GV hướng dẩn : AB là vật thật d >0 So sánh d và f đoán trước vị trí ảnh Hướng dẫn học sinh chia tỉ lệ trên hình vẽ cho chính xác Xác định vị trí của tiêu điểm chính xẫc trín hình Xác[r]
(1)GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå Ngày soạn: Tiết 76: BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức công thức thấu kính, đường tia sáng qua thấu kính Kĩ năng: Rèn luyện kỹ giải bài toán thấu kính, hệ thấu kính Thái độ: Chú ý quan sát, lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Hệ thống bài tập Chuẩn bị trò: Làm trước bài tập nhà III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Chào, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: (4phút): - Nếu đường các tia đặc biệt qua lăng kính và cách vẽ tia ló tia tới bất kì tớ thấu kính - So sánh tạo ảnh vật thật qua thấu kính hội tụ và phân kì B Hoạt động dạy-học: TL ph 22 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Bài toán thấu kính HS: Tìm hiểu đề bài GV: Yêu cầu học sinh đọc đề Baøi ( Bt /trang 243 SGK) toán và tìm hiểu đề bài toán D = điốp f 0,2m 20cm H: Để xác định vị trí, tính chất D và độ lớn ản ta tìm các HS: d’ và K a AB = cm , d = 30 cm >0 đại lượng nào? Ta có GV: Tính f từ đó tìm các đại 1 1 1 df HS: Thực lượng cần tìm d HS: B ’ B Fo A A ’ o F’ O HS: Thảo luận , hoàn thành bài giải B B’ o A O o F’ A’ GV hướng dẩn : AB là vật thật d >0 So sánh d và f đoán trước vị trí ảnh Hướng dẫn học sinh chia tỉ lệ trên hình vẽ cho chính xác Xác định vị trí tiêu điểm chính xẫc trín hình Xác định vị trí vật chính xác trên hình Vẽû các tia đặt biệt Dùng công thứ ính lại kết và so sánh với kết trên hình vẽ GV: Hướng dẫn HS tương tự bài 1: GV hướng dẫn : Giải thích từ chùm tia tới hội tụ sau thấu kính ( vật ảo ) và chùm tia ló song song với trục F chính o GV: gọi HS lên bảng trình bày, d' f d' f d d.f d.f 30.20 600 d' 60cm d f 30 20 10 A' B' d' 60 Ta coù : k 2 d 30 AB A' B' 2AB 2.2 4cm A’B’ là ảnh thật ,cách thấu kính 60 cm ngược chiều với vật và có chiều cao là cm b AB = cm , d = 10 cm > 1 1 1 df d d' f d' f d d.f d.f 10.20 200 d' 20cm0 d f 10 20 10 A' B' d' 20 Ta coù : k 2 d 10 AB A' B' 2AB 2.2 4cm A’B’ là ảnh ảo ,cách thấu kính 20 cm cùng chiều với vật và có chiều cao là cm Baøi ( Bt 10/trang 243) a Vì chùm tia tới hội tụ sau thấu kính (vật ảo ) và chùm tia ló song song với trục chính nên thấu kính phân kì b Điểm hội tụ chùm tia tới là điểm Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (2) GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå GV: Nhận xét, đánh giá điểm ảo cách L 25 cm f = 25 cm D = f/2 = 12,5 cm c AB = cm , d = 40 cm > 1 1 1 df d d' f d' f d d.f d.f 40. 25 1000 200 d' 15,38cm d f 40 25 65 13 HS: lên bảng trình bày A' B' d' 200 0 d 13 40 13 AB 5 10 A' B' AB 0,77cm 13 13 13 Ta coù : k A’B’ là ảnh ảo ,cách thấu kính 15,38 cm cùng chiều với vật và có chiều cao là 0,77 cm Hoạt động 2: Bài toán hệ thấu kính 15 HS: Đọc đề và tìm hiểu đề bài toán HS: vẽ sơ đồ tạo ảnh Thảo luận + Tìm d1’ -> d2 -> Tìm d2’ HS; hoàn thành bài giải: Cho hai thấu kính L1+ độ tụ D1 = Bt 3: Sơ đồ tạo ảnh d'1 d' 2dp và thấu kính L2 độ tụ D2 = S d (L ) S1 d (L ) S 22 2dp Ghép đồng trục và cách 1 1 20cm Với : f1 0,5m 50cm vaø f2 D1 D2 2 a) Điểm sáng S trên trục chính hệ cách thấu kính L1 70 0,5m 0,5cm cm.xác định các ảnh cho hệ d1 = 70 cm, b) Hoải S nằm vị trí nào trên a= 20 cm (khoảng cách L1 và L2) trục chính thìanhr cho hệ là Ta có ảnh thật d f 70.50 3500 ' d 11 175cm d f 70 50 20 1 GV: Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh, thảo luận, tìm lời giải cho Khoảng cách từ S1 tới L2: d2 = a – d’1 = 20 -175 = - 155 cm < bài toán S1 là vật ảo L2 Ảnh cuối cùng S2 cách L2 là : d f -155.-50 7750 d' 2 73,8cm d f -155-50 -105 2 <0 Ảnh cuối cùng là ảnh ảo cách L1 GV: Gọi 1HS lênh bảng trình bày khoảng 73,8 cm Ta coù : (L1(L ) 2) S1 SS2F1 F’2 OO 30d1 1000 d1 50 cho hệ cách L2 là F’1F a Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com d1 f1 50.d1 (cm) d1 f1 d1 50 d a d '1 20 GV: Nhận xét, đánh giá điểm HS: Lên bảng trình bày bài giải và vẽ hình d'1 50d1 d1 50 (3) GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå HS: d’ 2> HS: Ta ta biến đổi d’2 là hàm số theo d1 và xét dấu hàm số GV: để ảnh cuối cùng là ảnh thật thì d2’ có giá trị âm hay dương? GV: Để xét dấu d2 theo d1 ta phải làm nào? 30d1 1000 50 d1 50 d2 f2 d'2 d f 30d1 1000 50 d1 50 GV: Cho nhóm làm 10 phút HS: Thảo luận và hoàn và lên bảng trình bày thành bài giải HS: Đại diện nhóm lên GV; cho các nhóm khác nhận xet, bảng trình bày bài giải bổ sung 50 30d1 1000 30d1 1000 50d1 2500 50 30d1 1000 20d1 3500 Coi đây hàm số phụ thuộc vào d1 Lập bảng xét dấu : D1 175 cm Tử số + + Mẫu + số d’2 + Ta thấy d’1 > 175 cm thì d’2 >0 nghĩa là ảnh cho hệ là ảnh thật d'2 C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: ( 5phút) : Nhắc phương pháp giải bài toán hệ thấu kính Bài tập nhà – Tìm hiểu: Về nhà xem lại các bài tập đã giải.và xem trước bài MẮT tiết sau ta học IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (4)