a Giới thiệu bài : giải thích và ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động : TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: + Mục tiêu: Biết Kể từng đoạn theo gợi ý - Khái [r]
(1)Tuần 28 Thứ hai, ngày 18 tháng 03 năm 2013 TOÁN KIỂM TRA (Khối trưởng đề kiểm tra) TẬP ĐỌC KHO BÁU I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ đúng + Rèn kĩ đọc hiểu từ mới: Cơ ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu + Biết quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, có sống ấm no, hạnh phúc GDKNS: Tự nhận thức - Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra tập chép Tập đọc học sinh Bài (1’): Kho Báu a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 30’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ đúng các cụm từ - Đọc mẫu HDHS luyện đọc - hợp giải nghĩa từ - HS đọc thầm theo SGK a Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - HS dãy bàn đọc nối tiếp - HD luyện đọc từ khó: quanh năm, hai sương câu nắng, cuốc bẫm cày sâu, mặt trời, dặn dò… - HS đọc em b Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc các câu - HS luyện đọc đoạn trước lớp c Thi đọc các nhóm Cả lớp đọc thầm - Đại diện nhóm thi đọc Lớp đọc thầm TIẾT * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mục tiêu:HS nên quý đất chăm lao động - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH đoạn Nhận xét bổ sung - Nhận xét đúc kết ý trả lời đúng - Đúc kết: Đất đai chính là kho báu vô tận, chăm trên ruộng đồng người đầy đủ Củng cố: - Gọi HS nêu lại ý chính bải - GDKNS: Ai chăm học, chăm làm, người thành công, hạnh phúc, có nhiều niềm vui Dặn dò: Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (2) Thứ ba, ngày 19 tháng 03 năm 2013 TOÁN ĐƠN VỊ – CHỤC – TRĂM – NGHÌN I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Ôn lại quan hệ đơn vị và chục + Kĩ năng: Nắm đơn vị nghìn, biết cách đọc, viết các số tròn chục + Thái độ : HS biết các hàng đơn vị từ bé đến lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: bài dạy, ô vuông biểu diễn số dành cho GV - HS: bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : Hát vui Bài kiểm: kiểm tra dụng cụ môn học HS Bài mới: a) GV giải thích và ghi tựa bài bảng lớp " đơn vị chục - trăm - nghìn" b) Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Ôn tập + Mục tiêu: Ôn quan hệ đơn vị và - HS ghi nhớ chục 10 trăm = nghìn 10 đơn vị = chục a Ôn Đơn vị - chục - trăm 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn b Một nghìn Số tròn trăm - Đọc các số - Các số 100, 200 … 900 là các số tròn trăm - Nêu: 10 trăm gộp lại thành nghìn Viết là 1000 chữ số và chữ số liền sau * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Nắm đơn vị nghìn, biết cách + QS các hình và đọc theo yêu cầu - Sử dụng ô vuông cá nhân đọc, viết các số tròn chục + Gắn hình trực quan đơn vị, yêu cầu HS - HS đọc tên số đó – ghi nhớ đọc 500, 400, 700, 600 - Nhận xét sửa sai Củng cố: Gọi HS đọc và ghi nhớ các số Nhận xét tiết học tuyên dương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (3) CHÍNH TẢ KHO BÁU I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Nghe và viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn trích truyện kho báu + Kỹ năng: Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: l/ n, ên/ ênh, ua/ ưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bài dạy, GV viết bài bảng lớp - HS: Dụng cụ môn học, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát vui Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học sinh Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài : giải thích và ghi tựa bài bảng lớp b) Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết Mục tiêu : Nghe và viết chính xác đoạn văn trích truyện kho báu a) Hướng dẫn chuẩn bị: Đọc bài chính tả lần a HS đọc lại bài - lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn trích - Nói đức tính chăm làm lụng vợ chồng người nông dân - Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng + Quanh năm, sương, lặn, cuốc bẫm, gáy,… - HS viết vào bảng từ khó b) Đọc cho HS viết vào * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - HS nghe và viết bài vào + Mục tiêu: Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n, ên/ênh, ua/ưa + Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2 + em đọc yêu cầu BT2 - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS làm vào bài tập em lên bảng Voi huơ vòi, Mùa màng, Thuở nhỏ, chanh chua - Nhận xét + Yêu cầu HS đọc bài tập + em đọc yêu cầu - HS làm bài vào - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Nhận xét b) Ên hay ênh?: lênh khênh, kênh ra, quện đi, nhện đằng nào? Củng cố: - Hỏi lại tựa bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau ‘Cây Dừa’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (4) KỂ CHUYỆN KHO BÁU I MỤC TIÊU: + Rèn kĩ nói + Dựa vào trí nhớ gợi ý kể lại đoạn + Rèn kĩ nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện - Học sinh: đọc trước truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : Hát vui Kiểm tra bài cũ: nhận xét bài kiểm tra Bài mới: Kho báu a) Giới thiệu bài : giải thích và ghi tựa bài bảng lớp b) Các hoạt động : TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: + Mục tiêu: Biết Kể đoạn theo gợi ý - Khái quát đoạn 1: (hai vợ chồng chăm chỉ, - Đ1: thức khuya dậy sớm - Đ2: không lúc nào ngơi tay hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu) - Nhắc HS kể lại đoạn 2,3 theo cách - Đ3: Kết tốt đẹp đoạn1 - HS nhóm tập kể - HS tập kể đoạn nhóm - em kể - lớp lắng nghe - Kể toàn câu chuyện GV nêu cầu bài - Yêu cầu HS thi kể trước lớp - HS thi kể - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố: - Gọi 1, HS khá kể lại toàn bài - Gọi em nêu lại ý nghĩa câu chuyện Hoạt động nối tiếp: - nhà tập kể lại câu chuỵên Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau " đào" * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (5) Thứ tư, ngày 20 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC CÂY DỪA I MỤC TIÊU: + Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ với giọng nhẹ nhàng + Hiểu các từ ngữ: toả, bạc phếch, đánh nhịp, đủngđỉnh + Yêu mến hình ảnh cây dừa gắn bó với người Việt Nam và với thiên nhiên xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS đọc và TLCH bài " Kho báu" Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Cây Dừa a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + MT: Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng Đọc mẫu diễn cảm toàn bài (như yêu cầu) + HS đọc thầm theo SGK Hướng dẫn đọc - kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu HS nối tiếp đọc (2 lượt) - HS dãy bàn nối tiếp đọc câu – Luyện đọc từ khó - Hướng dẫn đọc từ khó toả, gật đầu, bạc - HS đọc em phếch b Đọc đoạn trước lớp (3 đoạn) - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi em đọc chú giải SGK c Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn d Thi đọc các nhóm Cả lớp đọc thầm - Thi đọc các nhóm HS đọc chú giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Cây dừa giống người luôn gắn bó với quê hương - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi SGK tương ứng đoạn Nhận xét đúc kết - Nhận xét bổ sung * Hướng dẫn học thuộc lòng - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần bài - HS nối tiếp học thuộc lòng bài thơ Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài Chuẩn bị bài tới * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (6) TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I MỤC TIÊU: + Biết so sánh các số tròn trăm + Nắm các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số + HS biết so sánh các số tròn trăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Đồ dùng dạy học – bài soạn - HS: dụng cụ học toán III HOẠT DỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm : Gọi HS lên kiểm tra và hỏi bài "chục, trăm, nghìn" Nhận xét ghi điểm Bài mới: So sánh các số