Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 24 - Trường th trường Đông A

-yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: +Trong đoạn văn trên những từ ngữ nào được in ghiêng?. +Những câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận xét về bạn Diệu Thi?[r]

TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A THỨ HAI, NGÀY 20 THÁNG NĂM 2012 TUẦN 24 TẬP ĐỌC Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU -Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương -Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tờ giấy khổ to viết câu thơ hướng dẫn Hs ngắt nhịp -Tờ giấy khổ to viết khổ thơ hướng dẫn HS đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: KTBC Giáo viên gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi Bài “ Hoa học trò” - HS trả lời – nhận xét - Nhận xét ghi điểm – tuyên dương - Nhận xét chung 2.Hoạt động 2: Luyện đọc -1 HS đọc toàn bài -GV chia bài thơ thành khổ -Hs tiếp nối đọc lần -Gv viết bảng từ Hs còn phát âm sai, hướng dẫn hs đọc lại -HS đọc tiếp nối lần -GV rút từ ngữ cần giải nghĩa có khổ thơ -GV đính các câu thơ: Nhịp chày……tim hát thành lời”, hướng dẫn hs ngắt nhịp và nhấn giọng -Hs đọc tiếp nối lần -Luyện đọc theo nhóm đôi -1 Hs đọc lại toàn bài thơ -GV hướng dẫn giọng đọc và đọc mẫu toàn bài thơ 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài -Hs đọc thầm toàn bài thơ, trả lời câu hỏi +Em hiểu nào là “những em bé lớn lên trên lưng mẹ”? -HS trả lời cá nhân, Gv chốt lại GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A +Người mẹ làm công việc gì ? +Những công việc đó có ý nghĩa nào ? +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ -HS tiếp nối nêu -GV chốt lại: Lưng đưa nôi, tim hátn thành lời-Mẹ thương A-kay-Mặt trời mẹ em nằm trên lưng, mai sau lớn vung chày lún sâu 4.Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Gọi Hs đọc tiếp nối khổ thơ -GV đính khổ thơ lên bảng -Hỏi: Khổ thơ này đọc giọng nào ? -Những từ ngữ nào cần đọc nhấn giọng? Ngắt nhịp câu thơ nào ? -HS đọc diễn cảm theo nhóm -3 em thi đọc diễn cảm trước lớp -Hs nhẩm đọc thuộc lòng khổ tà bài -Hs thi đua đcọ thuộc lòng trước lớp 5.Hoạt động nối tiếp: -Theo em, cái đẹp thể bài thơ này là gì ? ***************************** KHOA HỌC Tiết 46; BÓNG TỐI I.MỤC TIÊU Giúp học sinh: -Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng -Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản -Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ dụng cụ thí nghiệm lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối -GV mô tả rhí nghiệm: Đặt tờ bìa to sau sách với khoảng cách 5cm Đặt đèn pin thẳng hướng sách trên mặt bàn và bật đèn -Yêu cầu HS dự đoán xem: +Bóng tối xuất đâu? GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A +Bóng tối có hình dạng nào ? -HS làm thí nghiệm theo tổ -GV quan sát các tổ làm -Gọi đại diện tổ nêu nhận xét kết thí nghiệm -Hãy khẳng định kết thí nghiệm các em thay sách vỏ hộp và tiến hành làm tương tự -1 số Hs trình bày - Anh sáng có thể truyền qua sách hay vỏ hộp không? +Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là gì ? +Khi nào bóng tối xuất ? -Gv kết luận: 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối -HS thảo luận nhóm +Hình dạng kích thước bóng tối có thay đổi không? Khi nào nó thay đổi? +Hãy giải thích ban ngày, trời nắng bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi chiều ? -Đại diện nhóm trình bày -GV kết luận -GV cho Hs các nhóm làm thí nghiệm chiếu đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa Goị các nhóm trình bày kết +Hỏi: Bóng tối vật thay đổi nào ? +Làm nào để bóng tối vật to ? -HS tiếp nối trả lời -GV kết luận 3.Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò -Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học -về nhà học thuộc bài -CB: Anh sáng cần cho sống ***************************** TOÁN Tiết 115 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Rèn kỹ thuộc củng cố phép cộng các phân số GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -Làm thành thạo chính xác -Vận dụng kiến thức đã học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV bảng phụ HS Bảng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *.Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 1: Bài 1: Tính -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi -nhắc tựa bài -Thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm nêu kết lên bảng -Cộng phân số cùng mẫu số -1 em nêu -Nhận xét -Bài tập ôn kiến thức gì ? -GV ghi lên bảng phần kiến thức đã ôn H: Muốn cộng phân số cùng mẫu cùng số ta làm nào ? 2.Hoạt động 2: Bài 2: Tính -Yêu cầu HS thảo luận nhóm (3phút) -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm dán hết kết thảo luận -cộng phân số khác mẫu số -HS nêu-nhận xét -Ở bài tập biểu thức gì? -muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm nào? -GV ghi kiến thức lên bảng 3.Hoạt động :Bài 3; -gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 em làm bảng ép,cả lớp làm bảng a)Rút gọn phân số -1 em đọc yêu cầu Bt -1 em làm bảng ép, lớp làm bảng -Gv đính phân số lên bảng, Hs làm -Bài ôn lại kiến thức gì ? GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A 4.Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT4) -GV đính bài toán lên bảng, gọi em đọc Hỏi: bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -2 em lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào -Gv nhận xét chấm điểm số bài Bài ôn lại kiến thức gì? 5.Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò -Tiết toná hôm củng cố kiến thức gì? -về nhà ôn lại kiến thức đã học Cb:Luyện tập ***************************** KỂ CHUYỆN Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU -Dựa vào gợi ý SGK học sinh chọn và kể lại câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác -Hiểu ý nghĩa câu chuyện(Đoạn truyện ) đã kể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu đề -Gọi Hs đọc đề bài -Gv viết đề bài lên bảng, dùng phấn màu gạch các từ ; đươc nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp, đấu tranh, đẹp, xấu, thiện ác -2 Hs đọc phần gợi ý +Hỏi: Truyện ca ngợi cáci đẹp đây có thể là cáci đẹp tự nhiên, người hay quan niệm cái đẹp người ? +Em biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp ? +Những câu chuyện nào nói đấu tranh cái đẹp với cái xấu, các thiện vơi cái ác ? +Em hãy giới thiệu câu chuyện mà mình định kể cho các bạn nghe ? -GV : Những câu chuyện các em kể ngoài SGK cộng thêm điểm 2.Hoạt động 2: HS kể chuyện +kể chuyện theo nhóm GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -GV gợi ý cho HS hỏi bạn: Bạn thích nhân vật nào truyện? Vì sao? +Câu chuyện nói với ta điều gì ? -Hs thi kể trước lớp -Đại diện nhóm thi kể, HS các nhóm khác có thể hỏi nội dung câu chuyên vừa kể -Cả lớp và GV nhận xét 3.Hoạt động nối tiếp: -Hôm các em kể chuyện nội dung gì ? -Nhận xét tiết học-tuỵên dương Hs kể chuyện hay -Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe CB: kể chuyện chứng kiến , đươc tham gia ************************************************************** THỨ BA, NGÀY 21 THÁNG NĂM 2012 TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP(TRANG 128) I.MỤC TIÊU - Thực phép cộng phân số, cộng số tự nhiên với phân số , cộng phân số với số tự nhiên -Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép công các phân số để giải toán -Ap dụng kiến thức đã học vào sông II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -các bài,bút -bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hướng dẫn Hs làm bài tập 1.Hoạt động 1: làm việc cá nhân -GV viết phân phép cộng :  5 -Hướng dẫn mẫu SGK     19 GV: ta nhận thấy mẫu số phân số thứ hai phép tính cộng là Nhẩm = 15 : 15 nên rút gọn bài toán sau 5 -GV ghi SGK   15 19   5 -GV đính phép cộng lên bảng, Hs làm bảng con, số Hs làm trên bìa GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -Đính bảng trình bày -GV nhận xét 2.Hoạt động 2: Tinh chất kết hợp Gv hướng dẫn cho học sinh khá giỏi) -GV phát bìa ghi sẵn Bt cho các nhóm làm bài -Đại diện nhóm đính bảng trình bày Chẳng hạn:         8 8 8 8 2 1   8   1       8 8 8 3 Vậy :          8 8 8 8 8 -Vậy thực cộng tổng phân số với phân số thứ ta làm nào ? -Gv kết luận : Đó là tính chất kết hợp phép cộng -Hs đọc ghi nhớ -Em có nhận xét gì tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiện và tính chất kết hợp các phân số ? 3.Hoạt động 3: làm việc cá nhân với bài tập 3/129 -Gv đính Bt lên bảng, Hs đọc đề bài.’ +Bài toán cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì ? -Gọi HS lên tóm tắt -Hỏi: Muốn tính nửa chu vi HCN ta làm nào ? -HS làm vào em làm bảng lớp -GV nhận xét chấm điểm số 4.hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò -Tiết toán hôm ôn lại kiến thức gì ? -Về nhà xem lại Bt đã làm -Học thuộc nhận xét tính chất kết hợp phép cộng các phân số CB: Phép trừ hai phân số ****************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU -Hiểu cấu tạo, tc dụng cu kể Ai l gì ?(ND Ghi nhớ) GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -Nhận biết câu kể Ai l gì? đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đ học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ -Phiếu học tập, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt đông 1: Phần nhận xét Bài 1: Hs đọc nhận xét Bài 2; thảo luận nhóm đôi -2 Hs đọc yêu cầu cuả nhận xét -yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: +Trong đoạn văn trên từ ngữ nào in ghiêng? +Những câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận xét bạn Diệu Thi ? -1 số Hs phát biểu, lớp nhận xét -GV chốt lại câu tra rlời đúng Bài 3: Gọi HS đọc nhận xét -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -GV hướng dẫn : Đẻ tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, là gì ? ) các em hãy gạch gạch từ đó, để tìm câu trả lời các em gạch gạch từ đó Sau đó đặt câu hỏi VD: Ai là Diệu Chi bạn lớp ta ? +Đây là Diệu Chi bạn lớp ta -các nhóm thảo luận hoàn thành nhận xét -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV chốt lại: Đây là Diệu Chi , bạn lớp ta +Bạn Diệu Chi là học sinh cũ trường tiểu học Thành Công +Bạn là họa sĩ nhỏ -GV nêu; các câu giới thiệu và nhận định bạn Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì ? -Hỏi: Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? bài 4: HS đọc yêu cầu -Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì ? Ai nào ? Ai là gì ?để thấy chúng giống và khác điểm nào ? -HS phát biểu cá nhân -GV nhận xét -Hỏi: câu kể Ai là gì gồm có phận nào ? chúng có tác dụng gì ? +Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ? GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -GV đính ghi nhớ, gọi Hs tiếp nối đọc 2.Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhóm đôi -1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT -Từng cặp Hs trao đổi làm bài -Đại diện số Hs phát biểu, lớp nhận xét -Gv chốt lại lời giải đúng: +Câu kể Ai là gì ? a Thì ra…… chế tạo ; tác dụng : câu giới thiệu thứ máy cộng trừ Đó là…….hiện đại ; b tác dụng : nêu nhận xét giá trị máy tính đầu tiên Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Tác dụng : nêu nhận định mùa, vụ năm Trăng lặn trăng mọc, Là lịch bầu trời Tác dụng: Chỉ ngày và đêm Mười ngon tay là lịch Lịch lại là trang sách Tác dụng: Đếm ngày tháng, năm học Sầu riêng….không khí; tác dụng: nhận dịnh giá trị cuả trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu trái cây Bài 2; Thảo luận nhóm -Hs đọc yêu cầu BT -các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện nhms lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung 3.Hoạt động 3: Củng cố – dăn dò -Câu kể Ai là gì ? có phận ? -Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? -Bộ phận vị ngữ trả lới cho câu hỏi nào ? -Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc ghi nhớ -Làm BT2 vào CB: Vị ngữ câu kể Ai là gì ? ****************************** GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A TẬP LÀM VĂN TIẾT 47; LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đ học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: bảng phụ HS: giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Bài 1; gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh suy nghĩ ,trả lời Câu hỏi; ?Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối ? -Gọi HS trình bày ý kiến -Nhận xét Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn -Hướng dẫn : Bốn đoạn văn bạn hồng nhung viết theo các phần dàn ý bài tập 1/ Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào dấu chấm (…) -Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn mình -GV sửa lỗi ngữ pháp cho HS -Gọi HS lớp đọc bài mình -Nhận xét cho điểm em có bài văn hay 2.Hoạt động 2: Củng cố-Dặn dò -Nhận xét tiết học -Giáo dục qua bài học Về nhà hoàn chỉnh các đoạn văn vào ****************************** THỨ TƯ, NGÀY 22 THÁNG NĂM 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH -HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài -Đọc đúng các từ : Đắc Lắk, triển lãm, sâu sắc, rõ ràng, họa sĩ, Đà Nẵng GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -Biết ngắt nghỉ đúng cá dấu câu ,nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc toàn bài giọng vui ,tốc độ nhanh -Hiểu các từ :UNICEF, thẩm mỹ , nhận thức,khích lệ ,ý tưởng,ngôn ngữ ,hội họa -Nội dung bài :Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em nhận thức an toàn ,đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội họa * Kĩ sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Luyện đọc -Gọi em đọc toàn bài GV nhận xét GV: Bài tập đọc chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu ………………………Khích lệ Đoạn 2: UNICEF……………………an toàn Đoạn 3: Được phát……………… Kiên Giang Đoạn 4: Chỉ cần …………………….giải ba Đoạn 5: Còn lại +Gọi em đọc nối tiếp lần -Hướng dẫn HS đọc từ luyện đọc yêu cầu +Gọi HS đọc lần 2: -Giảng từ khó SGK +Gọi HS đọc nối tiếp lần 3: -Gọi HS nhận xét bạn đọc +GV: Hướng dẫn luyện đọc phần yêu cầu -GV đọc mẫu lần Hoạt động Tìm hiểu bài; -Yêu cầu HS đọc thầm và trao đổi nội dung,thảo luận nối tiếp trả lời câu hỏi +Chủ đề thi vẽ gì? +Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn mục đích gì? +Thiếu nhi hưởng ứng thi nào GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -nhận xét -Yêu cầu HS đọc phần còn lại , trao đổi và TLLH +Điều gì cho thấy các em nhận thức chủ đề thi -Nhận xét + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mỹ các em? +Em hiểu “ Thể ngôn ngữ hội họa” nghĩa là gì? +Những dòng in đậm đầu bài tin có tác dụng gì? -Nhận xét 3.Hoạt động3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm; -Gọi em đọc nối tiếp -Gọi HS nhận