HỌC VẦN : Bài 4 DẤU HỎI, DẤU NẶNG I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - HS nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng.. - Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong S[r]
Trang 1TUẦN 2
LỊCH BÁO GIẢNG (ngày 29/8 đến 2/9/2011)
2/29/8 Chào cờ
Học vần
Học vần
Mĩ thuật
2 Bài 4 Tiết 2
Nói chuyện dưới cờ Dấu ? – Dấu nặng Dấu ?- Dấu nặng
Vẽ nét thẳng
3/30/8 Thể dục
Toán
Học vần
Học vần
TN&XH
2 5
Bài 5 Tiết 2
Trò chơi - ĐHĐN Luyện tập ( Trang 10) Dấu Huyền – Dấu ngã Dấu huyền – Dấu ngã Chúng ta đang lớn
4/31/8 Â Nhạc
Toán
Học vần
Học vần
2
6 Bài 6
Ôn bài hát: Quê hương tươi đẹp( t2) Các số 1,2,3 ( Trang 11)
Be , bè , bẻ , bẽ, bẹ
Be, bè, bẻ , bẽ , bẹ
5/1/9 Toán
Học vần
Học vần
Đạo đức
Thủ công
7 Bài 7
Bài 1 Tiết 2
Luyện tập( Trang 13)
Âm ê - v
Âm ê - v
Em là học sinh lớp Một( tiết 2)
Xé, dán hình chữ nhật
6/2/9 Toán
Tập viết
Tập viết
HĐTT
8
2
Các số 1,2,3,4,5 ( Trang 14) TVT1: Tô các nét cơ bản TVT2: Tập tô e , b, bé
Sinh hoạt sao nhi đồng
Trang 2Thứ 2 ngày 29 tháng 8 năm 2011
CHÀO CỜ: Nói chuyện dưới cờ
-HỌC VẦN : Bài 4 DẤU HỎI, DẤU NẶNG
I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
- HS nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng.
- Đọc được tiếng bẻ, bẹ.
- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài học.
- Sách Tiếng Việt 1 Tập 1, Vở Tập viết, bảng con, hộp đồ dùng học Tiếng Việt.
III Các hoạt động dạy học :
I Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS đọc
- Yêu cầu HS viết bảng : bé.
- GV nhận xét.
II Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài :
- Hôm nay, cô sẽ giới thiệu các em 2 dấu
thanh mới : dấu hỏi, dấu nặng.
2 Dạy chữ ghi âm :
a Nhận diện dấu, ghép chữ và phát âm :
* Dấu hỏi :
- GV viết dấu ’ lên bảng
- GV đọc : hỏi
- Yêu cầu HS ghép tiếng be
- Có tiếng be thêm dấu ’ ta được tiếng bẻ.
- Yêu cầu HS phân tích tiếng bẻ
- GV viết bảng : bẻ
b- HD đánh vần, đọc trơn tiếng
* Dấu nặng :
- GV viết dấu · lên bảng
- GV đọc : nặng
- Yêu cầu HS ghép tiếng bẹ.
- Yêu cầu HS phân tích tiếng bẹ
- GV viết bảng : bẹ
- HD đánh vần tiếng:
c Luyện đọc tiếng:
- HD quan sát hình vẽ SGK
- HS đọc dấu / và tiếng bé.
- HS lên bảng chỉ các dấu / trong các tiếng.
- HS viết bảng con : bé.
Bài mới: Dấu hỏi, dấu nặng.
- HS theo dõi.
- HS quan sát.
- Cá nhân, ĐT.
- HS ghép tiếng be.
- HS ghép tiếng bẻ.
- Hs nêu tiếng bẻ có b đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên e.
- Cá nhân : bờ- e- be- hỏi- bẻ ĐT : bẻ
- HS quan sát.
- Cá nhân, ĐT.
- HS ghép tiếng bẹ.
- Hs nêu tiếng bẹ có b đứng trước, e đứng sau, dấu nặng dưới e.
- Cá nhân : bờ- e- be- nặng- bẹ ĐT : bẹ
Trang 3- nêu tên các hình vẽ, đọc tiếng.
- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ? Tranh
vẽ gì ?
-hổ, khỉ, thỏ, giỏ , mỏ giống nhau dấu thanh
gì?
