỡ sáng nh mắt

- Tõ trêi ªm

- Là bầu trời yên ả, mây, thống đãng - Cách nói tác giải làm bật màu xanh cốm

- Đó mùi hơng từ màu sen cốm thờng đợc goi sen

- Hình ảnh rớc đèn họp bạn, hoạt động Tết Trung thu, hình ảnh tr-ờng, thầy bạn, lạt trang

4- Học thuộc lòng thơ:

- H tiếp nối đọc lợt, H đọc đoạn

C+H cïng gi¶i nghÜa tõ khã

- H đọc giải tìm tên gọi khác mặt trăng

- H đọc theo nhóm - Nhóm thi đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc đồng thơ - H c li c bi

? Bài thơ miêu tả mầu sắc mùa thu?

- H nhận xét màu sắc hoa cúc quan sát bó hoa

? Tác giả so sánh hoa cúc với ? Vì so sánh nh ?

? Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời mùa thu ? Em hình dung bầu trời êm bầu trời nh ?

? Theo em cách nói tác giải xanh cốm có khác với cách nói thông thờng “cèm míi xanh”

? Mùi hơng cốm có đặc biệt ?

- H đọc khổ thơ cuối

? Những hình ảnh gợi hoạt động H vào mùa thu

? Em thích hình ảnh thơ?

- H tự học thuộclòng thơ

- G xoá dần, H đọc dãy, bàn, H thi đọc thuộc lòng

5- Củng cố, dặn dò: ? Em yêu mùa thu nh nào? Em làm đợc ?

ChÝnh t¶:

Ngêi lÝnh dịng c¶m

I- Mục đích, u cầu:

- Nghe viết lại xác đoạn: Viên tớng khoát tay nh bíc theo mét ngêi chØ huy dịng c¶m Ngời lính dũng cảm

- Lm ỳng tập tả phân biệt l/n, en/ eng

- Điền học thuộc tên chữ bảng chữ II- Đồ dùng dạy - học: Bài tập viết bảng

Bài tập viết vào giấy to III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiÓm tra cũ:

Viết bảng: loay hay, gió xoáy B- Dạy - học mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a- Trao đổi nọi dung đoạn viết

- Chó lÝnh nhỏ rủ viên tớng sửa lại hàng rào, viên tớng không nghe ngời bớc nhanh theo

b- Hớng dẫn cách trình bày:

- Các chữ đầu câu: ,

- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm xuống dòng dấu gạch gang

- Dấu chấm, phẩy, dấu: dÊu - c- Híng dÉn viÕt tõ khã:

- H lên bảng viết, lớp viết bảng con, G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích yêu cầu tiết học

- nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- G đọc đoạn viết - H đọc lại ? Đoạn k chuyn gỡ ?

? Đoạn văn có câu ?

? Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì sao?

? Lời nhân vật đợc viết nh ?

? Trong đoạn văn có dấu câu ?

d- ViÕt chÝnh t¶:

3- Hớng dẫn làm tập tả Bài 2: Lêi gi¶i

Hoa lựu nở đầy vờn đỏ nắng lũ b-ớm vàng lơ đãng lớt bay qua

TT Chữ Tên chữ

1 n en - nờ

2 ng en - nê - ghª ngh en - nờ - giê - hát nh en - nì - h¸t

5 o o

6 ô ô

7 ơ

8 p pê

9 ph pê hát

3- Củng cố dặn dß:

- G theo dõi chỉnh sửa lỗi cho H - G đọc cho H viết tả - H tự soát lỗi

- G chÊm 10 bµi råi nhËn xÐt

- H đọc yêu cu ca bi

- H lên bảng làm dới lớp làm vào nháp

- H nhận xÐt, G kÕt luËn - H lµm bµi vµo vë

- H đọc yêu cầu

- G phát giấy chép sẵn đề bút cho nhóm

- H tù lµm bµi nhóm - nhóm dán lên bảng

- Các nhóm khác bổ sung lớp đọc thuộc viết lại vào

- G nhËn xÐt tiết học

- H học thuộc bảng chữ - H viết sai lỗi viết lại

Thứ t ngày tháng năm 2006. Luyện từ câu:

So s¸nh

I- Mục đích, u cầu:

- Tìm hiểu đợc hình ảnh so sánh

- Tìm đợc hiểu nghĩa từ vật so sánh

- Thay thêm đợc từ so sánh vào hình ảnh so sánh cho trớc II- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, câu văn bài: III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ: B- Dạy - học bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi.

2- Híng dÉn làm tập: Bài tập 1:

Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ sau:

a- Bế cháu ông thủ thỉ Cháu khoẻ ông nhiều Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

Ph¹m Cóc

b,c- (SGK 43):

Bài 2: Ghi lại từ so sánh khổ thơ

- H lên bảng làm (LTVC tuần 4) Cả lớp theo dõi nhận xét, cho điểm

- G giới thiệu trực tiếp:

- H nêu yêu cầu

- H lên bảng gạch chân dới hình ảnh so sánh phần a, b, c

- Cả lớp làm vào nháp

- 3H nhận xét, líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- G nhận xét, kết uận - Cả lớp tự làm bµi vµo vë

- H đọc yêu cầu ca bi

- H lên bảng khoanh tròn vào từ so sánh ý

+ Phân biệt so sánh so sánh

- Cu chỏu kho hn ông hai vật đợc so sánh với ông cháu Hai vật có chênh lệch hơn, “cháu” “ ơng”

- C©u Ông buổi trời chiều Hai vật so sánh cã sù ngang b»ng - Do tõ so s¸nh khác tạo nên từ từ

Bi 3: Tìm vật đợc so sánh với cỏc cõu th:

Đáp án:

Qu da - dàn lợn nằm cao Tàu dừa - lợc chải vào mây xanh - Các hình ảnh BT khơng có từ so sánh chúng đợc nối với dấu (-)

Bait tËp 4: HÃy tìm từ so sánh thêm vào câu cha có từ so sánh BT3

Nh , lµ, tùa, nh thĨ, gièng

3- Cđng cố - dặn dò:

Chiếc máy bay nh bớc theo ngời huy dũng cảm

? Cách so sánh cháu khoẻ ông ông buổi trời chiều có khác ? Hai vật đợc so sánh với câu ngang nhau, hay nhau?

? Sự khác cách so sánh hai câu đâu tạo nên?

- H xếp hình so sánh thành nhóm

+ So sánh + So sánh - G đánh giá, kết luận

- H đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- H lên bảng gạch dới hình ảnh so sánh

- H nhËn xÐt, G kÕt luËn

? Các hình ảnh so sánh BT3 khác với cách so sánh hình ảnh tập

- H nêu yêu cầu

? Các hình ảnh so sánh ngang hay

? Thay từ vào dấu - từ so sánh ngang

- G tỉ chøc cho H thi lµm bµi

Tổ tìm đợc nhiều từ thay thắng

? Tìm câu văn sử dụng so sánh Ngêi lÝnh dịng c¶m

- H ôn lại tập chuẩn bị sau:

Thứ năm ngày tháng năm 2006. Tập đọc:

Cc häp cđa ch÷ viÕt

I- Mục đích - yêu cầu:

Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: lính, lắc đầu, từ

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bớc đầu biết phân biệt lời cáo nhân vật đọc

2- §äc hiĨu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Nắm đợc trình tự họp thông thờng

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện: Thấy đợc tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho ngời đọc hiểu lầm ý ca cõu

- Hiểu cách điều khiển họp nhóm ( lớp) II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc: III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiÓm tra cũ:

Đọc thuộc lòng: Mùa thu em B- Dạy học mới:

1- Gii thiu: 2- Luyện đọc: a- Đọc mẫu:

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- H lên bảng đọc thuộc lòng TLCH

- G nhận xét, cho điểm - G giới thiệu trùc tiÕp

- G đọc giọng nhau, ý lời nhân vật

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

VD: chó lÝnh

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Tha bạn// Hơm nay,/ họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng// Hồng hồn tồn khơng biết chm cõu.//

Đọc bài:

3- Tìm hiểu bài:

- Các chữ họp bàn cách giúp xHồng Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cời - Cuộc họp anh dấu chấm nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần

4- Luyện đọc lại bài:

Đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu chấm

4- Củng cố - dặn dò:

Trỡnh t họp: + nêu mục đích họp

+ Nêu tình hình lớp

+ Nờu nguyờn nhõn dn n tỡnh hỡnh ú

+ Nêu cách giải

- G ý luyện phát âm cho H từ dễ lẫn bắt đầu

- H chia đoạn dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- H tiếp nối đọc ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy , lời nhận vật

- H tiếp nối đọc ( lợt) -4 H tiếp nối đọc nhóm nhóm thi đọc nối tiếp

- H đọc bài, lớp theo dõi SGK - H đọc lại đoạn

? Các chữ dấu câu họp bàn việc ?

- H đọc tiếp đoạn lại

? Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng

- G đa trình tự họp ghi sẵn, đại diện nhóm lên viết

- G nhận xét đa đáp án - Cả lớp đọc lại đáp án

- H đọc lại theo hình thức phân vai ( đọc nhóm)

- G tổ chức cho nhóm đọc theo vai

- Cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt - G đánh giá , kết luận cho điểm - G nhận xét tiết học

+ Giao viƯc cho mäi ngêi

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc:

ChÝnh t¶:

Mïa thu cđa em

I- Mục đích, u cầu:

- Chép đúng, không mắc lỗi thơ Mùa thu em

- Tìm hiểu tiếng có vần oam làm tập tả phân biện e/n en/eng

- Trình bày đẹp, hình thức thơ chữ II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn ph thơ - Bảng phụ chép sẵn BT

III- Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị:

Viết: hoa lựu, đỏ nắng, lũ bớm

B- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn viết tả a- Trao đổi nội dung thơ - Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm b- Hớng dẫn cách trình bày

- Bµi thơ có khổ, khổ có dòng thơ

- Những chữ đầu câu, tên riêng

- H lên bảng viết, lớp viết bảng

- G nhận xét, đánh giá

- H đọc thuộc òng 27 chữ - G nhận xét, cho điểm

- G nêu mục đích yêu cầu tiết học

- G đọc thơ lần , H đọc lại ? Mù thu thng gn vi nhng gỡ

? Bài thơ viết theo thể thơ ?

c- Híng dÉn viÕt tõ khã

Nghìn, sen, rớc đền, xuống xem

3- Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài tập 2: Lời giải

oàm, ngoạm, nhoàm Bài 3: Lời giải:

- Giữ chặt lòng bàn tay, n¾m - rÊt nhiỊu : l¾m

Gạo dẻo để thổi xôi làm bánh: nếp 3- Củng cố- dặn dũ:

?Trong thơ chữ phải viết hoa ?

? Tên chữ đầu câu viết nh cho đẹp?

- H nêu từ khó dễ lần viết tả

-3 H viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng - H chÐp chÝnh t¶ (c¶ líp)

- H tự soát lỗi (cá nhân) - G chấm nhận xét - H đọc yêu cầu ca bi

- H lên bảng làm bài, lớp viết vào

- H nhận xét , G nhận xét, chốt lại - H đọc u cầu

- C¶ líp tự làmbài vào - H lên bảng làm

- H nhận xét, G kết luận - H ghi nhớ từ vừa tìm đợc H viết lỗi viết lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2006. Tập làm văn:

Tp t chc cuc hp I- Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh biết tổ chức đợc họp tổ - Biết xác định nội dung họp

- Biết tổ chức họp theo trình tự nêu tập đọc họp chữ viết

II- §å dïng d¹y - häc:

- Bảng lớp viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp - Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến họp

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị

Kể lại chuyện Dại mà đổi

B- D¹y - häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dẫn cách tiến hành họp

- Ngời chủ toạ họp (có thể tổ tr-ởng HS làm chủ toạ)

- T trng nờu sau ú thành viên tổ đóng góp ý kiến

- Các tổ bàn bạc thảo luận thốngnhất cách giải quyết, tổ trởng tổng hợp ý kiến bạn

- Cả tổ bàn bạc để phân công sau tổ trởng chốt lại ý kiến tổ

- H kể lại chuyện TLCH - G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G nêu mục đích, yêu cầu học - H đọc yêu cầu

? Néi dung cña cuéc họp tổ gì?

? Nêu trình tự họp thông thơng

? Ai l ngi nêu mục đích họp, tình hình tổ?

? Ai ngời nêu nguyên nhân tình hình đó?

? Làm để tìm cách giải vấn đề

?Giao viÖc cho mäi ngêi b»ng cách nào?

3- Tiến hành häp tỉ:

VD: a- Mục đích họp (tổ trởng nói) Tha bạn ! Hơm nay, tổ chún ta họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo VN 20/11

b- T×nh h×nh (tỉ trëng nãi)

Theo u cầu lớp thi tổ ta phải đóng góp tiết mục văn nghệ nhng tới có bạn đăng ký hát đơn ca Ta thiếu tiết mục tập thể c- Nguyên nhân (tổ trởng nói cáca thành viên bổ sung)

Do cha họp bàn, trao đổi khuyến khích bạn trổ tài Vậy đề nghị bạn bàn bạc xem tổ ta góp thêm tiết mục với lớp

d- Cách giải quyết: (cả tổ trao đổi thống , tổ trởng chốt lại)

e- KÕt luËn, phân công 4- Củng cố - dặn dò:

tiến hành họp

- G tổ chức cho tỉ thi tỉ chøc cc häp tríc líp

- Tõng tæ thi tæ chøc cuéc häp

- Cả lớp G bình chọn tổ họp có hiệu (tổ trởng điều khiển họp đàng hoàng tự tin thành viên tổ phát biểu ý kiến tt)

G tuyên dơng tổ làm tốt khuyến khích em phát huy

- H nêu lại tr×nh tù diƠn biÕn cc häp - H cã ý thức rèn luyện khả tổ chức họp

Tập viết:

Ôn chữ viết hoa C

I- Mục đích - yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C (ch) thông qua BT ứng dụng 1- Viết tên riêng (Chu Văn An) chữ cỡ nhỏ.

2- Viết câu ứng dụng:

Chin khôn kêu tiéng rảnh rang Ngời khôn ăn núi dịu dành dễ nghe II- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa Ch

- Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị: ViÕt Cưu Long - Công B- Dạy mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn viết bảng a- Lun viÕt ch÷ hoa:

Ch, V, A, N

b- Luyện viết câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Ngời khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

- H lên viết bảng lớp, lớp viÕt b¶ng

- G nêu mục đích, u cu ca tit hc

- H tìm chữ hoa cã bµi

- G viÕt mÉu, kÕt hợp nhắc lại cách viết chữ

- H tập viết chữ Ch, V,A bảng - H đọc từ ứng dụng

- T giới thiệu: Chu Văn An Nhà giáo tiếng đời Trần

- H viết bảng - H đọc câu ứng dụng

3- Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt.