xét bạn đọc -GV đính đoạn đọc diễn cảm lên bảng “phát đông từ 4………kiên Giang” +Trong đoạn này đọc giọng nhẹ +Nhấn giọng từ ngữ nào? Vì ? -gọi em đọc to đoạn diễn cảm -Nhận xét -Yêu cầu HS đọc nhóm đôi bài, chú ý đoạn diễn cảm -Yêu cầu HS đọc thi đua -Nhận xét – Tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò Hỏi nội dung bài -Giáo dục qua bài học Về nhà đọc bài nhiều lần -Học thuộc nội dung -Chuẩn bị: Đoàn thuyền đánh cá ******************************* CHÍNH TẢ nghe viết Tiết 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU -Nghe - viết đúng bài CT ; trình by đúng bài chính tả văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -các bìa , bút -bảng GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1; Hướng dẫn Hs viết chính tả -1 Hs đọc bài viết Họa sĩ Tô Ngọc Vân, lớp đọc thầm -Hỏi: Những từ nào đoạn văn phải viết hoa ? Vì sao? +Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào ? +Đoạn văn nói điều gì ? -Gọi HS đọc chú giải SGK -Hướng dẫn HS viết từ khó: nghệ sĩ, sớm, hoa huệ, hỏa tuyến ,dáng tiếc, -HS viết bảng và phân tích tiếng Gọi HS đọc lại các từ khó trên bảng lớp -GV đọc lại đoạn viết lần -Đọc bài cho Hs viết vào -đọc lại bài cho lớp rà soát -HS mở SGK bắt lỗi chính tả -Gv thống kê lỗi lớp -Chấm điểm số -Nhận xét- sửa lỗi sai phổ biến 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bt Bài tập b: Thảo luận nhóm -Gọi HS đọc B yêu cầu Bt -Gv phát bìa và bút cho các nhpóm thảo luận làm bài -Đại diện nhóm đính bảng trình bày -Gv chốt lại lời giải đúng Bài tập 3b: Học sinh khá giỏi làm -1 Hs đọc yêu cầu và nội dung BT -Học sinh làm BT 3.Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò -Nhận xét tiết học -Tuyên dương HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp -về nhà sửa lại các lỗi sai, lỗi dòng CB: Khuất phục tên cướp biển/ 68 ********************************** TOÁN TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ(TRANG 129) I.MỤC TIÊU + Biết trừ phân số có cùng mẫu số GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : chuẩn bị băng giấy.Bảng phụ HS: băng giấy HCN, bảng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1:Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan -GV nêu vấn đề Từ băng giấy lấy để cắt chữ Hỏi còn bao nhiêu phần băng giấy? 6 -Muốn biết còn lại bao nhiêu băng giấy chúng ta cùng hoạt động -GV hướng dẫn học sinh trên băng giấy -GV dùng bút chia băng giấy đã chuẩn bị Mỗi băng giấy thành phần -Yêu cầu HS cắt lấy phần băng giấy lấy bao nhiêu để cắt chữ ? -Có -GV yêu cầu học sinh cắt lấy giấy? -Yêu cầu HS đặt phần còn lại sau đặt phần cắt băng giấy còn lại bao nhiêu phần băng giấy? -H: băng giấy cắt Vậy 6 băng giấy =? 2.Hoạt động 2:.Hướng dẫn thực phép trừ phân số cùng mẫu số -GV nêu lại vấn đề 2.Sau đó hỏi – để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì? -Theo em làm nào để có: H: hai phân số 6 =? 6 = và 6 là phân số có cùng mẫu số -Muốn thực phép trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? -Gọi nhiều em nhắc lại ghi nhớ-GV ghi bảng 3.Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Tính -1 em làm bảng nhóm, còn lại làm VBT -Gv thống kết chung : GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm Hs làm vào VBT Gv thống kết chung: -Nhận xét- Tuyên dương Bài 3: Dành cho hs khá giỏi -Gọi em đọc yêu cầu và nội dung bài -Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi em lên lớp Cả lớp làm vào -GV giải thích thêm cho HS hiểu -Nhận xét – chấm điểm 4.Hoạt động :củng cố- Dăn dò -Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? -Trò chơi ; Ai nhanh   11 11 - HS hai đội thi đua lên làm -Nhận xét –Tuyên dương Về nhà học thuộc ghi nhớ,làm bài tập còn lại -Chuẩn bị: Phép trừ phân số ********************************** KHOA HỌC TIẾT 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU -HS hiểu vai trò ánh sáng đời sống thực vật -Hiểu loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và lấy ví dụ để chứng minh điều đó -Hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh SGK -HS mang cây trồng đến lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm -Các nhóm để cây lên bàn, Hs quan sát cây và trả lời câu hỏi.