- Quạ, nụ, cụ, ngựa, cọ là các tiếng giống
nhau ở chỗ nào ?
- GV chỉ dấu · trong bài cho HS phát âm
- Yêu cầu HS đọc : be, bẻ, bẹ
b Hướng dẫn viết bảng con :
- Viết dấu ’ : Dấu hỏi cao gần 1 li Đặt bút
dưới dòng kẻ thứ tư kéo nét móc gần dòng kẻ
dười của li đó.
- Viết chữ bẻ : Đặt bút ở trên đường kẻ thứ
hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang chữ e cao
2 li, dừng bút giữa li thứ nhất, viêt dấu hỏi từ
dòng kẻ thứ tư xuống đầu chữ e.
- Viết chữ bẹ: Viết tương tự chữ be, thêm
dấu nặng dưới e.
- HD viết bảng con
Tiết 2
3 Luyện tập :
a Luyện đọc :
- GV yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng lớp.
b Luyện viết :
- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết
- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu
c Luyện nói :
- GV treo tranh và yêu cầu HS đọc đề bài
luyện nói.
- Quan sát tranh em thấy những gì ?
- Các tranh này có điểm gì giống nhau ?
- Tiếng bẻ còn dùng để chỉ hoạt động nào
nữa ?
4 Củng cố - Dặn dò :
- GV cho HS đọc lại lại bài.
- GV nhận xét chung tiết học
- Bài sau : \ , ˜
HS quan sát hình vẽ, nêu tên hình và đọc tiếng.
- Tranh vẽ :hổ, khỉ, mỏ, thỏ giỏ đều có thanh hỏi
- Tranh vẽ: quạ , nụ, cụ, gặm, cọ đều có thanh nặng.
- Hs đọc ( CN + ĐT)
- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.
-Hs viết bảng con: bẻ , bẹ
- HS đọc cá nhân, ĐT.
- HS tập tô chữ bẻ, bẹ ở vở tập viết
- HS quan sát tranh và đọc : bẻ
- bẻ:Bác nông dân đang bẻ bắp, bạn gái đang
bẻ bánh đa chia cho các bạn, mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái.
- Đều có tiếng bẻ để chỉ hoạt động.
- Bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay lái,
Trang 4ĐẠO ĐỨC : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (TIẾT 2)
I Mục đích, yêu cầu :
-Bước đầu tự giới thiệu tên mình trước lớp
+HS khá, giỏi: Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn
II Đồ dùng dạy học :
- Vở Bài tập Đạo đức 1.
- Bài hát : Trường em, Đi học
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra 2 HS
+ Em làm gì để xứng đáng là HS lớp Một
?
- GV nhận xét, tuyên dương.
B Dạy bài mới :
* Khởi động : Cả lớp hát bài Đi học
1 Hoạt động 1 :
- GV hướng dẫn HS kể về kết quả học tập
Các em đã học gì sau hơn 1 tuần đi học ?
+ Cô giáo đã dạy em biết những gì ?
+ Em có thích đi học không ? Vì sao ?
- GV gọi đại diện các nhóm kể
- GV nhận xét, bổ sung
* Kết luận : Sau hơn 1 tuần đi học các
em đã bắt đầu biết viết chữ, tập đếm,
tập tô màu, tập vẽ, Nhiều bạn trong
lớp đã đạt điểm 9, 10, được cô giáo
khen Cô mong các em học thật tốt và
chăm ngoan.
2 Hoạt động 2 : Bài tập 4 : Kể chuyện
theo tranh
- GV kể mẫu, vừa kể vừa chỉ vào tranh
+ Tranh 1 : Đây là bạn Mai, năm nay Mai
6 tuổi, vào lớp 1 Cả nhà vui vẻ chuẩn bị
cho Mai đi học
+ Tranh 2 : Mẹ đưa Mai đến trường
Trường Mai thật đẹp Cô giáo tươi cười
đón em và các bạn vào lớp
+ Tranh 3 : Ở lớp, Mai được cô dạy bảo
- HS trả lời
- HS hát
- HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi gợi ý
- Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh vẽ SGK
- HS nghe GV kể
Trang 5điều mới lạ Rồi đây em sẽ biết đọc, biết
viết, biết làm toán nữa Em sẽ tự đọc
truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ tự
viết thư cho bố khi bố đi công tác xa
+ Tranh 4 : Mai có thêm nhiều bạn mới
Giờ ra chơi, em cùng các bạn chơi thật
vui
+ Tranh 5 : Về nhà, Mai kể với bố mẹ về
trường lớp mới, về cô giáo và các bạn Cả
nhà đều vui vì Mai là HS lớp 1 rồi
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
- Gọi 5 HS kể trước lớp
- Gọi 1 HS kể lại
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Hoạt động 3 : Hát bài : “Trường em”
- GV cho cả lớp hát bài : “Trường em”
