Với phương châm “hiểu hơn lịch sử Việt Nam để yêu hơn con người Việt Nam”, trong bài viết lịch sử, Hiếu luôn vận dụng những kiến thức văn học, cấu trúc lôgích học và những suy luận của [r]
(1)http://www.echip.com.vn/echiproot/html/2008/386tt/luotweb.htm http://chihao.info/4rum/showthread.php?t=906
http://tulieu.violet.vn/document/list/cat_id/1923/page/2
http://baigiang.violet.vn/present/show/entry_id/282166(chiến tranh giới thứ hai)
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUÊ
ĐỀ THI MÔN LỊCH SỬ LỚP 11
Thời gian làm bài 180’
Chú ý: Mỗi câu hỏi thí sinh làm 01 tờ giấy riêng biệt A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm)
I.Học sinh chọn đáp án đúng nhất cho các câu trắc nghiệm sau: ( điểm)
Câu 1:Nền công nghiệp Mỹ từ hàng thứ tư nhảy lên hàng đầu giới thời gian:
A 15 năm B 20 năm C 10 năm D 30 năm
Câu 2:Hai khuynh hướng hội cách mạng đấu tranh gay gắt với trong Quốc tế thứ hai xoay quanh vấn đề:
A. đấu tranh giai cấp, giành chính quyền, giành ruộng đất cho nông dân, ngày làm giờ
B. đấu tranh giai cấp, chiến tranh đế quốc, đời sống nhân dân, giai cấp lãnh đạo cách mạng
C. thuộc địa, chiến tranh đế quốc, ruộng đất, đấu tranh nghị trường
D. thuộc địa, chiến tranh đế quốc, đấu tranh giai cấp, giành chính quyền
Câu 3:Kết khởi nghĩa đêm 24-10-1917 :
A. Đội Cận vệ đỏ và binh lính cách mạng đánh chiếm khu vực đầu mối, trụ sở bộ, nhà ga, cầu bắt qua sông Nêva
B. quân khởi nghĩa chiếm toàn Pêtơrôgrat và bao vây Cung điện Mùa Đông
C. Thủ tướng Kerensky bị bắt
D. toàn Chính phủ lâm thời tư sản (trừ Kerensky) bị bắt
Câu 4:Khi Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai, Bắc Kỳ hình thành trung tâm kháng chiến lớn ở:
A. Hải Dương, Hưng Yên B. Bắc Giang, Bắc Ninh
C. Sơn Tây, Bắc Ninh D. Thái Bình, Ninh Bình
Câu 5: Biểu truyền thống ý thức dân tộc:
A Đấu tranh chống ngoại xâm B. Sớm hình thành quốc gia Văn Lang – Âu Lạc
C. Chinh phục thiên nhiên D. Đấu tranh bảo vệ độc lập và thống nhất đất nước
(2)A. Sự lãnh đạo tài giỏi người huy
B. Tinh thần chiến đấu dũng cảm dân tộc
C. Truyền thống dân tộc, tinh thần yêu nước , đoàn kết nhân dân
D. Địa hình, khí hậu bất lợi cho địch
Câu 7 Biểu củng cố thống đất nước là:
A Luật pháp chặt chẽ C. Chính quyền cai trị thống nhất
B Văn tự thống nhất D. Tiền tệ thống nhất
Câu Yếu tố gìn giữ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc:
A. Định hình từ văn minh Văn Lang – Âu Lạc B. Phát triển với văn minh Đại Việt
C. Vẫn giữ sắc văn hóa dân tộc D. Tất
II Điền đúng (Đ) sai (S) vào các câu sau: (1 điểm)
Câu1: Cách mạng Nga 1905 – 1907 là cách mạng DCTS kiểu vì cách mạng này giai cấp lãnh đạo là giai cấp tư sản
Câu 2:Văn minh Văn Lang - Âu Lạc là văn minh cư dân trồng lúa nước, sống cộng đồng làng xóm
Câu 3: Giai đoạn thịnh đạt văn minh Đại Việt thuộc thời Lý-Trần
Câu 4: Cách mạng Tháng Mười Nga là cách mạng vơ sản giới III Có cột ghi nhân vật, kiện địa danh Hãy sắp xếp theo nhóm có liên quan với nhau.
(1 điểm)
A Nhân vật B Sự kiện C Địa danh
1 - Phan Đình Phùng Khởi nghĩa Ba Đình Hưng Yên
2 - Đinh Công Tráng Khởi nghĩa Hương Khê Bắc Giang
3 - Nguyễn Thiện Thuật Khởi nghĩa Bãi Sậy Hà Tĩnh
4 - Hoàng Hoa Thám Khởi nghĩa Yên Thế Thanh Hóa
B PHẦN TƯ LUẬN ( 16 điểm)
Câu 1.(4 điểm) Vì sao:
a Năm 1917, nước Nga có đến hai cách mạng: cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười ?
b.Từ tháng đến tháng7, Lê nin định giành quyền bằng đường hòa bình?
Câu 2.(4 điểm)
Hoàn cảnh, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa khởi nghĩa Hương Khê Vì nói khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa điển hình phong trào Cần Vương?
(3)Căn vào đâu để khẳng định Văn minh Đại Việt hình thành sở phục hưng phát triển Văn minh người Việt cổ, tiếp thu đồng hóa ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc phương Bắc văn hóa Champa phía Nam? Nêu đặc điểm, vị trí và xu hướng chuyển hóa văn minh Đại Việt.
