Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 24 - Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh

chỉ trình bày một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến, GV ghi nhanh ý kiến của - HS trả lời: HS lên bảng thành 2 cột: + Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, + Nếu không có ánh sáng [r]

Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 24 Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ  Kỹ sống: Kỹ - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật dạy học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh an toàn giao thông - Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc, trả lời nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn1: Từ đầu sống an toàn + Chủ đề thi vẽ là gì? + Đoạn 2: Được phát Kiên Giang + Đoạn 3: Chỉ cần không - HS đọc phần chú giải + Đoạn 4: 60 tranh bất ngờ - Cả lớp đọc đồng - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài + H/ dẫn HS ngắt nghỉ đúng sau các dấu - HS lắng nghe câu, nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ 315 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B câu văn khá dài (SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: + dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ là gì ? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, trao đổi, trả lời câu hỏi ? Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nào? - HS đọc, lớp đọc thầm - Chủ đề thi vẽ là:" Em muốn sống an toàn" + Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi nước - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi BT Chức + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Nói lên hưởng ứng đông đáo - Ghi bảng ý chính đoạn thiếu nhi khắp nước thi vẽ "Em muốn sống sống an toàn " - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt - Là cảm nhận và hiểu biết cái chủ đề thi? đẹp + Em hiểu nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì? - Khả nhận và hiểu biết vấn đề + Nội dung đoạn cho biết điều gì? -… cho biết thiếu nhi nước có nhận thức đúng đắn ATGT - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: + Những nhận xét nào thể đánh giá + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh cao khả thẩm mĩ các em ? đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc + Nội dung đoạn cho biết điều gì? Các hoạ sĩ nhỏ tuổi có - Ghi bảng ý chính đoạn nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - HS đọc phần chữ in đậm tin - HS, lớp đọc thầm bài dòng in trao đổi và trả lời câu hỏi đậm đầu tin - Những dòng in đậm tin có tác - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người dụng gì ? đọc - GV tóm tắt nội dung bài - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc các đoạn - Treo bảng ghi đoạn văn cần luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh 316 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS trả lời - HS lớp thực TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập III Hoạt động trên Lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài mẫu : Bài : - HS đọc phép tính mẫu SGK - HS nêu cách thực phép tính? - HS nêu cách viết STN dạng phân số + GV hướng dẫn HS cách thực bài mẫu SGK + HS làm các phép tính còn lại - Gọi HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + GV ghi phép tính lên bảng hướng 8 dẫn HS thực (  )   và  (  )  8 + HS nhận xét đặc điểm phép tính và kết hai phép tính - HS rút t/chất phép cộng p/ số + Gọi HS phát biểu - Gọi em khác nhận xét bạn Bài : - HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? Hoạt động trò - HS lên bảng giải HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta phải viết số dạng p/số - Thực theo mẫu : + Lớp làm các phép tính còn lại - 2HS làm trên bảng: - Nhận xét bài làm - HS nêu đề bài - Nêu nhận xét đặc điểm phép tính: - Phép tính thứ dạng tổng cộng với số - Phép tính thứ hai có dạng số cộng với tổng + Hai kết + Đây là t/chất kết hợp phép cộng + HS phát biểu: - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài TLCH và làm bài - Phải thực phép cộng : 317 Lop4.com + 10 NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh + Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật bao nhiêu mét ta làm nào ? - Lớp tự làm vào HS lên bảng giải - Nhận xét bài làm bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Líp 4B + HS thực vào - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại CHÍNH TẢ: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn * HS khá, giỏi làm BT3 (đoán chữ) - Giáo dục HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao chính tả và luyện viết đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn, * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào 11 + Nghe và viết bài vào dòng đầu bài thơ 318 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán yêu cầu bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập 2b - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn và bút cho HS - HS làm xong thì dán phiếu mình lên bảng HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ tìm trên phiếu: b/ Mở hộp thịt thấy toàn mỡ./ Nó tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc./Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ! Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và Đồ dùng dạy học bài sau KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Đồ dùng dạy học - HS mang đến lớp cây đã trồng từ tiết truớc - Hình minh hoạ trang 94,95 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định: KTBC: - Bóng tối xuất đâu? nào ? Có thể - HS lên trả lời câu hỏi làm cho bóng vật thay đổi cách nào? - Lớp nhận xét, bổ sung - Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật đó thay đổi Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS nghe b Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng sống thực vật - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm 4, quan sát trao - Yêu cầu : các nhóm đổi cây cho để đổi và trả lời câu hỏi giấy đảm bảo nhóm nào có cây gieo hạt và cây trồng Cho các nhóm quan sát và TLCH: + Em có nhận xét gì cách mọc cây + Các cây đậu mọc hướng đậu ? phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng + Cây có đủ ánh sáng phát triển + Cây có đủ ánh sáng phát triển 319 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B nào? + Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? bình thường, lá xanh thẫm, tươi + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa vàng, bị chết + Điều gì xảy với thực vật không + Không có ánh sáng, thực vật có ánh sáng ? không quang hợp và bị chết - Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét kết thảo luận nhóm - HS nghe Kết luận: (Xem sách thiết kế) Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng thực vật - Cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm, trao đổi, trả lời - GV treo câu hỏi lên bảng: các câu hỏi và ghi câu trả lời giấy + Tại số loài cây sống + Vì nhu cầu ánh sáng loài nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo cây khác nguyên… chiếu sáng nhiều ? Trong đó lại có số loài cây sống rừng rậm, hang động ? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng + Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn và số cây cần ít ánh sáng ? quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, đỗ, cây lấy gỗ … + Các cây cần ít ánh sáng: cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng, rong, số loài cỏ, cây lá lốt … - GV gọi đại diện HS trình bày - HS đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét câu trả lời HS - GV kết luận: (Xem sách thiết kế) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế ? Em hãy tìm biện pháp kĩ thuật ứng - HS nghe và trao đổi theo cặp dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - Gọi HS trình bày - HS trình bày: - GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết Củng cố- Dặn dò: + Ánh sáng có vai trò nào đời - HS trả lời sống thực vật ? - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: ÔN : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT) LUYỆN TOÁN: I Yêu cầu cần đạt - Rút gọn phân số - Thực phép cộng phân số II Hoạt động dạy và học : 320 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động GV Hoạt động HS Bài :- Cho HS tự làm bài - Kiểm tra kết quả, nhận xét Bài :- Thảo luận cặp - Yêu cầu đại diện cặp thực hiện, em còn lại nói cách làm - Cho HS nhận xét cách làm và kết trên bảng - GV kết luận Bài :- GV ghi phép cộng + lên bảng 15 - Cho HS thực phép cộng, nhận xét cách làm và kết Hỏi : Muốn tìm kết phép tính, ta cần thực các bước nào ? - Cho HS suy nghĩ nói cách làm khác - Gợi ý HS : Không phải quy đồng mẫu số tìm phân số cùng mẫu số 3:3 = = 15 15 : 2 + = + = 15 5 5 - Cho HS thực phần b, c cách rút gọn tính - Hỏi : Khi cộng các phân số trường hợp rút gọn tính và trường hợp quy đồng tính, trường hợp nào thuận lợi ? Bài - Cho HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán - Lớp làm vở, nhận xét - HS tự làm, nêu miệng kết - HS thảo luận cặp - Đại diện trình bày - Cho HS tự làm vở, kiểm tra kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành bài tập - Lớp nhận xét - HS thực - Nhận xét  Quy đồng mẫu số cộng  Rút gọn phân số tính 15 - HS trả lời - HS đọc đề bài, em tóm tắt - em làm bảng lớp, HS làm - Lắng nghe LUYỆN TIẾNG VIỆT: Viết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu Luyện: Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Luyện: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối Có ý thức bảo vệ cây xanh II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen - Bảng phụ, bài tập Tiếng Việt 321 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B III- Các hoạt động dạy- học Hoạt dộng thầy Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - em đọc đoạn văn tả loài hoa(quả) nói cách tả tác giả bài đọc thêm Dạy bài a Giới thiệu bài: b Luyện viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2, - Gọi HS đọc bài cây gạo - Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - em đọc, lớp đọc thầm - em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo - HS trao đổi cặp làm bài 2, vào nháp, phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Bài cây gạo có đoạn đoạn mở đầu lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, đoạn lúc hết mùa hoa, đoạn lúc * Phần ghi nhớ c Phần luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc nội dung - Gọi HS đọc bài Cây trám đen - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao quát… đoạn tả loại trám…đoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm… Bài