tròn trăm a) GV giải thích và ghi tựa bài lên bảng lớp b) Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động1: So sánh các số tròn trăm + Mục tiêu: Biết so sánh các số tròn trăm a Gắn các hình vuông biểu diễn các số a HS quan sát đọc và ghi số hình vẽ SGK (các số 200 và 300) - Yêu cầu HS so sánh số này và điền tiếp - HS đọc kết điền các dấu vào BT các dấu >, < - Đọc cá nhân, đồng : 200… 300 - Yêu cầu HS đọc " Hai trăm bé ba trăm, 300… 200, ……… ……… ba trăm lớn hai trăm" b GV viết bảng : 200… 300 - HS điền các dấu >, < vào ô trống - HS đọc đồng 500….600 -GV yêu cầu HS điền dấu >, < vào chỗ chấm * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Biết điền các số tròn trăm vào + HS điền dấu >, <, em làm cột các vạch trên tia số Lớp nhận xét, bổ sung + Bài 1, : gọi HS điền dấ <, > vào dấu + Bài 3: Điền số? chấm 100 + Bài 3: Điền số vào ô trống - Sắp xếp các số tròn trăm - Nhận xét chữa bài 200 1000 800 Củng số: Hôm các em học gì? Nhận xét tiết học tuyên dương * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (7) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Nêu tên và lợi ích số loài vật sống trên cạn Phân biệt vật nuôi gia đình và vật sống hoang dã + Kỹ năng: Có kỹ quan sát, nhận xét, mô tả + Thái độ:Yêu quí và bảo vệ các vật, đặc biệt là động vật quý GDKNS: KN QS, tìm kiếm và xử li các thông tin động vật sống trên cạn - KN định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật - Phát triển kĩ biết hợp tác với người cùng bảo vệ động vật - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh ảnh cácloài vật sống trên cạn HS: Sách dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: Nêu tên số loài vật sống trên cạn, nước, trên không? Nhận xét Bài mới: số loài vật sống trên cạn a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động : TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Làm việc tranh ảnh –SGK + MT: Kể tên, lợi ích số loài vật sống trên cạn + HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi + Yêu cầu các nhóm QS tranh SGK thảo luận - H.1: lạc đà, sống sa mạc, ăn cỏ… Nêu tên vật tranh? Chúng sống - H.2: bò, sống đồng cỏ, ăn cỏ… đâu? - H.3: hươu, sống đồng cỏ, ăn cỏ Thức ăn chúng là gì? - H.4: chó, ăn xương, thịt và nuôi…nhà Con nào là vật nuôi gia đình, - H.5: thỏ rừng, sống hang Chúng ăn nào sống hoang dại nuôi vườn cỏ , cà rốt sống hoang dại thú? - H.6: hổ, sống rừng Chúng ăn - Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói thịt và sống hoang dại, nuôi vườn thú - Nêu thêm số câu hỏi mở rộng: - H.7: gà, ăn giun, ăn thóc, nuôi nhà Tại lạc đà đã có thể sống sa mạc? + HS trả lời cá nhân Lớp bổ sung Kể tên số loài vật sống lòng đất? -Vì nó có bướu chứa nước có thể chịu Con gì mệnh danh là chúa sơn lâm? nóng + Làm việc lớp - Thỏ, chuột… * Kết luận: Có nhiều loài vật chuyên sống - Không giết hại, săn bắt trái phép, trên cạn,… không đốt rừng, làm cháy rừng không có * Hoạt động 2: Động não + Mục tiêu: Yêu quí và bảo vệ các vật, đặc chỗ cho động vật sinh sống… biệt là động vật quý * Lớp tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí Chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? nhóm mình lựa chọn và trang trí - Nhận xét đúc kết - Báo cáo kết * Triển lãm tranh các loài vật - Các thành viên nhóm cùng suy nghĩ trả lời - Yêu cầu học sinh trưng bày tranh theo theo nhóm thức ăn loài vật - Nhận xét và tuyên dương các nhóm tốt Củng cố- dặn dò: Hôm các em học bài gì? Nhận xét tiết học, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài sau " Một số loài vật sống nước" * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (8) ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: + Người khuyết tật là người thể có phần thiếu hụt, yếu đuối chịu thiệt thòi sống + Thông cảm, giúp đỡ, sống người tàn tật bớt khó khăn hơn, họ vui + Bước đầu thực hành vi giúp đỡ người khuyết tật tình cụ thể GDTTHCM: Lòng nhân ái, vị tha - Giúp đỡ người khuyết tật là thể lòng nhân ái theo