Câu 4.(4 điểm)
Vai trò Lênin phong trào công nhân Nga Cách mạng Nga (từ đầu thế kỷ XX đến năm 1918)
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUÊ
ĐÁP ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 11
-A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm)
I.Chọn đáp án đúng nhất cho các câu trắc nghiệm sau: ( 2 điểm)
1
D D B C D B C D
II Điền đúng (Đ) sai (S) vào các câu sau: ( điểm)
1
S Đ Đ S
(4)
(1 điểm)
A Nhân vật B Sự kiện C Địa danh
1 - Phan Đình Phùng Khởi nghĩa Hương Khê Hà Tĩnh
2 - Đinh Công Tráng Khởi nghĩa Ba Đình Thanh Hóa
3 - Nguyễn Thiện Thuật Khởi nghĩa Bãi Sậy Hưng Yên
4 - Hoàng Hoa Thám Khởi nghĩa Yên Thế Bắc Giang
B PHẦN TƯ LUẬN ( 16 điểm)
Câu số ( điểm)
a Năm 1917, nước Nga có đến hai cách mạng
Cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai và cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng mười vì có đầy đủ tiền đề khách quan và chủ quan:
Điểm
- Sau cải cách nông nô 1861, CNTB phát triển mạnh mẽ Nga, và từ đầu kỷ XX nước Nga chuyển lên CNĐQ Quá trình tập trung sản xuất, tập trung tư diễn mạnh, hình thành công ty độc quyền Tư tài chính đời…CNĐQ tạo tiền đề kinh tế và chính trị cho cách mạng bùng nổ
- Việc Nga hoàng đưa nước Nga tham gia vào chiến tranh giới thứ nhất làm cho nước Nga trở thành nơi tập trung cao độ mâu thuẫn CNĐQ
+ Mâu thuẫn toàn thể nhân dân Nga với chế độ Nga hoàng + Mâu thuẫn tư sản với vô sản
+ Mâu thuẫn nông dân với địa chủ phong kiến + Mâu thuẫn đế quốc Nga với đế quốc khác
- Năm 1917, chiến tranh giới thứ nhất đẩy chế độ chuyên chế Nga hoàng đến bờ vực sụp đổ Kinh tế bị tàn phá, suy sụp…Nạn đói xảy trầm trọng…Chính quyền Nga hoàng thối nát và bất lực Các tầng lớp nhân dân lao động không thể sống trước Nước Nga trở thành khâu yếu nhất sợi dây chuyền đế quốc chủ nghĩa mà cách mạng có thể chọc thủng
- Nhân tố định là giai cấp vô sản Nga trưởng thành và đủ sức làm cách mạng; có đảng cách mạng chân chính (Đảng Bônsêvich) đứng đầu là Lênin, diễn tập qua cách mạng 1905-1907
- Các cách mạng Nga năm 1917 chuẩn bị đầy đủ mặt tư tưởng, lý luận :
+ Khi giai cấp tư sản thoả hiệp với chế độ chuyên chế, không dám làm cách mạng tư sản, Lênin rõ giai cấp vô sản Nga phải tiến hành cách mạng dân chủ tư sản, lật đổ chế độ Nga hoàng để sau tiến lên làm cách mạng XHCN
+ Lợi dụng tình hình chiến tranh giới, Lênin đưa hiệu “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng
+ Sau cách mạng DCTS tháng Hai thắng lợi, Đảng Bơnsêvích và Lênin có đường lối, sách lược đắn, kịp thời để đưa đến thắng lợi cách mạng XHCN tháng Mười
- Với chiến tranh giới thứ nhất, đế quốc bận tham chiến, không kịp can thiệp vào nước Nga, là nhân tố khách quan thuận lợi
0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
(5)- Sau Cách mạng tháng Hai, nước Nga xuất hiện tình hình chính quyền song song tồn tại: Chính phủ tư sản lâm thời và Xô viết đại biểu công nhân binh lính, đứng đầu là xô viết Pêtơrôgrat - Lênin đưa luận cương tháng Tư, rõ nhiệm vụ là chuyển cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng XHCN, chủ trương "tuyệt đối không ủng hộ Chính phủ lâm thời" và đưa hiệu "Tất chính quyền tay xô viết"
- Lúc này giai cấp tư sản chưa sử dụng bạo lực chống lại cách mạng; vũ khí tay nhân dân, sức mạnh phía quần chúng; và Đảng (B) hoạt động cơng khai nên có thể giành chính quyền đường hoà bình Tuy nhiên là điều kiện quí và nên Lênin chủ trương phải chuẩn bị lực lượng vũ trang để cần thiết thì khởi nghĩa vũ trang giành chính quyền .
- Giành chính quyền đường hoà bình, trước hết là đấu tranh chính trị, bãi công, biểu tình, tuần hành gây sức ép, bước vạch mặt bọn Mensêvích và XHCM, vạch mặt Chính phủ lâm thời, đòi chính phủ thực hiện: “hòa bình, ruộng đất, bánh mì”, làm cho Chính phủ lâm thời khủng hoảng, phải từ chức, chuyển giao "Tất chính quyền tay xô viết"
- Bước thứ hai là đấu tranh nội xô viết, bãi miễn bọn Menseevích, đưa người Bônsêvích lên nắm xô viết Như thế, hoàn thành giành chính quyền đường hoà bình, không đổ máu.