4- Cđng cè - dặn dò:

dịu dàng, lịch

- H tập viết bảng con: Chim, Ngời - H quan sát mẫu tập - H viết bài- G theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- G nhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt cđa häc sinh

Tn 6:

Chđ ®iĨm : tíi trêng

Thứ ngày tháng năm 2006. Tập đọc : Kể chuyện

Bài tập làm văn

I - Mc ớch, yêu cầu: A - Tập đọc :

1- Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng ph-ơng ngữ : Làm văn, loay hoay, lia , ngắn ngủi

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy đợc tồn bớc đầu biết phân biệt giọng ngời kể nhân vật

2 - §äc hiĨu: Hiểu nghĩa từ ngữ : Khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủi,

Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện , qua câu chuyện ban Cô li -a tác giả muốn khuyên em lời nói phải đơi với việc làm , nói phải cố làm đợc nói

B - Kể chuyện: Sắp xếp lại tranh theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn chuyện lời

- BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kể bạn II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đoạn truyện

- Bng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn đọc - Một khăn mùi soa

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A - Kiểm tra cũ:

Đọc : Cuộc họp chữ viết B - Dạy - học bµi míi.

1- Giới thiệu 2- Luyện đọc a- Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó , dễ lẫn: VD : loay hoay, lia

+ Hớng dẫn đọc đoạn, giải nghĩa từ: Khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủi, - Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt,

- Lµ viết nhanh liên tục

- Ngắn ngủi ngắn có ý chê + Mẩu bút chì ngắn ngủi

+ Đọc

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- Đó Cô - li -a Bạn kể tập làm văn cđa m×nh

- Đề văn: Em làm để giúp đỡ mẹ?

- Vì nhà mẹ thờng làm việc cho Cô - li - a, Cô - li - a làm số việc vặt

3 H: lên bảng đọc trả lời câu hỏi G : Nhận xét , cho điểm

G : giíi thiƯu trùc tiÕp

G : Đọc diễn cảm toàn lợt

- Mỗi H đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài, đọc vòng

- Mỗi H đọc đoạn, ý ngắt giọng dấu phẩy, dấu chấm

H: Quan s¸t khăn mùi soa hỏi: + Đây loại khăn gì?

+ Thế viết lia lịa?

+ Thế ngắn ngủi, đặt câu với từ

-4 H tiếp nối đọc trớc lớp Mỗi H đọc đoạn

- H luyện đọc theo nhóm, nhóm thi đọc tiếp nối

- Mỗi H đọc đoạn cho hết G : Nhận xét, kết luận

1 H đọc li c bi trc lp

? HÃy tìm tên ngời kể lại câu chuyện

? Cụ giáo đề văn cho lớp nh nào?

- cô - li -a cố nhớ lại việc mà làm, việc cha làm Cơ - li -a viết “ Em muốn giúp đỡ mẹ nhiều hơn”

+ Tình thơng yêu mẹ + Nói lời biết giữ lấy lời + Cố gắng gặp khó

4 Luyện đọc lại

Kể Chuyện 1 - Xác định yêu cầu

2 -KÓ chun tríc líp 3 - KĨ theo nhãm

Cđng cố - dặn dò

- H c on trớc lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo

? Thấy bạn viết nhiều, Cô - li -a làm cách để viết dài ra?

- H đọc đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi ( SGK)

? Em cịn học đợc điều từ bạn Cơ - li - a

- GV chốt lại - H ghi nhớ - H đọc mẫu đoạn

- H tạo thành nhóm, H đọc đoạn

- nhóm thi đọc nối tiếp - G tuyên dơng nhóm đọc tốt

- H đọc yêu cầu trớc lớp

- G hớng dẫn H xếp tranh minh hoạ theo nội dung truyện

- H kể, H kể đoạn - líp theo dâi nhËn xÐt

- G chia thµnh nhóm, H chọn đoạn kể cho b¹n nhãm nghe - G tỉ chøc cho H thi kể

Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhÊt

? Em làm việc để giúp đỡ bố mẹ

Thứ ngày tháng năm Tập đọc:

Ngµy khai trêng

I - Mục đích, yêu cầu.

1- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ nh : Hớn hở, nắng mới, cờ, năm xa, gióng giả,

- Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Đọc trơi chảy đợc tồn với giọng vui sớng, hồn nhiên 2 - Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Tay bắt mặt mừng, gióng giả,

- Hiu c nội dung ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy niềm vui sớng học sinh ngy khai trng

3 - Học thuộc lòng thơ. II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ thơ( có )

- Bng phụ nghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ:

Đọc bài tập làm văn TLCH nội dung

B- Dạy học mới. 1 - Giới thiệu bài 2 - Luyện đọc a - Đọc mẫu:

b - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

+ Hớng dẫn đọc dòng thơ luyện

3 H lên bảng đọc trả lời câu hỏi ND

- G nhËn xÐt cho ®iĨm

G giíi thiƯu bµi trc tiÕp

- G đọc mẫu với giọng vui sớng, hồn nhiên

phát âm từ khó, dễ lẫn VD : nắng mới, cờ,

+ Hng dn c đoạn giải nghĩa từ khó: Tay bắt mặt mừng, gióng giả, - Tay bắt mặt mừng có nghĩa gặp vui vẻ, mừng rỡ

- Là tiếng trống vang lên hồi giục giÃ

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Ngy khai trờng vui đợc mặc quần áo, gặp bạn, thầy cô cờ, nắng - Câu thơ : vui nh l i hi

- Thầy cô trẻ lại, bạn lớn hơn, nắng mới, cờ bay nh reo

- Tiếng trống trờng muốn nói năm học đến rồi, bạn vào lớp học thật tốt

4 - Học thuộc lòng thơ:

5 - Củng cố - dặn dò

n ht bi ( lợt)

- Mỗi H đọc đoạn trớc lớp

chú ý ngát giọng đọc khổ thơ

? Em hiĨu thÕ nµo lµ tay bắt mặt mừng

? Em hiểu tiÕng trèng trêng giãng gi¶

- H luyện đọc theo nhóm nhóm thi đọc nối tiếp

- lớp đọc đồng nhỏ thơ - H đọc lại trớc lớp

? Ngµy khai trêng cã g× vui?

? Tìm câu thơ diễn tả rõ niềm vui H đón ngày khai trờng

1 H đọc khổ thơ

? ngày khai trờng có lạ

- lớp đọc thầm khổ thơ cuối

+ Tiếng trống trờng muốn nói điều với em?

- G đa bảng phụ chép sẵn H luyện đọc, G xoá dần xoá hét

H đọc khổ thơ, đọc G nhận xét, cho im

Chính tả:

Bài tập làm văn

I - Mc ớch, yờu cu:

- Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện: Bài tập làm văn - Viết tên riêng ngời nớc

- Làm tập tả, phân biệt eo / oeo, s / x; dấu ? , ~ II - Đồ dùng dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức họat động. A - Kiểm tra cũ

Viết bảng : Nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng

B - Dạy học mới 1 - Giíi thiƯu bµi.

2 - Hớng dẫn viết tả. a - Trao đổi nội dung đoạn viết

- Cô - li - a cha giặt quần áo -Vì việc bạn nói tập làm văn

b - Hớng dẫn cách trình bày - Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng

- Chữ viết hoa, có dấu gạch nối tiếng phËn cđa tªn riªng

c - Híng dÉn viÕt từ khó - Làm văn, Cô - li -a lóng tóng

- Cơ - li - a, quần áo, vui vẻ ( H đọc ) d - Viết chớnh t

e - Soát lỗi

3 - Hớng dẫn làm tập

Bài2 : Khoeo chân, ngời lẻo khẻo, ngoéo tay

Bài : Lời gi¶i

a- Giàu đơi mắt, đơi tay

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn

Cho sõu, cho sáng mà tin đời

3 H lên bảng viết,cả lớp viết bảng G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- G đọc lại đoạn văn lợt, H đọc lại đoạn văn

? Cô - li -a giặt quần áo cha? ? Vì Cơ - li -a lại vui vẻ git qun ỏo?

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì ?

+ tên riêng níc ngoµi viÕt nh thÕ nµo?

- H nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- H đọc viết lại từ vừa tìm đợc - Cả lớp viết theo lời đọc G

- H dùng bút chì sốt lỗi- G chấm - H đọc yêu cầu

- H lên bảng làm, lớp làm nháp - G kết luận - H đọc ghi nhớ

- H đọc yêu cầu - H lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp

- H nhận xét bảng - G đánh giá , kết luận

3 - Củng cố - dặn dò

- G nhËn xÐt tiÕt häc

H vỊ nhµ lµm lại BT tả

H no vit xu sai lỗi tả phải viết lại cho v p hn

Thứ ngày tháng năm Luyện từ câu

Mở rộng vốn tõ ; Trêng häc - DÊu phÈy

I - Mục đích, yêu cầu:

- Më réng vèn tõ trờng học qua trò chơi ô chữ - Ôn tập cách dùng dấu phẩy

II - Đồ dïng d¹y häc:

- Ơ chữ nh BT1 viết sẵn lên bảng , cờ - Chép săn câu văn BT2 lên bảng phụ III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị: B - Dạy - học mới 1 - Giới thiệu bài 2 - Trò chơi ô chữ.

Đáp án : Hàng dọc:Lễ khai giảng Hàng ngang : - Lên lớp

2 - Diễu hành 3- Sách gi¸o khoa 4- Thêi kho¸ biĨu 5- Cha mĐ

6- Ra ch¬i - Häc giái 8- Lêi häc 9- Giảng 10 - Cô giáo

3 - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy

Đáp án : a- Ông em, bố em em

2 H lên bảng làm miệng BT 1, G nhận xét, cho điểm

- G nêu mục tiêu giê häc

- G giới thiệu ô chữ bảng, phổ biến cách chơi, G chia lớp làm đội chơi, G đọc nghĩa từ tơng ứng từ hàng đến hàng 11

-H dùng quyền trả lời cách phất cờ, đợc 10 điểm, sai không đợc điểm

- Đội giải đợc từ hàng dọc đợc thởng 20 im

- G tổng kết điểm, tuyên dơng

- H viết vào SGK chữ in bút chì

- H đọc yêu cầu

đều thợ mỏ

b- Các bạn đợc kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c- nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ đội giữ gìn danh dự Đội

3 - Củng cố, dặn dò

- H di lớp làm vào H nhận xét bảng - G đánh giá, kết luận cho điểm

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- H nhà tìm từ nói nhà trờng, luyện thêm cách dùng dấu phẩy

Th ngày tháng năm Tập đọc:

Nhí l¹i bi ®Çu ®i häc

I - Mục đích, u cầu

1- Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ; Nhớ lại, hàng năm, nao nức, nảy nở,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trôi chảy đợc tồn với giọng xúc động, đầy tình cảm 2- Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng,

- Hiểu đợc nội dung bài: Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

3 - Học thuộc lòng đoạn văn bài. II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đoạn truyện

- Bng ph ghi sn ND cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt ng

A - Kiểm tra cũ: Đọc : Ngµy khai trêng

B - Dạy học mới: 1 - Giới thiệu bài: 2 - Luyện đọc: a - Đọc mẫu

b - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải

3 H lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi ND

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

nghÜa tõ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó: - Đoạn : Từ đầu đến quang đãng

- Đoạn : Buổi mai Tôi học

- Đoạn : Cũng nh cảnh lạ

- Nao nức hăm hở, phấn khởi - Có nghĩa nhẹ dễ chịu Đặt câu : Gió thổi mơn man - Là bầu trời sáng sủa, mây

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Vào cuối thu đờng rụng nhiều làm tác giả nhớ lại

- Tác giả nh cánh hoa tơi mỉm cời bầu trời quang đãng

- Vì cậu bé trở thành HS/ Vì đợc mẹ đa đến trờng lần đầu tiên, tác giả thấy ngỡ ngàng nên nhìn vật thấy khác

- MÊy häc trß bì ngì

nh học trò cũ quen thầy, quen bạn để khỏi bỡ ngỡ

4 - Häc thuéc lßng đoạn văn em thích:

- Mi H c câu tiếp nối đến hết ( lợt )

- H chia đoạn h đọc đoạn nối tiếp hết

- G hớng dẫn H ngắt giọng dấu câu cụm từ

? Em hiĨu thÕ nµo lµ nao nức? ? Mơn man có nghĩa gì?

? Bầu trời đợc gọi quang đãng?

- H tiếp nối đọc H luyện đọc theo nhóm

- G tổ chức thi đọc nhóm - H đọc lại

+ Điều gợi tác giả nhớ đến kỷ niệm buổi tựu trờng?

+ Tác giả so sánh cảm giác đợc nảy lở lịng với gì?

- H đọc đoạn

+ Trong ngày tựu trờng tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn

- H đọc đoạn cuối, lớp đọc thầm + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu trờng

? Em thích đoạn văn ? Vì ?Hãy đọc đoạn văn

- H tù häc thc lßng đoạn văn thích

- G gi H c thuộc

- C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- G : tuyên dơng H đọc thuộc, hay

? HÃy tìm câu văn có sử dụng so sánh

- G nhận xét tiết học, dặn dò H

Chính tả:

Nhớ lại buổi đầu học Phân biệt eo / oeo; s/ x; ¬n/ ¬ng

I - Mục ớch, yờu cu.

- Nghe viết lại xác đoạn từ Cũng nh cảnh lạ , nhớ lại buổi đầu học

- Lm tập tả, phân biệt eo/ oeo, tìm từ có tiếng chứa s/ x n/ ng

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn tập tả III - hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị:

Viết : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu

B - D¹y - häc bµi míi. 1 - Giíi thiƯu bµi.

2 - Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.

a - Trao đổi nội dung đoạn văn - Đám học trị bỡ ngỡ, rụt rè

- Hình ảnh đứng nép bên ngời thân,đi bớc nhẹ, e sợ nh chim thèm ớc ao mạnh dạn

b - Hớng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu c - Híng dÉn viÕt tõ khã:

- bỡ ngỡ, nép, quãng đời ,rụt rè,

- H viÕt bảng lớp, lớp viết vaog nháp

- G nhận xét, đánh giá

- G nªu mơc tiªu tiÕt häc

- G đọc đoạn văn lần, H đọc lại

? Tâm trạng đám học trị nh nào?

? Hình nh no cho em bit iu ú?