4 Củng cố: Đọc thơ.
- GV hướng dẫn HS đọc thơ :
Năm nay em lớn lên rồi
Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau : Gọn gàng, sạch sẽ (T1).
- HS kể theo nhóm
- Mỗi HS kể nội dung 1 tranh
- 1 HS kể lai toàn bộ nội dung chuyện
- HS hát
- Cả lớp thơ ( ĐT)
Trang 6Thứ 3 ngày 30 tháng 8 năm 2011
TOÁN (T5) : LUYỆN TẬP( trang 10)
I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
- Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Ghép các hình đã biết thành hình mới
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ sẵn một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu.
- Que tính
- Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ :
- GV yêu cầu cả lớp chọn hình tam
giác trong hộp
- GV yêu cầu HS lên bảng thi tìm
nhanh hình tam giác trong các hình
GV đính lên bảng
- GV nhận xét
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài : Tiết Toán hôm nay,
các em sẽ học bài Luyện tập Tiết học
giúp các em củng cố về nhận biết hình
vuông, hình tròn, hình tam giác
- Ghi đầu bài lên bảng
2 Luyện tập :
* Bài 1 : GV cho HS nêu yêu cầu
- Gọi 1 HS lên bảng tô vào bảng phụ,
cả lớp tô vào Vở bài tập
- Nhận xét, tuyên dương
* Bài 2 : Thực hành ghép hình
- GV hướng dẫn HS dùng 1 hình
vuông và 2 hình tam giác để ghép
thành 1 hình mới (theo mẫu ví dụ)
- Cho HS dùng các hình vuông, hình
tam giác để lần lượt ghép thành các
hình a, b, c
- GV hướng dẫn HS xếp hình bằng que
- HS chọn hình giơ lên và nói : Đây là hình tam giác
- 1 HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
Bài mới: Luyện tập
- HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu vào các hình :
+ Các hình vuông : tô cùng màu
+ Các hình tròn : tô cùng màu
+ Các hình tam giác : tô cùng màu
- HS quan sát GV ghép mẫu
- HS thi đua ghép hình Em nào ghép nhanh, đúng sẽ được các bạn vỗ tay tuyên dương
- HS dùng các que tính xếp thành hình vuông, hình tam giác
Trang 73 Củng cố, dặn dò :
- Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng ?
- Bài sau : Các số 1, 2, 3.
- HS thi tìm hình vuông, hình tròn, hình tam giác trong các đồ vật ở trong phòng học, ở nhà,
I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
- HS nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã
- Hs đọc được: bè, bẽ.
-Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài học
- Sách Tiếng Việt 1 Tập 1, Vở Tập viết, bảng con, hộp đồ dùng học Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học :
I Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS viết dấu hỏi, nặng và đọc
tiếng bẻ, bẹ.
- GV viết bảng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ
áo, xe cộ, cái kẹo
- Yêu cầu HS viết bảng : bẻ, bẹ.
- GV nhận xét
II Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài :
- Hôm nay, cô sẽ giới thiệu các em 2 dấu
thanh mới : dấu huyền, dấu ngã
2 Dạy chữ ghi âm :
aNhận diện dấu, ghép chữ và phát âm :
* Dấu huyền :
- GV viết dấu \ lên bảng
- GV đọc : huyền
- Yêu cầu HS ghép tiếng bè
- Yêu cầu HS phân tích tiếng bè
- GV viết bảng : bè
b.Hd đánh vần tiếng:
- 2 HS viết và đọc
- HS lên bảng chỉ các dấu hỏi, nặng trong các tiếng
- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
Bài mới: Dấu huyền, dấu ngã
- HS quan sát
- Cá nhân, ĐT
- HS ghép tiếng bè.