(0,25 0,25 (0,25( 0,25 (0,25( 0,5
(0,25( 0,25
(0,25( 0,25 Câu 2.(4 điểm)
Hoàn cảnh, diễn biến, nguyên nhân thât bại, ý nghĩa khởi Hương Khê
Điểm a Hoàn cảnh:
- Từ năm 1883 – 1885 phải chủ chiếu triều đình Tôn Thất Thuyết đứng đầu tích cực chuẩn bị lực lượng kháng chiến chống Pháp
- 1885 sau vụ tấn công tòa Khám sứ Pháp thất bại TTT mang danh vua Hàm Nghi phát hịch Cần Vương, kêu gọi nhân dân vì Vua chống Pháp, nhân dân nơi hưởng ứng sôi
0,5
b Diễn biến
- Lãnh tụ khởi nghĩa là Phan Đình Phùng, Cao Thắng
+ Giai đoạn 1- 1885-1888: Thời kỳ chuẩn bị, xây dựng lực lượng
Phan Đình Phùng Bắc liên kết lực lượng, Cao Thắng xây dựng chế tạo súng
+ Giai đoạn - 1889- 1896: Thời kỳ chiến đấu liệt
- Địa bàn hoạt động: Từ Hương Sơn, Hương Khê (Hà Tĩnh) lan Thanh Hóa, Nghệ An … có tổ chức chặt chẽ
1889 – 1892: Nghĩa quân thắng nhiều trận càn
- Từ 1892 Pháp quét liên miên, 1893 Cao Thắng hi sinh làm lực lượng nghĩa quân yếu dần
- 12 – 1895 Phan Đình Phùng hi sinh, khởi nghĩa tan rã
- Khởi nghĩa này là đỉnh cao nhất phong trào Cần Vương, huy động ủng hộ nhân dân
1.0
c Nguyên nhân thất bại:
- Nghĩa quân chưa liên kết, tập hợp lực lượng quy mô lớnn để phát triển thành phong trào toàn quốc
- Còn bị hạn chế vì hiệu chiến đấu
(6)- Bị chi phối tư tưởng phong kiến, so sánh lực lượng ta và địch chênh lệch
d Ý nghĩa.
- Có vị trí rất to lớn nghiệp giải phóng dân tộc - Để lại nhiều tấm gương và bài học kinh nghiệm quý báu
0,5
Khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa điển hình phong trào Cần Vương.
- Thời gian tồn 10 năm - Quy mô rộng lớn : tỉnh
- Tính chất ác liệt, chiến đấu chống Pháp và phong kiến tay sai
- Lực lượng cách mạng ; đông đảo, là người Kinh dân tộc thiểu số, người Lào, bước đầu có liên lạc với khởi nghĩa khác
1.0
Câu (4 điểm)
*Giới thiệu về hình thành phát triển văn minh Đại Việt:
-Văn minh Đại Việt hình thành song song với trình hình thành và phát triển quốc gia Đại Việt (từ kỷ X đến kỷ XVIII)
-Văn minh Đại Việt hình thành dựa sở :
+Văn minh Văn Lang-Âu Lạc người Việt cổ phục hưng và phát triển +Ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc phương Bắc
+Ảnh hưởng văn hóa Champa phương Nam
*Căn vào thành tựu văn hóa văn minh Đại Việt để khẳng định nền văn minh Đại Việt hình thành dựa yếu tố trên:
-Thành tựu văn hóa kinh tế - vật chất:
+Về giống người Việt cổ, khơng có chủn biến chất Kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, ăn-ở-mặc-đi lại đạm bạc giản dị…
+Nhưng phát triền với qui moo lớn hơn, trình độ kỹ thuật cao Kỹ thuật đồ sắt phổ biến ngành nghề thủ công và hoạt động buôn bán phồn thịnh
-Thành tựu văn hóa-xã hội:
+Thiết chế nhà nước quân chủ chuyên chế, phong kiến quan liêu tồn tại, bao trùm lên hệ thống cộng đồng làng xã cổ truyền Nhưng phát triển qui củ và hoàn chỉnh từ trung ương đến địa phương
Vd: Sau vua, đứng đầu quan văn là Thừa tướng, đứng đầu quan võ là thái úy - Thành tựu Văn hóa-tinh thần
+Văn hóa phật giáo: Với kiến trúc- điêu khắc: chùa tháp, tô tượng đúc đồng, khắc in kinh sách phật Để lạinhiều công trình kiến trúc tiếng: chùa Diên Hựu, Tháp Báo Thiên, Chuông Quy Điền…
+Văn hóa nho giáo: Với dòng văn học chữ Hán, công trình thành quách, cung điện Các thành tựu tiêu biểu: Văn Miếu Quốc Tử Giám, tác phẩm văn học bài thơ Thần Lý Thường Kiệt, “Hịch Tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn Dựa chữ Hán sáng tạo chữ Nơm
+Văn hóa dân gian: Với văn học truyền miệng, trò chơi ca hát, rối nước, đá cầu,…
(7)Đồ chạm khắc với nhiều kiểu hoa văn trang trí, đường nét mềm mại, độc đáo…
* Đặc điểm văn minh Đại Việt
-Thể hiện văn hóa phát triển rực rỡ, phong phú, độc đáo -Gắn liền với đấu tranh xây dựng và bảo vệ đất nước -Mang đậm tính dân tộc và dân gian
*Vị trí văn minh Đại Việt:
-Nếu văn minh Văn Lang - Âu Lạc phác họa và định hình sắc truyền thống dân tộc, thì văn minh Đại Việt có vị trí kiện toàn phát triển sắc truyền thống dân tộc Góp phần tạo nên tâm hồn và tính cách Việt
*Xu hướng chuyển hóa
-Thời Lý-Trần, dòng văn hóa : Phật giáo, Nho giáo , dân gian phát triển đan xen nhau, hòa nhập vào Chất kết dính gắn bó ba dòng văn hóa là ý thức dân tộc và tinh thần yêu nước