- Đoạn văn có câu

? Trong đoạn văn chữ phải viết hoa

d - Viết tả

3 - Hớng dẫn làm BT tả. Bài 2:

Li gii: Nh nghốo, đờng ngoằn ngoeo, cời ngặt nghẽo, ngoeo đầu

Bµi 3:

Lời giải: a - siêng năng- xa - xiÕt b- mín - hëng - níng

3 - Củng cố, dặn dò

- H lên bảng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng - G nhËn xÐt, kÕt luËn

- H nghe G đọc viết - H tự sốt lỗi bút chì - G chấm điểm số bài, nhận xét

- H đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào nháp - h lên bảng làm

- H nhận xét, G đánh giá, kết luận - Cả lớp làm vào

- H nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- H lên bảng làm - G nhận xét, kết luận - lớp làm vào - G nhận xét tiÕt häc

H ghi nhớ từ vừa tìm c

H viết sai lỗi trở lên viết lại

Thứ ngày tháng năm Tập làm văn:

Kể lại buổi ®Çu em ®i häc

I - Mục đích, u cầu:

- Kể lại đợc buổi học đàu tiên

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu II - Đồ dùng dạy học:

- Ghi sẵn câu hỏi gợi ý bảng phụ III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - Kiểm tra cũ:

+ Nêu trình tự néi dung cđa mét cc häp th«ng thêng

+ Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị văn nghệ ngày 20 - 11

B- D¹y häc bµi míi: 1 - Giíi thiƯu bµi:

2 - Kể lại buổi đầu học:

VD: Nm nay, em học sinh lớp nhng em nhớ nh in buổi đầu học Hơm ngày thu xanh, em dậy từ sáng sớm giúp mẹ chuẩn bị quần áo, sách Bố đèo em đến trờng nhng em khơng dám cảm thấy sợ Bố dắt tay em đến trớc cô giáo, cô đa em vào lớp, chỗ ngồi cho em Hơm đó, giáo dặn dị chúng em nhiều điều nh-ng em khônh-ng nhớ hết

3 - Viết đoạn văn:

2 H lên bảng trả lời câu hỏi G

H nghe nhận xét - G đánh giá,kết luận

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G hớng dẫn: H nhớ lại buổi đầu học nh ? Đó sáng hay chiều? - Buổi cách bao lâu?

- Em chuẩn bị cho buổi học nh nào?

- Lúc đầu em bỡ ngỡ sao?

- Buổi đàu em học kết thúc nh nào? - Em nghĩ buổi đầu học đó?

- H đọc yêu cầu

C- Củng cố dặn dò:

cha?

3 H đọc viết trớc lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- G đánh giá, kết luận

- G thu nhà để chấm điểm

Cả lớp tìm hiểu buổi đầu học ngời thân gia đình tập kể lại buổi

- G nhËn xÐt tiÕt häc

TËp viết:

Ôn chữ viết hoa D

I - Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa D, Đ, H

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng câu ứng dụng Dao có mài sắc, ngời có học khôn

- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II - Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa D, Đ , K

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp- - Vë TËp viÕt - tËp

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - Kiểm tra cũ.

Viết từ : Chu Văn An, chim khôn

B - Dạy học míi: 1 - Giíi thiƯu bµi.

2 - Híng dẫn viết chữ hoa.

a- Quan sát nêu quy trình nét chữ hoa D, Đ, K

- Có chữ hoa D, Đ, K

b- Viết b¶ng:

3 - Híng dÉn viÕt tõ øng dơng. a- Giíi thiƯu tõ øng dơng

- H đọc lại từ câu ứng dụng - H lên bảng viết, lớp viết nháp - G nhận xét chỉnh sửa lỗi cho H

- G nêu mục đích, u cầu tiết học

? Trong tªn riêng câu ứng dụng có chữ

- G treo bảng chữ viết hoa - H nhắc lại quy trình viết

- H lên bảng viết, lớp viết bảng - G chỉnh sửa lỗi cho H

- Anh Kim Đồng ngời đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh

b- Quan sát nhận xét

- Chữ K, Đ, G có chiều cao li rỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ O

c - Viết bảng

4 - Híng dÉn viÕt c©u øng dơng: a- Giíi thiƯu c©u ứng dụng

b- Quan sát nhận xét

- Các chữ D, G ,H, K cao li rỡi, chữ S cao li rỡi,các chữ lại cao li

c- ViÕt b¶ng : ViÕt Dao

5 - Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt.

6- Củng cố , dặn dò:

? Em biết anh Kim Đồng

? Từ ứng dụng gồm có chữ, chữ nào?

? Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

? Khoảng cách chữ chừng nào?

- H viết từ ứng dụng bảng, lớp viết bảng

- G chØnh söa cho H

- H đọc câu ứng dụng

- H nãi néi dung câu ứng dụng, G chốt lại

? Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- h lên bảng viết, H dới lớp viết vào bảng

- G chỉnh sửa cho H - H quan sát mẫu viết: + dòng chữ Dao, cỡ nhỏ + dòng chữ Đ, K cỡ nhỏ + dòng Kim Đồng, cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

G chấm điểm số rôi nhận xét - G nhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc

Tn 7:

Chủ điểm : Cộng Đồng Thứ ngày tháng năm

Tập đọc + Kể chuyện:

Trận bóng dới lịng đờng

I - Mục đích, u cầu: 1 - Tập đọc:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng, ý từ ngữ: Dẫn bóng, ngần ngừ, sững lại, nóng, lảo đảo

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật, bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn

2 - Rèn kỹ đọc hiểu:

- HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ bài: Cánh phải, cầu thủ, khung thành

- Nắm đợc cốt truyện điều câu chuyện muốn nói, khơng đợc chơi bóng dới lịng đờng dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

B - KĨ chun:

1 - RÌn kü nói: H biết nhập vai nhân vật, kể lại môt đoạn câu chuyện - Rèn kỹ nghe

II - Đồ dùng dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra cũ:

§äc lại : Nhớ lại buổi đầu học

B - Dạy học mới: 1 - Giới thiệu bài. 2 - Luyện đọc. a- Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: Lao đến, giây lát, nóng, tán loạn,

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó: Cánh phải, cầu thủ, khu thành, đối phơng,húi cua

Đọc đồng 3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- Các bạn chơi bóng dới lịng đờng

- Vì Long đá bóng tông phải xe máy, may bác xe dừng lại kịp, bác nóng, bọn chạy tán loạn

- Quang sót bãng chƯch vØa hÌ, qu¶ bãng đập vào đầu cụ già chúng hoảng sợ bỏ ch¹y hÕt

- H đọc thuộc lịng đoạn TLCH nội dung đoạn

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu toàn lợt với giọng nhanh

- Mỗi H đọc câu tiếp nối hết ( Đọc vòng)

- G ý luyện phát âm từ dễ lẫn - Mỗi H đọc đoạn trớc lớp

Chú ý: ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu

- H đọc phần giải

- H tiếp nối đọc bài, H đọc đoạn cho hết

- H luyện đọc theo nhóm

- Nhóm thi đọc, G nhận xét, kết luận - Mỗi tổ đọc đoạn cho hết

- H đọc lại trớc lớp

? Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? ? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu

? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Quang nÊp sau gèc c©y nhìn sang, cậu sợ tái ngời chạy theo xích lô mếu máo xin lỗi cụ

- Khơng đợc đá bóng dới lịng đờng 4 - Luỵên đọc lại:

Kể chuyện ( 20 phút ) - Xác định yêu cầu:

- Các nhân vật Quang, Vũ, Long, bác xe máy, bác đứng tuổi, c gi, bỏc p xớch lụ

- Đoạn có nhân vật Quang, Vũ, Long bác xe máy

- Xng hô ( Hoặc mình, em)

2 - Kể mẫu

3 - KĨ theo nhãm

4 - KĨ tríc líp

C- Củng cố, dặn dò:

? Tìm chi tiÕt cho thÊy Quang rÊt ©n hËn tríc tai nạn gây

? Cõu chuyn mun nói với em điều gì? - H đọc mẫu đoạn

- H luyện đọc nhóm đoạn - G tổ chức cho nhóm thi đọc - G tuyên dơng nhóm đọc tốt

- H đọc yêu cầu

? Trong truyÖn cã nhân vật nào?

? Đoạn có nhân vật tham gia câu chuyện

- Đoạn G hái t¬ng tù

- Khi đóng vai nhân vật truyện để kể, em phải ý điều xng hơ? - H kể chuyện trớc lớp

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- G chia nhãm, H kÓ nhãm bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

-3 H thi kể đoạn truyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

? Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật h, Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng?Vì sao?

Thứ ngày tháng năm Tập đọc:

Lõa vµ ngùa

I - Mục đích, yêu cầu

1 - Rèn kỹ đọc thành ting.

- Chú ý từ ngữ : Khẩn khoản, kiệt lực, ngà gục, rên lên,

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( lừa, ngựa ) 2 - Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu điều câu chuyện muốn nói với em: Bạn bè phải thơng yêu, giúp đỡ lúc khó khăn, giúp bạn nhiều giúp mình, bỏ mặc bạn làm hại

II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨn tra bµi cị ( )’

Kể chuyện: Trận bóng dới lịng đờng

B - Dạy - học mới: 1 - Giới thiệu ( )’ 2 - Luyện đọc ( 12 )’ a- Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghiã từ

+ Hớng dẫn đọc câu, phát âm từ dễ lẫn: Lng lừa,mang nặng, lo,

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó : khẩn khoản, kiệt sức, ngã gục,

Đoạn : Từ đầu đến Không giúp đợc chị

- H kĨ l¹i mét đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiÖu trùc tiÕp

- G đọc diễn cảm văn

- Mỗi H đọc câu nối tiếp cho n ht bi

đâu

Đoạn : Còn lại

3 - Hớng dẫn tìm hiểu ( 10 )

- La xin ngựa mang đỡ dù chút đồ - Ngựa lời không muốn chở nặng thêm - Nếu giúp bạn Ngựa phải vất vả - Ngựa ích kỷ nghĩ đến - Lừa kiệt sức, ngã chết

- Ngời chủ chất tất đồ đạc từ lng La sang lng Nga

- Phải thơng bạn, giúp bạn lúc bạn gặp khó khăn

- Không giúp bạn có lúc phải hối hận

- Bạn bè phải thơng yêu giúp đỡ lúc khó khăn

4 - Luyện đọc lại:

5 - Củng cố , dặn dò:

- G giỳp H hiểu từ : Kiệt sức,kiệt lực - H luyện đọc nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - H thi đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn

? Lừa khẩn khoản xin Ngựa điều gì? ? Vì Ngùa kh«ng gióp Lõa?

- Cả lớp đọc thầm đoạn - trả lời ? Câu chuyện kết thúc nh nào?

-1 H đọc lời than Ngựa

? C©u chun mn nãi víi em điều gì?

- G chốt lại, H ghi nhớ

?Các em có từ chối giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn khơng?

- G đọc mẫu đoạn,hớng dẫn H đọc lời Lừa Ngựa

- H phân vai thi đọc toàn truyện

Cả lớp G bình chọn tốp đọc hay - H ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói

ChÝnh t¶:

Trận bóng đá dới lịng đờng

I - Mc ớch, yờu cu:

1 - Rèn kỹ viÕt chÝnh t¶:

- Chép lại xác đoạn truyện: Trận bóng đá dới lịng đờng

- Từ đoạn chép mẫu bảng G, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ơ, lời nói nhân vật đặt dấu hai chm, xung dũng, gch u dũng

- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn tr / ch iên/ iêng

2 - Ôn bảng chữ cái.

- in 11 chữ tên 11 chữ vào ô trống bảng - Thuộc lòng tên 11 chữ

II - Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn BT chép III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị :

ViÕt : Nhà nghèo, ngoằn ngoeo, xào rau, ngoeo đầu,

B- Dạy học mới: 1 - Giới thiệu bài

2 - Híng dÉn H tËp chÐp a- Híng dẫn chuẩn bị

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng ngời

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu

- H vit bng, lớp viết vào nháp theo lời đọc G

- G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu tiét học

- G đọc đoạn chép bảng - H nhìn bảng đọc lại - G hớng dẫn H nhận xét

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

dòng

- Xích lô, quắt, lng còng,

3 - Hớng dẫn làm tập tả Bài tập

a- Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nớc ao sâu Lên cày ruộng cạn Bài :

STT Chữ Tên chữ 10 11 q r s t th tr u v x y quy e rờ ét tê tê hát tê rờ u vê ích xì i dài

4 - Củng cố, dặn dò

gì?

- H ghi nhí tiÕng khã hc dƠ lÉn - H chép vào

- G chấm, chữa

- H nêu yêu cầu

- G giúp H nắm vững yêu cầu - H lên bảng làm

- Từng H đọc kết quả, giải câu đố

Cả lớp G nhận xét, chốt lại lời giải

- H đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- 11 H tiếp nối lên bảng làm - G sửa lại cho

- H nhìn bảng lớp đọc 11 chữ tên chữ ghi bảng

- Cả lớp học thuộc 11 tên chữ lớp - Cả lớp chữa

- H nhà học thuộc toàn 39 tên chữ

Thứ ngày tháng năm Luyện từ câu:

ễn v t ch hot ng, trạng thái, So sánh

I - Mục đích, yêu cầu:

1- Nắm đợc kiểu so sánh: So sánh vật với ngời

2- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái,tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc, lm

II- Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết BT1

- Mt s bỳt dạ, giấy khổ A4, băng dính III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị:

- Bà em mẹ em em công nhân xởng gỗ

- B i ta trung vi nớc hiếu với dân B- Dạy - học mới.

1 - giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn lµm bµi tËp a- Bµi tËp

Lời giải ỳng

a- Trẻ em nh búp cành b - Ngôi nhà nh trẻ nhỏ

c - Cây P¬ - mu im nh ngêi lÝnh canh d - Bà nh chín

Bài 2:

- Hoạt động chơi bóng đoạn gần

- H lên bảng, em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- Cả lớp, G nhËn xÐt, kÕt ln

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- H đọc yêu cầu nội dung - Cả lớp làm vào

- H lần lợt lên bảng làm bài, gạch dới dòng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Cả lớp G nhận xét chốt lời giải đúng: Là so sánh vật với ngời

- H đọc yêu cầu

hết đoạn

- T ngữ thái đọ cuả Quang cuối đoạn 2, đoạn

a- Các từ ngữ hoạt động: Cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

b- Chỉ thái độ Quang bạn hoảng sợ, sợ tái ngời

Bµi 3:

Viết từ ngữ hoạt động, trạng thái tập làm văn

3 - Củng cố, dặn dò:

ng chi bóng cácc bạn nhỏ đoạn nào?

? Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?

- G nhắc lại : Là từ ngữ hoạt động chạm vào bóng làm cho chuyển động

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi - H lên bảng lớp viết kết

- Cả lớp G nhận xét chốt lời giải - Cả lớp làm vào

- H đọc yêu cầu

- H đọc lại yêu cầu TLV tuần - H đọc lại văn để tìm từ ngữ hoạt động, trạng thái

- G viết nhanh lên bảng từ ngữ - Cả lớp, G nhận xét, chốt lời giải - H nhắc lại nội dung vừa học

Thứ ngày tháng năm Tập đọc:

BËn

I - Mục đích, yêu cầu:

1 - Rèn kỹ đọc thành tiếng, ý từ ngữ : Lịch, làm lửa, lúa, thổi nấu

- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trơng, thể bận rộn moị ngời,mọi vật

2 - Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài( sông Hồng, vào mùa, đánh thù)

- Hiểu nội dung bài: Mọi ngời, nật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuc i

3 - Học thuộc lòng thơ II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - Kiểm tra cũ: Đọc truyện : Lừa Ngựa B- Dạy học mới: 1 - Giới thiệu bài 2- Luyện đọc a - Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc dòng thơ, phát âm : Cây lúa, thổi nấu

+ §äc tõng khỉ th¬ tríc líp

- H đọc lại truyện nói điều câu chuỵên muốn khuyên em

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc diễn cảm thơ

- Mỗi H tiếp nối dòng thơ, ý phát âm từ dễ lẫn

-3 H tiếp nối đọc khổ thơ

+ §äc khổ thơ nhóm

+ Đọc thơ

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Trời thu ban xanh,

mẹ bận hát ru, bà bËn thỉi nÊu,

- BÐ bËn bó, bËn ngđ, chơi, khóc, cời, nhìn ánh sáng

- Vì công việc có ích mang lại niềm vui

- Vì bận rộn ngời khoẻ mạnh h¬n,

- Mọi ngời, vật cộng đồng 4 - Học thuộc lòng thơ:

5- Củng cố - dặn dò

giữa dòng thơ, khỉ th¬

- H tìm hiểu nghĩa từ ngữ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- H đọc khổ thơ nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thơ - Cả lớp đọc thầm khổ 1,2

+ mäi vËt, ngời xung quanh bé bận việc gì?