- Hs nêu tiếng bè có b đứng trước, e đứng sau, dấu huyền trên e
Trang 8- GV đánh vần mẫu, HD học sinh
- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ?
Tranh vẽ gì ?
- Dừa, mèo, gà, cò: là các tiếng giống
nhau ở chỗ nào ?
- GV chỉ dấu \ trong bài cho HS phát âm
- Yêu cầu HS đọc : be, bè
* Dấu ngã :
a Nhận diện dấu, ghép chữ và phát âm
- GV viết dấu ˜ lên bảng
- GV đọc : ngã
- Yêu cầu HS ghép tiếng bẽ.
- Yêu cầu HS phân tích tiếng bẽ
- GV viết bảng : bẽ
b.GV hướng dẫn đánh vần tiếng
- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ?
Tranh vẽ gì ?
- Vẽ, gỗ, võng, võ là các tiếng giống
nhau ở chỗ nào ?
- GV chỉ dấu ˜ trong bài cho HS phát âm
- Yêu cầu HS đọc : be, bè, bẽ
c.Hướng dẫn viết bảng con :
- Viết dấu \ : Đặt bút ở đường kẻ thứ tư,
viết nét xiên trái gần 1 li
- Viết chữ bè : Đặt bút ở trên đường kẻ
thứ hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang
chữ e cao 2 li, dừng bút giữa li thứ nhất,
viêt dấu huyền từ dòng kẻ thứ tư xuống
đầu chữ e
- HD HS viết bóng
- Cho HS viết bảng con bè
- Hướng dẫn viết dấu ˜, bẽ tương tự như
trên
Tiết 2
3 Luyện tập :
a Luyện đọc :
- GV yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng
lớp
b Luyện viết :
- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập
- Cá nhân : bờ- e- be- huyền- bè
- ĐT : bè
- Tranh vẽ : dừa, mèo, gà, cò đều có dấu \.
- HS đọc: huyền
- Hs đọc tiếng ( Nối tiếp cá nhân, ĐT)
- HS quan sát
- Hs đọc ( Cá nhân, ĐT.)
- HS ghép tiếng bẽ.
- HS nêu tiếng bẽ có b đứng trước, e đứng sau, dấu ngã trên e
- Cá nhân : bờ- e- be- ngã- bẽ
- ĐT : bẽ
- Tranh vẽ : vẽ, gỗ, võng, võ: đều có dấu
˜
- HS đọc tiếng ( nối tiếp CN + ĐT)
- HS nghe GV hướng dẫn cách viết
- HS viết bóng : \
- HS viết bảng con
- HS đọc cá nhân, ĐT
Trang 9viết
- GV theo dõi, hướng dẫn các em học
yếu
c Luyện nói :
- GV treo tranh và yêu cầu HS đọc đề bài
luyện nói
- Tranh vẽ gì ?
- Bè đi trên cạn hay dưới nước ?
- Thuyền khác bè thế nào ?
- Bè dùng để làm gì ?
- Những người trong tranh đang làm gì ?
- Tại sao họ dùng bè mà không dùng
thuyền ?
4 Củng cố - Dặn dò :
- GV cho HS đọc lại lại bài
- GV nhận xét chung tiết học
- Bài sau : be, bè, bẻ, bẽ.
- HS tập tô chữ bè, bẽ ở vở tập viết
- HS quan sát tranh và đọc : bè
- Vẽ bè.
- Bè đi dưới nước
- Thuyền có khoang chứa người và hàng hóa, bè không có khoang
- Dùng bè để chở hàng hóa
- Người đang chèo đẩy cho bè trôi
- Vì bè chở được nhiều hơn
- Cá nhân, ĐT
Trang 10TỰ NHIÊN XÃ HỘI : Tiết 2 CHÚNG TA ĐANG LỚN
I Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo, cân nặng, và sự hiểu biết của bản thân
+ HS khá, giỏi: Nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo, cân nặng và
hiểu biết
II Đồ dùng dạy học :
- Các tranh minh họa bài học trong SGK
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ :
- Cơ thể chúng ta gồm có mấy phần ?
Kể ra
- Muốn cơ thể phát triển tốt em cần làm
gì ?