-Thời gian sau(thời Lê), với phân hóa đẳng cấp xã hội Nho giáo lấn át Phật giáo, trở thành chính thống độc tôn nơi cung đình Dòng văn hóa cung đình ngày càng xơ cứng, khơ cằn kìm hãm tư tưởng và óc sáng tạo tác giả Do văn hóa dân gian tách rời văn hóa cung đình vào mơi trường xóm làng-dân gian
0,5
0,5
0,25
0,5
Câu (4điểm) 1.Vai trò
a Thực nhiệm vụ lịch sử kết hợp với chủ nghĩa Mác với phong trào công nhân Nga, thành lập Đảng vô sản kiểu Nga (1903)
b Đề lý luận Cách mạng
+ Phát triển lý luận chủ nghĩa Mác thời đại chủ nghĩa Đế quốc Mác nói:“Chủ nghĩa Đế quốc là đêm trước Cách mạng vô sản”
Lênin phát triển:“Trong thời đậi Chủ nghĩa Đế quốc phát triển không đồng Chủ nghĩa Tư - Cách mạng vơ sản có thể nổ và thắng lợi số nước ,thậm chí là nột nước riêng lẻ Chủ nghĩa Đế quốc” hay “Câch mạng vô sản nổ và thành công khâu yếu nhất chuỗi nước Đế quốc và khâu yếu nhất là nước Nga”…
+ 1914, chiến tranh Thế giới thứ nhất bùng nổ - Nga Hoàng tham gia chiến tranh Đế quốc, nước Nga lâm vào khủng hoảng mặt - Lênin đề hiệu “Biến chiến tranh Đế quốc thành nội chiến Cách mạng”
c.Đề đường lối chiến lược sách lược đúng đắn sáng tạo
+ Đường lối chiến lược
Trong luận cương cách mạng (4-1905)
-Nhiệm vụ giai cấp vô sản Nga: Lãnh đạo Cách mạng dân chủ tư sản, thực hiện liên minh công nông , đánh đổ thống trị Nga Hoàng, sau tiến lên Cách mạng xã hội chủ nghĩa
+ Đường lối sách lược
- Sau Cách mạng Tháng Hai 1917, nước Nga xuất hiện tình trạng chính quyền song song tồn tại:
Chính quyền giai cấp tư sản (chính phủ lâm thời)
Chính quyền công nhân và binh lính (Chính quyền Xô Viết)
Điểm 0,25
0,5
0,5
(8)=> Lênin và Đảng Bônsêvích chủ trương chuyển Cách mạng Dân chủ tư sản sang Cách mạng Xã hội chủ nghĩa chuyển chính quyền từ tay giai cấp tư sản sang giai cấp vô sản
- Từ tháng 2→7/1917, điều kiện cho phép chủ trương đấu tranh phương pháp hòa bình để tránh đổ máu cho nhân dân
-Từ tháng 7→10/1917, điều kiện đấu tranh hòa bình khơng còn nữa, nhanh chóng chủn sang đấu tranh vũ trang Giành chính quyền tay Xô Viết - 11/1918, chiến tranh giới kết thúc, 14 nước Đế quốc bao vây nước Nga,
Lênin đề chính sách “Cộng sản thời chiến”
d.Chỉ đạo phong trào công nhân Cách mạng Nga kịp thời, sáng suốt + Chỉ đạo hoạt động quần chúng
-2/1917, hướng dẫn phong trào bãi công công nhân thành tổng bãi công và chuyển sang khỡi nghĩa vú trang
- 4/1917, Chính phủ lâm thời gửi công hàm cho Đồng minh cam kết tiếp tục chiến tranh , lãnh đạo quần chúng xuống đường đấu tranh đòi:”Hòa bình, ruộng đất, bánh mì…”
-7/1917, nghe tin quân Nga liên tiếp thất bại ngoài mặt trận quần chúng Pêtơ- rôgrat phẫn nộ, lãnh đạo quần chúng xuống đường đấu tranh với tính chất hòa bình …
- Chớp thời khởi nghĩa 24.10.1917
+ Nắm vững quy luật bạo lực Cách mạng đề phương pháp đấu tranh phù hợp.
- Kết hợp đấu tranh chính trị (míttinh, biểu tình, ) với đấu tranh vũ trang, khởi nghĩa vũ trang
- Giành chính quyền bước :giành chính quyền thủ trước sau giành chính quyền nước…
+ Đưa hiệu kịp thời, phù hợp:
- Sau Cách mạng Tháng Hai 1917,“Tất chính quyền tay Xô-Viết” “Tuyệt đối không ủng hộ chính phủ lâm thời “ - 11/1918:chiến tranh giới thứ nhất 14 Đế quốc bao vây nước Nga: “Tổ
quốc lâm nguy, tất cho tiền tuyến”… e.Trực tiếp lãnh đạo khởi nghĩa Pêtơrôgrat
-Tối 24.10.1917, Người đến viện Xmonưi trực tiếp lãnh đạo khởi nghĩa giành chính quyền thủ đô Pêtơrôgrat
2.Kết luận: Lênin có vai trò rất quan trọng, có tính chất định thắng lợi phong trào công nhân và cách mạng Nga đầu kỷ XX
0,5
0,5
0,5
(9)
Sở Giáo Dục & Ðào Tạo TP HỒ CHÍ MINH
Trường PTTH ChuyênLê Hồng Phong KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4
LẦN VIII - NĂM 2002
MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 Thời gian làm bài: 180 phút
Ghi : Thí sinh làm câu hay nhiều tờ giấy riêng ghi rõ câu số trang tờ giấy làm bài
Câu 1 (5 điểm)
Nhận định cách mạng 18/3/1871, sách giáo khoa lịch sử lớp 11 có viết: "Ðây cách mạng giới mà giai cấp cơng nhân nắm quyền" Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng lại nói cách mạng vô sản giới?