gương Bác GDKNS: Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật - Kĩ định và giải vấn đề phù hợp các tình liên quan đến người khuyết tật - KN thu thập và xử lý thông tin các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bài dạy HS: làm theo y/c gv III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : Hát vui Bài kiểm: Lịch đến nhà người khác GV đưa tình cho HS xử lí Nhận xét Bài mới: Giúp đỡ người khuyết tật (T1) a Giới thiệu: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Kể chuyện Cõng bạn học + Mục tiêu: Thông cảm với người khuyết tật * Kể câu chuyện “ Cõng bạn học” * Lớp theo dõi câu chuyện – Ghi nhớ “ Hồng và Tứ là đôi bạn… xin mẹ cho học Tứ cùng hàng xóm với Hồng … Bác Hồ - Vài em khá giỏi kể lại câu chuyện khen ngợi…gởi tặng đôi huy hiệu người” * Hoạt động 2: Phân tích truyện + Mục tiêu: Biết giúp đỡ người khuyết tật + Gợi ý cho lớp Đàm thoại theo CH SGK + Mỗi lượt học sinh Vì Tứ phải cõng bạn học? - Vì Hồng bị liệt không lại Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại muốn học - Dù trời nắng/ mưa dù cho có ốm khó, ngại khổ để cõng bạn học? mệt, Tứ cõng bạn học để bạn không Các bạn lớp đã học gì Tứ ? buổi Các bạn đã thay cõng Hồng Em rút bài học gì từ câu chuyện này? Những người nào thì coi là học người khuyết tật? - Chúng ta cần giúp đõ ngưòi khuyết tật * KL: Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật - Những người chân, tay, khiếm thị, vì họ là người thiệt thòi khiếm thính, trí tuệ khong bình thường, sức sống Nếu giúp đỡ họ vui và khoẻ yếu… sống đõ vất vả + Cho HS thảo luận nhóm tìm các việc nên + Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến - Trình bày kết thảo luận và không nên làm người tàn tật - Gọi đại diện các nhóm trình bày + VD: việc nên làm * Kết luận: Tình bày theo khả và điều - Đẩy xe cho người bị liệt kiện mình mà các em làm việc - Đưa người khiếm thị qua đường giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không - Vui chơi cùng các bạn tàn tật nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu tàn tật - Quyên góp ủng hộ người khuyết tật… Củng cố: Hôm các em học đạo đức bài gì? Nhận xét tiết học tuyên dương Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị cho ( tiết ) * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (9) Thứ năm, ngày 21 tháng 03 năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI - ĐẶT và TRẢ LỜI CÂU HỎI " ĐỂ LÀM GÌ?" I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ cây cối + Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ " Để làm gì?" + Ôn luyện cách dùng dấu chấm và dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh ảnh các loài cây có Thân đứng, bò, ngầm, leo,… Bài dạy - HS: bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra bài tập học sinh Bài (1’): Từ ngữ cây cối Đặt và trả lời câu hỏi ‘Để làm gì?’ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: nêu đúng tên các loại cây theo HD + Bài 1: (miệng) đọc yêu cầu bài - HS đọc - lớp đọc thầm theo - Gọi h slên bảng làm, lớp làm vào - em lên bảng - lớp làm nháp - Nhận xét - chốt lại lời giải đúng: - Nhận xét bổ sung Cây lương Lúa, ngô, khoai lang, đậu Cây bóng Bâng, phượng, vĩ dạ, thực - phẩm xanh, lạc, vừng, rau muống, mát lăng, xà cừ… rau cải… Cây hoa Cúc, đào, mai, huệ…… Cây ăn Cam , quýt, xoài, táo, ổi, mận… Cây lấy gỗ Xoan, lim, sến, táo, chò… + Bài tập 2: (miệng) + HS đọc yêu cầu, cho em làm mẫu - Đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi " để làm gì?" - Thực hành lượt hs Nhận xét - Yêu cầu cặp thực hành hỏi đáp - HS 1: Người ta trồng lúa để làm gì? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS 2: Người ta trồng lúa để có gạo ăn + Bài tập 3: (viết) đọc yêu cầu bài - HS 1: người ta trồng bàng để làm gì? - Gợi ý cho hs làm bài - HS 2: Người ta trồng bàng sân - Gọi hs đọc bài làm mình trường để lấy bóng mát… - Nhận xét chốt lại ý đúng: Chiều qua, Lan nhận thư bố… bố mình có cam ngon + em đọc yêu cầu - lớp làm nháp - Đọc bài làm mình Lớp nhận xét ăn nhé!" Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà tìm đọc thêm các loài cây Chuẩn bị bài tới ‘TN cây cối Đặt & TLCH …’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (10) TOÁN CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: + Biết các số tròn chục từ 110 đến 200 gồm các trăm, các chục, các đơn vị + Đọc viết thành thạo các số tròn chục từ 110 đến 200 + HS biết so sánh các số tròn chục Nắm thứ tự các số tròn chục đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Các hình vuông biểu diễn các trăm, chục bài học - HS: Bộ lắp ghép hình GV và HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: gọi HS nêu lại các số tròn trăm Nhận xét Bài mới: Các số tròn chục từ 110 đến 200 a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động1: Ôn các số tròn chục đã học + Mục tiêu: Ôn các số tròn chục đã học a Số tròn chục từ 110 đến 200 a HS nêu tên các số tròn chục cùng cách + Ôn các số tròn chục đã học viết - Gọi HS lên bảng điền các số tròn chục đã - Vài em lên bảng điền các số tròn chục và học đọc các số đó - Ghi bảng: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, - Đặc điểm số tròn chục: số tròn chục 90,100 có chữ số tận cùng bên phải là chữ số - Yêu cầu nhận xét đặc điểm các số tròn chục b HS quan sát và điền kết trên bảng b Học tiếp các số tròn chục: - Nêu tiếp vấn đề các số tròn chục và trình bày Trăm chục đơn vị viết số đọc số trên bảng SGK - Cho HSQS dòng thứ bảng nhận xét 1 110 một… Hình vẽ cho trăm, chục, - Có chữ số; chữ số hàng đơn vị; đơn vị? chữ số hàng chục, chữ số bên Số này có chữ số? Là số nào? trái hàng trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ cách viết số - HS nhận xét số trăm, chục, đơn vị ghi số + Tương tự cho HS nhận xét các dòng còn lại 120 đọc đối chiếu với số 20; hai mươi trăm hai mươi * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1/ 145: 110, 111, 117 + Mục tiêu: Biết so sánh các số tròn + Bài 2: điền số? - Nhận xét bổ sung chục + Bài 1: chép lại bảng vào Điền các số + Bài 3: thích hợp vào chỗ trống Nhận xét chữa bài 123 … 124 ; 120 … 152 + Bài 2: So sánh - điền số vào chỗ trống 129 … 120 ; 186 … 186 + Bài 3: Cho HS chép bài vào điền dấu lớn, bé vào chỗ chấm - Nhận xét chữa bài Củng số - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau 10 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (11) CHÍNH TẢ CÂY DỪA I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng dòng đầu bài thơ 'cây dừa" + Viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn: s/ x; in/ inh + Viết đúng tên riêng Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép bài bảng lớp HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: Cho hs viết bảng (búa liềm, thuở bé, quở trách, lúa chiêm, chênh vênh) Nhận xét Bài mới: Cây Dừa a Giới thiệu bài: Hôm các em viết chính tả bài ' Cây dừa" Ghi bảng tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết + Mục tiêu: Nghe viết chính xác, trình bày đúng dòng đầu bài thơ 'cây dừa" a Hướng dẫn chuẩn bị Đọc mẫu đoạn thơ a Lớp đọc thầm rtong SGK lần - Học sinh nêu - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn trích - Hướng dẫn HS viết từ khó: tàu dừa, ngọt, hũ - HS viết từ khó vào bảng b HS nghe và viết bài vào rượu, dang tay… b Đọc bài cho hs viết (Nhắc số yêu cầu - Nộp bài viết viết tư ngồi, cách cầm bút…) - Thu chấm sửa bài, nhận xét chữ viết * Hoạt động 2: hướng dẫn làm bài tập + Mục tiêu: hiểu làm đúng các bài tập + Vài em đọc yêu cầu bài tập + Bài tập 2: gọi em đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi - Cho HS trao đổi theo nhóm - Các nhóm tiếp sức lên bảng làm bài - Gọi các nhóm lên bảng làm bài theo cách - Lớp nhận xét bổ sung tiếp sức Nhận xét chốt ý đúng Tên cây có âm S: Sắn, sim, sung, si, súng - Lớp đọc cá nhân, đồng Tên cây có âm x: Xoan, xà cừ, xà nu… 4.Củng cố: - Hỏi lại tựa bài Nhận xét tiết học tuyên dương Chuẩn bị bài tiết sau 11 