- GV nhận xét
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
- Cho lớp chơi trò chơi : Vật tay
GV cùng các HS còn lại làm trọng tài
- Qua trò chơi ta biết được : Các em
cùng độ tuổi nhưng có em khỏe hơn, có
em yếu hơn, có em cao hơn, em thấp
hơn Hiện tượng đó nói lên điều gì ? Bài
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm
điều đó Ghi đầu bài lên bảng
2 Các hoạt động :
a Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.
- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình
ở trang 6 theo gợi ý :
+ Những hình nào cho biết sự lớn lên
của em bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc
biết đi, biết nói, biết chơi với bạn Hãy
chỉ và nói về từng hình để thấy em bé
ngày càng biết vận động nhiều hơn
+ Quan sát hình 2 bạn đang cân đo : Hai
bạn đang làm gì ? Các bạn muốn biết
điều gì ?
+ Chỉ vào hình em bé tập đếm : Em bé
bắt đầu tập làm gì ? So với lúc mới biết
đi, em bé biết thêm điều gì ?
- HS trả lời
- Mỗi lần 2 HS chơi Những HS thắng đấu lại với nhau
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi : Các nhóm quan sát và nói với nhau những gì quan sát được ( 1 em đặt câu hỏi, 1 em trả lời)
- 1 HS xung phong nói về những gì đã
Trang 11- GV mời 1 số HS lên bảng chỉ và nói
về những điều các em vừa thảo luận
* Kết luận : Trẻ em sau khi ra đời sẽ
lớn lên hằng ngày về cân nặng, chiều
cao và các hoạt động vận động và sự
hiểu biết Các em mỗi năm cũng cao
hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ
hơn, trí tuệ phát triển hơn.
b Hoạt động 2 : Thực hành theo
nhóm nhỏ
- GV cho HS thực hành đo.
- Các em bằng tuổi nhau nhưng sự lớn
lên có giống nhau không ? Điều đó có gì
đáng lo ?
* Kết luận : Sự lớn lên của các em có
thể giống hoặc khác nhau Các em
cần chú ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức
khỏe, không ốm đau sẽ chóng lớn.
3 Củng cố, dặn dò
- Để cơ thể khỏe mạnh, mau lớn, hằng
ngày em phải làm gì ?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau : Nhận biết các vật xung
quanh.
thảo luận, HS khác bổ sung
- HS thực hành đo
- 4 HS chia làm 2 cặp, lần lượt từng cặp
áp sát lưng, đầu, gót chân vào nhau Cặp kia xem bạn nào cao hơn
- HS trả lời.
- HS trả lời.
Trang 12Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011
TOÁN (T6) : CÁC SỐ 1, 2, 3
I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1,2,3, biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự
ngược lại 3,2,1, biết thứ tự các số 1,2,3
+ Hs làm bài tập: 1,2,3 SGK
II Đồ dùng dạy học :
- Các nhóm có 1, 2, 3 mẫu vật cùng loại.
- Các hình ở hộp đồ dùng học Toán
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ :
- GV đặt trên bàn một số hình và yêu
cầu HS chọn hình tam giác, hình tròn
- Gọi HS kể tên hình đã học Mở hộp đồ
dùng lấy các hình đã học đưa lên và gọi
tên
- GV nhận xét
B Bài mới :
1 Giới thiệu từng số 1, 2, 3 :
* Giới thiệu số 1 :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh.
- GV chỉ vào từng tranh và nói : Có 1
con chim, có 1 bạn gái
- Gọi HS nhắc lại : Có 1 con chim, có 1
bạn gái
- GV : Có 1 con chim, 1 bạn gái Các
nhóm này đều có số lượng là một Ta
dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi đồ
vật trong nhóm đó Số 1 viết bằng chữ
số 1
- GV giới thiệu chữ số 1 in và chữ số 1
viết
- Yêu cầu HS viết số vào bảng con
* Lần lượt giới thiệu số 2, 3 :
- Giới thiệu số 2, 3 tương tự như giới
thiệu số 1
- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 3 rồi
đếm ngược lại
- 2 HS lên bảng thực hiện
- HS chọn hình giơ lên và gọi tên hình
- HS quan sát tranh
- Gọi HS nhắc lại
- HS quan sát và đọc số
- HS viết bảng con
- HS đếm: 1,2,3
- HS đếm 3,2,1