Câu 2 (5 điểm)
Nước Nhật tiến lên chủ nghĩa đế quốc nào? Cho biết đặc điểm hậu
Câu 3 (5 điểm)
Những kiện chứng tỏ phong trào cơng nhân trì sau thất bại công xã Pari (1871) Quốc tế thứ (1876)? Qua cho biết vai trị đóng góp to lớn LêNin phong trào công nhân Nga
Câu (5 điểm)
Trình bày tiền đề dẫn tới cách mạng bùng nổ thắng lợi Nga năm 1917
HẾT
EM CAO THỊ HIẾU, GIẢI NHẤT MƠN SỬ HỌC SINH GIỎI TỒN QUỐC NĂM 2007 - 2008: “HIỂU HƠN LỊCH SỬ VIỆT NAM ĐỂ YÊU HƠN CON NGƯỜI VIỆT NAM”
(10)(ĐCSVN) - Đó phương châm ln áp dụng để học môn lịch sử em Cao Thị Hiếu, sinh năm 1990, học sinh lớp 12 Sử - Địa, trường THPT chuyên tỉnh Hưng Yên, học sinh đoạt giải thi học sinh giỏi tồn quốc mơn lịch sử tổ chức cuối tháng vừa qua
Để lại ấn tượng với buổi tiếp xúc với bé có dáng người thấp nhỏ ánh mắt sáng, tràn đầy thơng minh Sinh gia đình có hồn cảnh khó khăn, tại, Hiếu sống với mẹ bà ngoại thôn Tăng Bảo, xã Tân Quang, huyện Văn Lâm, nguồn thu nhập gia đình em chủ yếu từ nơng nghiệp Khơng lùi bước trước khó khăn, Hiếu cố gắng học tập thật tốt liên tiếp đoạt danh hiệu học sinh giỏi năm học THCS Đam mê yêu môn lịch sử từ lúc nhỏ, đến năm lớp kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2003 – 2004, em đoạt giải khuyến khích Mặc dù chưa đoạt giải cao kỳ thi năm Hiếu niềm vui “vạn khởi đầu nan”, nguồn động viên lớn để em tiếp tục nuôi dưỡng niềm đam mê môn lịch sử
Với ý chí tâm cao vươn lên học tập, năm học 2004 – 2005, Cao Thị Hiếu thi đỗ vào lớp chuyên Sử - Địa trường THPT chuyên tỉnh Hưng Yên Em nói: “Mặc dù hồn cảnh gia đình em khó khăn bà ngoại mẹ luôn đặt niềm tin hy vọng vào em Mẹ không quản ngại khó khăn để đầu tư cho em học tập Càng em phải phấn đấu học tập thật tốt để khơng phụ lịng mong đợi bà mẹ” Nhận xét Hiếu, thầy Đào Ngọc Đình, tổ trưởng tổ chuyên môn Sử - Triết nhà trường cho biết: “Em Hiếu học sinh chăm ngoan, chịu khó học hỏi, có ý chí tâm cao Trong 11 năm giảng dạy “cầm quân” đội tuyển dự thi học sinh giỏi môn lịch sử nhà trường, đánh giá Cao Thị Hiếu “hiện tượng lịch sử” Những viết lịch sử em khiến cho người đọc cảm thấy dễ hiểu có tính lơgích chặt chẽ”
Trong q trình học tập mơn lịch sử, Hiếu vận dụng phương pháp riêng mình, trước tiên đọc để nắm nội dung bản, sau sâu tìm hiểu cụ thể chất vấn đề đặt câu hỏi sao? Và cuối triển khai luận điểm cách lơgích Theo em để viết lịch sử hay phải hiểu chất vấn đề, mang phong cách riêng cá nhân khơng phải thuộc lịng Với phương châm “hiểu lịch sử Việt Nam để yêu người Việt Nam”, viết lịch sử, Hiếu vận dụng kiến thức văn học, cấu trúc lơgích học suy luận tốn học… Với phương pháp học mơn lịch sử mang tính khoa học giúp Hiếu liên tiếp đoạt giải cao năm học 2007-2008 Tháng 2008, em vượt qua hàng chục thí sinh khác nước để đoạt giải thi học sinh giỏi mơn lịch sử tồn quốc với tổng số điểm 18,5 tính theo thang điểm 20 Tháng 4.2008, Hiếu học sinh đoạt giải thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn lịch sử lớp 12 Sở GD – ĐT tỉnh Hưng Yên tổ chức
Khi hỏi nguyện vọng ước mơ sau này, Hiếu trả lời: “nguyện vọng trước mắt em đạt điểm cao kỳ thi tốt nghiệp THPT tới trở thành sinh viên lớp chất lượng cao môn lịch sử trường Đại học sư phạm I Còn ước mơ sau em trở thành giáo viên giảng dạy môn lịch sử để góp phần xố điều bất cập, nhìn lệch lạc học sinh mơn lịch sử nay” Hy vọng tương lai không xa, bé có dáng người thấp nhỏ Cao Thị Hiếu thực ước mơ đem tài để góp phần xây dựng giáo dục tỉnh nhà ngày mạnh mẽ
EM CAO THỊ HIẾU, GIẢI NHẤT MÔN SỬ HỌC SINH GIỎI TOÀN QUỐC NĂM 2007 - 2008: “HIỂU HƠN LỊCH SỬ VIỆT NAM ĐỂ YÊU HƠN CON NGƯỜI VIỆT NAM”
Ngày 15/8/2008 Cập nhật lúc 19h 59'
(ĐCSVN) - Đó phương châm ln áp dụng để học môn lịch sử em Cao Thị Hiếu, sinh năm 1990, học sinh lớp 12 Sử - Địa, trường THPT chuyên tỉnh Hưng Yên, học sinh đoạt giải thi học sinh giỏi tồn quốc mơn lịch sử tổ chức cuối tháng vừa qua