+ Bé bận việc gì?

- G kết luận: Em bé bận rộn với công việc mình, gãp vµo niỊm vui chung cđa mäi ngêi

- H đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Vì ngời, vật bận mà vui?

- G chốt lại: - H nhắc lại để ghi nhớ - H tự học thuộc lòng thơ

- G tổ chức cho H thi viết lại thơ - G treo bảng phụ viết sẵn câu có chữ

- G chia lớp đội, đội thi viết, đội viết đúng, xong trớc thắng

? Em làm đợc việc để góp vào niềm vui chung sống?

Rót kinh nghiƯm sau tiết dạy

Chính tả:

Bận

Phân biƯt en/ oen; tr/ ch; iªn/ iªng I - Mơc tiªu:

- Nghe viết đoạn từ : Cơ bận cấy lúa góp vào đời chung thơ Bận

- Làm tập tả: Phân biệt en/ oen; tr/ ch; hay iên/ iêng - Trình bày đẹp thơ

II- §å dïng d¹y häc:

- Viết sẵn BT tả bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị:

ViÕt : Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi

B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài:

2 - Hớng dẫn viết tả: a- Trao đổi nội dung viết

BÐ bËn ngđ, ch¬i, khóc, cời, nhìn ánh sáng

- Vỡ mi cụng việc làm cho đời chung vui

b- Hớng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ cã khỉ, 14 dßng, khỉ ci

- H viết bảng lớp, lớp viết nháp - H đọc lại bảng chữ ( 38 chữ cái) - G nhận xét, cho điểm

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- G đọc đoạn thơ ? Bé bận làm gì?

? V× bận nhnh vui?

-? Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

có dòng thơ

c- Hớng dẫn viết từ khã

d - ViÕt chÝnh t¶

3 - Hớng dẫn làm BT tả: Bài : Lời gii ỳng:

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen rỉ, hèn nhát

Bài :

Gợi ý: Trung thành, trung kiên, kiên trung, trung bình, tập trung, trung

4 - Củng cố - dặn dò:

mấy dòng thơ?

? an th, nhng ch no phi vit hoa?

? Tên chữ đầu dòng thơ viết nh nào?

- 1H nêu từ khó, dễ lẫn viết - H đọc viết từ vừa tìm đợc

- G đọc, H viết tả, H tự sốt lỗi - G chấm điểm số bài, nhận xét

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm bi

- H lên bảng thi giải tËp

- Cả lớp G nhận xét chốt lời giải - H nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm ( theo nhóm) * Học sinh tìm đợc nhiều tiếng ghép với tiếng cho tốt - Đại diện nhóm lên viết kết quả, lớp G bình chọn nhóm thắng

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- H nhà đọc lại BT, chuẩn bị cho tiết tập làm văn

Thứ ngày tháng năm Tập Làm Văn:

Nghe - Kể : Không nỡ nhìn - TËp tỉ chøc cc häp

I - Mục đích, yêu cầu:

1- Rèn kỹ nghe nói, nghe kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

2 - Tiếp tục rèn kỹ tổ chức họp , biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan toứi trách nhiệm H cộng đồng

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng lớp viết

+ Bn gợi ý kể chuyện BT1 + Trình tự bớc tổ chức họp III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị:

B - Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài:

2 - Híng dÉn H lµm BT: a- Bµi tËp

- Anh ngồi hai tay ôm mặt

- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa

- H đọc lại văn kể lại buổi đầu học

- G nhận xét, đánh giá

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- H đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- G kĨ chun lÇn 1, hỏi H

+ Anh niên làm chuyÕn xe buýt?

kh«ng?

- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Anh niªn Ých kû không muốn nh-ờng chỗ cho cụ già phụ nữ nhng lại giả vờ lich

b- Tỉ chøc cc häp:

Gợi ý : Tơn trọng luật đờng, bảo vệ công, giúp đỡ ngời có hồn cảnh khó khăn

3 - Cđng cè, dặn dò:

+ Anh trả lời

- G kể chuyện lần 2, H kể lại chun - H kĨ chun theo cỈp

- G tổ chức cho H thi kể lại câu chuyện - H thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay nhÊt

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ anh niên câu chuyện

- H đọc yêu cầu

? Néi dung cuéc họp tổ gì? - H nêu trình tự cña mét cuéc häp

- G nêu lại điều cần ý, chọn nội dung họp vấn đề tổ quan tâm

- G chọn tổ trởng H lần trớc cha đóng vai điều khiển họp

- G theo dâi híng dÉn c¸c tỉ

- tỉ trëng thi ®iỊu khiĨn cc häp - Cả lớp nhận xét bình chọn, G kết luận - G nhËn xÐt tiÕt häc

- H nhí cách tổ chức điều khiển họp

Tập viết:

Ôn chữ viết hoa E, Ê

I - Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê viết hoa thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng ( Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng :Em thuận anh hoà nhà có phúccỡ chữ nhỏ II - Đồ dùng dạy häc:

- MÉu ch÷ viÕt hoa E, £

- Từ Ê - đê câu tục ngữ ”Em thuận anh hồ nhà có phúc” chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li

III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị:

- Viết Kim Đồng, Dao

B- Dạy mới: 1- Giới thiệu:

2- Hớng dẫn viết con: a- Lun viÕt ch÷ hoa

b- Luyện viết từ ứng dụng Ê - đê

c - ViÕt c©u øng dơng:

Em thn anh hoµ lµ nhµ cã

H nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc

2 H viết bảng lớp, lớp viết bảng G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cu ca tit hc

- H tìm chữ hoa cã bµi

- H tập viết chữ E Ê bảng - H đọc từ ứng dụng tên riêng Ê - Đê - G giới thiệu Ê đê dân tộc thiểu số

- Lu ý: Viết dấu gạch nối chữ Ê Đê tên riêng Ê - đê - Cả lớp tập viết bảng

3- Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt

4 - Chấm chữa - Củng cố - dặn dò

- H vit trờn bn chữ Ê - đê, Em

- G nêu y/c: + Viết chữ Ê dòng + Viết chữ Ê dòng + Viết chữ Ê- đê dòng + Viết câu /d lần

- Cả lớp viết G hớng dẫn em viết nét, độ cao, khoảng cách

- G chấm điểm số nhận xét - G biểu dơng H viết chữ đúng, đẹp, nhắc H cha viết xong nhà viết tiếp - H hoàn thiện nhà

TuÇn :

Thứ ngày tháng năm Tập c + K chuyn

Các em nhỏ cụ giµ

I - Mục đích, u cầu: A - Tập đọc:

1 - Rèn kỹ đọc thành tiếng.

Chú ý từ ngữ : Lùi dần,lộ rõ, sôi nổi, mệt mỏi, - Đọc kiểu câu: câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ ) 2 - Rèn kỹ nng c hiu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện( sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nm đợc cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Mọi ngời cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ ngời xung quanh làm cho ngời thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

B - Kể chuyện: 1- Rèn kỹ nói :

- Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại đợc toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- RÌn kỹ nghe. II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A - Kiểm tra cũ Đọc thuộc lòng : BËn

B - Dạy - học mới 1 - Giới thiệu bài 2 - Luyện đọc a - Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hớng dẫn đọc đoạn, giải nghĩa từ khó

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Các bạn ríu rít sau dạo ch¬i

Các bạn gặp cụ già ngồi v c ven ng

- Vì bạn thấy cụ già trông thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu

- Cỏc bn bn khon khơng biết có chuyện xảy với ơng cụ bàn tán điều

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, Vì

- H lên bảng đọc thuộc lòng TLCH nội dung

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc diễn cảm lợt

- Mỗi H đọc câu, tiếp nối đến hết bài( đọc vòng ) phát âm

- Đọc đoạn bài, H đọc đoạn

* Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy, thể tình cảm đọc lời thoại - H đọc giải đẻ hiểu nghĩa từ khó - H luyện đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp -1 H đọc

? Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? ? Các bạn nhỏ làm gì?

- H đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

- Các bạn nhỏ gặp đờng ?

Vì bạn dừng lại ?

? Các bạn quan tâm đến ông cụ nh no ?

các bạn yêu th¬ng mäi ngêi xung quanh

- Các bạn định hỏi thăm ông cụ xem

- Ông buồn bà lÃo nhà ông ốm nặng khó mµ qua khái

- Vì ơng cụ đợc chia sẻ nỗi buồn ơng cụ cảm động trớc lịng bạn, ơng đợc bạn nhỏ quan tâm, an ủi

- Những đứa trẻ tốt bụng/chia sẻ cảm ơn cháu

4- Luyện đọc li

Từ cần nhấn giọng, dừng lại mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm,

Kể chuyện

1- Xác định yêu cầu: - Xng hô tơi (mình, em)

2- KĨ mÉu:

3- KĨ theo nhãm

4- KĨ tríc líp:

5- Cđng cố - dặn dò:

? Cui cựng cỏc bn nhỏ định nh ?

- H đọc đoạn lớp đọc thầm ? Ông cụ gặp chuyện buồn ?

? V× trò chuyện với bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ ?

1 H c cõu hi 5, H thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhe, nhận xét

H nêu rõ lí chọn tên cho câu chuyện

- G đọc mẫu - H theo dõi dùng bút chì gạch chân dới dác từ cần nhấn giọng - H luyện đọc theo vai

3 nhóm thi đọc - G tuyên dơng nhóm đọc tốt

- H đọc yêu cầu

- H nãi c¸ch xng hô kể theo lời bạn nhỏ

3 H kể nối tiếp nhau, H kể đoạn 1,2,HS kể đoạn 3, H3 kể đoạn 4,5

- Cả líp theo dâi, nhËn xÐt

- H kĨ lần lợt, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho nghe

- nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- H kể lại câu chuyÖn

trong chuyÖn ?

- G nhận xét tiết học, dặn dò H

Thứ ngày tháng năm 2006. Tập đọc:

TiÕng Ru

I- Mục đích, yêu cầu : 1- Đọc thành tiếng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ : làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nớc

- Ngắt nghỉ nhịp , thơ, cuối dòng thơ khổ thơ 2- Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : đồng chí, nhân gian, bồi

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa thơ: Con ngời sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí

II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ thơ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ:

- Đọc TLCH bài: Các em nhỏ cụ già

B- Dy - học mới 1- Giới thiệu bài 2 - Luyện đọc a- Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu, luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hớng dẫn đọc khổ thơ giải

- H lên bảng, H đọc đoạn TLCH nội dung

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu toàn thơ

- Mỗi H đọc câu tiếp nối đến hết ( vòng)

nghÜa từ khó

+ Đọc

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

Con cá bơi u nớc, có nớc cá sống đợc, bơi lội đợc

- Con ngời muốn sống phải biết yêu th-ơng đồng chí, anh em ca mỡnh

- Vì nhiều thân lúa chín làm nên mùa màng

- Một ngời loài ngời

- Ngi sng mt mỡnh, cô đơn giống nh đốm lửa tàn, không làm đợc việc gì, khơng có sức mạnh

- Vì núi nhờ có đất bồi đắp mà cao lên đ-ợc Biển khơng nên chê sơng nhỏ biển nhờ có nớc mn dịng sơng mà đầy Con ngời muốn sống,

Phải yêu đồng chí, yêu ngời anh em 4 - Học thuộc lòng thơ

5 - Củng cố- dặn dò

- Chỳ ý ngắt giọng nhịp thơ - H đọc giải SGK

- H tiếp nối đọc trớc lớp, H đọc khổ thơ

- H luyện đọc theo nhóm - nhóm thi tiếp nối thơ - Cả lớp đọc đồng thơ - Một H đọc lại lt

? Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

- HÃy nói lại ND hai câu cuối khổ thơ đầu lời em

? Vì thân lúa chín, chẳng nên mùa màng?

? Em hiểu câu thơ:

Một ngời đâu phải nhân gian

Sng chng mt m lửa tàn mà thơi nh nào?

? Vì núi không nên chê đất thấp, biển không nên chờ sụng nh

? Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

- H học thuộc lòng thơ

- H xung phong đọc thuộc khổ thơ, thơ

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

Rút kinh nghệm sau tiết dạy

Chính tả:

Các em nhỏ cụ già

I- Mc đích, yêu cầu:

- Nghe, viết đoạn từ: Cụ ngừng lại thấy lòng nhẹ Trong : Các em nhỏ cụ già

- Tìm đợc từ có tiếng âm đầu r/d/gi có vần uôn/ uông II- Đồ dùng dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A- Kiểm tra cũ

ViÕt : Nhn cêi, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

B- Dạy - häc bµi míi 1 - Giíi thƯu bµi

2 - Hớng dẫn viết tả a- Trao đổi nội dung đoạn văn

- Cơ giµ nãi râ lý cụ buồn cụ bà ốm nặng phải nằm viện cụ cảm ơn lòng tốt bạn

b - Hớng dẫn cách trình bày - Viết hoa chữ đầu câu

- Li ca ông cụ đợc viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng, viết lùi vào li

c - Híng dÉn viÕt tõ khã

- Ngõng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt

d - Viết tả e - Soát lỗi g - ChÊm bµi

3 - Híng dÉn lµm bµi tËp a- Bài tập:

Lời giải: giặt - rát - däc Bn - bu«ng - chu«ng - Cđng cè - dặn dò

- H viết bảng lớp, lớp viết nháp ( Hoặc bảng con)

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiÖu trùc tiÕp

- G đọc đoạn văn lợt- H đọc lại ? Đoạn kể chuyện gỡ?

? Đoạn văn có câu?

? Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

? Lời ông cụ đợc viết nh nào?

- H nêu từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- H lun viÕt tõ khã

- G nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho H - G đọc, H nghe viết vào - H tự sốt lỗi bút chì

- G chấm điểm số bài, nhận xét

- H đọc yêu cầu - H lên bảng làm, H dới lớp lam vào nháp

- G nhận xét, chốt lại lời giảng Trị chơi : Tìm tiếng có âm đầu r/d/gi nhóm: Mỗi H viết từ chuyển phấn cho bạn

Thứ t ngày 26 tháng 10 năm 2006. Luyện từ câu:

M rng vốn từ: Cộng đồng - ôn tập câu làm gì?