tập - GV nêu yêu cầu - Em định viết cây gì ? ích lợi ? - GV chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò - GV đọc đoạn kết (SGV 95) - Chữa bài đúng vào - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng - em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc bài cây trásm đen - HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến - Lớp chữa bài đúng vào - HS đọc thầm, chọn cây định tả - Lần lượt nêu Viết bài cá nhân vào - Nghe nhận xét - Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo LỊCH SỬ: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV) II Chuẩn bị: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 322 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Ổn định: GV cho HS hát KTBC: - Nêu thành tựu văn học và khoa học thời Lê - Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp: - Chia lớp làm dãy: + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS chơi số trò chơi - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Trịnh Nguyễn phân tranh” - Nhận xét tiết học - HS hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nhe - HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên điền kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS thảo luận - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét và bổ sung - HS lớp tham gia - HS lớp Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2012 TOÁN : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - GD HS tính tự giác, tích cực học toán II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu bài tập - Học sinh: Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, rộng 4cm, bút màu III Hoạt động trên Lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn 323 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành trên băng giấy: - HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát ? + HS thực hành trên băng giấy: - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần - Băng giấy chia thành phần ? - Cắt lấy phần ta có bao nhiêu phần băng giấy? - Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy ? - HS cắt lấy phần trên băng giấy - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV + Băng giấy chia thành phần và đã cắt lấy phần ta có - Phân số : Thực hành cắt phần từ băng giấy - Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số - Phân số : cắt ? + Vậy băng giấy còn lại phần ? + Còn lại băng giấy b Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số: - GV ghi bảng phép tính: =? 6 - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét: + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này ? - HS tìm hiểu cách tính So sánh hai tử số phân số và 6 - Tử số phân số + Từ đó ta có thể tính sau: = 6 số phân số 53  6 - Quan sát phép tính em thấy kết phân số là tử trừ tử số - Mẫu số giữ nguyên có mẫu số nào so với hai phân số và ? 6 + Quan sát và lắng nghe + Muốn thử lại kết phép tính ta làm nào ? + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? + Thử lại phép cộng : + = 6 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc 324 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhắc HS rút gọn kết có thể - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài a/ GV ghi bảng phép tính, hướng dẫn HS rút gọn và tính kết + HS làm phép tính còn lại HS lên bảng làm bài + HS nhận xét kết trên bảng Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết số phần huy chương bạc và huy chương đồng ta làm nào ? + Tổng số huy chương đoàn thể thao HS tỉnh Đồng Tháp biết chưa ? + Coi tổng số huy chương các loại là 19 19 - Suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu + HS tự làm vào Một HS lên bảng làm bài + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - Số huy chương vàng chiếm 19 tổng số huy chương đoàn + Hỏi số phần huy chương bạc và huy chương đồng? - Ta thực phép tính trừ lấy tổng số huy chương các loại trừ số phần huy chương vàng - Chưa biết cụ thể là bao nhiêu + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại BUỔI CHIỀU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) * HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 325 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B  Kỹ sống: GD: - Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng GD BVMT II Đồ dùng dạy học: nhận địnhvề người, vật, sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai là gì ? Khi nói - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút - BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ - Mang theo hình gia đình (mỗi HS tấm) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đặt câu - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, , 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc - Viết lên bảng câu in nghiêng: - HS đọc lại câu văn - HS hoạt đong nhóm hoàn thành phiếu (Gạch chân dươi câu để giới - HS lắng nghe thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Chi có đoạn văn) Câu Đặc điểm - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên câu bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hướng dẫn tìm các phận trả lời 1/ Đây là Diệu Chi bạn Giới thiệu bạn lớp ta Diệu Chi các câu hỏi: Ai ? và là gì ? / Bạn Diệu Chi là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công 