Để lại ấn tượng với buổi tiếp xúc với bé có dáng người thấp nhỏ ánh mắt sáng, tràn đầy thơng minh Sinh gia đình có hồn cảnh khó khăn, tại, Hiếu sống với mẹ bà ngoại thôn Tăng Bảo, xã Tân Quang, huyện Văn Lâm, nguồn thu nhập gia đình em chủ yếu từ nơng nghiệp Khơng lùi bước trước khó khăn, Hiếu cố gắng học tập thật tốt liên tiếp đoạt danh hiệu học sinh giỏi năm học THCS Đam mê yêu môn lịch sử từ lúc nhỏ, đến năm lớp kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2003 – 2004, em đoạt giải khuyến khích Mặc dù chưa đoạt giải cao kỳ thi năm Hiếu niềm vui “vạn khởi đầu nan”, nguồn động viên lớn để em tiếp tục nuôi dưỡng niềm đam mê môn lịch sử
(11)chuyên Sử - Địa trường THPT chuyên tỉnh Hưng Yên Em nói: “Mặc dù hồn cảnh gia đình em khó khăn bà ngoại mẹ luôn đặt niềm tin hy vọng vào em Mẹ khơng quản ngại khó khăn để đầu tư cho em học tập Càng em phải phấn đấu học tập thật tốt để khơng phụ lịng mong đợi bà mẹ” Nhận xét Hiếu, thầy Đào Ngọc Đình, tổ trưởng tổ chuyên môn Sử - Triết nhà trường cho biết: “Em Hiếu học sinh chăm ngoan, chịu khó học hỏi, có ý chí tâm cao Trong 11 năm giảng dạy “cầm quân” đội tuyển dự thi học sinh giỏi môn lịch sử nhà trường, đánh giá Cao Thị Hiếu “hiện tượng lịch sử” Những viết lịch sử em khiến cho người đọc cảm thấy dễ hiểu có tính lơgích chặt chẽ”
Trong q trình học tập mơn lịch sử, Hiếu vận dụng phương pháp riêng mình, trước tiên đọc để nắm nội dung bản, sau sâu tìm hiểu cụ thể chất vấn đề đặt câu hỏi sao? Và cuối triển khai luận điểm cách lơgích Theo em để viết lịch sử hay phải hiểu chất vấn đề, mang phong cách riêng cá nhân khơng phải thuộc lịng Với phương châm “hiểu lịch sử Việt Nam để yêu người Việt Nam”, viết lịch sử, Hiếu vận dụng kiến thức văn học, cấu trúc lơgích học suy luận toán học… Với phương pháp học mơn lịch sử mang tính khoa học giúp Hiếu liên tiếp đoạt giải cao năm học 2007-2008 Tháng 2008, em vượt qua hàng chục thí sinh khác nước để đoạt giải thi học sinh giỏi môn lịch sử tồn quốc với tổng số điểm 18,5 tính theo thang điểm 20 Tháng 4.2008, Hiếu học sinh đoạt giải thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn lịch sử lớp 12 Sở GD – ĐT tỉnh Hưng Yên tổ chức
Khi hỏi nguyện vọng ước mơ sau này, Hiếu trả lời: “nguyện vọng trước mắt em đạt điểm cao kỳ thi tốt nghiệp THPT tới trở thành sinh viên lớp chất lượng cao môn lịch sử trường Đại học sư phạm I Còn ước mơ sau em trở thành giáo viên giảng dạy mơn lịch sử để góp phần xố điều bất cập, nhìn lệch lạc học sinh môn lịch sử nay” Hy vọng tương lai không xa, cô bé có dáng người thấp nhỏ Cao Thị Hiếu thực ước mơ đem tài để góp phần xây dựng giáo dục tỉnh nhà ngày mạnh mẽ
Bình Định thơ mộng 04/09/2009 - Blogger: kechuyen
(12)(13)(14)(15)(16)(17)Ngơ Văn Trí
Tình u Nước Trà 05/09/2009 - Blogger: cafekem
Trà pha nước nóng, thơm có chút vị đắng đắng, đầu lưỡi, chưa có vị tuyệt vời tinh chất trà Người ta gọi nước tráng trà, người uống, mà thường đổ sau dùng để tráng trà Nước tráng trà giúp cho trà khơng cịn vị mốc, loại bỏ hết tạp chất làm cho trà dậy mùi thơm, giúp cho trà tiết hết tinh chất nước sau Cho nên nước tráng trà