I- Mục đích, u cầu:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng đồng: - Ôn tập kiểu câu, Ai (cái gì, gì) làm gì? II- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung tập III- Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiĨm tra bµi cị:

Lµm tập 1,2 tiết LTCV tuần

B- Dạy häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi.

2- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm. Cộng đồng

Bµi 1:

Những ngời cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng h-ơng

+ Thái độ, hoạt động cộng đồng, công tác, đồng tâm

+ Đồng chí, đồng mơn, đồng khố

+ Đồng tâm, đồng cảm, đồng lịng, đồng tình

Bµi 2:

- H lên bảng làm, lớp theo dâi nhËn xÐt

- G đánh giá, cho điểm

- G nªu mơc tiªu giê häc

- H đọc yêu cầu ? Cộng đồng có nghĩa ?

? Vậy xếp từ cộng đồng với cột ?

? Công tác có nghĩa ?

? Vậy xếp từ công tác vào cột ?

- Chung lng đấu cật đồn kết, góp cơng, góp sức với để làm việc - Cháy nhà hàng xóm bình chân nh vại ngời ích kỷ, thờ với khó khăn hon nn ca ngi khỏc

- Đồng ý, tán thành với câu a, c

Bài 3: Ôn tập mẫu câu: Ai (cái gì, gì) Ai/cái

gì/con Làm gì?

Đàn sếu Đám trẻ Các em

Đang sải cách trời cao

tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi

Bi 4: đáp án

a- Ai bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân b- Ơng ngoại làm ?

c- Mẹ bạn làm ?

3- Củng cố, dặn dò:

1 H c yờu cu ca bi

? Chung lng đấu cật nghĩa ?

- H nêu nội dung câu

- G kết luận lại nội dung câu tục ngữ yêu cầu H làm vµo vë

- H tìm thêm câu ca dao tục ngữ nói tinh thần đồn kết u thơng cộng đồng

- H đọc đề

Cả lớp suy nghĩ làmbài, H lên bảng lµm bµi

- H nhận xét - G đánh giá, kết luận

- H đọc toàn đề trớc lớp - H đọc lại câu văn

? Các câu văn tập đợc viết theo kiểu câu ?

? Đề yêu cầu đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm Muốn đặt câu hỏi phải ý điều ?

- H lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, G chữa cho điểm học sinh

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- H tìm thêm từ ngữ theo chủ điểm cộng đồng ơn tập mẫu câu , ,

Thứ ngày tháng năm Tập đọc:

Những chng reo I - Mục đích - u cu:

1 - Đọc thành tiếng :

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ : Túp lều, lò gạch, vào lị, nhóm lửa, núm

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc trơi chảy đợc tồn với giọng kể vui, nhẹ nhàng 2 - Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : trò ú tim, nêu

- Hiu c ni dung câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết bạn nhỏ với gia đình bác thợ gạch, q giản dị bác thợ gạch làm cho Tết gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn ND cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị: - §äc bµi tiÕng ru

B - Dạy - học mới: 1 - Giới thiệu bài: 2 - Luyện đọc a - Đọc mẫu

b- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát

- H lên bảng đọc TLCH nội dung tập đọc

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng

©m tõ khã, dƠ lÉn

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Tôi thích lò gạch/ chơi trò ú tim với thằng Cu/ Cún/con bác

- Đọc nhóm

- Đọc

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài

Nh gia cỏnh đồng, túp lều phên rạ màu vàng xỉn, xung quanh xếp đầy gạch đóng

- Bạn nhỏ thờng lò gạch, chơi với hai đứa bác thợ gạch

- Tiếng kêu lanh canh chuông nhỏ làm cho gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

- Bạn nhỏ yêu quý gia đình bác thợ gạch bác yêu mến bạn

4 - Luyện đọc lại

đầu đến hết ( Đọc vòng) - G luyện phát âm cho H - H chia đoạn tập đọc

- H dùng bút chì đánh dấu phân cách đoạn

- G hớng dẫn H đọc đoạn

- H ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy ý câu dài

- H đọc giải SGK - H tiếp nối đọc - H luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

- Các tổ tiếp nối đọc đồng tập đọc

- H đọc lại

? Nơi gia đình bác thợ gạch có đặc biệt?

- H đọc đoạn 2,3

? Những chi tiết nói lên tình thân gia đình bác thợ gạch bạn nhỏ?

? Những chuông nhỏ mà bác thợ gạch tặng đem lại niềm vui cho nhà bạn nhỏ nh nào?

? Qua tập đọc trên, em thấy đợc điều tình cảm bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch?

- G đọc diễn cảm tập đọc - H luyện đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét

5 - Củng cố - dặn dò - G nhận xét tiết học - H chuẩn bị sau

Rút kinh nghiƯm sau tiÕt häc

ChÝnh t¶:

TiÕng ru

I - Mục đích - yêu cầu:

- Nhớ, viết lại xác khổ thơ đầu bµi TiÕng ru

- Làm tập tả tìm từ có tiếng chứa âm đầu d/ r/ gi vần n/ ng

II - §å dïng d¹y häc:

- Giấy khổ to viết sẵn ND 2a 2b III - Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị

Viết : giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run, buồn bÃ

B - Dạy học mới 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a - Trao đổi nội dung đoạn thơ

- Con ngời muốn sống phải yêu thơng đồng loại

- Khuyên phải sống cộng đồng yêu thơng

b - Híng dẫn cách trình bày - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát - Dòng lùi vào ô, dòng viết sát lề

- H lên b¶ng viÕt - H díi líp viÕt b¶ng ( nháp )

- G nhận xét, kết luận

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- G đọc thuộc lòng khổ thơ - H đọc thuộc khổ thơ

? Con ngời muốn sống phải làm gì?

? Đoạn thơ khuyên điều gì?

- H mở SGK trang 64,65 ? Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ

- Dòng thơ thứ thứ

- Các chữ đầu dòng thơ viết hoa c - Hớng dẫn viết từ khó

- Làm mật, sống chăng, d - Nhớ, viết tả

e- Soát lỗi g - ChÊm bµi

3 - Híng dÉn lµm bµi tËp Bài

Lời giải: rán - dễ - giao thõa Cuån cuén - chuång - luèng

4 - Củng cố, dặn dò

? Dòng thơ có dấu chấm phẩy? ? Dòng thơ có dấu gạch nối?

? Dòng thơ có dấu chấm hỏi dấu chấm than?

? Các chữ đầu dòng thơ viết nh nào? - H lên bảng viết, H dới lớp viết vào bảng

- Cả lớp tự nhớ lại viết - G theo dõi giúp đỡ H chậm - H tự soát li

- G chấm điểm số bài, nhận xÐt

- H đọc yêu cầu - H tự làm nhóm

- nhóm dán đọc lời giải mình, nhóm có ý kiến khác bổ sung, lớp tụ làm vào

- G nhËn xÐt tiÕt häc, H viết lại

Thứ ngày tháng năm Tập làm văn

Kể ngời hàng xãm

I - Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại cách chân thật, tự nhiên ngêi hµng xãm

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng đến câu, diễn đạt thành câu rõ ràng

II - §å dïng d¹y häc:

- Viết sẵn câu hỏi gợi ý để kể bảng III - Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị

Kể chuyện : Không nỡ nhìn

B - Dạy mới 1 - Giới thiệu bài

2 - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi : KĨ vỊ mét ngêi hµng xãm mµ em q mÕn

Gợi ý: a - Ngời tên gì? tuổi?

b- Ngời làm nghề gì?

c- Tình cảm gia đình em với hàng xóm

d- Tình cảm gia đình hàng xóm em

Bµi :

Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn ( Từ đến câu )

- H lên bảng kể chuyện nói tính khôi hài câu chuyện

- G nhn xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - H đọc yêu cầu gợi ý - Cả lớp đọc thầm, G nhắc H dựa theo câu hỏi kỹ đặc điểm, hình dáng, tính tình ngời đó, tình cảm gia đình em với ngời

- H kể mẫu vài câu, G nhËn xÐt

- H thi kể, G nhận xét đánh giá

- H nªu yªu cầu BT

3- Củng cố- dặn dß

hoặc nhiều câu - G mời - em đọc

- C¶ líp vµ G nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm - G chÊm ®iĨm mét sè bµi

- G nhận xét, đánh giá sửa lỗi cho H - G nhận xét tiết học

- H nµo cha hoµn thµnh bµi viÕt em hoàn thành, viết lại cho hay

Tập viết:

Ôn chữ viÕt hoa G

I - Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng( Gò Công) chữ cỡ nhỏ

- Vit cõu ng dụng: Khơn ngoan đối đáp ngời ngồi/ Gà mẹ hoài đá chữ cỡ nhỏ

II - Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G

-Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- Kiểm tra cũ. - Viết Ê - đê, Em B - Dạy mới. 1 - Giới thiệu bi

2 - Hớng dẫn viết bảng con a- Lun viÕt ch÷ hoa

G, C, K

b- Lun viÕt tõ øng dơng ( Tªn riªng ) Gò Công

c- Luyện viết câu ứng dụng:

Khơn ngoan đối đáp ngời ngồi Gà mẹ hoài đá nhau

- H viết bảng lớp, lớp viết bảng - G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu ca tit hc

- H tìm chữ hoa cã bµi - G tËp viÕt mÉu, kÕt hợp nhắc lại cách viết, H viết bảng

- H đọc từ ứng dụng: tên riêng Gị Cơng - G giới thiệu : Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- H tập viết bảng - G nhận xét, đánh giá

- H đọc câu ứng dụng - G giúp H hiểu lời khuyên : Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thơng

3- Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viết:

4- Chấm, chữa bài: 5- Củng cố - dặn dò:

- G nêu yêu cầu : + Viết chữ G dòng

+ Viết chữ C, Kh dòng

+ Viết tên riêng Gò Công: dòng + Viết câu tục ngữ : lần

- G chấm nhanh khoản 5-7 - G nhận xét, lớp rút kinh nghiệm - H luyện thêm nhà, đọc câu ứng dụng

Tuần 9:

ôn tập học kỳ I

Tiết 1: kiểm tra đọc - ôn tập pháp so sánh Thứ hai ngày tháng năm

I- Mục đích - yêu cầu:

1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc:

- Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng: học sinh đọc thông tập đọc học tuần tuần đầu lớp ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ)

- Kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu : học sinh trả lời đợc hai câu hỏi nội dung bi hc

2- Ôn tập phép so sánh:

- Tìm vật đợc so sánh với câu cho - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào hỗ trống để tạo phép so sánh II- Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT - Bảng lớp viết câu văn BT III- Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1- Giíi thiƯu bµi

2- Kiểm tra đọc học thuộc lịng:

2 - Bµi tËp 2:

Ghi lại tên vật đợc so sánh với câu văn ( SGK - 69 )

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Từng H lên bốc thăm TĐ

- H đọc đoạn theo định phiếu

- G đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - G đánh giá, cho điểm

- H đọc yêu cầu

Sù vËt : Hå nớc

Sự vật : Chiếc gơng bầu dục khæng lå

Bài tập : Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

Lêi giải:

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời nh cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu nh tiếng sáo

+ Sơng sớm long lanh tựa hạt ngọc 5 - Củng cố - dặn dò

- H tìm hình ảnh so s¸nh

- G gạch dới tên vật đợc so sánh với

- C¶ líp lµm bµi vµo vë

- H tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn, G kÕt ln

- H đọc yêu cầu

- C¶ lớp tự làm vào làm vào SGK

- H lên bảng thi viết, sau em đọc kết

- Cả lớp G nhận xét chốt lời giải

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- H nhà học thuộc câu văn có hình ảnh so sánh đẹp BT2 BT3 - H đọc lại truyện học tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ lại câu chuyện đợc nghe tiết TLV, kể lại câu chuyện tới

TiÕt :

KT đọc - Ôn đặt câu hỏi gì

I - Mục đích, u cầu:

1 - Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc( Yêu cầu nh tiết 1)

2 - Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai gì?

3 - Nhớ kể lại lu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu

II - §å dïng d¹y häc:

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn câu văn BT2, chuyện học III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 - Giới thiệu bài 2 - KT tập đọc 3 - Bài tập 2

a- Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phờng?

b- Câu lạc thiếu nhi gì?

4 - Bµi tËp 3:

Truyện tiết tập đọc: Cậu bé thơng minh, Ai có lỗi?, Chiếc áo len, sẻ hoa lăng, Ngời mẹ, Ngời lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng d-ới lịng đờng, Các em nhỏ cụ già

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Thực nh tiết

- H đọc yêu cầu

- G nhắc H : Để làm BT em phải xem câu văn đợc cấu tạo theo mẫu câu no?

- Cả lớp làm vào

- Nhiều H tiếp nối nêu câu hỏi đặt đợc

- G nhận xét, viết nhanh lên bảng - H đọc lại câu hỏi

- H đọc yêu cầu

- H nói nhanh tên chuyện học tiết TĐ TLV

- G mở bảng phụ viết đủ tên truyện học

Truyện TLV : Dại mà đổi, Khơng nỡ nhìn

5 - Củng cố - dặn dò

hoặc chuyện, theo lời nhân vật phân vai

- H thi kể chuyện

- Cả lớp G nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn

- G khen ngợi học sinh nhớ kĨ chun tèt

- H : KT cha đạt yêu cầu luyện đọc thêm

Thứ ngày tháng năm Tiết 3:

KT đọc- Đặt câu mẫu Ai gì

I - Mục đích, yêu cầu:

1 - Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc

2 - Luyện tập đặt câu theo mẫu Ai gì?

3 - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng ( Xã, quận, huyện) theo mẫu

II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên TĐ - Vở BT

III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 - Giới thiệu bài 2 - KT tập đọc 3 - Bài tập 2

VD : Bố em công nhân nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

- Chúng em học trò chăm ngoan

4 - Bài tập 3

Em hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng ( Xã, quận, huyện ) theo mẫu sau : ( SGK- 70 )

3 - Củng cố - dặn dò

- G nêu MĐ, y/c cầu tiết học - Thực hiƯn nh ë tiÕt

- H nªu yêu cầu - Cả lớp tự làm vµo vë

- 2, H đọc tập - Cả lớp G chốt lại lời giải - H đọc yêu cầu

- G giải thích : ND phần kính gửi em cần ghi tên phờng

- C lp t điền vào mẫu đơn

- 3, H đọc đơn trớc lớp - G nhận xét ND điền hình thức trình bày đơn

- H cha KT tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc

TiÕt :

Ôn tập - KT tập đọc học thuộc lịng

I - Mục đích, u cầu :

1- Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc

2- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? 3- Nghe - viết xác đoạn văn : Gió heo may.

II - §å dïng d¹y häc:

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng chép sẵn câu BT2

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 - Giới thiệu bài 2 - KT tập đọc 3 - Bi :

Hai câu cấu tạo theo mẫu câu Ai làm gì? a - câu lạc , em làm gì?

b - Ai thờng đến câu lạc vào ngày nghỉ?

4 - Bµi tËp 3

Nghe - viÕt : Giã heo may

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Thực nh tiết

- H đọc yêu cầu tập

? Hai câu đợc cấu tạo theo mu cõu no?