(Gv ghi phiếu cho các nhóm) +Em có nhận xét gì csch mọc cây đậu? +Cây có đủ ánh sáng phát triển nào ? +Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? +Điều gì xảy với thực vật không có ánh sáng? -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV kết luận .-Yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi +Tại bông hoa này có tên là hướng dương? -1 số HS trả lời 2.Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng thực vật -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi -Gv đính câu hỏi lên bảng +Tại số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng đồng, thảo nguyên…được chiếu ánh sáng nhiều? Trong đó lại có số loài cây sóng rừng rậm, hang động ? -1 số HS phát biểu -Yêu cầu Hs kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng ? -Gv kết luận 3.Hoạt động 3: củng cố – Dăn dò -Anh sáng có vai trò nào đời sống thực vật? -Nhận xét tiết học -Về nàh học thuộc bài CB: Anh sáng cần cho sống (TT) ********************************* MĨ THUẬT Tiết 24 : Vẽ trang trí : TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I Mục tiêu : - HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm và vẻ đẹp nó - HS biết sơ lược cách kẻ chữ nét và vẽ màu vào dòng chữ co sẵn - HS quan tâm đến nội dung các hiệu trường học và sống hàng ngày II Chuẩn bị : GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A Giáo viên : - Bảng mẫu chữ - Cắt chữ nét thẳng, nét tròn Học sinh : - Vở tập vẽ - Hộp màu III Các hoạt động dạy – học : * Giới thiệu bài : * Hoạt động : Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu một vài dòng chữ nét để HS thấy vẻ đẹp và cách sử dụng chữ nét + Chữ nét có tất các nét (H.1, SGK Tr 56) HỌC TẬP - GV tóm tắt : + Chữ nét là chữ mà tất các nét thẳng, cong, nghiêng, chéo tròn có độ dày nhau, các dấu có độ dày ½ nét chữ + các nét thẳng đứng vuông góc với đường kẻ + Các nét cong, nét tròn có thể dùng compa để quay + Các chữ, A, E, I, H, K, L, M, N, T, V X, Y là chữ có nét thẳng đứng, nét thẳng ngang và nét chéo + Chiều rộng chữ thường không Rộng là chữ A, Q, M, O; hẹp là E, L, P, T; hẹp là chữ I + Chữ nét có dáng khỏe, chắc, thường dùng kẻ hiệu, pa-nô, áp phích * Hoạt động : Cách kẻ chữ nét - HS quan sát H.4 – SGK Tr.57 để nhận cách kẻ chữ nét thẳng - HS tìm cách kẻ chữ : R, Q, D, S, B, P (h.5 – sgk Tr.57) - Cách kẻ chữ : + Tìm chiều cao và chiều dài dòng chữ (tùy theo khổ giấy) + Kẻ các ô vuông + Phác khung hình các chữ + Tìm chiều dày nét chữ + Vẽ phác nét chữ bút chì mờ trước, sau đó dùng thước kẻ compa để kẻ, quay các nét đậm + Tẩy các nét phác ô vẽ màu vào dòng chữ * Hoạt động : Thực hành - HS bước đầu hiểu cấu trúc chữ nét và cách kẻ chữ, HS thực hành vẽ màu vào dòng chữ có sẵn - HS vẽ màu vào dòng chữ nét GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét và đánh giá - HS xếp loại bài theo ý thích * Dặn dò : - Quan sát quang cảnh trường học ******************************************************************** THỨ NĂM, NGÀY 23 THÁNG NĂM 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ cu kể Ai l gì ? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai l gì? cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai l gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ, tranh , ảnh các -Bảng ép , bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Phần nhận xét +Bài tập 1,2,3 -Yêu cầu Hs đọc đoạn văn và nêu yêu cầu BT +Thảo luận nhóm đôi -Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi: +Đoạn văn trên có câu ? +Câu nào có dạng Ai là gì ? +Tại câu : Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? Không phải là câu kể Ai là gì ? -Để xác định vị ngữ câu ta phải làm gì ? -Gv đính các câu kể Hs vừa nêu lên bảng, gọi Hs lên tìm chủ ngữ , vị ngữ câu theo các kí hiệu qui định -Hỏi: Trong câu: Em là cháu bác Tư, phận nào trả lời cho câu hỏi là gì ? +Bộ phận đó gọi là gì ? +Những từ ngữ nào có thể làm cho vị ngữ câu kể Ai là gì? +Vị ngữ nối với chủ ngữ từ gì ? -GV đính ghi nhớ , gọi Hs đọc 2.Hoạt động 2: Luyện tập GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A Bài 1: Làm việc lớp -1 Hs đọc yêu cầu và nội dung BT -Gv đính nội dung Bt lên bảng, lớp suy nghĩ và nêu câu nào là câu kể Ai là gì ? -1 Hs lên bảng tìm chủ ngữ, vị ngữ câu vừa nêu Bài 2: Thi đua -1 Hs đọc yêu cầu và nội dung BT -Gv đính bìa ghi các từ ngữ BT ln bảng, Hs hai đội lên tiếp sức đội em -Gv nhận xét tuyên dương -GV đính tranh , ảnh các vật lên bảng cho HS xem Bài 3: làm việc cá nhân -1 Hs đọc yêu cầu BT -HS suy nghĩ làm bài vào -1 số Hs đọc bài làm mình -GV chấm điểm, nhận xét 3.Hoạt động : Củng cố – Dặn dò -Trong câu kể Ai là gì ? Vị ngữ nối với chủ ngữ từ nào?’ -Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc ghi nhớ -CB: Chủ ngữ câu kể Ai là gì ? ********************************* LỊCH SỬ TIẾT 24: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU - Nội dung từ bài bài đên bài 19 trình bày bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập , nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập -Các tranh, ảnh từ bài đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và kiện tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XI -Gv phát phiếu học tập cho các nhóm -Yêu cầu HS ghi tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 19 vào phiếu -Đại diện các nhóm đính kết lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung -Gv nhận xét GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com TRƯỜNG TH TRƯỜNG ĐÔNG A 2.Hoạt động 2: các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê -Hs trao đổi nhóm đôi -HS tiếp nối trả lời -GV chốt lại kết đúng: +Sự kiện lich sử +Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân +Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ +Nhà Lý dời đô Thăng Long +Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai +Nhà Trần thành lập +Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên +Chiến thắng Chi Lăng 3.Hoạt động 3: Thi kể các kiện lịch sử đã học -GV giới thiệu chủ đề thi, sau đó Hs xung phong thi các kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà em đã chọn -Hs kể theo gợi ý sau: +Kể kiện lịch sử đó là gì ? Xảy lúc nào? Xảy đâu? +Diễn biến chính kiện ý nghĩa kiện với lịch sử dân tộc ta +kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống thời kì nào? Nhân vật đó đóng góp gì cho lịch sử nước nhà? -HS thi kể trước lớp -GV và Hs nhận xét 4.Hoạt đọng 4: Củng cố – dặn dò Gv nhận xét đánh giá các nhóm trả lời đúng -về nhà ôn lại các bài đã học CB: Trịnh-Nguyễn phân tranh ********************************** TOÁN TIẾT 118 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) I.MỤC TIÊU -Biết trừ hai phân số khác mẫu số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các bìa, bút -Bảng III.CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ NHÔM Lop4.com