(18)rất quan trọng, biết cách, trà pha ngon Cũng tình yêu, mối tình đầu giống nước tráng trà Bỏng dãy, nồng nàn đấy, not nớt, vụng dại thật nhiều, thật nhiều vấp váp Người ta biết chút bỡ ngỡ hương vị tình yêu, chả hết đời với mối tình đầu Mối tình đầu thường đẹp, tới cuối đường Sau người ta tráng xong trà, người ta cần đợi chút cho nước nóng vừa đủ, khoảng 80 - 90 độ Sau rót nước vào ấm, người ta cần đợi chút cho trà ngấm, tiết hết tinh chất trà Lúc người ta thưởng thức vị ngon trà Tình yêu vậy, người ta yêu mối tình thứ hai, nghĩa người ta chuẩn bị đầy đủ mặt để sẵn sàng yêu thương Cũng nước tráng trà loại hết tạp chất, mối tình đầu loại bớt non nớt, vụng dại Mối tình thứ hai khơng cịn nóng bỏng mối tình đầu, vừa đủ ấm áp để người ta gìn giữ mang theo Nước trà thứ hai vừa tiết đủ tinh chất, vừa toả hết mùi thơm trà Mối tình thứ hai say đắm, ngào, nồng nàn hương vị tình yêu Khi mà người ta chuẩn bị sẵn sàng, mà người ta có bước đệm tốt, người ta bước lên nấc cao Nước trà thứ hai nước trà ngon nhất, mối tình thứ hai mối tình tuyệt vời Một chút đam mê, chút dại khờ cịn sót lại, chút chín chắn, chút này, chút kia, tất tạo nên hương vị tình yêu tuyệt vời Nước trà thứ hai thứ nước trà mà người ta muốn dùng để thưởng thức Pha thêm lần nữa, trà khơng ngon lắm, nhạt khơng cịn nhiều mùi thơm Vì nước thứ ba rồi, mà tinh chất trà tiết hết rồi, nước thứ ba khơng cịn nhiều mùi vị Chẳng muốn uống thứ nước Và tình yêu vậy, mối tình thứ ba khơng cịn nồng nàn, đắm say trước Tâm hồn bớt mơ mộng, môi hôn bớt ngào nhiều Ở đời, phải học, pha trà phải học Và đặc biệt, yêu lại nên học, học để tình yêu tuyệt vời
Thiếu nữ thiên nhiên Hà Nội;Cuộc sống Hà Nội qua ảnh 07/09/2009 - Blogger: X-Men
Thiếu nữ thiên nhiên Hà Nội qua ảnh Xuân Chính
(19)(20)"Mùa hoa gạo"
(21)(22)"Hoa đào ngày xuân"
(23)"Chiều Hà Nội"
(24)(25)"Sắc thu"
(26)(27)"Mùa hoa gạo"
"Sương sớm"
(28)lại chịu lửa suốt ngày đêm, cô bé lên năm lấy gáo nước to dội lên đầu ba ông Tro khói bốc lên mù mịt ông Táo già nói: - Cháu thương ta chưa hiểu ta Lửa nóng, ta vui Cháu mà dội nước có
ngày ta bị cảm
Từ đấy, cô bé không dội nước lên đầu ba ông Táo Nhưng ông Táo già lại lên trị chuyện với hai chị em cô bé chốc lát
Một hơm thương ơng, em hỏi:
- Ơng thích lửa thơi à? Ơng cịn thích khơng? - Có chứ! Năm hết ơng phải trời! Cháu bắt cho ông cá chép ông cưỡi Trời ơng thích Cơ bé liền rủ chị bắt cho cá chép Cô bỏ vào bếp lửa
rồi nói:
- Ông Táo ơi! Chúng cháu biếu ông chép đây! Con cá chép biến Tối hăm ba Tết, nhiên hai chị em thấy ông ra, sau cưỡi cá chép cưỡi ngựa, bay khỏi nhà bay cao lên trời Bố cô bé người săn thú tài giỏi Ơng thường thích săn thú Ơng bảo: - Cịn thú ác tơi cịn săn cho kỳ hết! Ơng khơng muốn truyền nghề cho mình, hai gái Nhưng em lại thích nghề cha Lên năm xin cha dạy cho đủ côn, quyền đao kiếm Cô bé người nhanh nhẹn vô cùng, sức mạnh đôi tay cơ, người cha phải kinh ngạc Lên chín, cô hăm hở xin theo cha săn thú Người mẹ người chị lo lắng, cô bé thưa ngay:
- Con không giết mồi nhát cha đâm ba nhát, năm nhát, mẹ chị
cứ yên tâm
(29)- Chúng cháu xin gửi biếu ông chép để ông cưỡi chơi Ơng Táo già lại lên cám ơn bé hỏi:
- Cháu thấy quái có sợ khơng?
- Cháu thích cha cháu cho cháu đánh với nó, cha cháu khơng chịu Người cha sau bị ốm nặng Người mẹ hai gái hết lịng chăm sóc Bệnh người cha có đỡ, sức khỏe khơng trước Vài năm sau, vùng xa, xuất quái đầu người trăn Con qi có sức khỏe ghê gớm Nó quấn chết bị mộng chớp mắt Nó lại thích ăn thịt trẻ ăn lúc đến đứa Bà vùng liền cử người mời cha người giết quái đầu người báo vào diệt quái giúp bà Người cha nhìn gái nhỏ hỏi: - Liệu có nhận lời giúp bà khơng?
Cơ gái nhỏ liền đáp:
- Con xin cha mẹ chị đi!
Người cha nói:
- Cha với con, cha giúp thơi Lần phải lo diệt quái
Người mẹ chị lo lắng gấp bội
- Ông ơi! Đường từ vào xa xơi cách trở Qi ác mà bé mười bốn tuổi,
tơi sợ
- Cha ơi! Cha em nhận lời, rủi có chuyện mẹ sống
Cô gái nhỏ liền thưa:
- Mẹ chị à, nhỏ có đủ sức để diệt quái Bà nhờ lẽ lại từ chối Mẹ chị yên lòng Cha diệt xong quái trở Thấy không can ngăn được, người mẹ chị đành lo chuẩn bị thứ cho hai cha lên đường Trước người mẹ may áo cho hai ăn tết, bà liền hỏi cô gái nhỏ:
- Con muốn mẹ nhuộm áo cho màu gì?
(30)- Con thích màu vàng!