- Cả lớp làm vào vë

- Nhiều H tiếp nối nêu câu hỏi đặt đợc

- G nhận xét, viết nhanh câu hỏi lên bảng

Lu ý : Khi đặt câu hỏi cho phận in đậm, cần chuyển từ chúng em thành em, bạn

- G đọc lần đoạn văn

- H đọc lại: Cả lớp theo dõi SGK

5 - Củng cố, dặn dò

- G đọc thong thả cụm từ, câu cho H viết

- G chấm đến bài, nêu nhận xét

- Cả lớp nhà đọc lại tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng để chuẩn bị cho tiết KT tới

TiÕt :

KiÓm tra học thuộc lòng - Đặt câu theo mẫu Ai làm g×?

I - Mục đích, u cầu:

1- KT lấy điểm HTL thơ, văn có yêu cÇu HTL

2- Lun tËp cđng cè vèn tõ : Lùa chän tõ thÝch hỵp bỉ sung ý nghi· cho từ vật

3- Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? II - Đồ dùng dạy häc

- phiếu ghi thơ yêu cầu HTL - Bảng phụ chép đoạn văn BT2 III - Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 - Giíi thiệu bài

2 - Kiểm tra học thuộc lòng

3 - Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho cỏc t in m

+ Mỗi hoa cỏ may nh tháp xinh xắn nhiều tầng

- Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị, không lộng lẫy

4 - Bài tập : Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- G nờu mc ớch, yờu cầu tiết học - Từng H lên bốc thăm chọn bài, H xem lại SGK khoảng 1, phút

- H đọc thuộc khổ thơ - G nhận xét, cho điểm

- H đọc yêu cầu

- H đọc kỹ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trớc

- H đọc thầm trao đổi theo cặp

- H làm bảng, sau đọc kết quả, giảit thích chọn từ đó, không chọn từ khác?

- Cả lớp G chốt lại lời giải - H đọc lại đoạn văn

- H đọc yêu cầu

VD : Mẹ dẫn đến trờng

- Đàn cò bay lợn cỏnh ng

5 - Củng cố - dặn dò

mình đặt nháp

- G theo dõi, giúp đỡ em yếu, làm

- Các nhóm làm tập bảng lớp, lớp G nhận xét, giúp hoàn thiện câu đặt

- G nhắc H cha hoàn thành cha có điểm HTL luyện đọc

TiÕt :

KiĨm tra häc thc lßng - DÊu phÈy

I - Mục đích, yêu cầu:

1 - TiÕp tơc kiĨm tra lÊy ®iĨm HTL

2 - Lun tËp cđng cè vèn tõ: Chän tõ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ng÷ chØ sù vËt

3 - Ơn luyện dấu phẩy ( Ngăn cách phận trạng ngữ câu, thành phần đồng chức)

II - Đồ dùng dạy học : - Phiếu ghi tên thơ, văn - Bảng phụ viết ND BT2 III - Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 - Giíi thiªu bµi 2 - KiĨm tra HTL Bµi : Lêi gi¶i

Xuân về, cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tơi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi - ô - let tím nhạt, mảnh mai

Tất tạo nên vờn xuân rực rỡ

Bµi : Điền dấu phẩy:

Lời giải: a ) Hằng năm vào đầu tháng 9, trờng lại khai giảng năm học b) 3 - Củng cố, dặn dß

- G nêu mục đích, u cầu tiết học - Thực nh tiết

- H đọc yêu cầu

- G bảng lớp viết câu văn, giải thích: tập cho sẵn từ ngoặc, em điền cho khớp vào ô trống

- H lên bảng làm bài, đọc kết - Cả lớp G nhận xét, chấm điểm - H đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - H đọc u cầu

- G gióp H n¾m vững yêu cầu - Cả lớp tự làm vào SGK - H làm

- Cả líp nhËn xÐt, G cho kÕt luËn

Tiết :

Ôn tËp vµ kiĨm tra

I - Mục đích, u cầu:

1 - TiÕp tơc KT lÊy ®iĨm HTL

2- Cđng cè vµ më réng vèn tõ qua trò chơi ô chữ II - Đồ dùng dạy học:

- phiếu, phiếu ghi tên thơ - tờ phiếu phô tô cỡ to ô ch÷

III - Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

1 - Giới thiệu bài 2 - KT học thuộc lòng 3 - Giải ô chữ

Lời giải:

Dòng : Trẻ em Dòng : Trả lời Dòng : Thuỷ thủ Dòng : Trng Nhị Dòng : Tơng lai Dòng : Tơi tốt Dòng : Tập thể Dòng : Tô mầu

4 - Củng cố, dặn dò:

- G nờu mục đích, yêu cầu tiết học - Thực nh tiết

- H đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm quan sát, quan sát chữ điền mẫu

- G híng dÉn H lµm bµi

- G chia lớp thành nhóm, nhóm tờ phiếu, H làm theo nhóm,cả nhóm trao đổi nhanh

- Các nhóm dán lên bảng - Đại diện nhóm đọc kết

- Cả lớp G nhận xét, KL nhóm thắng nhóm giải chữ đúng, nhanh - H hoàn thành BT 2, chuẩn bị giấy, bút để KT kì I

TiÕt 8:

Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ câu

I - Mục đích, yêu cầu

- H đọc kỹ yêu cầu để trả lời câu hỏi trắc nghiệm luỵện tập tiết 8( SGK) II - Lên lớp :

A - Đọc thầm: Mùa hoa sấu

B - Dựa theo nội dung đọc, chọn câu trả lời - Cuối xuân, đầu hạ, sấu nh th no?

C: Cây sấu thay hoa

2 - Hình dạng hoa sâú nh nào?

B : Hoa sấu trông nh chuông nhỏ xíu - Mùi vị hoa sấu nh nào?

A : Hoa sấu thơm nhẹ cã vÞ chua

4 - Bài đọc có hình ảnh so sánh?

B : h×nh ¶nh : + nh÷ng chïm hoa nhá nh nh÷ng chiÕc chuông tí hon + Vị hoa chua chua nh vị nắng non

5 - Trong câu : Đi dới rặng sấu, ta gặp nghịch ngợm, em thay từ nghịch ngợm từ nào?

A : Tinh nghÞch

TiÕt :

KiĨm tra : ChÝnh t¶ - TËp làm văn

A- Nghe - viết : Nhớ bé ngoan B - Tập làm văn:

TuÇn 10 :

Thứ ngày tháng năm Tập đọc + Kể chuyện: Giọng quê hơng I - Mục đích, yêu cầu

A - Tập đọc :

1 - Rèn kỹ đọc thành tiếng:

Chú ý từ ngữ : Luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi, xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ

- Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện 2 - Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó đợc giải

- Nắm đợc ý nghiã cốt truyện câu chuyện : Tình cảm tha thiết gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói q hơng thân quen

B - KĨ chun

1 - Rèn kỹ nói : Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện, biết thay đổi giọng kể ( Lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung 2 - Rèn kỹ nghe:

II - §å dïng d¹y häc:

- Tranh có minh hoạ chuyện SGK III - Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - Mở đầu: B - Dạy mới 1 - Giới thiệu bài 2 - Luyện đọc

a - Đọc diễn cảm toàn

b - Hng dẫn H luyện đọc kết hợp giải

- G nhận xét H ôn tập giới thiệu chủ điểm míi

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

nghĩa từ

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn trớc lớp

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Thuyên, Đồng ăn víi ngêi niªn

- Lúc Thun lúng túng quên tiền anh đến xin đợc trả tiền ăn

- Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến ngời mẹ thân thơng

- Ngời trẻ tuổi : Lẳng lặng cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thơng: Thuyên Đồng nhìn mắt rm l

- Giọng quê hơng thân thiết gần gũi

4 - Luyn c li

KĨ chun

- Mỗi H đọc câu tiếp nối hết

- G ý luyện phát âm cho H - H tiếp nối đọc đoạn

- H ý ngắt nghỉ giọng đọc - G kết hợp giải nghĩa giải SGK - H đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn - H đọc đoạn TLCH

? Thuyªn Đồng ăn quán với ?

- H đọc thầm đoạn - TL

? Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiªn?

- H đọc thầm đoạn 3, trả lời

? Vì anh thanhn nhiên cảm ơn Thuyên Đồng?

- C lp c thm on nêu kết ? Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hơng? - H đọc tiếp nối đoạn

? Qua c©u chun em nghÜ giọng quê hơng?

- G c din cảm đoạn 2,3 - Các nhóm thi đọc đoạn 2,3

- G hớng dẫn H đọc lời nhân vật, phân biệt với lời dẫn chuyện

1 Xác định yêu cầu

2 - KÓ mÉu

3 - KÓ theo nhãm

4 - Kể trớc lớp

* Củng cố, dặn dò

- H đọc yêu cầu phần tập, xác định nội dung tranh

- H tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- H1 : Kể đoạn 1,2 - H : kể đoạn H3 : Kể đoạn 4,5 - Cả lớp nhận xét

- Mỗi nhóm H lần lợt kể, bạn nhóm chỉnh sưa cho

- nhãm H kĨ tríc lớp, lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay nhÊt

- G nhËn xÐt tiÕt häc, H chuÈn bị sau

Th ngy thỏng nm Tp c:

Quê hơng

I - Mục đích, yêu cầu: 1 - Đọc thành tiếng:

Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ : nón lá, tuổi thơ, ngời

- Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ cuối khổ thơ - Đọc trơi chảy đợc tồn bài, thể tình cảm qua giọng đọc

bớc đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 2 - Đọc hiểu:

- Hiểu đợc hình ảnh thơ hình ảnh giản dị, thân thuộc ngời Việt Nam

- Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình yêu quê hơng đất nớc tác giả, đồng thời khẳng định tình yêu quê hơng tình cảm đặc biệt, ni dỡng tâm hồn ngời, làm cho ngời lớn hơn, đẹp lên 3 - Học thuộc lòng th

II - Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Băng đĩa hát quê hơng

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị

- Đọc trả lời : Giọng quê hơng

B - Dạy - học mới 1 - Giới thiệu bài 2 - Luyện đọc

- H lên bảng đọc TLCH nội dung đọc

- Cả lớp G nhận xét, cho điểm

a - §äc mÉu

b - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc dòng thơ

- Đọc khổ thơ trớc lớp

- Đọc

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài - Chùm khế ngọt, đờng học, hoa câu rụng trắng hè

- Vì nơi ta đợc sinh ra, đợc nuôi dỡng lớn khôn, giống nh ngời mẹ sinh thành nuôi dỡng ta

- Nếu không nhớ quê hơng không trở thành ngời tt c

4 - Học thuộc lòng thơ

5 - Củng cố, dặn dò

- G đọc diễn cảm thơ

- H tiếp nối đọc em dòng thơ

- G giúp H đọc từ ngữ khó phát âm

- H tiếp nối đọc khổ thơ

- G kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ thể giọng đọc

- H đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng toàn - H đọc thầm khổ th v TLCH

? Nêu hình ảnh gắn liền với quê hơng

- H c kh cui

? Vì quê hơng đợc so sánh với mẹ?

- H đọc thầm khổ thơ cuối, trao đổi nhóm phát biểu

? Em hiĨu ý hai dòng cuối thơ nh nào?

H đọc khổ thơ, G xoá dần bảng -H thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- G nhËn xÐt , cho ®iĨm

- H nàh tiếp tục học thuộc lòng thơ, học hát Quê hơng

Chính tả

Quê hơng ruột thịt

I- Mc ớch, yêu cầu : - Rèn kỹ viết tả

- Nghe, viết xác, trình bày Quê hơng ruột thịt, biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng

- LuyÖn viÕt tiÕng có vần khó ( oai/ oay) , tiếng có âm đầu dễ lẫn ảnh hởng phơng ng÷ : l/ n ; hái, ng·

II - Đồ dùng dạy học:

- Giy khổ to H thi tìm tiếng chứa oai / oay - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT3a hay 3b III - Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra cũ:

- Tõ chøa tiÕng b¾t đầu r/d/gi B - Dạy mới:

1 - Giíi thiƯu bµi

2 - Híng dÉn viÕt tả a- Tìm hiểu nội dung viết

- Vì nơi chi sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị lại hát ru b - Hớng dẫn cách trình by

- Bài văn có câu

- DÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu chÊm

- H lên bảng viết

- Cả lớp theo dõi nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- G đọc đoạn vit lt

? Vì chị Sứ yêu quê hơng mình?

? Bài văn có câu ?

Chữ Sứ phải viết hoa tên riêng c- Hớng dẫn viết từ khó Trái sai, da dẻ,

3 - Hớng dẫn làm tập Bài : Lời giải

Củ khoai, khoan khoái, ngoại, bà ngoại, ngoại lai, xoµi,

Bµi :

3 - Cđng cố, dặn dò

? Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

- H nêu từ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- H lên bảng viết, lớp viết bảng - G nhËn xÐt, KL

- H đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm theo nhóm - nhóm đọc từ tìm đợc - G ghi nhanh lên bảng

- H lµm bµi vµo vë

- H đọc yêu cầu cảu

- H luyện đọc nhóm sau cử đại diện thi đọc

- H nhóm thi đọc nhanh

- H lªn bảng thi viết, H dới lớp viết vào

- G nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ngày tháng năm Luyện từ câu

So sánh , dấu chấm I - Mục đích, yêu cầu :

1 - Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu mt on

II - Đồ dùng dạy - häc :

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1 - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT3 - 3, tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động - Giới thiệu :

2 - Dạy - học Bài 1:

- TiÕng ma rõng cä nh tiÕng th¸c, nh tiÕng gió

- Lá cọ to, tròn, xoè rộng, ma rơi vào rừng cọ, đập vào cọ tạo nên âm

- G nờu mc ớch, yờu cầu tiết học

- H đọc đề

? Tiếng ma rừng cọ đợc so sánh với âm nào?

? TiÕng ma rừng cọ to, mạnh vang

rÊt to vµ vang Bµi : Lêi gi¶i:

a - Tiếng suối nh tiếng đàn cầm b - Tiếng suối nh tiếng hát

c- Tiếng chim nh tiếng xóc rổ tiền đồng

Bài : đáp án

Trên nơng ngời việc Ngời lớn đánh trâu cầy Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đố Mấy bé bắc bếp thổi cơm

3 - Cđng cè , dỈn dß

- H đọc đề

- H làm bảng, lớp làm vµo vë BT

- H nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm

- H đọc đề

- H đọc lại đoạn văn - G hớng dn

- H lên bảng làm bài, líp lµm bµi vµo vë

- H nhËn xét bảng, G nhận xét, KL

- G nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ngày tháng năm Tập đọc

Th gưi bµ

I - Mục đích, yêu cầu :

1 - Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, nhớ

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, phần th - Đọc trơi chảy đợc tồn bài, bớc đầu thể đợc tình cảm thân thiết giọng đọc loại câu

2 - §äc hiĨu:

- Hiểu đợc mục đích th

- Nắm đợc hình thức trình bày th

- Hiểu đợc nội dung th : Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà II - Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh học tập đọc ( phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dân luyện đọc III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A-KiĨm tra bµi cị :

H đọc thuộc lòng TLCH nội dung tập đọc Quê hơng

B - Dạy học : - Giới thiệu : - Luyện đọc a - Đọc mẫu :

b - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

PhÇn : Hải Phòng nhớ bà Phần : Dạo ánh trăng Phần : Còn lại

3 - Hớng dẫn tìm hiểu

- Đức viết th cho bà quê

Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003

- Đức hỏi thăm sức khỏe bà Dạo bà có khoẻ không ?

