Đang tải... (xem toàn văn)
Về kiến thức - Nhớ được các khái niệm: từ trường, cảm ứng từ, hình dạng đường sức từ của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt - Nhớ được công thức tính cảm ứng từ của t[r]
(1)Ngày soạn: 05/01/2010 Ngày dạy : 08/01/2010 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Ngày dạy : 08/01/2010 Dạy lớp: 11A3, 11A4 Tiết 41: BÀI TẬP Mục tiêu a Về kiến thức - Nhớ các khái niệm: từ trường, cảm ứng từ, hình dạng đường sức từ dòng điện chạy các dây dẫn có hình dạng đặc biệt - Nhớ công thức tính cảm ứng từ từ trường dòng điện chạy các dây dẫn có hình dạng đặc biệt b Về kĩ - Tính cảm ứng từ từ trường dòng điện chạy các dây dẫn có hình dạng đặc biệt - Giải các bài toán đơn giản từ trường, cảm ứng từ c Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV - Giải trước các bài toán để lường trước các khó khăn HS - Một số bài toán từ trường, cảm ứng từ b Chuẩn bị HS - Ôn tập từ trường, cảm ứng từ 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài (6 phút) - Câu hỏi: Nêu công thức tính cảm ứng từ từ trường dòng điện chạy các dây dẫn có hình dạng đặc biệt? - Đáp án: I + từ trường dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài: B = 2.10-7r + từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn: I B = 2π.10-7 R I Nếu khung dây gồm N vòng sít nhau: B = 2π.10-7.N R Lop11.com (2) N + từ trường dòng điện chạy ống dây dẫn hình trụ: B = 4π.10-7 l I = 4π.10-7nI Trong các công thức trên: I (A); r (m); R (m); n (vòng/m) - Đặt vấn đề: Giải các bài toán từ trường và cảm ứng từ nào? b Dạy bài Hoạt động (35 Phút): Giải các bài toán từ trường, cảm ứng từ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài trang 133 Vẽ hình Vẽ hình.V Giả sử các dòng điện đặt mặt phẳng hình vẽ Cảm ứng từ B1 dòng I1 gây O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng Yêu cầu học sinh xác Xác định phương chiều từ ngoài vào và có độ lớn định phương chiều và độ và độ lớn B và B I B1 = 2.10-7 = 2.10-7 lớn B1 và B2 O2 O2 r = 10-6(T) 0,4 Cảm ứng từ B2 dòng - Yêu cầu học sinh xác - Xác định phương chiều I gây O2 có phương định phương chiều và độ và độ lớn véc tơ cảm vuông góc với mặt phẵng lớn véc tơ cảm ứng từ ứng từ tổng hợp B O hình vẽ, có chiều hướng tổng hợp B O2 từ ngoài vào và có độ lớn B1 = 2.10-7 I R2 = 2.10-7 0,2 -Vẽ hình = 6,28.10-6(T) Cảm ứng từ tổng hợp O2 - Vẽ hình B = B1 + B2 ? Tính cảm ứng từ tổng - Làm bài tập hợp Vì B1 và B2 cùng pương cùng chiều nên B cùng phương, cùng chiều với B1 và B2 và có độ lớn: Lop11.com (3) ? Nêu đáp án TL: B = 7,28.10-6(T) B = B1+ B2 = 10-6+ 6,28.10-6 = 7,28.10-6(T) Bài trang 133 Giả sử hai dây dẫn đặt vuông góc với mặt Yêu cầu học sinh lập luận Lập luận để tìm vị trí phẵng hình vẽ, dòng I1 vào A, dòng I2 vào để tìm vị trí điểm M điểm M B Xét điểm M đó cảm ứng từ tổng hợp hai dòng I1 và I2 gây là: B = B1 + B2 = => B1 = - B2 Để B1 và B2 cùng phương - Yêu cầu học sinh lập - Thảo luận để tìm quỹ thì M phải nằm trên luận để tìm quỹ tích các tích các điểm M đường thẳng nối A và B, điểm M B B để va - Hướng dẫn: tìm điều - Làm việc theo hướng ngược chiều thì M phải nằm kiện để B1 , B2 ngược dẫn GV đoạn thẳng nối A và B chiều và B1 , B2 Để B1 và B2 về độ lớn độ lớn thì 2.10-7 I I AM = 2.10-7 ( AB AM ) - Đại diện nhóm nêu kết => AM = 30cm; BM = quả, các nhóm khác nhận 20cm Quỹ tích điểm M xét, bổ xung nằm trên đường thẳng - Đánh giá kết qảu các - Ghi nhớ song song với hai dòng nhóm, chính xác hóa điện, cách dòng điện thứ 30cm và cách dòng thứ hai 20cm c Củng cố, luyện tập (3 phút) ? Khi giải các bài toán từ trường, cảm ứng từ ta cần lưu ý điều gì - GV: đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài d Hướng dẫn học bài nhà ( phút) - Ôn tập lí thuyết ? Nêu kết Lop11.com (4) - Làm các bài tập còn lại - Đọc trước bài 22: Lực Lorenxo - Ôn tập: chuyển động tròn đều, lực hướng tâm, định lí động năng, thuyết electron dòng điện kim loại Lop11.com (5)