Người mẹ liền giã nghệ nhuộm cho màu vàng thật tươi Ngày lên đường, cô bé mặc áo vàng, nhìn khỏe, đẹp Cơ nói với mẹ chị: - Diệt xong quái lúc mặc áo cho mẹ chị nhận từ xa Trước cô gái không quên khấn chào ông Táo đá núi hứa: - Cháu trở kể chuyện diệt qi cho ơng nghe
Ơng Táo liền nói:
- Chúc hai cha mau trừ quái ông chờ ngày trở Hai cha ròng rã tháng trời vào đến nơi có quái đầu người rắn Nghỉ ngơi dăm ba ngày, hai người liền tìm quái để diệt Hai cha đánh với hai ngày liền mà khơng diệt Sức người cha yếu dần Cô bé liền thưa với cha: - Cha ơi! Ngày mai cha bám sát Con đâm dao găm chặt vào thân này, đâm dao cắm chặt vào thân khác Nó khơng quăng ta lựa mà chặt đầu Người cha biết cách đánh hay nguy hiểm
Tin vào tài nghệ con, ông gật đầu:
- Được! Nhưng phải đề phòng cẩn thận dứt
- Cha yên tâm
Ngày hôm sau theo cách đánh ấy, hai cha diệt quái Nhưng trước chết quẫy mạnh cái, dứt đuôi khỏi mũi dao Sau liền lấy người bé Cơ bé vừa chặt đầu quái bị quái quấn gẫy xương mềm nhũn người Thấy gái yêu chết, người cha buông rơi kiếm, chạy đến đỡ lấy xác Bà vùng vừa chạy đến Họ đem xác cô gái chôn cất lập đền thờ Nhưng gái đâu chịu chết Vì biết cha mẹ chị bà vùng trong, vùng ngồi u q mình, mà yêu quý muốn sống với họ Cô xin thần Đất giúp cô biến thành chim lông vàng rực rỡ, chim chưa thấy bay quê nhà
xin gặp ông Táo đá núi:
(31)Ông Táo đá núi liền hứa:
- Được, ông tâu giúp cho cháu
Con chim lông vàng rực rỡ liền bay xuống chỗ mẹ chị ngồi, kêu lên tiếng bay Cũng vừa lúc người mẹ chị biết tin cô gái nhỏ khơng cịn Bà mẹ ngã chết giấc bên bếp lửa ông Táo đá núi liền đưa hai bàn tay ấm nóng áp vào trán cho bà tỉnh lại nói ngay:
- Bà yên tâm Đêm trời, xin trời cho cháu sống lại Hai mẹ nghe nói mừng liền sụp xuống lạy tạ ơn Ông Táo tối hăm ba tối hăm tám ơng trở hạ giới ơng nói với hai mẹ con: - Trời thương cô bé cháu chết ngày, xin sống lại chậm Vì trời cứu cho cháu năm sống lại chín ngày Hai mẹ nghe nói vừa buồn vừa mừng Thôi trông thấy con, thấy em giây lát đỡ khổ Huống lại thấy đến chín ngày Bà mẹ liền hỏi:
- Ơng ơi! Bao cháu sống lại được?
- Tùy hai mẹ cầu trời sống từ ngày nào, trời cho ngày - Vậy nhờ ông xin cho cháu sống lại đêm nay! - Đêm chưa được, sớm phải từ đêm mai! - Vâng, ông xin cho cháu sống lại từ đêm mai vậy! Hai mẹ suốt đêm hôm thức Cả ngày hơm sau, hai mẹ chẳng muốn làm Chỉ mong cho trời chóng tối Chờ trời tối thật Hai mẹ hồi hộp đợi, mình, em sống lại trở Định khấn gọi ơng Táo nghe ngồi
cổng có tiếng gọi:
- Mẹ ơi! Chị ơi!
(32)lấy nước mắt chảy dài má Cô gái nhỏ ăn Tết với cha mẹ chị chín ngày Trong chín ngày đó, gái nhỏ dành làm hết công việc để giúp cha mẹ, giúp chị Nhưng nhà lại không muốn cô gái làm việc Trong chín ngày, họ sống bù cho năm phải xa Đến đêm thứ chín trời vừa tối, cô bé vừa kịp ôm lấy cha, mẹ chị để chào người mờ dần sương khói biến Cả nhà buồn rầu, thương nhớ cô gái nhỏ vô Nhưng nghĩ đến chuyện Tết năm sau, cô về, người lại ôn ủi nhau, lại kiên nhẫn chờ đợi Và năm sau, vào chiều hai chín Tết, gái nhỏ áo vàng lại trở ăn Tết với gia đình đến tối mồng Bảy lại Năm Nghe chuyện lạ, người vùng liền cử người mời gia đình vào sinh sống để bà trả ơn gặp lại cô gái nhỏ giúp bà diệt quái đầu người trăn Thấy sức người cha suy yếu, nhà bàn với nhận lời Từ hàng năm, gái nhỏ áo vàng lại trở sống chín ngày cuối năm, đầu Xuân với cha mẹ, với bà vùng Khi cha mẹ chị cả, gái khơng Cơ hóa thành hoa đền bà dựng lên để thờ cô Cây năm có lá, vào khoảng gần Tết, hoa lại nở đầy Hoa màu vàng tươi màu áo cô gái nhỏ ngày trước Hoa vui Tết với bà khoảng chín mười ngày rụng xuống đất, biến để năm sau lại trở Cây hoa ngày ta gọi Mai Vàng Ngày Tết miền Trung Nam Bộ, bà thường mua cành mai vàng cắm bàn thờ ơng bà Họ tin rằng, có cành mai vàng vừa đẹp nhà vừa vui Tết lại vừa xua đuổi hết loài ma quái suốt năm
http://tulieu.violet.vn/document/list/cat_id/1923/page/2 Blogger: kechuyen Blogger: cafekem Blogger: X-Men