Đức hỏi thăm ân cần, chu đáo - Đức kể với bà tình hình gia đình thân bạn: Gia đình bạn bình th-ờng, bạn đợc lên lớp đợc nghe bà kể chuyện cổ tích dới ánh trăng - Đức yêu kính trọng bà Bạn hứa

- H lên bảng thực yêu cầu - G nhận xét, cho ®iĨm

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc mẫu giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Mỗi H đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết ( đọc vòng )

- H đọc đoạn theo hớng dn ca giỏo viờn

- H chia đoạn : đoạn ( phần )

- H đọc đoạn, ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu cảm, câu kể

- G hớng dẫn H đọc câu dài

- H luyện đọc theo nhóm, nhóm thi đọc - H đọc lại bài, H đọc phần đầu th TLCH

? §øc th viÕt cho ai?

với bà cố gắng học hỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu mau chóng đến hè đợc quê thăm bà

4 - Luyện đọc lại bài:

5 - Cđng cè, dỈn dò

- Khi ông bà xa

- Bài hát: Cháu yêu bà, thơ : Quạt cho bà ngủ, chuyện : Bà cháu

? H c phần cuối th cho biết : Tình cảm Đức với bà nh nào?

- G đọc mẫu dạng câu kể, câu hỏi, câu cảm

- H luyện đọc ý kiểu câu - G tổ chức cho H thi đọc diễn cảm - G lớp nhận xét, đánh giá bình chon bạn đọc hay

? Em viết th cho ông bà cha? ? Khi cần viết th cho ơng bà? ? Em có kính trọng u q ơng bà khơng? Tìm thơ, hát có chủ đề bà cháu

- G nhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc:

ChÝnh t¶ : Quê hơng

I - Mc ớch, yờu cu :

- Nghe viết xác khổ thơ đầu thơ Quê hơng

- Lm ỳng tập tả: Phân biệt et / oet; tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu l/ n hỏi, ngã

- Bảng phụ chép sẵn ND BT tả III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động - Kiểm tra cũ :

Viết : Quả xồi, xốy nớc, đứng lên, niờn

2 - Dạy học : a - Giíi thiƯu bµi :

b - Hớng dẫn viết tả + Trao đổi nội dung on th

- Quê hơng thân thuộc gắn bó với ngời

+ Hớng dẫn cách trình bµy

+ Híng dÉn viÕt tõ khã

TrÌo hái, rợp bớm, cầu tre, nghiêng che,

- Nghe viết - Soát lỗi

3- Hớng dẫn H làm tập Bài 2: Lời giải

Em bé toét miƯng cêi, mïi khÐt, ca xn xt, xem xÐt

Bài 3: Lời giải:

a- Nặng - nắng, - b- cổ - cỗ, co , cò - cỏ

3- Củng cố dặn dò:

- H đọc cho H viết bảng lớp, lớp viết bảng

- G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- G đọc khổ thơ lần

? Quê hơng gắn liền với hình ảnh nµo?

? Em có cảm nhận q hơng với hình ảnh

? Các khổ thơ đợc viết nh nào? ? Chữ đầu dòng thơ viết nh nào? - H nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

H lên bảng viết, lớp viết vào nháp -1 H nhận xét bảng

- H t kiểm tra lỗi - G đọc cho H viết - H tự sốt lỗi bút chì - H đọc yêu cầu

- H lên bảng làm, lớp làm vào nháp - H nhận xét bảng

- G cht lời giảng

- H đọc yêu cầu - H hoạt động cặp đôi hỏi - đáp

Giáo viên nhận xét tiết học

H ôn lại viết lại lỗi H viÕt sai

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

Thứ ngày tháng năm Tập làm văn:

Tập viết th phong bì th

I - Mục đích, yêu cầu :

- Dựa theo Th gửi bà gợi ý nội dung, hình thức th viết đợc th ngắn cho ngời thân

- Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung phong bì th II - Đồ dùng dạy - học :

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - Kiểm tra cũ : Trả bài, nhận xét vỊ bµi kĨ vỊ mét ngêi hµng xãm mµ em yêu quý

B - Dạy học : 1 - Giíi thiƯu bµi : 2 - Híng dÉn viết th

- Em gửi cho ông anh chị, Hoà Bình, ngày 11 tháng 11 năm 2006 VD : Ông kính mến!

VD : Do ny ơng có đợc khoẻ khơng ạ? Ơng có tập dỡng sinh khơng? Cây cam mà hai ơng cháu trồng từ năm ngoái lớn ông nhỉ?

VD : Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu làm Năm cháu lên lớp 3, em Ngọc bắt đầu vào mẫu giáo ông

VD : Cháu cố gắng học giỏi, lời bố mẹ để ông ln vui lịng

3 -ViÕt phong b× th

- Ghi họ tên, địa ngời nhận th

- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, ng

- H tự sửa lỗi van m×nh

- G nêu mục đích, u cầu tiết học - H đọc đề gợi ý SGK

? Em sÏ göi th cho ai?

? Dòng đầu th em viết nào?

? Em viết lời xng hô với ngời thân nh cho tình cảm, lịch

? Em viết phần hỏi thăm tình hình ngời nhận th, em viết gì?

? Em s thụng báo gia đình thân cho ngời nhận th?

? Em mn chóc ngêi th©n gì?

? Em có hứa với ngời thân điều không? - Cả lớp viết th

- Một số H đọc th trớc lớp - Cả lớp G nhận xét, cho điểm

- H đọc phong bì th đợc minh ho SGK

? Góc bên trái, phía phong bì th ghi gì?

phè, phêng, quËn, tØnh

- D¸n tem ë góc bên phải, phía

4 - Củng cố, dặn dò

? Chúng ta dán tem đâu?

- H viÕt b× th, G kiĨm tra, nhËn xét

- H nhắc lại nội dung mét bøc th

- G nhËn xÐt tiÕt học

Tập viết:

Ôn chữ hoaG

I- Mục đích, yêu cầu :

- Củng cố cách viết chữ hoa G ( Gi ) thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng : Ông Gióng

- Vit cõu ng dng : Gió đa cành trúc la đà/ Tiếng chng Trấn Vũ canh g Th Xung

III - Đồ dùng dạy - học : - Mẫu chữ hoa G, Ô, T

- Tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị :

B- Dạy mới 1 - Giới thiệu :

2 - Hớng dẫn viết bảng con a - Luyện chữ viết hoa:

Ô,T, V, X

b - Lun viÕt tõ øng dơng ( Tên riêng ) Ông Gióng

- G c cho H viết bảng lớp bảng chữ hoa tên riêng học trớc

- G nhËn xÐt, củng cố lại cách viết

- G nờu mc đích u cầu tiết học

- H t×m chữ hoa có bài: Ô, T, V, X

- G viết mẫu chữ hoa kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- H tập viết vào bảng

- H c tờn riêng : Ơng Gióng

- G giíi thiƯu: Theo câu chuyện cổ Ông Gióng gọi Thánh Gióng

- G viÕt mÉu tªn riªng theo cì nhá - H tËp viÕt tren b¶ng

c - Lun viÕt c©u øng dơng

Gió đa cành trúc la đà

TiÕng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xơng

3 - Híng dÉn viÕt vµo vë TËp viÕt

4 - Chấm, chữa - Củng cố, dặn dò

- H đọc câu ứng dụng - H đọc câu ứng dụng

- G giúp H hiểu nội dung câu ca dao tả sống bình đất nớc ta - H nêu chữ viết hoa câu ca dao - G hớng dẫn H luyện viết chữ hoa - G nêu yêu cầu viết chữ hoa theo cỡ nhỏ + Viết chữ Gi : dũng

+ Viết chữ Ô, T : dòng

+ Viết tên riêng : Ông Gióng: dòng + Viết câu ca dao: lần

- H viÕt bµi

- G chÊm bµi, nhËn xÐt

- H vỊ lun viÕt thªm vë

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Tuần 11

Thứ ngày tháng năm Tập đọc + Kể chuyện

Đất quý, đất yêu

I - Mục đích, yêu cầu : A - Tập đọc:

1 - Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Chú ý từ ngữ : Ê- ti -ô - pi -a, đờng sá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lòng

- Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ đợc giải sau ( Ê- ti - o - pi - a, cung điện )

Đọc thầm tơng đối nhanh nắm đợc cốt truyện, phong tục đặc biệt ngời Ê ti -ô - pi -a

B - KĨ chun:

1 - RÌn kü nói:

Bit sp xp li cỏc tranh minh hoạ SGK theo thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh kể lại đợc trôi chảy, mạch lạc câu chuyện : Đất qúy, đất yêu

2 - RÌn kỹ nghe: II - Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ truyện SGK III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A- Kiểm tra cũ :

B - Dạy - Giới thiệu : - Luyện đọc a - G đọc toàn

b - Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

3 - Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Hai ngi n thăm đất nớc Ê - pi - ô - pi -a

- Nhà vua mời họ vào cung điện mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- Hai ngời khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại cởi giày sai ngời cạo đất đế giày hai ngời khách để họ xuống tàu

- 2, H đọc Th gửi bà, sau trả lời câu hỏi : Trong th, Đức kể với bà gì?

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc diễn cảm toàn - H đọc nối tiếp câu

- G ý hớng dẫn phát âm cho H - H đọc tiếp nối đoạn

- G hớng dẫn H cách đọc, giúp H hiểu nghĩa từ đợc giải

- H đọc đoạn nhóm - H tiếp nối đọc đoạn - H đọc thầm đoạn trả lời

? Hai ngời khách du lịch đến thăm đất n-ớc nào?

? Hai ngời khách đợc vua Ê- ti -ô - pi -a đón tiếp nh nào?

? Chuyện xảy ngời khách chuẩn bị lên tàu

- Vỡ ú l mảnh đất yêu quý ngời Ê- ti - ô - pi -a Đất cha, mẹ, anh em ruột thịt, thứ thiêng liêng cao quý họ

- Ngời Ê- ti - ô - pi -a yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hơng Với họ, đất đai thứ quý giá thiêng liêng

4 - Luyện đọc lại:

- Hớng dẫn H đọc diễn cảm đoạn

KĨ chun

1 - Xác định u cầu:

- Sắp xếp lại thứ tự tranh minh ho¹

2 - KĨ mÉu:

3 - KĨ theo nhãm

4 - Cđng cè - dỈn dò

xảy ra?

? Vỡ ngi ấ- ti -ô- pi -a không để khách mang dù hạt cát nhỏ?

? Theo em phong tục nói lên tình cảm ngời Ê- ti -ô- pi -a với quê hơng nh nào?

- H đọc nhóm

- H thi đọc diễn cảm lớif viên quan đoạn

- G nhận xét, đánh giá, cho điểm

- H đọc yêu cầu 1, trang 86

- H phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xắp xếp theo thứ tự -1 -4 -2

- H kh¸ kĨ mẫu nội dung tranh 3,1 trớc lớp

- Mỗi nhóm H lần lợt em kể tranh nhóm bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Nhóm H kể trớc lớp, lớp theo dõi bình chọn

- H tìm ca dao, tục ngữ nói tình u đất nớc

Thứ ngày tháng năm Tp c

Vẽ quê hơng

I - Mc đích, yêu cầu : - Đọc thành tiếng:

Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: Làng xóm, lúa xanh, nắng lên, vẽ quê hơng, xanh đỏ, tổ quốc

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ - Bớc đầu biết đọc với giọng vui tơi, hồn nhiên

2 - §äc hiĨu:

- HiĨu nghÜa cđa từ ngữ : Sông máng,

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy vể đẹp rực rỡ, tơi thắm phong cảnh quê hơng qua vẽ bạn nhỏ Từ nói lên tình u q hơng tha thiết bạn nhỏ có ngời yêu quê vẽ đợc tranh quê đẹp đến

3 - Học thuộc lòng thơ: II - Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Bảng phụ viết sẵn thơ để hớng dẫn H đọc thuộc lòng III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A- Kiểm tra cũ :

Đọc TLCH tập đọc Đất quý, đất

yªu

B - Dạy học : - Giới thiệu : - Luyện đọc a - Đọc mẫu

b - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Hớng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

3 - Híng dÉn t×m hiĨu

Cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời mây, mïa thu, nhµ, trêng häc,

- Tre xanh, lúa xanh, sông máng, xanh ngắt, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tơi, trờng học đỏ thắm,

- Cả ý đúng, nhng ý là: C - Vì bạn nhỏ yêu quê hơng

4 - Häc thc lßng

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G đọc diễn cảm toàn

- Mỗi H đọc câu tiếp nối đọc từ đầu đến hết ( vòng )

- H đọc khổ thơ theo hớng dẫn giáo viên

Chú ý ngắt giọng cuối dòng thơ - H đọc giải - G kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu

- H tiếp nối đọc trớc lớp - Mỗi H đọc đoạn

- H đọc

? Kể tên cảnh vật đợc miêu tả thơ

? Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hơng

- H đọc câu hỏi

- H thảo luận theo cặp, đại diện trả lời

- G treo bảng phụ có viết sẵn thơ, lớp đọc đồng thơ

- G xoá dần thơ , dòng để lại hai tiếng đầu hai tiếng cuối

- G tæ chøc: H thi viết lại thơ theo hình thức nối tiếp

5 - Củng cố - dặn dò : - G nhËn xÐt tiÕt häc - H chuÈn bị sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Thứ ngày tháng năm Chính tả

Ting hũ sơng I - Mục đích, u cầu :

- Nghe , viết xác Tiếng hò s«ng

- Làm tập tả phân biệt ong / oong tìm từ có tiếng bắt đầu s/x hay có vần ơn/ ơng

II - Đồ dùng dạy - học :

- Chép sẵn nội dung BT tả bảng - Giấy khổ to bút

III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A- Kiểm tra cũ :

- KT câu đố tit trc

B - Dạy học : - Giíi thiƯu bµi :

2 - Híng dẫn viết tả a- Tìm hiểu nội dung viết - Chị Gái hò sông

- H lên bảng đọc thuộc lòng câu đố, H dới lớp viết bảng

- G nhËn xét lời giải, chữ viết

- G nờu mục đích , yêu cầu tiết học

- Tác giả nghĩ đến quê hơng với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn

b - Hớng dẫn cách trình bày - Bài văn có câu

- Tên riêng : Gái, Thu Bồn

- Những chữ đầu câu tên riªng

c - Híng dÉn viÕt tõ khã

Từ khó : Trên sông, gío chiều , lơ lửng, ngang trêi,

d - ViÕt chÝnh t¶

e - ChÊm bµi

3 - Híng dÉn lµm tập Bìa : Lời giải

Chuụng xe đạp kêu kính coong, vẽ đờng cong, làm xong việc, cỏi xoong

Bài : Lời giải

+ Từ vật bắt đầu s : Sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sấu, + Từ đặc điểm, hành động, tính chất bắt đầu x : mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xơn xao,

Lêi gi¶i b : Tiếng có vần ơn:

Mợn, thuê mớn, mờn mợt, vợn, vơn lên, - Củng cố - dặn dò :

? iu hũ chốo thuyn chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gỡ?

? Bài văn có câu?

? Tìm tên riêng văn?

? Trong đoạn văn chữ phải viết hoa?

- H nêu từ khó, dễ lẫn

- H c viết lại từ vừa tìm đợc - H lên bảng viết, H dới lớp viết bảng

- G chỉnh sửa lỗi cho H - G đọc , H nghe viết - H tự soỏt li

- G chấm điểm số råi nhËn xÐt

- H đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào nháp, H lên bảng - H nhận xét, G chốt lại lời giải - H đọc yêu cầu

- G chia nhãm, H lµm bµi theo nhãm - Đại diện nhóm báo cáo

- G ghi nhanh lên bảng chốt lời giải

- Tiến hành tơng tự phần a

- H viết xấu, sai viết lại Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

Thứ ngày tháng năm Luyện từ câu

M rng từ : Quê hơng I - Mục đích, yêu cầu :

- Më réng vèn tõ theo chđ ®iĨm Quê hơng - Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

II - Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn BT1,2 III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra cũ :

Làm BT2 tiết LTVC tuần 10 B- Dạy häc bµi míi :

1 - Giíi thiƯu bµi

2 - Më réng vèn tõ theo chñ điểm Quê h-ơng

- H lên bảng làm

- Các H khác theo dõi nhận xét

- G nêu mục đích , yêu cầu tiết học - H đọc đề baì

+ Chỉ vật quê hơng: Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phờng

+ Chỉ tình cảm quê hơng: Gắn bó, nhớ thơng, yêu quý, thơng yêu, bùi ngùi,tự hào,

Bµi :

+ Có thể thay từ ngữ nh : quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

Bài : Tìm câu văn đợc viết theo mẫu Ai làm gì?

Cha làm cho tơi chổi cọ để quét nhà, quét sân

Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để mùa sau cy

Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất

Bài :

VD :- Bác nông dân gặt lúa

- Những gà theo mẹ tìm mồi

3 - Củng cố - dặn dò

ó cho

- G chia lớp thµnh nhãm - H thi lµm bµi nhanh

- G gióp H hiĨu nghÜa c¸c tõ khã hiĨu - H nêu từ H không hiểu

- H đọc toàn đề

- H đọc từ khác ngoặc đơn - G giải ngha cỏc t ng

- Cả lớp tự làm

- 2, H trả lời, H khác theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung

- H đọc đề bài, H đọc đoạn văn

- Cả lớp làm vào - H làm bảng

- H nhn xột, G đánh giá,kết luận

- H đọc đề bài, lớp đọc thầm

- H tiếp nối đọc câu - G nhận xét, kết luận

- Cả lớp tự đặt câu viết vào - G nhận xét tiết học

Thứ ngày tháng năm Tập đọc

Chõ bánh khúc dì tơi I - Mục đích, yêu cầu :

1 - Đọc từ ngữ: Cỏ non, rau, lợt tuyết, long lanh, chõ bánh khúc, cực mỏng

- Bớc đầu biết đọc giọng văn miêu tả ( nhấn giọng từ ngữ, gợi tả, gợi cảm )

2 - Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu đợc ý nghĩa: Chõ bánh khúc thơm ngon ngời dì - sản phẩm từ đồng quê - khiến tác giả thêm gắn bó với quê hơng

II - Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ đọc III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra cũ

Đọc thuộc lòng : Vẽ quê hơng B - Dạy học :

1 - Gii thiu - Luyện đọc

a - §äc diƠn cảm toàn

b- Hng dn luyn c kt hp gii ngha t

+ Đọc câu, phát ©m tõ dÔ lÉn: Cá non, long lanh, châ, máng,

+ Đọc đoạn, giải nghĩa từ : u sầu, nghẹn ngào

+ Đọc

3 - Hớng dẫn tìm hiểu

- Cây rau khóc rÊt nhá, chØ b»ng mét mÇm cá non nhú, nh mạ bạc

- Những bánh màu rêu xanh lấp ló áo xôi nếp

- Vì mùi vị độc đáo đồng quê gắn với kỷ niệm đẹp đẽ ngời dì,

- H đọc thuộc lịng TLCH : ? Vì tranh bạn nhỏ vẽ đẹp?

- G nhận xét đánh giá, cho điểm - G giới thiệu trực tiếp

- G đọc diễn cảm

- Mỗi H tiếp nối đọc câu hết bài, ý phát âm từ khó, dễ lẫn

- H tiếp nối đọc đoạn - G nhắc nhở em ngắt nghỉ đúng, đọc giọng câu kể, câu hỏi

- G giúp H giải nghĩá từ giải SGK - H đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng tồn - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời ? Tác giả tả rau khúc nh nào? G nói: tác giả dùng nhiều hình ảnh so sánh, tả rau khúc

- H đọc thầm đoạn

? Tìm câu văn tả bánh khúc - Cả lớp đọc thầm lại tồn

vỊ nh÷ng ngêi thân yêu khác ngày thơ ấu

4 - Luyện đọc lại

5 - Cñng cè - dặn dò

- H tip ni c hết

- H thi đọc đoạn miêu tả thích

- H đọc bi

- H nói ý nghĩa văn Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Thứ ngày tháng năm Chính tả

Vẽ quê hơng

I - Mục đích, yêu cầu :

- Nhớ , viết lại xác từ Bút chì xanh đỏ đến Em tô đỏ thắm Vẽ quê h-ơng

II - Đồ dùng dạy - học :

- Chép sẵn tập tả bảng III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra cũ

- Thi tìm nhanh từ có tiếng bắt đầu s/x vần ơn/ ơng

B - Dạy học bµi míi : - Giíi thiƯu bµi

2 - Hớng dẫn cách trình bày

- Gia cỏc khổ thơ ta để cách dòng - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào cho đẹp

3 - Híng dÉn viết từ khó

- Làng xóm, lúa xanh, lợn quanh

4 - Nhí, viÕt chÝnh t¶

5 - Hớng dẫn làm tập tả Bài :

Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bêb bếp lửa ánh đèn khuya sáng lng đồi - Củng cố - dặn dò :

- H lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G nêu mục tiêu tiết học

? Đoạn thơ có khổ thơ? Cuối khổ thơ có dấu gì?

- Giữa khổ thơ ta viết nh nào? - Các chữ đầu dòng thơ viết nh thÕ nµo?

- H nêu từ khó dễ lẫn, H đọc viết bảng nháp

- H tự nhớ viết - H dùng bút chì soát lỗi - G chấm

- H c yờu cu

- H lên bảng làm bài, H dới lớp làm vào nháp

- G nhận xét chốt lời giải

- G nhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt

Thø ngày tháng năm Tập làm văn

- Nghe kể lại đợc câu chuyện Tôi có đọc đâu - Theo dõi nhận xét đợc lời kể bạn

- Nói quê hơng ( Nói đơn giản theo gợi ý ) II - Đồ dùng dạy - học :

- Viết sắn câu hỏi gợi ý tập III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra bi c :

- Trả văn viết th cho ngời thân - Đọc th viết tốt

B - Dạy học : - Giíi thiƯu bµi

2 - Kể chuyện : Tơi có đọc đâu

- Ngời viết th thấy ngời bên cạnh ghế mắt đọc trộm th

- Ngời viết th viết thêm: “ Xin lỗi , khơng viết tiếp đợc có ngời đọc trộm th”

- Ngời bên cạnh kêu lên : “ Khơng đúng! Tơi có đọc trộm th anh đâu”

- Câu chuyện đáng cời ngời bên cạnh đọc trộm th, bị ngời viết th phỏt hin

3 - Nói quê hơng em

4 - Củng cố - dặn dò :

- H tự sửa lỗi đối chiếu với viết tốt

- G nhËn xÐt vỊ bµi văn

- G nêu mục tiêu học - G kể chuyện hai lần

- H trả lời câu hỏi gợi ý SGK

? Ngời viết th thấy ngời bên cạnh làm gì? ? Ngời viết th viết thêm vào th điều gì?

? Ngừơi bên cạnh kêu lên nào?

? Cõu chuyn đáng cời chỗ nào?

- H ngåi cạnh kể cho nghe - 3,4 H trình bày tríc líp

- G nhận xét, đánh giá

- H đọc yêu cầu, H đọc gợi ý - 3,4 H kể quê hơng trớc lớp - H nhận xét phần kể bạn

- G nhận xét, nhắc H nói phải thành câu - G nhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiệm sau tiết dạy

Thứ ngày tháng năm TËp viÕt

Ôn chữ viết hoa G I - Mục đích, u cầu :

- Cđng cè cách viết chữ hoa G ( GH )

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa G, ( GH ), R, A, Đ,T,V

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Gềnh Ráng câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh

GhÐ xem phong cảnh Loa Thành Thục Vơng

- yờu cu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II -Đồ dùng dạy - học :

- MÉu ch÷ viÕt hoa G, R

- Tên riêng câu ứng dụng, tập viết III - Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kim tra bi c

- Đọc thuộc từ câu ứng dụng

- Viết Ông Gióng, Gió Trấn Vũ, Thọ X-ơng

B - Dạy học - Giíi thiƯu bµi

- H đọc - G nhận xét, đánh giá

-3 H lªn b¶ng viÕt, H díi líp viÕt b¶ng

- G nhËn xÐt, kÕt luËn

2 - Híng dÉn viÕt ch÷ hoa

a - Quan sát nêu quy trình viết chữ Gh, R

b - ViÕt b¶ng: G, R

3 - Híng dÉn viÕt tõ øng dơng a - Giíi thiƯu tõ ứng dụng Ghềnh Ráng

b - Quan sát nhận xét

- Khoảng cách chữ chữ O

c- ViÕt b¶ng

4 - Hớng dẫn viết câu ứng dụng a - Giới thiệu câu ứng dụng Ai đến huyện Đông Anh

GhÐ xem phong cảnh Loa Thành Thục V-ơng

b- Quan sát nhận xét

c- Viết bảng

5 - Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt

? Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- H nhắc lại quy trình viết

- G viết mẫu, H quan sát, G nhắc lại quy trình viết

- H viết chữ hoa bảng

- H đọc từ ứng dụng

- G giới thiệu : Đây tên địa danh tiếng miền Trung nớc ta

? Các chữ từ ứng dụng có chiều cao nh nào?

? Khoảng cách chữ chừng nào?

- H viết bảng, lớp viết bảng - G chỉnh sửa lỗi cho H

- H đọc câu ứng dụng

- G nói : Câu Cách thức tổ chức hoạt động dao bộc lộ niềm tự hào di tích lich sử Loa Thành đợc xây dựng theo hình vịng xoắn

? Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh thÕ nµo?

- H viÕt : Ai, Đông Anh, Ghé, vào bảng nháp

- H viết : dòng chữ Gh, cỡ nhỏ + dòng chữ R, Đ cỡ nhỏ

6 - Củng cố - dặn dò - G nhËn xÐt tiÕt häc

- H vỊ lun viết học thuộc câu ứng dụng

TuÇn 12

Thứ ngày tháng năm Tập đọc - Kể chuyện

Nắng phơng Nam I - Mục đích, yêu cầu : A - Tập đọc:

1 - Đọc thành tiếng: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: Lịng vịng, lạnh ln, tủm tỉm, sửng sốt,

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, bớc đầu diễn tả đợc giọng nhân vật - Đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Đờng Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân Cách thức tổ chức hoạt động, xoắn xuýt, sửng sốt,

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình đồn kết thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

B - KĨ chun:

- Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II - §å dïng d¹y - häc :

- Tranh minh hoạ tập đọc ( Phóng to )

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A - Kiểm tra cũ

Đọc Chõ bánh khúc dì tơi trả lời câu hỏi v ND bi c

B - Dạy học míi :

1 - Giới thiệu chủ điểm - Luyện đọc

a - §äc mÉu:

- H lên bảng thực yêu cầu - H dới lớp theo dõi nhận xét - G đánh giá cho điểm

- G giíi thiÖu trùc tiÕp

b - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc câu, luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: Lònh vòng, dễ sợ, tủm tỉm,

+ Hớng dẫn đọc đoạn giải nghiã từ khó

- Chú ý ngát giọng

- NÌ, / nhỏ kia,/ đâu vậy>//

-Ti mỡnh lịng vịng/ Tìm chút để kịp gửi Hà Nội cho Vân.//

3 - Híng dÉn t×m hiểu

- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết

- Uyờn v bạn chợ hoa để chọn quà gửi cho Võn

- Vân bạn Phơng, Uyên , Huê tận Bắc

- Cỏc bn quyt định gửi cho Vân cành Mai

- Vì theo bạn, cành Mai chở đợc nắng phơng Nam Bắc, ngồi có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm

- Vì Mai lồi hoa đặc trng cho Tết miền Nam

VD : chọn câu chuyện cuối năm câu

cảm

- Mỗi H đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết ( Đọc vòng)

- G uốn nắn, sửa lỗi phát âm cho H - Mỗi H đọc đoạn trớc lớp

- G hớng dẫn H ngắt giọng dấu chấm, phẩy, thể tình cảm đọc lời thoại

- H đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- H luyện đọc theo nhóm - G tổ chức H thi đọc - nhóm thi đọc tiếp nối

- G nhận xét, đánh gía, kết luận - H đọc lại bài, lớp theo dõi

- H đọc đoạn TLCH : Uyên bạn đâu? Vào dịp nào?

- H đọc đoạn 2, lớp đọc thầm ? Uyên bạn chợ hoa đẻ làm gì?

- Vân ai? đâu?

? Cỏc bn ó định gửi cho Vân?

? V× bạn lại chọ gửi cho Vân cành mai

chuyện xảy vào cuối năm

- Chọn cành Mai tết bạn định gửi Bắc cành Mai, đặc trung Tết phơng Nam

4 - Luyện đọc lại

KĨ chun

a - Xác định u cầu

b- KÓ mÉu

c-KÓ theo nhãm

d - KĨ tríc líp

6 Cđng cè - dặn dò

khỏc cho cõu chuyn v gii thớch rõ em chọn tên gọi

- G đọc mẫu đoạn

- H luyện đọc theo vai: Ngời dẫn chuyện Uyên, Phơng, Huê

- nhóm lần lợt đọc

- Cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt

- H đọc yêu cầu

- H lần lợt đọc gợi ý đoạn - H kể đoạn, H ngập ngừng G gợi ý cho H - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Mỗi nhóm H lần lợt kể, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi

- nhãm H kÓ tríc líp, G nhËn xÐt, kÕt luËn

- Điều làm em xúc động câu chuyện