Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tăng Bạt Hổ - Tiết 61: Bài tập

2 HS: Độ biến thiên từ H: trong công thức này ta Suất điện động cảm ứng xuất hiện trong cần tìm đại lượng nào nữa khung dây trong thời gian từ trường biến đổi... GV: Huỳnh Quang Việt – T[r]

GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: 7/3/09 Tiết 61: BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức về: - Hiện tượng cảm ứng điện từ, suất điện động cảm ứng - Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường Kĩ năng: Rèn luyện kỹ giải bài tập tượng cảm ứng điện từ Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Hệ thống bài tập Chuẩn bị trò: Làm trước bài tập nhà III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ: (4phút) Hãy thiết lập biểu thức xác định suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường - Hãy phát biểu quy tắc bàn tay phải B.Hoạt động dạy-học: TL (ph) Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Bài tập tượng cảm ứng điện từ HS: Thực GV: Gọi HS đọc đề Bài tập 4/188SGK Tóm tắt S = cmx 4cm GV: Tóm tắt đề bài toán B = 5.10-4 T, HS: Đọc đề và tìm hiểu đề lên bảng Véc tơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng khung bài toán góc 300  =? HS: Thực Để tính từ thông ta sử Bài giải: dụng công thức nào? Vì cảm ứng từ hợp với mặt phẳng khung Xác định  từ đó tính  góc 300 suy   900  300  600 HS: Lên bảng trình bày Từ thông qua khung dây dẫn đó là 4 4 GV nhận xét, đánh giá  = BScos   5.10 12.10 điểm =3.10-7Wb GV: Gọi 1HS đọc đề BT 6/188 SGK HS: Thực Tóm tắt S = 20 Cm2 =2.10-3m2.N = 10 vòng GV: Tóm tắt đề bài toán  B = 2.10-4T,   ,B giảm đến lên bảng HS: Đọc đề và tìm hiểu đề  t  0, 01 s bài toán Ec =? Bài giải:  Để tính suất điện động Ta có        cảm ứng ta sử dụng công HS ec   N thức nào? Từ thông qua khung dây lúc đầu là t  = BScos   2.104.2.103 =2.10-7Wb HS: Độ biến thiên từ H: công thức này ta Suất điện động cảm ứng xuất cần tìm đại lượng nào khung dây thời gian từ trường biến đổi thông có thể tìm suất  (0  2.107 ) ec   N  10  2.104 V điện động cảm ứng? t 0, 01 Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com 10 GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ HS: Hoàn chỉnh bài giải sau đó lênh bảng trình bày Bài 7/189 SGK GV: Nhận xét, đánh giá a) Độ biến thiên từ thông qua khung kể từ lúc t =0 đến lúc t = 0,4s là HS: Nhóm thảo luận, điểm thống ý kiến và hoàn   SB2  SB1  S ( B2  B1 )  25.104 (0  2, 4.103 ) thành bài giải GV: Cho HS thảo luận -Nhóm trưởng nêu hướng tìm lời giả cho bài toán = 6.10-6Wb giải Suất điện động cảm ứng khung  6.106  10  15.105 V t 0, b) Chiều dòng điện cảm ứng khung là NMQPN ec   N _đại điện các nhóm khác góp ý bổ sung 12 Hoạt động 2: Bài tập suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động HS: đọc đề và tìm hiểu đề GV: Tóm tắt: Bài tập 3/ 193 SGK bài toán L =20cm = 0,2m, - Suất điện động cảm ứng là R = 0,5  , r =0.B =0,08T, ec =Blvsin 900 = 0,08.0,2.7.1= 0,112V v = 7m/s - Sô am pe kế mạch là  e 0,112 vB  0, 224 A IA = c  IA = ? Rr 0,5 HS: Áp dụng công thức định luật Ôm cho toàn GV: Để tìm IA ta sử dụng mạch công thức nào? GV: Tính ec từ đó tính IA HS: Thực C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: Nhắc lại các chú ý giải bài toán cảm ứng điện từ Bài tập nhà – Tìm hiểu: Về nhà xem lại các bài đã giải và giải các bài tập còn lại IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com