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (12) TẬP VIẾT Y – YÊU LUỸ TRE LÀNG I MỤC TIÊU: + Rèn kĩ viết chữ Biết viết chữ y hoa theo cỡ vừa, nhỏ + Biết viết từ ứng dụng luỹ tre làng theo cỡ vừa, nhỏ + Thích viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chữ mẫu - HS: bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: HS viết lại chữ X hoa Gọi em nhắc lại cụm từ ứng dụng Nhận xét chữ viết Bài mới: Y - Yêu luỹ tre làng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động: Hướng dẫn viết chữ hoa + Mục tiêu: Viết chữ y hoa theo cỡ vừa, nhỏ *Cấu tạo: chữ y cỡ vừa ô li (9 đường kẻ, gồm * HS quan sát chữ y hoa trên bảng và nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược mô tả + HD cách viết : Nét 1: viết nét chữ u + HS viết trên không theo hướng dẫn - Nét 2: từ điểm DB nét rê bút lên ĐK 6, + Lớp viết vào bảng con, đọc đồng đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống ĐK4 ĐK1, DB ĐK phía trên - GV vừa viết bảng vừa nhắc lại cách viết * Hướng dẫn từ ứng dụng: * Vài em đọc cụm từ ứng dụng "Yêu luỹ - Giảng:"Yêu luỹ tre làng" : là tình cảm yêu quê tre làng" hương, làng xóm người Việt Nam ta - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao - HS quan sát và nhận xét độ cao các chữ cái: chữ y cao li, các chữ y, l, g - Cho HS viết vào bảng chữ yêu - Hướng dẫn HS viết vào tập viết cao 2,5, chữ t cao 1,5, r cao 1,25, các - Thu chấm bài, nhận xét chữ viết chữ còn lại cao ô li Y Yêu luỹ tre làng 4.Củng cố: - Cho HS thi viết bảng lớp chữ y hoa Nhận xét tiết học 12 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (13) Thứ sáu, ngày 22 tháng 03 năm 2013 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: + Biết đáp lời chia vui + Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời các câu hỏi hình dáng, mùi vị và ruột + HS biết áp dụng từ ngữ chia vui cùng bạn bè,… GDKSN: Giao tiếp ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Kiểm tra bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Bài mới: Đáp lời chia vui Tả ngắn cây cối a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập + Mục tiêu: biết trả lời các câu hỏi hình dáng, mùi vị và ruột + Bài 1: (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + em đọc yêu cầu BT - Gọi HS lên thực hành đóng vai + HS 1, 2, chúc mừng theo nội dung H.4 - Nhiều HS thực hành đóng vai, khuyến khích Chúc mừng bạn đạt giải cao các em nói lời chúc và đáp lại chúc theo nhiều thi/ Bạn giỏi quá! Bọn mình chúc mừng cách diễn đạt khác bạn - Nhận xét chỉnh sửa HS hình đáp: Mình cảm ơn các bạn/ + Bài 2: (miệng) Các bạn làm mình cảm động quá… - Gọi em đọc đoạn văn măng cụt - Giải thích măng cụt + HS đọc - lớp đọc thầm theo - Từng cặp HS đáp theo các câu hỏi HS 1: Quả măng cụt hình gì? - Nhắc các em dựa vào bài trả lời sát vào ý bài HS2: Quả măng cụt hình tròn “quả măng cụt” cam - Nhiều HS tiếp nối thi hỏi đáp nhanh HS 1: Quả to chừng nào? lớp và GV nhận xét HS2: Quả to nắm tay trẻ em + Bài 3: (viết) HS1: Ruột măng cụt màu gì? - Yêu cầu chọn viết vào các câu trả lời cho HS2: Ruột măng cụt màu trắng hoa phần 1, b bài tập bưởi Từ 2, em phát biểu ý kiến - Nhận xét chữa bài viết học sinh - HS viết bài vào - nhiều em đọc bài trước lớp Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học tuyên dương Chuẩn bị bài sau 13 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (14) THỦ CÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU: + Kiến thức: HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy + Kĩ năng: Làm đồng hồ đeo tay + Thái độ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Mẫu đồng hồ, mô hình đồng hồ HS: Dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: kiểm tra dụng cụ môn học học sinh Nhận xét Bài mới: Làm đồng hồ đeo tay (T2) a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học Ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: HDHS quan sát và nhận xét + Mục tiêu: biết làm đồng hồ đeo tay giấy + Giới thiệu đồng hồ mẫu, gợi ý để HS nhận xét: + HS quan sát và nhận xét - HS nêu các mặt đồng hồ, dây đeo, dai Vật liệu đồng hồ Các phận đồng hồ - Nêu: ngoài giấy thủ công ta còn có thể sử dụng cài dây đồng hồ … các vật liậu khác lá chuối, lá dừa…để làm đồng hồ đeo tay * Hướng dẫn mẫu: a Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Cắt nan giấy dài 24x3 ô để làm mặt dồng hồ + Học sinh quan sát - Cắt nối thành nan giấy màu dài 30-35 x 30 ô cắt vác bên đầu nan để làm dây đồng hồ - Cắt nan dài x1 ô để làm đai cài dây b Bước 2: Làm mặt đồng hồ - HS thực hành cắt nam giấy - Gấp đôi đầu nan giấy vào ô li làm mặt… - Gấp tiếp H.2 H.3 - Học sinh thực hành gấp nan giấy c Bước 3: Gài đầu nan giấy làm dây kéo - Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối để mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe hở khác phía trên khe vừa gài Kéo đầu nan cho nếp gấp khích chặt để giữ mặt đồng hồ và dây đeo H.5 - Dán nối đầu nan giấy dài 8x1 ô làm dây đai d Bước 4: Vẽ số và kim lên đồng hồ - HD lấy dấu điểm chính ghi số 12, 3, 6, (H6) - Gài dây đeo vào mặt đồng hồ (H.7) - GV cho HS làm đồng hồ đeo tay giấy TIẾT * Hoạt động 3: Thực hành làm đồng hồ + Mục tiêu: Làm đồng hồ đeo tay - HS nêu lại bước làm đồng hồ - Gọi HS nhắc lại quy trình làm dây đồng hồ - Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Nếp gấp phải sát miết kĩ, gài dây đeo có thể - Bước 2: Làm mặt đồng hồ bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ - Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ - Quan tâm giúp đỡ các em còn lúng túng - Bước 4: Vẽ số, kim lên mặt đồng hồ - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS thực hành làm đồng hồ Củng cố – dặn dò: Đánh giá tinh thần học tập, kĩ thực hành - sản phẩm HS Nguyễn Văn Phương 14 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Lop4.com (15) - Dặn dò: HS học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo hồ TOÁN CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Biết các số từ 101 đến 110 gồm các trăm, các chục, các đơn vị + Kĩ năng: Đọc viết thành thạo các số 101 dến 110 + Thái độ: So sánh các số từ 101 đến 110 nắm thứ tự các số từ 101 đến 110 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Các hình vuông biểu diễn trăm, các hình nhỏ biểu diễn đơn vị bài học - HS: Vở tập toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: chấm số bài tập tiết trước Nhận xét Bài mới: Các số từ 101 đến 110 đến 200 a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Đọc và viết số từ 101 đến 110 + Mục tiêu: Biết các số từ 101 đến 110 gồm các trăm, các chục, các đơn vị a Nêu vấn đề học tiếp các số và trình bày bảng a Kẻ bảng SGK SGK trang 142 Trăm Chục Đ Viết Đọc - Viết số đọc 101, yêu cầu HS xác định số trăm, Vị số số số chục, số đơn vị, lên điền số thích hợp - Ghi vào ô trống, nêu cách đọc số 101 (đọc) - Vài em lên bảng điền số vào các cột * Tương tự viết và đọc số 102 - các số còn lại - Lớp đọc đồng các số bảng - Nhận xét điền các số và nêu cách đọc Một trăm linh - Viết các số lên bảng: 101, 102, 103, …….110 ……………………………… * Hoạt động 2: Thực hành trăm, chục, đơn vị + MT: nắm thứ tự các số từ 101 đến 110 + Bài tập 1: gọi hs đọc yêu cầu bài - Viết các số bài tập lên bảng vào + HS đọc yêu cầu BT Vài em đọc kết số cho HS đọc Viết số từ bé đến lớn: 108, 107, 106, + Bài tập 2: cho HS vẽ tia số và viết các số đã 105… cho trên tia số điền số thích hợp vào chỗ b) Viết số từ bé - lớn.100, 103, 105, 106, chấm 107… + Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu BT - gọi em + Lơp vẽ tia số và điền kết lên bảng - lớp làm vào - Lớp nhận xét - Chấm chữa bài + Bài 4: em nêu yêu cầu BT, em khác làm + Hai em lên bảng giải, lớp làm vào vào - Nhận xét chữa bài - Chấm chữa bài, nhận xét + Hai em lên bảng giải, lớp làm vào - Nhận xét chữa bài Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương Chuẩn bị bài sau KT DUYỆT 15 BGH DUYỆT * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương Lop4.com (16)