3/Bạn là hoạ sĩ + Câu nêu nhận định bạn + Gọi HS đặt câu hỏi và tra lời theo nội dung Ai và Là gì? cho câu kể đoạn văn (1HS đặt câu hỏi, HS trả lời và nguợc lại) - HS khác nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung, hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - HS lên gạch chân từ ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? Trong câu - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Ai ? - Đây - Bạn Diệu Chi 326 Lop4.com Là gì ? là Diệu Chi, bạn lớp ta là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Bạn + HS so sánh, xác định khác kiểu câu Ai là gì ? Với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào? Ai làm gì ? + Theo em ba kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu - Bộ phận vị ngữ khác nào ? a Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ - HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? b Luyện tập : Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung + HS chữa bài HS khác bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng là hoạ sĩ nhỏ + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai nào? Để trả lời - Trả lời theo suy nghĩ + Khác phận vị ngữ + Kiểu câu Ai làm gì ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm gì ? + Kiểu câu Ai nào? Vị ngữ trả lơi cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì ? - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự đặt câu - HS đọc thành tiếng + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai là gì? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) Câu kể là gì ? a/ Thì đó là thứ máy cộng trừ mà pa - x can đã đặt hết tình cảm chế tạo Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới, tổ tiên đại b/ Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc Là lịch bầu trời Bầu trời Mười ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách Tác dụng Câu giới thiệu thứ máy - Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên - Nêu nhận định (chỉ mùa) - Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (ngày đêm) - Nêu nhận định (đếm ngày tháng) c/ Sầu riêng là loại trái - Nêu nhận định (về giá quý Miền Nam trị sầu riêng, bao hàm giới thiệu loại trái cây đặc biệt Miền Nam Bài : - HS đọc yêu cầu, tự làm bài + HS đọc, tự làm bài vào vở, em ngồi + Chọn tình giới thiệu các gần đổi cho để chữa bài bạn lớp với vị khách với - Tiếp nối - HS trình bày bạn đến lớp (hoặc) giới thiệu * Giới thiệu bạn lớp: người thân gia đình có hình mà HS mang theo 327 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai là gì? có phận - HS nhắc lại nào ? - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn dò - Về làm bài tập 3, Đồ dùng dạy học bài sau KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I Mục tiêu Nêu vai trò ánh sáng: - Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II Đồ dùng dạy học - Khăn dài - Các hình minh hoạ trang 96, 97 SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định KTBC + Ánh sáng có vai trò nào đối - HS trả lời với đời sống thực vật ? - GV nhận xét và ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống người - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS trả lời: + Ánh sáng có vai trò nào đối + Ánh sáng giúp ta: nhìn thấy vật, với sống người ? phân biệt đuợc màu sắc, kẻ thù, các loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy các hình ảnh sống… + Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có + Ánh sáng còn giúp cho người khoẻ vai trò quan trọng sống mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể, … người - Gọi HS trình bày, yêu cầu nhóm - HS nghe trình bày câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến, GV ghi nhanh ý kiến - HS trả lời: HS lên bảng thành cột: + Vai trò ánh sáng việc nhìn, + Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì nhận biết giới hình ảnh, màu sắc Trái Đất tối đen mực Con người không nhìn thấy vật, không tìm thức ăn nước uống, động vật công 328 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B người, bệnh tật làm cho người yếu đuối và có thể chết + Vai trò ánh sáng sức khoẻ + Ánh sáng tác động lên chúng ta người suốt đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sáng mà chúng ta cảm nhận - Nhận xét các ý kiến HS tất vẻ đẹp thiên nhiên - GV giảng sách thiết kế - HS nghe + Cuộc sống người - HS trả lời không có ánh sáng Mặt Trời ? Ánh sáng có vai trò nào sống người? Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng đời sống động vật - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS ngồi bàn trên quay lại trao - Treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi thảo luận - Yêu cầu: Trao đổi, thảo luận, thống - Mỗi nhóm trả lời câu, các nhóm câu trả lời và ghi câu trả lời giấy khác bổ sung (Xem STKế) - Câu trả lời đúng (Xem STKế) - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận: (Xem STKế) - Lắng nghe 4.Củng cố - Dặn dò + Ánh sáng có vai trò nào đối - HS tham gia hái hoa dân chủ với đời sống người ? + Ánh sáng cần cho đời sống động vật nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau TOÁN : PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK - Phiếu bài tập - Học sinh: Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên Lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng giải, HS khác nhận xét - Lắng nghe giới thiệu bài 329 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - HS đọc phân số biểu thị phần số đường cửa hàng có ? - Phân số số đường đã bán ? - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số + Phân số biểu thị số đường cửa hàng có : đường + Phân số số đường đã bán là: đường - Hai phân số có mẫu số khác - Hai phân số này có đặc điểm gì ? + Muốn biết số đường cửa hàng còn lại ta làm nào ? - Làm nào để trừ hai phân số này? - Thực phép tính trừ - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa trừ hai phân số cùng mẫu số - HS tiếp nối phát biểu quy tắc : + Qui đồng mẫu số hai phân số + Trừ hai tử số giữ nguyên mẫu số đã qui đồng - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) Luyện tập : Bài 1: + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS thực - HS tự thực các phép tính còn lại - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết diện tích trồng cây xanh là bao nhiêu ta làm nào? - Lớp tự suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS nêu đề bài, Lớp làm vào - Hai HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài - HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời và thực vào - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại 330 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện  Kỹ sống: Kỹ : - Giao tiếp - Thể tự tin - Ra định - Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn vệ sinh khu phố, làng xóm, trường lớp - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh - Lắng nghe đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - HS đọc gợi ý 1, và - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ số - Quan sát tranh và đọc tên truyện: việc làm bảo vệ môi trường xanh, - Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa đẹp + Cần kể việc chính em (hoặc - Giữ gìn xóm làng em đẹp người xung quanh) đã làm, thể ý thức + HS lắng nghe làm đẹp môi trường + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc lại * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS tiếp nối kể chuyện + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho vật mình định kể nghe, trao đổi ý nghĩa truyện + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện 331 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp thực TẬP ĐỌC: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: hòn lửa, đêm sập cửa, căng buồm, luồng sáng, mờ, trời sáng, xoăn tay, vảy bạc đuôi vàng, léo, huy hoàng… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thoi - Học thuộc lòng bài thơ  Kỹ sống: - HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bức tranh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi b) Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc theo trình tự:5Khổ bài - Gọi HS đọc toàn bài + Nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ - Lưu ý học sinh ngắt đúng các các cụm từ và nhấn giọng 332 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B cụm từ số câu thơ: + HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - Chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở - Ghi ý chính khổ thơ đất liền trời sáng - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở - Ghi ý chính khổ thơ - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi + HS đọc, lớp đọc tham trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì? - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều đẹp người lao động trên biển gì? - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc đoạn bài, lớp - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm HS theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc + Thi đọc khổ thơ - HS đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm bài khổ và bài thơ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe (Khai thác gián tiếp : Qua bài thơ giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên - HS trả lời sống người) - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS lớp nhà thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài 333 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Khơi gọi các em yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: - Phiếu bài tập - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên Lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS nêu đề bài Lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Hai học sinh làm bài trên bảng + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (bỏ bài 2d) - HS tự làm bài vào - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Hai học sinh làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài - HS đọc - Làm nào để thực phép tính + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + Ta viết số bị trừ dạng phân số có trên? mẫu số + Các em đã học viết số tự nhiên - HS viết = dạng phân số có mẫu số + HS thực viết vào và hướng + Quan sát GV thực dẫn HS thực SGK: 2 3  -    4 4 - HS thực các phép tính còn lại - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm HS Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết ngày Nam ngủ bao - Lớp làm vào - HS làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời 334 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung